第一篇：高一地理期末考試指導(dǎo)

高一地理期末考試指導(dǎo)

一、選擇題

（一）應(yīng)試策略

1、沉著冷靜，相信自己判斷

2、認(rèn)真審題

3、先易后難，跳過難題或自己認(rèn)為沒有把握的題目，回頭再做

4、認(rèn)真檢查，但不要輕易改動答案

（二）應(yīng)試技巧

1、做到：“三審”，即一審材料（加以引申）、二審題干（畫出關(guān)鍵詞）、三審選項（找出合理、正確并與材料和題干有關(guān)的選項）。

2、讀完題組內(nèi)每一個小題，注意各小題之間的前后提示語，然后再從容做題。

3、仔細(xì)分析題干，明確解題條件

例如：北極地區(qū)寒風(fēng)凜冽，考慮到當(dāng)?shù)厮庯L(fēng)帶的盛行風(fēng)向，中國北極科學(xué)探險考察站營地建筑的門窗應(yīng)該避開的朝向是：

A、東南方向B、西南方向C、西北方向D、東北方向

答案：D 點(diǎn)撥：題干條件是北極附近盛行風(fēng)向、門窗避開的朝向。北極附近風(fēng)帶為極地東風(fēng)帶，具體風(fēng)向為東北風(fēng)，故門窗應(yīng)避開東北方向。

4、選項錯誤的幾種情況：

（1）因果顛倒（2）前后矛盾（3）表述絕對化（4）概念混淆（5）表述錯誤或不完整（6）以偏概全，以點(diǎn)帶面（7）與題干無關(guān)

二、綜合題

（一）綜合題答題過程：

第一步審材料：看完所有文字、表格或圖材料，文字要畫出關(guān)鍵詞，進(jìn)行材料概念引申，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、數(shù)字、線條、方向、經(jīng)緯度、關(guān)鍵地點(diǎn)等，分析材料含義和用意，可能用在什么地方，然后將所有能用的條件歸納，準(zhǔn)備用。

第二步審問題：通過題目中的問題，調(diào)動自己的知識儲備，聯(lián)系平時所學(xué)的地理概念、原理，形成答題框架系統(tǒng)。

第三步語言表達(dá)：用自己形成的答題框架系統(tǒng)，聯(lián)系題目給出的條件，進(jìn)行逐項表達(dá)。第四步檢查答案和條件：看所給條件是否有沒有用上的，與答案進(jìn)一步對應(yīng)補(bǔ)充

（二）語言表達(dá)時要落實(shí)三要領(lǐng)：

（1）條理性：一個問題答一段，這樣條理清楚，脈絡(luò)分明，也可分點(diǎn)敘述；不要自始至終一個段落，連標(biāo)點(diǎn)符號也點(diǎn)不全。

（2）層次性：把最精彩最重要的放在前面，以免給閱卷教師造成不分主次、不著邊際的不良印象。盡量少而精，問什么答什么。但如果沒把握，怕漏答知識點(diǎn)，根據(jù)目前的評分標(biāo)準(zhǔn)，則不如適當(dāng)多答。

（4）答題要踩點(diǎn)，閱卷采取流水作業(yè)，閱卷老師要在短時間內(nèi)閱完一定數(shù)量的試卷，答題是否規(guī)范，是否“踩點(diǎn)”便成了給分的依據(jù)。

（四）地理考試中考生常犯的錯誤

①審題不到位，不理解，不全面。題目沒看完就開始作答。

②讀圖和提取資料信息能力差，不能充分挖掘解題條件。

③審題時不善于抓住關(guān)鍵詞，不能準(zhǔn)確理解題目的設(shè)問重點(diǎn)，導(dǎo)致答非所問。

第二篇：高一地理下學(xué)期期末考試

高一地理下學(xué)期期末考試

一、考試范圍：高中地理必修一(1——4單元)；必修二(1——4單元)；必修三(1——4單元)。重點(diǎn)集中在必修一與必修二。

二、試題難度：易：中：難7：2：1（學(xué)業(yè)水平考試難度）

三、試題要求：

1、單選題30個，每個2分，共60分

2、綜合題50分

四、考試時間：90分鐘

第三篇：高一地理期末考試復(fù)習(xí)提綱

2009-2010上學(xué)期高一地理期末考試復(fù)習(xí)提綱

注：第一章和第二章占20-30%

第一章：

1、天體系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（P3）

2、地球運(yùn)動（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）的地理意義（P13-20）

3、地球上有生命的基本條件（P6）

4、太陽輻射對地理環(huán)境的影響（P8-12）

第二章：

1、熱力環(huán)流（P30）

2、氣壓帶和風(fēng)帶的頒布及成因（熱力和動力原因）（P34）

3、季風(fēng)環(huán)流（P38環(huán)流圖、分布、類型、成因）

4、季風(fēng)活動帶來的影響（季風(fēng)活動對降水的影響），水資源的分布特點(diǎn)

5、了解天氣系統(tǒng)過境時的特點(diǎn)及成因（P41-43）

第三章：

6、物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化：水循環(huán)、大氣環(huán)流、生物循環(huán)（P85頁）、地殼物質(zhì)循環(huán)（P72）

7、洋流分布模式圖（P57-58）

8、我國水資源的分布特點(diǎn)（P61）

9、流水作用與地貌（P77-78）

10、降水的季節(jié)變化與旱澇災(zāi)害

11、河流與聚落分布的關(guān)系（P81）

12、沿海向內(nèi)陸的分異規(guī)律即經(jīng)度地帶性分異規(guī)律（P92）

13、洋流（分布的判斷）寒暖流的判定。利用等溫線判斷洋流所在半球及性質(zhì)

14、北印度洋的季風(fēng)洋流與風(fēng)向的關(guān)系（P57）

15、河流地貌，河谷的地貌發(fā)育過程（P77）

16、人類活動對水循環(huán)的影響如修建水庫對地表徑流的影響，下滲的影響因素等（P55-56）

第四章：

1、地貌：內(nèi)力作用與外力作用的表現(xiàn)形式及重要的地貌類型

2、地殼水平運(yùn)動產(chǎn)生褶皺，背斜和向斜的判斷，塊狀山地的形成第五章：

1、自然帶的地域分異規(guī)律（緯度地帶性，經(jīng)度地帶性，垂直地帶性）

知道如何判定規(guī)律及產(chǎn)生的原因；注意山地的基帶是由水平地帶性規(guī)律決定的；判定

大致在什么緯度位置；向陽坡及背陽坡的判斷；基帶的氣候類型；山地自然帶的影響 因素因素（緯度、海拔）。

地理填充圖冊精典例題：

P1，2；P2，4；P10，4；P14，1、2P15，5；P19，3、4P20，2；P25，4；P27，3；P28，1；P34，5

第四篇：高一地理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一學(xué)生怎樣學(xué)好地理

“文難地理，理難物理”，地理一直是文科學(xué)生一門難以功克的學(xué)科，制約著同學(xué)們前進(jìn)的步伐，其實(shí)，學(xué)習(xí)地理并非想象中那樣可怕，只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好地理也會輕松自如。下面根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)剬W(xué)習(xí)地理的一些基本方法，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

一、掌握地圖學(xué)習(xí)方法

地理學(xué)是一門研究地理事物在空間分布的學(xué)科，地圖可以容納無數(shù)的地理知識（或叫地理信息），學(xué)會用地圖，會使你的地理學(xué)起來很輕松；在考試中地理題常常伴著地圖一起出現(xiàn)，無圖不出題是現(xiàn)在地理學(xué)科高考的特點(diǎn)。所以學(xué)好地圖尤其重要，怎樣才能高效地學(xué)好地圖呢？可有“五多學(xué)圖法”即，一多看，二多背，三多畫，四多查，五多想。多看就是把地圖當(dāng)成“小說”經(jīng)?？?，反復(fù)看，從頭到尾，從尾到頭；多背就是要每天早讀，把典型區(qū)域圖的知識點(diǎn)牢記在心；多畫就是要把鐵路線、區(qū)域圖等畫在紙上畫，熟畫成誦，刻在腦中；多查就是在遇到自己百思不解的難題時，積極去查地圖冊、查閱的過程就是加深理解與記憶的過程；多想就是當(dāng)看到一幅區(qū)域圖時，就盡可能從地理區(qū)位角度去思考分析。要做到書本知識地圖化，把地理知識和地圖有機(jī)地結(jié)合起來，只要堅持、有耐心，地圖就一定能學(xué)好。

二、善于總結(jié)歸類，學(xué)會知識遷移

地理知識很多，命題方式也很靈活，不像政治、歷史一樣很多問題的答案在課本上可以找到，地理的學(xué)習(xí)，說到底就是一個方法的學(xué)習(xí)，所以地理成績的提高必然要求掌握方法與技巧。錯題的整理總結(jié)歸類和知識的靈活遷移也就顯得尤為重要，學(xué)會總結(jié)歸類就是要用好錯題本，分析做錯的原因，并搞清楚正確答案的合理性，整理完之后還要從頭到尾經(jīng)?？?。地理綜合題的答案具有格式化、類型化的特點(diǎn)，又往往和課本知識緊密相連，所以在學(xué)習(xí)中要善于總結(jié)每個地理事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律、形成的區(qū)位條件或影響因素，并對照課本找準(zhǔn)知識的對應(yīng)點(diǎn)，以后凡是這類問題，就可運(yùn)用這種模式“因題制宜”并結(jié)合具體的地理背景加以改動，就能獲得較高的分?jǐn)?shù)。

三、學(xué)會對重點(diǎn)知識的批注和整理

批注是指在進(jìn)行閱讀時，對知識內(nèi)容進(jìn)行感知，在思考、分析、比較歸納的基礎(chǔ)上，用線條符號或簡潔的文字加以標(biāo)記，其好處在于：在形式上，它能隨讀隨寫，不受約束，往往迸發(fā)出思想的火花；在作用上，它能夠在每個人的知識水平、感知理解能力的基礎(chǔ)上，有效地激發(fā)其個性思維。地理高考綜合題的評分標(biāo)準(zhǔn)主要是采點(diǎn)給分，這就要求在平時在學(xué)習(xí)的過程中，把重點(diǎn)字詞勾畫出來并重點(diǎn)記憶，同時在學(xué)習(xí)和做練習(xí)的過程中加以利用。

通過老師對知識的傳授、講解、分析，學(xué)生對重點(diǎn)知識已經(jīng)有了一定的了解，但要真正做到對知識的理解與掌握，除了必要的作業(yè)與練習(xí)外，還要對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、整理、反思。歸納是形成知識體系的過程，以形成掌握知識的體系；整理是對知識取舍的過程，是對所學(xué)知識中重點(diǎn)的進(jìn)一步提煉的過程，這樣學(xué)習(xí)的重點(diǎn)將會更突出；反思是提升自己能力的過程，是對某類問題再認(rèn)識的過程，這將會更好地使所學(xué)知識得到鞏固，以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

四、上課要認(rèn)真聽講

不要指望著上課睡覺而課下背背課本上的條條框框就想提高地理成績，那是妄想！地理原理是要理解的，你課堂上認(rèn)真聽課了，真正理解了，課下就不用再費(fèi)大力氣去自學(xué)了。況且很多重要的知識和原理隱含在“活動”中，課本中根本沒有給出直接的答案，你必須認(rèn)真聽課才能學(xué)到有用的知識。

五、課堂上嚴(yán)格按照老師的要求完成課堂任務(wù)

老師上課設(shè)置活動都是有目的的。老師讓你在書上劃一下，你就沒有必要非把它寫

下來；老師讓你必須動手用自己的語言去寫答案，你就不要只劃課本的原話；老師讓你們分組討論完成任務(wù)，你最好先不要單干；老師要求學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，你最好不要與其他同學(xué)討論。

六、掌握必要的答題技巧 1.要有答題思想：一道好的地理試題,都可以用一定的知識、原理或技能解決它，否則，它就不是一道好題。這一思想是要告訴你，做地理試題時，不要東拉西扯，胡編亂造。

2.很多地理事物都有其影響因素，比如，影響氣候的因素；氣候的組成要素；影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，這類知識容易出問答題，我們可以用“要素分析法”來解決。第一，好好審題（用咬文嚼字的態(tài)度去審題）；第二，寫出做題理論（農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、影響氣候的因素等）；第三，挑選符合題意的信息（信息從材料中來，從學(xué)過的知識中來）；第四，表達(dá)（用專業(yè)術(shù)語回答；若是簡答題，分條回答；先主后次；要注意是簡述還是詳細(xì)分析等等）。

3.另外，同學(xué)們要學(xué)會不斷總結(jié)答題技巧。如果你經(jīng)常對某種類型的題目很苦惱，難道你就不想想辦法解決一下嗎？可以與同學(xué)們交流對策，也可以與老師交流對策，而不是，這次錯，下次錯，以后還錯。

七、建立自己的學(xué)習(xí)理念與方法

正確的學(xué)習(xí)方法能使你事半功倍，但學(xué)無定法，方法要因人而異，不能照搬。無論哪一種方法都必須做到專注、高效、從容、自信。專注就是心無旁騖、專心致志，讀書就是讀書，背誦就是背誦，聽課就是聽課，寫作業(yè)就是寫作業(yè)，一心一意干好一件事；高效就是用最短的時間能干最多的事，具體而言就是要做到晨讀默記，即讀書時盡量不出聲，而是邊看邊思考記憶；從容就是要有主見要在學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上以我為主，別人的為我所用，不能早讀時看到別人讀英語，你也撂下地理而去讀英語，你要了解自己的需要，做從容的自己；自信就是要相信自己，相信自己考好了是水平，考差了是意外，相信自己成績會很好，而且會更好，相信自己只要努力，一切皆有可能，面對困難，永不退縮，不可過分自卑，也不可過分自負(fù)，自信昂揚(yáng)，笑對挫折，笑對人生。

所有的方法都是建立在“勤”字之上，要勤讀書，勤讀圖，勤思考，勤做題，勤總結(jié)，只要你能做到這幾點(diǎn)，相信你的地理成績一定會越來越好。

第五篇：高一地理學(xué)法指導(dǎo)

高一地理學(xué)法指導(dǎo)

一、培養(yǎng)興趣，輕松學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)地理，首先就是要培養(yǎng)對地理的興趣，喜歡地理。地理是研究人

類與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。人生活在環(huán)境里，人類離不開環(huán)境。地理學(xué)科的實(shí)用性很強(qiáng)，它引導(dǎo)我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發(fā)，工業(yè)的合理布局，農(nóng)業(yè)的因地制宜，人口的合理增長，環(huán)境的有效保護(hù)等等，都是地理學(xué)科研究的內(nèi)容；航空

航天、南極探險、邊貿(mào)洽談、中東戰(zhàn)亂、三峽工程、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、“五一”旅

游、拉閘限電……無一不與地理有關(guān)。只要我們留心觀察身邊事物，就會

發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會感

覺到地理非常實(shí)用且趣味橫生；只要我們熱愛生活，關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能培養(yǎng)起對地理的興趣，喜歡地理，學(xué)習(xí)地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃?/p>

獲取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。興趣+天賦+地圖+理解+總結(jié)=成功的地理學(xué)習(xí)者！祝你成功！溫馨提示： 1.做好計劃把初中地理課本復(fù)習(xí)一遍，整理知識框架，初中地理是高中地理的基礎(chǔ)。2.多看世界和中國的政區(qū)圖能夠識別各國和各省區(qū)輪廓，地形圖上識別山脈，河流和湖泊 3.留心觀察身邊的地理，如：從現(xiàn)在開始白晝時間的變化，日出方位、時間和日落方位、時間的變化，一月內(nèi)月亮形狀、方位的變化等，并對以

上觀察做好記錄。

4.買一個小地球儀，注意觀察世界的國家及重要的經(jīng)緯網(wǎng)

5.每天注意收聽新聞和天氣預(yù)報。

6.多和父母進(jìn)行探討，可以拓展自己的思維和思路。

二、抓“概念”重“消化”，抓“原理”重“理解” 在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行。

對于地理原理，要從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印地過“地

理原理”關(guān)。

三、圖文結(jié)合，易學(xué)好記

地圖是地理學(xué)習(xí)的“第二語言”，可以說“無圖不成題”。地理學(xué)習(xí)離

不開地圖，所以必須要重視地圖，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本

技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學(xué)習(xí)時，不論是自然地理還是人

文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)

識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理，應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。

四、不懂就問是個好習(xí)慣

不懂就問是一種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三人

行，必有我?guī)熞?。可以問老師，也可以問同學(xué)，它有助于班級良好學(xué)習(xí)氛

圍的形成，有助于“問的同學(xué)”學(xué)習(xí)成績的提高，更有助于 “講的同學(xué)”

語言表達(dá)能力的鍛煉與地理成績的大大提高，可以說講得越多理解越透徹。

大家可千萬不可因為問了不懂而氣餒，要堅持、堅持再堅持！