第一篇：生命的燦爛

生命的燦爛

花兒養(yǎng)久了，卻發(fā)現(xiàn)最喜歡最關(guān)心的茉莉常常讓我失望，而一開始就不太重視的勒杜鵑卻不知不覺成了我家陽臺(tái)的驕傲。我從沒有刻意給她施肥，甚至有限的淘米水經(jīng)常都優(yōu)先供應(yīng)了茉莉。殊不知她矯健的枝條從陽臺(tái)延伸出去，還長年盛開著鮮花。夏日驕陽經(jīng)常把葉子曬蔫了，花兒還是那么鮮艷。臺(tái)風(fēng)季節(jié)，暴風(fēng)雨粗暴地沖刷，而那一樹勒杜鵑卻更加?jì)赡?，絲毫沒有“雨打風(fēng)吹花落去”，反而是“雨打紅花花更紅”。

慢慢地，她已經(jīng)變成了我的陽臺(tái)之寶。

中年轉(zhuǎn)行，于我其實(shí)也是無奈之舉。在別人的惋惜和同情中，我毅然而然選擇了一個(gè)全新的但也是自己少年時(shí)期曾夢(mèng)想的職業(yè)。沒有貴人扶持，沒有導(dǎo)師指引，最讓人難過的是經(jīng)常要和一群年青人共同競(jìng)爭(zhēng)。幸好，家庭給了我踏實(shí)的支持，朋友們就是那夜晚的甘露。我一路摸索，享受著這個(gè)我喜歡的新職業(yè)帶來的艱辛與快樂。我想我就和那株勒杜鵑一樣吧，剛開始時(shí)甚至都沒人記得給她澆水，她僅靠著雨露就開始了她的盛開之旅，堅(jiān)強(qiáng)而持久。我只是盡心盡力地付出著，從不敷衍，也從不敢有更多要求，因?yàn)槲矣X得能夠順利走上這條道路已經(jīng)很幸運(yùn)。記得初中時(shí)自己奉為座右銘的句子：“是金子總會(huì)發(fā)光的。”當(dāng)突然接到更多的工作安排時(shí)，先是欣喜若狂，繼而感到壓力山大。萬般糾結(jié)中，卻又請(qǐng)辭不得。硬著頭皮頂上。為了這份信任和這些新的工作，寢食難安。每日往返奔波時(shí)，彷如那被烈日暴曬的勒杜鵑葉子，迅速變黑變瘦；可是，最煎熬的日子過去后，卻是得到了心里那一樹盛開的鮮花！

從年幼時(shí)憧憬星空，少年時(shí)對(duì)月傷感，青年時(shí)豪情萬丈，到如今雖然也會(huì)夜聽雨打芭蕉，可是卻已經(jīng)不記得黯然神殤為何物。留下的，就是那一樹自由伸展無懼風(fēng)雨的勒杜鵑花。

泰戈?duì)栒f：生當(dāng)如夏花絢爛。我的勒杜鵑花，她自盛開，無關(guān)風(fēng)月。

第二篇：生命如此燦爛

生命如此燦爛，安全重于泰山

古往今來，有多少的文人墨客都對(duì)生命進(jìn)行過贊頌，生命如此美好，生命對(duì)于我們每一個(gè)人，只有一次。

21世紀(jì)。安全，延續(xù)著人類社會(huì)文明發(fā)展的進(jìn)程，安全，關(guān)系著人們幸福和平安，安全，維系著夢(mèng)想和財(cái)富。相反，如果輕視安全則可以摧毀人們精心構(gòu)造的幸福、平安、快樂、財(cái)富。

對(duì)于我們冶建員工而言，安全不僅是對(duì)工作的基本要求，更是一種責(zé)任，應(yīng)是一種良好的工作習(xí)慣。我們?cè)粎捚錈┑呐e辦各類安全知識(shí)講座，滅火演練，其真正目的就是要求我們做到警鐘長鳴，強(qiáng)化安全意識(shí)，讓美麗的生命之花在安全的環(huán)境下開出燦爛的花朵。

不講安全，一個(gè)小小的煙頭就可以毀掉整條生產(chǎn)線。

不顧安全，一個(gè)小小的操作意外就可以將許多生命白白葬送

失去安全，不僅會(huì)使我們的企業(yè)遭受巨大損失，還會(huì)波及個(gè)人的生命及家庭的幸福。健康、平安的生活是人生最寶貴的財(cái)富。安全重于泰山，何嘗不是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線！

祝你平安——是人們永遠(yuǎn)銘刻心間的祝愿。

祝你幸?！侨藗児餐篮玫钠谂巍?/p>

平安就是在珍惜生命。生命沒有回頭路，生命沒有倒行車，失去安全，任何代價(jià)都換不回逝去的生命！一次次血淋淋的生命代價(jià)還不足以使我們警醒、不足以觸發(fā)我們加強(qiáng)安全的防范意識(shí)么？

獲得生命是一種賜予，每個(gè)人的生命只有一次，一旦擁有生命，就要珍愛生命，讓生命的存在更有價(jià)值和意義。

人生如歌，歲月如梭 當(dāng)我們盡情地享受著明媚的陽光時(shí)，當(dāng)我們盡情地沐浴著雨露時(shí)，我們應(yīng)感謝安全守護(hù)著我們的生命，在我們感嘆生命如此燦爛的同時(shí)，我們更不要忘記安全重于泰山這一真理。讓我們用美好而寶貴的生命一起去譜寫一曲人生無憾的樂章!

海

第三篇：燦爛生命作文

燦爛生命作文9篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的燦爛生命作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命好似調(diào)味的瓶，易碎的夢(mèng)，飄散的云……對(duì)未來充滿遐想的人，難免會(huì)遭遇一次次坎坷，敏感的心一次又一次被荊棘所刺。此時(shí)，走下那熟悉的樓道，步入溫馨的花園，凝視倔強(qiáng)挺立的青松，我要像青松一樣挺直脊梁，勇敢地應(yīng)對(duì)逆運(yùn)的洗禮，讓堅(jiān)毅的生命裝點(diǎn)得更燦爛！

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著。書中主要講了保爾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)無私、努力地工作，專一的愛情和面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)。文章也用不同側(cè)面來表現(xiàn)他優(yōu)秀的品質(zhì)：在戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與死亡的搏斗中，他令死神望而卻步；在病床上追求藝術(shù)時(shí)，他堅(jiān)持不懈……

保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，古今中外，也不乏有像保爾一樣有著鋼鐵般意志的人。

司馬遷的父親是漢朝專門掌管修史的官員，他立志要編寫一部史書，可史書還沒有完成，他卻不幸去世。司馬遷受父親影響，他努力讀書、四處游歷、廣交朋友，積累了大量的歷史資料，決定要完成父親的遺愿。

正當(dāng)他專心致志地寫《史記》時(shí)，他卻因替李陵將軍辯護(hù)而入獄受了酷刑。監(jiān)獄里十分昏暗，僅有的一盞油燈使監(jiān)獄更加沉寂，再加上司馬遷悲憤交加，他幾次想血濺墻頭。但轉(zhuǎn)念又想，父親的遺愿還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他盡力克制自己，把這個(gè)人的恥辱、痛苦全部埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡(jiǎn)，寫下一個(gè)個(gè)工整的隸書，就這樣，司馬遷忍受酷刑，終于完成了前無古人的著作—《史記》。

《鋼鐵是怎樣煉成的》書中曾寫到“一個(gè)人有個(gè)不聽支配的肉體，又有一顆布爾什維克的雄心和意志，他迫不及待地向往勞動(dòng)，向往你們正在整個(gè)戰(zhàn)線上的進(jìn)攻大軍，向前那排山倒海、滾滾向前的鋼鐵巨流”。這個(gè)人正是保爾，他依然熱愛他的工作，樂觀面對(duì)生活，這不由得讓我想到海倫。

海倫出生在美國，在生了一場(chǎng)重病后，不幸的她雙目失明、雙耳失聰，她變得暴躁起來，脾氣也越來越壞了。就在這時(shí)，安妮沙利文老師來到她身邊。沙利文老師教育她摸盲文、拼單詞，帶她去感受生活中的事物。海倫的心中充滿了前所未有的喜悅。她夜以繼日的努力摸盲文，小小的指頭都摸出了血，她仍然每天堅(jiān)持著練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)……

終于，海倫以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)，而且她說話的能力也和一般人沒什么兩樣了。

生活中，有一種美麗叫堅(jiān)毅，有一種堅(jiān)毅可永恒。當(dāng)美麗變成堅(jiān)毅并永恒時(shí)，堅(jiān)毅就像一盞明燈，讓我們的生命更加燦爛！

世界因生命的存在而更加美麗。綠色的植被給空曠的大地鋪蓋了鮮綠，變得生機(jī)勃勃；奔跑的動(dòng)物給大地帶了熱鬧；每一種生命的存在都有著它的意義，生命當(dāng)如燦爛之花，每一種生命就像一朵花，正努力綻放著，這世界多美麗啊！

一顆種子深埋于地下，面對(duì)著無限的黑暗，它卻從來不曾害怕，因?yàn)樗澜K有一天會(huì)沖破黑暗的泥土見到光明。生命賦予了種子的力量，或者說種子對(duì)生命的渴望，生命的力量是無窮大的，漫長的等待，種子發(fā)芽了，露出了那兩片嫩綠的葉子。生命讓種子獲得了新生，它不再是種子而是一顆苗芽，小苗深深扎根于地下，顯示出生命的風(fēng)采，這生命的燦爛之處。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這無不顯示著生命的強(qiáng)大，就算是被大火的摧殘，在歲月的沉積下，其積累的生命之力，慢慢地等待，終于破開一切，重新展現(xiàn)生命的奇跡。生命，不凋不敗，無限輪回，每個(gè)生命的逝去并不是終點(diǎn)還是一個(gè)新的生命的起點(diǎn)，正猶如：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

存在即是理。萬物的存在組成了這美麗的世界，每個(gè)生命都是有意義的，而每個(gè)生命的意義卻又不一樣，才能組成七彩繽紛的世界。生命是多么美妙??！一朵朵花的盛開，世界變得不在寂寞，他們的聲音好像是一首動(dòng)人的歌，嬰兒降生于世界的開心吶喊聲、小鳥歌唱的聲音等等，這一切只是因?yàn)樯拇嬖?，生命?dāng)如燦爛之花。

大火無情，摧殘了大樹，留下焦黑的軀干，綠色遠(yuǎn)離它而去，它受傷了，或許它已經(jīng)恢復(fù)不到從前了，但它并沒有死亡，仍然能感受生命的存在，它還活著，它決定等待著，等待春天的到來，等待生命之水的到來，皇天不負(fù)有心人，大雨傾盆后陽光明媚，干枯的樹干終于長出了嫩芽，在這焦黑的軀干中顯著格外的明顯，卻如此的美麗，或許這就是生命的力量，從死亡到新生，生命的力量正在煥發(fā)，這朵生命之花正在綻放。

生命當(dāng)如燦爛之花，沒有枯萎、沒有凋落。只有一個(gè)個(gè)輪回，每個(gè)死亡不是終點(diǎn)，死亡的極限便是重生，生命沒有死亡，這顆美麗的花朵永遠(yuǎn)存在。

停下腳步，靜心觀看這美麗的世界，在忙碌的生活發(fā)現(xiàn)美，生活或許有苦有難，定心而來，生命的美麗就在我們的身旁，別太著急的忙碌，看看這豐富多彩的世界吧！

生命當(dāng)如燦爛之花，別哭泣，世界那么美，值得你的停留。

世界上有一群被天堂遺忘的孩子，他們都是非法偷渡者。每年大約有一萬八千名這樣的孩子從中美洲到墨西哥與美國去，其中大半是為了尋找親人。在北上的路上，他們要忍受數(shù)十天的饑餓。在過境處，他們數(shù)度遭劫，遭毒打，甚至被殺害。在躲避墨西哥警察和移民局官員時(shí)，這些孩子在火車行進(jìn)時(shí)上躥下跳，有時(shí)會(huì)摔到車底，被車輪碾壓得粉身碎骨。與這些孩子相比，我們是被天堂摟在懷里的。我們有美味的食物，寬敞的教室，有讀書的機(jī)會(huì)，有父母的陪伴，還有大堆朋友。

但作為一個(gè)生命，我們不只是需要物質(zhì)生活，還需要精神生活，那我們存在的意義又是什么呢？保羅？羅金告訴我們——生命的意義是愛護(hù)生我養(yǎng)我的土地。生長在美國猶他州的保羅？羅金，不忍心故鄉(xiāng)的森林因銅廠的建立而就此荒蕪下去。于是，他傾盡所有，以一生為代價(jià)，不斷植樹。最終，兩鬢斑白的他將1.4萬英畝土地變成了綠樹成林、碧草如茵、鳥獸歡悅的天地。沃森告訴我們——生命的意義是為了自己的夢(mèng)想，努力奮斗。17歲的沃森是一個(gè)澳大利亞女孩。她自駕10米小帆船，開始環(huán)球航行，經(jīng)歷了狂風(fēng)巨浪，忍受著寂寞與黑暗。歷時(shí)210天，共航行2.3萬海里，雖說由于她未滿18歲，記錄不被承認(rèn)，但她卻成了澳大利亞的少女英雄，完成了自己的夢(mèng)想。

羅鳳枝告訴我們——生命的意義是為了完成一件事。出生于太原市清徐縣的羅鳳枝，剛出生便失去了雙臂，后又被雙親拋棄，被一對(duì)好心的夫婦收養(yǎng)。但失去雙臂沒有消磨她的意志，渴望與正常人一樣的心理在她心中瘋長。像劉偉一樣，她用雙腳接替了雙手的工作，以20年的時(shí)間去鍛煉去努力。最終她能用雙腳穿衣服，能洗菜切菜，甚至在全國第十屆殘運(yùn)會(huì)上，用腳操作電腦進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，感動(dòng)全場(chǎng)。這些人的事，一如陳舊的照片放置在照片集中。雖說有些舊了，但不正是說明了生命需要淚水，生命需要奮斗，生命需要成功嗎？“美麗的花兒啊，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨?！敝挥信^斗與成功的雙重存在，我們的存在才有意義。

春是努力奮斗的時(shí)候，冬是暮年潦倒的象征，而夏則是品味奮斗果實(shí)的時(shí)節(jié)。我想人的一生不應(yīng)單是理解為冬去春來，它應(yīng)該還有一種解釋，那便是春歸夏至。生命短暫。讓我們?nèi)缦幕ㄒ粯?，為果?shí)而努力奮斗，又如小草一般為夏花而奮斗。愿生命如夏花般燦爛。

那兒，是青春

起風(fēng)了，樹沙沙地?fù)u擺，落下幾片嫩葉，飄向遠(yuǎn)方。

我是一片葉，嫩葉。既不在顯眼的地方沐浴陽光，也不躲藏在樹底留下一片小陰影，不過我被風(fēng)帶來的幾片之一。

打出生，我就為樹而生，年輕提供營養(yǎng)；為樹而死，年老落地化作肥料。這就是葉子?？?，偏偏我不甘，不甘無名，不甘命運(yùn)！

風(fēng)載著自然的清香和我，飄向城市，漸吹漸軟弱，終于不堪重負(fù)的拋下我，走了。

我好奇地打量著周圍，左是車馬聲喧，右作摩肩接踵黑影，憑著偶爾從城里飛出的樹葉所分享給我的經(jīng)歷，我判斷出這是人行道。

自下往上環(huán)視，我的視線逐漸由灰調(diào)的路石轉(zhuǎn)向五光十色的衣服，陽光照耀下的樓房以及白云悠悠的藍(lán)天，再而想上，卻差點(diǎn)翻了個(gè)身。啊，這就是外面的世界嗎？這就是掙托命運(yùn)的美好嗎？心中有萬番感慨，開心，慶幸，說也說不清。

“沙沙”忽然而至的巨響打斷了我心中的感嘆。扭頭一看，呦，是些枯枝敗葉呢。心中的傲氣忍不住跑出來炫耀，正待冷諷一番，卻看到它們向我走來，“喂！”話還沒說完，一并被藏在爛葉之中。

這里籠罩著黑暗，在醒來之后的第一眼，這里給我的感覺便是如此，除了遠(yuǎn)處一些慘人的白光，剩下的是陰暗，骯臟，更甚于此，我有些恐懼，想不起來。這也是外面的世界嗎？這就是掙脫命運(yùn)的懲罰嗎？從喜到懼，一連串疑問蹦出來，讓我覺得心有了一種疲憊感，后悔？恐懼？說不起來，漸漸，漸漸，模糊了視線。

下水道的水流不快，勝在近溪水旁，下水道將我和臟污，一并排進(jìn)了小溪。小溪蜿蜒向前，流入公園，向遠(yuǎn)方的樹林流去。

等我醒來時(shí)周圍是一方綠色的世界，這是哪？怎么變綠了，之前的黑色呢？難不成，出來了？剛?cè)嗔巳嘌?，一連串疑問又出來了。

身邊傳來輕輕地“啪啪”一聲，嚇得我連忙頭一看，一朝被蛇咬，十年怕進(jìn)繩??！“哎？怎么是你？”耳邊傳來熟悉的聲音，定睛一看，發(fā)現(xiàn)是之前旁側(cè)的葉子，這，這是又回來了嗎？回來就好，嘆了口氣，正備打趣，卻看到朋友身上的枯黃，脫口而出，“你老了。”那葉子卻奇怪“你不也…嗎”？”“我？有嗎？”少年那股勁又上來了，以為是還嘴，“我還早咧，我還要出去一趟，再去看呢？正微笑間，卻發(fā)現(xiàn)葉子一臉驚評(píng)“你？”

是的，即便有不美好，但我還要去，不甘無名，不甘爭(zhēng)運(yùn)！我要繼續(xù)乘風(fēng)而去，還要告訴其他葉子，去拼，去闖。

也許，這就是那句“歸來仍是少年”吧。

春天來了，葡萄園里碧云層疊，密匝匝的葡萄似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，每一顆葡萄都想一顆又大又澤的“貓眼兒”，使人口生蜜意，甜沁心脾。

然而，在葡萄園一個(gè)并不起眼的角落里，一顆被磚塊壓著的被人遺忘的種子正在向他身旁的蒲公英抱怨著。

“為什么他們長在土地里，我就在磚塊下？這一點(diǎn)也不公平，為什么他們每天有人澆水施肥，而且我卻被人遺忘？為什么他們每天接受著陽光的照耀，而我卻沒有光照？”種子生氣地說。

蒲公英聽了這些抱怨后笑了，他說：“我給你說說我的經(jīng)歷吧！在我很小的時(shí)候，我的媽媽告訴我，當(dāng)我們長大以后，風(fēng)姑娘便會(huì)帶我們?nèi)ノ覀兿肴サ牡胤?。等我長大后，有一天媽媽對(duì)我和我的兄弟姐妹們說，今天風(fēng)姑娘就會(huì)帶我們走了，去世界上的任何地方。我開心極了，等啊等，風(fēng)姑娘總算來了，她帶著我飄呀飄，我們?nèi)チ撕芏嗟胤?，可我都不滿意，后來風(fēng)姑娘累了，便不再與我同行，沒了風(fēng)姑娘，我就像斷了線的風(fēng)箏，只能聽從上天的安排。我閉上眼睛，幻想自己降落在一個(gè)陽光，水分充足，又不缺營養(yǎng)的地方?？墒钱?dāng)我睜開眼一看，我竟然到了石縫里，沒有充足的陽光和水分，更沒有許多的營養(yǎng)供我生長?？晌覜]有氣餒，我知道如果連我自己都沒有信心了，那我就真的只能自生自滅了！所以我努力的生長，努力扎根地下，吸取水分和營養(yǎng)。終于，我成功了，我變得像那些生長在陽光下的蒲公英一樣了……”

種子聽的入了神，他不敢相信眼前這株漂亮且充滿生機(jī)的蒲公英在兒時(shí)居然有著和自己相似的經(jīng)歷。從此，種子不再抱怨，他努力扎根地下，努力吸收養(yǎng)分，努力長大……

有一個(gè)春天來了，一個(gè)小男孩高興的跑到院子里那棵唯一沒有生長在菜園里的樹前，興奮地說：“爸爸，你快來看，多麼頑強(qiáng)的一棵樹??！”應(yīng)聲而來的男孩的父親說：“是啊，真是不可思議！”

小樹聽了心里美滋滋的。是的，這棵頑強(qiáng)的小樹就是當(dāng)初那個(gè)向蒲公英抱怨的種子。但他現(xiàn)在已經(jīng)是一棵一人多高的綠樹了。

“一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧?！边@是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中保爾說的。我們總是在抱怨生命之短暫，卻不曾想過如何利用有限的生命去完成我們希望完成的事業(yè)，我們總是在抱怨人生挫折之多，卻不曾想過這些挫折的意義。

我們應(yīng)學(xué)習(xí)蒲公英和種子，在挫折面前不畏懼。讓生命之花永遠(yuǎn)燦爛！

眼睛只盯著前方，心中便只剩下了夢(mèng)；做好眼前的事情，才能欣賞到人生的風(fēng)景。真正的追夢(mèng)者，往往能夠把握住眼前的一點(diǎn)一滴，于平凡中創(chuàng)造精彩。愛崗敬業(yè)的老王，便在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想。

做好眼前該做的事情，生命才有意義。如果眼前有無數(shù)的杯子，玉的、金的、銀的、石頭的，各式各樣，相信很多人都希望得到最好的'那一個(gè)?？墒?，杯子里的咖啡是一樣的，不論你選擇哪個(gè)杯子，如果不懂得品嘗，也品不出真正的味道。真正的人生，不應(yīng)過于看重形式，而應(yīng)該將心靈安頓，選擇其中任何一個(gè)杯子，認(rèn)真體味生命中的每一點(diǎn)滴，便可以經(jīng)營好人生。

生活，總會(huì)以各種形式出現(xiàn)在我們面前，選擇適合自己的，并帶著熱情去體驗(yàn)，便會(huì)享受生命中的快樂?！白蠲类l(xiāng)村女教師”馬劍霞，對(duì)生活進(jìn)行了深刻的思考之后，毅然作出了自己的選擇，從而成為一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)中堅(jiān)守了十年的外鄉(xiāng)人。從十七歲到二十七歲，她在顛簸的山路徒步攀爬，一路的風(fēng)霜蹉跎了年華，但她沒有因此而后悔，而是用細(xì)心的經(jīng)營展示出奉獻(xiàn)的品格，也詮釋了繁華喧囂中被忘卻的獨(dú)特之美。十年的時(shí)間，她收獲了一個(gè)人之為人、之于社會(huì)應(yīng)有的尊嚴(yán)。十年的時(shí)間，她一直將自己的追求定位于眼前，最終實(shí)現(xiàn)了美好的心愿。生活，就應(yīng)該是這個(gè)樣子，如果一味地幻想，不斷地抱怨，而不懂得去經(jīng)營，生命又怎能光輝燦爛？

菲?貝利說過：“做好眼前該做的事情，生命才有意義。不要光贊美高聳的東西，平原和丘陵也一樣不朽?！逼椒驳娜?，也許沒有所謂精英們的閃耀的光芒，但是正因?yàn)槌汕先f人的堅(jiān)守方能成就中國的大國脊梁，正是因?yàn)橛兴麄兎?wù)社會(huì)，我們才可以更幸福地享受每一天的生活，因此平凡敬業(yè)樂業(yè)的人，才更具有時(shí)代的風(fēng)采。有一句話說得好：“大的靈魂，常寓于平凡的軀體?！比绻屛以u(píng)選最具時(shí)代風(fēng)采的人物，我一定會(huì)把選票投給老王這個(gè)“大國工匠”。

再遠(yuǎn)的路，一步一個(gè)腳印也能走完；百米之途，不邁動(dòng)雙腳永遠(yuǎn)也無法到達(dá)。懂得經(jīng)營生活的人，往往能夠于平凡之處欣賞到美麗的風(fēng)景。相反，烏托邦式的幻想只能讓人感到失落。趙括只會(huì)在紙上談兵而缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)最終貽笑千年，堂吉訶德沉于幻想只落得潦倒落寞，踏著這些空想家的足跡，我們清醒地認(rèn)識(shí)到了什么才是真正的生活。

不沉于幻想，也不墮于行動(dòng)，做好眼前該做的事情，才能綻放生命的精彩。

當(dāng)明媚的陽光撒落在大地時(shí)，帶走了寒冷，帶走了黑暗，卻無法帶走每一個(gè)生命的燦爛光芒?！}記

太陽因生命的存在而更燦爛耀眼，天空因生命的存在而更廣闊蔚藍(lán)，花朵因生命的存在而更五彩繽紛?？?！世界在變化，生活也在變化，一切都是生命的存在。

在充滿神秘的自然界中，生命的氣息無所不在。那高大蒼翠的樹伯伯，那爭(zhēng)妍斗艷的花姑娘，那五彩繽紛的蝶妹妹……熱情的氣息，活潑的氛圍，興奮的感情散布在空氣中、人群中、角落中，一切只因有你——生命。

一顆幼小的種子倍深深地埋在地下，在這里，他看不到光芒，感受不到陽光的溫暖，聽不到熱鬧的樂聲，一切都枯燥無味，他不甘心一輩子僅僅如此碌碌無為地生活著，因此，他花盡力氣去吸收著土壤的營養(yǎng)，允吸著滋潤的雨水，伙伴們見此突感驚奇：“小兄弟，那么辛苦干嘛？！過來休息一下吧！外面的世界充滿險(xiǎn)惡，還是留在這里吧？”小種子滿懷希望地說：“謝您的好意，我相信我能行！”時(shí)間漸漸逝去，他變得越來越強(qiáng)壯，他每一天都頂著沉重的泥土，持著永不放棄、追求新生的決心，懷著滿腔期望的心情，一步一步地往上鉆。他不顧伙伴的勸說，他不相信自己會(huì)屈服于困難，心中總有一個(gè)不可能動(dòng)搖的決心。

經(jīng)過千辛萬苦，他夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，他終于來到引人入勝的世界。天空中云彩千變?nèi)f化，太陽散發(fā)出一種耀眼的光芒，鳥兒唱出一段段悅耳的歌曲，花兒翩翩起舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，一出出優(yōu)美的表演好像為小草的出現(xiàn)而隆重上演。為此，小草感到無比興奮，他看到一場(chǎng)動(dòng)人心弦的表演，受到新伙伴的熱情款待，感到熱鬧，光明的美好。這一切猶如在心中開放出一朵燦爛的花兒。他相信自己的努力沒有白費(fèi)，即使往后不如愿，但是也增添了一份色彩，一份快樂，一份收獲…

在陡峭的山崖上優(yōu)美的河岸邊，熱鬧的村莊里，我們的眼睛總是被一大片綠毯包圍著，他們都是一顆顆種子歷經(jīng)苦難成長的。也許我們不曾注意他，可是他卻擁有十足的自信，堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)持不懈的精神，盡管外面的世界困難重重，但他仍然闖出了自己的天空；盡管他只是陪襯的綠葉，但他仍然愿意貢獻(xiàn)微薄的力量；盡管他被踩踏在腳下，但他受到過陽光的溫暖。這一生雖短暫，但他的生命卻發(fā)射出耀眼奪目的光芒，他那堅(jiān)持不懈的精神卻永遠(yuǎn)遺留在他們下一代的子孫們身上，這一生已經(jīng)死而無憾了！

即使達(dá)到生命的終點(diǎn)站，只要經(jīng)付出過也會(huì)留下生命的樂章。希望生命的第一天會(huì)是所有人的美好回憶，用生命所擁有的一切創(chuàng)造一片輝煌的天地，打開回憶錄，為自己的美好成果而驕傲。

在明媚陽光的照耀下，新生命的到來變得更加地燦爛奪目。

隨著天氣越來越熱，游泳變成了一個(gè)避暑的好方法，可你有想過嗎？這水里蘊(yùn)藏著無窮的危險(xiǎn)，讓一個(gè)個(gè)人，失去親人。

炎熱的天氣，驅(qū)使著人們快快下水，下面就有這么一則關(guān)于溺水的悲劇事件：故事發(fā)生在20xx年4月29日16時(shí)20分，安慶市大龍山中學(xué)初二學(xué)生王偉放學(xué)后，和兩名同學(xué)結(jié)伴去家附近的池塘游泳。17許，三人在水塘游泳時(shí)，不慎滑入池塘一坑洼處，雙腳陷入淤泥中，王偉的兩名同學(xué)奮力掙扎爬出了池塘，而王偉在淤泥中越陷越深，人隨之被水淹沒。兩名爬上岸的同學(xué)見狀大聲向附近群眾呼救。但為時(shí)已晚，18時(shí)許，王維的遺體被群眾打撈上岸。

這件事給了我們深刻的教訓(xùn)，在這里我提醒大家：小朋友有用一定要有家長看護(hù)，特別不能到水深的地方，如魚塘，水庫等地方去游泳。一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。

現(xiàn)在，讓我們遠(yuǎn)離威脅我們的生命水池吧！不要讓它再吞食了我們的生命！讓生命燦爛如花。

預(yù)防溺水

今天，我在電視上看見了一則新聞：4月24日，有五名小學(xué)生溺水全部死亡。原因是一名小學(xué)生落水，其他四名小學(xué)生去救，結(jié)果全部入水無一生還。

看了這一則新聞之后，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，原來我以為沒有威害的水居然能威脅到我們的生命安全導(dǎo)致死亡。

我心想以后在玩水時(shí)，都要在大人的陪同下，千萬不可以單獨(dú)一人或幾個(gè)小朋友在河流、小溪、池塘、水庫等地方玩水.游泳。

要是有人落水了，應(yīng)該怎么辦呢？是立刻跳入水中救人呢還是尋找救人工具或者請(qǐng)大人前來救援？于是我去問了老師，終于解開了我的迷惑：當(dāng)碰到有人落水時(shí)，不能立刻跳水救援，應(yīng)該先大聲呼救找人救援，要是身上有彩帶等物應(yīng)當(dāng)高舉揮舞，如果身邊有樹枝.木料等浮力較大的物品要扔入水中，叫溺水者抓住，讓他盡量向岸邊靠攏，以防溺水者在水中窒息死亡。

水，在我們的日常生活中是必不可少的，但是，水也是生活中很容易發(fā)生威險(xiǎn)的“自然殺手”。所以，我們一定要學(xué)會(huì)好好保護(hù)自己，讓這個(gè)“自然殺手”遠(yuǎn)離我們。

預(yù)防溺水要做到4點(diǎn)：1，遠(yuǎn)離河流等深水區(qū)，2：游泳時(shí)一定要有家長在身旁看著3：再下水時(shí)必須認(rèn)真做好每一個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)4：看到有人落水千萬不要慌張，更不能下水營救，要立刻向旁邊的大人求救。

只要做到以上4點(diǎn)，防溺水，你能行！

每一朵花，都只能開一次，享受一個(gè)季節(jié)的熱烈或者溫柔的生命。我們又何嘗不一樣？我們只能來一次，只能有一個(gè)名字。而你，你要怎樣度過你的意思，你要怎樣寫好你的名字？——席慕容

或許是年少的輕狂，讓我們變得大無畏，或許是生活的平淡，讓我們熱衷意外的發(fā)生。本著無所畏懼的精神，我們做出了許多危害生命的行為，頻頻向死神宣戰(zhàn)——有人因考試失利而跳樓輕生，有人因感情不順而自縊而死，有人因負(fù)債累累而投江自盡。人們不禁感嘆當(dāng)下的年輕人越來越不懂得珍惜生命。有個(gè)哲人講過，生命只有一次，它屬于我們自己。于是有人就找到輕生的理由——我的生命我決定?？墒俏蚁胝f，生命不僅屬于你自己，也屬于你身邊的每一個(gè)人。

一個(gè)小小的生命的降臨都承載了許多人的寄托與夢(mèng)想。你不但只是你的，你更是父母生命的延續(xù)，你豈可輕言放棄生命？迎春，我們要珍惜生命。

珍惜生命，最基本是不放棄生命。你不是仲卿或蘭芝，經(jīng)歷少許感情波折不值得自縊，你不是屈原，沒有受排擠的痛苦，你不配投江自盡。相比張海迪，我們有強(qiáng)健的體魄伴我們成長，我們或許未能像她一樣成功，但至少我們可以學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢地面對(duì)多舛的命途。

“人固有一死，死有重于泰山，輕于鴻毛”。珍惜生命并不是要我們做貪生怕死之徒。在珍惜生命的基礎(chǔ)上，我們還需要善待其他生命。我們或許沒有“最美媽媽”吳菊萍的大愛無私，沒有像“最美老師”張麗莉一般強(qiáng)有力的臂彎去為學(xué)生支撐起一片生的天空，未能像“最美司機(jī)”吳斌一樣的責(zé)任心，但至少我們不做用硫酸潑狗熊的高材生，不做親手捅死母親的留學(xué)生。當(dāng)別人處于危險(xiǎn)中，我們可能難以救人于水火，但至少我們不要落井下石。我們可能不能為別人鋪橋引路，但我們可以提醒別人，前方是懸崖。我們可能不會(huì)安慰人，但至少可以不嘲笑諷刺別人。

生命大概是一片秋葉，飄零無常。一個(gè)小小的生命來到人間，卻承載了成年人也難以想象的痛苦和歡樂。帶著芳香，帶著她金屬一般的啼哭，世界里充滿了她歡樂甜美的聲音。然而燦爛過后，歸于沉寂。死亡猶如一個(gè)卑鄙無恥的陰謀家，將一切生命圍在一起，一切都顯得在劫難逃。貫穿在時(shí)光悠長的鎖鏈上，水都難以逃脫，生的偶然與死的必然，平等的屬于我們每一個(gè)人。

然而生命，就只有這樣一場(chǎng)。珍惜生命，讓我們用大無畏的精神去戰(zhàn)勝生活的困難，讓我們的人生充滿價(jià)值，讓我們的生命，如夏花一般，燦爛。

第四篇：舞蹈生命的燦爛!

舞蹈——生命的燦爛！

寶山培智學(xué)校張艷敏

曾經(jīng)，我們是一條條丑陋的毛毛蟲；而今，通過自己的努力破繭而出，蛻變成一只只美麗的蝴蝶，在燦爛的陽光下快樂的飛翔??舞臺(tái)上，一群智障學(xué)生們用可愛的笑臉，有力的動(dòng)作，熱情洋溢地表達(dá)著對(duì)生活的感悟和熱愛。

十年前，特教師范畢業(yè)后我懷著對(duì)殘疾孩子的滿腔熱愛走上講臺(tái)。面對(duì)這些學(xué)不會(huì)的智障孩子，痛心和失望曾是那樣深深地縈繞著我。然而，殘缺的生命一樣閃爍靈性，癡愚的世界同樣擁有感情，是孩子們對(duì)舞蹈的熱愛，是心中那強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感在一次次地觸動(dòng)著我。我深信，憑著對(duì)藝術(shù)的熱愛和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，任何困難都能克服，我要讓孩子們從藝術(shù)的園地里得到美的享受，讓他們能和健全孩子一樣幸福、一樣歡樂??

我?guī)У陌嗉?jí)是由一群中重度的弱智兒童組成。他們社會(huì)適應(yīng)困難、學(xué)習(xí)能力低下，在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)遇到很多挫敗，因?yàn)榭偺幱谑〉奶幘持?，長而久之就會(huì)產(chǎn)生抑郁情緒，常表現(xiàn)為敏感、合作性差、不安、悶悶不樂、自卑；還有會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒，對(duì)什么都不感興趣、不想上學(xué)；以及不善于、不愿意向他人表達(dá)內(nèi)心的想法與煩惱。但是弱智兒童也有追求快樂，渴望成功的情感需求！作為班主任如何從弱智兒童的需求出發(fā)，著眼于弱智兒童的興趣點(diǎn)，讓他們?cè)陉?duì)建的過程中樹立信心，體驗(yàn)成功，品嘗快樂成為我思考的問題。

一天午間俱樂部時(shí)，我把一盤磁帶放入錄音機(jī)，按下了PLAY鍵。一首節(jié)奏歡快強(qiáng)勁、富有感染力的樂曲隨之響起。只見孩子們剛開始時(shí)還坐在位子上隨著音樂搖頭晃腦，后來干脆站起來手舞足蹈了。小偉和小琴竟能踩著音樂節(jié)奏跳；青青的動(dòng)作還頗有創(chuàng)意；連有輕微自閉癥的小君也跟著蹦蹦跳跳起來??教室里充滿著音樂和笑聲。

于是我根據(jù)學(xué)生們愛動(dòng)、愛跳的特點(diǎn)及對(duì)舞蹈表現(xiàn)出的興趣，打算教他們學(xué)習(xí)舞蹈。此時(shí)三八婦女節(jié)將要來臨，于是我選擇了舞蹈《小烏鴉愛媽媽》。但面對(duì)智商都在60以下的隊(duì)員，僅憑興趣是不行的。于是我決定用一名隊(duì)員領(lǐng)舞，其余隊(duì)員伴舞的形式來表演這個(gè)舞蹈。那么由誰來擔(dān)當(dāng)領(lǐng)舞的角色呢？通過平時(shí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)小鳳非常喜歡跳舞，而且她在舞蹈方面表現(xiàn)出了一定的天賦。但是，小鳳是一個(gè)患有唐氏綜合癥的孩子！唐氏綜合癥的孩子性格倔強(qiáng)，自由散漫，不合群，還時(shí)常會(huì)發(fā)小脾氣。這樣的孩子能擔(dān)當(dāng)領(lǐng)舞的角色嗎？隊(duì)員們會(huì)信服嗎？但看到小鳳期盼的眼神，我還是決定讓她試一試。在排練過程中，由于她對(duì)舞蹈的喜愛及我的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，她克服了自己的性格缺點(diǎn)，和隊(duì)員們一起刻苦練習(xí)舞蹈動(dòng)作，結(jié)果演出時(shí)，隊(duì)員們?nèi)彳浭嬲沟膭?dòng)作，可愛的笑臉，贏得了觀眾熱烈的掌聲??

在學(xué)校我擔(dān)任了文體總指導(dǎo)的工作。舞蹈這一直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù)，恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)，也就促使舞蹈成為千百萬智力落后兒童最喜愛的藝術(shù)活動(dòng)之一。因此我針對(duì)智障孩子的特點(diǎn)，把音樂、基本功訓(xùn)練、形體訓(xùn)練融為一體，設(shè)計(jì)適合弱智兒童學(xué)習(xí)的舞蹈教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、生動(dòng)、明快、富有少兒情趣和生活氣息的舞蹈表現(xiàn)動(dòng)作，以此發(fā)展智力落后兒童身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，陶冶智力落后兒童的性格和品德。增強(qiáng)智力落后兒童的集體榮譽(yù)感。例如學(xué)習(xí)律動(dòng)操《蝴蝶飛》時(shí)，通過用手模仿蝴蝶在風(fēng)中快樂飛翔的動(dòng)作、繞線團(tuán)的動(dòng)作促進(jìn)學(xué)生手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，指關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)的靈活性；通過后踢步、蹦跳步等動(dòng)作的學(xué)習(xí)促進(jìn)智力落后兒童的腿部肌肉的發(fā)育；手語舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》在體會(huì)社會(huì)各界對(duì)殘疾人的關(guān)愛中，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

教智障孩子學(xué)舞蹈遠(yuǎn)不是一件容易的事，由于他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、音樂節(jié)奏感不強(qiáng)、識(shí)記緩慢、注意發(fā)展水平低、穩(wěn)定性差，在舞蹈教學(xué)過程只有有效的教學(xué)方法，才能幫助他們更快更好的學(xué)習(xí)舞蹈。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常使用啟發(fā)法、示范法、游戲法、獎(jiǎng)勵(lì)法、個(gè)別教學(xué)法、提示口令法。例如：在教學(xué)新舞蹈之前，我經(jīng)常用到啟發(fā)法。就是讓學(xué)生聽音樂以后，我啟發(fā)他們想象，讓他們用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)音樂的感受，再把他們的動(dòng)作編排進(jìn)舞蹈中。針對(duì)智障孩子注意發(fā)展水平低、穩(wěn)定性差的特點(diǎn)，游戲法和獎(jiǎng)勵(lì)法是在舞蹈教學(xué)中用得最多，也最受學(xué)生歡迎。每教一個(gè)新動(dòng)作時(shí)，我就和孩子們做“摸百寶袋”的游戲。誰先學(xué)會(huì)新動(dòng)作或誰的動(dòng)作到位了就能得到一個(gè)“金拇指”得到六個(gè)“金拇指” 百寶袋里摸自己喜歡的獎(jiǎng)品。這樣的教學(xué)方式，使他們的注意力和上課積極性都有了很

大的提高，以前手把手教好幾遍的動(dòng)作，現(xiàn)在居然兩三遍就能學(xué)會(huì)，而且人人比著學(xué)、搶著學(xué)、課堂氣氛熱烈。

2005年，舞蹈《蝴蝶飛》參加了寶山區(qū)中小學(xué)生流行組合舞蹈比賽獲得三等獎(jiǎng)；寶山區(qū)精神衛(wèi)生宣傳月文藝演出獲得一等獎(jiǎng)；上海市精神衛(wèi)生宣傳月舞蹈專場(chǎng)比賽獲得三等獎(jiǎng)。

曾經(jīng)，我們是一條條丑陋的毛毛蟲；而今，通過自己的努力破繭而出，蛻變成一只只美麗的蝴蝶，在燦爛的陽光下快樂的飛翔??舞臺(tái)上，學(xué)生們用可愛的笑臉，有力的動(dòng)作，熱情洋溢地表達(dá)著對(duì)生活的感悟和熱愛。同時(shí)，在觀眾們熱烈的掌聲中，在其他參賽隊(duì)的叔叔阿姨的稱贊聲中，學(xué)生們體驗(yàn)到了成功的喜悅，樹立起了對(duì)生活的信心

此后，我鼓勵(lì)和帶領(lǐng)孩子積極參加舞蹈排練。手語舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》 獲得“2005年上海市學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)比賽”舞蹈中級(jí)組比賽銅獎(jiǎng)；參加了寶山區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組舞蹈專場(chǎng)比賽獲得二等獎(jiǎng)。

2006年12月3日上海市殘聯(lián)和2007年上海世界特奧運(yùn)執(zhí)委會(huì)新聞宣傳部在 “藝海劇院”舉行聯(lián)合舉辦慶祝“國際殘疾日”和智障人士文藝匯演頒獎(jiǎng)活動(dòng)。孩子們表演的舞蹈《2007啦啦隊(duì)》以文藝匯演一等獎(jiǎng)的成績(jī)代表寶山區(qū)殘聯(lián)參加了此次演出。孩子們用舞蹈這種藝術(shù)形式表達(dá)了他們對(duì)2007年特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)的支持與關(guān)注，同時(shí)也用舞蹈呼吁社會(huì)各界支持特奧運(yùn)、關(guān)注特奧運(yùn)、參與特奧運(yùn)，一起為2007年特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)加油喝彩！

多次的舞臺(tái)表演及其帶來的掌聲和肯定，不僅使弱智孩子體驗(yàn)了成功，也使他們尋找回了自信和快樂。我將讓形體語言成為溝通師生情感的橋梁，讓心靈的火花在美的旋律中碰撞，讓生命的燦爛在舞蹈藝術(shù)中綻放。

第五篇：讓生命燦爛如花演講稿

讓生命燦爛如花演講稿

作者：高寧寧 | 學(xué)校：高思教育 | 時(shí)間：2012-12-20

——踐行中國夢(mèng)

生命如火，照亮我們一生；生命如霞，使我們朝氣蓬勃；生命如花，使我們嗅到她的香味；生命如詩，一首首使我們有所感悟。中國夢(mèng)，需要一個(gè)個(gè)鮮活的生命去承載，去起航，唯獨(dú)擁有生命，一切才會(huì)變得美好。有一種蛾叫做帝王蛾，之所以得此名，是因?yàn)樗L著一對(duì)長達(dá)幾十公分的翅膀，大得與它的身體不成比例。帝王蛾的幼蟲時(shí)期是在一個(gè)洞口極其狹小的繭中度過的，當(dāng)它的生命要發(fā)生質(zhì)的飛躍時(shí)，這天定的狹小通道對(duì)它來講無疑成了鬼門關(guān)。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。太多太多的幼蟲在往外沖殺的時(shí)候力竭身亡，不幸成了“飛翔”這個(gè)詞的殉葬品。有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。這樣一來，繭中的幼蟲不必費(fèi)多大的力氣，輕易就從那個(gè)牢籠里鉆了出來。但是，所有因得了救助而見到了天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它們無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行！原來，那“鬼門關(guān)”般的狹小的繭洞是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長的關(guān)鍵所在。穿越的時(shí)刻，通過用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；惟有兩翼充血，帝王蛾才能振翅高飛，人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去了充血的機(jī)會(huì)，生出來的帝王蛾便永遠(yuǎn)與飛翔絕緣。沒有誰能夠施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀。飛吧!生命中永恒的燦爛!

帝王蛾用自己強(qiáng)大的生命的力量去沖破一切的困難險(xiǎn)阻，我們?nèi)撕螄L不這樣呢？有些人以為受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，一點(diǎn)點(diǎn)壓力就受不了，可這根本算不上什么！只要有生命的存在，生命的氣息，這個(gè)世界就是有文明的，有感情的，美好的。即使坎坷，即使人生道路布滿了荊棘，你也一定要挺過去，誰的成功背后沒有汗水的揮灑，心血的傾注，心靈的支撐！生命是一切成就的奠基的基礎(chǔ)，若無了生命，世界就是一片死寂。最后就是中國的人命！在民國時(shí)期，你是耗費(fèi)的太多了。垃圾堆里的破布爛棉花又老太婆們?nèi)プ非螅愤咅I得半死的孩子沒有人過問。以前富家太太生孩子，得雇一個(gè)奶媽。自己的孩子白而胖，奶媽的孩子瘦且死。如果你問中國要到什么時(shí)候才能翻身？要等到人命貴于財(cái)富，人命貴于機(jī)器，人命貴于安樂，人命貴于名譽(yù)，人命貴于權(quán)位，人命貴于一切，只有等到那時(shí)，中國才站得起來！

就是這樣，熱愛生命，因?yàn)槲覀兊拇灰h(yuǎn)航。因?yàn)檫x定了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，所以我們風(fēng)雨兼程。因?yàn)閤x主席的一番話，“中國夢(mèng)”這個(gè)主題就誕生了，因?yàn)橛辛诉@個(gè)“中國夢(mèng)”，我們?cè)诓粩噙M(jìn)取，因?yàn)槲覀儾粩噙M(jìn)取，生命才有著花一樣燦爛的色澤……

這是一篇讓生命燦爛如花的演講稿，