第一篇：保護(hù)校園環(huán)鏡主題班會(huì)設(shè)計(jì)趙愛(ài)平

保護(hù)校園環(huán)境—從身邊小事做起主題班會(huì)

（趙愛(ài)平）

一、活動(dòng)的時(shí)間：

2010年4月23日

二、活動(dòng)背景

環(huán)境教育歷來(lái)是我校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在創(chuàng)建“綠色校園”的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的環(huán)境意識(shí)淡泊，隨手亂扔垃圾、隨身帶零食到教室的、亂踩草坪現(xiàn)象還時(shí)常存在。這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況對(duì)凈化、美化、綠化校園造成一定的影響。那么如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好環(huán)境認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并化為愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為？就此問(wèn)題我召開(kāi)了“保護(hù)校園環(huán)境——從身邊小事做起”主題班會(huì)。

三、活動(dòng)的主題：

“美化校園，從身邊小事做起”。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置各小組收集破壞校園環(huán)境的“不良現(xiàn)象 ”。

2、提供存在這些不良現(xiàn)象的原因及其對(duì)策。

3、老師準(zhǔn)備有關(guān)破壞校園環(huán)境的“不良現(xiàn)象 ”及其對(duì)策。

五、活動(dòng)的目的：

告別隨手亂扔垃圾的不良行為，養(yǎng)成愛(ài)我校園、美我校園的習(xí)慣。

六、活動(dòng)的過(guò)程：

1、在座的同學(xué)來(lái)我們?cè)坪市W(xué)學(xué)習(xí)將近四年了。當(dāng)你走近校園漫步于操場(chǎng)時(shí)，對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何？請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境有什么看法。

2、學(xué)生發(fā)言

3、教師補(bǔ)充：許多同學(xué)都談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處，也請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)。

4、分組討論。

根據(jù)各小組課前收集的有關(guān)破壞校園的“不良現(xiàn)象”進(jìn)行討論。

5、各小組代表發(fā)言

如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草、隨身帶零食到教室等。

6、分析存在這些不良現(xiàn)象的原因及其對(duì)策。

7、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

六、活動(dòng)的結(jié)果：

（一）分析原因：

1、由于小時(shí)候沒(méi)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)。

2、缺乏自控能力，沒(méi)人監(jiān)督或約束的前提下，可能會(huì)隨手扔垃圾。

3、缺乏勞動(dòng)教育。在家沒(méi)有做家務(wù)的習(xí)慣；

4、缺乏環(huán)境衛(wèi)生教育。

5、缺乏有效的監(jiān)督。

6、缺乏體驗(yàn)教育。

(二)采取措施

1、成立如環(huán)保小衛(wèi)士、綠色環(huán)保志愿小組。

2、開(kāi)展美我校園，人人有責(zé)。愛(ài)護(hù)校園環(huán)境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說(shuō)多做；

3、營(yíng)造“愛(ài)我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)；

4、搞好校園環(huán)境保護(hù)宣傳；

5、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，舉辦環(huán)保征文和環(huán)保圖片展等；

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)教育。如倡導(dǎo)學(xué)生自己種樹(shù)、種花，并由自己維護(hù)；

7、加強(qiáng)監(jiān)督。各小組加強(qiáng)互相監(jiān)督檢查力度。

8、評(píng)選“保護(hù)校園環(huán)境“文明小組”。

七、班會(huì)活動(dòng)反思：

通過(guò)本次主題班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生主人意識(shí)，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)集體智慧，共同參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力，對(duì)于形成一個(gè)良好的班風(fēng)起到一定的積極作用。

不足：整個(gè)活動(dòng)氣氛不夠活躍，應(yīng)在活動(dòng)過(guò)程中穿插幾個(gè)小故事，從而使得活動(dòng)更加生動(dòng)、有趣。

云菏小學(xué)四年級(jí)

2010年5月24日

為進(jìn)一步提高學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，告別不文明行為，樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，建設(shè)美好校園的良好風(fēng)尚，11月23日下午班會(huì)課，萬(wàn)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)各班召開(kāi)了“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，爭(zhēng)做校園主人”主題班會(huì)。班會(huì)課上，同學(xué)們通過(guò)討論交流，找到了許多愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的好方法，如：保護(hù)綠化，不踐踏綠地；要做到人走電燈電扇停，不浪費(fèi)資源；見(jiàn)到教室里、校園里的垃圾，要隨手撿起來(lái)；注意個(gè)人衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰；同學(xué)之間應(yīng)該互相監(jiān)督，勇于阻止破壞環(huán)境的行為；制定班級(jí)衛(wèi)生公約，對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)……

通過(guò)本次主題班會(huì)，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到良好的校園環(huán)境既是我們搞好學(xué)習(xí)的前提，又是健康成長(zhǎng)的重要條件，懂得了愛(ài)護(hù)校園是我們的義務(wù)，是我們的責(zé)任，紛紛表示會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中做到愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，保護(hù)我們共同的家。

《保護(hù)環(huán)境，凈化校園》主題班會(huì)

三年一班

一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1、了解環(huán)保的重要性，加深了解學(xué)校現(xiàn)在環(huán)境衛(wèi)生的有關(guān)情況。

2、了解感受校園的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到凈化校園衛(wèi)生是我們每一個(gè)的應(yīng)盡的責(zé)任。

3、激發(fā)熱愛(ài)學(xué)校的自豪感和愛(ài)護(hù)校園一草一木的責(zé)任感。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、談話引入：

1、教師：無(wú)論你走到天涯海角，無(wú)論你穿過(guò)山山水水，最終——我們還會(huì)再次相會(huì)！因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球,同一個(gè)校園，因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境。一個(gè)校園就是一個(gè)家庭，一同成長(zhǎng)，共同創(chuàng)建。

2、提問(wèn)：如何使我們周邊的環(huán)境更加美好呢？

3、課題：保護(hù)環(huán)境，凈化校園

（二）、實(shí)踐活動(dòng)

1、教師：我們來(lái)到豐山小學(xué)學(xué)習(xí)、生活已有三年了。當(dāng)你走在校園的路上，漫步于操場(chǎng)上，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何。請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境有什么看法.2、學(xué)生發(fā)言：

3、教師：許多同學(xué)都談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處，也請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)。

4、學(xué)生發(fā)言

5、教師：校園就是你們的家，你們將在這里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員，都有維護(hù)校園的義務(wù)和責(zé)任。清潔，美麗的校園靠我們一起建設(shè)。

因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人！但是,還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為 ：

在校園內(nèi)大聲喧嘩；在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫(huà)；踐踏草坪，亂摘花，采樹(shù)葉，搖樹(shù)苗；隨地丟垃圾；不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；亂扔廢電池，對(duì)環(huán)境造成很大危害??

6、教師：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良行為,我們豈能置之不理。作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們應(yīng)該如何來(lái)面對(duì)這些問(wèn)題，再請(qǐng)大家討論一下,對(duì)校園的環(huán)保工作，我們?cè)撊绾稳プ觯?/p>

7、學(xué)生討論：

1）提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事；

2）在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)；

3）組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的甬路，公共設(shè)施等；

4）可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地、樹(shù)木，關(guān)注它們的成長(zhǎng)；

5）對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)、回收可再利用的資源，并處理另一部分沒(méi)用的。

（三）、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿成功，大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí)。用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)并保護(hù)我們校園的環(huán)境。讓我們從我做起，從自己身邊做起，從日常點(diǎn)滴做起。保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)。我們要用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。為校園的環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量吧！

第二篇：平安校園主題班會(huì)設(shè)計(jì)

三年級(jí)4班《珍愛(ài)生命，平安校園》主題班會(huì)設(shè)計(jì)材料

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。

一、導(dǎo)入班會(huì)

主持A：同學(xué)們，每天的陽(yáng)光是燦爛的，霞光是絢爛的，健康是美麗的，安全是重要的。

主持B：生命是帶露的綠葉，生命是怒放的鮮花，生命是孩子純真的笑臉，生命是老人滿頭的白發(fā)??當(dāng)我們擁有美麗生命的時(shí)候，親愛(ài)的同學(xué)們，你可知道它的來(lái)之不易？ 今天就讓我們一起走進(jìn)《珍愛(ài)生命，平安校園》的主題隊(duì)會(huì)。

主持A：你知道什么叫平安嗎？就讓我來(lái)告訴你吧。

何謂平安？顧名思義，平安就是太平、安全。人生在世每個(gè)人都希望過(guò)一種太平、祥和、安全的日子！作為老師，希望自己的學(xué)生平平安安；作為家長(zhǎng)，希望自己的孩子平平安安。

主持B：校園，是求知者的天堂，是探索者的樂(lè)園。為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、健康、平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，讓我們“高高興興上學(xué)，平平安安回家”，這不僅是老師的心愿，也是全社會(huì)的心聲。主持A：哪怕是一個(gè)小小的過(guò)失，也可能使一個(gè)鮮活的生命過(guò)早在人世間凋零。主持B：我們青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。主持A：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話。

合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級(jí)4班《珍愛(ài)生命，平安校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、列舉學(xué)校和家庭安全事故案例

1、列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘

老師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得本領(lǐng)的地方，但是由于同學(xué)們的一些不當(dāng)行為，往往會(huì)釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。

案例二：

2005年11月8日，某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生李某午飯后來(lái)到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。案例三：

某校六年（4）班的一位男同學(xué)，在體育課的短跑練習(xí)中，由于動(dòng)作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。

案例四：

在一節(jié)早讀課前，某校的一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂被插傷。

師：結(jié)合以上四個(gè)案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹荆?/p>

一些日常生活中的小問(wèn)題應(yīng)如何解決？我們應(yīng)報(bào)著什么樣的心態(tài)？

三、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

主持A：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們應(yīng)該怎樣做呢？

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹(shù)。

2、體育課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。

3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校組織的戶外活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，聽(tīng)從老師的指揮，身體有不舒服的要及時(shí)告知老師或身邊的同學(xué)。

4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問(wèn)題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。

5、黑板出示：安全順口溜： 上課小腿莫伸長(zhǎng)，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，四、列舉校園中的不安全

1、師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在校園生活中有哪些行為是不安全的？

五、安全知識(shí)問(wèn)答(一)選擇題

1、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。D、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。

2、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專(zhuān)用餐具。

C、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。D、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

3、乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是（）A、在道路中間攔車(chē)。B、上車(chē)時(shí)爭(zhēng)先恐后。

C、車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。D、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)。

4、遇到別人打架時(shí)（）

A、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師(二)安全知識(shí)搶答。

1、公路上發(fā)生了交通事故怎么辦？

2、你家里起了火怎么辦？

3、你家里突然有人得了疾病怎么辦：

4、你從處面回家，發(fā)現(xiàn)家里有小偷怎么辦？你在回家的路上遇見(jiàn)陌生人叫你跟他到什么地方去怎么辦？

5、當(dāng)你購(gòu)買(mǎi)生活用品、學(xué)習(xí)用具，以及小食品，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有商標(biāo)或生產(chǎn)日期、廠家地址或物品已經(jīng)過(guò)期變質(zhì)，怎么辦？

6、你家里有陌生人來(lái)敲門(mén)怎么辦？

7、你煮完飯菜后應(yīng)注意什么？

8、打雷下雨時(shí)你在野外行走要注意什么？

六、總結(jié)： 今天的主題班隊(duì)會(huì)給同學(xué)們上了一堂豐富多彩的安全教育課，同學(xué)們要愛(ài)惜生命，提高安全意識(shí)，明榮恥守法規(guī)，維護(hù)校園穩(wěn)定，爭(zhēng)做文明小公民。

第三篇：我愛(ài)閱讀主題班會(huì)設(shè)計(jì)

“我愛(ài)閱讀”主題班會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)背景：

書(shū)籍是歷史的濃縮，是人類(lèi)文明的精華。讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是人類(lèi)文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，在感悟祖國(guó)語(yǔ)言文字博大精深的同時(shí)悟出人生真諦，弘揚(yáng)人類(lèi)優(yōu)秀文化，汲取向善向上的精神力量。以學(xué)校讀書(shū)節(jié)為載體，努力營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，與好書(shū)為伴，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，爭(zhēng)做“讀書(shū)小狀元”。2．促進(jìn)“向善向上”校園文化建設(shè)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。

3．開(kāi)闊學(xué)生眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，進(jìn)一步樹(shù)立安小“向善向上”的學(xué)生形象?；顒?dòng)主題：

我愛(ài)閱讀——以讀書(shū)為快樂(lè) 伴書(shū)香而成長(zhǎng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生搜集名人讀書(shū)故事、讀書(shū)名言等相關(guān)資料； 2．選拔小主持； 3．三級(jí)報(bào)告訓(xùn)練； 4.制作媒體。活動(dòng)過(guò)程：

（一）班隊(duì)儀式 1．三級(jí)報(bào)告 2.出旗

3.唱《中國(guó)共產(chǎn)主義兒童團(tuán)團(tuán)歌》

（二）活動(dòng)內(nèi)容

主持人：王璟豪（男）李彥瑾（女）

男：在這春光明媚的日子里，我們又迎來(lái)了一年一度的校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。今天，我們?cè)谶@里舉行“我愛(ài)閱讀”的讀書(shū)節(jié)主題班會(huì)，共同感受閱讀帶給我們的快樂(lè)。

女：書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是我們重要的學(xué)習(xí)方式。自從讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們都能積極參與，制定讀書(shū)計(jì)劃、推薦好書(shū)、制作讀書(shū)小 1 報(bào)、書(shū)簽等等，豐富多彩的活動(dòng)不僅展示了不少同學(xué)的才藝，也給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。

男：下面我們就請(qǐng)輔導(dǎo)員給班級(jí)里在讀書(shū)節(jié)征文、書(shū)簽制作、好書(shū)推薦、讀后感征文活動(dòng)中表現(xiàn)出色的一些同學(xué)代表頒獎(jiǎng)。

（胡晨菲 張澤慧 成雨欣作為代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)）

女：讓我們給他們送上熱烈的掌聲，希望這些同學(xué)再接再厲，在今后的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中能有更出色的表現(xiàn)，其它同學(xué)也要向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取人人成為讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中的“閱讀之星”。

男：我覺(jué)得“閱讀之星”的稱(chēng)號(hào)非我莫屬啦！女：這么有信心啊？

男：那當(dāng)然啦！我最喜歡讀書(shū)了，已經(jīng)讀了不少本書(shū)了，肚子里裝得可都是知識(shí)！女：既然你說(shuō)你讀過(guò)很多書(shū)了，那我可要出題考考你，看看你是不是真有這么厲害？ 男：我們倆在這里比可沒(méi)意思。咱們?nèi)嘁黄饋?lái)，看看到底誰(shuí)是班里知識(shí)最豐富的同學(xué)。女：好！下面就進(jìn)入《寓言故事猜猜看》的游戲環(huán)節(jié)。

男：我們班的同學(xué)都很聰明，一下子就能猜出寓言的名字，看來(lái)平時(shí)讀書(shū)都很認(rèn)真。我可不能再自以為是了，以后還是要認(rèn)真多讀點(diǎn)書(shū)。

女：是啊，書(shū)讀得越多才能懂得更多！古今中外，有不少名人都是愛(ài)讀書(shū)之人，他們與書(shū)之間發(fā)生了不少故事。下面，我們就請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)講講他所知道的關(guān)于名人讀書(shū)的小故事。

（張澤慧《魯迅嚼辣椒驅(qū)寒》、張兆輝《司馬遷忍辱著書(shū)》、張?jiān)讫垺陡郀柣葧?shū)》、王千浩《華羅庚猜書(shū)》）

男：聽(tīng)了名人讀書(shū)的故事，同學(xué)們一定很有感受吧。誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

（同學(xué)自由發(fā)言）

女：名人讀書(shū)、愛(ài)書(shū)之心切的故事的確令人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！其實(shí)，在我們身邊也有這樣愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)。下面有請(qǐng)胡晨菲同學(xué)上臺(tái)介紹下自己的讀書(shū)故事。（胡晨菲《我愛(ài)閱讀》）

男：看著胡晨菲同學(xué)的眼鏡就知道你讀了不少書(shū)了，下次把你讀過(guò)的好書(shū)多推薦幾本給大家吧？（胡晨菲：沒(méi)問(wèn)題，好書(shū)大家分享嘛?。?/p>

女：說(shuō)到好書(shū)推薦，一定有不少同學(xué)想把自己看過(guò)的好書(shū)推薦給大家吧。

（請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)推薦好書(shū)）

男：同學(xué)們推薦的書(shū)真不錯(cuò)??！真想馬上能閱讀到?。?/p>

女：別著急！還是先把班會(huì)主持好！男：嗯，嗯?。c(diǎn)頭）

女：一本本好書(shū)是人們智慧的源泉，一篇篇美文凈化我們的靈魂。男：跟好書(shū)交朋友。好書(shū)，能帶我們暢游知識(shí)的海洋。女：讓我們齊誦詩(shī)歌《好書(shū)伴我們成長(zhǎng)》

好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談。好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑。

好書(shū)，能給你指明生活的方向，教給你做人的道理。好書(shū)，能讓你預(yù)知未來(lái)，展現(xiàn)前景，追求美好，奮發(fā)向上。好書(shū)是金鑰匙。

好書(shū)是我們生活中不可缺少的朋友。好書(shū)是我們成長(zhǎng)的“營(yíng)養(yǎng)液“。

男：不少名人志士給我們留下了不少讀書(shū)立志的名言，相信同學(xué)們也收集了不少了。下面就請(qǐng)同學(xué)們互贈(zèng)讀書(shū)名言。

（指名交流讀書(shū)名言）

女：希望同學(xué)們能在共同的勉勵(lì)下，認(rèn)真讀書(shū)，讀好書(shū)，與好書(shū)交朋友，長(zhǎng)大成為有用之材。

（三）輔導(dǎo)員講話

（四）退旗儀式 輔導(dǎo)員講話：

通過(guò)這次主題班會(huì)，我看到了不少同學(xué)對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，也看到不少同學(xué)懂得了讀書(shū)，讀一本好書(shū)的重要性。書(shū)是我們最好的朋友，能夠豐富我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的眼界，我希望每個(gè)同學(xué)都能利用好時(shí)間，利用好班級(jí)的圖書(shū)角，多讀點(diǎn)好書(shū)，養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，用知識(shí)豐富自己，能有更多的人成為“讀書(shū)小狀元”。

第四篇：“我愛(ài)我家”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

“我愛(ài)我‘家’”主題班會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次“三家”主題班會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)到不同的愛(ài)的情感，充分表達(dá)“我愛(ài)我家”的感情。

2、通過(guò)對(duì)家庭情感的感受，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)家庭，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感情。

3、通過(guò)對(duì)班級(jí)(第二個(gè)家)情感的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4、通過(guò)對(duì)祖國(guó)(國(guó)家)情感的體驗(yàn)，讓學(xué)生充分表達(dá)出自己的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的強(qiáng)烈感情。

二、活動(dòng)對(duì)象

初中學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間

開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月以內(nèi)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、召開(kāi)班委會(huì)議，下達(dá)舉辦此次班會(huì)的命令，并確定班會(huì)的主持人，分配好各班委的任務(wù)。

2、商定本次班會(huì)的流程，分別由各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人聯(lián)系好表演同學(xué)并監(jiān)督完成排練工作。

3、在班級(jí)中進(jìn)行宣傳，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性并鼓勵(lì)他們積極參加。

4、落實(shí)班會(huì)方案，確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，積極開(kāi)展準(zhǔn)備活動(dòng)。

5、由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)老師參加本次班會(huì)。

五、活動(dòng)過(guò)程

? 主持人介紹到場(chǎng)老師并宣布本次班會(huì)正式開(kāi)始。? 第一篇：我愛(ài)我家（5分鐘）

1、歌曲表演：《我愛(ài)我的家》

（通過(guò)這首關(guān)于家庭中父愛(ài)母愛(ài)的歌曲，讓同學(xué)感受到家庭的溫暖，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)溫馨的氛圍，為下一真心話環(huán)節(jié)奠基。）

主持人：2005年春晚上有這樣一首歌讓許多人感觸良多，勾起了多少人對(duì)家的思念，對(duì)家的幻想。今天我們就要重溫這一首歌。讓我們一起聆聽(tīng)***同學(xué)帶來(lái)的這首歌曲。

我愛(ài)我的家 弟弟爸爸媽媽

愛(ài)是不吵架常常陪我玩耍 我愛(ài)我的家 兒子女兒我的他

愛(ài)就是忍耐家庭所有繁雜 我愛(ài)我的家

兒子女兒我親愛(ài)的她 愛(ài)就是付出讓家不缺乏 讓愛(ài)天天住你家 讓愛(ài)天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意愛(ài)我們的家 讓愛(ài)天天住你家 讓愛(ài)天天住我家 充滿快樂(lè)擁有平安 讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家 我愛(ài)我的家

弟弟爸爸媽媽

愛(ài)是不嫉妒弟弟有啥我有啥 我愛(ài)我的家 兒子女兒我的他

愛(ài)就是感謝不記任何代價(jià) 我愛(ài)我的家

兒子女兒我親愛(ài)的她 愛(ài)就是珍惜時(shí)光和年華 讓愛(ài)天天住你家 讓愛(ài)天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意愛(ài)我們的家 讓愛(ài)天天住你家 讓愛(ài)天天住我家 充滿快樂(lè)擁有平安 讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家 讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家

2、愛(ài)之箴言：同學(xué)發(fā)言（10分鐘）

（平時(shí)同學(xué)們可能對(duì)父母有很多花說(shuō)，可是不知道如果表達(dá)，讓同學(xué)說(shuō)出自己對(duì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)將平時(shí)藏在心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。）主持人：父愛(ài)、母愛(ài)是我們經(jīng)常談起的兩個(gè)詞語(yǔ)，可是有多人真正表

達(dá)了對(duì)父母的愛(ài)，究竟如何表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，談一談自己在生活中與父母的相處或者相對(duì)父母說(shuō)的話。? 第二篇：我愛(ài)我的班

1、游戲環(huán)節(jié)：你是我同桌（15分鐘）

(這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)同學(xué)之間默契及平時(shí)了解程度的考驗(yàn)，展示出同學(xué)之間的友情，同時(shí)也是對(duì)班級(jí)凝聚力的一種考驗(yàn)。)

游戲規(guī)則：兩位學(xué)生背靠背，主持人問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，雙方將答案寫(xiě)在紙上答案?jìng)€(gè)數(shù)不限，答題過(guò)程中，兩位學(xué)生不能交換答案，以答案的符合數(shù)量給予獎(jiǎng)勵(lì)。

問(wèn)題：

1、最喜歡的食物、顏色、運(yùn)動(dòng)等

2、最大的愛(ài)好

3、對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)

4、對(duì)方的生日......2、愛(ài)心紙片（10分鐘）

（旨在讓同學(xué)學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的感情，或者是消釋之間的誤會(huì)，使同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。）

在一張紙條上寫(xiě)上最想對(duì)以為同學(xué)說(shuō)的話，可以是誤會(huì)的解除、道歉，也可以是夸獎(jiǎng)對(duì)方等，活動(dòng)結(jié)束后交給那位同學(xué)。? 第三篇：我愛(ài)祖國(guó)

1、知識(shí)競(jìng)答（15分鐘）

（競(jìng)答題目都是關(guān)于祖國(guó)的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，通過(guò)了解這些基本知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的了解及關(guān)注，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。）

規(guī)則：以小組為單位進(jìn)行搶答，答對(duì)得100分，答錯(cuò)不扣分。

問(wèn)題1：團(tuán)徽的內(nèi)容是什么？象征了什么？

答案：團(tuán)徽的內(nèi)容為團(tuán)旗、齒輪、麥穗、初升的太陽(yáng)及光芒，寫(xiě)有“中國(guó)共青團(tuán)”的綬帶。它象征著共青團(tuán)在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團(tuán)結(jié)各族青年，朝著黨指引的方向奮勇前進(jìn)。

問(wèn)題2：中國(guó)共產(chǎn)黨是什么時(shí)候建立的？ 答案：1921年7月23日 問(wèn)題3：......2、情景劇表演：《錯(cuò)亂時(shí)空的相會(huì)》（15分鐘）

（針對(duì)現(xiàn)在我國(guó)各種傳統(tǒng)被漸漸淡忘的現(xiàn)實(shí)，通過(guò)情景劇的方式以幽默的形式讓同學(xué)了解到我國(guó)傳統(tǒng)的重要性，寓教于樂(lè)，愛(ài)國(guó)情感得以激發(fā)。）

A：我孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：君子坦蕩蕩，小人常戚戚。B：孔圣人聽(tīng)說(shuō)你被加入韓國(guó)國(guó)籍了。

A：對(duì)啊，屈原？聽(tīng)說(shuō)紀(jì)念你的端午也被加入了韓國(guó)國(guó)籍。

C：對(duì)啊，不光你倆啊，就連我畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，也被加入了韓國(guó)國(guó)籍。選：誒，等等等等?？鬃?？你不是是我們中華民族的圣人啊！，屈原你不是楚國(guó)的三閭大夫嗎？活字印刷術(shù)不是畢昇發(fā)明的嗎？你們都是中國(guó)歷史文化中占有舉足輕重的地位，怎么能說(shuō)是韓國(guó)的呢？

B：你不知道嗎？端午祭韓國(guó)申遺成功了，活字印刷術(shù)韓國(guó)申遺也成功了，而且韓國(guó)一知名教授也宣稱(chēng)，孔子其實(shí)是韓國(guó)人，而且依此列出了很多證據(jù)呢。C：對(duì)。所以說(shuō)現(xiàn)在，我們都是韓國(guó)的東西了。

選：韓國(guó)他有證據(jù)嗎？能證明你們是韓國(guó)的？這根本就是無(wú)稽之談。

A：那我來(lái)說(shuō)吧，韓國(guó)史學(xué)專(zhuān)家在經(jīng)過(guò)十余年時(shí)間的研究中，發(fā)現(xiàn)了我出生的中國(guó)山東省是古代韓國(guó)的領(lǐng)土，所以他們說(shuō)，我是韓國(guó)的選：哈哈~這你可就說(shuō)錯(cuò)了，雖然我是學(xué)理的，但是我歷史不是一般的好?。∩綎|什么時(shí)候是古代韓國(guó)的領(lǐng)土呢？

B：你不知道，韓國(guó)的祖先東夷人同時(shí)生活在山東和朝鮮半島的，所以山東其實(shí)是古代韓國(guó)的領(lǐng)土，孔子自然是韓國(guó)人了 選：（輕松）東夷人？東夷人不是被其他民族打敗之后逃到朝鮮半島的嗎？怎么能說(shuō)山東是韓國(guó)的領(lǐng)土?

A:嗯他們還說(shuō)，古代韓國(guó)的皇室和孔子是同族的，血緣相同，所以孔子是韓國(guó)人。選：你知道嗎？美國(guó)的歷屆總統(tǒng)在血緣上都跟歐洲的古老王室有關(guān)系，難道能說(shuō)美國(guó)歷屆總統(tǒng)都是歐洲人嗎？就像唐朝冊(cè)封李世民的一個(gè)孫子為高麗王, 現(xiàn)在韓國(guó)姓李的那么多，能說(shuō)李世民是韓國(guó)人嗎？

A：說(shuō)的太好了，終于讓我找到了反駁的理由了

C：那我的活字印刷呢？韓國(guó)1377出版的《直指心經(jīng)》被教科文祖師認(rèn)定是世界上最早的金屬活字印刷產(chǎn)品，他們說(shuō)他們有有當(dāng)時(shí)的出版商，書(shū)刊號(hào)，出版社，定價(jià)?

選：在宋沈括的《夢(mèng)溪筆談》中，可是有著活字印刷的詳細(xì)過(guò)程，可是我們90后的啊，額，當(dāng)然是1090后寫(xiě)成的，比《直指心經(jīng)》早了三百多年啊~所以說(shuō)，他們的理由根本站不住腳。還有屈原，你更不用擔(dān)心了，你可是我們楚國(guó)的三閭大夫，看如今，你的一首《離騷》不知讓多少學(xué)子挑燈苦背啊。所以你是我中國(guó)人是毋庸置疑的。

A：孩子，謝謝你終于澄清了歷史

C雖然韓國(guó)申遺成功了，不過(guò)我相信，總有一天，會(huì)還原歷史真相的? 老師寄語(yǔ)

（老師對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)并給予寄語(yǔ)，梳理這三者之間的聯(lián)系，使同學(xué)們更清晰、更明確此次班會(huì)的意義所在）? 合唱《大中國(guó)》（5分鐘）

我們都有一個(gè)家 名字叫中國(guó) 兄弟姐妹都很多 景色也不錯(cuò) 家里盤(pán)著兩條龍 是長(zhǎng)江與黃河 還有珠穆朗瑪峰兒 是最高山坡 我們都有一個(gè)家 名字叫中國(guó) 兄弟姐妹都很多 景色也不錯(cuò)

看那一條長(zhǎng)城萬(wàn)里 在云中穿梭

看那青藏高原 比那天空還遼闊 我們的大中國(guó)呀 好大的一個(gè)家 經(jīng)過(guò)那個(gè)多少 那個(gè)風(fēng)吹和雨打 我們的大中國(guó)呀 好大的一個(gè)家 永遠(yuǎn)那個(gè)永遠(yuǎn) 那個(gè)我要伴隨她 中國(guó)祝福你 你永遠(yuǎn)在我心里 中國(guó)祝福你

不用千言和萬(wàn)語(yǔ)

? 主持人宣布此次班會(huì)圓滿成功

六、活動(dòng)后期

整理活動(dòng)中的照片，并整理成冊(cè)，附上說(shuō)明及總結(jié)，當(dāng)做本次班會(huì)活動(dòng)的一個(gè)見(jiàn)證及紀(jì)念。

第五篇：我愛(ài)我家主題班會(huì)設(shè)計(jì)

“我愛(ài)我家”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

0810021029沈曉青

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：待定

課時(shí)：45分鐘

對(duì)象：高中生（范圍具體點(diǎn)是普通高中學(xué)生）

班會(huì)主題：我愛(ài)我家

一、班會(huì)構(gòu)思

（一）主題的選定

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都比較忙，很少有空和孩子一起交流，對(duì)于孩子的要求更多是學(xué)業(yè)上的。而且高中階段的孩子思想上不夠成熟，多數(shù)仍停留于叛逆時(shí)期。有的家長(zhǎng)與孩子時(shí)不時(shí)冷戰(zhàn)，學(xué)生與家長(zhǎng)之間缺乏一些情感上的交流，很容易產(chǎn)生分歧。為解決家庭矛盾，營(yíng)造和諧氣氛，理解父母的付出，有必要找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)為父母與孩子相互溝通搭建橋梁。并且普高生容易產(chǎn)生破罐破摔的心態(tài)，認(rèn)為自己再努力也沒(méi)用，比不上很多重點(diǎn)高中學(xué)生。學(xué)習(xí)、生活消極散漫的現(xiàn)象普通存在。這次班會(huì)課旨在扭轉(zhuǎn)學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，有個(gè)良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活。

（二）活動(dòng)的目標(biāo)

情感目標(biāo)：能夠體諒父母、尊重父母，多與父母溝通；重塑信心，與人合作，積極相處。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己真實(shí)想法的素質(zhì)和能力，在活動(dòng)中挖掘自己的潛力，認(rèn)識(shí)、展現(xiàn)自己的才能。

（三）班會(huì)活動(dòng)的組織形式

整個(gè)活動(dòng)由“點(diǎn)滴回憶”、“感恩時(shí)分”、“我愛(ài)我家”三個(gè)項(xiàng)目組成。活動(dòng)過(guò)程中穿插小品、彈唱、表演唱、朗誦等。

在發(fā)動(dòng)、討論的基礎(chǔ)上，確定幾個(gè)重點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容。主持人由推薦和自薦相結(jié)合，經(jīng)過(guò)選拔確定人選。重點(diǎn)內(nèi)容選好負(fù)責(zé)人，分好工，利用課外時(shí)間排練。

班會(huì)要求全員參與，人人準(zhǔn)備，認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)自己，有所感悟。積累組織經(jīng)驗(yàn)，豐富校園生活，激發(fā)實(shí)踐的興趣。

（四）班會(huì)準(zhǔn)備

班會(huì)準(zhǔn)備歷時(shí)三個(gè)星期。前兩周，主要尋找家庭中發(fā)生的動(dòng)人情節(jié)和故事，努力與父母交流溝通；第三周主要是展示，包括這次班會(huì)活動(dòng)。具體準(zhǔn)備如下：

1.讓學(xué)生準(zhǔn)備一則家庭中發(fā)生的印象最深刻的趣事，記錄下來(lái)?；貞浧綍r(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

2.每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一些充滿回憶的照片，物件，并說(shuō)說(shuō)其中的故事。

3.建議學(xué)生們給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，談?wù)勛约旱男氖?，想法，與父母溝通一下思想，并把學(xué)生寫(xiě)給家長(zhǎng)的信寄給家長(zhǎng)。其中選擇有代表性并征得學(xué)生同意后，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)張貼。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)給自己孩子寫(xiě)一封信，從中選擇一些有代表性的家長(zhǎng)來(lái)信。

5.全班學(xué)生合唱歌曲《相親相愛(ài)》、找好配樂(lè)《感恩的心》，詩(shī)詞《打開(kāi)母親這扇窗》、背景音樂(lè)等。

6.《住校生活》小品劇本創(chuàng)作、表演。

7.吉他彈唱表演《童年》。

二、班會(huì)設(shè)計(jì)

（甲乙為主持人串詞，班主任只是參與其中一個(gè)活動(dòng)的表演者，活動(dòng)節(jié)奏由主持人掌

控。）

甲：有人說(shuō)，我們生活在陽(yáng)光下，是充滿希望的一代；

乙：有人說(shuō)，我們擁有很多的關(guān)愛(ài)，是幸福的跨世紀(jì)青年；

甲：幼時(shí)的我，覺(jué)得這個(gè)世界好寬好大，有看不盡的人群，望不盡的藍(lán)天；

乙：現(xiàn)在的我，覺(jué)得這個(gè)世界更寬更大，除了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，還有一個(gè)心靈的世界，情感的高山。

1.小品表演《住校生活》【4分鐘】

甲：一年前，我們離開(kāi)父母，離開(kāi)好友，進(jìn)了這所學(xué)校；

乙：一年來(lái)，我們單飛的日子里，有過(guò)歡喜，有過(guò)憂傷；有過(guò)后悔，更有期望。

甲：接下來(lái)請(qǐng)大家隨著小品表演《住校生活》靜靜回憶和思索入校以來(lái)的一點(diǎn)一滴吧！

【小品概要見(jiàn)附頁(yè)】

2.大家談難忘的事【8分鐘】

甲：離開(kāi)父母，才知道生活的不如意；離開(kāi)家庭，才知道思念的滋味。

乙：離開(kāi)父母越遠(yuǎn)，就越能體味到家里那甜蜜的氣息，離開(kāi)父母越遠(yuǎn)，就越能體會(huì)生命中我們無(wú)法忘懷的親情。

甲：讓我們一起回憶與父母相處的日子，多么難以忘懷的往事，與同學(xué)們一起分享吧！

3.吉他彈唱《童年》【4分鐘】

甲：我們的父母曾無(wú)怨無(wú)悔、任勞任怨地哺育、養(yǎng)大了我們，這份甜蜜、這份辛苦我們還清清楚楚記得。

乙：生活的壓力，未來(lái)的期待，我們的父母，我們的師長(zhǎng)在我們身上寄予了厚望。甲：可是我們還是挺懷念幼小時(shí)那種無(wú)憂無(wú)慮的狀態(tài)。

乙：男同學(xué)給我們帶來(lái)一首耳熟能詳?shù)母枨锻辍贰?/p>

4.大家談煩心事【8分鐘】

甲：我們努力，我們收獲，我們喜悅

乙：我們成功，我們失敗，我們煩惱

甲：今天，我們利用這個(gè)機(jī)會(huì)，將心底的煩惱一吐為快吧

乙：大家敞開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)自己的心聲吧

5.獲獎(jiǎng)作文配樂(lè)朗誦《打開(kāi)母親這扇窗》【5分鐘】

甲：馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生活是由幸福和痛苦組成的一串念珠。痛苦對(duì)人生來(lái)說(shuō)何嘗不是一筆財(cái)富？

乙：哲人說(shuō)，在人生的道路上，要哭就哭吧，要笑就笑吧！只是別忘了趕路。

甲：生活中我們遇到誤解，需要我們?nèi)贤?，我們?nèi)孕杼剿鳌?/p>

乙：墻，推倒了便是橋，真誠(chéng)是良藥。

甲：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)某某同學(xué)的心聲吧，由某某同學(xué)朗誦。

6.表演唱《感恩的心》【4分鐘】

甲：是呀，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

乙：是呀，父母親愛(ài)心，柔情像明月，這份恩情何時(shí)報(bào)？請(qǐng)大家欣賞表演唱《感恩的心》。

8.大家談【8分鐘】

甲：偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：愛(ài)就是充滿了生命，正如盛滿酒的酒杯。是啊！愛(ài)讓我們生命變得充實(shí)，愛(ài)讓我們生活灑滿陽(yáng)光，愛(ài)讓我們的明天充滿希望。

乙：也許我們永遠(yuǎn)平凡如斯，永遠(yuǎn)平凡得猶如一株小草、一粒微塵，但我們心中有了永遠(yuǎn)的記憶和牽掛，就不會(huì)孤獨(dú)、消沉，生命就擁有了暗香浮動(dòng)。我們將拿什么來(lái)奉獻(xiàn)給我們的父母長(zhǎng)輩？

9.合唱《相親相愛(ài)》結(jié)束【2分鐘】

甲：沒(méi)有他們，便沒(méi)有我們。

乙：是他們，哺育了我們。是他們，拓開(kāi)了道路。

丙：沒(méi)有他們，我們的世界是殘缺的。沒(méi)有他們，我們的生活是跛腳的。

甲：他們的存在，使我們的世界完整。他們的存在，使我們的生命鮮活。

乙：有了他們，我們才可以超越歷史。有了他們，我們才可以贏得明天。

甲：因?yàn)?，我?ài)他們，乙：因此，我們愛(ài)他們

甲：他們給我們的我們也可以一樣給他們：

合：一片藍(lán)天、白云；一輪明月、朝陽(yáng)；一雙眼睛；一座家園；一顆赤子之心。

三、班會(huì)效果【1分鐘】

班主任總結(jié)本次班會(huì)?？偨Y(jié)內(nèi)容為簡(jiǎn)單描述學(xué)生們?cè)跒榇舜伟鄷?huì)活動(dòng)順利舉行付出的勞動(dòng)和努力。從開(kāi)始籌備到順利完成同學(xué)們的參與情況，各種表現(xiàn)情況。

四、班會(huì)反思【1分鐘】

班主任談?wù)劵顒?dòng)過(guò)程中，遇到的一些突發(fā)情況，或者準(zhǔn)備不夠充分的情況。為下次活動(dòng)的改進(jìn)做準(zhǔn)備。

小品《住校生活》概要：

時(shí)間：一個(gè)晚上，臨睡前

地點(diǎn)：宿舍

人物：蘇同學(xué)、李同學(xué)、宿舍的王老師以及旁白

【幕啟】

王老師（招手催促大家）：快點(diǎn)上床，我要熄燈了。都把被子蓋好，天涼，晚上別凍著！李同學(xué)（坐在蘇同學(xué)旁邊，手里拿著一幅畫(huà)）：哎，蘇同學(xué)，你看，這是今天美術(shù)課上我畫(huà)的，好看嗎？

蘇同學(xué)（勉強(qiáng)笑了笑）：我覺(jué)得挺好的。

這個(gè)時(shí)候，王老師又催道：快點(diǎn)！早睡早起，明天還上早讀課呢！

于是，蘇同學(xué)和李同學(xué)上了床，蓋好被子。王老師熄了燈，出了門(mén)，去檢查其他宿舍。旁白：你們看，蘇同學(xué)今天被老師批評(píng)了，考試成績(jī)也不理想，沒(méi)有人安慰她，蘇同學(xué)想家了......蘇同學(xué)從床上坐起來(lái)，想起今天發(fā)生的事情，禁不住哭了起來(lái)。

李同學(xué)（聽(tīng)到蘇同學(xué)在哭，起身把燈打開(kāi)）：蘇同學(xué)，怎么了？不就是考試沒(méi)考好嘛！有什么呀？一次發(fā)揮不好很正常的！

說(shuō)著李同學(xué)向蘇同學(xué)做了個(gè)鬼臉。

旁白：蘇同學(xué)聽(tīng)了她的安慰，反而哭得更厲害了。

蘇同學(xué)（哭泣）：李*，你說(shuō)我為什么總是想家呢？

李同學(xué)（下了床，挨到蘇同學(xué)旁邊坐了下來(lái)）：是不是需要心理醫(yī)生為你開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)呀？ 蘇同學(xué)看著李*。

旁白：這時(shí)，王老師進(jìn)來(lái)了。

王老師（很疑惑）：你們?cè)趺炊甲诖采涎剑浚ń又?，似乎若有所思）一定是蘇同學(xué)又想家了，對(duì)不對(duì)呀？（說(shuō)著也坐到床上，摟著蘇同學(xué)）

李同學(xué)（插嘴道）：我這兒正當(dāng)她的心理醫(yī)生呢！

王老師（安慰道）：蘇同學(xué)，你想想，宿舍就是你的家，老師、同學(xué)就是你的親人，你們每時(shí)每刻都在一起，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，怎么還會(huì)想家呢？再說(shuō)，你的父母如果知道你在這兒過(guò)得不好，該有多擔(dān)心呢！

李同學(xué)：就是，被老師批一次不要緊的，有這么多人來(lái)關(guān)心你呢！

蘇同學(xué)（笑了）：謝謝你，李*。謝謝你，老師。我想明白了，這兒是我的家，你們都是我的親人！生活在這樣一個(gè)美好溫馨的大家庭里，我還有什么不高興的呢？

蘇同學(xué)、李同學(xué)和王老師幸福地相擁在一起。

旁白：是呀！就像蘇同學(xué)所說(shuō)的：生活在這樣一個(gè)美好而溫馨的大家庭里，我們還有什么不開(kāi)心，不快樂(lè)的呢？

【幕終】