第一篇：我們的口號(hào)寫給誰看

我們的口號(hào)寫給誰看 在高速公路橋上，經(jīng)常懸掛著這樣一些標(biāo)語，“嚴(yán)格科學(xué)管理、創(chuàng)造一流服務(wù)”“依法治路、保障暢通”，那么，這些標(biāo)語到底是給誰看的呢？它既然不像是針對(duì)司機(jī)或乘客的，那么結(jié)論只有一個(gè)：這是給高速公路管理部門自己看的。

在成都最繁華的商業(yè)街上有中英文雙語的“文明旅游公約”，共有8條，卻使用了近20個(gè)

硬邦邦的“不”字，“不貪小便宜”、“不講粗話”、“不強(qiáng)行和外賓合影”等等。這樣的文明公約全國各地都有，其實(shí)際效果很差。標(biāo)語口號(hào)也不是完全沒有作用，提醒司機(jī)行人“遵守交通規(guī)則、注意交通安全”的標(biāo)語，就非常有針對(duì)性和必要性。但是，如果標(biāo)語的內(nèi)容只涉及某個(gè)部門本身的工作，而且又是他們分內(nèi)應(yīng)該做的事，那么就不免讓人覺得有點(diǎn)華而不實(shí)，只是為了造個(gè)聲勢，或應(yīng)付上級(jí)檢查，或嘩眾取寵而已。

中國到底比世界先進(jìn)水平相差多遠(yuǎn)？我認(rèn)為一個(gè)重要差別就在于中國在很大程度上還是一個(gè)負(fù)面列表的社會(huì)，隨處可見“禁止”、“不許”、“不準(zhǔn)”。

第二篇：我們口號(hào)

我們——鼎智的全體將士，肩負(fù)著塑造鼎智威望、弘揚(yáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的神圣使命，我們莊嚴(yán)宣誓：

我們是知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)的精英，我們眾志成城，百折不撓！

我們腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新！

我們榮辱與共，群策群力！

我們順勢而為，誓奪第一！

我們?yōu)槎χ堑臉s譽(yù)而戰(zhàn)！

我們?yōu)橹R(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)而戰(zhàn)！

我們?yōu)槿松膬r(jià)值而戰(zhàn)！

我們是戰(zhàn)無不勝的鼎智人！

第三篇：我們的口號(hào)

評(píng)優(yōu)材料

我們的口號(hào)： 看我八二，雄鷹展翅，團(tuán)結(jié)一致，奮力沖刺。

我們身披撒滿陽光的羽翼，置身于青春的驛站，懷著滿腔澎湃的熱血，朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)不懈地跋涉。

青春的呼喚，使我們遠(yuǎn)足的信念在心中牢牢扎根，腳下的追尋之路似草一般瘋長。我們吹著青春的號(hào)角，不顧一切地翻山越嶺而去，并且一如既往向著目的地進(jìn)發(fā)。猶如魚兒戀水，生命的綠色追趕太陽般執(zhí)著。

讓我們攜起手來，披著陽光穿行歲月，加快青春的腳步，去點(diǎn)亮掛在心頭的那束理想之光。用摯愛的情懷去高唱青春之歌。一起創(chuàng)造八四班更加精彩的輝煌！

一、班委建設(shè)

一個(gè)良好的班級(jí)體，與班委工作有很大關(guān)系，倘若班委在學(xué)習(xí)和生活中沒有表率和楷模作用，沒有正氣、大氣。就會(huì)失去“群眾基礎(chǔ)”，失去“群眾”信任和“群眾”支持，全班務(wù)必陷入被動(dòng)，一盤散沙。因此班級(jí)創(chuàng)建一開始，就極其注重班委的建設(shè)和培養(yǎng)。

1、班委的產(chǎn)生

班級(jí)班干由班級(jí)同學(xué)民主選舉產(chǎn)生，充分保證學(xué)生行使民主權(quán)利，堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則，讓學(xué)生自主推選自己信任的班委會(huì)。在這樣的班委領(lǐng)導(dǎo)下，班集體的凝聚力和向心力隨之增強(qiáng)，同學(xué)們的積極性也會(huì)隨之增強(qiáng)。

2、班委的工作要分工明確

本班奉行分工合作原則，從一開始建立就分好了班委各干部的工作。各個(gè)班委都有自己的職責(zé)。

3、班委自動(dòng)化

本學(xué)期老師由于身體原因請(qǐng)了3到4天的假班上的班委總能帶好頭，十分鐘隊(duì)會(huì)都是有班委組織，在班主任不在的情況下能維護(hù)好班級(jí)的秩序。

二、班風(fēng)建設(shè)

良好的班風(fēng)對(duì)于集體的成長是非常重要的。如果說一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂；如果說一個(gè)班級(jí)是一個(gè)完整的圓，那么班風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心；如果一個(gè)班級(jí)是一支整裝待發(fā)的隊(duì)伍，那么班風(fēng)就是這支隊(duì)伍勇往直前的一面旗幟。對(duì)于一個(gè)班集體來說，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂、班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟

1、樹立集體觀念，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

一個(gè)班集體就是一個(gè)家，溫暖與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，班委會(huì)開展班級(jí)活動(dòng)，豐富集體生活，活躍集體氣氛。并且積極參與以班為單位的學(xué)校大型活動(dòng)。同學(xué)們在這樣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的價(jià)值，從而形成他對(duì)這個(gè)班集體的基本態(tài)度。在一年多的班級(jí)建設(shè)中我們同甘共苦，同心同德，取得了驕人的成績。增加了同學(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著我們

不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

2、建立各項(xiàng)制度，完善班級(jí)管理

無規(guī)矩不能成方圓，一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。首先班級(jí)中的班干部為自己所負(fù)責(zé)的工作任務(wù)，列出詳細(xì)的規(guī)章制度，然后在班會(huì)課上宣讀，最后經(jīng)過同學(xué)與老師的商量下，為此我們制出（班級(jí)日常管理制度）為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)1、1對(duì)1結(jié)對(duì)子互幫互助，營造良好學(xué)風(fēng)

我們班人數(shù)正好20人我們奉行團(tuán)結(jié)有愛互助，在班主任的介意下，我們開展了學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)落后的同學(xué)結(jié)對(duì)子。這樣能就會(huì)激勵(lì)那些學(xué)習(xí)上散漫的同學(xué)一起加入到這個(gè)良好的氛圍內(nèi)。

四、班級(jí)生活有特色，課余活動(dòng)富姿彩

1、班級(jí)亮點(diǎn)，在學(xué)校開展的活動(dòng)中，同學(xué)們都積極參與，在藝術(shù)節(jié)上，我們參與的小品表演中，經(jīng)過同學(xué)們的努力榮獲西郊藝術(shù)節(jié)小品專場最佳表演獎(jiǎng)；黑板報(bào)，是由男生女生輪流出，不管是男生或女生，大家都很認(rèn)真，并且每個(gè)同學(xué)都參與到其中了。幾乎每次都獲得第一名。

2、班級(jí)營造溫馨教室，我們要營造讓每個(gè)老師進(jìn)入我們班級(jí)都感到溫馨，我們改造我們的環(huán)境衛(wèi)生；讓人有良好的心情就在班級(jí)中種花種草。

3、班級(jí)明主，為了能讓每個(gè)同學(xué)都能試試班干部的滋味，我們采取了，每位同學(xué)每天輪流做值日班長，這樣既鍛煉了同學(xué)，又不會(huì)乏味，每天總是固定的班委。

八四班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任帶領(lǐng)下，班委的認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)的努力下，越走越好。不過對(duì)我們來說沒有很好，只有更好。

八四中隊(duì)敬禮

第四篇：混世魔王標(biāo)語做給誰看？

“混世魔王”標(biāo)語做給誰看？

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編輯整理: http:/// 編輯:aiyimingba 文章來源：新浪□馬滌明(內(nèi)蒙古 職員)

第五篇：《東京審判》審給誰看

對(duì)這樣的一部電影，也許我不該指手畫腳。畢竟，在這個(gè)娛樂時(shí)代，追憶歷史并不是一件時(shí)髦的事情。連楊子榮這樣的人物都可以給虛構(gòu)上許多感情戲，并說要演繹一個(gè)有血有肉的歷史人物。而且，《東京審判》是愛國主義的電影，那么，反對(duì)這樣的電影就是不愛國了，就是反動(dòng)。更重要的是，《東京審判》和日本有關(guān)，這又是一敏感話題。

那么，《東京審判》給我們展示了什么？電影開頭的前16分鐘，影片向我們交待了梅汝璈是怎樣頑強(qiáng)的和其他國家的法官爭座次的。也許，有人會(huì)說，梅汝璈給中國人爭了一口氣。記得幾年前還有個(gè)這樣振奮人心的消息，一在外國參加比賽的小孩看到那個(gè)國家沒升中國國旗，于是用桌布做了一面中國國旗，國際友人都贊嘆這位小孩的愛國之心，國內(nèi)群眾更是為中國出了這樣一位愛國分子而自豪，中國人民終于站起來了。我們是不是該冷靜的想一想，一個(gè)國家的富強(qiáng)與爭取一個(gè)主要的座次和做作一面國旗有什么必要關(guān)系？如果我們國家足夠強(qiáng)盛，座次自然會(huì)有，國旗也自然會(huì)有。但是，強(qiáng)盛的前提不是自己去爭座位，不是自己去做國旗，不是這些表面的東西，而是腳踏實(shí)地的創(chuàng)造。如此愛國太廉價(jià)了！

也許，《東京審判》只是放給國人自己看的，多些這樣淺薄的主義可以鼓舞人心。東京審判從1946年5月開庭到1948年11月終結(jié)，歷時(shí)近兩年零七個(gè)月，開庭818次，法庭紀(jì)錄

4.8萬余頁，出庭作證的證人達(dá)419人，出示文件證據(jù)4000多件，判決書長達(dá)1213頁。從電影中，我們可以看到審判的過程也是困難重重。導(dǎo)演說這部電影尊重史實(shí)，場景都和當(dāng)年真實(shí)的審判場景一樣。這本是一場戰(zhàn)勝國對(duì)戰(zhàn)敗國的審判，但是審判的過程卻如此艱難。實(shí)際上，東京審判并不是像電影中的英達(dá)那樣慷慨英武。今天的我們，是不是不要再像60年代的抗日電影那樣，我們是不是該反思一下歷史。

二十世紀(jì)二三十年代，經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，日本也深受困擾，導(dǎo)致了海外市場銳減，經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重萎縮，失業(yè)人口眾多。對(duì)于一個(gè)資源并不豐富的島國來說，這無疑不是一個(gè)好兆頭。在甲午戰(zhàn)爭，日俄戰(zhàn)爭，第一次世界大戰(zhàn)中，日本都從中國掠奪了不少利益。中國地大物博，動(dòng)蕩的政局和腐敗的政治直接導(dǎo)致了國力的衰退，對(duì)于地少人多的日本來說，這不是塊肥肉嗎？他們認(rèn)為“如欲征服支那，必先征服滿蒙；如欲征服世界，必先征服支那”。日本自明治維新以后，開始實(shí)施軍國主義教育，培養(yǎng)年青一代的民族優(yōu)越感，民族主義抬頭。于是，戰(zhàn)爭在日本人的心目中顯得太合理了，包括另一個(gè)敏感話題“靖國神社”。如果把這部電影給日本人看，它們不會(huì)服氣的。因?yàn)樗麄儑业能娙藶榱俗约簢业睦婵梢蚤_著飛機(jī)撞軍艦，可以剖腹。這樣的愛國主義和爭取座位是完全不同的。那么，審判僅僅讓戰(zhàn)犯承認(rèn)罪行，或者把戰(zhàn)犯判死刑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我們是不是該認(rèn)真地反思一下愛國主義和民族主義呢？前些日子小泉又參拜靖國神社，我發(fā)自內(nèi)心佩服他，敢頂著這么大的國際壓力行事。小泉不會(huì)說參拜靖國神社是祭拜戰(zhàn)犯的，他會(huì)說他弘揚(yáng)的是日本愛國主義，弘揚(yáng)的是民族精神，日本人怎么會(huì)不讓他去參拜呢？侵略戰(zhàn)爭對(duì)日本來說是一場開拓殖民地的行動(dòng)，是給本國人民謀福利的行動(dòng)，即使對(duì)別的國家造成了永遠(yuǎn)無法償還的損失。沒有哪個(gè)國家的人民會(huì)忘記給自己國家人民帶來福利的人，即使是對(duì)別的國家來說是千古罪人。也許，我們作為戰(zhàn)爭的受害國可以清楚而理性的認(rèn)識(shí)到日本的愛國主義和民族主義都是狹隘的。愛國主義常常會(huì)成為狂熱和無意識(shí)的理由，只要是愛國的就是對(duì)的。這樣，政府就可以在國家的名義下把所有資源，不管是自然資源還是人力資源都置于政府的管制和命令之下，以多數(shù)的名義實(shí)施自己的意圖。國家，民族，群體這些道德化的大旗足以壓迫異見者服從多數(shù)，思想自由和言論自由都會(huì)被限制。這種限制的實(shí)施者往往已經(jīng)不再是政府，而是有著所謂的愛國情操的人民。更可怕的是，道德上的愛國主義超越了法律上的愛國，這樣，假裝的愛國更有了幾乎堅(jiān)不可摧的盾牌，愛國主義淪為專制者們抗拒民主的最后借口和政客們聚斂政績，牟取私

利的工具。

影片中有一個(gè)平民證人出庭作證，面對(duì)狡猾的戰(zhàn)犯，他破口大罵。也許，這個(gè)場景是影片中唯一值得陳贊的。我在網(wǎng)上查閱《東京審判》的放映情況時(shí)，看到一張照片讓我心里一顫。某個(gè)電影院里，放映這部電影的時(shí)候在電影院里豎起了戰(zhàn)犯們的頭像，然后讓電影觀眾拿著弓箭射。也許，這是一個(gè)我們民族的沒經(jīng)過大腦的理想，就同我們在上世紀(jì)中后期拍的大量的抗日影片，馮小寧的《舉起手來》便是這類電影最新也是最最愚蠢的代表作。姜文在談到日本問題時(shí)說到了這些電影。日本人會(huì)拿這些抗日電影給他們國家的年輕人看的，他們會(huì)教育他們國家的年輕人，你們看，中國人全民皆兵，所以殺平民就有了理由。越戰(zhàn)不也是如此嗎？事實(shí)上，并不是全民皆兵的，全民皆兵只不過是戰(zhàn)后電影工作者和飽受戰(zhàn)爭煎熬的國人的一種理想。據(jù)說，在有的電影院，放完本片后全場起立高唱國歌。這種狂熱應(yīng)該和若干年前希特勒統(tǒng)治下的狂熱的德國人，東條英機(jī)面前高唱日本軍歌的沒什么區(qū)別吧。我們是戰(zhàn)勝國，我們在遠(yuǎn)東軍事法庭上判決了戰(zhàn)犯。我們是勝利者嗎？此時(shí)的我們該揚(yáng)眉吐氣嗎？我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，曾經(jīng)作為我們的“戰(zhàn)敗國”的日本現(xiàn)在在綜合國力上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了我們。我們已經(jīng)夠窩囊了，我們的青年除了像狗一樣汪汪叫外，是不是該做些實(shí)際的事情。

在涉及日本問題的中國影片中，我覺得唯一一部真誠的電影就是姜文的《鬼子來了》。因?yàn)樗q證的反思了戰(zhàn)爭，更重要的是他讓鬼子說話了，而不是一出場就被英勇的八路軍用地雷炸死，或者被老鄉(xiāng)們耍猴般戲弄。不知道國人在《太極旗飄揚(yáng)》中看到南韓軍隊(duì)殺朝鮮兵和中國志愿軍時(shí)會(huì)是一種什么感覺。在我們的電影中，侵略者才是那樣一槍就掛的，而我們的志愿軍戰(zhàn)士則中了三四槍還能站起來打敵人。戰(zhàn)爭沒有勝利者，賴聲川也在相聲中說，“勝利的是戰(zhàn)爭”，而不是交戰(zhàn)雙方的任何一方。我們可以看一下近年國際影壇中涉及戰(zhàn)爭的電影，《野戰(zhàn)排》，《生于七月四日》，《現(xiàn)代啟示錄》……這些電影反思了越戰(zhàn)，大家耳熟能詳。我們可以看出影片的作者對(duì)戰(zhàn)爭深深的厭惡和艱苦的反思。最近的《天堂此時(shí)》和《慕尼黑》更是對(duì)緊張的巴以局勢進(jìn)行了深刻的人文探索，尤其是《天堂此時(shí)》中的“人體炸彈”在做殉道錄影時(shí)，主人公突然想到了媽媽，在鏡頭前和媽媽對(duì)話?！缎侣劼?lián)播》從來不少這樣的錄影，看似關(guān)心國家大事的人都看到過，但是有幾個(gè)人想過這些“人體炸彈”的內(nèi)心呢？這部電影告訴了我們。飽受戰(zhàn)爭折磨的阿富汗推出了近二十年來首部電影《阿公帶我回家》，這部安靜溫馨的戰(zhàn)爭電影甚至沒有戰(zhàn)爭鏡頭，但是沒有人不會(huì)為戰(zhàn)爭給阿富汗人民帶來的傷痛表示深切的同情。當(dāng)我看到《東京審判》硬是扯上Ｆ４成員朱孝天的故事，當(dāng)我看到他出于憤怒要掐死一個(gè)日本人時(shí)手的特寫，我真想痛哭。拍攝這個(gè)掐脖子鏡頭的時(shí)候可不可以讓演員忍一下，讓這個(gè)動(dòng)作更像真的。太假了！那樣掐脖子像《感官世界》中吉藏和阿部定玩性虐待游戲！要么就別他媽的用特寫！

我們沒有勝利！東京審判也沒有結(jié)束！