第一篇：北城中心小學(xué)校門專人疏導(dǎo)和指揮制度

北城中心小學(xué)

學(xué)生放學(xué)校門專人負(fù)責(zé)疏導(dǎo)和指揮制

小學(xué)生年齡小，無自我控制能力，特別是放學(xué)時(shí)學(xué)生集中，為了能夠保證出入安全，特定如下制度：

1、每天放學(xué)，校門有值班教師兩人及門崗一人負(fù)責(zé)疏導(dǎo)和指揮學(xué)生站隊(duì)出校門情況。

2、放學(xué)時(shí)到校門口做好疏導(dǎo)和指揮學(xué)生站隊(duì)安全出校門。疏導(dǎo)和指揮時(shí)做如下原則：班級按次序出校門，先低年級后高年級；先步行后自行車。

3、全校學(xué)生都安全送出校門后，教師方可離校。

附教師值班巡邏安排表

北城中心小學(xué)

二〇一三年九月

第二篇：北城中心小學(xué)門衛(wèi)值班制度

北城中心小學(xué)門衛(wèi)值班制度

一、門衛(wèi)工作人員必須堅(jiān)守工作崗位，上班時(shí)間，要集中精力，不準(zhǔn)閑聊或打盹，中途不準(zhǔn)擅自離崗等。

二、門衛(wèi)人員必須時(shí)刻提高警惕，嚴(yán)防不法分子混入學(xué)校進(jìn)行犯罪活動，任何人不得在門衛(wèi)值班室無故逗留，嬉戲打鬧，干擾門衛(wèi)工作。

三、嚴(yán)格執(zhí)行校外人員入校登記制度，門衛(wèi)人員應(yīng)認(rèn)真查驗(yàn)來人的合法身份，并征得學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)同意后方許可入校，同時(shí)還須注明入校時(shí)間；對不明身份的外來人員，需在被訪問者帶領(lǐng)下方能進(jìn)入校園，并需履行詳細(xì)填寫來客登記表。

四、接學(xué)生回家（有事或生?。氂邪嘀魅纬鼍邔W(xué)生請假條后方能放行。

五、外來人員訪問學(xué)生必須在課余時(shí)間進(jìn)行，如果正在上課，必須先在門外等候，但是不得在無任何手續(xù)情況下帶學(xué)生離校。學(xué)生家長必須持班主任證明，方可允許其將學(xué)生帶出校外。

六、任何人從學(xué)校內(nèi)攜帶物資出門，門衛(wèi)保衛(wèi)人員有權(quán)查問、查看；對可疑物資可以暫時(shí)扣留，并及時(shí)報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)和后勤處。

七、外來一切車輛一律禁止入內(nèi)，如因特殊情況車輛需進(jìn)校門，門衛(wèi)人員應(yīng)先問明來意，再報(bào)請校領(lǐng)導(dǎo)同意后方可減速慢行進(jìn)入校園，并按門衛(wèi)指定要求停放，不得鳴笛。隨車人員必須辦理來客登記手續(xù)。

八、嚴(yán)禁小攤小販在校門口和進(jìn)入校園出售物品。門衛(wèi)人員應(yīng)當(dāng)

拒絕和勸阻外來學(xué)生在校門口逗留；不準(zhǔn)學(xué)生在校外為其他學(xué)生購物帶入校內(nèi)。

九、門衛(wèi)保衛(wèi)人員要晝夜做好校內(nèi)巡邏工作，檢查教學(xué)樓的門窗是否關(guān)好，并做好記錄。同時(shí)，嚴(yán)禁脫崗，并認(rèn)真做好值班記錄，有情況要立即報(bào)告校長。

十、門衛(wèi)值班室必須保持窗明幾凈，同時(shí)須做好周邊清潔衛(wèi)生工作。

十一、學(xué)校門衛(wèi)人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行本管理制度，如有違反，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予處罰。

北城中心小學(xué)

2013年9月

第三篇：校門出入制度

滕州華澳小學(xué)校門出入管理制度

為維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生的人身安全，特制定學(xué)校校門出入管理制度如下：

第一條、學(xué)生、教師進(jìn)出校門規(guī)定

1、學(xué)生在校上課期間，一律不準(zhǔn)私自出校門。學(xué)生如有特殊情況必須出學(xué)校，須憑班主任批條，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)返回學(xué)校。

3、學(xué)生翻越圍墻出入學(xué)校者，一律按違紀(jì)進(jìn)行處分。

4、工作期間，教師一律不得隨意出入校門，如有事需外出，必須請假憑政教處簽發(fā)的《出門條》方可出校門。

第二條、外來人員進(jìn)出校門規(guī)定

1、外來人員來訪，必須與被訪者聯(lián)絡(luò)并征得同意，被訪者通知門衛(wèi)后，來客填好《來客登記表》方可入校。

2、學(xué)生家長到校聯(lián)系工作或了解學(xué)生情況要在門口等候，征得班主任同意后方可進(jìn)入，上課時(shí)間拒絕探視學(xué)生，無特殊情況不得探視學(xué)生。家長的交通工具一律不得進(jìn)入校門。

3、家長給學(xué)生送物品時(shí)，一律將物品交放傳達(dá)室，由傳達(dá)室通知班主任或?qū)W生領(lǐng)取。

第三條、車輛進(jìn)出校門規(guī)定

1、來訪者的車輛原則上不得入校，送貨物的外來車輛必須填寫登記單后方可進(jìn)入校內(nèi)，離校時(shí)須將被訪人簽名的登記單交還門衛(wèi)。

2、非機(jī)動車進(jìn)出校門下車推行。機(jī)動車輛駛?cè)胄^(qū)禁止鳴笛，限速5公里，按規(guī)定道路行駛。出租車未經(jīng)許可不得進(jìn)入校園。

3、凡運(yùn)送校內(nèi)財(cái)物出校車輛一律憑有關(guān)部門蓋章并有負(fù)責(zé)人簽名的出門單方可出校門。

第四條、學(xué)校大門要二十四小時(shí)處于關(guān)閉狀態(tài)。門衛(wèi)人員須禁止商販在校門口設(shè)點(diǎn)擺攤。

第五條 出入校門的人員或車輛應(yīng)自覺遵守門衛(wèi)管理制度，接受門衛(wèi)執(zhí)勤人員必要的詢問和管理。對無理取鬧、干擾門衛(wèi)執(zhí)勤者，依照學(xué)校內(nèi)部治安管理有關(guān)規(guī)定給予處理，情節(jié)嚴(yán)重者，送公安機(jī)關(guān)依法處理。

二0一三年十月

第四篇：專人負(fù)責(zé)疫情報(bào)告制度專題

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 專人負(fù)責(zé)疫情報(bào)告制度

一、為加強(qiáng)學(xué)校疫情報(bào)告管理工作,根據(jù)《傳染病防治法》的規(guī)定，學(xué)校成立傳染病防治領(lǐng)導(dǎo)組織，建立傳染病疫情報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，固定疫情管理人員、消毒人員，積極應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。

二、學(xué)校執(zhí)行職務(wù)的醫(yī)療保健、疫情管理人員為責(zé)任疫情報(bào)告人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生等為義務(wù)報(bào)告人，責(zé)任疫情報(bào)告人和義務(wù)報(bào)告人發(fā)現(xiàn)法定傳染病病人、疑似病人和病原攜帶者應(yīng)在規(guī)定時(shí)限內(nèi)，向轄區(qū)內(nèi)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告。

三、責(zé)任疫情報(bào)告人發(fā)現(xiàn)傳染病人、疑似病人和病原攜帶者，于12小時(shí)內(nèi)通過傳染病監(jiān)測信息系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)告。

四、傳染病暴發(fā)、流行時(shí)，責(zé)任疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)以最快的通訊方式向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告疫情。

五、學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)“晨檢、午檢”制度，對請假、缺課的學(xué)生要詢問原因，注意追蹤，確保對傳染病疫情做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告，早隔離、早治療。

六、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生防病知識宣傳教育工作，采取開設(shè)健康教育課、設(shè)立宣傳欄、舉辦黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行傳染病防治知識培訓(xùn)。

七、學(xué)校要積極開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。教室要經(jīng)常通風(fēng)，學(xué)生要合理營養(yǎng)、平衡膳食，加強(qiáng)鍛煉，提高身體素質(zhì)。

1、班主任發(fā)現(xiàn)各類傳染病疑似病人，不得讓其與其他人接觸。

2、向衛(wèi)生室老師匯報(bào)，衛(wèi)生室老師診斷為疑似病人后及時(shí)向傳染病工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

3、立即送至應(yīng)急隔離室。

4、通知學(xué)生家長，送疑似病人到指定醫(yī)院就診。同時(shí)電話追蹤醫(yī)院診斷結(jié)果。

5、校主管領(lǐng)導(dǎo)，超過3人要上報(bào)縣衛(wèi)生防疫站、教育局。

6、對疑似癥狀者去過的地方進(jìn)行消毒。

7、加強(qiáng)宣傳教育，安定人心，穩(wěn)定學(xué)校秩序。

8、如發(fā)生傳染病除隔離病人外，對密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，病人到過的地方進(jìn)行消毒。

9、堅(jiān)持開窗通風(fēng)制度，每天派專人負(fù)責(zé)教室的開窗。

10、堅(jiān)持定期消毒制度，負(fù)責(zé)對各教室、專用教室的消毒。

11、是傳染病病人、病原攜帶著或疑似病人在治愈或排除前一律停課，不得來校。學(xué)生因傳染病休學(xué)者痊愈后要出示醫(yī)院證明并經(jīng)學(xué)校同意方可回校學(xué)習(xí)。

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018.3

第五篇：北城中心小學(xué)家長學(xué)?？偨Y(jié)

北城中心小學(xué)家長學(xué)?？偨Y(jié)

家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個(gè)人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。因此，學(xué)校應(yīng)該指導(dǎo)家長給予孩子正確的教育方向，將家庭教育爭取到與自己同一條“戰(zhàn)線”上來，這樣才能形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境。而家長學(xué)校是指導(dǎo)家長如何給孩子以正確的教育的一個(gè)重要途徑，是系統(tǒng)地開展家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教水平，樹立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。因此我校一直都致力于通過家長學(xué)?；顒拥拈_展，將家庭教育與學(xué)校教育融和在一起，始終把辦好“家長學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃之中，并切實(shí)加強(qiáng)管理?，F(xiàn)將我校在家長學(xué)校方面所做工作總結(jié)如下：

一、組織與管理

健全的規(guī)章制度是辦好家長委員會的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長委員會的有力保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長學(xué)校，成立了以校長、書記為家長學(xué)校校長，以德育副校長、法制副校長、教導(dǎo)主任、家長代表等人員組成的校務(wù)委員會，分別設(shè)立了校級家長委員會和年級家長委員會，把家長學(xué)校工作列入校長辦公會重要議事日程，制定了明確的校務(wù)委員會工作職責(zé)，各成員分工明確，并定期召開校務(wù)委員會會議，制定計(jì)劃，有力的指導(dǎo)了家長學(xué)校的工作。

學(xué)校建立健全家長學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有家長學(xué)校管理，教育教學(xué)制度、出勤制度、考核制度等一系列規(guī)定。每學(xué)期有較系統(tǒng)的家長學(xué)校工作計(jì)劃，目標(biāo)明確；在學(xué)期工作小結(jié)中有家長學(xué)校工作總結(jié)。家長學(xué)校制度完善，每次活動都有家長簽到，統(tǒng)計(jì)人數(shù)。記錄較為完整，并與未到家長及時(shí)取得聯(lián)系，有較為嚴(yán)格的考核制度。我校的家長學(xué)校工作主要依靠三支隊(duì)伍，一支是以校長為首，行政參與的家庭教育管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)家長學(xué)校正常教學(xué)工作的開展；一支是家長學(xué)校講師隊(duì)伍，由校長掛帥，教導(dǎo)主任、德育骨干、聘請的校外人士、家長代表、班主任等組成，做到師資隊(duì)伍多元化；一支是熱心學(xué)校教育教學(xué)工作的家長為主，校行政參與組成的家長學(xué)校校務(wù)委員會，在家長學(xué)校中起指導(dǎo)作用。三支隊(duì)伍密切配合形成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)，為家庭教育順利開展提供了保障。

二、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都要把家長學(xué)校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，并擬定出家長學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)計(jì)劃性，減少盲目性。我們能針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反映出的現(xiàn)象，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，組織家長學(xué)校的授課活動。我們學(xué)校家長學(xué)校的授課人員不局限于學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長，因?yàn)樗麄兣c學(xué)生家長的關(guān)系更密切，更貼近家長的內(nèi)心。有時(shí)，學(xué)校還請一些特殊行業(yè)的校外輔導(dǎo)員為學(xué)生和家長進(jìn)行教育與宣傳。家訪是對家庭進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種有效的形式，我校要求每位班主任認(rèn)真家訪，深入學(xué)生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、下崗家庭、后進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭要給予有效的指導(dǎo)。教師通過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起一種牢固的信任關(guān)系。這種關(guān)系的建立使學(xué)生在心目中對教師產(chǎn)生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強(qiáng)化學(xué)生的自我約束能力，從而協(xié)調(diào)學(xué)生、老師和家長三者之間的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展。因此每學(xué)期開學(xué)初，我校都組織全校教職工走出學(xué)校，走進(jìn)學(xué)生家庭，走訪率達(dá)到90%。

我校學(xué)生有近4900多人，家長文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學(xué)校在長期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：

1、“上課”與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專題課”，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練，爭取家長聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。

2、“上課”與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

為了能抓住家長，吸引家長，進(jìn)一步提高家長學(xué)校的學(xué)習(xí)成效，學(xué)校還采取了以下針對措施： 第一：學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識，了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐，并對所講的主題有較深入研究的教師作為家長學(xué)校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進(jìn)，有收獲。學(xué)校同時(shí)聘請校外輔導(dǎo)員。學(xué)校要求教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到熟悉把握教材，了解家教實(shí)際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。學(xué)校要求教師每次授完課，要主動與家長交流，發(fā)現(xiàn)講課中的不足，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

第二：不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

第三：學(xué)校針對三個(gè)年級的不同特點(diǎn)設(shè)置了不同的教育內(nèi)容，對一年級家長進(jìn)行“怎樣適應(yīng)小學(xué)生活”的講座，從心理上給予科學(xué)指導(dǎo)，并廣泛聽取家長意見；對初三年的家長主要圍繞“邁好小學(xué)第一步”，及時(shí)對孩子在青春期可能出現(xiàn)的一些問題提一些建議；畢業(yè)班學(xué)生家長則“譜寫人生新篇章”這個(gè)主題，回答一些價(jià)值觀問題。學(xué)校還利用期中測試后針對家長關(guān)心的問題進(jìn)行座談，從思想品德談到文化知識，從學(xué)會做人到學(xué)會學(xué)習(xí)，與家長溝通。學(xué)校還做好面向全體家長的普及課。近兩年先后向家長宣傳了《預(yù)防未成年犯罪法》、《家長行為規(guī)范要求》宣講了實(shí)施創(chuàng)新教育的意義；宣講了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要什么樣的人才等，使家長了解教育法規(guī)，了解教育的新信息。同時(shí)還要給家長上一些以家教方法的指導(dǎo)為主的普及課，探討如何培養(yǎng)孩子好的思想品德、個(gè)性特長、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)整體素質(zhì)提高等問題。

三、主要成效

重視家長學(xué)校工作，家長學(xué)校面向全體家長，通過學(xué)習(xí)，提高了家長自身素質(zhì)，樹立了正確的培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生的教育觀，教育效果明顯，許多家長積極配合學(xué)校工作，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)明顯提高，精神面貌積極向上，形成了良好校風(fēng)。

開辦以來，廣大學(xué)生家長與學(xué)校、與老師的溝通多了，對自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動獲得了第一手材料，主動配合學(xué)校,配合老師做好子女的家教工作。特別是雙學(xué)困生長，原先認(rèn)識不到位，認(rèn)為自己的孩子成為雙差是老師水平低，教育無方?，F(xiàn)在家長對孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認(rèn)識，能正確對待學(xué)校與老師，主動調(diào)整教育的方向,取得很好的教育效果。多年來學(xué)生中沒有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。

學(xué)校以來，學(xué)校在向廣大家長宣傳黨的教育方針，政策和法規(guī)的同時(shí)，也向廣大家長通報(bào)貧困生就學(xué)的情況，宣傳關(guān)注貧困生入學(xué)的重大意義，使許多貧困生獲得社會熱心人士的資助,避免了因貧困而輟學(xué)，入學(xué)率、鞏固率和畢業(yè)率保持在百分之百。

四、不足與今后對策

1、家長學(xué)校制度仍需進(jìn)一步完善，教學(xué)工作要抓落實(shí)，教學(xué)方法、手段要有更新。

2、新世紀(jì)面對新形勢如何探討家庭教育新思路、新方法，有待于進(jìn)一步深入。

3、家長學(xué)校工作要再創(chuàng)新，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面更加強(qiáng)，突出活動特色，更重活動實(shí)效。