第一篇：個(gè)人總結(jié)寫(xiě)作方法

個(gè)人總結(jié)寫(xiě)作方法

個(gè)人年終總結(jié)怎么寫(xiě)?馬上就要到年末了，總要對(duì)過(guò)去一年的工作作一下回顧總結(jié)，那么個(gè)人年終總結(jié)怎么寫(xiě)呢。為給大家提供方便，不至于在寫(xiě)作時(shí)感到毫無(wú)頭緒，世界工廠網(wǎng)特先總結(jié)一般個(gè)人年終總結(jié)怎么寫(xiě)的方法共享之。

為什么要寫(xiě)個(gè)人年終總結(jié)

工作了一年，我們需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的事情認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn) 題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。

個(gè)人年終總結(jié)的寫(xiě)作過(guò)程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程。通過(guò)總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。

個(gè)人年終總結(jié)的內(nèi)容

工作總結(jié)的內(nèi)容

1.基本情況

這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

2.成績(jī)和做法

工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

4.今后打算

下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。

個(gè)人年終總結(jié)怎么寫(xiě)

工作總結(jié)要用第一人稱(chēng)。即要從本單位、本部門(mén)的角度來(lái)撰寫(xiě)。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說(shuō)明為輔，可以?shī)A敘夾議說(shuō)?？偨Y(jié)要寫(xiě)得有理論價(jià)值。

一方面，要抓主要矛盾，無(wú)論談成績(jī)或談存在問(wèn)題，都不要面面俱到。另一方面，對(duì)主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致的分析，談成績(jī)要寫(xiě)清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗(yàn)是什么;談存在問(wèn)題，要寫(xiě)清是什么問(wèn)題，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。

這樣的總結(jié)，才能對(duì)前一段的工作有所反思，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

1、個(gè)人年終總結(jié)標(biāo)題

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。

單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：?jiǎn)挝幻Q(chēng)十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱(chēng)。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱(chēng)等，如《××廠2011年上半年工作總結(jié)》。

文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn)，常用于專(zhuān)題總結(jié)，如《一年來(lái)的談判及前途》等。

雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題;副題采用公文式標(biāo)題，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》。

2、個(gè)人年終總結(jié)正文

和其他應(yīng)用文體一樣，個(gè)人年終總結(jié)的正文也分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。

開(kāi)頭：開(kāi)頭一般簡(jiǎn)明扼要地概述基本情況，交代背景，點(diǎn)明主旨或說(shuō)明成績(jī)，為主體內(nèi)容的展開(kāi)做必要的鋪墊。

主體：這是總結(jié)的核心部分，其內(nèi)容包括做法和體會(huì)，成績(jī)和問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。(如上文的個(gè)人年終總結(jié)內(nèi)容)

不同類(lèi)型的總結(jié)，內(nèi)容有所側(cè)重，全面性總結(jié)其主體包括兩個(gè)層次，即成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，存在的問(wèn)題和教訓(xùn)。對(duì)于一般的工作總結(jié)，重點(diǎn)放在成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)上?？偨Y(jié)正文的結(jié)構(gòu)，主要采用邏輯結(jié)構(gòu)形式。

全面性總結(jié)根據(jù)過(guò)去一段工作中的成績(jī)和問(wèn)題，或者經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的內(nèi)在聯(lián)系去組織材料。專(zhuān)題性總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)為軸心去組織材料。

結(jié)尾：結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開(kāi)頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過(guò)了，就不必再寫(xiě)結(jié)尾。

3、個(gè)人年終總結(jié)結(jié)語(yǔ)

主要寫(xiě)明的打算，也只需寫(xiě)很短的一段話。寫(xiě)得長(zhǎng)了，反而沖淡了主題?？偨Y(jié)正文寫(xiě)完以后，應(yīng)該在正文的右下方(指橫行文字)，寫(xiě)上總結(jié)單位的名稱(chēng)和總結(jié)的年月日。

寫(xiě)好個(gè)人年終總結(jié)需要注意的問(wèn)題

1.一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。

2.條理要清楚。總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

3.要剪裁得體，詳略適宜。

4.工作總結(jié)的具體寫(xiě)作，可先議論，然后由專(zhuān)人寫(xiě)出初稿，再行討論、修改。

第二篇：總結(jié)寫(xiě)作方法

總結(jié)寫(xiě)作方法

在每年的辭舊迎新之際，相信很多打工族都要寫(xiě)總結(jié)、做明年的計(jì)劃，工作總結(jié)常常與公司的考核是掛鉤的，不會(huì)寫(xiě)，或?qū)懙貌缓?，就有可能不能真?shí)地反映自己一年的工作，從而在上司評(píng)估時(shí)，得不到好的成績(jī)，真是令人頭痛。

一份好的工作總結(jié)要怎么寫(xiě)？達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)呢？

1、總結(jié)要簡(jiǎn)單全面

哪一位上司在面對(duì)下屬長(zhǎng)篇大論式的工作總結(jié)都會(huì)頭痛，尤其當(dāng)下屬不只1-2個(gè)人的時(shí)候，如果工作總結(jié)關(guān)系到業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的話，不寫(xiě)全面了肯定不行。

一年下來(lái)，工作肯定做了不少，既要寫(xiě)全面，又不可能一一道來(lái)，怎么辦呢？這時(shí)一定要把工作分門(mén)別類(lèi)，同類(lèi)的工作放在一起說(shuō)，一般企業(yè)都有崗位職責(zé)，在總結(jié)中，根據(jù)崗位職責(zé)有針對(duì)性地總結(jié)工作，是工作總結(jié)全面性的保證。

保證工作總結(jié)簡(jiǎn)潔性的方式是：使用PPT的形式寫(xiě)總結(jié)。PPT的特點(diǎn)就是：簡(jiǎn)潔直觀.如：一個(gè)招聘經(jīng)理的招聘工作總結(jié)中的一頁(yè)如下：

成本有效的招聘

1.人員由年初的380人增加至504人

a.新增人員的素質(zhì)較高，其中本科學(xué)歷占53%，研究生以上占27%b.新增人員組成：

技術(shù)與專(zhuān)業(yè)服務(wù)人員占61%

銷(xiāo)售人員占22%

其他人員占17%

2.招聘成本：13萬(wàn)元預(yù)算，實(shí)際發(fā)生額控制在10.6萬(wàn)元

短短數(shù)行，卻把招聘工作中的數(shù)量、人員素質(zhì)組成、崗位組成、成本寫(xiě)得非常清楚。

與WORD文檔中令人昏昏欲睡、密密堆積的文字不同，PPT可以使用圖片、幻燈片的形式進(jìn)行演示，令PPT的親和力大為提高。

2、要使用數(shù)據(jù)說(shuō)話

這一要點(diǎn)在上面的例子中也有非常好的體現(xiàn)，用數(shù)據(jù)對(duì)工作進(jìn)行匯總，既簡(jiǎn)單明了，又能清楚地說(shuō)明總結(jié)者的工作能力。但在工作中搜集、匯總、使用數(shù)據(jù)是一項(xiàng)有一定難度的工作，需要在平時(shí)的日常工作中，有心地對(duì)工作進(jìn)行記錄。

工作總結(jié)的數(shù)據(jù)，來(lái)自于每月、每周、每日，甚至每時(shí)的工作總結(jié)。

3、工作總結(jié)要有成績(jī)，也要適當(dāng)提出問(wèn)題

成績(jī)肯定是工作總結(jié)的重頭戲，但如果完全不講到工作中的問(wèn)題，則顯得不夠內(nèi)省，不能客觀地看待自己。

但問(wèn)題怎么提，很有技巧，既要提出問(wèn)題，還不能讓問(wèn)題變成自己真正的“問(wèn)題”或“毛病”，引起上司對(duì)自己不好的看法。

建議在工作總結(jié)中，將問(wèn)題以挑戰(zhàn)的形式表現(xiàn)，盡量表現(xiàn)問(wèn)題的客觀原因，及外部形勢(shì)發(fā)展變化所引起的新挑戰(zhàn)。

4、總結(jié)既是過(guò)去工作的回顧，也要面向未來(lái)工作進(jìn)行展望

對(duì)未來(lái)工作的展望是基于挑戰(zhàn)之上的。例如：

強(qiáng)有力的招聘，適應(yīng)公司業(yè)務(wù)的快速發(fā)展：

1.挑戰(zhàn)（實(shí)質(zhì)是工作中存在或?qū)⒁鎸?duì)的問(wèn)題）：

a.在新的一年，招聘工作需面對(duì)行業(yè)的迅速發(fā)展而導(dǎo)致的人才短缺

b.產(chǎn)品研發(fā)成功，市場(chǎng)與銷(xiāo)售全面展開(kāi)，實(shí)施項(xiàng)目的人員儲(chǔ)備不足

c.按業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃，2009年員工將由504人增加至800-1000人，增幅較大

2.應(yīng)對(duì)：

a.網(wǎng)絡(luò)招聘占75%，繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)招聘的方法，并評(píng)估新興網(wǎng)站，加大力度

b.調(diào)動(dòng)員工的積極性，推薦人才，設(shè)置推薦獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制c.加強(qiáng)與本行業(yè)獵頭公司的合作

抓住了這4個(gè)要點(diǎn)，何愁寫(xiě)不出上司認(rèn)可的工作總結(jié)呢？

第三篇：個(gè)人工作總結(jié)寫(xiě)作方法

[個(gè)人工作總結(jié)寫(xiě)作方法]、總結(jié)的概念總結(jié)是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位等通過(guò)對(duì)過(guò)去一階段工作的回顧和分析評(píng)價(jià)，判明得失利弊，提高理性認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后工作的一種常用文書(shū)，個(gè)人工作總結(jié)寫(xiě)作方法?？偨Y(jié)可以使本系統(tǒng)、本地區(qū)、本單位、本部門(mén)某一項(xiàng)工作的實(shí)踐活動(dòng)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。它可以為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)提供基層工作的情況和經(jīng)驗(yàn)，以便加強(qiáng)科學(xué)管理和指導(dǎo)。它還可以用于表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型、交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)和推動(dòng)面上的工作，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展。

二、總結(jié)的特點(diǎn)(一)內(nèi)容的自我性?？偨Y(jié)是自身活動(dòng)實(shí)踐的產(chǎn)物。它以客觀評(píng)價(jià)自身工作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為目的，以回顧自身工作情況為基本內(nèi)容，以自身工作實(shí)踐的事實(shí)為材料，其所總結(jié)出來(lái)的理性認(rèn)識(shí)也應(yīng)該反映自身工作實(shí)踐的規(guī)律。所以?xún)?nèi)容的自我性是總結(jié)的本質(zhì)特點(diǎn)。(二)回顧的理論性。總結(jié)應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于自身工作實(shí)踐活動(dòng)，但是，總結(jié)不是工作實(shí)踐活動(dòng)的記錄，不能完全照搬工作實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。它是對(duì)工作實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)概括，要在回顧工作實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析研究，歸納出能夠反映事物本質(zhì)的規(guī)律，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，這正是總結(jié)的價(jià)值所在。

三、總結(jié)的分類(lèi)根據(jù)內(nèi)容的不同，可以把總結(jié)分為工作總結(jié)、生產(chǎn)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、會(huì)議總結(jié)等等。根據(jù)范圍的不同，可以分為全國(guó)性總結(jié)、地區(qū)性總結(jié)、部門(mén)性總結(jié)、本單位總結(jié)、班組總結(jié)等。根據(jù)時(shí)間的不同，可以分為月總結(jié)、季總結(jié)、總結(jié)、階段性總結(jié)等，工作總結(jié)《個(gè)人工作總結(jié)寫(xiě)作方法》。從內(nèi)容和性質(zhì)的不同，可以分為全面總結(jié)和專(zhuān)題總結(jié)兩類(lèi)。

四、總結(jié)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫(xiě)法總結(jié)一般由標(biāo)題、正文和尾部三部分組成。(一)標(biāo)題。總結(jié)的標(biāo)題大體上有兩類(lèi)構(gòu)成形式：一類(lèi)是公文式標(biāo)題；一類(lèi)是非公文式標(biāo)題。公文式標(biāo)題由單位名稱(chēng)、時(shí)間、事由、文種組成，如《×集團(tuán)公司2000思想政治工作總結(jié)》、《×縣2000年普法工作總結(jié)》，有的只寫(xiě)《工作總結(jié)》等。非公文式標(biāo)題則比較靈活，有的為雙行標(biāo)題，如《增強(qiáng)體質(zhì)，全面貫徹執(zhí)行教育方針--開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)》，有的為單行標(biāo)題，如《推動(dòng)人才交流，培植人才資源》等。(二)正文?？偨Y(jié)正文的結(jié)構(gòu)由前言、主體、結(jié)尾組成。

1、前言。即正文的開(kāi)頭，一般簡(jiǎn)明扼要地概述基本情況，交代背景，點(diǎn)明主旨或說(shuō)明成績(jī)，為主體內(nèi)容的展開(kāi)做必要的鋪墊。例如：群眾富不富，關(guān)鍵在支部；干部強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵在班長(zhǎng)。能否選配好支部一把手，是加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的核心。在工作中，我們積極圍繞支部班子建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，緊緊抓住配好支部書(shū)記這個(gè)關(guān)鍵，著力走好選人、育人、用人這三步棋，努力把工作引向深入。

2、主體。這是總結(jié)的核心部分，其內(nèi)容包括做法和體會(huì)，成績(jī)和問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎(chǔ)上，深刻、透徹地分析取得成績(jī)的原因、條件、做法、以及存在問(wèn)題的根源和教訓(xùn)，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西。回顧要全面，分析要透徹。不同類(lèi)型的總結(jié)，內(nèi)容有所側(cè)重，全面性總結(jié)其主體包括兩個(gè)層次，即成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，存在的問(wèn)題和教訓(xùn)。對(duì)于一般的工作總結(jié)，重點(diǎn)放在成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)上。總結(jié)正文的結(jié)構(gòu)，主要采用邏輯結(jié)構(gòu)形式。全面性總結(jié)根據(jù)過(guò)去一段工作中的成績(jī)和問(wèn)題，或者經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的內(nèi)在聯(lián)系去組織材料。專(zhuān)題性總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)為軸心去組織材料。

3、結(jié)尾。可以概述全文，可以說(shuō)明好經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的效果，可以提出今后努力方向或改進(jìn)意見(jiàn)。例如：通過(guò)上述工作，促使支部書(shū)記和班子整體作用的發(fā)揮。不少村支部書(shū)記提出任職一屆、致富一方，也出現(xiàn)了一批舍小家，顧大家的支部書(shū)記先進(jìn)典型。(三)尾部。包括署名和時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)容。如果標(biāo)題中已有署名，這里可不再寫(xiě)。

五、撰寫(xiě)總結(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題(一)首先要有實(shí)事求是的態(tài)度。工作總結(jié)中，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績(jī)，不談問(wèn)題；另一種是將總結(jié)寫(xiě)成了檢討書(shū)，把工作說(shuō)成一無(wú)是處。這兩種都不是實(shí)事求是的態(tài)度?？偨Y(jié)的特點(diǎn)之一回顧的理論性，正是反映在如實(shí)地、一分為二地分析、評(píng)價(jià)自己的工作上，對(duì)成績(jī)，不要夸大；對(duì)問(wèn)題，不要輕描淡寫(xiě)。(二)總結(jié)要寫(xiě)得有理論價(jià)值。一方面，要抓主要矛盾，無(wú)論談成績(jī)或談存在問(wèn)題，都不要面面俱到。另一方面，對(duì)主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致的分析，談成績(jī)要寫(xiě)清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗(yàn)是什么；談存在問(wèn)題，要寫(xiě)清是什么問(wèn)題，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對(duì)前一段的工作有所反思，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。(三)總結(jié)要用第一人稱(chēng)。即要從本單位、本部門(mén)的角度來(lái)撰寫(xiě)。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說(shuō)明為輔，可以?shī)A敘夾議說(shuō)msn空間完美搬家到新浪博客！

第四篇：總結(jié)寫(xiě)作方法 (2500字)

第三章 總結(jié)

第一節(jié) 概述

一、定義：總結(jié)是分析研究前一段的實(shí)踐活動(dòng)

（工作、學(xué)習(xí)、生活），找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并上升為較全面、系統(tǒng)、深刻的理論（規(guī)律性）認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后實(shí)踐的一種應(yīng)用文。

二、特點(diǎn)：

1、以自己（本單位）的實(shí)踐為基礎(chǔ)進(jìn)行寫(xiě)作，不是別人的實(shí)踐，內(nèi)容是自己（本單位）實(shí)踐的材

3、要上升為理論才有更大的指導(dǎo)作用——理論

性。

三、總結(jié)與計(jì)劃的關(guān)系：

1、計(jì)劃與總結(jié)都是為了指導(dǎo)實(shí)踐，但計(jì)劃寫(xiě)在實(shí)踐之前，直接指導(dǎo)本次實(shí)踐；總結(jié)寫(xiě)在實(shí)踐之后，．．．．間接指導(dǎo)下次實(shí)踐；

2、計(jì)劃是在總結(jié)以前實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)

研究客觀條件作出的科學(xué)合理的預(yù)想，總結(jié)是完全根據(jù)以往實(shí)踐的經(jīng)歷而寫(xiě)；

3、總結(jié)以計(jì)劃為參照標(biāo)準(zhǔn)，下次的計(jì)劃又以上

次總結(jié)為經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

實(shí)踐--總結(jié)—計(jì)劃——實(shí)踐——總結(jié)??

四、總結(jié)的作用

1、認(rèn)識(shí)作用

唯物主義的認(rèn)識(shí)論認(rèn)為：一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)（總

結(jié)），往往需要由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)，才能完成。任何單位或個(gè)人對(duì)自身實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行回顧，寫(xiě)成總結(jié)就是一個(gè)由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，再由認(rèn)識(shí)去能動(dòng)地指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程，它可以使我們把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律，從而形成正確的認(rèn)識(shí)，把握規(guī)律。

人類(lèi)文明史就是一個(gè)不斷總結(jié)、不斷提高對(duì)

主、客觀世界規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，從而提高實(shí)踐能力的過(guò)程。人在任何方面要想進(jìn)步，必須學(xué)會(huì)總結(jié)。換言之，人類(lèi)每一個(gè)進(jìn)步都是總結(jié)的結(jié)果。善于總結(jié)者，進(jìn)步快；不善總結(jié)者，進(jìn)步慢；不會(huì)總結(jié)者，沒(méi)有進(jìn)步。

如一些農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)，“瑞雪兆豐年”、“雞不入籠有

暴雨”、“泥鰍跳，有風(fēng)暴”等等，就是人類(lèi)長(zhǎng)年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；

人說(shuō)，三國(guó)中諸葛是未卜先知，周瑜是一看便

知，曹操是事后方知。其實(shí)這三人都是杰出人物，都是善于總結(jié)。事后方知也不錯(cuò)的。有個(gè)比喻：創(chuàng)新是踩油門(mén)加速，總結(jié)是剎車(chē)；如果剎車(chē)失靈（不善于總結(jié)），誰(shuí)也不敢踩油門(mén)，剎車(chē)靈敏，車(chē)速就可以開(kāi)得更快。還有比喻說(shuō)總結(jié)是免疫，都很好，充分揭示了總結(jié)的巨大作用。

“人難免犯錯(cuò)誤”，此話也對(duì)也不對(duì)。如果指第

一次做某事犯錯(cuò)就對(duì)了，如果老重復(fù)一個(gè)錯(cuò)誤，就不是難免的了，而是應(yīng)該避免的，這就要善于總結(jié)。我們說(shuō)聰明人不在同一個(gè)地方跌倒2次，就是講善于總結(jié)才是聰明人。

“士別三日，當(dāng)刮目相看”，因?yàn)椤笆俊笔怯形?/p>

化知識(shí)的，善于總結(jié)，所以每天都有進(jìn)步；而那些沒(méi)文化的人，年少時(shí)意氣用事，粗魯野蠻，動(dòng)輒揮拳相向，一別十年、三十年直到年老時(shí)仍然如此，甚至更加暴躁，原因就是不善總結(jié)。

2、指導(dǎo)作用

回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，上升為理論（規(guī)律），就可以用來(lái)指導(dǎo)下次實(shí)踐，從而發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，提高能力。這是總結(jié)的寫(xiě)作目的。任何工作都需要總結(jié)成因敗故，提高自覺(jué)性、科學(xué)性，避免盲目性和隨意性，少走彎路，減少損失。

規(guī)律——事物之間內(nèi)在的聯(lián)系，這種聯(lián)系不斷

重復(fù)出現(xiàn)，在一定的條件下經(jīng)常起作用，并且決定著事物的發(fā)展方向。

3、激勵(lì)作用。

通過(guò)總結(jié)歸納成績(jī)、找出問(wèn)題，還可以表彰先

進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，調(diào)動(dòng)人們的工作積極性。

三、總結(jié)分類(lèi)

1、按內(nèi)容寬窄分：

1）全面工作總結(jié)。內(nèi)容是綜合性的，只要是

值得總結(jié)的各方面的實(shí)踐，正反面都要總結(jié)。2）專(zhuān)題總結(jié)?？偨Y(jié)實(shí)踐的某一方面，某一項(xiàng)

工作。如：

/××年體育工作總結(jié) /××市2007年綠化工

作總結(jié)

2、按主體分：

1）集體總結(jié)。實(shí)踐主體是集體（團(tuán)體、單位

等組織）。

2）個(gè)人總結(jié)。實(shí)踐主體是個(gè)人。

3、按性質(zhì)分：工作、學(xué)習(xí)??

4、按時(shí)間間隔分：周、月、季度、半年、年?? 第二節(jié) 總結(jié)的寫(xiě)作

一、標(biāo)題

1、公文式：

（1）集體全面總結(jié)：組織名稱(chēng)＋時(shí)限＋文種（總

結(jié)）

? 白云山制藥有限公司××年工作總結(jié)。

（2）專(zhuān)題總結(jié)：概括內(nèi)容（＋副標(biāo)題）。? 除草膜對(duì)棉田除草的效果試驗(yàn)總結(jié)

——副標(biāo)題

2、新聞式：中心內(nèi)容+副標(biāo)題（組織名稱(chēng)＋時(shí)

限＋文種）。

? 科技立業(yè) 人才為本

——白云山制藥有限公司（在前言中說(shuō)明時(shí)限；也可不要副標(biāo)題，把組織名稱(chēng)放在落款中）

二、正文

1、開(kāi)頭（前言）

簡(jiǎn)要概括（回顧）總結(jié)時(shí)限內(nèi)的實(shí)踐，概述

這一段時(shí)間內(nèi)的主要成績(jī)、不足（視總結(jié)的目的而有所側(cè)重），以及背景、環(huán)境、條件等。

2、主體 包括以下幾部分內(nèi)容：

（1）主要做了什么？

（2）做法和成效或問(wèn)題與教訓(xùn)。

（3）分析取得這些成績(jī)和存在問(wèn)題的原因，歸納體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行理論概括，找出規(guī)律。

（4）結(jié)尾。今后如何發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足（努

力方向）。

結(jié)構(gòu)安排可以以時(shí)間為序，也可以以?xún)?nèi)容為序，或時(shí)間、內(nèi)容交錯(cuò)；或總結(jié)出幾個(gè)觀點(diǎn)，用材料分別說(shuō)明之，當(dāng)然只能是這段時(shí)限內(nèi)本單位（本人）實(shí)踐中的材料。

敘述—詳略繁簡(jiǎn)要突出重點(diǎn)，不能忘了你為什

么寫(xiě)總結(jié)，即總結(jié)的作用是提高認(rèn)識(shí)、指導(dǎo)今后實(shí)踐。也就是說(shuō)，回顧過(guò)程，敘述成績(jī)和不足要簡(jiǎn)，分析原因、總結(jié)規(guī)律要詳。從表達(dá)來(lái)說(shuō)，總結(jié)是夾敘夾議，敘述是基礎(chǔ)，是議論的依據(jù)，敘述為議論服務(wù)，一般用概敘，分析議論是重點(diǎn)。

（5）落款

標(biāo)題中沒(méi)有組織名稱(chēng)的，落款寫(xiě)上名稱(chēng)；個(gè)人

總結(jié)寫(xiě)個(gè)人姓名；標(biāo)題（副標(biāo)題）中有名稱(chēng)的只寫(xiě)日期。

三、寫(xiě)作要求

1、指導(dǎo)思想要正確。

去分析，辯證地看問(wèn)題，才能找出規(guī)律。

有一個(gè)“公文網(wǎng)”，只要給錢(qián)，什么文書(shū)都可以替你寫(xiě)，應(yīng)有盡有。近日，有網(wǎng)友爆出由公安部消防局主辦的“中國(guó)消防在線”網(wǎng)站上，河南開(kāi)封消防支隊(duì)與漯河消防支隊(duì)的宣傳稿件如出一轍，不同的是漯河政法委書(shū)記換成了開(kāi)封市副市長(zhǎng)，而開(kāi)封市副市長(zhǎng)的講話中竟還有“構(gòu)建和諧平安漯河”的字眼，被網(wǎng)友戲稱(chēng)為“開(kāi)封指導(dǎo)漯河工作”、“山寨領(lǐng)導(dǎo)”。（09年3月24日《華商報(bào)》）。

“天下公文一大抄” 被喻為政治上“新的腐敗形式”、文化上的“新八股”。可喜的是，在09年全國(guó)“兩會(huì)”上，溫總理就提出了“一個(gè)好的政府工作報(bào)告，要讓老百姓聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)、記得住、能管用”，被輿論高度評(píng)價(jià)為政壇白話運(yùn)動(dòng)——不講官話套話，要講老百姓聽(tīng)得懂的話； “兩會(huì)”上，溫總理還提出，“政府工作報(bào)告里要多談問(wèn)題，少談成績(jī)”——公文寫(xiě)作中的政績(jī)浮夸風(fēng)應(yīng)當(dāng)全然摒棄，實(shí)事求是地向上級(jí)或者下級(jí)匯報(bào)自己的工作。無(wú)疑我們應(yīng)將之視為公文寫(xiě)作的最高模本。

指導(dǎo)思想不正確，你才高八斗也寫(xiě)不出好總

結(jié)。

2、材料要真實(shí)。

1）材料是真的，不是假的；2）是時(shí)限之內(nèi)的；

3）而且是本單位（本人）的；不能是別人的，也不能是時(shí)限之外的，更不能是假的。否則不可能總結(jié)出應(yīng)有的規(guī)律，也就不能起到應(yīng)有的作用。

3、材料要精選

要充分地占有材料。充分占有資料，全面掌握

情況，是總結(jié)的觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)的首要前提。充分才能精選。選什么材料？選值得總結(jié)的材料，即對(duì)今后實(shí)踐有啟發(fā)、有指導(dǎo)意義的典型的材料。

4、不要寫(xiě)成議論文。

議論文是用別人或自己的材料去證明觀點(diǎn)，論

據(jù)可以是事實(shí)、也可以是理論；總結(jié)是先有材料（只能是自己、本單位實(shí)踐中的，也只能是本總結(jié)時(shí)段的），從材料中得出觀點(diǎn)。

5、要參照計(jì)劃來(lái)總結(jié)，完成計(jì)劃了，成績(jī)就

是主要的。計(jì)劃沒(méi)完成，問(wèn)題就多了。

四、寫(xiě)總結(jié)容易出現(xiàn)的問(wèn)題

1、寫(xiě)成流水帳：

（1）只有材料，1、2、3、4、??沒(méi)有體會(huì)，體會(huì)沒(méi)有上升為理論認(rèn)識(shí)，表達(dá)上只敘不議。

（2）材料面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。

2、雖有理論但脫離材料或不深刻、無(wú)高度：

（1）泛泛而談，無(wú)新意，年年老一套。目前對(duì)官方文書(shū)的評(píng)價(jià)是：“常說(shuō)的老話多、正確的廢話多、漂亮的空話多、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶自挾?、違心的假話多”

（2）空發(fā)議論，滿(mǎn)紙?zhí)自?、空話、大話，只議無(wú)敘，或敘議脫離，材料與觀點(diǎn)無(wú)關(guān)，或敘少議多，材料不足。這一毛病的特點(diǎn)就是出現(xiàn)“我認(rèn)為??”、“因?yàn)??”這些主觀性很強(qiáng)的句式。總結(jié)是從客觀材料中得出結(jié)論，不是你“認(rèn)為??”，不要講過(guò)多空道理。

（3）分析簡(jiǎn)單化，集問(wèn)題于一因，歸成績(jī)于

一人，夸大困難，夸大個(gè)人作用，否定前任，否定別人，達(dá)到突出自己。取得成績(jī)主要靠領(lǐng)導(dǎo)，存在問(wèn)題是因?yàn)楝F(xiàn)在的群眾難管；功勞都是唐僧的，過(guò)失都怪孫悟空；失敗了不是我們無(wú)能，而是困難太多，環(huán)境太差。

3、材料報(bào)喜不報(bào)憂，看成績(jī)用放大鏡，看缺

點(diǎn)用墨鏡。

出現(xiàn)這些問(wèn)題是因?yàn)閷?duì)過(guò)去的實(shí)踐缺乏研究，對(duì)材料缺乏認(rèn)識(shí)，或忘了總結(jié)的寫(xiě)作目的，指導(dǎo)思想不端正。

總結(jié)的寫(xiě)作難點(diǎn)就是“要上升為理論”。什么

是理論？理論是理性認(rèn)識(shí)，理性認(rèn)識(shí)就是對(duì)某一方面客觀事物本質(zhì)及其規(guī)律的較全面、系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識(shí)。理論不是經(jīng)驗(yàn)，而是經(jīng)驗(yàn)的抽象、升華，它比經(jīng)驗(yàn)概括得更高，有更大、更廣的指導(dǎo)作用。理論可以超出被總結(jié)的實(shí)踐活動(dòng)范圍，可以舉一反三；經(jīng)驗(yàn)就事論事，舉一反一，不能超出被總結(jié)的實(shí)踐范圍（材料）。如老農(nóng)、老工人，活做得漂亮，但說(shuō)不出來(lái)為什么。又如寫(xiě)字，我總結(jié)出“內(nèi)”字的框上比下稍寬才漂亮，下比上寬、上下同寬、上比下寬出太多都不好看，這是經(jīng)驗(yàn)，它只能指導(dǎo)這一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。如果進(jìn)一步考察、推廣到其它帶框的字，總結(jié)出所有框框字的一般規(guī)律，那就帶有理論性質(zhì)了。再?gòu)膶徝佬睦砗蜐h字的審美特點(diǎn)出發(fā)，揭示出為什么這樣好看，那理論性就更深了。

但也不能概括太高，上述“超出被總結(jié)的實(shí)踐

范圍”只能適當(dāng)超出，不能任意超出，天馬行空，牽強(qiáng)附會(huì)，否則就成了空話、大話。你不能說(shuō)，通過(guò)“內(nèi)”字的書(shū)寫(xiě)，我深刻認(rèn)識(shí)到：做人做事要認(rèn)真、勤奮、刻苦，你就能認(rèn)識(shí)世界；認(rèn)識(shí)了世界，你就能改造世界，創(chuàng)造出美。這就離材料太遠(yuǎn)，太空。再如你說(shuō)：總結(jié)的作用就是揭示事物的客觀規(guī)律，從而認(rèn)識(shí)世界、改造世界。這就離你的實(shí)踐太遠(yuǎn)了一些。因?yàn)槿魏问露伎梢月?lián)系到“認(rèn)識(shí)世界、改造世界”，太空洞，對(duì)今后的實(shí)踐指導(dǎo)意義不大。所以，總結(jié)的作用只能說(shuō)“加深對(duì)過(guò)去某一段實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，上升為理論，用以指導(dǎo)今后的實(shí)踐，提高工作、學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量???！边^(guò)去，人們動(dòng)不動(dòng)就把自己的一切與共產(chǎn)主義理想聯(lián)系起來(lái)，也是這個(gè)毛病，脫離材料，沒(méi)有實(shí)際意義。

當(dāng)然，總結(jié)還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明平實(shí)。

寫(xiě)學(xué)習(xí)類(lèi)總結(jié)，最容易犯的錯(cuò)誤就是寫(xiě)成學(xué)習(xí)

筆記。主要內(nèi)容寫(xiě)成對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。如參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，就寫(xiě)“我認(rèn)識(shí)到黨怎么怎么樣??”，寫(xiě)應(yīng)用文寫(xiě)作課程學(xué)習(xí)總結(jié)，就寫(xiě)成這門(mén)課程如何如何重要，它的特點(diǎn)是什么什么。你再有收獲，都只是你的學(xué)習(xí)成績(jī)，總結(jié)介紹成績(jī)要簡(jiǎn)括，關(guān)鍵是要寫(xiě)為什么能取得這些成績(jī)，還有什么問(wèn)題及原因是什么？總結(jié)出帶規(guī)律性的體會(huì)。

課堂練習(xí)：今天我和×××同學(xué)一言不合，吵了起來(lái)，最后還動(dòng)手了，致使雙方都受輕微傷，學(xué)校給予我們警告處分，互賠醫(yī)療費(fèi)。

1、我事后總結(jié)，今后決不能和別人吵架、動(dòng)

手了，否則兩敗俱傷?！?jīng)驗(yàn)，事大理小。

2、我得出的教訓(xùn)是：做人還是要度量大，能

饒人處且饒人，要多忍讓?zhuān)〔蝗虅t亂大謀。君不見(jiàn)，韓信能受胯下之辱終成大器，蘇軾說(shuō)：“匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也?！彼宰鋈艘竦溃彩乱潭灰臣?。——離事件（材料）太遠(yuǎn)，概括太高。韓國(guó)女老板要員工下跪你忍不忍？路見(jiàn)壞人在能保證自身安全時(shí)你管不管？——片面，事小理大

正確的總結(jié)，應(yīng)該從事實(shí)出發(fā)，分析當(dāng)時(shí)情由，區(qū)分對(duì)象（敵、我）和緣由性質(zhì)（是否原則）以及當(dāng)時(shí)環(huán)境，得出恰當(dāng)?shù)慕逃?xùn)，既不要就事論事，也不要離題太遠(yuǎn)。

※例文學(xué)習(xí)p90 ※病文評(píng)析：

自我小結(jié)

我叫×××，浙江麗水人，一聽(tīng)這地名大家就

應(yīng)該可以想象得到那是一個(gè)美麗的地方。但由于這是自我小結(jié)，人就不再做過(guò)多的介紹了。1989年×月×日那天，母親忍者巨大的痛苦生

下了我。我的出世給家庭帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)與希望。以至于有了我那與中華五千年歷史相比卻微不足道的21年暫時(shí)的個(gè)人歷史。我覺(jué)得人這一生一直都在改變，而每一次改變背后也都多多少少有著一些有趣、無(wú)奈、開(kāi)心、悲傷的故事。所以在這我想借用一下英特爾ceo格魯夫在其著名的《只有偏執(zhí)狂才能生存》中首創(chuàng)的“戰(zhàn)略拐點(diǎn)”（strategicinflection point）概念，來(lái)介紹下這20年。

自我懂事起，爸爸就要我一個(gè)人睡覺(jué)，那時(shí)家

里房間不大，十幾坪隔了一層板，前面是客廳，后面是我的臥室。而我一到晚上，爸爸就將客廳里老式的折疊沙發(fā)翻開(kāi)，就成了我的小床了。在90年代那個(gè)妖魔鬼怪電視劇盛行的年代，讓我這個(gè)剛懂事的小子自己睡覺(jué)著是是一個(gè)挑戰(zhàn)。記得當(dāng)時(shí)每晚上去上廁所是我做的最多的一件事，不是我的消化系統(tǒng)出了問(wèn)題，而是我希望開(kāi)關(guān)門(mén)的聲音，能引起爸媽的注意，而后等媽媽說(shuō)一句：“來(lái)媽媽這邊睡吧??”

自上學(xué)起，我就是小霸王，但是與眾不同的是，我總能考滿(mǎn)分，并不像小說(shuō)里記述的那些歷史偉人，小時(shí)怎么調(diào)皮，不求上進(jìn)、厭學(xué)?？赡苓@也注定我將來(lái)成不了什么偉人吧。為什么是小霸王呢？因?yàn)槲依鲜瞧圬?fù)同學(xué)，不管那人比我矮還是高，我都不怕，因?yàn)槲矣懈绺缃憬銈兎植荚趯W(xué)校的各個(gè)年級(jí)。直到有次我們?cè)谕嬖沂拥挠螒?，我扔出的石子兒彈回?lái)砸到了我最好的朋友頭上。雖然他和他的父母都沒(méi)有過(guò)多的怪我，但我的心靈總是很過(guò)意不去，從那以后我就收斂了。

升初中我憑著優(yōu)異的成績(jī)順利上了重點(diǎn)初中，初中三年的半軍事化管理一直后來(lái)我成績(jī)穩(wěn)定，繼續(xù)保送到 重點(diǎn)高中，也讓我覺(jué)得是順理成章的事。

但高中的第一年我戀愛(ài)了，我穩(wěn)定的人生軌跡

也因此使我覺(jué)得開(kāi)始五彩斑斕，或是開(kāi)始?xì)v經(jīng)挫折。頭兩年我們的感情穩(wěn)定，而我的成績(jī)也因?yàn)橛谐踔性鷮?shí)的基礎(chǔ)，一直在吃老本，也保持在年段前列。彩虹的美麗不可能天天有，陽(yáng)光的溫暖也要光顧別人。有一天，她眼里眨著淚光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，想過(guò)來(lái)和我說(shuō)什么，但又似乎雙腳陷入了泥沼一樣越是使勁越是陷得深而出不來(lái)。后來(lái)她出國(guó)了??留下我一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)高三。我膽怯了，習(xí)慣了兩個(gè)人的我，突然變成了一個(gè)人，我發(fā)現(xiàn)什么事情我都應(yīng)付不了。成績(jī)直線下降。失戀它真不是東西，但它還真是東西。它使我喪失斗志，后來(lái)它又助我重塑斗志。它是我?jiàn)^斗篇章中的精神支柱，它是我每日睡4小時(shí)，學(xué)到臨晨?jī)牲c(diǎn)，清晨6點(diǎn)起床能量的源泉。最終成績(jī)不會(huì)差的見(jiàn)不得人，值得慶幸的是我通過(guò)努力考上了??

貌似我的文筆寫(xiě)得略顯平淡，但它們卻深深的

印在我內(nèi)心深處，偶爾翻出來(lái)，都能引起我久久的沉思。

※課堂練習(xí)：

一、根據(jù)正文的寫(xiě)法：（1）主要做了什么？（2）

做法和成效或問(wèn)題與教訓(xùn)。（3）分析取得這些成績(jī)和存在問(wèn)題的原因，歸納體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行理論概括，找出規(guī)律。按上面的方法寫(xiě)出下面材料的簡(jiǎn)要總結(jié)：

“二十項(xiàng)”

告??通過(guò)整改，作風(fēng)渙散現(xiàn)象大大改變。三四月份

請(qǐng)?zhí)接H假的38人，無(wú)一人超假。艱苦奮斗作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)。過(guò)去不少戰(zhàn)士經(jīng)常向家里要錢(qián)花，整頓后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全庫(kù)戰(zhàn)士個(gè)人儲(chǔ)蓄已達(dá)××××元。安全工作也有了很大提高，全庫(kù)共收發(fā)油料×××噸，油罐涂漆××個(gè)，保養(yǎng)油罐、橡膠罐××個(gè)，無(wú)一例安全隱患。

1、主要做了什么——整頓紀(jì)律。

2、做法和成效——

（1）做法：1）××主任??。2）機(jī)關(guān)三處??。3）各業(yè)務(wù)分隊(duì)??。4）勤務(wù)連??。

（2）成效：1）作風(fēng)渙散現(xiàn)象大改變。2)艱苦

奮斗作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)。3）安全工作大提高。

3、歸納：整頓改變面貌，切合實(shí)際、對(duì)癥下

藥、周密務(wù)實(shí)的整頓是管理部隊(duì)、搞好安全工作的好辦法。

二、總結(jié)下文的規(guī)律性認(rèn)識(shí)：

我的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)

趙景琛

自從1930年28歲時(shí)起，就在復(fù)旦大學(xué)任中文

系教授。幾十年間，我開(kāi)設(shè)過(guò)小說(shuō)、戲劇、語(yǔ)言、民間文學(xué)等方面的幾十門(mén)課程，也寫(xiě)過(guò)各種各樣的書(shū)幾十本，其中有小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、文藝?yán)碚?、戲曲、翻譯等各個(gè)門(mén)類(lèi)，被人家當(dāng)作專(zhuān)家、權(quán)威，以為我一定是什么名牌大學(xué)畢業(yè)的或是留過(guò)學(xué)、吃過(guò)洋面包的。實(shí)際上，我的最高學(xué)歷只是讀了兩年棉業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，只能算個(gè)大專(zhuān)“文化程度”。我的學(xué)問(wèn)都是靠自學(xué)得來(lái)的。這里只談?wù)勎以谥形淖詫W(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

自學(xué)要有勤奮和苦干精神。我小時(shí)候就喜歡苦 讀和書(shū)寫(xiě)。別的小孩放學(xué)后有空就到街頭滾銅錢(qián)、打彈子，我從不參加，只是看書(shū)寫(xiě)東西。1923年，我21歲，到長(zhǎng)沙岳云中學(xué)教國(guó)文，很多東西我也沒(méi)學(xué)過(guò)，無(wú)法可想，只好“逼上梁山”，臨時(shí)從頭自學(xué)。同事們問(wèn)我：“你干嘛這么用功？不想出去玩玩？”我只好報(bào)以苦笑。當(dāng)時(shí)為了生計(jì)，硬著頭皮來(lái)當(dāng)國(guó)文教師，其實(shí)腹內(nèi)只有半桶水，不努力，拿什么給學(xué)生呢？所以我的勤奮苦讀開(kāi)始是逼出來(lái)的。后來(lái)就習(xí)以為常了，覺(jué)得一天不讀書(shū)、不做事，白白浪費(fèi)時(shí)間，很可惜，這時(shí)大概到了“自覺(jué)”的階段了。

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1、人吃苦開(kāi)始都是被逼的，后來(lái)成習(xí)慣了就

成自覺(jué)行為了，不覺(jué)得被逼了。所以不要怨恨逼你吃苦的人或環(huán)境，這對(duì)你有好處。（狹窄）

2、養(yǎng)成好習(xí)慣使人受益終生（有些偏。概括

稍過(guò)高）。

3、人吃苦都是被逼的（片面，意義較?。?/p>

4、勤奮苦讀、堅(jiān)持不懈，自學(xué)也可以成才。

課外練習(xí)：寫(xiě)一篇個(gè)人總結(jié)，時(shí)限、內(nèi)容不限

○時(shí)光像水中的倒影，一晃三個(gè)學(xué)期都已經(jīng)過(guò)

去了。昨天那埋怨時(shí)間太慢的情愫似乎還游移在腦際，而今大二的生活已快結(jié)束??○??現(xiàn)將個(gè)人在學(xué)習(xí)中的體會(huì)總結(jié)如下：

首先，要合理安排時(shí)間，因?yàn)?? 其次，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，因?yàn)?? 最后，要積極閱讀課外書(shū)籍，因?yàn)??（空發(fā)議論）

○攜手綿綿的春雨，轉(zhuǎn)眼間，大三已不知不覺(jué)渡過(guò)了一半，慨嘆時(shí)間流逝之余，亦為自己做個(gè)個(gè)人小結(jié)來(lái)修正自身，奮進(jìn)自我！以求自己在漫漫的人生之路上留下不必要的遺憾！

第五篇：學(xué)習(xí)總結(jié)寫(xiě)作方法

學(xué)習(xí)總結(jié)寫(xiě)作方法

1、開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)要說(shuō)一下時(shí)間過(guò)的很快之類(lèi)的話，以及就整體而言學(xué)到哪些東西。

2、具體寫(xiě)你的學(xué)習(xí)進(jìn)步歷程，遇到過(guò)什么困難，怎樣克服的，學(xué)到了什么，感悟到了什么。注意，要強(qiáng)調(diào)一下老師的作用和同學(xué)間合作的精神。

3、然后寫(xiě)一下課余生活如何，可以具體寫(xiě)一下參加過(guò)什么比賽，獲得什么獎(jiǎng)，心情如何等等。

4、最后寫(xiě)打算今后該怎么做，簡(jiǎn)單做一個(gè)新的構(gòu)想，幾筆帶過(guò)就行。文筆要做到詳略得當(dāng)，行云流水卻不失主次，給人感覺(jué)會(huì)大不一樣。

2重要性

1、總結(jié)能幫助學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

在老師講課的過(guò)程中，為了方便學(xué)生記憶，不僅會(huì)講到知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)涉及到許多與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容。但是這些往往在考試中是不會(huì)考的，所以我們就有必要提取老師在課堂上講的以及書(shū)本上的考點(diǎn)，難點(diǎn)。這樣才能有針對(duì)性的為復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、在總結(jié)的過(guò)程中可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

優(yōu)秀的總結(jié)就必然要求學(xué)生要熟練地掌握所學(xué)知識(shí)，并對(duì)其結(jié)構(gòu)、概念有清晰的認(rèn)識(shí)。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中需要查閱書(shū)籍，課堂筆記。這樣在無(wú)形之中又進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)，有利于知識(shí)的鞏固和記憶。

3、總結(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。

知識(shí)都是連貫的，在考試中一道題往往可以考到書(shū)本上好幾章的內(nèi)容。所以總結(jié)可以幫助學(xué)生盡快地接受下一步要學(xué)的知識(shí)，便于理解。眾所周知，理解以后的記憶要比死記硬背牢固的多。

4、總結(jié)可以幫助記憶。

學(xué)習(xí)完新東西以后再總結(jié)一下，就相當(dāng)于重新回顧復(fù)習(xí)了一遍，又加深了印象;而且總結(jié)往往是有總結(jié)筆記的，就算忘記了，再撿起來(lái)也很容易?？偨Y(jié)讓我們對(duì)事物有了整體和細(xì)節(jié)上的認(rèn)識(shí)，有了這層認(rèn)識(shí)，在加上把它放到我們大腦的知識(shí)框架中，他就真正屬于我們了。怎么算是屬于我們呢?就是以后任何時(shí)候，只要我們說(shuō)起他，我們要知道它是什么，他的本質(zhì)是什么，他的核心有哪些。要切記的一點(diǎn)是，看過(guò)的東西，哪怕理解多深刻，不總結(jié)，那也不是我們的東西。

3學(xué)習(xí)類(lèi)型

學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于刺激和反應(yīng)之間建立聯(lián)系，但又可分為不同的類(lèi)型，如嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)、經(jīng)典性條件作用、操作性條件作用、頓悟?qū)W習(xí)、潛伏學(xué)習(xí)、右腦學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)等。也可以根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和產(chǎn)生學(xué)習(xí)的情境不同的復(fù)雜程度作另外的分類(lèi)(見(jiàn)學(xué)習(xí)類(lèi)型、學(xué)習(xí)分類(lèi)學(xué)說(shuō))。按內(nèi)容分為認(rèn)知的、情感的和運(yùn)動(dòng)技能的三大類(lèi)，其中，認(rèn)知學(xué)習(xí)又可分為言語(yǔ)信息、心智技能和認(rèn)知策略三種;按學(xué)習(xí)過(guò)程可分為試誤式學(xué)習(xí)與頓悟式學(xué)習(xí);按理解程度，可分為機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)，其中有意義學(xué)習(xí)又可分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，有意義接受學(xué)習(xí)與有意義活動(dòng)學(xué)習(xí)等;按學(xué)生互動(dòng)的情況可分為個(gè)別學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí);按學(xué)習(xí)的載體可以分為書(shū)本學(xué)習(xí)與項(xiàng)目學(xué)習(xí)，等等。這些分類(lèi)的方法往往與分類(lèi)者的目的有關(guān)。最典型的是有意義接受學(xué)習(xí)與有意義活動(dòng)學(xué)習(xí)。