第一篇：花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀總結(jié)

花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀總結(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。中心學(xué)校自開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)以來，我校積極行動(dòng)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)施方案。學(xué)校確立了以開展活動(dòng)為載體，通過活動(dòng)向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校特色創(chuàng)建，與學(xué)校各項(xiàng)主題活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合、與師生的道德建設(shè)相結(jié)合，努力培養(yǎng)師生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓師生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。

一、明確培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想和重要意義

1.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和習(xí)近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義這一主題，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢這一目標(biāo)，緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，注重政策宣傳、制度規(guī)范約束相銜接，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和精神世界，激勵(lì)全體師生不懈奮斗。

2.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。

3.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要堅(jiān)持以下原則：堅(jiān)持以人為本，尊重師生主體地位，關(guān)注師生利益訴求和價(jià)值愿望，促進(jìn)師生的全面發(fā)展；堅(jiān)持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)，在全校牢固樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，著力鑄牢師生的精神支柱；堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，區(qū)分層次和對(duì)象，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，找準(zhǔn)與師生思想的共鳴點(diǎn)、與師生利益的交匯點(diǎn)，做到貼近性、對(duì)象化、接地氣；堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新，善于運(yùn)用師生喜聞樂見的方式，搭建師生

便于參與的平臺(tái)，開辟師生樂于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和學(xué)校工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的吸引力感染力。

二、加大宣傳力度，營造社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)氛圍。

通過LED屏滾動(dòng)顯示“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”基本內(nèi)容，制作戶外大型宣傳展板，在辦公室、校園內(nèi)外、樓道等場合顯目位置粘貼宣傳畫，校園內(nèi)安排專門的宣傳欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄等，通過校園廣播、主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、國旗下演講等形式向師生宣傳，營造了良好的宣傳育人氛圍，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容在師生中入腦入心。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1．結(jié)合《張掖市教育系統(tǒng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作方案》、《甘州區(qū)教育系統(tǒng)2014年精神文明工作要點(diǎn)》、《2014年學(xué)校精神文明建設(shè)工作目標(biāo)管理責(zé)任書》、《甘州區(qū)教育系統(tǒng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字人知人曉工程”實(shí)施方案》等市區(qū)文件精神，制定了《花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案》，成立了以校長為組長，學(xué)校其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各科室主任、年級(jí)組長、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施活動(dòng)。中心學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，覆蓋到學(xué)校所有的工作，逐步形成了課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)，不斷創(chuàng)新中小學(xué)德育課的教育教學(xué)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，分工具體，職責(zé)明確，由德育處負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)，由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到師生日常學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面。

2.加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展導(dǎo)航。中心學(xué)校凝心聚力，廣開言論，提煉形成了修德、啟智、尚美、求真的校訓(xùn)；務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、正義、爭先的校風(fēng)；博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、創(chuàng)新的教風(fēng)；誠實(shí)、勤奮、善思、進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。

3．加強(qiáng)理想信念，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者。教育結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展集中學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)《甘肅省教育廳關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的通知》和中共中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家層面價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治的社會(huì)層面價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，知曉率達(dá)100%。積極做好黨員教師特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的學(xué)習(xí)教育，做到帶好頭，以身作則、率先垂范，講黨性、重品行、作表率，為民、務(wù)實(shí)、清廉，以人格力量感召其他教師、引領(lǐng)風(fēng)尚，貫徹黨的群眾路線，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以優(yōu)良黨風(fēng)促校風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。

4.開展師德學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)。集中組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，并以年級(jí)組為單位開展集中討論、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，用愛教育，以德育人，簽定教師職業(yè)道德承諾書，引導(dǎo)全體教師自覺增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師、行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

4.開展“四個(gè)一”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。組織學(xué)生開展“四個(gè)一”活動(dòng)：即舉辦一次知識(shí)講座;組織一次主題班會(huì)活動(dòng);主辦一期主題手抄報(bào)；觀看一部革命題材的影片；向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，倡議學(xué)生“向不良行為告別”做一個(gè)有道德的人，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

四、豐富主題活動(dòng)，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿在各項(xiàng)工作中協(xié)調(diào)推進(jìn)

1.開展“宏揚(yáng)雷鋒精神、共建文明風(fēng)尚”主題的學(xué)雷鋒活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德風(fēng)尚。以“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”為契機(jī)，在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，各班團(tuán)隊(duì)通過召開“學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生”的主題班隊(duì)會(huì)，通過講一則雷鋒故事，為低年級(jí)同學(xué)、為學(xué)校做一件好事，唱一首贊頌雷鋒的歌曲，開展一次團(tuán)員實(shí)踐活動(dòng)做好教育。

2.開展以“享讀書之樂，品文化之味”為主題的“4.23世界讀書日”活動(dòng)，以班級(jí)為單位進(jìn)行中華經(jīng)典文化誦讀比賽，4位教師進(jìn)行了誦讀展示，表彰了4個(gè)書香班級(jí)、32名書香學(xué)生，在誦讀活動(dòng)中弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

3.開展革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。積極開展五四、七一、八一、十一等政治性節(jié)日和三八、五一、六一等國際性節(jié)日及九十等各種重要節(jié)

慶日、紀(jì)念日活動(dòng)，挖掘其中蘊(yùn)藏的豐富教育資源，舉辦莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富的群眾性慶祝和紀(jì)念活動(dòng)。期間組織全體女教師召開慶“三八”座談會(huì)；五四新團(tuán)員入團(tuán)儀式、六一新隊(duì)員入隊(duì)儀式，吸收新團(tuán)員32名，新隊(duì)員43名，重溫了入團(tuán)、入隊(duì)誓詞。

4.以安全教育促學(xué)校健康發(fā)展。積極開展安全宣傳教育，從交通、食品、消防、防震、流行病預(yù)防、防邪教、防毒品、防電、防溺水、防惡心劣天氣、寄宿生、校園運(yùn)動(dòng)等多方面開展安全教育。每月開展安全檢查，開展一次防震、消防安全演練，增強(qiáng)安全意識(shí)。制定花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校安全演練指南、安全演練方案，明確應(yīng)急疏散信號(hào)、線路，確定各個(gè)疏散節(jié)點(diǎn)的指揮教師，確保演練安全的同時(shí)讓師生掌握安全逃生的方法、要領(lǐng)等常識(shí)。

5.開展校園及周邊環(huán)境整治。為有營造潔凈溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，開了以周一大掃除，一日三拾、揀拾白色垃圾、清理四周環(huán)境垃圾、配合鄉(xiāng)政府開展道路衛(wèi)生整治環(huán)境等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

6.組織教師參加以“踐行群眾路線 扎實(shí)基層服務(wù)”為主題的道德講堂，通過重溫入黨誓詞、唱一首歌、講一個(gè)故事、看一個(gè)短片、聆聽一段散文、談一番感悟、獻(xiàn)一份愛心等形式，讓教師“學(xué)道德模范、做有德之人”。

7.表彰先進(jìn)，樹立榜樣。開學(xué)典禮表彰了一批優(yōu)秀學(xué)生，入團(tuán)儀式表彰了16名優(yōu)秀團(tuán)員及團(tuán)干部，少先隊(duì)新隊(duì)員入隊(duì)儀式表彰了36名優(yōu)秀少先隊(duì)員及少先隊(duì)干部。

8.制度完善與創(chuàng)新。修改完善《花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校各種安全應(yīng)急預(yù)案》、《花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校教師績效考核細(xì)則》，制定了《花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校班主任績效考核細(xì)則》，編訂了《花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校班主任工作手冊(cè)》，完善了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)崗位的職責(zé)。

9.開展禮節(jié)禮儀教育，堅(jiān)持每周一和周五的升降國旗儀式、奏唱國歌，在學(xué)期開學(xué)、學(xué)生畢業(yè)時(shí)舉行莊重簡樸的典禮，積極開展“5?12”等重大災(zāi)難哀悼紀(jì)念活動(dòng)，使禮節(jié)禮儀成為學(xué)校培育社會(huì)主流價(jià)值的重要方式。

10.積極創(chuàng)建特色學(xué)校，發(fā)展和豐富學(xué)校內(nèi)涵。一是創(chuàng)建市級(jí)藝術(shù)教育特色學(xué)校，形成了以育人為本，體現(xiàn)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以普及和發(fā)展為重點(diǎn)，以本地的民間藝術(shù)進(jìn)校園為支撐，面向全體學(xué)生、分類指導(dǎo)、因地制宜，遵循普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，體現(xiàn)藝術(shù)教育活動(dòng)的地域性、多樣性、拓展性、適用性、選擇性、全面性和持續(xù)發(fā)展性，營造健康向上的校園藝術(shù)氛圍，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園藝術(shù)特質(zhì)。將傳統(tǒng)藝術(shù)教育與本地的地域藝術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)藝術(shù)教育管理、發(fā)揮藝術(shù)教育隊(duì)伍優(yōu)勢、引入地方民間藝人、創(chuàng)新藝術(shù)教育載體、豐富藝術(shù)教育活動(dòng)、挖掘藝術(shù)教育資源、營造藝術(shù)教育環(huán)境、拓展藝術(shù)教育展演，形成了管理藝術(shù)、師資藝術(shù)、課程藝術(shù)、活動(dòng)藝術(shù)、資源藝術(shù)和環(huán)境藝術(shù)等，形成了合唱、書法、繪畫、花樣體育、文學(xué)、讀書、健美操、舞蹈、科技手工制作、播音與主持、化妝等社團(tuán)，讓全體師生共同參與、共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。藝術(shù)教育特色學(xué)校于2013年11月通過了市級(jí)藝術(shù)教育特色校的驗(yàn)收，二是創(chuàng)建甘州區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，于2013年12月通過驗(yàn)收，三是創(chuàng)建市級(jí)廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)，通過一系列的廉政文化活動(dòng)，校園洋溢著中華民族的先進(jìn)文化，教師踐行著務(wù)實(shí)、為生、清廉的職業(yè)道德觀；校園洋溢著中華民族的誠信文化，人無信不立，良好的師生關(guān)系，折射出的是學(xué)校的和諧發(fā)展；校園洋溢著中華民族的道德文化，教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生的理想前途信念，給人以鼓舞，給人以理智，給人以準(zhǔn)繩，給學(xué)校注入發(fā)展的活力；校園洋溢著廉政文化的實(shí)踐行為，找尋歷史淵源，找尋生活中的典型，找尋社會(huì)廣博的文化知識(shí)和文化場所，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中豐富廉政文化。于2013年10月通過驗(yàn)收，2014年5月命名掛牌。四是創(chuàng)建綠色學(xué)校，花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照綠色學(xué)校（幼兒園）創(chuàng)建的要求，以“人與自然和諧相處、自覺保護(hù)環(huán)境”為理念，積極開展節(jié)能減排，“創(chuàng)綠色校園，當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，享綠色生活”，通過“終身發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、健康發(fā)展”，突現(xiàn)“學(xué)校整體發(fā)展一體化、教育與成長一體化、人的全面發(fā)展一體化、校內(nèi)與校外一體化、學(xué)校、社會(huì)、育家庭一體化”的綠色教育特色，達(dá)到四季常青、四季有花、環(huán)境宜學(xué)、景色宜人的效果，形成綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德尚美的人文環(huán)境、啟智求真的課程環(huán)境、仁善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、規(guī)范公正的法治環(huán)境，把校園建設(shè)成為“綠色、環(huán)保、生態(tài)、和諧、宜學(xué)”的優(yōu)美小區(qū)，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

11.家校聯(lián)動(dòng)，共建和諧育人環(huán)境。成立班級(jí)、年級(jí)組、學(xué)校三個(gè)層面的家長委員會(huì)，始終把辦好“家長學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃之中，并切實(shí)加強(qiáng)

管理，家校聯(lián)合，探索切實(shí)有效的教育新途徑，形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境。一是通過家長會(huì)對(duì)家長進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培訓(xùn)，提高家長家教能力和家教水平，讓家長樹立正確的育人觀、人生觀，在家庭教育中填補(bǔ)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的空白。二是學(xué)校建立健全家長學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，每學(xué)期有較系統(tǒng)的家長學(xué)校工作計(jì)劃，按照計(jì)劃安排落實(shí)每項(xiàng)活動(dòng)。三是不定期組織家長代表舉行主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來的不良影響，針對(duì)一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對(duì)策，盡量避免錯(cuò)誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。四是做好家訪工作，要求每位班主任認(rèn)真家訪，深入學(xué)生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、留守兒童家庭、后進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭，給予了有效的指導(dǎo)，有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和心理方面的教育，與家長之間建立起一種牢固的信任 關(guān)系，從而密切了學(xué)生、老師和家長三者之間的聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展、和諧發(fā)展。

在今后的工作中，我們會(huì)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與學(xué)校的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新局面，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。

第二篇：2015學(xué)?！芭嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”

培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)實(shí)施方案

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)提供了重要理論支撐，對(duì)鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)具有十分重要的作用。為在我校深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點(diǎn)；以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)載體，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，創(chuàng)建富有特色、群眾滿意的教育。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，把我校學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開放意識(shí)，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、總體目標(biāo)

對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要堅(jiān)持全面落實(shí)《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標(biāo)，積極構(gòu)建各年級(jí)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育觀教育的目標(biāo)與內(nèi)容體系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實(shí)際相結(jié)合的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作的新格局。初步達(dá)到以下目標(biāo)：

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括國家層面的價(jià)值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面的價(jià)值取向：自由、平等、公正、法制；公民個(gè)人

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層面的價(jià)值準(zhǔn)則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

（二）教育幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，從感恩教育入手，深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。讓學(xué)生初步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

三、組織機(jī)構(gòu)

為確保活動(dòng)的有序開展、扎實(shí)推進(jìn)、取得實(shí)效，經(jīng)研究決定成立安慶樅川經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：左凈

副組長：張留義

錢奕龍

王國兵

方衛(wèi)國

成員：周桃鑫

許百勝

方同中

劉彬

劉貴兵

陸偉

王寶奇 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，許百勝同志兼任辦公室主任。

四、實(shí)施途徑及具體安排

（一）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來 充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，生動(dòng)具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程，營造有利于學(xué)生健康成長的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具體如下：

1、通過思想政治課直接進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，用“核心價(jià)值”來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價(jià)值取向；

2、通過語文課進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在 2 / 6

語文教學(xué)中增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國主義精神；

3、通過歷史課進(jìn)行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識(shí)教育，使學(xué)生樹立為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)的光榮使命感和責(zé)任感；

4、通過基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

5、強(qiáng)化書法、繪畫等課程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美育，鼓勵(lì)學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族精神。

（二）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來 學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效載體。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排形式多樣的文化活動(dòng)，既突出核心價(jià)值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1、召開主題班會(huì)，要求學(xué)生作為學(xué)校的一員，不但收獲知識(shí)，還收獲道德、誠實(shí)、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓(xùn)，把自己塑造成一個(gè)品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力，養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生和道德行為習(xí)慣，爭做品德高尚、誠實(shí)守信、遵守紀(jì)律、自強(qiáng)自立的新時(shí)代的中學(xué)生。說

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好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

2、充分利用周一升旗儀式，采用國旗下講話等形式，以學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為教育內(nèi)容，對(duì)全體中小學(xué)生發(fā)出倡議。

3、通過積極舉辦以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的專題報(bào)告會(huì)，濃厚社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值的教育。

4、通過校園廣播、櫥窗、板報(bào)、橫幅等傳播手段，在學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

5、大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，力爭使每個(gè)學(xué)生做到人人理解、掌握、運(yùn)用，并落實(shí)在日常行為中。

（三）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與師生道德實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來 社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，要始終與德育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)緊密結(jié)合，以實(shí)踐和活動(dòng)為橋梁，廣泛開展道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要緊密結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以活動(dòng)為載體，廣泛深入地開展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。

1、舉辦以“樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭當(dāng)文明學(xué)生”為主題的班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為和基本的道德情感。

2、開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園“五個(gè)一”活動(dòng)，通過學(xué)校組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀提升未成年人思想道德素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)未成 4 / 6

年人思想道德建設(shè)。一是每月一次社區(qū)服務(wù)。讓學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，初步了解社會(huì)，獲得對(duì)社會(huì)的真實(shí)的認(rèn)識(shí)。掌握基本的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)技能，并把自己在課堂上所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)，并服務(wù)于社會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然和社會(huì)的責(zé)任感、使命感，服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)、發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題、分析、解決社會(huì)問題的能力。二是每個(gè)月讀一本好書。由學(xué)校精選一批適合學(xué)生閱讀的書目推薦給學(xué)生和家長，也可由家長和學(xué)生自行選擇學(xué)生感興趣的書籍，由家長督促學(xué)生有計(jì)劃的閱讀，并寫出讀后感，由家長簽名后交到學(xué)校，并由學(xué)校每月進(jìn)行評(píng)選表彰。三是每月一次生命教育家長學(xué)生專題討論會(huì)。針對(duì)當(dāng)前不斷出現(xiàn)的一些校園刑事案件、一些學(xué)生自殺事件等等的現(xiàn)象所暴露出的學(xué)生心理承受力差和一些不珍惜生命等社會(huì)現(xiàn)象和問題，由每個(gè)班為單位組織，可分期分批的邀請(qǐng)家長到班上來參與，每期用一些或一個(gè)事件來開展一些家長學(xué)生互動(dòng)討論，增進(jìn)家長和學(xué)生的感情交流溝通，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、感恩生命、珍視親情的正確觀念。四是每天講一句文明禮貌用語。目的是培養(yǎng)學(xué)生從小從自己的日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的文明觀念習(xí)慣，懂得什么是文明。每班備有一本監(jiān)督記錄本，由同學(xué)相互對(duì)不用文明禮貌用語點(diǎn)名指出提醒，每周由老師在小結(jié)會(huì)上進(jìn)行匯總點(diǎn)評(píng)。五是每周為父母做一件家務(wù)勞動(dòng)。目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣和體貼父母的回饋感情。每個(gè)家長為學(xué)生準(zhǔn)備一小本“家務(wù)勞動(dòng)記錄本”，由學(xué)生自己作好所做的家務(wù)簡單的描述登記，家長通過微信等現(xiàn)代媒介，發(fā)給班主任及本班同學(xué)分享。

3、組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展國情知識(shí)競賽等活動(dòng)。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，在班子成員、教師和黨員廣泛開展向焦裕祿等先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每人寫出一篇深刻的心得體會(huì)。

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4、開展以“樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的讀書、演講比賽、征文、手抄報(bào)、書畫展、辯論會(huì)等活動(dòng)。

5、開展學(xué)生“每月一歌”學(xué)唱活動(dòng)。通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展陶冶學(xué)生情操，達(dá)到豐富聯(lián)想、開啟智力、活躍思想的重要作用。用歌聲培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，創(chuàng)建健康向上的校園風(fēng)貌。

6、以各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機(jī)，組織師生開展道德實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入活動(dòng)中：如利用“五一”節(jié)，開展勞動(dòng)體驗(yàn)；利用七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、“十一”、香港澳門回歸等紀(jì)念日培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民的意識(shí)；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念等；通過各年級(jí)考試紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的美好品德等；通過組織學(xué)生假期社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解。

安慶樅川經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校 2015年3月10日

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第三篇：學(xué)校如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

學(xué)校如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

領(lǐng)學(xué)人：張建榮

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)體現(xiàn)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值，是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的必然要求，是深化教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)學(xué)生健康成長的現(xiàn)實(shí)選擇。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要遵循教育規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律和社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播規(guī)律，以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內(nèi)容，以理想信念為核心，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，注重教育引導(dǎo)、輿論宣傳、實(shí)踐養(yǎng)成、文化熏陶、制度保障相結(jié)合，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教育教學(xué)全過程。創(chuàng)新育人理念和手段，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的方式，搭建實(shí)踐平臺(tái)，拓展教育渠道，積極爭取社會(huì)各方面力量協(xié)同育人，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為每一名學(xué)生的精神追求和自覺行動(dòng)，切實(shí)將總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”十六字要求落到實(shí)處。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校要做好五方面的工作：

一、堅(jiān)持主渠道育人。學(xué)校要組織教師充分挖掘課堂、教材、班隊(duì)會(huì)的教育因素，積極參與“精彩課堂”的設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)，有效實(shí)施課程德育，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的價(jià)值取向的引導(dǎo)。

二、強(qiáng)化社會(huì)大課堂。學(xué)校要充分利用社區(qū)教育資源，開發(fā)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生開展社會(huì)大課堂活動(dòng)，規(guī)范管理，增強(qiáng)實(shí)效。

三、發(fā)揮教師的示范作用。學(xué)校要加強(qiáng)師德教育，干部、教師要做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表率。要加強(qiáng)德育制度建設(shè)，提升教師的育人能力，建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的長效機(jī)制。

四、開展主題教育。學(xué)校要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，組織開展系列主題教育：“三愛三節(jié)實(shí)現(xiàn)中國夢”、“做一個(gè)有道德的人”、“尋找身邊道德榜樣”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”、“經(jīng)典誦讀”、“我們的節(jié)日”、“美德少年評(píng)選”等主題教育，使學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，有針對(duì)性地實(shí)施學(xué)生綜合評(píng)價(jià)，提升綜合素養(yǎng)。

五、營造良好的教育氛圍。學(xué)校要主動(dòng)總結(jié)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的經(jīng)驗(yàn)，培育先進(jìn)典型，推出優(yōu)秀作品，充分利用媒體，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的典型經(jīng)驗(yàn)、模范事跡。

第四篇：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀總結(jié)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀總結(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。學(xué)校自開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)以來，確立了以開展活動(dòng)為載體，通過活動(dòng)向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校特色創(chuàng)建，與學(xué)校各項(xiàng)主題活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合、與師生的道德建設(shè)相結(jié)合，努力培養(yǎng)師生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓師生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 1．學(xué)校成立了以校長為組長，學(xué)校其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各科室主任、年級(jí)組長、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施活動(dòng)。學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，覆蓋到學(xué)校所有的工作，逐步形成了課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)，不斷創(chuàng)新德育課的教育教學(xué)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

2.開展師德學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)。集中組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以年級(jí)組為單位開展集中討論、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，用愛教育，以德育人，引導(dǎo)全體教師自覺增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師、行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二、加大宣傳力度，營造社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)氛圍。制作戶外大型宣傳展板，在校園內(nèi)外、樓道等場合顯目位置粘貼宣傳畫，校園內(nèi)安排專門的宣傳欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄等，通過校園廣播、主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、國旗下演講等形式向師生宣傳，營造了良好的宣傳育人氛圍，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容在師生中入腦入心。

三、豐富主題活動(dòng)，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿在各項(xiàng)工作中協(xié)調(diào)推進(jìn)

1.開展“弘揚(yáng)雷鋒精神、共建文明風(fēng)尚”主題的學(xué)雷鋒活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德風(fēng)尚。以“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”為契機(jī)，在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，各班團(tuán)隊(duì)通過召開“學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生”的主題班隊(duì)會(huì)，通過為學(xué)校做一件好事，開展一次志愿服務(wù)做好教育。

2.開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以班級(jí)為單位進(jìn)行中華經(jīng)典文化誦讀比賽，表彰了12個(gè)書香班級(jí)、12名書香學(xué)生，在誦讀活動(dòng)中弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

3.開展革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。積極開展節(jié)慶日、紀(jì)念日活動(dòng)，挖掘其中蘊(yùn)藏的豐富教育資源，舉辦莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富的群眾性慶祝和紀(jì)念活動(dòng)。期間組織清明節(jié)志愿服務(wù)，中秋節(jié)活動(dòng)，五四新團(tuán)員入團(tuán)儀式，重陽節(jié)敬老活動(dòng)等。

4.以安全教育促學(xué)校健康發(fā)展。積極開展安全宣傳教育，從交通、食品、消防、流行病預(yù)防、防毒品、防電、防溺水等多方面開展安全教育。每月開展安全檢查，開展一次防震、消防安全演練，增強(qiáng)安全意識(shí)，制定安全演練指南、安全演練方案，明確應(yīng)急疏散信號(hào)、線路，確定各個(gè)疏散節(jié)點(diǎn)的指揮教師，確保演練安全的同時(shí)讓師生掌握安全逃生的方法、要領(lǐng)等常識(shí)。

5.開展“四個(gè)一”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。組織學(xué)生開展“四個(gè)一”活動(dòng)：即舉辦一次知識(shí)講座;組織一次主題班會(huì)活動(dòng);主辦一期主題手抄報(bào)；觀看一部革命題材的影片；向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，倡議學(xué)生“向不良行為告別”做一個(gè)有道德的人，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

6.表彰先進(jìn)，樹立榜樣。每月評(píng)選校園之星，優(yōu)秀班干部，書香少年，每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀志愿個(gè)人及團(tuán)隊(duì)。

7.主題班會(huì)教育，每學(xué)期開展主題班會(huì)，分別以我的中國夢，北京精神，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題。

在今后的工作中，我們會(huì)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與學(xué)校的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新局面，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。

次渠中學(xué) 2016年4月

第五篇：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

從“小我”做起

漳縣一中

崔應(yīng)芳

[摘要] 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。本文主要從教師及學(xué)生兩方面闡述了如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一問題。

[關(guān)鍵詞] 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

價(jià)值目標(biāo)

價(jià)值取向

價(jià)值準(zhǔn)則

一、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含12個(gè)詞，共24個(gè)字，分別從國家、社會(huì)、公民個(gè)人三個(gè)層面提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則。國家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面:自由、平等、公正、法治；公民個(gè)人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

二、為什么要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？

（一）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這與中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢，面對(duì)改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步，對(duì)于集聚全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

（二）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和習(xí)近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義這一主題，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢這一目標(biāo)，緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，注重 政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人們生產(chǎn)生活和精神世界，激勵(lì)全體人民為奪取中國特色社會(huì)主義新勝利而不懈奮斗。

（三）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要堅(jiān)持以下原則：堅(jiān)持以人為本，尊重群眾主體地位，關(guān)注人們利益訴求和價(jià)值愿望，促進(jìn)人的全面發(fā)展；堅(jiān)持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)，在全社會(huì)牢固樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，區(qū)分層次和對(duì)象，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，找準(zhǔn)與人們思想的共鳴點(diǎn)、與群眾利益的交匯點(diǎn)，做到貼近性、對(duì)象化、接地氣；堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新，善于運(yùn)用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺(tái)，開辟群眾樂于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的吸引力感染力。

三、如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？

（一）作為教師，應(yīng)該把核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)工作的全過程。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)，關(guān)系到民族的命運(yùn)和國家的前途，關(guān)系到每個(gè)公民的價(jià)值取向，應(yīng)該從小抓起，從教育入手，而且要貫穿于國民教育的全過程。

人不學(xué)，不知義。做什么人，立什么志，具備什么樣的道德素養(yǎng)，擁有什么樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育是關(guān)鍵。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國民教育的基本任務(wù)，沒有這樣的價(jià)值觀作為教育的主導(dǎo)，就不可能培育出合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅僅限于基礎(chǔ)教育，還應(yīng)該深入職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育各個(gè)領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)。只有覆蓋到所有教育平臺(tái)，形成長效的教育機(jī)制，不斷用各種方式和載體加以引導(dǎo)和熏陶，才能立德樹人，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在國民教育中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，社會(huì)實(shí)踐的養(yǎng)成不可或缺。形式多樣的志愿服務(wù)、益德益智的科研發(fā)明、力所能及的愛心活動(dòng)，都可以讓青少年深刻領(lǐng)悟價(jià)值觀在人生中的重要意義；各類實(shí)踐教育基地、高職實(shí)訓(xùn)基地、社會(huì)活動(dòng)基地，都可以讓青少年將價(jià)值觀融入日常學(xué)習(xí)生活里；網(wǎng)絡(luò)、校園文化、學(xué)校周邊人文環(huán)境，都可以使價(jià)值觀鮮活地印刻在青少年的形象思維中。因此，注重實(shí)踐教育、開發(fā)實(shí)踐課程、讓課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐密切相連，建設(shè)有情操有品位有時(shí)代特征的校園文化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。

青少年有其身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，因此，要推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，就需要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，構(gòu)建德育課程體系和教材體系，創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法，多用生動(dòng)的形式、感人的事例，深入淺出地講解。在未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育中，更需要形成大中小學(xué)相互銜接的課程，以堅(jiān)持不懈的德育和美育，將國家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向和公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，植根于學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還要引導(dǎo)家庭和社會(huì)主動(dòng)配合學(xué)校教育，讓良好的社會(huì)風(fēng)氣與學(xué)校的教育成果相輔相成。

教師是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在國民教育中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先需要師德高尚，如果老師、校長的品德低劣，培育核心價(jià)值觀便無從談起。為此，必須完善教師職業(yè)道德規(guī)范，健全教師任職資格準(zhǔn)入制度，將師德作為教師聘任和考核的首要標(biāo)準(zhǔn)。要引導(dǎo)廣大教師自覺增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感，真正做到學(xué)為人師、行為世范。

（二）作為學(xué)生，應(yīng)該把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)在行動(dòng)上。

首先要樹立科學(xué)的精神，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備好將來報(bào)效祖國的本領(lǐng)。其次要樹立服務(wù)的理念，把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過參加各類志愿服務(wù)工作等平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。再次要勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，英雄集體的行為詮釋著青年對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們肩上負(fù)有中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和義務(wù)。具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一是堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。在我們以后成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢,正確認(rèn)識(shí)社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流,才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì),明確方向。

二是我們要樹立中國特色社會(huì)主義共同理想,堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想信念。中國特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。在現(xiàn)階段,全社會(huì)的共同理想是建設(shè)中國特色社會(huì)主義。這個(gè)共同理想,具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力。我們要強(qiáng)化理想信念學(xué)習(xí),深刻理解高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,對(duì)于當(dāng)代中國進(jìn)步與發(fā)展的深遠(yuǎn)意義,自覺認(rèn)同中國特色社會(huì)主義的共同理想,把這個(gè)共同理想化為自己的價(jià)值追求、價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo),并堅(jiān)定地為之努力奮斗。

三是我們要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。我們應(yīng)從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),激發(fā)愛國熱情,使我們一方面以開放的心態(tài),虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長處,另一方面樹立堅(jiān)定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)。

四是要以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀作為我們道德實(shí)踐的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。榮辱觀是價(jià)值觀的重要內(nèi)容。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個(gè)人才能形成正確的價(jià)值判斷,一個(gè)社會(huì)才能形成良好的道德風(fēng)尚。我們應(yīng)該自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。

總之，踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在以下幾點(diǎn)上下功夫。

一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。知識(shí)是樹立核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。

二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐?！暗抡撸疽??！辈淘嘞壬f 過：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡?！钡赖轮趥€(gè)人、之于社會(huì)，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，因?yàn)榈率鞘滓?、是方向，一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)。要立志報(bào)效祖國、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時(shí)，還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。面對(duì)世界的深刻復(fù)雜變化，面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩，面對(duì)紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會(huì)現(xiàn)象，面對(duì)學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考驗(yàn)，一時(shí)有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。

四是要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人?！疤煜码y事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！背晒Φ谋澈?，永遠(yuǎn)是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，把小事當(dāng)作大事干，一步一個(gè)腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅(jiān)韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。

核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時(shí)候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動(dòng)搖，看山不是山、看水不是水了。無論什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)守在中國大地上形成和發(fā)展起來的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，成就自己的寶貴人生。

作者：崔應(yīng)芳

女

漢

甘肅省漳縣一中教師

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