第一篇：2012年柏鄉(xiāng)縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估中學(xué)報(bào)告書(shū)

柏鄉(xiāng)縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估

自 評(píng) 報(bào) 告 書(shū)

填表單位南魯小學(xué)（蓋章）

填表時(shí)間2012年12月

河北省柏鄉(xiāng)縣教育局制

一、基本情況

1、校領(lǐng)導(dǎo)

2、教師隊(duì)伍

二、學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀分析

第二篇：34中學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估報(bào)告 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校材料

中學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估報(bào)告

自評(píng)過(guò)程及結(jié)果：

根據(jù)上級(jí)要求，更為了完善今后的教育教學(xué)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和骨干教師為成員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，依照評(píng)估細(xì)則對(duì)學(xué)校的教學(xué)條件、教學(xué)管理、課程管理、校本研修、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)估，用發(fā)展的眼光從職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，并分年級(jí)組教師教育教學(xué)活動(dòng)等方面做了深入細(xì)致的分析和全面的評(píng)估。在評(píng)估過(guò)程中，總結(jié)出許多成功的經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了許多教學(xué)中的閃光點(diǎn)；也查找出了一些不足，為今后的工作提供了可靠的依據(jù)。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，修訂方案

學(xué)校教學(xué)評(píng)估小組成立后，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省、縣《義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，重溫縣、鎮(zhèn)《義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》和《義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則》等相關(guān)文件。依據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，修訂了本校學(xué)年初制定的教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，規(guī)范化實(shí)施。

二、落實(shí)方案，整改提高

在落實(shí)評(píng)估工作的過(guò)程中，我們本著“評(píng)價(jià)為改進(jìn)，評(píng)價(jià)為提高”的原則，開(kāi)展校內(nèi)評(píng)估工作，真正把評(píng)估的激勵(lì)作用發(fā)揮出來(lái)，該規(guī)范的規(guī)范，該改進(jìn)的改進(jìn)，該保留的保留，該提高的提高，通過(guò)自評(píng)查找不足，通過(guò)互評(píng)促進(jìn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)明確教師今后的努力方向。

（一）教師教學(xué)評(píng)估方面

1、教師自評(píng)。2007年7月3日，九年級(jí)組進(jìn)行了教師自評(píng)。在自評(píng)過(guò)程中，教師們都細(xì)致深入的對(duì)評(píng)估細(xì)則進(jìn)行研讀，對(duì)照細(xì)則，逐條反思自己的教育教學(xué)行為，都比較客觀的給自己評(píng)出了合理而保守的分?jǐn)?shù)，大多數(shù)優(yōu)秀教師僅給自己打了80分；7月4日，八年級(jí)組進(jìn)行教師自評(píng)，年青教師多數(shù)能夠找出自己的不足，對(duì)自己進(jìn)行合理的量化；7月5日，七年級(jí)組集中時(shí)間，進(jìn)行組內(nèi)自評(píng)工作，老教師看到了自己在創(chuàng)新領(lǐng)域的滯后，年輕教師充分認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足和教學(xué)方法的有待改進(jìn)。

2、教師互評(píng)。2007年7月6日下午，利用四節(jié)課的時(shí)間，在多媒體教室，學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行了七至九年級(jí)的教師互評(píng)工作。每一位教師作簡(jiǎn)短教學(xué)業(yè)務(wù)介紹之后，評(píng)價(jià)小組對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的量化評(píng)分，并指出他（她）在教學(xué)中的閃光之處和有待改進(jìn)的地方，評(píng)價(jià)既能對(duì)教師的工作給予肯定，又能為教師的提高指明方向。

3、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。在家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查評(píng)價(jià)中，他們真實(shí)而公平的對(duì)其子女的任教教師進(jìn)行了評(píng)估，大多數(shù)教師的工作被家長(zhǎng)認(rèn)可并給于贊許的言辭，極少數(shù)教師的工作效力有待提高。

4、學(xué)校終評(píng)。對(duì)教師進(jìn)行了人性化的評(píng)價(jià)，既指出了教師們工作中的優(yōu)點(diǎn)，又客觀的點(diǎn)出了教師工作中的不足，激勵(lì)為主，期待每一位教師的發(fā)展和進(jìn)步。

我校評(píng)估工作依據(jù)實(shí)際，真是有效。與上一年教學(xué)均有不同程度的進(jìn)步。被評(píng)估教師36人。評(píng)估結(jié)果：優(yōu)秀8人，合格率為22.22％；合格28人，合格率為：77.78%；本無(wú)不合格教師。

（二）學(xué)校自評(píng)方面

我校以“深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為目標(biāo)，以“建設(shè)規(guī)范加特色學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才”為辦學(xué)宗旨，不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、教學(xué)管理方面

（1）、提升了領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書(shū)籍等多種渠道，了解國(guó)內(nèi)外的教育改革趨勢(shì)，積累、提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)研究，推進(jìn)教育創(chuàng)新能力，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，與教師交流、研究、解決教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

（2）、制定了可行的管理目標(biāo)。學(xué)校能全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，執(zhí)照國(guó)家的地方規(guī)定，開(kāi)全開(kāi)齊三級(jí)課程，充分發(fā)揮學(xué)校、學(xué)科教研組的作用，建立“教、學(xué)、研”一體的校本研修制度，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）、建立了科學(xué)的管理機(jī)制。學(xué)校有教學(xué)管理機(jī)制，明確了各自的管理職責(zé)，制定了保證新課程全面實(shí)施的校本教學(xué)計(jì)劃，并組織、指導(dǎo)具體落實(shí)。但計(jì)劃的合理性不夠，實(shí)施措施不得力。

（4）、力求教務(wù)管理規(guī)范化。圖書(shū)、儀器、設(shè)備設(shè)有兼職人員管理，由于數(shù)量不足，管理水平有限，使得僅有的資源沒(méi)能充分利用，教師教學(xué)管理、考核、激勵(lì)機(jī)制不健全，檔案資料基本能反映學(xué)校教學(xué)工作。

（5）、學(xué)生管理常抓不懈。學(xué)校實(shí)行小班額管理，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐、，堅(jiān)持開(kāi)展體育活動(dòng)，但學(xué)生在校內(nèi)的體育活動(dòng)時(shí)間較少，比較關(guān)注學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題。

2、課程管理

（1）、制定了可行的課程實(shí)施方案。根據(jù)教育部設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃及本校的實(shí)際情況，制定學(xué)校學(xué)年三級(jí)課程的實(shí)施方案，但只有校本課程的實(shí)施方案報(bào)縣教育行政部門(mén)備案。

（2）、扎實(shí)做好課程實(shí)施工作。開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家課程，并有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)地方課程，建立校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施機(jī)制，并報(bào)縣級(jí)教育行政部門(mén)審議后實(shí)施。

（3）、完善課程評(píng)價(jià)機(jī)制。按時(shí)為學(xué)生訂足訂齊教材，建立課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行分?jǐn)?shù)與等級(jí)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。

3、教學(xué)條件

（1）、教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率符合我省的要求，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不能滿(mǎn)足新課程全面實(shí)施的需要，教學(xué)評(píng)估沒(méi)有較差的教師。

（2）、有教學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障措施，能滿(mǎn)足教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)的需要，但教學(xué)設(shè)施配備、課程資源的開(kāi)發(fā)受到經(jīng)費(fèi)的限制。

（3）、各類(lèi)功能的教室齊全，新課程實(shí)施需要的教學(xué)掛圖、實(shí)驗(yàn)操作材料、多媒體課件等配置能夠滿(mǎn)足教育教學(xué)需要。

4、校本研修

（1）、研修規(guī)劃方面：有對(duì)本校教師現(xiàn)狀的分析，但對(duì)教師實(shí)施新課程中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的反思、研究不夠，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的措施不具體。

（2）、組織建設(shè)方面：成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的要求；成立學(xué)科教研組，有教研組長(zhǎng)選拔、培養(yǎng)和使用的具體措施。

（3）、制度建設(shè)方面：制定了校本學(xué)習(xí)制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作；建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度，有聽(tīng)課、兼課的具體要求；建立教學(xué)研究制度，保證每一位教師每周不少于3小時(shí)的教研活動(dòng)時(shí)間；使校本研修成為每一位教師的內(nèi)在需求。

（4）、教學(xué)研究方面：通過(guò)多種形式，開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)；認(rèn)真研究教材和學(xué)生，提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)預(yù)設(shè)的能力；聚焦課堂教學(xué)，探索在教學(xué)過(guò)程中全面落實(shí)三維目標(biāo)的方法和途徑，通過(guò)研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察，課后研討、行動(dòng)改進(jìn)，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。

（5）主題研究方面：圍繞教師課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等研究行動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)理論水平，提高教學(xué)效果。

5、評(píng)價(jià)研究

（1）、教學(xué)考查方面：制定學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；建立有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考查制度；采取教師自定內(nèi)容、時(shí)間，學(xué)?；蚪萄薪M聽(tīng)課、評(píng)課的方式，把教師日常教學(xué)活動(dòng)考查結(jié)果作為教師評(píng)估的主要依據(jù)。

（2）、建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度，用發(fā)展的眼光從職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)；建立教師教學(xué)評(píng)估制度，每年兩次，把教師教學(xué)評(píng)估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

（3）、學(xué)生評(píng)價(jià)方面：建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，實(shí)施公平、公正，科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；通過(guò)考試和多樣化的評(píng)價(jià)方式考查學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)中的差距，充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

（4）、命題研究方面：考試命題的研究不夠，學(xué)科知識(shí)技能考查個(gè)別題目與新課程要求有差距。

（5）、質(zhì)量評(píng)價(jià)方面：教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)把學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高作為重要指標(biāo)，學(xué)生學(xué)業(yè)考查成績(jī)逐年提高，辦學(xué)效績(jī)得到上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可；初中學(xué)生按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到97%以上。

三、評(píng)估結(jié)果

1、教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果：優(yōu)秀8人，合格率為22.22％；合格28人，合格率為：77.78%；本無(wú)不合格教師。

2、學(xué)校自評(píng)分為 93 分，等級(jí)為達(dá)標(biāo)。

學(xué)校評(píng)估組組長(zhǎng)：

第三篇：河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估匯報(bào)

河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)

定興縣北河店中心小學(xué)

北河中心小學(xué)現(xiàn)有在校生269人，8個(gè)教學(xué)班，在職教職工13人。

近年來(lái)，我校積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，努力探索現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)方式，全面提高我校教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將我校評(píng)估情況總結(jié)如下：

一、自評(píng)過(guò)程和結(jié)果

為了更好地開(kāi)展教學(xué)評(píng)估工作，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以便順利開(kāi)展評(píng)估工作。我校于4月份進(jìn)行了教師教學(xué)評(píng)估，在教師自評(píng)、家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)每位教師從各方面進(jìn)行了綜合評(píng)估，并將教師的評(píng)估結(jié)果及時(shí)通報(bào)教師本人，要求教師依據(jù)學(xué)校評(píng)估結(jié)果不斷完善自身工作。

我校于5月份進(jìn)行了學(xué)校教學(xué)評(píng)估。依據(jù)學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照本校工作，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行學(xué)校自評(píng)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問(wèn)題；之后將自評(píng)情況及結(jié)果向教師大會(huì)進(jìn)行匯報(bào)，并用問(wèn)卷和座談形式征求教師、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)及建議。

經(jīng)過(guò)層層評(píng)價(jià)，我校13名教師中達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的有4人，占教師總數(shù)的30%，良好的3人，占70%。學(xué)校自評(píng)87分，達(dá)到了良好水平。

二、學(xué)校自評(píng)結(jié)果分析

（一）教學(xué)管理

我校行政領(lǐng)導(dǎo)3名，都具有豐富的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，能夠在教育教學(xué)中指導(dǎo)教師提升理論水平。

學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，開(kāi)展多種形式的愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和中華民族傳統(tǒng)教育，如：定期召開(kāi)主題班校會(huì)，先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、表彰會(huì)，利用重大節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)；每學(xué)期舉辦一次法制教育報(bào)告會(huì)，以案說(shuō)法，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生。

學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，負(fù)責(zé)全校的教學(xué)管理，物品衛(wèi)生管理，做到縱向抓“線(xiàn)”要深入，橫向抓“面”要到位，使管理不留死角，形成管理的立體化、網(wǎng)絡(luò)化。

學(xué)校以教學(xué)常規(guī)管理為立足點(diǎn)，修訂補(bǔ)充《北河中心小學(xué)教學(xué)管理制度》、《北河中心小學(xué)教學(xué)考核細(xì)則》，實(shí)行規(guī)范管理，科學(xué)管理。在備課中，除了常規(guī)基本要求外，要求教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改和說(shuō)明，突出目的性。課前要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況修改補(bǔ)充教案，課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，并再次修改。每月教導(dǎo)處抽查一次全校教師的教案，做好檢查記錄，并在教師教案本上給出評(píng)價(jià)意見(jiàn)和改進(jìn)建議。

每學(xué)期組織形式多樣的教學(xué)研究課、起始課、觀摩課等活動(dòng)，為全體教師搭建展示交流的平臺(tái)。領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課，課后要做出全面評(píng)價(jià)和重點(diǎn)指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)批改及學(xué)生作業(yè)規(guī)范提出具體要求，教導(dǎo)處定期檢查，有記錄，有分析，有評(píng)價(jià)，并與教師交換改進(jìn)意見(jiàn)。每次測(cè)驗(yàn)后，均進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。按教師個(gè)人—教研組—教導(dǎo)處分層次進(jìn)行，找出問(wèn)題，剖析具體事例，反思教學(xué)，制定改進(jìn)措施，防止教學(xué)中的問(wèn)題產(chǎn)生沉淀。

本學(xué)年我們根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)在校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展了以“禮貌星”“守紀(jì)星”“正義星”“學(xué)習(xí)星”“衛(wèi)生星”

為內(nèi)容的“五星”評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校在充分征求教師、家長(zhǎng)和學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)又便于操作的評(píng)比辦法。這些內(nèi)容涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，實(shí)行每天記錄，按周、月評(píng)比，使每一位同學(xué)都有成為星的可能，讓學(xué)生的每一處閃光點(diǎn)都能得到展示。我們還多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通共同努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。組織開(kāi)展了以“誠(chéng)實(shí)守信”“勤儉節(jié)約”等為內(nèi)容的主題班會(huì)。通過(guò)不懈的堅(jiān)持，校園內(nèi)打架罵人的不見(jiàn)了，亂丟紙屑雜物的不見(jiàn)了，學(xué)生能開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，相互幫助，相互團(tuán)結(jié)，呈現(xiàn)出一派和諧的景象。為了讓學(xué)生能在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我校開(kāi)展了“師生同心，共建和諧校園”活動(dòng)。首先以高級(jí)小學(xué)為試點(diǎn)，開(kāi)展了校黑板報(bào)比賽以及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。教室布置包括：班級(jí)目標(biāo)；布告欄（包括作息時(shí)間表、值日表、課程表、各類(lèi)規(guī)章制度等）、圖書(shū)角、學(xué)習(xí)園地、墻面張貼（格言等）、黑板布置。每個(gè)班級(jí)的布置都有亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)園地也有很多板塊，如：“美文欣賞”、“中華傳統(tǒng)文化”、“健康成長(zhǎng)快樂(lè)成長(zhǎng)”、“安全常識(shí)”等。

學(xué)校重視學(xué)生的課外閱讀，為了豐富學(xué)生的閱讀量，我們號(hào)召學(xué)生踴躍捐書(shū)，創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角，并進(jìn)行檢查評(píng)比，同時(shí)經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。同時(shí)要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記和摘抄，并經(jīng)常進(jìn)行評(píng)比、表彰。同時(shí)，為了促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，豐富和活躍我校學(xué)生的課內(nèi)外生活，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們每到節(jié)日都開(kāi)展教育活動(dòng)。如：學(xué)年初開(kāi)展以“迎新生，樹(shù)榜樣”為主題的開(kāi)學(xué)典禮；兒童節(jié)開(kāi)展迎“六一”詩(shī)歌朗誦比賽”；教師節(jié)開(kāi)展每一位學(xué)生向老師獻(xiàn)一份祝詞活動(dòng)；國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)我中華”國(guó)慶知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)；在德國(guó)使館學(xué)校慈善工程影響下我們開(kāi)展了感恩活動(dòng)，有的同學(xué)畫(huà)了美麗的畫(huà)；有的同學(xué)做了泥塑；還有的同學(xué)帶來(lái)了自家的山核桃、榛子、杏干；有的同學(xué)親自動(dòng)手為德國(guó)使館學(xué)校的小朋友做了精美的鞋墊，這些活動(dòng)使我們的校園更加和諧。為了使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，在規(guī)范課程的安排中，學(xué)校開(kāi)全課程，認(rèn)真落實(shí)“一課兩操一活動(dòng)”，保證學(xué)生每日不少于一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生每天在校時(shí)間（6小時(shí)），不利用節(jié)假日和寒暑假給學(xué)生補(bǔ)課。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置作業(yè)，制定了課外書(shū)面作業(yè)的要求和檢查措施，采用抽查、檢查、家長(zhǎng)反饋、學(xué)生訪(fǎng)談的形式進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

（二）課程管理

學(xué)校嚴(yán)格按照課改要求進(jìn)行課程管理，開(kāi)設(shè)三級(jí)課程，并有教學(xué)計(jì)劃和具體實(shí)施方案。在課程實(shí)施方面：能按要求開(kāi)齊、開(kāi)足課程，開(kāi)設(shè)《法制教育課》、《心理健康課》兩科地方課程。學(xué)校建立課程評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制，定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見(jiàn)，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。

（三）教學(xué)條件

我校教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理，能滿(mǎn)足新課程的實(shí)施的基本需要。升級(jí)級(jí)優(yōu)秀教師2名，市級(jí)骨干教師3名，縣級(jí)骨干教師5名，教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率達(dá)到30%，良好率達(dá)到70%，沒(méi)有不合格教師。

在學(xué)校資金緊張的情況下，我校一直優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用。改建、補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，支持教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。本著高起點(diǎn)、高配置、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的原則，多方籌措資金，優(yōu)化教學(xué)配置，改善辦學(xué)條件。

學(xué)校及時(shí)為教師購(gòu)買(mǎi)教學(xué)必需的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及教師用書(shū)、教具、實(shí)驗(yàn)材料和相關(guān)資料，但許多與新課程相匹配的教學(xué)資料相對(duì)不全。

（四）校本研修

1、研修規(guī)劃

學(xué)校對(duì)本校的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行了全面客觀的分析及反思，從而制定出教師的培養(yǎng)規(guī)劃

和學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，意在有計(jì)劃、有目標(biāo)的提高教師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平。從學(xué)?，F(xiàn)狀分析看，教師教學(xué)熱情較高。但同時(shí)也存在著問(wèn)題：一是師資力量不足。二是教師教研能力還有待提高，三是骨干教師和精品教師欠缺，作用發(fā)揮的不理想。針對(duì)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析，我們采取多種辦法以老帶新、以新促老，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

（1）落實(shí)校本研修制度，嚴(yán)格教研組和集體備課組的管理。教研組是學(xué)校內(nèi)開(kāi)展教研活動(dòng)的基本單位，學(xué)校把教研組應(yīng)有的權(quán)利還給教研組，挖掘教師在教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，把共性的、突出的問(wèn)題形成研討主題，通過(guò)一段時(shí)間的研討，使問(wèn)題得以解決，解決問(wèn)題的過(guò)程就是教師業(yè)務(wù)水平提高的過(guò)程。學(xué)校做好教研活動(dòng)的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使教研活動(dòng)不要為了應(yīng)付檢查而流于形式，增加教師工作負(fù)擔(dān)。集體備課是提高學(xué)校整體課堂教學(xué)的有效辦法，我校逐步落實(shí)不經(jīng)過(guò)集體備課教師不進(jìn)課堂的制度。集體備課要求追求深度和實(shí)效，每周保證有1.5小時(shí)的集體備課時(shí)間，備出下一周的授課內(nèi)容，主要包括學(xué)生基礎(chǔ)分析，教學(xué)進(jìn)度，授課方法，難、重點(diǎn)的確定及突破，作業(yè)設(shè)置及單元檢測(cè)。每次都要有中心發(fā)言人，進(jìn)行主備，其它教師發(fā)表自己的看法，通過(guò)討論確定單元授課方案，在研討方案的基礎(chǔ)上，教師完成自己課時(shí)教案，突顯自己的個(gè)性。為保證校本教研的質(zhì)量，每位中層以上領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)不同學(xué)科，全程參與研討活動(dòng)。

（2嚴(yán)格落實(shí)“三課”制度。開(kāi)學(xué)初一個(gè)月內(nèi)，每個(gè)教師確定研討主題，然后每位教師圍繞主題上一節(jié)研討課，達(dá)到一課多上、一課異構(gòu)，摸索學(xué)科課堂教學(xué)的有效模式。在研討課的基礎(chǔ)上，每教研組擇優(yōu)推選兩名教師參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。各級(jí)骨干教師每學(xué)期推出一節(jié)校級(jí)觀摩課，發(fā)揮“本校專(zhuān)家教師”的示范作用。

（3）加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課。推門(mén)聽(tīng)課是掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。在聽(tīng)完課后必須與教師交換聽(tīng)課意見(jiàn)，變?cè)u(píng)課為議課，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會(huì)更好”，指明教師努力的方向，使教師內(nèi)心明白，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課是為了自己的迅速成長(zhǎng)，發(fā)生怕領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課為主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課的轉(zhuǎn)變。

（4）落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)子”一幫一活動(dòng)。每學(xué)年初對(duì)校級(jí)骨干教師進(jìn)行重新確定工作，把幫扶年輕教師作為骨干教師考核的重要一項(xiàng)。實(shí)行師徒“捆綁式”考核。骨干教師的工作成績(jī)通過(guò)所幫扶教師的工作來(lái)考核，如果幫扶的年輕老師的教育教學(xué)成績(jī)良好，說(shuō)明他們指導(dǎo)幫扶年輕老師的工作成績(jī)優(yōu)秀，有了這種機(jī)制，骨干教師在指導(dǎo)幫扶工作中會(huì)非常下功夫，徒弟不僅在教材研究、教材處理上得到具體指導(dǎo)，而且在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)把握上也能得到骨干教師悉心指導(dǎo)，促使年輕教師教育教學(xué)能力迅速提高。

（5）主題研究

我們學(xué)習(xí)課題研究規(guī)范科學(xué)的研究方法廣泛開(kāi)展校本課題研究。

一是選題來(lái)自問(wèn)題。學(xué)年初各教研組上報(bào)教學(xué)中存在的困惑問(wèn)題。經(jīng)歸納后，選出一個(gè)校本研究總課題，以解決全校性的共性問(wèn)題，這些課題直接為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。例如：08－09年進(jìn)行各學(xué)科各類(lèi)型課課型模式研究；09－10學(xué)年進(jìn)行較大班容量下如何提高課堂績(jī)效研究；10－11學(xué)年開(kāi)展的是自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，課堂體現(xiàn)“三維目標(biāo)”的策略研究。學(xué)校總課題各年級(jí)各學(xué)科可制訂針對(duì)性更強(qiáng)的子課題加以研究。

二是確定研究周期。根據(jù)學(xué)年教師調(diào)配現(xiàn)實(shí)以及課題相對(duì)具有“小”“實(shí)”特色，周期定為一學(xué)年。

三是成立指導(dǎo)組。由高級(jí)教師，市以上骨干教師及部分縣骨干教師組成指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組開(kāi)展研究。

四是研究形成一系列相對(duì)穩(wěn)定活動(dòng)和模式。分成申報(bào)、立項(xiàng)、批準(zhǔn)、立項(xiàng)；廣泛搜集相關(guān)資料；課例研究為載體教研組展示研究課，大學(xué)科組全體教師聽(tīng)課；教研組長(zhǎng)宣講研究

課題是如何體現(xiàn)研究成果的；組織評(píng)課研討，研究課哪些成果可借鑒，哪些應(yīng)剔除并形成幾點(diǎn)共識(shí)；研究成果，人人撰寫(xiě)論文并宣讀，有時(shí)作為學(xué)校的學(xué)術(shù)交流年會(huì)；總結(jié)表彰。共七大階段，這七個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣，形成鏈條，組成系列活動(dòng)稱(chēng)為“一條龍系列校本教研活動(dòng)”。五是行動(dòng)研究貫穿研究過(guò)程。指導(dǎo)小組對(duì)研究課、評(píng)課、論文，成果等跟蹤評(píng)價(jià)，成績(jī)納入教研組和個(gè)人教學(xué)評(píng)估成績(jī)中去。在系列活動(dòng)展示研究課階段，總是邀請(qǐng)兄弟學(xué)校、城鄉(xiāng)手拉手學(xué)校同行參加，征求意見(jiàn)、互動(dòng)交流。

（五）評(píng)價(jià)研究

我校把教師參加日常的教學(xué)活動(dòng)作為評(píng)估教師的主要依據(jù)，建立了相關(guān)的考查制度，健全了各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性。從課堂教學(xué)、作業(yè)檢查、備課、聽(tīng)評(píng)課、學(xué)生寫(xiě)字、普通話(huà)等諸多方面，對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行督促、監(jiān)控與幫助。對(duì)存在問(wèn)題的教師要交換改進(jìn)意見(jiàn)，促其整改。把檢查結(jié)果量化，反饋，納入每月和學(xué)期末的教師評(píng)估中。

為促進(jìn)教師的不斷提高，我們加大對(duì)教師的評(píng)價(jià)力度，學(xué)校以《教學(xué)考核細(xì)則》、《教師評(píng)估制度》等為基礎(chǔ)，建立教師評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育教學(xué)工作的全方位、全過(guò)程的監(jiān)控，評(píng)價(jià)和管理。每學(xué)年，學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行三個(gè)階段的評(píng)估。第一階段是月評(píng)估，第二階段為期末評(píng)估，每學(xué)期學(xué)校把教師的月評(píng)估的結(jié)果匯總之后，再加入期末評(píng)估的項(xiàng)目對(duì)教師作為一學(xué)期的評(píng)定依據(jù)。第三階段為評(píng)估。結(jié)合全年表現(xiàn)，在師德、教學(xué)、出勤等方面進(jìn)行加分核算后，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的先決條件。形成了教師自評(píng)、同事互評(píng)、家長(zhǎng)學(xué)生共同參與的綜合評(píng)價(jià)形式，做到德（師德）學(xué)（學(xué)問(wèn)）相長(zhǎng)，綜合、客觀、公正的評(píng)價(jià)每一位教師，并把此項(xiàng)工作作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校建立了以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，改變過(guò)去對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的做法，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向和促進(jìn)發(fā)展的功能，使評(píng)價(jià)的過(guò)程成為學(xué)生發(fā)展與提高的過(guò)程。采取多樣化的評(píng)價(jià)方式，除質(zhì)量檢測(cè)外，對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、談話(huà)交流、作業(yè)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)、養(yǎng)成習(xí)慣等方面進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。不把考試作為考查學(xué)生的唯一手段，為學(xué)生實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)途徑和方法，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，找出學(xué)習(xí)中的差距，客觀的看待自己和他人。使學(xué)生能夠身心健康的成長(zhǎng)。并且使評(píng)價(jià)過(guò)程中改變了以往單獨(dú)由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的方式，進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)過(guò)程，在過(guò)程評(píng)價(jià)過(guò)程中教師的評(píng)價(jià)有了方向和目的性，學(xué)生有了自我的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)改變了對(duì)評(píng)價(jià)的觀念。在實(shí)施過(guò)程中，慢慢使學(xué)生形成了自我反思、自我教育的能力。

各學(xué)科教師依據(jù)實(shí)施方案的指導(dǎo)思想擬定體現(xiàn)本學(xué)科本年級(jí)特色的形成性評(píng)價(jià)方案，并在教學(xué)過(guò)程中付諸實(shí)施，非考試學(xué)科教師也要制定本學(xué)科學(xué)生評(píng)價(jià)方案，從實(shí)踐運(yùn)用、情感態(tài)度等方面評(píng)價(jià)學(xué)生，在實(shí)踐運(yùn)用中，教師會(huì)設(shè)計(jì)若干實(shí)踐運(yùn)用任務(wù)供學(xué)生選擇，學(xué)生也可根據(jù)特長(zhǎng)自己發(fā)揮。

學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，內(nèi)容包括學(xué)業(yè)情況和教師評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)要求教師采用激勵(lì)性、親切性語(yǔ)言客觀描述，幫助學(xué)生樹(shù)立自我、樹(shù)立自信。（學(xué)校要檢查教師評(píng)語(yǔ)，根據(jù)情況作出等級(jí)評(píng)定，展示優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)，同時(shí)指出問(wèn)題，督促修改）學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制，不將學(xué)生的成績(jī)排隊(duì)、公布。要求教師認(rèn)真完成學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，客觀反映學(xué)生取得的進(jìn)步成就。結(jié)合階段性評(píng)價(jià)的結(jié)束，學(xué)校為每位學(xué)生做了成長(zhǎng)檔案袋，記錄下了孩子一學(xué)期的點(diǎn)滴進(jìn)步。為學(xué)生的成長(zhǎng)足跡上又增添了一頁(yè)歷史性的記載。

通過(guò)學(xué)校全體教師的共同努力與提高，我校的教學(xué)質(zhì)量正在逐年上升，綜合成績(jī)達(dá)到全縣中上等水平。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量較高，得到了上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。

五、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

1、學(xué)校師資力量不足還應(yīng)該在師資培訓(xùn)上，專(zhuān)業(yè)教師的培養(yǎng)上下功夫。規(guī)范各科教學(xué)要求，尤其體音美教學(xué)，教師要有責(zé)任意識(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，完善課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

2、在課題研究方面層次還不夠高，組織管理還不夠完善，今后我們將加大管理力度，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)管理制度，充分發(fā)揮教研組和骨干教師的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷進(jìn)行分析研究，進(jìn)一步提高研究水平，使教學(xué)研究真正服務(wù)于教學(xué)。

3、教學(xué)工作還不夠規(guī)范、科學(xué)，有時(shí)還流于形式。校本課程的開(kāi)發(fā)，還要立足于“三農(nóng)”和當(dāng)?shù)貙?shí)際。學(xué)校教師開(kāi)發(fā)教材的能力有待于提高。

4、目前，學(xué)生的評(píng)價(jià)還比較粗放，標(biāo)準(zhǔn)不好掌握，操作中難免有疏漏，學(xué)生評(píng)價(jià)還要向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。

總之 ,我們深知基礎(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié) , 教學(xué)工作是新課程實(shí)施的重中之重。加強(qiáng)教學(xué)工作的研究和管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校將以此次評(píng)估為契機(jī) , 認(rèn)真分析、反思、誠(chéng)懇聽(tīng)取取專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議 , 使后城中心小學(xué)成為學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師善教、社會(huì)高度認(rèn)可的學(xué)校！

第四篇：義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估檔案資料目

義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估檔案資料目錄

一、教學(xué)管理

管理能力（1101——1103）

1101 校長(zhǎng)培訓(xùn)

1、校長(zhǎng)和班子成員的個(gè)人學(xué)歷（含原始和最高學(xué)歷復(fù)印件及登記表）

2、培訓(xùn)總結(jié)（每學(xué)年各一個(gè)）

3、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的原始資料，校長(zhǎng)、主任的學(xué)習(xí)筆記（每學(xué)年不少于6000字，體現(xiàn)水平）

4、培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)獎(jiǎng)況（有關(guān)培訓(xùn)證書(shū)及獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)）

1102 學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)

1、學(xué)校教研活動(dòng)的計(jì)劃（含活動(dòng)安排）、總結(jié)，每學(xué)年一次

2、參加或主持教育教學(xué)活動(dòng)的記錄，校長(zhǎng)、主任的輔導(dǎo)講座材料（每學(xué)期不少于2次）(教師的教研活動(dòng)記錄中要有體現(xiàn)。三者一致）

3、校長(zhǎng)和班子成員教育教學(xué)管理研究成果（含發(fā)表及未發(fā)表的論文及經(jīng)驗(yàn)交流材料）1103 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課記錄（每學(xué)期聽(tīng)課校長(zhǎng)不少于20節(jié)；副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任不少于40節(jié)，有過(guò)程記錄和針對(duì)性的簡(jiǎn)評(píng)）注意聽(tīng)、評(píng)課時(shí)間

1104 辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（長(zhǎng)、中、近期）；學(xué)校及學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié) 管理目標(biāo)（1201——1202）

1201 三級(jí)課程開(kāi)設(shè) ：

1、定州市教育局推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案

2、XX學(xué)校課改實(shí)施方案

3、有關(guān)三級(jí)課程開(kāi)設(shè)的文件（2006 11 12號(hào)文件）

1202 校本教研制度 ：（含提高教師專(zhuān)業(yè)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施）管理機(jī)制（1301——1303）

1301 教學(xué)管理機(jī)制 ：

1、學(xué)校管理各組織機(jī)構(gòu)；

2、各級(jí)管理人員職責(zé)。（上墻入檔）

（各級(jí)管理人員的職責(zé)最好裝訂一個(gè)小冊(cè)子）

1302 考核標(biāo)準(zhǔn)

義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校評(píng)估實(shí)施方案及評(píng)估細(xì)則。

1303 校本教學(xué)計(jì)劃

：每學(xué)期各一個(gè)計(jì)劃、總結(jié)（體現(xiàn)校本教材）

教務(wù)管理

1401 圖書(shū)、儀器、設(shè)備管理

1、專(zhuān)用教室的管理制度、人員分工及職責(zé)

2、專(zhuān)用教室的學(xué)年計(jì)劃、總結(jié)

3、各專(zhuān)用教室的使用記錄（本學(xué)期在專(zhuān)用教室放置，其他單獨(dú)保存，記錄與制度、計(jì)劃一致）

1402 教師職業(yè)素養(yǎng)考核（師德考核、繼續(xù)教育考核、普法教育）

1、考核的辦法、要求（方案）及細(xì)則。

2、每次考核的原始資料。

3、每次考核的結(jié)果。

1403 課堂教學(xué)考核

1、課堂教學(xué)考核的辦法、要求（方案）及標(biāo)準(zhǔn)。

標(biāo)準(zhǔn)可參考定教通字[2006]82號(hào)文件，包含所有學(xué)科（量化制定）

2、每次考核的原始資料。

3、每次考核的結(jié)果。

1404 作業(yè)指導(dǎo)要求

1、作業(yè)檢查及批改的要求。

2、根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行檢查的資料、考核的結(jié)果。1405 成績(jī)考核

1、成績(jī)考核的標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

2、教師成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。

1406 專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核

1、專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核的辦法（含繼續(xù)教育、師德教育、普法教育等）

2、相關(guān)的原始資料。

3、相關(guān)考核結(jié)果。

1407 教學(xué)研究制度

1、教學(xué)研究制度

2、各教研組每學(xué)期的教研計(jì)劃、總結(jié)。

1408 學(xué)校評(píng)估

1、學(xué)校評(píng)估方案（每學(xué)年一個(gè)）

2、每學(xué)年進(jìn)行評(píng)估的原始資料（調(diào)查問(wèn)卷、打分表等）。

3、每學(xué)年學(xué)校評(píng)估報(bào)告書(shū)。

教學(xué)管理

學(xué)生管理 1501 班級(jí)學(xué)生花名冊(cè)

1、學(xué)籍管理規(guī)定。

2、學(xué)生變動(dòng)記錄。

3、班級(jí)學(xué)生花名冊(cè)及統(tǒng)計(jì)表。

1502 德育實(shí)踐活動(dòng)

1、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校團(tuán)、少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)。

3、學(xué)校德育活動(dòng)基地及校外輔導(dǎo)員。

4、學(xué)校德育活動(dòng)工作計(jì)劃，共青團(tuán)、少先隊(duì)工作計(jì)劃。

5、學(xué)校、團(tuán)（隊(duì)）德育活動(dòng)工作的原始記錄（掃墓、捐款、好人好事等）、講稿及圖片資料等。

6、國(guó)旗下的講話(huà)、主題班會(huì)等活動(dòng)資料、圖片。

7、學(xué)校、團(tuán)（隊(duì)）德育活動(dòng)工作的總結(jié)。

1503 體育活動(dòng)

1、《學(xué)校體育工作條例》。

2、學(xué)校體育活動(dòng)的計(jì)劃、措施及活動(dòng)安排（體現(xiàn)每天保證學(xué)生1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間）。

3、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)等。

4、有關(guān)體育的獲獎(jiǎng)情況。

5、學(xué)校體育活動(dòng)總結(jié)。

1504 文藝活動(dòng)

1、學(xué)校藝術(shù)工作的計(jì)劃、措施及安排。

2、有關(guān)藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展的活動(dòng)記錄、作品、圖片資料等。

3、藝術(shù)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況。

4、藝術(shù)活動(dòng)總結(jié)。

1505 課外活動(dòng)

1、學(xué)校課外活動(dòng)計(jì)劃、安排及要求。

2、課外活動(dòng)小組成員名單。

3、各學(xué)科課外活動(dòng)小組的計(jì)劃安排。

4、各種課外活動(dòng)的活動(dòng)記錄資料。

5、課外活動(dòng)總結(jié)。1506 課外書(shū)面作業(yè)檢查

1、對(duì)課外書(shū)面作業(yè)檢查的措施、要求。

2、學(xué)校對(duì)教師課外書(shū)面作業(yè)的檢查記錄及檢查結(jié)果。

1507 特色管理 學(xué)校特色管理的教學(xué)管理方式、成效；服務(wù)于教學(xué)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的特色活動(dòng)計(jì)劃、記錄、總結(jié)

二、課程管理

2101 學(xué)年課程實(shí)施方案：學(xué)校每年制定一個(gè)實(shí)施方案（參照課程計(jì)劃和課時(shí)安排。國(guó)家課程和地方課程要開(kāi)足開(kāi)齊。體現(xiàn)三級(jí)課程）

2201 教師任課表

1、《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排表》

2、學(xué)?？傉n程表。

3、教師任課表（每學(xué)期一個(gè)）2202 實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況

實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況統(tǒng)計(jì)表（學(xué)科演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)90%以上）。實(shí)驗(yàn)通知單、報(bào)告單、原始記錄放在專(zhuān)用教室。2203 地方課程實(shí)施方案。

開(kāi)設(shè)計(jì)劃、總結(jié) 2203 校本課程開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)

1、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施計(jì)劃、總結(jié)

2、裝訂成冊(cè)的校本教材 2301 2302 教材征訂：每次教材的原始訂單。教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況

1、課程實(shí)施方案及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（每學(xué)年一個(gè)）

2、落實(shí)情況（檢查教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況及調(diào)整的相關(guān)記錄及總結(jié)，教師上課與課表要一致）

三、教學(xué)條件

1、教師隊(duì)伍

3101 干部教師學(xué)歷復(fù)印件（全部達(dá)標(biāo)且與教師評(píng)估資料一致，每學(xué)年只要一個(gè)教師情況統(tǒng)計(jì)表即可，從中體現(xiàn)干部教師學(xué)歷）

3102 學(xué)校專(zhuān)任教師基本情況登記表，崗位設(shè)置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，教師任課安排表（合理、合適）體現(xiàn)教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)與所任學(xué)科，重點(diǎn)查課表與任課表一致（校本課程）。

3103教師教學(xué)評(píng)估：

1、教師教學(xué)評(píng)估方案

2、教師教學(xué)評(píng)估一覽表（教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率超10%，良好率達(dá)70%，不能出現(xiàn)不合格的教師）

2、經(jīng)費(fèi)保障

3201 保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的措施，財(cái)務(wù)制度：帳目清楚，顯示設(shè)施配備、資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等費(fèi)用：教學(xué)資料經(jīng)費(fèi)使用情況（含圖書(shū)、儀器等購(gòu)置開(kāi)支）、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)施經(jīng)費(fèi)使用情況、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用情況、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考試（期中、期末）經(jīng)費(fèi)使用情況及其他用于教學(xué)的經(jīng)費(fèi)使用情況（此項(xiàng)可以用表格形式體現(xiàn)但必須每學(xué)期一統(tǒng)計(jì)）

3、教學(xué)設(shè)施

3301 硬件配備 ：圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)器材、問(wèn)題器材、計(jì)算機(jī)和多媒體等能滿(mǎn)足新課程實(shí)施需要（照片、資料、數(shù)據(jù)、原始登記，對(duì)所有的硬件配備進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：名稱(chēng)、數(shù)量，購(gòu)置時(shí)間、價(jià)格、完好情況、使用情況等），將各單位的報(bào)表放入其中。3302 教學(xué)資源的使用：各類(lèi)功能齊全的教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和實(shí)踐基地（資料圖片）使用記錄，注意使用的時(shí)間順序并滿(mǎn)足使用率的要求。

4、教學(xué)資料

3401 教學(xué)資料采購(gòu) 教師學(xué)科教學(xué)用書(shū)（《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教師用書(shū)、教學(xué)掛圖資料）齊備；學(xué)科實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體教學(xué)、光盤(pán)等滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)需要（把涉及所有的教學(xué)資料存放）；各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 教師輔助圖書(shū)及相關(guān)資料（教具、課件、光盤(pán)）用表格形式進(jìn)行登記。

四、校本研修

1、研修規(guī)劃

4101 教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析：（教師總?cè)藬?shù)、男女、學(xué)歷、年齡、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、身體狀況，這種現(xiàn)狀對(duì)目前工作有哪些利與弊）該項(xiàng)內(nèi)容是學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校目前教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行校本教研活動(dòng)。4102 校本研修：

1、校本研修制度

2、校本研修實(shí)施方案

3、結(jié)合4101對(duì)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析制定研修計(jì)劃、（提高教師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力）總結(jié)（含反思、措施、目標(biāo)等）

4103 實(shí)施新課程中問(wèn)題分析，相關(guān)活動(dòng)的記錄（有活動(dòng)主題內(nèi)容和過(guò)程，主持人的發(fā)言稿）及相關(guān)的研修論文。

2、組織建設(shè)

4201

校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、校本教研組織網(wǎng)絡(luò)圖、校本教研制度、獎(jiǎng)懲措施。4202

教研組的設(shè)立：學(xué)科要齊全、符合本校實(shí)際、組長(zhǎng)及組員姓名要齊全。4203

教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的培養(yǎng)、選拔、辦法及評(píng)估措施。

3、制度建設(shè)

4301 校本培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）制度、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)記錄（該項(xiàng)在教師個(gè)人檔案中）

4302 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度（制度體現(xiàn)每學(xué)期聽(tīng)課校長(zhǎng)不少于20節(jié)；副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任部少于40節(jié)），內(nèi)容與1103吻合，聽(tīng)課記錄中必須含有校本教材的聽(tīng)課內(nèi)容。

4303 教學(xué)研究（教學(xué)反思）制度: 教研制度（保證教師每周不少于1小時(shí)的教研活動(dòng)時(shí)間）、教師自我反思制度、參與教研活動(dòng)的檢查制度。

4、教學(xué)研究

4401 校本培訓(xùn)：校本培訓(xùn)計(jì)劃、記錄、總結(jié)。各種形式的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材培訓(xùn)記錄（凡是參加培訓(xùn)的人員記錄內(nèi)容大致相同）(老師交流、研究、解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題)，每次記錄必須有時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、培訓(xùn)主題、主持人、培訓(xùn)原始資料，教師培訓(xùn)之后的心得體會(huì)。4402 教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)比賽資料（參加各級(jí)比賽的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課及優(yōu)秀課等原始資料，參加的時(shí)間及有關(guān)教師要注明，參加比賽后的一些心得或者課堂教學(xué)后的反思）

4403 教師聽(tīng)課、評(píng)課制度，教案檢查制度。學(xué)校各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)的記錄及相關(guān)資料（包括教研活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、主題、總結(jié)及相關(guān)的原始資料）

5、主題研究

4501 國(guó)家、省、市、縣、校教科研究課題及相關(guān)資料（小學(xué)有學(xué)校自己的課題、中學(xué)有本?；蛘呓萄薪M的課題、研究課題的過(guò)程記錄及相關(guān)資料）一般課題研究的大致流程：

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—確定課題—填寫(xiě)校級(jí)或者其他級(jí)的申報(bào)表并制定課題研究的實(shí)施計(jì)劃—進(jìn)行探索，尋找解決問(wèn)題的策略和實(shí)施方法—撰寫(xiě)課題研究報(bào)告—校級(jí)課題或者其他級(jí)的成果匯報(bào)，并在教師會(huì)上進(jìn)行交流（可以是論文、案例、隨筆等）

五、評(píng)價(jià)研究

1、教學(xué)考查 5101 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)分學(xué)科制定量化的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)出本學(xué)科的特點(diǎn)，每學(xué)年一次，第二學(xué)年應(yīng)在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)男薷?、補(bǔ)充或完善。5102 實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，每學(xué)年一次，第二學(xué)年應(yīng)在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)男薷摹⒀a(bǔ)充或完善，要量化。5103 實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)出實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和內(nèi)容，每學(xué)年一次，第二學(xué)年應(yīng)在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)男薷?、補(bǔ)充或完善，要量化。5104 教學(xué)活動(dòng)考查制度

教師教學(xué)活動(dòng)考查制度的內(nèi)容要有利于教師的教學(xué)活動(dòng)，能促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，每學(xué)年一次，第二學(xué)年應(yīng)在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)男薷?、補(bǔ)充或完善，不能雷同。5105 課堂教學(xué)評(píng)估制度

課堂教學(xué)評(píng)估制度的內(nèi)容要作為教師年終考核的依據(jù)之一，在教師綜合評(píng)估中能體現(xiàn)，對(duì)教師的評(píng)估結(jié)果要與教師綜合評(píng)估中相吻合，每學(xué)年一次，第二學(xué)年應(yīng)在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)男薷?、補(bǔ)充或完善，不能雷同。應(yīng)有課堂教學(xué)評(píng)估制度、量化的教師課堂教學(xué)評(píng)估方法（或?qū)嵤┘?xì)則）、教師的評(píng)估結(jié)果。評(píng)價(jià)研究

教師評(píng)價(jià) 5201 5202 教師自評(píng)制度

教師自評(píng)制度（應(yīng)體現(xiàn)教師自評(píng)內(nèi)容或另附自評(píng)辦法）；教師自評(píng)打分表；教師自評(píng)匯總表。民主評(píng)議制度

民主評(píng)議制度中要體現(xiàn)教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議等方面的內(nèi)容，要分別有評(píng)議記錄和匯總結(jié)果。5301 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)制度及評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組

2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

3、《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)》各年級(jí)樣本，其他打捆單獨(dú)放置。5302 學(xué)困生轉(zhuǎn)化

1、轉(zhuǎn)化措施

2、轉(zhuǎn)化原始記錄

3、學(xué)生本人感悟

4、轉(zhuǎn)化總結(jié) 5401 命題要求

1、各學(xué)科命題要求（命題原則、方向、范圍、考試形式、難易度、用時(shí)、分值、題型等）

2、各學(xué)科各類(lèi)考試的樣卷 5402 試題分析

各學(xué)科每學(xué)期試卷分析（分析與試卷內(nèi)容一致）5501 學(xué)生獲獎(jiǎng)情況

1、學(xué)生獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表（按學(xué)年）

2、證書(shū)復(fù)印件 5502 學(xué)校獲獎(jiǎng)情況

1、學(xué)校獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表（按學(xué)年）

2、各種證書(shū)、鏡匾、錦旗照片 5503 教師獲獎(jiǎng)情況

1、教師獲獎(jiǎng)分學(xué)年統(tǒng)計(jì)（與本人的個(gè)人檔案獲獎(jiǎng)情況一致）

2、可放入證書(shū)復(fù)印件 5504 學(xué)生成績(jī)分析

1、每次考試成績(jī)花名冊(cè)

2、質(zhì)量分析（按教學(xué)班、學(xué)科）學(xué)生成績(jī)逐年提高（中考成績(jī)、小學(xué)畢業(yè)班的成績(jī)分析）

第五篇：義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估檔案資料目錄

義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估檔案資料目錄

一、教學(xué)管理管理能力（1101——1103）

1101校長(zhǎng)培訓(xùn)

1、校長(zhǎng)和班子成員的個(gè)人學(xué)歷（含原始和最高學(xué)歷復(fù)印件及登記表）

2、培訓(xùn)總結(jié)（每學(xué)年各一個(gè)）

3、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的原始資料，校長(zhǎng)、主任的學(xué)習(xí)筆記（每學(xué)年不少于6000字，體現(xiàn)水平）

4、培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)獎(jiǎng)況（有關(guān)培訓(xùn)證書(shū)及獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)）

1102學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)

1、學(xué)校教研活動(dòng)的計(jì)劃（含活動(dòng)安排）、總結(jié)，每學(xué)年一次

2、參加或主持教育教學(xué)活動(dòng)的記錄，校長(zhǎng)、主任的輔導(dǎo)講座材料（每學(xué)期不少于2次）(教師的教研活動(dòng)記錄中要有體現(xiàn)。三者一致）

3、校長(zhǎng)和班子成員教育教學(xué)管理研究成果（含發(fā)表及未發(fā)表的論文及經(jīng)驗(yàn)交流材料）1103學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課記錄（每學(xué)期聽(tīng)課校長(zhǎng)不少于20節(jié)；副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任不少于40節(jié)，有過(guò)程記錄和針對(duì)性的簡(jiǎn)評(píng)）注意聽(tīng)、評(píng)課時(shí)間

1104 辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（長(zhǎng)、中、近期）；學(xué)校及學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié) 管理目標(biāo)（1201——1202）

1201三級(jí)課程開(kāi)設(shè) ：

1、定州市教育局推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案

2、XX學(xué)校課改實(shí)施方案

3、有關(guān)三級(jí)課程開(kāi)設(shè)的文件（2006 11 12號(hào)文件）

1202校本教研制度 ：（含提高教師專(zhuān)業(yè)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施）

管理機(jī)制（1301——1303）

1301教學(xué)管理機(jī)制 ：

1、學(xué)校管理各組織機(jī)構(gòu)；

2、各級(jí)管理人員職責(zé)。（上墻入檔）（各級(jí)管理人員的職責(zé)最好裝訂一個(gè)小冊(cè)子）

1302考核標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校評(píng)估實(shí)施方案及評(píng)估細(xì)則。1303校本教學(xué)計(jì)劃：每學(xué)期各一個(gè)計(jì)劃、總結(jié)（體現(xiàn)校本教材）

教務(wù)管理

1401圖書(shū)、儀器、設(shè)備管理

1、專(zhuān)用教室的管理制度、人員分工及職責(zé)

2、專(zhuān)用教室的學(xué)年計(jì)劃、總結(jié)

3、各專(zhuān)用教室的使用記錄（本學(xué)期在專(zhuān)用教室放置，其他單獨(dú)保存，記錄與制度、計(jì)劃一致）

1402教師職業(yè)素養(yǎng)考核（師德考核、繼續(xù)教育考核、普法教育）

1、考核的辦法、要求（方案）及細(xì)則。

2、每次考核的原始資料。

3、每次考核的結(jié)果。

1403課堂教學(xué)考核

1、課堂教學(xué)考核的辦法、要求（方案）及標(biāo)準(zhǔn)。

標(biāo)準(zhǔn)可參考定教通字[2006]82號(hào)文件，包含所有學(xué)科（量化制定）

2、每次考核的原始資料。

3、每次考核的結(jié)果。

1404作業(yè)指導(dǎo)要求

1、作業(yè)檢查及批改的要求。

2、根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行檢查的資料、考核的結(jié)果。

1405成績(jī)考核

1、成績(jī)考核的標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

2、教師成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。

1406專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核

1、專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核的辦法（含繼續(xù)教育、師德教育、普法教育等）

2、相關(guān)的原始資料。

3、相關(guān)考核結(jié)果。

1407教學(xué)研究制度

1、教學(xué)研究制度

2、各教研組每學(xué)期的教研計(jì)劃、總結(jié)。

1408學(xué)校評(píng)估

1、學(xué)校評(píng)估方案（每學(xué)年一個(gè)）

2、每學(xué)年進(jìn)行評(píng)估的原始資料（調(diào)查問(wèn)卷、打分表等）。

3、每學(xué)年學(xué)校評(píng)估報(bào)告書(shū)。

教學(xué)管理學(xué)生管理

1501班級(jí)學(xué)生花名冊(cè)

1、學(xué)籍管理規(guī)定。

2、學(xué)生變動(dòng)記錄。

3、班級(jí)學(xué)生花名冊(cè)及統(tǒng)計(jì)表。

1502德育實(shí)踐活動(dòng)

1、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校團(tuán)、少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)。

3、學(xué)校德育活動(dòng)基地及校外輔導(dǎo)員。

4、學(xué)校德育活動(dòng)工作計(jì)劃，共青團(tuán)、少先隊(duì)工作計(jì)劃。

5、學(xué)校、團(tuán)（隊(duì)）德育活動(dòng)工作的原始記錄（掃墓、捐款、好人好事等）、講稿及圖片資料等。

6、國(guó)旗下的講話(huà)、主題班會(huì)等活動(dòng)資料、圖片。

7、學(xué)校、團(tuán)（隊(duì)）德育活動(dòng)工作的總結(jié)。

1503體育活動(dòng)

1、《學(xué)校體育工作條例》。

2、學(xué)校體育活動(dòng)的計(jì)劃、措施及活動(dòng)安排（體現(xiàn)每天保證學(xué)生1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間）。

3、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)等。

4、有關(guān)體育的獲獎(jiǎng)情況。

5、學(xué)校體育活動(dòng)總結(jié)。

1504文藝活動(dòng)

1、學(xué)校藝術(shù)工作的計(jì)劃、措施及安排。

2、有關(guān)藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展的活動(dòng)記錄、作品、圖片資料等。

3、藝術(shù)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況。

4、藝術(shù)活動(dòng)總結(jié)。

1505課外活動(dòng)

1、學(xué)校課外活動(dòng)計(jì)劃、安排及要求。

2、課外活動(dòng)小組成員名單。

3、各學(xué)科課外活動(dòng)小組的計(jì)劃安排。

4、各種課外活動(dòng)的活動(dòng)記錄資料。

5、課外活動(dòng)總結(jié)。

1506課外書(shū)面作業(yè)檢查

1、對(duì)課外書(shū)面作業(yè)檢查的措施、要求。

2、學(xué)校對(duì)教師課外書(shū)面作業(yè)的檢查記錄及檢查結(jié)果。

1507 特色管理學(xué)校特色管理的教學(xué)管理方式、成效；服務(wù)于教學(xué)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的特色活動(dòng)

計(jì)劃、記錄、總結(jié)

二、課程管理

2101學(xué)年課程實(shí)施方案：學(xué)校每年制定一個(gè)實(shí)施方案（參照課程計(jì)劃和課時(shí)安排。國(guó)家課程和地方課程

要開(kāi)足開(kāi)齊。體現(xiàn)三級(jí)課程）

2201教師任課表

1、《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排表》

2、學(xué)?？傉n程表。

3、教師任課表（每學(xué)期一個(gè)）

2202實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況

實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況統(tǒng)計(jì)表（學(xué)科演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)90%以上）。

實(shí)驗(yàn)通知單、報(bào)告單、原始記錄放在專(zhuān)用教室。

2203 地方課程實(shí)施方案。

開(kāi)設(shè)計(jì)劃、總結(jié)

2203 校本課程開(kāi)發(fā)及開(kāi)設(shè)

1、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施計(jì)劃、總結(jié)

2、裝訂成冊(cè)的校本教材

230

12302 教材征訂：每次教材的原始訂單。教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況

1、課程實(shí)施方案及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（每學(xué)年一個(gè)）

2、落實(shí)情況（檢查教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況及調(diào)整的相關(guān)記錄及總結(jié)，教師上課與課表要一致）

三、教學(xué)條件

1、教師隊(duì)伍

3101 干部教師學(xué)歷復(fù)印件（全部達(dá)標(biāo)且與教師評(píng)估資料一致，每學(xué)年只要一個(gè)教師情況統(tǒng)計(jì)表即可，從中體現(xiàn)干部教師學(xué)歷）

3102 學(xué)校專(zhuān)任教師基本情況登記表，崗位設(shè)置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，教師任課安排表（合理、合適）體現(xiàn)教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)與所任學(xué)科，重點(diǎn)查課表與任課表一致（校本課程）。

3103教師教學(xué)評(píng)估：

1、教師教學(xué)評(píng)估方案

2、教師教學(xué)評(píng)估一覽表（教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率超10%，良好率達(dá)70%，不能出現(xiàn)不合格的教師）

2、經(jīng)費(fèi)保障

3201保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的措施，財(cái)務(wù)制度：帳目清楚，顯示設(shè)施配備、資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等費(fèi)用：教學(xué)資料經(jīng)費(fèi)使用情況（含圖書(shū)、儀器等購(gòu)置開(kāi)支）、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)施經(jīng)費(fèi)使用情況、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用情況、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考試（期中、期末）經(jīng)費(fèi)使用情況及其他用于教學(xué)的經(jīng)費(fèi)使用情況（此項(xiàng)可以用表格形式體現(xiàn)但必須每學(xué)期一統(tǒng)計(jì)）

3、教學(xué)設(shè)施

3301 硬件配備 ：圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)器材、問(wèn)題器材、計(jì)算機(jī)和多媒體等能滿(mǎn)足新課程實(shí)施需要（照片、資料、數(shù)據(jù)、原始登記，對(duì)所有的硬件配備進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：名稱(chēng)、數(shù)量，購(gòu)置時(shí)間、價(jià)格、完好情況、使用情況等），將各單位的報(bào)表放入其中。

3302 教學(xué)資源的使用：各類(lèi)功能齊全的教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和實(shí)踐基地（資料圖片）使用記錄，注意使用的時(shí)間順序并滿(mǎn)足使用率的要求。

4、教學(xué)資料

3401教學(xué)資料采購(gòu)教師學(xué)科教學(xué)用書(shū)（《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教師用書(shū)、教學(xué)掛圖資料）齊備；學(xué)科實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體教學(xué)、光盤(pán)等滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)需要（把涉及所有的教學(xué)資料存放）；各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)教師輔助圖書(shū)及相關(guān)資料（教具、課件、光盤(pán)）用表格形式進(jìn)行登記。

四、校本研修

1、研修規(guī)劃

4101 教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析：（教師總?cè)藬?shù)、男女、學(xué)歷、年齡、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、身體狀況，這種現(xiàn)狀對(duì)目前工作有哪些利與弊）該項(xiàng)內(nèi)容是學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校目前教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行校本教研活動(dòng)。4102 校本研修：

1、校本研修制度

2、校本研修實(shí)施方案

3、結(jié)合4101對(duì)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析制定研修計(jì)

劃、（提高教師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力）總結(jié)（含反思、措施、目標(biāo)等）

4103 實(shí)施新課程中問(wèn)題分析，相關(guān)活動(dòng)的記錄（有活動(dòng)主題內(nèi)容和過(guò)程，主持人的發(fā)言稿）及相關(guān)的研

修論文。

2、組織建設(shè)

4201校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、校本教研組織網(wǎng)絡(luò)圖、校本教研制度、獎(jiǎng)懲措施。

4202教研組的設(shè)立：學(xué)科要齊全、符合本校實(shí)際、組長(zhǎng)及組員姓名要齊全。

4203教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的培養(yǎng)、選拔、辦法及評(píng)估措施。

3、制度建設(shè)

4301 校本培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）制度、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)記錄（該項(xiàng)在教師個(gè)人檔案中）

4302 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度（制度體現(xiàn)每學(xué)期聽(tīng)課校長(zhǎng)不少于20節(jié)；副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任部少于40節(jié)），內(nèi)容與1103吻合，聽(tīng)課記錄中必須含有校本教材的聽(tīng)課內(nèi)容。

4303 教學(xué)研究（教學(xué)反思）制度: 教研制度（保證教師每周不少于1小時(shí)的教研活動(dòng)時(shí)間）、教師自我反

思制度、參與教研活動(dòng)的檢查制度。

4、教學(xué)研究

4401 校本培訓(xùn)：校本培訓(xùn)計(jì)劃、記錄、總結(jié)。各種形式的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材培訓(xùn)記錄（凡是參加培訓(xùn)的人員記錄內(nèi)容大致相同）(老師交流、研究、解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題)，每次記錄必須有時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、培訓(xùn)主題、主持人、培訓(xùn)原始資料，教師培訓(xùn)之后的心得體會(huì)。

4402 教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)比賽資料（參加各級(jí)比賽的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課及優(yōu)秀課等原始資料，參加的時(shí)間及

有關(guān)教師要注明，參加比賽后的一些心得或者課堂教學(xué)后的反思）

4403教師聽(tīng)課、評(píng)課制度，教案檢查制度。學(xué)校各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)的記錄及相關(guān)資料（包括教研活

動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、主題、總結(jié)及相關(guān)的原始資料）

5、主題研究

4501 國(guó)家、省、市、縣、校教科研究課題及相關(guān)資料（小學(xué)有學(xué)校自己的課題、中學(xué)有本?；蛘呓萄薪M的課題、研究課題的過(guò)程記錄及相關(guān)資料）

一般課題研究的大致流程：

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—確定課題—填寫(xiě)校級(jí)或者其他級(jí)的申報(bào)表并制定課題研究的實(shí)施計(jì)劃—進(jìn)行探索，尋找解決問(wèn)題的策略和實(shí)施方法—撰寫(xiě)課題研究報(bào)告—校級(jí)課題或者其他級(jí)的成果匯報(bào)，并在教師會(huì)上進(jìn)行交流（可以是論文、案例、隨筆等）

五、評(píng)價(jià)研究

1、教學(xué)考查

5101 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)分學(xué)科制定量化的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)出本學(xué)科的特點(diǎn)，每學(xué)年一次，第二學(xué)年應(yīng)在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)男薷摹⒀a(bǔ)充或完善。

5102 實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，每學(xué)年一次，第二學(xué)年應(yīng)在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)男薷?、補(bǔ)充或完善，要量化。

5103 實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)出實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和內(nèi)容，每學(xué)年一次，第二學(xué)年應(yīng)在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)男薷摹⒀a(bǔ)充或完善，要量化。

5104 教學(xué)活動(dòng)考查制度

教師教學(xué)活動(dòng)考查制度的內(nèi)容要有利于教師的教學(xué)活動(dòng)，能促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，每學(xué)年一次，第二學(xué)年應(yīng)在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)男薷?、補(bǔ)充或完善，不能雷同。

5105 課堂教學(xué)評(píng)估制度

課堂教學(xué)評(píng)估制度的內(nèi)容要作為教師年終考核的依據(jù)之一，在教師綜合評(píng)估中能體現(xiàn)，對(duì)教師的評(píng)估結(jié)果要與教師綜合評(píng)估中相吻合，每學(xué)年一次，第二學(xué)年應(yīng)在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)男薷?、補(bǔ)充或完善，不能雷同。應(yīng)有課堂教學(xué)評(píng)估制度、量化的教師課堂教學(xué)評(píng)估方法（或?qū)嵤┘?xì)則）、教師的評(píng)估結(jié)果。

評(píng)價(jià)研究教師評(píng)價(jià)

520

15202 教師自評(píng)制度 教師自評(píng)制度（應(yīng)體現(xiàn)教師自評(píng)內(nèi)容或另附自評(píng)辦法）；教師自評(píng)打分表；教師自評(píng)匯總表。民主評(píng)議制度

民主評(píng)議制度中要體現(xiàn)教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議等方面的內(nèi)容，要分別有評(píng)議記錄和匯總結(jié)果。

5301學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)制度及評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組

2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

3、《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)》各年級(jí)樣本，其他打捆單獨(dú)放置。5302學(xué)困生轉(zhuǎn)化

1、轉(zhuǎn)化措施

2、轉(zhuǎn)化原始記錄

3、學(xué)生本人感悟

4、轉(zhuǎn)化總結(jié)

5401命題要求

1、各學(xué)科命題要求（命題原則、方向、范圍、考試形式、難易度、用時(shí)、分值、題型等）

2、各學(xué)科各類(lèi)考試的樣卷

5402試題分析

各學(xué)科每學(xué)期試卷分析（分析與試卷內(nèi)容一致）

5501學(xué)生獲獎(jiǎng)情況

1、學(xué)生獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表（按學(xué)年）

2、證書(shū)復(fù)印件

5502學(xué)校獲獎(jiǎng)情況

1、學(xué)校獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表（按學(xué)年）

2、各種證書(shū)、鏡匾、錦旗照片

5503教師獲獎(jiǎng)情況

1、教師獲獎(jiǎng)分學(xué)年統(tǒng)計(jì)（與本人的個(gè)人檔案獲獎(jiǎng)情況一致）

2、可放入證書(shū)復(fù)印件

5504學(xué)生成績(jī)分析

1、每次考試成績(jī)花名冊(cè)

2、質(zhì)量分析（按教學(xué)班、學(xué)科）學(xué)生成績(jī)逐年提高（中考成績(jī)、小學(xué)畢業(yè)班的成績(jī)分析）