第一篇：讀《一束白色的梔子花》有感

讀《一束白色的梔子花》有感

一束鮮花一束白色的梔子花，總會(huì)在我的每個(gè)生日送到我的家里。我沒(méi)辦法查明送花人的身份，每一次我想起這位神秘人士的時(shí)候，都是我最幸福的時(shí)刻。

媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問(wèn)我是不是我曾經(jīng)為某人做過(guò)什么事，而今他以這種方式向我表達(dá)他的謝意？我實(shí)在沒(méi)法知道，而梔子花的馥郁與溫馨卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在我身旁，讓我真切的感覺(jué)到自己是可愛(ài)的，值得別人關(guān)心與愛(ài)。

我就是在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長(zhǎng)，直到22歲。這一年，我的媽媽過(guò)世了，生日里的梔子花也在這一年中斷了。

讀著這篇感人的文章，我想：這是多么飽含母愛(ài)的梔子花??！她讓我感到自己很可愛(ài)，感到自己是值得別人關(guān)心與愛(ài)的，讓自己一直生活在純真充滿想象的世界里。淡淡的花香，濃濃的母愛(ài)，這是一位多么偉大的母親??！河北保定新市區(qū)樂(lè)凱小學(xué)六年級(jí):陳淑鵬

第二篇：教案——一束白色的梔子花

一束白色的梔子花

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能真切體會(huì)母愛(ài)的深厚與不求回報(bào)；初步懂得愛(ài)需要發(fā)現(xiàn)的眼睛，珍惜和熱愛(ài)身邊的朋友和親人；明白只有給予別人愛(ài)，才能得到別人的愛(ài)。

2、學(xué)習(xí)積累生字新詞；能有感情地朗讀文章；能進(jìn)入假象情景，用自己的語(yǔ)言表達(dá)真情實(shí)感。

3、能有意識(shí)地利用注釋獲取信息，理解詞句的意思，幫助文本閱讀；能憑借已有信息進(jìn)行推想，發(fā)展想像力。

二、重點(diǎn)：感情的收獲

三、課件準(zhǔn)備

四、教學(xué)過(guò)程

一、課前導(dǎo)入

1、同學(xué)們都過(guò)過(guò)生日，你生日的時(shí)候，大家會(huì)送給你什么禮物？

2、你們?cè)谑盏蕉Y物時(shí)都很開心。在美國(guó)，有一個(gè)叫瑪莎的小姑娘，她每年生日收到的禮物是：梔子花（課件出示）“梔”是ZHI，請(qǐng)你讀一讀。（指名讀）

“梔子”將第二字念輕聲，會(huì)更好聽。（指名讀）請(qǐng)書空“梔”字。

3、見過(guò)梔子花嗎？（課件出示梔子花）

4、現(xiàn)在讓我們?cè)僖黄鹱屑?xì)欣賞她的芳容，你能用一個(gè)詞形容這是一束怎樣的梔子花？

5、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《一束白色的梔子花》（課件補(bǔ)充課題）—— 讀課題

二、文本學(xué)習(xí)

1、課件：請(qǐng)你自由閱讀課文，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍，劃出形容梔子花的詞語(yǔ)。注意：批注式閱讀（巡視）——指名讀文章——找詞語(yǔ)回答 純潔無(wú)暇 芳香沁人 馥郁 溫馨 ——誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著大家讀讀？

2、課件——請(qǐng)你選擇一個(gè)詞語(yǔ)，填空“（）的梔子花”將一個(gè)詞變成一個(gè)短語(yǔ)，然后加入感情朗讀。

（誰(shuí)能用朗讀把香氣表達(dá)出來(lái)？聞到花香我們都會(huì)陶醉，應(yīng)該是陶醉的的樣子。）

3、文章都是有感而發(fā)的。生日收到禮物很正常，可為什么作者要把它寫成文章呢？

每年都收到梔子花，沒(méi)有署名?！獩](méi)有署名？課文中是哪個(gè)詞？——匿名者——“匿”的最后一筆是什么？

4、每年都是梔子花，都是匿名者。所以瑪莎總在揣想？揣想是什么意思？——猜想——不僅自己猜，連母親也在推波助瀾?！斫狻巴撇ㄖ鸀憽?課文中哪些句子在描寫母親也在推波助瀾？請(qǐng)劃一劃。（生邊讀課文邊找）課件：第三自然段——有幾句話？三句，都有問(wèn)號(hào)

5、怎么讀好這三個(gè)問(wèn)號(hào)？讀出推波助瀾？請(qǐng)大聲地讀一讀這三個(gè)問(wèn)句?！ㄉ杂删氉x）指名讀——齊讀

6、我們來(lái)模擬一下，老師當(dāng)小女孩，你們來(lái)當(dāng)媽媽幫我推波助瀾？

（師生分角色讀這三話）——（讀到：“是不是我”，停！這里能不能讀“我” 該成你）

7、從這3句問(wèn)句中，你獲取了什么信息？——我們知道這是一個(gè)怎樣的女孩？ 學(xué)著母親的方式為女兒的想像推波助瀾。說(shuō)說(shuō)女孩還做過(guò)哪些事？我們?cè)賮?lái)模擬一下，你能不能學(xué)著媽媽的樣子，用上“是不是……會(huì)不會(huì)”？

（師生共同表演）

8、這幾年來(lái)，瑪莎雖然不知道花是誰(shuí)送的，但是，她找到了一種真切的感受，這種真切的感受是什么？（交流，課件出示：我實(shí)在無(wú)法知道。而梔子花的馥郁與溫馨卻時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的身旁，讓我真切地感受自己是可愛(ài)的，值得別人關(guān)心與愛(ài)。齊讀），你還從哪里感受到，這美麗的梔子花給小姑娘帶來(lái)收獲？（課件第五段）指名——齊讀

9、在這種感覺(jué)的驅(qū)使下，瑪莎今后會(huì)怎樣生活呢？

10、解讀結(jié)尾，自主質(zhì)疑

梔子花，他讓瑪莎感受到了溫暖與幸福，讓她懂得了要更好地幫助別人，讓她有了自信，可你究竟是誰(shuí)送的呢？同學(xué)們想知道嗎？

（課件：出示文章結(jié)尾，師配樂(lè)深情朗誦。）——停頓，猜想

11、讀了這一段，你一定知道梔子花是誰(shuí)送的？這是出人意料的結(jié)局，這是一段催人淚下的結(jié)尾。靜靜地醞釀，待會(huì)用朗讀來(lái)表達(dá)。

誰(shuí)用朗讀來(lái)表達(dá)心中的感動(dòng)？（指名讀）聽得出來(lái)，你被感動(dòng)了。誰(shuí)還想讀？

12、此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么，想問(wèn)什么嗎？（媽媽為什么不告訴她送花的是自己）小組討論（有可能媽媽希望女兒一直把好事做下去。媽媽想告訴女兒幫助別人，自己也會(huì)開心。助人為樂(lè)的人一定會(huì)得到快樂(lè)。）

三、練筆 課件：媽媽想用這種方式，讓女兒做一個(gè)永遠(yuǎn)幫助別人的人，一個(gè)快樂(lè)的人。母愛(ài)是深的，母愛(ài)是濃的，母愛(ài)是含蓄的，讓我們每一個(gè)人為之動(dòng)容，為之感動(dòng)，如果你就是那個(gè)小女孩，此時(shí)此刻，你最想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?請(qǐng)寫下來(lái)。

獨(dú)立書寫——指名有感情地訴說(shuō)。

四、小結(jié)：

母愛(ài)就像披著玫瑰花香的甘露，時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我們的心田，她的馨香，她的溫柔無(wú)處不在，讓我們甜蜜地成長(zhǎng)，讓我們?cè)僖淮稳ジ惺軡鉂獾哪笎?ài)，動(dòng)情地去讀讀課文。

第三篇：五年級(jí)閱讀練習(xí)1(一束白色的梔子花)

一束白色的梔子花

一束鮮花—一束白色的梔子花，總會(huì)在我的每個(gè)生日送到我的家里?；ㄊ餂](méi)有通常可見的留言卡；到花店老板那里也查不出贈(zèng)花人的姓名，因?yàn)檫@花是現(xiàn)金零售的。白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，純潔無(wú)瑕，芬香沁人，為我?guī)?lái)了無(wú)盡的欣喜。

（）我沒(méi)法查明送花人的身份，（）沒(méi)有一天不在猜想這位匿名者的形象。每一次我想起這位也許是出于羞澀或是出于怪僻而不愿意透露自己真實(shí)姓名的神秘人士的時(shí)候，都是我最為幸福的時(shí)刻。

媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問(wèn)我，是不是我曾經(jīng)為某人做過(guò)什么好事，而今他以這種方式向我表示他的謝意？會(huì)不會(huì)是那位我常常幫他卸車的開雜貨店的鄰居？會(huì)不會(huì)是那位老人，在整個(gè)寒假里我都幫他取郵件，讓他省去在冰地上滑倒的危險(xiǎn)？我實(shí)在沒(méi)法知道。而梔子花的馥郁與溫馨讓我感到自己是可愛(ài)的，值得別人關(guān)心與愛(ài)護(hù)的。

我就是在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長(zhǎng)，一直到22歲。這一年，我媽媽過(guò)世了，生日里的梔子花也就是在這一年中斷的。

1、白色的梔子花為我?guī)?lái)了無(wú)盡的欣喜，是因?yàn)椋海ǎ?/p>

A 它 總會(huì)在我的每個(gè)生日送到我的家里 B 花束里有通常可見的留言卡 C 粉紅色的包裝紙十分漂亮 D 它純潔無(wú)瑕，芬香沁人

2、最終，“我”明白了送“我”梔子花的是誰(shuí)（）A 花店老板

B 我常常幫他卸車的開雜貨店的鄰居 C 我?guī)退∴]件的老人 D 媽媽

3、我最幸福的時(shí)刻是（）A 猜想這位匿名者的形象的時(shí)候 B 媽媽給我想象推波助瀾的的時(shí)候 C 我?guī)椭鷦e人的時(shí)候

D 每次收到梔子花的時(shí)候

4、母親為什么要多次問(wèn)我的原因是（）A 自己是可愛(ài)的。B 豐富“我”的想象。C 提示“我”勿忘奉獻(xiàn)。D 媽媽和我一樣好奇

5、選擇正確關(guān)聯(lián)詞填入劃線句子中的（）內(nèi)。A 雖然……但是…… B 不但……而且…… C 不僅……還…… D 因?yàn)椤浴?/p>

參考答案 共計(jì)20分 1．[A] 4分 2．[D] 4分 3．[A] 4分

4．[C] 4分;5．[A] 4分

第四篇：讀《白色戀人》有感

讀《白色戀人》有感

南極的空氣，是否真的那樣清晰，那樣寒冷？那里的冰山雪原，是否真的那樣潔白？我的心里有一片冰原，那里，你如一朵圣潔的雪蓮，美麗地綻放，綻放在我最冰冷的角落……

極光中，或許你的身影會(huì)更加的美麗，更加的不可接近，為了要遇見你，我連呼吸都要反復(fù)練習(xí)，直到不會(huì)嚇到你，不會(huì)讓你瞬間消失在茫茫的雪白中，留給自己無(wú)盡的感慨……

是否？連那最最無(wú)情的冰川，也因我的癡而變得仁慈，化身為白色的精靈，帶領(lǐng)我走向你？只是，零下九十一度的酷寒，想要徹底冰封我的熱情，我的心，而我?。∧切闹袩o(wú)盡的呼喊是否能夠，穿越千年的時(shí)間，讓你聽到：上輩子，我們?cè)?jīng)那樣的幸?！皇?，你不會(huì)相信會(huì)有前生今世，也不會(huì)相信有下輩子……

撒哈拉的漫天狂沙，湮沒(méi)了多少故事，是否有那么一個(gè)，和我一樣？一樣的傻，一樣的癡……

金字塔，是否算是一個(gè)奇跡？它埋藏了多少無(wú)人知曉的故事，至今沒(méi)有被黃沙湮沒(méi)，沒(méi)有隨風(fēng)飄逝……而我的呼喚，是否也會(huì)有這樣的奇跡？這不過(guò)是自己的一廂情愿罷了……

兵馬俑到了最后了還是重見天日了，只是，它還會(huì)那樣的鋒芒畢露嗎？千年的光陰，早已磨掉了它們所有的不滿，剩下的只有歷經(jīng)千年，早已退色的往事。

萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，只是，它歷盡滄桑，早已疲憊不已，是否是因?yàn)椋催^(guò)了太多的悲歡離合？

白色戀人，在我的心中，你如冰雪中的仙女，無(wú)盡的圣潔，無(wú)盡的美麗，無(wú)盡的溫柔……雖知你我有不可逾越的距離，仍癡癡地看著，猶如看著希望，看著……

第五篇：讀《白色的塔》有感（共）

讀《白色的塔》有感

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編收集整理的讀《白色的塔》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

從第一眼看見戴望舒筆下的《雨巷》，便深深地迷上了，迷上了那個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。

在心里，常常把自己想象成《雨巷》中的那個(gè)女孩兒，撐著油紙傘，像夢(mèng)一樣的，帶著丁香一樣的芬芳，在野三關(guān)老街上那條窄窄的小巷，飄過(guò)，飄過(guò)。

常?；孟胱约菏悄莻€(gè)夢(mèng)一樣的，丁香一樣的女孩，在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的`雨巷，邂逅屬于自己的白馬王子，他知道我的愁緒，也了解我的憂傷和彷徨。在那樣的豆蔻年華，就這樣做著不切實(shí)際的夢(mèng)，稀里糊涂的度過(guò)了花一樣的時(shí)光。

后來(lái)，工作了，忙起來(lái)了，時(shí)間被擠得越來(lái)越緊，心中那些柔柔的詩(shī)情畫意，也被世俗的東西代替了，整個(gè)人就那樣不可救藥的變得世俗起來(lái)，浮躁起來(lái)，也空虛起來(lái)。

今夜，突然閑下來(lái)，拾起許久未曾翻開的，散發(fā)著淡淡丁香味道的摘抄本時(shí)，又一次讀到了這首《雨巷》，突然就有了不一樣的認(rèn)識(shí)，不一樣的理解和想法。

我不再期望自己是那個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘了，我也不希望在長(zhǎng)長(zhǎng)的雨巷邂逅屬于自己的白馬王子了。因?yàn)?，我不再是那個(gè)愁腸百轉(zhuǎn)的只會(huì)寫一些亂七八糟的東西的女孩兒了。我有屬于自己的忙不完的工作，沒(méi)有時(shí)間去“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，就算真的遇到了煩心的事情，也會(huì)想辦法去解決，而不是只會(huì)嘆息，因?yàn)槲抑?，很多事情不是做做?mèng)就可以解決的。

常常聽人說(shuō)男兒當(dāng)自強(qiáng)，可是，女孩兒也該自強(qiáng)啊，記得我一個(gè)哥哥曾經(jīng)告訴過(guò)我，一個(gè)女孩兒當(dāng)自信、自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)，我一直深深的記住他的話，并一直認(rèn)真的執(zhí)行著。

我們不是生活著戴望舒所在的革命時(shí)期，不需要去擔(dān)心整個(gè)社會(huì)的變革，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)，不管怎樣，我們都要對(duì)未來(lái)充滿美好的期待，以樂(lè)觀、積極的心態(tài)和狀態(tài)去面對(duì)人生中的任何一個(gè)挑戰(zhàn)，做一個(gè)快樂(lè)的姑娘。

撐著油紙傘，在某一個(gè)落雨時(shí)節(jié)，我從野三關(guān)老街那條窄窄的巷子飄過(guò)，雨聲滴答，我的歌聲悠揚(yáng)，不急不緩的腳步和著節(jié)拍，演奏成一串串無(wú)比美好的快樂(lè)的樂(lè)章！我更喜歡這樣的心情，和這樣的雨巷！