第一篇：樹人實驗小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

樹人實驗小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

為了尋求學(xué)校更快、更好的發(fā)展，我們立足打造學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定本規(guī)劃，作為學(xué)樹人實驗小學(xué)校未來三年發(fā)展之指南。

一、校情分析

1．學(xué)校概況

隆堯縣樹人實驗小學(xué)是樹人教育集團(tuán)于2012年5月開辦的一所全日制高品質(zhì)民辦小學(xué)。名稱含義是繼承樹人做高品質(zhì)教育的精神，取樹人幼兒園和實驗幼兒園中的“樹人”和“實驗”，而“實驗”之意是擁有新的教育理念，使用新的教學(xué)方法。校址位于隆堯縣汽車站北鄰。學(xué)校首期投資800萬元。占地面積4669平方米，建筑面積5258平方米，預(yù)設(shè)18個教學(xué)班，宿舍60間，辦公室10間。聘任專任教師30人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率要做到100%，后勤人員15人，共計45人。課程設(shè)置完全按照國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行并開設(shè)多個快樂課堂，讓學(xué)生多元發(fā)展；預(yù)設(shè)圖書閱覽室、棋類室、舞蹈室、書法室、音樂室和微機室各一個。

2．發(fā)展優(yōu)勢

（1）品位優(yōu)勢：

樹人教育已有14年，集團(tuán)辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量和社會效益不斷提高，樹人做高品質(zhì)教育已被社會認(rèn)可。集團(tuán)現(xiàn)已經(jīng)有五所幼兒園，一個早教中心，一個教育服務(wù)中心。證明了的教育理想、教育理念、辦學(xué)實力。樹人人對教育的熱愛執(zhí)著決定了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

（2）優(yōu)質(zhì)充足生源優(yōu)勢。樹人的五所幼兒園為樹人實驗小學(xué)的發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)生源。

（3）師資優(yōu)勢。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想過硬，求真務(wù)實，角色到位，勇于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，有先進(jìn)的辦學(xué)理念和實踐能力。擁有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，有較強的集體榮譽感的教師隊伍。

（4）家長優(yōu)勢。隆堯縣樹人家長學(xué)校是邢臺市家長示范性學(xué)校。家長工作取得創(chuàng)新和突破，教育資源得到有效利用，營造了家校結(jié)合攜手共進(jìn)的良好育人氛圍。

3.面臨困難

（1）教師問題

由于民辦學(xué)校教師流動性大，新招聘的教師來自不同地區(qū)、不同層次和不同性質(zhì)的學(xué)校，在教育理念、思維習(xí)慣、工作方式等方面存在較大差異，要理解學(xué)校的辦學(xué)思路和適應(yīng)學(xué)校工作要求，需要一定時間。

（2）生源問題

由于政府對公辦學(xué)校的投入不斷加大，公辦學(xué)校數(shù)量增多，硬件投入大，教師福利待遇提高，優(yōu)秀教師聚集，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，家長選擇公辦學(xué)校的較多。而學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣較差，管理難度較大，對教師的教育管理能力要求較高，尤其是我校目前屬于起步階段，生源質(zhì)量參差不齊，影響學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提升，一定程度限制了學(xué)校向優(yōu)質(zhì)品牌高層次的方向發(fā)展的速度。

（3）家長問題

由于學(xué)校學(xué)生就讀形式多樣，家長居住地域差異、家長文化層次懸殊較大、教育觀念多元，對子女的要求各異，如何與家長形成合力，對學(xué)生的培養(yǎng)達(dá)成共識，還需探索。

二、學(xué)校發(fā)展總體思路

1、學(xué)校理念

價值理念：以愛育樂，以樂促智，讓每個生命健康成長。以愛育樂，首先要求施教者心中有愛，其次，對于施教的過程來講，以愛育樂講究“潤物無聲”。

辦學(xué)目標(biāo)：孩子成長，教師發(fā)展，學(xué)校成功

辦學(xué)宗旨：為學(xué)生全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基

校訓(xùn)：走好每一步

校訓(xùn)“走好每一步”源自于國際象棋棋理，學(xué)生在下棋過程

中，應(yīng)通觀全局，走好每一步棋，最終走向成功。校訓(xùn)體現(xiàn)了學(xué)校精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

其含義有三：

A、學(xué)校發(fā)展之立足實際，高瞻遠(yuǎn)矚

立足實際才讓我們更加清醒，更加務(wù)實！走穩(wěn)每一步！

高瞻遠(yuǎn)矚才讓我們不畏浮云，不斷超越！走遠(yuǎn)每一步！

B、教師專業(yè)發(fā)展之術(shù)業(yè)專攻，因材施教

術(shù)業(yè)專攻才能在專屬領(lǐng)域中做到人有我更優(yōu)！走精每一步！

因材施教才能將學(xué)生不同的潛能發(fā)揮到最佳！走優(yōu)每一步！

C、學(xué)生成長發(fā)展之德行于實，智循于序，特踐于趣

德育方面，身邊小事，從我做起，走實每一步！

智育方面，循序漸進(jìn)，多元發(fā)展，走活每一步！

特長方面，興趣導(dǎo)向，堅持練習(xí)，走強每一步！

教風(fēng)：愛日濃 教日新

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思自主合作

2、管理文化

教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底以及和諧的師生關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師隊伍。

學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康、樂學(xué)、善思、主動合作、勇于創(chuàng)新、充滿自信、受人歡迎的小學(xué)生。

三、三年發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校圍繞“為學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，堅持實施“一二三”工程的長效機制，即一個中心（以素質(zhì)教育為中心）、兩個全面（全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量）、三個教育（師德教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育）。實現(xiàn)小班化、國際化、特色化的精品高端辦學(xué)定位。

2012-2013學(xué)年度目標(biāo)：構(gòu)建學(xué)校文化建設(shè)新體系——“校園整體美、環(huán)境美，讓每一堵墻壁都育人。整個校園孕育著濃厚育人氛圍?！背醪綐?gòu)建教師團(tuán)隊，形成“愛日濃 教日新”教學(xué)風(fēng)格。招生人數(shù)：1—5年級，10個班，300人。專任教師30人。

2013-2014學(xué)年度目標(biāo)：學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)一步加強，形成了獨有的樹人實驗小學(xué)文化。教師團(tuán)隊穩(wěn)定扎實。在校生數(shù)：1—6年級，16個班，560人。專任教師36人。

2014-2015學(xué)年度目標(biāo)：準(zhǔn)備二期投資。學(xué)校的聲譽在隆堯縣得到社會各界認(rèn)可。在校生數(shù)：24個班，840人。專任教師48人。

四、支持與保障

作為樹人教育集團(tuán)下屬的龍頭學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展離不開集團(tuán)的支持。具體說，學(xué)校將在以下四個方面，獲得集團(tuán)的支持。

1、制度保障

（1）靈活的人事制度

（2）科學(xué)的管理制度

2、人才保障

（1）提升學(xué)校辦學(xué)層次的課題指導(dǎo)專家

（2）提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的學(xué)科專家

（3）提高學(xué)校辦學(xué)特色的藝體專家

3、后勤保障

后勤服務(wù)工作不僅具有基礎(chǔ)、保障、先行的功能，而且也肩負(fù)著服務(wù)育人的任務(wù)，是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要組成部分。后勤員的一言一行，一舉一動，對于學(xué)生的培養(yǎng)、成長同樣擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任和起著潛移默化的作用。

（1）服務(wù)保障

學(xué)校后勤職工要以極大熱情關(guān)心學(xué)生，以真誠的服務(wù)感染學(xué)生，以辛勤的勞動方便學(xué)生，形成管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好育人氛圍。

（2）安全保障

做好食堂食品衛(wèi)生安全、校車安全、杜絕違規(guī)用電行為、組織學(xué)生進(jìn)行消防演習(xí)，強化師生自救互救意識和技能；加強校園安全檢查，及時消除安全隱患；建立各種安全應(yīng)急預(yù)案等。

4、物質(zhì)保障

學(xué)校的發(fā)展要有雄厚的物質(zhì)作為保障。學(xué)?！熬瘛焙汀拔幕苯^不是空洞的理論，虛無縹緲的海市蜃樓。辦學(xué)思想需要物質(zhì)資源強有力的保障和支撐，才能將向心力和凝聚力有效地轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力。

此外，學(xué)校還不斷改善教師的物質(zhì)生活條件：提升服務(wù)質(zhì)量，使全體師生感受到家庭的溫馨；為教師就醫(yī)和子女入托、入學(xué)提供幫

助，最大限度地解決后顧之憂；關(guān)心教師生活，切實解決教師各方面問題，讓老師們愉快工作，幸福生活。

學(xué)校還在分配制度上進(jìn)行了一系列的改革，完善了月考、統(tǒng)考獎勵制度，實行班主任職級制，設(shè)立獎教金，提高教師福利待遇，調(diào)動廣大教師的積極性。

隆堯縣樹人實驗小學(xué)2012年5月

第二篇：實驗小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

曲梁鎮(zhèn)實驗小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2016年8月——2019年7月

本著學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的態(tài)度，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展、有利學(xué)校成長的教育，對實驗小學(xué)的歷程進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和問題的剖析。在經(jīng)驗和成績的基礎(chǔ)上，以“特色興校、賞識教育”為學(xué)校發(fā)展理念，作為學(xué)校未來三年發(fā)展的辦學(xué)指向，現(xiàn)制定我校三年（2016、8～2019、7）發(fā)展規(guī)劃，朝著發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵、走特色辦學(xué)之路的目標(biāo)而努力奮斗。

一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校基本情況

曲梁鎮(zhèn)實驗小學(xué)位于曲梁鎮(zhèn)尚莊村、周莊村、黃臺村、草崗村的中心位置，東臨（下牛至周莊）大路，南有渭水，與新鄭市相接，學(xué)校周圍四季綠樹成蔭。是根據(jù)上級合點并校的精神，由南部五村（尚莊、田莊、周莊、黃臺、草崗）村級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士的鼎力支持建成的寄宿制完全小學(xué)。于2006年10月動工，2007年八月教學(xué)樓竣工，于2007年九月份正式啟用，學(xué)校占地總面積32144平方米。2008年有新密市教體局投資一百多萬建了男生和女生公寓，2009年由鎮(zhèn)政府投資建起了700平方米的大餐廳。2013年政府又投入97萬建成了1000平方的綜合樓。

如今，實驗小學(xué)擁有24班規(guī)模的教學(xué)樓，擁有學(xué)生1088人，公辦教師34人，中小學(xué)一級教師29人，中小學(xué)二級教師5人。有多媒體室、音樂教室、美術(shù)室、圖書室、儀器室，實驗室，有能容納1200人的男女生宿舍樓，有四個籃球場地，校園水泥路面，有幾十種花草樹木構(gòu)成的綠化區(qū)。

現(xiàn)在尚莊新農(nóng)村在不斷擴建，入住戶越來越多，生源在不斷增加。由于曲梁鎮(zhèn)實驗小學(xué)是一所寄宿制完全小學(xué)，各項建筑設(shè)施和教學(xué)設(shè)施比較完善，上級領(lǐng)導(dǎo)部門都比較重視，這些為我校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)校辦學(xué)主要成績

1、幾年來，學(xué)校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅定不移地推進(jìn)教育改革，與時俱進(jìn)地發(fā)展教育事業(yè)，辦學(xué)品質(zhì)得到顯著提升，陸續(xù)獲得以下榮譽：

2008年我校集體舞在新密市中小學(xué)集體舞大賽中榮獲第一名。2009年我校體育健將代表曲梁鎮(zhèn)在參加新密市運動會榮獲第二名 2012年我校戲曲榮獲新密市一等獎

2013我校書法團(tuán)體賽榮獲新密市一等獎，同年我校書法團(tuán)體賽榮獲鄭州市一等獎。

2、教師愛崗敬業(yè)，踏實肯干，養(yǎng)成了與學(xué)生同吃住得習(xí)慣。

（三）學(xué)校存在的不足

1、學(xué)校在“特色興校，賞識教育”學(xué)校發(fā)展理念的引領(lǐng)下，各方面都取得了一定成績。但由于學(xué)校處于農(nóng)村，留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。

2、部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質(zhì)量難以達(dá)成較高的目標(biāo)。

3、學(xué)校教師嚴(yán)重不足，一千多人的學(xué)校里只有34個教師，多數(shù)為老教師，都在近幾年要退休。

4、專業(yè)教師不足，由于缺少專業(yè)的美術(shù)、音樂教師，制約學(xué)校的全面發(fā)展。

二、學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景

實現(xiàn)三個提高：學(xué)生提高——學(xué)習(xí)能力提高，文明言行養(yǎng)成，責(zé)任意識增強；教師提高——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學(xué)校增值——特色再上一臺階，教學(xué)質(zhì)量提高，社會信譽度提升。

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

總體目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)校實際，以特色求生存，以領(lǐng)先謀發(fā)展，以“理念與行動統(tǒng)一，形象與信譽相連，特色與質(zhì)量共榮”作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。

辦學(xué)目標(biāo)：以“特色興校、賞識教育”為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，師生齊讀共賞國學(xué)經(jīng)典，品位經(jīng)典之美，享受經(jīng)典之樂，讓每位師生幸福、快樂的成長。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的教師隊伍，以 “以禮立人、以書養(yǎng)心、以墨養(yǎng)性、以球健身”為理念，培養(yǎng)時代精英。以“從生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活”為課堂發(fā)展目標(biāo)。生活課堂作為教學(xué)改革重點，把課堂緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，指導(dǎo)學(xué)生體驗生活，學(xué)會生活。學(xué)生只有感受到我們的生活世界是一個充滿趣味的課堂，學(xué)生才能夠在一種互動與發(fā)展的氛圍中樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)，學(xué)生才會更加熱愛學(xué)習(xí)、真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、領(lǐng)域目標(biāo)、具體措施、推進(jìn)計劃及成功標(biāo)志

（一）教學(xué)管理

1、具體目標(biāo)

通過三年努力，教學(xué)工作從規(guī)范化管理邁向精細(xì)化管理，完善拓展課程和實踐校本課程，實施有效教學(xué)，打造高校教學(xué)。實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的目標(biāo)。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，進(jìn)一步完美教學(xué)評價機制。

2、實施策略：

（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造“從生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活”的課堂教學(xué)氛圍。

（2）倡導(dǎo)校本研修。完善以“自我反思、主題教研、反思交流”為主要形式的教學(xué)研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)分層設(shè)計，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享的教研氛圍。

（3）優(yōu)化生活課堂教學(xué)模式：一是優(yōu)化教學(xué)過程，深入研究自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂扎實、高效。二是優(yōu)化教學(xué)方法，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”，利用班班通輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更有新穎性，三是加強生活與課堂的聯(lián)系，把生活帶進(jìn)課堂，把課堂融入生活。

（4）以課程改革為重點，以課堂教學(xué)模式改革為中心，開展以“共編生活題集，共寫生活日記”為主要形式的特色課程改革嘗試，進(jìn)行以編促教，以寫促教的課程改革探索。

（6）實施作業(yè)分層布置。淡化后進(jìn)生概念，建立后20%學(xué)生在校表現(xiàn)與學(xué)業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度，實施“作業(yè)分層布置”制度。通過共編生活題集，共寫生活日記，幫助學(xué)生樹立自信心，體驗分享生活經(jīng)驗的喜悅，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、推進(jìn)計劃：

2016年9月-2017年7月：

（1）完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為

（2）開展有實效性的生活課堂校本教研活動探索。

（3）穩(wěn)步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2017年9月-2018年8月：

（1）積極探索生活課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）制訂教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學(xué)積極性。（3）進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。2018年9月-2019年8月：

（1）充分調(diào)動教師工作的積極性，扎根曲梁獻(xiàn)身教育。（2）構(gòu)建并實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

（3）匯編生活課堂優(yōu)秀題集和日記集，推廣優(yōu)秀教師的生活課堂改革經(jīng)驗。（4）努力提升后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，確保學(xué)校各方面的成績在全鎮(zhèn)領(lǐng)先，并取得良好的社會效益。

4、成功標(biāo)志：

教師：

（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的教學(xué)風(fēng)格。

（2）各科都有港區(qū)及以上的骨干教師。

（3）編寫出符合學(xué)校實際的生活題集若干本。

（4）有一套完整實用的新課程課堂教學(xué)課件、試題集、日記集。學(xué)生：

（1）學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，在共編生活題集，共寫生活日記的過程中形成一定的思考能力和方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。

（2）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)居全區(qū)前列。

（3）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高，名列全區(qū)前茅。

（二）教師隊伍建設(shè)

1、工作目標(biāo)

通過三年努力，以教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)科素養(yǎng)提升為突破口，以“特色興校、賞識教育”為指導(dǎo)，更新教師工作觀念，克服教師的職業(yè)道德倦怠意識，建設(shè)一支“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的師資隊伍。

2、實施策略

（1）制定教師三年發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃。

（2）積極搭建交流平臺為教師外出學(xué)習(xí)和交流創(chuàng)造條件，達(dá)到博采眾長、迅速提高專業(yè)素養(yǎng)的目的。

（3）堅持讀書和寫作。每月書寫一篇教育教學(xué)隨筆。每周固定一節(jié)教研組讀書時間。每學(xué)年開展一次讀書交流活動。

（4）開展教師基本功訓(xùn)練活動。每周每人一板粉筆字展示。

3、推進(jìn)計劃

第一階段：2016年9月-2017年7月

（1）堅持開展“全員賽課”活動，使教師尋找自己的差距，提出努力方向；（2）通過校本教研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、讀書寫作活動，不斷提高教師隊伍素質(zhì)。第二階段：2017年9月-2018年7月

（1）繼續(xù)開展學(xué)科素養(yǎng)提升行動，組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)考核。提高教師課堂教學(xué)能力，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）開展校級“名教師”“名班主任”評選，促進(jìn)每位班主任逐步形成個人風(fēng)格。

第三階段：2018年9月-2019年7月

（1）通過三年努力，進(jìn)一步完善教師激勵機制，力爭建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學(xué)風(fēng)格獨特、教學(xué)質(zhì)量令人信服的教師隊伍。（2）組織教師參加市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽。（3）開展校級教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵評選活動。

（4）積極營造濃厚的教研氛圍，努力培養(yǎng)航空港區(qū)學(xué)科骨干教師，促進(jìn)教研工作常態(tài)化，在各級各類教師比賽中能突穎而出。

（5）發(fā)揮“名教師”“名班主任”的輻射引領(lǐng)作用，打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍。

4、成功標(biāo)志（1）教師專業(yè)素養(yǎng)上有80%以上教師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示，20%以上教師對外進(jìn)行公開教學(xué)展示；30%教師有論文發(fā)表或獲獎。（2）爭取中級職稱比例增加10%。

（3）有教師評上新密市骨干教師1-2名，1-2名教師評上新密市優(yōu)質(zhì)課一二三等獎。

第三篇：xx小學(xué)實驗教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃

xx小學(xué)實驗教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

積極落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，進(jìn)一步明確教育與現(xiàn)代化相結(jié)合，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的社會主義接班人。

二、工作目標(biāo)：

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)實驗教學(xué)的管理機制，完善實驗教學(xué)設(shè)施，設(shè)備，創(chuàng)一流設(shè)施，達(dá)到《實驗教學(xué)裝備配備標(biāo)準(zhǔn)》及《評估細(xì)則》的基本要求。為爭創(chuàng)實驗教學(xué)示范校而努力。

三、具體規(guī)劃：

1.2010年，學(xué)校加大實驗教學(xué)投入，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，并夠買遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育資源。按照《圖書裝備標(biāo)準(zhǔn)》要求，增加圖書量，加大閱讀指導(dǎo)，使書刊借閱率達(dá)85%以上，圖書流通率達(dá)90%以上，保證生均用書量，使圖書管理工作符合上級要求。進(jìn)一步提升學(xué)校實驗教師的科研水平，鼓勵教師，實驗員攥寫論文及申報科研項目，充分利用現(xiàn)有裝備開展好科技活動。補充音樂、美術(shù)、體育的部分設(shè)施。精心選配科學(xué)實驗教師，開展有效的校本研培活動，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)實踐探究能力的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.2011年，在現(xiàn)有條件下，創(chuàng)造條件，不斷補充科學(xué)實驗及音、體、美、衛(wèi)、圖、科技活動等各類用房設(shè)施。開展具有前瞻性的網(wǎng)絡(luò)研培活動，將信息技術(shù)教育與科學(xué)實驗教學(xué)有機整合，培養(yǎng)具有實驗教學(xué)專長和特色的學(xué)科教師，引領(lǐng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘，攀登科學(xué)技術(shù)高峰。

3.2012依據(jù)新頒發(fā)《儀器裝備標(biāo)準(zhǔn)》不斷增添內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備，重點放在數(shù)學(xué)、科學(xué)實驗設(shè)備的補充，在市、區(qū)各級部門的支持下，根據(jù)學(xué)校最大財力，投入完善所有實驗設(shè)備，盡可能保證實驗教學(xué)的開展，培養(yǎng)科學(xué)學(xué)科骨干教師一名。指導(dǎo)各年級學(xué)生開展課程研究性學(xué)習(xí)，與萌山荷花園等開展基地探究實踐活動，積極爭取上級支持，逐步達(dá)到“實驗教學(xué)示范學(xué)?！备鱾€學(xué)科、各種裝備標(biāo)準(zhǔn)，力爭使學(xué)校具備實驗教學(xué)示范校條件。

四、保障措施：

1.立足現(xiàn)實，積極申請得到上級對學(xué)校實驗資金的重點投入，尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的關(guān)心支持，為學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的品位保駕護(hù)航。

2.與家長、社區(qū)溝通配合，調(diào)動其參與辦學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主、獨立，創(chuàng)新實踐精神，豐富學(xué)校實驗教學(xué)課程資源營造一個和諧的教學(xué)環(huán)境，保障實驗教學(xué)活動井然有序。

3.設(shè)立教科研獎勵基金、教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎、學(xué)科帶頭人津貼、發(fā)表論文和出版專著津貼等。為培養(yǎng)科研型、創(chuàng)新型、專家型的教師隊伍奠定良好基礎(chǔ)。

三年發(fā)展規(guī)劃將成為學(xué)校實驗教學(xué)發(fā)展的方向標(biāo)，學(xué)校將采取實效策略，促進(jìn)各項目標(biāo)達(dá)成，為打造實驗教學(xué)示范學(xué)校而努力！

第四篇：實驗教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃

大英縣天保鎮(zhèn)柏桂小學(xué)校

實驗教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃

（2015.9—2018.9）

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，堅持以人為本，認(rèn)真貫徹《教育部中小學(xué)校理科實驗室裝備規(guī)范》文件精神。以教學(xué)儀器標(biāo)準(zhǔn)化為中心，以服務(wù)素質(zhì)教育和提高質(zhì)量為宗旨，根據(jù)通江縣教育改革與發(fā)展的要求，合理調(diào)整和配置教學(xué)儀器資源，不斷提高我校的實驗教學(xué)水平，逐步實現(xiàn)實驗教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)我校的實際情況，按照一次規(guī)劃、分類要求、分步推進(jìn)的發(fā)展思路，構(gòu)建我校技術(shù)裝備較為完備的工作體系，努力達(dá)到《四川省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，創(chuàng)建更有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗室，滿足基礎(chǔ)教育課程改革對實驗教學(xué)的要求。

三、具體規(guī)劃

（一）加大投入，提高我校實驗教學(xué)儀器配備的硬件水平，按照《四川省實驗教學(xué)評估細(xì)則》要求，切實增加科學(xué)實驗室和各類儀器裝備數(shù)量。力爭通過四川省實驗教學(xué)評估驗收。首先大力推進(jìn)實驗室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化建設(shè)。到2016年，學(xué)校的各類功能室建設(shè)要達(dá)到大英縣教育局要求的標(biāo)準(zhǔn)。改善實驗室的安全、衛(wèi)生、環(huán)境等方面的保障條件。確保達(dá)到《四川省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要

求，以便各學(xué)科能夠全部開展實驗教學(xué)工作，并積極開展適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教學(xué)的課題研究。其次高度重視其他學(xué)科教學(xué)儀器配備工作。到2016年學(xué)校的其他學(xué)科教室管理制度、教學(xué)儀器保管室等功能室能夠達(dá)到大英縣中小學(xué)實驗室及實驗教學(xué)管理考評細(xì)則要求。2017年達(dá)到四川省義務(wù)教育均衡發(fā)展合格學(xué)校的指標(biāo)。大力開發(fā)實驗材料，為學(xué)生動手操作提供豐富的實物教學(xué)資源。除了學(xué)校配備的實驗儀器以外，鼓勵教師要精心制作自制教具，為實驗教學(xué)提供資源保障，同時鼓勵學(xué)生動手制作小制作、小實驗、小發(fā)明等活動，為學(xué)生提供多種形式的實驗材料，增加學(xué)生的動手機會，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富課堂實驗教學(xué)。

（二）優(yōu)化管理體制，加大管理力度，努力提高實驗教學(xué)儀器裝備的管理水平和使用效益。我校將深入開展對實驗教學(xué)績效考核工作。要堅持以“用”為指導(dǎo)，建、配、管、用齊頭并進(jìn)的原則，努力發(fā)揮實驗教學(xué)績效考核的導(dǎo)向作用，確保考核質(zhì)量，強力推進(jìn)實驗教學(xué)的普及開展。為加強對實驗室的管理，實驗教學(xué)工作將加強了核心領(lǐng)導(dǎo)，上下延伸全面發(fā)展。由主管教學(xué)的校長和主管主任具體負(fù)責(zé)實驗工作。使實驗室工作管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、高層次化創(chuàng)造新特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及主管主任要經(jīng)常深入實驗課堂聽課、評課。同時還要對實驗的秩序、課堂過程、實驗效果進(jìn)行考核，使實驗教學(xué)落到實處。除此之外，將進(jìn)一步加強實驗教學(xué)隊伍建設(shè)。按照教育部和省、市、縣的相關(guān)要求，我校將按照配備標(biāo)準(zhǔn)逐步配齊各功能部室、實驗管理室及相關(guān)管理人員。到2016年，爭取能夠達(dá)到遂寧市中小學(xué)實驗教學(xué)的要

求標(biāo)準(zhǔn)。

（三）配合課程改革，加強實驗教學(xué)與儀器裝備管理的教研與開發(fā)工作。在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造條件，大力加強和改進(jìn)學(xué)校課堂實驗教學(xué)。要堅持以信息化促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展思路，提供便捷、安全的信息溝通方式。整合資源，服務(wù)教學(xué)，綜合應(yīng)用，協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)一批具有實驗教學(xué)專長和特色的學(xué)科教師，引領(lǐng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘，攀登科學(xué)技術(shù)高峰。2017年起，各年級要逐步開展實驗教學(xué)競賽、實驗操作技能競賽等一系列教研活動。要通過多種形式的實驗教學(xué)活動保證實驗教學(xué)的質(zhì)量，努力形成一批實驗教學(xué)改革優(yōu)秀成果。要加強實驗教學(xué)活動的指導(dǎo)。建立適應(yīng)新課程改革的實驗教學(xué)指導(dǎo)體系，強化實驗教學(xué)的過程管理和監(jiān)督考核。全面推進(jìn)實驗教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。積極開展實驗教學(xué)與儀器裝備管理的研究。積極承擔(dān)市、縣級課題的研究工作。以信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的整合研究；現(xiàn)代科技與課程改革關(guān)系的研究；以學(xué)生動手操作進(jìn)行探究性研究為重點，提高教師搞好課程改革工作的主動性和積極性。堅持開展自制教具、學(xué)具活動，并推薦參加州、縣自制教具、學(xué)具展評活動，力爭取得較好成績。

四、保障措施

實驗教學(xué)是中小學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)的基本方法，是教育現(xiàn)代化的基本體現(xiàn)。要適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢，保證我校實驗教學(xué)的新跨越，必須采取切實可行的措施。

（一）立足現(xiàn)實，加大投入

積極申請得到上級對學(xué)校實驗資金的重點投入，尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的關(guān)心支持，為學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的品位保駕護(hù)航，確保做到教育各項費用的專款專用。

（二）提高認(rèn)識，強化責(zé)任

要通過多種形式的培訓(xùn)提高科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。重點要加強對學(xué)校學(xué)科教師和實驗管理人員的培訓(xùn)，幫助他們理解認(rèn)識新課程的理念及對實驗方式、教學(xué)方式所產(chǎn)生的影響，提高他們適應(yīng)新技術(shù)的能力。

（三）加強考核，獎勵優(yōu)秀

設(shè)立教科研獎勵基金、教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎、學(xué)科帶頭人津貼、發(fā)表論文津貼等。為培養(yǎng)科研型、創(chuàng)新型、專家型的教師隊伍奠定良好基礎(chǔ)。三年發(fā)展規(guī)劃將成為學(xué)校實驗教學(xué)發(fā)展的方向標(biāo)，學(xué)校將采取實效策略，促進(jìn)各項目標(biāo)達(dá)成，為打造實驗教學(xué)示范學(xué)校而努力！

大英縣天保鎮(zhèn)柏桂小學(xué)校

2015年9月

第五篇：小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

創(chuàng)建溫馨村小三年發(fā)展規(guī)劃

為切實加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長，創(chuàng)建溫馨校園，特制定適合我校發(fā)展需要的規(guī)劃，以指導(dǎo)學(xué)校工作。

1、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學(xué)校堅定正確的政治方向，努力實施素質(zhì)教育，以服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長、服務(wù)于社會為宗旨。

2、總體目標(biāo)：

堅持科學(xué)發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學(xué)校建設(shè)成隊伍精良、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進(jìn)、校園優(yōu)美的溫馨村小。努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認(rèn)可的現(xiàn)代化學(xué)校，為形成品牌校奠定全面基礎(chǔ)。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)互助，勤奮進(jìn)取，為圓滿完成三年規(guī)劃的各項任務(wù)而努力奮斗。

3、具體目標(biāo)：

一、完善學(xué)校建設(shè)及教育設(shè)施配備和校園綠化。學(xué)校建設(shè)及教學(xué)教育必備器材配備達(dá)標(biāo)是重點，校園建設(shè)和環(huán)境綠化是我們今后三年的投入立足點。

具體規(guī)劃如下：

1、抓緊完善學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校的各功能室都將為學(xué)生創(chuàng)造更舒適、更現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在知識的海洋里盡情暢游，享受學(xué)習(xí)的無盡樂趣。（1年時間）

2、努力進(jìn)行校園的綠化美化活動。打造花園式校園。（2年時間）

二、追求現(xiàn)代管理 以人為本，追求管理的現(xiàn)代化。學(xué)校干部要淡化干部的行政長官意識，強化服務(wù)意識，提高教育科研的業(yè)務(wù)能力。教師要樹立“一切為學(xué)生、為家長服務(wù)”的新理念。學(xué)校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發(fā)全體教師的主體性，充分調(diào)動管理者與被管理者的內(nèi)在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機活力的現(xiàn)代學(xué)校管理機制，促使鄭村小學(xué)能夠主動適應(yīng)時代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，形成一個“政治堅定、團(tuán)結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實廉潔、樂于奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實施人性化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

2、優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學(xué)現(xiàn)狀，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設(shè)動態(tài)的“溫馨教室”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，彰顯快樂特色。

3、豐富學(xué)校精神文化。發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上，打造“ 我們一起快樂學(xué)習(xí)，我們共同主動發(fā)展”的特色校風(fēng)，以形成和諧快樂、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)?！拔幕钡挠绊懥Α?/p>

4、完善學(xué)校制度文化。建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。

5、樹立學(xué)校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學(xué)校歷來傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化，完善學(xué)校制度文化，豐富學(xué)校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的和諧的學(xué)校文化。同時，進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，力爭示范學(xué)校達(dá)標(biāo)。

三、建設(shè)專家型教師隊伍 高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的根本。隨著管理體制改革的深化，建立動態(tài)的、吸優(yōu)從教的師資調(diào)控制度已被社會認(rèn)可。因此，堅定考核聘任制尊重知識，尊重人才，調(diào)整不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進(jìn)，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關(guān)心青年教師的成長。政治上嚴(yán)格要求，業(yè)務(wù)提高上創(chuàng)造條件。

具體工作如下：

2017年：需要進(jìn)一步調(diào)整干部隊伍，做到責(zé)任到位，領(lǐng)導(dǎo)到位；拓寬渠道，促進(jìn)內(nèi)部發(fā)展。結(jié)合課題研究的實際，強化學(xué)習(xí)、確立科研項目，為骨干教師創(chuàng)設(shè)提高業(yè)務(wù)水平的環(huán)境。充實完善學(xué)校教育專家隊伍，鮮明骨干教師的業(yè)務(wù)形象，規(guī)范考核聘任制。

2018年：進(jìn)一步充實學(xué)科隊伍，召開教師教學(xué)研討會，初步形成能代表謝家村小學(xué)水平的教學(xué)骨干集體。進(jìn)一步優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。

2019年：創(chuàng)設(shè)內(nèi)外交流平臺，為教師鋪路架橋，創(chuàng)造條件。

五、提高學(xué)生綜合素質(zhì) 培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的最終目標(biāo)，也惟有高質(zhì)量的學(xué)生才能體現(xiàn)學(xué)校存在的價值。我們在堅持基礎(chǔ)學(xué)科的前提下，要以個性化發(fā)展為策略，確實把教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)落實到每一個具體學(xué)生身上。

（1）認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設(shè)”為指針，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動”為載體，切實培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，及良好行為習(xí)慣，改善學(xué)校的整體面貌。

（2）建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。

（3）建立學(xué)校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細(xì)則，以學(xué)生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

（4）加強校園文化建設(shè)，形成良好的校風(fēng)。（5）建立學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)，逐步嘗試學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。

（6）要為每個學(xué)生建立個人檔案，要為每個學(xué)生設(shè)置個性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個學(xué)生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。

（7）要加大各學(xué)科的課堂教學(xué)的改革力度，擴大學(xué)習(xí)容量，增強訓(xùn)練密度，減少無效勞動，切實提高課堂教學(xué)的效率。

“百年大計，教育為本”，為了學(xué)校的宏偉藍(lán)圖，學(xué)校將進(jìn)一步加強與提高教職工主動參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為實現(xiàn)三年中長期辦學(xué)目標(biāo)，為創(chuàng)建溫馨村小而努力工作。

創(chuàng)建溫馨村小三年發(fā)展規(guī)劃

紅星鄉(xiāng)謝家小學(xué) 2016年10月12日