第一篇：物業(yè)管理中心綠化工程設(shè)計(jì)說(shuō)明LH-01

某物業(yè)管理中心小區(qū)市政路網(wǎng)工程

綠化工程設(shè)計(jì)說(shuō)明

一、概述

本工程為某物業(yè)管理中心綠化工程-----綠化工程，其標(biāo)準(zhǔn)橫斷面設(shè)計(jì)為：1.2 m游

行道 +4m綠化帶+12m和6m（機(jī)動(dòng)車(chē)道），本項(xiàng)目對(duì)某物業(yè)管理中心進(jìn)行道路綠化設(shè)計(jì)以及小區(qū)的內(nèi)部環(huán)境綠化。

二、設(shè)計(jì)理念

本工程為某物業(yè)管理中心的綠化設(shè)計(jì)，主要采用的是某省當(dāng)?shù)靥厣珮?shù)種，以棕櫚科植物為主要基調(diào)樹(shù)種，結(jié)合小喬木與灌木綠籬、灌木球、地被復(fù)合式種植，豐富綠化景觀；行道樹(shù)主要有大王棕、羊蹄甲、酒瓶椰子、小葉榕；灌木主要有大紅花、黃金葉、九里香、小葉龍船花、劍麻；地被主要有長(zhǎng)春花、紫背萬(wàn)年青、雪茄花、蜘蛛蘭、腎厥等；在K0+000---K0+140.387道路行道樹(shù)主要以大王棕+弧形的大紅花綠籬營(yíng)造莊嚴(yán)地入口景觀，K0+000---K0+K309.001道路綠化主要以羊蹄甲+九里香+小葉龍船花綠籬+大紅花球營(yíng)造入口繁花盛開(kāi)等開(kāi)闊視景； K0+000---K0+101.948段以重陽(yáng)木+黃金葉綠籬+劍麻種植，重陽(yáng)木冠幅適中，既滿(mǎn)足行人的陰涼，又影響綠籬取得良好的光線(xiàn)效果；

K0+000---K0+K077.356段以狐尾椰子+黃金葉綠籬+劍麻種植，狐尾椰子能給人一種輕巧的感覺(jué)，結(jié)合綠籬的搭配，營(yíng)造一種輕松舒適的氛圍。

K0+000---K0+115.488段以小葉榕+小葉龍船花種植給人靜逸安靜的感覺(jué)。

總體的路段綠化設(shè)計(jì)都是以喬木+灌木球+綠籬來(lái)設(shè)計(jì)，相似的設(shè)計(jì)，不同的路段的行道樹(shù)以不同的樹(shù)種植，可以增加區(qū)內(nèi)的一種識(shí)別性，也給人帶來(lái)一種步移景異的效果。其他的絕不小環(huán)境主要是以喬木灌木地被等復(fù)合式種植，營(yíng)造一些局部小空間，給區(qū)內(nèi)增加一種自然以及休閑的味道。

三、設(shè)計(jì)目標(biāo)

利用當(dāng)?shù)靥厣珮?shù)種，采用復(fù)合式種植，把某物業(yè)管理中心打造成具自然、規(guī)整、休閑為一體的高端管理中心。

四、設(shè)計(jì)依據(jù)

1、工程主體設(shè)計(jì)資料。

2、相關(guān)部門(mén)提供的設(shè)計(jì)條件。

3、勘測(cè)人員提供的地形圖。

4、《某物業(yè)管理中心小區(qū)市政路網(wǎng)工程》---初步設(shè)計(jì)

5、《某物業(yè)管理中心小區(qū)市政路網(wǎng)工程》---設(shè)計(jì)合同

6、《某物業(yè)管理中心小區(qū)市政路網(wǎng)工程》---可行性研究報(bào)告

7、《某物業(yè)管理中心小區(qū)市政路網(wǎng)工程》---可行性研究報(bào)告批復(fù)意見(jiàn)

8、《市政公用工程設(shè)計(jì)文件編制深度規(guī)定》

9、《某物業(yè)管理中心小區(qū)市政路網(wǎng)工程》---地質(zhì)勘察報(bào)告

10、《某省某椰林北片區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃》。

11、國(guó)家《城市園林綠化工程及驗(yàn)收規(guī)范CJJ/82-99》中關(guān)于環(huán)境施工的有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

五、設(shè)計(jì)規(guī)范

1、《城市綠化及園林綠地用植物材料-木本苗》(CJ/T 34-91)。

2、《城市園林苗圃育苗技術(shù)規(guī)程》(CJ14-86)。

3、《道路綠化工程施工以及驗(yàn)收規(guī)范》（CJJ T82-99）。

4、《城市道路綠化規(guī)劃與設(shè)計(jì)規(guī)范》(CJJ 75-97)。

5、《公路環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)規(guī)范》（JTJ/T006-2010）。

6、《交通建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理辦法》。

7、《常用苗木產(chǎn)品主要規(guī)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（CJ/T34-91）。

LH-018、《某省城鎮(zhèn)園林綠化條例》。

9、《中華人民共和國(guó)水土保養(yǎng)法》。

10、現(xiàn)行的其他國(guó)標(biāo)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、以及地方法規(guī)。

六、綠化種植說(shuō)明及施工要求

1、施工時(shí)要注意保護(hù)地下各種管線(xiàn)，樹(shù)穴位置如跟檢查井重疊，應(yīng)把樹(shù)穴位置適當(dāng)調(diào)整到離檢查井一定距離的地方。

2、在設(shè)計(jì)進(jìn)行覆土前，如遇地面土質(zhì)板結(jié)或滲水性能較差時(shí)，要求對(duì)土質(zhì)疏松后再進(jìn)行覆土。

3、圖中所標(biāo)注的胸徑是指從種植土表面起1.3M處樹(shù)徑，棕櫚科地徑是指在距離地面高30cm處測(cè)量所得的樹(shù)(苗)干直徑。

4、喬木質(zhì)量要求：（1）無(wú)病蟲(chóng)害；

（2）土球完整，無(wú)破裂或松散，行道樹(shù)最低要求分枝點(diǎn)為2.3M，樹(shù)干垂直偏差不超過(guò)10度，主干不彎曲，并要求冠幅達(dá)1.5M以上，分枝均勻，樹(shù)冠完整均勻。

5、灌木質(zhì)量要求：（1）無(wú)病蟲(chóng)害；

（2）土球完整，無(wú)破裂或松散，樹(shù)冠完整均勻，有腳葉子；

（3）本設(shè)計(jì)采用球形植物在種植采樣時(shí)必須為成形植物，球形地步與植土之間空隙應(yīng)控制在20CM以下；

（4）地被質(zhì)量要求采用袋苗腳葉與地面基本不留空，植物表中所標(biāo)明的高控高度是指植物成形后，養(yǎng)護(hù)時(shí)的控制高度。

6、綠地種植土地要求：

（1）PH值為5.5-7.5間土壤，疏松肥沃；不含建筑和生活垃圾，無(wú)毒害物質(zhì)。如果現(xiàn)場(chǎng) 土

壤黏性過(guò)高建議加20%細(xì)沙改造，混合均勻，以利排水透氣。

7、種植土土方處理注意事項(xiàng)：

（1）所有混合土壤必須將所有成分混合均勻。用指定符合要求的土壤進(jìn)行土方再改造以達(dá)到設(shè)計(jì)要求呈自然曲線(xiàn)。對(duì)于地面種植帶，種植后土壤高度應(yīng)比臨近路牙地面低50mm

⑵種植區(qū)現(xiàn)有土壤不適宜種植時(shí)，將表面換成種植土，土深要求：草地＞150mm；地被植物＞300mm；花灌木要求＞500mm；淺根性喬木＞900mm；深根性喬木＞1500mm的合格土層，若發(fā)現(xiàn)地物條件限制，可依實(shí)與工程質(zhì)量監(jiān)理單位商定。

⑶在翻耕中，若發(fā)現(xiàn)土質(zhì)不符合要求，必須換合格土。換土后應(yīng)壓實(shí)，使密度達(dá)到80%以上，以免因沉降產(chǎn)生坑洼。

8、苗木質(zhì)量控制注意事項(xiàng)：

苗木是園林綠化的物質(zhì)基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)的苗木是實(shí)現(xiàn)優(yōu)良工程的條件，出圃苗木應(yīng)符合國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具備生長(zhǎng)健壯、枝繁葉茂、冠形整齊、色澤正常、根系成熟、無(wú)病蟲(chóng)害和機(jī)械損傷等基本條件。按照國(guó)家建設(shè)部91年頒布的《常用苗木產(chǎn)品主要規(guī)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（CJ/T34-91）及相關(guān)規(guī)范說(shuō)明：

⑴嚴(yán)格按設(shè)計(jì)規(guī)格選苗，花灌木盡量選擇容器苗，地苗盡量用假植苗，應(yīng)保證移植根系完好，帶好土球，包裝結(jié)實(shí)牢靠。

⑵本地?zé)o苗源的樹(shù)種：對(duì)本地?zé)o苗源或苗源不足的樹(shù)種，應(yīng)提前尋找苗源地并在苗源地對(duì)所選苗木進(jìn)行技術(shù)處理，以保證移植到現(xiàn)場(chǎng)的苗木有良好的綠化初期效果。

⑶植物苗木規(guī)格的確定：施工單位認(rèn)真選苗并對(duì)苗木進(jìn)行前期技術(shù)處理，以保證苗木符合綠化設(shè)計(jì)規(guī)格要求。

9、苗木放入坑內(nèi)須苗根舒展，分次填土，分層踩，并注意提苗，避免塞根，填土要高于原地面。

10、苗木種植后需及時(shí)澆水養(yǎng)護(hù)。

11、未種綠化或是綠化樹(shù)種底下空白處全部鋪滿(mǎn)地毯草。

七、其他未盡事項(xiàng)按有關(guān)規(guī)定和規(guī)范辦理。

第二篇：綠化工程設(shè)計(jì)說(shuō)明

綠化栽植設(shè)計(jì)說(shuō)明

一、工程名稱(chēng)

本工程為晉中市東外環(huán)垃圾場(chǎng)綠化工程,總占地面積約45278平米。

二、設(shè)計(jì)依據(jù)

1.《平陽(yáng)西一路（龍城北街~龍城大街）道路工程》設(shè)計(jì)的相關(guān)委托書(shū)

2.《平陽(yáng)西一路（龍城北街~龍城大街）道路工程設(shè)計(jì)任務(wù)安排通知》 太原市精益市政工程設(shè)計(jì)有限公司 2018年

3.《太原市城市總體規(guī)劃（2012—2020）》綱要 太原市城鄉(xiāng)規(guī)劃局

4.平陽(yáng)西一路（龍城北街~龍城大街）測(cè)量資料 太原市精益市政工程設(shè)計(jì)有限公司

5.《平陽(yáng)西一路（龍城北街~龍城大街）道路工程巖土工程勘察報(bào)告》

甲方提供的現(xiàn)狀地形測(cè)量圖及相關(guān)資料。甲方審定認(rèn)可的設(shè)計(jì)方案及甲方提出的設(shè)計(jì)要求。

三、技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和工程施工及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

1.《城市綠地設(shè)計(jì)規(guī)程》DBJ08-15-89 2.《城市道路綠化規(guī)劃與設(shè)計(jì)規(guī)范》CJJ75-97 3.《園林栽植土質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》DBJ08-231-98 4.《城市綠化工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》CJJ/T82-99 5.《造林技術(shù)規(guī)范》GB/T 15776-2006

四、工程概況

（一）、項(xiàng)目地點(diǎn)：

本工程為晉中市東外環(huán)垃圾場(chǎng)綠化工程,本項(xiàng)目位于榆次區(qū)蘊(yùn)華街東端，東外環(huán)路東側(cè)距離東外環(huán)路約150米左右。主要為建筑垃圾，西、北方向高差約25米，東、南方向高差約35米,總占地面積約45278平方米。

（二）、氣候特征：

榆次的氣候?yàn)榈湫偷呐瘻貛О霛駶?rùn)大陸性季風(fēng)氣候。夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥，春、秋短促，年平均氣溫9.8℃，降雨量418－483mm，年日照時(shí)數(shù)2662小時(shí)，無(wú)霜期158天。

五、綠化栽植設(shè)計(jì)

1.苗木質(zhì)量要求：

1.1所有苗木必須健康、無(wú)病蟲(chóng)害、無(wú)缺乏礦物質(zhì)癥狀、生長(zhǎng)旺盛而不老化、樹(shù)皮無(wú)人為損傷或蟲(chóng)傷。

1.2所有苗木的冠型應(yīng)生長(zhǎng)茂盛、分枝均衡、能充分體現(xiàn)個(gè)體的自然景觀。1.3嚴(yán)格按設(shè)計(jì)規(guī)格選苗，花灌木應(yīng)選用容器苗，在苗木規(guī)格中列明種植容器類(lèi)型者，可在保證苗木質(zhì)量的前提下，按如下順序確定：指定盆苗則用盆苗，指定袋苗則用袋苗，亦可用盆苗；指定假植苗也可用盆苗.袋苗；指定地苗亦用盆苗袋苗，假植苗，以此類(lèi)推，反之則不行。

1.4截干、枝喬木鋸口處要干凈光滑，無(wú)撕裂或分裂，較大的傷口應(yīng)用蠟或漆封蓋。

1.5棕科植物，開(kāi)花喬木，球型灌木及主景樹(shù)在種植時(shí)必須盡量保持原有的自然生長(zhǎng)冠型。

1.6苗木在運(yùn)輸種植過(guò)程當(dāng)中，必須有足夠的措施保證苗木土球，枝葉的完整，不受到外來(lái)的損傷。

2、土壤要求: 種植或播種前應(yīng)使該地區(qū)的土壤達(dá)到種植土的要求。

（1）種植土應(yīng)選用肥沃的耕作土或紅壤、黃泥土、不含砂石、建筑垃圾及其他化學(xué)污染物、疏松濕潤(rùn)、排水良好，富含有機(jī)質(zhì)，Ph5.0-7.0之間。

（2）為了保證植物健康正常的生長(zhǎng)，除天臺(tái)花園有效荷載或種植池尺寸限制的情況外，合格土土層厚度應(yīng)滿(mǎn)足以下要求，草地不小于20cm、花灌木不小于30cm、喬木要求土球周邊有大于60cm的合格土層、大型喬木要求土球周邊有大于90cm的合格土層。

（3）如原有的土質(zhì)為粘性土，土壤板結(jié)透水透氣性能差，種植前需深翻并加入適量的沙或有機(jī)質(zhì)以改善土壤結(jié)構(gòu)；如原有土質(zhì)為瘠薄的石質(zhì)土重砂土，在種植時(shí)增加客土和有機(jī)肥的用量。

（4）地形堆設(shè)應(yīng)在清除了雜草雜物及建筑垃圾的地面上進(jìn)行，施工時(shí)應(yīng)按照地形設(shè)計(jì)圖紙，在保證設(shè)計(jì)標(biāo)高和坡度走向的基礎(chǔ)上還應(yīng)滿(mǎn)足地形飽滿(mǎn)，流暢。

（5）地形平整需在土壤經(jīng)過(guò)充分沉降后進(jìn)行，表面平整圓滑，邊緣要低于路面或道牙3-5cm,高于排水明溝或雨水井1-2cm。

（6）土壤營(yíng)養(yǎng)元素平衡，喬灌木按照?qǐng)D紙要求樹(shù)穴內(nèi)施足底肥.（7）草坪及地被播種地應(yīng)施足基肥，耬平耙細(xì)，去除雜物，平整度和坡度應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。

3、種植穴定點(diǎn)及開(kāi)挖要求

（1）挖掘前，應(yīng)了解地下管線(xiàn)和隱蔽物埋設(shè)情況。

（2）自然式種植的植物根據(jù)方格網(wǎng)的標(biāo)明種植點(diǎn)的中心點(diǎn)位置。

（3）樹(shù)木定點(diǎn)遇有障礙物影響，應(yīng)及時(shí)與設(shè)計(jì)單位取得聯(lián)系，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

（4）種植穴大小應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)員要求而定。種植穴必須垂直下挖，上口下底相等。

（5）土壤干燥時(shí)應(yīng)于種植前浸穴。

4、施肥要求：

（1）基肥是在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)供給樹(shù)木養(yǎng)分的基本肥料，宜施遲效性有機(jī)肥料，如腐殖酸類(lèi)肥料，堆肥、廄肥、圈肥、魚(yú)肥、血肥以及作物稈桿、樹(shù)枝、落葉等，使其逐漸分解，供樹(shù)木較長(zhǎng)時(shí)間吸收利用大量元素和微量元素。

（2）樹(shù)穴按要求開(kāi)挖，穴底為10-20cm的基肥（基肥與種植土各半混拌），種植土采用中性土壤，以泥碳土：沙：園土以2:1:7的比例進(jìn)行配比。以爐渣100－200厚作濾水層。

5、苗木栽植

（1）種植穴的直徑隨土球的增大而遞增，坑壁垂直，圓形或方形，每邊至少距土球30cm以上，（大型樹(shù)木至少50cm以上）。挖穴后，發(fā)現(xiàn)石質(zhì)多或下層土質(zhì)較差，必須全部清除，根據(jù)情況加大種植穴，置換客土或添加有機(jī)肥，挖穴時(shí)發(fā)現(xiàn)電纜管道等要停止操作，及時(shí)找有關(guān)部門(mén)配合解決。挖穴時(shí)如遇到大的障礙物，應(yīng)會(huì)同甲方與設(shè)計(jì)人員協(xié)商解決。

（2）植物種植前，應(yīng)將基肥與種植土拌均?；士蔀槌浞指旄伤哪⒐椒?，塘泥泥炭土堆肥等。設(shè)計(jì)基肥用量為：草地5千克/平方米、地被植物10千克/平方米，冠幅1米以下灌木5千克/株、冠幅1米以上灌木10千克/株、土球直徑60cm以下喬木20千克/株、土球直徑70-80cm喬木40千克/株、土球90-100cm喬木60千克/株、土球直徑100cm以上喬木至少80千克/株、原土貧瘠和種植土肥力欠佳時(shí)應(yīng)增加基肥，特殊情況下可會(huì)同甲方最后確定具體用量。

（3）苗木種植前的修剪一定要適度，應(yīng)遵循各種苗木的自然形態(tài)特點(diǎn)及生物學(xué)特性，在保持基本形態(tài)下剪去陰枝、病弱枝、徒長(zhǎng)枝、重疊枝、過(guò)密的枝條及斷根、皮捏根、病蟲(chóng)根、和過(guò)長(zhǎng)的根。

（4）種植喬木時(shí)，應(yīng)以拌有基肥的合格種植土為樹(shù)坑底部植土，使穴深與土球高度相符，避免深度不符來(lái)回搬動(dòng)；擺放苗木時(shí)應(yīng)將土球擺放在種植穴的中央，土球規(guī)格較小的苗木拆除外包裝后放入穴內(nèi)，土球較大的苗木，要先放入穴內(nèi)調(diào)好朝向固定土球后再拆除包裝材料；種植時(shí)在接觸樹(shù)木根部的地方要鋪放一層沒(méi)有拌肥的干凈種植土，回填種植土，使種植土均勻密實(shí)地分布在土球的周?chē)?，種植后，淋透定根水；根據(jù)實(shí)際情況對(duì)需要加固的樹(shù)木立支架固定。

（5）種植地被和花帶時(shí)，其邊緣種植密度應(yīng)大于約定的種植密度及苗木質(zhì)量，平面線(xiàn)形應(yīng)流暢，自然，高低層次分明。

（6）草皮鋪前應(yīng)保證土壤具有適當(dāng)?shù)臐穸龋孛娼?jīng)過(guò)充分的平整壓實(shí)，鋪裝后應(yīng)立即淋透水，用專(zhuān)用工具拍平壓實(shí)，完成后的草坪平整度誤差應(yīng)不超過(guò)1cm。

6、植物修剪要求

（1）落葉喬木要求保持原有樹(shù)形帶冠移栽,適當(dāng)疏枝，不可重剪。保持主側(cè)枝分布均勻，有主尖的喬木應(yīng)保留主尖，只能疏枝，不得短截。

（2）常綠針葉樹(shù)，只剪除病蟲(chóng)技、枯死枝、生長(zhǎng)衰弱枝、過(guò)密的輪生枝和下垂技。

（3）有明顯主干型灌木，修剪時(shí)應(yīng)保持原有樹(shù)型，主枝分布均勻。

（4）叢枝型灌木預(yù)留枝條按設(shè)計(jì)高度修剪，多干型灌木適當(dāng)疏枝。

（5）苗木表中所規(guī)定的冠幅，樹(shù)冠的冠幅指植物成活后的大小，樹(shù)冠要豐滿(mǎn)，枝條分布均勻,無(wú)嚴(yán)重病蟲(chóng)害。要求帶冠移植，可疏枝，不截冠。而灌木的冠幅尺寸是指葉子豐滿(mǎn)部分。只伸出外面的兩、三個(gè)單枝不在冠幅所指之內(nèi)，喬木也盡量多留些枝葉。

7、樹(shù)木支撐要求

種植喬木應(yīng)按圖紙示意架設(shè)支撐物固定。綁扎樹(shù)木處應(yīng)加墊物，不得磨損樹(shù)干。高于4米的常綠植物采用四腳樁支撐。

六、注意事項(xiàng)

1.綠地開(kāi)挖槽基時(shí)，槽基邊緣線(xiàn)距離路邊立側(cè)石保留300mm，避免立緣石倒伏。鋪裝與綠地相接均采用緣石.2.施工單位可根據(jù)場(chǎng)地實(shí)況作適當(dāng)調(diào)整，增減數(shù)量，在表達(dá)本植物配置原則上因地制宜，合理調(diào)度考慮到植物的成活率，苗木表中要求常綠樹(shù)、及大中型喬木均帶土球栽植，部分花灌木根據(jù)具體情況考慮是否帶土球。

3.苗木表中所列的苗木數(shù)量不包括種植過(guò)程中的損耗量。定位圖方格網(wǎng)為5米*5米，數(shù)量以總苗木表數(shù)量為準(zhǔn)。

第三篇：眾興綠化工程設(shè)計(jì)說(shuō)明

綠化工程設(shè)計(jì)說(shuō)明

一、地理位置：

長(zhǎng)沙眾興新材料科技有限公司位于長(zhǎng)沙縣安沙縣安沙鎮(zhèn)新洲工業(yè)區(qū)，地處長(zhǎng)沙縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，該新建廠區(qū)規(guī)劃占面積占地350余畝，（約63000平方米），新廠區(qū)工廠綠化作為城市綠化的一個(gè)重要組成部分，不僅可以美化環(huán)境、陶冶情操，還是工廠文明的標(biāo)志。信譽(yù)的投資并維護(hù)城市生態(tài)的平衡。

二、設(shè)計(jì)理念：

3.2.“以綠為主”，最大限度提高綠視率，體現(xiàn)自然生態(tài)。

設(shè)計(jì)中主要采用以植物造景為主，綠地中配置高大喬木，茂密的灌木，營(yíng)造出令人心曠神怡的環(huán)境。

3.3.“因地制宜”是植物造景的根本

在工廠景觀設(shè)計(jì)中，“因地制宜”應(yīng)是“適地適樹(shù)”、“適景適樹(shù)”最重要的立地條件。選擇適生樹(shù)種和鄉(xiāng)土樹(shù)種，要做到宜樹(shù)則樹(shù)，宜花則花，宜草則草，充分反映出地方特色，只有這樣才能做到最經(jīng)濟(jì)、最節(jié)約，也能使植物發(fā)揮出最大的生態(tài)效益，起到事半功倍的效果。3.4.“崇尚自然”尋求人與自然的和諧

項(xiàng)目充分考慮現(xiàn)狀地形地貌和項(xiàng)目區(qū)域環(huán)境，綠化設(shè)計(jì)主導(dǎo)思想以簡(jiǎn)潔、大方、便民、美

化環(huán)境；體現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格為原則，使綠化和建筑相互融合，相輔相成。使環(huán)境成為公司文化的延續(xù)。其設(shè)計(jì)特點(diǎn)有：

2.1.充分發(fā)揮綠地效益，滿(mǎn)足廠區(qū)員工的不同要求創(chuàng)造一個(gè)幽雅的環(huán)境，美化環(huán)境、陶冶情操，堅(jiān)持“以人為本”，充分體現(xiàn)現(xiàn)代的生態(tài)環(huán)保型的設(shè)計(jì)思想。

2.2.植物配置以鄉(xiāng)土樹(shù)種為主，疏密適當(dāng)，高低錯(cuò)落，形成一定的層次感；色彩豐富，主要以常綠樹(shù)種作為“背景”，四季不同花色的花灌木進(jìn)行搭配。盡量避免裸露地面，廣泛進(jìn)行垂直綠化以及各種灌木和草本類(lèi)花卉加以點(diǎn)綴，使廠區(qū)達(dá)到四季常綠，三季有花。

2.3.廠區(qū)之中道路力求通順、流暢、方便、實(shí)用。并適當(dāng)安置園林小品,小品設(shè)計(jì)力求在造型、顏色、做法上有新意。使之與建筑相適應(yīng)。周?chē)木G地不僅可以對(duì)小品起到延伸和襯托，又獨(dú)立成景，使全區(qū)的綠地形成以集中綠地為中心的綠地體系。

2.4.綠化景觀設(shè)計(jì)圍繞我廠文化的內(nèi)涵，營(yíng)造出“五境”即“品味高雅的文化環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)放的交流環(huán)境，催人奮進(jìn)的工作環(huán)境，舒適宜人的休閑環(huán)境，和諧統(tǒng)一的生態(tài)環(huán)境。充分體現(xiàn)出長(zhǎng)沙眾興新材料科技有限公司的景觀特性。

縱觀古今中外的庭院環(huán)境設(shè)計(jì)，都以“接近自然，回歸自然”作為設(shè)計(jì)法則，貫穿于整個(gè)設(shè)計(jì)與建造中。只有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與建筑小品、山水、植物之間的和諧共處，才能使環(huán)境有融于自然之感，達(dá)到人和自然的和諧。

四、設(shè)計(jì)構(gòu)思

通過(guò)對(duì)主導(dǎo)思想的把握，本次景觀設(shè)計(jì)中我們將整個(gè)廠區(qū)劃分為四個(gè)分區(qū)，包括綜合樓前入口廣場(chǎng)、辦公樓后中心花園、生產(chǎn)作業(yè)區(qū)及廠房周邊環(huán)境。

4.1、入口廣場(chǎng)區(qū)：主入口廣場(chǎng)占地近5000平方米，位于主入口至辦公樓之間，這里與城市道路緊密相連，它不僅是本廠職工上下班的密集地，也是外來(lái)客人入廠的第一印象場(chǎng)所，是我廠對(duì)外的一個(gè)形象展示。

設(shè)計(jì)采取簡(jiǎn)潔、大方的設(shè)計(jì)思路。入口兩側(cè)綠化采取有層次的種植，使景觀在統(tǒng)一中求變化。配以標(biāo)志景石、紅桎木古樁作為入口景觀，大面積色葉植物的栽植，在豐富植物色彩的同時(shí)寓意我們的事業(yè)蒸蒸日上。整個(gè)廣場(chǎng)的植物布局采取中軸線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的形式，在強(qiáng)化軸線(xiàn)的同時(shí)，體現(xiàn)出植物景觀的一種統(tǒng)一的和諧的美感。廣場(chǎng)西南部設(shè)計(jì)以景觀木亭、太湖石假山、瀑布，讓人仿佛夢(mèng)游天姥、如在蓬萊。

4.2、辦公樓后中心花園：辦公樓后有較為開(kāi)闊的休憩綠地空間，設(shè)有籃球場(chǎng)地，是一處交流、休憩、活動(dòng)的公共活動(dòng)空間，以軟質(zhì)景觀為主，人文景觀與植物景觀交相互應(yīng)。種植具有觀賞性的各類(lèi)喬木和絢麗奪目的花灌木。職工在工作之余，也可散心漫步其間。4.3、生產(chǎn)作業(yè)區(qū)及廠房周邊環(huán)境：

三、設(shè)計(jì)原則：

3.1.“以人為本”，創(chuàng)造舒適宜人的可人環(huán)境，體現(xiàn)人為生態(tài)。

“人”是景觀的使用者。因此首先考慮使用者的的要求、做好總體布局，要有利于全廠工作環(huán)境，減少建設(shè)中的種種矛盾，提高環(huán)境質(zhì)量等方面的功能要求。

生產(chǎn)作業(yè)區(qū)多以常綠樹(shù)種為主，尤其在煤廠周?chē)灾搽p排行道樹(shù)，已達(dá)到防塵，除噪的效果。并且，配以開(kāi)花植物，即美觀大方又舒適樸實(shí)，可以很好的調(diào)節(jié)職工的精神。公廁旁設(shè)計(jì)種植黃金間碧玉竹，起到遮蔽、美觀作用。

七、道路綠化景觀給排水設(shè)計(jì)

7.1、設(shè)計(jì)范圍

本次設(shè)計(jì)范圍包括新廠區(qū)控制紅線(xiàn)以?xún)?nèi)的綠化灌溉給水系統(tǒng)。7.2、綠化灌溉給水設(shè)計(jì)

(l）水源：由門(mén)衛(wèi)處自來(lái)水管網(wǎng)引入綠化灌溉給水，供水壓力≥0.2MPa。

五、植物配置

5.1設(shè)計(jì)原則 ①適地適樹(shù)原則

選擇適應(yīng)道路環(huán)境條件、生長(zhǎng)穩(wěn)定、觀賞價(jià)值高和環(huán)境效益好的植物種類(lèi)。重點(diǎn)選擇滯塵、防風(fēng)、抗污染的樹(shù)種。

②注重生物多樣性原則

從生物多樣性的角度出發(fā)，在適地適樹(shù)的原則下盡量豐富植物材料。③整體性原則

改變行道樹(shù)樹(shù)種單一的現(xiàn)象，確定骨干樹(shù)種，確保道路綠化體現(xiàn)出和諧統(tǒng)一又各具特色的整體風(fēng)貌。

5.2樹(shù)種選擇

主要樹(shù)種有：香樟、楊梅、桂花、銀杏、紅桎木古樁、杜英、欒樹(shù)、櫻花、紫薇、紅楓、紅葉石楠球、紅葉李、芙蓉花、山茶、紅桎木球、春鵑、紅葉石楠、小葉女貞球、馬尼拉草等。

結(jié)束語(yǔ)：豐沛的植物栽植設(shè)計(jì)，空間的景觀規(guī)劃，綜合運(yùn)用園林植物因地制宜地配置四季富有季相色彩的各種喬木、灌木、花卉、草坪，使人回歸自然、親近自然，創(chuàng)造一個(gè)空氣清新、陽(yáng)光明媚、舒適而安靜的工作環(huán)境。

(2）灌溉設(shè)計(jì)

①綠化帶主給水管采用DN40PPR給水管，熱熔粘接，主給水管設(shè)置快速取水栓，取水栓間隔60.0m布置，服務(wù)半徑50.0m左右。每個(gè)給水接點(diǎn)所負(fù)責(zé)的灌溉區(qū)域內(nèi)，最多允許4-5只取水栓同時(shí)使用。

②給水管管頂覆土厚度不小于0.7m。

八、植物種植要求

1、嚴(yán)格按苗木表規(guī)格購(gòu)苗，應(yīng)選擇根系發(fā)達(dá)枝干健壯，樹(shù)形優(yōu)美無(wú)病蟲(chóng)害的苗木，大苗移植盡量減少截枝量，嚴(yán)禁出現(xiàn)沒(méi)枝的單干樹(shù)木，喬木分點(diǎn)不少于4個(gè)，樹(shù)型特殊的樹(shù)種，分枝必須有4層以上。

2、規(guī)則式種植的喬灌木，同一樹(shù)種規(guī)格大小應(yīng)統(tǒng)一，叢植和群植喬灌木應(yīng)高低錯(cuò)落，靈活布置。

3、分層種植的花帶，植物帶邊緣輪廓種植密度應(yīng)大于規(guī)定密度，平面線(xiàn)型應(yīng)流暢，邊緣成弧形，高低層次分明。

4、孤植樹(shù)應(yīng)樹(shù)形姿態(tài)優(yōu)美、奇特、耐看。

5、整形裝飾籬苗木規(guī)格大小應(yīng)一致，修剪整形的觀賞面應(yīng)為圓滑曲線(xiàn)弧形，起伏有致。

6、植后應(yīng)每天澆水至少兩次，集中養(yǎng)護(hù)管理。

7、大苗嚴(yán)格按土球設(shè)計(jì)要求移植。

六、鋪裝及其它道路配套設(shè)施設(shè)計(jì)

鋪裝以環(huán)保型材料為主。設(shè)計(jì)以符合新廠建設(shè)特色的為目的，展示其特征。

8、草皮移植平整度誤差≤1cm。

9、苗木表中所規(guī)定的冠幅，是指喬木修剪小枝后，大枝的分枝最低幅度或灌木的葉冠幅，而灌木的冠幅尺寸是指葉子豐滿(mǎn)部分，只伸出外面的兩、三個(gè)單枝不在冠幅所指之內(nèi)，喬木也應(yīng)

七、燈光照明：

在廣場(chǎng)各處及道路分別布置各類(lèi)景觀照明燈，既有裝飾效果，同時(shí)又滿(mǎn)足夜間照明之用，各處草地上皆置以草坪燈，在主題廣場(chǎng)等重要景觀部位，在4個(gè)樹(shù)池設(shè)投射燈，增強(qiáng)夜間效果。

盡量多留枝葉。

10、規(guī)格表上并未規(guī)定喬木高度，但要求喬木不能去掉主樹(shù)梢。

第四篇：校園綠化設(shè)計(jì)說(shuō)明

設(shè)計(jì)說(shuō)明

一﹑項(xiàng)目概況

該綠化位于湖工大老校區(qū)圖書(shū)館與主教學(xué)樓之間。總面積為2800平方米左右。

二、校園綠化性質(zhì)規(guī)劃指導(dǎo)思想：

1﹑綠化性質(zhì)：

根據(jù)校園綠化規(guī)劃范圍所處的地理位置及環(huán)境特征，以美化校園景觀，改善整個(gè)校園的環(huán)境質(zhì)量，該校園綠化性質(zhì)定為：以植物景觀為特色，休憩區(qū)為輔，具有濃郁校園文化特征的校園綠化。2﹑劃指導(dǎo)思想：

2.1 以“人”為本，突出綠化服務(wù)功能：

校園綠化本著為師生服務(wù)為主的原則，力求創(chuàng)造景色宜人、愉悅舒適的環(huán)境，為師生以及其他職工提供學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、啟發(fā)智力、表達(dá)感情、休閑娛樂(lè)的人性化空間。

2.2體現(xiàn)校園文化特色，突出“教書(shū)育人”的氣氛：

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園景觀的文化特色，起到寓教于游的作用，來(lái)陶冶師生的情操，培養(yǎng)其健康向上的人生態(tài)度。2.3體現(xiàn)時(shí)代特色，突出時(shí)代精神：

在景觀營(yíng)造上，以植物造景為主，堅(jiān)持喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，堅(jiān)持環(huán)境建設(shè)和功能建設(shè)同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書(shū)治學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的時(shí)代要求。

三﹑基本原則

1、“以人為本”，創(chuàng)造舒適宜人的可人環(huán)境，體現(xiàn)人為生態(tài)。

“人”是景觀的使用者。因此首先考慮使用者的的要求、做好總體布局，要有利于學(xué)校工作環(huán)境，減少建設(shè)中的種種矛盾，提高環(huán)境質(zhì)量等方面的功能要求。

2、“以綠為主”，最大限度提高綠視率，體現(xiàn)自然生態(tài)。

設(shè)計(jì)中主要采用以植物造景為主，綠地中配置高大喬木，茂密的灌木，營(yíng)造出令人心曠神怡的環(huán)境。

所以結(jié)合現(xiàn)狀，合理布局調(diào)整，功能分區(qū)明確，創(chuàng)造一個(gè)功能完備、氣氛良好，井然有序的文化性校園綠地廣場(chǎng)。堅(jiān)持以綠為主，注重保護(hù)校園生態(tài)環(huán)境，以植物造景為主。

四﹑設(shè)計(jì)構(gòu)思

整個(gè)綠化呈現(xiàn)出以綠為主的整體風(fēng)貌，充分考慮到懷化的氣候、土質(zhì)等自然環(huán)境，因地制宜，喬灌草自然結(jié)合。綠化植物以常綠樹(shù)種為主，使綠化達(dá)到四季常綠，三季有花的自然景觀。同時(shí)，綠化通過(guò)一定的主題線(xiàn)索，成為一個(gè)呼應(yīng)的整體系統(tǒng)。

北邊的綠地可做為一個(gè)小游園，園內(nèi)種植了杜鵑、連翹、海棠、木槿等，還有一部分喬木，目的是為了在春夏秋冬四季有景可觀，加上花架和休息座椅的設(shè)計(jì)使同學(xué)們可以在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)、休息。此處的這種設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生們每天都有一個(gè)春天般的日子，有一個(gè)積極向上的心態(tài)，讓學(xué)生努力去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，接受新的事物。該小游園主要是滿(mǎn)足學(xué)生休息、放松、鍛煉、娛樂(lè)、交往的需要，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)身心健康、開(kāi)展業(yè)余文化娛樂(lè)活動(dòng)有重要意義，對(duì)美化校園有重要作用。休憩綠地是通過(guò)創(chuàng)造一定的人為環(huán)境，以供學(xué)生消除體力疲勞和調(diào)劑心理和精神上的疲倦。休息、交流環(huán)境應(yīng)該是寧?kù)o的、色彩應(yīng)該是淡雅的，沒(méi)有刺激性的，因此選擇了枝葉柔軟的觀葉植物。

南邊有一個(gè)一個(gè)方形的廣場(chǎng)，中間有太陽(yáng)花形狀的地面拼花，象征了學(xué)校像太陽(yáng)一樣照耀著莘莘學(xué)子，在旁邊設(shè)計(jì)了環(huán)繞的拼花，象征著學(xué)校的師生們緊密的環(huán)繞在學(xué)校，學(xué)校、教師、學(xué)生和諧統(tǒng)一。四周有風(fēng)車(chē)形狀的植物花紋，預(yù)示著轉(zhuǎn)來(lái)和睦幸福。

五﹑植物配置

樹(shù)種擬選用生長(zhǎng)健壯，病蟲(chóng)害少，易于養(yǎng)護(hù)品種，綠化栽種時(shí)擬成團(tuán)、成叢并分層種植，同時(shí)根據(jù)配置的疏密搭配有意識(shí)地形成開(kāi)放與郁閉的空間對(duì)比，選用各種不同的植物進(jìn)行綠化，喬灌木的接合，分層的種植，是整個(gè)綠化有著不同的層次感。

喬木有:油松、白皮松、河南檜、國(guó)槐、銀杏、合歡、白蠟、紫葉李等

灌木有：西府海棠、金葉女貞、紅花繼木、紫葉小檗、杜鵑、月季、滿(mǎn)天星、東郊衛(wèi)矛、連翹、紅葉碧桃、榆葉梅、紫薇、木槿等

藤木有：紫藤

還有不同顏色類(lèi)的草花

六﹑小結(jié)

綠化是一本書(shū)，是一本關(guān)于人類(lèi)社會(huì)和自然交流的書(shū)；是一個(gè)故事，講述著人與人、人與自然的愛(ài)和恨、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的歷史與經(jīng)驗(yàn)；是一首詩(shī)，用精美而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)人類(lèi)最深層的情感；是一幅畫(huà)，展示自然與人類(lèi)社會(huì)精彩的瞬間。因此，綠化需要人們?nèi)プx、去品味、去體驗(yàn)，正如讀一首詩(shī)，品一幅畫(huà)，體驗(yàn)過(guò)去與現(xiàn)在的生活。更因此，綠化需要人們?nèi)リP(guān)愛(ài)、去呵護(hù)，就象關(guān)愛(ài)自己和愛(ài)人。當(dāng)然，綠化也需要人們?nèi)ピO(shè)計(jì)、改造和管理，以實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。

第五篇：學(xué)校綠化設(shè)計(jì)說(shuō)明

學(xué)校綠化設(shè)計(jì)說(shuō)明 紅河州蒙自縣

第一高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)及雙河小學(xué)

綠化工程設(shè)計(jì)方案

人本：為學(xué)生量身打造

科學(xué)：以環(huán)境輔助教育

經(jīng)濟(jì)：以最小的投入，創(chuàng)造最大的環(huán)境效益

自然：校園？公園？還是……？

十年風(fēng)雨路不變的追求 五百今業(yè)人共同的承諾

設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

一、工程概況

1、社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況

蒙自縣位于云南省東南部，紅河哈尼族彝族自治州東部。轄10鎮(zhèn)4鄉(xiāng)，總面積2228平方千米，總?cè)丝?4萬(wàn)人，境內(nèi)居住著漢、彝、苗、壯、回等民族，少數(shù)民族占總?cè)丝诘?7.89%。

蒙自建縣始于元朝，迄今已有726年的歷史。從古至今，因駐軍多，素有滇南“軍事重鎮(zhèn)”和“兵城”之稱(chēng)。近代商貿(mào)繁盛，外貿(mào)總額曾占全省的80%以上，為“云南之代”，堪稱(chēng)“滇南商埠”。

改革開(kāi)放以來(lái)，特別是進(jìn)入九十年代后，蒙自迎來(lái)了得天獨(dú)厚的歷史性發(fā)展機(jī)遇。1992年，省政府批準(zhǔn)蒙自為省級(jí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，接著又被國(guó)家列為對(duì)外開(kāi)放縣。1999年，蒙自被確定為“個(gè)開(kāi)蒙城市群”中心片區(qū)定位為紅河州政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科研、金融、商貿(mào)中心。2001年，州級(jí)行政機(jī)關(guān)搬遷蒙自奠基儀式在開(kāi)發(fā)區(qū)舉行。隨即決定，2003年州級(jí)機(jī)關(guān)將正式到蒙自辦公。蒙自迅速掀起了紅河州行政中心轉(zhuǎn)移和現(xiàn)代化園林城市建設(shè)的熱潮，城區(qū)面積擴(kuò)大到9平方千米，開(kāi)發(fā)區(qū)建成道路67條（段），總長(zhǎng)56.9千米。招商引資累計(jì)引進(jìn)項(xiàng)目307個(gè)，計(jì)劃投資23.52億元，水、電、通信等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善。一個(gè)生態(tài)質(zhì)量?jī)?yōu)良的現(xiàn)代化園林城市正在滇南邊陲崛起。

2、環(huán)境氣候

蒙自縣地處云南低緯度高原南亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，北回歸線(xiàn)從中穿過(guò)，干濕季分明，太陽(yáng)輻射強(qiáng)，日照充足，多年平均日照數(shù)為2234小時(shí)。霜期41天，多年平均氣溫為18.6℃。常年為南風(fēng)，平均風(fēng)速為3.4m/s。多年平均降雨量為827.2㎜，多年平均蒸發(fā)量2346.0㎜（蒸發(fā)皿口徑20㎝），干旱指數(shù)2.92，為云南省比較干旱地區(qū)之一。氣候在總特征為冬無(wú)嚴(yán)寒、夏無(wú)酷暑、雨熱同季、干濕分明，旱澇交替，以旱為主。

3、建設(shè)地段

①高級(jí)中學(xué)工程建設(shè)地點(diǎn)位于蒙自縣新城區(qū)鳳凰路西側(cè)扁、紅河大道以南；

②初級(jí)中學(xué)工程建設(shè)地點(diǎn)位于蒙自縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)與縣城北二環(huán)路交匯處，昆河公路南側(cè)； ③雙河小學(xué)建設(shè)地點(diǎn)位于雙河小區(qū)內(nèi)；

4、綠化目的：

目的在于營(yíng)造一系列連續(xù)且變動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮其設(shè)計(jì)功能，以有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。

5、學(xué)校情況說(shuō)明

雙河小區(qū)小學(xué)學(xué)生按1800人規(guī)模的規(guī)劃，位于雙河小區(qū)內(nèi)，州交通局旁，占地面積41.663畝,建筑面積13255平方米（教學(xué)樓6842平方米,綜合樓3202平方米 ,辦公樓1529平方米,階梯教室410平方米,游泳用房、配電室、水泵房、廁所、自行車(chē)棚等1272平方米）；建筑容積率0.477。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地16500平方米（含200米田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、游泳池、課間操場(chǎng)地等）。

新城區(qū)初中學(xué)生按2500人規(guī)模的規(guī)劃，需占地面積130.9畝，總建筑面積55107平方米（教學(xué)樓8376平方米、綜合教學(xué)樓2600平方米、試驗(yàn)樓2980平方米、電教圖書(shū)綜合樓7474平方米、學(xué)生公寓14742平方米、食堂5630平方米、廁所187平方米、自行車(chē)棚1080平方米、溫室884平方米、配電室、泵房、鍋爐房、值班室等424平方米、浴室、開(kāi)水房658平方米、室內(nèi)活動(dòng)館1470平方米、游泳館2200平方米、生活服務(wù)中心1782平方米、辦公樓2500平方米、青少年活動(dòng)中心2120平方米）；建筑容積率0.631。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地28500平方米（含400米田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、游泳池、課間操場(chǎng)地等）

蒙自縣第一高級(jí)中學(xué)新校區(qū)學(xué)生按3000人的規(guī)模規(guī)劃，需占地面積199畝。總建筑面積85714.19M2。其中：A教學(xué)樓6728.06M2，B教學(xué)樓7070.26M2，實(shí)驗(yàn)樓8214.42M2，圖書(shū)館4602.79M2，科學(xué)藝術(shù)樓5618.8M2，大階梯教室兼禮堂2153.84M2，行政樓3097.36M2，游泳館風(fēng)雨操場(chǎng)1984.74M2，體育館5905.08M2，食堂及學(xué)生活動(dòng)中心4985M2，學(xué)生及教師宿舍37778.94M2；建筑容積率0.646；建筑密度15.8%。

6、現(xiàn)狀分析：

設(shè)計(jì)地段地勢(shì)平坦，為景觀的建設(shè)提供了較為理想的條件，但是景觀可借資源貧乏，景觀敏感度底，四周為新建筑群，這為營(yíng)造新校園提供了條件，在建筑主體工程完工之后可進(jìn)行綠化景觀工程施工。

二、設(shè)計(jì)依據(jù)

(一)規(guī)劃依據(jù)

1、《中華人民共和國(guó)城市規(guī)劃法》；

2、《城市規(guī)劃編制辦法》；

3、《居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)方法及規(guī)范》；

4、《城市道路交通規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》；

5、《城市道路照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》；

6、《建筑工程施工質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》；

7、《城市道路道路綠化規(guī)劃與設(shè)計(jì)規(guī)范》；

8、《兒童心理學(xué)》；

9、《青少年心理學(xué)》

三、主要群體心理分析對(duì)校園綠化的指導(dǎo)

小學(xué)生：這一年齡段主要集中在5歲到12歲，他們活潑、淘氣、好動(dòng)、天真、聯(lián)想力及潛能力豐富。但是自理能力差、依賴(lài)性強(qiáng)主觀意識(shí)容易被改變，不愿意自身的活動(dòng)被約束。因此創(chuàng)造一個(gè)兒童樂(lè)園式的學(xué)校最貼切孩子們的需要。同時(shí)，也能讓他們體驗(yàn)人與人之間的相互關(guān)系，在相互間的游戲中學(xué)到更多的西。我們的綠化設(shè)計(jì)必須為孩子們營(yíng)造這樣一個(gè)環(huán)境。

初中生：這一年齡段主要集中在 11歲到是15歲，這個(gè)時(shí)間段是人生理和心理發(fā)育的高峰期，需要面對(duì)許多新問(wèn)題，這也可以幫助提高學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，能給予一個(gè)科學(xué)有效的利于心理恢復(fù)的環(huán)境，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我。因而我們?cè)诔踔械木G化設(shè)計(jì)中，致力于提高其心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力，為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

高中生：這一年齡段主要集中在14歲到是18歲，生理發(fā)育基本在這個(gè)階段完成，心理活動(dòng)也逐步成熟。大部分進(jìn)入正式公民年齡，自主承擔(dān)法律責(zé)任，享受和履行憲法和法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。由于考慮到自己畢業(yè)后的前途，比較遠(yuǎn)大而深刻的，青年已經(jīng)能夠自覺(jué)地追求知識(shí)，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，并且這種自覺(jué)性已相當(dāng)穩(wěn)定。能夠充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和自覺(jué)能動(dòng)性，這也使得學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容逐步向多元化發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)和尊重學(xué)生的興趣走向，已成為高中教育培養(yǎng)中的很大一塊值得開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域。為此我們?cè)诿勺钥h第一高級(jí)中學(xué)的綠化設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞學(xué)生這一心理特征來(lái)展開(kāi)。

四．構(gòu)思框架

1人本思想的導(dǎo)入：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地進(jìn)行三個(gè)學(xué)校的設(shè)計(jì)定位。

2面向師生，通過(guò)景觀組織、校園文化的表達(dá)來(lái)消除師生之間的隔膜，通過(guò)建立綠色的空間載體，為師生提供一個(gè)傳播知識(shí)的和諧、互動(dòng)空間。

3關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，根據(jù)學(xué)生在幾個(gè)主要階段的心理和生理特征來(lái)展開(kāi)設(shè)計(jì)思路和表現(xiàn)形式，以滿(mǎn)足不同年齡段的需求。通過(guò)不同的校園環(huán)境給學(xué)生帶去不同的視覺(jué)沖擊，使學(xué)生在變遷的環(huán)境中生活，并在思想和精神上得到提高和升華。

4以學(xué)生為主要服務(wù)對(duì)象，通過(guò)規(guī)整簡(jiǎn)潔的廣場(chǎng)及行道綠化設(shè)計(jì)來(lái)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，通過(guò)后現(xiàn)代的設(shè)計(jì)手法、文化設(shè)計(jì)方案來(lái)充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)自然、柔和、輕松的休閑設(shè)計(jì)來(lái)緩解和降低學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中累積起來(lái)的壓力和學(xué)習(xí)恐懼癥。要把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對(duì)心理健康教育的主動(dòng)參與有機(jī)結(jié)合。

五、設(shè)計(jì)定位：

校園景觀的特色、地域性、文脈感及現(xiàn)代化的有機(jī)融合是本次景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵。同時(shí)植物的合理搭配及其與建筑、學(xué)校特色的完美有機(jī)結(jié)合是本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。營(yíng)造各具特色、優(yōu)美、和諧、恬靜、清潔、舒適的良好校園生態(tài)環(huán)境是本次設(shè)計(jì)的目標(biāo)定位。

六、規(guī)劃設(shè)計(jì)原則

1、實(shí)用——充分考慮現(xiàn)狀特征，所用材料及施工工藝等均采用實(shí)用的原則，滿(mǎn)足其功能要求；

2、自然——貫徹“親近自然，與之和諧”與“可持續(xù)發(fā)展”的思想，考慮周邊生態(tài)環(huán)境及當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)氣候等相關(guān)資料，如光照、溫度、降雨等，材料盡量采用自然材質(zhì)，減少人工的痕跡，力求塑造一個(gè)具有景觀環(huán)境優(yōu)美、文化內(nèi)涵豐富、生態(tài)效益顯著環(huán)境景觀；

3、文化——注重文化的主題特色，充分考慮圖書(shū)館的文化特色，以讀書(shū)文化穿插于設(shè)計(jì)元素當(dāng)中，具體表現(xiàn)為“學(xué)?！睆V場(chǎng)和“書(shū)山”林地休閑的設(shè)計(jì)，同時(shí)把一些座凳小品、花架等加入讀書(shū)、知識(shí)的文化特色，營(yíng)造圖書(shū)館與眾不同的文化氛圍；

4、特色——設(shè)計(jì)著重突出環(huán)境本身的地域和文化特色，通過(guò)景觀的穿插、植物景觀、燈光等的配置，形成獨(dú)特的氛圍，并加以強(qiáng)化，有助于增強(qiáng)道路及周邊環(huán)境的特色和識(shí)別性；

5、經(jīng)濟(jì)——作為鋪地、道路、綠化、等都應(yīng)充分考慮現(xiàn)狀因素，道路、鋪地、游園步道等盡量減少混凝土的使用量，力求以最經(jīng)濟(jì)的投入達(dá)到最佳的綠化景觀效果；

6、協(xié)調(diào)——講求人與環(huán)境的融合，景觀環(huán)境與整體規(guī)劃布局的融合，道路環(huán)境與周邊環(huán)境的融合，鋪地與綠化環(huán)境的融合，創(chuàng)造一個(gè)和諧的景觀空間。

七、規(guī)劃總體布局

小學(xué)：

景觀功能分區(qū)

分區(qū)原則

小學(xué)階段是培養(yǎng)少年兒童優(yōu)良品質(zhì)的最佳時(shí)期，所以，在校園的環(huán)境分區(qū)布置上，一方面要服務(wù)于教學(xué)、生活，為學(xué)生提供賞心悅目、清新自然、健康和諧的物質(zhì)空間，一方面還要發(fā)揮其開(kāi)啟智慧、陶冶情操、凈化心靈的作用。

入口廣場(chǎng)區(qū)：正門(mén)入口命名“開(kāi)拓廣場(chǎng)”，中心以“眼睛＋翻開(kāi)的書(shū)本”造型的花壇為主，寓意通過(guò)從小的學(xué)習(xí)讓自己不斷的開(kāi)拓眼界、認(rèn)識(shí)世界。選用冠幅大、樹(shù)干高的董棕作為主要的喬木樹(shù)種，給人挺拔向上的視覺(jué)感受；左右花壇分別散植鄉(xiāng)土樹(shù)種——藍(lán)花楹和熱帶植物——大王椰子。通過(guò)這兩種大喬木左右呼應(yīng)，支撐整個(gè)入口立面景觀效果。后門(mén)入口為時(shí)令草花花壇。

教學(xué)辦公區(qū)：該區(qū)域綠化主要是行道樹(shù)和沿路花灌木色帶的選擇。教學(xué)區(qū)的行道樹(shù)主要為黃槐，配以流暢線(xiàn)條的色帶，體現(xiàn)輕松活潑的氣氛。

休閑娛樂(lè)區(qū)：本設(shè)計(jì)的重點(diǎn)就在于休閑區(qū)的人性化設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)“以人為本”的主旨?？紤]到小孩子天性好動(dòng)的性格，在休閑區(qū)空出適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)區(qū)域，包括內(nèi)庭的“童貞游園”、教學(xué)樓后的“夢(mèng)想廣場(chǎng)”和校區(qū)南側(cè)的“寸金池”、“健身廣場(chǎng)”、“桃源”。盡可能的減少構(gòu)件等硬質(zhì)景觀而更多的用植物造景來(lái)豐富校園景致。植物多選用開(kāi)花、有季相變化的鄉(xiāng)土樹(shù)種和熱帶植物，包括：本地木棉（攀枝花）、紅河榕、橡皮榕、花石榴、碧桃、黃槐等，以強(qiáng)化春暖花開(kāi)、生機(jī)勃勃的感覺(jué)。

“童貞游園”主要是給小孩子提供在課間休息、游戲的空間，左側(cè)為規(guī)則的銀杏樹(shù)陣，右側(cè)為自然式的人造地形，推崇“參與式”園林，小孩子可以零距離的接觸自然界萬(wàn)千植物，中間的小廣場(chǎng)用彩色馬賽克拼成大大小小的圓圈，以體現(xiàn)小孩子天真爛漫的性格。直線(xiàn)條也將內(nèi)庭和入口廣場(chǎng)區(qū)連成一體，形成一條主要景觀軸線(xiàn)。

“夢(mèng)想廣場(chǎng)”：選用花石榴作為主景植物，強(qiáng)化碩果累累、充實(shí)豐盈的意境。地面鋪裝用象征“理想泡泡”的圓圈將內(nèi)庭的鋪裝放大，象征著夢(mèng)想會(huì)慢慢成真的過(guò)程。

“寸金池”：以桂花為此樹(shù)陣的主要樹(shù)種，“八月桂花飄香”時(shí)，滿(mǎn)樹(shù)金黃，桂香四溢，寓意“寸金難買(mǎi)寸光陰”。

“健身廣場(chǎng)”：做小面積的活動(dòng)廣場(chǎng)，課余時(shí)間給小孩子帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。游戲中取勝帶來(lái)的成就感有助于培養(yǎng)孩子積極向上的性格。

“桃源”：以碧桃為主景植物，在色彩上區(qū)別于“寸金池”，這樣的設(shè)計(jì)就是要讓小孩子領(lǐng)略到大自然的無(wú)窮魅力和生命的神奇。

體育活動(dòng)區(qū)：該區(qū)的綠化主要是行道樹(shù)圍合，選用的植物為紅河榕。

初中：

高中：

景觀功能分區(qū)

分區(qū)原則

充分尊重校園總體規(guī)劃，沿續(xù)總規(guī)中的功能分區(qū)進(jìn)行景觀功能區(qū)的劃分。功能分區(qū)明確、布置合理、聯(lián)系方便、互不干擾，滿(mǎn)足教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的環(huán)境需求。

保證景觀不影響基地與外界、基地內(nèi)部的交通和運(yùn)輸聯(lián)系，出入口和內(nèi)部道路的景觀設(shè)計(jì)符合人流與車(chē)流的要求。

景觀功能分區(qū)

根據(jù)原有整體規(guī)劃思想，結(jié)合景觀綠地，將此小區(qū)分為六個(gè)功能區(qū)域：公共教學(xué)試驗(yàn)區(qū)、行政辦公區(qū)、學(xué)術(shù)研究區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、教師生活服務(wù)區(qū)、學(xué)生生活服務(wù)區(qū)。

公共教學(xué)試驗(yàn)區(qū)：該區(qū)域由三大部分組成：主入口廣場(chǎng)區(qū)域、教學(xué)區(qū)外圍的綠色公共空間和建筑圍合內(nèi)的綠色庭院。主入口廣場(chǎng)區(qū)域是蒙自高級(jí)中學(xué)新校區(qū)的大門(mén)主入口，也是中心文化景觀帶的起點(diǎn)和中學(xué)對(duì)外形象宣傳的重點(diǎn)表達(dá)區(qū)。本方案運(yùn)用中軸擬對(duì)稱(chēng)的構(gòu)圖形式，使用軸線(xiàn)法與非規(guī)則對(duì)稱(chēng)法相結(jié)合的手段，將“世紀(jì)門(mén)廣場(chǎng)”、“樹(shù)人廣場(chǎng)”和“燭火臺(tái)”有機(jī)串接起來(lái)?！笆兰o(jì)門(mén)廣場(chǎng)”采用敞開(kāi)式的布局手法，寓意“海納百川、兼容并蓄”的傳統(tǒng)精神，三個(gè)逐漸敞開(kāi)的大門(mén)象征蒙自高級(jí)中學(xué)走過(guò)了三個(gè)30年，象征求知、求學(xué)、求真是人類(lèi)面向未來(lái)、走向世界的開(kāi)始，象征學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂；“樹(shù)人廣場(chǎng)”上數(shù)十株大樹(shù)分兩側(cè)對(duì)稱(chēng)栽植，象征學(xué)校“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”的辦學(xué)精神，希望學(xué)生早日成才，同時(shí)形成的林蔭大道則進(jìn)一步增強(qiáng)軸線(xiàn)的縱深感和莊重的綠化景觀氛圍；“燭火臺(tái)”景觀主要為了表現(xiàn)教師的奉獻(xiàn)精神，采用石雕景觀燈柱形式，石雕形態(tài)由燭火臺(tái)形態(tài)抽象而成，其表面可以篆刻學(xué)校的名人、名師事跡等，起到紀(jì)念和教育雙重作用。A幢教學(xué)樓兩側(cè)“樹(shù)陣林蔭廣場(chǎng)”采用對(duì)稱(chēng)規(guī)則鋪地圖案，采用大樹(shù)和草地為主，形成林蔭樹(shù)陣，草地上可以休息，也可通行。

教學(xué)樓之間中庭以大面積鋪地和低矮綠化為主，中間鋪地圖案從南到北形成一個(gè)序列和延續(xù)，景觀鋪地以對(duì)稱(chēng)方式設(shè)計(jì)，與建筑相互協(xié)調(diào)，串接形成類(lèi)似整齊高飛的群鳥(niǎo)，兩側(cè)綠化也采用擬對(duì)稱(chēng)布局，種植彩色灌木球和低矮小喬木，在不影響交通人流的前提下適當(dāng)增加綠量，同時(shí)也留有足夠的讓學(xué)生活動(dòng)的空間。

C幢試驗(yàn)樓北側(cè)鋪地圖案與南面主入口廣場(chǎng)遙相呼應(yīng)，均以發(fā)散圖案為構(gòu)思藍(lán)圖，似太陽(yáng)光發(fā)散，體現(xiàn)學(xué)生的朝氣蓬勃和奮發(fā)向上的精神。樹(shù)陣下整齊排列休息石條凳供讀書(shū)、休息。試驗(yàn)樓兩側(cè)綠化采用對(duì)稱(chēng)布局，平面設(shè)計(jì)線(xiàn)條自然

==========對(duì)設(shè)計(jì)說(shuō)明的補(bǔ)充================== 我在復(fù)制時(shí)漏掉了初中的方案設(shè)計(jì)說(shuō)明

現(xiàn)在這里補(bǔ)上---

初中：景觀功能分區(qū)

分區(qū)原則

根據(jù)學(xué)校人群的綜合特征及住校、通校、半通的比例以及學(xué)校的育人功能來(lái)組織分區(qū)，做到功能分區(qū)明確、布置合理、人口流動(dòng)方便、滿(mǎn)足教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的環(huán)境需求。保證景觀節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系性、校園內(nèi)人流及車(chē)流之間的差異性，出入口和內(nèi)部道路的景觀設(shè)計(jì)符合人流與車(chē)流的要求。

主入口廣場(chǎng)區(qū)：

（主入口）階梯廣場(chǎng)：通過(guò)通往知識(shí)殿堂的階梯，攀登知識(shí)高峰，鼓勵(lì)學(xué)生探索知識(shí)的奧秘。植物配置形式以大王椰樹(shù)陣為主，入門(mén)就能感受到濃濃的熱帶風(fēng)情。由于蒙自氣溫相對(duì)較高，日照充足，紫外線(xiàn)較強(qiáng)，故兩邊種植紅花羊蹄甲，與建筑物相映生輝，開(kāi)闊且大氣，通透的空間同時(shí)滿(mǎn)足了人流集散的需要，植株高大、冠幅良好的紅花羊蹄甲為炎熱的夏季帶來(lái)一絲清涼，也遮擋強(qiáng)烈的日照，靠近綠地的紅花羊蹄甲下合理擺置一些休閑座椅，滿(mǎn)足了休息的功能也為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。

綠地休閑區(qū)：包括教學(xué)樓區(qū)、學(xué)生公寓區(qū)、生活服務(wù)區(qū)。

教學(xué)樓區(qū)：該區(qū)域綠化主要是行道樹(shù)和沿路花灌木色帶的選擇。教學(xué)區(qū)的行道樹(shù)主要為黃槐，配以流暢線(xiàn)條的色帶，體現(xiàn)輕松活潑的氣氛。

日月園：寓意科技“日新月異”的發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。植物配置以桃樹(shù)和李樹(shù)為主，有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和明顯的季相變化，每年寒冬過(guò)后，“桃花依舊笑春風(fēng)”，粉紅的桃花和潔白的李花呈現(xiàn)一片生機(jī)勃勃的景像，令人心曠神怡，果樹(shù)結(jié)果時(shí)給人帶來(lái)一陣驚喜和欣慰，也借此引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活和培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。從經(jīng)濟(jì)適用的角度出發(fā)，桃樹(shù)、李樹(shù)均可從當(dāng)?shù)厝〔模茵B(yǎng)護(hù)成本比較低。同時(shí)“桃李滿(mǎn)天下”是每個(gè)老師辛勤工作的回報(bào)，體現(xiàn)教育事業(yè)的振興任重而道遠(yuǎn)，從另一方面也營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)氣。

學(xué)海印記：“學(xué)海無(wú)涯”，需要我們持之以恒努力學(xué)習(xí)，每一個(gè)小小的進(jìn)步都是成長(zhǎng)的足跡，以腳丫抽象構(gòu)圖的小廣場(chǎng)為學(xué)生提供幽靜學(xué)習(xí)、休閑的場(chǎng)所，寓意學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地地打好基礎(chǔ)才能跟上日新月異的科技發(fā)展，這個(gè)景觀節(jié)點(diǎn)又與日月園相呼應(yīng)，達(dá)到統(tǒng)一的綠化效果。

學(xué)生公寓區(qū)：

幾何廣場(chǎng)：數(shù)學(xué)幾何、生活幾何，都是人一生所必須學(xué)習(xí)的，幾何圖形的構(gòu)圖同時(shí)寓意“無(wú)規(guī)矩不成方圓”的先古真諦。激勵(lì)學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還要注重德、智、體全面發(fā)展。植物配置選擇上考慮不同季相變化的樹(shù)種（銀杏、紫葉李、柑橘、冬櫻），不同的季節(jié)，變動(dòng)的景觀能讓人感覺(jué)時(shí)光的流逝，才更懂得加珍惜眼前的時(shí)光?！按夯ǎㄗ先~李）秋實(shí)（柑橘）”寓意辛勤的付出必有豐碩的回報(bào)。

溫室區(qū)：

以植物營(yíng)造濃郁的熱帶風(fēng)情的景觀，和溫室的獨(dú)特外觀相協(xié)調(diào)，同時(shí)形成很好的過(guò)渡，形成溫室的標(biāo)志的景觀，起到引導(dǎo)的作用。

運(yùn)動(dòng)區(qū)：

球場(chǎng)周邊種植常綠喬木小葉榕，形成一個(gè)圍合空間，小葉榕下擺置一些休閑座椅，以供學(xué)生運(yùn)動(dòng)之余休憩，同時(shí)樹(shù)陣形式的圍合空間可以起到阻隔噪音的功能。