第一篇：2011年南堡鎮(zhèn)校本中心教研工作安排

2011年南堡鎮(zhèn)校本中心教研工作安排

二月份：

1.完成工作計(jì)劃，下發(fā)教學(xué)進(jìn)度。

2.召開小學(xué)校長、幼兒園長會議，布置全年工作。

3.檢查學(xué)校開學(xué)后教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。

4.各年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

三月份：

1.檢查小學(xué)開學(xué)后教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。

3.小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩活動及研討會。

3.小學(xué)二年級校本中心教研活動。（多人同課多輪）

4..中年級教材分析會。（年級待定）

5.選拔推薦品社教師參加縣比賽。

四月份：

1.檢查小學(xué)教學(xué)常規(guī)落實(shí)。

2.鎮(zhèn)間教研活動。

3.小學(xué)五年級校本中心教研活動。（一人同課多輪）

4.各學(xué)科帶頭人評選。

五月份：

1.高年級教材分析會。（年級待定）

2.小學(xué)英語教師素質(zhì)大賽。

3.書香校園活動展示。

4.開放式課堂教學(xué)展示。

5.小學(xué)六年級校本中心教研活動。（一人同課多輪）六月份：

1.小學(xué)三年級校本中心教研活動。（多人同課多輪）

2.校本課程建設(shè)檢查活動。

3.各科學(xué)案、教案評比。

4.學(xué)生成長評價體系調(diào)研。

七月份：

1.期末成績檢測。

2.心理實(shí)驗(yàn)工作檢查。

3.課題研究調(diào)研。

4檢查教學(xué)管理人員聽課情況。

第二篇：2012—2013第二學(xué)期校本教研工作安排

觀山湖區(qū)百花湖小學(xué)2012—2013第二學(xué)期

校本教研工作計(jì)劃

為了激發(fā)廣大教師積極投身于教育教學(xué)研究的熱情，探索培訓(xùn)、教研、科研三位一體的校本教研機(jī)制，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型學(xué)校，現(xiàn)制定我校校本教研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以促進(jìn)教師成長為出發(fā)點(diǎn)，以提高教師的學(xué)習(xí)研究能力，教育教學(xué)水平為最終目標(biāo)，通過課題研究、主題教研、教研組活動等方式，切實(shí)加強(qiáng)我校教師培養(yǎng)和校本教研工作的有效性。努力提升我校教研工作的內(nèi)涵，形成有特色的教研氛圍，能總結(jié)出一套成熟的、有推廣價值的校本教研經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1.在新課程理念下，為全面提高教師業(yè)務(wù)水平，盡快將新課標(biāo)運(yùn)用到教學(xué)中。本學(xué)期教研活動主要通過學(xué)習(xí)《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究教材，平均每兩周開展一次教研活動，將新課標(biāo)內(nèi)容逐步運(yùn)用到教學(xué)中。

2.加強(qiáng)對校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要到教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。定期檢查學(xué)校教研活動開展情況，及時進(jìn)行評比監(jiān)督。

3．做好已有的教師培養(yǎng)模式，有效發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，努力使青年教師在傳承經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，快速形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

4．深入開展主題教研活動，如：語文組的以“閱讀教學(xué)為主題”，數(shù)學(xué)組以“應(yīng)用題”為教研主題等，鞏固已有的成果。在提升教研活動品質(zhì)的基礎(chǔ)上，提升主題活動效率，發(fā)掘已有的教研組的特色，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長的發(fā)展思路，創(chuàng)建品牌教研組。

5．做好每月常規(guī)教研活動的組織和檢查，注重活動內(nèi)容有效性的引導(dǎo)和評價，促進(jìn)教師解決課堂實(shí)踐問題的能力。

6.做好學(xué)校市級課題和區(qū)級課題的檢查和指導(dǎo)工作。

三、具體措施 1.校本培訓(xùn)工作

（1）培訓(xùn)工作日?；?。我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；

（2）培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、詳實(shí)。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)等。

（3）培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中，我們將力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。

2．開展多形式的教研活動

教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。我校將非常重視教研組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際分成4個主要學(xué)科教研組，其中包括語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合教研組。

（1）各教研積極開展多種形式的教研活動。教研活動中要求做到“四個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄、有活動總結(jié)。教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。

（2）在開展教研活動時，我們要求事先定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個結(jié)合”：一是與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合：二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動。

3．大力開展集體備課制

積極探索備課制度改革，進(jìn)行集體備課制。要求教師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。教案一般提倡備學(xué)生活動、教師指導(dǎo)、效果評價。

4．搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可從以下兩個方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會。

（1）校內(nèi)：學(xué)校實(shí)行“推門聽課制”，要求學(xué)科指導(dǎo)組成員每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教研組長不少于15，并定期匯報交流教學(xué)情況。形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。

（2）校外：一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師。對于一些優(yōu)秀青年教師安排外出學(xué)習(xí)，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采。

5．資源整合──教研、科研、培訓(xùn)一體化

（1）整合資源。教研、科研、培訓(xùn)三者并不是簡單的相加，而是有機(jī)的整合。要把教研、科研、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實(shí)施。

（2）突出“校本”二字。即校本教研要結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際開展工作。

主要工作安排如下： 二月：

1、總結(jié)上學(xué)期工作中存在的不足以及對以后工作的打算；

2、制定教師工作課程表，責(zé)任到位。

3、布置教師開學(xué)工作任務(wù)。

4、撰寫各科教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃。三月：

1、組織教師進(jìn)行教材分析培訓(xùn)。

2、各教研組組織學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)。綜合實(shí)踐教研組組織開展綜合實(shí)踐老師組內(nèi)培訓(xùn)。

3、校長、教務(wù)、教研組長下班聽課、評課。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。四月：

1、各教研組組織開展聽課、評課活動。

2、語文教研組開展以（閱讀教學(xué)為主題）集體備課活動；

3、開展校本培訓(xùn)活動。

4、校長、教導(dǎo)、教研組長下班聽課、評課。

5、檢查各教研組教研活動的開展情況；

五月：

1、各教研組組織開展聽課、評課活動。

2、數(shù)學(xué)教研組開展說課比賽。

3、校長、教導(dǎo)、教研組長下班聽課

六月：

1、檢查各教研組教研活動的開展情況；

2、各教研組撰寫總結(jié)。

3、各種資料收集、整理、歸檔工作。

觀山湖區(qū)百花湖小學(xué)

2013-02-24

第三篇：中心學(xué)校校本教研工作總結(jié)

鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修工作總結(jié)

一年來，我鎮(zhèn)以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，凸現(xiàn)出強(qiáng)勁的可持續(xù)發(fā)展勢頭，促使我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。下面就我鎮(zhèn)開展校本研修工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡要匯報。

一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提

在開校初的《校本教研工作計(jì)劃》中，成立了以校長為組長，以副書記為副組長、教研人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研。

二、健全制度，保障到位

校本研修，難在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。中心學(xué)校將校本培訓(xùn)工作納入學(xué)校長期工作目標(biāo)和學(xué)校整體工作規(guī)劃，形成了校本培訓(xùn)工作專題研究會議制度，定期研究校本培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的各種問題，深入推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的行動策略。進(jìn)一步完善《雙溝鎮(zhèn)校本研修工作中長期規(guī)劃》，每年初制定了切實(shí)可行的《雙溝鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》，指導(dǎo)全年校本培訓(xùn)工作。各校制定完善《雙溝鎮(zhèn)校本培訓(xùn)制度》、《雙溝鎮(zhèn)教師外出研訓(xùn)制度》、《雙溝鎮(zhèn)校本培訓(xùn)考核制度》，規(guī)范校本培訓(xùn)工作的日常管理,各學(xué)校還組建了由處室負(fù)責(zé)人和骨干教師組成的專業(yè)化校本培訓(xùn)隊(duì)伍，定期組織教師參加各級培訓(xùn)，不斷提高培訓(xùn)教師的專業(yè)水平，定期組織教師學(xué)習(xí)各級教育法規(guī)文件，不斷增強(qiáng)教師從事教育事業(yè)的責(zé)任心和事業(yè)心，讓終身學(xué)習(xí)的思想觀念統(tǒng)領(lǐng)頭腦，讓積極參加校本培訓(xùn)，自主發(fā)展提高成為每一位教師的自覺意識。在年初預(yù)算中劃撥專項(xiàng)資金用于教師培訓(xùn)，確保校本培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)投入，確保教師外出研修和外聘專家的經(jīng)費(fèi)足額到位。

中心學(xué)校堅(jiān)持每月對各校的校本培訓(xùn)進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入到學(xué)校月工作考核中，每月檢查中要求各校做到五有：學(xué)校有培訓(xùn)安排內(nèi)容、有培訓(xùn)記載、有培訓(xùn)資料、教師有培訓(xùn)筆記、有培訓(xùn)體會，使我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化

三、以研代訓(xùn)，注重實(shí)效

1.扎實(shí)開展優(yōu)課校本培訓(xùn)為了提高各校教師的信息技術(shù)教育水平，使全鎮(zhèn)教師能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)資源，使用多媒體設(shè)備教學(xué)，提升教學(xué)效益，我們對全鎮(zhèn)教師進(jìn)行信息化校本培訓(xùn)。培訓(xùn)活動以中心學(xué)校學(xué)校信息主任為主、各中小學(xué)熟悉電腦技能的年輕教師為輔建立培訓(xùn)小組，保障了校本培訓(xùn)工作的順利開展。在培訓(xùn)過程中，注意做到“三個重視”，即重視教師在講座中所咨詢問題的及時解答；重視理論聯(lián)系實(shí)際，主講人邊講邊指導(dǎo)操作；重視培訓(xùn)交流研討。本著“邊培訓(xùn)、邊研究、邊行動、邊總結(jié)”的思路，在培訓(xùn)與實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索有效的運(yùn)行機(jī)制。

2.指導(dǎo)新進(jìn)教師課堂教學(xué)

為全面了解新教師的工作狀況，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)水平，我們深入到各中小學(xué),深入課堂后指導(dǎo)新進(jìn)教師課堂教學(xué),從課堂教學(xué)和教學(xué)研討的角度給予了新進(jìn)教師課堂教學(xué)中肯的評價和細(xì)致的指導(dǎo),提高新進(jìn)教師素質(zhì)。

3.集體備課和教研組磨課：

4.校際交流活動

（1）結(jié)對幫扶常態(tài)化。深入開展結(jié)對幫扶活動。（鎮(zhèn)小到肖坡小學(xué)、鎮(zhèn)二小到佘營小學(xué)，雙南小學(xué)到

陳灣小學(xué)、回民小學(xué)到八里岔小學(xué)，佘營小學(xué)到郝營、陳灣小學(xué)到陶王崗小學(xué).）、各校選派2名骨干教師到幫扶學(xué)校上一節(jié)示范課，指導(dǎo)教師如何上課，說課，評課和解決在教學(xué)中存在的問題等。通過交流互動，促進(jìn)了兩校交流往來，給各學(xué)校的老師帶來了身邊的優(yōu)質(zhì)示范課，對照查找自己的差距，對于提高教師素質(zhì)、教研水平都具有積極的推動作用。

（2）認(rèn)真組織“送教下鄉(xiāng)”活動

為了加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流和城鄉(xiāng)教師互助，促進(jìn)襄州區(qū)課改的均衡發(fā)展，營造良好的教研氛圍，一年來，我鎮(zhèn)邀請城區(qū)骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動5次，還組織我鎮(zhèn)骨干教師、名師“送教下鄉(xiāng)”近12次。

四、提高認(rèn)識，豐富校本教研含義

學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析，最終解決。正基于這點(diǎn)，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。

五、多渠道培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、校內(nèi)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合。

。此外我們還實(shí)施了基于網(wǎng)絡(luò)的開放式的培訓(xùn)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)教研等，開發(fā)全、新、精、活的教學(xué)思想，設(shè)計(jì)最優(yōu)化的教學(xué)方案，為教師發(fā)展導(dǎo)航、鼓勁、解惑、鋪軌。

2、自主研修與骨干點(diǎn)撥相結(jié)合。我們進(jìn)一步規(guī)范了《教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》。規(guī)定每位教師每學(xué)期都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)課改材料，不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功練習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)骨干教師教學(xué)思想，并在骨干教師的點(diǎn)撥下矯正自己的教學(xué)思路。校規(guī)定不足三年工作經(jīng)歷的均視為新教師，新教師必須虛心接受骨干教師的課后點(diǎn)評，骨干教師對新教師在備課、上課、輔導(dǎo)等方面都要進(jìn)行悉心指導(dǎo)和耐心幫助，以達(dá)到一年適應(yīng)，三年成熟，六年成為骨干培養(yǎng)目標(biāo)。

3、請進(jìn)來與走出去相結(jié)合。一年來，各校累計(jì)參加國家省市區(qū)組織的各級各類培訓(xùn)達(dá)150余人次，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)。與此同時，各校每年都聘請區(qū)教研室的各科教研員來學(xué)校指導(dǎo)業(yè)務(wù)，聘請縣內(nèi)名教師以及送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)成員到?，F(xiàn)場做課、指導(dǎo)課，現(xiàn)身說法，傳授經(jīng)驗(yàn)，為教師專業(yè)水平的提高提供必要的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

校本培訓(xùn)的深入開展，使我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，同時也造就了多名市、區(qū)優(yōu)秀課教師，學(xué)校的上級滿意度、社會知名度、家長可信度和學(xué)生認(rèn)可度得到明顯提升。

雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校連續(xù)多年被評為區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位、師德師風(fēng)先進(jìn)單位、校本培訓(xùn)先進(jìn)單位。

2020年12月

第四篇：2012年南堡一小少先隊(duì)寒假活動安排

2012年南堡一小少先隊(duì)寒假活動安排

親愛的隊(duì)員們：

大家好！龍年的樂章已經(jīng)奏響，我們迎來了2012年的寒假生活。為了使大家過一個祥和而愉快的春節(jié)，學(xué)校大隊(duì)部特意為大家安排了以下幾個活動：

一、?快樂新年?活動

學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，展示節(jié)日收獲和感悟。一、二年級：用五顏六色、形狀各異的卡紙，在走親訪友中記錄親朋好友的祝福、贈言、心愿，做成各種祝福小卡；或者以繪畫的形式描繪出快樂的寒假生活。（開學(xué)每班至少上交20份）三、四年級：祖國各地年俗習(xí)慣風(fēng)格各異，南方的花市，北方的冰燈，西部的古老，沿海的現(xiàn)代……閱讀書籍，搜索網(wǎng)絡(luò)，探索年俗產(chǎn)生的年代，主要特征及產(chǎn)生的原因。動手做一份以年俗為主題的手抄報小報。（開學(xué)每班至少上交20份作品）五、六年級：中國美食文化源遠(yuǎn)流長，各地名點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)。利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、外出旅游、走親訪友之際，尋訪記錄名點(diǎn)小吃，最好能動手做一做，記錄你做美食家的心得哦！把你的收獲變成一份美食小報。（開學(xué)每班至少上交20份作品）

二、?書香伴我好成長?活動

希望同學(xué)們能與書為伴，和家人共享讀書的快樂。一、二、三年級同學(xué)和家人一起設(shè)計(jì)一張?好書推薦卡?（大小為A4紙，開學(xué)每班上交3-5份作品）；四、五、六年級同學(xué)寒假期間，組成讀書小組一起

認(rèn)真閱讀一本好書，深入思考并寫出讀后感，開學(xué)初上交。

三、?溫馨感恩，陽光健身?進(jìn)萬家

在春節(jié)大團(tuán)圓這個喜慶的節(jié)日里，希望我們每一位少先隊(duì)員弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，人人做到?四個一?：向長輩拜一次年，對父母說一句感謝的話，向師長送上一個問候，幫助父母打掃一次家庭衛(wèi)生。

積極開展?陽光健身?活動。要求少先隊(duì)員堅(jiān)持每天鍛煉半小時，實(shí)現(xiàn)?體鍛健身、體鍛益智、體鍛育德?，能和家長、鄰居、伙伴一同開展小型多樣、豐富多彩的體育健身活動，營造蓬勃熱烈的體育健身氛圍。

最后，提醒隊(duì)員們，開展活動的同時，在春節(jié)走親訪友時，要注意安全，學(xué)會自我保護(hù)。祝愿我們的寒假生活過得快樂而有意義！

我們的開學(xué)時間是2012年2月10日！

南堡開發(fā)區(qū)第一小學(xué)大隊(duì)部

2012年1月9日

老師們、同學(xué)們：

愉快的寒假即將開始了，為了全面貫徹太原市少工委、杏花嶺區(qū)教育局少工委寒假工作的要求，也為了讓大家能渡過一個愉快而有意義充實(shí)的寒假，我校少先隊(duì)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以豐富多彩的少先隊(duì)活動為載體，充分利用寒假的教育契機(jī)，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際情況，各中隊(duì)利用春節(jié)、元宵節(jié)民族傳統(tǒng)節(jié)日，采取寓教于樂的形式開展別開生面的社會實(shí)踐活動，落實(shí)行動日?；W(xué)習(xí)提高目標(biāo)化、強(qiáng)身健體自覺化，使學(xué)生在寒假里長知識、增才干。根據(jù)我校的實(shí)際情況，少先隊(duì)將開展如下活動：

現(xiàn)將學(xué)校寒假工作安排如下：

一、放假時間：2012.1.9 ——2012.2.7（正月十六）上午8：30開學(xué)報到。

二、讓生命充滿陽光

行動口號：安全知識記心上，遵紀(jì)守法我能行！

通過書本、網(wǎng)絡(luò)、媒體、實(shí)踐等各種途徑，要了解防震、防火、防爆、防盜、防汛、防投毒、放破壞、防溺水、防交通安全事故等安全知識并做好防護(hù)，學(xué)會保護(hù)自己的方法。廣泛學(xué)習(xí)交通安全知識，不走捷徑、不抱僥幸的心理、不到危險的地方玩耍，并積極向周

圍的人宣傳交通知識；講究飲食衛(wèi)生，不食不潔食物，不暴飲暴食；春節(jié)期間不亂燃放煙花爆竹，不賭博不迷信，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧打電子游戲，不擾亂公共秩序；假期要有節(jié)制地收看優(yōu)秀電視節(jié)目，積極參加健康有益的文體活動；做一名遵紀(jì)、守法的小公民，確保節(jié)假日期間廣大師生過一個歡樂祥和的的節(jié)日。

三、讓學(xué)習(xí)灑滿陽光

行動口號：勤奮自學(xué)，拓寬視野！

1、制定計(jì)劃：制定好寒假生活計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃，活動、娛樂等計(jì)劃。要有計(jì)劃地完成老師留的各項(xiàng)作業(yè)。不要在放假初期或結(jié)束時集中完成，有問題及時解決，不要囫圇吞棗，做到休而不松，張弛有度。

2、看出學(xué)問。養(yǎng)成關(guān)心時事時政、國家大事的良好習(xí)慣，堅(jiān)持每天晚上收看《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，培養(yǎng)自己關(guān)心政治、熱愛祖國的意識。收看具有教育意義的電視節(jié)目，如《科技博覽》《人與自然》《百家講壇》《探索》等節(jié)目，拓展知識層面，適當(dāng)記錄，積累生活素材。

3、書中尋寶：以?讀好書、讀書好?為主題，開展書香假期活動。假期里應(yīng)有計(jì)劃地閱讀書報、雜志，寫讀書筆記，摘抄美詞佳句。閱讀喜歡的書籍，保證充足的時間在書的海洋里自由自在暢游。我校少先隊(duì)將開展中國紅系列活動?紅領(lǐng)巾閱讀銀行?活動，我校書香校園的創(chuàng)建將學(xué)生的讀書活動、校園文化建設(shè)、教師專業(yè)化成長以及學(xué)生的健康成長有機(jī)地結(jié)合起來，并凸顯出強(qiáng)有力的教育功能，促進(jìn)了學(xué)校和諧發(fā)展。打造書香校園，為我們學(xué)校的品牌發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)。我

們在校園內(nèi)播撒讀書的種子，強(qiáng)化閱讀的理念，營造閱讀的氛圍，構(gòu)建閱讀的課程，開展閱讀的活動，努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺習(xí)慣。?讓人人愛上閱讀?是我們的活動主題，?我的閱讀我做主?是我們這次讀書活動口號，讀書活動，使教師樹立享受讀書，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念，一生與書香為伴；讀書活動，使學(xué)生真正地認(rèn)識到書是人類智慧的結(jié)晶，要與好書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成濃厚的校園讀書氛圍，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。為了這個目標(biāo)，我們將啟動后小河小學(xué)?紅領(lǐng)巾閱讀銀行?活動。?紅領(lǐng)巾閱讀銀行?由少先隊(duì)大隊(duì)部、各中隊(duì)自行管理。學(xué)校讓每位同學(xué)把自己讀的書像存款一樣儲存在?閱讀銀行?里，然后把閱讀時間、書本名稱、作者等信息記錄在?儲蓄卡?上。學(xué)生們每讀完一本書都要制作簡易讀書卡，比如內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄等。?我們希望這樣能使同學(xué)們養(yǎng)成寫讀書心得的好習(xí)慣，繼而能提高寫作能力。?這些讀書卡最后會集結(jié)成冊，供全校師生共享。閱讀銀行的一個最大功能就是存儲和提取。閱讀是精神意義上的存儲，希望全體少先隊(duì)員能多讀書、讀好書，這樣在人生的道路上就可以隨時提取所需要的經(jīng)驗(yàn)、智慧和能力。我們開設(shè)‘閱讀銀行’的目的，就是‘今天存儲知識，明天提取智慧’。

活動具體安排及要求：

l 各中隊(duì)中隊(duì)長和輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)制定后小河小學(xué)?紅領(lǐng)巾閱讀銀行?的儲蓄卡及記錄表的統(tǒng)計(jì)工作。

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寒假期間每位少先隊(duì)員制作 ?紅領(lǐng)巾閱讀銀行?個人儲蓄記錄卡。（內(nèi)容如下：中隊(duì)、姓名、閱讀類別、閱讀書目、作者、內(nèi)容介紹、好詞好句、心得體會。開學(xué)按中隊(duì)裝訂成冊上交大隊(duì)部。）

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各中隊(duì)開學(xué)后學(xué)校進(jìn)行各中隊(duì)的?紅領(lǐng)巾閱讀銀行?的中隊(duì)檢測工作。

4、巧手迎春：元宵節(jié)花燈制作比賽活動，在活動的過程中體驗(yàn)生活的樂趣，品味民俗的幽香。每年寒假杏花嶺區(qū)少工委要進(jìn)行元宵節(jié)花燈制作的比賽活動，今年我校少先隊(duì)將繼續(xù)參加這項(xiàng)活動，花燈作品具體要求：

①五年級少先隊(duì)員是這次活動的主要參加人員，每中隊(duì)為選送2盞精美的花燈，創(chuàng)作內(nèi)容要積極向上、新穎獨(dú)特，（自己制作，不能買現(xiàn)成的）尺寸在高80厘米寬60厘米之間。作品要標(biāo)明學(xué)校班級、姓名及作品的題目。

②交送作品的時間：2012年2月4日（正月十三）上午9點(diǎn)——10點(diǎn)。

③交送作品的地點(diǎn)：杏花嶺區(qū)少年宮。

（請五年級各位中隊(duì)輔導(dǎo)員老師及各中隊(duì)長，一定要安排好代表我校參加的元宵節(jié)花燈制作的比賽活動事宜。）

四、讓他人感受陽光

行動口號：孝順兒女家家有，中華美德代代傳！

1、小鬼當(dāng)家：在寒假里當(dāng)一天媽媽的小幫手，學(xué)做一兩樣家

常菜，過年時給親友露一手；掌握一些家庭生活常識、技巧；學(xué)會洗衣、疊衣；自己整理書包，整理書柜，收拾房間……，更體貼父母，孝敬長輩。

2、變廢為寶：將家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等重新組合，變廢為寶。結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)制作一件簡單的工藝品或科技小作品。

3、為父母洗腳：作為兒女的你，給父母洗過腳嗎？做個孝順孩子，從給父母洗腳開始，整個寒假不少于10次，你能做到嗎？另外，給遠(yuǎn)在外地的長輩寫信拜年，表達(dá)自己對他們養(yǎng)育之恩的感激，或者給爺爺奶奶讀報，當(dāng)好爺爺奶奶的?小火爐??小拐棍??小眼鏡??小電話?，都是孝心的表現(xiàn)。

4、看望孤兒和老人：利用假期，與家長一起或與同學(xué)組成一個?愛心假日小隊(duì)?到福利院、敬老院看望生活在那里的孤兒和老人，感受自己生活的幸福同時把愛心獻(xiàn)給他們。

5、社區(qū)小義工：每周確定一個義工日，在自己居住的社區(qū)、村莊，組織幾個要好的同學(xué)，義務(wù)維護(hù)社區(qū)、村莊的道路、公用設(shè)施的衛(wèi)生，清掃垃圾，幫助老年人。生活中愛心會隨時隨地伴你成長和進(jìn)步。

6、走訪?五老?訪談活動：戴上紅領(lǐng)巾，與小伙伴一道走訪一位老干部或老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老英模；請他們回顧自己的工作、生活歷程。走訪活動中作好記錄，發(fā)表自己的認(rèn)識和看法，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)。

7、愛心天使：給你所知道的貧困學(xué)生送去溫暖和祝福，寄去你親手制作的賀卡，或者用你的零用錢去幫助他們。到所在社區(qū)、村

莊慰問低保家庭，獻(xiàn)一點(diǎn)兒愛心給身邊需要幫助的人。做個愛心天使，幫助別人，快樂自己！

8、?人生八德?的教育。利于寒假過中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)的契機(jī)開展小河紅領(lǐng)巾?孝?迎佳節(jié)活動，向長輩行鞠躬禮表示感謝，感恩愛護(hù)我的人。

（以上活動請各中隊(duì)任選其中一項(xiàng)開展寒假綜合實(shí)踐活動，做好記錄、收集好資料，開學(xué)后裝訂成冊上交大隊(duì)部。）

總之，希望通過學(xué)校少先隊(duì)組織的快樂寒假豐富多彩的活動，讓少先隊(duì)員們度過一個安全、充實(shí)、健康、文明、快樂有意義的寒假，并祝大家過一個祥和的春節(jié)。

第五篇：xx中心學(xué)校校本教研工作自查報告

xx中心學(xué)校校本教研工作自查報告

為了提升校本教研水平，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校對照x市教通【2018】26號文件《xx市加強(qiáng)中小學(xué)校本教研工作實(shí)施意見》落實(shí)情況開展自查，現(xiàn)將報告如下:

一、工作開展

1.中心學(xué)校于2018年5月接到縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的市級文件后，立即下發(fā)到轄區(qū)村社學(xué)校組織學(xué)習(xí)。中心校成立了中心教研組，擬定了校本教研工作工作實(shí)施方案，組內(nèi)成員分工明確，措施詳實(shí)，工作落實(shí)到位。

2.8月30日中心學(xué)校再次下發(fā)，要求各校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，中心校本部由劉樹春副校長親自組織學(xué)習(xí)文件，要求新學(xué)期教研活動參照昭通市“333”教研模式，認(rèn)真搞好校本教研工作，使教研真正服務(wù)于教學(xué)。

3.學(xué)校確定了校本教研活動日，已分學(xué)科落實(shí)在課表上，周二語文組活動，周三數(shù)學(xué)組活動。

4.通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)課程方案》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，縣教育局曾就《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》還組織了考試。本期主要組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并組織全體教師參加教育局的考試。

二、存在問題

1.《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》是以電子文檔形式下發(fā)，文本形式只有一份，未達(dá)到學(xué)校教師人手一冊。

2.教研活動記錄還有待規(guī)范。

xx中心學(xué)校

二〇日

一八年九月三