第一篇：金山文字教學(xué)小結(jié)

本冊教材分析（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)金山文字2003，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)制作電子小板報(bào)的步驟和一些制作電子小板報(bào)的技巧，學(xué)會(huì)制作電子小板報(bào)。學(xué)生在制作電子小板報(bào)的過程中，要把學(xué)到的計(jì)算機(jī)文字處理的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，制作出圖文并茂、精美的電子小板報(bào)，這將極大地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和無窮的求知欲，使學(xué)生操作和使用計(jì)算機(jī)的能力得到更大的提高。

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

學(xué)生初步掌握漢字輸入法、和基本標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入，但對于輸入不熟練、對于跟輸入符號(hào)密切相關(guān)的上檔鍵的使用不了解。對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和發(fā)展了初步了解，掌握了一定的計(jì)算機(jī)操作。四年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng)，對于新鮮事物又有好強(qiáng)的興趣，還具備了一定的探索技能。

如何落實(shí)安全措施：

四年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng)，對于新鮮事物又有好強(qiáng)的興趣，因此在課堂上的知識(shí)要貼近生活、來源于生活，吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)給予他們探索的空間，這樣可以從知識(shí)的層面讓學(xué)生認(rèn)真地在課堂上思考與討論，讓學(xué)生在課堂上有所獲，同時(shí)也減少了學(xué)生在其他方面的精力，降低了學(xué)生在課堂上破壞課堂紀(jì)律的情況。另外上課時(shí)，讓學(xué)生排隊(duì)從課室到計(jì)算機(jī)室時(shí)，要先排好再走。學(xué)生學(xué)習(xí)收獲：

學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握了使用金山文字2003輸入文字，插入文本框，對文本框進(jìn)行設(shè)置美化文本框以及插入、編輯圖片。并且掌握了通過文本框的組合配合圖片，制作出圖文并茂和精美的小板報(bào)。初步了解了小板報(bào)的格式要求。同時(shí)參加為電子小板報(bào)的比賽打下了基礎(chǔ)。

完成課時(shí)的情況：

能完成學(xué)期初制訂的計(jì)劃，學(xué)會(huì)制作電子小板報(bào)的步驟和一些制作電子小板報(bào)的技巧，學(xué)會(huì)制作電子小板報(bào)。激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和無窮的求知欲，使學(xué)生操作和使用計(jì)算機(jī)的能力得到更大的提高。

復(fù)習(xí)中的困難：

學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，在教學(xué)中很難掌握課程的難度與量。很容易會(huì)造成快的同學(xué)很快做完，慢的同學(xué)下課都做不完的情況。要研究解決這個(gè)水平差異的問題

如何面對困難：

面對學(xué)生水平差異的問題，在課堂上嘗試分層教學(xué)，給不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的要求，讓他們能在課堂上學(xué)到自己能力范圍內(nèi)接受的知識(shí)。

第二篇：何金山英語教育教學(xué)論文

2012年四川省中學(xué)英語參評(píng)論文

標(biāo)題：農(nóng)村英語教學(xué)存在困難及解決辦法

作者單位：興文縣東陽學(xué)校

作者姓名：何金山

聯(lián)系電話：1598310341

3【內(nèi)容提要】：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)，農(nóng)村英語教學(xué)中存在的問題日益暴露。本文主要分析了農(nóng)村英語教學(xué)中存在 的主要困難，同時(shí)提出了解決這些困難的辦法。

農(nóng)村英語教學(xué)存在困難及解決辦法

【內(nèi)容提要】：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)，農(nóng)村英語教學(xué)中存在的問題日益暴露。本文主要分析了農(nóng)村英語教學(xué)中存在的主要困難，同時(shí)提出了解決這些困難的辦法。

【關(guān)鍵詞】：英語教學(xué)；困難；辦法

新一輪的課程改革在農(nóng)村中小學(xué)已經(jīng)全面推開，課改對教育帶來的沖擊是前所未有的，對于農(nóng)村學(xué)校的英語教學(xué)更是如此。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)，國家對中小學(xué)英語教學(xué)的重視程度日益提高，中小學(xué)英語教師對新課程改革的理念及新課程理念指導(dǎo)下的中小學(xué)英語教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，廣大英語教師在一定程度上更新了英語教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了英語教學(xué)方式，并努力將其理念、方法滲透、運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，英語教學(xué)方法明顯改進(jìn)，英語課堂教學(xué)效率得到明顯提高，中小學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力得到了有效發(fā)展。但由于受社會(huì)環(huán)境、教學(xué)條件及教師素質(zhì)等多方面因素的影響，和城市相比，農(nóng)村初中英語教學(xué)還存在一定的差距。初中英語教學(xué)在教材、教學(xué)方法及教師素質(zhì)等方面都還存在著許多值得我們關(guān)注的問題。結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)及本地區(qū)的實(shí)際情況與特點(diǎn)，從熱鬧的課改進(jìn)行中，感到了一種深深的憂慮與不安：盡管新課改在某些方面取得了一定的成果，但新課改仍困難重重，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、當(dāng)前初中英語教學(xué)工作中主要存在以下困難：

1、教學(xué)條件簡陋。

有的學(xué)校的英語教學(xué)設(shè)備僅限于大小黑板和教師自制的圖片、卡片、簡筆畫以及不成套的教學(xué)掛圖和教學(xué)磁帶，教學(xué)資料不足，甚有學(xué)校僅有的多媒體教學(xué)設(shè)施因管理上或?qū)W生破壞上原因而無法使用，學(xué)校常常考慮各方面無法預(yù)測的開支，不愿過多把資金投入教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的完善上來。

2、教師隊(duì)伍的參差不齊。

推進(jìn)課程改革，教師起著關(guān)鍵性作用。在新形勢下，作為老師光有埋頭苦干的精神是不夠的，要不斷提高教師自身的素質(zhì)，要向教學(xué)科研要質(zhì)量，要效益，這是基礎(chǔ)教育深化改

革的發(fā)展的必然趨勢。英語教學(xué)有其獨(dú)特的學(xué)科特色，提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。而長期以來，中小學(xué)專業(yè)英語教師匱乏現(xiàn)象嚴(yán)重制約著中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來，各級(jí)教育行政部門都在積極采取措施，每年都有一定數(shù)量的英語教師補(bǔ)充，但畢竟杯水車薪，補(bǔ)充的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足中小學(xué)英語教學(xué)的需要，尤其是農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)校英語教師仍很緊缺。

3、農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語起點(diǎn)低，素質(zhì)教育不到位，影響課堂的活躍的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生個(gè)體差異，任務(wù)型教學(xué)難以實(shí)施。

新教材部分內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)，新目標(biāo)英語是中美合編，人民教育出版社與美國湯姆森出版集團(tuán)合作，在該集團(tuán)出版的教材 Go for it!基礎(chǔ)上，依據(jù)國家教育部頒發(fā)的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)改編的初中英語教材，不可否認(rèn)它吸收并采取了美國人在教育方法和教學(xué)理念上的不少優(yōu)點(diǎn)，但其中不少章節(jié)只是將美國教材的內(nèi)容稍做改動(dòng)，甚至是直接搬過來的。無疑編者的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學(xué)生，使之與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系，從而使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。初一的學(xué)生不可能有那么好的自制力使自己對毫不熟悉的東西非常感興趣，又怎么進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)。

4、中小學(xué)英語教學(xué)缺乏有效銜接。

自從2001年教育部下發(fā)了《教育部關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》，決定把小學(xué)開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。根據(jù)教育部有關(guān)要求，各地陸續(xù)按要求在小學(xué)開設(shè)了英語課程，但由于小學(xué)英語教學(xué)需要的大量師資不能到位，各級(jí)教育行政部門雖然想盡了辦法，通過短期培訓(xùn)也培訓(xùn)了一定數(shù)量的師資，但這部分由轉(zhuǎn)崗教師組成的師資隊(duì)伍畢竟水平有限，小學(xué)英語教學(xué)即使正常進(jìn)行，也無法保證教學(xué)質(zhì)量。這種現(xiàn)象往往又會(huì)造成學(xué)生的過早厭學(xué)，學(xué)生英語水平良莠不齊、高低懸殊的現(xiàn)象提前到來，本來要到八年級(jí)才會(huì)出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象，在剛進(jìn)入初中時(shí)便出現(xiàn)了。再加上中小學(xué)英語教材不能科學(xué)銜接，初中英語教學(xué)質(zhì)量就無法得到有效保障，造成初中英語兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重，學(xué)生整體英語水平逐年下降。中小學(xué)英語教學(xué)的不銜接，一定程度上影響了初中英語教學(xué)的難度，制約著初中英語教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

5、學(xué)生缺乏必要的英語學(xué)習(xí)氛圍。

農(nóng)村初中教師普遍工作量重，教師的大部分時(shí)間和精力都投放在備課、上課、批改和輔導(dǎo)上，就很少有時(shí)間和精力去組織和開展課外英語興趣小組和校園英語角等活動(dòng)，不能積極為學(xué)生營造必要而有益的英語學(xué)習(xí)氛圍，不能為學(xué)生拓展知識(shí)視野，學(xué)生所有的英語學(xué)習(xí)

就只能在課堂上和試卷上，聽說讀寫的語言技能沒有得到應(yīng)有的培養(yǎng)。由于缺乏必要的英語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)就會(huì)變得被動(dòng)，所接受的只能是死板的、教條的課本知識(shí)。

二、解決農(nóng)村初中英語教學(xué)困難的辦法

1、加強(qiáng)教師的自身素質(zhì)，提高教學(xué)技能及教學(xué)水平。

農(nóng)村英語教師應(yīng)經(jīng)常組織觀摩教學(xué)錄象，輪流選派外出學(xué)習(xí)、參加教研會(huì)，學(xué)校教研組訂一些涉及不同專業(yè)理論的報(bào)刊，組織學(xué)習(xí)與交流，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育方法、教育技術(shù)和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從觀念上跟上時(shí)代的步伐。定期召開教研組會(huì)議，讓教師相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，相互聽課評(píng)課，從而有效地提高教師的素質(zhì)。

2、農(nóng)村學(xué)校需要裝備現(xiàn)代教學(xué)手段。

信息時(shí)代的到來對我國的外語教師提出了怎樣的挑戰(zhàn)。國際互聯(lián)網(wǎng)在全球的普及使得網(wǎng)絡(luò)英語成為現(xiàn)代英語的一個(gè)極其重要的組成部分。英語教師觀念落后，知識(shí)老化，教學(xué)手段陳舊是擺在教育戰(zhàn)線面前的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。電腦的普及和使用，使得每個(gè)學(xué)生的知識(shí)源發(fā)生了質(zhì)的變化。原來學(xué)生的知識(shí)主要是來源于課堂、教師、書本，而電腦將學(xué)生和世界信息知識(shí)庫連接了起來?？梢院敛豢鋸埖卣f，教師和學(xué)生如果將電腦與 Internet連網(wǎng)的話，坐在家中的教師和學(xué)生可以在上海圖書館，英國牛津大學(xué)圖書館或美國哈佛大學(xué)圖書館里漫游?？梢栽诩抑行蕾p世界各地的風(fēng)光；觀看世界的珍禽異獸，奇花異草；聽著導(dǎo)游的解說到埃及金字塔和法國巴黎的盧浮宮去旅游觀光；通過前蘇聯(lián)的間諜衛(wèi)星照片去俯視倫敦的街區(qū)和中國的萬里長城；可以隨時(shí)了解世界政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化和體育等各個(gè)方面的最新消息。

教師和學(xué)生同在浩瀚的英語世界海洋里漫游，真是趣味無窮！這樣強(qiáng)烈的文字、圖象和音響效果，會(huì)激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)習(xí)成為學(xué)生自我的需要和樂趣。用電腦作為教學(xué)手段可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果，更增加教學(xué)的拓展性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。電腦為教師和學(xué)生打開了世界世紀(jì)之門，提供了最新的信息和知識(shí)，為隨時(shí)掌握世界最新信息創(chuàng)造了先決條件，課堂教學(xué)再也不會(huì)枯燥無味了。

3、是要進(jìn)一步加大英語教學(xué)改革力度，探索適合農(nóng)村初中英語教學(xué)的教學(xué)模式。各級(jí)教育行政部門和業(yè)務(wù)主管部門要為農(nóng)村初中學(xué)校廣搭平臺(tái)，為初中英語教師提高自身素質(zhì)提供各種展示的機(jī)會(huì)?？梢酝ㄟ^舉辦課堂教學(xué)技能競賽、教學(xué)能手大賽、教學(xué)基本功大賽、英語教師才藝展示、英語教師教科研成果展評(píng)等形式，探索適合本地區(qū)農(nóng)村初中英語教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式，在促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時(shí)提高英語教學(xué)的實(shí)效性。

4、是倡導(dǎo)學(xué)校積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

在農(nóng)村初中英語教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在班級(jí)開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)小組成員互幫互助，共同提高。課堂上要盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實(shí)生活的語言情境，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語營造良好氛圍。利用班班通，及時(shí)接收和播放豐富多彩的英語電視節(jié)目。利用校園廣播播送英文廣播稿，培養(yǎng)和提高學(xué)生英語聽力水平。努力創(chuàng)建校園英語角，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使其大膽張口說英語，提高英語口語表達(dá)能力。通過開展英語書法比賽和英語作文比賽，規(guī)范學(xué)生英語書寫習(xí)慣，全面提高學(xué)生的英語書面表達(dá)能力。積極開展課外英語興趣小組活動(dòng)，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)提供廣闊的發(fā)展空間，拓寬語言知識(shí)視野，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中提高英語學(xué)習(xí)興趣，從而全面提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。

總之，要真正解決農(nóng)村初中英語教學(xué)中存在的問題，需要教師、學(xué)生、學(xué)校、教育主管部門和社會(huì)的大力支持和配合。必須從教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行全面改革，使教師形成正確的教育觀、教材觀和質(zhì)量關(guān)。也只有這樣，才能真正提高英語教師素質(zhì)，提高英語教學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)英語教學(xué)差距，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育公平。

【參考文獻(xiàn)】 ：

1、陳琳.王薔.程曉堂.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)解讀.北京師范大學(xué)出版社，2002年

2、宋桂月.金鶯.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》.華中師范大學(xué)出版社，2002年

第三篇：金山打字練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

金山打字練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：金山打字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)技能目標(biāo) ① 確定打字練習(xí)計(jì)劃； ② 明確打字速度規(guī)范練習(xí)2.過程方法目標(biāo)

首先說明訓(xùn)練打字練習(xí)的必要性，過程演示具體操作，同時(shí)給出具體要求。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

讓學(xué)生養(yǎng)成有意識(shí)訓(xùn)練打字練習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)：①金山打字通界面介紹 ②特殊字符強(qiáng)調(diào)

教學(xué)方法：互動(dòng)交流、講解示范法、啟發(fā)引導(dǎo) 教學(xué)環(huán)境：電腦室，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、金山打字通演示與練習(xí)要求 0.簡答點(diǎn)評(píng)，給出學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，歡迎學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，對上周內(nèi)容簡單點(diǎn)評(píng)，并適當(dāng)對比各班在上一章學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，引導(dǎo)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足；同時(shí)，給出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出希望與期待！

給出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要在于針對提高學(xué)生打字速度練習(xí)。期待學(xué)生積極參與，向更高層次目標(biāo)努力：

1.了解金山打字通界面

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對英文打字的練習(xí)，更有助于熟悉標(biāo)準(zhǔn)鍵盤的鍵位，希望同學(xué)們建立針對性訓(xùn)練意識(shí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。2.打字練習(xí)演示

第一步：打開軟件，選擇訓(xùn)練項(xiàng)目

第二步：選擇鍵位課程訓(xùn)練

第三步：說明金山打字通各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)

3.強(qiáng)調(diào)打字注意事項(xiàng) 鍵盤鍵位

打字切換鍵

4.打字測試結(jié)果截圖：時(shí)間5分鐘以上，至少60字/分鐘，正確率

二、作業(yè) 學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.金山打字通練習(xí)，上交截圖。以“座位號(hào)+姓名”命名。2.整理出釣魚島基本資料。

3.下載并安裝軟件“阿里旺旺”（買家版）。

90%以上。

并表達(dá)希望與感謝！

三、教學(xué)反思

第四篇：金山中學(xué)2013年教學(xué)工作總結(jié)

金山中學(xué)2013年教學(xué)工作總結(jié)

本我校教學(xué)工作始終以黨的“十八大”會(huì)議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生。加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);加快教育信息化研究步伐，促進(jìn)教育新跨越;進(jìn)一步樹立“以人為本”教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展。以學(xué)校工作計(jì)劃為綱要，以有效教學(xué)規(guī)范學(xué)校教師教學(xué)行為，使學(xué)校逐步克服生源弱勢，擺脫辦學(xué)困境，努力提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將今年的工作做一回顧總結(jié)。

一、強(qiáng)化訓(xùn)練教師教學(xué)技能，努力提高教師總體素質(zhì)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線。歷年來，我校領(lǐng)導(dǎo)就很重視課堂教學(xué)，開展了系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，我校僅僅抓住全員賽課活動(dòng)這一良好契機(jī)，我們開展了教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，春季、秋季共開展賽課活動(dòng)70多堂，參加賽課的老師已經(jīng)達(dá)到了在校教師的80%。且今年我校共派出4人代表片區(qū)參加全縣決賽。

在深入開展全員賽課的同時(shí)，在校內(nèi)，我校狠抓畢業(yè)班教學(xué)研討，開展了推門聽課活動(dòng)，逼著一批年輕教師迅速走向了成熟。陳菁華老師，蘇恩來老師 楊堯老師都是第一次走上畢業(yè)班講臺(tái)的年輕人，通過有相關(guān)人員的有效指導(dǎo)和本人的努力，終于不負(fù)眾望，所在班級(jí)在今年中考都取得了輝煌成績。新教師劉明月，臨危受命，擔(dān)起高三畢業(yè)年級(jí)的地理教學(xué)工作，克服了大量困難，終于圓滿完成了學(xué)校交付的任務(wù)。這一系列的成功，充分體現(xiàn)了我校教學(xué)管理決策的正確性，也彰顯了我校教師的教學(xué)實(shí)力。

通過賽課活動(dòng)的開展，絕大部分老師的課堂教學(xué)水平得到了有效的提高。使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)明顯好轉(zhuǎn)，從而也使學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有望攀升。在大力開展全員賽課的同時(shí)，學(xué)校還多分別于今年暑假、今年九月和十一月分別派出多人外出學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。

二加大教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，規(guī)范使用管理教學(xué)設(shè)施

為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們完善了各個(gè)功能教室的規(guī)范管理，實(shí)驗(yàn)室實(shí)行了數(shù)字化管理，音樂室增加了鋼琴八臺(tái)，學(xué)校裝備了電子白板16套，多功能多媒體教室一間。圖書室正在初步規(guī)范，學(xué)校的微機(jī)室得到進(jìn)一步升級(jí)。學(xué)校的遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施也在進(jìn)一步完善之中。為學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)提供了平臺(tái)。為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

第一，抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教務(wù)處對教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教務(wù)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

第二，抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用隨堂聽課制度和集體聽課制度，及學(xué)情調(diào)查的形式掌握每位教師的上課情況。促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)

變，盡可能地把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

第三，抓作業(yè)批改。本學(xué)期教務(wù)處對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。本學(xué)期對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付，作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)給學(xué)生改正。

第四，抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們反復(fù)召開學(xué)習(xí)委員會(huì)議，和相關(guān)學(xué)科的科任教師會(huì)議，進(jìn)行研究，找出對策。以多種方式加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。第五，抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)有利于全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。目前我校教師寫課后反思已基本形成習(xí)慣

學(xué)校對教師的備、講、批、改、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)都作出了具體要求，提倡教師寫好教學(xué)反思，在讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。為了強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。針對在教學(xué)環(huán)節(jié)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，幾次召開專門會(huì)議，校長親自指出其危害，責(zé)令相關(guān)人員限期整改，并采取措施補(bǔ)救可能已經(jīng)產(chǎn)生的不良效果，由教務(wù)處督查。

四、開展“青藍(lán)工程”，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體發(fā)展

扎實(shí)開展了師徒“結(jié)隊(duì)子”活動(dòng)，學(xué)期初為青年教師教師分別指定了師傅，一學(xué)期來師徒間聽課活動(dòng)正常，徒弟謙虛好學(xué)，師傅耐心輔導(dǎo)，優(yōu)秀教案的編寫、課后反思都落到了實(shí)處，出色完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)。教務(wù)處還召開了幾次全體教師關(guān)于“小組建設(shè)”、“小組合作學(xué)習(xí)”交流會(huì)，通過相互交流學(xué)習(xí)，使得新教師在提高駕馭課堂教學(xué)的能力上有了很大提高。

五、重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，加強(qiáng)了“命題研究、閱卷評(píng)分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析”等工作的研究與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在配合旗教研室做好七、八年級(jí)學(xué)生質(zhì)量抽測工作的同時(shí)，還認(rèn)真組織好了校級(jí)質(zhì)量測萍等各項(xiàng)相關(guān)工作。

六、重視和加強(qiáng)了兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作，年初，在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步明確了本兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)的奮斗目標(biāo)，修定了中考高考、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法，及時(shí)分別召開了初

三、高三年級(jí)任課教師會(huì)議，組織動(dòng)員畢業(yè)年級(jí)教師做好畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作安排，爭取在今年的中考和高考中取得更好的成績。

盡管今年畢業(yè)年級(jí)在關(guān)鍵時(shí)刻因人員調(diào)動(dòng)，不得不臨陣換將。但由于學(xué)校正確決策，管控有力，高中教學(xué)質(zhì)量也有了提升，今年的高考也有了新的突破，扭轉(zhuǎn)了不利局面。我校初中畢業(yè)年級(jí)還是取得了上省重點(diǎn)高中43人的好成績，位居片區(qū)內(nèi)第一，在同類學(xué)校中積分位居前列。

七、開展二課活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的特長發(fā)展

本繼續(xù)開展了以音、體、美和文化課興趣小組為主要內(nèi)容的二課活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范了二課活動(dòng)的管理，使每一次的活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)，并作好記錄，器材的借還手續(xù)做到了規(guī)范，學(xué)期末各個(gè)小組都對參與本組活動(dòng)的學(xué)生做了總結(jié)性評(píng)價(jià)，并進(jìn)行了成果展示活動(dòng)。

八、做好了學(xué)生學(xué)籍、普教報(bào)表及上級(jí)主管部門和學(xué)校下達(dá)的其它工作

第五篇：金山導(dǎo)游詞

鎮(zhèn)江城的標(biāo)志——金山。金山位于鎮(zhèn)江市區(qū)西北，占地150畝，是國家5A級(jí)三山風(fēng)景區(qū)之一。金山不高也不大，卻能聞名天下，主要有以下幾點(diǎn)原因：一是地勢獨(dú)特：金山原是長江之中的一個(gè)島嶼，號(hào)稱“江心一朵芙蓉”，原來上金山是要坐船的，隨著長江主航道北移，金山南岸江沙不斷堆積，金山與江南岸連成一片，人們就可以騎著毛驢上金山了；二是歷史悠久：是始建于1600多年前的東晉古剎；三是建筑精巧：金山廟宇依山而建，山寺掩映，渾然一體，整座金山仿佛就是一座宏偉的寺廟。從山下看去之間蒼松翠柏掩映在樓閣之中，不見山體，因此金山有“寺裹山”之稱。四是民間傳說：《白蛇傳》水漫金山的傳說不僅為金山增添了一分神秘色彩，也使得金山家喻戶曉；五是到過金山的名人很多：自唐代起就又很多名人留下了許多詩話，《岳傳》《西游記》《水滸傳》等名著都寫過金山?？滴鹾颓〉鹊弁跻捕荚诮鹕搅粝铝艘慌袃r(jià)值的文物和傳說。

江天禪寺俗稱金山寺，是中國佛教禪宗著名的千年古剎。東晉時(shí)叫澤心寺，唐法海挖金重新寺廟以后改叫金山寺。宋真宗有次做夢游覽金山寺，下詔賜名“龍游寺”，宋徽宗崇尚道教，將龍游寺改為“神霄玉清萬壽宮”?？滴趸实塾斡[金山，見金山雄偉秀麗，江天一色，乘興親筆寫下了“江天一覽”四字，并賜名江天禪寺。金山寺是佛教禪宗四大叢林之一，清朝時(shí)與浙江舟山普陀寺、山西五臺(tái)山文殊寺、揚(yáng)州大明寺并稱為中國四大名寺。金山寺還是水陸法會(huì)發(fā)源地之一。水陸法會(huì)又稱水陸道場，是中國佛教法事中最隆重的一種，起源于南北朝初期，最初形成與金山寺。水陸法會(huì)在宋朝開始流傳，上至皇帝王公，下至平民百姓都會(huì)舉辦規(guī)模不等的水陸法會(huì)，超度水陸亡靈，普濟(jì)眾生。水陸法會(huì)集中國文化、藝術(shù)、以及儒道佛三家思想于一體，是中國文化的一個(gè)重要組成部分。

現(xiàn)在在我們面前的就是金山寺的山門。山門四柱三門，氣勢雄偉，三門并立，分別為空門、無相門、無作門，象征三解脫。正中高懸的寺額上書“江天禪寺”四字，是康熙皇帝親筆所寫。山門為明代風(fēng)格，飛檐起翹，斗拱精巧，山門前的一對大石獅子是明代石雕的精品。中國宮殿和民宅一般都是坐北朝南，大門朝南開，而金山寺的山門確是朝西開的，這是為什么呢？實(shí)際上這與金山寺的地理位置有著密切的關(guān)系，前面已經(jīng)介紹過，金山原在江中，江水自西向東奔騰而下。游人站在島上向西忘去，能觀賞到“大江東去，群山西來”的壯麗景象。為了突出著如詩如畫的已經(jīng)，增加金山寺的美麗，所以金山大門改朝西開。雖然現(xiàn)在在山下已經(jīng)不能看到這樣的景象，不過不要緊，待我們一會(huì)兒登上山頂?shù)拇葔鬯廊豢梢砸姶嗣谰啊?/p>

山門之后是天王殿，是一座單檐歇山頂清代古建筑，清同治年間由兩江總督曾國藩、兩淮鹽商出資重建。天王殿的三門含有智慧、慈悲、方便之意。正中供奉著彌勒佛，彌勒佛背后是韋馱像，兩旁供奉四大天王。

經(jīng)過天王殿就到了金山寺的主體建筑——大雄寶殿了。金山大雄寶殿歷經(jīng)磨難，七次被毀八次重建。今天的大雄寶殿雖是后世重建，但其規(guī)格體量是金山寺建寺以來最大的。重檐歇山仿古式建筑，雕梁畫棟，黃墻紅柱，金色琉璃瓦，大理石欄桿，氣勢恢宏。飛檐角下有八只鈴鐺叮當(dāng)作響，意為祝愿風(fēng)調(diào)雨順，人民幸福。大雄寶殿最具特色的是在正脊中央有兩面巨大的不銹鋼圓鏡，如果站在大雄寶殿后面的妙高臺(tái)上可以看到金山全景。繞大雄寶殿一圈，就可以看到大雄寶殿的壁上鑲有六扇檀香木雕圓窗，上面刻畫的是與佛教相關(guān)的歷史人物及傳說，分別是：東晉時(shí)期慧遠(yuǎn)大師與陶淵明的虎溪三笑，南北朝寶志和尚與梁武帝的傾心商談，唐代懶殘禪師對李陵的點(diǎn)化，鳥巢禪師與白居易的交往，宋代佛印和尚與蘇東坡的諧趣，道月大師為岳飛圓夢。其中三幅與金山寺有關(guān)。進(jìn)入大雄寶殿，大殿正中的三方佛端坐在蓮花座上。中間供奉的是釋迦牟尼佛，左側(cè)是藥師佛，右側(cè)是阿彌陀佛。大殿兩旁是十八羅漢，在十八羅漢上方還有56尊小羅漢，神態(tài)各異，栩栩如生，這就是金山寺方丈慈舟法師的奇思妙想，從500羅漢中選了56尊，供奉在圈棚內(nèi)。大殿正中上方是八角形藻井，四周圈柵上增設(shè)了一圈玻璃窗，即增加了大殿的采光，更洋溢著光明、祥和、莊嚴(yán)的佛國氣氛。三尊主佛背后是南海觀音壁塑圖，也就是民間常說的五十三參圖，講述的是善財(cái)童子學(xué)佛修行的過程。

除了大雄寶殿拾級(jí)而上，平臺(tái)上就是藏經(jīng)樓。藏經(jīng)樓在寺院中軸線上，依山而建。底層為法堂，是和尚講經(jīng)的地方，上層是存放佛經(jīng)的地方，現(xiàn)金山共藏古代佛教典籍5大部。藏經(jīng)樓南面是妙高臺(tái)，也叫曬經(jīng)臺(tái)，為佛印法師當(dāng)年開山建造，上建有樓閣，是金山中秋賞月的好地方，梁紅玉擊鼓戰(zhàn)金山的故事也是發(fā)生在此處。夕照閣是金山觀賞晚霞西照的最佳位置，內(nèi)有乾隆南巡金山時(shí)的碑刻7塊，表達(dá)了對金山勝景的評(píng)價(jià)和如何繼承清室大業(yè)的決心。由夕照閣登山而上便到了觀音閣，因閣中供奉觀音菩薩而得名。原來在閣內(nèi)存有金山四寶，即周宣王賞給北伐統(tǒng)帥遂啟祺的周鼎、諸葛亮所制銅鼓、蘇東坡打賭輸給佛印和尚的玉帶和文征明所繪《金山圖》，為保護(hù)文物，現(xiàn)已不公開展出。

在金山頂峰有一石柱涼亭，名為留云亭，又名“江天一覽亭”。亭中石碑即為當(dāng)年康熙皇帝游覽金山時(shí)留下的?！敖煲挥[亭”亭名早就有，只是康熙重書而已，江天一覽體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的天人合一美學(xué)思想，因此亭名沿用至今。亭子在同治年間復(fù)建，兩江總督曾國藩將康熙所寫的“江天一覽”四字刻在石碑上，放在亭內(nèi)。這里是欣賞金山勝景、俯瞰鎮(zhèn)江全程風(fēng)景的最佳地點(diǎn)之一。

慈壽塔位于金山西北峰，是金山寺的象征，也是鎮(zhèn)江市的象征。慈壽塔歷史悠久，最早建于齊梁時(shí)期，后來被毀。唐朝時(shí)再建，并建成了雙塔，命名為“薦慈塔”、“薦壽塔”。宋朝時(shí)宰相曾布為薦其母再次重建，明初雙塔倒塌，并又一次重建，始稱慈壽塔。清太平天國時(shí)慈壽塔毀于戰(zhàn)火，光緒年間金山寺隱儒法師在兩江總督劉坤一的幫助下歷時(shí)五年終于將塔重新建成。慈壽塔玲瓏、秀麗、挺拔，矗立于金山的最高處，和整個(gè)金山以及金山寺完美結(jié)合，仿佛把金山都拔高了。慈壽塔塔高36米，磚木結(jié)構(gòu)，七級(jí)八面，塔內(nèi)有旋式木梯，可登塔遠(yuǎn)眺。每層四面有門，門外走廊相連，遠(yuǎn)眺四周面面有景，風(fēng)光各異。向東可望長江之中雄秀的焦山和險(xiǎn)固的北固山；向南可覽城市風(fēng)光和南山俊峰；向西可看浩浩蕩蕩的大江東去；向北可見瓜州古渡和古城揚(yáng)州。王安石曾有詩描寫慈壽塔景：數(shù)重樓枕層層石，四壁窗開面面風(fēng)。忽見鳥飛平地上，始驚身在半空中。慈壽塔的外墻上刻有天地同庚四個(gè)大字，是光緒年間湖南一位八歲兒童李遠(yuǎn)安寫下的。這是金山寺的僧人們借“天地同庚”來預(yù)示著金山寺與天地同在，香火永遠(yuǎn)興旺，再者祝福今天的人們都能健康長壽。常有導(dǎo)游將此塔與慈禧過壽聯(lián)系起來，其實(shí)并無此事。

芙蓉樓位于金山西側(cè)塔影湖畔，與金山互為對景，是欣賞金山全景最好的地方。始建于東晉時(shí)期，依山傍水別致典雅，登樓遠(yuǎn)望，鎮(zhèn)江錦繡風(fēng)貌盡收眼底?，F(xiàn)在的芙蓉樓是92年重建，為鋼筋混凝土仿古建筑，重檐歇山頂，灰瓦紅柱粉墻，秀麗壯美。二樓西面高懸著江澤民同志92年視察鎮(zhèn)江時(shí)寫的“芙蓉樓”三個(gè)金光大字，全樓陳設(shè)明式家具，典雅古樸。金山之所以能蜚聲古今、名揚(yáng)中外，不僅因?yàn)樗忝赖淖匀痪坝^更重要的是因?yàn)樘拼娙送醪g在此吟成了一首膾炙人口的詩篇，即《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

“天下第一泉”中泠泉原與金山同在長江之中，清朝時(shí)隨金山一起登陸。以前泉水在江中，江水受到山石的阻擋，水勢曲折流轉(zhuǎn)，形成三個(gè)水曲，分為南、中、北三泠，而泉水就在中間一泠，因此稱“中泠泉”。中泠泉上岸之后曾一度迷失，后清末鎮(zhèn)江知府王仁堪到金山尋訪古跡時(shí)發(fā)現(xiàn)，又在池周圍建起石欄，修筑亭榭，并在池壁上題寫“天下第一泉”五個(gè)大字。唐代名士劉伯芻把此泉評(píng)為“天下第一”，從此聞名于天下。游金山的游客都喜歡到第一泉喝茶，這里泉水清澈，甘醇清香。值得稱其的是在裝滿泉水的杯中放一些硬幣，泉水可高出杯口而不溢，故有“盈杯不溢”的說法，大家感興趣的話可以自行去體驗(yàn)一下。

法海洞又叫裴公洞，是金山寺第二代祖師法海和尚在金山暫居的地方。歷史上的法海并不像《白蛇傳》中所說那樣破壞別人美滿婚姻的惡和尚，而是一個(gè)一心向佛，慈悲為懷的大德高僧。他本是唐朝宰相裴休的兒子，不貪圖榮華富貴，一心修煉佛法。到金山之后，將洞中傷人的白蟒斗敗，并自己住入洞中。后來開山得金，并重修金山寺，使得金山寺發(fā)揚(yáng)光大。白龍洞位于金山西麓玉帶橋旁，白娘子水漫金山的故事與這里密切相關(guān)。洞外有白娘子和小青一座白石雕像，洞內(nèi)有白蛇和青蛇的雕塑。傳說此洞可直通杭州西湖，我國傳統(tǒng)戲曲“斷橋相會(huì)”中就有此洞。七峰亭位于金鰲嶺上，這里流傳著民族英雄岳飛和好友金山方丈道月的故事。此處原為七座小山峰一字排開，所以也叫七峰嶺，宋朝奸臣秦檜下令將七峰削平。后人為紀(jì)念愛國名將岳飛和愛國僧人道月并保住金山的好風(fēng)水，在此建閣。

各位游客，今天的金山之行到此就結(jié)束了，現(xiàn)在請大家隨我回賓館休息，明天將由我繼續(xù)帶大家游覽鎮(zhèn)江的其他景點(diǎn)。