第一篇：桂莊小學(xué)校際間合作交流制度

桂莊小學(xué)校際間合作交流制度

一、完善制度，有序管理。

建立健全一套校際合作交流制度,使校際合作交流有序開展，走上制度化、規(guī)范化的軌道。

二、建立校際合作交流領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。

成立校際合作交流領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)校際合作交流活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、評估等。設(shè)立校際合作交流負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各項合作交流活動的組織與執(zhí)行，確保校際合作交流活動有序、有效開展。

三、建立校際合作交流活動制度。

認(rèn)真制訂校際合作交流活動計劃，保持活動的系統(tǒng)性、穩(wěn)定性和持久性，精心策劃每次活動，或理論學(xué)習(xí)，或集中研討，或經(jīng)驗介紹，或說課評課，或案例交流，或錄像觀摩，或辯論研討等，讓教師都洋溢著務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍，在相互切磋、交流研討中共同提高教育水平。教師做到人人參與，個個發(fā)言，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。

四、建立校際合作交流評估激勵制度。

在校際合作交流中，重視過程管理，實行跟蹤管理，進(jìn)行評估考核，通過激勵機(jī)制。進(jìn)一步提高教師參與的積極性，促使他們揚長避短，成名師，出成果。

第二篇：校長、教師校際間交流制度

校長、教師校際間交流制度

1、完善制度，有序管理。建立健全一套校際合作交流制度,使校際合作交流有序開展，走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、建立校際合作交流領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。成立校際合作交流領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)校際合作交流活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、評估等。設(shè)立校際合作交流負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各項合作交流活動的組織與執(zhí)行，確保校際合作交流活動有序、有效開展。

3、建立校際合作交流活動制度。認(rèn)真制訂校際合作交流活動計劃，保持活動的系統(tǒng)性、穩(wěn)定性和持久性，精心策劃每次活動，或理論學(xué)習(xí)，或集中研討，或經(jīng)驗介紹，或說課評課，或案例交流，或錄像觀摩，或辯論研討等，讓教師都洋溢著務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍，在相互切磋、交流研討中共同提高教育水平。教師做到人人參與，個個發(fā)言，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。

4、建立校際合作交流評估激勵制度。在校際合作交流中，重視過程管理，實行跟蹤管理，進(jìn)行評估考核，通過激勵機(jī)制。進(jìn)一步提高教師參與的積極性，促使他們揚長避短，成名師，出成果。

第三篇：校際合作交流協(xié)議書

校際合作交流協(xié)議書

為認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育法》精神，開展教育交流活動，落實優(yōu)質(zhì)校幫扶新區(qū)校、薄弱校，推動優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)工作，促進(jìn)均衡發(fā)展。經(jīng)雙方平等協(xié)商，就兩校教師對口交流達(dá)成如下協(xié)議：

1、定期互訪。每學(xué)期由雙方組織人員互相訪問，商討階段合作事宜、總結(jié)合作經(jīng)驗、制定并完善切實可行的合作方案。

2、名師“手拉手”。確定兩校學(xué)校的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等師建立“手拉手”關(guān)系。手拉手教師不定期開展互相聽課、公開課教學(xué)、教研等交流活動。

3、互動教研。積極開展兩校之間的教師互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革，切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價，促進(jìn)兩校教師教育教學(xué)水平的.提高。

4、選派校行政人員交流管理經(jīng)驗，通過互相的參與式管理實踐，共同提高各自的管理水平。組織學(xué)校優(yōu)秀教師進(jìn)行理念宣傳及學(xué)術(shù)講座。

5、信息共享。將有關(guān)教育、教學(xué)改革的一些最新信息相互及時傳遞給對方，并通過網(wǎng)絡(luò)等手段開展沙龍式的交流與探討。

6、學(xué)生互訪。在條件適宜時搭建平臺，進(jìn)行兩校學(xué)生的交流聯(lián)誼活動，如體育、藝術(shù)活動等比賽，增進(jìn)溝通了解，開闊學(xué)生視野。

未盡事宜及具體執(zhí)行條款在雙方進(jìn)一步協(xié)商基礎(chǔ)上補(bǔ)充簽定相關(guān)協(xié)議。

本協(xié)議一式兩份，雙方學(xué)校各存一份。

學(xué)校：（公章）

代表：（簽字）

學(xué)校：（公章）

第四篇：校際合作交流協(xié)議書

校際合作交流協(xié)議書

1、校際交流協(xié)議書

為了做好20XX年全國中等職業(yè)學(xué)校技能大賽賽前集訓(xùn)，為集訓(xùn)教練組和學(xué)生提供競賽設(shè)備支持，******學(xué)校（甲方）經(jīng)與***職教中心（乙方）協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：

乙方職責(zé)：

1.在20XX年6月12日至20XX年6月21日期間為甲方提供訓(xùn)練場地和競賽設(shè)備一套；

2.按甲方訓(xùn)練時間要求，負(fù)責(zé)每天訓(xùn)練場地的開關(guān)門；

3.負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)訓(xùn)練期間的其它相關(guān)事宜。

甲方職責(zé)：

1．按設(shè)備使用說明書和安全操作規(guī)程操作設(shè)備，確保乙方設(shè)備安全；

2．維護(hù)好訓(xùn)練場地其他設(shè)備的安全；

3．提供訓(xùn)練所需的工具和耗材；

4．維護(hù)好訓(xùn)練場地的清潔衛(wèi)生。

其它：

1．本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

2．如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議（并可依法追究違約方責(zé)任）。

甲方：（蓋章）

乙方：（蓋章）

2、校際合作協(xié)議書

為推動教育協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮不同區(qū)域?qū)W校間的優(yōu)勢互補(bǔ)作用，泰州市海陵區(qū)實驗小學(xué)（甲方）與姜堰市里華中心小學(xué)（乙方）兩校經(jīng)充分協(xié)商，決定開展校際合作結(jié)對活動。有關(guān)合作事項如下：

一、學(xué)校管理

甲方、乙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開聯(lián)席工作會議1—2次，共同研討和交流學(xué)校管理的思路和經(jīng)驗。定期組織由校長帶隊、各職能部門負(fù)責(zé)同志共同參與的工作隊伍，到對方學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，并通過定期舉行工作思路研討和工作經(jīng)驗交流等形式，促進(jìn)甲方、乙方學(xué)校管理水平的不斷提高。

二、活動聯(lián)動

為了激勵學(xué)生多讀書，讀好書，營造濃郁的讀書氛圍，發(fā)揮城鄉(xiāng)結(jié)對互助優(yōu)勢，放大校際間協(xié)作功能。甲乙雙方每學(xué)期進(jìn)行進(jìn)行一次雙向的“好書漂流”活動。

三、合作教研

甲方、乙方小班化教育實驗、雙語教學(xué)、校本開發(fā)研究、書香校園、信息技術(shù)與學(xué)科整合、電子白板應(yīng)用等方面篩選提煉一個共同研究的教科研課題。甲方、乙方圍繞課題每學(xué)期聯(lián)合舉行課題研究活動一次。

四、資源共享

甲方、乙方每學(xué)年進(jìn)行教學(xué)課件、教育信息、遠(yuǎn)程課堂、專家講座、學(xué)術(shù)報告等交流。

甲方：泰州市海陵區(qū)實驗小學(xué)乙方：姜堰市里華中心小學(xué)

（蓋章）（蓋章）

校長：校長：

3、校際合作協(xié)議書

甲方：乙方：

代表人：代表人：

地址：地址：

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

郵編：郵編：

為進(jìn)一步推進(jìn)落實甲方建設(shè)國家骨干高等職業(yè)院校實施工作，深化甲乙雙方人才培養(yǎng)體制改革，甲方與乙方經(jīng)協(xié)商結(jié)為校際專業(yè)建設(shè)合作伙伴。甲乙雙方經(jīng)過充分協(xié)商，以“創(chuàng)新、合作、多元、共贏”為原則，達(dá)成合作協(xié)議，雙方承諾共同遵守本協(xié)議所列條款。

一、總則

合作原則：平等誠信合作共享

合作目標(biāo)：通過合作，甲乙雙方在師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置等方面互通有無，實現(xiàn)各類教育教學(xué)資源的共享。

合作期限：經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商，合作期限為：自20XX年9月1日起至20XX年8月31日止。

二、合作項目通過協(xié)商，甲乙雙方以師資培養(yǎng)、專業(yè)與課程建設(shè)等方面開展合作，實現(xiàn)上述合作目標(biāo)。

1、師資培養(yǎng)

⑴甲乙雙方共同擬定師資培養(yǎng)方案，保證雙方合作工作順利進(jìn)行。

⑵甲乙雙方采用對口交流、教育教學(xué)培訓(xùn)等形式進(jìn)行師資培養(yǎng)方面的合作。

2、專業(yè)與課程建設(shè)

⑴雙方協(xié)商制定重點（特色）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和方案、核心課程體系改革方案等，以提高雙方相關(guān)專業(yè)與課程建設(shè)水平。

⑵雙方根據(jù)學(xué)院發(fā)展實際情況和教學(xué)安排適當(dāng)修改調(diào)整后，落實相關(guān)建設(shè)方案。

三、合作的方式、內(nèi)容

（一）合作方式

1.師資培養(yǎng)方面：甲方通過對口交流開展培訓(xùn)、講座、座談等形式與乙方開展合作。

2.專業(yè)與課程建設(shè)方面：甲乙兩方通過相互參與雙方相關(guān)專業(yè)建設(shè)與課程體系改革形式開展合作。

（二）合作內(nèi)容經(jīng)協(xié)商，雙方達(dá)成：甲方的國家骨干重點建設(shè)專業(yè)（群）與乙方專業(yè)對接為紐帶，甲乙雙方自20XX年9月始至20XX年8月的兩個內(nèi)，在教學(xué)師資培養(yǎng)、專業(yè)與課程建設(shè)等方面進(jìn)行全面、深度、有效合作，合作培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生。

四、合作保障：為從組織上保證合作共建工作的順利實施，甲乙雙方落實“校際合作協(xié)議”實施的負(fù)責(zé)人員，雙方可對合作未盡事宜友好協(xié)商解決。

五、本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方代表簽字蓋章之日起生效。

其他補(bǔ)充事項：

甲方：乙方：

甲方代表簽字（蓋章）：乙方代表簽字（蓋章）：

時間：年月日時間：年月日

4、校際合作交流協(xié)議書

為認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育法》精神，開展教育交流活動，落實優(yōu)質(zhì)校幫扶新區(qū)校、薄弱校，推動優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)工作，促進(jìn)均衡發(fā)展。經(jīng)雙方平等協(xié)商，就兩校教師對口交流達(dá)成如下協(xié)議：

1、定期互訪。每學(xué)期由雙方組織人員互相訪問，商討階段合作事宜、總結(jié)合作經(jīng)驗、制定并完善切實可行的合作方案。

2、名師“手拉手”。確定兩校學(xué)校的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等師建立“手拉手”關(guān)系。手拉手教師不定期開展互相聽課、公開課教學(xué)、教研等交流活動。

3、互動教研。積極開展兩校之間的教師互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革，切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價，促進(jìn)兩校教師教育教學(xué)水平的提高。

4、選派校行政人員交流管理經(jīng)驗，通過互相的參與式管理實踐，共同提高各自的管理水平。組織學(xué)校優(yōu)秀教師進(jìn)行理念宣傳及學(xué)術(shù)講座。

5、信息共享。將有關(guān)教育、教學(xué)改革的一些最新信息相互及時傳遞給對方，并通過網(wǎng)絡(luò)等手段開展沙龍式的交流與探討。

6、學(xué)生互訪。在條件適宜時搭建平臺，進(jìn)行兩校學(xué)生的交流聯(lián)誼活動，如體育、藝術(shù)活動等比賽，增進(jìn)溝通了解，開闊學(xué)生視野。未盡事宜及具體執(zhí)行條款在雙方進(jìn)一步協(xié)商基礎(chǔ)上補(bǔ)充簽定相關(guān)協(xié)議。

本協(xié)議一式兩份，雙方學(xué)校各存一份。

學(xué)校：（公章）學(xué)校：（公章）

代表（簽字）代表（簽字）

年月日

第五篇：校際交流制度

大口屯一小校際交流制度

為提升我校的教育教學(xué)，增強(qiáng)本校整體水平，學(xué)校將加強(qiáng)與鄰近校、社會、家長的聯(lián)系，通過與外界的聯(lián)系與溝通，借鑒他人經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，共同提高，以求切實保證本校開展的各項工作的高質(zhì)量，特制定校際交流制度。

1.學(xué)校成立校際交流領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各層次管理崗位職責(zé)明確，定期研究、檢查、指導(dǎo)工作。由校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組確定參加活動人員，教務(wù)處負(fù)責(zé)通知。

2.每學(xué)期定期開展校際交流活動，交流學(xué)校和交流內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的實際情況確定。

3.參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫記錄。

4.交流活動結(jié)束后，由組長對校際交流情況進(jìn)行總結(jié)匯報，并就先進(jìn)經(jīng)驗和教學(xué)法的學(xué)習(xí)、推廣運用作出安排。

5.交流活動結(jié)束后，以教研組為單位，開展學(xué)習(xí)研討活動。

6.聽課和會議期間請將手機(jī)調(diào)為震動或關(guān)機(jī)。7.參加活動人員要注意自己的言行舉止。

8.加強(qiáng)校際間的交流與合作，建立網(wǎng)站，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，為教師搭建共同學(xué)習(xí)提高的平臺，以達(dá)到提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的目的。

9.學(xué)校多與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取他們的合理化建議，積極解答家長提出的各項疑問。

10.在校際交流的各項工作中，保持積極主動，本著務(wù)本求實的態(tài)度開展好各項工作，積極與其他城鎮(zhèn)先進(jìn)校建立合作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

二〇一二年八月