第一篇：實驗幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

實驗幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

一、幼兒園基礎(chǔ)分析

1．保教工作質(zhì)量高。具有科學(xué)管理的運行機制，園內(nèi)系統(tǒng)合理運轉(zhuǎn)，整體優(yōu)化，各項工作在區(qū)里名列前茅，形成了比較穩(wěn)定、明顯的園風(fēng)園貌。即：嚴謹規(guī)范的教養(yǎng)工作秩序，和諧奮進的教師集體，溫馨摯愛的育人環(huán)境。園內(nèi)各項制度健全，各種記錄齊備，并曾多次在市、區(qū)進行展示，供幼教同行交流與參考。多次舉辦全國、市、區(qū)范圍內(nèi)的經(jīng)驗交流和研討會。其中有：北京市教育學(xué)會年會研討會、區(qū)園長辦園思路與實踐研討會、兩位優(yōu)秀教師教育特色研討會、資料管理現(xiàn)場會、伙食制作展示會等。每年平均10次面向本市、本區(qū)乃至全國各地幼兒園開放，其內(nèi)容包括管理經(jīng)驗、教育活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生保健、資料管理等，均收到較好的效果，為實現(xiàn)我園辦成市級學(xué)前教育示范性基地、發(fā)揮示范園的示范輻射作用奠定了基礎(chǔ)和條件。

2．隊伍整體素質(zhì)高。在培養(yǎng)青年教師、造就名師方面，具有一定的經(jīng)驗和成績。幼兒園形成了一支師德到位、業(yè)務(wù)優(yōu)良、肯于合作、勤于鉆研的教師隊伍。教師們對教育具有科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，全員參與本園市級“十五”規(guī)劃課題的研究，并有6人擔任子課題的課題負責人，還有6人參加區(qū)里其它課題的研究，具有一定的教育研究的能力。教師學(xué)歷達到示范園的要求，有60％的教師獲全國、市區(qū)級榮譽，學(xué)科帶頭人、骨干教師、希望之星共計6人。

有一個敬業(yè)奉獻、團結(jié)合作、作風(fēng)民主的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員精通業(yè)務(wù)，在正確的教育及管理思想的指導(dǎo)下，形成了較為成熟而穩(wěn)定的辦園理念，有一定的管理水平。

3．教育科研有成效。樹立了“科研興園、研究育人”的辦園思路，具有開展教育研究的基礎(chǔ)和氛圍，其中對幼兒數(shù)學(xué)教育的研究系統(tǒng)深入、持久。在開展“幼兒活動中的數(shù)學(xué)教育”的研究中，全園總結(jié)編著了《幼兒日常生活中的數(shù)學(xué)教育》一書以及教改論文“幼兒活動中的數(shù)學(xué)教育”。目前“幼兒數(shù)學(xué)探究教育”為北京市“十五”規(guī)劃立項課題，并正在研究中。通過研究，初步形成了幼兒數(shù)學(xué)教育的園本課程。我園對外觀摩的活動中，90％是以數(shù)學(xué)教育活動為主，幼兒數(shù)學(xué)教育特色初見成效。

4．辦園效益高。辦園歷史悠久，社會聲譽好，家長和幼兒滿意率高，幼兒園率先進入市級示范園的行列。

5．幼兒園教育的開放體系有待進一步完善。擴大開放的新形勢和信息時代的到來，必然要求教育是一種開放的教育。打破封閉體系，形成教育的開放系統(tǒng)，是我舊今后應(yīng)該加以強調(diào)的。一方面，我園是一所老園，傳統(tǒng)的建設(shè)不容易，傳統(tǒng)的改變更不容易，要使我園踏著教育改革與發(fā)展的步伐不斷前進，就要辯證、理性的分析傳統(tǒng)，不囿于習(xí)慣，在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，按照時代的要求，開放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，作為市級示范園，更要以開放的姿態(tài)面向社會，應(yīng)努力開創(chuàng)社區(qū)學(xué)前教育的新局面，通過開放性的實踐活動，讓學(xué)前教育真正走進和融人社會，為社區(qū)提供教育和學(xué)習(xí)的服務(wù)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。

6．現(xiàn)階段缺少“知名’’教師。由于骨干教師的退休、提干，以及為兄弟園所輸送等原因，幼兒園必須進一步加強教師梯隊建設(shè)，選拔和培育“知名”教師。為此，園內(nèi)要全力為教師創(chuàng)造機會、制造“壓力”、營造空間，使教師在創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)方面得到進一步的提高。

二、自主發(fā)展指導(dǎo)思想

科學(xué)管理，追求卓越。

以人為本，研究育人。

面向未來，服務(wù)社會。

三、發(fā)展目標與思路

在《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指引下，以教育科研為先導(dǎo)，以科學(xué)管理為手段，以

隊伍建設(shè)為保證，樹立首都意識，示范意識，夯實不范園四個基地的建設(shè)；樹立開放意識，服務(wù)意識，發(fā)揮示范園的輻射作用，將我園辦成北京市具有“研究、不范、交流、服務(wù)”一體的學(xué)前教育示范性基地，引領(lǐng)首都的學(xué)前教育，創(chuàng)辦全國一流幼兒園。

四、培養(yǎng)目標

以素質(zhì)教育為本，以幼兒的全面發(fā)展需求為依歸，奠定幼兒一生發(fā)展之基礎(chǔ)。培養(yǎng)健康活潑、自律友愛、思維活躍、積極自信、獨立創(chuàng)新的新時代兒童。

五、分項性目標及措施

項目一教育科研

目標

．注重實驗性，以科研的高水平，帶動保教工作的高質(zhì)量，努力成為幼教改革的研究基地。．分步推進并完成“幼兒數(shù)學(xué)探究教育”的課題研究，總結(jié)推出幼兒數(shù)學(xué)探究活動課程方案以及教學(xué)活動操作作體系，揚數(shù)學(xué)教育特色，構(gòu)建幼兒數(shù)學(xué)教育樂園。

．以實踐《綱要》、深化課程改革為己任，開發(fā)和構(gòu)建以數(shù)學(xué)教育為特色的園本整體課程體系，提高全面實施素質(zhì)教育的水平。

措施

1．園領(lǐng)導(dǎo)樹立正確的管理思想。通過宣傳教育，大力倡導(dǎo)研究之風(fēng)，使“科研興園，研究育人”的思想深入人心，喚起教師熱愛事業(yè)，投身教育改革的激情，使全園上下專注教育研究。

2．加強科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念。組織教師進一步學(xué)習(xí)《綱要》以及幼兒園課程理論，學(xué)習(xí)探究教育和學(xué)前幼兒數(shù)學(xué)教育理論，深入理解“終身教育”、“以幼兒可持續(xù)發(fā)展為本”教育理論的內(nèi)涵，理解和掌握幼兒教育整合的理論，幫助教師打開眼界，開拓思路，從而引起教育觀念的更新變化，推動教育行為的轉(zhuǎn)變。

3．廣泛收集國內(nèi)外幼兒教育信息，將其先進的教育理念與本園的教改實際結(jié)合，創(chuàng)設(shè)一切機會和條件，組織和安排教師外出學(xué)習(xí)和觀摩。

4．聘請課題專職導(dǎo)師，依托專家這一互動，提升教師自主研究、專題總結(jié)的能力和水平。

5．加強課題研究的實踐環(huán)節(jié)，將教育活動作為研究的主要陣地，通過有計劃地看評研討活動，組織教師協(xié)同攻關(guān)，引導(dǎo)教師改進教學(xué)途徑和方式，形成正確的教育行為，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，形成成果的最佳方案。

6．為開展教育科研提供良好的物質(zhì)條件。充實教育基礎(chǔ)理論和教育科研方法的圖書資料，每班再添置1--2臺電腦，為出書添置一臺電腦一體機等。

項目二師資建設(shè)

目標

以人為本，加強激勵性，全力選拔培育骨干教師，帶動師資隊伍整體建設(shè)，努力成為“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型”教師專業(yè)成長的基地。

使我園教師——

．具有終身學(xué)習(xí)的愿望和要求以及能主動運用現(xiàn)代化信息手段正確地獲取信息的水平。．具有反思實踐，研究性學(xué)習(xí)的能力。

．具有“創(chuàng)造性地開展工作”的專業(yè)化素養(yǎng)。

．造就一批具有先進的教育理念，有鮮明的教育風(fēng)

格，有很強的研究能力，在市區(qū)有一定影響的“知名”教師。

措施

1．熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項培訓(xùn)

(1)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。通過教育宣傳，使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是幼兒園和教師可持續(xù)發(fā)展的需要，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

(2)加強軟件投資，每年按一定比例投入購書款，向教師贈送北圖閱書卡，促使教師涉獵廣博的知識，為教師提供大量的咨訊支持。

(3)對有主動學(xué)習(xí)行為，并取得自我學(xué)習(xí)提高績效的(取得大本學(xué)歷)，幼兒園獎勵一臺筆記本電腦。使大專學(xué)歷達到100％，大本學(xué)歷達到40％。

(4)繼續(xù)建立自學(xué)評比制度，每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記，并對優(yōu)學(xué)者予以獎金獎勵。

(5)開展“推薦一篇好文章”活動，利用中午讀報

時間，教師將自學(xué)的好文章推薦給大家，共享學(xué)習(xí)資源。

(6)鼓勵支持教師各種非學(xué)歷學(xué)習(xí)。如：繼教學(xué)習(xí)、短期專項培訓(xùn)、計算機學(xué)習(xí)等。使60％的教師參加過專業(yè)培訓(xùn)。

2．創(chuàng)設(shè)民主開放、自主合作的研究氛圍，為教師專、吐化成長提供支持和服務(wù)

(1)依托園“十五”規(guī)劃課題，鼓勵教師參與研究，促進和指導(dǎo)教師撰寫實驗報告，使50％的教師掌握科學(xué)研究的方法，能獨立地開展研究工作。

(2)在教育管理中實行“放權(quán)”，在教學(xué)過程中彈性管理，給教師提供自主創(chuàng)造的空問，激勵和支持教師大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。

(3)通過設(shè)立教師反思性教育筆記，開展看評活動，鼓勵教師在書、刊、雜志上發(fā)表文章，促進教師研究性學(xué)習(xí)，掌握行動研究的方式，提升“創(chuàng)造性的開展工作”的能力。

3．加強激勵與培養(yǎng)，培育“知名”教師

(1)要求每位教師制訂“三年自我發(fā)展規(guī)劃”，以目標激勵提高教師的工作激情。

（2)要求教師“站起來能說，坐下來能寫”。開展“承擔一個課題研究，寫好一篇教科研文章，組織一個成功的教育活動”等一系列競賽活動。

(3)定期選送骨干教師外出學(xué)習(xí)深造，有條件要選送1—2名教師出國培訓(xùn)，接受新信息，開拓新視野。

(4)通過評優(yōu)、名師帶教、競賽等活動，推出1—3名在市區(qū)有一定影響的“知名”教師。

項目三教育服務(wù)

目標

樹立“大教育”觀念，辦開放式教育，有效發(fā)揮示范輻射作用，努力成為學(xué)前教育的服務(wù)基地。

措施

1．通過園長講座、資料展示、分別座談、現(xiàn)場觀摩，等系列流程，為本市各類型幼兒園提供開放式的保教工作示范、交流的服務(wù)。

2．通過推廣課題研究成果——幼兒數(shù)學(xué)探究活動課程方案以及可操作體系(幼兒用書、教師用書、家長用書)，為園內(nèi)外幼兒、教師、家長提供教育與培訓(xùn)的服務(wù)。

3．通過開辦社區(qū)‘‘親子園”，為社區(qū)0—3歲的幼兒提供早期教育的服務(wù)。

4．進一步完善家長工作制度，優(yōu)化家長工作的途徑和方法，通過建立實驗幼兒園網(wǎng)站，嘗試以網(wǎng)絡(luò)為載體，開展家園共育網(wǎng)上互動，共享家教經(jīng)驗與教育資源。

5．向社區(qū)及周邊地區(qū)的家長進行問卷調(diào)查，了解家長的需求。加強與社區(qū)的聯(lián)系與合作，開放幼兒園環(huán)境，共享社區(qū)資源。

項目四園所文化

．目標

秉承、吸收和內(nèi)化本園優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，努力營造園所形象和團隊精神相結(jié)合的文化氛圍，塑造以“溫馨摯愛、嚴謹求實、和諧奮進”為核心的園本文化特色。

措施

1．通過總結(jié)提煉、教育倡導(dǎo)，形成全體教職工共識的辦園理念和宗旨，確定本園特色的園風(fēng)目標，使之成為全體教職工的內(nèi)在精神動力，并積極的向社會和家長宣傳，使創(chuàng)建特色的工作人人皆知，個個明白。

2．通過進一步完善實驗幼兒園師德行為指導(dǎo)，弘揚園所優(yōu)良傳統(tǒng)和教育風(fēng)格(無形的規(guī)范)，形成園所制度文化，從而塑造教師的正確行為，促使教職工自覺地約束自己，形成穩(wěn)定的帶有整體色彩的外部形象。

3．通過優(yōu)化人際關(guān)系，提倡團隊力量，強調(diào)集體意識，創(chuàng)造相互溝通理解、團結(jié)互助、自覺維護集體利益和榮譽、教師與幼兒共同成長的和諧氛圍。

4．規(guī)劃幼兒園今后建設(shè)的總體思路，使園所重建的總體設(shè)計達到“溫馨而富有童趣，緊湊而不失和諧”，具有數(shù)學(xué)教育特色的幼兒樂園。

六、階段性發(fā)展績效

1．第一年(2003．9—2004．8)

(1)教育科研

·“十五”規(guī)劃課題“幼兒數(shù)學(xué)探究活動”結(jié)題。完成“幼兒數(shù)學(xué)探究活動”的研究報告和《幼兒數(shù)學(xué)探究活動》方法論專著。

·研究并初步形成各年齡班一學(xué)年教學(xué)計劃方案，并組織實施。

·落實各班添置1—2臺電腦，添置一臺電腦一體機。

(2)師資建設(shè)

·組織教師制訂“三年自我發(fā)展規(guī)劃”。

·支持和幫助6個子課題負責人完成各自的研究報告以及研究資料的整理工作。

·完成2—3名教師入黨的發(fā)展工作。

·落實一名公費進修學(xué)歷的指標(年青教師)。

(3)教育服務(wù)

．調(diào)查和了解社區(qū)及周邊地區(qū)家長的需要，做好開辦“親子園”的前期準備工作。

．向社區(qū)開辦幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練班。

．計劃5次面向市、區(qū)乃至全國幼兒園開放數(shù)學(xué)教育活動，開辦示范性的活動l一3次?！せI備建立實驗幼兒園網(wǎng)站。

(4)園所文化

．設(shè)計幼兒園園徽和幼兒園服。

．完善《實驗幼兒園師德行為指導(dǎo)》的內(nèi)容，并加強教職工的培訓(xùn)。

．落實每周六組織教職工登香山活動，豐富教職工的文化娛樂活動。

．爭創(chuàng)首都綠化美化花園式單位。

2．第二年(2004．9—2005．8)

(1)教育科研

．完成幼兒數(shù)學(xué)探究活動計劃方案及可操作體系(教師、幼兒部分)。

．研究并形成與數(shù)學(xué)教育目標相匹配的幼兒發(fā)展評價方案。

．收集積累成功的教學(xué)案例，完善各年齡班課程計劃方案。

(2)師資建設(shè)’

．推出1—2名教師在全區(qū)舉辦“走進童心世界”教育經(jīng)驗研討會。

．1—2名教師進入小教高級職稱，2～3名教師獲區(qū)“芳星杯”評優(yōu)活動一等獎。

．全園計劃有5篇論文獲獎。每位教師在學(xué)前教育刊物上發(fā)表一篇反思性教育隨筆。

(3)教育服務(wù)

·建成實驗幼兒園網(wǎng)站，開展家園網(wǎng)上互動。

·與社區(qū)文衛(wèi)科聯(lián)系，開發(fā)社區(qū)教育資源，將社區(qū)文化納入園本課程內(nèi)容之中。

·開辦“親子園”。

·開放示范性活動同前。

．(4)園所文化

·總結(jié)概括幼兒園的辦園宗旨及目標方針，總結(jié)提煉教師的教風(fēng)，幼兒的學(xué)風(fēng)，形成精練的文字體系，并加以昭示和宣傳。

·開展增強師德意識、角色意識的教育活動。

·根據(jù)市政擴路工程，擴建幼兒戶外活動場地，改建圍墻與大門并使其符合園所文化的特色?！ら_始籌劃園所重建的總體思路，使園所重建的總體設(shè)計達到“溫馨而富有童趣，緊湊而不失和諧”、具有數(shù)學(xué)教育特色的幼兒樂園。

3．第三年(2005．9—2006．8)

(1)教育科研

·完成幼兒數(shù)學(xué)探究活動可操作體系(家長部分)。并為園內(nèi)、社區(qū)的家長提供培訓(xùn)的服務(wù)。·全面推廣“十五”規(guī)劃課題的系列成果，加大輻射面，形成數(shù)學(xué)特色的影響力?！ば纬梢惶兹嬲?、結(jié)構(gòu)合理，促進幼兒身心和諧發(fā)展的園本課程體系。

(2)師資建設(shè)

·推出2—3名有教學(xué)特色的市區(qū)級“知名”教師。

·區(qū)學(xué)科帶頭人2人、市區(qū)級骨干教師4人、希望之星4人。

．選送骨干教師外出學(xué)習(xí)深造。

·教師梯隊初步形成。

(3)教育服務(wù)

．進一步完善以上各項教育服務(wù)，形成教育的開放體系，成為學(xué)前教育的服務(wù)基地。

(4)園所文化

．依據(jù)辦園的特色，合理、有效地使用園內(nèi)外資源，優(yōu)化辦園環(huán)境。

．形成“研究合作、和諧愉快、凝聚力強”的教師集體。

．形成“溫馨摯愛、嚴謹求實、和諧奮進”的良好園風(fēng)。使幼兒園成為幼兒“健康成長的家園、主動學(xué)習(xí)的樂園、全面發(fā)展的育園”。

七、辦園特色

1．形成“以數(shù)學(xué)為載體，以培養(yǎng)幼兒探究能力和品質(zhì)為目的”的幼兒數(shù)學(xué)教育特色。

2．以“引領(lǐng)首都的學(xué)前教育，創(chuàng)辦全國一流的幼兒園”為辦園目標，融愛心、童心、耐心、細心、責任心

為一體，塑造以‘‘溫馨摯愛、嚴謹求實、和諧奮進”為核心的園所文化特色。

第二篇：實驗教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃

大英縣天保鎮(zhèn)柏桂小學(xué)校

實驗教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃

（2015.9—2018.9）

一、指導(dǎo)思想

以新課程標準為指導(dǎo)，堅持以人為本，認真貫徹《教育部中小學(xué)校理科實驗室裝備規(guī)范》文件精神。以教學(xué)儀器標準化為中心，以服務(wù)素質(zhì)教育和提高質(zhì)量為宗旨，根據(jù)通江縣教育改革與發(fā)展的要求，合理調(diào)整和配置教學(xué)儀器資源，不斷提高我校的實驗教學(xué)水平，逐步實現(xiàn)實驗教學(xué)的標準化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。

二、工作目標

根據(jù)我校的實際情況，按照一次規(guī)劃、分類要求、分步推進的發(fā)展思路，構(gòu)建我校技術(shù)裝備較為完備的工作體系，努力達到《四川省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》的基本要求，創(chuàng)建更有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗室，滿足基礎(chǔ)教育課程改革對實驗教學(xué)的要求。

三、具體規(guī)劃

（一）加大投入，提高我校實驗教學(xué)儀器配備的硬件水平，按照《四川省實驗教學(xué)評估細則》要求，切實增加科學(xué)實驗室和各類儀器裝備數(shù)量。力爭通過四川省實驗教學(xué)評估驗收。首先大力推進實驗室標準化、規(guī)范化和現(xiàn)代化建設(shè)。到2016年，學(xué)校的各類功能室建設(shè)要達到大英縣教育局要求的標準。改善實驗室的安全、衛(wèi)生、環(huán)境等方面的保障條件。確保達到《四川省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》的要

求，以便各學(xué)科能夠全部開展實驗教學(xué)工作，并積極開展適應(yīng)新課程標準實驗教學(xué)的課題研究。其次高度重視其他學(xué)科教學(xué)儀器配備工作。到2016年學(xué)校的其他學(xué)科教室管理制度、教學(xué)儀器保管室等功能室能夠達到大英縣中小學(xué)實驗室及實驗教學(xué)管理考評細則要求。2017年達到四川省義務(wù)教育均衡發(fā)展合格學(xué)校的指標。大力開發(fā)實驗材料，為學(xué)生動手操作提供豐富的實物教學(xué)資源。除了學(xué)校配備的實驗儀器以外，鼓勵教師要精心制作自制教具，為實驗教學(xué)提供資源保障，同時鼓勵學(xué)生動手制作小制作、小實驗、小發(fā)明等活動，為學(xué)生提供多種形式的實驗材料，增加學(xué)生的動手機會，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富課堂實驗教學(xué)。

（二）優(yōu)化管理體制，加大管理力度，努力提高實驗教學(xué)儀器裝備的管理水平和使用效益。我校將深入開展對實驗教學(xué)績效考核工作。要堅持以“用”為指導(dǎo)，建、配、管、用齊頭并進的原則，努力發(fā)揮實驗教學(xué)績效考核的導(dǎo)向作用，確?？己速|(zhì)量，強力推進實驗教學(xué)的普及開展。為加強對實驗室的管理，實驗教學(xué)工作將加強了核心領(lǐng)導(dǎo)，上下延伸全面發(fā)展。由主管教學(xué)的校長和主管主任具體負責實驗工作。使實驗室工作管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、高層次化創(chuàng)造新特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及主管主任要經(jīng)常深入實驗課堂聽課、評課。同時還要對實驗的秩序、課堂過程、實驗效果進行考核，使實驗教學(xué)落到實處。除此之外，將進一步加強實驗教學(xué)隊伍建設(shè)。按照教育部和省、市、縣的相關(guān)要求，我校將按照配備標準逐步配齊各功能部室、實驗管理室及相關(guān)管理人員。到2016年，爭取能夠達到遂寧市中小學(xué)實驗教學(xué)的要

求標準。

（三）配合課程改革，加強實驗教學(xué)與儀器裝備管理的教研與開發(fā)工作。在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造條件，大力加強和改進學(xué)校課堂實驗教學(xué)。要堅持以信息化促進教學(xué)的發(fā)展思路，提供便捷、安全的信息溝通方式。整合資源，服務(wù)教學(xué)，綜合應(yīng)用，協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)一批具有實驗教學(xué)專長和特色的學(xué)科教師，引領(lǐng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘，攀登科學(xué)技術(shù)高峰。2017年起，各年級要逐步開展實驗教學(xué)競賽、實驗操作技能競賽等一系列教研活動。要通過多種形式的實驗教學(xué)活動保證實驗教學(xué)的質(zhì)量，努力形成一批實驗教學(xué)改革優(yōu)秀成果。要加強實驗教學(xué)活動的指導(dǎo)。建立適應(yīng)新課程改革的實驗教學(xué)指導(dǎo)體系，強化實驗教學(xué)的過程管理和監(jiān)督考核。全面推進實驗教學(xué)標準化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。積極開展實驗教學(xué)與儀器裝備管理的研究。積極承擔市、縣級課題的研究工作。以信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的整合研究；現(xiàn)代科技與課程改革關(guān)系的研究；以學(xué)生動手操作進行探究性研究為重點，提高教師搞好課程改革工作的主動性和積極性。堅持開展自制教具、學(xué)具活動，并推薦參加州、縣自制教具、學(xué)具展評活動，力爭取得較好成績。

四、保障措施

實驗教學(xué)是中小學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)的基本方法，是教育現(xiàn)代化的基本體現(xiàn)。要適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢，保證我校實驗教學(xué)的新跨越，必須采取切實可行的措施。

（一）立足現(xiàn)實，加大投入

積極申請得到上級對學(xué)校實驗資金的重點投入，尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的關(guān)心支持，為學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的品位保駕護航，確保做到教育各項費用的?？顚Ｓ谩?/p>

（二）提高認識，強化責任

要通過多種形式的培訓(xùn)提高科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。重點要加強對學(xué)校學(xué)科教師和實驗管理人員的培訓(xùn)，幫助他們理解認識新課程的理念及對實驗方式、教學(xué)方式所產(chǎn)生的影響，提高他們適應(yīng)新技術(shù)的能力。

（三）加強考核，獎勵優(yōu)秀

設(shè)立教科研獎勵基金、教育教學(xué)突出貢獻獎、學(xué)科帶頭人津貼、發(fā)表論文津貼等。為培養(yǎng)科研型、創(chuàng)新型、專家型的教師隊伍奠定良好基礎(chǔ)。三年發(fā)展規(guī)劃將成為學(xué)校實驗教學(xué)發(fā)展的方向標，學(xué)校將采取實效策略，促進各項目標達成，為打造實驗教學(xué)示范學(xué)校而努力！

大英縣天保鎮(zhèn)柏桂小學(xué)校

2015年9月

第三篇：實驗小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

曲梁鎮(zhèn)實驗小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2016年8月——2019年7月

本著學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，不斷推進素質(zhì)教育的態(tài)度，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展、有利學(xué)校成長的教育，對實驗小學(xué)的歷程進行了認真的總結(jié)和問題的剖析。在經(jīng)驗和成績的基礎(chǔ)上，以“特色興校、賞識教育”為學(xué)校發(fā)展理念，作為學(xué)校未來三年發(fā)展的辦學(xué)指向，現(xiàn)制定我校三年（2016、8～2019、7）發(fā)展規(guī)劃，朝著發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵、走特色辦學(xué)之路的目標而努力奮斗。

一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

（一）學(xué)?；厩闆r

曲梁鎮(zhèn)實驗小學(xué)位于曲梁鎮(zhèn)尚莊村、周莊村、黃臺村、草崗村的中心位置，東臨（下牛至周莊）大路，南有渭水，與新鄭市相接，學(xué)校周圍四季綠樹成蔭。是根據(jù)上級合點并校的精神，由南部五村（尚莊、田莊、周莊、黃臺、草崗）村級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士的鼎力支持建成的寄宿制完全小學(xué)。于2006年10月動工，2007年八月教學(xué)樓竣工，于2007年九月份正式啟用，學(xué)校占地總面積32144平方米。2008年有新密市教體局投資一百多萬建了男生和女生公寓，2009年由鎮(zhèn)政府投資建起了700平方米的大餐廳。2013年政府又投入97萬建成了1000平方的綜合樓。

如今，實驗小學(xué)擁有24班規(guī)模的教學(xué)樓，擁有學(xué)生1088人，公辦教師34人，中小學(xué)一級教師29人，中小學(xué)二級教師5人。有多媒體室、音樂教室、美術(shù)室、圖書室、儀器室，實驗室，有能容納1200人的男女生宿舍樓，有四個籃球場地，校園水泥路面，有幾十種花草樹木構(gòu)成的綠化區(qū)。

現(xiàn)在尚莊新農(nóng)村在不斷擴建，入住戶越來越多，生源在不斷增加。由于曲梁鎮(zhèn)實驗小學(xué)是一所寄宿制完全小學(xué)，各項建筑設(shè)施和教學(xué)設(shè)施比較完善，上級領(lǐng)導(dǎo)部門都比較重視，這些為我校的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)校辦學(xué)主要成績

1、幾年來，學(xué)校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅定不移地推進教育改革，與時俱進地發(fā)展教育事業(yè)，辦學(xué)品質(zhì)得到顯著提升，陸續(xù)獲得以下榮譽：

2008年我校集體舞在新密市中小學(xué)集體舞大賽中榮獲第一名。2009年我校體育健將代表曲梁鎮(zhèn)在參加新密市運動會榮獲第二名 2012年我校戲曲榮獲新密市一等獎

2013我校書法團體賽榮獲新密市一等獎，同年我校書法團體賽榮獲鄭州市一等獎。

2、教師愛崗敬業(yè)，踏實肯干，養(yǎng)成了與學(xué)生同吃住得習(xí)慣。

（三）學(xué)校存在的不足

1、學(xué)校在“特色興校，賞識教育”學(xué)校發(fā)展理念的引領(lǐng)下，各方面都取得了一定成績。但由于學(xué)校處于農(nóng)村，留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。

2、部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質(zhì)量難以達成較高的目標。

3、學(xué)校教師嚴重不足，一千多人的學(xué)校里只有34個教師，多數(shù)為老教師，都在近幾年要退休。

4、專業(yè)教師不足，由于缺少專業(yè)的美術(shù)、音樂教師，制約學(xué)校的全面發(fā)展。

二、學(xué)校發(fā)展遠景

實現(xiàn)三個提高：學(xué)生提高——學(xué)習(xí)能力提高，文明言行養(yǎng)成，責任意識增強；教師提高——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學(xué)校增值——特色再上一臺階，教學(xué)質(zhì)量提高，社會信譽度提升。

學(xué)校發(fā)展目標

總體目標：

根據(jù)學(xué)校實際，以特色求生存，以領(lǐng)先謀發(fā)展，以“理念與行動統(tǒng)一，形象與信譽相連，特色與質(zhì)量共榮”作為學(xué)校的發(fā)展目標。

辦學(xué)目標：以“特色興校、賞識教育”為學(xué)校長遠發(fā)展目標，師生齊讀共賞國學(xué)經(jīng)典，品位經(jīng)典之美，享受經(jīng)典之樂，讓每位師生幸福、快樂的成長。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的教師隊伍，以 “以禮立人、以書養(yǎng)心、以墨養(yǎng)性、以球健身”為理念，培養(yǎng)時代精英。以“從生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活”為課堂發(fā)展目標。生活課堂作為教學(xué)改革重點，把課堂緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，指導(dǎo)學(xué)生體驗生活，學(xué)會生活。學(xué)生只有感受到我們的生活世界是一個充滿趣味的課堂，學(xué)生才能夠在一種互動與發(fā)展的氛圍中樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)，學(xué)生才會更加熱愛學(xué)習(xí)、真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、領(lǐng)域目標、具體措施、推進計劃及成功標志

（一）教學(xué)管理

1、具體目標

通過三年努力，教學(xué)工作從規(guī)范化管理邁向精細化管理，完善拓展課程和實踐校本課程，實施有效教學(xué)，打造高校教學(xué)。實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的目標。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，進一步完美教學(xué)評價機制。

2、實施策略：

（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造“從生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活”的課堂教學(xué)氛圍。

（2）倡導(dǎo)校本研修。完善以“自我反思、主題教研、反思交流”為主要形式的教學(xué)研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)分層設(shè)計，形成團結(jié)協(xié)作、資源共享的教研氛圍。

（3）優(yōu)化生活課堂教學(xué)模式：一是優(yōu)化教學(xué)過程，深入研究自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂扎實、高效。二是優(yōu)化教學(xué)方法，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”，利用班班通輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更有新穎性，三是加強生活與課堂的聯(lián)系，把生活帶進課堂，把課堂融入生活。

（4）以課程改革為重點，以課堂教學(xué)模式改革為中心，開展以“共編生活題集，共寫生活日記”為主要形式的特色課程改革嘗試，進行以編促教，以寫促教的課程改革探索。

（6）實施作業(yè)分層布置。淡化后進生概念，建立后20%學(xué)生在校表現(xiàn)與學(xué)業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度，實施“作業(yè)分層布置”制度。通過共編生活題集，共寫生活日記，幫助學(xué)生樹立自信心，體驗分享生活經(jīng)驗的喜悅，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、推進計劃：

2016年9月-2017年7月：

（1）完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為

（2）開展有實效性的生活課堂校本教研活動探索。

（3）穩(wěn)步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2017年9月-2018年8月：

（1）積極探索生活課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）制訂教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學(xué)積極性。（3）進一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。2018年9月-2019年8月：

（1）充分調(diào)動教師工作的積極性，扎根曲梁獻身教育。（2）構(gòu)建并實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

（3）匯編生活課堂優(yōu)秀題集和日記集，推廣優(yōu)秀教師的生活課堂改革經(jīng)驗。（4）努力提升后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，確保學(xué)校各方面的成績在全鎮(zhèn)領(lǐng)先，并取得良好的社會效益。

4、成功標志：

教師：

（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的教學(xué)風(fēng)格。

（2）各科都有港區(qū)及以上的骨干教師。

（3）編寫出符合學(xué)校實際的生活題集若干本。

（4）有一套完整實用的新課程課堂教學(xué)課件、試題集、日記集。學(xué)生：

（1）學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，在共編生活題集，共寫生活日記的過程中形成一定的思考能力和方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。

（2）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)居全區(qū)前列。

（3）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高，名列全區(qū)前茅。

（二）教師隊伍建設(shè)

1、工作目標

通過三年努力，以教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)科素養(yǎng)提升為突破口，以“特色興校、賞識教育”為指導(dǎo)，更新教師工作觀念，克服教師的職業(yè)道德倦怠意識，建設(shè)一支“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的師資隊伍。

2、實施策略

（1）制定教師三年發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃。

（2）積極搭建交流平臺為教師外出學(xué)習(xí)和交流創(chuàng)造條件，達到博采眾長、迅速提高專業(yè)素養(yǎng)的目的。

（3）堅持讀書和寫作。每月書寫一篇教育教學(xué)隨筆。每周固定一節(jié)教研組讀書時間。每學(xué)年開展一次讀書交流活動。

（4）開展教師基本功訓(xùn)練活動。每周每人一板粉筆字展示。

3、推進計劃

第一階段：2016年9月-2017年7月

（1）堅持開展“全員賽課”活動，使教師尋找自己的差距，提出努力方向；（2）通過校本教研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、讀書寫作活動，不斷提高教師隊伍素質(zhì)。第二階段：2017年9月-2018年7月

（1）繼續(xù)開展學(xué)科素養(yǎng)提升行動，組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)考核。提高教師課堂教學(xué)能力，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）開展校級“名教師”“名班主任”評選，促進每位班主任逐步形成個人風(fēng)格。

第三階段：2018年9月-2019年7月

（1）通過三年努力，進一步完善教師激勵機制，力爭建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學(xué)風(fēng)格獨特、教學(xué)質(zhì)量令人信服的教師隊伍。（2）組織教師參加市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽。（3）開展校級教學(xué)能手、教學(xué)標兵評選活動。

（4）積極營造濃厚的教研氛圍，努力培養(yǎng)航空港區(qū)學(xué)科骨干教師，促進教研工作常態(tài)化，在各級各類教師比賽中能突穎而出。

（5）發(fā)揮“名教師”“名班主任”的輻射引領(lǐng)作用，打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍。

4、成功標志（1）教師專業(yè)素養(yǎng)上有80%以上教師在校內(nèi)進行公開教學(xué)展示，20%以上教師對外進行公開教學(xué)展示；30%教師有論文發(fā)表或獲獎。（2）爭取中級職稱比例增加10%。

（3）有教師評上新密市骨干教師1-2名，1-2名教師評上新密市優(yōu)質(zhì)課一二三等獎。

第四篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

李埝石寨幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2012—2015）

一、基本概況: 東?？h李埝鄉(xiāng)石寨幼兒園，坐落于蘇魯兩省三縣交界處，特產(chǎn)豐富，環(huán)境優(yōu)美,滿足幼兒生活學(xué)習(xí)和游戲的需要。幼兒園占地面積2815平方米，建筑面積1849平方米，綠化面積386平方米，戶外活動面積1066平方米，幼兒園設(shè)大、中、小三個年齡組6個班級，有幼兒161名，有教職工 24人，其中園長1人，副園長1人，專任教師12人，保育員6人，保健教師1人，后勤人員 2人，門衛(wèi) 1人。專任教師本科 2人，大專學(xué)歷 10人，大專及以上學(xué)歷達標100℅，均具備幼兒園教師資格，保健教師經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)合格后上崗。保育員、食堂工作人員均具備相應(yīng)的上崗合格證。

二、指導(dǎo)思想

我園以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實施素質(zhì)啟蒙教育，促進幼兒全面發(fā)展。

三、總體目標

通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學(xué)，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質(zhì)量好，社會信譽高，頗具特色”的江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。

四、實施框架

（一）行政管理

目標

1.在“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，積極探索人性化的管理模式。

2.完善在教職工民主參與下的園長負責制，加強內(nèi)部管理，實現(xiàn)管理的人本化、科學(xué)化、現(xiàn)代化、法制化、民主化。

3.創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的校園文化。

策略

有效組織，暢通信息，協(xié)調(diào)高效運作機制，完善管理制度。措施

1.堅持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機制。

2.積極探索新形勢下適應(yīng)幼兒園辦園體制改革的人性化管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會變化，主動適應(yīng)社會要求，及時調(diào)整與家庭的關(guān)系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結(jié)合模式。

3.認真學(xué)習(xí)省、市有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅持依法治園，修正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善《李埝鄉(xiāng)石寨幼兒園管理規(guī)章制度》，把教職工的崗位職責、師德教風(fēng)、工作制度、教育常規(guī)、獎勵制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責任明確、管理嚴謹，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護幼兒園發(fā)展的權(quán)益。4.進一步強化園長負責制，健全民主監(jiān)督機制，建立“決策—執(zhí)行－評價－監(jiān)督－反饋”的良性循環(huán)機制。行政管理上實行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制，積極實施中層干部競聘制與骨干教師獎勵制等。

5.幼兒園成立由家長代表、園長組成的家委會，對幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊伍建設(shè)等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。

6.加強班子人員的自身建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，以班子人員的人格魅力來影響教職員工，進行情感管理。

（二）保教工作

目標

1.更新教育觀念。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的個性發(fā)展，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)幼兒園保教工作實踐，全面提高保教質(zhì)量。

２.加強保教研究。以游戲為基本活動，強調(diào)幼兒在活動中的主體地位，全面落實育人目標。

３.深化課程改革。樹立現(xiàn)代化的課程觀，全面落實新課程精神，構(gòu)建具有本園特色，有較強針對性、可操作性、科學(xué)合理的園本課程。提高幼兒一日活動的科學(xué)性和有效性。

４.開展特色布藝教育。以幼兒園整體、全面、和諧的發(fā)展為前提，進行幼兒語言、藝術(shù)等方面教育的探索與研究，促進幼兒各方面的發(fā)展，形成本園教育特色。

策略

更新觀念，深化改革，全面發(fā)展，形成特色，提高質(zhì)量，爭創(chuàng)一流。

措施

１.開展多種活動，轉(zhuǎn)變教育觀念。

結(jié)合幼兒園保育與教育改革實際，定時、有序、科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論文選及經(jīng)驗文章，積極開展自學(xué)、討論、心得交流等活動，要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫教育隨筆，以現(xiàn)代化教育理論武裝教師，樹立現(xiàn)代化教育思想和正確的教育觀念。

２.加強保教管理，全面提高質(zhì)量。

（1）嚴格執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。

（2）落實教師一日活動操作規(guī)范，注重教育活動過程，實現(xiàn)一日活動皆教育的理念。

（3）重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強幼兒園保教工作的考核，嚴格執(zhí)行“計劃－落實－檢查－反饋”的四環(huán)運行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量。重視家長評價。???（4）挑選樂于奉獻、善于管理、精于研究的教育骨干擔任教研組長，領(lǐng)導(dǎo)教研活動，開展專題研究，提高教研質(zhì)量。3.加強保教研究，促進幼兒發(fā)展。

（1）開展語言、藝術(shù)等方面的技能興趣教育活動。努力使教師在幼兒參與活動時發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的多元智能特長，讓幼兒在參與興趣活動中培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操。

（2）加強現(xiàn)代化教育技術(shù)的探索和實踐。積極創(chuàng)設(shè)條件，加強幼兒園現(xiàn)代化教育師資力量的自培和管理，鼓勵教師進行現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的開發(fā)與運用，學(xué)習(xí)開展多種媒體的教學(xué)研討與實踐活動，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育資源作用，逐步走向教育手段的現(xiàn)代化。4.深化課程改革，構(gòu)建園本課程。

（1）堅持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重幼兒在真實、自然的生活環(huán)境中主體性的體驗，并使之貫通于幼兒園的課程結(jié)構(gòu)與實施中。

（2）建立共同性課程與園本性課程相結(jié)合的課程體系，實施多維度的課程結(jié)構(gòu)，努力體現(xiàn)幼兒園課程在“規(guī)范基礎(chǔ)上的搞活，宏觀指導(dǎo)下的多元”的課程管理政策。

（3）以開發(fā)利用本土化教育資源生成課程為特色的園本課程的開發(fā)與建設(shè)。把握好共同性課程與園本課程的關(guān)系，園本課程的實施依據(jù)幼兒年齡特點與班級實際。

（三）教育科研 目標 １.發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用。以科研指導(dǎo)改革、造就師資、提高質(zhì)量、增加信譽，營造良好的教科研氛圍。

２.完善科研網(wǎng)絡(luò)。園長加強對園教科室的指導(dǎo)，注重過程管理。

３.加強課題管理。形成園內(nèi)有關(guān)教科研管理制度。

策略

1.強化幼兒園教育科研管理的職能，對全園的各類課題研究進行調(diào)控和指導(dǎo)，特別是加強對青年骨干教師課題的指導(dǎo)，對全園的教科研工作加強管理和考核評價。對有突出貢獻的教師作出獎勵。2.深化幼兒園課改的實踐與研究，每年有實驗計劃和階段性總結(jié)。3.幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵教師結(jié)合自己的教育實踐與小課題的研究，每學(xué)期撰寫１—２篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進教師的成長，以科研推動保教質(zhì)量的提高。

4.加強各級課題的研究，注重研究過程，力爭通過三年的研究，體現(xiàn)幼兒園大教育的理念，全面提高幼兒各方面的素質(zhì)與能力。??

（四）隊伍建設(shè)

目標

1.建立一支師德高尚、觀念先進、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理，具有一定教育特色、創(chuàng)新意識與示范能力，能適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)前教育需要的一流師資隊伍。

２.形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊伍。

策略 弘揚師德，優(yōu)化隊伍，立足自培，練好內(nèi)功，形成機制合理組合。

措施

建立完善的師資培養(yǎng)機制，走自培之路。切實抓好師資隊伍的四項建設(shè)。

1.以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)，弘揚崇高師德、優(yōu)化教職工隊伍。

（１）充分發(fā)揮幼兒園領(lǐng)導(dǎo)核心作用，做到學(xué)前有計劃，學(xué)中抓落實，學(xué)后觀實效，完善學(xué)習(xí)制度。

（２）深化以“培育敬業(yè)精神、塑造師德風(fēng)范、提高育人水平”為主旋律的師德教育活動，建立完善的師德考評制度，宏揚高尚的師德風(fēng)范。

（３）開展“樹立正確的人生觀、價值觀，樹立高度的責任感、事業(yè)心；樹立整體意識和團隊精神”的“三樹立”教育，使全體教職工在思想上形成共識，提高教職工的工作積極性與主動性。

２.以提高保教能力為中心的業(yè)務(wù)建設(shè)，立足自培、提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（１）構(gòu)建目標。加強自培基地建設(shè)，積極構(gòu)建幼兒園中青年教師三年自培目標框架：三年內(nèi)力爭培養(yǎng)縣級骨干教師２名，園級骨干教師5名，使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后發(fā)展方向。（２）學(xué)習(xí)提高。完善學(xué)習(xí)制度，組織各種形式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和讀書成為教師的第一需要。對不同層次的人員提出不同的學(xué)習(xí)要求，骨干教師要作到“五”精：精讀一、二本專業(yè)書籍；精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文；精上一次示范活動課；精心帶教2名以上園內(nèi)青年教師；精研一個園級以上科研課題。一般教師要做到“四要”：要有本人學(xué)習(xí)計劃；要有一本學(xué)習(xí)記錄本；要有一本觀察記錄分析本；要有結(jié)合實踐的研究小課題。形成努力學(xué)習(xí)、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。

（３）加強自培。調(diào)整園內(nèi)教師自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極實施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程。

①全員職業(yè)道德教育。

②課程建設(shè)與“課改理論”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)、實踐探討、經(jīng)驗積累等提高保教人員的能力。

③教育科研培訓(xùn)，在參與全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展以課題研究促進全園教職工教育思想的轉(zhuǎn)變，教育能力的提高。

３.開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

（１）骨干教師培養(yǎng)。成立由園長領(lǐng)銜的園骨干教師工作小組，制訂培養(yǎng)計劃、措施、獎勵方法，使在實踐中有成效的教師脫穎而出。①聘請名師帶教骨干教師，送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。②鼓勵骨干教師園內(nèi)帶教青年教師（帶教期一般為一年）。③爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。

④鼓勵骨干教師積極參與教育教學(xué)實踐研究，逐步形成自己的教育風(fēng)格。⑤建立激勵機制，加大對骨干教師的獎勵制度，以貢獻發(fā)放骨干教師獎勵費，使骨干教師發(fā)揮更大的作用。

（２）青年教師培訓(xùn)。關(guān)心青年教師的成長，通過分層帶教、分層培訓(xùn)，強化訓(xùn)練等形成，促進青年教師成熟發(fā)展。

（３）提高學(xué)歷層次。幼兒園鼓勵中青年教師參加高一層次的學(xué)歷進修，３年內(nèi)專任教師本科學(xué)歷達80％。

（４）合理師資結(jié)構(gòu)。幼兒園實施全員聘用合同制，實行教職工競爭上崗制，保持師資隊伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面合理比例。

４.以完善自培機制為中心的基地建設(shè)，建設(shè)標準化的自培基地，積極發(fā)揮示范、輻射作用。

（１）制定規(guī)劃，構(gòu)建目標。積極制定適應(yīng)本園實際和市教育局規(guī)定幼兒教師培訓(xùn)要求的師訓(xùn)自培規(guī)劃。

（２）多方位展示。向各村級幼兒園進行全方位展示，帶動開展保教研究工作。

（３）落實措施，加強管理。在制訂規(guī)劃，完善網(wǎng)絡(luò)的同時，將進一步健全幼兒園自培管理制度，注重過程管理，定期開展帶教活動。

（五）開放教育

目標

１.積極探索與家長共同教育、共同辦園的方法、途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育，開拓新型、多元、多層的家教指導(dǎo)模式。

２.以開展課題研究為切入口，努力探索形成社會、家庭、幼兒園大教育體系。

策略

加強指導(dǎo)，提高素質(zhì)，改進方法，共同教育，建設(shè)基地資源共享。

措施

1.發(fā)揮自培功能，加強家教指導(dǎo)者隊伍的建設(shè)。

（1）利用《家園聯(lián)系欄》等陣地，不斷推廣家教新理念、指導(dǎo)新技能。

（2）聘請市縣家教指導(dǎo)專家來園講座，及時掌握家教新動向。2.靈活運用多種形式，發(fā)揮家長主體作用。

（1）根據(jù)不同年齡段幼兒家長的需求，開展分層分類指導(dǎo)，如親子活動、開放日活動等等，形成幼兒園、家庭共育觀。

（2）健全園、班家委會管理制度，確立園家委會工作日，更好地發(fā)揮家委會成員的能動性，使其定期參與幼兒園工作，監(jiān)督幼兒園管理。

（3）進一步完善園、班服務(wù)制度，園級服務(wù)措施滿足家長的共性要求，班級服務(wù)措施滿足不同家庭的個別要求，兩項服務(wù)互補互輔，提高家長滿意率。

（六）保障條件

目標

1.多方籌措資金，加強投資的力度，基本成為辦園標準化、設(shè)施現(xiàn)代化的幼兒園。

2.積極創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)代化學(xué)前教育相適應(yīng)、有利于幼兒素質(zhì)教育的物質(zhì)、心理環(huán)境，使幼兒園成為兒童成長的樂園，促進每位幼兒健康、快樂的成長。

策略

整體規(guī)劃，合理布局，爭取達標，優(yōu)勢互補，優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)建樂園。

措施

１.多渠道籌措資金，積極改善辦園條件。

（1）按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體鍛小器具（以自制為主，每學(xué)期制作小器具近二十多套）。

（2）根據(jù)現(xiàn)代化管理、教育的需要，安裝多媒體教育系統(tǒng)及各班聯(lián)網(wǎng)電視等，使幼兒獲得直接形象，生動活潑的知識經(jīng)驗。

（3）增添部分開放式玩具柜。

（4）根據(jù)保教工作需要，添置具有科學(xué)意義的現(xiàn)代化教具、學(xué)具、玩具。

（5）加強幼兒園環(huán)境建設(shè)，根據(jù)幼兒年齡需要，努力使小小班教室環(huán)境家庭化、小班教室生活化、中大班教室學(xué)習(xí)化，使幼兒園真正成為幼兒健康發(fā)展的家園、花園、樂園。

隨著21世紀經(jīng)濟全球化、科技創(chuàng)新的國際化，以及中國的發(fā)展必然對人才和教育提出全新的要求。農(nóng)村幼教越來越被重視，尤其是學(xué)前教育改革的不斷深化，3—6歲托幼一體化學(xué)前教育管理體制改革的不斷實踐和探索，我們將不斷根據(jù)幼兒教育中出現(xiàn)的新情況，靈活地調(diào)整和補充我們的發(fā)展規(guī)劃，更好地提高幼兒園辦園水平和辦園效益，為實現(xiàn)李埝鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化作出我們應(yīng)有的貢獻。

第五篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃!

黃花塘鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

2008.9

一、幼兒園概況

盱眙縣黃花塘鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園占地面積4100平方米，建筑面積1000平方米，戶外活動場地2980平方米，綠化面積1200平方米。園內(nèi)布局合理，環(huán)境優(yōu)美，戶外場地寬敞。

目前，全園有6個班級，教職員工12名，園長1人，大、中、小各年級分別有2位教師兼任教研組長和年級組長，基本形成了層級管理網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)《綱要》精神，幼兒園切實加強內(nèi)部管理，認真推行層級管理，堅持科研為先導(dǎo)，注重隊伍建設(shè)。

本著一切為了發(fā)展的硬道理，反思過去，展望未來，我們必須注重現(xiàn)實，探索一種適合自己的、科學(xué)高效的管理體制和校園文化，促使保教工作在規(guī)范中求發(fā)展，在有序中得提高，力爭通過內(nèi)涵建設(shè)，提升辦園理念，提高辦園品位，推進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

（一）取得的成績

1.營造了“溫馨怡人”的幼兒園環(huán)境

幼兒園是小朋友活動和教職工工作的重要場所，營造安全健康、溫馨和睦的幼兒園環(huán)境是對全園師生最基本的呵護與關(guān)懷。我們在加強物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的同時，注重營造平等、和諧、溫情的“大家庭”氛圍，發(fā)揮全體教職員工的主人翁精神，一 種女性特有的細心、認真、樸實的團隊意識和精神正在逐步形成。

2.增強了“質(zhì)量強園”的管理意識

質(zhì)量是幼兒園生存之本。我們從教師日常行為入手，抓好計劃的制定，抓好活動的落實，抓好情況的反饋，抓好考核的公開。我們從孩子的日常行為入手，抓好一日活動的安排，抓好規(guī)范操作的實施，抓好發(fā)展水平的檢測?；咀龅奖＝叹o密結(jié)合，將“心中有目標，眼中有孩子”的觀念具體地體現(xiàn)在日常保教行為中。

3.幼兒園各項管理工作日漸規(guī)范，基本奠定了“縮小管理模塊，下移管理重心”的層級管理的基本模式。實行層級責任制，層層落實到位，從縱向體系確保全園管理通暢，在目標管理和過程管理中不斷糾正，適時定位。幼兒園基本建立了一套符合本園實際、科學(xué)合理的規(guī)章制度，并日趨完善和成熟。

（二）存在問題

1.師資隊伍整體素質(zhì)不夠理想

教師隊伍比較年輕，30歲以下的教師占80%，骨干教師明顯不足，缺少一定比例的教學(xué)能手。教師實施課程的能力參差不齊，專業(yè)化程度不夠理想，對教育理論缺乏深刻的理解，對教育行為缺乏跟進研究的自覺性，教師個體自身提升不夠，各自的優(yōu)勢張顯不夠。2.園本培訓(xùn)運行模式不夠充分

園本培訓(xùn)的內(nèi)容不夠深入，對幼兒園教育教學(xué)中的具體工作實踐、保教工作中的困惑和困難研究探討不夠；培訓(xùn)的形式比較單一，對集體研討、小組沙龍、學(xué)習(xí)交流、隨堂聽課等培訓(xùn)途徑的效率問題重視不夠。教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的任務(wù)意識不強，培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)匯報制度不夠健全，園本培訓(xùn)的作用呈現(xiàn)不夠。

3.園本課程運用整合不夠完善

園本課程的內(nèi)容框架基本形成，課程的目標意識有所加強。但在課程內(nèi)容的編排上，每個活動之間的相互聯(lián)系性、遞進性不夠，顯得比較散亂；在課程實施過程中，教育觀念與教育行為常常不一致；班級環(huán)境不能緊緊圍繞主題活動設(shè)置，不夠精致，區(qū)域活動材料很少變動、利用率不高；幼兒發(fā)展水平的評價體系不夠完善，評價標準不夠規(guī)范。

4.校園文化建設(shè)培育不夠體現(xiàn)

幼教發(fā)展形勢與縣內(nèi)幼兒園體制現(xiàn)狀之間的矛盾帶來了比較嚴重的發(fā)展“滯后效應(yīng)”，許多迫在眉睫的事項不是幼兒園能夠解決的。教育理想與教育現(xiàn)實之間存在著差距，在人事、經(jīng)費、事業(yè)的發(fā)展方面必須進一步走向規(guī)范。幼兒園辦園理念逐漸清晰，底蘊還比較淺顯，校園文化積淀不夠，尚不能比較個性化地表述與表現(xiàn)。5.特色項目開發(fā)創(chuàng)建不夠成熟

全體教師對“特色”的理解程度不一致，幼兒園能注重孩子的全面發(fā)展，通過省“十五”規(guī)劃課題的探討，特色項目顯性不足，優(yōu)勢體現(xiàn)不突出，還有待于進一步開發(fā)和創(chuàng)建。二、三年發(fā)展總體目標：

“管理科學(xué)、師資優(yōu)化、特色張揚”的省優(yōu)質(zhì)幼兒園?！肮芾砜茖W(xué)”：管理機制高效，管理手段先進，管理信息暢通，管理決策民主，以開放式、動態(tài)式的層級管理模式，實現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化。

“師資優(yōu)化”：專任教師大專學(xué)歷達100%，教師資格證書達100%，本科學(xué)歷達20%。

市、縣級骨干教師達20%。80%的教師具有高的教育教學(xué)水平，有個人教學(xué)特色。60%的教師能獨立進行課題研究，撰寫較高質(zhì)量的教育論文。

“特色張揚”：校園文化建設(shè)優(yōu)化，特色項目呈現(xiàn)顯著，環(huán)境創(chuàng)設(shè)和諧宜人，幼兒發(fā)展積極主動。三、三年發(fā)展具體工作目標及措施

（一）行政管理目標

1.積極營造“和諧〃健康”的校園文化，創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2.完善園長負責制，實行民主監(jiān)督，實行層級管理，探索 科學(xué)的管理模式。

措施：

1.加強園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，樹立“自信、平等、進取、奉獻”的園風(fēng)，“愛心、熱心、細心、耐心”的教風(fēng)及“好問、樂學(xué)、多思、勤練”的學(xué)風(fēng)，注重校園精神文明建設(shè)，開展“我為黃幼添光彩”的主題活動，通過征文、演講等多種途徑，強化教職工主人翁意識，激發(fā)教工工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，逐步形成“和諧〃健康”校園文化。

2.實行園務(wù)公開，建立“決策——執(zhí)行——?評價——監(jiān)督——反饋”的良性循環(huán)機制。實行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制、中層干部上崗競聘制。

3.堅持依法治園，實行層級管理，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責任明確、管理嚴謹，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，確保管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。

4.確實保證幼兒園保育教育經(jīng)費的合理運用，切實提高教工待遇，保障教工利益，進一步完善幼兒園辦園條件，創(chuàng)建“和諧〃健康”的校園文化環(huán)境，真正做到“讓孩子開心每一天，讓家長放心每一天，讓教工舒心每一天”。

（二）隊伍建設(shè)目標

1.建立一支敬業(yè)、精干的教師隊伍。2.形成一支合格、高效的后勤隊伍。措施：

1.組織各種形式的學(xué)習(xí)和讀書活動，把學(xué)習(xí)和讀書成為教師的職業(yè)需要，對不同層次的教師提出不同的要求。骨干教師要做到“五”精：精讀一、二本專業(yè)書籍；精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文；精上一次示范活動課；精心帶教1名以上園內(nèi)青年教師；精研一個園級以上科研課題。一般教師要做到“四要”：要有本人學(xué)習(xí)計劃；要有一本學(xué)習(xí)記錄本；要有一本觀察記錄分析本；要有結(jié)合實踐的研究小課題。

2.制訂園本培訓(xùn)計劃，加大園本培訓(xùn)力度。鼓勵教師參加高一層學(xué)歷進修，３年內(nèi)專任教師大專學(xué)歷達100％，本科學(xué)歷達20%。構(gòu)建幼兒園教師三年自培發(fā)展目標框架：三年內(nèi)力爭培養(yǎng)市級、縣級骨干教師4名，園級骨干教師8名。

3.扎實開展幼兒園自培基地建設(shè)，成立自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極實施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程，通過各種方式和途徑，開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)、青年教師培訓(xùn)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

4.加強后勤隊伍建設(shè)，鼓勵各部門的職工參加高一層次的職級培訓(xùn)，開展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，規(guī)范崗位行為。

（三）保教工作目標

1.加強保教研究，全面落實育人目標。2.深化課程改革，構(gòu)建個性化園本課程。措施：

1.開展多種活動，轉(zhuǎn)變教育觀念?？茖W(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論及經(jīng)驗文章，積極開展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動。要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫4篇教育實踐隨筆，骨干教師每學(xué)年發(fā)表一篇論文。

2.加強保教管理，全面提高質(zhì)量。落實教師、保育員一日活動操作規(guī)范，注重教育活動過程，實現(xiàn)一日活動皆教育的理念。重視對保教常規(guī)工作的多元性評價，加強保教工作的考核，嚴格執(zhí)行“計劃——落實——檢查——反饋”的四環(huán)運行方法。加強教研組、年級組的建設(shè)，根據(jù)幼兒園保教工作實際，以年級、教研組為單位開展評比活動，使層級管理工作真正落到實處。

（四）科研管理目標

1.完善科研網(wǎng)絡(luò)，營造科研氛圍。2.開展課題研究，注重過程管理。措施：

1、制訂《盱眙縣黃花塘鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請、立項、過程、管理、成果驗收、獎勵等環(huán)節(jié)的管理目標和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃，對全園的課題研究進行調(diào)控和指導(dǎo)，加強過程管理，做好教科研 工作的考核評價及獎勵。

2.完善教科室——教研組——教師三級科研網(wǎng)絡(luò)，園長親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用。教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，教師人人參與課題研究。

3.積極申報省、市、縣級課題，注重研究過程，力爭通過三年的研究，凸現(xiàn)幼兒園辦園特色。

（五）開放教育目標

1.轉(zhuǎn)變家教觀念，實行家園共育，提高家長滿意率。2.開展家教課題研究，努力探索社會、家庭、幼兒園三位一體的大教育體系。

措施：

1.認真制訂家長學(xué)校工作計劃，研討家教工作新舉措，探索家長工作新模式，充分發(fā)揮社區(qū)教育資源，實行開放教育，進一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度及措施，滿足家長的要求，提高家長滿意率。

2.加強家教課題研究，拓展家庭教育的新內(nèi)容、新方法、新途徑，靈活運用多種形式，發(fā)揮家長主體作用。

（六）特色創(chuàng)建目標

1.整合幼兒園教育資源，打造特色校園文化。2.明確特色興園方向，加強特色項目培育。措施： 1.把探究學(xué)習(xí)的教育理念融入幼兒的一日活動中，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變，促進幼兒健康和諧發(fā)展，形成本園教育特色。

2.通過課題研究，初步體現(xiàn)特色經(jīng)營策略，加強特色項目的培訓(xùn)，逐步凸現(xiàn)辦園特色。

四、各工作目標具體安排：

內(nèi)容

2008.9——2009.8 行政管理

1.重新梳理并確立幼兒園“和諧〃健康”的校園文化。2.平安校園技防到位，專用教室設(shè)備配齊，親子園設(shè)備配齊。

3.爭創(chuàng)常規(guī)管理先進園。隊伍建設(shè)

1.完善學(xué)習(xí)制度，制訂園本培訓(xùn)計劃。2.爭取有3～5名教師成為縣、市級骨干教師。3.教師大專學(xué)歷達50%，教師資格證達70%。4.保育員人人參加崗前培訓(xùn)。保教工作

1.細化幼兒園層級管理網(wǎng)絡(luò)，完善幼兒園管理制度。2.添置有關(guān)學(xué)習(xí)書籍，開展“讀好書”系列活動。3.規(guī)范一日活動的常規(guī)操作要求。4.優(yōu)秀教研組、年級組創(chuàng)建、評比工作。開放教育

1.親子園登記注冊。2.啟動家教課題研究。3.家長滿意率達80%。4.創(chuàng)建市示范家長學(xué)校。2009.9——2010.8 行政管理

1.努力打造“人文和諧、健康快樂”的精神環(huán)境。2.爭創(chuàng)平安校園、衛(wèi)生保健先進園。隊伍建設(shè)

1.加強校園文化建設(shè)，提升辦園品位。2.完善校園文化相關(guān)設(shè)施。3.爭創(chuàng)依法辦園先進園。保教工作

1.優(yōu)秀年級組創(chuàng)建、評比工作。

2.完善保教工作的考核評比，做到科學(xué)規(guī)范。3.教育現(xiàn)代化技術(shù)運用考核工作。

4.充分利用園內(nèi)教育資源，創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境。開放教育

1、創(chuàng)建市示范家長學(xué)校。

2、家長滿意率達85%。2010.9——2011.8 隊伍建設(shè)

1.保育員合格率達100%。

2.爭取有3--5名教師成為縣、市級骨干教師。3.80%的教師有個人教學(xué)特色。

4.教師大專學(xué)歷達100%，教師資格證達100%。5.保育員合格率達100%。保教工作

1.教育現(xiàn)代化技術(shù)運用考核工作。

2.充分利用園內(nèi)教育資源，創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境。3.保育、教育工作全面考評，形成相關(guān)考評條例?？蒲泄ぷ?/p>

1.制訂《幼兒園教科研管理辦法》。

2.調(diào)整、完善幼兒園教科室-教研組-教師個體三級科研網(wǎng)絡(luò)。

3.申報市級課題，制訂研究方案。開放教育

1.開辟多元的家教模式。2.家長滿意率達90%。特色教育

1.確立新的辦園特色項目。

2.“以美啟智、以美育德”的特色初步凸現(xiàn)。

五、幼兒園三年發(fā)展目標保障實施措施

（一）健全監(jiān)控與評價組織機構(gòu)

監(jiān)控與評價是現(xiàn)代化教育管理的有效手段，幼兒園建立以園長為中心的計劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，建立計劃實施的組織機構(gòu)，全面負責計劃的實施、檢查和評估工作。

組 長：（王曉玲）組 員：（張成香 肖琴）

（二）規(guī)范監(jiān)控與評價運行機制

1.建立適合幼兒園自身特點的目標評價體系

幼兒自主發(fā)展：班級幼兒整體發(fā)展水平評估；幼兒活動質(zhì)量評估；幼兒個體發(fā)展性評價。

教師自我成長：教師教育活動質(zhì)量評估；教師專業(yè)化水平評估；教師崗位工作評價。

2.健全并規(guī)范幼兒園的各崗位的監(jiān)控、評價制度。每月一次以“量”為主的考核； 每學(xué)期一次以“質(zhì)”為主的考核；

年初一次形成性評價，年末一次終結(jié)性評價。3.優(yōu)化評價方法手段和激勵機制。采取自評、他評、組評、互評、查評等多元評價方法和手段。

（三）完善實施過程中的保障機制。

1.組織保障：明確各職責部門的負責人，分層管理，確保落實。

2.政治保障：加強精神文明建設(shè)，樹立優(yōu)良師德，發(fā)揚奉獻精神。

3.制度保障：建立激勵、計劃、檢查、評價、考核、反饋與監(jiān)督制度。

4.財力保障：科學(xué)規(guī)劃經(jīng)費使用，確保經(jīng)費有效投入，保證預(yù)期目標有序、優(yōu)質(zhì)達成。