第一篇：機械設(shè)計與制造專業(yè)介紹（精選）

專業(yè)名稱：機械設(shè)計與制造

專業(yè)代碼：580101

專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有計算機輔助設(shè)計能力，從事機械設(shè)計制造、設(shè)備的生產(chǎn)、維護調(diào)試和管理，的高級技術(shù)應用性專門人才。

專業(yè)核心能力：機械設(shè)計與制造，高精密機械設(shè)備的操作、調(diào)試、維護和管理。專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：機械制圖、工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造工藝與裝備、電工電子技術(shù)、液壓與氣動、數(shù)控加工技術(shù)、現(xiàn)代機械制造技術(shù)、模具設(shè)計、數(shù)控編程、計算機輔助設(shè)計與輔助工藝管理、制圖測繪、機械設(shè)計課程設(shè)計、工藝和夾具課程設(shè)計、機加工實習、現(xiàn)代機械制造技術(shù)綜合實訓、畢業(yè)實習（設(shè)計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

可設(shè)置的專業(yè)方向： 計算機輔助設(shè)計與制造。

就業(yè)面向：在機械制造領(lǐng)域，從事CAD/CAM設(shè)計、制造，設(shè)備管理工作。

其他：本專業(yè)可獲取英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會機械加工二、三級國際職業(yè)技能資格證書。

機械設(shè)計與制造專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備機械制造與自動化專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，能在機械工程領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事機械產(chǎn)品制造、計算機輔助設(shè)計，能夠進行設(shè)備改造、維護、調(diào)試和管理工作的高技能人才。

二、主要課程：

機械制圖、工程力學、工程材料及熱加工、機械設(shè)計基礎(chǔ)、C語言、液壓傳動、互換性與測量技術(shù)、機床電氣控制、PRO/E、數(shù)控機床故障診斷及維修、數(shù)控編程與操作、機械制造技術(shù)等。相應的實踐性環(huán)節(jié)有金工實習、機械制圖（手工測繪/CAD繪圖）實訓、電子電工實訓、機械設(shè)計課程設(shè)計、機床電氣控制實訓、數(shù)控機床故障診斷及維修實訓、機械制造技術(shù)課程設(shè)計、生產(chǎn)性實習、頂崗實習等。

三、專業(yè)特色：

本專業(yè)是我校的省級教改試點專業(yè)，它以先進的機械制造業(yè)為專業(yè)背景，加強機械設(shè)計制造與計算機控制技術(shù)的交叉滲透，將傳授知識、實干能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育緊密結(jié)合、培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化機械設(shè)計與制造基礎(chǔ)理論知識，從事現(xiàn)代機械加工設(shè)備的設(shè)計制造、控制與技術(shù)管理的高級技術(shù)應用性專門人才。

四、就業(yè)前景：

⑴畢業(yè)生主要面向機械制造行業(yè)，從事普通機械加工、數(shù)控機床的操作。⑵計算機輔助設(shè)計與制造，數(shù)控加工編程工作。⑶機械設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護與管理，機電設(shè)備的技術(shù)服務(wù)與銷售工作。

機械設(shè)計與制造專業(yè)介紹

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專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有現(xiàn)代科技觀念、掌握現(xiàn)代制造技術(shù)和良好的人文科學修養(yǎng)的從事機械設(shè)計與制造的應用型人才。

二、專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)

機械制圖、計算機基礎(chǔ)、計算機繪圖（AutoCAD）、工程力學、金屬材料及熱處理、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工學及工業(yè)電子學、公差配合與技術(shù)測量、金屬切削機床、夾具設(shè)計、金屬切削原理及刀具、機械制造工藝學、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控原理及編程、CAD/CAM應用、特種加工、工業(yè)企業(yè)管理、制圖測繪、計算機操作實訓、AutoCAD實訓、金工實習、專業(yè)課程設(shè)計、機加工實訓、數(shù)控機床操作技能實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等。

三、專業(yè)核心能力

機械制造工藝設(shè)計和實施，工裝設(shè)計制造與調(diào)試，機床安裝、調(diào)試、使用、維護、改裝及維修，機械加工質(zhì)量分析與控制，計算機輔助繪圖及設(shè)計，數(shù)控設(shè)備的編程、調(diào)試及操作，車間運行及企業(yè)管理。

四、學習形式及學制

全日制普通?？迫曛萍拔迥暌回炛啤?/p>

五、就業(yè)面向

面向機械、電子、輕工、紡織、食品、化工、建筑等行業(yè)從事機械設(shè)計與制造，設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維護及生產(chǎn)管理。

六、其它

本專業(yè)可獲取勞動部頒發(fā)的中、高級職業(yè)技術(shù)證書

第二篇：機械設(shè)計與制造專業(yè)介紹

機械設(shè)計制造及自動化

機電工程系[專業(yè)介紹]發(fā)布時間：2009-1-9-15:56:33

一、學制：2-4年

二、招生對象：高中畢業(yè)生

三、培養(yǎng)目標與要求

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握本專業(yè)所須的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能從事機械加工工藝制定、工藝裝備設(shè)計，機械加工設(shè)備的操作與維護，數(shù)控機床操作和維護，具有較強實踐能力適應現(xiàn)代化生產(chǎn)第一線需要的應用型高級職業(yè)技術(shù)人才和管理人才。

2、專業(yè)基本要求

(1)掌握本專業(yè)基本理論知識,完成公共課所定學習任務(wù)，熟練掌握計算機基本操作和一種計算機語言。

(2)懂得機械工程、電氣控制方面的基本知識和操作技能。

(3)了解工程中常見的機電控制技術(shù)和方法以及自動控制的基本原理,學會一般機電控制的維護與維修能力。

(4)掌握數(shù)控機床的編程和操作技能。

(5)具有CAD/CAM相關(guān)軟件的應用技能。

(6)證書要求

①英語二級

②計算機一級

③取得勞動部職業(yè)技能鑒定的鉗工、車工、數(shù)控編程和數(shù)控機床操作等任意兩個工種技能等級證書。

四、本專業(yè)主要工作崗位

1、從事機械設(shè)計、機械加工工藝制定、工藝裝備設(shè)計。

2、自動化加工過程的控制。

3、機械加工設(shè)備的操作與維護。

4、數(shù)控程序編制與數(shù)控機床操作和維護。

5、計算機操作和CAD/CAM軟件的應用。

6、機械制造設(shè)備的管理。

第三篇：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹

一:機械制造及其自動化主干學科：力學、機械工程。

主要課程：工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、微型計算機原理及應用、機械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產(chǎn)實習，社會實踐，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計(論文)等，一般應安排40周以上。

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論，學習微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1． 具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會科學基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力；

2．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、機械設(shè)計工程學、機械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；

3．具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；

4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿及發(fā)展趨勢；

5．具有初步的科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力；

6．具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。

機械設(shè)計與制造專業(yè):

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有計算機輔助設(shè)計制造能力，能從事機械設(shè)計制造、設(shè)備的生產(chǎn)、維護調(diào)試和管理的高級技術(shù)應用性專門人才。

二、業(yè)務(wù)范圍

在機械制造領(lǐng)域，從事CAD/CAM設(shè)計、制造，設(shè)備管理工作。也可在機電部門從事高級職業(yè)技術(shù)工作。

三、知識能力結(jié)構(gòu)

本專業(yè)學生應具有機械設(shè)計與制造，機械設(shè)備的操作、調(diào)試、維護和管理等基本能力。受到應用型專門技術(shù)人才的基本訓練。

四、主干學科

機械工程、數(shù)控技術(shù)

五、核心課程

機械制圖、工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、液壓與氣動、機械制造設(shè)備、機械制造技術(shù)、模具設(shè)計、計算機輔助設(shè)計與輔助工藝管理、數(shù)控加工技術(shù)、現(xiàn)代機械制造技術(shù)。

六、專業(yè)方向及特色

專業(yè)方向為機械設(shè)計與制造。以數(shù)控加工技術(shù)為主要特色。

七、教學進程計劃與學分（學時）要求

（一）學分（學時）要求，所需修滿的學分及課內(nèi)總學時（含必修、限選和任選），詳見表1。

（二）必修課教學指導性進程計劃，見表2。

（三）限選課教學指導性進程計劃，見表3。

（四）任選課教學指導性進程計劃，見表4。

（五）實踐教學指導性進程計劃，見表5。

（六）等級考核與職業(yè)技能鑒定項目，見表6。

（七）指導性學期課程負荷見表7。

（八）學歷見表8。

八、課程配置流程與專業(yè)能力流程

課程配置流程圖，見圖1。專業(yè)能力流程圖，見圖2。

九、教學組織

1．必修課按教學計劃規(guī)定的教學進程開設(shè)。

2．限選課按表3進程計劃進行，學生應按限選大類中所含的課程在規(guī)定的學期內(nèi)修滿學分。

3．任選課按教學計劃安排的學期開出，供學生選擇，第一學期不設(shè)選修課，從第二學期開始設(shè)置。每名學生必須在上一學期末提出選修的課程，若提出的某門課程的人數(shù)少于規(guī)定（選課人數(shù)應≥15人）的要求，則暫不開設(shè)。但應按表4在限定的時間內(nèi)修滿規(guī)定的任選學分。

4．凡單獨開設(shè)的技能、實訓、實驗及課程設(shè)計等課程按表5進行，考核合格均計學分。

5．所開設(shè)的專題討論和課外活動，按表1在規(guī)定的時間內(nèi)完成，經(jīng)考核合格者，均可獲得學分。

6．學生必須參加規(guī)定的外語、計算機等國家等級必考項目考核（試）與職業(yè)技能鑒定任選項目的考核（試），按表6規(guī)定進行，考核（試）合格者，均可獲得規(guī)定的學分。

十、成績考核

1．每學期所開設(shè)課程（包括實踐教學環(huán)節(jié)）均應進行考試或考查，考試課程成績達到60分，考查課（按五級分制進行）達到3分以上，可取得該課程學分。

2．每學期期末考試科目不得超過4門，考試方法可采取開卷、口試、筆試、無紙化、大型作業(yè)、論文、等多種形式進行。技能實訓等課程考評應按等級制或已制定的考核標準進行。由于技能或?qū)嵱栒n內(nèi)容不同，所以應制定相應的考核標準，以達到公平合理。

達到德育培養(yǎng)目標，修滿本教學計劃規(guī)定的全部課程和實踐環(huán)節(jié)，取得全部172.5學分，達到國家教育部要求大學生體育合格標準，準予畢業(yè)。

二:機械設(shè)計與制造------相對電控部分課程較少，偏機械

機械制造及其自動化------相對電控部分課程較多，偏自控

三:就業(yè)前景人事部網(wǎng)站發(fā)布的《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》顯示，今年大學生需求專業(yè)相對比較集中。與2005年相比，排在前兩位的仍然是機械設(shè)計與制造類、計算機科學與應用類專業(yè)。除此以外，信息與電子類、市場營銷、管理類、建筑類等八類專業(yè)也是企業(yè)對畢業(yè)生需求較多的。

用人需求：本科生為主?？粕蠓陆荡舜握{(diào)查涉及包括本市在內(nèi)的24個省市，結(jié)果顯示：今年本市用人單位需求仍以本科生為主，對研究生的需求量有較快增長，對專科生的需求量則呈大幅下降趨勢。與去年相比，今年黨政機關(guān)、事業(yè)單位對畢業(yè)生的需求有所下降，而非國有單位的需求量則呈上升趨勢，目前非國有單位仍是高校畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。

需求專業(yè)：電子類管理類最熱門統(tǒng)

計結(jié)果顯示，包括本市在內(nèi)的東部沿海城市仍是大學生就業(yè)的熱點地區(qū)。本市需求畢業(yè)生數(shù)量較多的專業(yè)與總體分析略有不同。本市企業(yè)對畢業(yè)生專業(yè)需求排在前十位的專業(yè)包括信息與電子類、管理類、機械設(shè)計與制造類、計算機科學與應用類、電氣工程及自動化、建筑類、經(jīng)濟學、英語、醫(yī)藥衛(wèi)生、市場營銷。不過，部分專業(yè)盡管用人單位的需求量較大，但由于畢業(yè)生太多，就業(yè)競爭仍比較激烈。

第四篇：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹

一、專業(yè)名稱： 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（本科，學制四年，工學）。

二、專業(yè)方向：機械制造及自動化和機械設(shè)計及自動化專業(yè)方向。

三、本專業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位：

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是研究各種工業(yè)機械裝備及機電產(chǎn)品從設(shè)計、制造、運行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的綜合技術(shù)學科。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)研究的主要內(nèi)容包括機械與機器的組成原理、運動分析方法、力學分析方法及電氣控制原理，各種機電產(chǎn)品的設(shè)計技術(shù)、制造技術(shù)與控制技術(shù)、計算機輔助設(shè)計技術(shù)、現(xiàn)代機械制造技術(shù)與方法，機電一體化技術(shù)，計算機輔助制造技術(shù)，特種加工技術(shù)，自動化制造系統(tǒng)，機器人技術(shù)，計算機集成制造技術(shù)，計算機原理及應用等。

隨著微電子技術(shù)、信息技術(shù)、計算機技術(shù)、材料技術(shù)和新能源技術(shù)等高新技術(shù)與機械設(shè)計制造技術(shù)的相互交叉、滲透、融合，使傳統(tǒng)意義上的機械設(shè)計制造技術(shù)在原有基礎(chǔ)上得到了質(zhì)的飛躍，形成了當代的先進設(shè)計制造技術(shù)，與傳統(tǒng)的機械設(shè)計制造技術(shù)相比既有繼承，又有很大發(fā)展。如今，先進的設(shè)計制造技術(shù)正成為經(jīng)濟發(fā)展和人民生活需要的主要技術(shù)支撐，成為加速高技術(shù)發(fā)展和國防現(xiàn)代化的主要支撐，成為企業(yè)在激烈市場競爭中能立于不敗之地并求得迅速發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。計算機技術(shù)引入機械領(lǐng)域，使機械設(shè)計制造及其自動化技術(shù)產(chǎn)生了深刻變化。利用計算機輔助設(shè)計與優(yōu)化設(shè)計技術(shù)，使設(shè)計過程實現(xiàn)了自動化和最優(yōu)化；微電子技術(shù)與機械技術(shù)的結(jié)合，實現(xiàn)了機電產(chǎn)品的一體化，出現(xiàn)了數(shù)控機床和加工中心、機器人、微型機電系統(tǒng)等；利用計算機控制技術(shù)使機械制造過程實現(xiàn)了自動化和智能化，傳感技術(shù)、計算機技術(shù)和機械設(shè)計制造的結(jié)合；機器的設(shè)計與運行過程的緊密結(jié)合，可以對機電產(chǎn)品的設(shè)計過程、制造過程、銷售過程、安裝與運行過程實現(xiàn)綜合的自動化控制。

機械設(shè)計制造及其自動化學科在國民經(jīng)濟中處于極其重要的地位，它對其他技術(shù)領(lǐng)域起著支撐性作用，成為國民經(jīng)濟各行業(yè)的基礎(chǔ)。機械工業(yè)的發(fā)展也必將帶動其他技術(shù)及行業(yè)的發(fā)展。各種自動化機械設(shè)備大大提高了勞動生產(chǎn)率，降低了工人的勞動強度，各種大型成套設(shè)備的開發(fā)成功使得各種重點工程的建設(shè)成為可能；機械設(shè)備的精密化帶動了微電子工業(yè)和計算機工業(yè)，實現(xiàn)了集成電路的高度集成制造并使存儲器的容量成倍提高；航空航天及各種武器裝備的研制與生產(chǎn)、科學技術(shù)和教育事業(yè)的發(fā)展均需依賴于機械設(shè)計與制造技術(shù)的進步。

四、專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格

1、專業(yè)培養(yǎng)目標

本科生教育以培養(yǎng)機械工程寬口徑人才為目標，以培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才為主題。培養(yǎng)掌握現(xiàn)代科學技術(shù)，具有現(xiàn)代科技觀念和綜合素質(zhì)，從事機械設(shè)計與制造工廠企業(yè)管理、機械設(shè)計制造、機電一體化產(chǎn)品設(shè)計、制造、試驗與研究的高級工程技術(shù)人才。

2、業(yè)務(wù)培養(yǎng)規(guī)格

主要系統(tǒng)地學習機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論和有關(guān)制造設(shè)備的設(shè)計方法，學習機械設(shè)計與制造技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備的運行及試驗研究，力求以最佳的經(jīng)濟效益生產(chǎn)出合格的機械及相關(guān)產(chǎn)品。主要系統(tǒng)地學習機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論、電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識和基本技能，學習有關(guān)機電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計、制造和試驗方法。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1）掌握本專業(yè)所必需的力學、工程圖學、機械設(shè)計工程學、機械制造工程學、電工技術(shù)、電子技術(shù)、計算機技術(shù)、液壓技術(shù)、控制工程等基礎(chǔ)理論等方面的基本知識和基本技能，具有設(shè)計和應用機電儀一體化技術(shù)的綜合能力。

2）根據(jù)產(chǎn)品的功能和運動，設(shè)計一般機械和機械制造設(shè)備的能力。

3）具有機電儀一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計和制造、試驗和使用的基本能力。

4）根據(jù)機械產(chǎn)品的要求，制訂其加工和裝配工藝規(guī)程，正確選擇和設(shè)計工藝裝備。

5）具有加工質(zhì)量及產(chǎn)品性能的檢測、分析與控制的基本知識和能力。

6）具有機械或機電產(chǎn)品制造過程的技術(shù)經(jīng)濟分析與生產(chǎn)組織管理能力。

7）具有機電一體化產(chǎn)品、新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)研究與開發(fā)的初步能力。

五、主干課

畫法幾何及機械制圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設(shè)計、電工與電子技術(shù)、液壓與氣壓傳動、數(shù)控技術(shù)、微型計算機原理及應用、機械工程材料、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)等。

六、目前專業(yè)優(yōu)勢與辦學特色

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)全面貫徹學?！案哔|(zhì)量地培養(yǎng)高素質(zhì)人才”的辦學思想，教學體系中本著“口徑寬、基礎(chǔ)厚、能力強、高素質(zhì)”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，通過專業(yè)方向、加強實踐性教學環(huán)節(jié)和一系列現(xiàn)代化教學方法和強化手段凸現(xiàn)出來。我系以現(xiàn)有專業(yè)為依托，以教學改革為動力，逐漸地將理論教學與技能培訓有機地融為一體，形成我們的畢業(yè)生的“一把刷子”，這是我們的畢業(yè)生安身立命的根本，也是我們區(qū)別于其他院校，特別是辦學水平較高的院校而能夠生存和發(fā)展的根據(jù)。在教學質(zhì)量基本鞏固和不斷提高的前提下，到2010年，形成專業(yè)布局與課程體系合理的、有重點學科相匹配的、在山東及周邊地區(qū)有一定影響的優(yōu)勢與特色專業(yè)。

我系將利用現(xiàn)有條件在機械控制工程、CAD/CAM技術(shù)、機械制造技術(shù)、機械測試技術(shù)等方面開展特色教學。培養(yǎng)的學生既有扎實的機、電、計算機相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，又具備了能適應現(xiàn)代社會需要的以“數(shù)字化設(shè)計與制造”為核心的專業(yè)技能。逐步形成“培養(yǎng)基礎(chǔ)通用化，方向?qū)I(yè)特色化，人才應用能力化”的辦學理念。

目前我系已經(jīng)開設(shè)了雙語教學，并把雙語教學放在一個重要的地位，以此提高學生的專業(yè)外語能力，為專業(yè)學習和交流打下良好的基礎(chǔ)。在實踐教學上，根據(jù)新的人才培養(yǎng)計劃，按照教育部的基本要求并結(jié)合我們的實際情況以及教學改革進程，在先進的實驗教學理念指導下加強實踐性教學環(huán)節(jié)的建設(shè)以及實習基地建設(shè)，使我系的實踐教學形成了自己獨有的特色。配合“全國大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽”工作，由山東省教育廳主辦、山東大學承辦的第二屆“山東省大學生機

電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計大賽”，由機電工程系選送的 “全自動立體倉庫設(shè)計”及“碰撞檢測仿真”兩項作品代表我們德州學院參賽，會中受到專家、評委的一致好評，分別榮獲“二等獎”和“優(yōu)秀獎”，為我院爭得了榮譽。

七、專業(yè)發(fā)展前景和本專業(yè)人才需求情況分析

隨著科學技術(shù)和時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的機械設(shè)計與制造工業(yè)與計算機技術(shù)、信息技術(shù)緊密結(jié)合，使機械工程學科進入了前所未有的迅速發(fā)展階段。先進制造技術(shù)的應用，大大提高了機械工業(yè)的生產(chǎn)率，提高了產(chǎn)品的質(zhì)量，增強了企業(yè)在市場經(jīng)濟中的競爭力，由此可見，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

制造業(yè)在山東省占有舉足輕重的地位，山東省委省政府“十一五”發(fā)展綱要提出由制造業(yè)大省向制造業(yè)強省轉(zhuǎn)變，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)與制造業(yè)緊密結(jié)合，是制造業(yè)的支柱，所以機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是關(guān)系國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要專業(yè)，制造業(yè)離不開機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，尤其是現(xiàn)在機械正朝著精密化、自動化、智能化的方向發(fā)展，也將帶動其它行業(yè)迅速發(fā)展，對推動國民經(jīng)濟和社會發(fā)展起到積極的推動作用。

制造業(yè)從業(yè)人員占全省從業(yè)人員的83%。但我省制造業(yè)結(jié)構(gòu)層次偏低，制造技術(shù)和職工培訓相對落后，遠未達到制造業(yè)強省的標準。要實現(xiàn)山東省委省政府提出的在十一五期間我省由制造業(yè)大省向制造業(yè)強省的跨越戰(zhàn)略目標，必須大力發(fā)展機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備自然和人文社會科學基礎(chǔ)知識，牢固掌握機械設(shè)計制造及其自動化領(lǐng)域基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)地進行現(xiàn)代工程師的基本訓練，具有較強的創(chuàng)新意識和工作能力，具有“口徑寬、基礎(chǔ)厚、能力強、高素質(zhì)”的適應本專業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)品的設(shè)計、制造、技術(shù)開發(fā)、科學研究以及經(jīng)營管理等復合型高級工程技術(shù)人才。

我們機電工程系將立足德州，服務(wù)山東，走向全國，為國家機械工業(yè)的振興做出貢獻，這也是是我校機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)發(fā)展的契機，社會上也大量需要機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的人才，在就業(yè)形式嚴峻、就業(yè)市場基本飽和的情況下，機電工程系06年畢業(yè)生就業(yè)形勢喜人,就業(yè)率又創(chuàng)新高。2006年

畢業(yè)的本、?？粕呀?jīng)全部找好了工作，就業(yè)率達到了100％，畢業(yè)生中很多到北京、青島、濟南等大中型城市工作。2006年的畢業(yè)生畢業(yè)情況表明，機電專業(yè)是社會需求最大的專業(yè)，學生畢業(yè)后很容易找到工作。從而也證明了機電工程系高質(zhì)量的教學水平，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，嚴格的管理，全面的就業(yè)指導，使畢業(yè)生具備較高的素質(zhì)及良好的適應能力，受到廣大用人單位的歡迎。

應該主動的積極地面對大學豐富多彩的課余生活，但是合理的安排好自己的課余時間才是必須的。

現(xiàn)在大學中，除了日常的上課，還有各種各樣的講座、討論會、學術(shù)報告、文娛活動、社團活動、公關(guān)活動等等。這些活動對于大學新生來說，的確是令人眼花繚亂，因此必須有計劃的安排自己的時間才能使自己過得充實。

首先要先保證學習。然后最好能專門制訂一份休閑計劃，對一些較重大的節(jié)假日和休閑項目做出妥當?shù)陌才?，這樣能使你的休閑和學習有條不紊地交叉進行，使身心得到有效地放松和調(diào)適。當然，體育鍛煉是必不可少的，最好能根據(jù)自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務(wù)必擁有一個健康強壯的身體。此外大學新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。有些同學能寫得一手好書法，或制得出精妙的手工藝品，或打得一手好乒乓球，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利于建立自信心，增強社會適應能力。還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識，增長智慧，對大學新生身心的健康發(fā)展非常有利。

瞧，生活中要做的事情還多著呢：

剛剛跨人大學門檻的新生，生活環(huán)境和學習環(huán)境發(fā)生了重大變化。由父母的“重點保護”對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的“重點培養(yǎng)”對象轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W習；由過去見識、交往、活動范圍較狹窄的生活環(huán)境，到置身于大學這個小社會中等等。諸如此類變化，許多大學生一時難以適應，心理矛盾加劇，學習缺乏動力，人際關(guān)系緊張，嚴重影響了大學生的學習生活。那么大學生怎樣才能盡快適應大學學習生活，早日完成由中學到大學的過渡呢?筆者認為：主要應該做到以下三個“盡快”：

盡快確立新的學習生活目標 高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展越快，對社會就越有益?！蹦繕耸羌ぐl(fā)人的積極性、產(chǎn)生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉、渾渾噩噩。大學新生正處于富于理想、憧憬未來的青年中期。但大多數(shù)學生只把考上大學作為中學學習奮斗的目標，對大學生活缺乏長遠的打算。升入大學，中學階段的目標已經(jīng)實現(xiàn)，有的人認為，大功告成，可以松口氣了。有的甚至把“混文憑”、“跳龍門”、“留城市”作為學習目標，滿足現(xiàn)狀，不思進取，使剛剛開始的大學生活缺乏驅(qū)動力。因而，這些學生感到生活茫然、空虛、枯燥、乏味。大學新生中這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要是沒有

及時樹立新的學習生活目標所致。因此，大學新生需要盡快熟悉大學生活，樹立新的奮斗目標。

盡快適應大學的學習方法

正確的方法是成功的捷徑。大學生進人大學后碰到一個普遍問題，就是學習方法的不適應。他們習慣老師天天陪伴、督促、被動接受知識的中學學習方式，對大學的學習特點和規(guī)律一無所知。進入大學以后，面對生活需要自理、學習需要自主、大量的學習時間要求自己安排等，他們感到無所適從，學習成績明顯下降。據(jù)了解，近年來，大學一年級學生的補考人數(shù)較多，一般占總?cè)藬?shù)的20％左右，有的甚至在30％以上。因而大學新生迫切需要通過向老同學取經(jīng)、向老師取經(jīng)等各種渠道，盡快了解大學學習特點和規(guī)律，并根據(jù)自己的特點和經(jīng)驗，迅速摸索出一套適合自己特點和大學學習特點的學習方法。誰能最快地適應大學學習方法，誰就能盡快 地適應大學生活。

盡快找到新的朋友

大學生剛剛離開昔日的中學好友和師長及家鄉(xiāng)、親人，來到新的集體中生活，面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，他們特別需要幫助，需要理解。但是，由于許多學生缺乏獨立生活和集體生活的能力，既不善于讓別人了解自己，也不善于接近他人，缺少新的朋友，“寂寞感”和“孤獨感”油然而生，陷入煩惱和痛苦之中。大學新生要擺脫這種煩惱，首先要樹立自信，大膽熱情地與他人進行交往；其次，主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴大自己的交往范圍，從而結(jié)識新同學，結(jié)交新朋友，沖淡思鄉(xiāng)之情，消除孤獨之感。

另外，教育工作者應掌握“中學--大學”這一轉(zhuǎn)折時期學生的心理、生理、學習、生活等特點，注重中學教育與大學教育的銜接，采取多種形式對大學新生進行入學教育，幫助大學生盡快熟悉大學生活的各個方面，早日實現(xiàn)從中學到大學的過渡。）

呵呵,我可以結(jié)合自己的體驗說一下嗎?

因為自己讀的學校并不滿意,最初來到大學也覺得很郁悶頹廢.剛進來的那一年走在寂靜的校園里,看到師兄師姐成雙成對散步,忽然心里也曾經(jīng)有那么一種缺失感.說不清的憂傷.課余活動也開展了轟轟烈烈,什么學生會啊,團委啊,什么報社啊^

可是我一直在問自己一個問題,什么才是我真正要的?真的, 你要問自己什么才是你要的人生?在百度知道里提問再多,也不如在心里想想你一直渴求的生活是怎樣的?

昨天晚上在聽蔡健雅的<無底洞>,“人類的心是個無底洞”.不是么?很多人并不一定就喜歡和他或者她牽手的那個人,只是因為寂寞空虛,但那樣子是對自己負責的么?是你真正想要的么?

很多人留戀轟轟烈烈的社團活動,滿足于那些上司的夸獎,但背后要面對一地雞毛,他覺得很累很累,但他有沒想過我可以不可以走一條更好的路呢?

圣經(jīng)上說:以心出發(fā).如果你以前喜歡攝影的,就上一些攝影的論壇吧.如果你喜歡打籃球,就可以通過小小的球交到更多的球友^關(guān)鍵還是在于你自己

第五篇：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹

本專業(yè)學生主要學習機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論，學習微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應用能力，能在工業(yè)主產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1.具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會科學基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力；

2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、機械設(shè)計工程學、機械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識。

具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；

4.具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿發(fā)展趨勢； 具有初步的科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力；

6.具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。

主干學科：力學、機械工程。

主要課程：工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、材料力學，機械制圖、單片機、電力拖動，液壓與氣壓傳動、數(shù)控編程與應用、auto CAD,proe,現(xiàn)代禮儀、電工與電子技術(shù)、微型計算機原理應用、機械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產(chǎn)實習，社會實踐，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計（論文）等，一般應安排40周以上。

編輯本段

基本信息

主要專業(yè)實驗：現(xiàn)代制造技術(shù)綜合實驗、測試與信息處理實驗

修業(yè)年限：四年

授予學位：工學學士

專業(yè)代碼：080251