第一篇：廉政小揚劇征文

【現代農村，夫與妻，皆40多歲。夫匆匆上。

夫（唱）如今喝酒真是難，老婆總是來阻攔，我要是不聽硬去喝，她晚上就把房門關。

我敲門敲得手發(fā)軟，喊門喊得嗓子干，只好賠禮又道歉，她才讓我床上鉆。

今晚喜酒不尋常，回家來請示報告求過關——（敲門）那一世小說網 http://004km.cn

老婆啊，開門啦！

【妻從內上。

妻（唱）早當家來晚當家，柴米油鹽醬醋茶，如今還要多一樣，管住老公酒嘴巴。

你是哪一個呀？

夫 上級領導回來檢查指導工作，快點開門啦！

妻（背白）哦，老公回來了，我先來逗他一下。你是什么上級呀？

夫 肯定是比你大的上級了！

妻 憑什么說你比我大呀？

夫 你是村民，我是村長，當然比你大啦！

妻 那我問你，你這個村長是哪個選的呀？

夫 村民選的嘛，這還要問？

妻 要是村民不選你呢？

夫 那我就沒得當了！

妻 好，你說，是村民大還是村長大呀？

夫 這，嗯，這么說還真是村民大了。

妻 那你憑什么說你比我大呢？

夫 咦……被她將了一軍了……好好好，你大就你大，快點開門吧！

妻 這還差不多……（開門）

夫（進門）老婆，我回來是告訴你一聲，晚上就不要拿我的下鍋米了，我有重要任務，可能回家比較晚。

妻 又有什么任務呀？莫非是又要去喝酒吧？

夫 聰明，你真聰明，一猜就猜對了！

妻 拿來！

夫 拿，拿什么呀？

妻 拿請示報告來呀，你忘記規(guī)定啦？

夫 啊呀老婆呀，我時間緊、任務重，書面報告來不及寫了，就口頭請示吧！（白）為了構建和諧社會，搞好社會主義新農村的干群關系，特請求去喝一頓酒，當否？請批示！

妻 好，等我研究研究，明天再答復。

夫 明天？明天就啃雞骨頭啦，你辦事講點效率好不好？應該現場辦理，急事急辦，特事特辦嘛……

妻 你要快也可以，我問你幾個問題，答對了就去喝。

夫 考我？嘻嘻嘻，除了生伢子不會，哪一樣攔得住我呀！

妻 那你聽好！（唱）

什么酒喝了苦？

什么酒喝了甜？

什么酒喝了嘴巴軟，原則丟一邊？

夫 這還不容易嘛?。ǔ?/p>

離別酒喝了苦，交杯酒喝了甜，人情酒喝了嘴巴軟，原則丟一邊。

妻 咦，答得蠻對的嘛。

夫 這點水平都沒有，還當什么村長，做什么領導呀！

妻 你既然懂了，就不該去喝酒啦！

夫 咦……又被她將了一軍……不行，我也要考考你，你答不出來，我就去喝這頓酒！

妻 考我？除了喝酒，哪樣比你差！你考吧！

夫 那你聽好——（唱）

什么人臉紅紅，什么人就受窮？

什么東西常舉起，什么東西就放松？

妻（唱）村長的臉紅紅，村民們就受窮。

水晶酒杯常舉起，板凳就放松！

夫 不對不對，村長常喝酒，與板凳有什么關系呀？應該是村長常喝酒，政策就放松！我看你這是牛頭不對馬嘴，答非所問呀！

妻 我問你，村長如果常常拿公款喝酒，村民不是要受窮嗎？村民們如果對村長有意見，村長的位子就坐不穩(wěn)，那板凳不就松了嗎？

夫 嗯，這個……這么就今晚這頓酒……

妻 還想去喝？

夫 就想去喝！

妻 真的要喝？

夫 那還有假嗎？假酒我從來不喝！

妻 這么說，你是不想要我這個老婆了？

夫 咦咦咦，她又拿離婚來嚇我了?。▔涯懀├蠈嵧阒v，這頓酒我是非喝不可的，老婆嘛……

妻 我也老實告訴你，你要老婆就不要喝酒，要喝酒就不要老婆，你自己看著選吧！

夫（軟下來）老婆啊，你不要得理不讓人，特殊情況應該特殊對待嘛！

（唱）叫聲老婆聽我說，別拿離婚來嚇我，只因聽了你的話，我戒酒戒了半年多。

天天有人來請我，我都不肯去亂喝，今天龍伯來請我，我如不去就是錯！

妻 龍伯？是那個大水淹房倒了屋的龍伯？

夫 這村里還有幾個龍伯呀？

妻 是不是去喝新房的上梁酒？

夫 你曉得了還問什么呀？

妻 嘿，你怎么不早說呢？（唱）

說起龍伯苦難多，大水倒屋毀了窩，政府鄉(xiāng)親來救助，建好新房樂呵呵。

今晚為他去祝賀，要同龍伯共歡樂，這頓酒席不尋常，別讓龍伯空等候。

夫 這么說，你批準我去喝啦？

妻 批準了！

夫 那你不同我散伙啦！

妻 呆瓜，哪個舍得呀！

夫 那我就老婆和酒都要了！

妻 一起給你了，快點去吧！

夫 我就去啦……

妻 哎……慢！做村長不能白吃白喝，帶上我們家的賀禮！

夫 好吶！

合（唱）春風春雨催春花，裝點農村新圖畫，夫妻酒考唱和諧，四鄉(xiāng)八鄰傳佳話！

【造型，幕落。

天國降臨 帝國風云之《圣武傳》 靈動 步步生蓮 一劍驚仙 重生之官道 http://004km.cn

第二篇：廉政小故事征文

廉政小故事征文

給麻城一中丁華軒老師的一封感謝信

麻城市中館驛中心學校吳喜勤

尊敬的丁老師：

您好！

首先請原諒我，一個不速之客的冒昧打擾，我是您2012屆高三學生羅語婷的媽媽，孩子畢業(yè)這么久了，我還沒和您見個面，這是我作為一個家長的失誤，可是這也是您的“失誤”呢！

您還記得那個怯生生的瘦高個女生羅語婷嗎？2009年的三月，她走進您帶的預錄班，全家人是多么高興??！可是知女莫過母，我也是一個老師，初中一年級還教過她的，不是很聰明的她，在這個學習高手聚集的預錄班，我心底有一絲隱隱的擔憂。一個月以后，她的笑聲少了，就和我預料的一樣：明顯的女生劣勢，理科的薄弱，在她身上也毫不例外的顯示出來。

我很著急，想要去找您，女兒說：“你千萬別去，我們丁老師是一根筋，他講課好的很，是我自己笨，我慢慢學吧！”我找到了您的電話，聽到您和藹而又親切的聲音：“別著急，你女兒的學習狀態(tài)還是很好的，慢慢來，她會有進步的?！碑斘姨岢鲆情T拜訪的時候，您很堅定地說：“電話里溝通孩子的學習我歡迎，也可以來我們辦公室坐坐，一定不要來我家里。”我說：“那數學老師那兒??”我還沒說完，您就接過去說：“數學老師丁評虎有辦法，他對理科薄弱的女生很重視，你就放心好了！”

一年下來，女兒的成績穩(wěn)中有升，最重要的是她每次回家恢復以前蹦蹦跳跳的模樣，睡覺前還喜歡和我聊班里的那些雞毛蒜皮的小事。如班里有市長的兒子，有教育局領導的千金，有大款的子女，可是您從不偏袒誰，也不偏愛誰（孩子們的八卦能力很強，盯班主任的眼睛也是擦得雪亮哦）。她還說，丁老師您有一個大缺點，一根筋，只看學生，不認家長，從不接受家長的吃請送。班里的女孩子為三十多歲的語文老師單身而著急，為英語老師的寶寶出生而欣喜。那群沒心沒肺的男孩子，在緊張的學習之余，還偷偷的跑去籃球比賽或打游戲，害得班級積分扣了不少，這些也沒少讓您頭疼吧？??每次，我都安靜的聽她說，我完全可以想象得到，丁老師您的班主任魅力所在——清廉公正。這正是古語中的“廉生明，公生威”??！

可我也是一個老師，總覺得“愛子重先生”是古訓。那個寒假春節(jié)要來之前，我和孩子他爸，買了兩瓶酒、一條煙和兩包福田特產的茶葉，在您的家門口苦苦的等您回來。我第一次打電話的時候，您說在城里吃飯，一會兒回。我說：“那我就在您家門口等您！”您就立馬回電話：“這么冷的天，趕緊回去，可憐天下父母心，我都能理解的，我今天有事不回來了?！蔽艺f：“那我明天再來?！蹦嬖V我：“別再來了，孩子很聽話，也很努力。都是為人父母，我會對我的每一個學生負責的！”我們在那里一直等，直到晚上九點，您真的沒回來，我們才離開。原來您是真的拒絕了所有家長的吃請送，這之前了解您的另一個老師告訴過我們，說別忙乎了，他絕對不會接受的。我現在真的相信了！這樣廉潔自律的好榜樣原來一直就在我們的身邊呀！

雖然，我的女兒后來讀高三因為學校的調整，沒能一直待在您的班級里，每次回家還是會念叨著您；雖然我的女兒因為自己學習的不夠努力，沒有考上心儀的985，但是四年的大學生活里總沒忘記您的教誨和恩情，如今她在努力報考武大的研究生。她說想給您寫一封信，卻又覺得自己的成績愧對您，開不了口，下不了筆??

在孩子已經畢業(yè)了五年的今天，一中預錄班招生的老師來到我校，我不自覺地向他們問起您和丁評虎老師，他們說您還是預錄班的班主任，丁老師已是數學教研組長。您始終是呵護每一個學生的好老師，您始終是我們這一群普通老師中那個不忘初心、清正廉潔的好榜樣！請允許我代表我的孩子、我的家人向您說一聲：“丁老師，辛苦您了！謝謝您！”請允許我作為您的同行——老師發(fā)自內心的對您說一聲：“我尊敬您！我會向您學習！”

您2012屆學生羅語婷的家長—吳喜勤敬上

2017.03.25

第三篇：揚劇教案

揚州童謠：劈竹子

活動目標

1、初步感受揚州話與普通話的區(qū)別，簡單學習揚州話中“a”的正確發(fā)音。

2、初步體驗揚州童謠有趣且對韻的特點，能跟隨童謠節(jié)奏邊拍身體部位邊說童謠。活動準備

手偶青蛙、圖譜 活動過程

1、和小青蛙游戲，嘗試發(fā)音“a”。

師：你們看，這是誰？（青蛙）對，這是青蛙（輕聲）小朋友們，你們知道嗎？老師剛才說的是我們本地的方言——揚州話！你們想不想和小青蛙玩游戲呢？這只小青蛙只會說揚州話，所以我們要和它玩游戲，就要學說揚州話哦！先用揚州話跟小青蛙打個招呼吧！

（1）集體打招呼“小青蛙，你好??！”（2）個別打招呼“小青蛙，你好??！” 教師回應“小朋友，你好?。　?/p>

2、初步欣賞童謠，初步感受“a”。

（1）小青蛙今天帶來一個好聽的揚州童謠，我們一起來聽一聽、找一找，這個里面有沒有“a”

（2）教師朗誦童謠，幼兒傾聽，第一次尋找“a”（3）第二次尋找“a”，聽到“a”就跺腳

3、回憶、學說童謠，發(fā)準“a”。

（1）師：除了“丫”“他”，你還聽到了什么？

（2）根據幼兒的回答出示圖譜，結合圖譜進行簡單講解“一根竹子劈四丫”就是“把一根竹子劈成了四份”。

（3）看圖譜，學說童謠

4、添加動作圖譜，鞏固學習童謠。

（1）嘗試加上動作圖譜，邊拍打身體節(jié)奏邊說童謠。

師：剛才找“a”游戲時，找到“a”我們就怎樣？（跺腳）根據幼兒回答貼上跺腳的動作圖譜。那其他部分我們可以做什么動作（拍手、拍肩等）

（2）更換拍手、拍肩、拍腿等動作圖譜，練習鞏固童謠。

5、跟小青蛙一起說童謠，自然結束。

附

揚州童謠：劈竹子

一根竹子劈四丫，不是你來就是他。

揚州童謠：蟲蟲飛

活動目標

1、學說童謠，發(fā)準“飛”“水”“飽”“跑”的字音，感受其句尾押韻的特點。

2、能邊玩手指游戲邊說童謠，童謠和肢體動作配合要一致。

3、在說說玩玩中感受揚州童謠的趣味性?；顒訙蕚?/p>

1、《蟲兒飛》歌曲視頻、“小蟲子”的魔方棒

2、活動前會唱歌曲蟲兒飛 活動過程

1、欣賞視頻，回憶積累經驗

（1）欣賞《蟲兒飛》歌曲及視頻，跟視頻一起演唱。（2）提問：剛才視頻中的小蟲飛到哪里去了？

2、初步欣賞，了解童謠內容（1）出示小蟲子，導入童謠

“今天，一只可愛的小蟲子來到了我們班，聽一聽，它會飛到哪里去！”（2）、教師示范，初步欣賞童謠

教師分別用普通話和揚州話朗誦童謠，提問： “你聽到了什么？”

“有什么小朋友聽不懂的地方？”

3、學說童謠，發(fā)準特殊字音

“小蟲子想請小朋友們一起和它去做游戲，好嗎？”

4、手指游戲，逐步鞏固童謠

（1）幼兒基本掌握字音以后，教師邊說童謠邊玩手指游戲，引起幼兒興趣。（2）跟老師一起學一學、說一說。（3）自由進行手指游戲。

5、分組展示：小蟲子找朋友

（1）小朋友們都很棒，小蟲子要來找朋友了，誰愿意和它一起到前面來表演的？（2）請小朋友分組到前面展示。

6、自然結束

讓我們跟小蟲子去外面尋找更多的好朋友吧！

附

揚州童謠：蟲蟲飛 蟲蟲蟲蟲蟲蟲飛，飛到高山喝露水，露水沒有吃得飽，大的小的往家跑。

手指游戲動作示范

揚州童謠：吃蝦

活動目標

1、會有節(jié)奏、有表情的朗誦童謠，喜歡揚州童謠。

2、知道我們的家鄉(xiāng)揚州是魚米之鄉(xiāng)，蝦是揚州特產之一，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感！活動準備

PPT課件、圓舞板 活動過程

1、PPT看蝦，激發(fā)興趣（1）出示PPT第一張——蝦： “小朋友，你們看，這是什么？” “你們喜歡吃蝦嗎？”

（2）出示PPT第二張，一個小朋友在吃蝦。

“有一個小朋友，他也很喜歡吃蝦，我們一起來看看他是怎么吃蝦的?！?/p>

2、結合課件，學說童謠（1）課件演示，初步欣賞

“先吃頭，后吃尾。長了大了會游水?！保?）疑點提問，理解內容

“剛才看到的小朋友是怎么吃蝦的？” “誰知道會游水是什么意思？” “會游水”=“會游泳”

（3）圓舞板拍打節(jié)奏，跟節(jié)奏學念兒歌。

3、賞揚州特產，萌美好情感

揚州是魚米之鄉(xiāng)，蝦是揚州的特產，除了蝦，還有很多好吃的，我們一起來看一看，了解一下。附

揚州童謠：吃蝦 先吃頭，后吃尾。長了大了會游水。

揚州童謠：賣布謠

活動目標

1、會有節(jié)奏、有表情的朗誦童謠，喜歡揚州童謠。

2、知道我們的家鄉(xiāng)揚州是魚米之鄉(xiāng)，蝦是揚州特產之一，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感！活動準備

PPT 活動過程

揚州童謠：賣布謠

青布，藍布；砂糖，白布； 有錢走鈔關，沒錢走鈔關。詞條

鈔關：鈔關，是揚州城南邊面臨運河的一座城門。其實，它也并不是真正城門的名稱。因明宣德年間（公元1426-1435年），揚州挹江門外設鈔關，征收過境船只稅，故后人將挹江門改稱為“鈔關”，在民間亦稱“關上”。揚州鈔關跨越明、清、民國三代，顯赫了數百年之久。

揚州童謠：火螢蟲子

大麥青，小麥青，火螢蟲子亮晶晶； 大麥黃，小麥黃，火螢蟲子上書房。

揚州童謠：扇子 扇子有風，拿在手中，有人要借，不中不中，實在要借，請等秋冬。

第四篇：廉政征文

反腐倡廉，凈化校園

說起廉政文化建設，我心里還直范嘀咕：我一位小學普通教師，一無權，二沒勢，哪里有我們產生腐敗的土壤？和我們有什么關系呢！經過這幾天的學習，才發(fā)現原來廉政建設和咱們教師有著千絲萬縷、密不可分的關系。

在金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師，特別是廣大農村和邊遠貧困地區(qū)教師仍守住這方凈土，安于三尺講臺，用愛心鑄寫著“師德”。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。在提倡廉政文化建設的今天，作為一名教師，就應該自身清廉，樂于奉獻，甘于清貧。自古以來，教師就是清廉的化身和代名詞，形容教師清廉的詩句比比皆是。我們偉大的教育家陶行知先生就曾說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，這至今還是我們許多優(yōu)秀教師的座右銘。對教師而言，一身正氣，兩袖清風才應是自己的真實寫照。

但在今天這樣一個經濟飛速發(fā)展，物欲橫流的時代，我們個別老師坐不住了，既耐不住教師這份職業(yè)的寂寞，也守不住教師這份職業(yè)的清貧，因此，有的教師開始在外面攬私活，有的教師則坐在家里搞家教，有的教師利用家長為自己謀取私利，還有的教師到處拉關系，走后門，無心工作??試想這樣的教師能安心于自己的三尺講臺，為孩子們傳道授業(yè)解惑嗎？這樣的教師能在自己的工作崗位上無私奉獻，清廉自律嗎?不用我說，答案是可想而知的。更嚴重的是，教師是否廉潔自律還將直接影響著天真爛漫的孩子們，影響著我們中華民族的未來。教育系統(tǒng)的廉政建設格外重要，因為教育的腐敗是最大的腐敗，是損失最嚴重的腐敗。教育勞動的本質在于培養(yǎng)人，造就人。如果這個過程腐敗，如果教育造就的是一項豆腐渣工程，那么，塌下的不是一幢高樓大廈，不是一座雄偉的大橋，不是一個防洪大壩，而是一個民族，一個國運，一個希望。

最新的聯合國調查指出，將來中國孩子成長的三點將決定中國的未來，那就是中國孩子是否能吃苦耐勞，是否有責任心，是否能搞好廉政建設。如果想要現在的孩子搞好將來的廉政建設，那廉政建設就得從娃娃抓起，從校園抓起。而培養(yǎng)教育這些孩子的主導者是誰呢？——是我們，平凡而偉大的教師。同樣，在5.１２四川大地震當中，有那么多吃的清淡，穿的素淡的“孩子王”，他們一不圖名，二不圖利，但卻在生死關頭用他們的身體去護著孩子，用他們平凡卻最偉大的愛包容著孩子，把生的希望留給了孩子，用他們的生命譜寫出一曲曲感天動地的壯歌。

這些可歌可泣的感人事跡，事跡中人物的高尚品德，人格魅力，深深地感染著每個人，包括我。讓我感到作為一名教師不僅要嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，做到以身作則、廉潔從教，更要讓學生接受廉潔文化的熏陶，從小立志，樹立健康觀念，讓整個校園處處盛開廉潔之花。

愛崗敬業(yè)、廉潔從教

廉政是立國之本，它不是某一個行業(yè)，某些人的事。在教育系統(tǒng)中，同樣有著舉足輕重的作用。作為教師，加強廉政的意識則更是不容忽視的?！傲疂嵵涡?，勤儉辦學，清白執(zhí)教，服務學生”、“敬廉崇潔，誠信知禮，律已向善，遵紀守法”??要求老師們清廉高潔，堅持操守，用清廉做直尺，以勤儉為尺度，捧著一顆心來，不帶半根草去；對學生們的希望是從我做起，從小事做起，從現在做起，“身正為師，身高為范”，爭當一名“愛國守法，誠信知禮，敬廉崇潔”的現代公民。

首先，應該要有求真的精神。求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神，是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器。從大的方面講，是科學判斷新形勢，準確把握規(guī)律，求真就要開動腦筋，勤于思考，學會用心，善于從普遍性問題中發(fā)現和找到規(guī)律性的東西，總結和提煉經驗性的做法。一個人世界觀、人生觀和價值觀的形成與自己對客觀事物的思維趨向和對客觀事物的反應密切相關。常言說“空談誤國，實干興邦”，作為教育工作者，光在嘴上夸夸其談，在實際工作中不知道怎樣去履行自己的職責，只能做那些水皮打一棍的工作，做什么事情都講的是一個表面華麗，久而久之人將失去動力，教育將失去活力。因此，倡導說實在話、干實在事、做實在人，是當務之急、重中之重的工作。只有腳踏實地的立足崗位，才能發(fā)揮出個人對社會、對教育、對國家的貢獻。我們每個人要積極提高自身履行職責的能力，把奉獻在崗位看作是自己天經地義的事情，勤勤懇懇地做好本職工作。在工作中做到正確的認識自己，真誠的對待他人，認真的對待工作，公平的對待管理。表現出做人的人格魅力，以此來激勵自己，影響他人，共同進取。

其次，應該從嚴自律，管住自己。當前市場經濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想，我們現在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。

最后，應該自覺接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權力，必然滋生腐?。幻撾x監(jiān)督的干部，往往會犯錯誤。我們每一名教師也要正確地對待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經常地照一照，檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益?！傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛小?，常被潑點冷水，常聽點逆耳之言，可以使頭腦保持清醒。

作為老師就要時時刻刻把學生放在第一位，一切為了學生，為了學生的一切；作為老師要多關心、關愛學生。關心關愛是無形的力量，對他們的學習、家庭、生活深入的了解，把工作做實、做細，給予孩子們更多的幫助和關懷。愛崗敬業(yè)、廉潔從教，以促進學校的教育教學工作。以身作則，讓學生接受良好的思想教育。

廉政征文

反腐倡廉，凈化校園

五畝鄉(xiāng)中心小學

薛曉苗

廉政征文

愛崗敬業(yè)、廉潔從教

五畝鄉(xiāng)中心小學

薛曉苗

第五篇：廉政征文

廣告語：廉腐一念一朝錯，黑白分明永無回。廉政征文

廉政小論

貪欲二字，壞盡世間人。得便宜處再往，得便宜事再做，終有悔吝之時；今日近得一步，明日又求進一步，恐是顛躓之兆。堆金積玉，來處要明。越分過求，余殃在后。

——清 陳弘謀

俗話說：“貪欲是滋生腐敗的源泉，自律是遏制欲望的堤壩?！痹谑舜笳匍_之際，執(zhí)政清廉，預防腐敗問題再次成為大眾焦點，讓我們順 應潮流，論一論廉政問題。

不知大家是否還記得那個在一夜之間成為新聞人物的湖南祁東縣縣長雷高飛。他在2012年8月分的一份萬言述廉書中公開表示自己在08年承諾的“不偷懶、不貪錢、不貪色、不整人”至今已完全做到。然而，這位高調述廉的縣長，近來在接受媒體采訪時卻表示：“抵御誘惑非常艱難，官員也是人。如果不帶理念和意志做官，就很難做下去。我在大會上也說，在祁東的這段時間我敢承諾，但是我以后是否會成為貪官，不走到那一步，我也無法下結論?！保ā吨袊嗄陥蟆罚?/p>

雷高飛的話值得我們深思，官路上的誘惑太多，抵御誘惑非常難。許多落馬的高官在最后都會感慨，自己當初也曾擁有一份雄心壯志，但為什么最后總走到了貪污腐敗這條路上。許多官員把原因歸咎于身處的官場大環(huán)境總體就不廉潔，如果自己為官自清，完全有可能陷入人際關系的絕境。在這樣的氛圍中，想保持清廉，不是想不想的事，根本就是敢不敢的事情。集體貪腐在我國并不少見，那我們就真的要把原因歸咎于國人自古注重的人際關系？為了不脫群而貪？為了和大家“一樣”而貪？不要說笑了，僅僅就為這種原因而貪的人又能貪多少呢？歸根到底，還是“心”動了！貪婪的閘門一旦打開，貪欲如洪水決堤一瀉千里，不可收拾。

被抓貪官在進行自我反省時也曾說過：坐到某個位子上后，權力太大就再也沒人能管了。一切資源都掌握在一個人手里，很多事情都是一個人說了算！這種狀況下，如果既有前方某些人“求官”的利益誘惑，又有身邊人的推波助瀾，再加上自我主義的極度膨脹，保持清廉真的很難。西漢劉向在《說苑·貴德》中說到“天子好利則諸侯貪，諸侯貪則大夫鄙，大夫鄙則庶人盜。”這里強調的就是“上”的表率作用。想要凈化社會風氣，需要各級領導干部以身作則，帶頭嚴格要求自己，處理好奉獻與索取的關系，將人民的利益、國家的利益放在首位，自覺做到清正廉潔、勤政為民。

黑白分明隔一線，廉腐相克差一念。這種社會氛圍下，官員們除了加強學習，筑牢理想信念、加強自我約束意識，還需要的是權力的制約和監(jiān)督。

從上世紀90年代起，中國政府逐漸開展反腐敗斗爭，把大部分的精力放在、整治腐敗現象上，這在當時能及時起到警示作用，但并不治本。近十年來，政府更加注重治本——用教育、制度、監(jiān)督等方式在腐敗發(fā)生前就將其扼殺在萌芽狀態(tài)，避免腐敗的滋生，防患于未然。

2008年5月1日，《中華人民共和國政府信息公開條例》正式實施，這是新中國第一部針對政府信息公開的專門法規(guī)。

十六大以來，黨中央力推政務、村務、廠務公開（簡稱“三公開”），加強黨風政風建設，維護社會和諧穩(wěn)定。

2012年10月25日，深圳市預防腐敗局舉行揭牌儀式；29日，江蘇省預防腐敗局正式成立。

這些都表示國家在為建立一個清廉的政府做著各種嘗試和努力。最近，浙江省紀委在召開的權力公開透明運行座談會上表示該省將進一步深入實施“陽光工程”和各類公開工作，全面推進權力公開透明運行。我們都知道，行政不透明是腐敗的淵藪，行政透明是權力規(guī)范運作的前提。健全和完善法律制度，形成一套完備的公示制度，讓官員財產公開成為一種自覺和常態(tài)，主動接受民眾監(jiān)督，這才是取信于民的關鍵。

現在，公眾視野中的反腐敗斗爭，一方面是防治力度加大，一系列大案不斷查處、一批批貪官相繼受到懲處，另一方面卻是腐敗現象多發(fā)，從“天價煙”局長周久耕到“表哥”楊達才、“房叔”蔡彬，官員以權謀私、權錢交易、生活腐化、奢侈浪費等觸目驚心的問題經常被批露。腐敗現象短期內難以根治，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻、任務依然艱巨，而群眾對反腐敗期望值卻不斷上升。

面對這種好壞交織的現象，我們要堅定信心，全面總結十七大以來預防腐敗工作的經驗和成效，從預防入手，以制約和監(jiān)督權力運行為核心，進一步推進改革和制度創(chuàng)新，健全反腐倡廉法律制度體系，完善干部報告?zhèn)€人事項制度，整頓干部作風，同時發(fā)動群眾進行媒體監(jiān)督、網絡監(jiān)督，打擊貪污腐敗，努力構筑清廉環(huán)境。

反腐敗斗爭是一項長期而又艱巨的工作，任重而道遠。我相信，只要官員擁有堅韌的廉政意志、政府實施扎實的反腐工作，國家廉政氛圍的建立就能取得最終的勝利。