第一篇：參加全國校園文化建設(shè)及辦學(xué)特色

參加全國校園文化建設(shè)及辦學(xué)特色

研討會有感

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！

5月9日在縣教育局楊局長的組織下，我縣選派了8位教師赴山東棗莊市薛城區(qū)參加了全國校園文化建設(shè)及辦學(xué)特色研討會，與會代表進千人，

第二篇：校園特色文化建設(shè)

過實施學(xué)校特色與校園文化工程建設(shè)，白院小學(xué)逐步構(gòu)建了綠文

具有特色的校園文化色化體系，創(chuàng)建了文明、平校的安、和諧的校園。促使園建學(xué)校建設(shè)成校舍設(shè)施特設(shè)

全、校園環(huán)境美、藝術(shù)色——

氛圍濃、文化底蘊厚、人際關(guān)系和諧的校園。與并且堅持校園文化建

校唐園

懷設(shè)的正確方向，形成校

波園文化建設(shè)的長效機

制，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不

斷豐富校園文化內(nèi)涵，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師、學(xué)校都得到全面發(fā)展的民主、科學(xué)、人文、開放的特色學(xué)校。

一、挖掘潛力，構(gòu)建校園靜態(tài)文化要充分挖掘和利用校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境等靜態(tài)文化資源，努力構(gòu)建校園靜態(tài)文化（舉例）。

二、創(chuàng)新教育思想，激活校園動態(tài)文化活動

校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動是校園文化建設(shè)的核心。

三、改善校園人際關(guān)系，樹立校園精神文化

要樹立“以人為本”的管理理念，以優(yōu)化心理環(huán)境為突破口，注重學(xué)校人際關(guān)系的改善注意挖掘和利用一切有利于教育、教學(xué)活動和學(xué)生身心健康發(fā)展的積極的心理環(huán)境因素，改善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師，教職工內(nèi)部，師生之間的人際關(guān)系，為師生創(chuàng)造舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境和寬松和諧平等的人際環(huán)境，使學(xué)校內(nèi)部形成強大的凝聚力。

四、樹立良好校風(fēng)，凈化校園文化環(huán)境校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工在教育、教學(xué)管理等實踐活動過程中逐步形成的一種道德風(fēng)尚，是全體師生員工思想、道德、紀(jì)律、作風(fēng)以及精神風(fēng)貌的綜合體，是一所學(xué)校的靈魂。在校風(fēng)建設(shè)上要把領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建設(shè)有機結(jié)合起來。

1、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是校風(fēng)的“源頭”，學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，在校風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)和表率

作用，是形成校風(fēng)的“風(fēng)源”。思想作風(fēng)要純正；工作作風(fēng)要民主。

2、學(xué)風(fēng)。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生群體的風(fēng)氣，學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心。要引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，潛心培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、教風(fēng)。

教師的教風(fēng)是學(xué)生學(xué)風(fēng)形成的起因，是校風(fēng)形成的關(guān)鍵。因此，要求教師具有淵博的知識，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)藝術(shù)，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)。

說明：注重校園文化建設(shè)的系統(tǒng)性校園文化建設(shè)從根本上是校園理念、精神的建設(shè)。為此，在非常重視校園理念建設(shè)的基礎(chǔ)上，要逐步形成一個較為系統(tǒng)的校園文化體系。在外顯的精神文化方面，圍繞新的“一訓(xùn)”、“三風(fēng)”、“?；铡薄ⅰ靶８琛?、“校規(guī)”等，各班根據(jù)本班學(xué)生年齡特點，應(yīng)分別制定符合本班特色的班徽、班訓(xùn)、班名及班級口號等。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，我們要處處體現(xiàn)著精神文化的需求。本著“一墻一磚有靈魂、一草一木能說話，每個角落能悟人，每個場所能育人”的思想，緊緊圍繞環(huán)境育人來加強建設(shè)。目前白院小學(xué)，環(huán)境優(yōu)雅，育人氛圍濃厚，達(dá)到了“環(huán)境育人”的效果。在隱性文化建設(shè)方面，我們覺得校園隱性文化是校園文化的深層內(nèi)涵。它反映了學(xué)校師生共同的精神信念、文化傳統(tǒng)、行為準(zhǔn)則等價值觀念和群體意識，對學(xué)校師生的思想和行為起著重要的約束作用，所以加強校園隱性文化建設(shè)意義十分重大。另則校園制度文化建設(shè)，這是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家?！迸I造了“人人定制度，制度管人人”的和諧的制度建設(shè)局面。

第三篇：學(xué)校文化建設(shè)與辦學(xué)特色

學(xué)校文化建設(shè)與辦學(xué)特色

一、校園文化是學(xué)校辦學(xué)特色的載體

所謂學(xué)校辦學(xué)特色，就是創(chuàng)建學(xué)校文化上的自身特色，從本質(zhì)上說，就是學(xué)校獨特的文化積淀與文化底蘊的彰顯過程。

一定的文化環(huán)境孕育一定的學(xué)校文化。學(xué)校文化是學(xué)校成員通過教學(xué)、科研和文化實踐活動而創(chuàng)造出來的文化財富的結(jié)晶。特色影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，影響著教師隊伍專業(yè)成長，影響著學(xué)生的健康發(fā)展。某種意義上說，校園文化是學(xué)校教育思想和辦學(xué)理念的積淀。校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們讓墻壁“說話”，并使其成為陶冶學(xué)生的“主體的畫，無聲的詩”。學(xué)校無閑處，處處熏陶人。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。如：我們學(xué)校的校園文化主要是通過學(xué)校的?；?、校本課程、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、警校名言、學(xué)校的各種活動儀式、師生關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、辦學(xué)思想、等都圍繞著這一定式，這種定式為我們創(chuàng)建特色奠定了基礎(chǔ)。

二、辦學(xué)特色的形成和校園文化建設(shè)需要有一支堅實的團隊來實現(xiàn)，只有發(fā)揮好教師團隊的作用，才是創(chuàng)建校園文化和特色學(xué)校的重要因素。因為，具有良好業(yè)務(wù)素質(zhì)并有一定特色的教師隊伍，是全面育人、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是特色辦學(xué)和校園文化建設(shè)的力量源泉和重要保證。因為校長的辦學(xué)思想必須通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師團隊的共同努力才能切實貫徹，從而產(chǎn)生實際的效應(yīng)，收到實際的效果。因此這支隊伍在教育、教學(xué)方面不但要有優(yōu)良的基本素質(zhì)，還應(yīng)具有獨特的風(fēng)格與專長。教育實踐告訴我們，一所學(xué)校的特色，往往來自這個學(xué)校有特長的教師以及他們的教育教學(xué)經(jīng)驗的積累與升華。在特色辦學(xué)中，校長必須十分重視教師隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教師隊伍的群體特長。只有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué)；只有高素質(zhì)的教師，才能有利地推動素質(zhì)教育；只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師，才能對學(xué)生進行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；只有教師了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果，才能站在高科技革命的高度，鼓勵學(xué)生勇敢探索；只有教師自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的能力，才能教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)建出優(yōu)良的校園文化，形成學(xué)校特色。校園文化是學(xué)校全體師生員工在學(xué)習(xí)、工作和生活的過程中所形成的并共同擁有的價值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則。因此，在加強校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建中，我們把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想建設(shè)的首要工作那是必做無疑的了。

總之，我校校園文化建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)特色的形成不是一朝一夕的事，我們要在實際工作不斷實施充實。

第四篇：學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校文化與辦學(xué)特色

晉中市介休連福一中 李強

學(xué)校教育不能只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)，不能只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開發(fā)。學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，每所學(xué)校都必須樹立起具有影響力的特色文化，以實現(xiàn)其發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校文化的構(gòu)建，學(xué)校特色的顯現(xiàn)，是學(xué)校改革發(fā)展的必然結(jié)果，也是學(xué)校變革的原因所在。創(chuàng)建特色學(xué)校就是創(chuàng)建一所學(xué)校的獨特的歷史、獨特的文化。所以要致力于學(xué)校文化建設(shè)，積極探索素質(zhì)教育新形勢下文化育人的新舉措、新路子，著力打造辦學(xué)特色，堅持走內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)思路，辦學(xué)效益得到有效提升，讓學(xué)校各項工作呈現(xiàn)出又好又快的發(fā)展態(tài)勢。

一、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵

成都七中嘉祥外國語學(xué)校雷校長提出：文化是文明積淀傳承創(chuàng)新的二元共贏。學(xué)校文化是由師生積淀創(chuàng)造，大家共同認(rèn)可和遵循的價值觀、精神、行為準(zhǔn)則和制度。三流的學(xué)校靠權(quán)力管理，二流的學(xué)校靠制度管理，一流的學(xué)?？课幕芾?。制度制訂正確并得以堅持不懈地執(zhí)行，使之成為團隊中每個成員的自覺行動，就內(nèi)化成了文化。

學(xué)校文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱。它包括物質(zhì)文化、制度文化 及由學(xué)習(xí)文化、文明習(xí)慣、寢室文化、櫥窗文化、課余文化、人際關(guān)系等組成的精神文化。物質(zhì)文化是學(xué)校文化的表層結(jié)構(gòu)，制度文化是學(xué)校文化的中層結(jié)構(gòu)，精神文化則是學(xué)校文化的深層結(jié)構(gòu)。

二、學(xué)校文化是辦學(xué)特色形成的主要基礎(chǔ)和重要載體

1、什么是辦學(xué)特色 所謂的辦學(xué)特色，就是一所學(xué)校的整體辦學(xué) 思路或在各項工作中所表現(xiàn)的積極的與眾不同的方面。換句話說，它是一所學(xué)校積極進取的個性表現(xiàn)。特色是比較而言的，特色還要不斷創(chuàng)新。辦學(xué)的特色有兩個基本屬性：即優(yōu)質(zhì)性和環(huán)境適應(yīng)性。概括地說，創(chuàng)造學(xué)校特色就是為了給社會提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是對社會的主動適應(yīng)。從學(xué)校內(nèi)部看，創(chuàng)造特色就是要更新思想觀念，重新組織和運用資源。

2、辦學(xué)特色反作用于學(xué)校文化建設(shè)

學(xué)校自身的精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)必定直接或間接的受到學(xué)校辦學(xué)思想 辦學(xué)理念的影響。一所學(xué)校如果形成了鮮明的辦學(xué)特色，必然會有自己與眾不同的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，就會突顯出與眾不同的學(xué)校精神。這無疑于豐富了學(xué)校文化內(nèi)容，深化了學(xué)校文化內(nèi)涵。

綜上所述，無論是從學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)在要求還是辦學(xué)特色所應(yīng)具備的基本內(nèi)涵來看，學(xué)校文化建設(shè)與辦學(xué)特色之間是相互滲透 相互作用 相互影響的。兩者之間的這種內(nèi)在聯(lián)系一方面不斷促進學(xué)校文化建設(shè)始終與辦學(xué)理念 辦學(xué)特色的方向保持一致；另一方面博大精深的學(xué)校文化也為辦學(xué)特色的形成營造濃厚的文化氛圍，更加有利于辦學(xué)特色的彰顯。因此，學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)將辦學(xué)特色結(jié)合起來，充分發(fā)揮其在辦學(xué)特色形成過程中的重要作用。

三、充分發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)在辦學(xué)特色形成過程中的作用

1、正確處理學(xué)校文化建設(shè)與辦學(xué)特色的關(guān)系，使其更加有利于辦學(xué)特色的彰顯

一所學(xué)校最本質(zhì) 最重要的特色應(yīng)該是文化特色。這是一所學(xué)校的精神 靈魂和標(biāo)志特征。因此，加強學(xué)校文化建設(shè) 凝練辦學(xué)特色是學(xué)校辦學(xué)特色形成過程中的內(nèi)在要求。一所具有特色的學(xué)校必然是學(xué)校文化深蘊厚實的學(xué)校。深蘊的學(xué)校文化是創(chuàng)造出鮮明辦學(xué)特色的基本條件之一；鮮明的辦學(xué)特色有必然積淀深蘊的學(xué)校文化。辦學(xué)特色如鮮花 和綠葉，學(xué)校文化是氣候和土壤，他們共同營造著和諧的校園環(huán)境，打造學(xué)校特色品牌，提高學(xué)校聲譽，推動學(xué)校發(fā)展。

2、積極營造濃厚的文化氛圍，使其更有利于學(xué)校

（1）加強物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。如校園布局、建筑 裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。在物質(zhì)文化建設(shè)方面必須堅持：一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，給人一種美的享受；四是經(jīng)濟性。物質(zhì)文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時代感，但卻不可一味地追求時髦、高檔、漂亮，應(yīng)因地制宜，因時制宜，要考慮經(jīng)濟、實用。

（2）、加強制度文化建設(shè)，強化管理機制。制度是學(xué)校文化建設(shè)的中層結(jié)構(gòu)，是為了達(dá)到自覺境界而采取的一種有意識手段。學(xué)校良好校風(fēng)的養(yǎng)成，首先靠制度來強化，而后用情境來內(nèi)化。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，充分發(fā)揚民主，建立和健全各種規(guī)章制度。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循。要具體明確，操作性強，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。制定后在職工大會上通過，使大家明白應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做；怎樣做是對的，怎樣做是錯的； 違反了規(guī)定要受到什么處罰，合符條件將得到什么獎勵，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。

（3）加強學(xué)生文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。比如：組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，組織征文、主題班會等活動，使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化；制定基本禮貌要求，要求每個學(xué)生必須做到。如，見到老師、來賓打招呼、問好；請專業(yè)人士為學(xué)生開設(shè)文明禮儀講座；教給學(xué)生生活常識等。

（4）加強寢室文化建設(shè)，讓學(xué)生愉悅的休息。寢室是學(xué)生在校的家，要充分調(diào)動他們的積極性，讓他們親自動手制作富有創(chuàng)造性的墻壁裝飾品，如繪畫、剪紙、書法、編織工藝品等，要求學(xué)校的美術(shù)老師要做好輔導(dǎo)。

（5）加強櫥窗文化建設(shè)，搭建學(xué)生發(fā)展平臺。校園櫥窗是校園文化的重要組成部分，可以讓學(xué)生充實生活、豐富頭腦、開闊視野、調(diào)節(jié)身心，并且能夠得到良好的熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能，使其更加有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高的長遠(yuǎn)發(fā)展

學(xué)校第一要務(wù)是培養(yǎng)人才，學(xué)校文化只有服務(wù)于教育這個永恒不變的中心工作，才可能煥發(fā)出持續(xù)發(fā)展的生機與活力。我們把學(xué)生的教育管理落實在教學(xué)、管理、服務(wù)等各項工作中，不斷創(chuàng)新教育形式，豐富德育內(nèi)容和載體，取得了明顯成效，已成為學(xué)校的辦學(xué)特色。

實踐證明，有什么樣的學(xué)校，就有什么樣的學(xué)生，有特色的學(xué)校，才能培養(yǎng)出有個性 有特色的具有開拓精神的學(xué)生。學(xué)校文化建設(shè)是一項復(fù)雜而長期的系統(tǒng)工程，任重道遠(yuǎn)，需要辦學(xué)者高度重視，全體師生的共同參與。教辦學(xué)過程中，堅持將辦學(xué)特色結(jié)合起來，充分發(fā)揮其在辦學(xué)特色形成過程中的重要作用，把學(xué)校辦成和諧，特色的學(xué)校。

第五篇：特色項目--校園文化建設(shè)

項目二：“校園文化建設(shè)”特色項目建設(shè)計劃

一、需求論證

根據(jù)教職成〔2010〕8號“關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見”的精神，及我校的“校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案（2011－2015）”，我們覺得校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，是全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，增強學(xué)校軟實力，提高學(xué)校核心競爭力的重要途徑。

二、建設(shè)目標(biāo)

遵循“堅持繼承，借鑒創(chuàng)新，突出特色，追求精品，整體規(guī)劃，分步實施”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人際和諧營造文明美”的思路，加強學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化的建設(shè)工作，進一步強化辦學(xué)理念，明確辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營建整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，健全規(guī)范、科學(xué)的規(guī)章制度，形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、建設(shè)思路

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，以培養(yǎng)合格社會主義建設(shè)者為根本，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園教育教學(xué)環(huán)境為重點，以全面提高學(xué)校管理科學(xué)化水平和建設(shè)優(yōu)良學(xué)校文化環(huán)境為目標(biāo)，力爭打造出體現(xiàn)時代特征、學(xué)校特色鮮明的校園文化。

四、主要內(nèi)容

1、物質(zhì)文化建設(shè)

進行校園整體規(guī)劃和建設(shè)，加強校園人文景點建設(shè)，做好校舍建筑、道路、景點等保養(yǎng)修繕工作，在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫，標(biāo)語橫幅，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念；完善校園文化活動設(shè)施，增設(shè)宣傳欄、閱報欄、公告欄、電子顯示屏，營造良好的宣傳氛圍；加強校園文化墻建設(shè)，全面健全數(shù)字化校園建設(shè)，加強信息化公共服

務(wù)平臺建設(shè)，加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及教育，加強教室、宿舍的管理，營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2、精神文化建設(shè)

加強黨建及團建工作，積極在學(xué)生中開展主題教育月活動，加強社會主義核心價值觀教育，加強愛國主義和民族精神教育、行為養(yǎng)成教育、法制安全教育、感恩教育等教育活動，宏揚榜樣力量，發(fā)揮典型示范帶動作用；積極開展各種健康有意義的課外文化活動，開展文化藝術(shù)節(jié)、田徑運動會、趣味運動會及技能大賽等活動；積極探索中職教育規(guī)律，逐步實現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，融入企業(yè)精神文化，形成專業(yè)特色文化；發(fā)揮校外德育基地的教育引導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生熱點、焦點問題，重視學(xué)生心理咨詢，加強學(xué)生的心理健康教育。

3、制度文化建設(shè)

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的制度，進一步優(yōu)化完善科學(xué)決策制度、民主制度、部門規(guī)章制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、干部選拔任用和管理制度、人事工作制度、財務(wù)管理制度等，加強制度意識建設(shè)；積極倡導(dǎo)依法治校，依法辦事、增強廣大師生的制度意識，加強對依法治校和遵守學(xué)校各項規(guī)定的監(jiān)督。

4、行為文化建設(shè)

深入開展師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平；加強學(xué)校管理干部作風(fēng)建設(shè)及后勤作風(fēng)建設(shè)，提高行政執(zhí)行力；加強班級和團支部管理，加強課堂教學(xué)秩序管理，開展道德規(guī)范建設(shè)，積極參與創(chuàng)建“平安校園”活動，提高學(xué)生的道德水平及安全意識；開展學(xué)風(fēng)建設(shè)、文體活動、社會實踐活動，逐步教育引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、保障措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確校園文化建設(shè)的重要性。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行，成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校黨委書記、校長擔(dān)任。

3、加大校園文化建設(shè)活動的投入，校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校預(yù)算，為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)資金保障。

4、建立健全各項管理制度，制定校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案，組織實施。

5、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區(qū)委書記的述職報告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質(zhì)

過去的一年，我以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個團干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進步。一是道德修養(yǎng)進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青

少年的權(quán)益為出發(fā)點，務(wù)求時效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來，我繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時間學(xué)習(xí)，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟培訓(xùn)班，通過“看、聽、學(xué)、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學(xué)習(xí)原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預(yù)見性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發(fā)，對上做好配合，對下做好團結(jié)。三是有創(chuàng)新地開展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團委書記以來，認(rèn)真了解情況、掌握知識，積極向團委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關(guān)情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強區(qū)”為引領(lǐng)，積極開展了“共青團路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團的業(yè)務(wù)水平打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、以績?yōu)橄龋M一步完善團的組織建設(shè)

把《關(guān)于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設(shè)中去，使團的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經(jīng)費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團省委爭取經(jīng)

費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會議在我區(qū)召開。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團組織自身優(yōu)勢，引導(dǎo)青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵精圖治、奮發(fā)圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應(yīng)該努力做到

“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經(jīng)濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗、改革開放和社會主義建設(shè)的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區(qū)委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務(wù)青年”主題教育,召開機關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團干部一次，就有關(guān)廉潔從政個人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區(qū)委迎來組織部考核組，對共青團區(qū)委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們

也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。