第一篇：如何解答政治材料分析題

如何解答政治材料分析題

分析題就是把試題所給定的命題、問題和材料等作為一個系統(tǒng)整體，要求考生對這一系統(tǒng)整體進行分離、分解，剖析出各個方面，對整體所蘊含的諸方面內(nèi)容作出說明、解釋和回答，揭示出諸方面內(nèi)容的本質，并在此基礎上，根據(jù)試題的具體要求，對諸方面內(nèi)容進行系統(tǒng)綜合，揭示彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而對問題作出全面的闡述和整體性的本質結論。解答分析題的基本思路和步驟要如何來進行呢？

A.仔細審題并抓關鍵詞

大多數(shù)分析題是跨章節(jié)，甚至跨學科的。答題之前要仔細閱讀題干、材料及問題，了解題目需要回答什么，為什么要這樣回答，怎么回答。要注意思維的發(fā)散性。這是做好分析題的第一步，也是最關鍵的一步。找出本題目是關于哪個學科的哪個章節(jié)，在草稿紙上寫下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的基本概念及原理。對跨章節(jié)，甚至跨學科的題目，要注意思維的發(fā)散性。審題可以運用以下幾種方法：

第一，逆向審題法：先搞清楚題目問什么？有幾問？然后帶著問題閱讀材料。這樣做可以不必要地重復審題，節(jié)省寶貴的考試時間。

第二，尋找關鍵詞：抓關鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義，努力回憶與此相關的課文理論，并注意篩選。

第三，分析層次法：對一大段材料的要分層并弄清每層意思，這種層次性既體現(xiàn)在題干的表述或材料中，也會明確出現(xiàn)在題后的設問中。通過分析，抓住試題的主旨，再按其要求分別回答，這樣可以避免遺漏。

B.閱讀材料并組織答案

在審清題意的基礎上，仔細閱讀題干或者材料。閱讀時可邊閱讀邊劃出材料中帶有結論性或傾向性的話語，或者在草稿紙上寫下相關信息，同時搜索、提取大腦中平時儲存的相關知識，然后理清思路，組織答案。

在分析的基礎上綜合，在綜合的前提下來分析，這樣才能完全掌握解答分析題的深層技巧，奪得高分。總的說來，分析題就是把試題所給定的命題、問題和材料等作為一個系統(tǒng)整體，要求考生對這一系統(tǒng)整體進行分離、分解，剖析出各個方面，對整體所蘊含的諸方面內(nèi)容作出說明、解釋和回答，揭示出諸方面內(nèi)容的本質，并在此基礎上，根據(jù)試題的具體要求對諸方面內(nèi)容進行系統(tǒng)綜合，揭示彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而對問題作出全面的闡述和整體性的本質結論。

所以，考生能夠按照這兩個方法加強復習訓練，掌握技巧，再配合平時的積累素材，分析題的解題基本上就不會成問題

第二篇：政治材料分析題

八年級《思想品德》(下)材料分析題訓練

1．八年級學生小文因為偷竊,被學校開除了學籍。

(1)以上行為侵犯了小文的什么權利?答:以上行為侵犯了小文的受教育權。

(2)你覺得他應該怎么辦?請為小文出兩個主意。

答:①向教育部門投訴，要求回校讀書。②上訴法院，追究學校的責任，要求回校讀書。

2．小楊上學期間勤奮學習,以優(yōu)異成績考上了大學。在大學即將畢業(yè)的時候，為了響應國家的號召,他又應征入伍。在部隊,他刻苦訓練, 積極鉆研專業(yè)技術,多次榮立三等功.復員后,他積極投身地方的經(jīng)濟建設,做出了杰出貢獻。在區(qū)人大代表換屆選舉中,他當選為區(qū)人大代表。在家里,他孝敬父母,他的家庭被評為“五好家庭”。

(1)在這一案例中,小楊享受了哪些基本權利?履行了哪些基本義務?

答:小楊享受的基本權利有：受教育權、榮譽權、選舉權和被選舉權、勞動權。

小楊履行的基本義務有：受教育義務、服兵役義務、勞動義務、贍養(yǎng)父母義務。

(2)結合上述案例,說明公民應怎樣維護權利、履行義務?

答:公民應這樣維護權利：依法享有權利;依法行使權利;尊重他人的權利.比如小楊他做出了杰出貢獻，被當選為人大代表。

公民應這樣履行義務：法律鼓勵的積極去做；法律要求的必須去做；法律禁止的堅決不做。

比如小楊上學期間，勤奮學習；在部隊，他刻苦訓練，積極鉆研專業(yè)技術。

3．材料一:我國憲法第二條規(guī)定:中華人民共和國的根本制度是社會主義制度。

材料二:我國刑法、民法、未成年人保護法、反分裂國家法等法律,均特別寫明“以憲法為根據(jù)制定本法”或“根據(jù)憲法制定本法”。

材料三:我國憲法規(guī)定:憲法的修改,由全國人民代表大會常務委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議。閱讀上述材料,結合所學知識,回答下列問題:

(1)以上三則材料分別說明了憲法的什么問題?

答：材料一說明我國憲法規(guī)定國家生活的根本問題。材料二說明我國憲法具有最高的法律效力。材料三說明我國憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格。

(2)從材料中可以看出憲法的地位如何?答：可以看出憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位。

(3)憲法的地位對我們青少年提出了怎樣的要求?

答：作為公民，我們青少年要樹立憲法意識，維護憲法權威：首先，我們要認真學習憲法,自覺遵守憲法；其次，積極行使公民的監(jiān)督權利。我們雖然年紀尚小，但也要積極關心國家管理事務。可以通過合法的渠道向有關部門反映我們所了解到的社情民意，提出我們對社會管理的建議。

4．近年來,我國加大了對黨政高層領導貪污受賄犯罪的打擊力度,陳希同、胡長清、成克杰、王懷忠、張國光等一批腐敗高官紛紛落馬,受到了法律的嚴懲,有的甚至被判處死刑。

(1)上述案例體現(xiàn)了一個什么觀點?

答：體現(xiàn)了公民在法律面前一律平等，無論是誰觸犯了法律，都要承擔法律責任，受到法律的制裁。

(2)上述案例給我們的啟示是什么?

答：①每個中國公民，都享有中國憲法和法律所規(guī)定的公民權利，也必須按照憲法和法律的規(guī)定承擔義務。法律鼓勵的積極去做，法律要求的必須去做，法律禁止的堅決不做。②作為公民，我們享有平等的權利，公民的法律地位是平等的。無論是國家領導人，還是普遍百姓，在法律面前一律平等。③我們要增強法律意識，遵守國家法律，認真學習法律知識，并按照法律的要求去做，養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，使自己成為一個合格公民。

5．中學生小旺到新轉來的同學小松家串門，無意中聽到小松父母的談話，得知小松在上初一時曾因患肝炎休學一年。后來小旺在與同學聊天時，將小松的這一秘密告訴了大家，同學們得知后議論紛紛，不少人因此疏遠小松。小松為此感到十分孤獨、痛苦。小松要求小旺賠禮道歉，但小旺覺得小松生病休學是真事，并非他捏造出來的，自己沒有錯。小松則認為，小旺的行為泄露了自己的私人隱私，侵害了自己的合法權益。

(1)是什么原因導致小松如此孤獨、痛苦? 答：因為小松的隱私被泄露，同學們議論紛紛，不少人疏遠小松。

(2)小旺的想法有道理嗎?為什么?

答：小旺的想法是錯誤的。因為個人隱私受法律保護，傳播他人的隱私既是不道德的,也是違法的。小松犯肝炎休學一年雖然是真事，但它卻是小松不愿公開的私人信息，即個人隱私。小旺雖然沒有捏造事實，但將別人的隱私泄露出來，給小松帶來了不良影響，使他精神受損，理應承擔責任。

(3)面對這種情況，小松應該怎么辦?請你幫助小松出出主意?

答：當我們的隱私權受到侵害時，應勇敢地拿起法律武器維護自身的權利。小松首先應該與小旺協(xié)商，要求小旺停止侵害，賠禮道歉并消除影響；或向老師反映，要求老師主持公道；或直接向法院提起訴訟，要求小旺賠禮道歉，并賠償自己的精神損失。

6．北京某影業(yè)公司在拍攝《背起爸爸去上學》時，根據(jù)劇情需要一張遺像。劇組人員在拍攝當?shù)叵嘀幸晃晦r(nóng)家婦女，稱需要其一張標準像，并付給5元錢作為報酬。電影拍完放映時，這位婦女發(fā)現(xiàn)其照片是作為一幅遺像掛在主人公的家里，于是小鎮(zhèn)嘩然，給其一家?guī)順O大的精神壓力。后來該婦女將影業(yè)公司告上法庭，獲賠9000元。

(1)該影業(yè)公司侵犯了這名婦女的什么權利?答：該影業(yè)公司侵犯了這名婦女的肖像權。

(2)為什么該影業(yè)公司要承擔法律責任?

答：我國法律規(guī)定：公民享有肖像權,未經(jīng)本人同意,不得以贏利為目的使用公民的肖像。該影業(yè)公司在未經(jīng)許可的情況下,將照片作為遺像懸掛,并給這位婦女帶來不良影響, 損害了她的名譽，使她精神受損，因此應該給予賠償。

7．正在上初二的中學生小芳家庭出現(xiàn)了變故,媽媽因與爸爸賭氣而離家,不知去向。爸爸又常常出去賭博而不做工養(yǎng)家,也不管小芳的生活。新學期要開學了,小芳向爸爸要書本費,爸爸不但不給,還訓斥她：“義務教育不是不收費嗎?怎么又要我給錢!上學要花錢,就別上了,你也不小了,就去打份工,掙錢養(yǎng)家吧?！?/p>

(1)小芳的爸爸這樣說對嗎？為什么?

答：小芳的爸爸這樣說不對。小芳正在上初二，屬于接受義務教育的階段。義務教育具有免費性，但免收的只是學費，目前我國還做不到免收學生的一切費用，所以小芳要交書本費，家長應當負擔，小芳爸爸不給是不對的。

(2)如果你是小芳,為了爭取讀書的機會,應該怎樣說服自己的爸爸?

答：小芳不能放棄受教育的機會,應該用法律與爸爸論理,批評爸爸的錯誤觀點,說服爸爸出錢,保證自己繼續(xù)上學；如果還有困難,應當請老師、親友甚至法律工作者做爸爸的動員工作；實在無效還應訴諸法律，保護自己的受教育權。如果確實因為家庭經(jīng)濟困難,爸爸拿不出錢,交不起書本費,可以在學校申請國家助學金,或者申請學校免收書本費。

8．2004年5月16日,劉某去某商場購照相機,發(fā)現(xiàn)一種照相機標明產(chǎn)地是日本,即花1900元購買了一臺。當劉某拿回照相機后,見該照相機說明書記載原產(chǎn)地是臺灣，于是找到商場要求退貨。

(1)該商場侵犯了顧客的什么權利?

答：侵犯了顧客的知悉真情權。

(2)劉某應該怎樣辦?

答：劉某首先應用法律知識同商場講道理，協(xié)商解決問題；協(xié)商不成則打12315消費者投訴電話向消委會投訴，請求消協(xié)出面調(diào)解；或者向工商機關投訴和舉報。

9．周某在萬中電器店買了一部價格為1350元的手機,剛用六天,手機的天線就脫落了,他拿著手機到店里商量退換。該店態(tài)度非常蠻橫,稱售出的貨品一概不退,周某萬般無奈中讓該店保修,該店又說沒有配件,當時在場的一名副經(jīng)理還用侮辱性的語言說周買得起手機用不起。周某回家后和朋友呂某、張某說起此事,商量該怎么辦。呂說:“這年頭對這樣的事找哪兒都白搭,誰也不會管,只有自己解決,出這口氣。”于是，周、呂、張三人手持木棒到萬中電器店一通亂砸。

(1)周某這種做法對不對?為什么?

答：周某的這種做法是錯誤的。他不但不能保護自身作為消費者的合法權益，還會使自己走向違法犯罪，受到法律制裁。

(2)他應當通過哪些途徑解決這件事?

答：他應該運用正確的方法來解決問題，可以打12315向消費者協(xié)會投訴,請求消協(xié)出面調(diào)解；也可以向工商機關投訴，請求解決問題的方法；甚至可以向人民法院提起訴訟，追究電器店的法律責任。

1．材料一我國現(xiàn)行憲法對國家根本制度、根本任務、公民基本權利和義務等做了明確的規(guī)定。

材料二我國已頒布的《刑法》、《民法通則》和其他一些法律都寫明本法“以憲法為依據(jù)”。五屆全國人大在通過憲法的同時，還對《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》等其他法律進行了修改，使得這些法律符合憲法規(guī)定。材料三《憲法》規(guī)定：“《憲法》的修改，由全國人民代表大會常務委員會或五分之一以上的全國人民代表大會的代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過?！倍胀ǚ傻闹贫ê托薷闹恍璋匆话愠绦蛴砂霐?shù)以上代表通過即可。

閱讀上述材料，請回答下列問題：

(1)上述三則材料分別說明了什么?(6分)

答：上述材料分別說明：憲法規(guī)定了國家生活中最重要、最根本的問題；憲法具有最高的法律效力；憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴格。

(2)三則材料共同說明了什么?(6分)答：共同說明憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。

(3)問題(2)的答案對我們青少年提出了怎樣的要求?

答：努力學習憲法知識是每一個公民培養(yǎng)法治意識、學會依法辦事的基礎，等等

3．材料一某歌星因偷稅被稅務機關立案查處。在調(diào)查證實后，依據(jù)我國稅法，稅務機關分別向歌星及其扣繳義務人下達行政處理決定書和行政罰款告知書，追繳其稅款、罰款及滯納金共計5．51萬元。

材料二據(jù)報道，只有4歲的江蘇省江陰市暨陽山莊的燈娃，連續(xù)兩次橫渡長江，轟動整個江陰市。由此，小燈娃獲得一筆獎金。燈娃在父母的陪同下，主動到江陰市地稅局澄江直屬分局繳納個人所得稅240元，成為我國建國以來最小的納稅人。

請運用我國公民權利和義務一致性的觀點，分析說明上述兩則材料。(12分)

答：(1)我國公民的權利和義務是一致的，公民既是享受權利的主體，又是履行義務的主體，權利和義務密不可分、互相依存，沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。這種一致性表現(xiàn)于二者的對等性、制約性和合一性。因此，我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務?！?2)該歌星的行為割裂了權利與義務的一致性，因不履行義務依法受到處罰。她的偷稅行為對國家和社會都不利，是缺乏法律意識的表現(xiàn)。而燈娃自覺履行納稅義務的行為對國家和社會都是有利的，是有法律意識的表現(xiàn)。(3)上述兩則材料告訴我們，公民應當自覺履行法定義務，正確行使公民權利，這既是國家和人民的需要，也是公民應當具有的法律意識。那種只想享受權利、不愿履行義務或只想多享受權利、少履行義務的觀點和行為都是錯誤的，也是缺乏公民意識的表現(xiàn)。

4．曾某、黃某夫婦在某攝影中心拍攝了一套婚紗照。因其中一幅合照有細微質量問題，被留在攝影中心。春節(jié)期間，該攝影中心舉辦有獎活動，擅自將該夫婦留在攝影中心的合照剪成多塊，供人們做有獎拼圖游戲用。曾、黃二人發(fā)現(xiàn)后，非常氣憤。

請問：該攝影中心的這一做法屬于什么行為?(2分)為什么?(5分)曾、黃兩人該怎么辦?(3分)

答：(1)該攝影中心的做法屬于侵犯公民人格尊嚴中的肖像權行為

(2)我國法律規(guī)定，公民享有肖像權，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。另外，丑化公民肖像，故意損毀公民肖像，以肖像進行人身攻擊等，也屬侵犯公民肖像權的行為。該案例中的該攝影中心，未經(jīng)曾、黃夫婦同意而私自損毀其照片，已構成對他們肖像權的侵害。

(3)曾、黃夫婦可向人民法院提起訴訟，要求該攝影中心對其賠禮道歉，并賠償一定的精神損失費。

5．某中學八年級(1)班的五名女學生，為了參加學校的文藝匯演，到一家商店購買化妝品，后來又嫌太貴準備離開。不料柜臺負責人張某、李某強行將五名學生帶到商場保安室，逐個進行搜身檢查。張某還威脅說，“不交出化妝品，就餓死你們?！苯?jīng)過大約一小時的搜查、威嚇，張某、李某一無所獲。他們連一句道歉的話也不說就趕學生走，同學們被迫流淚而去。事后，學生家長到商場交涉，但商場態(tài)度蠻橫，拒不認錯。

(1)張某、李某侵犯了五名學生哪些權利?(4分)請你結合案例，列舉兩條法律依據(jù)。(4分)

答：張、李二入侵犯了五名學生的人身自由權。①我國法律禁止任何個人、組織對公民非法限制人身自由，非法搜查。②我國法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方式對公民進行侮辱、誹謗。

(2)請你按侵權前、侵權中、侵權后為五名女中學生維護自身權利設計三項合法、有效的措施。(9分)

答：侵權前，向侵權人說明人身自由是受法律保護的，侵權行為要承擔相應的法律責任。侵權中，可以聯(lián)系“110”，依靠公安機關維護自己的自由權利。侵權后，可到公安、司法機關控告、起訴，要求依法處理。

二、辨析題

1．八年級學生李某中途輟學經(jīng)商。老師勸他上學，他說：“上學受教育是我的權利、我的自由，我可以放棄，任何人無權干涉?！?/p>

(1)李某的說法是錯誤的。(2)我國實行九年義務教育制度。義務教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校必須予以保證的國民教育。作為八年級的學生，李某必須接受九年義務教育。(3)義務教育具有國家強制性，上不上學不是他個人的自由，每一個適齡兒童、少年都應當履行接受規(guī)定年限義務教育的義務。

請你判決

請你判決：

1．李某生前有5棟房子，1993年李某在死亡之前立下遺囑：把四棟房子分給4個兒子，每個兒子一棟，把另外一棟房子贈送給張某。張某生前依法收養(yǎng)有一個女兒，并同養(yǎng)女住在李某贈送的房子里。2001年張某死后，李某的四個兒子要張某的養(yǎng)女把房子歸還他們，并向人民法院提起了訴訟。

如果你是法院的法官，你將對此做出怎樣的判決?(2分)為什么?(10分)

答：如果我是法院的法官，我將做如下判決：李某贈送給張某的房子歸張某的養(yǎng)女所有。因為我國法律規(guī)定，死者生前立有合法有效的遺囑，其遺產(chǎn)的繼承應按照遺囑處理。李某生前立下遺囑將其所有的一棟房子贈送給張某，合法有效。李某死后，這棟房子應歸張某所有。張某的養(yǎng)女作為他的第一順序繼承人，對這棟房子享有繼承權，任何人不得干涉。李某的4個兒子要求張某的養(yǎng)女歸還房子，違反了我國法律的規(guī)定。

第三篇：政治分析題

分析題答題套路

分析大題之永遠三步走 ①是什么？

聯(lián)系原理，照抄方法

該材料聯(lián)系的是?原理，該原理認為?；**原理要求我們? ②怎么講？

聯(lián)系材料，解釋說明；批駁錯誤觀點(如果有)這個材料告訴我們…； ③怎么干？

提出行動，建議措施

調(diào)動三個積極性：人+科技+自然條件

馬原

毛中特

近現(xiàn)代史

思修法基

世經(jīng)與形勢政策

分析題可能之形式 馬原(哲學)中特+馬原(政經(jīng))毛概+近現(xiàn)代史

思修法基

世經(jīng)+時事

分析題：馬原(哲學)

1、矛盾對立統(tǒng)一規(guī)律

2、理性認識和感性認識(認識中的理性因素和非理性因素)★

3、真理的絕對性和相對性(具體問題具體分析)

矛盾的對立統(tǒng)一定律

一、是什么：矛盾的對立統(tǒng)一規(guī)律 ①矛盾的同一性與斗爭性 ★同一性：

相互依存、相互轉化

1）互為對方存在的條件，相互吸收利己的因素； 2）雙方可向各自對立面轉化(需一定條件)3）規(guī)定事物發(fā)展的方向；

★斗爭性：

相互排斥、相互制約 造成量變，實現(xiàn)質變。

二、怎么講？永遠之第二步： ①貫穿始終的“一分為二”：A+B 一方面，我們在干A的時候，要注意B； 另一方面，我們在干B的時候，要注意A。②批判割裂的“形而上學”：

如果我們只注重A，忽視了B，我們就會? 如果我們只注重B，忽視了A，我們就會?

三、怎么干：矛盾分析法

⑴“兩點論”: 全面、兼顧

在對立中把握同一，在同一中把握對立

同中求異、異中求同、求同存異、共同發(fā)展

⑵“重點論”: ①干工作，多選一：

抓關鍵--抓主要矛盾

②對人或事，做判斷、評價：

看主流--看矛盾的主要方面

感性認識和理性認識

一、是什么？

1、感性認識vs理性認識

①區(qū)別：

認識的初級階段vs高級階段(具體、生動vs概括、抽象)②聯(lián)系：兩者相互依存，相互轉化 ③實現(xiàn)從感性到理性的飛躍

ⅰ.獲取豐富實際的感性材料

ⅱ.加工制作，上升為理性認識：16字箴言

“去粗取精”、“去偽存真”、“由此及彼”、“由表及里” ④實現(xiàn)從理性到感性的飛躍：檢驗認識

二、怎么講？

三、怎么干？

1.唯物論--一切從實際出發(fā)

2.矛盾普遍性vs特殊性—理論+實踐相結合，具體問題具體分析

認識中的理性因素和非理性因素

一、是什么？

理性因素vs非理性因素

①定義：

情感、意志(沖動、欲望、想像、直覺、靈感)②作用：

理性因素：指導、解釋、預見

非理性因素：動力、作用、誘發(fā)

③兩者關系：

理性因素是主導，理性因素制約非理性因素，但也承認理性因素的重要作用

④怎么干：

創(chuàng)新！

科學的創(chuàng)新是理性因素和非理性因素的合力 理性分析、嚴密論證+自信、意志力、發(fā)散思維、懷疑精神

在工作中敢于打破成規(guī)，勇于探索，突破前人，創(chuàng)建全新的工作方法

預測題目: 兩種人、兩種工作的結合分析題：馬原(哲學)預測題【材料】 ★

我國航天之父、杰出的科學家錢學森先生一生致力于我國的航空航天科技的研究與人才的培養(yǎng)，為我國的兩彈一星事業(yè)做出了卓越的貢獻；而他的夫人蔣英女士是中央音樂學院的教授，是我國著名的音樂教育家，培養(yǎng)了很多著名的歌唱家。錢學森談到他的夫人蔣英：“我們結婚44年的生活是很幸福的。盡管蔣英是女高音歌唱家，她與我的專業(yè)相差很遠，但正是由于她為我介紹了音樂藝術，使我豐富了對世界的深刻認識，學會了廣闊的思維方法?；蛘哒f，正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才能夠避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點”。他們夫婦還合寫過一篇文章，題目是《對發(fā)展音樂事業(yè)的一些意見》，這篇文章中談到怎樣吸收西洋音樂的長處,和怎樣繼承我國民族音樂遺產(chǎn)的問題?！窘Y合材料回答問題】

(1)請指出該材料涉及的認識論中的哲學原理并分析其內(nèi)涵。

(2)這個故事對我們今后的學習與工作有何啟示。

真理的絕對性和相對性（具體問題具體分析）

一、真理的特征：

⑴客觀性——凡是真理都是客觀真理(內(nèi)容+標準)⑵真理的絕對性和相對性

絕對性=客觀性

相對性：有待深化

二、真理與價值 ⑶二者聯(lián)系：

①任何真理都是兩者的統(tǒng)一(二者相互包含、相互轉化)②以科學的態(tài)度對待真理： 反對：絕對主義和相對主義 反對教條主義、機械僵化

懷疑科學、詭辯論 ▲我們應該怎么辦？

與“感性認識和理性認識”相同

毛概+近代史

辛亥革命 材料切入點：

1、紀念辛亥革命百年

2、愛國主義與擁護祖國統(tǒng)一

3、臺海兩岸關系

1、中國共產(chǎn)黨與孫中山先生及其事業(yè)的關系： 孫中山先生的事業(yè)： 振興中華、實現(xiàn)中華民族的偉大復興。孫中山先生是……3個偉大

偉大的民族英雄、偉大的愛國主義者、中國民主革命的偉大先驅。中國共產(chǎn)黨人是孫中山先生開創(chuàng)的革命事業(yè)……3個者 最堅定的支持者、最親密的合作者、最忠實的繼承者，不斷實現(xiàn)和發(fā)展了孫中山先生和辛亥革命先驅的偉大抱負。

新中國成立后，中國共產(chǎn)黨繼承和發(fā)展孫中山先生關于建設人民享有民主權利和幸福生活的現(xiàn)代化國家的理想，團結帶領全國各族人民自力更生、艱苦奮斗，完成了從新民主主義到社會主義的轉變，開展了大規(guī)模社會主義建設，推進了改革開放和社會主義現(xiàn)代化偉大事業(yè)。

2、怎樣實現(xiàn)中華民族的偉大復興： 實現(xiàn)中華民族偉大復興任重道遠。

我們要緊緊抓住并切實用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為實現(xiàn)中華民族偉大復興繼續(xù)團結奮斗。3個旗幟(國內(nèi)、國外、外國)1）實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟。2）實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須堅定不移高舉愛國主義偉大旗幟。3）實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須堅定不移高舉和平、發(fā)展、合作旗幟。

3、愛國主義與擁護祖國統(tǒng)一 1）群體范圍：

中國大陸公民+港澳臺同胞+海外僑胞

2）最基本的政治原則：存意識形態(tài)之異求，求祖國統(tǒng)一之同 3）維護祖國統(tǒng)一，反對祖國分裂

4）承認世界上只有一個中國，承認臺灣是中國領土不可分割的組成部分

4、臺海兩岸關系

兩岸關系和平發(fā)展已成為中華民族偉大復興的重要組成部分。1）兩岸同胞的共同追求：

孫中山和革命先驅振興中華的宏愿； 2）兩岸同胞的共同家園： 大陸和臺灣；

3）兩岸同胞的共同目標：

攜手推動兩岸關系和平發(fā)展、同心實現(xiàn)中華民族偉大復興。

我們要牢牢把握兩岸關系和平發(fā)展主題，增強反對“臺獨”、堅持“九二共識”的共同政治基礎，促進兩岸同胞密切交流合作，共享兩岸關系和平發(fā)展成果，提升兩岸經(jīng)濟競爭力，弘揚中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強休戚與共的民族認同，不斷解決前進道路上的各種問題，終結兩岸對立，撫平歷史創(chuàng)傷，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力。

延安整風與黨的七大 整風的序幕： 毛澤東1941《改造我們的學習》； 1942《整頓黨的作風》、《反對黨八股》 整風的任務：

整頓黨風(主觀主義)、學風(宗派主義)、文風(黨八股)。第一個任務是最重要的?；菊軐W原理：

反對客觀唯心主義，反對理論脫離實際。怎么干---應對方法：

1、解決主觀主義：

堅持理論聯(lián)系實際、堅持一切從實際出發(fā)，實事求是、加強調(diào)查研究；

2、“實事求是”的科學解釋；

3、認真學習馬克思主義著作、聯(lián)系黨和自身實際，開展批評和自我批評。怎么講--延安整風的偉大意義：

端正了思想路線，增強了馬克思主義原理解決中國實際問題的自覺性和能力； 一場偉大的思想解放運動。整風的結果：

1945七大

確立毛澤東思想為黨的指導思想。

中特+政經(jīng)

社會主義改造及社會主義經(jīng)濟體制 核心基本理論

1、新民主主義社會的性質和特點：

在經(jīng)濟上,新民主主義存在五種經(jīng)濟成分,這就是：

國營經(jīng)濟、合作社經(jīng)濟、個體經(jīng)濟、私人資本主義經(jīng)濟和國家資本主義經(jīng)濟。隨著土地改革的基本完成，工人階級和資產(chǎn)階級的矛盾逐步成為國內(nèi)主要矛盾。核心基本理論

2.過渡時期總路線的基本內(nèi)容可以概括為：“一化三改” “一化”是逐步實現(xiàn)社會主義工業(yè)化；

“三改”是逐步實現(xiàn)對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。

收入分配、社會保障

1.基本理論： 按勞分配：

分配個人消費品的社會主義原則。

即在生產(chǎn)資料社會主義公有制條件下，對社會總產(chǎn)品做了各項必要的社會扣除以后，按照各人提供給社會勞動的數(shù)量和質量分配個人消費品。

1.基本理論

1）堅持按勞分配的主體地位：

社會主義初級階段的公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，決定了收入分配領域必然實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

2）為什么按勞分配是主體？

按勞分配是社會主義的分配原則，是由社會主義公有制和社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定的。2）為什么按勞分配是主體？ 首先，公有制是實行按勞分配的所有制基礎。

其次，社會主義初級階段的生產(chǎn)力發(fā)展水平是實行按勞分配的物質基礎。

2、結合材料

1）如何體現(xiàn)按勞分配的主體地位？

堅持按勞分配的主體地位體現(xiàn)在按勞分配是全社會分配領域中主體的分配原則，也體現(xiàn)在是公有制經(jīng)濟內(nèi)部主體的分配原則。2）堅持按勞分配主體地位的重要意義？

按勞分配是社會主義公有制在分配方面的體現(xiàn)，只有堅持按勞分配的主體地位才能體現(xiàn)公有制的主體地位的最終實現(xiàn)和社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的社會主義性質，才能實現(xiàn)共同富裕。3）反對錯誤觀點：

社會主義初級階段實行按生產(chǎn)要素分配的必要性和根據(jù)是存在著生產(chǎn)要素的多種所有制。確立按生產(chǎn)要素分配的原則同勞動價值論并不矛盾。3.怎樣做---方法論 1）深化分配制度改革

一、正確認識“先富”與“共富”的關系

在消費資料分配問題上存在一種誤解：即把共同富?？闯墒侨w人民在同一時間以同等的速度富裕起來，如果社會成員的收入出現(xiàn)了較大差距，就認為是兩極分化，背離社會主義。該種誤解犯了“平均主義”的錯誤。1）深化分配制度改革

可能導致的兩種錯誤思想及結果：

從我國生產(chǎn)力發(fā)展的實際出發(fā)，如果不談“先富”、只談“共富”，不僅不可能為實現(xiàn)“共富”逐步創(chuàng)造物質基礎，相反地，只能回到平均主義的老路上去，導致共同的貧窮。

當然，如果不談“共富”，只談“先富”，就可能導致兩極分化，偏離社會主義的目標。

一、正確認識“先富”與“共富”的關系

依靠什么手段富裕起來的問題？

先富起來的條件必須和只能是依靠誠實勞動和合法經(jīng)營。

從逐步實現(xiàn)共同富裕的目標出發(fā)，在處理“先富”與“共富”關系上，在不同的時期也應該有不同的重點。

2）怎樣建立健全完善的社會保障體系：要從5個統(tǒng)籌的高度，進一步建立健全社會保障體系。

統(tǒng)籌經(jīng)濟發(fā)展與社會建設 統(tǒng)籌勞動就業(yè)和社會保障

統(tǒng)籌城鎮(zhèn)社會保障和農(nóng)村社會保障 統(tǒng)籌公平和效率

統(tǒng)籌政府作用與市場效率

體現(xiàn)了量力而行、循序漸進。

社會保障體系包括：

社會保險、社會救助、社會福利、優(yōu)撫安置和社會互助、商業(yè)保險與慈善事業(yè)等制度。現(xiàn)有社會保障制度的主要內(nèi)容有： 職工的基本養(yǎng)老保險制度、基本醫(yī)療保險制度、失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度。文化---繁榮社會主義文化事業(yè)，社會主義文化體制改革 社會主義文化體制改革

基本原理：社會存在與社會意識的關系

1、社會存在

=物質生活資料生產(chǎn)+生產(chǎn)方式+地理+人口

2、社會意識

社會存在決定社會意識，社會意識依賴和根源于社會存在 基本原理：社會存在與社會意識的關系

3、社會意識對社會存在能動的反作用 1）能動作用通過指導人們的實踐活動實現(xiàn)

2）其發(fā)揮作用的程度、范圍和時間，同掌握群眾的深度和廣度密切相關

3）社會文化建設特別是先進文化的建設，有助于社會意識的能動作用的正確發(fā)揮

思修法基

學習和踐行社會主義核心價值觀

1.價值觀的地位

是社會主義意識形態(tài)的本質體現(xiàn)、核心內(nèi)容和最重要的組成部分。決定著社會主義意識形態(tài)的性質和方向。

是國家文化軟實力的核心內(nèi)容，能增強中華民族的凝聚力和創(chuàng)新力，擴大中華文化的影響力。

2.學習的偉大意義(全體、大學生)

1）有利于建設社會主義先進文化，團結引領全體社會成員在思想和道德上共同進步；

2）引領當代大學生成長成才，健康成長為社會主義“四有”新人。

社會主義道德建設與誠實守信

1.在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和構建社會主義和諧社會的過程中，大力倡導誠實守信的意義

1）是中華民族的傳統(tǒng)美德

2）是市場經(jīng)濟條件下經(jīng)濟活動的一項基本道德準則 3）是職業(yè)道德的基本要求 4）是做人的基本道德準則 2.大學生加強誠實守信的意義

1）是大學生樹立理想信念的基礎 2）是大學生全面發(fā)展的前提

3）是大學生進入社會的“通行證”

世界經(jīng)濟與政治

1.經(jīng)濟全球化

2.中國的和平發(fā)展

一、是什么？

主要表現(xiàn)：三個“國際化”

材料關鍵字: 國際投資、國際貿(mào)易、國際金融的數(shù)值變化

二、怎么講？ ⑴經(jīng)濟全球化的兩面性

①加大南北發(fā)展差距、使發(fā)展中國家更易受外部波動影響 ②問題根源：

Ⅰ.少數(shù)西方發(fā)達國家在全球化進程中居于主導地位 Ⅱ.并制定現(xiàn)有世界經(jīng)濟規(guī)則

二、怎么講？

⑵錯誤觀點：(大題第二步補)①貼標簽:西方(美日)當政的高級官員/右翼、保守分子 “單極穩(wěn)定論”、全盤“美國化”、“新干涉主義”、“人權高于主權”?

二、怎么講？

⑶錯誤觀點：(大題第二步補)? ②揭露其丑惡面目：“永對3句話”

? 所謂的“?”理論是霸權主義、強權政治的表現(xiàn)(“單極穩(wěn)定論”、全盤“美國化”、“新干涉主義”、“人權高于主權”?)? 是毫無根據(jù)，且別有用心的，有著不可告人的政治目的；

? 其意在維護西方發(fā)達國家的根本利益，是對世界和平的嚴重威脅。?

三、怎么干？

? 對于發(fā)展中國家，機遇or挑戰(zhàn)(大題第三步)? ①既順應經(jīng)濟全球化的大趨勢，又要其中趨利避害； ? ②既要積極參與規(guī)則的制定，又要加快自身發(fā)展； ? ③最終目標：實現(xiàn)各國“共贏”、平等、公平、共存的經(jīng)濟全球化

中國的和平發(fā)展

? 中國的和平發(fā)展道路(中國的和平外交政策):大題第三步 ? ⑴旗幟+政策：

? ①中國始終高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟，? ②堅持奉行獨立自主的和平外交政策 ? ⑵中國外交“永對3句話” ? ①中國的主張建立國際新秩序: ?

中國的正確主張與國際舊秩序完全對立，倡導國家的平等和國家之間關系的民主、文明，符合世界和平、共同發(fā)展的方向；

? 中國的和平發(fā)展道路(中國的和平外交政策):大題第三步 ? ①中國的主張建立國際新秩序: ? ②中國的主張符合?代表了?

?

中國的主張符合聯(lián)合國的宗旨和原則,代表了世界各國人民的意愿和利益； ? ③和平共處五項原則內(nèi)容?核心?本質

?

內(nèi)容是相互聯(lián)系的，核心是互相尊重主權和領土完整 ?

本質是反對侵略和擴張，維護國家的獨立自主權利 ? 中國的和平發(fā)展道路(中國的和平外交政策):大題第三步 ? ⑶推動構建和諧世界 ? ①永不稱霸

? 現(xiàn)在不稱霸，將來即使強大了也永不稱霸 ? ②承擔責任

? 隨著中國的發(fā)展，中國將承擔更多的國際責任 ? ③和諧世界的前景——胡主席“八個字” ? 持久和平、共同繁榮

第四篇：考研政治分析題解答思路技巧 中公考研

給人改變未來的力量 考研政治的選擇題固然重要，但大題才是主要的得分點，因此大家的重心還是要放在大題上?？佳姓蔚姆治鲱}在回答過程中需要用到很多的技巧，考生在復習過程中一定要留心觀察，從審題到動筆，萬不可掉以輕心。另外，考研政治的分析題牽扯到的知識點比較多，如何讓這些知識點清晰條理地展現(xiàn)在閱卷老師面前，也是考生應當思考的問題。

審題需認真

審題是解決分析題最關鍵的環(huán)節(jié)，審題的根本目的就是要在頭腦中找準找全該道考題所涉及到的考點。中公考研名師指出，在審題過程中，大家要特別注意四點。首先，命題者提供材料的目的主要是掩蓋和提示作用，所以材料分析提的答案要點都不會是在材料之中。其次，考生必須重視審題，找準考點。再次，考生在審題過程中要保持良好心態(tài)，不得意不失意保持冷靜。最后，考生需要綜合運用正向思維與逆向思維兩種思維方法。其實，審題這一步說困難也困難，因為它需要你尋找題目中所隱藏的內(nèi)容，找準出題人真正意圖，但同時說簡單也簡單，因為只要你認真按照上邊所闡述的四個步驟來審題的話，那么出題人的考察點自然很容易參悟到。

四個要求，兩種傾向

分析題的答題過程要注意四個要求，避免兩種傾向。中公考研名師指出，注意的四個要求是：首先，審完題后，可以邊想邊答，注意每寫一個考點，標出一個序號;其次，考點要與問題和材料中的信息要有機結合，但展開論述的話不要太多;再次，與問題設置的相對開放性相適應，分析題答案的要點有的可以進行適度的引申和發(fā)揮;最后，每道題的字數(shù)是由答案內(nèi)容決定的，每道題在400字上下靈活掌握。避免的兩種傾向是：第一，只寫考點內(nèi)容，不結合材料，這樣做的后果是不會得高分;第二，只分析材料，不寫考點內(nèi)容，這樣做的后果是不得分。大家在做分析時，一定要注意以上幾種情況，特別是要注意材料和理論相結合，要有舉例有闡述，在分析事實的過程中回答問題，這樣你的答案才會豐富，才會有層次感，才能會比較全面。

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第五篇：2015考研政治復習分析題解答的基本思路 中公考研

給人改變未來的力量 1．仔細審題并抓關鍵詞。大多數(shù)分析題是跨章節(jié)，甚至跨學科的。答題之前要仔細閱讀題干、材料及問題，答題之前要仔細閱讀題干、材料及問題，了解題目需要回答什么，為什么要這樣回答，怎么回答。要注意思維的發(fā)散性。這是做好分析體的第一步，也是最關鍵的一步。找出本題目是關于哪個學科的哪個章節(jié)，在草稿紙上寫下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的基本概念及原理。中公考研指出，對跨章節(jié)，甚至跨學科的題目，要注意思維的發(fā)散性。審題可以運用以下幾種方法：

（1）逆向審題法：先搞清楚題目問什么？有幾問？然后帶著問題閱讀材料。這樣做可以不必要地重復審題，節(jié)省寶貴的考試時間。

（2）尋找關鍵詞：抓關鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義，努力回憶與此相關的課文理論，并注意篩選。

（3）分析層次法：對一大段材料的要分層并弄清每層意思，這種層次性既體現(xiàn)在題干的表述或材料中，也會明確出現(xiàn)在題后的設問中。通過分析，抓住試題的主旨，再按其要求分別回答，這樣可以避免遺漏。

2．閱讀材料并組織答案。在審清題意的基礎上，仔細閱讀題干或者材料。閱讀時可邊閱讀邊劃出材料中帶有結論性或傾向性的話語，或者在草稿紙上寫下相關信息（注意不要沉溺于細節(jié)、事例或者數(shù)字），同時搜索、提取大腦中平時儲存的相關知識，然后理清思路，組織答案。

3．答題時注意：

（1）凡問現(xiàn)象的問題，首先回答表象，即看到什么，就回答什么，不需太展開，簡要回答即可。隨后，必須回答現(xiàn)象之后隱含的實質（本質），這才是重點。

（2）凡是“分析”、“評述”的，就需要用原理緊扣材料進行分析。一般的思路是先表述相關原理，然后再聯(lián)系材料中的現(xiàn)象進行分析、評述，可按是什么、為什么、怎么樣的思路組織答案。

（3）回答問題注意層次性，要行文規(guī)范，簡潔干練，表述準確，答案能緊扣要點，切忌東拉西扯、繁瑣冗長。

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