第一篇：人教版初一政治第一課第一課時教案

初一思想品德（上）第一課第一課時教案

第一課珍惜新起點

第一課時新學(xué)校新同學(xué)

一、教材分析：

1、重點：

讓學(xué)生在自身所見所聞的基礎(chǔ)上體驗嶄新的初中生活。

2、難點：

激發(fā)學(xué)生對新的學(xué)校生活的熱愛，珍惜新起點。

二、綜合設(shè)計思路：

第一步：課前準備

1、將全班學(xué)生分成幾大組，并選好組長、分好工，作為開展活動的基本單位。

2、各活動小組通過各種途徑了解新學(xué)校的基本情況。（作為第一次開展活動，教師應(yīng)給學(xué)生提供一些方法。如可以采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、上學(xué)校的網(wǎng)站、向高年級同學(xué)調(diào)查等）

3、各小組選擇校園一角（盡量小組之間不要重復(fù)）做好介紹準備。

第二步：導(dǎo)入新課

開展我愛新校園的競賽游戲，（幻燈片播放一組學(xué)校的圖片，然后進入競賽，出現(xiàn)“我愛新校園”五個字，每個字都鏈接著一組題目，請各組自由選擇并回答。）比一比哪組同學(xué)對新學(xué)校觀察得仔細，了解得具體。

在大家出色的表現(xiàn)中，我們初步認識了新校園，大家一起來（選取幾個典型問題集體回答）。

1、學(xué)校的地址：

3、學(xué)校始建于：

2、學(xué)校的校訓(xùn)：

4、學(xué)?，F(xiàn)任校長：

第三步：校園風(fēng)情展示。

帶學(xué)生走出教室，參觀校園，讓各組派代表向大家介紹事先準備的校園一角資料，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)校的熱愛。

第四步：七嘴八舌“大家出謀劃策”，讓學(xué)生直觀地感受到自己是校園的一份子。

第五步：結(jié)束。

美麗的校園因為有了大家而更加富有生氣，我深信，初中三年的生活會帶給我們一片嶄新的天地，在人生旅途中留下深刻的記憶。

三、教學(xué)反思及建議：

因為時間的關(guān)系，不一定每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點，但是，讓每個學(xué)生都參與到活動中來是必要的。教師可運用一些靈活的方式開展活動，盡可能給學(xué)生多的機會。教師也可以回憶自己這方面的相關(guān)的經(jīng)歷導(dǎo)入。

第二篇：初一語文濟南第一課時教學(xué)案

初一語文教學(xué)案

第三單元 第12課 《濟南的冬天》 第 1 課時

教學(xué)目標

1.熟悉課文內(nèi)容,理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。2.理解通過比較的寫法突出事物的特點。3.潛移默化熱愛祖國河山的感情。教學(xué)重點：目標1、2 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：

說到冬天，北方的人們一般習(xí)慣在它的前面加上修飾詞——“冰冷”或“嚴寒”；說到冬天，人們會想到那肆虐的北風(fēng)，駭人的寒流，千里冰封，萬里雪飄。北方的冬天，給人的印象是“肅殺”的，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們懼怕兒卻步?？墒窃诶仙嵯壬墓P下，“濟南的冬天”卻完全沒有了那種寒冷，那種肆虐，那種肅殺，而是一個”溫暖“的寶地，可能我們都沒有在冬天去過濟南，那么，就讓我們走進老舍先生的《濟南的冬天》，去感知濟南冬天的溫馨，觀看濟南冬天的美景，體味文章的意境之美，品味文章的語言之美。

二、走進作者：

老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，著名作家，現(xiàn)代小說家、劇作家。主要作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《龍須溝》、《茶館》等。其中3幕話劇《茶館》是老舍的頂峰之作，也是共和國話劇創(chuàng)作的精品之一。1951年12月老舍因此獲北京人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號。1966年，老舍在“文化大革命”中被迫害致死。

三、知識積累

1．填空《濟南的冬天》的作者是________，原名________，字________，現(xiàn)代著名作家。主要作品有小說《________》《________》，話劇《________》《________》等。2．根據(jù)拼音寫漢字

zhù____立 水zǎo ____ chéng ____清 寬chǎng ____ 【學(xué)生整理，指一生板演】

3．解釋加粗字在句中的意思。①自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。

②自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是一塊空靈的藍水晶?！疽龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會結(jié)合具體的語言環(huán)境體會詞匯的含義，不但要了解詞匯的本意，而且應(yīng)該學(xué)會聯(lián)系上下文加以體會】 4．指出下列各句所用的修辭手法。

①一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著。（）②這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。（）

四、初讀感知：、分段朗讀課文，理清文章脈絡(luò)：

１）．問題設(shè)計：本文從哪幾個方面寫濟南的冬天的？

（2）課文寫了濟南的冬天的那些景物？濟南的冬天有什么特點？

（3）、文章開頭，作者拿三個地方冬天的氣候特征和濟南作比較，襯托出濟南的冬天的氣候有什么特點？

（4）．從文章中找出你喜歡的一幅描寫濟南冬天的語句畫，然后自己分析。

【學(xué)生邊讀課文，邊思考，教師了解學(xué)生情況，并搜集相關(guān)情況】

五、預(yù)習(xí)診斷

1、根據(jù)拼音寫漢字：

Xiang()安shi（）zhao()落 cheng()清 zhu()蓄

2、本文作者，字，原名，滿族人，現(xiàn)代著名作家，代表作品有 等。

【學(xué)生完成后及時了解情況】

六、自我小結(jié)：通過本文的預(yù)習(xí)，我有哪些收獲？

七、預(yù)習(xí)質(zhì)疑：

第三篇：初一政治13課時

初一政治《面對生活中的不良誘惑》學(xué)案（第13課時）

【學(xué)習(xí)目標】

1、了解和認識生活中的不良誘惑 2.認識不良誘惑的危害

3、學(xué)會抵制不良誘惑 【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

（一）個人自學(xué)感悟事理 思考、填充下列問題

1、說一說在我們身邊存在著哪些誘惑？其中哪些屬于不良誘惑？

2、美好的事物和不良誘惑分別對我們青少年有何影響？

3、認識不良誘惑的危害（1）‘黃’：淫穢的讀物、音像制品等是一種精神鴉片。未成年人在涉‘黃’后，輕者會；重者極易誘發(fā)。（2）‘賭’：是一種惡習(xí)，也是之一，賭博害人害己害家害國。未成年人染上賭博惡習(xí)后，不僅影響、，而且極易誘發(fā)等違法犯罪行為。（3）‘毒’：吸毒會（4）‘法輪功’：是以 為首的反、反、反的邪教組織?！ㄝ喒Α刃敖?/p>

4、總結(jié)不良誘惑的共同危害：（1）（2）（3）

5、請分別為拒絕‘黃、賭、毒’和‘法輪功’等不良誘惑設(shè)計一條宣傳用語

6、怎樣學(xué)會抵制不良誘惑（1）（2）（3）（4）

8、掌握一些戰(zhàn)勝不良誘惑的方法和技巧

（二）合作交流交流上述問題梳理知識明確道理

二、分組展示（口頭或書面）

三、質(zhì)疑釋疑師生共同梳理知識結(jié)構(gòu)

四、暢談收獲（知識或道理）

五、當堂達標

（一）夯實基礎(chǔ)對本節(jié)問題進行記憶，看誰記得快，記得準

（二）實戰(zhàn)演練【選擇題】

1、以下關(guān)于賭博的看法錯誤的是（）A賭博是舊社會遺留下來的惡習(xí)B賭博可以獲得一定的收入 C賭博易使人走上違法犯罪道路D賭博敗壞了社會風(fēng)氣

2、禁毒斗爭關(guān)系到民族的盛衰，消除毒害人人有責(zé)。中學(xué)生要（）Ａ珍愛生命拒絕毒品 Ｂ自覺依法自律，絕不吸食、注射毒品Ｃ積極同制毒販毒云度藏毒等犯罪行為作斗爭Ｄ積極宣傳國家的禁毒法律法規(guī)

3、中學(xué)生要熱愛生命，遠離毒品，這是因為（）A毒品嚴重危害人的身體素質(zhì)B吸毒會使人精神萎靡，智力下降C毒品泛濫會損害全民族的身體素質(zhì)D毒品會敗壞整個國家的風(fēng)氣

4、淫穢的讀物、音像制品，對社會危害極大（）A毒害人們特別是青少年的心靈B危害公共安全C腐蝕人們的思想、誘發(fā)流氓、強奸罪D敗壞社會風(fēng)氣

5、依法開展‘掃黃打非’斗爭，禁止和制裁制作、傳播文化垃圾的行為。其意義在于（）Ａ凈化了社會環(huán)境Ｂ有利于青少年健康成長Ｃ有利于規(guī)范文化市場，凈化社會風(fēng)氣 Ｄ有利于社會的穩(wěn)定與安寧

6、以下是戰(zhàn)勝不良誘惑的方法技巧有（）A積極參加集體活動，避開不良誘因B提高自制力，學(xué)會拒絕C擁有好奇心和從眾行為D培養(yǎng)良好的興趣愛好

7、不良誘惑的危害有（）Ａ危害人的身心健康Ｂ影響個人進步和發(fā)展Ｃ會使人走上違法犯罪道路Ｄ使人無視法律，損害他人和社會的利益

8、小明經(jīng)常同一些不三不四的朋友在一起吸煙、喝酒，有個朋友拿了一些白粉讓大家吸，小明沒有拒絕，就這樣陷入了吸毒的深淵。是什么原因?qū)е滤绱耍ǎ〢辨別是非的能力不強B交友不慎C自控能力不強D上當受騙了 【問答題】

1、請聯(lián)系所學(xué)知識，擬一警示語（1）朋友聚會時，有人給你‘搖頭丸’：“來一顆，提提神！”

警示語：（2）有人邀你賭博玩樂。

警示語：（3）很多同學(xué)最近流行看一些淫穢、兇殺的書刊。

警示語：

2、結(jié)合社會生活回答下列問題（1）你周圍還有哪些文化垃圾？

（2）中學(xué)生應(yīng)該如何面對這些文化垃圾？

（3）你認為應(yīng)怎樣才能清除掉這些文化垃圾？

3、怎樣抵制生活中的不良誘惑？

【益智名言】

1、不能約束自己的人，不能稱之為自由的人。——（古希臘）畢達格拉斯

2、發(fā)展獨立思考和獨立判斷的能力，應(yīng)當始終放在首位，而不應(yīng)該把獲得專業(yè)知識放在首位?！獝垡蛩固?/p>

第四篇：初一政治14課時

初一政治《預(yù)防違法犯罪從杜絕不良行為做起》學(xué)案（第14課時）是違法行為B一般違法必然導(dǎo)致犯罪C它們都具有社會危害性D一般違法與犯罪之間

【學(xué)習(xí)目標】

1、理解法律的基本特征

2、學(xué)會區(qū)分一般違法和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系

3、怎樣沒有不可逾越的鴻溝 預(yù)防違法犯罪

8、下列各種行為中不屬于違法行為的有（）Ａ不服從領(lǐng)導(dǎo)的指示Ｂ不遵守本單位的規(guī)章【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

（一）個人自學(xué)感悟事理 思考、填充下列問題 制度Ｃ不履行法律規(guī)定的義務(wù)Ｄ做出法律禁止的行為

1、是社會行為規(guī)范。法律具有三個基本特征：一是由；二是靠9、下列屬于嚴重不良行為的是（）A夜不歸宿B傳播淫穢的讀物或音像制品C曠課、；三是。

2、認真閱讀57—58頁的案例，分析一下魏某前后行為分別屬于什么性質(zhì)的行為（1）魏某起初的行為是什么性質(zhì)的行為？為什么？（2）魏某后來的行為是什么性質(zhì)的行為？為什么？（3）由此你得出什么結(jié)論？

3、一般違法與犯罪的聯(lián)系是什么？

4、閱讀‘相關(guān)鏈接’了解違法行為、一般違法行為、犯罪行為的定義 5、59頁漫畫分析

6、了解中學(xué)生易出現(xiàn)的各種不良行為，想一想在我們身邊存在哪些不良行為？會有何危害？

7、青少年怎樣預(yù)防違法犯罪？（1）（2）

（二）合作交流交流上述問題梳理知識明確道理

二、分組展示（口頭或書面）

三、質(zhì)疑釋疑師生共同梳理知識結(jié)構(gòu)

四、暢談收獲（知識或道理）

五、當堂達標

（一）夯實基礎(chǔ)對本節(jié)問題進行記憶，看誰記得快，記得準

（二）實戰(zhàn)演練【選擇題】

1、‘王子犯法，與庶民同罪’說明了法律（）A調(diào)整范圍廣B靠國家強制力保證實施C 法律由國家制定或認可D法律對全體社會成員具有普遍約束力

2、關(guān)于我國法律創(chuàng)制的形式，下列說法正確的是（）A由工人階級制定或認可B由國家制定或認可C由統(tǒng)治階級制定D由全體社會成員制定或認可

3、‘螻蟻之穴潰千里之堤’‘惡不積不足以滅身’，這兩句古語主要揭示的道理是（）A必須依法制裁違法犯罪B一般違法與犯罪有著密切聯(lián)系C小錯必鑄成大錯，違法必走向犯罪D違法不一定是犯罪犯罪不一定違法

4、一般違法行為是指違法情節(jié)輕微，對社會危害性不大，沒有觸犯刑法，只是（）A違反行政管理法規(guī)法律的行為B違反治安管理處罰法的行為 C違反了刑法以外的法律、法規(guī)的行為D違犯了民事法規(guī)的行為

5、青少年容易受到不良行為的熏陶，為防止沾染不良行為，就要（）A重視道德修養(yǎng) B自覺遵紀守法C防微杜漸D謹慎交友 E防患于未然

6、下列屬于一般違法與犯罪的共同點的是（）A都是違法行為B都具有嚴重的社會危害性C都應(yīng)承擔法律責(zé)任D都應(yīng)由人民法院依法判處刑罰

7、李某自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑的‘朋友’后，開始小偷小摸，后來又發(fā)展到行竊，最后走上了犯罪道路。這說明一般違法與犯罪之間有著密切聯(lián)系，主要表現(xiàn)為（）A它們都

辱罵他人D參加賭博，吸食、注射毒品 【問答題】

1、中學(xué)生張某原來表現(xiàn)較好，曾多次被評為‘三好’學(xué)生。后來，跟社會上有流氓行為的人往來，逐漸變得無心學(xué)習(xí)，不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，有時還偷拿同學(xué)東西，打罵同學(xué)等，受到學(xué)校的批評教育。但他沒有接受教訓(xùn)，又經(jīng)常在社會上偷竊少量財物，還參加賭博等活動，為此，曾被公安機關(guān)拘留。但他不思悔改。一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進李大娘家，企圖盜竊財物。但在行竊時被發(fā)現(xiàn)，張某把李大娘打昏在地，偷走了現(xiàn)金1000元，經(jīng)人民法院審理，判處張某有期徒刑三年。（1）張某哪些行為屬于違反校規(guī)校紀的行為？（2）張某哪些行為屬于違法行為？（3）張某哪些行為屬于犯罪行為？（4）張某有好變壞，最后走上犯罪道路的過程說明了什么？（5）我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？

2、一天，愛占人便宜的小張看到同學(xué)有一張漂亮?xí)r髦的卡片，實在愛不釋手，就趁同學(xué)不注意，將其帶回了家。雖然他也過了一把癮，但是這一天他覺得好難過，也很害怕。經(jīng)過一番思想斗爭，第二天趁同學(xué)不注意，把東西偷偷地還了回去。他知道這樣做是不好的，而且發(fā)展下去，還會走入歧途……從此以后，他徹底改掉愛占小便宜的毛病。（1）你如何看待小張的行為？（2）他的轉(zhuǎn)變給我們哪些啟示？【青春寄語】富蘭克林的自我管理 富蘭克林是美國人的驕傲，被人為是一個具備多種美德的人。他在晚年的一本自傳中，詳細地介紹了他是如何進行自我管理的。他曾經(jīng)為自己擬定一個美德反省表，具體列出了遵循的13項美德：節(jié)制、誠實、嚴謹、果斷、節(jié)儉、勤奮、慎言、公正、大度、整潔、沉著、廉潔、謙虛。富蘭克林每天晚上臨睡前，都要認真反省一下是否得到了這13項美德。如果沒有做到，便在該項目下畫上一顆黑星星，以此來警示自己。剛開始的時候，富蘭克林大吃一驚，發(fā)現(xiàn)自己的過失與缺點比他當初想像的要多得多。通過不斷反省，他逐漸克服了自己的弱點，終于從一個印刷廠學(xué)徒成為一名著名的文學(xué)家、思想家和科學(xué)家。

第五篇：人教四年級下冊鄉(xiāng)下人家第一課時教案

四下《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計

一．教學(xué)目標：

1.通讀全文，了解大意，讀準其中的多音字。2.解讀文句，體會修辭等表達方式的好處。3.比喻、擬人等表達方式的遷移運用。二．教學(xué)重點：

通讀知大意，讀準多音字，體會修辭好處。三．教學(xué)難點：

比喻、擬人等表達方式的遷移運用。四．教學(xué)過程：

1.示單元導(dǎo)語“在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你會看到成群的牛羊??”，齊讀。接下來的第6組課文，我們將一起走進鄉(xiāng)村生活。請大家翻到語文書第99頁，默讀，用筆標出這一組要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.今天，我們先來共同學(xué)習(xí)第21課（讀課題）——《鄉(xiāng)下人家》。

3.課文中有些字需要引起大家的特別關(guān)注，因為它們都是多音字。先讀讀看吧。指名正音。

結(jié)（）出了青的、紅的瓜 門前的場（）地上 把頭扎（）到水里 雞冠（）花 率（）領(lǐng)

好，字是語文的基礎(chǔ)，一定要先讀正確。

4.讀文章，還有一件事必不可少，那就是概括主要內(nèi)容，請依照屏幕上的提示“作者陳醉云按（和）的寫作順序，清新生動的筆觸，為我們展開了一幅自然、和諧、獨特、迷人的（）美景圖?！?，快速地瀏覽課文，并用筆標出相應(yīng)的內(nèi)容：比如你是從哪些詞中來判斷寫作順序的？好，開始。

參考：作者陳醉云按（時間和空間）的寫作順序，清新生動的筆觸，為我們展開了一幅自然、和諧、獨特、迷人的（田園）美景圖。5.很不錯，讀書的一種重要形式就是“把書讀薄”，要學(xué)會抓住主要內(nèi)容，不過剛才的方式使我們常用的，今天我們試著換個方式再來說說主要內(nèi)容。依據(jù)課文各個自然段中列舉的主要“景物”，作一首小詩： 長藤 綠葉 瓜架，春雨（竹筍）鮮花，好溫馨，（雞）一家，小橋 流水（戲鴨），夕陽 鳥兒如畫，（紡織娘）高唱“織呀”，最美還是（鄉(xiāng)下人家）。

6.真棒！學(xué)習(xí)語文是非常注重方法的，我們要學(xué)會自己去開發(fā)這樣的新方法。咱們回到課文，這是一篇描寫鄉(xiāng)村、田園美景的章，而作者所運用的語言也特別美（美文），作者到底用了什么語文魔法讓句子又生動又形象的？咱們來看一張圖片，你能在文中找到相應(yīng)的語句嗎，用括號括起來，自己讀一讀。（1）

幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（2）

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。7.美美地讀。（抓住關(guān)鍵詞、停頓等）

8.到底是用了什么方法讓句子這么生動？（擬人）你能換個形式，比如用比喻的方法來改一改，說一說嗎？表達就是要別出心裁，才能吸引人家。9.看來，讀一讀、說一說都很棒了，咱們來個終極挑戰(zhàn)——寫一寫！

從他們的房前屋后走過，也許會瞧見一只母雞率領(lǐng)著小雞仔，在竹林中覓食；也許會（）；也許會（）；也許會（）；也許會（）??真是好溫馨??！

10.拓展練習(xí)：

狗，鄉(xiāng)下人家照例總會養(yǎng)上一兩只的。從他們的門前走過，或能看見狗爸爸（）；或能瞧見狗寶寶們圍著狗媽媽，（）！11.小詩結(jié)題：

長藤 綠葉 瓜架，春雨（竹筍）鮮花，好溫馨，（雞）一家，小橋 流水（戲鴨），夕陽 鳥兒如畫，（紡織娘）高唱“織呀”，最美還是（鄉(xiāng)下人家）。五．板書設(shè)計：

鄉(xiāng)下人家 田園

美景 美文 美聲