第一篇：淺談當前校園建設(shè)項目中規(guī)劃設(shè)計的要素

淺談當前校園建設(shè)項目中規(guī)劃設(shè)計的要素

作者：魯創(chuàng)

在區(qū)域經(jīng)濟和項目建設(shè)中，空間布局是實施的載體。當前，校園建設(shè)是民生工程項目的重要組成部分，如何將校園環(huán)境與教書育人理念相融合，創(chuàng)造一個功能齊全、布局合理、環(huán)境優(yōu)美的校園環(huán)境，是校園建設(shè)項目中規(guī)劃設(shè)計的要素。

一、學校的功能分區(qū)與布局

學校的功能相對來說是比較復(fù)雜，在規(guī)劃設(shè)計中要充分考慮到學校的功能分區(qū)和教學的秩序，科學規(guī)劃，合理布局。

教學區(qū)是校園的核心，其布局主要有組團式與網(wǎng)絡(luò)式兩種主要設(shè)計方法。組團式便于學校相對獨立地組織教學活動與進行管理，更能適應(yīng)建校周期較長而分期施工的現(xiàn)實。網(wǎng)絡(luò)式發(fā)展規(guī)劃有利用不同年級、班組發(fā)展中的更新與規(guī)模調(diào)整，并可靈活調(diào)節(jié)教學用房的使用性質(zhì)，因此被現(xiàn)代新型校園規(guī)劃布局所偏愛。生活區(qū)是校區(qū)又一個重要組成部分，主要解決師生生活住宿，其建設(shè)對教學質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用。在目前校園規(guī)劃設(shè)計中必須留有一定的空間能解決校園生活區(qū)的建設(shè)，預(yù)留的空間要滿足后期發(fā)展要求。

運動區(qū)是校園又一個必不可少的部分，主要解決師生健身問題，同時隨全民健身事業(yè)的發(fā)展，學校的運動區(qū)應(yīng)向社會開放，成為全社會健身場所的重要組成部分，因而校園運動區(qū)不僅要建設(shè)，而且要上規(guī)模、上當次、具有一定超前性。

二、學校的交通組織構(gòu)思

學校交通組織中，首要體現(xiàn)以人為本的思想，根據(jù)教師、學生心理及行為方式研究各種道路組織，形態(tài)和層次，創(chuàng)造一個滿足校園使用者物質(zhì)和精神上要求的校園環(huán)境。

校園教學區(qū)內(nèi)應(yīng)以步行者為主，傳統(tǒng)規(guī)劃方式不注意避免教學內(nèi)部車行交通的矛盾，過于注重實質(zhì)的空間架構(gòu)，條塊狀的建筑和整齊的道路網(wǎng)分割著校園空間，主要車行通道穿越教學區(qū)或教學樓平行布置；交通組織功能單純，缺少人情況和有序的人行組織。

現(xiàn)代校園建筑物之間能聯(lián)絡(luò)方便盡量通暢、便捷，為此各類建筑物的設(shè)計多采用集中布局，建筑體也多成組團方式組合，盡量的減少樓間距離，各個相對獨立區(qū)域之間，也盡量打通分割界限，室內(nèi)外都設(shè)有方便的走廊和通道，使建筑群體在整體上能聯(lián)絡(luò)暢通，達到提高和保證交通、交流、傳遞、溝通的最佳效果。

三、學校的校園環(huán)境營造和可持續(xù)發(fā)展

在學校中除了正常的教學，大量的研討和廣泛的交流是十分必要，各種研討和交流，為此需創(chuàng)造一個能適應(yīng)并滿足師生們心靈交流空間。如在室內(nèi)外設(shè)置各種適合于師生停留、小憩、談話的場所、空間、角落并放置一些單椅、板凳，這樣有利于各種信息、知識相互交流、傳遞、碰撞，達到智慧的升華。

在校園的規(guī)劃設(shè)計中也要注意到對環(huán)境的保護和可持續(xù)發(fā)展問題，建立即滿足當代人的需要，而又不對將來的發(fā)展規(guī)律產(chǎn)生破壞的校園，首先始終如一的保護環(huán)境，維護自然的生態(tài)平衡，校園中不但要有足夠的綠化面積，還要積極的促進生態(tài)良好發(fā)展，如校園植物多樣化，水面凈化，保持以及推進原有山地、濕地自然發(fā)展，創(chuàng)造新的生態(tài)平衡，人造自然環(huán)境，制造小氣候，充分利用陽光、風、雨自然資源，使人們能夠更好地享受自然，回歸自然。

四、校園的單體設(shè)計

校園建筑應(yīng)有校園建筑的特色和風格，探求適應(yīng)學校的教育學習生活，反映學生的心理與環(huán)境作為嶄新的建筑形式，是建筑師把握的關(guān)鍵。校園建筑的風格會給人以強烈的第一印象，更是代代已畢業(yè)的學子們永久回憶，校園建筑雖然有比較多的類型，有其各自的特色風格，但也注意建筑群體組合效應(yīng)，適合變化中求統(tǒng)一，統(tǒng)一中求變化，在設(shè)計時注重校園建筑的整體性效果、建筑與校園環(huán)境有機融合，使其達到和諧統(tǒng)一。

第二篇：規(guī)劃建設(shè)項目

三、規(guī)劃布局

（一）鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃布局

1、基本情況

王墳鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)東起郭莊村西，西至前黃馬村東，北至北山，南至蘭家村，面積1000公頃。

東起阿陀集貿(mào)市場，經(jīng)鎮(zhèn)政府駐地，連接王墳集貿(mào)市場，距離2公里，這是經(jīng)濟商貿(mào)發(fā)展繁榮的一條主線；北起北山，南至石河，中聯(lián)政府駐地，距離4公里，這是鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)規(guī)劃區(qū)。

2、規(guī)劃布局

（1）對政府駐地前后面積100公頃進行規(guī)劃設(shè)計，建設(shè)道路：①博府前路，西起衡恭王墓，沿北山山前，經(jīng)臺頭、阿陀、崮后村村北至駐軍部隊西路口以西與原博臨路平接，此工程盡可能爭取上級建設(shè)資金完成。②接鎮(zhèn)頭路口向南，經(jīng)文體廣場，架橋進入仰天山路；③從博府前路，穿博臨路，依托原東風橋經(jīng)澇洼村南北大街到蘭家村北，建設(shè)振興路；④東起駐軍部隊西沿石河河壩西接博臨路。建設(shè)旅游路。道路達到國家級硬化 標準。設(shè)計樓區(qū)和綠化地帶，架高壓線路和低壓配電線路，新鉆深井，建蓄水池，配套完善供水設(shè)施；鋪設(shè)地下排水管道，建垃圾處理場，污水處理廠。此項目建成后，成為集居住、商貿(mào)、餐飲為一體的王墳新區(qū)。

（2）對鎮(zhèn)政府駐地東南側(cè)（王墳衛(wèi)生院正南）進行規(guī)劃設(shè)計，建設(shè)商貿(mào)服務(wù)區(qū)，配套綠化帶建設(shè)。

（3）對鎮(zhèn)區(qū)河道進行治理，按河道實際情況，構(gòu)筑攔水壩，分段攔水，建設(shè)防滲項目，形 成水面景觀，對河壩兩側(cè)進行綠化。

（二）鎮(zhèn)域規(guī)劃布局：

按照鎮(zhèn)域規(guī)劃要求，全鎮(zhèn)建設(shè)“兩大市場”、“六大區(qū)域”、“一大基地”。

“兩大市場”即根雕市場、花卉苗木市場；“六大區(qū)域”即工業(yè)園區(qū)、商貿(mào)物流區(qū)、生態(tài)林種植區(qū)、林果種植區(qū)、香椿種植區(qū)和旱菜種植區(qū)； “一大基地”即桑蠶基地。

根雕市場：

以許家莊為中心，左右輻射，建設(shè)面積500畝左右，以創(chuàng)新意識和獨特魅力求得產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展。

花卉苗木市場：

在博臨路馬莊段以北，向西輻射黃巢關(guān)，平安，石家灣，孫旺等村，建設(shè)面積500畝左右，在原有花卉苗木種植基礎(chǔ)上，規(guī)范整合，形成青州第二大花卉苗木市場。

工業(yè)園區(qū)：

以蘇峪寺為中心，在五孫路兩側(cè)，北至侯王，南到石家灣，建設(shè)高標準山楂系列加工工業(yè)園區(qū)，山楂加工企業(yè)逐步轉(zhuǎn)移本區(qū)，形成新一輪企業(yè)整合，使產(chǎn)業(yè)做大做強。

商貿(mào)物流區(qū)：

依托青州南路，在該路南北兩側(cè)，東從王墳、彌河地界向西，南從博臨路向北。面積為1萬畝，建設(shè)高標準物流服務(wù)區(qū)。

生態(tài)林種植區(qū)

以八喜谷流域為依托，結(jié)合玲瓏山林場，建設(shè)生態(tài)林種植區(qū)，達到綠化、美化、亮化目的。

林果種植區(qū)

在腰莊、上稍等村，結(jié)合原有山楂、柿子等果樹，種植名優(yōu)果樹品種。山下植果，山上造林，林果結(jié)合，既保持生態(tài)完美又能發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟，優(yōu)勢互補。

香椿種植區(qū)

以西股為中心，左右輻射，在原有香椿基地的基礎(chǔ)上發(fā)展香椿生產(chǎn)，對產(chǎn)品進行深加工。

花卉苗木培育區(qū)

東起馬莊村，西至黃巢關(guān)村，南起石崗頭村，北至蘇峪村，在原來花卉種植基礎(chǔ)上，規(guī)范整合，建設(shè)青州第二大花卉苗木培育區(qū)。

旱菜種植區(qū)

以侯王為中心，左右?guī)悠溆喔鞔?，種植無公害蔬菜，對產(chǎn)品進行深加工新包裝。

桑蠶基地

從胡宅向上，因當?shù)卮迕裼叙B(yǎng)蠶的良好習慣，種桑養(yǎng)蠶建設(shè)桑蠶基地。

上述市場、區(qū)域、基地尚待詳細規(guī)劃。上述市場、區(qū)域、基地尚待詳細規(guī)劃。

（三）白道開發(fā)區(qū)開發(fā)布局

對該流域面積2.5平方公里的區(qū)域進行規(guī)劃設(shè)計，建設(shè)休閑、居住、旅游觀光景點。此區(qū)尚待詳細規(guī)劃。

（四）社區(qū)建設(shè)和中心村布局

為體現(xiàn)服務(wù)三農(nóng)的宗旨，達到利民、便民目的，全鎮(zhèn)社區(qū)布局為：以逄峪為中心，建立逄峪社區(qū)，服務(wù)涉及田莊片、許家莊片；以鎮(zhèn)政府為中心，建立王墳社區(qū)，服務(wù)郭莊片、馬莊片和蘭家片；以胡宅為中心，建立胡宅社區(qū)，服務(wù)白洋片；以孫王為中心，建立孫王社區(qū)，服務(wù)石崗頭片，侯王片。

社區(qū)建設(shè)采取社企聯(lián)手共建的方式，做到社企優(yōu)勢互補。

胡宅社區(qū)就是一例。2009年胡宅社區(qū)將在云門酒業(yè)的大力扶持下，完成社區(qū)各工程項目建設(shè)，投入運營。

按鎮(zhèn)域總體規(guī)劃要求，全鎮(zhèn)設(shè)立七個中心村，即：逄峪、沒口、胡宅、孟卜、侯王、孫旺和侯家古道中心村。

（五）旅游規(guī)劃布局：

根據(jù)旅游總體規(guī)劃要求，結(jié)合原來旅游景區(qū)景點，全鎮(zhèn)建設(shè)12個景區(qū)（旅游區(qū)）。

珍珠湖風景區(qū)（原黑虎山水庫景區(qū)）

珍珠湖在王墳鎮(zhèn)東部，是青州市面積最大的湖泊。湖北岸擬建游船碼頭、農(nóng)業(yè)生態(tài)長廊、游樂中心。湖南岸完善生態(tài)林，建設(shè)百鳥園。

珍珠山風景區(qū)

珍珠山座落在珍珠湖北，原系臨朐八景之一，現(xiàn)與珍珠湖交相輝映。

葡萄莊園景區(qū)

東起田莊，西至逄峪，南從博臨路，北至北山，在此廣大區(qū)域建設(shè)該景區(qū)。

東胡生態(tài)旅游區(qū)

從東胡至金家，修復(fù)完善原有環(huán)山道路，保持植被，綠化造林，依托原有景觀、景點，建設(shè)本生態(tài)旅游區(qū)。

清風塞景區(qū)

清風寨在許家莊村西，號稱水滸第一寨。

八喜谷農(nóng)家樂旅游區(qū)

東起郭莊北山，西到北鎮(zhèn)頭村北，這是一條農(nóng)業(yè)觀光帶。在此區(qū)域結(jié)合多處旅游景點，建設(shè)“農(nóng)家樂”風情樂趣旅游景區(qū)。

珍瓏山風景區(qū)

在北鎮(zhèn)頭村北，它三面崖壁陡峭，僅有一條路可以通達山頂。山體遍布各式各樣的洞穴。

逄山森林公園景區(qū)

東起大峪口，西至澇洼，該處景點很多，有依山草堂、醉仙園、珠聯(lián)璧合、日月潭等。

釣魚臺水庫景區(qū)

在鎮(zhèn)區(qū)南5公里處，水庫東岸是綠色長廊，南岸規(guī)劃建設(shè)停車場，旅游接待中心，繞水庫建設(shè)垂釣中心。子房洞景區(qū)

在西股村西南，以漢代張良（字子房）隱居此處而得名，山下有泉，四季流水，原名“母豬泉”，今名曰“珍珠泉”。

衡恭王墓景區(qū)

它在鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)，緊依博臨路，系衡王朱佑輝的寢陵。王墳鎮(zhèn)即以此而得名。

黃巢洞景區(qū)

位于蘇峪村東北，據(jù)說是黃巢當年屯兵的地方。此處有古寨墻、練兵場、跑馬道、石槽、石碑等景觀。

四、實施措施

（一）、實施“一化三集中”模式，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)與管理轉(zhuǎn)型

“一化”即市場化。小城鎮(zhèn)項目，通過市場運作、能夠吸引外資的項目，有多少項目就要籌集多少資金。規(guī)劃要市場化，放開規(guī)劃市場，積極邀請省內(nèi)知名專家，提高小城鎮(zhèn)規(guī)劃水平，鎮(zhèn)域要做到統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計，切實做到規(guī)劃一張圖，審批一支筆，規(guī)劃一經(jīng)確定，非經(jīng)法定程序不得隨意調(diào)整和修改。進一步加強規(guī)劃實施中的監(jiān)督檢查，依法處理各種違規(guī)行為。建設(shè)要市場化，放開建設(shè)市場，通過多種形式形成多元化投資機制，吸引有實力的企業(yè)集團和外商參與項目開發(fā)，實現(xiàn)小城鎮(zhèn)建設(shè)“三高一出”，即高品位、高效率、高標準、出亮點。切實經(jīng)營好小城鎮(zhèn)建設(shè)土地，政府對規(guī)劃區(qū)內(nèi)的土地實行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一征收、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一開發(fā)，發(fā)揮土地資源的綜合效益，實現(xiàn)土地資源配置最優(yōu)化。管理要市場化，在人本化、秩序化的基礎(chǔ)上加快市場化進程。小城鎮(zhèn)公共事業(yè)要逐步推向市場，引入竟爭機制，提高管理效益和水平。逐步實現(xiàn)政府職能管理和社區(qū)管理一體的新型社區(qū)管理模式。

“三集中”：一是產(chǎn)業(yè)向小城鎮(zhèn)集中，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)向鎮(zhèn)區(qū)集中。二是居住向社區(qū)集中，實行社區(qū)社會化管理，提高管理水平。三是辦公向服務(wù)中心集中，以社區(qū)為基礎(chǔ)搞好社區(qū)服務(wù)，提高工作效率。

（二）、建立完善推進小城鎮(zhèn)建設(shè)進程的管理機制

總的是要堅持“政府主導(dǎo)、規(guī)劃先行、市場運作、部門配合、社會支持”形成一整套符合市場經(jīng)濟規(guī)律運行的小城鎮(zhèn)建設(shè)運行機制。

（1）、政府主導(dǎo)：充分發(fā)揮政府在小城鎮(zhèn)建設(shè)中的主導(dǎo)地位作用，明確小城鎮(zhèn)建設(shè)總體思路，確定小城鎮(zhèn)建設(shè)的近期和遠期目標，制訂政策措施，推進小城鎮(zhèn)建設(shè)各項程序的組織實施。

（2）、規(guī)劃先行：規(guī)劃是實施政府主導(dǎo)的重要體現(xiàn)，小城鎮(zhèn)總體規(guī)劃、具體規(guī)劃已納入全市城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，由市規(guī)劃局統(tǒng)一編制管理。

（3）、市場運作：小城鎮(zhèn)建設(shè)項目，必須堅持市場化運作，廣泛開展招商引資、吸引民間資金、銀行貸款、股份投入等多種形式，組織項目實施。

（4）、部門配合：樹立“全鎮(zhèn)一盤棋”的觀念，各部門各單位要協(xié)力配合，形成合力，共同維持良好的建設(shè)秩序。

（5）、社會支持：全社會要支持小城鎮(zhèn)建設(shè)各個項目，要服從和服務(wù)于項目的建設(shè)大局，要識大體、顧大局、積極做好群眾工作，全力搞好配合。

（三）、解放思想，更新觀念，搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)

搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)，關(guān)鍵在于解放思想，更新觀念，加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實，搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)，要在全鎮(zhèn)上下樹立五種觀念：一是樹立“民生”觀念，充分認識小城鎮(zhèn)建設(shè)“為什么”的問題，切實把建好小城鎮(zhèn)是為人民謀福利的觀念落到實處。二是樹立“經(jīng)濟”觀念，解決好小城鎮(zhèn)建設(shè)“是什么”的問題，抓好小城鎮(zhèn)建設(shè)就是促進和帶動全鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展，即以中心帶動全面，進一步在抓小城鎮(zhèn)建設(shè)就是抓經(jīng)濟建設(shè)上達成共識。三是樹立“共贏”觀念，正確對待小城鎮(zhèn)建設(shè)中的利益關(guān)系，實現(xiàn)政府、企業(yè)、老百姓、投資方等共贏共發(fā)展。四是樹立“共建”觀念，明確小城鎮(zhèn)建設(shè)的主體，使各單位各部門顧全大局，積極配合，形成人民城鎮(zhèn)人民建的強大合力。五是樹立“對話”觀念，注重小城鎮(zhèn)建設(shè)中的工作方式方法，積極推進政府與老百姓互動交流。

（四）、繼續(xù)加大宣傳力度，形成小城鎮(zhèn)建設(shè)的濃厚氛圍

要以創(chuàng)建高標準生態(tài)鎮(zhèn)、旅游鎮(zhèn)、示范鎮(zhèn)為總抓手，強化小城鎮(zhèn)建設(shè)意識，提高廣大黨員群眾的素質(zhì)。要深入宣傳小城鎮(zhèn)建設(shè)的重要意義和在小城鎮(zhèn)建設(shè)中出現(xiàn)的先進典型，營造聲勢，鼓舞士氣，充分調(diào)動各方面積極性，動員全社會關(guān)心小城鎮(zhèn)建設(shè)，支持小城鎮(zhèn)建設(shè)，參與小城鎮(zhèn)建設(shè)，真正為推進小城鎮(zhèn)建設(shè)做出更大貢獻。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

鎮(zhèn)政府成立小城鎮(zhèn)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由黨委書記擔任，付組長由鎮(zhèn)長、分管領(lǐng)導(dǎo)擔任，成員由社區(qū)書記組成。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)的小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)工作。同時設(shè)立小城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展辦公室，主任由分管領(lǐng)導(dǎo)擔任，成員由旅管辦、規(guī)劃辦、執(zhí)法中隊、國土所、司法所、信訪辦的負責人組成，負責小城鎮(zhèn)規(guī)劃、建設(shè)、執(zhí)法管理工作，具體做好建設(shè)項目的招商引資，基礎(chǔ)設(shè)施配套，項目手續(xù)辦理，房地產(chǎn)業(yè)務(wù)開發(fā)等項工作。

第三篇：生態(tài)型校園規(guī)劃設(shè)計

生態(tài)型校園規(guī)劃設(shè)計

一、概述

進入21世紀，隨著科學技術(shù)突飛猛進，人們在物質(zhì)生活和精神生活水平得到不斷提高的同時，對人居環(huán)境質(zhì)量亦不斷提出新的更高的要求和標準，把經(jīng)濟、社會、資源與環(huán)境視為一個密不可分的，以人為中心的復(fù)合環(huán)境。對于我們來說，其理想的環(huán)境應(yīng)該是一個與大自然和諧發(fā)展的空間，是一個以人為本，創(chuàng)造寧靜、優(yōu)美的自然生態(tài)空間。人們在其中學習和居住有一種歸屬感、安全感、舒適感，起到有利于改善城市生態(tài)環(huán)境，重塑城市自然生態(tài)的功能和作用。

近些年，國家提出“科教興國”戰(zhàn)略決策的實施，為中國高等教育帶來了大好的發(fā)展機遇，由此也引發(fā)了發(fā)展高校新校園建設(shè)的熱潮。本文著重運用生態(tài)學原理到校園規(guī)劃設(shè)計的工作中，探索能夠適應(yīng)21世紀生態(tài)文明時代要求的生態(tài)型校園規(guī)劃設(shè)計的思想，指導(dǎo)學校走“以人為本”的環(huán)境生態(tài)化，符合學校建設(shè)百年大計的新型生態(tài)型校園之路。

二、規(guī)劃的指導(dǎo)思想及原則

1.指導(dǎo)思想

（1）校園是育人的環(huán)境，是培養(yǎng)學生具有健康的體魄、豐富個性的空間，它應(yīng)使受教育者感受到一種個性成長的需要和心靈成長的力量。它應(yīng)是積極向上、充滿知識和趣味的室外大課堂。校園環(huán)境應(yīng)寓教于綠、寓教于樂。它應(yīng)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境、自然環(huán)境。

校園規(guī)劃設(shè)計是要給青少年創(chuàng)造一個積極向上、和諧美麗的環(huán)境，使它既有視覺效果，又會使置身于此環(huán)境者產(chǎn)生心理聯(lián)想，它尤如一個無聲的課堂。在這大自然的課堂里，一花一草一木都孕育著豐富的思想內(nèi)涵，有著高度的啟迪感。它們對青少年的道德、品格、修養(yǎng)無時無刻不在起著潛移默化的影響。

校園中良好的教育環(huán)境、自然環(huán)境，能滿足他們生理及心理上的要求，從而使學生心地平和、情感端正、使其個性得到全面和諧地發(fā)展。根據(jù)校園的具體情況將其劃分成不同功能區(qū)，并發(fā)揮各自的作用，為師生服務(wù)。

大學不僅是傳授知識的課堂，更是培養(yǎng)情操、追求真理的場所，環(huán)境設(shè)計應(yīng)是校園精神的著力體現(xiàn)。高等院校的校園是教學和生活兼顧的場所，從功能上講，這里是一個文化交流和學習的場所。在學院總體規(guī)劃發(fā)展目標指導(dǎo)下，依托校園自然及人文環(huán)境，充分利用現(xiàn)狀，以植物造景為主，提高綠地率和功能作用，在豐富校園季相景觀和總體景觀的同時，為廣大師生提供良好的工作、學習和生活休閉環(huán)境。景觀力求做到造型新穎活潑，為環(huán)境增色。作為校園總體環(huán)境的一部分，校園休閑綠地除滿足基本要求之外，其功能的實效性亦值得關(guān)注。從資料上顯示，國內(nèi)外高校規(guī)劃設(shè)計的實踐經(jīng)驗，高等院的校園環(huán)境都具備三個主要功能：滿足教學科研工作的師生員工的生活需求；通過良好的環(huán)境陶冶人的精神情操，即“人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境又培育人”；給涉足校園的來訪者文明優(yōu)雅的觀賞環(huán)境。因此，設(shè)計時在平面布

局上就應(yīng)注重分析這些因素，立足實際，以人為本，創(chuàng)造出不同要求的多樣空間，真正達到美觀、實用。

（2）注重立意，突出環(huán)境感染力 “有意無景，形同說教；有景無意，格調(diào)不高”，對于校園環(huán)境來說，寓教于景、環(huán)境育人顯得更為重要。中國古典園林非常講究意境美，現(xiàn)代社會也公認園林是藝術(shù)與科學的結(jié)合，設(shè)計常追求“神儀在心，意在筆先”和“情因景生，景為情造”。校園是育人的地方，具有特定的場所精神，而景觀元素正是表達這種積極向上、富有朝氣和帶有啟迪性環(huán)境氛圍的素材，創(chuàng)造人文與自然相結(jié)合的環(huán)境是校園休閑綠地設(shè)計的目標。校園休閑綠地平面構(gòu)圖常采用方和圓的組合，小品設(shè)計常從引導(dǎo)學生做人、做學問和鼓勵學生勇攀科學高峰等方面尋找創(chuàng)作思路，植物配置也常會運用桃和李，意喻“桃李滿天下”等，不勝枚舉，但目的都是為了實現(xiàn)上述目標。設(shè)計時應(yīng)從構(gòu)思立意入手，創(chuàng)造能夠產(chǎn)生積極作用的環(huán)境氛圍，使廣大師生從環(huán)境中也能受到教育和啟迪，從而激發(fā)立志成才的信心和決心。

（3）簡潔明快，突出時代性從表現(xiàn)形式上看，校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅、尺度宜人為佳。校園內(nèi)的休閑綠地設(shè)計在滿足基本功能的前提下，易簡不易繁，易樸素大方、色彩明快、構(gòu)思巧妙，從造價上來說也比較經(jīng)濟，可行性強。同時考慮服務(wù)對象的要求，設(shè)計時還應(yīng)注意體現(xiàn)時代特征，運用現(xiàn)代的設(shè)計“語言”和材料表現(xiàn)主題，顯現(xiàn)時代的風格。

（4）因地制宜，突出特色性這一原則包含兩層含義：通過充分利用現(xiàn)有地形，盡量使用本地樹種，力求突出有一定的特色性。為了達到這一點，在設(shè)計時，一是從整個校園以及校園周邊大的環(huán)境分析，充分重視體現(xiàn)校園文化因素，讓遠處能看到本綠化地段的人一目了然；二是從小環(huán)境分析，充分了解本綠化地段緊臨的空間環(huán)境，最大限度的利用各種條件來組織景觀，從而形成特有的區(qū)域特征。

（5）以綠為主，突出景觀美，校園環(huán)境應(yīng)當是滿目蒼翠、鮮花盛開，以宜人的景觀來消除師生們的各種壓力。創(chuàng)造宜人的室外學習環(huán)境離不開綠化，尤其是合理的配置，但要強調(diào)的是，校園休閑綠地在以綠為主的基礎(chǔ)上還應(yīng)注重體現(xiàn)藝術(shù)美、自然美和意境美，更進一步講，在綠化配置上還應(yīng)考慮能夠體現(xiàn)四季常青的校園精神。

2.規(guī)劃原則

（1）體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計思想；校園綠化首先是要為人服務(wù)，讓人在繁雜的學習間隙享受到宜人的景觀環(huán)境，身心得到休養(yǎng)；能過利用現(xiàn)狀地形、配植色塊及色葉植物，達到良好的視覺效果和環(huán)境效果，營造人性化的空間，體現(xiàn)“以人為本”的景觀設(shè)計思想。

（2）適地適樹，因地制宜原則；植物是生命體，每種植物都是進化的結(jié)果，它在長期的系統(tǒng)發(fā)育中形成了適應(yīng)各自環(huán)境的特性，這種特性是很難改變的。我們應(yīng)尊重客觀規(guī)律，在適地適樹、因地制宜的原則下，合理選配植物種類，避免種間競爭，避免種植不適應(yīng)本地氣候和土壤條件的植物應(yīng)以本地樹種為主，適當選用經(jīng)過多年引種和馴化的外來植物品種。

（3）統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排原則；統(tǒng)一規(guī)劃校園內(nèi)綠地，無論本綠化區(qū)域，還是整個圖書館周邊，都是整個校園內(nèi)綠化計劃的一個部分，營造生態(tài)風景時要根據(jù)校園總體綠化的具體情況來安排布局。

（4）滲透文化，追求藝術(shù)；水域孕育了環(huán)境和文化，成為園林發(fā)展的重要因素，自古以來，環(huán)境因水而發(fā)展，商貿(mào)因水而繁榮，建筑因水而靈秀，園林因水而曠幽。因此我們借用了中國古典山水畫的特色，在設(shè)計時追求意境，講究品位，注重人文景觀的開發(fā)。

三、規(guī)劃結(jié)構(gòu)分析

在學院圖書館周邊綠化環(huán)境改造及布局的指導(dǎo)思想和規(guī)劃原則的指導(dǎo)下，充分利用規(guī)劃區(qū)域周圍優(yōu)越的自然生態(tài)環(huán)境，建立一個布局均衡、功能完善的校園綠地系統(tǒng)。校園環(huán)境可以為城市環(huán)境增色。近幾年，許多城市對學校周邊的圍墻提出“透空化”的要求，即是借重校園環(huán)境為城市服務(wù)。而一些學校進而提出的“城在綠中，綠在校園”，也充分展現(xiàn)了校園在城市環(huán)境中的重要地位。學院圖書館西側(cè)的外圍墻的“透空化”處理，使的位于銀湖北路上的行人與車輛能清晰的看到本綠化區(qū)域斜坡上的景觀布置，在坡面的的景觀處理上，通過環(huán)境景觀元素的組織，既達到豐富校內(nèi)景觀，又改善周邊生態(tài)。

（一）、植物配置

本地段在結(jié)構(gòu)上可分為四塊，按植物的生長習性，運用生態(tài)種植手法，將喬灌木，常綠色葉植物有機的搭配種植，層次分明，以常綠為主，落葉為輔，四季常青。力求達到有花有草有果，鳥語花香的意境：

1.圖書館前廣場西側(cè)綠地，由于本綠化地段相對于學校正門前的銀湖北路要高，在圍墻外，較易看到本綠化地段，而在前廣場西的斜坡綠地，面積較廣，特別顯眼，因此是本綠化地段的視點。設(shè)計以金葉女貞，蜀檜，紅花繼木，三種灌木，組成對稱式色塊，遠處觀來，似托起太陽，喻意大學生為天之驕子，高校內(nèi)的教師是將天之驕子托上天空的人。當人站在圖書館前廣場西邊緣時，微風帶來清涼的水汽，讓人精神為之一振，空氣中還夾雜著似隱似現(xiàn)的茶花的香氣，這種感覺不勝美妙。因此，在本地塊上，安排種植茶花，在造近花架一側(cè)，還種植了主調(diào)樹紅葉李與夾竹桃。

2.圖書館西側(cè)綠地，這一塊綠地，既有平坡，又有斜坡，平坡在上，斜坡在下，平坡與圖書館主樓之間有一種水泥過道，斜坡則朝西，面朝水塘與銀湖北路。在平坡上，布置種植了幾株夾竹桃與紫葉李，桃李結(jié)實，鼓勵人辛勤的勞動與刻苦的學習，都將會有成功的果實。以紅花繼木與金葉女貞組成花朵狀圖案，“好花不常開”，但是，這些模紋，所構(gòu)成的圖案，卻會一年四季“開”到頭，花開代表希望到來，祝福每位從本校走出去的同學都能有一個錦繡的前程。斜坡上以簡潔的波紋狀圖案構(gòu)成一道“靚麗”風景線，由于緊臨水塘，波紋狀圖案就顯的有意義，從遠外看到這圖案，你會發(fā)現(xiàn)，圖書館似建水上，有一種海市蜃樓的錯覺，蕩漾在眼前。

3.彎曲的河岸，種植的了大量垂絲楊柳，廣泛的載植于塘畔，其柔軟下垂的枝條，與水景融為一體，很自然的將本綠化地段整體的與水塘相融合了。形成“萬柳垂下綠絲絳”、“楊

柳岸，曉風殘月”的別樣意境。在卵石路的另一側(cè)，座椅邊的花壇中，鋪植以三色堇，色彩豐富，給人以炫目，視覺上得到充分享受。座椅后的小花壇，則種植龍柏，與多姿多彩的三色堇在色彩上形成鮮對比，又有一種淡妝素裹的味道。

4.駁岸，由于已經(jīng)做好，但是，沒有任何植被，因此，我在其上，種植了一些草皮，以起到固土護坡之功效，防止水土流失，景響到卵石路的景觀。

（二）、功能配置與景點做法

在沿塘岸鋪設(shè)的的卵石道路，具有按摩做用，有一定的健身功效。卵石路南側(cè)設(shè)一排座椅，既可讓便于廣大師生在此讀書看報，又可一邊欣賞水景，一邊呼吸略帶濕潤的空氣，陶冶情操的同時也能釋放學習和工作的壓力，換個好心情。在卵石路的北盡頭，前廣場西側(cè)斜坡的坡角草坪上，鋪設(shè)一段步石，便于從花架方向進入，本地段，滿足人的親水性。步石道旁，設(shè)一塊湖石，既能起到導(dǎo)向做用，同時湖石線條渾圓流暢，洞穴透空玲巧，做為孤賞石，也是可為一觀的景點?！皥@可無山，不可無石”、“石配樹而化，樹配石而堅”，一塊好的湖石，為本地段景觀增舔雄壯之勢。

（三）、設(shè)計手法

學院圖書館西側(cè)空地，主要采用的是西方古典的幾何圖案式構(gòu)圖方法，即組成模紋的樣式多為圓形、方形或二者組合的形狀?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，簡潔的圖案也暗含了做人的哲理。

四、規(guī)劃布局特征

1.塑造校園文化氣氛

高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃，而圖書館則是高等院校教學活動不可或缺的一塊重要場所。隨著現(xiàn)代化教育的發(fā)展，培養(yǎng)具有綜合性技能的開拓性人才已成為教學的根本目的。校園環(huán)境，作為大學生的第二課堂，對師生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用，而圖書館是校園內(nèi)人員較為集中的場所，其周邊景觀規(guī)劃一個功能復(fù)雜的綜合體，不僅僅只注重解決功能問題。圖書館周邊環(huán)境不僅要為學習及學術(shù)活動提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造高水準、高標準圖書館提供一定的場所背景。

2.營造一個景觀化校園環(huán)境

景觀化校園是指：為滿足知識經(jīng)濟的時代要求，在校園的規(guī)劃設(shè)計中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標，以人本主義為立足，實現(xiàn)校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。

景觀化校園可緩解師生心理疲勞，釋放工作和學習壓力。通過環(huán)境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時，可為校內(nèi)師生提供娛樂、交流、休閑的場所，達到削減壓力、疏松

心理的作用，具有人文韻味的景觀還寓教于樂，這是校園的一種文化潛力，亦即穆爾所提之校園“場所精神”。正是人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境又培育人。

一個具有良好環(huán)境景觀的校園是校園精神文明的重要組成。校園的環(huán)境景觀除了其物質(zhì)功用外，還有為教職員工提供休閑、娛樂、學習、交往空間的作用，亦即“場所精神”。而學校圖書館所擁有的傳播知識、培養(yǎng)人才的功能更是校園文明建設(shè)的重要方面。因此，我們可將校園景觀上升到校園精神文明高度。圖書館周邊綠化改造后的景觀，作為校園景觀的一部分，作用也是猶為重要。

3.營造多層次的交往、學習、游憩空間

時下，建立一種開放、多層次、教學互動的教育模式是我國高等學校改革的目標。校園環(huán)境逐步走向社會化并體現(xiàn)出更多的公共性，使我們有必要運用“連續(xù)”的概念創(chuàng)造滲透、開放、融合的校園空間環(huán)境。連續(xù)、整體、符合人的使用與感知的大學校園環(huán)境有著特殊的意義。因為大學校園作為青年人學習、生活、成長的地方，不僅具有使用功能，而且作為物質(zhì)存在的實物教材對學生還能起到重要的精神層面上的作用。正如美國斯坦福大學第一任校長約旦（Jordan）在他的曾經(jīng)在開學獻辭中說到的：“長長的連廊和莊重的列柱也將是對學生教育的一部分。四方院中每塊石頭都能教導(dǎo)人們要知道體面和誠實。”

五、綠化樹種規(guī)劃

1.樹種選擇原則

（1）適地適樹，樹木不僅要與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)，景色優(yōu)美，還要能適應(yīng)所在地段的封及小氣候等自然條件。

（2）季相變化，植物造景注重季相變化，考慮到四季枝葉的變化，最忌枝葉光禿，根據(jù)植物的性狀，以豐富的植物種類，形成春花爛漫、夏蔭濃郁、秋色絢麗、冬景蒼翠的四季景觀。

（3）比例恰當，樹木配置比例恰當，創(chuàng)造植物景觀不僅綠意盎然，而且色彩豐富，較多運用花灌木，既能綠化，又能美化、彩化和香化。

（4）垂直綠化，充分利用攀援植物進行垂直綠化，進一步提高校園綠視率，創(chuàng)造綠色環(huán)繞、花團錦簇的宜人環(huán)境。

2.樹種造景注意事項

植物的季相變化是植物對氣候的一種特殊反應(yīng)，是生物適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)。如大多數(shù)的植物會在春季開花，發(fā)新葉；秋季植物結(jié)實，而葉子也會由綠變黃或其它顏色。楊柳會早于其它的植物發(fā)芽，預(yù)示春天的到來；梧桐早凋，一葉知秋。植物的季相變化成為園林景觀中最為直觀和動人的景色，正如人們經(jīng)?？吹降奈淖置枋鱿罄嬖?、海棠雨、丁香雪、紫藤風、蓮葉田田的荷塘、夏日百日紅遍的紫薇等。這些景色無不為人們的生活增添了色彩，叫人留戀，難以忘懷。

首先要認識到季相的主體是植物，應(yīng)對植物有明晰的了解。其次是對植物在不同地域的物候習性及生態(tài)特點有充分的認識。最后，按照美學的原理合理配置，充分利用植物的形體、色澤、質(zhì)地等外部特征，發(fā)揮其干莖、葉色、花色等在各時期的最佳觀賞效果，盡可能做到一年四季有景可賞，而且充分體現(xiàn)季節(jié)的特色?？傊?，利用植物的季節(jié)特征，合理布置，創(chuàng)造變化著的七彩空間，讓人們充分享受生命的美好和意義。

六、結(jié)束語

一個景觀設(shè)計的完整過程，首先是進行場地分析，對土地上的水、風、生物、植被進行整體分析，其次考慮人如何在這塊土地上活動。要分析、評價土地的適宜性，這是規(guī)劃和設(shè)計之前的工作，然后再進行總體研究并提出設(shè)計途徑，這是一個典型的景觀設(shè)計的過程。景觀是一本書，是一本關(guān)于人類社會和自然交流的書；是一個故事，講述著人與人、人與自然的愛和恨、戰(zhàn)爭與和平的歷史與經(jīng)驗；是一首詩，用精美而簡潔的語言表達人類最深層的情感；是一幅畫，展示自然與人類社會精彩的瞬間。因此，景觀需要人們?nèi)プx、去品味、去體驗，正如讀一首詩，品一幅畫，體驗過去與現(xiàn)在的生活。更因此，景觀需要人們?nèi)リP(guān)愛、去呵護，就象關(guān)愛自己和愛人。當然，景觀也需要人們?nèi)ピO(shè)計、改造和管理，以實現(xiàn)人與自然的和諧。

第四篇：綠色校園規(guī)劃設(shè)計

綠色校園規(guī)劃設(shè)計方案

環(huán)境與與我們的生活息息相關(guān)，長期以來我們賴以生存的環(huán)境引起有識之士的極大關(guān)注。

每天，我們都生活在師大這個大集體中，在這里學習，在這里生活，學校就如同我們第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，我們同呼吸，共成長，這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，我們共同迎接挑戰(zhàn)！優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會關(guān)愛；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓，學會做人。

然而，只要你仔細觀察，便會發(fā)現(xiàn)學校潔白的墻壁上，總會被留下幾個腳?。贿€有課桌椅上，總會有信手涂鴉的痕跡。處于這樣的校園之中，我們就能夠心安理得地學習、生活嗎？

正所謂“細節(jié)決定成敗”。維護校園環(huán)境，看似一件稀松平常的事情，實則關(guān)系到我們的成長。相信只要我們端正心態(tài)，把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經(jīng)典，那么我們每一個人的綜合素養(yǎng)也就得到了提升。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》及素質(zhì)教育的要求，認真貫徹落實各級環(huán)保部門“綠色校園”建設(shè)規(guī)劃方案的有關(guān)精神，積極推動學校校園環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展，打造具有學校特色的綠色校園，倡導(dǎo)“以人為本”、“天人合一”的綠色校園建設(shè)理念，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚綠色文化，不斷提高學生綜合素質(zhì)，促進學校良性可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標

在“綠色校園”建設(shè)過程中，滲透人文氣息和綠色思想，堅持“以人為本”、“情景相融”，強調(diào)與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)，突出人文特點，凸現(xiàn)文化氛圍，寓教育于環(huán)境布置中；在內(nèi)容上包括硬件基礎(chǔ)設(shè)施（物質(zhì)文化）和軟件基礎(chǔ)設(shè)施（精神文化）建設(shè)，兩者相互依存、相互影響，形成一個多層次的有機統(tǒng)一體；在規(guī)劃上整體考慮，分步落實。

對于我們學校，在校園的建設(shè)中，應(yīng)著重向布置、優(yōu)化校園整體景觀、景點。增加校園人文內(nèi)涵標志；實施“綠色教育”，開展綠色校園文化活動，加強綠色環(huán)保宣傳；開展文明就餐活動，健全食品衛(wèi)生安全機制，提高衛(wèi)生安全意識；積極開展節(jié)約能源活動，實施各項節(jié)能、環(huán)保措施，增強環(huán)保及生態(tài)建設(shè)意識等方面推進。

三、實施步驟

為使綠色校園建設(shè)不流于形式，并更具規(guī)劃性、實用性與前瞻性，應(yīng)結(jié)合學校實際情況，分為硬件和軟件建設(shè)兩方面，實施分期規(guī)劃建設(shè)思路：

（一）“硬件”（物質(zhì)文化）建設(shè)

在最終確認校園整體規(guī)劃前提下，充分利用現(xiàn)有資源，完善硬件基礎(chǔ)建設(shè)，設(shè)置并優(yōu)化校園景觀，增加校園綠色人文內(nèi)涵標志。

1、主樓前的花壇：缺乏層次感，色彩也比較單調(diào)，擬增加造型樹，增加花色、品種，體現(xiàn)校園的絢麗多彩，給人以美感。

2.周圍的綠化帶，要設(shè)計成組群花壇，布置艷麗多姿的露地草花，還可選用多年

生宿根草本和球根植物，這樣既可以節(jié)省綠化管護費，而且一年四季可以觀賞。3綠化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品為主，栽植常青樹與花灌木，以大面積綴花草坪為基調(diào)，幾條曲徑（用鵝卵石、山石、彩板磚鋪成）分割成幾個部分，配以山石，在上面布滿藤蔓植物凌霄，使得操場充滿生機，叢植不同花色、花期、觀果、觀葉的花灌木，構(gòu)建絢麗多彩、輕松、活潑的綠化環(huán)境，周圍略點綴幾珠喬木或常青樹，做到立體與平面感統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

（二）“軟件”（精神文化）建設(shè)

實施“綠色教育”計劃，開展以綠色校園為主題的校園文化活動

（1）組織相關(guān)教師、環(huán)保部門領(lǐng)導(dǎo)及專家，為學生開設(shè)與綠色教育有關(guān)的講座，使學生系統(tǒng)地接受生態(tài)環(huán)境教育理念。

（2）學生會在“文明監(jiān)督崗”的基礎(chǔ)上，成立“綠色志愿者”組織，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的護綠清污志愿活動。

（3）開展“愛我校園”為主題的征文活動。

（4）利用植樹節(jié)、地球日、世界水日及世界環(huán)境日等紀念日，組織師生開展種植班級樹和畢業(yè)樹等活動。

（三）、加強綠色校園建設(shè)宣傳，增強綠色環(huán)保意識。

① 在做好綠化養(yǎng)護、整形、校園清潔等日常維護工作的同時，加強宣傳教育，提高師生員工的綠化、環(huán)保意識。

② 通過板報宣傳、組織寢室文化節(jié)等方式，宣傳節(jié)能環(huán)保，人人都能從身邊做起，養(yǎng)成不亂丟、亂扔的習慣，并在適當時間組織師生進行“給玻璃洗臉”、“還墻壁潔白”、“你丟我撿”等保潔活動。

③ 校園廣播站開設(shè)綠色校園欄目，每周定期廣播環(huán)保知識、美化校園信息以及與綠色校園建設(shè)有關(guān)的活動。

④ 各級部宣傳欄《手抄報》要經(jīng)?？蔷G色環(huán)保教育文章、報道綠色校園活動內(nèi)容。

積極開展節(jié)約能源活動，實施綠色環(huán)保措施，建設(shè)節(jié)能環(huán)保、綠色安全型校園。①設(shè)立分類垃圾桶，成立節(jié)水節(jié)電小組，開展回收廢舊電池等活動。

②節(jié)約水電。離開辦公室、教室、寢室隨手關(guān)燈，不私拉電線，禁止使用電爐、電熱褥、熱得快等高耗電器，用水要隨用隨關(guān)。

③加強安全意識。學生不得在宿舍留宿外來人員；離開辦公室、寢室及時鎖門，注意防盜；嚴禁在宿舍內(nèi)烹煮食物、焚燒紙張，防止火災(zāi)發(fā)生。

④宣揚禁煙，建立清新的無煙校園。學校制訂并推行無煙校園政策，建立無煙校園環(huán)境，盡最大可能縮小校園內(nèi)吸煙范圍；從而建設(shè)一個清新的限定吸煙區(qū)域校園環(huán)境。

（四）開展文明就餐活動，健全食品衛(wèi)生安全機制，提高食品衛(wèi)生安全意識。

① 改善學校就餐環(huán)境，提高學生文明就餐的自覺性，培養(yǎng)學生文明就餐行為。② 實施學生文明就餐監(jiān)督機制。通過教師引導(dǎo)、學生會干部檢查監(jiān)督，對學生買飯菜插隊、用餐大聲喧嘩等不文明就餐行為進行制止，弘揚文明之風。③ 嚴把食品進貨關(guān)，拒絕假冒偽劣食品及不潔食品進入校區(qū)。

④ 加強食堂、超市等食品加工場所的衛(wèi)生安全督查及處罰力度。

⑤ 完善衛(wèi)生健康及食品衛(wèi)生安全的相關(guān)規(guī)章制度，做好食堂、超市的量化考核。⑥ 加強飲用水的質(zhì)檢力度，確保校內(nèi)師生飲水安全。

四結(jié)束語

遵守學校的規(guī)定，不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環(huán)境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護校園環(huán)境。我們不做破壞者，不隨意破壞學校的公共設(shè)施，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學校的愛。

讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐，錦上添花。

第五篇：綠色校園規(guī)劃設(shè)計

綠色校園規(guī)劃設(shè)計方案

環(huán)境與與我們的生活息息相關(guān)，長期以來我們賴以生存的環(huán)境引起有識之士的極大關(guān)注。

每天，我們都生活在師大這個大集體中，在這里學習，在這里生活，學校就如同我們第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，我們同呼吸，共成長，這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，我們共同迎接挑戰(zhàn)！優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會關(guān)愛；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓，學會做人。

然而，只要你仔細觀察，便會發(fā)現(xiàn)學校潔白的墻壁上，總會被留下幾個腳??；還有課桌椅上，總會有信手涂鴉的痕跡。處于這樣的校園之中，我們就能夠心安理得地學習、生活嗎？

正所謂“細節(jié)決定成敗”。維護校園環(huán)境，看似一件稀松平常的事情，實則關(guān)系到我們的成長。相信只要我們端正心態(tài)，把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經(jīng)典，那么我們每一個人的綜合素養(yǎng)也就得到了提升。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》及素質(zhì)教育的要求，認真貫徹落實各級環(huán)保部門“綠色校園”建設(shè)規(guī)劃方案的有關(guān)精神，積極推動學校校園環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展，打造具有學校特色的綠色校園，倡導(dǎo)“以人為本”、“天人合一”的綠色校園建設(shè)理念，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚綠色文化，不斷提高學生綜合素質(zhì)，促進學校良性可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標

在“綠色校園”建設(shè)過程中，滲透人文氣息和綠色思想，堅持“以人為本”、“情景相融”，強調(diào)與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)，突出人文特點，凸現(xiàn)文化氛圍，寓教育于環(huán)境布置中；在內(nèi)容上包括硬件基礎(chǔ)設(shè)施（物質(zhì)文化）和軟件基礎(chǔ)設(shè)施（精神文化）建設(shè)，兩者相互依存、相互影響，形成一個多層次的有機統(tǒng)一體；在規(guī)劃上整體考慮，分步落實。

對于我們學校，在校園的建設(shè)中，應(yīng)著重向布置、優(yōu)化校園整體景觀、景點。增加校園人文內(nèi)涵標志；實施“綠色教育”，開展綠色校園文化活動，加強綠色環(huán)保宣傳；開展文明就餐活動，健全食品衛(wèi)生安全機制，提高衛(wèi)生安全意識；積極開展節(jié)約能源活動，實施各項節(jié)能、環(huán)保措施，增強環(huán)保及生態(tài)建設(shè)意識等方面推進。

三、實施步驟

為使綠色校園建設(shè)不流于形式，并更具規(guī)劃性、實用性與前瞻性，應(yīng)結(jié)合學校實際情況，分為硬件和軟件建設(shè)兩方面，實施分期規(guī)劃建設(shè)思路：

（一）“硬件”（物質(zhì)文化）建設(shè) 在最終確認校園整體規(guī)劃前提下，充分利用現(xiàn)有資源，完善硬件基礎(chǔ)建設(shè)，設(shè)置并優(yōu)化校園景觀，增加校園綠色人文內(nèi)涵標志。

1、主樓前的花壇：缺乏層次感，色彩也比較單調(diào)，擬增加造型樹，增加花色、品種，體現(xiàn)校園的絢麗多彩，給人以美感。

2.周圍的綠化帶，要設(shè)計成組群花壇，布置艷麗多姿的露地草花，還可選用多年生宿根草本和球根植物，這樣既可以節(jié)省綠化管護費，而且一年四季可以觀賞。

3綠化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品為主，栽植常青樹與花灌木，以大面積綴花草坪為基調(diào)，幾條曲徑（用鵝卵石、山石、彩板磚鋪成）分割成幾個部分，配以山石，在上面布滿藤蔓植物凌霄，使得操場充滿生機，叢植不同花色、花期、觀果、觀葉的花灌木，構(gòu)建絢麗多彩、輕松、活潑的綠化環(huán)境，周圍略點綴幾珠喬木或常青樹，做到立體與平面感統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

4.現(xiàn)需綠化面積較大，宜設(shè)計成學生休息、娛樂活動的場所，擬增加涼亭、雕塑、園林小品。

5有的地方不存在遮擋光線的問題，可以考慮種植楊樹林或經(jīng)濟林：銀杏林、香樟林，這樣既可以節(jié)約綠化管護費，又可以增加校園的園林氛圍，改善校園生態(tài)環(huán)境。

6.骨干道路的改造： 道路作為連接校園各個區(qū)域的紐帶，其綠化效果對體現(xiàn)校園特色及綠化美化起著舉足輕重的作用，所以擬以載植香樟樹并盡量考慮各個道路的風格各異，特色顯明。

7、特別是我們的荷園，大家都知道，現(xiàn)在荷園污染較嚴重，我們可以全校各個學院聯(lián)合起來，由各個院組織人員，對其進行一次徹底的清理。

（二）“軟件”（精神文化）建設(shè)

實施“綠色教育”計劃，開展以綠色校園為主題的校園文化活動

（1）組織相關(guān)教師、環(huán)保部門領(lǐng)導(dǎo)及專家，為學生開設(shè)與綠色教育有關(guān)的講座，使學生系統(tǒng)地接受生態(tài)環(huán)境教育理念。

（2）學生會在“文明監(jiān)督崗”的基礎(chǔ)上，成立“綠色志愿者”組織，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的護綠清污志愿活動。（3）開展“愛我校園”為主題的征文活動。

（4）利用植樹節(jié)、地球日、世界水日及世界環(huán)境日等紀念日，組織師生開展種植班級樹和畢業(yè)樹等活動。

（三）、加強綠色校園建設(shè)宣傳，增強綠色環(huán)保意識。

① 在做好綠化養(yǎng)護、整形、校園清潔等日常維護工作的同時，加強宣傳教育，提高師生員工的綠化、環(huán)保意識。

② 通過板報宣傳、組織寢室文化節(jié)等方式，宣傳節(jié)能環(huán)保，人人都能從身邊做起，養(yǎng)成不亂丟、亂扔的習慣，并在適當時間組織師生進行“給玻璃洗臉”、“還墻壁潔白”、“你丟我撿”等保潔活動。

③ 校園廣播站開設(shè)綠色校園欄目，每周定期廣播環(huán)保知識、美化校園信息以及與綠色校園建設(shè)有關(guān)的活動。

④ 各級部宣傳欄《手抄報》要經(jīng)?？蔷G色環(huán)保教育文章、報道綠色校園活動內(nèi)容。

積極開展節(jié)約能源活動，實施綠色環(huán)保措施，建設(shè)節(jié)能環(huán)保、綠色安全型校園。①設(shè)立分類垃圾桶，成立節(jié)水節(jié)電小組，開展回收廢舊電池等活動。

②節(jié)約水電。離開辦公室、教室、寢室隨手關(guān)燈，不私拉電線，禁止使用電爐、電熱褥、熱得快等高耗電器，用水要隨用隨關(guān)。

③加強安全意識。學生不得在宿舍留宿外來人員；離開辦公室、寢室及時鎖門，注意防盜；嚴禁在宿舍內(nèi)烹煮食物、焚燒紙張，防止火災(zāi)發(fā)生。

④宣揚禁煙，建立清新的無煙校園。學校制訂并推行無煙校園政策，建立無煙校園環(huán)境，盡最大可能縮小校園內(nèi)吸煙范圍；從而建設(shè)一個清新的限定吸煙區(qū)域校園環(huán)境。

（四）開展文明就餐活動，健全食品衛(wèi)生安全機制，提高食品衛(wèi)生安全意識。① 改善學校就餐環(huán)境，提高學生文明就餐的自覺性，培養(yǎng)學生文明就餐行為。② 實施學生文明就餐監(jiān)督機制。通過教師引導(dǎo)、學生會干部檢查監(jiān)督，對學生買飯菜插隊、用餐大聲喧嘩等不文明就餐行為進行制止，弘揚文明之風。③ 嚴把食品進貨關(guān)，拒絕假冒偽劣食品及不潔食品進入校區(qū)。④ 加強食堂、超市等食品加工場所的衛(wèi)生安全督查及處罰力度。⑤ 完善衛(wèi)生健康及食品衛(wèi)生安全的相關(guān)規(guī)章制度，做好食堂、超市的量化考核。⑥ 加強飲用水的質(zhì)檢力度，確保校內(nèi)師生飲水安全。

（五）建設(shè)綠色生活區(qū)，倡導(dǎo)文明衛(wèi)生寢室

① 講究宿舍衛(wèi)生。不隨地吐痰，不向樓道內(nèi)、窗外和陽臺外潑水、亂丟果殼、紙屑、餅子等雜物；寢室長安排好值日表，值日生要認真做好室內(nèi)清潔衛(wèi)生工作，每天定時清除垃圾；每周安排一次大檢查。

② 美化宿舍環(huán)境。宿舍布置力求美觀大方，格調(diào)高雅清新；室內(nèi)家具和生活用品按規(guī)定擺放，做到被褥疊放統(tǒng)一，洗漱用具擺放統(tǒng)一，臥具使用更換統(tǒng)一和衣物鞋子放置統(tǒng)一；嚴禁在宿舍樓道和室內(nèi)亂張貼，公共場所不得堆放雜物。③愛護宿舍設(shè)施。不準擅自搬出和調(diào)換宿舍內(nèi)任何設(shè)施，不得私自拆修、變動宿舍內(nèi)的一切設(shè)施；學生要愛護宿舍的門窗、玻璃、家具以及水電等設(shè)施。

④講文明懂禮貌。保持宿舍區(qū)安靜，不大聲喧嘩、不參與對他人學習和休息有影響的活動，宿舍內(nèi)不準打球、踢球，自覺服從并積極配合紀律和衛(wèi)生檢查工作。

四

結(jié)束語

遵守學校的規(guī)定，不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環(huán)境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護校園環(huán)境。我們不做破壞者，不隨意破壞學校的公共設(shè)施，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學校的愛。

讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐，錦上添花。