第一篇：永吉縣中小學(xué)校本研修活動(dòng)記錄冊(cè)

永吉縣中小學(xué)校本研修活動(dòng)記錄冊(cè)

單位：

二○○六年

前言

校本研修活動(dòng)，是指以校為本的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等活動(dòng)，它作為教師繼續(xù)教育的一種最鮮活的形式，其針對(duì)性、實(shí)用性、效應(yīng)性越來越被我縣中小學(xué)校及廣大教師認(rèn)可，且收效顯著。但整體上我縣校本行動(dòng)開展缺乏平衡性、深入性。為了有計(jì)劃地、系統(tǒng)地、全面地開展教師校本培訓(xùn)，我們印制了《校本研修活動(dòng)記錄冊(cè)》。各校在開展校本研修活動(dòng)的同時(shí)，要使用好《校本研修活動(dòng)記錄冊(cè)》，并保存好工作痕跡及系列材料，即注意《校本研修活動(dòng)記錄冊(cè)》與相關(guān)材料的整體性。

推薦以下校本行動(dòng)板塊供參考：

一、師德培訓(xùn)

1．看、聽、讀師德先進(jìn)事跡材料, 寫體會(huì)文章。

2．教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)。

3．總結(jié)一套以學(xué)生為本的教育方法……

二、校本研修

1．課改理論學(xué)習(xí)，教師論壇、案例分析、辯論等。

2．采取學(xué)、改、論、做、思模式，進(jìn)行傳統(tǒng)式、對(duì)話式、自主式、賽課式、論壇式、問題研究式、教學(xué)觀摩式等互動(dòng)培訓(xùn)。

3．信息技術(shù)與課程整合研究。

4．教科研方法研究……

三、業(yè)務(wù)練功

1．說寫畫做基本功。

2．教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、說課、評(píng)課、命題技能培訓(xùn)。

3．課件設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用……

四、“資源包”學(xué)習(xí)

《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》

《21世紀(jì) 誰來教綜合課》

《教師教學(xué)究竟靠什么》

五、特色構(gòu)建

結(jié)合本校實(shí)際有創(chuàng)造性的開展校本行動(dòng)活動(dòng)。

永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校二○○六年一月

第二篇：校本研修活動(dòng)記錄

語文校本研修活動(dòng)記錄

時(shí)間：第八周星期五下午兩節(jié)課后，約兩小時(shí)。

地點(diǎn)：多媒體教室。

人員：全校語文任課教師。

組織并主持：賈慶穩(wěn)

主題：關(guān)注學(xué)習(xí)過程，提高教學(xué)效率，互動(dòng)氛圍。

形式：先觀摩光碟，再研討。

內(nèi)容：王崧舟老師的《兩小兒辯日》一文課堂實(shí)錄。

準(zhǔn)備：印發(fā)《兩小兒辯日》原文及王崧舟老師的簡(jiǎn)歷介紹。

過程：

一、布置任務(wù)

觀看課堂實(shí)錄，關(guān)注課堂中教師結(jié)合文本組織學(xué)生學(xué)習(xí)，建構(gòu)語文學(xué)習(xí)模式。

二、觀看課堂實(shí)錄

三、研討

1、圍繞王老師教學(xué)的各環(huán)節(jié)，欣賞王老師引導(dǎo)學(xué)生一步一步探索，建構(gòu)學(xué)生學(xué)習(xí)模式。

2、圍繞王老師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，欣賞課堂師生角色定位，營(yíng)造精彩課堂。

四、提出建議

1、各位教師針對(duì)自己的教學(xué)，結(jié)合王老師一課給自己的啟發(fā)，改善自己的教學(xué)，提高課堂效率，促進(jìn)發(fā)展。

2、結(jié)合自己的課堂教學(xué)，寫一份課例研究報(bào)告。

第三篇：校本研修培訓(xùn)記錄

校本研修集中學(xué)習(xí)內(nèi)容及活動(dòng)記錄

培訓(xùn)題目：新課程與教師成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)時(shí)間：2012年10月20日（星期六）學(xué)習(xí)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室 主講教師：鄭博武 培訓(xùn)課時(shí)：4課時(shí)

培訓(xùn)內(nèi)容：新課程與教師成長(zhǎng) 內(nèi)容要點(diǎn)：

一、教師成長(zhǎng)的環(huán)境

二、教師成長(zhǎng)的動(dòng)力

案例：教師對(duì)學(xué)生關(guān)注的表現(xiàn)

三、教師成長(zhǎng)中的困難與困惑

1、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突

2、觀念與行動(dòng)的差距

3、無限與有限的矛盾

四、成長(zhǎng)中的教師是需要幫助的

1、要給教師創(chuàng)造成長(zhǎng)的空間，相信差異，允許差異的存在；

2、所有的人要共同成長(zhǎng)。

第四篇：中小學(xué)校本研修主題

電子白板特點(diǎn)與使用介紹 中小學(xué)校本研修主題

小學(xué)語文

1、低年級(jí)段“快樂教語文輕松學(xué)拼音”。

2、低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法要多樣化

3、低年級(jí)閱讀教學(xué)中，找準(zhǔn)教材訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)寫話能力。

4、如何讓學(xué)生在語文課堂上愿說、能說、會(huì)說。

5、如何進(jìn)行語文閱讀教學(xué)中“對(duì)話”。

6、如何進(jìn)行有效的課堂評(píng)價(jià)

7、語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的思想

8、如何進(jìn)行略讀教學(xué)

9、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中要抓住主線，以讀促悟。

10、閱讀教學(xué)中如何讓小組討論更具有實(shí)效性

11、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀

12、小學(xué)中、高年級(jí)段關(guān)注語言表達(dá)，進(jìn)行讀寫訓(xùn)練。

13、如何進(jìn)行古詩詞教學(xué)

14、閱讀教學(xué)中如何讓學(xué)生“感悟”文本。

15、如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力

16、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中要注重詞語的積累、運(yùn)用。

17、如何進(jìn)行說明文教學(xué)

18、小學(xué)語文閱讀教學(xué)要關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，美化教學(xué)語言。

19、如何將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。20、小學(xué)閱讀教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”。

小學(xué)數(shù)學(xué)

一年級(jí)上冊(cè)

激發(fā)學(xué)生興趣與目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)的關(guān)系（1—2單元）

如何在“數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體作用（3、6、7單元）如何使學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（4單元）如何使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（5、8單元）如何使計(jì)算教學(xué)中的“算理”更易讓學(xué)生掌握（9單元）二年級(jí)上冊(cè)

在小學(xué)低年級(jí)如何提高學(xué)生的實(shí)踐能力 多種方式提高學(xué)生的計(jì)算能力 注意直觀教學(xué)，提高教學(xué)效果。三年級(jí)上冊(cè)

如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

數(shù)學(xué)來源于生活，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。概念教學(xué)的一般規(guī)律

貫徹三維目標(biāo)，構(gòu)建高效課堂。四年級(jí)上冊(cè)

數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。建構(gòu)高效課堂，提高學(xué)生計(jì)算能力。

注重看書習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生自主探究能力。學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的研究

多媒體輔助教學(xué)研究 五年級(jí)上冊(cè)

怎樣使學(xué)生更有效地掌握計(jì)算中的算理、算法。（1、2單元）小組合作與目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)之間的關(guān)系（3單元）如何培養(yǎng)學(xué)生的方程思想（4單元）

如何更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系（6、7單元）多種學(xué)習(xí)方法在幾何知識(shí)學(xué)習(xí)中的有效使用（5單元）六年級(jí)上冊(cè)

教師的主導(dǎo)作用對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用（1、7單元）

如何更好地提高學(xué)生分析、解決問題的能力。（2、3單元）如何更有效地實(shí)現(xiàn)過程與方法這一目標(biāo)（4單元）如何在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系（5、6單元）

小學(xué)英語

1、低年級(jí)如何進(jìn)行單詞認(rèn)讀訓(xùn)練

2、如何運(yùn)用歌謠、游戲提高小學(xué)英語課堂效率。

3、小學(xué)英語語音教學(xué)

4、快樂的故事教學(xué)

5、如何有效的實(shí)施《let’s talk》教學(xué)

6、小學(xué)英語作業(yè)的形式與評(píng)價(jià)

7、開發(fā)英語課程資源，增強(qiáng)小學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力。

8、中小學(xué)英語銜接教學(xué)

9、兩極分化的現(xiàn)象及對(duì)策

10、提高小學(xué)生英語閱讀能力的策略

11、小學(xué)英語教學(xué)中寫的能力的培養(yǎng)

12、英語教學(xué)中的小組活動(dòng)

小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì) 一、二年級(jí)

如何有效開展活動(dòng)化教學(xué) 活動(dòng)化教學(xué)有效實(shí)施的方法

如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)思考。如何制定和把握教學(xué)目標(biāo) 三年級(jí)

讓學(xué)生變被動(dòng)的聽，為主動(dòng)的想。如何把握教師在教學(xué)活動(dòng)中的角色定位 有效開展體驗(yàn)學(xué)習(xí)，促品德內(nèi)化。如何使小組合作學(xué)習(xí)更成功 四年級(jí)

明確教學(xué)目標(biāo)，提高課堂質(zhì)量。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高授課技巧。溝通生活，自主體驗(yàn)。

怎樣指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)更有效 五年級(jí)

如何讓學(xué)生有效地收集資料 如何促進(jìn)教學(xué)的課堂評(píng)價(jià)語言

有效開展體驗(yàn)學(xué)習(xí)，促品德內(nèi)化。激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主意識(shí)。六年級(jí)

激勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高生活能力。讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐交往，培養(yǎng)合作精神。提高參與實(shí)效，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)比解答更重要

多媒體輔助教學(xué)的研究

小學(xué)科學(xué)

三年級(jí)

科學(xué)觀察需要什么？ 如何提高探究過程的質(zhì)量 相信學(xué)生潛能，搞好合作關(guān)系。激發(fā)學(xué)生好奇心的方法和策略 四年級(jí)

緊扣目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生猜想與假設(shè) 提高課堂實(shí)效，所需怎樣的實(shí)驗(yàn)材料。

更好地讓學(xué)生在探究過程中去體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化。如何提高學(xué)生的操作能力 五年級(jí)

創(chuàng)和諧氛圍，讓學(xué)生大膽猜想。讓猜想與假設(shè)更貼切

怎樣用有結(jié)構(gòu)的材料提高探究質(zhì)量 切實(shí)提高教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià) 六年級(jí)

讓學(xué)生有效自主探究 讓交流、合作更有實(shí)效。如何創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境 科學(xué)探究中如何體現(xiàn)學(xué)生主體地位

小學(xué)音樂

1、在音樂教學(xué)中如何發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用。

2、如何培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)

3、學(xué)生在音樂課堂中創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

4、讀歌詞在音樂教學(xué)中的作用

5、音樂教學(xué)中的“聽”

6、在音樂教學(xué)中如何滲透知識(shí)技能

7、如何激發(fā)學(xué)生興趣

8、如何正確運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)機(jī)制

9、音樂課教學(xué)目標(biāo)如何確立

10、如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力

小學(xué)美術(shù)

1、如何激發(fā)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力

2、低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中“玩”的作用

3、如何把復(fù)雜的美術(shù)專業(yè)知識(shí)簡(jiǎn)單化

4、在美術(shù)課堂中多媒體的作用

5、美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

6、美術(shù)教學(xué)中的有效評(píng)價(jià)

7、如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與審美能力

8、在美術(shù)課堂中教師示范的作用

9、在美術(shù)教學(xué)中教師“導(dǎo)”的作用

10、美術(shù)課教學(xué)目標(biāo)的確立

初中語文

七年級(jí)上冊(cè)

一單元

1、如何利用教材讓學(xué)生感悟人生？

2、如何培養(yǎng)學(xué)生“圈點(diǎn)勾畫”的閱讀習(xí)慣？

3、如何引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容？ 二單元

1、引導(dǎo)學(xué)生把握記敘文的表達(dá)技巧。

2、提高學(xué)生朗讀能力的方法探索。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的思想感情？ 三單元

1、如何實(shí)現(xiàn)閱讀和寫作的有效結(jié)合？

2、如何引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感情？

3、散文教學(xué)應(yīng)該注意的問題。四單元

1、如何訓(xùn)練學(xué)生的概括能力？

2、如何引導(dǎo)學(xué)生把握文章主旨？

3、怎樣才算讀懂了課文？ 五單元

1、如何引導(dǎo)學(xué)生真正參與到課文學(xué)習(xí)中？

2、如何利用課文，引導(dǎo)學(xué)生感悟親情？

3、如何點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情？ 六單元

1、古詩文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？

2、如何處理學(xué)生的提問和回答？

3、古詩文教學(xué)中如何有效設(shè)置學(xué)生活動(dòng)？

八年級(jí)上冊(cè)

第一單元

1、較長(zhǎng)的記敘性文章的教學(xué)方法。

2、如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握人物的內(nèi)心活動(dòng)？

3、“綜合性學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略。第二單元

1、如何引導(dǎo)學(xué)生理解、分析作品中的人物形象？

2、寫人的記敘文訓(xùn)練中的常見問題及措施。第三、四單元

1、說明文教學(xué)的重點(diǎn)和基本方法。

2、怎樣利用綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力？

3、如何引導(dǎo)學(xué)生理解、概括語段內(nèi)容及文章主旨？

4、學(xué)生學(xué)寫說明文應(yīng)注意的問題。第五、六單元

1、文言文教學(xué)的方法和技巧。

2、如何指導(dǎo)學(xué)生自主探究文章主題？

3、如何在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生誦讀？

4、如何處理文言文教學(xué)中整體感知與詞句教學(xué)的關(guān)系？

九年級(jí)上冊(cè)

第一單元

1、如何引導(dǎo)學(xué)生讀懂現(xiàn)代詩歌？

2、如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩中意境？

3、詩歌教學(xué)中如何處理學(xué)生誦讀和教師點(diǎn)講的關(guān)系？ 第二、四單元

1、如何引導(dǎo)學(xué)生把握議論性文章的主旨？

2、如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀議論文？

3、學(xué)生學(xué)寫議論文應(yīng)該注意的問題。第三、五單元

1、小說教學(xué)的基本策略。

2、怎樣引導(dǎo)學(xué)生把握小說中的人物形象？

3、九年級(jí)學(xué)生閱讀小說的障礙及解決途徑。第六單元

1、較長(zhǎng)文言文的教學(xué)策略。

2、如何提高學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)興趣？

3、文言語句翻譯訓(xùn)練的有效方法。

初中數(shù)學(xué)

一、數(shù)學(xué)思想和方法的主題

1、如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感

2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力

4、培養(yǎng)學(xué)生的猜想、歸納的方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生的直觀推斷能力

6、培養(yǎng)學(xué)生的推理論證能力

7、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

8、在教學(xué)中怎樣滲透數(shù)形結(jié)合的思想

9、在教學(xué)中怎樣滲透函數(shù)的思想

10、在教學(xué)中怎樣滲透方程的思想

11、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力

12、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)

二、教學(xué)思想和方法的主題

1、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、如何激發(fā)學(xué)生的求知欲

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)

4、問題設(shè)計(jì)的啟發(fā)性

5、數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的策略

6、課堂練習(xí)題設(shè)計(jì)的原則

7、怎樣實(shí)施分層教學(xué)

8、怎樣實(shí)施小組活動(dòng)

9、動(dòng)手操作在幾何教學(xué)中的作用

10、課堂提問的有效性

初中英語

1、如何解決小學(xué)、初中英語教學(xué)的銜接問題？(七年級(jí)可選)

2、如何促進(jìn)中學(xué)生英語(聽、說、讀、寫)語言技能的提高？

3、主題情景下的中學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

4、小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語課堂中的有效運(yùn)用。

5、中學(xué)英語課程資源的開發(fā)與利用。

6、如何上好中學(xué)英語試卷講評(píng)課？

7、教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)中學(xué)英語課堂教學(xué)的促進(jìn)作用。

8、中學(xué)英語大班教學(xué)的問題與策略。

9、多媒體在中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用。

10、如何靈活、創(chuàng)造性地使用教材？

11、中學(xué)英語課堂中如何做好分層次教學(xué)。

12、中學(xué)英語課堂教學(xué)中情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)。

13、如何培養(yǎng)學(xué)生（聽、說、讀、寫）的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力？

14、如何使英語復(fù)習(xí)變得高效？（九年級(jí)可選）

初中物理

1、物理高效課堂中的學(xué)法指導(dǎo)

2、物理高效課堂中的激勵(lì)策略

3、物理高效課堂與有效備課

4、物理高效課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

5、物理高效課堂中的作業(yè)問題

6、物理高效課堂中的教學(xué)互動(dòng)

7、物理高效課堂中的自主學(xué)習(xí)

8、物理高效課堂學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

9、物理高效課堂與綜合評(píng)價(jià)

10、物理高效課堂與多媒體技術(shù)

11、物理高效課堂與育人問題

12、物理高效課堂中的隨堂練習(xí)

13、物理高效課堂的導(dǎo)入策略

14、物理課堂實(shí)驗(yàn)高效性的研究

15、物理高效課堂與“過程與方法”目標(biāo)的設(shè)定。

16、物理高效課堂教學(xué)模式研究

17、物理高效課堂與教學(xué)組織形式研究

注：教研主題來自課堂，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自主選擇主題，自主增減主題。

初中化學(xué)

1、如何讓學(xué)生感知化學(xué)

2、讓學(xué)生體驗(yàn)規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的必要性

3、化學(xué)課堂教學(xué)中情景的設(shè)計(jì)

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與思考

5、課堂教學(xué)中如何滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

6、化學(xué)概念學(xué)與教的方法

7、理論知識(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)及對(duì)策

8、規(guī)范使用化學(xué)語言

9、化學(xué)作業(yè)布置的功能與策略

10、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)的思考

11、整合課程資源的探索

12、習(xí)題課教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

13、復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法探討

14、試卷講評(píng)課的功效

15、提高課堂效率的探索

初中生物

七年級(jí)上冊(cè)

1、如何通過觀察、調(diào)查、討論活動(dòng)，使學(xué)生自主獲得生物知識(shí)？

2、新課程下如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及提高科學(xué)探究能力？

3、利用課程資源，使學(xué)生體會(huì)科學(xué)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步的關(guān)系。

4、采用多樣化的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)知識(shí)的迂移。

5、引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)框架。

6、如何體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系？

7、根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，有效進(jìn)行教學(xué)。

8、如何實(shí)現(xiàn)探究科學(xué)方法的訓(xùn)練？

9、如何實(shí)現(xiàn)多角度闡明生物學(xué)事實(shí)？

10、培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度及科學(xué)探究能力。

11、怎樣對(duì)學(xué)生探究活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)？

八年級(jí)上冊(cè)

1、開展學(xué)生活動(dòng)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法，提高實(shí)踐能力。

2、深入開展探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象的本質(zhì)。

3、通過調(diào)查和對(duì)事實(shí)材料的分析，提高學(xué)生的概括歸納能力。

4、在探究活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作。

5、新課程下如何滲透STS教育。

6、培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)能力。

7、有效實(shí)施情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。

初中政治

1、如何挖掘政治課堂中的情感因素？

2、文化的魅力——超越學(xué)科知識(shí)，構(gòu)建課程思維。（精神文明）

3、如何在活動(dòng)體驗(yàn)中生成情境？

4、如何選擇有效的課堂教學(xué)模式？

5、政治課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力？

6、感受家的溫暖——如何引導(dǎo)學(xué)生回歸現(xiàn)實(shí)生活？

7、對(duì)遠(yuǎn)離學(xué)生生活的教材，如何使學(xué)生成為課堂主體？（政治生活、經(jīng)濟(jì)制度）

8、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作與探究？（校園生活、網(wǎng)絡(luò)交往）

9、如何運(yùn)用多種手段，開發(fā)課程資源？

10、如何創(chuàng)造性地使用教材？

11、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)政治課堂的時(shí)政性。

12、如何運(yùn)用對(duì)話進(jìn)行教學(xué)？（情緒）

13、如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)問題？

14、如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育？

15、如何進(jìn)行有效教學(xué)評(píng)價(jià)？

初中歷史

1、如何利用學(xué)生已掌握其他學(xué)科知識(shí)理解學(xué)習(xí)歷史？

2、在歷史課堂上，教師如何提出針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平有一定思維含量的歷史問題。

3、在課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，如何調(diào)動(dòng)對(duì)歷史學(xué)科不感興趣學(xué)生的積極參與和討論。

4、如何解決歷史情感教育空洞乏味問題？

5、如何解決學(xué)生閱讀文言歷史資料難的問題？

6、在整個(gè)歷史教學(xué)過程中如何規(guī)范培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言？

7、如何利用學(xué)生手中的地理冊(cè)和課本上的歷史地圖培養(yǎng)學(xué)生的歷史空間能力？

8、如何利用中國(guó)近史的史實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神？

9、如何利用本土歷史資源培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣？

10、歷史復(fù)習(xí)課中基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力提高關(guān)系如何處理。

11、如何創(chuàng)設(shè)最佳歷史教學(xué)情境，提高課堂效率？

12、根據(jù)近現(xiàn)代世界史的歷史史實(shí)，如何理解評(píng)價(jià)重大的歷史事件和人物？

初中地理

1、中學(xué)地理讀圖能力的培養(yǎng)。

2、課堂提問的有效性。

3、小組合作學(xué)習(xí)在地理課中的應(yīng)用。

4、生成性課程資源在教學(xué)中的應(yīng)用。

5、如何靈活創(chuàng)造性地運(yùn)用教材？

6、如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力？（中國(guó)的疆域與人口，世界

7、情境教學(xué)在地理課中的應(yīng)用。

8、如何更好地進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

9、如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理原理知識(shí)的運(yùn)用能力（氣候一章）

10、復(fù)習(xí)方法和思路的探討。（八年級(jí)）

11、方法教學(xué)在地理課中的運(yùn)用。

12、問題式教學(xué)在地理課中的運(yùn)用。的發(fā)展差異）

第五篇：中小學(xué)校本研修主題

中小學(xué)校本研修主題

小學(xué)語文

1、低年級(jí)段“快樂教語文輕松學(xué)拼音”。

2、低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法要多樣化

3、低年級(jí)閱讀教學(xué)中，找準(zhǔn)教材訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)寫話能力。

4、如何讓學(xué)生在語文課堂上愿說、能說、會(huì)說。

5、如何進(jìn)行語文閱讀教學(xué)中“對(duì)話”。

6、如何進(jìn)行有效的課堂評(píng)價(jià)

7、語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的思想

8、如何進(jìn)行略讀教學(xué)

9、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中要抓住主線，以讀促悟。

10、閱讀教學(xué)中如何讓小組討論更具有實(shí)效性

11、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀

12、小學(xué)中、高年級(jí)段關(guān)注語言表達(dá)，進(jìn)行讀寫訓(xùn)練。

13、如何進(jìn)行古詩詞教學(xué)

14、閱讀教學(xué)中如何讓學(xué)生“感悟”文本。

15、如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力

16、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中要注重詞語的積累、運(yùn)用。

17、如何進(jìn)行說明文教學(xué)

18、小學(xué)語文閱讀教學(xué)要關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，美化教學(xué)語言。

19、如何將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。20、小學(xué)閱讀教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”。

小學(xué)數(shù)學(xué)

一年級(jí)上冊(cè)

激發(fā)學(xué)生興趣與目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)的關(guān)系（1—2單元）如何在“數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體作用（3、6、7單元）如何使學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（4單元）如何使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（5、8單元）如何使計(jì)算教學(xué)中的“算理”更易讓學(xué)生掌握（9單元）二年級(jí)上冊(cè)

在小學(xué)低年級(jí)如何提高學(xué)生的實(shí)踐能力 多種方式提高學(xué)生的計(jì)算能力 注意直觀教學(xué)，提高教學(xué)效果。三年級(jí)上冊(cè)

如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

數(shù)學(xué)來源于生活，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。概念教學(xué)的一般規(guī)律

貫徹三維目標(biāo)，構(gòu)建高效課堂。四年級(jí)上冊(cè)

數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。建構(gòu)高效課堂，提高學(xué)生計(jì)算能力。

注重看書習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生自主探究能力。學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的研究 多媒體輔助教學(xué)研究 五年級(jí)上冊(cè)

怎樣使學(xué)生更有效地掌握計(jì)算中的算理、算法。（1、2單元）小組合作與目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)之間的關(guān)系（3單元）如何培養(yǎng)學(xué)生的方程思想（4單元）

如何更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系（6、7單元）多種學(xué)習(xí)方法在幾何知識(shí)學(xué)習(xí)中的有效使用（5單元）六年級(jí)上冊(cè) 教師的主導(dǎo)作用對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用（1、7單元）

如何更好地提高學(xué)生分析、解決問題的能力。（2、3單元）如何更有效地實(shí)現(xiàn)過程與方法這一目標(biāo)（4單元）如何在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系（5、6單元）

小學(xué)英語

1、低年級(jí)如何進(jìn)行單詞認(rèn)讀訓(xùn)練

2、如何運(yùn)用歌謠、游戲提高小學(xué)英語課堂效率。

3、小學(xué)英語語音教學(xué)

4、快樂的故事教學(xué)

5、如何有效的實(shí)施《let’s talk》教學(xué)

6、小學(xué)英語作業(yè)的形式與評(píng)價(jià)

7、開發(fā)英語課程資源，增強(qiáng)小學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力。

8、中小學(xué)英語銜接教學(xué)

9、兩極分化的現(xiàn)象及對(duì)策

10、提高小學(xué)生英語閱讀能力的策略

11、小學(xué)英語教學(xué)中寫的能力的培養(yǎng)

12、英語教學(xué)中的小組活動(dòng)

小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì) 一、二年級(jí)

如何有效開展活動(dòng)化教學(xué) 活動(dòng)化教學(xué)有效實(shí)施的方法

如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)思考。如何制定和把握教學(xué)目標(biāo) 三年級(jí)

讓學(xué)生變被動(dòng)的聽，為主動(dòng)的想。如何把握教師在教學(xué)活動(dòng)中的角色定位 有效開展體驗(yàn)學(xué)習(xí)，促品德內(nèi)化。如何使小組合作學(xué)習(xí)更成功 四年級(jí)

明確教學(xué)目標(biāo)，提高課堂質(zhì)量。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高授課技巧。溝通生活，自主體驗(yàn)。

怎樣指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)更有效 五年級(jí)

如何讓學(xué)生有效地收集資料 如何促進(jìn)教學(xué)的課堂評(píng)價(jià)語言

有效開展體驗(yàn)學(xué)習(xí)，促品德內(nèi)化。激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主意識(shí)。六年級(jí)

激勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高生活能力。讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐交往，培養(yǎng)合作精神。提高參與實(shí)效，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)比解答更重要 多媒體輔助教學(xué)的研究

小學(xué)科學(xué)

三年級(jí)

科學(xué)觀察需要什么？ 如何提高探究過程的質(zhì)量 相信學(xué)生潛能，搞好合作關(guān)系。激發(fā)學(xué)生好奇心的方法和策略 四年級(jí)

緊扣目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生猜想與假設(shè) 提高課堂實(shí)效，所需怎樣的實(shí)驗(yàn)材料。更好地讓學(xué)生在探究過程中去體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化。如何提高學(xué)生的操作能力 五年級(jí)

創(chuàng)和諧氛圍，讓學(xué)生大膽猜想。讓猜想與假設(shè)更貼切

怎樣用有結(jié)構(gòu)的材料提高探究質(zhì)量 切實(shí)提高教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià) 六年級(jí)

讓學(xué)生有效自主探究 讓交流、合作更有實(shí)效。如何創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境 科學(xué)探究中如何體現(xiàn)學(xué)生主體地位