第一篇：牛津英語Module1 Unit one

牛津英語Module1 Unit one（Revision）

一．短語：

1.on(the)campus在校園內(nèi)

2.be/feel at ease with our teacher與老師相處隨意

3.with ease =easily輕松，方便地

4.achieve high grades取得高分

5.used to do過去常常做某事

6.be/get used to doing習(xí)慣做某事

7.encourage students to do

8.surf the Internet

9.find sb hard to please

10.at assembly

11.be available for

12.have an appointment with

13.make an appointment with

14.have/take/show an interest in

get/be interested in

develop an interest in doing sth

15.form/develop the habit of

16.attend a wedding

attend a ceremony/funeral/lecture

attend church

attend school

17.earn one’s living

earn respect from others

18.in respect of

19.show respect to/for

have respect for

20.prepare sth

21.prepare sb to do sth

22.be prepared to do

be prepared for

make preparations for

23.join the Party/army/club…

24.join sb in…

25.drop out of school

26.develop a film

27.donate sth to sb

28.attract/draw one’s attention

29.fix/focus one’s attention on

30.regret to do sth

regret doing/having done sth

31.inform sb of sth

鼓勵學(xué)生做某事 上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)某人難以取悅 在集會上供…使用 和…有個約會 預(yù)約 對…有興趣發(fā)展對…的興趣 養(yǎng)成…的習(xí)慣 參加婚禮 參加典禮/葬禮/演講 去教堂 上學(xué) 自行謀生 贏得別人的尊重 關(guān)于;就...來說 對…表示尊敬 準(zhǔn)備某物 使某人為做…而做準(zhǔn)備 樂意或已準(zhǔn)備干某事 樂意或已準(zhǔn)備干某事為…做準(zhǔn)備參加組織團(tuán)隊,成為其中一員加入某人做…活動輟學(xué)沖洗膠卷捐贈某物給某人引起某人的注意集中某人的注意力抱歉要干某事遺憾干過某事通知某人某事 1

32.approve sth批準(zhǔn)某事

approve of sb/sth贊成某事/某人

33.require sb to do sth要求某人干某事

require sth of sb向某人要求某物

require sb that(should)do要求某人.....(虛擬語氣)

34.require doing/to be done sth要求某事被做

want doing/to be done sth想要某事被做

need doing/to be done sth需要某事被做

deserve doing/to be done某事值得被做

35.mean to do sth打算干某事

mean doing sth意味著做某事

36.by means of借;靠;通過

by no means一點也不;決不

means of transportation交通工具

37.have access to sb/someplace接近某人/某地

38.far from satisfaction遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓人滿意

39.free of charge=for free免費

free sb of /from..免受…影響

40.more than不僅僅

no more than僅僅

more...than...與其說.....不如說......牛津英語Module1 Unit Two

20.deserve to be given the prize

一、重點短語和句子。

1.turn up your music21.be hard on sb.2.a waste oftime22.be strict with sb./ in sth.3.in one`s spare /free time23.now that

4.on vacation/holiday24.be rude to sb

5.than expected25.feel like doing sth

6.can’t wait to do---26.expect too much from/of sb.7.be supposed to do---27.an explanation for/of……

8.sound frightened28.shouldn ’t have done

9.(in)a mess29.argue about/over sth.10.leave sb.in charge30.the biggest cause of arguments

11.leave him to explain it to them31.the reason for his being late

12.what surprised me was that---32.after all

13.in charge of33.call sb.at /on---

in the charge of34.complain to sb.of /about sth..14.go unpunished37.don’t be a wet blanket

15.find fault with sb.16.slam the door38.have a good laugh over---

17.have his arms crossed39.change … for…

18.drive sb.mad40.score a goal

19.deserve the punishment41.feel upset about…

42.win that speech competition

43.be proud of /take pride in60.insist on(one’s)doing

44.stay up latesuggest(one’s)doing

45.be nervous about sth..require sb.to do …

46.mix up my results with someone else’s61.harm one’s relationship

47.ask for one’s advice62.call me selfish

48.give sb.some advice63.forbid sb.from doing /forbid sb.to do sth..49.take /follow one’s advice64.a good way to start a conversation

50.miss doing65.be strongly against---

51.be meant to do 66.be supposed to have done

52.what’s up ? 67.treat diseases caused by smoking

53.get the room tidied up 68.at present

54.make a bit of difference69.like crazy

55.fix /solve the problem70.followed by

56.What’s the new situation like? 71.do with

57.as though /if72.deal with

58.do as we’re told73.make progress

59.have been refusing to do his homework

1.be good at … 在…方面（學(xué)得、做得）好；善于…2.be 21.work at …從事于（研究、學(xué)習(xí)等）；work on … 從事good to sb.對某人好 于（寫作，創(chuàng)作等）

3.be good for…=do good to … 對… 有益/有用 22.work out 制定；解出 算出；解決；運動 鍛煉(work out

a plan;work out the answer;work out a problem;)4.It’s no good doing sth.做某事是沒有益處的5.do exercise =take exercise 做運動 鍛煉 23.recover from …（神志、心態(tài)、健康等）從…回復(fù)到

6.look/sound/smell/feel/taste + adj.看起來/聽起來/聞起來正常狀態(tài)

/感覺起來/嘗起來… 24.recover oneself 恢復(fù)常態(tài)25.recover one’s

7.make sb.do 的被動語態(tài) sb.be made to dostrength/health 恢復(fù)體力/健康

8.be dying to do sth.非常渴望做某事；be dying for sth.非26.A be a match for B=A match BA同B相稱相配 ?？释呈?27.match A with B 使A同B相稱相配

9.hear from sb.收到某人的來信；10.hear about/of … 聽28.… be(well)worth doing…（很）值得做（主動表達(dá)說… ；聽到有關(guān)…的事 被動含義）

11.(will/would)not hear of … 不同意… ；不允許… 29.… be worthy of + being done/to be done…值得做

12.be ashamed of(oneself for)doing sth.因做了某事而覺30.get in touch with … 同… 取得聯(lián)系；keep in touch 得羞愧 with … 同…保持聯(lián)系

13.be ashamed to do sth.(因羞愧)而不愿意做某事/不好意31.go on diets /be on a diet 節(jié)食

思做某事；因做了某事而感到羞恥 32.come across=run across/into（偶然）碰到 遇見

14.to one’s shame 令人感到羞愧 15.It’s a shame to do sth.33.join the party/army/WTO 入黨/參軍/加入世貿(mào)組織 做某事是可恥的 34.join sb(in sth/doing sth)加入某人（一起做某事）； join

16.lose weight 減肥；put on weight 增加體重；發(fā)福 發(fā)胖 A to B 將A同B連接起來

17.need to do sh.需要做某事35.get out of … 從…里出來；推辭掉…；逃避…；放棄…

18.need/require/want doing =need to be done（某物）需要36.build up 增強（體質(zhì)等）；建設(shè)起來（強調(diào)從無到有從被…（主動表達(dá)被動含義）弱到強）

19.needn’t have done 本沒有必要做某事（實際上做了）37.on one’s own 獨自地 獨立地；sh of one’s own=one’s

20.There is no need(for sb.)to do sth.（某人）沒必要做某own sth 某人自己的東西

事 38.consider doing sth =think about doing sth 考慮做某事

39.consider…(as)… =think of … as …=look on … as … on/upon BA是以B為基礎(chǔ)的將…看作…；把…當(dāng)成… 69.compare A with B 將A同B相比較；compare A to B 將

40.consider…(to be)… 認(rèn)為…是…；consider sb to do sth A比作B

認(rèn)為某人做某事 70.compared with/to … 與…相比（作狀語，此時with

41.have an(good/bad)effect on … 對…有（好的/壞的）影和to無區(qū)別）

響/作用/效果

42.take risks/a risk 冒險；do sth at the risk of …冒著…的危險做某事

43.risk doing sth 冒險做某事

44.A marry BA娶了B或A嫁給了；marry A to B 將

A嫁給B

45.get married 結(jié)婚（動作）；be married 結(jié)婚了（狀態(tài)）

46.A get married to BA嫁給了B（動作）；A be married to

BA嫁給了B（狀態(tài)）

47.put on 穿上 上演 增加； put out 撲滅（火等）

48.put up with 忍受； put up 張貼 搭建（簡易建筑）

49.seem to be …似乎是…；seem to do …似乎做… ；seem

as if … 看上去似乎…

50.It seems(to sb)that …（在某人看來）似乎…

51.pass by 路過

51.what’s more =besides =moreover 還有 而且（作狀語）

52.make the most of sth(to do)=make the best use of sth(to

do)盡可能利用某物（去做某事）

53.laugh at … / make fun of … 嘲笑 取笑 …

54.call sb names 罵某人；call one’s name 喊某人的名字；

call sb/sth … 稱某人或某物為…

55.try to do sth 努力去做某事（結(jié)果未必成功）；

56.try doing sth 嘗試做某事（目的是尋求改變，強調(diào)換一

種方法做某事，無需付出努力）

57.take in 吸收/吸??； 領(lǐng)會/聽懂 ；欺騙

58.take up 從事（某種活動或工作）； 占據(jù)（時間、空間、注意力等）

59.give up(doing sth)放棄（做某事）；give up on … 對…

絕望

60.give in(to …)（向…）屈服/讓步/投降；give out 分發(fā)

/散發(fā) 筋疲力盡 用完

61.concentrate on … 全神貫注于…；concentrate …on …

把…集中在…上

62.a large amount of … =a great deal of …大量的 許多的（只修飾不可數(shù)名詞）

63.in large /small amounts 大量地/少量地（作狀語）

64.cause sth/sb to do sth 使某人做某事/導(dǎo)致某物…；

cause … to sb 給某人帶來（痛苦等）

65.cause of … …的起因；reason for … …的原因/理由；

excuse for … …的借口

66.in no time 立刻/馬上（和將來時連用）

67.right now/away；at once；immediately 立刻 馬上

68.base A on/upon B 將A建立在B的基礎(chǔ)；A be based

第二篇：牛津英語目錄

第一級：300生詞量，適合小學(xué)、初一學(xué)生，共8本。

1、《愛情與金錢》Love or Money? by Romena Akinyemi

【下載此書，含全英文版及英漢對照版】

2、《蘇格蘭瑪麗女王》Mary Queen of Scots by Tim Vicary

【下載此書，含英文版及英漢對照版】

3、《在月亮下面》Under the Moon by Romena Akinyemi

【下載此書，含英文版及英漢對照版】

4、《潘德爾的巫師》The Witches of Pendle by Rowena Akinyemi

【下載此書，含英文版及英漢對照版】

5、《歌劇院的幽靈》The Phantom of the Opera by Jennifer Bassett

【下載此書，含英文版及英漢對照版】

6、《猴爪》The Monkey's Paw by W.W.Jacobs

【下載此書，含英文版及英漢對照版】

7、《象人》The Elephant Man by Tim Vicary

【下載此書，含英文版及英漢對照版】

8、《世界上最冷的地方》The Coldest Place On Earth by Tim Vicary

【下載此書，含英文版及英漢對照版】

第二級：600生詞量，適合初一學(xué)生，8本

1、《威廉·莎士比亞》 William Shakespeare by Jannifer Bassett

【下載此書，含英文版及英漢對照版】

2、《一個國王的愛情故事》 The Love of a King by Peter Dainty

【下載此書，含英文版及英漢對照版】

3、《亡靈島》Dead Man's Island by John Escott

【下載此書，含英文版及英漢對照版】

4、《哈克貝利·費恩歷險記》The Adventures of Huckleberry Finn by Mark Twain

【下載漢英對照書蟲版】 【下載英文原版】

5、《魯賓孫漂流記》 Robinson Cruso by Daniel Defoe

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

6、《愛麗絲漫游奇境記》Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

7、《格林·蓋布爾斯來的安妮》Anne of Green Gables by LM

Montgomery

【下載漢英對照書蟲版】 【下載英文原版】

8、《五個孩子和沙精》Five Children and It by Edith Nesbit

【下載漢英對照書蟲版】

第三級：1000生詞量，適合初二學(xué)生，分上冊7本，下冊8本

上冊：

1、《弗蘭肯斯坦》Frankenstein by Mary Shelley

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

2、《野性的呼喚》The Call of the Wild by Jack London

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

3、《秘密花園》The Secret Garden by Frances Hodgson Burnett

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

4、《曾達(dá)的囚徒》The Prisoner of Zenda by Anthony Hope

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

5、《愛麗絲鏡中世界奇遇記》Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

6、《風(fēng)語河岸柳》The Wind in the Willow by Kenneth Grahame

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

7、《神秘幻想故事集》Tales of Mystery and Imagination by Edgar Allan Poe

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

下冊：

1、《圣誕歡歌》A Christmas Carol by Charles Dickens

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

2、《多里安·格雷的畫像》The Picture of Dorian Gray by Oscar Wilde

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

3、《勃朗特一家的故事》The Bronte Story by Tim Vicary

【下載漢英對照書蟲版】

4、《牙齒和爪子》Tooth And Claw by Saki

【下載漢英對照書蟲版】

5、《星際動物園》 The Star Zoo by Harry Gilbert

【下載漢英對照書蟲版】

6、《誘拐》Kidnapped by Robert Stevenson

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

7、《公正》

8、《化學(xué)秘密》Chemical Secret by Tim Vicary

【下載漢英對照書蟲版】

第四級：1500生詞量，適合初三學(xué)生，分上冊5本，下冊6本

上冊：

1、《巴斯克維爾獵犬》The Hound of the Baskervilles by Arthur Conan Doyle

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

2、《不平靜的墳?zāi)埂?The Unquiet Grave by M.R.James

【下載漢英對照書蟲版】

3、《三怪客泛舟記》 Three Men in a Boat by Jerome K.Jerome

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

4、《三十九級臺階》The Thirty Nine Steps by John Buchan

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

5、《小婦人》Little Women by Louisa May Alcott

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

下冊：

1、《黑駿馬》 Black Beauty by Anna Sewell

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

2、《織工馬南》 Silas Marner by George Eliot

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

3、《雙城記》A Tale of Two Cities by Charles Dickens

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

4、《格列佛游記》Gulliver's Travels by Jonathan Swift

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

5、《金銀島》Treasure Island by Robert Louis Stevenson

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

6、《化身博士》 Dr Jekyll and Mr Hyde by Robert Louis Stevenson

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

第五級：2000生詞量，適合高一學(xué)生，共4本。

1、《遠(yuǎn)大前程》Great Expectations by Charles Dickens

【下載書蟲版版】【下載英文原版】

2、《大衛(wèi)·科波菲爾》David Copperfield by Charles Dickens

【下載書蟲版版】【下載英文原版】

3、《呼嘯山莊》Wuthering Heights by Emily Bronte

【下載書蟲版】【下載英文原版】

4、《遠(yuǎn)離塵囂》Far From The Madding Crowd by Thomas Hardy

【下載書蟲版】【下載英文原版】

第六級：2300生詞量，適合高

二、高三學(xué)生，共4本。

1、《簡·愛》Jane Eyre by Charlotte Bronte

【下載英文原版+法語版】

2、《霧都孤兒》Oliver Twist by Charles Dickens

【下載漢英對照書蟲版】【下載英文原版】

3、《傲慢與偏見》

【下載中英對照書蟲版】 【下載英文原版】

4、《苔絲》Tess of the D’urbervilles by Thomas Hardy

【下載書蟲版】【下載英文原版】

第三篇：小學(xué)牛津英語

《小學(xué)牛津英語》的特點結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

1．啟蒙階段的《?！?/p>

1）激發(fā)興趣、感受英語、培養(yǎng)習(xí)慣

剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子在注意力，記憶力，觀察力，認(rèn)識能力及學(xué)習(xí)能力方尚不能適應(yīng)學(xué)校的習(xí)生活。他們好動，歡說，表現(xiàn)欲強，對新鮮事物感興趣，但注意力持續(xù)不長久。外語對他們是一門完全陌生的學(xué)課，剛開始他們會覺得新鮮，如果一開始不注意教學(xué)方法

一味強調(diào)學(xué)習(xí)的目的性，要求他們做到這做到的積極性

不利于以后的那，必定會給他們的學(xué)習(xí)帶來壓力，影響他們學(xué)習(xí)外學(xué)習(xí)。因此我們把“啟蒙階段”的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受英語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們喜歡

英語”。根據(jù)這一目標(biāo)，首先在課文的安排上，是把孩子們最感興趣的話題作為課文內(nèi)容，如My body, My family, My room, My ability, Play time, New Year, Small animal, Birthday party等等。每課配上Let's act, Let's talk, Let's learn, 以及Let's play 和 Let's enjoy。加上課文中簡單的句子，和美麗的圖畫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中基本的語言表達(dá)。如I like…, Give me…, Look at…, Go to…, I am…, You are…, I can…, I see…等等。這些句子學(xué)習(xí)以后馬上可在生活中運用，所

只要經(jīng)過老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，創(chuàng)設(shè)一定的情景，學(xué)生說英語的積極性即會表現(xiàn)出來。應(yīng)該說明的是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有語法要求，只要求學(xué)生聽聽說說，模仿操練，提供活動平臺。只是到二年級才有少量的書寫。因為“啟蒙階段”的教材這一特點，教材提供的形式生動活潑，有說

有問答，有唱，表演，所以只要老師注意方法，根據(jù)不同的學(xué)生情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)潛力，定會達(dá)到預(yù)定目的。

2）老師應(yīng)是準(zhǔn)確

言的傳播者

應(yīng)該注意的是，雖然一、二年級課文的語言要求簡單，但從讓學(xué)生感受英語，培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上講，老師應(yīng)該十分注意語言輸出和輸入的準(zhǔn)確性。為此首先是要求老師有準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，包括單詞和句子的正確朗讀。如果可能，單詞朗讀可以演為單詞的拼讀，這樣可讓學(xué)生為以后的詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而句子的朗讀應(yīng)注意意群停頓及升降調(diào)，從一開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。另外，兒歌的朗誦除了要求語音語調(diào)準(zhǔn)確外，還應(yīng)該注意朗讀的節(jié)奏感，讓學(xué)生覺得有趣，朗讀起來朗朗上口，以至喜歡讀。此外，語速的快慢變化，朗讀時的變聲，都調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興的好辦法。很簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以通過變化創(chuàng)造出精彩的學(xué)習(xí)形式，起到事半功倍的效果。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各有不同，老師應(yīng)十分注意利用他們的非智力因素，發(fā)揮他們的特長，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。需要說明的是，一、二年級學(xué)生的英語測試應(yīng)以聽說為主，以直觀的畫畫連連形式為輔，千萬不能把成人的考試模式用在他們身上。我們

目的只要他們喜歡學(xué)英語，有了這第一步，以后的路就好走了。

2．入門階段的《?！?/p>

進(jìn)入小學(xué)三年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力以及自控能力有了明顯的改善，他們的外語學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個新的階段，此時的外語教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)外語學(xué)習(xí)的規(guī)律“循環(huán)、重復(fù)、積累、提高”。為此，從三年級起《牛》教材的“建筑模塊”體系就是遵循這一規(guī)律安排的。上面已就這一體系的情況作了分析。應(yīng)該說明的是三年級《?！返慕虒W(xué)可分為兩種情況。一種是以三年級為起始年級，即零起點學(xué)英語，另一種是已有一、二年級基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)英語。

1）“零起點”的教學(xué)安排

因為沒有一、二年級“啟蒙”階段的經(jīng)歷和準(zhǔn)備，對零起點學(xué)生來說他們對英語學(xué)習(xí)沒有感性認(rèn)識，們對外語學(xué)習(xí)的認(rèn)識僅僅停留在好奇和有趣的情況中。此時他們學(xué)英語會有一時的習(xí)沖動和積極性。因此，老師要十分注意把握好教學(xué)安排和教學(xué)要求，千方百計地保護(hù)好學(xué)生的積極性，引導(dǎo)好他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得外語學(xué)習(xí)不但有趣，還很有用，認(rèn)識到雖然外語學(xué)習(xí)對他們有一定的困難，但經(jīng)過努力完全能學(xué)習(xí)好。千萬不能要求初學(xué)英語的三年級學(xué)生一開始立即進(jìn)入全面學(xué)習(xí)的要求。如果一下子學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)形式過于多樣化，他們會適應(yīng)不了，再加上考試和太多的作業(yè)會讓他們覺得困難，結(jié)果是學(xué)生一開始有的興趣和積極性會喪失殆盡，學(xué)習(xí)動力無從談起。解決好這部分學(xué)生的情況，一方面老師要在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，學(xué)會根據(jù)學(xué)生實際情況對每個Unit的內(nèi)容做出主次之分，并作必要的刪減，以便在教學(xué)中突出重，在有限的教學(xué)時間中，讓學(xué)生達(dá)到基本要求。另方面在這一階段，老師千萬要用好教學(xué)手段，努力用學(xué)生喜聞樂見的方法，把學(xué)習(xí)變成生動活潑的活動，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)，努力把教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)在這些活動中。下面以3A M1 U4 “Saying and doing”為例，作具體的分析說明。

《小學(xué)牛津英語》的特點結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

本課中包括的教學(xué)內(nèi)容有：Say a rhyme, Now Listen!Learn the letters, Look and learn, Say and act, Ask and answer, Say and act 和Make a play八個欄目。這么多的教學(xué)內(nèi)容對三年級剛開始學(xué)外語的學(xué)生來說內(nèi)容是多了。為解決這一矛盾，我們可以作如下調(diào)整。把Say a rhyme刪去，因為兒歌中涉及到oneten十個數(shù)詞，雖然可能不一定達(dá)到四會要求，但對這十個數(shù)詞一點不陌生。這樣他們在學(xué)Say a rhyme不會有困難。相反通過這首兒歌學(xué)

可以復(fù)習(xí)單詞，起到溫故而知新的作用。如果老師引導(dǎo)得得當(dāng)，配上相應(yīng)的動作，學(xué)生在說說做做的活動中學(xué)習(xí)積極性定會提高，并激發(fā)起他們的表現(xiàn)欲，產(chǎn)生成就感。

接下去的Look and learn 和Say and act及Ask and answer是教學(xué)中的習(xí)得，模仿，運用語的一個完整過程，是本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師應(yīng)該重點安排好教學(xué)時間，通過操練帶動學(xué)習(xí)，讓盡可能多的學(xué)生參與活動，使不同能力的學(xué)生在這個活動中都有練習(xí)的機會。在基本掌握Say and act的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生進(jìn)入Ask and answer欄目。此欄目要求學(xué)生自主完成，先讓有能力的學(xué)生作示范，帶動其他生。也可開展結(jié)對或者小組活動，讓學(xué)生相互幫助，相互補充，使每個學(xué)生都有練習(xí)的機會。如果有條件，可引導(dǎo)學(xué)生在Ask and answer的對話中適當(dāng)?shù)卦黾诱Z言輸出，擴(kuò)大對話的內(nèi)容。

《小學(xué)牛津英語》的特點結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

例如 Open the window.中加入It is hot.Open the window, please.又如可說：The table is dirty.Clean the table, please.又如Hi, grandma.Close the door, please.等等?？傊蠋煈?yīng)想方設(shè)法調(diào)動一切積極因素，創(chuàng)造條件發(fā)揮學(xué)生的積極性，有了學(xué)習(xí)積極性他們可能表現(xiàn)出老師意想不到的潛能，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)效果。

這里要說明的是課文中Now Listen!欄目可以根據(jù)需要安排在不同的教

段，不必拘泥于它在課文中的位置。我們認(rèn)為本課中的Now Listen放在Make a play（做游戲）之前好，因為聽力內(nèi)容基本上符合游戲要求?？傊?，雖然《?！氛n文已為我們提供了各種形式的欄目，但老師還是可以根據(jù)實際情況調(diào)整欄目，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

五、《?！返脑u價特點

1． 課堂教學(xué)的即時反饋

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評價是通過考試反映學(xué)生的成績，以此了解他們的學(xué)習(xí)情況。這種方法是我們評價學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段。但小學(xué)《?！窞槲覀兲峁┝艘环N思路，這就是時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的，這種方法可讓老師在教學(xué)中及時了解教學(xué)得失，并可隨時做出調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生需要。這一情況體現(xiàn)在欄目的安排中，我們結(jié)合課文重點，在設(shè)置欄目時用

同形式，或是要求學(xué)生完成的語言練習(xí)，或是

達(dá)到及時真實地反映學(xué)生學(xué)習(xí)實要求學(xué)生進(jìn)行筆頭練習(xí)，甚至通過游戲或調(diào)查際情況。

以3A M3 U1 My school 為例，整篇課文分兩個板塊，一是課文學(xué)習(xí)板塊，內(nèi)容是有關(guān)學(xué)校的介紹，在學(xué)習(xí)了相關(guān)的句型和詞匯后，通過學(xué)生指圖，聽問句作回答的方 法，檢查學(xué)習(xí)

果。另一是復(fù)習(xí)板塊，為此課文安排了一個游戲活動，以此檢查學(xué)生掌握有關(guān)數(shù)詞和文具名稱的單詞的掌握情況，這種反饋形式簡單易行，又及時，淡化了考查形式，能真實反映學(xué)生的實際情況，因此，老師在教中應(yīng)該注意利用好教材中提供的評價方式。

2.課文結(jié)束后的自我評測

《?！氛n本的結(jié)尾處有Student's self-assessment sheet（學(xué)生自我測評）。這一形式是在學(xué)生每課學(xué)習(xí)以后，對學(xué)習(xí)情況做一自我評估。這一形式強調(diào)的是“自我”目的是讓學(xué)生了解自己在本課中的學(xué)習(xí)情況，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Self-assessment體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，它是一種主要的“學(xué)習(xí)評價”，符合以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

3.怎樣完成“課題”

《?！吩谡n本后面安排了要

學(xué)生獨立完成的Project（課題）?！罢n題”是在學(xué)

擴(kuò)展性內(nèi)容，把學(xué)習(xí)內(nèi)容生完成某一課學(xué)習(xí)之后，根據(jù)課文內(nèi)容，要求學(xué)生完擴(kuò)展用到實踐中去，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識拓展能力，這也是一種學(xué)習(xí)評價形式。Project不是每課都有的，而是為有條件擴(kuò)展課文設(shè)置的。例如學(xué)習(xí)了Insect（昆蟲）要求學(xué)生進(jìn)一步了解不同昆蟲的顏色，生活的地方，它們的形態(tài)，并從報刊雜志中收集有關(guān)圖片等等。這些內(nèi)容超出了學(xué)生的認(rèn)知范圍，但學(xué)生可以借助圖書，電腦尋找有關(guān)資料，完成相關(guān)練，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能

輔助作用，他們力，提出問題，解決問題的能力。在Project活動中，老師僅只是指導(dǎo)鼓勵學(xué)生，在必要時幫助學(xué)生。

《?！范喾N形式的評價方法為教學(xué)反饋提供了即時信息，老師在結(jié)合傳統(tǒng)評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)用好《牛》中的評價方法，它們結(jié)合在教學(xué)中，通過這些反饋及時調(diào)整教學(xué)，并以此為根據(jù)為提高課堂效率提供新的思路。

六、《?！穼蠋煹囊?/p>

1．老師應(yīng)該是組織者和策劃者

由于《?！氛n文形式和欄目安排的多種化，因此要用好用活這些教學(xué)材料，要求老師在教學(xué)中當(dāng)好組

者和策劃者，真正貫徹老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)

這一教學(xué)效原則，使課堂教學(xué)處于師生雙向交流，互動共進(jìn)的氣氛之中。要達(dá)果，老師首先要了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點，充分利用《?！诽峁┑慕虒W(xué)資源，安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景，提供給學(xué)生交流的平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。例如低年級的學(xué)生要

用活動形式。但由于他們年齡小，自控能力差，因此在活動中老師要做好組織協(xié)調(diào)工作，努力讓活動有序進(jìn)行，只有這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。又如進(jìn)行“入門階段”學(xué)習(xí)的學(xué)生已有了自主學(xué)習(xí)能力，此時老師應(yīng)該組織他們在結(jié)對和小組活動中互相啟發(fā)互相發(fā)展，讓他們充分發(fā)揮自己的才能。

2．老師應(yīng)較強的語言能力

《?！窂娬{(diào)聽說領(lǐng)先，注重學(xué)生參與，為此老師應(yīng)該身體力行做好示范。首先在組織教學(xué)中盡量多講課堂用語，盡量用好用活各種問句，創(chuàng)造好語言環(huán)境，努力讓學(xué)生浸潤在英語學(xué)習(xí)環(huán)境中。課堂英語的使用也是一個循環(huán)積累的過程，只要老師堅持下去，到完全用英語組織教學(xué)并不是一件難事。其次在教學(xué)中除了課文中有限的語言要求外，老師應(yīng)盡可能地加大語言的輸入量，讓學(xué)生盡可能地接受英語，即使一時不能完全明白意思，但也可讓他們感受英語。

第四篇：牛津英語7BUnit4-6（范文模版）

牛津英語中考復(fù)習(xí)過關(guān)檢測題（7 B Units 4-6）

一.單項選擇 9.Please give _________(they)a talk.10.Mike lives _________(near)in Sunshine Town.11.The dinner ________(taste)bad.night.12.We ______(go)on a trip if it _______(not rain)next week.A.in;atB.at;inC.in;inD.at;at 五.句型轉(zhuǎn)換 2..useful information it is!1.We’d better go there by bus.（改為同義句）A.HowB.How aC.WhatD.What a 1)We’d better ______ the bus there.2)We’d better go there ______ the bus.3.That boy doesn't know what 2.Finally the police caught them at the traffic lights.A.doesB.to doC.to do itD.doing

（改為同義句）The police caught them at the traffic lights ______ ______ ______..3.The man used a knife to open the door.A.heB.himC.hisD.himself

（改為同義句）The man _______ the door ________ a knife.5.Tim has bad grades in geography.He is so _________.4.What a wonderful game it is!A.careB.carefulC.carefullyD.careless

（用how改寫）_____________________________________________________ 6.I'm good at fishing and I can catch a fishfive minutes.A.withB.withoutC.forD.within 5.I knew the news after he told me.7.We frighten the animals in the park.（改為同義句）I ______ know the news _______ he told me.A.ought toB.ought not toC.willD.should 六．根據(jù)中文完成句子.fishing.1．沒有你的幫助，我解不出那道數(shù)學(xué)題． A.instead goB.instead of goingC.instead of goD.instead going

9.The boys are basketball game.I can’t _________ __________ the Maths problem _______ _______ _________.A.interested;interestingB.interested;interestedC.interesting;interestingD.2.扇尾金魚和其他的金魚不同． interesting;interested

Fantail goldfish___________ __________ ___________ other goldfish.A.needn't to takeB.don't need takeC.don't need to takeD.needn't taking 3.請輪流朗讀這些生詞。Please ________ _________ _______ read the words.二.詞匯

4.魚睜著眼睛睡覺嗎？Do fish sleep ________ _______ _________ _________？ A)用所給單詞的適當(dāng)形式填空.1.Here are some _____________(brush).2.You ought to ___________(call)me again in a few minutes.3.Miss Joe was _____________(surprise)to find a car behind her when she drove home.4.When the little girl saw the big dog, she was _____________(frighten).5.“Oh, here it is!” Andy said to ___________(he).6.The work is too hard.You can not do it __________(easy).7.Man can’t live __________(with)air or water.8.Jim always gets to school early.It’s __________(usual)for her to be late.5.那個劫匪跳出火車，跑掉了。The robber ________ _______ _______ the train and _________ ________.6.有些人能活到100歲。Some people can _______ _________ ________ 100 years.7.多么好吃的面包?。________ ___________ ________ it is!8.這個男孩看起來多么強壯??！_______ _________ the boy _______!

第五篇：牛津英語四年級工作總結(jié)

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)

一個學(xué)期以來，我一直嚴(yán)格要求自己，在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。由于四年級教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較貼近生活，所以組織活動教學(xué)的機會較多，這樣很大一部分學(xué)生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學(xué)習(xí)積極主動，態(tài)度認(rèn)真，對老師布置的各項任務(wù)都能較好的完成。在教學(xué)工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認(rèn)真教育好每一個學(xué)生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是在對學(xué)生做好情感教育。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作情況做如下總結(jié)：

首先，嚴(yán)于律己，為人師表。在平時工作中，我積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)等教育理論方面的知識，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治覺悟。每周一按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對所有學(xué)生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

其次，抓好學(xué)生的英語語言知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。在設(shè)計教案時，根據(jù)學(xué)情設(shè)計好每一個課時，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，結(jié)合學(xué)校教學(xué)案的特色運用，安排活動讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行交際，提高語言的綜合運用能力。在學(xué)校舉行的公開課中，聽了學(xué)校其他老師的精彩課堂，使我受益匪淺，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，課堂管理以及班級管理方面的經(jīng)驗。為了培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和聽說能力，我采取了如下方法：在每單元里，我都注意讓學(xué)生根據(jù)重點用簡單的句子造句，并根據(jù)學(xué)生實際和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，雖然學(xué)生的水平不很高，但是他們還是很認(rèn)真地思考每個句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。結(jié)合學(xué)生的年齡特點，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是四年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。在課堂上，我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞，流利復(fù)述課文的故事。經(jīng)過有意識的練習(xí)，學(xué)生都較有思維地根據(jù)故事情節(jié)說句子。

最后，認(rèn)真做好教學(xué)工作，仔細(xì)完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。在備課過程中,我認(rèn)真研究教材，查閱參考資料，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種課外資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。在英語課堂教學(xué)中，采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己。每節(jié)課過后，我都會仔細(xì)做好課后反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點和不足，以便在以后的英語教學(xué)中，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的英語教學(xué)水平。在批改作業(yè)方面，我能做到仔細(xì)，認(rèn)真，及時，針對學(xué)生作業(yè)易出現(xiàn)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和總結(jié)，同時注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，尤其是對那些學(xué)習(xí)有困難的差生進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提高成績，增強自信心。同時，我注重過程評價，調(diào)動學(xué)生積極性。在對學(xué)生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到要求的個人或者小組都可以得到一個小星星，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性和積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語四年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足：如課堂操練欠靈活，多媒體運用不及時，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中的不足，也會不恥下問，向其他優(yōu)秀的老教師、學(xué)習(xí)，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效，更生動活潑。

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

楊士崗九年一貫制學(xué)校 2014年1月9日