第一篇：中考?xì)v史典型非選擇題總結(jié)

中考?xì)v史典型非選擇題總結(jié)

43.讀圖與簡(jiǎn)答：（9分）

權(quán)的法律文件是什么？

答：英國(guó) 《權(quán)利法案》（2分）請(qǐng)回答：（1）圖一場(chǎng)景發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家的資產(chǎn)階級(jí)革命中？議會(huì)通過(guò)的限制王

（2）圖二自由女神像左手的銘板上刻著1776年7月4日，這天發(fā)表的什么文件宣告了美國(guó)的誕生？

答：《獨(dú)立宣言》（1分）

（3）圖三羅伯斯庇爾是哪一國(guó)家資產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)導(dǎo)人？該國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程中通過(guò)的法律文件是什么？

答： 法國(guó)、《人權(quán)宣言》（2分）

（4）上述三個(gè)國(guó)家頒布的文獻(xiàn)是其民主法制進(jìn)程的有力見(jiàn)證，體現(xiàn)了什么理念。

答：依法治國(guó) 或 保障人權(quán)、重視民主、自由平等（1分）

（5）我們應(yīng)當(dāng)如何全面評(píng)價(jià)材圖三的這次革命？

答：(1)摧毀了法國(guó)的封建專制統(tǒng)治,(2)傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由、民主、平等的思想，(3)推動(dòng)力十九世紀(jì)上半葉的歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命和拉丁美洲的民族解放運(yùn)動(dòng)，（4）有力地促進(jìn)了資本主義的發(fā)展(3分)

44.閱讀下列材料：（9分）

材料一北方人看不慣南方人，南方人不服北方人。美國(guó)北方和南方的人都對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)躍躍欲試，充滿期待，就像一場(chǎng)賭博，都把賭注壓在自己這一方。材料二過(guò)去的西洋文明史是外國(guó)人引進(jìn)的，從今以后，我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi)。東西方人民風(fēng)俗不同，思想自相懸殊，各國(guó)相沿的習(xí)慣歷數(shù)千百年之久，縱使利害十分明白，也不該驟然強(qiáng)搬硬套。

材料三這次改革為俄國(guó)的工業(yè)發(fā)展提供了大量的勞動(dòng)力和廣闊的市場(chǎng)，就像列夫?托爾斯泰在長(zhǎng)篇小說(shuō)《復(fù)活》的開篇所寫的那樣：“一切都翻了個(gè)個(gè)兒，一切卻又剛剛開始。”

請(qǐng)回答：（1）寫出與材料一、二、三相關(guān)的重大歷史事件和主要領(lǐng)導(dǎo)者。答：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)──林肯；

明治維新──明治天皇；

俄國(guó)1861改革──亞歷山大二世（3分）

（2）材料一、三中，兩國(guó)通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)或改革分別廢除了什么制度？（2分）答： 美國(guó)——黑人奴隸制

俄國(guó)——農(nóng)奴制

（3）材料一的“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”中頒布的哪一文件成為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？（1分）

答：《解放黑人奴隸宣言》

（4）請(qǐng)寫出材料二中“我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi)”的具體措施。結(jié)合材料二，請(qǐng)你談?wù)勗诟母镩_放，借鑒外來(lái)文明方面我們應(yīng)該怎樣做？（3分）

答：措施：引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；

提倡“文明開化”，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化，努力發(fā)展教育，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才。做法：應(yīng)該對(duì)外來(lái)文明不能生搬硬套，要選擇性的進(jìn)行取舍，才能對(duì)我有利。

第二篇：中考典型非選擇題總結(jié)

中考典型非選擇題總結(jié)

41、閱讀下列材料：(8分)

材料：清政府派李鴻章到日本馬關(guān)，與日本內(nèi)閣總理大臣伊藤博文舉行談判。日本誘逼李鴻章在早已擬定的條約文本上簽字，蠻橫地表示“但有允、不允兩句話而已?！比毡鞠薅ū仨氃谝粋€(gè)月內(nèi)辦理割讓臺(tái)灣的手續(xù)，李鴻章請(qǐng)求放寬期限，說(shuō)：“臺(tái)灣已是貴國(guó)口中之物，何必著急?！币撂俨┪幕卮穑骸斑€沒(méi)有咽下去，餓得厲害！”經(jīng)過(guò)二十多天的談判，日本下了最后通牒，限四天內(nèi)答復(fù)，否則北京必不可保。清政府被迫全部接受了日方提出的條件。

請(qǐng)回答：（1）材料反映的是我國(guó)近代史上哪一個(gè)不平等條約簽訂的情況？該條約給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重危害是什么？

答：《馬關(guān)條約》（1分）

該條約使中國(guó)喪失了大片領(lǐng)土和更多的主權(quán)，刺激了帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的野心，使中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重。（2分）

（或大大加深了中國(guó)半列民地化程度也可得1分）

（2）近代以來(lái)，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸經(jīng)歷了兩次分離，這兩次分離的本質(zhì)區(qū)別是什么？

答：本質(zhì)區(qū)別：第一次分離是國(guó)家主權(quán)受破壞（或是帝國(guó)主義侵占）（1分）

第二次分離是中國(guó)內(nèi)政（或國(guó)共內(nèi)部矛盾所致）。（1分）

（3）材料反映了舊中國(guó)怎樣的外交歷史？你有何感想？

答：屈辱的外交。（1分）

感想：弱國(guó)無(wú)外交，落后就要挨打；

勿忘國(guó)恥，振興中華等。（2分）

（答對(duì)其中一項(xiàng)即可，其它只要符合題意，言之有理，價(jià)值觀正確都給1分）

42．（7分）材料一2007年10月15日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)

召開。大會(huì)的主題是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小

康社會(huì)新勝利而奮斗。

材料二我們黨已經(jīng)成立八十六年，在全國(guó)執(zhí)政五十八年，擁有七千多萬(wàn)黨員，黨的自身建設(shè)任務(wù)比過(guò)去任何時(shí)候都更為繁重。黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放既給黨注入巨大活力，也使黨面臨許多前所未有的新課題新考驗(yàn)。

材料三我們要永遠(yuǎn)銘記，改革開放偉大事業(yè)，是以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民開創(chuàng)的。黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，以巨大的政治勇氣和理論勇氣，作出把黨和國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開放的歷史性決策，確立社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線，吹響走自己的路、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代號(hào)角，創(chuàng)立鄧小平理論，指引全黨全國(guó)各族人民在改革開放的偉大征程上闊步前進(jìn)。

──以上材料均摘自《十七大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》

請(qǐng)閱讀材料后結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）1921年7月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開，這次大會(huì)正式宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，大會(huì)確定黨的奮斗目標(biāo)和當(dāng)前任務(wù)分別是什么？

答：目標(biāo)：社會(huì)主義和共產(chǎn)主義（1分）

任務(wù)：組織工人階級(jí)，開展工人運(yùn)動(dòng)（1分）

（2）中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，不斷探索中國(guó)革命的道路。中國(guó)共產(chǎn)黨探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一正確革命道路開始的事件是什么？

答：井岡山革命根據(jù)地的開辟（1分）

（3）中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)是在民主革命時(shí)期召開的最重要的一次大會(huì)，這次大會(huì)確立的黨的指導(dǎo)思想是什么？毛澤東思想（1分）

（4）材料三中提到的“作出把黨和國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開放的歷史性決策”，是在哪次會(huì)議上作出的？作為對(duì)外開放窗口的深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中有何作用？

答：會(huì)議：中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)（1分）

作用：為進(jìn)一步擴(kuò)大開放提供了經(jīng)驗(yàn)；（1分）

有力推動(dòng)了我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。（1分）

第三篇：中考?xì)v史選擇題專題

中考?xì)v史選擇題專題

1某校舉辦：“中華魂，民族根，厚重河南”的圖片展。下列哪一選項(xiàng)不能出現(xiàn)在該活動(dòng)的展板上A《清明上河圖》B“天地之中”歷史建筑群C殷墟遺址D 秦始皇陵兵馬俑

2它位于河南省洛陽(yáng)市，主要表現(xiàn)的是佛教藝術(shù)，是古代雕刻藝術(shù)的杰出代表。他被評(píng)為文化遺產(chǎn)?！八笔牵ǎ〢雕版印刷 B活字印刷 C敦煌莫高窟D 龍門石窟

3比較是歷史學(xué)習(xí)的一種基本方法。比較下列人物，其中人物不屬于同一類型的一組是()A林則徐，魏源B 左宗棠，阿古柏C嚴(yán)復(fù)，康有為D關(guān)天培，鄧世昌他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的請(qǐng)出亡靈來(lái)，借用他們的名字、口號(hào)和衣服，以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借來(lái)的語(yǔ)言，演出歷史的新場(chǎng)面。下列最符合馬克思這一觀點(diǎn)的是（）A三民主義B 文藝復(fù)興 C 啟蒙思想 D 馬克思主義

5“在不同的時(shí)期，只有那些根據(jù)自己的國(guó)情和時(shí)代的需要做出了正確戰(zhàn)略性判斷的國(guó)家，才能獲得歷史的青睞”，下列不符合這一結(jié)論的是()A新經(jīng)濟(jì)政策B 羅斯福新政C綏靖政策D中國(guó)改革開放

6“從接觸殖民主義痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ)，我們就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不互相猜疑和恐懼、互相排斥和對(duì)立”這段話最可能出現(xiàn)在（）A巴黎和會(huì)上B華盛頓會(huì)議上C慕尼黑會(huì)議上D萬(wàn)隆會(huì)議上

7古希臘是西方文明的發(fā)源地。下列選項(xiàng)中，研究早期希臘社會(huì)的重要史料是()A.《荷馬史詩(shī)》 B《馬克波羅行紀(jì)》C《天方夜譚》D 《神曲》

8下列不屬于《南京條約》馬關(guān)條約、和辛丑條約共同點(diǎn)的是A 都極大地?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)和利益B都有強(qiáng)割占中國(guó)領(lǐng)土的內(nèi)容C都有巨額賠款D都是列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂的不平等條約19世紀(jì)后半期，面對(duì)外侮，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了一些重大著政治事件，其中具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的事件是（）A 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B百日維新C辛亥革命D 慈禧太后垂簾聽(tīng)政

答案：1 D2 D 3 B4 B 5 C6 D 7 A8C9 B

第四篇：中考政治非選擇題集錦

中考非選擇題集錦

三、身體力行·學(xué)會(huì)生活（12分）

18.熱點(diǎn)連線：材料一 2014年11月1日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議通過(guò)決定，把12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日。此舉意味著，中國(guó)人將以嶄新而生動(dòng)的形式向憲法表達(dá)敬畏，憲法在中國(guó)政治生活中的地位將進(jìn)一步凸顯。根據(jù)決定，國(guó)家通過(guò)多種形式開展憲法宣傳教育活動(dòng)。

材料二 2015年3月8日，十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議聽(tīng)取立法法修正案草案的說(shuō)明。這是立法法實(shí)施15年來(lái)首次修改。第二天下午，十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議新聞中心舉行記者會(huì)，邀請(qǐng)全國(guó)人大常委法治工作委員會(huì)就立法修改與立法工作相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)。3月15日，十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于修改立法法的決定，國(guó)家主席習(xí)近平簽署第20號(hào)主席令予以公布。

材料三 黨的十八屆四中全會(huì)后，“法治”已然成為本的熱詞之一，然而，全民守法，人人信仰法治才是實(shí)現(xiàn)法治中國(guó)的基礎(chǔ)和必要條件，注入新的法治價(jià)值觀，提高全民的法治素養(yǎng)更是建設(shè)法治中國(guó)的關(guān)鍵。

根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題

【大“權(quán)”在握】（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析材料一和材料二分別表明全國(guó)人大在行使什么權(quán)力？（2分）答：材料一和材料二分別表明全國(guó)人大在行使最高決定權(quán)和最高立法權(quán)。

【學(xué)以致“用”】（2）從材料中來(lái)看，我國(guó)正在實(shí)施什么治國(guó)方略？實(shí)施這一治國(guó)方略的目的和基本要求是什么？

答：我國(guó)正在實(shí)施依法治國(guó)的治國(guó)戰(zhàn)略(2分)目的是保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力，維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位?；疽笫牵簣?jiān)持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。(2分)【知“行”合一】（3）作為社會(huì)的一員，青少年應(yīng)該怎樣投身法治中國(guó)建設(shè)？（4分）答：①養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣②學(xué)習(xí)和宣傳國(guó)家的法律法規(guī)

③增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法維權(quán)④敢于同一些違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。（4分，每點(diǎn)一分）

【言傳身“教”】（4）材料一指出，國(guó)家通過(guò)多種形式開展憲法宣傳教育活動(dòng)，你參加過(guò)哪些形式的憲法宣傳教育活動(dòng)？（2分）答：主題班會(huì)、演講比賽、法律知識(shí)競(jìng)賽等（任意兩點(diǎn)2分）

四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索(2小題，每小題10分，共20分)

12.材料一：念奴嬌·追思焦裕祿 中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時(shí)霽月如銀，文思縈系……

魂飛萬(wàn)里，盼歸來(lái)，此水此山此地。百姓誰(shuí)不愛(ài)好官?把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣!依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長(zhǎng)如洗。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來(lái)去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧。(習(xí)近平于 一九九〇年七月十五日)

材料二：2014年3月18日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在蘭考調(diào)研時(shí)，聽(tīng)取蘭考縣教育實(shí)踐活動(dòng)情況匯報(bào)，并發(fā)表重要講話。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)“焦裕祿過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。”

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：

(1)簡(jiǎn)要概括什么是焦裕祿精神(兩個(gè)方面即可，4分)親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)。(意思正確即可給分，一個(gè)1分，最高4分)(2)作為凱里人，你打算如何繼承弘揚(yáng)焦裕祿精神?(三方面即可，6分

(2)①努力學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。②“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！睆奈易銎稹默F(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)良好思想品質(zhì)。③為凱里崛起積極建言獻(xiàn)策，勇于承擔(dān)責(zé)任。④學(xué)習(xí)英模事跡，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。⑤積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心。⑥誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，展示凱里良好形象。⑦孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。⑧節(jié)約糧食，節(jié)約水電。⑨愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源。⑩關(guān)注凱里發(fā)展，為凱里振興貢獻(xiàn)聰明才智。(一點(diǎn)2分，最高6分)（3）為什么說(shuō)“焦裕祿過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富”? 焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)就是“群眾路線”的踐行，是為人民服務(wù)的體現(xiàn);集合了中華民族的傳統(tǒng)美德;體現(xiàn)了社會(huì)主義道德的本質(zhì)要求;是時(shí)代精神和民族精神的集中體現(xiàn);體現(xiàn)了愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念;體現(xiàn)了服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神;體現(xiàn)了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神;有利于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系;有助于匡正道德失范，矯正誠(chéng)信缺失，提升全社會(huì)道德水平;是追求人生真善美的動(dòng)力源泉;學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神是時(shí)代的呼喚和需要;學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、加強(qiáng)黨的建設(shè)的客觀需要。

二、非選擇題（共40分）

11、（４分）“微時(shí)代”已經(jīng)悄然來(lái)到我們身邊，手機(jī)微信成為大眾交流的平臺(tái)。下面是八年級(jí)小陳同學(xué)微信朋友圈的部分內(nèi)容：

“微生活”——今天我沒(méi)去上課，躲在宿舍里玩游戲，結(jié)果被班主任“逮住”，真郁悶！玩玩而已嘛，有什么大不了的……（1）從法律的角度指出小陳的言行為什么是錯(cuò)誤的。（1分）小陳同學(xué)沒(méi)有珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，沒(méi)有自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

“微調(diào)查”——新修訂的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定：消費(fèi)者網(wǎng)購(gòu)商品在七天內(nèi)科無(wú)理由退貨。但據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示：消費(fèi)者在規(guī)定期限內(nèi)無(wú)理由退貨遭到商家拒絕后，只有37.53%的人選擇維權(quán)，其余的62.47%選擇沉默。

（2）該調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？（1分）答：大部分消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)比較淡薄。

“微新聞”——今年4月，段某因撿到一張寫有密碼的信用卡，將卡中的16500元取走，結(jié)果被人民法院依法判處有期徒刑8個(gè)月并處罰金2萬(wàn)元。聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果時(shí)，段某后悔不已，他說(shuō)：“我真不知道后果會(huì)這么嚴(yán)重……”

（3）段某的行為屬于什么性質(zhì)的違法行為？他的經(jīng)歷對(duì)人們有何警示？（２分）答：犯罪行為。警示：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念；

2、自覺(jué)抵制誘惑，對(duì)于法律禁止做的事堅(jiān)決不做。

12、（6分）2013年11月8日，“眾里尋你”——尋找最美孝心少年大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮在中央電視臺(tái)播出，全國(guó)約1.7億觀眾收看。生動(dòng)講述了吳林香、王芹秀、高雨欣等10位“最美孝心少年”孝敬長(zhǎng)輩、陽(yáng)光向上、自立自強(qiáng)的感人事跡，通過(guò)塑造孝心少年的最美形象，將傳承美德、發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、踐行“中國(guó)夢(mèng)”的主題貫穿始終，充分挖掘了新時(shí)期孝心少年的榜樣力量?！皩ふ易蠲佬⑿纳倌辍鳖C獎(jiǎng)典禮播出之后，在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響，獲得廣泛贊譽(yù)。

（1）“孝心少年”自覺(jué)承擔(dān)對(duì)父母家人的責(zé)任，對(duì)他們個(gè)人成長(zhǎng)有什么意義？（2分）答：是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。（2）尋找“最美孝心少年”活動(dòng)為什么在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響？（2分）

①“最美孝心少年”傳承了中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德；②弘揚(yáng)了勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的中華民族精神；③自覺(jué)承擔(dān)了對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，在奉獻(xiàn)中延伸了生命的價(jià)值；④積聚、傳播了正能量。

（3）孝心少年，感動(dòng)你我；傳遞孝心，有你有我。請(qǐng)談?wù)勛约航窈髮⒁栽鯓拥膶?shí)際行動(dòng)向最美孝心少年學(xué)習(xí)？

①愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；②行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；③努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興；④不愚孝不盲從，在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上孝敬父母。（只要是孝敬父母長(zhǎng)輩的均可）

13、（10分）具有正確的權(quán)利義務(wù)觀念，是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)。請(qǐng)運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)知識(shí)，判斷下列公民行為的正誤并說(shuō)明理由。(1)①遵守公德順口溜：過(guò)馬路，紅燈停，綠燈行；公共場(chǎng)所要安靜，文明禮儀要謹(jǐn)記，花草樹木要愛(ài)護(hù)……安全合格好公民。（2分）

①正確。理由：這是法律要求做的，對(duì)于法律要求做的，我們必須去做

②開放辦大運(yùn)會(huì)，曾成為大運(yùn)會(huì)籌辦過(guò)程中鮮明的特色。一位市民給深圳市委領(lǐng)導(dǎo)寫了一封信，希望場(chǎng)館建設(shè)晚上不要施工，以免干擾人們休息，政府采納了他的建議。（2分）

正確。理由：公民行使權(quán)利時(shí)要以合法的方式行使。

③春節(jié)期間，李某在鬧市區(qū)燃放煙花爆竹，炸傷路人，引發(fā)火災(zāi)。（2分）

③錯(cuò)誤。理由：這是法律禁止做的，對(duì)于法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。

④小林在街邊小店里買了雙自己喜歡的名牌球鞋，回家后發(fā)現(xiàn)是冒牌貨。小林向工商管理部門舉報(bào)了該商店。（2分）

正確。理由：當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)。

(2)從上述材料中你得出的結(jié)論是（2分）

公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。

16、（3分）2014年春晚節(jié)目《時(shí)間都去哪兒了》一曲音落，勾起許多人對(duì)曾經(jīng)時(shí)光的回憶。以下是中學(xué)生小明的往事片段。【片段一】為了考上理想高中，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)獨(dú)立完成，從不抄襲。

【片段二】在家主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，經(jīng)常和父母交流生活學(xué)習(xí)中的困惑，不向父母提過(guò)分要求。

【片段三】有一次上網(wǎng)查閱資料時(shí)，跳出一個(gè)不健康網(wǎng)站，馬上關(guān)掉，還打了舉報(bào)電話，受到老師表?yè)P(yáng)。請(qǐng)回答：從小明的行為中你收獲了什么？（答3點(diǎn)即可）

片段一：我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)； 片段二：在家里要孝敬父母，主動(dòng)與父母交流溝通。

片段三：網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)要不斷提高自己的判斷能力和抗誘惑能力，做到明辨是非，自覺(jué)抵制不良誘惑 專題： 建設(shè)生態(tài)文明、共享綠色未來(lái)

二、非選擇題（共25分）

11.傳承美德 維護(hù)權(quán)益（9分）

材料一 2014年9月，據(jù)臺(tái)灣警方通報(bào)，臺(tái)灣強(qiáng)冠公司以低價(jià)購(gòu)進(jìn)地溝油并制成“全統(tǒng)香豬油”向下游食品廠商和消費(fèi)者出售，僅2014年2月至8月間就售出782噸。2014年10月，浙江湖州警方查獲用豬血、甲醇、工業(yè)明膠“炮制”的“毒鴨血”，重量超過(guò)1000公斤。

材料二 2015年1月10日，北京大學(xué)發(fā)表通報(bào)稱，世界歷史專業(yè)博士于某發(fā)表的論文存在嚴(yán)重抄襲行為，決定撤銷其博士學(xué)位。（1）材料一中的“全統(tǒng)香豬油”和“毒鴨血”，會(huì)侵犯消費(fèi)者的什么權(quán)利？（3分）面對(duì)“問(wèn)題食品”，消費(fèi)者應(yīng)該怎么做？（3分）

答：權(quán)利：安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)。（3分）消費(fèi)者：①增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，以免上當(dāng)受騙。（1分）②如果購(gòu)買了“問(wèn)題食品”，要通過(guò)正當(dāng)、合法的途徑來(lái)使問(wèn)題得到公正、合理的解決。（1分）③發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題食品”，及時(shí)向工商管理部門舉報(bào)，讓不法經(jīng)營(yíng)者顯露原形、受到懲治。（1分）

（2）材料二中于某的行為違背了哪一傳統(tǒng)道德？我們應(yīng)該怎樣傳承這一道德？（3分）答：誠(chéng)信。（1分）傳承這一道德應(yīng)該：①對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)。②堅(jiān)持誠(chéng)信守則：堅(jiān)持實(shí)事求是；在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法的沖突中，站在法律一邊。③恪守信用，積極負(fù)責(zé)；言必行，行必果；在交往中遵守時(shí)間，按時(shí)赴約。

（1）為什么要“全面推進(jìn)依法治國(guó)”？（2分）①依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨在總結(jié)長(zhǎng)期治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的治國(guó)基本方略。②依法治國(guó)是發(fā)展社會(huì)主義民主政治的必然要求，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。（2）有的同學(xué)認(rèn)為：“憲法和我們學(xué)生關(guān)系不大，沒(méi)有必要開展憲法宣傳教育?！睂?duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

這種看法是錯(cuò)誤的。理由：憲法和我們有著密切的聯(lián)系。①憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。②憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。③憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，普通法律是憲法的具體化，普通法律與我們息息相關(guān)。可見(jiàn)，憲法和我們的生活有著非常密切的聯(lián)系。我們要學(xué)習(xí)憲法、了解憲法、遵守憲法，樹立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。（3）全面推進(jìn)依法治國(guó)，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？（2分）

我們中學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)弘揚(yáng)法治精神，樹立法治觀念，學(xué)法尊法守法用法，依法維護(hù)國(guó)家利益，依法規(guī)范自身行為。13.走向生態(tài)文明（8分）

2、為了“響應(yīng)2014貴陽(yáng)共識(shí)”，走向生態(tài)文明新時(shí)代，我們應(yīng)該怎么辦？（1）國(guó)家：①確立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略；②加快科技創(chuàng)新，開發(fā)新能源和替代能源，健全節(jié)能環(huán)保機(jī)制保護(hù)環(huán)境；③加強(qiáng)法制建設(shè)，落實(shí)節(jié)能環(huán)保的法律法規(guī)，強(qiáng)化監(jiān)督管理；④加強(qiáng)宣傳教育，樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，選擇文明健康科學(xué)的生活方式；⑤加大國(guó)際間的合作，共同應(yīng)對(duì)資源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題。

（2）企業(yè)：①樹立科學(xué)發(fā)展觀，加快科技創(chuàng)新，提高節(jié)能環(huán)保技術(shù)，推行清潔生產(chǎn)，減少污染物排放；②加大節(jié)能環(huán)保投入，并進(jìn)行技術(shù)改造，加大污染治理和環(huán)境保護(hù)的力度；③加強(qiáng)宣傳教育，提高員工的道德水準(zhǔn)，樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)。

（3）個(gè)人（青少年）：樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和節(jié)能環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。從日常生活小事做起，自覺(jué)履行節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

3、中國(guó)把生態(tài)文明建設(shè)放在國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)更加突出的位置說(shuō)明了什么？

（1）是由我國(guó)的人口、資源、環(huán)境的國(guó)情決定的。我國(guó)人口眾多，人均資源相對(duì)短缺，自然資源分布不均衡、資源開發(fā)不合理、不科學(xué)造成了資源的巨大損失和浪費(fèi)，資源形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，要求建設(shè)生態(tài)文明。

（2）符合我國(guó)保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。

（3）是從根本上緩解資源約束性矛盾、減輕環(huán)境壓力、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然選擇，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大引擎。（4）是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的必然要求。

7、動(dòng)員全社會(huì)都參與美麗中國(guó)建設(shè)，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

（1）加強(qiáng)節(jié)能減排宣傳教育：把節(jié)能減排納入社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育體系；組織好全國(guó)節(jié)能宣傳周、世界環(huán)境日等主題宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)日常性節(jié)能減排宣傳教育；新聞媒體要積極宣傳節(jié)能減排的重要性、緊迫性；普及節(jié)能減排知識(shí)和方法；等。

（2）深入開展節(jié)能減排全民行動(dòng)：開展家庭社區(qū)、青少年等節(jié)能減排專項(xiàng)行動(dòng)；通過(guò)典型示范、專題活動(dòng)、展覽展示等多種形式，廣泛動(dòng)員全社會(huì)參與節(jié)能減排；倡導(dǎo)文明、節(jié)約、綠色、低碳的生產(chǎn)方式、消費(fèi)模式和生活習(xí)慣。（3）政府機(jī)關(guān)帶頭節(jié)能減排：各級(jí)政府機(jī)關(guān)要將節(jié)能減排作為機(jī)關(guān)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，健全規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任，細(xì)化管理措施，樹立節(jié)約意識(shí)，踐行節(jié)約行動(dòng)，做節(jié)能減排的表率。

三、價(jià)值判斷題：共6分（先判斷，在括號(hào)內(nèi)打上√或×，然后說(shuō)明理由。每題判斷1分，說(shuō)理2分）

20、我們必須認(rèn)識(shí)到，保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力，所以現(xiàn)階段必須以環(huán)境保護(hù)作為我國(guó)各項(xiàng)工作的中心。

判斷：（）理由： 判斷：（×）理由：保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力，在保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置，但現(xiàn)階段，我國(guó)各項(xiàng)工作仍是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

21、普通法是憲法的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，憲法是根據(jù)普通法制定的，是普通法的具體化。

判斷：（）理由： 判斷：（×）理由：憲法是普通法的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，普通法是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。

四、簡(jiǎn)答題：（共4個(gè)小題，22分）

22、材料一：加快推進(jìn)黔東南州、黔南州、黔西南州及其他民族自治地方跨越發(fā)展。

——（國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的若干意見(jiàn)）

材料二：黔東南,一個(gè)山川秀美、民風(fēng)古樸的地方，一個(gè)令人神往的地方。黔東南州歷史悠久，是“蘆笙的故鄉(xiāng)”“歌舞的海洋”，在這美麗的土地上，居住著30多個(gè)少數(shù)民族。是全國(guó)30個(gè)民族自治州中少數(shù)民族人口比例最高的自治州。

問(wèn)：（1）材料一體現(xiàn)了我國(guó)處理民族關(guān)系中的 原則。（2分）各民族平等團(tuán)結(jié)共同繁榮

（2）請(qǐng)分別列舉能代表黔東南州苗族、侗族的非物質(zhì)文化各一例。（4分）

苗族：苗族飛歌、錦雞舞、牯藏節(jié)等；侗族：侗族大歌 23、2011感動(dòng)中國(guó)人物之一的阿里木10年前來(lái)到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。畢節(jié)有不少窮困學(xué)生上不了學(xué)，阿里木便決定用烤羊肉串掙來(lái)的錢資助貧困學(xué)生。8年來(lái)，積攢的幾萬(wàn)元錢，全部捐獻(xiàn)出來(lái)資助了上百名貧困學(xué)生。很多網(wǎng)友被他的故事所感動(dòng)，親切地稱他為“烤羊肉串的慈善家”。問(wèn)：（1）從阿里木的義舉中你知道“責(zé)任”是什么嗎？（2分）責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做的某些事情

（2）請(qǐng)你談?wù)勚鲃?dòng)承擔(dān)責(zé)任與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)之間的關(guān)系？（4分）

①和諧社會(huì)，人人共享，促進(jìn)和諧，人人有責(zé)，和諧美好的社會(huì)需要全體人民的共同參與。②既要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，又要立足當(dāng)前，人人有責(zé)任、人人有行動(dòng)、人人有貢獻(xiàn)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)，就能早日變?yōu)槊篮玫?【2012黃岡】

35、[弘揚(yáng)精神再鑄輝煌] 材料一2011年11月17日，神舟八號(hào)飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域安全著陸。至此，天宮一號(hào)與神舟八號(hào)交會(huì)對(duì)接任務(wù)圓滿成功(見(jiàn)上圖)，標(biāo)志著我國(guó)空間技術(shù)發(fā)展跨入國(guó)際先進(jìn)行列。我國(guó)的載人航天工程培養(yǎng)造就了一支能夠站在世界科技前沿、勇于開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，培育鑄就了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。從航天精神中，我們看到了中華民族萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的凝聚力和昂揚(yáng)奮發(fā)的民族精神。

材料二在慶祝天宮一號(hào)與神舟八號(hào)交會(huì)對(duì)接任務(wù)圓滿成功大會(huì)上，國(guó)家主席胡錦濤發(fā)表了重要講話，強(qiáng)調(diào)指出：建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)現(xiàn)我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，最關(guān)鍵的是要大幅提高自主創(chuàng)新能力。全黨全軍全國(guó)各族人民要大力弘揚(yáng)載人航天精神，萬(wàn)眾一心，拼博奉獻(xiàn)，滿懷信心為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而不懈奮斗。請(qǐng)聯(lián)系并分析上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

35（1）民族精神是民族文化的精髓。中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。這一偉大的民族精神是鼓舞我們民族迎難而上，戰(zhàn)勝困難的不竭動(dòng)力之源。載人航天精神是中華民族精神在新的條件下的集中體現(xiàn)。我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。

（2）創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略，就必須加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神?？萍紕?chuàng)新能力，已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定因素。在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我

們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。（3）“神州八號(hào)”與“天宮一號(hào)”交會(huì)對(duì)接的成功，是大力弘揚(yáng)和培育民族精神和創(chuàng)新精神的結(jié)果。我們青少年要大力弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神和創(chuàng)新精神，努力學(xué)習(xí)，立志成才。

【2012雞西】29．【文化瑰寶】

2012年秋季，國(guó)家將正式啟用教育部新修訂的義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，語(yǔ)文課程專設(shè)了書法課。（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談一談你對(duì)書法進(jìn)課堂的認(rèn)識(shí)。

（2）除書法外，如果你有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，你會(huì)選擇什么？（3）青少年應(yīng)該怎樣對(duì)待優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化? 答案：29．(1)①有利于傳承源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化②有利于發(fā)展先進(jìn)文化③有利于培

養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)④有利于培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣⑤有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感⑥有利于陶冶學(xué)生性情⑦有利于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)等（答出任意三點(diǎn)即可）

(2)①國(guó)畫②京?、壑嗅t(yī)④中華武術(shù)⑤剪紙⑥唐詩(shī)宋詞⑦古箏等（答出任意一項(xiàng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化即可）

(3)①保護(hù)本民族文化②珍愛(ài)自己的精神家園③做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者、弘揚(yáng)者、建設(shè)者④認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化⑤宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓世界了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化⑥結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容等（答出任意兩點(diǎn)即可）

【2012年廈門】30． 29．【文化瑰寶】

2012年秋季，國(guó)家將正式啟用教育部新修訂的義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，語(yǔ)文課程專設(shè)了書法課。（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談一談你對(duì)書法進(jìn)課堂的認(rèn)識(shí)。

（2）除書法外，如果你有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，你會(huì)選擇什么？（3）青少年應(yīng)該怎樣對(duì)待優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化? 答案：29．（1）①有利于傳承源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化②有利于發(fā)展先進(jìn)文化③有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)④有利于培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣⑤有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感⑥有利于陶冶學(xué)生的性情⑦有利于建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)等（答出任意三點(diǎn)即可）（2）例如，①國(guó)畫②京?、壑嗅t(yī)④中華武術(shù)⑤剪紙⑥唐詩(shī)宋詞⑦古箏等（答出任意一項(xiàng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化即可）

（3）①保護(hù)本民族文化②珍愛(ài)自己的精神家園③做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者、弘揚(yáng)者、建設(shè)者④認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化⑤宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓世界了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化⑥結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容等（答出任意三點(diǎn)即可）

第五篇：中考?xì)v史選擇題分析

中考?xì)v史選擇題分析

土溪中學(xué)：趙云富

對(duì)于中考?xì)v史學(xué)科考試，分為選擇題、列舉題、材料分析題和問(wèn)答題四大類。面對(duì)歷史學(xué)科考試和歷史學(xué)科的形勢(shì)，我在這里簡(jiǎn)單地分析選擇題。

一、歷史選擇題的地位:

1、選擇題的分值和地位

中考?xì)v史學(xué)科總計(jì)75分，選擇題15小題30分占?xì)v史學(xué)科考試比重的40%。所以選擇題在歷史學(xué)科考試中占了較大的比例，是學(xué)生得分的一個(gè)關(guān)鍵。我們不要忽視選擇題，不要認(rèn)為選擇題無(wú)關(guān)緊要。所以一定要改變對(duì)選擇題的重要性的看法。

2、選擇題是優(yōu)秀學(xué)生得分的一個(gè)基礎(chǔ)：

我們的優(yōu)秀學(xué)生是能夠升學(xué)的學(xué)生，他們成績(jī)優(yōu)秀，綜合素質(zhì)較好。這部分學(xué)生在選擇題中能夠得到高分，就能有一個(gè)理想的成績(jī)。選擇題是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察。對(duì)于這部分學(xué)生把握基本的歷史知識(shí)和技能，是學(xué)生以后發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、選擇題是低分學(xué)生得分的關(guān)鍵

面對(duì)素質(zhì)較低的學(xué)生，能夠在考試中得到理想的分?jǐn)?shù)，做好選擇題是關(guān)鍵。例如我們大多數(shù)學(xué)生在中考中，歷史學(xué)科可以得到30、40分，對(duì)于這些學(xué)生能夠在考試中爭(zhēng)取20多分的選擇題顯得非常重要，同時(shí)也是我們提高平均分的關(guān)鍵。

二、選擇題題型分析

1、選擇題的特征

①選擇題具有綜合性

在整個(gè)歷史學(xué)科考試中，選擇題包括中外政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、科技、文化等各方面。從題型的內(nèi)容分析，選擇題的范圍和內(nèi)容是最廣的，對(duì)學(xué)生的考察的是最全面的。15個(gè)選擇題可以靈活考察學(xué)生的中和素質(zhì)和綜合能力，可以綜合考察學(xué)生的歷史知識(shí)和能力。②選擇題具有基礎(chǔ)性

歷史學(xué)科選擇題是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和能力的考試。歷史歷史學(xué)科的選擇題是對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的考察。它是由一些基礎(chǔ)性知識(shí)和一些簡(jiǎn)單組成的。學(xué)生做起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單明了。所以選擇題具有基礎(chǔ)性。所以選擇題具有基礎(chǔ)性，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得非常重要。

2、選擇題的種類：

①標(biāo)志類：標(biāo)志性選擇題是來(lái)說(shuō)學(xué)科考試的重要題型，標(biāo)志性問(wèn)題是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)重要史實(shí)的測(cè)試，同時(shí)也是教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生的要求。例如，中國(guó)歷史的標(biāo)志有：中國(guó)進(jìn)入近代社會(huì)的標(biāo)志、新民主主義革命的標(biāo)志、新中國(guó)成為國(guó)家社會(huì)主人的標(biāo)志、中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的標(biāo)志。

②目的類：目的性選擇題就是一件史實(shí)目的的測(cè)試，每一件歷史事件都有它的目的。這類選擇題對(duì)學(xué)生進(jìn)行事件目的考查。例如，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的、毛澤東到重慶談判的真實(shí)目的。

③性質(zhì)類：性質(zhì)類選擇題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史事件的分析和測(cè)試，這類選擇題帶有分析和測(cè)試的性質(zhì)。例如，資本主義性質(zhì)的革命和改革、兩次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)、社會(huì)主義革命的性質(zhì)。

④時(shí)間類：對(duì)于歷史學(xué)科的考試，時(shí)間問(wèn)題是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)歷史時(shí)間的測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)歷史時(shí)間的把握，使學(xué)生對(duì)歷史事件發(fā)生的時(shí)間和影響聯(lián)系在一起。這就要求學(xué)生樹立時(shí)空概念。如，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、1919年五四運(yùn)動(dòng)、1978年十一屆三中全會(huì)等重要時(shí)間。

⑤“第一”和“最”類選擇題：這類選擇題是考試的常見(jiàn)類別“第一”和“最”類問(wèn)題其實(shí)對(duì)歷史事件影響的細(xì)化，是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須把握的問(wèn)題，必須學(xué)會(huì)分析歷史事件的影響。例如，第一個(gè)不平等的條約、賠款數(shù)額最多的條約、中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)等等。

⑥人物貢獻(xiàn)類選擇題：人物貢獻(xiàn)類選擇題是教學(xué)中學(xué)生必須把握中外著名人物的貢獻(xiàn)和重要成就以及肖像，人物貢獻(xiàn)類每年中考中至少有一個(gè)選擇題。同時(shí)是我們學(xué)習(xí)的要求—學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和科學(xué)精神。例如，世界歷史中的人物有：牛頓、達(dá)爾文、列夫·托爾斯泰、愛(ài)因斯坦、貝多芬等著名的歷史人物。其實(shí)，每一件歷史事件都

是由人來(lái)完成的，著名的歷史人物為人類的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)，為后人留下了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

⑦科技、教育、外交類選擇題：如，兩次科技革命，新中國(guó)成立后科技成就和外交成就，中國(guó)教育的發(fā)展

⑧思想文化類選擇題：思想文化教育是教學(xué)大綱的要求，也是歷史的組成部分。學(xué)生把握這一類內(nèi)容比較枯燥。如，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)—人文主義、啟蒙運(yùn)動(dòng)—理性主義、新文化運(yùn)動(dòng)—民主與科學(xué)。

這些類別之間有共性同時(shí)又有個(gè)性，他們互相滲透、互相補(bǔ)充、互相聯(lián)系，它們不可分割，共同構(gòu)成了歷史學(xué)科選擇題。

3、題型形式：

選擇題只有單項(xiàng)選擇題一類，但是，其中包括組合性選擇題，如2007年中考?xì)v史選擇題中有：“下列歷史事件發(fā)生的先后順序是：①北伐戰(zhàn)爭(zhēng) ②辛亥革命 ③戊戌變法 ④西安事變A、②③①④

B、④②③①C、①②③④D、③②①④”

三、選擇題的解決方法：

1、直接解決法

歷史選擇題是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，是基礎(chǔ)性和簡(jiǎn)單性的問(wèn)題，多數(shù)學(xué)生能通過(guò)日常的努力和積累，直接解決多數(shù)選擇題。這種方法能夠使學(xué)生不用翻書較快的解決問(wèn)題。

2、翻書解決法：

不能解決問(wèn)題學(xué)生只能翻書，但翻書對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)占用很多時(shí)間。

①?gòu)膯?wèn)題（材料）去翻書找答案，這種做法使學(xué)生常見(jiàn)的一種解決方法，學(xué)生翻課本目錄和課本標(biāo)題能夠容易找到的答案。例如，法國(guó)大革命爆發(fā)的標(biāo)志是：A、三級(jí)會(huì)議召開B、攻占巴士底獄C、處死路易十六D、熱月政變。學(xué)生直接翻法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命就能夠找到答案B。

②對(duì)于較難的問(wèn)題，不常見(jiàn)的問(wèn)題，學(xué)生要學(xué)會(huì)從四個(gè)答案中去對(duì)問(wèn)題，從中尋找與答案相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題（題目）。如，標(biāo)志著中華民族由衰敗到重新振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是：A、五四運(yùn)動(dòng)

B、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利C、新中國(guó)成立D、十一屆三中全會(huì)的召開。學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題不太了解，要充分利用四個(gè)答案，通過(guò)翻書尋找四個(gè)答案分別產(chǎn)生的歷史意義，這樣很容易得出正確答案B。

總之，歷史學(xué)科選擇題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的測(cè)試，學(xué)生能否理想的分?jǐn)?shù)，選擇題非常關(guān)鍵。無(wú)論教師、學(xué)生都要有解決的方法。讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)而努力。