第一篇：大學(xué)生村官能不能融入農(nóng)村

大學(xué)生村官能不能融入農(nóng)村

主動融入，還是茫然無措？

“先做“村民”，再做“村官””，“聽懂老百姓的話，努力說老百姓聽得懂的話”，這是在大學(xué)生“村官”們?nèi)吻芭嘤?xùn)中和剛剛到村時，各級組織人事部門的教誨和叮囑。到村任職后，大學(xué)生“村官”們深深意識到，認識村民、熟悉村情是順利開展農(nóng)村工作的前提，應(yīng)該主動創(chuàng)造機會，熟悉村情民情，加快融入農(nóng)村。許多新上任的大學(xué)生“村官”都將認識多少村民作為階段性工作目標(biāo)，通過殘疾人信息登記、外出打工人員信息登記、幫助農(nóng)民辦理陽光信貸等途徑主動去認識村民，拉近與村民的距離。

那么，大學(xué)生“村官”能不能真正融入農(nóng)村社會呢？得到的回答是肯定的。在被調(diào)查的487名大學(xué)生“村官”中，認為“能”的占46.4%，認為“基本能”的占40.7%，認為“不能”的占1.0%，“說不清”的占3.5%；在被調(diào)查的516名其他干部群眾中，認為“能”的占36.8%，認為“基本能”的占49.0%，認為“不能”的占7.4%，“說不清”的占6.8%（見圖2）。從調(diào)查結(jié)果來看，雖然回答“能”與“基本能”的占了很高的比例，但其構(gòu)成不盡相同。對于大學(xué)生“村官”來說，認為“能”的多于“基本能”的，表明大多數(shù)大學(xué)生“村官”對融入農(nóng)村信心十足；對于其他干部群眾而言，認為“能”的遠遠少于“基本能”的，甚至認為“不能”和“說不清”的也占了一定比例，表明一些干部群眾對大學(xué)生“村官”真正融入農(nóng)村信心不足。一些村民和村干部認為，大學(xué)生“村官”早晚要走，最終留在農(nóng)村的將是很少數(shù)。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生“村官”融入農(nóng)村較慢，工作不盡如人意。

從調(diào)查的情況來看，在大學(xué)生“村官”融入農(nóng)村的過程中，大部人都經(jīng)歷了一個思想波動和心理調(diào)適的過程。思想上的波動主要體現(xiàn)在：一是用非所學(xué)，理想與現(xiàn)實有較大差距。大學(xué)生“村官”往往懷著遠大的抱負和美好的憧憬，渴望到農(nóng)村施展自己的才華，但農(nóng)村相對艱苦的工作條件、復(fù)雜的工作環(huán)境、落后的思想觀念，與大學(xué)生“村官”的心理預(yù)期依然存在著較大的落差。特別是從小生活在城市的大學(xué)生“村官”，開始不太適應(yīng)。有的大學(xué)生“村官”深有感觸地說：“沒想到條件那么差，參與排澇工作那么苦?！倍桥c在城市工作的同學(xué)相比有自卑感、失落感。農(nóng)村的物質(zhì)條件較差，社會交往范圍較小，文化生活較為單調(diào)，盡管戴上了“干部”的頭銜，但仍然是“泥腿子”干部，與在城市發(fā)展的同學(xué)相比，容易使一些大學(xué)生“村官”產(chǎn)生自卑感、失落感。三是工作無從下手，不易打開局面。大部分大學(xué)生“村官”由于對村情民情還不太熟悉，一時還難以進入村里的核心決策與管理層，大事難介入，感覺到自己游離于中心之外。有的大學(xué)生“村官”雖然跟在其他村干部后面處理一些問題，但只是聽聽、看看，插不上話，幫不上忙，對自己的角色定位、作用發(fā)揮感到茫然。大學(xué)生“村官”難以融入農(nóng)村社會，除受種種心理因素的影響外，他們的“先天不足”也是一個不容忽視的因素。此前，我國大學(xué)教育體系中還沒有專門的“村官”專業(yè)，大學(xué)生“村官”并沒有經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)，目前的大學(xué)生“村官”是從各類專業(yè)畢業(yè)生中選聘的，他們對農(nóng)村情況缺乏了解，對黨和國家的農(nóng)村政策不太熟悉，現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)也不可能完全勝任農(nóng)村工作（見圖3）。雖然各級組織部門在選派大學(xué)生“村官”到村任職前，都進行了短期培訓(xùn)，而且在分派選聘的大學(xué)生“村官”到村時也考慮到了專業(yè)問題，盡量做到“村官”的專業(yè)與任職村的產(chǎn)業(yè)特點相適應(yīng)，但是，除了少量發(fā)展農(nóng)業(yè)和其它產(chǎn)業(yè)需求專業(yè)的畢業(yè)生外，更多的是學(xué)中文、英語、體育、音樂等專業(yè)的大學(xué)生“村官”，對于他們來講，在農(nóng)村根本用不上所學(xué)的專業(yè)，要創(chuàng)業(yè)或是對村民進行種養(yǎng)技術(shù)的指導(dǎo)，只能是“趕鴨子上架”，勉為其難。我們認為，要讓大學(xué)生“村官”盡快融入農(nóng)村、盡快適應(yīng)農(nóng)村，關(guān)鍵在于大學(xué)生“村官”自身要克服主觀和客觀上的種種障礙，積極融入、主動融入；同時，也要求各級組織部門和鄉(xiāng)村黨組織加強對大學(xué)生“村官”的關(guān)心和培養(yǎng)，幫助他們盡快克服障礙，進入角色。

創(chuàng)業(yè)為先，還是立足實際？

近幾年，特別是中央提出實施“一村一名大學(xué)生”計劃后，大學(xué)生“村官”備受關(guān)注，報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體對大學(xué)生“村官”進行了廣泛的報道。其中，大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)是一個重要內(nèi)容，媒體更是濃墨重彩加以宣傳。在這次走訪大學(xué)生“村官”過程中，各市（區(qū)）還分片組織了大學(xué)生“村官”參觀大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)項目。雖然有的項目剛剛起步，規(guī)模還不算太大，但對其他“村官”起到了很好的示范作用。大學(xué)生“村官”們的創(chuàng)業(yè)熱情在問卷中得到了很好的證明，當(dāng)問及“大學(xué)生“村官”迫切需要上級部門解決的問題”時，排在第一位的是“創(chuàng)業(yè)扶持”。（見圖4）

事實上，在各地大力倡導(dǎo)大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的同時，無形中也給大學(xué)生“村官”們也帶來了巨大的壓力。對于大多數(shù)剛走出大學(xué)校門的“村官”而言，既缺技能、經(jīng)驗，更缺資金，在沒有切實有力的扶持措施的情況下，即使能夠貸到小額貸款，“散兵游勇”般各自創(chuàng)業(yè)，潛在的風(fēng)險是可想而知的。在集中走訪后對部分大學(xué)生“村官”的書面調(diào)查中，不少人道出了對創(chuàng)業(yè)的真實想法。一些大學(xué)生“村官”感慨地說：“創(chuàng)業(yè)可能是每一個大學(xué)生村官夢寐以求的最好的實現(xiàn)自身價值的方式。但是，不是每個人都適合創(chuàng)業(yè)、有條件去創(chuàng)業(yè)。不少人缺乏資金與項目，創(chuàng)業(yè)有點不太現(xiàn)實。如果有人帶領(lǐng)，以入股的形式創(chuàng)業(yè)，也許可以嘗試一下。所以，現(xiàn)在只有立足于本身工作，做好村里的事情，以自身知識服務(wù)農(nóng)民，為農(nóng)民辦實事?！?/p>

據(jù)調(diào)查，截至目前，泰州市2008年選聘的大學(xué)生“村官”中，已有一些人依靠當(dāng)?shù)靥厣Y源、發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)辦了一批項目，初具規(guī)模的20多個，涵蓋了設(shè)施農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)和服務(wù)業(yè)等多個行業(yè)。在察看大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)項目和了解創(chuàng)業(yè)意向的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，一些設(shè)施農(nóng)業(yè)項目對任職村村民確實起到一定的示范作用，但也有一些創(chuàng)業(yè)項目與任職村一點關(guān)系也沒有。有些大學(xué)生“村官”依托父母的產(chǎn)業(yè)或企業(yè)在老家進行“創(chuàng)業(yè)”，與任職村相距較遠；有些大學(xué)生“村官”投資興辦豆腐作坊或飯店，可是到村時間得不到保證，成了單純的創(chuàng)業(yè)者，為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，而不是村干部。因此，如何處理好創(chuàng)業(yè)與管理村級事務(wù)之間的關(guān)系，亟需各地和有關(guān)部門對大學(xué)生“村官”加以正確引導(dǎo)。我們認為，大學(xué)生“村官”有創(chuàng)業(yè)的熱情和想法是好的，應(yīng)予鼓勵和支持，但不能強求每個人都去創(chuàng)業(yè)，而應(yīng)對大學(xué)生“村官”進行差別化培養(yǎng)。

安心農(nóng)村，還是期待流動？

大學(xué)生“村官”到村任職后，泰州市各市（區(qū)）從大局出發(fā)，克服財政緊張等因素，確保大學(xué)生“村官”各項待遇不折不扣落實到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)妥善安排大學(xué)生“村官”生活，統(tǒng)一安排食宿，及時置辦辦公用品，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)還配置了電視機、空調(diào)、自行車等生活用品。電信部門免費安裝寬帶和長途電話，各村遠程教育設(shè)備交由大學(xué)生“村官”管理，方便大家網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流溝通、聯(lián)系親友。各地在確保物質(zhì)待遇落實到位的同時，積極營造人文關(guān)懷的氛圍：開設(shè)QQ群“村官論壇”，開通“服務(wù)熱線”，提供政策資訊、心理疏導(dǎo)和困難幫扶；成立大學(xué)生“村官”聯(lián)誼會，搭建平臺，供大學(xué)生“村官”相互交流。各級黨委和政府對大學(xué)生“村官”關(guān)心備至，為大學(xué)生“村官”們“待得住”創(chuàng)造了有利條件。

那么，大學(xué)生“村官”們是不是就能安心農(nóng)村工作，還有沒有什么可擔(dān)憂的呢？調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生“村官”最為擔(dān)心的問題中，擔(dān)心3年后出路的占54.8%，擔(dān)心政策變化的占14.0%，擔(dān)心國家就業(yè)形勢的占1.6%，擔(dān)心干不出成績浪費青春時光的占29.0%。我們在調(diào)查中感到，3年后的出路問題是大學(xué)生“村官”最為關(guān)心和擔(dān)憂的問題，不少人等不到3年期滿，就已開始謀劃今后的出路。

事實上，中組部、教育部等部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長效機制的意見》，對大學(xué)生“村官”三年后的去向有較為明確的規(guī)定：一是鼓勵擔(dān)任村干部；

二是推薦參加公務(wù)員考試；三是扶持自主創(chuàng)業(yè)；四是引導(dǎo)另行擇業(yè)；五是支持繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。面對各種去向，大學(xué)生“村官”又將如何選擇呢？調(diào)查中，對“三年后您的首選的去向”的回答，高達75.4%的大學(xué)生“村官”選擇報考公務(wù)員，僅有16.6%選擇留在農(nóng)村繼續(xù)當(dāng)“村官”，還有2.7%選擇考研，5.3%選擇自謀其它職業(yè)。一些大學(xué)生“村官”認為，“近年來，越來越多的公務(wù)員崗位都以基層經(jīng)驗作為重要條件，我們3年的基層工作經(jīng)驗，某種程度上增加了報考公務(wù)員的砝碼，與剛畢業(yè)的大學(xué)生相比將具備一定的競爭優(yōu)勢?！?/p>

從調(diào)查情況來看，三年后，選擇繼續(xù)留在農(nóng)村的大學(xué)生“村官”只占極小比例。相當(dāng)一部分大學(xué)生“村官”只是將“村官”作為一個比較有保障的過渡，內(nèi)心深處期待著“跳農(nóng)門”。不少基層干部也認為，“人往高出走，水往低處流”，大學(xué)生“村官”留不住，遲早是要走的，有的甚至還因此對他們不放手、不壓擔(dān)。我們認為，從大學(xué)生“村官”個人的長遠發(fā)展來看，期望他們留在農(nóng)村不太現(xiàn)實，也不可能，而要按照中央的有關(guān)政策規(guī)定，讓大學(xué)生“村官”合理有序地流動，從而建立起大學(xué)生“村官”既“下得去”又“流得動”的機制，使選聘大學(xué)生到農(nóng)村任職工作能夠健康地進行下去。

關(guān)心眼前，還是謀劃長遠？

“當(dāng)人才使用，當(dāng)子女關(guān)愛”，是泰州市鎮(zhèn)村干部關(guān)心大學(xué)生“村官”的真實寫照。大學(xué)生“村官”到村任職前，對農(nóng)村情況缺乏了解，對農(nóng)村工作的方式方法更是知之甚少甚至一無所知。為了讓大學(xué)生“村官”迅速成長成才，擔(dān)當(dāng)重任，泰州市各市（區(qū)）采取多種形式，對大學(xué)生“村官”進行幫帶培養(yǎng)。一是創(chuàng)新機制多幫扶。各地建立了“三帶一”導(dǎo)師培養(yǎng)制度或者“4＋1”幫扶機制，從思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等多個方面予以指導(dǎo)幫帶，促其健康、快速成長。二是交辦任務(wù)多壓擔(dān)。各地均適時地安排大學(xué)生“村官”參與到一些中心工作，讓他們接受錘煉，積累經(jīng)驗。三是組織培訓(xùn)增見識。多渠道積極組織大學(xué)生“村官”參加教育培訓(xùn)，增長知識、拓寬視野、增強本領(lǐng)。

鎮(zhèn)村干部及周圍群眾對大學(xué)生“村官”的關(guān)心也從問卷調(diào)查結(jié)果中得到了很好的印證。對“各級部門以及周圍干部群眾對大學(xué)生“村官”關(guān)心程度”問題的回答中，認為“很關(guān)心”和“比較關(guān)心”的占到91.9%。但是，尚有6.9%的人認為各級部門和干部群眾對大學(xué)生“村官”只是“表面上關(guān)心，沒有關(guān)心到實處”。

那么，大學(xué)生“村官”到底面臨哪些實際困難需要關(guān)心幫助呢？調(diào)查顯示，缺少創(chuàng)業(yè)資金、與本地群眾溝通困難、工資待遇問題、戀愛婚姻問題等是眼前大學(xué)生“村官”們遇到的現(xiàn)實問題（見圖5）。在其他一欄中，部分大學(xué)生“村官”填寫的現(xiàn)實問題有：基層問題比較復(fù)雜、對村民村情了解不夠、缺少創(chuàng)業(yè)項目、缺少處理基層復(fù)雜問題的能力；部分干部群眾填寫的現(xiàn)實問題有：缺少創(chuàng)業(yè)項目、缺乏基層工作經(jīng)驗、與群眾缺乏真情實感等。

圖表顯示，大學(xué)生“村官”與其它干部群眾的回答有一定的區(qū)別。對于大學(xué)生“村官”來講，最大的現(xiàn)實問題是缺少創(chuàng)業(yè)資金，其次是工資待遇問題。事實上，大學(xué)生“村官”剛剛參加工作，自身沒有任何資金積累，所以，資金支持成為大學(xué)生“村官”在創(chuàng)業(yè)過程中最為頭疼的問題。一些大學(xué)生“村官”表示，“希望有關(guān)部門多多在創(chuàng)業(yè)方面加以扶持和指導(dǎo)”。而在其他干部群眾看來，大學(xué)生“村官”遇到的最大問題是與本地群眾溝通困難，其次是缺少創(chuàng)業(yè)資金。我們認為，與其他村干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員相比，大學(xué)生“村官”的工資待遇已經(jīng)夠優(yōu)厚的了，不應(yīng)成為影響大學(xué)生“村官”的主要問題，而他們要在農(nóng)村站穩(wěn)腳跟，干出成績，迫切需要解決的應(yīng)該是與本地群眾的溝通和融合問題。

選聘大學(xué)生擔(dān)任“村官”是一個新生事物。開展好大學(xué)生“村官”工作，不僅是緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一劑良方，更是引導(dǎo)大學(xué)生投身農(nóng)村，實現(xiàn)人才資源合理配置，培養(yǎng)來自基層后備干部，加快農(nóng)村發(fā)展的長遠之策。2008年底，習(xí)近平同志在大學(xué)生“村官”代表座談會上提出，要切實關(guān)心大學(xué)生“村官”的成長成才，著力構(gòu)建大學(xué)生“村官”工作長效

機制，努力使大學(xué)生“村官”下得去、待得住、干得好、流得動。各地、各有關(guān)部門既要關(guān)心大學(xué)生“村官”的眼前問題，又要關(guān)注他們的長遠問題，不斷完善政策機制，使大學(xué)生“村官”工作得以健康發(fā)展。從調(diào)查的情況來看，對照中央的要求，我們認為，今后需要進一步加以研究的有以下問題：

（1）完善選拔培養(yǎng)機制。一方面，要根據(jù)農(nóng)村發(fā)展的實際需要，選聘好大學(xué)生“村官”。為了避免用非所學(xué)，讓大學(xué)生“村官”學(xué)以致用，在設(shè)置選聘條件時要以農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟管理、行政管理等專業(yè)以及發(fā)展村鎮(zhèn)工業(yè)所需的專業(yè)為主；同時，為了縮短適應(yīng)農(nóng)村的過程，盡可能選聘本土的大學(xué)生“村官”就近任職，防止和避免由于語言不通、生活習(xí)慣不同，影響大學(xué)生“村官”的工作、生活。另一方面，要加強對大學(xué)生“村官”的培養(yǎng)，讓他們真正成為“村官”。為了防止大學(xué)生“村官”成為“花瓶”、“看客”和“高級雜工”，不僅要給他們明確職務(wù)，更重要的是要明確分工，多壓擔(dān)子多交任務(wù)。在大學(xué)生“村官”基本了解村情民情后，要大膽放手讓他們單獨負責(zé)一片或一方面的工作。只有這樣，才能真正發(fā)揮大學(xué)生“村官”的作用，體現(xiàn)他們的價值。同時，各地要從促進大學(xué)生“村官”健康成長的目標(biāo)出發(fā)，針對大學(xué)生“村官”的不同實際，對大學(xué)生“村官”進行個性化、差別化的培養(yǎng)，努力將他們培養(yǎng)成為管理型、社會服務(wù)型和創(chuàng)業(yè)型等各種類型的有用人才。

（2）建立考核管理體系。為激勵大學(xué)生“村官”積極工作，為新農(nóng)村建設(shè)多作貢獻，各地應(yīng)建立健全科學(xué)的考核管理體系，細化考核標(biāo)準，強化管理措施，通過量化考核和嚴格管理，引導(dǎo)大學(xué)生“村官”努力干出實實在在的業(yè)績。

（3）量力而行扶持創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生“村官”應(yīng)該有多種發(fā)展方向，各地在鼓勵他們創(chuàng)業(yè)時不能“一刀切”，應(yīng)正確引導(dǎo)，不能給他們造成壓力。大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)不能單憑熱情，而應(yīng)立足本村的實際，結(jié)合個人所學(xué)的專業(yè)和經(jīng)濟實力，選擇起點較低的項目。有關(guān)部門應(yīng)全程跟蹤幫扶，不僅要提供資金扶持，而且要加強培訓(xùn)、進行指導(dǎo)、幫助解決銷售問題，將大學(xué)生“村官”的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險降到最低。

（4）切實暢通流動渠道。為了讓大學(xué)生“村官”“流得動”，打消他們的思想顧慮，各地應(yīng)按照中央的有關(guān)政策，進一步細化定向從大學(xué)生“村官”中招錄公務(wù)員、選聘優(yōu)秀大學(xué)生“村官”充實事業(yè)單位等制度，為日后大學(xué)生“村官”流得動早作準備。同時，按照政策規(guī)定，在讓大學(xué)生“村官”正常合理流動的同時，也要加強思想引導(dǎo)，鼓勵一部分人扎根基層，安心農(nóng)村工作，為農(nóng)村培養(yǎng)一批高素質(zhì)的基層干部，推進新農(nóng)村建設(shè)，促進農(nóng)村的發(fā)展。

第二篇：創(chuàng)業(yè)富民是大學(xué)生村官融入農(nóng)村現(xiàn)實選擇

創(chuàng)業(yè)富民是大學(xué)生村官融入農(nóng)村現(xiàn)實選擇

創(chuàng)業(yè)富民是大學(xué)生“村官”融入農(nóng)村環(huán)境的切入點。經(jīng)過長期發(fā)展，當(dāng)前我國農(nóng)村的面貌已經(jīng)有了很大改變。但從整體上看，農(nóng)村和城市的差別依然較大，農(nóng)村的工作和生活環(huán)境要比城市艱苦得多。大學(xué)生“村官”到村任職，僅靠熱情是不能持久的，而必須從心底認同農(nóng)村，把城市情結(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)猷l(xiāng)土情結(jié)，盡快完成從大學(xué)校園的學(xué)習(xí)生活向較為貧困落后的農(nóng)村工作生活的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)業(yè)富民為大學(xué)生“村官”提供了一個全面接觸、體驗農(nóng)村的過程：大學(xué)生“村官”要想創(chuàng)業(yè)富民，就要像精讀一本書一樣研讀農(nóng)村，對農(nóng)村的自然資源和社會資本進行全面評估；就要更好地了解農(nóng)村的生產(chǎn)經(jīng)營管理情況，熟悉農(nóng)村的風(fēng)土人情?？梢哉f，創(chuàng)業(yè)富民是大學(xué)生“村官”實現(xiàn)從城市情結(jié)向鄉(xiāng)土情結(jié)轉(zhuǎn)變的最好紐帶，是大學(xué)生“村官”適應(yīng)和融入農(nóng)村環(huán)境的最佳切入點。

創(chuàng)業(yè)富民是大學(xué)生“村官”推動農(nóng)村發(fā)展的著力點。農(nóng)村要發(fā)展，關(guān)鍵是要有能人帶領(lǐng)廣大農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟。大學(xué)生“村官”的到來，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展注入了新鮮血液。他們一方面頭腦靈活、信息較多，具有較多的專業(yè)知識；另一方面能夠與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民近距離接觸，從而較快地熟悉農(nóng)村情況。這些條件為大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)富民奠定了良好基礎(chǔ)。大學(xué)生“村官”興辦專業(yè)合作組織或經(jīng)濟實體，有利于提高農(nóng)村經(jīng)濟市場化程度、農(nóng)民組織化程度，整合農(nóng)村各種資源，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展；有利于提供更多就

業(yè)崗位，緩解農(nóng)村富余勞動力的就業(yè)壓力，增加農(nóng)民收入；有利于產(chǎn)生示范效應(yīng)，引導(dǎo)農(nóng)村干部和群眾增強市場意識，最終帶動農(nóng)民共同致富。

創(chuàng)業(yè)富民是大學(xué)生“村官”贏得村民信任的支撐點。對于“空降”到農(nóng)村任職的大學(xué)生“村官”，部分農(nóng)村干部群眾有看法：有的認為他們剛從學(xué)校畢業(yè)，是乳臭未干的“娃娃官”，不能給當(dāng)?shù)貛盹@著變化；有的認為他們由上級黨委、政府選派，只為“鍍金”，不會長期待下去；有的認為他們到村任職，是因為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴峻而采取的權(quán)宜之計，只要有機會就會離開農(nóng)村。因此，部分農(nóng)村基層干部和農(nóng)民群眾對大學(xué)生“村官”敬而遠之，導(dǎo)致大學(xué)生“村官”即使有工作熱情也難以真正走進群眾、融入農(nóng)村。大學(xué)生“村官”通過創(chuàng)業(yè)富民，既能打消群眾疑慮，證明到村任職并非短期行為，也非權(quán)宜之計；又能帶動村民致富，通過實績贏得當(dāng)?shù)馗刹颗c群眾的信任。

創(chuàng)業(yè)富民是大學(xué)生“村官”扎根農(nóng)村基層的著陸點。因為事業(yè)而扎根農(nóng)村，是農(nóng)村基層對于大學(xué)生“村官”更深層次的期待，也是有關(guān)部門鼓勵大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)富民的一個重要原因。大學(xué)生“村官”一旦創(chuàng)業(yè)成功，在相當(dāng)長一段時間里就會一心撲在自己在農(nóng)村開創(chuàng)的事業(yè)上，就會在當(dāng)?shù)亍吧l(fā)芽”，自愿留在農(nóng)村發(fā)展。實踐也證明，大學(xué)生“村官”成功創(chuàng)業(yè)，是建立大學(xué)生“村官”帶動當(dāng)?shù)卮迕癜l(fā)展致富長效機制的重要途徑。

第三篇：2016農(nóng)村大學(xué)生村官心得體會

2016農(nóng)村大學(xué)生村官心得體會

我國是個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村問題一直都備受關(guān)注，自1982年第一個關(guān)于“三農(nóng)問題”的“一號文件”問世以來，農(nóng)村問題越來越受到中央的重視。越來越多的人致力于農(nóng)村的開發(fā)與建設(shè)。針對農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)班子年齡偏大、文化水平偏低、思想觀念陳舊等方面的不足，中央從2016年開始便將大學(xué)生村官這一政策推向全國。2016年10月，在通過考試與培訓(xùn)后，我也有幸地進入了這一班子。

我被分到了村，生在農(nóng)村長在農(nóng)村的我卻對農(nóng)村有著太多的不了解，該村離我家也不是很遠，就十來公里路，但在這之前我并沒有來過這里。初來乍到，新鮮、陌生令我對這未知的一切充滿熱情和激情。所以盡管家人對我為什么放棄那么好的工作跑回來很不理解，朋友的不屑我都毫不在乎，只一心想要在這里大有所作為，我開始構(gòu)思著我將要在這里做些什么。但是，在第一次與村上干部共餐后，我便有著強烈的不適應(yīng)感，客套、進酒讓我覺得我跟這群人是那么的格格不入，一度地，我陷入了恐慌與焦慮中。理想和現(xiàn)實的差距，加之在我一次又一次想要做點什么又不知道怎么去做之后，我崩潰了，想要放棄了，我開始想，我這樣做是為什么，我能做什么。我什么都不能做，甚至有時候還越幫越忙。這樣的想法，讓我在無形中疏遠了和村上的關(guān)系，直接導(dǎo)致很多工作開展的不順利。曾經(jīng)講起話來滔滔不絕的我也不想再去說什么了?？粗車鹿ぷ鞯媚敲错樌敲撮_心，心理的落差讓我對這個工作變得越來越不那么熱情了，我甚至開始想我是不是真的不適合這份工作。后來，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的開導(dǎo)，慢慢地，我冷靜了下來，開始思考為什么會出現(xiàn)這樣的情況，為什么別人能做好的而我卻不能。問聞想過后，找準了原因，我迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，放下自己的身段，努力讓自己去適應(yīng)一些原來很不適應(yīng)的東西，漸漸的把自己融入到這個集體中，真正認識到是自己錯了，于是沉淀下來，開始認真工作。

從最初的走訪，到新農(nóng)合的收繳，殘疾人的換證，高齡低保入住敬老院，社會撫養(yǎng)費的追收，再到最近的生豬疫苗注射等，我發(fā)現(xiàn)，村里的人其實都很好，并不是我想象中的那樣難相處，只要你態(tài)度好點，微笑多點，回報你的必然就是熱情和更多的微笑。倘若你憤世嫉俗，放不下身段，討厭了就板著臉，把自己的不順心帶進工作，不能正確定位，那你必然會受到別人的排斥。其實像我們這樣剛出大門的大學(xué)生，有工作激情，但缺乏工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，特別是象我這樣一個女大學(xué)生，確實是很難實地深入到農(nóng)民群眾之中。所以如果不能快速定位，努力適應(yīng)，不被理解這是肯定的。在村，我感概頗多。

關(guān)于植樹造林：退耕還林的補貼，其實極少人享受得到。但是，很多農(nóng)戶自發(fā)的在一些坡地和容易滑坡的地方種上了很多樹，在我們村，已有三個頗具規(guī)模的林場和一些分散的小樹林，生態(tài)時常被村民提到嘴邊，所以，別說農(nóng)村人就不懂這不懂那，其實很多方面他們懂得比誰都多，只是曾經(jīng)不怎么被重視罷了。

關(guān)于鋪路建設(shè)：村三組，有10多戶住戶比較掉散，而其中有好幾家住戶家里都有上千斤的樹木和竹子，于是從08年起他們便開始自愿組織修路。在三組胡組長的帶頭下，很多農(nóng)戶自愿無償讓出修路時會占到的自家自留地。盡管在此過程中遇到了一些很難解決的問題導(dǎo)致這條路到現(xiàn)在還沒修通，但是三組組長表示，不管遇到什么困難，我們都一定會克服，這條路一定會修起來的。所以，別說農(nóng)民都是“小農(nóng)意識”，其實，他們比誰都清楚“要得富，先修路”這個道理。

當(dāng)初的那種浮躁正在漸漸退去，以前的恐慌和焦慮消失了，工作的靈活性更讓我漸漸的喜歡上了這份工作。如今，我也不會再滔滔不絕，只是，現(xiàn)在的不語是因為沉淀下來后，發(fā)現(xiàn)自己再說什么都顯得那么蒼白無力，只想要認認真真的做，努力讓自己從父母眼中的孩子轉(zhuǎn)變成百姓眼里的“父母”。

第四篇：大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村

淺談當(dāng)代大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的思考

內(nèi)蒙古阿榮旗大學(xué)生村官

【摘要】從自治區(qū)選聘第一批大學(xué)生村官至今，已有三年時間，現(xiàn)在大學(xué)生村官群體已被社會熟知，已不再是三年前的那個新興社會群體。三年中，社會人群對大學(xué)生村官也有廣泛關(guān)注，大學(xué)生村官怎樣才能更好地服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展？本文作者結(jié)合自身實際，通過三年的村官工作經(jīng)驗,分析總結(jié)了當(dāng)代大學(xué)生村官與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系,并針對性地提出了大學(xué)生村官如何更好的服務(wù)農(nóng)村，帶動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的幾點意見。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生村官、農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟、發(fā)展

大學(xué)生村官到村工作后，我們不得不思考的是，在當(dāng)前這個時期，大學(xué)生村官應(yīng)該具備什么樣的能力水平來或者說是通過什么樣的途徑來推動農(nóng)村經(jīng)濟向前發(fā)展。

建設(shè)社會主義新農(nóng)村是黨在新時期的重要發(fā)展目標(biāo)。近年來,農(nóng)村有較高文化素質(zhì)的勞動力大量流向城市,留在農(nóng)村的很少,致使農(nóng)村平均受教育文化程度較低,人才稀缺成為新農(nóng)村建設(shè)的“瓶頸”。同時,由于就業(yè)分配方式的轉(zhuǎn)變及行政體制改革的不斷深入,自1998年高等學(xué)校擴招后,大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大幅度增加,大學(xué)生就業(yè)難的問題日益凸顯。

村干部就是農(nóng)村的“領(lǐng)頭雁”,如果他們的“領(lǐng)頭”能力不強,就無法帶領(lǐng)群眾“高飛”。我國是一個農(nóng)業(yè)大國。沒有農(nóng)民的小康,就沒有全國的小康。農(nóng)村發(fā)展最根本還是得靠人才。農(nóng)村天廣地闊,需要知識型人才去建功立業(yè)。大學(xué)生到農(nóng)村當(dāng)“村官”,是優(yōu)化人力資源配置、促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需要,同時也是提高大學(xué)生工作能力的有效途徑。事實雄辯地證明，大學(xué)生當(dāng)村官，為建設(shè)新農(nóng)村提供了強有力智力支持和人才保證。他們是新農(nóng)村建設(shè)的開拓者、實踐者、帶頭者，是新農(nóng)村建設(shè)的希望。

大學(xué)生村官是新農(nóng)村建設(shè)的需要。建設(shè)新農(nóng)村是開天劈地的新事物，沒有知識分子的參與，沒有先進的知識做支撐，新農(nóng)村建設(shè)不可能五彩繽紛、生機勃勃。大學(xué)生當(dāng)村官，為農(nóng)村增加了新鮮血液，帶去了縷縷春風(fēng)。他們將用自己的聰明才智在農(nóng)村描繪出最新最美的藍圖，書寫出最新最美的篇章。

大學(xué)生村官是人民群眾想發(fā)展、盼發(fā)展的迫切要求。時下最缺人才的地方是農(nóng)村，由于歷史的原因，農(nóng)村還非常落后，農(nóng)民朋友們的生活還相當(dāng)困苦，極需大學(xué)生村官去改造它、建設(shè)它，去幫助農(nóng)民同胞們走出困境，過上幸福美好的小康生活；極需大學(xué)生到農(nóng)村去轟轟烈烈地大有作為，貢獻自己的青春與力量。到農(nóng)村當(dāng)村官，為大學(xué)生成長提供舞臺，他們的聰明才智將在新農(nóng)村建設(shè)的大舞臺得到盡有的發(fā)揮。我們看到了當(dāng)代大學(xué)生顆顆火熱的心，看到了新農(nóng)村建設(shè)的希望。

大學(xué)生村官是大學(xué)生參加社會實踐的現(xiàn)實選擇。大學(xué)生缺少的是風(fēng)雨洗禮和苦難磨練。讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如跟著群眾的腳步?；ㄅ枥镩L不出參天大樹、院子里練不出千里馬！讓大學(xué)生到農(nóng)村去任職，既是一條新路，同時又是一條優(yōu)路。他們到農(nóng)村去摸爬滾打，和老百姓打成一片，深入了解農(nóng)村的實情，利于自身的成長。

大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，首先要掌握必要的農(nóng)業(yè)知識和技能。只有充分掌握和學(xué)習(xí)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)知識和技能，才能更好的指導(dǎo)農(nóng)民利用科學(xué)知識開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這就要求大學(xué)生村官來到了農(nóng)村基層，首先要充分了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)構(gòu)架，了解當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展模式，如當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)、主要生產(chǎn)方式、農(nóng)產(chǎn)品的主要銷售渠道等等。只要充分了解了經(jīng)濟發(fā)展方式，才能因地制宜的開展工作，對不懂的，務(wù)必要做到“且行且學(xué)”，集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，使自己盡快掌握必備的農(nóng)業(yè)知識和技能，進而按照農(nóng)民生產(chǎn)需求，利用舉辦短期培訓(xùn)班、專題講座、現(xiàn)場示范等形式，對農(nóng)民開展致富實用技術(shù)、市場信息等方面的教育培訓(xùn)，使農(nóng)民全面掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式，并及時掌握農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展的信息，指導(dǎo)生產(chǎn)實踐，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。

其次，要充分帶動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的創(chuàng)新。大學(xué)生服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展僅僅按照傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展模式來發(fā)展還是遠遠不夠的，要勇于打破思想，發(fā)揮大學(xué)生現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光優(yōu)勢，結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展實際和市場需求，勇于帶領(lǐng)農(nóng)民尋找新項目，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，找出一條適合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的新路子。同時，市場是檢驗農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的“試金石”，大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展工作，還要充分發(fā)揮好這個“試金石”的作用，近年來，一些農(nóng)民對市場需求的作用越來越重視，但仍因缺乏知識和技術(shù)，不能很好的了解市場需求，導(dǎo)致與市場脫節(jié)，心有余而力不足，制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作。作為大學(xué)生村官，要充分發(fā)揮自己的信息、資源、知識優(yōu)勢，整合各方面有利因素，與農(nóng)民實現(xiàn)“互補”，幫助農(nóng)民與市場掛鉤，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技掛鉤，更好的促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。

一邊是“農(nóng)村天地廣闊、大有作為”的豪情激勵，一邊是日后需要克服的種種艱苦條件和工作中可能出現(xiàn)的阻力磨難，我的心情是矛盾的。如何不辜負黨和農(nóng)民群眾的期望，如何恰如其分地利用自己所學(xué)發(fā)揮最大的“光”和“熱”，在三年的“過渡崗位”中為農(nóng)民、為

農(nóng)村留下點什么，擔(dān)任村官這一年來我一直在思考這些問題。在一年的磕絆磨練中，我對如何當(dāng)好大學(xué)生村官、服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展有了一些體會和感悟：

一、要當(dāng)好大學(xué)生村官，首先應(yīng)找好定位、為走進農(nóng)村做好準備

大學(xué)生村官采用合同制，簽約三年，客觀上讓這一職位成為大學(xué)生走出校門到再次就業(yè)之間的一個過渡崗位。大學(xué)生村官要認識到，走進農(nóng)村是為了以后能夠離開農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民是為了農(nóng)村城市化后“減少”農(nóng)民；既要為農(nóng)村發(fā)展出力，也要為自身成長而工作；既要把先進的思想帶進農(nóng)村，又要從農(nóng)村工作中、從農(nóng)民身上學(xué)到東西??通過三年的農(nóng)村生活，爭取達到“雙贏”的結(jié)果。相信有了這點認識，大學(xué)生村官對走進農(nóng)村應(yīng)該有了一定的心態(tài)準備。

二、要當(dāng)好大學(xué)生村官，應(yīng)該了解農(nóng)村、農(nóng)民的特點，學(xué)會與農(nóng)民相處

都說農(nóng)民思想陳舊、落后，責(zé)任到底在農(nóng)民自身還是社會，這里面也許既有長期歷史遺留問題，也有地理環(huán)境因素影響。農(nóng)村的家庭觀念很強，祖祖輩輩的“養(yǎng)老”靠的都是子女，在農(nóng)民自治過程中就將面臨由此引起的各種“情”與“法”的矛盾，造成管理困難。我就曾聽鄰村的村官同事提起過一位老太太因為將地產(chǎn)留給長期贍養(yǎng)自己的侄子，老人的親生兒子則允諾把地分給自己就贍養(yǎng)老人，老人動了心想反悔把地留給兒子而引發(fā)了官司，法院最終裁定地歸侄子，經(jīng)這一官司老人的侄子與親生兒子都不愿贍養(yǎng)老人，老人因此多次上訪，但現(xiàn)在的法制社會不講“情”只講“法”，老太太無法理解、痛苦不堪，她的多次上訪也造成了有關(guān)部門的困擾。可見，農(nóng)村問題瑣碎、復(fù)雜，不是可以用簡單的工作方法就能處理解決的。大學(xué)生村官不能空有豪言壯語、滿腔熱情，還需要跳進農(nóng)村的框框里去看待農(nóng)村的問題，經(jīng)常思考為什么會這樣？

農(nóng)民總體的特點是淳樸熱情，寬宏大量。在中國的抗日戰(zhàn)爭、新民主主義革命中農(nóng)民一直都是主力軍，在建國后到改革開放初期國家以發(fā)展工業(yè)、城市經(jīng)濟為主，農(nóng)業(yè)及農(nóng)村發(fā)展相對緩慢，但農(nóng)民毫無怨言，寬宏大量地承受住了改革開放的一次次沖擊。而對于每個農(nóng)民個體來說，是有一點“小心眼”的，如果自己的一點小利益受到侵犯，則絕不饒人。但只要尊重農(nóng)民，跟他曉之以情、動之以理，他心里想明白后就會痛快，也不會在乎利益問題。另外，自古面子是農(nóng)民的命根子、精神支柱，在工作中千萬不能傷了農(nóng)民的面子，避免工作遭遇阻力。

要做好農(nóng)村工作，對農(nóng)村、農(nóng)民的特點進行了解后，就要學(xué)會與農(nóng)民打交道。要改造農(nóng)民首先得走近農(nóng)民，跟農(nóng)民做朋友，適應(yīng)農(nóng)民的生活方式，他們怎么生活，我們也怎么生活，只有深刻體會了農(nóng)村的生活才能對農(nóng)村城市化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化有迫切要求。要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，多問問題，同時給出適合村官身份的意見和建議，讓農(nóng)民接受你、看得起你的學(xué)問，不能強拗著改造農(nóng)民，而是要讓農(nóng)民自己改變自己。在融入農(nóng)村、融入農(nóng)民的過程中，大學(xué)生村官不能失去學(xué)生特有的文化氣質(zhì)，不能放棄“學(xué)習(xí)”這一給自己充電的行為，因為農(nóng)民沒有學(xué)問卻喜歡有學(xué)問的人。

三、要當(dāng)好大學(xué)生村官，先做好基礎(chǔ)的本職工作

作為一名大學(xué)生村官助理，應(yīng)該以一名“管理人員”的身份而非只是執(zhí)行上級命令的“技術(shù)人員”的身份開展工作。管理的內(nèi)容包括農(nóng)村各項基礎(chǔ)工作資料的建檔（如：人口、健康、土地承包情況等）；參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)中村級事務(wù)的決策過程，在這些決策過程中監(jiān)督程序是否完備，雖無決策權(quán)但有建議權(quán)，對整個過程進行記錄、歸檔；采用適合農(nóng)民的方式對中央政策、科普知識、計算機、法律基礎(chǔ)知識、新技術(shù)等進行宣傳、推廣；協(xié)助村兩委做好日常的村政事務(wù)管理工作等。以上這些看似平凡、繁瑣的工作，正是大學(xué)生村官應(yīng)該做好的最本職的工作。正因為平凡，所以要用心去做，要善于從中發(fā)現(xiàn)可“創(chuàng)新”的點，尋求靈活的工作方式，不斷鍛煉和提高自己的工作能力。

記得今年春節(jié)后的一天，上級組織部門急需各村黨員的電子照片資料建檔，要求全體黨員不管年齡、性別都要穿黑西裝、白襯衫。村支書急匆匆把人召齊后，發(fā)現(xiàn)絕大部分黨員都沒有西裝，白襯衫就更少了，平時下地干活也穿不著。有西裝的幾位黨員都體格較瘦，穿衣臃腫的老黨員們或體格稍胖的黨員想借穿也不可行。黨員們?nèi)紨D在未生暖氣的黨員活動室里，因為著裝的問題遲遲未決，一些身體虛弱的老黨員開始冷得支持不住，陪同的家屬抱怨紛紛，村支書一籌莫展，急得不行。我突然靈機一動，建議書記廣播詢問一下哪戶村民家有特大號的黑西裝和白襯衫，這樣不論什么體型、不論衣服穿得多臃腫的黨員都能穿得上，天氣冷，只需要把外套一脫，往身上罩上白襯衫和黑西裝就可以了，反正相片只需要領(lǐng)口往上部位，即使整體看上去很臃腫也無所謂啦。書記沉吟一會兒，想起家中老父有一套廢棄的特大號的西裝、襯衫，立即拿來，先給老黨員們披上，拍完即可回家。這樣簡單的換裝程序，讓我們這個黨員大村也只是花了一兩個小時就完成了拍攝任務(wù)。這只是一件工作中小得不能

再小的平凡事件，只是因為一個簡單的靈活處理方式使本來抱怨紛紛的黨員們極大地減少了挨凍的時間，且能夠積極地配合讓你高效率地完成工作，卻一直激勵著我在日后的工作中更加用心，盡量讓自己的服務(wù)工作令農(nóng)民朋友們滿意。

四、要當(dāng)好大學(xué)生村官，應(yīng)該積極尋找自己專業(yè)與工作的契合點，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展

我認為一個大學(xué)生村官不管自己所學(xué)的專業(yè)是什么，只要想做，總能找到自己專業(yè)與工作的契合點，為村里做點什么、留下點什么。黨的十六屆五中全會提出建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)，要在農(nóng)村完善硬件基礎(chǔ)設(shè)施體系（包括交通、綠化、農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)備等）、完善基層社會服務(wù)體系（包括學(xué)校、醫(yī)療、社會保障體系等）、加強基層民主法制體系建設(shè)、推進農(nóng)村精神文明建設(shè)，為了給農(nóng)村、農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村提供智力支持，國家隨即又推行了“大學(xué)生村官”政策，國家把你這個大學(xué)生放到農(nóng)村，哪怕你學(xué)的是英語、戲劇之類似乎與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展無直接關(guān)系的專業(yè)，只要愿意，在新農(nóng)村建設(shè)的任何一個小的方面完全可以做出或大或小的貢獻來。即使確實無法用到自己的專業(yè)，你在大學(xué)學(xué)習(xí)的其它技能，如計算機網(wǎng)絡(luò)使用技術(shù)、組織策劃活動的能力等等，也能為社會主義新農(nóng)村建設(shè)添塊磚、加片瓦。

由于我所學(xué)的是中藥材專業(yè)，通過了解得知目前我村的中藥材種植產(chǎn)業(yè)還不是重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)，只是在非典時期村民們響應(yīng)國家號召種植了一部分黃芩、柴胡等。村民們對中藥材種植技術(shù)不在行，黃芩、柴胡等的種植密度過大，藥材的藥用部位“根”的有效成分含量達不到藥用要求，存在銷售困難，于是我積極聯(lián)系母校的師資資源，多次邀請母校的栽培專家來到村里，下到田間地頭實地為中藥種植戶講解中藥材種植過程中的注意事項和技巧，受到村民們的熱烈歡迎。

為了村里中藥材種植產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，老師們還積極地出謀劃策，提出了在村里種植天麻的建議。天麻喜涼爽、濕潤環(huán)境，沙質(zhì)土生長為宜，且由于無根、無綠葉，不進行光合作用，以塊莖潛居土中，無需單獨占用田地，可以利用林下的間隙、院子里的空地等一切零碎空間挖坑種植，這對位處深山區(qū)、耕地稀有的我村來說是一大優(yōu)勢。我村以林果業(yè)為主，板栗、核桃居多，春冬修剪下的大量枝條可以作為培養(yǎng)天麻共生菌－－蜜環(huán)菌的基質(zhì)，而不會像從前那樣被浪費掉。目前，我正在積極與村書記、主任和老師們溝通，將對村里的土壤、氣候、天麻種植的成本與利潤、村民的接受程度開展深入全面的調(diào)查，撰寫可行性報告，如果可行，得到上級批準，可先小范圍試種，再行推廣。

此外，為了豐富科技支農(nóng)方式，我母校的師生還為村里的“益民書屋”捐獻了700余冊圖書，其中不少是中藥栽培技術(shù)方面的書籍。我們希望通過不同的途徑和方式，為村子中藥材種植產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

我個人認為，如果做到了以上四點，通過三年的農(nóng)村生活，一個合格而優(yōu)秀的大學(xué)生村官總能為農(nóng)村、為農(nóng)民留下點什么，比如說留下一定的工作基礎(chǔ)，使后來人更容易上手；留下一個經(jīng)過思考的村莊產(chǎn)業(yè)發(fā)展藍圖；留下你長期的牽掛和關(guān)注??同時，我相信，這三年也將給大學(xué)生村官自己留下永遠的農(nóng)民情懷，留下寶貴的工作經(jīng)驗和能力；我相信，三年時光必將成為大學(xué)生村官人生中不悔的青春！

第五篇：大學(xué)生村官農(nóng)村工作總結(jié)

我到南龍亭村任職已有一年多的時間了。在黨組織的關(guān)懷和培養(yǎng)下，我以優(yōu)秀村干部為榜樣，向群眾學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自我，逐漸適應(yīng)了基層工作。在此階段，總結(jié)這一年的工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，理請思路，找準方向，才能更好開展下一個階段的工作。

一、思想動態(tài)

主動學(xué)習(xí)，提高思想認識。我平時主動學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；時刻關(guān)心國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，認真領(lǐng)會黨的大政方針和重大決策。特別我本人每天收看中央電視臺的新聞聯(lián)播，收聽中央人民廣播電臺的全國新聞聯(lián)播，上網(wǎng)關(guān)注全天實時新聞。這些進一步提高了我的政治敏銳性和黨的自覺性，堅定了個人的政治信仰，對黨和國家在未來的發(fā)展充滿信心。

堅持學(xué)習(xí)，嚴格要求自己。擔(dān)任村官工作，只要一有閑暇我就主動學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。我認識到投身到新農(nóng)村建設(shè)中，構(gòu)建和諧社會，需要高素質(zhì)人才。如果不主動學(xué)習(xí)，將會被社會淘汰。平時除了看書讀報，我還深入群眾，向群眾虛心學(xué)習(xí)，認真討教。結(jié)合農(nóng)村工作的實際，進行了一些實踐。在實踐中檢驗，在實踐中提高。

二、農(nóng)村工作

我所在的南龍亭村是新農(nóng)村建設(shè)的示范村。到村以后，我虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，實地進行調(diào)查，盡快地了解我村的基本情況，為更好開展工作打下基礎(chǔ)。以喬發(fā)旺、喬志江為首的村領(lǐng)導(dǎo)班子，以開拓進取的精神，決心要把南龍亭村建設(shè)成為“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、村風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的新農(nóng)村。

我以自己微薄的能力，協(xié)助喬主任做了以下工作：

1、協(xié)助防治手足口病。今年我縣的手足口病防治工作異常繁重，我們要將縣、鎮(zhèn)的宣傳材料復(fù)印發(fā)放的每一戶村民手里，讓他們了解防治手足口病的方法。并且我們還將鎮(zhèn)里的宣傳畫報張貼在村委會門口，剪切報紙上的關(guān)于防治手足口病的方法復(fù)印發(fā)放給村民，讓村民重視起來，我們村沒有發(fā)生一例手足口病，我感覺很有成就感，因為我們做的事是在為老百姓服務(wù)，是對老百姓的生命安全負責(zé)的。

2、處理涉村填表事務(wù)。今年主要就是全村的糧農(nóng)植補辦理信用存款折子，由于村大戶多，人口眾多，每家每戶需要建立一個折子。前后經(jīng)過一個月的時間，核對種地畝數(shù)，核對戶主姓名、身份證號碼等信息，然后填寫存款折子等事宜。還配合鎮(zhèn)政府做好全村的計劃生育工作和遠程教育工作。

3、規(guī)范林權(quán)租賃合同。根據(jù)林業(yè)部門的要求，我村對現(xiàn)有的退耕還林林權(quán)租賃合同采取統(tǒng)一規(guī)范合同格式進行了全面登記，整理。并根據(jù)合同內(nèi)容進行編號，輸入身份證號碼等。這樣，全村的林權(quán)明確了責(zé)任主體，方便了查閱和管理。

4、認真處理人民內(nèi)部矛盾。在村民之間有了矛盾以后，對村民進行耐心勸導(dǎo)，使其消除誤會，和好如初；村民在法律問題上有疑惑時，耐心向他們進行解答。同時，認真學(xué)習(xí)其他村干部處理人民內(nèi)部矛盾的方式方法。

5、村務(wù)文檔實現(xiàn)電子文檔保存。喬書記非常重視對村務(wù)文件的電子化管理，對各類數(shù)據(jù)、會議記錄、各類合同和村里的規(guī)章制度及上面的紅頭文件都要求實現(xiàn)文本備份，電子文檔保存。該項措施提高了村務(wù)工作的效率，同時對數(shù)據(jù)的更新，更方便快捷準確及時。

三、不足之處

縣委組織部對我們大學(xué)生村官寄予厚望，希望我們在農(nóng)村工作中凸顯自己的優(yōu)勢，發(fā)揮積極的作用，結(jié)合農(nóng)村實際，做出成績。并通過農(nóng)村工作的實踐，增長才干，鍛煉能力，拓展素質(zhì)，提高自己?；仡欁约汗ぷ鞯娜齻€月，雖然做了一些事情，但是離組織的要求還差很遠。

主要表現(xiàn)：

1、方法欠妥。平時不太注意和縣委組織部、鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)進行溝通交。多數(shù)時候是有想法不敢下決心實踐，事情總是一推再推，最后不了了之；工作上比較封閉單一，不注意密切聯(lián)系群眾，不常到群眾中去聽取他們的意見和建議。

2、能力欠缺。村里情況比較復(fù)雜，由于思想上的懈怠，經(jīng)驗方面的缺乏，在處理各種復(fù)雜關(guān)系上不夠成熟，造成在處理各種復(fù)雜關(guān)系時隨意化、想當(dāng)然，沒有顧全大局協(xié)調(diào)分配處理方方面面的關(guān)系。

大學(xué)生村官是新時期黨中央加強基層組織建設(shè)，提高基層干部隊伍素質(zhì)，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供人才保障和智力支持的重要舉措。大學(xué)生村官的個人素質(zhì)，決定著大學(xué)生人生抉擇的成敗，決定著中央選聘大學(xué)生到村任職工作的成敗，決定著黨的社會主義事業(yè)后繼有人的成敗。因此，切實加強大學(xué)生村官的自身建設(shè)，顯得尤為重要、尤為緊迫。大學(xué)生村官加強自身建設(shè)，需要確立實踐塑造人的思想。大學(xué)生村官在農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)，必須積極參加農(nóng)村的各種實踐活動，緊緊圍繞提高自身素質(zhì)、鍛煉成才這個中心，重點要從以下幾個方面多努力：

一是要加強學(xué)習(xí)，書本的和非書本的知識都要學(xué)習(xí)，全面提升自己；二是要提高認識，從思想上徹底重視，嚴格要求自己；五是要積極溝通凡事多向領(lǐng)導(dǎo)請示，積極與下面溝通了解他們的需要，傾聽他們的呼聲，認真總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；三是要做好村務(wù)工作，認真履行好自己所擔(dān)負的職責(zé)，不推諉、不氣餒，理直氣壯地干好自己分管的工作；四是要做好黨建工作，主動向黨組織靠攏，認真學(xué)習(xí)黨的知識、黨的精神，大力宣傳黨的政策，切實擔(dān)負。

只有這樣，才能離工作的要求更前一步，離群眾的滿意更近一點，在工作中真正得到鍛煉，不斷得到提升。這有這樣，才能成為一名合格的大學(xué)生村官。