第一篇:澆樹(shù)活動(dòng)總結(jié)
藍(lán)天下,春風(fēng)里
電信101班澆樹(shù)活動(dòng)總結(jié)三月的陽(yáng)光是燦爛的,三月的風(fēng)景是柔和的,三月的空氣也是暖暖的,所以三月是世間萬(wàn)物生長(zhǎng)復(fù)蘇的最好季節(jié)。而3月24日的下午,陽(yáng)光顯得格外明媚,天空也顯得特別的風(fēng)輕云淡。
四點(diǎn)整,我支部全體成員每人手執(zhí)澆水工具——臉盆,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)宿舍樓南面停車(chē)場(chǎng)處集合,整裝待命。
集合完畢,班長(zhǎng)開(kāi)始為大家分配工作,由女生到宿舍樓接水,男生負(fù)責(zé)運(yùn)水。而后澆樹(shù)活動(dòng)正式開(kāi)始,大家熱情高漲地投入其中,各盡其職。雖然活動(dòng)有女生負(fù)責(zé)體力活,但女孩子依舊很開(kāi)心,男生馬楷同學(xué)雖行動(dòng)不便,但他同樣積極熱情的在幫大家運(yùn)水。大家互相合作,團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助精神在我電信一班的學(xué)子身上得到了充分體現(xiàn)。
水源充足后,大部分同學(xué)每人手端臉盆,有的手提水桶,走向路旁挺立的樹(shù)木,春風(fēng)的吹拂下,它們雖未長(zhǎng)出新芽,但感覺(jué)到它們?cè)谛Γ跉g迎我們的到來(lái),一盆盆的水澆了下去,同時(shí)澆下了我們大家的喜悅與希冀,盼望著它們的新綠,我們的成長(zhǎng)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,看著這些茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)木,讓人不禁有頗多感慨,我支部所有成員正猶如這些渴望潤(rùn)澤,孜孜不倦的追求養(yǎng)分的樹(shù)木,向知識(shí)的高峰前行。相信在樹(shù)木蓊郁之時(shí),我們也必成為棟梁,將與所有科大學(xué)子一道,共創(chuàng)輝煌。
第二篇:澆樹(shù)主題活動(dòng)簡(jiǎn)訊
“ 女 子 定 點(diǎn) 投 籃 大 賽 ” 簡(jiǎn) 訊
計(jì)控07
《女子定點(diǎn)投籃》大賽簡(jiǎn)訊
山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系計(jì)控07班于2011-3-31上午10時(shí)舉辦了《女子定點(diǎn)投籃》大賽。此次大賽打破常規(guī),重點(diǎn)對(duì)象轉(zhuǎn)移至女生,讓平時(shí)運(yùn)動(dòng)量少的女生參與其中,是一場(chǎng)純粹的女子爭(zhēng)霸賽。
大賽以“宣揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)自身體質(zhì)”為初衷,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)我班女生的活力和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),大學(xué)生講究的是全面協(xié)調(diào),德育體美平衡發(fā)展。
本次大賽舉辦的很成功,切實(shí)的讓同學(xué)們感受到了籃球帶來(lái)的樂(lè)趣,增強(qiáng)了女同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的了解。比賽的成功舉辦有助于激發(fā)女同學(xué)們鍛煉身體,積極參與到體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中來(lái)。
這類(lèi)活動(dòng)應(yīng)該周期性舉辦,身體是革命的本錢(qián),只有將自己投入到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái),才能保證我們時(shí)刻有著堅(jiān)實(shí)的身體來(lái)應(yīng)對(duì)未知的未來(lái)!
計(jì)控07團(tuán)支書(shū):賀瑞環(huán)
2011-3-25
第三篇:澆樹(shù)心得體會(huì)
做人民滿(mǎn)意的教師心得體會(huì)
貴港市港南區(qū)新塘一中 周哲旺 在認(rèn)真學(xué)習(xí)了 “做人民滿(mǎn)意的教師”學(xué)習(xí)材料后,本人認(rèn)為,它是適應(yīng)我校教育發(fā)展的新形勢(shì),也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍工作作風(fēng)的內(nèi)在要求。
通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為,要成為一名人民滿(mǎn)意的教師就要做到以下幾點(diǎn):
一、熱愛(ài)本職工作,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。
作為一名光榮的人民教師,如何才能無(wú)愧于這一神圣的事業(yè),無(wú)愧于人民。說(shuō)白一點(diǎn),就是要對(duì)得起自己,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)把孩子交給了你,你就應(yīng)該盡自己最大的努力,把他們培養(yǎng)好,教育好。要全身心地投入到自己的事業(yè)中去,把自己的終身獻(xiàn)給最美好的教育事業(yè)。在大多數(shù)優(yōu)秀教師的人生履歷里,并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī),他們也只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。毛主席曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,難的是一輩子做好事?!币粋€(gè)人的偉大之處就在于一輩子如一日,實(shí)踐著自己的人生價(jià)值,實(shí)踐著自己的諾言,用自己的一片愛(ài)心滋潤(rùn)著自己追求的事業(yè)。
三、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴(lài)感,學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,才會(huì)“親其師”,從而“信其道”,進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才。大討論活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中,充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際,利用各種方式,打消學(xué)生的畏懼感,并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生,我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音,讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們,不管他們。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心,我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的,讓學(xué)生覺(jué)得,我是他們心目中可以信賴(lài)的。
四、通力合作,共同教育,做一個(gè)讓學(xué)校滿(mǎn)意的教師。
在學(xué)習(xí)知識(shí)方面發(fā)揚(yáng)民主,對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,需要各方面的共同影響,在學(xué)校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學(xué)科的教師,落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。
正因?yàn)檫@些努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞,當(dāng)然,金無(wú)足赤,人無(wú)完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實(shí)自己,武裝自己,做一個(gè)學(xué)校滿(mǎn)意,學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)放心的好老師。篇二:小學(xué)教師工作心得體會(huì)
工作心得體會(huì)
現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來(lái)越少地傳授知識(shí),而越來(lái)越多地激勵(lì)思考;教師必須集中更多地時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,教師必須依據(jù)新課程理念對(duì)每一堂課認(rèn)真思考,精心準(zhǔn)備,讓課堂成為學(xué)生的樂(lè)園。第一、了解學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)的主體,課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái),引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感,培養(yǎng)能力,構(gòu)建自己的知識(shí)體系。因此,深入地了解學(xué)生是非常重要的,我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng),有活力,情感單純而強(qiáng)烈,記憶力強(qiáng),想象力豐富,處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段,如果能根據(jù)學(xué)生們的情感和年齡特征,找到學(xué)生們感興趣的話(huà)題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),再開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),一定會(huì)得到很好的教學(xué)效果。
第二、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段
為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息,創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,提供直觀(guān)的教學(xué)材料,僅憑教師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作是無(wú)法完全達(dá)到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受,還有其它手段不能代替的跨越時(shí)空的信息量,都會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使抽象教學(xué)形象具體化,使學(xué)生在體會(huì)、感悟中獲取新知。
第三、提高自身素質(zhì)
必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的理論,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。在未來(lái)的課堂上,知識(shí)將有三個(gè)方面組成,教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。新課程將改變教科書(shū)一統(tǒng)課堂的局面,教師不再只是傳授知識(shí),教師個(gè)人的知識(shí)也將被激活,師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加。教師將從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。因此,就教師而言,要適應(yīng)新課程教學(xué),就必須接受繼續(xù)教育。對(duì)新課程充分理解,誠(chéng)心接受,熱情投入,有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求,不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。
要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀(guān)察,并進(jìn)行自我觀(guān)察,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育?!皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話(huà)說(shuō)::“活到老,學(xué)到老。我堅(jiān)信只要自己肯努力,學(xué)生就會(huì)給我回報(bào),我做了,我也得到了。
以好帶差,以小組牽動(dòng)班級(jí)整體,發(fā)揮小老師的作用,以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ),以拓展思維、能力為目標(biāo),不斷提高學(xué)生的能力,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),搞好輔導(dǎo)及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲,在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
老師,任重而道遠(yuǎn)!篇三:教師素質(zhì)提升心得體會(huì)
教師素質(zhì)提升心得體會(huì)
暑假期間我參加了2011專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)建設(shè)供需科目培訓(xùn),此次活動(dòng)由縣人事局裴科長(zhǎng)主持,市人力資源局碩士研究生常運(yùn)領(lǐng)專(zhuān)家主講,分別就專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力、交際能力、服務(wù)能力做了相關(guān)專(zhuān)題作了報(bào)告。通過(guò)聆聽(tīng)常老師精湛的理論論述以及生動(dòng)的實(shí)例,在思想上受到很大的鼓舞,使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,教育觀(guān)念得到了更新。感受頗深:
1、加強(qiáng)職業(yè)道德,做到為人師表。
我認(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則,因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書(shū)育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需要
當(dāng)今世界,知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃興起,科學(xué)技術(shù)日新月異,我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)不斷變革和快速發(fā)展的時(shí)代,也是一個(gè)居危思進(jìn)和以學(xué)習(xí)力取勝的時(shí)代,學(xué)習(xí)就是競(jìng)爭(zhēng)力,知識(shí)越多越好,‘學(xué)富五車(chē)“是人們追求的目標(biāo),常老師形象的用圖釘“t’字形知識(shí)結(jié)構(gòu)闡述了當(dāng)代人既要有較寬的知識(shí)面,還要
有足夠的知識(shí)深度。作為一線(xiàn)教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己,學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,精益求精,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己?,F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,我們不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀,而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
3、教師交際能力的提升
交際是人與人之間使用語(yǔ)言媒介而進(jìn)行的聯(lián)系與相互影響。在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)中,教師要面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)。他們之間要建立友好關(guān)系,要相互了解,相互理解,或建立友誼,開(kāi)展合作,進(jìn)行情感交流,這都離不開(kāi)交際。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師是和生活中最復(fù)雜、最珍貴的無(wú)價(jià)之寶,也就是和人打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表現(xiàn)和精神面貌,他在生活中的地位和作用、他的幸福都決定于教師,決定于教師的能力、水平、工作藝術(shù)和智慧?!彼砸幻處煯?dāng)具備多種基本教學(xué)能力。教師與學(xué)生建立民主、和諧的師生關(guān)系,成為學(xué)生可親、可敬、可信的朋友。師生間的和諧、融洽、交流和互動(dòng),帶來(lái)的是高質(zhì)量、有活力的教育,而師生的疏離、隔膜乃至對(duì)立、對(duì)抗,則無(wú)疑是教育的大障礙,這種關(guān)系下不僅教學(xué)效果大打折扣,而且學(xué)生人佫成長(zhǎng)也要受到負(fù)面影響。因此,教師通常都把建立良好師生關(guān)系做為一個(gè)重要的工作部分。
協(xié)調(diào)好教師與家長(zhǎng)的關(guān)系,與家長(zhǎng)家長(zhǎng)溝通時(shí)首先態(tài)度要平和,語(yǔ)氣要委婉。將家長(zhǎng)視為朋友,尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn),虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議,樂(lè)意與家長(zhǎng)交談,以寬厚的胸懷來(lái)接受孩子家長(zhǎng)不同的意見(jiàn),以積極的態(tài)度和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨。還應(yīng)多站在家長(zhǎng)的角度去關(guān)心孩子,理解家長(zhǎng)的心情,如果教師真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子,她與家長(zhǎng)之間的交談一定會(huì)順利進(jìn)行,它會(huì)讓孩子家長(zhǎng)感受到教師是誠(chéng)意喜愛(ài)關(guān)心自己的孩子,因而家長(zhǎng)就會(huì)更容易接受教師的意見(jiàn)和建議,并能積極支持教師的工作。
融洽的和同事相處會(huì)使你每天帶著愉快的心情工作,作為教師,應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到同事關(guān)系的重要意義,以一種開(kāi)放、寬容、接納的心態(tài)與同事們交往,善于欣賞、善于贊美、善于合作,“靜坐當(dāng)思己過(guò),閑談莫論人非”。同時(shí)在工作和生活中要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)伺c人之間要真誠(chéng)“人心換人心,同事之間的互相切磋,互相幫助,使教師增長(zhǎng)教學(xué)才能和教育智慧。不為利益得失、矛盾紛爭(zhēng)所困擾,才能全力以赴投入教育事業(yè),創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)。
4、注重人文關(guān)懷,服務(wù)當(dāng)先。
堅(jiān)持以人為本,是教育先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把學(xué)生的利益放在第一位,帶著責(zé)任,帶著感情,關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問(wèn)題。改變工作理念,服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要轉(zhuǎn)變觀(guān)念,樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。正確引導(dǎo)充分尊重,關(guān)愛(ài)學(xué)生?!耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上,就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格,要懂得放活課堂,摒棄傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn),懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上,建立平等的師生關(guān)系。
我通過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,根據(jù)培訓(xùn)的所獲我要學(xué)以致用,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)能力,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 啟蒙小學(xué) 龍 慧
經(jīng)過(guò)兩天的師德培訓(xùn),我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出師范校門(mén)到現(xiàn)在,一直以為“在其位,謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過(guò)在錦屏中學(xué)報(bào)告廳聽(tīng)到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,我深深體會(huì)到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書(shū),給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,而是要從社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)、甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。第一,高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿(mǎn)警惕和不屑。通過(guò)培訓(xùn),我真正的認(rèn)識(shí)到,原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài),最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。第二,作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)篇四:新教師成長(zhǎng)心得體會(huì)
新教師成長(zhǎng)心得體會(huì)
七一職業(yè)中學(xué)姜安樂(lè) “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),踏上講臺(tái)成為了一名教師,那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間半年過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。在這半年中能夠順利、開(kāi)心完成工作,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任,感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?,在業(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo),都讓我受益匪淺,沒(méi)有他們的幫助和鼓勵(lì)就沒(méi)有我今天的成績(jī)。這段時(shí)間里,我深刻體會(huì)到了做一名教師的艱辛和快樂(lè)。因?yàn)槟贻p,活力有余而經(jīng)驗(yàn)不足,熱情有余而沉穩(wěn)不足,但這更激勵(lì)我加倍投入地工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思。我認(rèn)為想成為一名合格的教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,這樣不但會(huì)鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?,你才有?ài)心,才會(huì)愛(ài)生活,愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心,才能長(zhǎng)智慧,有了愛(ài)心,你才會(huì)努力,才會(huì)勤奮,才會(huì)反思,才會(huì)堅(jiān)持,才會(huì)成長(zhǎng)??現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。
三、反思是新教師成長(zhǎng)的途徑
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來(lái)教這節(jié)課,哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?;钴S在教壇上的大師們,其實(shí)也是反思的高手,也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng),才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí),要邊反思,邊記錄,用鍵盤(pán)留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有愛(ài)心、耐心,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子
人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能,也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來(lái)量孩子,發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子,那樣你滿(mǎn)眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千,賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,學(xué)校開(kāi)除;黑格爾大學(xué)畢業(yè),輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià):“此人智力中等,不善長(zhǎng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑,黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢,我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn),判斷他的一生呢?
在這半年中能夠順利、開(kāi)心完成工作,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任,感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?,在業(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo),都讓我受益匪淺,沒(méi)有他們的幫助和鼓勵(lì)就沒(méi)有我今天的成績(jī)。這段時(shí)間里,我深刻體會(huì)到了做一名教師的艱辛和快樂(lè)。因?yàn)槟贻p,活力有余而經(jīng)驗(yàn)不足,熱情有余而沉穩(wěn)不足,但這更激勵(lì)我加倍投入地工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思,就這樣我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進(jìn)取心,我會(huì)充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取,將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上,我無(wú)怨無(wú)悔。篇五:做人民滿(mǎn)意的教師心得體會(huì)
做人民滿(mǎn)意的教師心得體會(huì) 鐵佛小學(xué)—王立橋
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“做人民滿(mǎn)意的教師”學(xué)習(xí)材料后,本人認(rèn)為,它是適應(yīng)我校教育發(fā)展的新形勢(shì),也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍工作作風(fēng)的內(nèi)在要求。通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為,要成為一名人民滿(mǎn)意的教師就要做到以下幾點(diǎn):
一、熱愛(ài)本職工作,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。作為一名光榮的人民教師,如何才能無(wú)愧于這一神圣的事業(yè),無(wú)愧于人民。說(shuō)白一點(diǎn),就是要對(duì)得起自己,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)把孩子交給了你,你就應(yīng)該盡自己最大的努力,把他們培養(yǎng)好,教育好。要全身心地投入到自己的事業(yè)中去,把自己的終身獻(xiàn)給最美好的教育事業(yè)。在大多數(shù)優(yōu)秀教師的人生履歷里,并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī),他們也只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。毛主席曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,難的是一輩子做好事?!币粋€(gè)人的偉大之處就在于一輩子如一日,實(shí)踐著自己的人生價(jià)值,實(shí)踐著自己的諾言,用自己的一片愛(ài)心滋潤(rùn)著自己追求的事業(yè)。
三、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師。教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴(lài)感,學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,才會(huì)“親其師,從而信其道,進(jìn)而才能提高教育質(zhì)量,促使學(xué)生學(xué)生成人成才。討論活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中,充分考慮我校 處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際,利用各種方式,打消學(xué)生的畏懼感,并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生,我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音,讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們,不管他們。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心,我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的,讓學(xué)生覺(jué)得,我是他們心目中可以信賴(lài)的。
四、通力合作,共同教育,做一個(gè)讓學(xué)校滿(mǎn)意的教師。在學(xué)習(xí)知識(shí)方面發(fā)揚(yáng)民主,對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,需要各方面的共同影響,在學(xué)校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學(xué)科的教師,落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。正因?yàn)檫@些努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞,當(dāng)然,金無(wú)足赤,人無(wú)完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,在合格的 基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實(shí)自己,武裝自己,做一個(gè)學(xué)校滿(mǎn)意,學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)放心的好老師。
第四篇:抗旱澆麥活動(dòng)總結(jié)
按照院里的統(tǒng)一安排部署,面對(duì)嚴(yán)峻旱情,科學(xué)應(yīng)對(duì)、不等不靠、全力以赴、頑強(qiáng)拼搏,積極組織全所廣大干部群眾抗旱澆麥,展開(kāi)了一場(chǎng)抗旱保苗奪豐收的攻堅(jiān)戰(zhàn)。所主要領(lǐng)導(dǎo)多次到第二基地等試驗(yàn)地的麥田、菜田查看旱情,召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議對(duì)抗旱澆麥工作進(jìn)行了安排部署,組織職工及時(shí)科學(xué)灌溉。截止目前本所第二基地等試驗(yàn)地小麥、蔬菜、果樹(shù)等作物已基本澆灌一遍,有效的緩解了旱情,為糧食再奪豐收打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.高度重視,成立抗旱澆麥領(lǐng)導(dǎo)小組。為切實(shí)加強(qiáng)我所抗旱澆麥工作,在2月9日全院召開(kāi)抗旱澆麥工作會(huì)議,傳達(dá)了溫--總理視察河南抗旱澆麥工作講話(huà)精神之后,園藝所成立了由徐小利所長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主抓科研工作的張曉偉副所長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人為成員的抗旱澆麥領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組多次親臨一線(xiàn),督促抗旱進(jìn)度,指導(dǎo)澆水灌溉,不惜投入人力、物力和財(cái)力,進(jìn)一步采取有效措施,極大鼓舞了廣大職工的抗旱積極性。
2.因地制宜,切實(shí)提高抗旱效果。針對(duì)第二基地澆水條件落后的情況,不等不靠,積極購(gòu)買(mǎi)水泵、水管等設(shè)施,并找來(lái)電工架設(shè)線(xiàn)路,充分利用水泵、噴灌機(jī)和水管等水利設(shè)施進(jìn)行引水澆灌。在科學(xué)澆水的基礎(chǔ)上,采取中耕除草、補(bǔ)施追肥、加強(qiáng)病蟲(chóng)草害防治等綜合春季管理措施對(duì)已灌溉麥田、菜田等,要求地面稍干后,及時(shí)中耕松土保墑,并依據(jù)苗情酌量追肥,確保災(zāi)年豐收,使抗旱工作不流于形式,真正取得良好收益。
3.密切配合,加強(qiáng)抗旱工作力度。抽調(diào)四個(gè)課題組的部分人員,由抗旱澆麥領(lǐng)導(dǎo)小組帶隊(duì),輪流到第二基地進(jìn)行抗旱澆麥。各課題密切配合,發(fā)揚(yáng)“吃苦在前、享樂(lè)在后”的革命精神,加班加點(diǎn),深挖渠道,及時(shí)清理井、渠淤泥雜物,使抗旱設(shè)施盡快投入使用,充分發(fā)揮效益。所辦公室人員在事多人少的情況下,也同科研人員一起,齊心協(xié)力,對(duì)麥田、菜田進(jìn)行澆水灌溉,全力投入抗旱保苗的各項(xiàng)工作之中。
4.落實(shí)責(zé)任,務(wù)求工作得到實(shí)效。為切實(shí)做好當(dāng)前的抗旱澆麥及麥田、菜田管理工作,抗旱澆麥領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行督促檢查,對(duì)行動(dòng)遲緩的科室,給以通報(bào)批評(píng),確保思想統(tǒng)一,行動(dòng)迅速,措施到位。
在全省旱情形勢(shì)嚴(yán)峻的時(shí)刻,以旱情就是命令,澆麥就是職責(zé)為宗旨,不等不靠,深入前沿,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),力降旱魔。目前,本所第二基地等試驗(yàn)地小麥、蔬菜、果樹(shù)旱情均已解除或基本解除,為作物正常生長(zhǎng)奠定了良好的水肥基礎(chǔ)。在我所抗旱澆麥領(lǐng)導(dǎo)小組的認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)下,抗旱澆麥保苗工作已初戰(zhàn)告捷!
第五篇:2021年抗旱澆麥活動(dòng)總結(jié)
2021年抗旱澆麥活動(dòng)總結(jié)
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2021年抗旱澆麥活動(dòng)總結(jié)
按照院里的統(tǒng)一安排部署,面對(duì)嚴(yán)峻旱情,科學(xué)應(yīng)對(duì)、不等不靠、全力以赴、頑強(qiáng)拼搏,積極___全所廣大干部群眾抗旱澆麥,展開(kāi)了一場(chǎng)抗旱保苗奪豐收的攻堅(jiān)戰(zhàn)。所主要領(lǐng)導(dǎo)多次到第二基地等試驗(yàn)地的麥田、菜田查看旱情,召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議對(duì)抗旱澆麥工作進(jìn)行了安排部署,___職工及時(shí)科學(xué)灌溉。截止目前本所第二基地等試驗(yàn)地小麥、蔬菜、果樹(shù)等作物已基本澆灌一遍,有效的緩解了旱情,為糧食再奪豐收打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高度重視,成立抗旱澆麥領(lǐng)導(dǎo)小組。為切實(shí)加強(qiáng)我所抗旱澆麥工作,在__月__日全院召開(kāi)抗旱澆麥工作會(huì)議,傳達(dá)了溫--總理視察___抗旱澆麥工作講話(huà)精神之后,園藝所成立了由徐小利所長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主抓科研工作的張曉偉副所長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人為成員的抗旱澆麥領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組多次親臨一線(xiàn),督促抗旱進(jìn)度,指導(dǎo)澆水灌溉,不惜投入人力、物力和財(cái)力,進(jìn)一步采取有效措施,極大鼓舞了廣大職工的抗旱積極性。
2.因地制宜,切實(shí)提高抗旱效果。針對(duì)第二基地澆水條件落后的情況,不等不靠,積極購(gòu)買(mǎi)水泵、水管等設(shè)施,并找來(lái)電工架設(shè)線(xiàn)路,充分利用水泵、噴灌機(jī)和水管等水利設(shè)施進(jìn)行引水澆灌。在科學(xué)澆水的基礎(chǔ)上,采取中耕除草、補(bǔ)施追肥、加強(qiáng)病蟲(chóng)草害防治等綜合春季管理措施對(duì)已灌溉麥田、菜田等,要求地面稍干后,及時(shí)中耕松土保墑,并依據(jù)苗情酌量追肥,確保災(zāi)年豐收,使抗旱工作不流于形式,真正取得良好收益。
3.密切配合,加強(qiáng)抗旱工作力度。抽調(diào)四個(gè)課題組的部分人員,由抗旱澆麥領(lǐng)導(dǎo)小組帶隊(duì),輪流到第二基地進(jìn)行抗旱澆麥。各課題密切配合,發(fā)揚(yáng)“吃苦在前、享樂(lè)在后”的革___精神,加班加點(diǎn),深挖渠道,及時(shí)清理井、渠淤泥雜物,使抗旱設(shè)施盡快投入使用,充分發(fā)揮效益。所辦公室人員在事多人少的情況下,也同科研人員一起,齊心協(xié)力,對(duì)麥田、菜田進(jìn)行澆水灌溉,全力投入抗旱保苗的各項(xiàng)工作之中。
4.落實(shí)責(zé)任,務(wù)求工作得到實(shí)效。為切實(shí)做好當(dāng)前的抗旱澆麥及麥田、菜田管理工作,抗旱澆麥領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行督促檢查,對(duì)行動(dòng)遲緩的科室,給以通報(bào)批評(píng),確保思想統(tǒng)一,行動(dòng)迅速,措施到位。
在全省旱情形勢(shì)嚴(yán)峻的時(shí)刻,以旱情就是命令,澆麥就是職責(zé)為宗旨,不等不靠,深入前沿,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),力降旱魔。目前,本所第二基地等試驗(yàn)地小麥、蔬菜、果樹(shù)旱情均已解除或基本解除,為作物正常生長(zhǎng)奠定了良好的水肥基礎(chǔ)。在我所抗旱澆麥領(lǐng)導(dǎo)小組的認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)下,抗旱澆麥保苗工作已初戰(zhàn)告捷!
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