第一篇：校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)個(gè)人感悟

xx月xx日至xx月xx日，遵照教育局的安排，我參加了校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)，今年4月份我被任命為中心學(xué)校的副校長(zhǎng)。XX年以來，一直在做財(cái)務(wù)工作，這么多年想的最多的是怎樣把財(cái)務(wù)工作做好，做的是財(cái)務(wù)報(bào)表，寫的是財(cái)務(wù)報(bào)告，也無暇顧及其它業(yè)務(wù)以外的工作，對(duì)這次培訓(xùn)開始我還不想?yún)⒓?，主要是因?yàn)槠綍r(shí)業(yè)務(wù)量太大，不愿耽擱。但既然去了，就既來之則安之吧。

培訓(xùn)日程是xx月xx日至xx月xx日集中學(xué)習(xí)，11月5日至8日跟崗實(shí)踐到市一小、江南小學(xué)、培新小學(xué)、果園小學(xué)。這10天來，我進(jìn)入了一個(gè)全新的領(lǐng)域，每天都在震撼著，思想也在不斷的斗爭(zhēng)著。隨之也有了許多感悟：

感悟一：校長(zhǎng)要正確定位。校長(zhǎng)是為學(xué)校服務(wù)的，沒有任何特權(quán)。蘇霍姆林斯基說：校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。那就是說校長(zhǎng)要做學(xué)校的精神領(lǐng)袖?！耙涣鞯膶W(xué)?？课幕?、二流的學(xué)?？恐贫?、三流的學(xué)校靠校長(zhǎng)“；“一流的校長(zhǎng)在思想、二流的校長(zhǎng)在迎往，三流的校長(zhǎng)在亂忙?！?/p>

感悟二： “一個(gè)好校長(zhǎng)，就能打造出一所好學(xué)?！?。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該具備良好地政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新素質(zhì)、教育和科研素質(zhì)，身體和心理素質(zhì)。其次，校長(zhǎng)要注重培養(yǎng)人、用好人，用對(duì)人、要放權(quán)，因?yàn)橐粋€(gè)人最多能直接領(lǐng)導(dǎo)七個(gè)人（手表效應(yīng)），各司其職，各負(fù)其責(zé)，干好自己的事。再次就是創(chuàng)新（我認(rèn)為創(chuàng)新有兩個(gè)特點(diǎn)：一是站在巨人的肩膀上前進(jìn)，二是在現(xiàn)有的成果上另辟蹊徑）。

感悟三： 校長(zhǎng)要有明確的辦學(xué)理念，要有超前意識(shí)，創(chuàng)新精神、要有長(zhǎng)期規(guī)劃、短期規(guī)劃；要審時(shí)度勢(shì)、有預(yù)見性，要給自己準(zhǔn)確的定位，要重視自身和教師專業(yè)成長(zhǎng)以及價(jià)值觀的體現(xiàn)，要處理好各種關(guān)系。（校長(zhǎng)要和教師保持等距離、老師和學(xué)生保持零距離、老師和老師保持近距離，老師和家長(zhǎng)保持遠(yuǎn)距離）。

感悟四： 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建平安校園。安全教育是校園安全管理之本。穩(wěn)定是政治責(zé)任，安全是第一責(zé)任，質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù)，教師是第一要素，學(xué)生是第一主題。安全工作要勤思考、勤總結(jié)、勤匯報(bào)、勤檢查。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

感悟五：最大的爭(zhēng)，就是不爭(zhēng)。為公就是最大的為私。

感悟六：抓不落實(shí)的事+處罰不落實(shí)的人=落實(shí)

感悟七：做一名有修養(yǎng)的校長(zhǎng)，大方而不輕佻，喜功而不自炫；自重而不自傲，豪爽而不粗俗；謙虛而不虛偽，認(rèn)真而不迂腐。

感悟八：校長(zhǎng)要深入教學(xué)，做校本研修的帶頭人。引領(lǐng)教師在專業(yè)領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)。

感悟九：教師的幸福是學(xué)生的幸福、學(xué)生的幸福是家庭的幸福、家庭的幸福是社會(huì)的幸福。關(guān)鍵是：要教師幸福。

通過本次學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我做好工作的信心和熱情，回來以后，認(rèn)真消化，付諸實(shí)踐，做好校長(zhǎng)的幫手，教師的貼心人，努力向一名實(shí)干型、責(zé)任感強(qiáng)、學(xué)習(xí)型、專家型、團(tuán)結(jié)型、服務(wù)型、親和型、開放型的校長(zhǎng)靠攏。

第二篇：校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟

校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟

2016年10月10日至17日，我們來自不同縣區(qū)的教育同仁們有緣相聚在大同市培訓(xùn)基地，開啟了一段集理論指引、感性提升、頭腦風(fēng)暴于一體的學(xué)習(xí)之旅。整個(gè)培訓(xùn)安排緊張有序，培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。八天的學(xué)習(xí)，收獲的是理念、是方向、是頓悟、是動(dòng)力，是前行的智慧和力量！現(xiàn)將收獲與思考匯報(bào)如下：

一、聆聽講座

在八天的學(xué)習(xí)中，我清晰地記得每一位專家教授的精彩授課，每一場(chǎng)講座，都讓我們有醍醐灌頂、豁然開朗之感。山西師范學(xué)院王先鋒教授為整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)開啟了第一課《永恒的敬仰—愛國(guó)主義專題》，王教授從朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)為契點(diǎn)，以毛澤東思想為靈魂，真心地、用情地上了一節(jié)生動(dòng)的愛國(guó)主義教育課，我聽后心靈受到強(qiáng)烈震撼，而且為今后學(xué)校開展愛國(guó)主義教育指明了方向。杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校俞國(guó)娣校長(zhǎng)《學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施與思考》的講座，讓我對(duì)校園文化建設(shè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，一所學(xué)校的文化不能只停留在物的層面，幾塊展板，幾句口號(hào)不是文化，學(xué)校文化應(yīng)當(dāng)真正體現(xiàn)以生為本，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。校園文化是學(xué)校精神文明和物質(zhì)文明的總稱，是師生共建、共享的一種精神氛圍。北京師范大學(xué)的成剛教授做的《卓越校長(zhǎng)的核心管理素養(yǎng)》講座對(duì)我觸動(dòng)很大，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。成教授以“冰山下的教育”思想為切入點(diǎn)，讓我們認(rèn)識(shí)到：一位好的教育管理者做事不能僅停留在教育知識(shí)，教育技能的意識(shí)層面，一定要弄清這樣做背后的教育理念、教育思想、教育態(tài)度，要尋求潛意識(shí)層面的理論支撐，要做正確的事。通過學(xué)習(xí)，我理解了卓越管理者的核心素養(yǎng)一是習(xí)得基本的管理學(xué)思想。一個(gè)好的教育管理者一定要做好三種領(lǐng)導(dǎo)：教育領(lǐng)導(dǎo)—能科學(xué)地理解教育的培養(yǎng)目標(biāo)；政治領(lǐng)導(dǎo)—能籌集資金，吸引優(yōu)秀教師；管理領(lǐng)導(dǎo)—能搭建平臺(tái)，管理分工負(fù)責(zé)；二是能科學(xué)地制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。對(duì)于校長(zhǎng)而言，科學(xué)規(guī)劃是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的前提，制定明確的發(fā)展目標(biāo)是管理精細(xì)化的開端。

二、啟迪與思考

通過此次學(xué)習(xí)，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到，作為學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)該主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：

1、有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。

2、以人為本，激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級(jí)的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴(yán)、基本權(quán)利、地位名譽(yù)等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺(tái)，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。

3、當(dāng)好校長(zhǎng)必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。樹立良好的人格魅力和個(gè)人魄力，工作、講話才有感召力。

4、當(dāng)好校長(zhǎng)必須要關(guān)心教職工。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強(qiáng)同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長(zhǎng)只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。同時(shí)要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升。

三、今后努力方向

在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想的同時(shí)，借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，我今后要著重做好以下工作：

1、規(guī)范學(xué)校管理，提高學(xué)校工作實(shí)效

我要利用所學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，更新管理理念，改進(jìn)管理方式，重心下移，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，更多思考學(xué)校發(fā)展的方向，更多關(guān)注課程課堂，深入課堂教學(xué)研究，逐步改變粗放式管理，向精細(xì)化管理邁進(jìn)。要想把學(xué)校管理得井井有條，就必須制定出一套適合學(xué)校實(shí)際的規(guī)章制度，用制度去約束人。并且在用制度約束人的同時(shí)，用校長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)（模范帶頭作用、一言一行、對(duì)師生講誠(chéng)信、對(duì)教職工的關(guān)心、學(xué)生的愛心等）去感化人，使全校師生自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、構(gòu)建體驗(yàn)性德育機(jī)制，創(chuàng)建平安和諧校園

堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。安全工作是學(xué)校工作的重中之重，是教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。因此，結(jié)合我校實(shí)際，我將制定出更適合我校的安全管理制度和各種應(yīng)急預(yù)案，使全校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全有保障。

3、積極推進(jìn)學(xué)習(xí)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量

一是在各年級(jí)中繼續(xù)推行“五步學(xué)習(xí)法”：即“堅(jiān)持預(yù)習(xí)---專心聽講---下課回憶---睡前回放---及時(shí)復(fù)習(xí)”，重點(diǎn)使學(xué)生養(yǎng)成“四種習(xí)慣”，即：預(yù)習(xí)的習(xí)慣、聽課的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。二是在各班積極倡導(dǎo)和推行“和諧互助，共同發(fā)展”的學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)困生脫困。具體實(shí)施步驟如下：①搞承包：由班主任或科任教師指導(dǎo)學(xué)生成立“捆綁式”的學(xué)習(xí)小組，結(jié)成“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)伙伴；②立目標(biāo)：各科教師要幫助學(xué)困生制定自己的奮斗目標(biāo)，即達(dá)到某個(gè)分?jǐn)?shù)段或提高到某個(gè)名次；③樹信心：在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作中，教師要做到：熱心、耐心、真心、關(guān)心、恒心，幫助學(xué)困生樹立脫困的信心；④強(qiáng)鞏固：主要通過實(shí)行結(jié)對(duì)幫教與月考測(cè)評(píng)相結(jié)合的形式，來強(qiáng)化學(xué)困生對(duì)知識(shí)的鞏固程度；期中、期末學(xué)校統(tǒng)一安排考試，試后各科教師認(rèn)真分析，學(xué)生、班級(jí)都要排名。⑤縱向比：學(xué)校、班級(jí)必須建立學(xué)困生檔案，內(nèi)容要全面，要有分析，有措施，有效果，能從檔案中看出學(xué)困生的發(fā)展情況；⑥促提高：由班級(jí)到學(xué)校，逐級(jí)實(shí)行“以差生進(jìn)步幅度大小”為主要衡量指標(biāo)的成績(jī)競(jìng)賽和能力競(jìng)賽活動(dòng)以及開展“友愛小組，友愛同桌”的評(píng)比、表彰活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)和諧互助，共同發(fā)展的目標(biāo)。

4、加強(qiáng)師資建設(shè)，提升業(yè)務(wù)水平

教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力制約著教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為此，我校將強(qiáng)化以下四方面工作：

第一、大力推行“以教師自學(xué)為主，學(xué)校集體組織學(xué)習(xí)為輔”的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式，以增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

第二、展開大規(guī)模的評(píng)課議課活動(dòng)，提高教師的聽評(píng)課能力，以提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。主要通過以下幾項(xiàng)工作來展開：①針對(duì)教師的研討課，開展評(píng)課議課活動(dòng)，培養(yǎng)教師的專業(yè)修養(yǎng)；②開展名師與普通教師的結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過結(jié)對(duì)互聽課，加強(qiáng)教師評(píng)課議課能力；③通過精品課評(píng)課活動(dòng)，提升整體評(píng)課水平。

5、優(yōu)化校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚育人環(huán)境

以“分期分批、量力而行、構(gòu)建與保養(yǎng)雙管齊下”為工作原則；以“相對(duì)獨(dú)立、各具特色、互相輝映、適時(shí)更新”為設(shè)計(jì)理念，努力營(yíng)造書香校園，精心設(shè)計(jì)走廊文化、辦公室文化、教室文化等，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能受到教育，得到熏陶。為了創(chuàng)建優(yōu)美校園，新學(xué)期，我校將采取各項(xiàng)有力措施，想法籌措資金，著力完成以下幾項(xiàng)工程：一是重點(diǎn)投資，購(gòu)置課桌椅，滿足教學(xué)所需。二是盡快完成校園的硬化、綠化、美化工程，實(shí)現(xiàn)校容校貌根本好轉(zhuǎn)。通過以上幾項(xiàng)工程的實(shí)施，力爭(zhēng)為學(xué)生、教師營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境，讓廣大師生能夠舒心愉悅地工作和學(xué)習(xí)，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。

6、師生中開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)建書香校園

在各班建立圖書角，配置圖書柜，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)配置圖書，每學(xué)期必讀書2本，堅(jiān)持午間國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，提高學(xué)生的讀寫能力；同時(shí)為加強(qiáng)教師培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，每學(xué)期為每位 教師均訂2-3本相關(guān)的讀本。

7、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，強(qiáng)化校園文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)是一個(gè)學(xué)校的文化品位、辦學(xué)質(zhì)量的集中體現(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校進(jìn)步與發(fā)展的標(biāo)志。本學(xué)期，我們從豐富校園文化內(nèi)涵出發(fā)，努力創(chuàng)建人文校園，主要抓了以下幾項(xiàng)工作：一是搞好陣地建設(shè)，通過櫥窗、校園廣播、板報(bào)、圖書室、圖書角、照壁等陣地，向廣大學(xué)生傳播文化知識(shí)，陶冶和升華學(xué)生的情操。二是充分利用《弟子規(guī)》這本書，積極開展了讀書活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，有效地營(yíng)造了良好的讀書氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。三是開展了以“禮儀教育、感恩教育”為主題的征文活動(dòng)，使學(xué)生知禮守矩，養(yǎng)成知恩報(bào)恩，孝敬長(zhǎng)輩的良好品德。

總之，這次培訓(xùn)，給我指明了今后的工作方向。我會(huì)將這次學(xué)到的知識(shí)用到我的工作實(shí)踐中去，并且在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力探索學(xué)校發(fā)展的新路子，把我校辦成領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的學(xué)校。

第三篇：校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)心得體會(huì)123

校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)心得體會(huì)

清塬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 喬博銳

感謝教育局給了我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì), 2016

年5月29日至6月17日，我參加了咸陽市教育局組織的“咸陽市2016年初中校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)”，聆聽了12位專家、教授們的報(bào)告，入校參觀考察了8所學(xué)校,與校長(zhǎng)們相處幾天，也進(jìn)行了深入的交流，感受較深、收獲較大。

一、請(qǐng)知名專家，傳先進(jìn)理念。

咸陽師院許軍娥教授的《學(xué)校文化建設(shè)的育人功能與途徑》的報(bào)告。從學(xué)校文化的基本內(nèi)涵、辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，校長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)的治校方略，校長(zhǎng)的工作能力、工作定位，校長(zhǎng)的工作職責(zé)、要求、作風(fēng)，校長(zhǎng)的危機(jī)意識(shí)、處事心態(tài)，校長(zhǎng)的威信樹立、人格力量等方面，向大家深入淺出地闡述了如何當(dāng)好一名好校長(zhǎng)。

咸陽師院陳小萍老師給大家交流《激勵(lì)理論在教師專業(yè)化發(fā)展中的應(yīng)用》。著重從學(xué)校管理中為什么要激勵(lì),講授了激勵(lì)理論的定義及原理,舉例講授了常見的20種激勵(lì)方法和原則.校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展與進(jìn)步的靈魂；現(xiàn)代校長(zhǎng)的教育家素質(zhì)與修養(yǎng)；現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)和主要內(nèi)容三個(gè)方面進(jìn)行講解。

北京四中網(wǎng)校副校長(zhǎng)狄宏宇的《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施》。主要介紹了北京四中三”翻”二”段”十”環(huán)節(jié)”翻轉(zhuǎn)課堂模式,即教學(xué)理念、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)角色的翻轉(zhuǎn)，并就翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施及教研員的培養(yǎng)進(jìn)行了闡述。

第一類是西安高新中學(xué)初中校區(qū)、啟迪中學(xué)、寶雞高新中學(xué)，這三所學(xué)校的亮點(diǎn)是學(xué)生都在4000多人以上，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模大，辦學(xué)理念新，走在基礎(chǔ)教育的前端，校園育人氛圍濃厚，社團(tuán)活動(dòng)豐富，開展經(jīng)常。管理團(tuán)隊(duì)管理高效，配合默契。在校本研修方面注重教師培養(yǎng)，每年都有培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)能手培養(yǎng)目標(biāo)，課題研究?jī)?nèi)容豐富，承擔(dān)國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育多項(xiàng)課題研究。

這些中學(xué)給我們的感覺是高大上，我們農(nóng)村初中在硬件、軟件上和人家差距很大，但在一些文化建設(shè)和教師培養(yǎng)上有許多學(xué)習(xí)的地方：

1、三所學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)很有特色，教師搭臺(tái)，學(xué)生唱戲，組織有序，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，老師指導(dǎo)有力，效果突出。我校也組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，相比之下，學(xué)生不夠重視，老師組織不力，活動(dòng)的創(chuàng)新力不強(qiáng)，因此要學(xué)習(xí)人家的社團(tuán)組織方式，不斷推陳出新，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)教師的指導(dǎo)能力，形成具有自己特色的學(xué)生社團(tuán)。

2、要學(xué)習(xí)人家的教師培養(yǎng)方式，凝結(jié)集體智慧，打造教師團(tuán)隊(duì)：一個(gè)是集體備課，由于同科目教師較多，利用教研會(huì)集體討論本周所上內(nèi)容，形成完備導(dǎo)學(xué)案，然后打印成冊(cè)，再實(shí)施到課堂，效果非常好。二是教師青藍(lán)工程，舉行拜師會(huì)，由省級(jí)教學(xué)能手組成師父團(tuán)隊(duì)和青年老師師徒結(jié)對(duì)，長(zhǎng)定期培養(yǎng)，學(xué)校組織考核，3、分類上課

第二類是渭城道南學(xué)校、咸陽高新一中，這兩個(gè)學(xué)校的亮點(diǎn)

無論在十多天的理論學(xué)習(xí)，還是我對(duì)參觀過的8所學(xué)校的認(rèn)識(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，我自己有如下的幾點(diǎn)思考。

1、學(xué)校要辦好，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。即“一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”。校長(zhǎng)的思想理念，人格品位，氣度胸懷，智慧水平等決定著所在學(xué)校的發(fā)展方向、層次、品質(zhì)和生命力。一個(gè)強(qiáng)大的校長(zhǎng)必然會(huì)帶出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。

2、學(xué)校校園文化建設(shè)要表里如一，彰顯特色。校園中的每一個(gè)成員或團(tuán)體都是校園文化的創(chuàng)造者和學(xué)習(xí)者，學(xué)校的宗旨、理念、精神，三風(fēng)，校徽、校歌等等應(yīng)是學(xué)校歷史文化的積淀和現(xiàn)實(shí)文化的創(chuàng)新和提煉，校長(zhǎng)則是頂層設(shè)計(jì)的能工巧匠。

3、學(xué)校德育要挖掘校本資源開發(fā)校本德育課程，開設(shè)德育課堂，讓學(xué)生成為德育主體，組建德育團(tuán)隊(duì)，形成有效地德育運(yùn)行機(jī)制和民主激勵(lì)的管理制度。開展豐富的活動(dòng)載體，搭建豐富的展示平臺(tái)。

4、校長(zhǎng)要重視學(xué)校師生團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一方面要能使教師團(tuán)體智慧整合，能量集中富有戰(zhàn)斗力，要讓他們?cè)谛腋８?，成就感，?zé)任感的促使下自覺工作。另一方面要能使學(xué)生團(tuán)體要有主人感，使命感和快樂感，他們能自覺凝成一個(gè)奮進(jìn)的整體向前發(fā)展。校長(zhǎng)要用思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，要為師生豎起精神靈魂。

總之。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)有不少的收獲和感受，對(duì)我自己思想理念也有一定啟發(fā)和觸動(dòng)。我打算在今后的實(shí)際工作中不斷的實(shí)踐和反思，把學(xué)到的東西和我們學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來，不斷完善創(chuàng)新，努力探索適合我校快速發(fā)展的新路子，為我縣教育事業(yè)的騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。由于能力所限所談到的一些認(rèn)識(shí)很膚淺，一些好的經(jīng)驗(yàn)總

第四篇：校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)總結(jié)

校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)總結(jié)

彭陽縣紅河鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)馬江馳

2013年11月，寧夏回族自治區(qū)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班開班的鐘聲再次敲響。身為紅河中學(xué)的一名校長(zhǎng)，我有機(jī)會(huì)參加此次培訓(xùn)，甚感榮幸和高興。在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織下，校長(zhǎng)們聆聽了省市教育專家、市優(yōu)秀校長(zhǎng)等一場(chǎng)場(chǎng)精彩的專題講座。說實(shí)在話，通過本次培訓(xùn)，我的觀念得以轉(zhuǎn)變，視野大為開闊，收獲頗豐，真正感受到“培訓(xùn)是福利”這句話的真諦。

一、校長(zhǎng)應(yīng)具有發(fā)展的目光。以前，我認(rèn)為一個(gè)校長(zhǎng)只要兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)地做好學(xué)校的常規(guī)管理，出色完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)就是稱職了。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者。一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)猶如一艘輪船的舵手，一輛汽車的司機(jī)，決定著學(xué)校的發(fā)展方向和前景。做為一名校長(zhǎng)，對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開闊的規(guī)劃，并讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景，這樣就能集全體之力，眾人劃槳，不斷推動(dòng)學(xué)校向更高層次發(fā)展。

二、學(xué)校管理應(yīng)以人為本。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。樹芳小學(xué)徐敏校長(zhǎng)的講座使我意識(shí)到校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

三、學(xué)校教育應(yīng)以德育為先。教書育人是教師的天職，教學(xué)生學(xué)做人、學(xué)本領(lǐng)是學(xué)校的兩大工作。但是由于人們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)偏差，促使諸多學(xué)校只片面追求教學(xué)質(zhì)量，而忽視了德育教育，導(dǎo)致社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育多有不滿。一位名人說過，成人加上成才，才等于成功。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人才是頭等大事。如果一個(gè)人思想敗壞，即使他具有通天本領(lǐng)，也無益處，有些甚至給社會(huì)帶來巨大的危害。所以，做為一名稱職的校長(zhǎng)，不應(yīng)只死盯學(xué)生的成績(jī)，而應(yīng)真正把德育放在學(xué)校工作的首位，切實(shí)把它抓好。

總而言之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但獲益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了自己身上肩負(fù)的責(zé)任。在今后的工作中，我一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所感，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，并在實(shí)踐過程中不斷摸索，尋找適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

第五篇：2012校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)總結(jié)

以人為本促教師專業(yè)發(fā)展 創(chuàng)建特色辦人民滿意學(xué)校2012年10月年校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)總結(jié) 金憲英 通過本次中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，我在學(xué)校管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。專家的講座既有高度的理論概括，又有實(shí)踐性指導(dǎo)，這些內(nèi)容都是我們校長(zhǎng)，在實(shí)際工作中遇到的具體問題和實(shí)際工作中需要的理論指導(dǎo)。

通過學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到管理工作要以人為本，整合資源，聚焦質(zhì)量，創(chuàng)建特色，打造品牌，力爭(zhēng)辦人民滿意的教育。

一、抓好隊(duì)伍建設(shè)。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。

1．班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，建立班主任量化考核制度。

2．新教師精力足、知識(shí)新、頭腦靈活、熱情高，是學(xué)校的希望所在，但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校將通過師徒結(jié)對(duì)的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅，從各個(gè)方面

手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。

3．骨干教師是學(xué)校的排頭兵，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，能力也強(qiáng)，成績(jī)也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)這部分教師，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力開發(fā)教師的潛能。

4．加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。

教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊(duì)伍。一是“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”；二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過專題講座，組織教師觀摩課改錄象，學(xué)習(xí)交流，實(shí)踐反思；三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干；四是認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)教研水平。通過活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)得到了提高。

5．加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

多年來，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高，著力于教育教學(xué)研究的深化，并以此為主線，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。

二、抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。

參加中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短但收獲頗大，感謝教育行政部門給我們提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們聽到了專家的講座，也學(xué)到了名校管理經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。