第一篇：仁義鎮(zhèn)大學(xué)生村官管理 經(jīng)驗(yàn)文檔

政府搭“臺(tái)”助推大學(xué)生“村官”唱好人生大戲

自2008年全市選派優(yōu)秀大學(xué)生到村工作以來(lái)，仁義鎮(zhèn)黨委高度重視大學(xué)生“村官”管理工作，按照“重提高、強(qiáng)能力、促成長(zhǎng)”的宗旨，結(jié)合大學(xué)生“村官”實(shí)際情況分階段提供幫扶及成長(zhǎng)平臺(tái)，讓仁義鎮(zhèn)大學(xué)生“村官”們?cè)诨鶎佑兴鶎W(xué)、有所做、有所成。截止目前，我鎮(zhèn)共接收大學(xué)生“村官”5名，經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)黨委的精心培養(yǎng)5名大學(xué)生“村官”中有1名獲得“十佳大學(xué)生‘村官’”稱號(hào)、2名獲得“萬(wàn)元增收十佳大學(xué)生‘村官’”稱號(hào)、2名年度考核評(píng)為優(yōu)秀。仁義鎮(zhèn)大學(xué)生“村官”取得的優(yōu)異成績(jī)前提在于“村官”們具有良好的綜合素質(zhì)，但關(guān)鍵之處在于我鎮(zhèn)黨委在大學(xué)生“村官”管理培養(yǎng)工作中扮演好了“劇務(wù)”和“導(dǎo)演”角色，為“村官”們提供了適合其展示才華的平臺(tái)，也為“村官”發(fā)展謀劃了美好前景。仁義鎮(zhèn)黨委通過(guò)“劇務(wù)”搭“臺(tái)”、“導(dǎo)演”指導(dǎo)的培養(yǎng)模式，為“村官”唱好人生大戲提供了堅(jiān)實(shí)后盾，助推“村官”們快速成才。

第一，搭好角色適應(yīng)“臺(tái)”，幫助轉(zhuǎn)變角色，快速融入工作

針對(duì)我鎮(zhèn)村官都是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)際情況，我鎮(zhèn)黨委自2008年接收第一批大學(xué)生“村官”起便實(shí)施了鎮(zhèn)、村聯(lián)合的“兩級(jí)幫帶”培養(yǎng)模式，幫助初出校門的大學(xué)生“村官”能夠盡快的從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)榛鶎庸ぷ髡??！皟杉?jí)幫帶”主要是通過(guò)明確主要領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)辦公室、村責(zé)任人對(duì)“村官”日常工作進(jìn)行全方

位指導(dǎo)：鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主要從思想動(dòng)態(tài)、工作方向進(jìn)行宏觀把握、全面指導(dǎo)；鎮(zhèn)相關(guān)辦公室主要從熟悉鎮(zhèn)級(jí)辦事程序、了解農(nóng)村工作大范疇等方面進(jìn)行幫助；村責(zé)任人主要從實(shí)踐方面對(duì)新任大學(xué)生“村官”進(jìn)行農(nóng)村工作技巧、工作方法等方面的幫帶。

此外，為進(jìn)一步幫助新任大學(xué)生“村官”適應(yīng)工作環(huán)境、轉(zhuǎn)變工作角色，仁義鎮(zhèn)黨委還通過(guò)多種渠道開展崗位培訓(xùn)工作：設(shè)立專門村官集體辦公室，并以此為作為村官交流平臺(tái)；設(shè)定大學(xué)生“村官”崗前培訓(xùn)課程，在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)進(jìn)行為期一個(gè)月的崗前適應(yīng)性培訓(xùn)；開展以“鎮(zhèn)黨委書記講黨課”、“村支部書記談農(nóng)村工作”的座談活動(dòng)，從思想認(rèn)識(shí)上、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上幫助大學(xué)生“村官”盡快適應(yīng)農(nóng)村工作角色；每季度召開“村官”工作交心談心工作會(huì)，及時(shí)了解“村官”工作動(dòng)向，打開“村官”工作心結(jié)。

第二，搭好才華展示“臺(tái)”，鼓勵(lì)各施其能，竭力服務(wù)基層

大學(xué)生“村官”都是國(guó)家培養(yǎng)的基層干部，他們有知識(shí)、有能力、有才華，初到基層的他們?cè)诮?jīng)歷了崗前培訓(xùn)后，鎮(zhèn)黨委便根據(jù)“村官”自身?xiàng)l件搭建不同的才華施展平臺(tái)：一是創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，針對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生“村官”設(shè)立創(chuàng)業(yè)綠色通道，幫助考察創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性、解決落實(shí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的困難，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款項(xiàng)目、微型企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目等創(chuàng)業(yè)政策幫助大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)成功。目前，我鎮(zhèn)已結(jié)合全鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向幫助2名大學(xué)生村官分別實(shí)施了林下循環(huán)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、肉鴿養(yǎng)殖項(xiàng)目，幫助落實(shí)項(xiàng)目資金10萬(wàn)余元、信貸資金8萬(wàn)元余元；二是致富帶動(dòng)平臺(tái)，從政策支持、技術(shù)幫扶、資金周轉(zhuǎn)三個(gè)方面幫助有意愿帶動(dòng)群眾致富的大學(xué)生“村官”實(shí)現(xiàn)工作設(shè)想。為確保從政策、技術(shù)、資金上給予支持，鎮(zhèn)黨委指定農(nóng)業(yè)服務(wù)中心抽調(diào)專門技術(shù)人員進(jìn)行幫扶，同時(shí)要求民政辦、經(jīng)發(fā)辦、農(nóng)業(yè)辦在資金政策上給予特殊照顧。在這樣的政策支持下，我鎮(zhèn)2008年大學(xué)生“村官”帶動(dòng)村群眾發(fā)展肉兔養(yǎng)殖的效果良好，現(xiàn)已帶動(dòng)肉兔養(yǎng)殖戶新增6戶，實(shí)現(xiàn)了幫助群眾增收的最初目標(biāo)；三是活動(dòng)參與平臺(tái)，積極鼓勵(lì)大學(xué)生“村官”參與青年人才論壇、演講比賽、征文比賽、文藝匯演等各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)參與提升自身綜合素質(zhì)，展示自身才華。同時(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生“村官”組織活動(dòng)開展，對(duì)“村官”開展村級(jí)活動(dòng)提供組織和資金保障，并支持大學(xué)生“村官”成立了全縣首個(gè)民生宣講團(tuán)；四是宣傳推廣平臺(tái)，廣泛聯(lián)系電視臺(tái)、報(bào)社、網(wǎng)絡(luò)頻道等宣傳媒體對(duì)優(yōu)秀“村官”代表進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大全鎮(zhèn)村官在群眾中的影響力。

第三，搭好干部培養(yǎng)“臺(tái)”，推薦任職，開啟成長(zhǎng)“快車道” 我鎮(zhèn)一改大多數(shù)人認(rèn)為的“村官”只是走過(guò)場(chǎng)的思想觀念，鼓勵(lì)“村官”們從基層成長(zhǎng)起來(lái)，從創(chuàng)新干部培養(yǎng)模式上為大學(xué)生“村官”們提供了成長(zhǎng)“快車道”。借助2010年村支“兩委”換屆契機(jī)，我鎮(zhèn)已推薦2009年接收的3名大學(xué)生“村官”進(jìn)入村班子擔(dān)任主要職務(wù)，其中2名擔(dān)任村支部書記，1名擔(dān)任村委會(huì)主任。通過(guò)推薦任職的干部培養(yǎng)模式，讓我鎮(zhèn)大學(xué)生“村官”能夠在基層從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作統(tǒng)籌能力等方面得到更好鍛煉，并

讓他們對(duì)比同階段的“村官”贏在了起點(diǎn)，使他們的工作閱歷得到豐富、工作能力得到快速鍛煉。

為幫助“村官”們?cè)诨鶎佑兴删?，?zhèn)黨委在推薦“村官”到村任職后還通過(guò)“1+1+1”的工作管理模式讓“村官”們?cè)诨鶎佑兴鶠椋褐贫ㄒ粋€(gè)發(fā)展方向，結(jié)合每一名任職“村官”所在村的實(shí)際情況對(duì)“村官”工作發(fā)展方向進(jìn)行全面定位。確定鹿子村為發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施村、石梯子村為黨建示范村、三星村為綜合治理示范村；落實(shí)一個(gè)幫扶領(lǐng)導(dǎo)，為到村任職的大學(xué)生“村官”落實(shí)一個(gè)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)，幫助其進(jìn)行工作決策、工作方向的全面指導(dǎo)；發(fā)展一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，對(duì)大學(xué)生“村官”所在村在項(xiàng)目發(fā)展上進(jìn)行適當(dāng)傾斜，鎮(zhèn)黨委、政府通過(guò)統(tǒng)籌兼顧的工作原則確定在3個(gè)村分別實(shí)施發(fā)展一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，其中鹿子村、三星村分別進(jìn)行30戶農(nóng)民新村建設(shè)，石梯子村進(jìn)行30戶居民生活環(huán)境整治建設(shè)。

仁義鎮(zhèn)黨委通過(guò)搭建成長(zhǎng)平臺(tái)的工作模式對(duì)全鎮(zhèn)大學(xué)生“村官”進(jìn)行了多級(jí)化、多崗位、多方面鍛煉，讓大學(xué)生村官在基層能夠有事干、干成事，同時(shí)通過(guò)多平臺(tái)的構(gòu)建為大學(xué)生“村官”成長(zhǎng)提供了優(yōu)良成長(zhǎng)環(huán)境，有利于大學(xué)生“村官”們唱好人生大戲。

第二篇：××鄉(xiāng)加強(qiáng)大學(xué)生村官管理經(jīng)驗(yàn)材料

加強(qiáng)培養(yǎng)管理 提高綜合能力

----××鄉(xiāng)加強(qiáng)大學(xué)生村官培養(yǎng)管理經(jīng)驗(yàn)材料

××鄉(xiāng)現(xiàn)有2名大學(xué)生村官，其中男性1名，女性1名，2名均擔(dān)任村副主任職務(wù)。近年來(lái)，鄉(xiāng)黨委、政府十分重視大學(xué)生村官培養(yǎng)管理工作,進(jìn)一步注重實(shí)踐與工作相結(jié)合,積極探索培養(yǎng)管理的新手段、新方法,通過(guò)加強(qiáng)五項(xiàng)措施,實(shí)施規(guī)范化管理,充分發(fā)揮大學(xué)生村官的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力使他們當(dāng)好農(nóng)村政策宣講員、遠(yuǎn)程教育管理員、便民服務(wù)代理員、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策參謀員、文化活動(dòng)組織員、科技信息傳播員,不斷提高大學(xué)生村官的實(shí)際工作能力,積極引導(dǎo)他們?cè)诨鶎渝憻挸刹拧?/p>

一、強(qiáng)化幫帶措施,促進(jìn)角色盡快轉(zhuǎn)變

采取鄉(xiāng)干部二對(duì)一幫帶的方式,讓大學(xué)生村官全程參與村日常工作,提高大學(xué)生村官解決實(shí)際問題的能力;指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾基礎(chǔ)好的機(jī)關(guān)干部擔(dān)任大學(xué)生村官工作“輔導(dǎo)員”,傳授群眾工作經(jīng)驗(yàn),幫助開展各項(xiàng)工作。同時(shí),把大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績(jī)考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的計(jì)劃和年終工作考核捆綁在一起,促使所在村“兩委”主動(dòng)幫助、支持、鼓勵(lì)大學(xué)生村官開展工作,為大學(xué)生村官搭建平臺(tái)。

二、強(qiáng)化教育培訓(xùn),提高基層工作能力

建立村官培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃,實(shí)行“三項(xiàng)制度”。一是定期工作匯報(bào)制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報(bào)、每半年一份調(diào)查報(bào)告。二是集中培訓(xùn)制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力,使他們對(duì)如何更好地適應(yīng)基層工作,提高自身素質(zhì),擔(dān)當(dāng)起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。三是會(huì)議制度。鄉(xiāng)要求大學(xué)生村干部都要參加所在村的會(huì)議和鄉(xiāng)干部會(huì)議,全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。

三、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉,提升綜合能力

一是“壓擔(dān)子”。鄉(xiāng)黨委給大學(xué)生村官安排具體的事務(wù),如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠(yuǎn)程教育管理等方面,明確要求,落實(shí)責(zé)任,進(jìn)行交任務(wù)、壓擔(dān)子,增加他們的工作責(zé)任感,使他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng),在成長(zhǎng)中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進(jìn)他們盡快熟悉工作知識(shí),拓寬他們的視野,盡可能多的積累工作經(jīng)驗(yàn)和方法,更好地做好基層服務(wù)。

四、強(qiáng)化督查指導(dǎo),促其履職盡職

通過(guò)不定期的走訪,聽取基層干部群眾的意見,跟蹤了解大學(xué)生“村官”的思想、工作等情況,認(rèn)真搞好三級(jí)督查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,有針對(duì)性的開展督促指導(dǎo)。黨政班子成員定期入村督查,了解大學(xué)生村干部的工作開展情況、目標(biāo)完成等情況。

五、強(qiáng)化考核激勵(lì),樹立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)

推行大學(xué)生村官考核測(cè)評(píng)制,考評(píng)實(shí)行每季度一評(píng)議、半年一考核、年末組織綜合評(píng)議,以平時(shí)測(cè)評(píng)和年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行跟蹤了解、全面掌握。考核由鄉(xiāng)、村共同組織完成,大學(xué)生“村官”根據(jù)履職情況進(jìn)行自評(píng)和總結(jié),向所在村進(jìn)行述職,由黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績(jī)、廉等五方面進(jìn)行民主評(píng)議,再由鄉(xiāng)、村對(duì)其作出綜合考核鑒定,并將考核結(jié)果存入個(gè)人檔案。同時(shí),建立有效的激勵(lì)機(jī)制,規(guī)定凡考核優(yōu)秀的大學(xué)生村干部,享受“三個(gè)優(yōu)先”即發(fā)展黨員優(yōu)先、鄉(xiāng)后備干部納入優(yōu)先、推薦榮譽(yù)優(yōu)先,激勵(lì)大學(xué)生村干部的爭(zhēng)優(yōu)進(jìn)取意識(shí)。

中共××市××鄉(xiāng)委員會(huì) 二〇一一年六月二日

第三篇：我縣大學(xué)生村官管理經(jīng)驗(yàn)材料

近年來(lái)，我縣共有47名大學(xué)生到村任職，全縣各級(jí)黨組織緊緊圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)，切實(shí)做好大學(xué)生村官的教育、培養(yǎng)、管理和使用，推動(dòng)大學(xué)生村官工作健康發(fā)展，使他們真正成長(zhǎng)為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部的后備人才。

村官“管”什么？

大學(xué)生村官年齡小、閱歷少，大部分不熟悉農(nóng)村工作，到基層后能“管”些什么？

針對(duì)大學(xué)生村官文化水平高、接受新事物快、頭腦靈活的特點(diǎn)，我縣一方面給位子、壓擔(dān)子，讓他們中的黨員擔(dān)任村支書助理，團(tuán)員擔(dān)任村主任助理，另一方面，結(jié)合大學(xué)生村干部的特點(diǎn)，為他們量身定制了一些工作崗位：如政策宣傳員、村情民意調(diào)查員、農(nóng)產(chǎn)品銷售市場(chǎng)信息員、農(nóng)村民事糾紛調(diào)解員、群眾事務(wù)代辦員、遠(yuǎn)程教育操作員，通過(guò)落實(shí)崗位，賦予職責(zé)，充分發(fā)揮他們年齡、學(xué)歷、技能等方面的優(yōu)勢(shì)，使他們?cè)谵r(nóng)村實(shí)踐中得到提高，在農(nóng)村工作中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

在實(shí)際工作中，大學(xué)生村官發(fā)揮他們的專業(yè)和特長(zhǎng)，成立了大學(xué)生村干部服務(wù)“三農(nóng)”小分隊(duì)，他們打破鄉(xiāng)村界線，為廣大農(nóng)村干部群眾提供科普宣傳、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)營(yíng)銷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等服務(wù)，通過(guò)直接服務(wù)和牽線搭橋來(lái)彌補(bǔ)鄉(xiāng)村人才短缺和信息不暢的問題，有效激活了農(nóng)村干部相對(duì)封閉、思想保守的舊局面。部分大學(xué)生村干部還利用自己所掌握的養(yǎng)殖防疫、農(nóng)機(jī)服務(wù)等實(shí)用技術(shù)幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的困難，與農(nóng)民建立了深厚的感情，贏得了老百姓的認(rèn)可。五郎廟鄉(xiāng)五郎廟村大學(xué)生村干部陳怡汝到村任職后，主動(dòng)把黨建、村務(wù)、企業(yè)管理、社會(huì)事務(wù)、計(jì)劃生育資料進(jìn)行整理并全部錄入計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)了電子化管理，領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)了解和調(diào)用各種數(shù)據(jù)資料，工作效率大大提高。

村官“管”用嗎？

做為走向剛走向社會(huì)的青年人，一下子來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，并走到基層權(quán)力的中心，如何贏得群眾的認(rèn)可，是大學(xué)生村官的首要任務(wù)。在一年的工作中，大學(xué)生村官交出了合格的答卷。

大學(xué)生到村任職，改善了農(nóng)村基層干部隊(duì)伍的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)，憑借他們的新思想、新思維、新知識(shí)、新理念，立足農(nóng)村實(shí)際，當(dāng)好村“兩委”的參謀助手，激活了思想觀念相對(duì)落后的村干部隊(duì)伍。同時(shí)，為農(nóng)村干部隊(duì)伍引入了內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)了廣大村干部學(xué)習(xí)、干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的熱情。有力提升了農(nóng)村基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，夯實(shí)了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。

大學(xué)生村官利用自身?xiàng)l件和優(yōu)勢(shì)，傳播現(xiàn)代文明、現(xiàn)代知識(shí)，積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動(dòng)為群眾提供致富信息和市場(chǎng)信息，改變了農(nóng)村的落后觀念。通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)殖防疫、農(nóng)機(jī)服務(wù)等實(shí)用技術(shù)的學(xué)習(xí)，熟煉掌握農(nóng)民群眾認(rèn)可的專業(yè)技術(shù)，幫助農(nóng)民群眾解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和農(nóng)村干部群眾綜合素質(zhì)的提高，與農(nóng)民群眾建立深厚的感情。五堵鎮(zhèn)五堵村大學(xué)生“村官”秦楷，看到本村農(nóng)戶土雞養(yǎng)殖因技術(shù)、資金、市場(chǎng)等困難無(wú)法規(guī)模經(jīng)營(yíng)，主動(dòng)利用掌握的專業(yè)知識(shí)，幫助農(nóng)戶解決養(yǎng)殖技術(shù)難題。撰寫項(xiàng)目資金申請(qǐng)報(bào)告，協(xié)助村“兩委”向上爭(zhēng)取資金。引導(dǎo)群眾發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖，幫村上成立了土雞生態(tài)養(yǎng)殖協(xié)會(huì)，利用互聯(lián)網(wǎng)幫助農(nóng)民開拓市場(chǎng)、招商引資等，為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，贏得了全村老百姓的廣泛稱贊。

怎么“管”村官？

“響鼓也需重錘敲”。大學(xué)生經(jīng)歷單純、可塑性強(qiáng)，加強(qiáng)管理，是他們成才的關(guān)鍵。為此，縣委建立了縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村三級(jí)管理大學(xué)生村干部工作網(wǎng)絡(luò)。成立了由組織、民政、人事、科技、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、金融、共青團(tuán)等部門負(fù)責(zé)同志組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村干部工作的領(lǐng)導(dǎo)。制定了《我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村大學(xué)生村干部管理工作制度及職責(zé)》，建立了檔案管理、工作紀(jì)律、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、工作日志、工作例會(huì)、重大事項(xiàng)報(bào)告、定期督察、工作月報(bào)、全程考核等9項(xiàng)制度。由鄉(xiāng)、村兩級(jí)負(fù)責(zé)對(duì)大學(xué)生村干部日常考勤，考勤表每月底由鄉(xiāng)、村兩級(jí)蓋章后報(bào)縣委組織部審查、備案，嚴(yán)格日常管理。年終，對(duì)他們的德、能、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行綜合考核。

在加強(qiáng)管理的同時(shí)，縣委堅(jiān)持用事業(yè)和政策待遇留人、用好的機(jī)制用人，改進(jìn)和完善激勵(lì)保障措施。大學(xué)生村干部到村工作后，縣委及時(shí)為他們落實(shí)了城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、大病統(tǒng)籌保險(xiǎn)等三項(xiàng)社會(huì)保障和人身意外傷害商業(yè)保險(xiǎn)待遇，為他們?cè)鶎?、安心工作提供了保障。思想上，?shí)行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村領(lǐng)導(dǎo)、干部與大學(xué)生村干部定期約談制度，準(zhǔn)確掌握大學(xué)生村干部思想動(dòng)態(tài)。生活上，全力安排好他們的吃、住、行，積極解決工作、生活上的困難，為他們健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。認(rèn)真做好在大學(xué)生村干部中發(fā)展黨員工作，先后有6名大學(xué)生村干部向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，并被確定為入黨積極分子進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

第四篇：村官管理經(jīng)驗(yàn)（定稿）

立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)

——切實(shí)做好大學(xué)生村官管理使用工作

自我市選聘優(yōu)秀大學(xué)生到村（社區(qū)）任職以來(lái)，來(lái)到我街道工作的大學(xué)生村官共有17人，2006年2名，2007年1名，2008年8名，2009年6名。其中男5人，女12人；大專生2人，本科生10人，雙學(xué)位2人，研究生學(xué)歷3人；7名中共黨員被選聘為村（社區(qū)）黨支部副書記，其余均被選聘為村（社區(qū)）主任助理。

匯豐街道對(duì)他們十分重視，本著“工作好、生活好、最充分的發(fā)揮好大學(xué)生村官價(jià)值”的原則，我們制定了一系列的政策和措施，既保障了他們的工作和生活，又使他們得到鍛煉，為他們以后的成材打下良好的基礎(chǔ)。其中主要的措施如下：

一、堅(jiān)持教育引導(dǎo)，加強(qiáng)聯(lián)系溝通。

街道黨工委依據(jù)《山西省高校畢業(yè)生村(社區(qū))干部管理暫行辦法》，制定了《匯豐街道大學(xué)生村官報(bào)告制度和請(qǐng)假制度》。這些規(guī)定從日常工作到學(xué)習(xí)生活等各個(gè)方面規(guī)范大學(xué)生的言行舉止，使他們能在短期內(nèi)適應(yīng)農(nóng)村、社區(qū)的環(huán)境，盡快進(jìn)入角色。由于他們剛剛邁出校門，對(duì)于所要從事的工作必定會(huì)有一些迷惑與不解，從街道黨工委、辦事處的角度講，定期邀請(qǐng)有關(guān)專家、機(jī)關(guān)干部及一些經(jīng)驗(yàn)豐富、資歷較深的村（社區(qū)）干部對(duì)大學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，包括就如何在短時(shí)間內(nèi)融入新的集體，如何更好的處理工作以及人事關(guān)系、文明禮儀等多方面內(nèi)容。街道每個(gè)月還召集大學(xué)生村官開進(jìn)行一次座談，要他們向街道領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況和下一步的工作打算，街道主要領(lǐng)導(dǎo)不定期參加。

二、落實(shí)相關(guān)待遇，定期走訪關(guān)懷。

街道黨委在細(xì)微之處關(guān)心和愛護(hù)大學(xué)生村干部的工作和生活，幫助解決他們的實(shí)際困難。大東流村、小東流村、西流村結(jié)合自身實(shí)際情況，將大學(xué)生村官安排在村委會(huì)或給予租房補(bǔ)貼等形式解決了住宿問題，興華苑社區(qū)、新興社區(qū)、匯豐苑社區(qū)為大學(xué)生村官提供了午休場(chǎng)所，讓他們切實(shí)感受到“家”的溫暖。街道領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入到村、社區(qū)看望他們，與他們親切談心，了解他們的工作和生活情況，傾聽他們?cè)诨鶎庸ぷ鞯母惺?，并為他們繼續(xù)扎實(shí)工作鼓勁加油，增強(qiáng)他們的工作信心。大力支持大學(xué)生村官思想與文化方面的進(jìn)步。大學(xué)生村官是我街道一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，我們積極支持大學(xué)生村官思想與文化方面的進(jìn)步，通過(guò)思想方面的教育，鼓勵(lì)大學(xué)生村官遞交入黨申請(qǐng)書，增強(qiáng)他們的政治意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛黨、熱愛人民的思想。我街道17名村官中有7人是黨員，在今年組織的入黨積極分子培訓(xùn)中2名大學(xué)生村官積極參與，我們首先帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)、宗旨、紀(jì)律等基本知識(shí)，隨后提出幾點(diǎn)要求，督促他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。

三、加大培養(yǎng)力度，聯(lián)帶互動(dòng)促學(xué)。

實(shí)行“上下互動(dòng)”幫帶。制定了“2＋1傳幫帶”措施，即1名聯(lián)村（社區(qū)）街道干部、1名村（社區(qū)）黨支部書記共帶1名大學(xué)生“村官”，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)幫扶，幫助他們解決生活困難，指導(dǎo)如何開展工作，促其盡快熟悉農(nóng)村、社區(qū)工作，并能獨(dú)當(dāng)一面。同時(shí)積極探索大學(xué)生“村官”培養(yǎng)管理新辦法，出臺(tái)了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系大學(xué)生“村官”工作制度，每名部領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系1-2名大學(xué)生“村官”，定期開展談心活動(dòng)，掌握其思想和工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決。組織大學(xué)生村(社區(qū))干部加入尖草坪區(qū)“愛國(guó)歌曲大家唱”比賽，豐富業(yè)余文化生活。鼓勵(lì)和支持大學(xué)生村官發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。我街道的大學(xué)生充分的發(fā)揮他們的才華，小東流村、興華苑社區(qū)、集祥社區(qū)、選煤社區(qū)的村官善于寫作，主動(dòng)承擔(dān)起信息、總結(jié)等工作；大東流村、槐園社區(qū)、新興社區(qū)的村官利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為百姓和其他村排除電腦故障；西流村、豐頌苑社區(qū)的村官積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，為所在集體贏得了榮譽(yù)。

四、加大考核管理，促進(jìn)快速成才。

為規(guī)范大學(xué)生村（社區(qū)）干部的日常行為，街道黨委嚴(yán)格管理考核。對(duì)平時(shí)工作中特別是在上下班時(shí)間、工作方法、工作作風(fēng)、請(qǐng)銷假制度方面，嚴(yán)格按照所在村、社區(qū)的規(guī)章制度進(jìn)行，并從嚴(yán)要求。在考核打分的基礎(chǔ)上，根據(jù)平時(shí)掌握的情況，組織對(duì)大學(xué)生“村官”進(jìn)行嚴(yán)格考核，并評(píng)定檔

次。根據(jù)《山西省高校畢業(yè)生村(社區(qū))干部管理暫行辦法》和市、區(qū)委組織部的通知要求,嚴(yán)格按照考核步驟，完成了11名2006年、2007年、2008年的大學(xué)生村(社區(qū))干部2008的考核工作。主要包括思想政治素質(zhì)、工作能力、工作作風(fēng)、工作實(shí)績(jī)和勤政廉政等方面，重點(diǎn)考核本人的出勤、工作態(tài)度、工作實(shí)績(jī)和自身學(xué)習(xí)等方面的情況。對(duì)于工作成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀和群眾滿意度高的，進(jìn)行了表彰；對(duì)工作中存在問題的，表現(xiàn)較差的，組織派專人與其談話，促使其增強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，調(diào)整工作思路，提高工作質(zhì)量，使每個(gè)人在工作的磨練中逐步成熟起來(lái)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的培養(yǎng)使用，部分大學(xué)生村官已經(jīng)在村（社區(qū)）工作中發(fā)揮出了重要的作用。但是，因?yàn)榇髮W(xué)生村官的管理、培養(yǎng)和使用是一項(xiàng)全新的工作，下一步，我們將在現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上探索新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，不斷完善管理、培養(yǎng)、使用的各項(xiàng)措施，使大學(xué)生村官真正成為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一支生力軍。

第五篇：芋元加強(qiáng)大學(xué)生村官管理經(jīng)驗(yàn)材料

` 加強(qiáng)培養(yǎng)管理 提高綜合能力

----芋元發(fā)展服務(wù)中心加強(qiáng)大學(xué)生村官培養(yǎng)管理經(jīng)驗(yàn)材料

我中心現(xiàn)有2名大學(xué)生村官，均擔(dān)任村支部副書記職務(wù)。近年來(lái)，鄉(xiāng)黨委、政府十分重視大學(xué)生村官培養(yǎng)管理工作,進(jìn)一步注重實(shí)踐與工作相結(jié)合,積極探索培養(yǎng)管理的新手段、新方法,通過(guò)加強(qiáng)五項(xiàng)措施,實(shí)施規(guī)范化管理,充分發(fā)揮大學(xué)生村官的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力使他們當(dāng)好農(nóng)村政策宣講員、遠(yuǎn)程教育管理員、便民服務(wù)代理員、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策參謀員、文化活動(dòng)組織員、科技信息傳播員,不斷提高大學(xué)生村官的實(shí)際工作能力,積極引導(dǎo)他們?cè)诨鶎渝憻挸刹拧?/p>

一、強(qiáng)化幫帶措施,促進(jìn)角色盡快轉(zhuǎn)變

采取鄉(xiāng)干部二對(duì)一幫帶的方式,讓大學(xué)生村官全程參與村日常工作,提高大學(xué)生村官解決實(shí)際問題的能力;指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾基礎(chǔ)好的機(jī)關(guān)干部擔(dān)任大學(xué)生村官工作“輔導(dǎo)員”,傳授群眾工作經(jīng)驗(yàn),幫助開展各項(xiàng)工作。同時(shí),把大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績(jī)考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的計(jì)劃和年終工作考核捆綁在一起,促使所在村“兩委”主動(dòng)幫助、支持、鼓勵(lì)大學(xué)生村官開展工作,為大學(xué)生村官搭建平臺(tái)。

二、強(qiáng)化教育培訓(xùn),提升基層工作能力

建立村官培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃,實(shí)行“三項(xiàng)制度”。一是定期工作匯報(bào)制度。要求大學(xué)生村官堅(jiān)持每天記寫工作日志，每月書面進(jìn)行工作總結(jié)匯報(bào)、每半年撰寫一份關(guān)于本村工作的調(diào)查報(bào)告或工作規(guī)劃，同時(shí)堅(jiān)持要求其在工作之余動(dòng)筆動(dòng)手，書寫各類宣傳簡(jiǎn)報(bào)。二是集中培訓(xùn)教育制度。定期組織參加鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常性的組織鄉(xiāng)村干部開展農(nóng)村工作座談交流，增長(zhǎng)期農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn),使其在心理素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、角色意識(shí)等方面更好地適應(yīng)基層工作要求,也使其當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村工作的重點(diǎn)和焦點(diǎn)有了更加全面的了解。堅(jiān)持開展大學(xué)生村官的黨性教育，經(jīng)常性結(jié)合支部民主生活會(huì)，開展工作生活等回頭望，通過(guò)自查總結(jié)，進(jìn)一步提高其黨員意識(shí)、干部意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。在農(nóng)村發(fā)展方面，組織其和鄉(xiāng)村干部一起外出參觀各類產(chǎn)業(yè)示范點(diǎn)，通過(guò)觀摩體驗(yàn)的形勢(shì)，使其了解當(dāng)前農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向，提高其對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的意識(shí)和能力。三是會(huì)議制度。中心要求大學(xué)生村干部都要參加所在村的會(huì)議和中心機(jī)關(guān)各類工作例會(huì),使其全面了解中心和村日常工作,增強(qiáng)其對(duì)整體工作的銜接能力。

三、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉,提升綜合能力

一是“壓擔(dān)子”。中心黨工委給大學(xué)生村官安排具體的事務(wù),如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠(yuǎn)程教育管理等方面，明確要求,落實(shí)責(zé)任,進(jìn)行交任務(wù)、壓擔(dān)子,增加他們的工作責(zé)任感,使他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng),在成長(zhǎng)中發(fā)展。二是異崗鍛煉。在大學(xué)生村官任職期間，中心不僅讓其在村級(jí)事務(wù)中擔(dān)任重要角色，而且讓其擔(dān)任了中心機(jī)關(guān)一些重要崗位，目前，西安喲鋪的兩名大學(xué)生村官除擔(dān)任村支部副書記意外，還分別擔(dān)任中心民政助理員、計(jì)生工作助理員，原柳泉村村官曹秋明曾擔(dān)任中心組織工作助理員，通過(guò)這些崗位的鍛煉，為增進(jìn)他們工作知識(shí)、拓寬視野、積累工作經(jīng)驗(yàn)和方法、更好地做好基層服務(wù)等方面提供了平臺(tái)。

四、強(qiáng)化督查指導(dǎo),促其履職盡職

為了做好大學(xué)生村官的管理，促進(jìn)大學(xué)生村官的成長(zhǎng)，中心黨工委堅(jiān)持長(zhǎng)期走訪，通過(guò)不定期的走訪,聽取基層干部群眾的意見,跟蹤了解大學(xué)生“村官”的思想、工作等情況,認(rèn)真搞好三級(jí)督查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,有針對(duì)性的開展督促指導(dǎo)。黨政班子成員也定期入村督查,了解大學(xué)生村干部的工作開展情況、目標(biāo)完成還有生活等情況，及時(shí)協(xié)調(diào)處理大學(xué)生村官在工作中出現(xiàn)的困難和矛盾，為大學(xué)生村官順利開展工作提供了條件。

五、強(qiáng)化考核激勵(lì),樹立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)

推行大學(xué)生村官考核測(cè)評(píng)制,考評(píng)實(shí)行每季度一評(píng)議、半年一考核、年末組織綜合評(píng)議,以平時(shí)測(cè)評(píng)和年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行跟蹤了解、全面掌握?？己擞芍行暮痛?/p>

共同組織完成,大學(xué)生“村官”根據(jù)履職情況進(jìn)行自評(píng)和總結(jié),向所在村進(jìn)行述職報(bào)告,由中心考核領(lǐng)導(dǎo)小組、黨員、干部、村民代表從德、能、勤、績(jī)、廉等五方面進(jìn)行民主評(píng)議,再由中心和村對(duì)其作出綜合考核鑒定。同時(shí),建立有效的激勵(lì)機(jī)制,規(guī)定凡考核優(yōu)秀的大學(xué)生村干部,享受“兩個(gè)優(yōu)先”即發(fā)展黨員優(yōu)先、后備干部納入優(yōu)先、推薦榮譽(yù)優(yōu)先,激勵(lì)大學(xué)生村干部的爭(zhēng)優(yōu)進(jìn)取意識(shí)。