第一篇：一只船孤獨(dú)地航行在海上（范文）

一只船孤獨(dú)地航行在海上，它既不尋求幸福，也不逃避幸福，它只是向前航行，底下是沉靜而碧藍(lán)的大海，而頭頂是金色的太陽(yáng)。

2009年的情人節(jié)，北京滿街玫瑰，滿街愛(ài)情。

我坐在咖啡館，看著柴靜走進(jìn)來(lái)。沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)日子而妖嬈一點(diǎn)，黑外套黑圍巾，直短發(fā)牛仔褲，她挎著書(shū)包抱著書(shū)，清新如初。

第一次采訪柴靜，距今已逾10年。

那時(shí)，柴靜是湖南文藝廣播電臺(tái)主持人，主持一檔節(jié)目《夜色溫柔》，大受歡迎，電話和信件從北京、香港、天津、西藏等地涌來(lái)。她卻主動(dòng)辭職，要去北京讀書(shū)。

柴靜不是循規(guī)蹈矩之人。在長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院讀書(shū)時(shí)，她少言寡語(yǔ)，只貪戀?gòu)V播里的人聲熱鬧，畢業(yè)后應(yīng)聘去了電臺(tái)，完全丟掉了自己的會(huì)計(jì)專業(yè)。

小女生掙不到多少錢(qián)，租來(lái)的房子在6樓，時(shí)常斷電停水，難免沮喪。19歲生日，房東收完租金，她身無(wú)分文，冒著傾盆大雨，濕淋淋地走到電臺(tái)。1995年，她主動(dòng)要求加做一檔午夜節(jié)目，不計(jì)工資。

若干年后，散去的聽(tīng)眾仍記得那個(gè)清冷的開(kāi)場(chǎng)白：“我是柴靜?；鸩竦牟?，安靜的靜?！币?yàn)楣陋?dú)而始的《夜色溫柔》，打開(kāi)的，也有她自己的心扉。

那時(shí)，她常說(shuō)“宇宙洪荒，電光石火”，常放鄭智化的歌：“玩火的孩子燙傷了手，讓我緊握你的小拳頭??”那時(shí)，常有軍人、學(xué)生、小職員在電臺(tái)大門(mén)外等候，只為送她一盆花、一盒潤(rùn)喉糖。4年后，她在電臺(tái)里依依告別：“感激你們的誠(chéng)懇，愿意和我共同負(fù)荷人生?！?辭職后，柴靜對(duì)記者說(shuō)：“來(lái)到北京，人就像一把剛出鞘的刀，充滿對(duì)未來(lái)的狂想和激情?！?第二次采訪是在2002年。

柴靜剛從北京廣播學(xué)院畢業(yè)，成為中央電視臺(tái)《東方時(shí)空》的子欄目《時(shí)空連線》的主持人。這檔節(jié)目在一塵不染的演播室錄播，柴靜連線各路嘉賓，對(duì)時(shí)政事件進(jìn)行深度評(píng)論。我在玻璃窗外等，看她錄制結(jié)束語(yǔ)，不知為何，同一處她說(shuō)錯(cuò)了幾回，屢屢重來(lái)。

彼時(shí)的柴靜每天讀大量專業(yè)書(shū)籍，整個(gè)人扎進(jìn)工作里，“卻找不到狀態(tài)，甚至不知如何提問(wèn)”。2003年，柴靜調(diào)到《新聞?wù){(diào)查》欄目任記者，從主題性調(diào)查、事件性調(diào)查到內(nèi)幕調(diào)查，開(kāi)始深入接觸“新聞當(dāng)中的人”。她關(guān)注他們的生活，認(rèn)知他們的困境，猶如關(guān)注認(rèn)知另一個(gè)自己。面對(duì)死亡、黑幕、陰謀和不公，她穿越恐懼，直抵事件核心。

人民網(wǎng)訪談主持人曾問(wèn)她勇氣來(lái)自哪里，她答：“我去采訪討薪8年未果的農(nóng)民，在他坐過(guò)的法院臺(tái)階上坐著，體會(huì)他的無(wú)助；我去采訪拆遷中喪子的母親，看著她淚流滿面；我去采訪注射了‘奧美定’的女人，用手觸摸她胸部里的硬塊，知道這個(gè)將永遠(yuǎn)無(wú)法根除??這一切讓你知道你跟這個(gè)時(shí)代的聯(lián)系。如果你僅僅為追求個(gè)人幸福而活著，你將永遠(yuǎn)得不到幸福。”

對(duì)人的深度關(guān)切以及出眾表達(dá)，讓柴靜為人所記。

汶川地震時(shí)期，柴靜制作了《楊柳坪七日》，被天涯社區(qū)評(píng)為“2008年度最受網(wǎng)友喜歡的記者”。和當(dāng)時(shí)若干赤裸裸的血淚報(bào)道相比，這個(gè)“七日”淡而有味。

2008年5月26日，柴靜跟隨一對(duì)在綿陽(yáng)體育館避難的葉姓夫婦，回到了他們?cè)跅盍旱募?。家成廢墟。他們正上四年級(jí)的兒子，尸骸無(wú)存。葉哥指著一個(gè)旮旯兒說(shuō)：“這是兒子上次跟我下跳棋的地方。”到了六一兒童節(jié)，葉哥跟鄰居的孩子下象棋，心神不定，走了幾個(gè)子就問(wèn)：“我是輸了吧？是輸了？”

這是柴靜記錄的憂傷。

村民們從廢墟里找出鐵鍋、臘肉、米、酒，從田里扯來(lái)小菜，聚在一起吃，吃飽了一起修路，搭帳篷。晚上的柴火燒得旺，失去至親的一對(duì)叔侄相互安慰。柴靜一手舉著白蠟燭，一手抹了把眼淚。

一個(gè)喪母的孩子，收留了一只小野貓，說(shuō)一定會(huì)努力讓它活下去。柴靜問(wèn)：“為什么？”他

撫摩著貓，低頭說(shuō)：“它也是一條命?！?/p>

這是柴靜記錄的人性。

整個(gè)節(jié)目流暢自然，仿佛直接從楊柳坪切下一塊，放在了屏幕上。

柴靜說(shuō)：“我會(huì)把解說(shuō)詞念給同事聽(tīng)，他們聽(tīng)不明白馬上改，要用大白話，講清楚哪怕最抽象的東西。”

彼岸歸來(lái)，繼續(xù)點(diǎn)燃燭火。柴靜洗凈鉛華，更加樸素。

我們?cè)谛】Х瑞^聊天。

我們談了一些形而上的東西，從善惡對(duì)立說(shuō)到科學(xué)精神，從無(wú)奈喪失說(shuō)到幸福寬容，也談了她的俗世生活。她讀顧準(zhǔn)、胡適，讀到半夜，激動(dòng)得不能睡，會(huì)發(fā)短信給朋友。她也頻頻談到幾個(gè)人：《讀庫(kù)》主編張立憲，經(jīng)濟(jì)學(xué)者周其仁，“三農(nóng)”問(wèn)題研究員陳錫文。她談到陳虻時(shí)，似斯人猶在。想起她寫(xiě)的《陳虻不死》，寥寥千字，讓人動(dòng)容：

“只要我們?nèi)阅茉谝粋€(gè)片子中投入我們的淚水、情感和生命，陳虻不死；只要我們?cè)谌藗兌挤挠阱e(cuò)誤和謊言的時(shí)候仍能站出來(lái)說(shuō)‘這不是真的’，陳虻不死?！?/p>

柴靜在走一條探尋真知的路，人聲鼎沸卻不無(wú)孤獨(dú)。也許，你會(huì)隨她同行。

寬容不是道德，而是認(rèn)識(shí)

《讀者·原創(chuàng)版》：《新聞?wù){(diào)查》調(diào)查的是損害公共利益并被隱瞞的事件，揭露黑幕，你因此受到過(guò)威脅嗎？

柴靜：在深圳，我們?cè)庥龊谏鐣?huì)口頭威脅。這也是個(gè)信息—他們更害怕，才會(huì)言辭粗魯。人都會(huì)有恐懼，但也會(huì)有比恐懼更強(qiáng)烈的感情?，F(xiàn)在，我不是單純揭露黑幕，還希望把瓶底掀過(guò)來(lái)看看背后是什么。譬如你違法了或者有法可依，那現(xiàn)在我還要探究，那條法規(guī)依據(jù)的又是什么？阿城曾談到陀思妥耶夫斯基，他說(shuō)別的作家遇到事物，往往都繞過(guò)去了，但是陀思妥耶夫斯基“穿”過(guò)去了，這需要一種笨重又鋒利的力量—實(shí)際上，這種力量就是邏輯，就是“真”，是“窮盡事理”。“真”，很吸引我。

《讀者·原創(chuàng)版》：在探求真相的過(guò)程中，往往要對(duì)抗權(quán)勢(shì)，陷身于一場(chǎng)力量懸殊的博弈。你會(huì)有堂·吉訶德的感覺(jué)嗎？

柴靜：我的職業(yè)理想不是英雄主義的，不是為了當(dāng)勇士。就像有人喜歡唱歌，但他的生活就是為了唱歌嗎？有的人讀了很多書(shū)，也不是為了當(dāng)作家。

善與惡的對(duì)立，無(wú)知與偏見(jiàn)的存在，構(gòu)成了這個(gè)世界的微妙復(fù)雜。我不那么憤怒了，除了斗志，更需要科學(xué)精神—調(diào)查通往認(rèn)知的障礙，首先不會(huì)指向權(quán)力，而是指向頭腦。我所要做的，就是盡量呈現(xiàn)真相，和當(dāng)事人探討解決方法，而不是口誅筆伐。不管你走什么路線，結(jié)果是最重要的，就是去推進(jìn)、完善一個(gè)科學(xué)民主、公平公正的制度。

《讀者·原創(chuàng)版》：能否講講你和被采訪者的一次沖突。

柴靜：幾乎沒(méi)有。有一次，我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，對(duì)方大怒，我很平靜。他說(shuō)從來(lái)沒(méi)有記者這么提問(wèn)，我說(shuō)也從沒(méi)遇到過(guò)這么沒(méi)水平的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)時(shí)這一幕都被攝像機(jī)錄了下來(lái)，如實(shí)播出節(jié)目會(huì)挺好看。但是我考慮了一下，對(duì)方也是因暴怒失態(tài)，我們需要的不是“失態(tài)”，而是事實(shí)。這段最終被剪輯掉了。當(dāng)晚，他找到我，我們就事件本身又談了兩個(gè)多小時(shí)。臨別時(shí)我說(shuō)，請(qǐng)您尊重我的職業(yè)，就像我對(duì)您的尊重一樣。

《讀者·原創(chuàng)版》：面對(duì)采訪對(duì)象，無(wú)論是研制推廣“奧美定”的院長(zhǎng)，還是陜西“華南虎”的造假者，你都溫文爾雅，這種態(tài)度意味著什么？

柴靜：最初當(dāng)記者，我會(huì)炫技—你看，我的問(wèn)題多漂亮，我把對(duì)方問(wèn)倒了，我贏了。但僅此而已，對(duì)于解決問(wèn)題有何幫助？在節(jié)目中，不輕易做出褒貶，要做的是細(xì)節(jié)探究和幕后挖掘，能讓對(duì)方自由表達(dá)，幫助公眾得到盡可能多的真相。

在《虎照疑云》的調(diào)查中，我和當(dāng)?shù)亓謽I(yè)局的負(fù)責(zé)人溝通時(shí)，他并不知道國(guó)外在確證物種存在時(shí)需要5個(gè)證據(jù)。我沒(méi)有詰問(wèn)，而是老實(shí)地告訴他是哪5個(gè)證據(jù)，然后問(wèn)他：“現(xiàn)在知道

了，你愿意調(diào)整你原來(lái)的看法嗎？”從前我不會(huì)這樣。

寬容不是道德，而是認(rèn)識(shí)。你了解了人和世界的復(fù)雜性，就會(huì)有寬諒，不會(huì)有輕易責(zé)難和贊美的思維習(xí)慣。

聰明人下笨工夫

《讀者·原創(chuàng)版》：《新聞?wù){(diào)查》的收視率會(huì)給你壓力嗎？你父母會(huì)在乎你的出鏡率嗎？ 柴靜：我希望我可以不關(guān)心收視率。我的父母以前會(huì)在意我的出鏡率，會(huì)在意我的妝化得好不好。我說(shuō)，我希望你們關(guān)注節(jié)目本身，完全忘了女兒的存在。

我20歲時(shí)想成為奧里亞娜·法拉奇，30歲時(shí)不再有這個(gè)參照。名利好嗎？我在飛機(jī)場(chǎng)的候機(jī)室看書(shū)，突然有陌生人問(wèn)候，書(shū)就看不下去了。名利會(huì)妨礙私人生活，有時(shí)我把它看成是這份工作不得不承受的東西。人究竟為了什么工作？想清楚了才能繼續(xù)走下去。

《讀者·原創(chuàng)版》：從早期的《雙城的創(chuàng)傷》到近期的《征地破局》，你一直非常關(guān)切他人的命運(yùn)。對(duì)人的關(guān)切是你工作的原動(dòng)力嗎？

柴靜：我承認(rèn)采訪需要冷靜，但采訪有時(shí)也是人情往來(lái)，是最樸素的真誠(chéng)。不能不關(guān)注眼前這個(gè)人，因?yàn)樗簿褪悄阕约骸?/p>

北京奧運(yùn)會(huì)期間，我在MPC（主新聞中心）盯發(fā)布會(huì)，自己又做了期節(jié)目，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)沒(méi)有獲得獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員和特殊的勝利者。我希望從個(gè)人角度解讀“不朽的奧運(yùn)精神”。當(dāng)時(shí)我也在問(wèn)自己，非要這么做嗎？沒(méi)有誰(shuí)逼我，沒(méi)有地方播出，時(shí)間也很緊張。但我還是做了，把蘇麗文、施泰納、黃金寶的故事都放了進(jìn)去，記錄生命、情感、永恒。

《讀者·原創(chuàng)版》：很多人對(duì)那期《奧運(yùn)瞬間》念念不忘，你制作時(shí)是否煞費(fèi)苦心？

柴靜：當(dāng)時(shí)我只有一個(gè)攝像，請(qǐng)了年輕志愿者做翻譯。采訪伊拉克運(yùn)動(dòng)員時(shí)，我等了8個(gè)小時(shí)。大家都走了，我問(wèn)自己，非要這樣做嗎？還是等下去。

采訪施泰納，就是那個(gè)舉起亡妻照片去領(lǐng)金牌的德國(guó)人，我問(wèn)：“幸福是什么？”他說(shuō)他和妻子一起在森林里面跑步，當(dāng)妻子回眸一笑時(shí)，他拍下了她，“那一瞬間就是我的幸福，我的一切”。妻子因車禍去世，他那么悲傷，依靠什么力量奪冠？他剛回答完，小翻譯就哭了，他也哭了。

他說(shuō)：“是憤怒給了我力量，我恨她的死亡!”

這句話刺穿了我。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得空氣里都有一種震顫。雖然語(yǔ)言不通，但我看到他的眼神，彼此理解。得到金牌的那個(gè)夜晚，他說(shuō)自己很孤獨(dú)，因?yàn)閻?ài)的人不在身邊。

采訪結(jié)束他要離開(kāi)時(shí)，我給了他一個(gè)擁抱。我想告訴他，他并不孤獨(dú)。

《讀者·原創(chuàng)版》：萬(wàn)一這期節(jié)目無(wú)法播出，你會(huì)不會(huì)失落？包括之前《新聞?wù){(diào)查》已經(jīng)制作但不能播出的節(jié)目，你也付出了心血。

柴靜：不以功利為先導(dǎo)，耕耘本身就是收獲。做事，有時(shí)僅僅出自天性。

六哥（張立憲）當(dāng)初做《讀庫(kù)》時(shí)，也沒(méi)設(shè)想什么商業(yè)前景，想做而已。當(dāng)很多人在學(xué)四兩撥千斤的技巧時(shí)，他主張聰明人下笨工夫。他說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，聰明容易達(dá)到，笨很難實(shí)現(xiàn)。上期的《讀庫(kù)》采訪了盲人歌手周云蓬，作者跟了周云蓬半年多，包括他的排練、演出和生活，寫(xiě)了三萬(wàn)多字。值得費(fèi)這么大勁嗎？六哥覺(jué)得值，只要是讀者想知道的，他就要下工夫。六哥還談到臺(tái)灣的舒詩(shī)偉。這個(gè)人在美國(guó)留學(xué)生活了11年。1993年，舒詩(shī)偉去臺(tái)灣農(nóng)村考察，一住就是15年，和農(nóng)民一起解決一些臺(tái)灣的“三農(nóng)”問(wèn)題，至今還在農(nóng)村，不肯回城。這都是人性中最質(zhì)樸的東西。

《讀者·原創(chuàng)版》：在《征地破局》中也涉及了內(nèi)地的“三農(nóng)”問(wèn)題，你有什么特別體會(huì)？ 柴靜：那期節(jié)目我采訪了“三農(nóng)”問(wèn)題專家陳錫文。采訪他前，他就穿著一條老北京常穿的秋褲，很樸實(shí)。我和陳錫文聊了四個(gè)多小時(shí)，都是技術(shù)問(wèn)題。他的解答專業(yè)冷靜，不焦躁，不偏激，耐心又寬容。當(dāng)我謝謝他的細(xì)致時(shí)，他說(shuō)，我多說(shuō)一點(diǎn)，你就多知道一點(diǎn)。

之前我查閱了很多資料，自新中國(guó)成立以來(lái)的土地政策基本過(guò)了一遍，還是有個(gè)問(wèn)題很困惑。

當(dāng)我問(wèn)出的第一秒，他就給出了答案，好像一直在等著我問(wèn)。那一線脈絡(luò)，他得拂開(kāi)歷史的浮塵，通過(guò)各種復(fù)雜的關(guān)聯(lián)，才能剔出來(lái)。

一個(gè)人了解中國(guó)的農(nóng)業(yè)問(wèn)題如此之深，也深味各種矛盾積怨之深，苦口婆心地傳達(dá)了很多年，不管如何，始終勤勉如一。中國(guó)有這樣的學(xué)者官員，我還能抱怨什么？

《讀者·原創(chuàng)版》：你跟陳錫文很熟悉嗎？

柴靜：在《時(shí)空連線》時(shí)就認(rèn)識(shí)了。就是那個(gè)人，說(shuō)起有一所農(nóng)民工子弟小學(xué)被拆了，小孩們哭了，他從褲兜里掏出一塊皺巴巴的藍(lán)布手絹擦眼淚??他1950年出生，當(dāng)過(guò)農(nóng)民，現(xiàn)在是中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任。他說(shuō)這幾十年來(lái)只想為農(nóng)民做一些實(shí)事，讓他們繼續(xù)對(duì)明天有信心。

《讀者·原創(chuàng)版》：工作至今，你會(huì)有職業(yè)困惑嗎？

柴靜：沒(méi)有。我只對(duì)自己有困惑。思考都來(lái)自于困惑，就看是真困惑還是假困惑。年輕人是不承認(rèn)無(wú)奈的《讀者·原創(chuàng)版》：2007年7月到2008年6月，你的博客是空的，那段時(shí)間文字都寫(xiě)在了哪里？

柴靜：表達(dá)是種誘惑，也是種陷阱。每天更新博客，證明自己一直在思考，而且很快得出了結(jié)論—這太浮躁了。尤其擁有部分話語(yǔ)權(quán)時(shí)，更要謹(jǐn)慎。

《大公報(bào)》的創(chuàng)辦人胡政之說(shuō)過(guò)，下筆切忌嬉笑怒罵，要有公心和誠(chéng)意。

媒體平臺(tái)不是用來(lái)表達(dá)個(gè)人思想的，是提供事實(shí)與信息，讓觀眾、讀者思考。正如康德所說(shuō)，啟蒙只能是自我的覺(jué)醒，不是傳教士式的自上而下的教導(dǎo)。傳媒所為何來(lái)？就是為大眾提供一個(gè)公共空間，讓不知者知情，讓無(wú)聲者發(fā)言，讓異見(jiàn)者表達(dá)，讓爭(zhēng)論者自由。去年，我有比較多的時(shí)間讀書(shū)，還記筆記，就像小時(shí)候抄寫(xiě)名人名言一樣熱情?！蹲x者·原創(chuàng)版》：最近常讀的有什么書(shū)呢？

柴靜：正在讀《顧準(zhǔn)日記》。那時(shí)動(dòng)蕩不安，他身染重病，還是堅(jiān)持自己的治學(xué)、思考，取得了很大的學(xué)術(shù)成就。如果給他一張寧?kù)o的書(shū)桌，再給他10年，他能走得更遠(yuǎn)?? 我現(xiàn)在就擁有這張書(shū)桌，只希望自己能夠活得更長(zhǎng)久一些，能看到未來(lái)更多的可能性?！蹲x者·原創(chuàng)版》：今年年初，土豆網(wǎng)上有位“柴米”特意給你寫(xiě)道：“阿城說(shuō)，無(wú)奈是人生最深刻的感覺(jué)。你怎么理解這句話？”

柴靜：這兩年，我對(duì)“無(wú)奈”這個(gè)詞體會(huì)很多，這對(duì)我的采訪、對(duì)世界的認(rèn)識(shí)都有影響。年輕人是不承認(rèn)無(wú)奈的。懂得很多事情不是一己之力就能解決，很多失去不是努力就可挽回，就懂了無(wú)奈。

最大的無(wú)奈是什么？死亡。去年的汶川地震讓人們?cè)谝凰查g經(jīng)歷了喪失，懂得了死亡。在錄制《楊柳坪七日》時(shí)，我很少追問(wèn)。那些人正經(jīng)歷喪失和無(wú)奈，不需要喋喋不休的同情，最好的就是陪伴。他們燒火做飯，我在一旁待著，他們說(shuō)話喝酒，我也喝一點(diǎn)。

我拍攝過(guò)廢墟，山里很靜，鳥(niǎo)兒飛過(guò)去的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。葉哥葉嫂就站在他們坍塌的房屋前，久久凝望。那一刻，沉默勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)。

《讀者·原創(chuàng)版》：那一刻，你忘了自己的職業(yè)，只是陪著他們面對(duì)無(wú)奈。

柴靜：如果他們說(shuō)著，而你麻木地記著，就只是“記者”，而不是“人”了。

顧準(zhǔn)在日記中，記載人們得了浮腫病相繼死去。前一篇他客觀看待世界，筆端冷靜到殘酷，后一篇，他仍無(wú)法避免心臟涌起的陣陣絞痛。

無(wú)奈是無(wú)法規(guī)避的，必須和身邊的人們一起承擔(dān)。我們都是如此。

《讀者·原創(chuàng)版》：少女時(shí)代你不是很合群，但現(xiàn)在你完全融入了人群中，這種情感能持續(xù)下去嗎？

柴靜：凡·高畫(huà)的《向日葵》，大家都說(shuō)是瘋狂的、有激情的，阿城卻說(shuō)，你仔細(xì)觀察那些向日葵，凡·高的每一筆都是冷靜克制的。

激情唯有憑借冷靜才能長(zhǎng)久。

《讀者·原創(chuàng)版》：與10年前相比，生活本身有沒(méi)有變化？

柴靜：我還住著10年前的房子，其他女孩子有的喜怒哀樂(lè)、俗世生活，我也沒(méi)有兩樣。我喜歡萊蒙托夫的一首詩(shī)，大致是：“一只船孤獨(dú)地航行在海上，它既不尋求幸福，也不逃避幸福，它只是向前航行，底下是沉靜而碧藍(lán)的大海，而頭頂是金色的太陽(yáng)?！?/p>

第二篇：《一只孤獨(dú)的烏鴉》讀后感

張家鯉

故事中，描寫(xiě)了一只彩色的烏鴉，沒(méi)有心情進(jìn)行飛行訓(xùn)練，在尋找自己缺少什么，《一只孤獨(dú)的烏鴉》讀后感。他碰到了松鼠在尋找過(guò)冬用的松子，烏鴉幫助松樹(shù)找到了松子，但他發(fā)現(xiàn)這不是自己缺的東西。后來(lái)烏鴉碰到了人在地上找金戒指，他幫人找到了金戒指，他發(fā)現(xiàn)這也不是自己要找的東西，讀后感《《一只孤獨(dú)的烏鴉》讀后感》。后來(lái)又碰到了貓頭鷹，他看見(jiàn)貓頭鷹在找自己的星星，他也尋找自己的星星，但這也不是自己需要的東西。最后他碰到了一只黑色羽毛的烏鴉。他終于知道自己要尋找的是伙伴。

我認(rèn)為，這只彩色的烏鴉，一直堅(jiān)持不放棄，尋找自己需要的東西，他很熱心的幫助別人，他身上有我要學(xué)習(xí)的地方。

第三篇：繪本玩具船去航行

繪本《玩具船去航行》

設(shè)計(jì)意圖

故事中玩具船與小男孩之間的關(guān)系很容易讓我們聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中孩子和父母，我想許多孩子都能從玩具船身上認(rèn)識(shí)到對(duì)于獨(dú)立、出走和成長(zhǎng)的渴望。故事結(jié)尾處，愛(ài)的對(duì)方對(duì)“愛(ài)”的認(rèn)識(shí)與理解都有了升華——小男孩懂得了該“不時(shí)放開(kāi)”牽著玩具船的繩索，給它自由；而玩具船則清楚自己不管漂流到哪兒，最后都會(huì)回到那牽系著它的“愛(ài)”的起點(diǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，《玩具船去航行》的故事為父母與孩子之間愛(ài)的交流和對(duì)話提供了一個(gè)富于寓言意味的文字空間，也使孩子和父母很容易進(jìn)入其中的角色認(rèn)同。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，幼

兒體驗(yàn)船在水中的漂浮。

2、豐富幼兒閱讀過(guò)程中的情感體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT 玩具船 彩紙

大盆水 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：?jiǎn)枺河變和獬鲇瓮鏁r(shí)都乘坐什么交通工具？（船）今天這艘船要去遠(yuǎn)方航行，我們和它一起去看看。看圖1，玩具船是用什么做的？是誰(shuí)做的？（小男孩做的）

1、圖2，仔細(xì)觀察，（引導(dǎo)幼兒看到被繩子牽著，羨慕大船能自由自在的游）

2、圖3，船不小心被風(fēng)刮走了，開(kāi)始了他的航行。

3、圖4567,船在航行的過(guò)程中遇到了什么？小船的心情怎么樣，（玩具船遇到了拖輪、大渡船、快艇、帆船很多困難，心情很失落。孤單害怕無(wú)助。）

4、圖8玩具船遇到了誰(shuí)？（漁船）是怎么做的讓它起航回到了岸邊？（學(xué)會(huì)掌握風(fēng)向，學(xué)會(huì)航行）

5、圖9 回到小男孩身邊，小船高興嗎？那他不怕在被牽住不松開(kāi)嗎？（高興，不怕。）

二、小結(jié)：小男孩學(xué)會(huì)了時(shí)不時(shí)的松開(kāi)繩子，不怕船丟了，因?yàn)樗来徽撊ツ睦锒紩?huì)自己回來(lái)的，小朋友長(zhǎng)大后不論去哪里都不能忘了自己的家，要?；丶铱纯?。

三、幼兒嘗試做船，比比誰(shuí)的船在水中待的時(shí)間長(zhǎng)。

課后反思

這節(jié)課所選的題材符合大班幼兒，在課前導(dǎo)入通過(guò)提問(wèn)引入課題船去航行，但是講故事時(shí)開(kāi)始沒(méi)有很好帶動(dòng)課堂的氣氛，語(yǔ)言太平淡，隨著后邊的故事情節(jié)的不斷變化，氣氛才有所改變，故事在講述的過(guò)程中語(yǔ)速太快，由于初次講語(yǔ)言課，帶動(dòng)幼兒情感的能力有待提高，課后應(yīng)該適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)一下，加深幼兒對(duì)故事的理解。課后的帶幼兒去水池邊玩折好的船，活動(dòng)挺好，以后繼續(xù)努力。

繪本《玩具船去航行》說(shuō)課

喬仲媛

一、說(shuō)教材

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

是通過(guò)玩具船與小男孩之間的關(guān)系很容易讓我們聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中孩子和父母，我想許多孩子都能從玩具船身上認(rèn)識(shí)到對(duì)于獨(dú)立、出走和成長(zhǎng)的渴望。故事結(jié)尾處，愛(ài)的對(duì)方對(duì)“愛(ài)”的認(rèn)識(shí)與理解都有了升華——小男孩懂得了該“不時(shí)放開(kāi)”牽著玩具船的繩索，給它自由；而玩具船則清楚自己不管漂流到哪兒，最后都會(huì)回到那牽系著它的“愛(ài)”的起點(diǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，《玩具船去航行》的故事為父母與孩子之間愛(ài)的交流和對(duì)話提供了一個(gè)富于寓言意味的文字空間，也使孩子和父母很容易進(jìn)入其中的角色認(rèn)同。

2、目標(biāo)定位

首先說(shuō)這節(jié)課的目標(biāo)是激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，幼兒體驗(yàn)船在水中的漂浮，豐富幼兒閱讀過(guò)程中的情感體驗(yàn)。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、綜合性寓教育于實(shí)際操作和游戲中我做了以下準(zhǔn)備有PPT、玩具船、彩紙、大盆水。

二、說(shuō)教法

二、說(shuō)教法

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此本次活動(dòng)教師充分進(jìn)行嘗試并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

1、提問(wèn)法：讓幼兒在觀察圖片的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒將觀察到的內(nèi)容用準(zhǔn)備好的話講述圖片，可以采取隨機(jī)提問(wèn)的方法，用有效的提問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。它能體現(xiàn)教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。如問(wèn)題導(dǎo)入小船航行，問(wèn)：幼兒外出游玩時(shí)都乘坐什么交通工具？（船）今天這艘船要去遠(yuǎn)方航行，我們和它一起去看看。

2、多媒體課件法：我將這個(gè)繪本拍成一幅幅漂亮的圖片通過(guò)多媒體播放展示給幼兒看，圖1，玩具船是用什么做的？是誰(shuí)做的？（小男孩做的）圖2，仔細(xì)觀察，（引導(dǎo)幼兒看到被繩子牽著，羨慕大船能自由自在的游）圖3，船不小心被風(fēng)刮走了，開(kāi)始了他的航行。

圖4567,船在航行的過(guò)程中遇到了什么？小船的心情怎么樣，（玩具船遇到了拖輪、大渡船、快艇、帆船很多困難，心情很失落。孤單害怕無(wú)助。）圖8玩具船遇到了誰(shuí)？（漁船）是怎么做的讓它起航回到了岸邊？（學(xué)會(huì)掌握風(fēng)向，學(xué)會(huì)航行）圖9 回到小男孩身邊，小船高興嗎？那他不怕在被牽住不松開(kāi)嗎？（高興，不怕。）

3、游戲體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)的活動(dòng)，人們的記憶效果就會(huì)明顯提高。我就采用了游戲體驗(yàn)法讓幼兒自己動(dòng)手制作小船，將小船放在水面上漂浮，吹動(dòng)小船，體驗(yàn)小船在水面上的飄動(dòng)。感受故事中的情感，小朋友長(zhǎng)大后不論去哪里都不能忘了自己的家，要?；丶铱纯?。

四、說(shuō)流程（見(jiàn)教案）

第四篇：做一只孤獨(dú)的屎殼郎詩(shī)歌

我說(shuō)我已復(fù)活

因?yàn)槲乙膊恢懒硕嗌倩?/p>

在眾人嘴里

眼中的我啊，一天一個(gè)樣子

如你希望的那樣

又不如你所期望

死了，活了

我把自己殺死

又做了救世主

沒(méi)有圣經(jīng)的我參照你的目光和話語(yǔ)自我宰割

又依著孤獨(dú)的模樣把自我救贖

從了多少目光和嘴巴

如今只能做人像自己

而非是自己

我將以身份證明進(jìn)化論

人啊是從猴變來(lái)

我可是為你而活

活在你的評(píng)價(jià)中

在你眼里中規(guī)中矩？

不！我是為自己而活

為了認(rèn)清鏡兒里模樣

讓我從此對(duì)著鏡兒再不有半點(diǎn)懷疑！

你們就去做鴨兒和羊兒

集體的生，集體的死

集體吟唱贊美詩(shī)

把集體的神供養(yǎng)吧！

我只要做只孤獨(dú)的屎殼郎

只管把糞球滾

滾出個(gè)自以為

混蛋本來(lái)模樣！

第五篇：一只孤獨(dú)的小鳥(niǎo)雜文隨筆

陽(yáng)春三月，微風(fēng)吹來(lái)，吹醒了大地，吹綠了柳芽，吹得杏樹(shù)，桃樹(shù)開(kāi)滿花。

一簇簇一竄竄的杏花，桃花，芳香四溢，花香引來(lái)了成群的蜂兒，蝶兒，飛舞著，同時(shí)也招引來(lái)了我的新鄰居，一對(duì)可愛(ài)的不知名字的小鳥(niǎo)，她們?cè)跇?shù)上筑了個(gè)漂亮的愛(ài)巢，竟然幸福的安營(yíng)扎寨了，清晨，睡眼朦朧的我聽(tīng)到鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳歡快的叫聲，我翻身起床，打開(kāi)窗戶，霎時(shí)清新的清空氣，迎面撲來(lái)，其中還夾雜著杏花那略苦微甜的清香直入肺腑，我深深的吸了口香甜的空氣，霎時(shí)讓我精神百倍，看著那粉嘟嘟的杏花，聞著淡淡的芳香，我真的是醉了。

我用目光尋找著我的新鄰居，原來(lái)那對(duì)可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，正在互相偎依，互相梳理羽毛呢，還幸福的呢喃細(xì)語(yǔ)著，那副秀恩愛(ài)的樣子不亞于少男少女，真是讓我羨慕嫉妒恨啊

自從這對(duì)鳥(niǎo)兒搬來(lái)之后，我每天起床的弟一件事就是看看它們還好嗎，然后帶著開(kāi)心快樂(lè)的心情去上班。

觀察我的新鄰居，這對(duì)鳥(niǎo)夫妻，是我每天必修之客，我喜歡它們，它們的開(kāi)心也渲染著我的心情，快樂(lè)。

我真的好喜歡這對(duì)鳥(niǎo)夫妻，所以我總是在我下班之后在我的陽(yáng)臺(tái)上放上一些米粒。

不久它們就光臨造訪了我的陽(yáng)臺(tái)，開(kāi)心快樂(lè)的享受我的米粒。我真的是比它們還要高興，我小心的呵護(hù)著我的新鄰居，就這樣日子悠悠劃過(guò)

突然有一天的早上，我還沒(méi)有起床，就聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲極其恐怖，我慌忙的爬起來(lái)，光著腳丫，跑到陽(yáng)臺(tái)上，這時(shí)不知誰(shuí)家的貓，嘴里叼著我的一只鳥(niǎo)，另一只鳥(niǎo)在貓的頭上飛舞盤(pán)旋，想著法子去救那只鳥(niǎo)，我也參加營(yíng)救，怎奈，貓的速度太快，我營(yíng)救失敗。

那只剩下的鳥(niǎo)兒凄厲的叫著，我也很是傷心，為此我請(qǐng)了二天假，想出去平復(fù)一下心情，可是那只鳥(niǎo)兒就那么凄厲的叫著，那聲聲的哀叫，讓我心亂如麻，請(qǐng)了假的我也是一直坐在窗前，希望能給它安慰，可是那只可憐的鳥(niǎo)兒繼續(xù)哀鳴著，聲音嘶啞，我撒了那么多的米粒，再也沒(méi)有吃一口，而且它的叫聲也越來(lái)越弱

我真的好著急，我盼望它早日能平復(fù)心情，早日好好起來(lái)。

就這樣我心里糾結(jié)著，郁悶著，突然有一天，叫聲不再出現(xiàn)，我忙去看鳥(niǎo)巢，那兒空空的，就這樣那只鳥(niǎo)不知何時(shí)不見(jiàn)了，空空的鳥(niǎo)巢在風(fēng)的吹拂下?lián)u搖欲墜，似乎再訴說(shuō)著那對(duì)鳥(niǎo)兒曾經(jīng)的故事

如今鳥(niǎo)巢空空

我心依然空空