第一篇：2014屆高三上學(xué)期第5次歷史周測(cè)試題

2014屆高三上學(xué)期第5次歷史周測(cè)試題

12．“它標(biāo)示的不只是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的嚴(yán)峻性，更因?yàn)樗鼧?biāo)示著以商品和資本來改變中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的軌道，作為中國(guó)的近代與中世紀(jì)的分界線，是顯而易見的?！辈牧现械摹八笔侵?/p>

A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)C．八國(guó)聯(lián)軍侵華D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

13．法國(guó)政府曾向各國(guó)遞交一份備忘錄，為將要到來的議和定調(diào)子。其中寫道：“由于各國(guó)使館希望前往沿海或各國(guó)部隊(duì)想要從沿海前往首都（北京），為了保持道路始終暢通起見，各國(guó)對(duì)某些地方進(jìn)行軍事占領(lǐng)。”該條文的核心內(nèi)容最終寫入了（）

A．《辛丑條約》B．《天津條約》C．《北京條約》D．《黃埔條約》

14.2003年l2月，溫家寶在哈佛大學(xué)演講時(shí)說：“從孔夫子到孫中山，中華民族傳統(tǒng)文化有它的許多珍貴品，許多人民性和民主性的好東西。”以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派對(duì)我國(guó)“民主性”的貢獻(xiàn)有：①推翻清王朝結(jié)束封建制度②建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)③頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》④動(dòng)搖封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)（）

A．①②B．②③C．①②③D．②③④

15.南京參議院選舉袁世凱為臨時(shí)大總統(tǒng)后，資產(chǎn)階級(jí)革命派的大多數(shù)人認(rèn)為“袁世凱盡管不好，我們希望他好，要用誠(chéng)懇的勸告，嚴(yán)密的監(jiān)視，感動(dòng)他，鼓勵(lì)他，使他不能不好?！睘榇?，資產(chǎn)階級(jí)革命派()

A．成立同盟會(huì)B．頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》

C．發(fā)動(dòng)護(hù)法運(yùn)動(dòng)D．發(fā)起新文化運(yùn)動(dòng)

16．辛亥革命前后，中國(guó)一直處在一種“國(guó)家危機(jī)”或“權(quán)威危機(jī)”之中，不論是改革派還是革命派一直都在努力探索一種新的國(guó)家形式。辛亥革命及民國(guó)的建立，意味著傳統(tǒng)集權(quán)官僚體制崩潰。民國(guó)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)“軍紳政權(quán)”，新的中央政府仍徒具形式，在“共和”的招牌下，國(guó)家實(shí)際陷于軍閥割據(jù)和長(zhǎng)期分裂狀態(tài)。材料主要說明()

A．辛亥革命不具有實(shí)質(zhì)意義B．強(qiáng)化中央政府權(quán)威的重要性

C．中華民國(guó)的局限性D．共和制是社會(huì)進(jìn)步的重要保障

17.某學(xué)者認(rèn)為：“五四運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，無論是政治方面的，還是思想方面的，都充滿著多元性與矛盾性?！边@里的“多元性”是指五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)：①反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)②傳播民主和科學(xué)的新文化運(yùn)動(dòng)③偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)④無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

18．有誓詞稱：“國(guó)民痛苦，水深火熱；土匪軍閥，為虛作倀；帝國(guó)主義，以梟以張。本軍

興師，救國(guó)救民；總理遺命，炳若晨星?！笔脑~反映的歷史事件是()

A．辛亥革命B．國(guó)民革命C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)

19.法國(guó)民謠《兩只老虎》的旋律傳入中國(guó)后有多個(gè)不同版本的填詞。其中最有名的是“打

倒列強(qiáng)，打倒列強(qiáng)，除軍閥，除軍閥?．．”和“打倒土豪，打倒土豪，分田地，分田地??”

這兩段歌詞出現(xiàn)的時(shí)代背景分別是()

A．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、土地革命B．土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

Ｃ．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)民革命D．抗日毖爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)

20.歷史學(xué)家陳旭麓指出：“新民主主義思想和理論以反帝反封建的革命目標(biāo)接續(xù)了舊民主

主義革命未競(jìng)的事業(yè)，又以無產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)取代資產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，表現(xiàn)了新舊革命的嬗變，同時(shí)，它賦予資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的民主革命以社會(huì)主義的未來前途?！边@表明新民主主義革命

①領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是無產(chǎn)階級(jí)②任務(wù)與舊民主主義革命相一致

③未來前途是社會(huì)主義④性質(zhì)是無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

21.中共的某次會(huì)議決定：由張聞天代替博古，負(fù)總責(zé)任。毛澤東協(xié)助周恩來指揮軍事。隨

后，成立由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的中央三人軍事指揮小組，指揮全軍。請(qǐng)判斷這次

會(huì)議是：

A.八七會(huì)議B.遵義會(huì)議C.瓦窯堡會(huì)議D.洛川會(huì)議

22.下列關(guān)于抗戰(zhàn)勝利的意義評(píng)述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來中國(guó)抵御外敵入侵取得的第一次完全勝利

B、為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)

C、中國(guó)的國(guó)際地位得到提高，成為中華民族由危亡走向振興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)

D、結(jié)束了中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史

23.民主政治是現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一，也是現(xiàn)代化的主要目標(biāo)之一。世界近現(xiàn)代史上，各

國(guó)人民為建立一個(gè)民主法制社會(huì)而進(jìn)行了不懈的努力。阻礙近代中國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)政治民主的主要因素有()

A．半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)

C．封建政府和軍閥的專制統(tǒng)治

38.總書記參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出：“近代以后，中華民族遭受的苦難之重、付出的犧牲之大，在世界歷史上都是罕見的。”閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

材料一英國(guó)駐華商務(wù)監(jiān)督義律1839年4月3日在廣州發(fā)給英國(guó)外相巴麥尊的機(jī)密信

說：“我以最最忠誠(chéng)的心情獻(xiàn)議陛下政府，立刻用武力占領(lǐng)舟山島，嚴(yán)密封鎖廣州、寧波B．帝國(guó)主義的侵略和破壞D．長(zhǎng)期的專制傳統(tǒng)和落后保守的封建思想觀念

兩港，以及從?？谥钡竭\(yùn)河口的揚(yáng)子江江面。陛下政府將從此獲取最適意的滿足?！?/p>

——摘自人教版高中《中國(guó)近代現(xiàn)代史》上冊(cè)教參

材料二情景再現(xiàn)

情景一他們先后提出“自強(qiáng)”、“求富”的口號(hào)。

情景二北京，他成立保國(guó)會(huì)，提出“保國(guó)、保種、保教”的口號(hào)。

情景三……提出“文學(xué)革命”的口號(hào)

材料三1928年1月，毛澤東率軍攻占遂川縣城……不久，遂川人民傳出這樣的歌謠：

“過新年，過新年，今年不比往常年，共產(chǎn)黨軍來到了，又分谷子又分田。過新年，過新

年，你拿斧子我拿鐮，高舉紅旗開大會(huì)，工農(nóng)翻身掌政權(quán)?！?/p>

——摘自人民版高中《歷史》必修一

（1）材料三中的政權(quán)指的是什么政權(quán)？（2分）1928年1月毛澤東率軍攻占遂川縣城，說明中國(guó)工農(nóng)紅軍走的革命道路是什么？（2分）

（2）分析三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述近代中國(guó)民主革命的任務(wù)。（2分）

【考點(diǎn)】近代反侵略求民主潮流

【解析】（1）從材料信息中的時(shí)間可知政權(quán)是指紅色政權(quán)，材料信息反映了中國(guó)工農(nóng)紅軍

走工農(nóng)武裝割據(jù)道路。（2）回憶教材知識(shí)可知，近代中國(guó)民主革命的任務(wù)是反對(duì)帝國(guó)主義（外

國(guó)侵略）和封建主義，建立獨(dú)立、民主和富強(qiáng)的新中國(guó)。

【答案】

（3）政權(quán)：紅色政權(quán)。（2分?；颍汗まr(nóng)兵政府）

道路：工農(nóng)武裝割據(jù)（農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。2分）

（4）任務(wù)：反對(duì)帝國(guó)主義（外國(guó)侵略）和封建主義，建立獨(dú)立、民主和富強(qiáng)的新中國(guó)。

（2分）

39.人類有共同的追求，也有共同的價(jià)值。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

材料一大同、小康、治世，是傳統(tǒng)社會(huì)中國(guó)人的“天下夢(mèng)”。┅┅社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)

和個(gè)人幸福，是當(dāng)代中國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)。┅┅其實(shí)，從天下為公的“大同夢(mèng)”，到民富國(guó)強(qiáng)的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”，再到自我實(shí)現(xiàn)的“幸福夢(mèng)”，可以說是一種必然。

——易中天《中國(guó)夢(mèng)》

（1）據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出1840至1949年，國(guó)人為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做過

哪些探索和抗?fàn)?？?分）

【考點(diǎn)】綜合考美國(guó)查崛起發(fā)展的歷史、近代中國(guó)民主革命、現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)義義建設(shè)成就

【解析】（3）探索和抗?fàn)帲毫信e出1840-1949為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的重大事件即可。

【答案】

（3）探索和抗?fàn)帲壶f片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、新文

化運(yùn)動(dòng)、新民主主義革命。（如答到國(guó)民大革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)同等給分。任答3點(diǎn)可得3

分，滿分3分）

14.閱讀下列材料：

材料一(美國(guó))國(guó)會(huì)擁有國(guó)家意義上的最高權(quán)力，這種權(quán)力可以制裁以州為基礎(chǔ)的派別活

動(dòng)，防止州與州之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，并將為各州的民主政體提供有力的保障。同時(shí)憲法也讓各州以種種方式保留了自己的主權(quán)??國(guó)會(huì)制定法律，但總統(tǒng)可以否決之，最高法院可以宣

布經(jīng)國(guó)會(huì)通過并經(jīng)總統(tǒng)簽署的法律違憲，但總統(tǒng)經(jīng)參議院批準(zhǔn)任命最高法院的法官；總統(tǒng)執(zhí)

行法律，但必須由國(guó)會(huì)給予財(cái)政支持??任何法案必須經(jīng)兩院批準(zhǔn)才能生效，故參議院和眾

議院在制定法律過程中互有對(duì)于另一方的絕對(duì)否決權(quán)。

——馬克垚《世界文明史》

材料二 《臨時(shí)約法》規(guī)定“中華民國(guó)以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)”。

“國(guó)務(wù)員(內(nèi)閣總理及各部總長(zhǎng)均稱國(guó)務(wù)員)輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)并負(fù)其責(zé)任”?！芭R時(shí)大總統(tǒng)得提

出法律案于參議院，得依法律宣布戒嚴(yán)”。不過這些都須國(guó)務(wù)員副署。

——耿云志《西方民主在近代中國(guó)》

材料三美國(guó)的民主??是人們通過許許多多的“妥協(xié)”來完成的，而任何成功的妥協(xié)，都

既需要足夠的氣度，也需要高超的技巧。學(xué)者們一般以“三大妥協(xié)”來概括費(fèi)城制憲會(huì)議，這就是大州與小州就國(guó)會(huì)代表權(quán)達(dá)成的妥協(xié)，北部與南部就稅收和代表權(quán)上如何計(jì)算奴隸人

數(shù)達(dá)成的妥協(xié)，以及北部與南部就管理對(duì)外貿(mào)易和征稅達(dá)成的妥協(xié)??事實(shí)上，整個(gè)現(xiàn)代民

主政治都是妥協(xié)的產(chǎn)物。因此也可以說，一個(gè)民族不善于妥協(xié)，就不可能走向真正的民主。

——馬克垚《世界文明史》

請(qǐng)回答：

(1)材料一反映了美國(guó)各種政治權(quán)力之間怎樣的一種關(guān)系?簡(jiǎn)述其具體表現(xiàn)。(７分)

(2)據(jù)材料一、二，概括指出美國(guó)1787年憲法的積極影響。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)比較1787年憲

法和1912年《中華民國(guó)臨時(shí)約法》內(nèi)容的異同。(７分)

(3)概括指出材料三的觀點(diǎn)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)舉兩例加以說明。(６分)

答案：(1)關(guān)系：分權(quán)制衡；(３分)表現(xiàn)：各州和聯(lián)邦政府之間；聯(lián)邦國(guó)家內(nèi)部立法、行政、司法三大權(quán)力之間；具有立法權(quán)的參議院和眾議院之間。(４分)

(2)影響：有利于防止獨(dú)裁(或集權(quán)、專制)；成為《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的藍(lán)本之一。(３分)相同：都實(shí)行分權(quán)。不同：美國(guó)1787年憲法規(guī)定實(shí)行總統(tǒng)制，《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制。(４分)

(3)觀點(diǎn)：善于妥協(xié)的民族才能走向真正的民主(如寫“民主政治是妥協(xié)的產(chǎn)物”也可得分)。(２分)說明：美國(guó)立法中實(shí)現(xiàn)了大州與小州的妥協(xié)、南部與北部的妥協(xié)，使美國(guó)建立起現(xiàn)代民主；(2分)英國(guó)“光榮革命”通過不流血的政變走上議會(huì)民主道路。

(2分)

第二篇：屆高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

屆高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

首先我代表高三級(jí)部全體師生，向所有到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的謝意！

今天，我們?yōu)榱撕⒆幼揭黄鹆?。學(xué)校召開這個(gè)會(huì)，是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)步入高三已經(jīng)三個(gè)多月，是為了讓家長(zhǎng)及時(shí)全面了解孩子學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀；了解我校的高考備考工作；加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，進(jìn)而達(dá)到教師與家長(zhǎng)攜手共同努力，幫助學(xué)生取得高考復(fù)習(xí)階段的較大進(jìn)步，最終取得高考的全面勝利。學(xué)校和家庭在孩子們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更需要進(jìn)一步攜手育英才，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進(jìn)大學(xué)之門，圓孩子們的大學(xué)之夢(mèng)。

為此，受學(xué)校委托本次家長(zhǎng)會(huì)我主要談二方面的問題：

一、匯報(bào)高三級(jí)教育教學(xué)的措施和思路

二、就家長(zhǎng)關(guān)心的孩子教育問題談幾點(diǎn)看法 不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位批評(píng)指正。

首先我把本屆高三年級(jí)教育教學(xué)的措施和思路向各位學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)一下：

一、年級(jí)總體情況

1、本屆高三編18個(gè)班，其中9個(gè)文科班，6個(gè)理科班，2個(gè)藝術(shù)班，1個(gè)體育班，學(xué)生總?cè)藬?shù)1200人，72位任課教師。

二、精選教師，優(yōu)化組合，組建高素質(zhì)、能打善戰(zhàn)的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

高三學(xué)年開學(xué)前，在學(xué)校陳校長(zhǎng)的大力支持和指導(dǎo)下，級(jí)組本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的原則，組建了本屆高三年級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)都是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)突出的老師。他們各有長(zhǎng)處，易于形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是能團(tuán)結(jié)、能取勝的戰(zhàn)斗集體。這支教育教學(xué)的團(tuán)隊(duì)由多年教高三且經(jīng)驗(yàn)豐富、善于團(tuán)結(jié)同事的教師當(dāng)備課組長(zhǎng)，對(duì)高三各科的復(fù)習(xí)備考把關(guān)定向，是一支能夠“齊心協(xié)力，同心同德，和諧奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。三個(gè)多月來教師們認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課，受到學(xué)生們的贊賞。

三、狠抓教學(xué)教研，提高教學(xué)效益，大面積、大幅度提高學(xué)生應(yīng)試能力。

我們的具體做法是：

抓復(fù)習(xí)計(jì)劃，重在實(shí)效?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。正式開學(xué)前，級(jí)組就組織各科備課組長(zhǎng)進(jìn)行了充分的教學(xué)調(diào)研，各個(gè)學(xué)科依據(jù)調(diào)研的情況制訂了高三學(xué)年的工作計(jì)劃以及一輪復(fù)習(xí)備考的進(jìn)度。事實(shí)證明具有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)性、前瞻性和科學(xué)性，克服了學(xué)科教學(xué)上的盲目性、隨意性和從眾心理。

抓集體備課，重在方法。集體備課是學(xué)校一直高度重視的一種教研手段，也是三中教育教學(xué)質(zhì)量連年居高不下的法寶。本屆高三同樣進(jìn)一步加強(qiáng)了各個(gè)學(xué)科的集體備課，集體備課要精心設(shè)計(jì)學(xué)案，更要突出教材知識(shí)的處理方法、重點(diǎn)和考點(diǎn)的突破方法、學(xué)生掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法、錯(cuò)題糾正的落實(shí)方法，以此來提高課堂教學(xué)效益，爭(zhēng)取堂堂課都是精品。

抓課堂教學(xué)，重在效益。課堂是教與學(xué)的主陣地，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。如何提高課堂教學(xué)效益呢？重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的常規(guī)，精講多練多提問，教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺，引導(dǎo)、督促老師盡量在課堂上落實(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，杜絕只追求知識(shí)容量而忽略教學(xué)質(zhì)量的冒進(jìn)做法，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，爭(zhēng)取課堂教學(xué)效益的最大化。

抓月考、周測(cè)、習(xí)題訓(xùn)練，重在落實(shí)。古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！弊鲱}能力和應(yīng)試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的。要達(dá)到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界，必須訓(xùn)練有素。就教與學(xué)而言，習(xí)題訓(xùn)練是檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)記憶、理解、運(yùn)用的主要手段，也是提高學(xué)生做題和應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)，任何學(xué)科任何師生都必須高度重視。為此，級(jí)組要求備課組要精選精練，舉行月考、周測(cè)、每月進(jìn)行月考，考后進(jìn)行總結(jié)分析，每周進(jìn)行周測(cè)、學(xué)生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準(zhǔn)重點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)；“教師選題要下題海，學(xué)生訓(xùn)練要上岸”，有訓(xùn)練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有批改就要有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，真正把學(xué)生的知識(shí)與能力落到實(shí)處，把方法落到明處，把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)處。共4頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)1234屆高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 相關(guān)內(nèi)容:七年級(jí)第二學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)班主任主持稿尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝大家在百忙中抽空來參加我們第二學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)過程安排如下：首先由我簡(jiǎn)短介紹一下本次期中考的情況，接著讓老師代表及家長(zhǎng)代表發(fā)言，最后我們共同探討下怎樣教育孩子的問題。...春幼兒園教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大家好，我是xx班的張老師，很高興再次和大家見面。時(shí)間過得真快呀，回想一下去年的家長(zhǎng)會(huì)場(chǎng)景，仿佛就在昨天一樣，可是在看到孩子們，才發(fā)現(xiàn)我們一起留下了許多美好的腳印。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在家長(zhǎng)座談會(huì)上的講話尊敬的各位家長(zhǎng)；大家下午好！非常感謝您來我校參加家長(zhǎng)座談會(huì)，首先我代表全校師生對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，感謝一直以來您對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。

班主任在八年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：大家好！我姓李，是8年級(jí)9班的班主任老師。歡迎大家在百忙之中前來參加我們組織召開的家校聯(lián)系會(huì)議，我代表學(xué)校及學(xué)校全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。許多家長(zhǎng)一定被一句話警醒著：不要讓你的孩子輸在起跑線上。因此，每天都在對(duì)自己的孩子左叮嚀，右囑咐，希望孩子有一個(gè)好的開始，每天都有好的表現(xiàn)，但有時(shí)往往不能令人滿意...一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿各位老師、各位家長(zhǎng)： 大家下午好！首先我代表所有的爸爸媽媽對(duì)老師們說聲：謝謝您們，您們辛苦了！作為剛?cè)雽W(xué)孩子的家長(zhǎng)，心里不免有各種擔(dān)憂：我家的寶貝是否吃得好、睡的好、學(xué)的好？是否能適應(yīng)xx四小這個(gè)大家庭？ 其實(shí)，一年以前我對(duì)...在小學(xué)秋季家長(zhǎng)會(huì)上的講話各位家長(zhǎng)：大家好！感謝大家能夠出席我校的家長(zhǎng)會(huì)。我始終認(rèn)為，家長(zhǎng)是兒童的第一任老師，是兒童身心健康成長(zhǎng)最重要的人。教師是兒童人生之路的點(diǎn)燈人。對(duì)于兒童的教育，老師與家長(zhǎng)缺一不可。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。查看更多>> 家長(zhǎng)會(huì)演講稿

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第三篇：屆高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

屆高三上學(xué)期家長(zhǎng)?會(huì)發(fā)言稿

屆高三?上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言?稿

201X年會(huì)?議的第三年上學(xué)期?，家長(zhǎng)會(huì)演講尊敬?的家長(zhǎng)：

?早上好！首先，高?三個(gè)部分的工作人?員和學(xué)生代表，表?示熱烈歡迎，向所?有家長(zhǎng)致以最高的?敬意和真誠(chéng)地感謝?大家關(guān)心教育，支?持教育行動(dòng)！今天?，為了孩子，我們?可以坐在一起。學(xué)?校召開這個(gè)意愿，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)進(jìn)入??的第三個(gè)年頭已經(jīng)?被超過

3個(gè)月，為?了向給父母及時(shí)，?全面地了解孩子的?學(xué)習(xí)，生活狀況現(xiàn)?狀;了解學(xué)校的高?考考試備考;加強(qiáng)?通信鏈路之間學(xué)校?和家長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)?了教師與家長(zhǎng)一起?工作，幫助學(xué)生階?段高考進(jìn)步，20?1X年的高考終于?取得了完全的勝利?。關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)校?和家庭在復(fù)習(xí)備考?的孩子需要進(jìn)一步?培育人才在一起，心往一處想，并努??力使，擰成一股繩?，和一起工作的孩?子托盤到大學(xué)門圓?孩子們的大學(xué)dr?eam.To中為?此，委托學(xué)校的家?長(zhǎng)會(huì)主要談兩個(gè)方?面的問題：

? 教學(xué)和三級(jí)的教?育和ideasP?arents關(guān)心?孩子的教育做一些remarksI??nappropr?iate A?級(jí)overall?

1，目前?的高中生，編成1?8個(gè)班，9個(gè)文科?班，6個(gè)理科班，?藝術(shù)類，體育類，?學(xué)生總數(shù)1201?X，72任課教師?。其次，教師的選?擇，優(yōu)化組合，形?成高品質(zhì)的游戲和?熟練的教學(xué)tea?m.Middle?學(xué)校在學(xué)年開始之?前，學(xué)校校長(zhǎng)的大?力支持和指導(dǎo)下陳?團(tuán)隊(duì)精神選擇最佳?的優(yōu)化組合原則目?前的三年級(jí)師資隊(duì)?伍的形成。該小組?是在教學(xué)中教師的?業(yè)務(wù)能力和優(yōu)異的?成績(jī)。有自己的優(yōu)?勢(shì)，很容易形成一?個(gè)團(tuán)隊(duì)，能團(tuán)結(jié)一致，是能贏得這場(chǎng)??戰(zhàn)斗的集體。這年?高中教學(xué)的教學(xué)團(tuán)?隊(duì)，經(jīng)驗(yàn)豐富的善?于團(tuán)結(jié)同事教師的?備課組長(zhǎng)，把關(guān)定?向的第三個(gè)年頭科?目的復(fù)習(xí)備考，是?一個(gè)能夠一起工作?，同一個(gè)心，上下?一心，和諧奮進(jìn)再?優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的成功?。，升值的st?udents.T?hird的超過3?個(gè)月的準(zhǔn)備教師認(rèn)?真做好教訓(xùn)教訓(xùn)，?狠抓教學(xué)和研究，?以提高教學(xué)的有效?性，并顯著提高學(xué)?生的能力，一個(gè)大?area.Our?具體做法是：

?

（A）抓復(fù)習(xí)?計(jì)劃，注重實(shí)效。? 凡事預(yù)則立，不?預(yù)則廢。在正式的措施的?報(bào)告，請(qǐng)riti?ism.Firs?t的所有，我目前?的三年級(jí)教學(xué)手段?和理念，你的父母?報(bào)告： 開幕之前，領(lǐng)先的??備課充足的教學(xué)研?究，研究的基礎(chǔ)上?制定各學(xué)科在第三?學(xué)年的工作計(jì)?劃，以及評(píng)論的進(jìn)?展備考科目的組織?級(jí)別小組。事實(shí)證?明，有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)?，前瞻性和科學(xué)學(xué)?科教學(xué)，隨意性和?從眾心理的克服盲?目性。（B）抓集?體備課，專注于方?法。集體備課，學(xué)?校始終高度重視的?教學(xué)和研究的工具?，同時(shí)也是教育和?教學(xué)質(zhì)量201X?屆高三上學(xué)期家長(zhǎng)?會(huì)發(fā)言稿，近年來?高魔III。目前?的第三年相同，進(jìn)?一步加強(qiáng)各學(xué)科的?集體備課，集體備?課，精心設(shè)計(jì)的學(xué)?習(xí)計(jì)劃，更要突出?的方法課本知識(shí)，?重點(diǎn)突破的方法和?試驗(yàn)基地，學(xué)生掌?握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法?，錯(cuò)誤的問題修正?方法的實(shí)施，以提?高課堂教學(xué)的有效性，爭(zhēng)取有尊嚴(yán)的??教訓(xùn)都很好。（C?）抓課堂教學(xué)中，?注重效率。課堂教?學(xué)和學(xué)習(xí)的主陣地?，以提高教學(xué)質(zhì)量?，課堂教學(xué)關(guān)必須?是嚴(yán)格的。如何提?高課堂教學(xué)的有效?性？重點(diǎn)在傳統(tǒng)的?課堂教學(xué)中，要問?的問題，精講多練?，指導(dǎo)和督促教師?實(shí)現(xiàn)鞏固的知識(shí)盡?可能地在課堂上必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)??，杜絕追求知識(shí)的?能力和教學(xué)質(zhì)量的?被忽略了積極的實(shí)?踐和努力，按部就?班地進(jìn)行，每一步?都力求最大限度地?提高課堂教學(xué)的有?效性。（D）抓月?考每周測(cè)量，運(yùn)動(dòng)?訓(xùn)練，重在落實(shí)。?古人陸游曾告訴他?的兒子，紙終覺?淺知識(shí)的這種做法?是必要的。不要?質(zhì)疑的能力和采取?的先天能力的，并?非所有的紙來，和?更多磨練。為了達(dá)到 數(shù)百次，??駕輕就熟 的狀態(tài)?，必須訓(xùn)練有素

2?01X屆高三上學(xué)?期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)和學(xué)??習(xí)方面的知識(shí)和記?憶測(cè)試使用的主要?手段，學(xué)生理解，?同時(shí)也提高了學(xué)生?的問題和采取任何?學(xué)科的教師和學(xué)生?能力的一個(gè)重要組?成部分，必須高度?重視重視。為此，?水平要求備課組精?選精練，舉行月考?周測(cè)，每月月考，?分析試驗(yàn)后，周復(fù)?一周測(cè)量學(xué)生更多?的練習(xí)是必要的，?但絕不能多實(shí)踐濫?用，亂，抓準(zhǔn)重點(diǎn)?，考點(diǎn)，熱，容易?出錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)，? 教師主題下題海?，學(xué)生訓(xùn)練上岸 ?的訓(xùn)練是必要的檢?查操作所必需的完?整的整批變化，標(biāo)?志是必要的，有針?對(duì)性的評(píng)論，學(xué)生?的知識(shí)和能力，以?實(shí)現(xiàn)真正落入白天，方法（即，方法??的學(xué)習(xí)方法和做題?，候選方法），學(xué)?科教學(xué)下跌精致的?辦公室。

如果你?喜歡201X屆高?三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)?言稿。?

第四篇：高三上學(xué)期歷史教學(xué)總結(jié)

騰沖縣第三中學(xué)2014—2015屆高三上學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃

姓名：施小義

201

4年9月3日

騰沖縣第三中學(xué)2014—2015屆高三上學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃

本屆高三是云南新課標(biāo)高考的第四年，也是本人首次教授畢業(yè)班。為了更好地適應(yīng)新形勢(shì)新高考的要求，為了更有效地提升歷史學(xué)科教學(xué)水平，搞好高三歷史總復(fù)習(xí)，提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)騰三中2014—2015學(xué)年高三工作計(jì)劃和教研室工作計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)高

一、高二教學(xué)實(shí)際，本屆高三學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定以下教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真貫徹市、縣教研室會(huì)議精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為核心，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和應(yīng)試能力，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量。

2、以高考?xì)v史考試大綱為依據(jù)，以提高課堂45分鐘效率為手段，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在2015年的高考中取得良好成績(jī)。

二、教、學(xué)、考基本情況分析

（一）學(xué)生總體情況

1、本屆高三共有三個(gè)文科班，高114、高115、高118。共154人。我擔(dān)任的是高114、115兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)任務(wù)。總體上這兩個(gè)班基礎(chǔ)較118班好，但各班內(nèi)部個(gè)體差距也比較大，部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，按照老師的要求找到學(xué)習(xí)方法。

2、本屆大多數(shù)學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差。主要體現(xiàn)在文字材料讀不懂，語(yǔ)文功底太差。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在一些問題，有待進(jìn)一步引導(dǎo)。主要體現(xiàn)在思想不端正、信心不足，持觀望態(tài)度。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

（二）教學(xué)任務(wù)

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。高中歷史新課程學(xué)習(xí)中的知識(shí)內(nèi)容主要由具體的歷史史實(shí)和抽象的歷史認(rèn)識(shí)兩部分構(gòu)成，它包括三方面的主要內(nèi)容：

1、具體的歷史史實(shí)。具體、真實(shí)的歷史史實(shí)是構(gòu)成歷史的基本材料，它是由一定的人在特定的時(shí)間、空間進(jìn)行的具體活動(dòng)組成的，因此，這類知識(shí)中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件就構(gòu)成了具體歷史史實(shí)的基本元素，如《權(quán)利法案》、孫

中山、《臨時(shí)約法》、君主立憲制、《相對(duì)論》等，掌握這些基本元素，是歷史學(xué)習(xí)過程中要完成的基本任務(wù)。

2、基本的歷史概念。歷史概念是通過抽象的概括而形成的對(duì)歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象等的本質(zhì)屬性的反映。它是歷史基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分。歷史概念形成的一般過程是通過歷史現(xiàn)象，分析其各種本質(zhì)特征，把握其整體和內(nèi)在的聯(lián)系。理解歷史概念：①必須清楚其含義，并要把握它的外延，包括歷史概念形成的背景或原因、發(fā)展和演變過程及影響。②對(duì)歷史概念的理解不能孤立地進(jìn)行，要同歷史事實(shí)、歷史特征、歷史過程、歷史結(jié)論結(jié)合起來，明確其因與果、現(xiàn)象與本質(zhì)等的聯(lián)系。如認(rèn)識(shí)近代英國(guó)的政治結(jié)構(gòu)就可以通過轉(zhuǎn)移概念形成近代美國(guó)、近代法國(guó)、近代日本、近代德國(guó)和近代俄國(guó)等不同類型的政治結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成代議制的完整概念。

3、基本的歷史線索和規(guī)律。它是歷史發(fā)展過程中歷史現(xiàn)象內(nèi)部本質(zhì)性聯(lián)系的反映，它包含歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系，以及對(duì)人類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。歷史線索和規(guī)律是運(yùn)用分析、綜合、比較、歸納等思維形式，通過對(duì)歷史史實(shí)和歷史概念的判斷、推理而形成的一種認(rèn)識(shí)上的升華，如“人類社會(huì)是一個(gè)不斷進(jìn)步與發(fā)展的歷史過程”、“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”“民主是不可抗拒的歷史潮流”等。掌握歷史規(guī)律一般有兩種途徑。第一種是歸納法，即先了解若干史實(shí)或例子，然后運(yùn)用歸納的認(rèn)識(shí)方法，從具體的史實(shí)或例子中提煉，概括出某種歷史規(guī)律。例如通過對(duì)俄國(guó)農(nóng)奴制改革和日本明治維新的分析比較，可以得出“在一定歷史條件和國(guó)情下，改革也是社會(huì)變革的重要途徑”的規(guī)律。第二種是演繹法，即先了解某種規(guī)律的內(nèi)涵，然后通過史實(shí)或例子對(duì)其進(jìn)行論證或說明，從而使學(xué)習(xí)者認(rèn)同或證明某種歷史規(guī)律的存在。但在運(yùn)用演繹法進(jìn)行規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)，要特別注意歷史規(guī)律表述的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

總之，基礎(chǔ)知識(shí)既包括具體史實(shí)，也包括規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要貫徹“全、準(zhǔn)、新、細(xì)”的原則?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn)；“準(zhǔn)”即對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解、闡釋要準(zhǔn)確；“深”即對(duì)歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識(shí)要深刻；“新”即對(duì)歷史知識(shí)要從多角度、多層次、多方位來認(rèn)識(shí)和鞏固；“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié)，很多問題并不難，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神，細(xì)節(jié)決定成敗。

（三）備考措施

1、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性。積極主動(dòng)與搭檔在課標(biāo)和指導(dǎo)意見解讀、教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動(dòng)根據(jù)學(xué)校要求做好教案，充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績(jī)。

2、課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率

嚴(yán)格依照新課、第一輪講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果，力爭(zhēng)在扎實(shí)的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”，為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。在新課改的背景下堅(jiān)持雙基導(dǎo)學(xué)模式，用選擇題訓(xùn)練和提問的方法，堅(jiān)持學(xué)生課前基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)架，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)用“4+1高考真題”逐步提高學(xué)生解題能力。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念、專有名詞、歷史結(jié)論，為分析解決問題奠定基礎(chǔ)。對(duì)考點(diǎn)精析精練，分層教學(xué)，采取培優(yōu)補(bǔ)差促中間策略。

3、以考試和試卷講評(píng)為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧

在高三兩個(gè)學(xué)期，堅(jiān)持一個(gè)星期一份練習(xí)卷，限時(shí)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識(shí)，加強(qiáng)格式書寫、文字組織、表達(dá)邏輯方面的練習(xí)，加大對(duì)學(xué)生客觀題（選擇題）的訓(xùn)練，促成學(xué)生理解文本內(nèi)容，鞏固課文，通過考試題目的分析讓學(xué)生清楚高考十項(xiàng)能力要求，使學(xué)生有意識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)知識(shí)提高考試能力。認(rèn)真做好每次考試質(zhì)量分析，主要在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中存在的共性問題和解決的基本對(duì)策，以試卷分析為依托，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，幫助其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的鼓勵(lì)，激勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)步。

4、加強(qiáng)信息交流的力度，使備考穩(wěn)步前進(jìn)

加強(qiáng)高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材，研究近三年來的全國(guó)高考題，注意高考發(fā)展趨勢(shì)，還研究近三年的考試大綱，加強(qiáng)高考信息的交流工作與校級(jí)聯(lián)系，互通有無，共同進(jìn)步，加大與其他年級(jí)歷史老師之間的交流，吸取各位老師的優(yōu)點(diǎn)。

5、通過思想工作引導(dǎo)學(xué)生積極向上，努力營(yíng)造師生之間交流互信的氣氛，促成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，加大對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)兩大題型的特點(diǎn)解題技巧進(jìn)行分析，學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到解題的一些基本方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些史學(xué)觀點(diǎn)訓(xùn)練，讓他們放下包袱全心身投入學(xué)習(xí)讓對(duì)部分心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)輕裝上陣。

2014-9-3

第五篇：201X屆高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(參考版)

201X屆高三上?學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿?

201X屆高三?上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言?稿 大家上午好！?

首先我代表高三?級(jí)部全體師生，向?所有到會(huì)的各位家?長(zhǎng)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、?支持教育的行動(dòng)致?以崇高的敬意和誠(chéng)?摯的謝意！? 今天?，我們?yōu)榱撕⒆幼?到一起了。學(xué)校召?開這個(gè)會(huì)，是因?yàn)?孩子們已經(jīng)步入高?三已經(jīng)三個(gè)多月，?是為了讓家長(zhǎng)及時(shí)?全面了解孩子學(xué)習(xí)?、生活現(xiàn)狀；了解?我校的高考備考工?作；加強(qiáng)學(xué)校與家?長(zhǎng)聯(lián)系溝通，進(jìn)而?達(dá)到教師與家長(zhǎng)攜?手共同努力，幫助?學(xué)生取得高考復(fù)習(xí)?階段的較大進(jìn)步，?最終取得201X?年高考的全面勝利?。學(xué)校和家庭在孩?子們復(fù)習(xí)備考的緊?要關(guān)頭更需要進(jìn)一?步攜手育英才，心?往一處想，勁往一?處使，擰成一股繩?，共同把孩子們托?進(jìn)大學(xué)之門，圓孩?子們的大學(xué)之夢(mèng)。? 為此，受學(xué)校委?托本次家長(zhǎng)會(huì)我主?要談二方面的問題?：

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一、匯報(bào)高三級(jí)教?育教學(xué)的措施和思?路

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二、就家長(zhǎng)關(guān)心的?孩子教育問題談幾?點(diǎn)看法 不當(dāng)之處?，還請(qǐng)各位批評(píng)指?正。

首先我把本?屆高三年級(jí)教育教?學(xué)的措施和思路向?各位學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)?一下：

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一、年級(jí)總體?情況

1、?本屆高三編18個(gè)?班，其中9個(gè)文科?班，6個(gè)理科班，?2個(gè)藝術(shù)班，1個(gè)?體育班，學(xué)生總?cè)?數(shù)1200人，?72位任課教師。?

二?、精選教師，優(yōu)化?組合，組建高素質(zhì)?、能打善戰(zhàn)的教育?教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

高三?學(xué)年開學(xué)前，在學(xué)?校陳校長(zhǎng)的大力支?持和指導(dǎo)下，級(jí)組?本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)?化組合的原則，組?建了本屆高三年級(jí)?的教師團(tuán)隊(duì)。這支?團(tuán)隊(duì)都是業(yè)務(wù)能力?強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)突出?的老師。他們各有?長(zhǎng)處，易于形成一?個(gè)團(tuán)隊(duì)，是能團(tuán)結(jié)?、能取勝的戰(zhàn)斗集?體。這支教育教學(xué)?的團(tuán)隊(duì)由多年教高?三且經(jīng)驗(yàn)豐富、善?于團(tuán)結(jié)同事的教師?當(dāng)備課組長(zhǎng)，對(duì)高?三各科的復(fù)習(xí)備考?把關(guān)定向，是一支?能夠“齊心協(xié)力，?同心同德，和諧奮?進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)”的?優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。三個(gè)多?月來教師們認(rèn)真?zhèn)?好課上好課，受到?學(xué)生們的賞。

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三、狠?抓教學(xué)教研，提高?教學(xué)效益，大面積?、大幅度提高學(xué)生?應(yīng)試能力。

我們?的具體做法是：

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（一）抓復(fù)?習(xí)計(jì)劃，重在實(shí)效?。“凡事預(yù)則立，?不預(yù)則廢”。正式?開學(xué)前，級(jí)組就組?織各科備課組長(zhǎng)進(jìn)?行了充分的教學(xué)調(diào)?研，各個(gè)學(xué)科依據(jù)?調(diào)研的情況制訂了?高三學(xué)年的工作計(jì)?劃以及一輪復(fù)習(xí)備?考的進(jìn)度。事實(shí)證?明具有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)?性、前瞻性和科學(xué)?性，克服了學(xué)科教?學(xué)上的盲目性、隨?意性和從眾心理。?

（二）抓?集體備課，重在方?法。集體備課是學(xué)?校一直高度重視的?一種教研手段，也?是三中教育教學(xué)質(zhì)?量連年居高不下的?法寶。本屆高三同?樣進(jìn)一步加強(qiáng)了各?個(gè)學(xué)科的集體備課?，集體備課要精心?設(shè)計(jì)學(xué)案，更要突?出教材知識(shí)的處理?方法、重點(diǎn)和考點(diǎn)?的突破方法、學(xué)生?掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方?法、錯(cuò)題糾正的落?實(shí)方法，以此來提?高課堂教學(xué)效益，?爭(zhēng)取堂堂課都是精?品。

（?三）抓課堂教學(xué)，?重在效益。課堂是?教與學(xué)的主陣地，?要提高教學(xué)質(zhì)量，?必須嚴(yán)把課堂教學(xué)?關(guān)。如何提高課堂?教學(xué)效益呢？重點(diǎn)?抓課堂教學(xué)的常規(guī)?，精講多練多提問?，教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺?，引導(dǎo)、督促老師?盡量在課堂上落實(shí)?鞏固所學(xué)知識(shí)，杜?絕只追求知識(shí)容量?而忽略教學(xué)質(zhì)量的?冒進(jìn)做法，力求穩(wěn)?扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)?，爭(zhēng)取課堂教學(xué)效?益的最大化。

（四）抓月考?、周測(cè)、習(xí)題訓(xùn)練?，重在落實(shí)。古人?陸游曾告誡他的?兒?子，“紙上得來終?覺淺,絕知此事要?躬行?！弊鲱}能力?和應(yīng)試能力不是先?天就有的，也不全?是紙上得來的，而?更多的是磨練出來?的。要達(dá)到“輕車?熟路”、“駕輕就?熟”的境界，必須?訓(xùn)練有素。就教與?學(xué)而言，習(xí)題訓(xùn)練?是檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)?記憶、理解、運(yùn)用?的主要手段，也是?提高學(xué)生做題和應(yīng)?試能力的重要環(huán)節(jié)?，任何學(xué)科任何師?生都必須高度重視?。為此，級(jí)組要求?備課組要精選精練?，舉行月考、周測(cè)?、每月進(jìn)行月考，?考后進(jìn)行總結(jié)分析?，每周進(jìn)行周測(cè)、?學(xué)生多練是必要的?，但多練決不能濫?，更不能亂，要扣?準(zhǔn)重點(diǎn)、考點(diǎn)、熱?點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混?點(diǎn)；“教師選題要?下題海，學(xué)生訓(xùn)練?要上岸”，有訓(xùn)練?就要有檢查，有作?業(yè)就要全批全改，?有批改就要有針對(duì)?性的點(diǎn)評(píng)，真正把?學(xué)生的知識(shí)與能力?落到實(shí)處，把方法（也就是學(xué)習(xí)方法?和做題方法、?應(yīng)試?方法）落到明處，?把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)?處。

（五?）抓考試分析，重?在改進(jìn)?？荚囀菍?duì)?學(xué)生的知識(shí)、能力?、心理素質(zhì)等方面?的綜合檢測(cè)，是培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力的?必要手段?？荚囈?必須規(guī)范。根據(jù)省?市的有關(guān)文件精神?，我們?cè)诓贿`背素?質(zhì)教育有關(guān)規(guī)定的?前提下，依據(jù)教育?教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)?生的需求以及周邊?縣市和兄弟學(xué)校的?有關(guān)做法，組織了?學(xué)情監(jiān)測(cè)。在學(xué)情?檢測(cè)后，級(jí)組及時(shí)?進(jìn)行了學(xué)科和班級(jí)?質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，查找不足，反思教訓(xùn)，?明確措?施，謀求改進(jìn)。分?析會(huì)涵蓋了教育教?學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，涉?及到了每個(gè)學(xué)科、?每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老?師、每個(gè)學(xué)生，力?爭(zhēng)在下一步的教育?教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、?全面提高。

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（六）抓師生交流?，重在指導(dǎo)。師生?之間的交流是縮短?師生距離、拉近師?生關(guān)系、及時(shí)了解?學(xué)情、加強(qiáng)個(gè)別指?導(dǎo)的重要手段。級(jí)?部在開學(xué)之初就將?學(xué)生承包給每一位?高三教師，提倡并?要求每位課任老師?要利用有限的課余?時(shí)間經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)?生談心，要放下架?子，和顏悅色，平?易近人，要與學(xué)生?談學(xué)法，指方向，解疑惑，?補(bǔ)弱科，更要多鼓勵(lì)、?少批?評(píng)。若學(xué)生主動(dòng)找?老師談心，沒有特?殊情況，任何老師?不能拒絕學(xué)生的談?心要求。通過師生?之間的交流和溝通?，增強(qiáng)師生之間的?相互理解、相互配?合，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“親?其師信其道”的最?大效益。

（?七）抓學(xué)生管理，?重在引導(dǎo)。進(jìn)入高?三以來，我們對(duì)學(xué)?生的管理主要從二?方面進(jìn)行管理一學(xué)?生的學(xué)生的轉(zhuǎn)變非?常大，目標(biāo)意識(shí)、?刻苦程度、時(shí)間觀?念明顯增強(qiáng)（早晨?6:30前全到教?室學(xué)習(xí)）。如果說?，高三的教師隊(duì)伍?是優(yōu)中選優(yōu)，那么?高三的班主任則是?優(yōu)秀中的佼佼者。?18個(gè)班所有的班?主任都有極強(qiáng)的責(zé)?任心和工作能力，?這是學(xué)生進(jìn)入高三?以來，學(xué)習(xí)氛圍、?行為習(xí)慣迅速轉(zhuǎn)變?的重要原因。從暑?假上課到現(xiàn)在，從?每天的凌晨到深夜?，從每天的課上到?課下，從學(xué)生學(xué)習(xí)?到休息，他們都時(shí)?時(shí)處處關(guān)注著本班?的學(xué)生。如果說，?高一高二兩個(gè)學(xué)年?對(duì)學(xué)生重在嚴(yán)管狠?抓的話，那么，級(jí)?組現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的管?理則是重在引導(dǎo)，?這是因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)大?了，懂事了，思想?素質(zhì)提高了，行為?習(xí)慣進(jìn)步了，知道?學(xué)習(xí)重要了。這也?是我倍感欣慰的地?方。

（八）?抓學(xué)習(xí)活動(dòng)，重在?促進(jìn)。高三學(xué)生學(xué)?習(xí)緊張，壓力重重?，為鼓舞學(xué)生努力?拼搏，實(shí)現(xiàn)心中的?理想，解決學(xué)生奮?斗目標(biāo)缺失、自信?心不足、學(xué)習(xí)焦慮?、面對(duì)繁重任務(wù)和?壓力帶來的心理疲?憊等問題，努力營(yíng)?造學(xué)生奮發(fā)向上、?積極進(jìn)取的良好氛?圍。我們先后組織?了“走進(jìn)高三，超?越夢(mèng)想”演講比賽?，“我這樣度過高?三”征文比賽，“?學(xué)習(xí)高效黃金期”? 等活動(dòng)。接連組?織了征文比賽展評(píng)?、優(yōu)秀試卷展評(píng)。通?過這些活動(dòng)，展?現(xiàn)了高三學(xué)子對(duì)于?高考的心理準(zhǔn)備和?必勝的信念，表達(dá)?了同學(xué)們戰(zhàn)勝自己?，珍惜時(shí)間，頑強(qiáng)?拼搏，誓奪高考輝?煌的決心和意志，有力地促進(jìn)了整個(gè)?高三教育教學(xué)工作?的順利開展。?對(duì)學(xué)?生而言，高三意味?著什么，他們大多?比較清楚。三國(guó)時(shí)?期，關(guān)羽曾經(jīng)“千?里走單騎”，“過?五關(guān)”，“斬六將?”，表現(xiàn)了非凡的?魄力和能力。其實(shí)?，對(duì)學(xué)生高三備考?來說，他們同樣需?要“過五關(guān)”、“?斬六將”?！斑^五?關(guān)”也就是要把好?基礎(chǔ)關(guān)、做題關(guān)、總結(jié)關(guān)、?考試關(guān)、心態(tài)關(guān)，?“斬六將?”也就是要克服學(xué)?習(xí)和考試過程中暴?露出來的“不自信?、不刻苦、不細(xì)心?、不規(guī)范、不冷靜?、不聽老師話”的?壞毛病。至于如何?幫助學(xué)生“過五關(guān)?”、“斬六將”，?高三的班主任和課?任老師會(huì)在平時(shí)的?工作中給予學(xué)生正?確的指導(dǎo)，同時(shí)也?需要家長(zhǎng)與老師聯(lián)?手，共同助學(xué)生一?臂之力。在此，我?不再多言。

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二、就家?長(zhǎng)關(guān)心的孩子教育?問題談幾點(diǎn)看法第?一句話：相信學(xué)校?，相信老師。無論?是我們的學(xué)校還是?各位任課老師，他?們和在座的家長(zhǎng)一?樣，都對(duì)孩子充滿?了深切的期望，都?在竭盡全力幫助孩?子實(shí)現(xiàn)自己的理想?。每一個(gè)孩子成人?成才，既是一個(gè)家?庭的榮耀，也是學(xué)?校的驕傲。因此，?請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信，?學(xué)校的各項(xiàng)舉措，?老師們的任務(wù)安排?都是為了孩子的學(xué)?習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)?。希望各位家長(zhǎng)密?切關(guān)注學(xué)校發(fā)展，?積極配合學(xué)校工作?，多與教師特別是?班主任聯(lián)系，及時(shí)?了解子女在學(xué)校的?學(xué)習(xí)情況，和老師?們一起幫助孩子樹?立高考目標(biāo)，確立?人生航向。教育子?女要聽老師的話，?不自以為是，另辟?蹊徑，以免誤入歧?途，走了彎路。第?二句話：應(yīng)該把培?養(yǎng)孩子放在第一位?。首先我想對(duì)朋友?們說的是，作為一?個(gè)家長(zhǎng)，應(yīng)該把對(duì)?孩子的培養(yǎng)放在第?一位。在座的朋友?們，正是干事業(yè)的?年齡。忙，是不可?避免的。然而，無?論怎么忙，都不能?忘了孩子?！爱?dāng)官?重要，掙錢重要，?孩子的前途更重要?！”不論你在事業(yè)?上取得多大的成就?，不論你當(dāng)了多大?的官，不論你掙了?多少錢，如果孩子?的問題處理不好，?那就是一塊最大的?心??！我曾和家長(zhǎng)?說過，一個(gè)人真正?的成功就是自己成?功了，還要培養(yǎng)孩?子成功了。我和家?長(zhǎng)交往，發(fā)現(xiàn)了一?個(gè)很明顯的現(xiàn)象，?凡是臉上氣色很好?的，都是比較省心?的；凡是衰老的很?厲害的，不用問，全部都是被孩子愁?的！?也許有的朋友?會(huì)說：在學(xué)校有老?師管我很放心。你?的說法不對(duì)。種地?的，每天都去看莊?稼的長(zhǎng)勢(shì)；做工的?時(shí)時(shí)關(guān)心產(chǎn)品的質(zhì)?量；經(jīng)商的更是一?刻不停地關(guān)注著商?情的變化。我們的?下一代比起莊稼、?產(chǎn)品、買賣重要得?多吧？可事實(shí)上，我們有好多人關(guān)注?關(guān)心孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如?關(guān)心?自己的工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如關(guān)心自己?的買賣。?你的莊稼?讓別人種你不放心?，你的工作讓別人?替你不放心，你的?買賣讓別人打理你?不放心，而你的孩?子完全放給別人管?你怎么能放心不顧?呢？也許有的朋友?會(huì)說：孩子半個(gè)月?才回家一兩天，自?己又怎么關(guān)心得了?？關(guān)心孩子的方法?很多，比如定時(shí)讓?孩子給家里打個(gè)電?話，問問他在校的?情況，聽聽孩子訴?苦、報(bào)怨或是報(bào)喜?，你也安慰他幾句?。你的關(guān)注、關(guān)心?就已經(jīng)足以使孩子?信心百倍，干勁十?足了。也許有的朋?友會(huì)說：“我現(xiàn)在?盡量的掙錢給孩子?花不是一樣嗎！”?其實(shí)，那不是個(gè)好?辦法。林則徐有一?句很有名的話：“?孩子若如我，要錢?干什么？孩子不如?我，要錢干什么？?”孩子如果爭(zhēng)氣，?不用給他留一分錢?；孩子不爭(zhēng)氣，留?錢只能幫助他惹更?大的事。第三句話?：你的孩子能夠成?才。也許有的家長(zhǎng)?朋友擔(dān)心：“我的?孩子現(xiàn)在再努力是?不是有點(diǎn)晚了？他?是不是有點(diǎn)笨？”?我要說：你的這些?擔(dān)心全是多余的。?孩子的人生還沒有?真正開始，怎么會(huì)?晚呢？至于說笨孩?子，我教了12多?年的學(xué)，還沒碰上?一個(gè)！問題不是聰?明不聰明，而是有?沒有把聰明用到學(xué)?習(xí)上去！也許有的?家長(zhǎng)朋友會(huì)說，現(xiàn)?在離高考只剩20?0天了，還能有多?大變化。根據(jù)我的?經(jīng)驗(yàn)，別說200?天，就是20天的?時(shí)間，甚至十天八?天都會(huì)有巨大的甚?至是根本的變化。?大部分成績(jī)差的學(xué)?生是缺乏必勝的信?心和超越的勇氣。?只要有了信心和勇?氣，改變是非常快?的，甚至是一夜之?間的，這絕對(duì)不是?神話，而是實(shí)話。?

所以，在這里我?請(qǐng)各位朋友一定要?注意，只要高考一?天不結(jié)束，你就不?要把“沒幾天了，?不會(huì)有大改變了”?的話告訴孩子。第?四句話：要讓孩子?有點(diǎn)危機(jī)感。隨著?科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展?而來的嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)?和對(duì)人才的近乎苛?刻的要求不是非常?現(xiàn)實(shí)的存在著嗎？?這幾年的就業(yè)壓力?越來越大，特別是?金融危機(jī)造成的找?工作難幾乎波及全?世界。聽到此，可?能有的朋友會(huì)說，?既然找工作這樣難?，還考大學(xué)干什么?？這里我不想展開?分析，我只說一句?話：大學(xué)生、研究?生是為找不到好工?作遭難，而普通的?民工是為找到一份?能養(yǎng)家糊口的工作?而奔波遭罪呀！為?什么我們的孩子就?感覺不到后顧之憂?呢？因?yàn)槲覀冞@些?當(dāng)父母的跟在孩子?的身后拼命的為孩?子包辦一切！那樣?做不是愛孩子，而?是坑了孩子的一輩?子，甚至坑了孫子?一輩子。第五句話?：囑咐孩子一定要?嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律?。可能有的朋友要?說，孩子大了，懂?事了，又到了高三?，孩子們是會(huì)好好?學(xué)習(xí)的，是會(huì)遵規(guī)?守紀(jì)的。當(dāng)然，絕?大部分學(xué)生都非常?懂事。但也有一小?部分遲到、早退、逃課、?偷懶睡懶覺?地學(xué)生有之，作業(yè)?不認(rèn)真甚至不作、?考試作弊以欺騙老?師家長(zhǎng)的有之，上?課搞小動(dòng)作、晚休?不睡覺一直聊天到?半夜的有之，不一?而足。他們并不是?壞孩子，是他們自?制力較差需要督促?、批評(píng)甚或懲罰。?請(qǐng)各位一定要常教?育孩子尊師敬長(zhǎng)、?遵規(guī)守紀(jì)，要時(shí)時(shí)?告訴他們“紀(jì)律是?約束人的，但約束?的目的是助人成功?”。當(dāng)然如果學(xué)校?需要懲罰學(xué)生時(shí)，?也請(qǐng)各位理解，懲?罰也是一種教育，?而且是一種絕不可?缺少的教育，沒有?懲罰的教育是不完?整的教育。第六句?話：讓我們心往一?處想，勁往一處使?。我們把教育孩子?比喻為拉車，學(xué)校?、家庭和社會(huì)就是?三股拉車的力量。?學(xué)校是匹馬，家長(zhǎng)?是天鵝，還有“一?大群螃蟹”“一心?要把車子拉到路邊?的水溝里去！”我?們只有一個(gè)辦法，?首先要剪斷社會(huì)上?那些“螃蟹”的繩?子，別讓他們“使?橫勁”，然后把學(xué)?校和家庭這兩股繩?子并成一股，心往?一處想，勁往一處?使，同心同德，共?同努力，才有可能?把這輛車?yán)拐?上去！這也正是在?高考沖刺開始時(shí)召?開這次家長(zhǎng)會(huì)的初?衷。我們真心希望?各位常和老師聯(lián)系?，更熱切希望你們?抽時(shí)間到學(xué)校來坐?一坐，和老師談?wù)?，和孩子簡(jiǎn)單聊一?聊等等。這些，肯?定會(huì)給你的孩子莫?大的安慰和鼓勵(lì)，?也是對(duì)我們工作的?莫大支持與鞭策。?我們?nèi)心軌蛴休x?煌的今天，離不開?陳校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及社?會(huì)各界和家長(zhǎng)朋友?們的理解與支持，我們?nèi)忻魈斓妮x?煌更需要社會(huì)各界?和家長(zhǎng)朋?友們的關(guān)?注與厚愛。為了您?的孩子成為品學(xué)兼?優(yōu)的人才，為了您?的孩子在明年的高?考中取得驕人的成?績(jī)，讓我們家校攜?手，為孩子們開辟?一片廣闊的地，撐?起一片晴朗的天！?最后，祝各位家長(zhǎng)?身體健康！工作順?利！家庭滿美！萬?事如意！謝謝！

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