第一篇：群眾路線專題學(xué)習(xí)會（第二階段）發(fā)言稿

群眾路線專題學(xué)習(xí)會（第二階段）發(fā)言稿

一、認(rèn)識與理解

公辦高校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，既是對建國以來高校領(lǐng)導(dǎo)體制變化的科學(xué)總結(jié)，也是符合中國國情的正確抉擇。為什么這么說？我覺得可以從下面兩點來理解。

1．這是我國高校的社會主義性質(zhì)所決定的。

1996年，中共中央在《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》中明確規(guī)定：“高等學(xué)校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。”1998年《高等教育法》對高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制又作了法律規(guī)定：“國家舉辦的高等學(xué)校實行中國共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制?！薄陡叩冉逃ā凡莅冈鴶?shù)易其稿，歷時十年，人大常委會跨越兩屆、四次審議。據(jù)《李鵬日記》透露，繼八屆人大常委會數(shù)次審議之后，九屆人大常委會又對該法案草案進(jìn)行了兩次審議。由于分歧意見較多，涉及高校領(lǐng)導(dǎo)體制等問題，人大常委會進(jìn)行了大量調(diào)查研究，對草案反復(fù)修改。在1998年8月人大常委會第四次會議上，高等教育法獲得通過。的確，當(dāng)時的焦點問題就是是否要實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。而實行這樣一個體制，正是為了切實加強(qiáng)黨在高校的執(zhí)政能力建設(shè)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，充分發(fā)揮高校黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的政治前提，也是確保我國高等教育堅持社會主義方向的需要。高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制作為學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制，其合憲性、合法性，不容置疑。在實踐中，這項制度不僅有力地保證了我國高等學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，而且在集聚教育資源、發(fā)揮校長行政管理作用、調(diào)動社會辦學(xué)積極性等方面起到了很好的作用。

2．是我國高等教育體制創(chuàng)新的積極探索實踐。

可以說，除了中國，在任何一個國家的高等教育法中都沒有這樣的體制規(guī)定。應(yīng)該說，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制作為中國特色高校領(lǐng)導(dǎo)體制，既符合我國社會主義初級階段的基本國情，又符合建立中國特色社會主義高等教育體系的內(nèi)在要求。既然是前所未有的探索創(chuàng)新，其實踐中必然會遇到許多矛盾和困難。隨著這些年來中央和省的相關(guān)規(guī)定的進(jìn)一步明確，各高校的積極探索實踐，許多問題和矛盾正在逐步解決。當(dāng)前，結(jié)合我校實際，在探索實踐中，我覺得重要的是應(yīng)當(dāng)處理好一個關(guān)系、把握好一個關(guān)鍵。

一是處理好一個辯證關(guān)系。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的研究與實踐中，黨委與校長的關(guān)系始終是一個敏感問題和熱點問題。我的認(rèn)識是：這是一對辯證統(tǒng)一的關(guān)系，黨委領(lǐng)導(dǎo)和校長負(fù)責(zé)是不可分割的一個整體。首先，黨委與校長肯定是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，盡管校長具有法人代表資格、是學(xué)校行政的最高指揮者，但必須在黨委領(lǐng)導(dǎo)下。因為黨委是學(xué)校各種組織和一切工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，學(xué)校各方面工作、任何組織和個人都必須在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。其次，從各自的職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)方式上看，黨委領(lǐng)導(dǎo)主要是思想、政治和組織領(lǐng)導(dǎo)。黨委負(fù)有遵循教育發(fā)展規(guī)律，對學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略性、全局性、根本性問題作出決策的重大職責(zé)，黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用主要體現(xiàn)在把握學(xué)校發(fā)展方向的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，對“三重一大”的決策權(quán)和對重大決議執(zhí)行情況的監(jiān)督權(quán)。黨委領(lǐng)導(dǎo)是對學(xué)校政治方向的領(lǐng)導(dǎo)，不是對具體行政事務(wù)的包攬。重大問題必須由黨委集體討論，但不干預(yù)教學(xué)、科研、行政管理的具體事務(wù)。校長負(fù)責(zé)的實質(zhì)是指校長及以校長為首的行政系統(tǒng)對黨委負(fù)責(zé)，對貫徹落實黨和國家的有關(guān)辦學(xué)的方針政策、法律法規(guī)負(fù)責(zé)，對全校師生員工辦好學(xué)校的共同的根本利益負(fù)責(zé)。校長要認(rèn)真執(zhí)行黨委的決定，對教學(xué)、科研、行政、后勤等工作的組織實施全面負(fù)責(zé)。第三，從領(lǐng)導(dǎo)形式上來看，黨委領(lǐng)導(dǎo)是集體領(lǐng)導(dǎo)，校長是行政首長負(fù)責(zé)；同時，黨員校長作為黨委的主要領(lǐng)導(dǎo)成員本身就負(fù)有參與集體領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。特別是不能把黨委與校長的關(guān)系等同于書記與校長的關(guān)系。

二是把握好厘清工作職責(zé)這個關(guān)鍵。在學(xué)校工作中，黨委與行政的職能要明確，責(zé)任要分清。分清的目的是為了各司其職，各負(fù)其責(zé)，但工作中協(xié)調(diào)配合更重要。學(xué)校的重要工作都需要黨委與行政密切配合。在具體實施過程中，問題往往出在職責(zé)邊界不清上。問題的關(guān)鍵在于黨委如何統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，校長怎樣獨立行使職權(quán)。特別是怎樣界定黨委工作和行政工作共同涉及的部分各自承擔(dān)的責(zé)任。法律、條例的規(guī)定都比較籠統(tǒng)，省委的《若干規(guī)定》相對比較具體，但還是有一定的交叉。學(xué)校的“兩會”議事規(guī)則作了一些區(qū)分和明確，但在實踐中，有時還有把握得準(zhǔn)不準(zhǔn)和具體操作上到不到位的問題。比如，黨委“討論決定學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定以及教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等工作中的重大問題。”面上而言已經(jīng)涵蓋了學(xué)校的整個工作，盡管明確了“重大問題”，但究竟哪些是重大？哪些不是重大？這次通過學(xué)習(xí)教育部的文件又進(jìn)一步得到了明確，但把握上還會有差異。我個人覺得，這里有一個宏觀、中觀和微觀的問題，就是要處理好黨委會總體規(guī)劃、戰(zhàn)略部署、原則指向的“宏觀決策”，校長及校長辦公會研究相關(guān)政策和實施方略的“中觀決策”，分管校領(lǐng)導(dǎo)組織實施的“微觀決策”三者之間的關(guān)系。還有一點，就是目前黨委會成員中絕大多數(shù)是校長辦公會成員情況下，基本對象相同、分為兩個層面、分別開會研究同一內(nèi)容，這樣的操作形式，就改進(jìn)會議、提高效率來說，又該如何妥善處理？這些都需要進(jìn)一步厘清。

當(dāng)然，一個制度執(zhí)行的好不好，有體制本身需要完善的方面，但也有個人在認(rèn)識、視角、個性、經(jīng)歷、經(jīng)驗的不同差異等方面的原因。

二、體會與表態(tài)

自覺堅持和不斷完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是高校領(lǐng)導(dǎo)履行職責(zé)、完成使命的關(guān)鍵，是衡量一個領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有政治意識、大局意識和責(zé)任意識的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為一名高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，責(zé)無旁貸。我將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《高等教育法》、《中國共產(chǎn)黨高?；鶎咏M織工作條例》和省《堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的若干規(guī)定》，以及這次督導(dǎo)組推薦學(xué)習(xí)的幾個文件，深入學(xué)習(xí)學(xué)校黨委會和校長辦公會議事規(guī)則。緊密聯(lián)系思想實際，真正提高對這一體制的重要性、必要性的認(rèn)識，從戰(zhàn)略上深刻認(rèn)識實行這一領(lǐng)導(dǎo)體制的深遠(yuǎn)意義，從而增強(qiáng)理解、貫徹和執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的自覺性和堅定性。具體做到三點：

1．積極參與集體領(lǐng)導(dǎo)。作為黨委副書記、常務(wù)副校長，作為班子副職中的老同志，在貫徹好、執(zhí)行好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制過程中，承擔(dān)著特殊的責(zé)任。因此，一方面要積極參與黨委的集體領(lǐng)導(dǎo)，參與決策議事，及時向黨委報告工作，重要事項提請黨委會討論決定。并且協(xié)助書記建設(shè)好黨委這個核心、發(fā)揮好這個核心作用；另一方面，既要認(rèn)真協(xié)助校長落實好黨委的決策，又要在重大事情上當(dāng)好校長的參謀，適時地闡明自己的觀點、立場，為校長在實施管理中拍板決策提供參考。總之，滿腔熱情地支持書記、校長的工作，自覺維護(hù)書記、校長的威信。

2．認(rèn)真履行分工職責(zé)。我將一如既往地認(rèn)真執(zhí)行黨委會、校長辦公會議事規(guī)則，充分發(fā)表意見，嚴(yán)守會議紀(jì)律，認(rèn)真落實會議決定。作為副職領(lǐng)導(dǎo)，我既是決策的參與者，又是決策的執(zhí)行者。我將按照分工，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。并注意把握好三點：一是明確分管不是主管。要保持助手意識，樂于當(dāng)好配角。在分管工作中，堅持先請示、后布置、再匯報。在行政工作上，要自覺服從校長的領(lǐng)導(dǎo)，按照校長的決策意圖去認(rèn)真組織實施。保證政令暢通，支持校長依法行使職權(quán)。對實施中發(fā)現(xiàn)的問題，及時向校長報告，提出補救措施和建議。二是做到到位不缺位。對于分管工作，雖然作為領(lǐng)導(dǎo)，不須事必躬親，但也不能“甩大袖子”，要做好職能部門的帶頭人、指揮者、合作者，加強(qiáng)調(diào)查研究、加強(qiáng)高位協(xié)調(diào)、加強(qiáng)有效指導(dǎo)。三是保證補位不越位。作為書記、校長的助手，在工作中要主動多考慮、沖在前，但不隨意、擅自拍板表態(tài)，絕不越位。

3．主動做到協(xié)作配合。很多專家和學(xué)者指出，在實行高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制過程中，要處理好書記與校長的關(guān)系，必須在互信、互補、互通、互讓上下功夫。我覺得這一要求，同樣適合于對我們副職領(lǐng)導(dǎo)成員之間。因此，我將繼續(xù)做到：（1）增強(qiáng)互信。把信任建立在對共同事業(yè)的追求上，落實在振興高專的共同目標(biāo)上，互相尊重，互相信任，坦誠相待，齊心協(xié)力做好工作。（2）努力互補?；ハ嘌a臺，好戲連臺。堅持相互取長補短，拾遺補缺。多一些寬容，少一些計較；既要容人之短，尊重別人的個性特點，更要學(xué)人之長，欣賞別人，由衷贊美別人。相互之間的尊重既是一種美德，也是一種方法和需要。（3）加強(qiáng)互通。遇事多作溝通、主動溝通、認(rèn)真溝通。做到趙永賢同志說的：思想溝通、工作溝通、信息溝通、黨政溝通。我覺得，這里的溝通，應(yīng)當(dāng)包括事前的溝通和事后的通報。我總認(rèn)為，多交流多溝通，既能讓別人了解自己、也能使別人理解自己，實際也是對自己工作的宣傳、推介的過程，何樂不為？（4）做到互讓。保持自己一貫的原則：溫良恭儉讓?！俺晒Σ槐卦谖?，而功力必不唐捐”。做到得失不計、寵辱不驚。以學(xué)校的事業(yè)為重，一切服從學(xué)校的發(fā)展，一切維護(hù)師生員工的利益，不爭權(quán)不奪利。要時刻叩問我是誰、為了誰、依靠誰，找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)揮自身的作用。

以上發(fā)言不當(dāng)之處，請批評指正。

第二篇：群眾路線第二階段學(xué)習(xí)心得

群眾路線第二階段

學(xué)習(xí)心得

群眾路線第二階段學(xué)習(xí)心得

群眾路線是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在領(lǐng)導(dǎo)中國革命的長期斗爭中，對馬克思列寧主義關(guān)于人民群眾歷史作用的理論進(jìn)行了創(chuàng)造性的運用和發(fā)展，群眾路線是我們黨的根本政治路線和組織路線，是我們黨長時期在敵我力量懸殊的艱難環(huán)境里進(jìn)行革命活動的致勝法寶。

群眾路線是黨的根本路線，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護(hù)個人合法權(quán)益、表達(dá)個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復(fù)雜。有些黨員在面對復(fù)雜局面時，不能適應(yīng)新形勢的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做群眾工作，客觀上增加了脫離群眾的危險。這些現(xiàn)象必須引起我們的高度警惕。黨員必須樹立正確的群眾觀，始終堅定不移地走群眾路線，堅持不懈地做好群眾工作。

為此，我們應(yīng)該：

1.作為一名大學(xué)生黨員，我們必須始終心系同學(xué)，做老師與學(xué)生之間溝通的紐帶。我們大學(xué)生很大部分出身在農(nóng)村，即使不是在農(nóng)村出身，也有親戚朋友在農(nóng)村，對農(nóng)村的形勢、群眾的境況，可以說感同身受。按理說，我們應(yīng)該不會忘記“群眾是衣食父母”。但恰恰相反，有很多人正在淡忘這個老觀點，正在淡化群眾感情，現(xiàn)在非常有必要重溫群眾觀點，學(xué)會接納新的意見。無論如何，我們必須始終把群眾擺在衣食父母的位置，保持感恩之心來對待群眾，深懷愧疚之心來回報群眾。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該多與自己的同學(xué)交流，多做老師與同學(xué)之間的溝通者，多多關(guān)心同學(xué)，多多幫助同學(xué)，在短短的研究生期間，促使大家的共同進(jìn)步。

2．定位自己，拿出行動，普通也會“驕傲”?，F(xiàn)在的我只是一名在校大學(xué)生，或許我的理解還沒有那么深，但是我知道，在我的這個角度位置上，我應(yīng)該怎么

去做，才不愧身為一名黨員的稱號。在校期間，我認(rèn)真工作，學(xué)會思考問題，把患者護(hù)理好，與老師同學(xué)處理好關(guān)系。我們處在普通的位置上，也許暫時做不出什么偉大的事，沒有德高望重的權(quán)利，但是我們卻可以在平凡的位置上做出不平凡的事跡，我們默默的辛勤付出，這就是我們的職業(yè)應(yīng)有的精神。所以很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我不再是那樣的幼稚，我明白作為一名普通黨員應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)，而這并不是嘴上說而已，是要用行動去證明。我覺得要為自己定位，怎么去做，應(yīng)該做什么。我們只有看清自己，把人民群眾放在心中最高的位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增長深深扎根于扎于人民的創(chuàng)造性實踐中，堅持立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權(quán)不謀一己之力，才能更好的改造自己，提升自己。我們都來自于群眾，所以應(yīng)該堅持聯(lián)系群眾，密切聯(lián)系群眾，為民所系，為民所想，始終維護(hù)人民的正當(dāng)利益，從群眾來從群眾去。只有這樣我們才能為人民作出有意義的事，才能實現(xiàn)我們真正的價值?，F(xiàn)在的我就應(yīng)該努力學(xué)好自己的專業(yè)知識，豐富自己的頭腦，為自己以后的工作打下堅持的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遠(yuǎn)離不良作風(fēng)。那些形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的不良氛圍，應(yīng)該遠(yuǎn)離，我們應(yīng)該從，前人走過的路，犯過的錯所產(chǎn)生的危害中吸取教訓(xùn)，我們從現(xiàn)在起就應(yīng)該有清廉潔明的意識，或許未來我們就是以后的干部，只有從現(xiàn)在起養(yǎng)成良好的意識作風(fēng)，以后才能全心全意在自己的崗位上作出有利于人民群眾的事。正所謂水能載舟亦能覆舟，所以前車之鑒應(yīng)該引以為戒。

3.修身養(yǎng)性，堅定中國夢，做有社會責(zé)任感、高尚的情操和勇于獻(xiàn)身的品格的大學(xué)生。要做一個愛學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)理論，不僅可以增長知識，而且可以提高思想境界和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)辨別是非的能力，才能知道哪些該做，哪些不該做，什么必須堅持，什么必須反對。作為一名基層黨員在生活上要自奉節(jié)儉，精神上要銳意進(jìn)取，工作上要兢兢業(yè)業(yè)，自覺抵制不良的風(fēng)氣侵蝕和影響。作為一名基層黨員要經(jīng)常自我提醒、自我告誡、自我警示、不斷激勵自己，尤其在無人監(jiān)督、無人知曉的情況下，恪守信念、砥礪名節(jié)、嚴(yán)格自律，真正高尚的人、純粹的人、有道德的人。要養(yǎng)成廉潔的意識，歷史和現(xiàn)實的教訓(xùn)都告誡我們每一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，做官也要遵紀(jì)守法、廉潔奉公，作為一名基層黨員只有把有限的生命和精力投入到偉大的事業(yè)中去，勇挑重?fù)?dān)沖在前，才對得起黨員這個偉大光榮的稱號。決不能當(dāng)一天和尚，撞一天鐘。

最后，只要我們深入扎實地開展好了群眾路線教育實踐活動，完成了群眾路線教育實踐活動的目標(biāo)任務(wù)，我們就能勇敢地面對新任務(wù)，就能迎接新挑戰(zhàn)，為屬于我們自己的夢想而增加砝碼。

第三篇：群眾路線第二階段要求

中央教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出通知

做好第二批教育實踐活動查擺問題開展批評工作

新華社北京5月4日電近日，中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于做好第二批教育實踐活動查擺問題、開展批評工作的通知》，要求從嚴(yán)從實找準(zhǔn)突出問題，以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，確保不走過場、取得實效?！锻ㄖ芬?，要認(rèn)真貫徹照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，緊緊圍繞反對“四風(fēng)”，以理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)為鏡，學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，對照“三嚴(yán)三實”要求，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，深入查擺“四風(fēng)”突出問題和關(guān)系群眾切身利益的問題、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題，特別是發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)問題。市、縣機(jī)關(guān)及其直屬單位、企事業(yè)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部要聚焦“四風(fēng)”，開展“六查”，查修身嚴(yán)不嚴(yán)、查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)、查律己嚴(yán)不嚴(yán)，查謀事實不實、查創(chuàng)業(yè)實不實、查做人實不實。村、社區(qū)等基層組織和黨員干部重點圍繞黨員意識強(qiáng)不強(qiáng)、服務(wù)群眾好不好、為民辦事公不公、自我要求嚴(yán)不嚴(yán)查找問題。領(lǐng)導(dǎo)班子要對征求到的群眾意見，召開專題會議進(jìn)行“會診”，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動深查細(xì)照、認(rèn)領(lǐng)問題。

《通知》強(qiáng)調(diào)，要全面深入開展談心交心，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“四必談”，黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志與班子每個成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管部門主要負(fù)責(zé)同志之間必談，督導(dǎo)組與班子成員必談，并主動接受黨員、群眾約談。村、社區(qū)等基層黨組織班子成員之間要逐一談心，黨支部負(fù)責(zé)人要與黨員普遍談心。談心談話要敞開心扉、以誠相見，見人見事見思想?！锻ㄖ分赋?，市、縣機(jī)關(guān)及其直屬單位、企事業(yè)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部要撰寫對照檢查材料。村、社區(qū)黨組織及其書記一般應(yīng)形成簡要對照檢查材料，條目式列出對照檢查的問題清單和整改措施。其他基層黨組織及其班子成員是否撰寫對照檢查材料，可結(jié)合實際提出要求。對照檢查材料要寫得實、畫像準(zhǔn)，重點寫清“四風(fēng)”突出問題，深挖問題根源，提出務(wù)實管用的整改措施。領(lǐng)導(dǎo)班子的對照檢查材料，一把手要親自主持起草、集體討論，并在一定范圍內(nèi)征求意見。領(lǐng)導(dǎo)班子成員的對照檢查材料必須自己動手撰寫。領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的對照檢查材料要由黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志和督導(dǎo)組嚴(yán)格審核把關(guān)，并報上一級黨組織審定。

《通知》強(qiáng)調(diào)，市、縣機(jī)關(guān)及其直屬單位、企事業(yè)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)班子要召開一次高質(zhì)量的專題民主生活會。時間安排在中央政治局常委同志聯(lián)系點的縣（旗）委常委專題民主生活會之后，可從5月下旬或6月上旬開始，市、縣、鄉(xiāng)逐級召開，間隔時間一般在半個月左右。市、縣黨委領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會的時間一般不少于一天半。會上，黨委（黨組）一把手要帶頭揭短亮丑，班子每名成員要逐一開展批評和自我批評，堅持原則，堅持問題導(dǎo)向，動真碰硬、敢于交鋒，不當(dāng)老好人，不搞無原則紛爭，使領(lǐng)導(dǎo)干部受到一次嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，紅臉出汗、加油鼓勁，達(dá)到“團(tuán)結(jié)—批評—團(tuán)結(jié)”的目的。

《通知》要求，基層黨組織要以黨支部或黨小組為單位召開一次專題組織生活會，認(rèn)真進(jìn)行批評和自我批評，并開展民主評議黨員工作。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份參加所在支部的專題組織生活會，流動黨員一般參加流入地黨組織的專題組織生活會。民主評議黨員要依據(jù)黨章，采取切合實際、簡便易行的方法進(jìn)行。對長期不發(fā)揮作用甚至起負(fù)面作用的黨員，要嚴(yán)肅教育，限期改正；經(jīng)教育仍無轉(zhuǎn)變的，要按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定作出組織處理。

《通知》明確，中央政治局常委同志將全程參加第二批教育實踐活動聯(lián)系點的縣（旗）委常委專題民主生活會，示范推動教育實踐活動深入開展。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以中央政治局常委同志指導(dǎo)推動聯(lián)系點開展活動為標(biāo)桿，蹲點指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗、示范帶動。要切實把領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)責(zé)任落到實處，各省（區(qū)、市）黨委和有關(guān)部門單位黨委（黨組）要落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，市、縣黨委要切實負(fù)起直接責(zé)任，各級一把手要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，各級教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室要切實加強(qiáng)分級分類指導(dǎo)，中央巡回督導(dǎo)組和各級督導(dǎo)組要從實督導(dǎo)、從嚴(yán)把關(guān)。各級黨組織要把整改落實貫穿始終，堅持上下聯(lián)動、邊查邊改，把開展教育實踐活動同當(dāng)前穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險等重點工作結(jié)合起來，做到兩手抓、兩促進(jìn)。

第四篇：群眾路線學(xué)習(xí)發(fā)言稿（范文模版）

發(fā)言稿

《蘇聯(lián)亡黨亡國20年祭》 這個片子運用大量珍貴的歷史資料和傾聽20年前那場劇變的親歷者、當(dāng)事人及普通民眾的訴說，給我們展現(xiàn)了蘇共亡黨及蘇聯(lián)解體的全過程，深刻揭示了蘇共執(zhí)政70多年和世界上第一個社會主義國家在一夜之間分崩離析、迅速垮臺的歷史教訓(xùn)。

看到一個執(zhí)政如此之久的政黨日漸脫離群眾，黨的高層戈爾巴喬夫、葉利欽等人背離組織、丟棄信仰、叛黨賣黨，由黨內(nèi)產(chǎn)生的分裂，出現(xiàn)的所謂民主派逐步將一個偉大的政黨推向了滅亡，最終導(dǎo)致國家的分裂，提醒著我們每個共產(chǎn)黨人，要時刻以歷史為鑒，永葆黨的純潔性，要永遠(yuǎn)牢記黨的宗旨，堅定共產(chǎn)主義信念，不斷增強(qiáng)黨的意識、政治意識、責(zé)任意識和危機(jī)意識，要堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移走中國特色社會主義道路，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，時刻嚴(yán)格要求自己做一名合格的共產(chǎn)黨員，履行職責(zé)、開拓創(chuàng)新、永不叛黨。

首先，共產(chǎn)黨員必須腳踏實地干工作。作為一名普通共產(chǎn)黨員，要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和政治理論，帶頭落實黨的各項方針、政策和措施，即使有的改革措施暫時影響了自身利益，也應(yīng)胸懷大局，放眼長遠(yuǎn)，始終把黨和人民的整體利

益放在首位，做到個人利益服從黨和人民的利益。結(jié)合到具體工作實際，就是要以全局工作為先，咱們局組建時間不長，大多數(shù)人都業(yè)務(wù)不熟，程序不熟，工作中容易遇到很多困難，難免會走彎路，這個時候就必須要堅定信念，強(qiáng)化責(zé)任意識，想方設(shè)法解決困難，當(dāng)加班加點成為常事，可能個人的事情會受到影響，這個時候自身利益就要靠后了，就是要個人利益服從集體利益了。

其次，共產(chǎn)黨員必須明志守節(jié)，清正廉潔。要明志守節(jié)，錘煉黨性，加強(qiáng)對黨和政府的信任，在大是大非面前時刻保持高度的政治敏銳性和政治鑒別力。始終堅持以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時時處處起先鋒模范作用。要帶頭學(xué)習(xí)與宣傳科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神，帶頭弘揚積極進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等四風(fēng)問題，永遠(yuǎn)保持清正廉潔的本色。在工作中就是要迎難而上，不怕苦不怕累，作為新進(jìn)人員和工作時間不長的一輩，更要在紛繁雜蕪的工作和復(fù)雜的環(huán)境中守住本性，不因環(huán)境惡劣而不求上進(jìn)，不因問題棘手而畏難退縮，不因閑言閑語而喪失信心，要以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，考驗自己，守住節(jié)氣。

再次，共產(chǎn)黨員必須踐行宗旨，樂于奉獻(xiàn)，做人民群眾的服務(wù)員。片子中戈爾巴喬夫時期黨內(nèi)腐敗嚴(yán)重，干部職務(wù)越高，特權(quán)越多。莫斯科的特供商店就達(dá)100多處，在這

里各種進(jìn)口的生活用品應(yīng)有盡有，供高級干部享用，嚴(yán)重地脫離了群眾。有些高干的子女也仰仗親屬的權(quán)威，為非作歹，貪污受賄，走私販私。作為一名公務(wù)人員，尤其是執(zhí)法人員，跟群眾接觸多，要善于了解群眾，傾聽群眾的心聲，把握群眾的思想脈搏，及時解決群眾的困難，這也是我們?nèi)罕娐肪€教育實踐活動的首要內(nèi)容---為民。執(zhí)法過程中，要嚴(yán)于律己，不以權(quán)謀私，不辦親情案、關(guān)系案，以切實保障群眾食品藥品安全為宗旨，該查的查，該辦的辦，踐行好“為民”這一內(nèi)容。

最后，每一個黨員都必須嚴(yán)守黨的紀(jì)律，聽黨指揮?！饵h章》明文規(guī)定，黨的紀(jì)律是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，完成黨的任務(wù)的保證，共產(chǎn)黨員必須自覺接受黨的紀(jì)律的約束。在當(dāng)前群眾路線教育活動中，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)是我們的一項重要任務(wù)，我們?nèi)w黨員都要提高遵守黨的紀(jì)律重要性的認(rèn)識，強(qiáng)化黨的紀(jì)律約束，自覺抵御各種誘惑，不拿行政相對人的物，不吃行政相對人的飯，堅決克服和糾正各種違反黨的紀(jì)律的行為，進(jìn)一步提高拒腐防變和抵御風(fēng)險的能力，在工作中嚴(yán)守中央八項規(guī)定六條禁令和省委雙十條、市委十四條規(guī)定，做一個群眾歡迎、領(lǐng)導(dǎo)信任、社會需要的真正的共產(chǎn)黨員！

第五篇：通訊稿--群眾路線學(xué)習(xí)會

七建--XX項目開展群眾路線學(xué)習(xí)活動

2013年7月25日，XX建工集團(tuán)第七建筑工程有限公司X直管部經(jīng)理XX，來我項目部開展了群眾路線學(xué)習(xí)會活動，對項目部管理人員正確認(rèn)識群眾路線，杜絕不正“四風(fēng)”有重大積極意義。會議中，X經(jīng)理不僅將中共黨委XX省委下發(fā)的文件進(jìn)行逐一學(xué)習(xí)，而且還傳達(dá)了公司領(lǐng)導(dǎo)對群眾路線的理解以及對項目管理人員的期盼。此外，會議參與人員還各自發(fā)表了對群眾路線的認(rèn)識及看法，使得“群眾路線”概念深入人心。會議最后制定了群眾路線學(xué)習(xí)會的實施方案，即舉辦“如果我是??，我應(yīng)該??”的有獎?wù)魑幕顒?，將群眾路線切實落實到了每一個項目管理人員身上。