第一篇：三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)

這個(gè)夏天我去了長(zhǎng)溪

這個(gè)夏天我作為華中科技大學(xué)武昌分校陽(yáng)光愛(ài)心協(xié)會(huì)暑期支教實(shí)踐隊(duì)的一名隊(duì)員去了江西省上饒市婺源縣賦春鎮(zhèn)長(zhǎng)溪村長(zhǎng)溪小學(xué)進(jìn)行暑期支教活動(dòng)。從七月十號(hào)晚上到達(dá)目的地，到八月一號(hào)離開(kāi)，我們?cè)谶@個(gè)叫長(zhǎng)溪的美麗的村子生活了21天。這21天對(duì)于每個(gè)來(lái)自武昌分校的隊(duì)員，將是永遠(yuǎn)銘刻在心間的永恒記憶，這個(gè)夏天我們成長(zhǎng)了很多；對(duì)于每個(gè)長(zhǎng)溪的可愛(ài)的學(xué)生，將是一段永遠(yuǎn)回味的經(jīng)歷；對(duì)于每個(gè)長(zhǎng)溪的淳樸村民，在這里我們，你們就是一家。

整個(gè)的支教實(shí)踐活動(dòng)還要從學(xué)校的準(zhǔn)備說(shuō)起話說(shuō)我們是經(jīng)過(guò)了五輪選拔出來(lái)的，當(dāng)看到了陽(yáng)光愛(ài)心協(xié)會(huì)去婺源支教的海報(bào)我就心動(dòng)了，作為一個(gè)大二的學(xué)生，參與了學(xué)校的很多活動(dòng)，對(duì)于第一第二輪的面試筆試，很有信心的通過(guò)了。看見(jiàn)了報(bào)名的人的火爆，婺源支教真的很吸引我們這些還未接觸社會(huì)單純而又還算善良的大學(xué)生。到了后面的第三輪，分組合作，戰(zhàn)線拉的比較長(zhǎng)，又由于當(dāng)時(shí)校級(jí)籃球聯(lián)賽自己是負(fù)責(zé)人，自己作為小組成員，在表演節(jié)目方面做的很不夠但是我們小組的努力是大家都看的見(jiàn)的。當(dāng)時(shí)節(jié)目審核時(shí)孫穎副隊(duì)長(zhǎng)的一個(gè)眼神給了我莫大的肯定。自從第三輪開(kāi)始，我都是很戲謔的稱自己是最打醬油的，但是很幸運(yùn)我留到了最后。關(guān)于前期的準(zhǔn)備自己做的很不好，校級(jí)籃球聯(lián)賽忙了一個(gè)月，接著又是校學(xué)生會(huì)換屆，當(dāng)選，然后中間還穿插著累人的一星期的金工實(shí)習(xí)，陽(yáng)光暴曬下的一星期的測(cè)量實(shí)習(xí)。還有的就是支教的準(zhǔn)備工作，直到去的時(shí)候我認(rèn)識(shí)的隊(duì)員估計(jì)還只有五個(gè)，去之前根本好多人都不認(rèn)識(shí)我，講課的資料準(zhǔn)備的也很不充分，還好到了那里自己彌補(bǔ)了起來(lái)。話說(shuō)未雨綢繆總是好的，準(zhǔn)備的不好后來(lái)就要做很多的努力。準(zhǔn)備的過(guò)程中，各種事情充斥在一起想過(guò)放棄，很想放棄，就連最后一天都還有這念頭，但是各種鼓勵(lì)接踵而至，我堅(jiān)定了下來(lái)，很欣慰我得到了很多在那個(gè)叫長(zhǎng)溪的地方。

來(lái)到長(zhǎng)溪，經(jīng)過(guò)了都是S行彎，發(fā)卡彎，時(shí)速只能走三十公里的險(xiǎn)峻山路，山里的景色很美麗，原生態(tài)的美麗。樹(shù)木，山石，山間霧氣，組成了一副奇異的山中畫(huà)。當(dāng)看到村子的那一刻，我很激動(dòng)，熱情的村民開(kāi)始迎接，可愛(ài)的小學(xué)生都幫忙搬東西，我更加堅(jiān)定我要做一名負(fù)責(zé)的老師。石板路，很有特點(diǎn)的徽派建筑，淳樸的村民加上從外面來(lái)的我們組成了一副另類(lèi)的山村畫(huà)。來(lái)到長(zhǎng)溪的生活其實(shí)條件也并不是想象中的艱苦村長(zhǎng)村名想方設(shè)法的想改良我們的生活環(huán)境通水通電。我們住的是很簡(jiǎn)陋的寢室，一個(gè)席子鋪著就能睡著，但是我們用休息時(shí)間的聊天來(lái)促進(jìn)我們的情感。我們吃的是長(zhǎng)溪村民們給我們送來(lái)的感動(dòng)之“菜”，吃的不是菜吃的是村民們和學(xué)生們對(duì)我們的期望。喝的是最自然的長(zhǎng)溪山泉，很多的隊(duì)員都沒(méi)試過(guò)喝直接擰開(kāi)水龍頭流出的水，那個(gè)滋味，很純凈沒(méi)有污染就像大山里面的那些孩子的心靈一樣透徹。我們有著嚴(yán)格的作息時(shí)間和嚴(yán)格的生活紀(jì)律，以后還有的暑期實(shí)踐活動(dòng)，嚴(yán)格的紀(jì)律和時(shí)間要求是一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須要保持的。因?yàn)槲覀兪浅鲩T(mén)在外，我們的一言一行都被村民們看在眼里，有時(shí)自己在言行方面對(duì)自己要求的不夠，做的不好對(duì)于團(tuán)隊(duì)也有影響。每天的生活其實(shí)想起來(lái)也很單調(diào)的，上課，備課，聽(tīng)課，吃飯，睡覺(jué)有時(shí)會(huì)出去走訪下，大多數(shù)時(shí)間都是在那個(gè)很小的長(zhǎng)溪小學(xué)里面度過(guò)的，但是我們很充實(shí)。在小休息中，經(jīng)常尋找著我們的快樂(lè)，晚就寢的長(zhǎng)溪講壇，月光下長(zhǎng)凳下的交心，瘋狂的殺人游戲，僅僅兩次的小河嬉戲，語(yǔ)重心長(zhǎng)的師生說(shuō)話，這都是我們生活中的樂(lè)趣。這么多天的生活，我一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到生活上的艱苦，這里的生活好像就是我想要的生活，人很好，生活很平常，但是我們每個(gè)人只要在一起就很開(kāi)心。

我們是支教隊(duì)伍當(dāng)然我們來(lái)這里的主要目的是給這里的學(xué)生在暑期學(xué)習(xí)上有一個(gè)很大的幫助。從一開(kāi)始的第一天，走進(jìn)我們由26名三四年級(jí)小學(xué)生組成的陽(yáng)光二班起，我就決定在這里我要對(duì)這些學(xué)生負(fù)責(zé)任，要用心教他們很多東西因?yàn)槲覀儽凰麄兊奶煺婵蓯?ài)所吸引了。教學(xué)上面我是一名數(shù)學(xué)老師，面對(duì)兩個(gè)不同年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)教室里面上課，用了一天才有了合適的教學(xué)方法。聽(tīng)孩子們說(shuō)道了他們的教學(xué)條件，小學(xué)時(shí)他們很多年級(jí)的學(xué)生都混坐在一個(gè)教室里面老師每節(jié)課跟不用年級(jí)的都要講課因?yàn)榇謇锞椭挥兴拿蠋?。教室里面只有板凳坐，只有四名老師的小學(xué)，但是這里的孩子們都很愛(ài)學(xué)習(xí)，二樓有一個(gè)小小的陽(yáng)光書(shū)屋，里面的書(shū)籍都是從各地捐贈(zèng)來(lái)的。每個(gè)小學(xué)生都喜歡去里面看書(shū)，有一次要關(guān)門(mén)了，一個(gè)我們班的女生看書(shū)看的太認(rèn)真了我都不忍心去叫她要離開(kāi)了。跟孩子們相處了20天，我們是用我們的方法教他們，沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，沒(méi)有像他們老師那樣的打手心。面對(duì)我們這樣的老師，孩子們調(diào)皮的一樣完全就表現(xiàn)出來(lái)了，因?yàn)槲覀儾⒉粐?yán)厲所以他們并不怕我們，甚至在課上課下都跟你鬧著。我自認(rèn)為是一個(gè)很能親近與小孩子的人，由于以前的老師上課時(shí)對(duì)他們過(guò)于嚴(yán)厲，錯(cuò)了題目就打手心罰站，而對(duì)于我們從來(lái)沒(méi)有過(guò)我們只有的是鼓勵(lì)。山里的孩子很多方面跟城里的孩子相比，接觸的東西太少，有時(shí)我感覺(jué)他們的思想完全滯后他們的年齡有兩年，我班上的三四年級(jí)的學(xué)生感覺(jué)還是像我們那一二年級(jí)的這跟他們的教育環(huán)境有很大關(guān)系。他們很天真，跟他們將很多道理，就好像從左邊耳朵里面進(jìn)去從右耳朵里面出來(lái)。我們有一個(gè)叫戴宏輝的男孩子，是村里有名的調(diào)皮學(xué)生，經(jīng)常在我面前做小動(dòng)作但是他很聰明，很有活力，但是就沒(méi)用在學(xué)習(xí)上面。老師家長(zhǎng)都經(jīng)常很?chē)?yán)厲的批評(píng)他，甚至是拳腳相加，但是他依舊還是那樣。他經(jīng)常在學(xué)校打架是進(jìn)辦公室最多的，我跟他聊過(guò)很多，我試圖用學(xué)生的角度和話語(yǔ)去接觸這個(gè)山里的問(wèn)題學(xué)生。那次他進(jìn)了辦公室批評(píng)他他哭了，講到了他媽媽的辛苦，爸爸有病不能做事情，似乎有了一點(diǎn)改變。如果這樣一個(gè)學(xué)生到了外面一旦走錯(cuò)路，很有可能一生就毀了。我們需要引導(dǎo)這些孩子，有些女孩子很內(nèi)向，有些男孩子又很調(diào)皮，他們都還不太懂事，需要老師們家長(zhǎng)們正確的引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。在課外要教他們的比課內(nèi)還要多，課內(nèi)只有知識(shí)，課外還有做人，如何成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。來(lái)到這里我們對(duì)他們的行為要求有很多，每天都在跟學(xué)生們說(shuō)什么不能做，什么能做，什么才叫做講文明講禮貌……很多關(guān)于日常行為的東西。有時(shí)學(xué)生做錯(cuò)了事情，他們都還不知道這件事情是不能做的，說(shuō)家長(zhǎng)和老師不要求他們這方面的。長(zhǎng)溪的孩子們需要我們的教育，而不僅僅是這20天，如果能有我們的志同道合之人在這里為這里的教育付出一年的時(shí)間，我相信學(xué)生會(huì)有一個(gè)大變樣。一切都是為了孩子的教育，但是要有適合的方法適合的人去當(dāng)孩子們的引路人。最后一次課的時(shí)候，我沒(méi)有很多的教誨，沒(méi)有再多的語(yǔ)言，只是在黑板上寫(xiě)上了四句留給他們的話。

我很喜歡和村子里面的人聊天，村長(zhǎng)，戴老師，還有村里的大學(xué)生，從他們那感受到了他們對(duì)于村里教育的投入了好多心血。僅有的幾次走訪的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常是一個(gè)人，因?yàn)槲蚁肴サ礁嗟募彝ハ肴ケM可能的去了解更多的信息。村子跟外界交流不是很方面，就那一條山路進(jìn)來(lái)，所以很多的年輕一點(diǎn)的村民都是外出打工，留下的老人和孩子。關(guān)于留守兒童這是全國(guó)農(nóng)村都有的一個(gè)現(xiàn)象，留守兒童成長(zhǎng)很容易進(jìn)入一個(gè)錯(cuò)誤的方向。我們這次的主題是環(huán)保的，關(guān)于環(huán)保在這一個(gè)閉塞的小山村里面，環(huán)保意識(shí)真的很單薄。從我們調(diào)查顯示，大多數(shù)的村民只知道垃圾不能亂丟要集中起來(lái)丟到垃圾桶。聽(tīng)那些老村民說(shuō)，很多年前村里的山上有幾萬(wàn)畝，河里的魚(yú)也有好多。隨著盲目的追求經(jīng)濟(jì)效益，把山上的樹(shù)都看下去

賣(mài)，把河里的魚(yú)都用電用毒抓起來(lái)去賣(mài)。山上除了那幾棵有名的楓樹(shù)以外，山上的其他樹(shù)木都好細(xì)好細(xì)了，粗一點(diǎn)的樹(shù)木都被砍完了。在我們支教的期間偶爾還有人用個(gè)小板車(chē)拖著已經(jīng)很不太粗的剛砍下來(lái)的樹(shù)從山上下來(lái)。到現(xiàn)在為止，由于新農(nóng)村建設(shè)的開(kāi)展，村子里面已經(jīng)較前兩年有了很大的改觀。村內(nèi)的道路，水渠，垃圾桶，健身設(shè)施等等改善農(nóng)村條件的硬件設(shè)施都開(kāi)始修建了起來(lái)。由于村里面的加強(qiáng)了一些宣傳和管理，毒魚(yú)電魚(yú)，上山砍樹(shù)的情況也少了起來(lái)。一次跟一名村干部聊天，他聊到了農(nóng)村建設(shè)方面，由于專業(yè)人員管理經(jīng)費(fèi)的匱乏很多對(duì)于環(huán)境的保護(hù)工作都難以開(kāi)展，說(shuō)到這里時(shí)這名村干部也不禁是長(zhǎng)嘆了一口氣。與外界交流太少，政府部門(mén)都這里重視不夠，一想想這么多的山都沒(méi)有一個(gè)專人來(lái)管理也沒(méi)有出臺(tái)一項(xiàng)專門(mén)的管理措施，光靠村名自己意識(shí)的提高怎么可能很好的做到保護(hù)樹(shù)木呢？我們來(lái)的這20天里面，只有有機(jī)會(huì)跟村民交流就說(shuō)到了環(huán)保，跟學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中同學(xué)是跟他們強(qiáng)調(diào)著環(huán)境保護(hù)的重要性，美麗的家鄉(xiāng)要靠自己來(lái)保護(hù)。在家里由于自己經(jīng)常去到農(nóng)村，還就一些農(nóng)村建設(shè)的問(wèn)題跟各方面的人群做了交流。經(jīng)濟(jì)方面，如何讓旅游業(yè)能夠走出去，如何讓特產(chǎn)長(zhǎng)溪高山茶能夠賣(mài)出去，僅僅依靠村長(zhǎng)村干部和村里少數(shù)賣(mài)茶葉的村民是不夠的。每個(gè)徽派建筑都是旅游景點(diǎn)，每個(gè)村民家里都能種茶，但是真正能賣(mài)出去，能來(lái)到每個(gè)村民家里的又有多少。如果這些都能開(kāi)發(fā)起來(lái)，由少數(shù)人帶動(dòng)大多數(shù)人，經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到這些第三產(chǎn)業(yè)上來(lái)讓人們不在通過(guò)伐木捕魚(yú)去賺錢(qián)，對(duì)于環(huán)境保護(hù)何嘗不是另一方面的保護(hù)呢？

大型的全村性的活動(dòng)，我們一共舉辦了兩次，一次“環(huán)保在農(nóng)家，愛(ài)心你我他”的環(huán)保宣傳活動(dòng)，一次就是我們的告別晚會(huì)。由于受條件和人員的影響，活動(dòng)有些限制。兩次活動(dòng)我們每個(gè)支教隊(duì)員都是全身心的投入其中，排節(jié)目，布置會(huì)場(chǎng)，維持秩序，材料準(zhǔn)備……排節(jié)目都排到不休息,準(zhǔn)備材料有時(shí)都到轉(zhuǎn)鐘，只為了給村民展現(xiàn)最好的節(jié)目，讓他們留下我們的映像。離別晚會(huì)很精彩，每個(gè)隊(duì)員都有自己的節(jié)目，學(xué)生的節(jié)目也是在老師的指導(dǎo)下精心編排而成的。都是些他們從沒(méi)接觸過(guò)的類(lèi)型，有搞怪話劇，有倫巴舞蹈，有健美操……老師排練的過(guò)程中和學(xué)生建立了深厚的友誼，學(xué)生之間也在這些活動(dòng)之間了解團(tuán)隊(duì)的重要性。晚會(huì)結(jié)束的時(shí)候，我們是同唱一首歌——《再見(jiàn)》。我會(huì)牢牢記住你的臉我會(huì)珍惜你給的思念，這些日子在我心中永遠(yuǎn)都不會(huì)離去。離開(kāi)的時(shí)候我們都哭了，我似乎不忍回頭看我的學(xué)生在后面向我招手，只有不回頭不回頭的走下去。

這個(gè)夏天，在長(zhǎng)溪的20天，永遠(yuǎn)都難以釋?xiě)?。我們?5名支教隊(duì)員，你們，長(zhǎng)溪的村民和孩子們，這段回憶永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷。從大學(xué)那座象牙塔里面出來(lái)的我們，在這里得到了在學(xué)校里面得不到的成長(zhǎng)。我們支教團(tuán)隊(duì)收獲了隊(duì)員之間的團(tuán)隊(duì)有友誼之情，收獲了和學(xué)生的不舍之情，收獲了對(duì)村民的感激感動(dòng)之情。我們愛(ài)這個(gè)有些清澈溪水的山村，愛(ài)這個(gè)有霧氣繚繞徽派建筑的山村，更愛(ài)長(zhǎng)溪村的每個(gè)人。

“老師能不能幫我把周倫老師叫一下，我有事情找他他！”一個(gè)很俏皮的聲音出現(xiàn)在辦公室外面?！皝?lái)了誰(shuí)找我?。俊蔽倚χ吡诉^(guò)去。“那個(gè)xx作業(yè)又沒(méi)交老師你應(yīng)該讓他在辦公室來(lái)做？”……很簡(jiǎn)單的對(duì)白，很難忘的可愛(ài)學(xué)生，這些情景都已經(jīng)印刻在腦海里了，每每想起總是很不由自主的笑下。也許我還有機(jī)會(huì)去到長(zhǎng)溪村，去看長(zhǎng)大的你們和更加美麗的村子。

第二篇：三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)

第一次不是為了寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告而寫(xiě)這么長(zhǎng)的總結(jié)。真的很多很多無(wú)法傳達(dá)。

可能我就是這樣的一個(gè)人，后知后覺(jué)。義教活動(dòng)結(jié)束了也有差不多一個(gè)星期了，我現(xiàn)在才回想，才會(huì)去流淚。全因?yàn)椤@片海?！靶切嵌剂亮?，看著你的眼，數(shù)著一顆一顆掠過(guò)天空，照亮我的心;天空都亮了，看著你的眼，數(shù)著一顆一顆掠過(guò)天空，照耀我的心?！爆F(xiàn)在聽(tīng)著這首歌最后不停唱出來(lái)的氣場(chǎng)，感動(dòng)，腦海里又回想起那天晚會(huì)的情景。學(xué)生們穿著可能以前沒(méi)穿過(guò)的類(lèi)型的鮮艷的服裝、拿著以前從未拿過(guò)舞扇、登上她們從未正式登過(guò)的舞臺(tái)、跳著這10天她們學(xué)到的可能以前沒(méi)跳過(guò)以后也可能不會(huì)再跳的舞蹈。當(dāng)然，我不是舞蹈老師。但是我可以說(shuō)，那個(gè)扇舞，是整臺(tái)晚會(huì)最好看最精彩的節(jié)目。表演的大部分都是我的學(xué)生，我也見(jiàn)過(guò)她們的練習(xí)，赤腳，沒(méi)有舞鞋。有多辛苦，我就不說(shuō)了。這樣的例子還有很多，例如第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)。他們第一次學(xué)唱歌，第一次耍太極。給予孩子們的第一次太多了，我就不說(shuō)了。

希望我們能像流星，即使稍縱即逝，也能給孩子們帶來(lái)美麗的光輝，也能點(diǎn)亮孩子們的天空。

10天，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。10天，我們只是孩子們生命中的過(guò)客，我們能夠在10天里面做些什么，能夠做到些什么。不能因?yàn)槲覀兡軌蜃龅纳?，就不去做。可是，事?shí)是，我們能夠做的確實(shí)很少。

但是我們還是要去做。每個(gè)幸福的家庭都是相似的，可是每個(gè)不幸的家庭各有各的不幸。

首先是留守兒童的問(wèn)題。去年我就知道留守兒童，也第一次見(jiàn)到，但是近距離接觸還是第一次。我也感受到自己的無(wú)力。我們能做的，只是跟這些小孩聊聊天，以啟發(fā)的形式去引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?。不過(guò)說(shuō)了好像也還是那樣，聊了之后那個(gè)小孩還是一天一件事弄給我們。也許我們的到來(lái)不能帶給他什么，與他的談話也不能，或許直到我們離開(kāi)，他才懂得珍惜。我們離開(kāi)的那天，很多人流淚了，當(dāng)然也包括那個(gè)很搞的學(xué)生。也包括我們。我們能做的就大概只有這些了。當(dāng)然，我們還可以在這段時(shí)間中，發(fā)現(xiàn)平時(shí)老師、學(xué)校發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，從不同的視角提出行之有效的解決方法給鎮(zhèn)政府、學(xué)校、老師們參考。畢竟，10天，我們都不是超人，沒(méi)有超能力，能夠做出的徹底改變他們一生的事情，以及能夠做出這些事情的幾率是微乎其微的。

有時(shí)候我在想，離別可能是貫穿這些小孩童年的字眼。每個(gè)月一次父母回家的探望，短短一兩天他們又要和不得不出外打工賺錢(qián)的父母道別。在我們這10天的無(wú)親無(wú)故的義教老師離別的時(shí)候，他們就已經(jīng)流淚成這樣。不難想象，他們當(dāng)中不少人每次跟父母道別的時(shí)候是有多難過(guò)多讓人心酸啊。

我媽前兩年也是去了歷洞鎮(zhèn)中心小學(xué)支教了一年。兩年前她教了當(dāng)時(shí)的三年級(jí)，兩年后的現(xiàn)在，我教了五年級(jí)，剛好是同一班人。是一種緣分吧。

本來(lái)作為一個(gè)要出家的人了，暑假假期本來(lái)就短得可憐，一個(gè)月，還要去三下鄉(xiāng)占了三分之一。不過(guò)這次三下鄉(xiāng)的所見(jiàn)確實(shí)能夠讓我不枉此行。首先，作為一個(gè)歷洞走出去的人，歷洞的每一個(gè)細(xì)節(jié)我都還記得，在哪里小時(shí)候和誰(shuí)做過(guò)什么事情。這次下鄉(xiāng)還可以回去跟年事已高的太公聊聊天。還有去年受到安哥的委托，要我?guī)兔?，綜合各方面的因素，我才決定參加這次下鄉(xiāng)的。

我十分不同意一些義教老師在活動(dòng)中提倡的完全顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方法的一些做法。首先，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的，是有效的，至少對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是有效的。再者，我們做任何事情的時(shí)候都要三思，我們這樣做，或者不這樣做的原因是什么，會(huì)給這些孩子們帶來(lái)什么樣的影響，好的、壞的?教學(xué)方法要改是沒(méi)錯(cuò)，但是要慢慢地改。不顧后果地否定原有方法，最后的結(jié)果是怎樣，我也不敢去想象。平時(shí)不給學(xué)生教尊重，教禮貌待人等，必將會(huì)給學(xué)生、給三下鄉(xiāng)留下不好的印象。

同時(shí)在每次給學(xué)生講課的時(shí)候，十分有必要強(qiáng)調(diào)有度的互動(dòng)。有些老師，可能ta自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不喜歡聽(tīng)老師講課，或者極度厭惡傳統(tǒng)老師的講課方式，就很大膽地去嘗試新的方式。新的方式當(dāng)然有好有壞?；?dòng)性提高了，可是課堂就沒(méi)紀(jì)律了。這時(shí)候能夠問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生就那么幾個(gè)，其他人要么在聽(tīng)，要么不感興趣就不聽(tīng)，在一旁睡覺(jué)說(shuō)話分散精神。最后學(xué)到東西的就那么幾個(gè)人，其他人被忽略的，都是在教室里面浪費(fèi)時(shí)間。這些睡覺(jué)說(shuō)話分散精神本來(lái)在家里就能做的了，為什么還要回來(lái)學(xué)校和教室?

我自認(rèn)為自己有過(guò)這樣的經(jīng)歷。在郁南讀初中、高中，老師提出的問(wèn)題，很多人會(huì)自己在下面回答的，當(dāng)然老師也沒(méi)強(qiáng)調(diào)要舉手才能回答。可是我去到了中山一中之后，老師提出的問(wèn)題，很多時(shí)候都是自問(wèn)自答，自說(shuō)自話。雖然下面的學(xué)生也都在聽(tīng)，也只是聽(tīng)而已。直到我和徽哥去到了那個(gè)班，每次老師提出的問(wèn)題，我們兩個(gè)很多時(shí)候都會(huì)打破沉默報(bào)上答案的。比如讓你來(lái)做老師，你會(huì)喜歡哪一種方式呢?自己的獨(dú)角戲，下面聽(tīng)不聽(tīng)與我無(wú)關(guān)的大學(xué)老師模式;還是能夠收到實(shí)時(shí)反饋的有度的互動(dòng)教學(xué)呢?

同時(shí)，在我大學(xué)的課程中，老師會(huì)經(jīng)常提問(wèn)題，不積極回答的人一般都是低頭干其他事情，積極回答的就那幾個(gè)。有位老師，很會(huì)講課，也經(jīng)常用各種方式與學(xué)生互動(dòng)，而她最喜歡的那些學(xué)生都是積極回應(yīng)老師的，成績(jī)當(dāng)然也是最好的那些學(xué)生，學(xué)到的東西也最多。所以我認(rèn)為，怎樣去有度地與學(xué)生互動(dòng)，并且盡可能擴(kuò)大互動(dòng)的范圍，在小學(xué)中學(xué)的教學(xué)中非常重要。當(dāng)然，我也用明信片去激勵(lì)他們。最后都會(huì)每人送一張，而且跟他們說(shuō)：希望你們以后靠自己的能力，尋找你們手上拿著的明信片的風(fēng)景。

曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)說(shuō)三下鄉(xiāng)支教給孩子帶來(lái)的傷害怎樣怎樣。其實(shí)那篇文章的標(biāo)題是：哥哥姐姐，這樣的支教，我們不需要。是“這樣”的。那樣的支教，我大概可以概括為：不為人師表、玩心過(guò)重的、不負(fù)責(zé)任。我也發(fā)現(xiàn)本次義教隊(duì)伍中有一些老師帶著這樣的心態(tài)呵。開(kāi)會(huì)不認(rèn)真，老是打岔，(其實(shí)他高中上課就是這樣)我就不點(diǎn)名了。做事不想后果。這就又回到我前面的話題：有度地互動(dòng)。

首先，作為郁南與廣外合作開(kāi)展三下鄉(xiāng)每年的系列活動(dòng)的首屆參與者(被下鄉(xiāng))，以及連續(xù)兩年郁南學(xué)子交流促進(jìn)會(huì)三下鄉(xiāng)義教活動(dòng)的主要輔助人和參與者(下鄉(xiāng))(說(shuō)話之前、做事之前確立好自己的身份威信才有信服力)，我很確切地告訴大家，三下鄉(xiāng)，在控制地好的條件下，會(huì)有很多益處的。至于各樣益處我就不多說(shuō)，即使是我被下鄉(xiāng)時(shí)候已經(jīng)過(guò)去了4年了的現(xiàn)在，我還能感受到那些益處。帶去新的知識(shí)、新的好的觀念、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助解決問(wèn)題等。對(duì)我們參與者，實(shí)踐、開(kāi)闊視野、思考反省、為社會(huì)為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)等。

說(shuō)三下鄉(xiāng)不好或者全是好的肯定是沒(méi)參加過(guò)三下鄉(xiāng)或者被三下鄉(xiāng)過(guò)的。也請(qǐng)以后說(shuō)話的時(shí)候想想自己的觀點(diǎn)怎樣才有信服力。

每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一個(gè)黑面人來(lái)兇惡的。我這次就是這種角色，同時(shí)注重啟發(fā)一下大家去思考。每當(dāng)有學(xué)生違反紀(jì)律，大家懂的，我就不多說(shuō)了，可能是遺傳的吧。

學(xué)生當(dāng)中，存在著各種不幸各種坎坷的家庭。有人努力學(xué)習(xí)卻沒(méi)有條件等等的。

就說(shuō)說(shuō)兩個(gè)我感受比較深的學(xué)生吧。都是女生。一個(gè)是留守兒童，是家里最小的一個(gè)，有個(gè)大姐和大哥，家境還行。另外一個(gè)是單親，家里將近家徒四壁的境況。

前者在香港念過(guò)書(shū)，獨(dú)立能力很強(qiáng)，想法很多時(shí)候很獨(dú)到，很會(huì)想?？墒蔷褪沁@么堅(jiān)強(qiáng)的女孩，在晚會(huì)表演完之后，聽(tīng)完我們老師合唱完的再見(jiàn)之后，流淚了。我就問(wèn)她怎么了，又說(shuō)，沒(méi)事的沒(méi)事的，我還會(huì)回來(lái)看你們的。她抿著眼淚，小聲地說(shuō)想柳老師(我媽)了。這時(shí)，我想，這里有我可以做的事情，剛好我媽過(guò)一天也會(huì)到歷洞，然后我就跟她說(shuō)，你明天等一下，柳老師會(huì)回來(lái)的。第二天，我媽就帶著我以前的一些適合她們的書(shū)回來(lái)，送給她們。還是那句話，可能離別這個(gè)話題會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在她們的童年中。

另外一個(gè)，是個(gè)乖乖的小女生，很認(rèn)真很努力學(xué)習(xí)，每天除了完成作業(yè)，有很多時(shí)間不知道用來(lái)干什么。我去過(guò)她家家訪，知道了一些情況。確實(shí)有一點(diǎn)困難。這些困難不是經(jīng)濟(jì)上能解決的，而是沒(méi)有這樣的條件啊。家訪回來(lái)之后，我們幾個(gè)老師商量著送一些書(shū)給她，也送一些給其他學(xué)生。其實(shí)我認(rèn)為，對(duì)于這些好學(xué)的孩子，特別是留守兒童這個(gè)群體，當(dāng)然也包括不能從父母或者身邊的人學(xué)到身心健康成長(zhǎng)所需的知識(shí)的小學(xué)生，我們是不是可以送一些這方面的書(shū)籍呢?當(dāng)然我也沒(méi)這個(gè)能力去送全部人，對(duì)這方面的書(shū)籍也不是很了解，只能給這個(gè)建議了。希望這些書(shū)，能夠起到一些作用。

義教結(jié)束的那天晚上，天空都亮了。晴朗。愿我們像流星，即使是過(guò)客，即使稍縱即逝，即使只有一絲光輝，也能讓孩子們的天空亮起來(lái)。他們也像我們天空中的星星，只有這些星星都亮了，我們的天空才會(huì)亮。

第三篇：三下鄉(xiāng)支教總結(jié)

三下鄉(xiāng)個(gè)人總結(jié)

2011年7月13日我們班的三下鄉(xiāng)隊(duì)伍成員帶著激動(dòng)的心情前赴山茶小學(xué)，開(kāi)始了為期十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并于7月22日?qǐng)A滿完成原定計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)。

我們?cè)谶@次“三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”中深入學(xué)習(xí)貫徹了鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立和落實(shí)了自己科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)實(shí)踐了社會(huì)主義榮辱觀，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，使我們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受鍛煉，認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解社會(huì)，增長(zhǎng)才干，增進(jìn)與人民群眾的感情，更加促進(jìn)我們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

我主要負(fù)責(zé)的是支教，我以對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待這次支教活動(dòng)。雖然十天的時(shí)間很短，但是我真的從這次短暫的支教活動(dòng)學(xué)到了很多，并且堅(jiān)定了我想要當(dāng)一名老師的信念。

在支教過(guò)程中，我的感觸頗深，當(dāng)我看到一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。因?yàn)樯讲栊W(xué)地處偏僻，小學(xué)生們沒(méi)有接觸過(guò)奧數(shù)，考慮到他們的年級(jí)，我給學(xué)生們講了一些奧數(shù)方面的問(wèn)題，他們都很感興趣。我主要給他們講了一些數(shù)獨(dú)題，孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真，并且很聰明，很快就弄明白了，有的同學(xué)還和我說(shuō)要是以后天天都能上到奧數(shù)課就好了，聽(tīng)到這句話的時(shí)候我感到很心酸，這時(shí)我更覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這里的孩子更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)，支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。支教不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自己也是磨練，大學(xué)生支教活動(dòng)給了我們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)。支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過(guò)破舊的教室窗口，穿過(guò)貧瘠的土地，真的讓人揪心，為了可愛(ài)的祖國(guó)花朵我們應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)出自己微薄的力量。

這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，而且使我形成一種努力拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，同時(shí)在工作實(shí)踐中也增強(qiáng)了我們大家的自我組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題：

實(shí)踐動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，在課堂上學(xué)的知識(shí)往往不能和實(shí)際操作有效的結(jié)合起來(lái)，有一種紙上談兵的感覺(jué)，為此我更加認(rèn)識(shí)到自己下一學(xué)期的努力方向:努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)并積極進(jìn)行實(shí)踐操作，讓自己的理論知識(shí)和動(dòng)手能力同步發(fā)展，為自己以后的工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。今后，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活，更加努力的學(xué)習(xí)，并積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)主義的建設(shè)盡自己的一份力量。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)改變了我們大家對(duì)就業(yè)方面的認(rèn)識(shí)，以往我們總認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)該去繁華的大城市發(fā)展自己，而通過(guò)此次大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大家認(rèn)識(shí)到了我們更應(yīng)該去農(nóng)村盡自己的一份力，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺(jué)，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。

在山茶小學(xué)支教的十天堪稱為自己的快樂(lè)之旅.在這十天的時(shí)間里,學(xué)生們學(xué)會(huì)了感恩,培養(yǎng)了自己的興趣,學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),這樣我們的初衷也就達(dá)到了,此時(shí)我們也可以高興自豪地跟同學(xué)們告別.

第四篇：三下鄉(xiāng)支教總結(jié)

文史學(xué)院赴徽縣虞關(guān)鄉(xiāng)中心小學(xué)社會(huì)實(shí)

踐志愿服務(wù)活動(dòng)

支 教 總 結(jié)

赴徽縣虞關(guān)鄉(xiāng)中心小學(xué)社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)小分隊(duì)

二零一零年九月十五日

為黨旗添彩，倡文明新風(fēng)

——記天水師范學(xué)院文史學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)小分隊(duì)

執(zhí)筆人：09級(jí)人文教育

關(guān)靖云

天水師范學(xué)院文史學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)一行15人赴徽縣虞關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)參加為期十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“為黨旗添彩，樹(shù)文明新風(fēng)”為主題，活動(dòng)內(nèi)容共分為義務(wù)支教、支農(nóng)、農(nóng)村社會(huì)狀況調(diào)查等幾大項(xiàng)。而本次社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn)在于義務(wù)支教方面，從整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的成果來(lái)看,得到了校方和廣大村民的熱烈好評(píng),特別是我們實(shí)踐活動(dòng)中的義務(wù)支教環(huán)節(jié)為這的學(xué)生帶來(lái)了新的授課方式，同時(shí)也給全體隊(duì)員提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì),把我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去。

在整個(gè)支教活動(dòng)中,我們積極組織隊(duì)員與校方相關(guān)老師聯(lián)系，認(rèn)真準(zhǔn)備我們的教學(xué)方案。在教學(xué)內(nèi)容方面，作出了創(chuàng)新性的變化，此次教學(xué)活動(dòng)我們采取了由學(xué)生自由選課的方式，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)設(shè)相關(guān)科目，并根據(jù)隊(duì)員們的特長(zhǎng)安排了任課老師。為了保證正常的教育教學(xué),對(duì)兩個(gè)年級(jí)各分派一名實(shí)踐隊(duì)員來(lái)?yè)?dān)任班主任并且認(rèn)真做好學(xué)生的出勤、思想、紀(jì)律等日常教學(xué)工作。整個(gè)教學(xué)安排大體分三部分：課堂教學(xué)，匯報(bào)演出以及小型運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展?，F(xiàn)將此次義務(wù)支教活動(dòng)做一總結(jié)：

一、徽縣虞關(guān)中心小學(xué)概況 1.學(xué)校師資及教學(xué)設(shè)施：

虞關(guān)中心小學(xué)作為整個(gè)虞關(guān)鎮(zhèn)上唯一的一所小學(xué)，承載這全鎮(zhèn)的小學(xué)生教育工作，但是它的教學(xué)設(shè)施還不是很完善，教師隊(duì)伍也不算強(qiáng)大。學(xué)校有兩層教學(xué)樓，教師、學(xué)生宿舍樓各一座，但因坐落于半山腰，學(xué)生、老師的平時(shí)出行極不方便，同時(shí)也給教育教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了諸多弊端。2.教育教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀:

作為全鎮(zhèn)唯一的一所小學(xué)，虞關(guān)中心小學(xué)承載著重要的使命。由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，居民居住比較分散，而且路又難行，因此學(xué)校采用的是寄宿制。在整個(gè)教育環(huán)節(jié)，教學(xué)課程是按照教育部等有關(guān)部門(mén)的要求開(kāi)設(shè)，但由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件和教育體制的落后,學(xué)校為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量,使得更多的農(nóng)村孩子能繼續(xù)讀書(shū),學(xué)校更側(cè)重于語(yǔ)、數(shù)、外等主干課程的教學(xué)，相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴(yán)重影響。另一方面，由于學(xué)生兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，加之老師關(guān)注程度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)習(xí)成績(jī)差 的同學(xué)很大程度上都存在一點(diǎn)自卑感，這畢竟對(duì)于一個(gè)小孩子的成長(zhǎng)會(huì)造成很大的影響。

二、課堂教學(xué)總結(jié)

此次支教活動(dòng)主要在于激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，充分發(fā)揮積極主動(dòng)的精神以及豐富山區(qū)孩子們的教學(xué)內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好以及隊(duì)員們的特長(zhǎng)開(kāi)設(shè)相關(guān)科目，主要有：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、國(guó)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育（體育舞蹈、健美操、舞蹈、武術(shù)、羽毛球、籃球、乒乓球）等，并根據(jù)隊(duì)員們的特長(zhǎng)安排了各任課老師。（具體安排見(jiàn)附表1）

我們將國(guó)學(xué)經(jīng)典引進(jìn)課堂，講解經(jīng)典，從小灌輸傳統(tǒng)文化知識(shí)。而英語(yǔ)、數(shù)學(xué)因是學(xué)校比較重視的科目，因此我們以輔導(dǎo)為主。由于學(xué)生對(duì)于音、體、美知識(shí)的嚴(yán)重缺乏，所以我們將教學(xué)的重點(diǎn)放在這方面。另外，由于隴南的七月驕陽(yáng)似火，考慮到小學(xué)生身體素質(zhì)，我們還對(duì)學(xué)校以前的作息時(shí)間做了調(diào)整。（相見(jiàn)附表2）義務(wù)支教特色內(nèi)容

1、風(fēng)雅國(guó)學(xué)

作為中小學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一，語(yǔ)文在一個(gè)學(xué)生的一生中起著至關(guān)重要的作用，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人們的思

想和社會(huì)風(fēng)氣的重大轉(zhuǎn)型，一些中國(guó)傳統(tǒng)的文化道德理念早已經(jīng)缺失殆盡，但對(duì)于一個(gè)在成長(zhǎng)期的學(xué)生而言，對(duì)其進(jìn)行傳統(tǒng)文化道德的教育那是不可或缺的。因此我將“國(guó)學(xué)經(jīng)典”引入課堂并精心挑選了《弟子規(guī)》和《孝經(jīng)》作為主要教材。我們根據(jù)學(xué)生年齡、文化水平將《孝經(jīng)》作為五年級(jí)的課程，《弟子規(guī)》作為四年級(jí)的課程。從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們不僅對(duì)其中的思想領(lǐng)悟的很全面，而且許多學(xué)生能夠身體力行，因此，語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)的我認(rèn)為不僅僅在于對(duì)其基礎(chǔ)知識(shí)的積累，而更重要的在于對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和文化素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、流動(dòng)圖書(shū)館：

經(jīng)過(guò)我們從不同渠道的搜集和整理，用300多本涉及諸多學(xué)科門(mén)類(lèi)（其中以啟蒙和興趣培養(yǎng)為主）的圖書(shū)在虞關(guān)中心小學(xué)建立起了這里的第一個(gè)流動(dòng)圖書(shū)館，并且充分利用活動(dòng)課和課余的時(shí)間向各個(gè)年級(jí)的學(xué)生開(kāi)放和借閱，這在無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力，促使他們從小就能養(yǎng)成一種讀書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)趣味輔導(dǎo)

數(shù)學(xué)、英語(yǔ)如今已同語(yǔ)文一樣作為中小學(xué)的基礎(chǔ)課程，尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)在當(dāng)代社會(huì)中的普遍性和重要性使得大多數(shù)小學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教育十分重視，學(xué)校在這方面重視程度也較高，因此我們?cè)谶@方面教學(xué)的重點(diǎn)主要集中

在放在對(duì)其疑難問(wèn)題的講解以及學(xué)習(xí)方法的講授等問(wèn)題上，我們的目的是最大可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)與身邊的具體生活相聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。

4、娛樂(lè)體育

體育在我們此次教學(xué)活動(dòng)中占了很大的比重，我們改變了以往體育課單一的教學(xué)內(nèi)容，此次體育課我們參照大學(xué)公體課的選課方式，以及各隊(duì)員的特長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了體育舞蹈、健美操、武術(shù)、羽毛球、籃球、乒乓球等課程，并由學(xué)生自由選擇，這在很大程度上滿足了學(xué)生的愿望與好奇心，給他們的學(xué)校生活添上了濃墨重彩的一筆。①別樣的華爾茲

體育舞蹈對(duì)于這些學(xué)生而言都顯得相當(dāng)陌生。雖然如此，但他們卻都有著接受、挑戰(zhàn)這個(gè)陌生事物的勇氣。通過(guò)對(duì)學(xué)生們講解，是他們對(duì)體育舞蹈有了初步的認(rèn)識(shí)。我們主要教授了他們?nèi)A爾茲，從最初的別扭到演出時(shí)的轟動(dòng)全場(chǎng)，從他們臉上的汗水到稚嫩的笑容，一切都是那么美好。別樣的華爾茲使得他們有了一番別樣的體驗(yàn)。

②活力青春，健美操

剛開(kāi)始的時(shí)候問(wèn)起學(xué)生們對(duì)健美操的理解，很多人都說(shuō)那是健美的。通過(guò)我們十天的努力使他們對(duì)健美操有了新的認(rèn)識(shí)，通過(guò)健美操基本動(dòng)作的練習(xí)，青春的活力得以綻放，他們?cè)诮∶啦贇g快輕松的韻律和節(jié)奏中感受快樂(lè)和向上的氛圍。③武術(shù)

武術(shù)對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子尤其是男同學(xué)的吸引力還是很大的，而我們隊(duì)員中有擅長(zhǎng)這軍體拳的，因此我們重點(diǎn)教授了軍體拳。通過(guò)對(duì)軍體拳熟悉和掌握，使得這群孩子也體驗(yàn)了一番軍旅生活，培養(yǎng)了他們吃苦、堅(jiān)韌的精神，同時(shí)也增強(qiáng)了他們內(nèi)心深處的那份果敢和英武。④羽毛球、籃球、乒乓球教學(xué)

因?qū)W校有著相應(yīng)的籃球、乒乓球等教學(xué)設(shè)施，因此這方面的教學(xué)開(kāi)展的相對(duì)容易。我們主要講解了各類(lèi)球類(lèi)活動(dòng)的比賽規(guī)則，規(guī)范了他們以前極不規(guī)范的比賽方式，并且組織了兩個(gè)年級(jí)的乒乓球、籃球友誼賽，使他們?cè)谡n

余生活中增強(qiáng)年年級(jí)間同學(xué)的交流。在歡聲笑語(yǔ)中他們體味著運(yùn)動(dòng)帶給大家團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)和快樂(lè)。

5、青春飛揚(yáng)，縱情放歌

以“為黨旗添彩，樹(shù)文明新風(fēng)”為出發(fā)點(diǎn)，我們給學(xué)生帶來(lái)了許多經(jīng)典的紅色歌曲，同時(shí)根據(jù)這些學(xué)生的年齡和接受能力對(duì)他們教授了《讓世界充滿愛(ài)》、《明天會(huì)更好》、《小紅花》等歌曲。讓他們能在優(yōu)美歡快的旋律中感受生命的美好，激發(fā)他們對(duì)待生活的熱情。

6、繪出夢(mèng)想的天空

因?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)和設(shè)施的落后，導(dǎo)致對(duì)美術(shù)對(duì)夢(mèng)想的表達(dá)有所欠缺。我們此次活動(dòng)為他們帶來(lái)了許多美術(shù)作品及美術(shù)用品，讓這些孩子也能像城市里的孩子一樣，繪出他們理想中的生活，為他們的生活繪出五彩的明天。

7、紅色電影展播

在進(jìn)行課堂教學(xué)的同時(shí)我們還帶來(lái)了一些經(jīng)典的紅黃色電影，例如《建國(guó)大業(yè)》、《建黨大業(yè)》等愛(ài)國(guó)影片，從小就培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

三、支教匯報(bào)演出，向?qū)W校、鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷

1、教學(xué)匯報(bào)演出

經(jīng)過(guò)全體隊(duì)員和同學(xué)們的共同努力，十天的時(shí)間我們組織排練了一場(chǎng)難以忘懷的精彩節(jié)目。雖然只有兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生，但學(xué)生們的參與熱情卻是難以比擬的。健美操、武術(shù)、獨(dú)唱、小品、經(jīng)典誦讀等節(jié)目贏得了一浪高過(guò)一浪的掌聲。而體育舞蹈和詩(shī)歌朗誦將整個(gè)演出推現(xiàn)了高潮。

2、召開(kāi)表彰大會(huì)

為了表彰先進(jìn)和鼓勵(lì)優(yōu)秀，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)和對(duì)生活的熱情，我們對(duì)其書(shū)畫(huà)作品，藝術(shù)表演，體育比賽等活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)和集體進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)此次表彰大會(huì)讓同學(xué)們體會(huì)到了積極進(jìn)取，以及熱生活，勇于探索的精神。

3、以微薄之資奉獻(xiàn)愛(ài)心，共同筑造起愛(ài)的萬(wàn)里長(zhǎng)城

經(jīng)過(guò)全體的隊(duì)員的共同努力，發(fā)動(dòng)眾多的大學(xué)生捐獻(xiàn)了一些有用的圖書(shū)和衣物，并且還向?qū)W生捐贈(zèng)了一些嶄新的學(xué)習(xí)用品，希望從內(nèi)在的能鼓勵(lì)和激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)。

四、小型趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

在匯報(bào)演出之后的第二天天早晨，我們組織了一場(chǎng)小型趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，調(diào)動(dòng)了幾乎所有的同學(xué)共同融入到集體的隊(duì)伍中來(lái)。比賽的主要項(xiàng)目有：藍(lán)球投籃、投擲乒乓球、跳繩、踢毽子等。同時(shí)也對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給與了獎(jiǎng)勵(lì)。小型趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)為我們此行畫(huà)上那個(gè)了一個(gè)圓滿的句號(hào)。結(jié)語(yǔ)

從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我們一路堅(jiān)持了下來(lái)，在歡笑和淚水中我們細(xì)細(xì)品味著這一份特殊的收獲；走出校園，來(lái)到農(nóng)村，再回到城市，無(wú)論是我們的思想價(jià)值觀，還是自身行動(dòng)都有了明顯的變化。經(jīng)過(guò)親身的體驗(yàn)，我們不僅把大學(xué)課堂的知識(shí)帶到了中小學(xué)課堂，更是在每個(gè)實(shí)際的備課、課堂、課外以及帶班等教學(xué)環(huán)節(jié)中去不斷實(shí)踐和提升自己，同時(shí)也在思想上去重新審視自我。我們共同感受到，此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同樣給我們的人生上了重 要的一課，這筆寶貴的財(cái)富值得我們用一生去體悟和學(xué)習(xí)，短短的十天，我

們?cè)谌松飞蠈?shí)實(shí)在在的走了一遭，真真切切的體驗(yàn)了一回老師的苦樂(lè)??也許是為了生活，也許是為了理想，總之，當(dāng)我們聽(tīng)著熟悉的旋律，漫步在灑滿金秋落葉的校園里時(shí)，我們心中的喜悅、充實(shí)和感悟便油然而生，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐中收獲了更多關(guān)于心靈感觸和人生體驗(yàn)的寶貴財(cái)富，真實(shí)的度過(guò)了一個(gè)豐韻的季節(jié)。

第五篇：三下鄉(xiāng)支教總結(jié)

棗莊學(xué)院 美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 赴山亭區(qū)鳧城鄉(xiāng)崔莊小學(xué)

--關(guān)愛(ài)留守兒童 社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)

支 教 總 結(jié)

赴鳧城鄉(xiāng)崔莊小學(xué)-關(guān)愛(ài)留守兒童

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)小分隊(duì)

二零一二年九月十三日

——記棗莊學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)小分隊(duì)

為了全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，以及為進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深入了解基本國(guó)情，進(jìn)行正確的社會(huì)觀察，不斷增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)踐中奮發(fā)成才的使命感和責(zé)任感。根據(jù)校團(tuán)委的總體部署，結(jié)合我院實(shí)際情況，積極響應(yīng)校團(tuán)委關(guān)于開(kāi)展暑期三下鄉(xiāng)的活動(dòng)的號(hào)召, 為此，我院今年暑假舉行了“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)代青年大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、施展才華、磨練意志、實(shí)踐成才的大課堂，是廣大青年大學(xué)生傳播現(xiàn)代文明，弘揚(yáng)科學(xué)精神的重要途徑，是一項(xiàng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，符合青年學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，深受人民群眾和青年學(xué)生歡迎的品牌教育服務(wù)活動(dòng)。

棗莊學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)一行15人赴山亭區(qū)鳧城鄉(xiāng)崔莊小學(xué)參加為期十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容共分為義務(wù)支教、支農(nóng)、農(nóng)村社會(huì)狀況調(diào)查等幾大項(xiàng)。而本次社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn)在于義務(wù)支教方面，從整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的成果來(lái)看,得到了校方和廣大村民的熱烈好評(píng),特別是我們實(shí)踐活動(dòng)中的義務(wù)支教環(huán)節(jié)為這的學(xué)生帶來(lái)了新的授課方式，同時(shí)也給全體隊(duì)員提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì),把我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去。

在整個(gè)支教活動(dòng)中,我們積極組織隊(duì)員與校方相關(guān)老師聯(lián)系，認(rèn)真準(zhǔn)備我們的教學(xué)方案。在教學(xué)內(nèi)容方面，作出了創(chuàng)新性的變化，此次教學(xué)活動(dòng)我們采取了由學(xué)生自由選課的方式，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)設(shè)相關(guān)科目，并根據(jù)隊(duì)員們的特長(zhǎng)安排了任課老師。整個(gè)教學(xué)安排大體分三部分：課堂教學(xué)，匯報(bào)演出以及小型運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展。現(xiàn)將此次義務(wù)支教活動(dòng)做一總結(jié)：

一、山亭區(qū)鳧城鄉(xiāng)崔莊小學(xué)概況

1、學(xué)校師資及教學(xué)現(xiàn)狀：

崔莊村位于鳧城鄉(xiāng)東北部，轄9個(gè)自然村，耕地面積1856畝，山林面積10038畝，以種植蘋(píng)果為主。2011年，崔莊村人均收入2000元左右，是山亭區(qū)較為貧困的村莊，也是山東省“抓黨建，組脫貧”工作的幫扶村莊之一。

崔莊村的崔莊小學(xué)，教師10人，學(xué)生108人，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，環(huán)境惡劣，且各種教學(xué)設(shè)施落后，二、課堂教學(xué)總結(jié)

此次支教活動(dòng)主要在于激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，充分發(fā)揮積極主動(dòng)的精神以及豐富山區(qū)孩子們的教學(xué)內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好以及隊(duì)員們的特長(zhǎng)開(kāi)設(shè)相關(guān)科目，主要是美術(shù)、音樂(lè)等。

義務(wù)支教特色內(nèi)容

1、流動(dòng)圖書(shū)館：

經(jīng)過(guò)我們從不同渠道的搜集和整理，用300多本涉及諸多學(xué)科門(mén)類(lèi)（其中以啟蒙和興趣培養(yǎng)為主）的圖書(shū)在虞關(guān)中心小學(xué)建立起了這里的第一個(gè)流動(dòng)圖書(shū)館，并且充分利用活動(dòng)課和課余的時(shí)間向各個(gè)年級(jí)的學(xué)生開(kāi)放和借閱，這在無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力，促使他們從小就能養(yǎng)成一種讀書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、青春飛揚(yáng)，縱情放歌

以“為黨旗添彩，樹(shù)文明新風(fēng)”為出發(fā)點(diǎn)，我們給學(xué)生帶來(lái)了許多經(jīng)典的紅色歌曲，同時(shí)根據(jù)這些學(xué)生的年齡和接受能力對(duì)他們教授了《讓世界充滿愛(ài)》、《明天會(huì)更好》、《小紅花》等歌曲。讓他們能在優(yōu)美歡快的旋律中感受生命的美好，激發(fā)他們對(duì)待生活的熱情。

3、繪出夢(mèng)想的天空

因?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)和設(shè)施的落后，導(dǎo)致對(duì)美術(shù)對(duì)夢(mèng)想的表達(dá)有所欠缺。我們此次活動(dòng)為他們帶來(lái)了許多美術(shù)作品及美術(shù)用品，讓這些孩子也能像城市里的孩子一樣，繪出他們理想中的生活，為他們的生活繪出五彩的明天。

三、支教匯報(bào)演出，向?qū)W校、鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷

1、教學(xué)匯報(bào)演出

經(jīng)過(guò)全體隊(duì)員和同學(xué)們的共同努力，十天的時(shí)間我們組織排練了一場(chǎng)難以忘懷的精彩節(jié)目。雖然只有兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生，但學(xué)生們的參與熱情卻是難以比擬的。歌曲演唱和詩(shī)歌朗誦將整個(gè)演出推現(xiàn)了高潮。

2、召開(kāi)表彰大會(huì)

為了表彰先進(jìn)和鼓勵(lì)優(yōu)秀，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)和對(duì)生活的熱情，我們對(duì)其書(shū)畫(huà)作品，藝術(shù)表演，等活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)和集體進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)此次表彰大會(huì)讓同學(xué)們體會(huì)到了積極進(jìn)取，以及熱生活，勇于探索的精神。

3、以微薄之資奉獻(xiàn)愛(ài)心，共同筑造起愛(ài)的萬(wàn)里長(zhǎng)城

經(jīng)過(guò)全體的隊(duì)員的共同努力，發(fā)動(dòng)眾多的大學(xué)生捐獻(xiàn)了一些有用的圖書(shū)和衣物，并且還向?qū)W生捐贈(zèng)了一些嶄新的學(xué)習(xí)用品，希望從內(nèi)在的能鼓勵(lì)和激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)。結(jié)語(yǔ)

從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我們一路堅(jiān)持了下來(lái)，在歡笑和淚水中我們細(xì)細(xì)品味著這一份特殊的收獲；走出校園，來(lái)到農(nóng)村，再回到城市，無(wú)論是我們的思想價(jià)值觀，還是自身行動(dòng)都有了明顯的變化。經(jīng)過(guò)親身的體驗(yàn)，我們不僅把大學(xué)課堂的知識(shí)帶到了小學(xué)課堂，更是在每個(gè)實(shí)際的備課、課堂、課外以及帶班等教學(xué)環(huán)節(jié)中去不斷實(shí)踐和提升自己，同時(shí)也在思想上去重新審視自我。

在這短短的十天時(shí)間里，我們的志愿者和孩子們一起上課，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，看到孩子們天真的笑臉，我們?cè)倏嘣倮?，都覺(jué)得一切都值得。我們深深的感受到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴求=。作為當(dāng)代與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)生，作為當(dāng)代先進(jìn)文化的受益者，我們有責(zé)任也有義務(wù)去幫助更多需要幫助的地區(qū)發(fā)展教育。在活動(dòng)過(guò)程中我們也感受到作為一名大學(xué)生志愿者的光榮與驕傲，使命和榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我們=的志愿者更加清楚了自己的使命，更加堅(jiān)定了自己的信念。

社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各年齡段人的感情，拉近了我們與他們的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。在我們的充分準(zhǔn)備下，教學(xué)等各項(xiàng)工作一直在循序有序的進(jìn)行著，真心對(duì)待每一個(gè)孩子，發(fā)揚(yáng)我校一貫堅(jiān)持的的志愿者精神，支教活動(dòng)取得了顯著成效。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái)。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教，他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對(duì)這些可愛(ài)的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們，或許這樣就可能成就一個(gè)人的夢(mèng)想，或許這樣就改變了一個(gè)人的命運(yùn)。

實(shí)踐以充分證明，社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。