第一篇：大學(xué)生村官如何盡快掌握農(nóng)村工作方法

大學(xué)生村官如何盡快掌握農(nóng)村工作方法

大學(xué)生村官作為一個有著很高的文化知識和理論水平但對農(nóng)村又感到陌生的群體，如何盡快掌握農(nóng)村工作方法，發(fā)揮自身的優(yōu)勢和作用，在農(nóng)村有一番作為？筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下四點(diǎn)：

一是多學(xué)。學(xué)什么，就是要多學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于農(nóng)村的法律以及各項(xiàng)方針政策，只有掌握了這些才有了進(jìn)行工作的依據(jù)；農(nóng)村以農(nóng)業(yè)為主，所以還要多學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，只有自己掌握了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)才能指導(dǎo)群眾生產(chǎn)。

二是多看?？词裁?，就是看其他村干部的工作方法，看他們?nèi)绾翁幚磙r(nóng)村的各項(xiàng)事務(wù)，向優(yōu)秀的村干部、黨員學(xué)習(xí)，人常說授之以魚不如授之以漁，只有自己掌握了正確的工作方法才能真正將農(nóng)村工作開展下去。

三是多做。做哪些，就是做那些自己力所能及的事，不要認(rèn)為農(nóng)村的事務(wù)都是些雞毛蒜皮的小事，其實(shí)只有把這些關(guān)系百姓生活的小事處理好了才能做好農(nóng)村的大事，放低姿態(tài)，從小事做起，在實(shí)踐中不斷鍛煉自己做事的能力。

四是多走。怎么走，就是要走入百姓家中，通過與群眾親密接觸，了解村情民情，這也是一種讓群眾認(rèn)可自己的方式，要努力使自己融入農(nóng)村、融入農(nóng)民，只有那樣才能做一個合格的大學(xué)生村官。

第二篇：大學(xué)生村官如何盡快適應(yīng)農(nóng)村工作

大學(xué)生村官如何盡快適應(yīng)農(nóng)村工作 編輯本段回目錄

選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，是繼選派優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長助理后，中央及省委采取的又一項(xiàng)重大決策，這項(xiàng)工作既是中央和省市著眼于農(nóng)村的改革深化，為農(nóng)村輸送培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)帶頭人而實(shí)施的“強(qiáng)基工程”，也是為黨政干部隊(duì)伍儲備后續(xù)力量，培養(yǎng)造就有基層工作經(jīng)驗(yàn)、對人民群眾有深厚感情的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部人才的“育苗工程”，更在一定程度上緩解就業(yè)壓力，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)而開辟的一個重要渠道。但是，毋庸諱言，由于工作性質(zhì)及培養(yǎng)目標(biāo)的不同，大學(xué)生村官顯然有別于一般的大中專學(xué)生，更不能等同于一般意義上的村干部，因而，在以后的工作中，所受到的管理要比一般干部嚴(yán)得多，肩上的擔(dān)子比別人也要重得多。在這種情況下，由于受年齡、閱歷及心理等諸多因素的影響，一些大學(xué)生村官尤其是未接觸過農(nóng)村工作的年輕同志就感到有些不適應(yīng)，一時難以渡過角色轉(zhuǎn)換的磨合期。

一是心理上的不適應(yīng)。由于離開校園時間較短，部分同志工作中一時半會還脫不了學(xué)生氣，想問題、辦事情比較單純、片面，存在著浮而不深，依賴心理強(qiáng)，承受心理弱的問題，加之以前沒有接觸過農(nóng)村工作，面對復(fù)雜的環(huán)境和棘手的事情，稍微遇到一點(diǎn)挫折就會打退堂鼓，感到心灰意冷、提不起精神。有些同志則認(rèn)為自己是一名大學(xué)生，具有知識厚實(shí)、專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)的優(yōu)勢，是各級組織部門百里挑一選拔出來，幫助村上謀發(fā)展、攻難關(guān)的，思想上有“高人一等”的優(yōu)越感，難以放下架子和基層干部、群眾打成一片。還有個別同志，或許是出于擇業(yè)的無奈，從內(nèi)心深處對選擇當(dāng)村官還是感到不理想、不滿意，認(rèn)為當(dāng)村官就是當(dāng)泥腿子，心里多少有些心灰意冷的感覺，放松了自我約束，工作中隨意性強(qiáng)，自制力差，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，履行職責(zé)情況比較差，甚至存在著遇事不請假，隨意離崗現(xiàn)象。二是環(huán)境上的不適應(yīng)。由于多年在外求學(xué)尤其是大學(xué)校園生活的經(jīng)歷，部分人已經(jīng)習(xí)慣了都市的生活，因而在選擇當(dāng)村官后，雖有一定的心理準(zhǔn)備，但面對基層艱苦的工作環(huán)境和較差的生活條件，還是感到與自己的想像落差太大，一時難以適應(yīng)，心理準(zhǔn)備不足，不能盡快地進(jìn)入角色。三是工作上的不適應(yīng)。一些同志適應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境較慢，加之缺乏必要的實(shí)踐，工作中被動應(yīng)付、得過且過，不能將所學(xué)的知識與實(shí)際有效結(jié)合起來，使個人的特長得不到充分發(fā)揮，尤其是面對復(fù)雜問題和突發(fā)事件，雖有熱情卻方法欠妥，應(yīng)對能力和策略不足，獨(dú)立工作能力不強(qiáng)。如何盡快消除這些不適應(yīng)，進(jìn)入最佳工作狀態(tài)，這既要靠組織的幫助引導(dǎo)，更要靠個人的不懈努力。

首先，要找準(zhǔn)自身的工作定位，時刻保持頭腦上的清醒。從走出校門到走向社會，每個人都會經(jīng)歷一段心理上的適應(yīng)期和角色轉(zhuǎn)換的磨合期。就大學(xué)生村官而言，如何適應(yīng)從校園到農(nóng)村生活的過渡，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到干部身份的轉(zhuǎn)變，這是要面對和解決的首要問題。思想是行動的先導(dǎo)。要解決好這一問題，首先必須有一個明晰的認(rèn)識和端正的態(tài)度，正確處理好理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，明確自己所肩負(fù)的職責(zé)。當(dāng)前，農(nóng)村正處于一個改革、發(fā)展的攻堅階段，廣大農(nóng)村的發(fā)展?jié)摿Ρ恢鸩酵诰?，孕育了大量的發(fā)展機(jī)遇，在這個時機(jī)，選派大學(xué)生到農(nóng)村任職，目的是讓他們在農(nóng)村一線發(fā)揮聰明才智，鍛煉提高自己的能力，并通過示范帶動作用，進(jìn)一步激發(fā)農(nóng)村干部的整體活力和工作熱情，深化改革，推進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

對此，大學(xué)生村官要有一種榮譽(yù)感和使命感。同時，身處農(nóng)村這個大環(huán)境，許多事物還要靠自己去摸索、去分析、去解決和處理，因此要多看看別人怎么做，不要感染壞的習(xí)氣，做到去粗取精，明確自己到農(nóng)村究竟要去干什么，怎樣才能干出一番成就，把自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)與到農(nóng)村一線的實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，擯除思想上自我定位過高、工作怕吃苦、依賴心理強(qiáng)等問題，不斷地矯正自我，錘煉自我，在思想上自覺地把自己定位于一名基層工作者，做到身處基層更要心系基層，真正融入到農(nóng)村這個大熔爐之中。

第二，要做到知不足而后學(xué)，處處留心皆學(xué)問。人常說，選擇了學(xué)習(xí)，也就是選擇了進(jìn)步。學(xué)習(xí)的過程不僅是一個單純的知識積累的過程，更是自我境界、素養(yǎng)及對外界事物認(rèn)識提高的一個過程。如果說，多年的學(xué)校生活已使大學(xué)生村官奠定了厚實(shí)的知識基礎(chǔ)，那么農(nóng)村這個廣闊天地就是讓他們學(xué)會如何為人處事、掌握工作方法的第一課堂。工作中，要切實(shí)克服急功近利的浮躁情緒、高高在上的驕傲情緒、不愿吃苦的悲觀情緒，放下架子甘當(dāng)小學(xué)生，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的學(xué)風(fēng)，向基層干部學(xué)習(xí)，向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)，在一點(diǎn)一滴的實(shí)踐中去認(rèn)真感悟、細(xì)心體會，把學(xué)習(xí)作為積累知識、增長才干、提高水平的重要手段，當(dāng)成加強(qiáng)修養(yǎng)、陶冶情躁，提高思想境界的重要途徑。要緊扣當(dāng)前農(nóng)村改革發(fā)展的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的政策法規(guī)、農(nóng)村改革的發(fā)展歷史，以及所在鄉(xiāng)情及村風(fēng)民俗，掌握好第一手資料，以正確的理論指導(dǎo)工作的開展。同時，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)科技、法律、文化等方面的知識，以不斷增長見識，拓寬思路，有效地將經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的知識，做到勤學(xué)善思，勤思多行，把所學(xué)的知識與工作實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，在與群眾接觸的過程中，去發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)得失，不斷培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、調(diào)查研究的習(xí)慣，使自己成為知識全面、見多識廣的“全才”。

第三，要樹立良好的心態(tài)和作風(fēng)面貌。由于特殊的身份和較高的學(xué)識素養(yǎng)，大學(xué)生村官到村上工作以后，往往被別人高看一眼，成為基層干部群眾關(guān)注的焦點(diǎn)。對此，大學(xué)生村官一定要有一個正確的認(rèn)識，把群眾的“高看一眼”化作工作上“更高一籌”的動力，以實(shí)際行動充分展示出當(dāng)代大學(xué)生活力充沛、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。一是個人心態(tài)要放正。大學(xué)生村官到農(nóng)村工作，“勞其筋骨，苦其心志”也是題中應(yīng)有之義，要通過農(nóng)村一線的實(shí)踐鍛煉，去經(jīng)受風(fēng)雨，增長見識，最終在思想上得到磨練，精神上得到升華，成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)過硬的優(yōu)秀公務(wù)員。工作中，要做到“一日三省吾身”，守得住清苦，耐得住寂寞，不為名利所惑，不為浮華所動，切實(shí)克服高人一等的優(yōu)越感，時刻保持謙虛務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷完善自我，提高自我，增強(qiáng)對“三農(nóng)”工作的理解和認(rèn)識，貼近與群眾之間的感情與交流。二是工作態(tài)度要端正。大學(xué)生村官到農(nóng)村工作，需要學(xué)的東西還很多。要想對農(nóng)村工作有一個全面、深入的了解，掌握其內(nèi)在規(guī)律和有效的工作方法，并不是一朝一夕所能達(dá)到的，這要靠平時一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)和積累。常言道，“千里之行，始于足下”。成就任何一項(xiàng)事業(yè)，干好任何一項(xiàng)工作，都要靠一步一個腳印，腳踏實(shí)地去做的。因此，要克服心理上的急躁情緒和得過且過的敷衍態(tài)度，做到干一行愛一行，立足于基層，扎根于基層，踏踏實(shí)實(shí)干好組織分配的每一項(xiàng)工作，而不能拈輕怕重或就高就不就低。同時，要發(fā)揮自身思路清、眼界寬、善于創(chuàng)新的優(yōu)勢，把所學(xué)的特長更好地應(yīng)用到工作之中，為群眾搞好服務(wù)，不斷增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力。三是為人處事要公正。在學(xué)生在基層工作，與他們交往的人很

多，其中既有上級領(lǐng)導(dǎo)，也有村上干部及基層群眾。因此，要注重處理好各方面之間的關(guān)系，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，自覺融入到群眾之中，鍛煉提高自己的社交能力和協(xié)調(diào)能力，處處以大局為重，以事業(yè)為重，以群眾的根本利益為重，做到對上對下一個樣，一碗水端平，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，做老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事，給自己營造一個嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作氛圍、團(tuán)結(jié)和諧的生活氛圍、奮發(fā)有為的創(chuàng)新氛圍和平等寬松的競爭氛圍。

“大學(xué)生村官”創(chuàng)業(yè)貸款財政貼息資金由市財政預(yù)算安排，財政專戶管理，用于“大學(xué)生村官”創(chuàng)辦、領(lǐng)辦致富項(xiàng)目的貸款貼息。

貼息資金的申請方法：“大學(xué)生村官”創(chuàng)辦企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織，貸款時先向所在縣區(qū)財政部門提出貼息資金申請，經(jīng)審核、匯總后，向市財政局申請辦理創(chuàng)業(yè)貸款財政貼息資金?！按髮W(xué)生村官”在申請創(chuàng)業(yè)貸款財政貼息資金時，須提供申請人簽名的身份證復(fù)印件；營業(yè)執(zhí)照副本原件及復(fù)印件；創(chuàng)業(yè)貸款合同原件及復(fù)印件；償還創(chuàng)業(yè)貸款利息清單原件及復(fù)印件；組織部門審核出具的自主創(chuàng)業(yè)審核意見等相關(guān)證明。

貼息標(biāo)準(zhǔn)：貼息比例按中國人民銀行規(guī)定的人民幣同期基準(zhǔn)貸款利率予以確定；貸款貼息最高不超過1萬元，貼息期限原則上為一年；已取得財政資金支持的項(xiàng)目不再作為貼息對象。

貼息資金的審核和撥付：市財政局對貼息項(xiàng)目、貸款合同、貸款金額、利息償還等進(jìn)行核對匯總，由“大學(xué)生村官”管理辦公室審核提出意見，并在媒體上公示后，報“大學(xué)生村官”創(chuàng)業(yè)貸款財政貼息管理領(lǐng)導(dǎo)小組研究批準(zhǔn)，原則上每半年研究一次。經(jīng)批準(zhǔn)后，貼息資金直接撥入創(chuàng)業(yè)貸款申請人銀行賬戶。

第三篇：大學(xué)生村官培養(yǎng)工作方法

突出重點(diǎn)搭建平臺

----圍子鎮(zhèn)創(chuàng)新大學(xué)生村官培養(yǎng)工作方法為幫助新選聘的大學(xué)生村官盡快融入農(nóng)村，掌握農(nóng)村工作方法，激勵他們情系農(nóng)村，熱愛圍子、奉獻(xiàn)圍子，圍子鎮(zhèn)積極跟進(jìn)大學(xué)生村官管理工作，通過建立新老大學(xué)生村官“手拉手”幫扶機(jī)制，即1名大學(xué)生村官與1至2名新大學(xué)生村官結(jié)成幫帶對子，實(shí)行“以老帶新”、新老攜手，幫助大學(xué)生村官盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，共同服務(wù)新農(nóng)村。

1、幫帶學(xué)習(xí)，提高適應(yīng)崗位的能力素質(zhì)。首先幫帶適應(yīng)，使新村官能盡快熟悉農(nóng)村環(huán)境，順利投入工作；其次幫帶調(diào)研，一起到服務(wù)村深入調(diào)查研究，掌握本村、社區(qū)具體情況，熟悉村民群眾；再次幫帶實(shí)踐，共同學(xué)習(xí)農(nóng)村政策法規(guī)，指導(dǎo)新村官如何記民情日記，如何協(xié)調(diào)村干部關(guān)系，如何處理日常工作，使新村官能盡快適應(yīng)新崗位。

2、幫帶思想，增強(qiáng)扎根農(nóng)村的理想信念。新老大學(xué)生村官年齡相近，又具備相似的工作學(xué)習(xí)背景，便于溝通交流，我們組織召開“新老大學(xué)生村官座談會”，讓老村官現(xiàn)身說法，就如何適應(yīng)環(huán)境、開展工作談自己初任村官的親身感悟，既可以拉近新老村官的距離，也可以加強(qiáng)相互間的了解，促進(jìn)交流。同時傾聽新村官心聲，化解其思想疙瘩，幫助其端正心態(tài)，進(jìn)一步堅定了新村官扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的理想和信念。

3、幫帶工作，激發(fā)服務(wù)群眾的工作熱情。我們深入推進(jìn)“青年干部崗位培養(yǎng)工程”，在“1+3”跟蹤培養(yǎng)制度（即由1名鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、1名村、社區(qū)黨組織書記和1名機(jī)關(guān)中層助理共同跟蹤培養(yǎng)指

導(dǎo)1名大學(xué)生村官）基礎(chǔ)上，讓新老村官自愿結(jié)成幫帶對子，建立“1+4”幫扶培養(yǎng)機(jī)制。老村官擔(dān)當(dāng)新村官“輔導(dǎo)員”，對新村官進(jìn)行幫扶培養(yǎng)，通過傳授親身開展農(nóng)村工作的經(jīng)驗(yàn)方法，提高新村官的實(shí)際工作能力，讓新村官了解熟悉村情民意，提高解決基層矛盾糾紛能力和聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾能力。新老村官每月召開一次工作例會，及時了解新村官的工作情況，引導(dǎo)新村官正確面對和解決工作中遇到的困難和問題，促使新大學(xué)生村官快速成長。

4、幫帶生活，加速當(dāng)好村官的角色轉(zhuǎn)變。老村官經(jīng)常主動與新村官進(jìn)行電話聯(lián)系，每半月至少進(jìn)行一次談心，及時了解新村官的生活情況和思想動態(tài)，妥善幫忙處理新村官生活中遇到的問題。組織開展新老村官的各種聯(lián)誼活動，并在節(jié)假日進(jìn)行走訪互動，同時，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流，建立圍子鎮(zhèn)大學(xué)生村官Q(mào)Q群等，供新老大學(xué)生村官相互之間溝通交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時，為加強(qiáng)對大學(xué)生村官的規(guī)范管理，建立了信息上報制度，規(guī)定每月撰寫一篇工作信息，定期組織村官開展義務(wù)勞動，使新村官較快融入農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到大學(xué)生村官的角色轉(zhuǎn)變。

中共圍子鎮(zhèn)委2009年8月25日

第四篇：大學(xué)生村官(村干部)如何盡快適應(yīng)農(nóng)村工作

大學(xué)生村官（村干部）如何盡快適應(yīng)農(nóng)村工作

選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，是我國著眼于農(nóng)村改革深化，為農(nóng)村輸送培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)帶頭人而實(shí)施的“強(qiáng)基工程”，也是為黨政干部隊(duì)伍儲備后續(xù)力量，培養(yǎng)造就有基層工作經(jīng)驗(yàn)、對人民群眾有深厚感情的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部人才的“育苗工程”，更在一定程度上緩解就業(yè)壓力，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)而開辟的一個重要渠道。

但是，毋庸諱言，由于受年齡、閱歷及心理等諸多因素的影響，一些大學(xué)生“村官”到農(nóng)村工作后會感到不適應(yīng)，一時難以渡過角色轉(zhuǎn)換的磨合期。

一是心理上的不適應(yīng)。由于大學(xué)生“村官”離開校園時間較短，加之以前沒有接觸過農(nóng)村工作，面對復(fù)雜的環(huán)境和棘手的事情，稍微遇到一點(diǎn)挫折就會打退堂鼓。有些則認(rèn)為自己是一名大學(xué)生，難以放下架子和基層干部、群眾打成一片。還有個別人，或許是出于擇業(yè)的無奈，工作中隨意性強(qiáng)，自制力差，甚至存在著遇事不請假，隨意離崗現(xiàn)象。

二是環(huán)境上的不適應(yīng)。部分大學(xué)生“村官”已經(jīng)習(xí)慣了都市的生活，因而在選擇當(dāng)“村官”后，雖有一定的心理準(zhǔn)備，但面對基層艱苦的工作環(huán)境和較差的生活條件，還是感到與自己的想像落差太大，一時難以適應(yīng)，不能盡快地進(jìn)入角色。

三是工作上的不適應(yīng)。一些大學(xué)生“村官”適應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境較慢，加之缺乏必要的實(shí)踐，不能將所學(xué)的知識與實(shí)際有效結(jié)合起來，雖有熱情卻方法欠妥，應(yīng)對能力不足。

如何盡快消除這些不適應(yīng)，進(jìn)入最佳工作狀態(tài)，這既要靠組織的幫助引導(dǎo)，更要靠個人的不懈努力。

第一，要找準(zhǔn)自身的工作定位，時刻保持頭腦上的清醒。選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任職，目的是讓他們在農(nóng)村一線發(fā)揮聰明才智，并通過示范帶動作用，進(jìn)一步激發(fā)農(nóng)村干部的整體活力和工作熱情。對此，大學(xué)生“村官”要有一種榮譽(yù)感和使命感。同時，要把自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)與到農(nóng)村一線的實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，擯除思想上自我定位過高等問題，真正融入到農(nóng)村這個大熔爐之中。

第二，要做到知不足而后學(xué)，處處留心皆學(xué)問。人常說，選擇了學(xué)習(xí)，也就是選擇了進(jìn)步。如果說，多年的學(xué)校生活已使大學(xué)生“村官”奠定了厚實(shí)的知識基礎(chǔ)，那么農(nóng)村這個廣闊天地就是讓他們學(xué)會如何為人處世、掌握工作方法的第一課堂。工作中，要切實(shí)克服急功近利的浮躁情緒、高高在上的驕傲情緒、不愿吃苦的悲觀情緒，放下架子甘當(dāng)小學(xué)生，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的學(xué)風(fēng)，向基層干部學(xué)習(xí)，向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)。

第三，要樹立良好的心態(tài)和作風(fēng)面貌。由于特殊的身份和較高的學(xué)識素養(yǎng)，大學(xué)生“村官”往往成為基層干部群眾關(guān)注的焦點(diǎn)。對此，大學(xué)生“村官”一定要以實(shí)際行動充分展示出當(dāng)代大學(xué)生活力充沛、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。工作中，要做到“一日三省吾身”，切實(shí)克服高人一等的優(yōu)越感，不斷完善自我，提高自我。二是工作態(tài)度要端正。大學(xué)生“村官”到農(nóng)村工作，需要學(xué)的東西還很多。要想對農(nóng)村工作有一個全面、深入的了解，并不是一朝一夕所能達(dá)到的，這要靠平時一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)和積累。因此，要立足于基層，扎根于基

層，踏踏實(shí)實(shí)干好組織分配的每一項(xiàng)工作。同時，要發(fā)揮自身思路清、眼界寬、善于創(chuàng)新的優(yōu)勢，把所學(xué)的特長更好地應(yīng)用到工作之中。三是為人處世要公正。大學(xué)生在基層工作，要注重處理好各方面之間的關(guān)系，處處以大局為重，以群眾的根本利益為重，做到對上對下一個樣，給自己營造一個團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍、奮發(fā)有為的創(chuàng)新氛圍和平等寬松的競爭氛圍。

第五篇：大學(xué)生村官(村干部)如何盡快適應(yīng)農(nóng)村工作

大學(xué)生村官（村干部）如何盡快適應(yīng)農(nóng)村工作

［ 作者：華圖教育編輯來源：大學(xué)生村官網(wǎng)更新時間：2009/3/25 ］

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選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，是我國著眼于農(nóng)村改革深化，為農(nóng)村輸送培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)帶頭人而實(shí)施的“強(qiáng)基工程”，也是為黨政干部隊(duì)伍儲備后續(xù)力量，培養(yǎng)造就有基層工作經(jīng)驗(yàn)、對人民群眾有深厚感情的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部人才的“育苗工程”，更在一定程度上緩解就業(yè)壓力，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)而開辟的一個重要渠道。

但是，毋庸諱言，由于受年齡、閱歷及心理等諸多因素的影響，一些大學(xué)生“村官”到農(nóng)村工作后會感到不適應(yīng)，一時難以渡過角色轉(zhuǎn)換的磨合期。

一是心理上的不適應(yīng)。由于大學(xué)生“村官”離開校園時間較短，加之以前沒有接觸過農(nóng)村工作，面對復(fù)雜的環(huán)境和棘手的事情，稍微遇到一點(diǎn)挫折就會打退堂鼓。有些則認(rèn)為自己是一名大學(xué)生，難以放下架子和基層干部、群眾打成一片。還有個別人，或許是出于擇業(yè)的無奈，工作中隨意性強(qiáng)，自制力差，甚至存在著遇事不請假，隨意離崗現(xiàn)象。

二是環(huán)境上的不適應(yīng)。部分大學(xué)生“村官”已經(jīng)習(xí)慣了都市的生活，因而在選擇當(dāng)“村官”后，雖有一定的心理準(zhǔn)備，但面對基層艱苦的工作環(huán)境和較差的生活條件，還是感到與自己的想像落差太大，一時難以適應(yīng)，不能盡快地進(jìn)入角色。

三是工作上的不適應(yīng)。一些大學(xué)生“村官”適應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境較慢，加之缺乏必要的實(shí)踐，不能將所學(xué)的知識與實(shí)際有效結(jié)合起來，雖有熱情卻方法欠妥，應(yīng)對能力不足。

如何盡快消除這些不適應(yīng)，進(jìn)入最佳工作狀態(tài)，這既要靠組織的幫助引導(dǎo)，更要靠個人的不懈努力。

第一，要找準(zhǔn)自身的工作定位，時刻保持頭腦上的清醒。選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任職，目的是讓他們在農(nóng)村一線發(fā)揮聰明才智，并通過示范帶動作用，進(jìn)一步激發(fā)農(nóng)村干部的整體活力和工作熱情。對此，大學(xué)生“村官”要有一種榮譽(yù)感和使命感。同時，要把自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)與到農(nóng)村一線的實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，擯除思想上自我定位過高等問題，真正融入到農(nóng)村這個大熔爐之中。

第二，要做到知不足而后學(xué)，處處留心皆學(xué)問。人常說，選擇了學(xué)習(xí)，也就是選擇了進(jìn)步。如果說，多年的學(xué)校生活已使大學(xué)生“村官”奠定了厚實(shí)的知識基礎(chǔ)，那么農(nóng)村這個廣闊天地就是讓他們學(xué)會如何為人處世、掌握工作方法的第一課堂。工作中，要切實(shí)克服急功近利的浮躁情緒、高高在上的驕傲情緒、不愿吃苦的悲觀情緒，放下架子甘當(dāng)小學(xué)生，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的學(xué)風(fēng)，向基層干部學(xué)習(xí)，向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)。

第三，要樹立良好的心態(tài)和作風(fēng)面貌。由于特殊的身份和較高的學(xué)識素養(yǎng)，大學(xué)生“村官”往往成為基層干部群眾關(guān)注的焦點(diǎn)。對此，大學(xué)生“村官”一定要以實(shí)際行動充分展示出當(dāng)代大學(xué)生活力充沛、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。工作中，要做到“一日三省吾身”，切實(shí)克服高人一等的優(yōu)越感，不斷完善自我，提高自我。二是工作態(tài)度要端正。大學(xué)生“村

官”到農(nóng)村工作，需要學(xué)的東西還很多。要想對農(nóng)村工作有一個全面、深入的了解，并不是一朝一夕所能達(dá)到的，這要靠平時一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)和積累。因此，要立足于基層，扎根于基層，踏踏實(shí)實(shí)干好組織分配的每一項(xiàng)工作。同時，要發(fā)揮自身思路清、眼界寬、善于創(chuàng)新的優(yōu)勢，把所學(xué)的特長更好地應(yīng)用到工作之中。三是為人處世要公正。大學(xué)生在基層工作，要注重處理好各方面之間的關(guān)系，處處以大局為重，以群眾的根本利益為重，做到對上對下一個樣，給自己營造一個團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍、奮發(fā)有為的創(chuàng)新氛圍和平等寬松的競爭氛圍