第一篇：周保松致畢業(yè)班的同學(xué)

周保松：獨(dú)一無(wú)二的松子 — 寫(xiě)給畢業(yè)班同學(xué)

各位同學(xué)：

你們終于披上畢業(yè)袍，在春霧彌漫、杜鵑滿(mǎn)山的三月，向大學(xué)生活道別。有同學(xué)對(duì)我說(shuō)，老師，為我們寫(xiě)點(diǎn)什么吧，留個(gè)紀(jì)念。我明白你們的心意。三年來(lái)，我們?cè)谏街幸黄鹚伎颊?、哲學(xué)與人生，日夕相處，此刻目送你們學(xué)成下山，步入社會(huì)，多少有點(diǎn)此地一為別的不忍。

讓我從中大的樹(shù)說(shuō)起吧。你們都知道，中大多馬尾松。馬尾松并不起眼，長(zhǎng)在山坡上，終年常綠，開(kāi)花也好，結(jié)果也好，沒(méi)人會(huì)留意。有時(shí)在校園散步，見(jiàn)到掉下來(lái)的松子，我會(huì)拾起幾顆，帶回家中。后來(lái)，我讀到臺(tái)灣作家周志文一篇回憶少年同學(xué)的文章，說(shuō)這些一生默默無(wú)聞的人，猶如「空山松子落，不只是一顆，而是數(shù)也數(shù)不清的松子從樹(shù)上落下，有的落在石頭上，有的落在草葉上，有的落在溪澗中，但從來(lái)沒(méi)人會(huì)看到，也沒(méi)人會(huì)聽(tīng)到，因?yàn)槟鞘且蛔丈健?。想深一層，即便不是空山，即使人?lái)人往如中大，我們也不會(huì)關(guān)心那一顆又一顆松子的命運(yùn)。在我們眼中，所有松子其實(shí)沒(méi)有差別。一批掉了，零落成泥，另一批自然生出來(lái)，周而復(fù)始。世界不會(huì)因?yàn)槎嗔嘶蛏倭艘活w松子而有什么不同。

「我」外觀「我」

松子的命運(yùn)，大抵也是人生的實(shí)相。如果我注定是萬(wàn)千松子的一顆，注定平凡走過(guò)一生，然后不留痕艫地離開(kāi)，我的生命有何價(jià)值？如果我只是歷史長(zhǎng)河的一粒微塵，如果所有一切必歸于虛無(wú)，今天的努力和掙扎，于我有何意義？

我常會(huì)想起這類(lèi)問(wèn)題。而每次想起，心情總是混雜。有時(shí)惶恐，有時(shí)悲涼，有時(shí)豁達(dá)，有時(shí)虛無(wú)。更多的時(shí)候，是不讓自己想下去，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題恍如將人置于精神的懸崖，稍一不慎便會(huì)掉下去。

我于是退一步問(wèn)，為什么這個(gè)問(wèn)題總是揮之不去，總是如此影響心情。漸漸，我明白，我其實(shí)不可以不想，因?yàn)槲沂侨?，有自我意識(shí)和價(jià)值意識(shí)。我如此清楚見(jiàn)到自己在活著，見(jiàn)到當(dāng)下眨眼成過(guò)去，見(jiàn)到自己作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體在默默走覑自己的路，無(wú)人可以替代。更重要的，是我無(wú)時(shí)無(wú)刻為自己的生命作價(jià)值衡量。我們心中好像有把秤，要求自己每天要活得好。我們認(rèn)真規(guī)劃人生，珍惜他人的情誼，謹(jǐn)慎作出每個(gè)決定，因?yàn)槲覀冎?，生命只有一次，而生命是有好與壞幸福不幸?？裳缘摹Ｎ覀儾辉敢饣畹靡粺o(wú)是處，意義問(wèn)題遂無(wú)從逃避。

難題于是出現(xiàn)。從個(gè)體主觀的觀點(diǎn)看，我自己的生命就是一切，重如泰山。我的生命完結(jié)，世界也就完結(jié)了。我是宇宙的中心。但只要我離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)，從高處望下來(lái)，我又必須承認(rèn)，我只是一顆松子。從客觀的觀點(diǎn)看，我的生命完結(jié)了，世界仍然好好存在，一點(diǎn)也沒(méi)變。我的生命如微塵滴水，毫無(wú)分量，很快被人遺忘，后面有更多后來(lái)者。每次去完殯儀館，見(jiàn)到摯親好友片刻化成灰燼，然后返回鬧市，面對(duì)笑語(yǔ)盈盈的人群，逝者身影揮之不去，我總有難言的傷慟。那一刻，我看到生的重，也看到生的輕。既然我們的人生路線(xiàn)圖早已畫(huà)好，中間的曲曲折折，真的有分別嗎？

我想我們總是相信，這中間的曲曲折折，是有分別的。對(duì)，我知道自己只是億萬(wàn)松子的其中一顆，也知道終有一天會(huì)墜落。但我不可能接受，我的人生和他人毫無(wú)分別，也不可能接受我的人生毫無(wú)價(jià)值。但這種不能接受，是源于自欺嗎？是在編織一張意義之網(wǎng)來(lái)安慰自己?jiǎn)幔课也徽J(rèn)為是這樣。所有意義問(wèn)題之所以成為問(wèn)題，之所以困擾我們，說(shuō)到底，是因?yàn)椤肝摇挂庾R(shí)到「我」的存在，意識(shí)到「我」真實(shí)具體地活覑自己的生命，并有自己的人生計(jì)劃。如果我沒(méi)有了一己的主觀觀點(diǎn)，只懂從一抽離普遍的角度觀照自身，我其實(shí)沒(méi)法理解「我」為何要如此在乎自己的生命。我們必須先意識(shí)到「我」的存在，并在浩瀚宇宙中為「我」找到一個(gè)立足點(diǎn)，意義問(wèn)題才會(huì)浮現(xiàn)。所以，對(duì)于深山那一顆松子，它不必因?yàn)榭吹缴磉呥€有無(wú)數(shù)更大更美的松子而顧影自憐，也不必因?yàn)殚L(zhǎng)在深谷無(wú)人見(jiàn)而覺(jué)一生枉度。它真實(shí)經(jīng)歷了屬于自己的春夏秋冬，見(jiàn)證一己容顏的變遷，并用自己的眼睛和心靈，體味生命的一切。這份體味，是別人奪不走也取代不了的。

「我」與「我」的壓迫與平等

因?yàn)橛辛诉@份對(duì)個(gè)體生命的基本肯定，我們才可以談如何安排自己的生活，使得短暫的人生變得有價(jià)值有趣味一點(diǎn)。但一旦有了「我」，自然也就有了無(wú)數(shù)與「我」不同的他者。我們的樣貌性情能力出身信仰，都有差異。有了差異，便難免有爭(zhēng)。我們渴望爭(zhēng)得多些資源地位和權(quán)力，并以此肯定自己。世間的種種不平等，由此而生。讀政治的人，對(duì)此或許感受特深。我們既要活在一起，但又離不開(kāi)爭(zhēng)，離不開(kāi)支配與被支配。這多少說(shuō)明，為什么權(quán)力的正當(dāng)性問(wèn)題，是政治學(xué)的重要議題。

但肯定個(gè)體的獨(dú)特差異，必然導(dǎo)致壓迫嗎？不一定。如果我們見(jiàn)到差異的背后，其實(shí)有一很深的道德認(rèn)定，也就是認(rèn)定作為有自我意識(shí)和價(jià)值意識(shí)的主體，每個(gè)人是自己的主人，有自己不可替代的人生，可以為自己的生命作出抉擇并承擔(dān)責(zé)任，我們或許會(huì)在這層意義上，肯定每個(gè)人有相同的道德價(jià)值，并在制度和生活中努力實(shí)踐平等尊嚴(yán)的政治。也就是說(shuō)，我們既肯定個(gè)性，鼓勵(lì)每個(gè)人有獨(dú)特的生命情調(diào)，同時(shí)要彼此尊重，確保每一個(gè)體在社會(huì)生活中享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。這是我常說(shuō)的，我們要追求一種自由人的平等政治。

我覺(jué)得，受過(guò)大學(xué)教育的人，應(yīng)該有這樣一份對(duì)人的平等關(guān)注。但這實(shí)在很難。大學(xué)是一種精英教育。各位能夠進(jìn)入大學(xué)，之前一定已經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)考試，并將很多同輩甩在后面。而離開(kāi)大學(xué)后，面對(duì)的將是更劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。所以，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，人生就是一場(chǎng)沒(méi)完沒(méi)了的競(jìng)賽，弱者失敗者承受的一切，都是應(yīng)得的。既然如此，我們?nèi)绾文軌虼┻^(guò)人的種種差異，看到某些共享的價(jià)值，并視此為社會(huì)合作的道德基礎(chǔ)，從而對(duì)弱者有更多的關(guān)懷，對(duì)人的平等尊嚴(yán)有更大的堅(jiān)持？這是我在教學(xué)中，最難面對(duì)的問(wèn)題。而我不肯定，在今天的大學(xué)教育，還有多少思考這類(lèi)問(wèn)題的知性空間。

各位同學(xué)，這就是我和你們的一點(diǎn)臨別分享。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，我認(rèn)為生命有兩重張力。第一重是兩種觀照生命的方式帶來(lái)的張力，第二重是生命的差異和平等的張力。這兩重張力，對(duì)我們的生活和政治信念有深遠(yuǎn)影響。作為中大人，關(guān)心生活關(guān)心政治，是一生之事，不應(yīng)隨著披上畢業(yè)袍而終。

去年十二月〈當(dāng)代政治哲學(xué)〉的最后一課，我們?cè)诼?lián)合書(shū)院課室外那個(gè)裂開(kāi)的大松子雕塑前照了一張相片。那個(gè)大松子啊，笑得活潑率真。在我眼中，你們都是獨(dú)一無(wú)二的松子。

周保松

中文大學(xué)政治與行政學(xué)系助理教授

2010年3月23日

第二篇：致畢業(yè)班同學(xué)的一封信

致畢業(yè)班同學(xué)的一封信

親愛(ài)的畢業(yè)班同學(xué)們：

青山湖畔，年屏山前，麥穗沉沉，禾兒青青，六月的驕陽(yáng)檢驗(yàn)著成熟與收獲，同時(shí)也孕育著希望與未來(lái)。你們經(jīng)受過(guò)三年店中生活的洗禮，即將積蓄著能量經(jīng)歷羽化成蝶的蛻變。此時(shí)此刻你們一定有太多太多的話(huà)要與母校、老師、同學(xué)訴說(shuō)。

時(shí)光如梭，歲月如歌。忙碌、緊張、充實(shí)的三年初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。同學(xué)們，推開(kāi)記憶之窗，可曾記得三年前，你們帶著純真的笑臉、求知的激情、成長(zhǎng)的渴望，投入到店橋中學(xué)的懷抱，多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)陰晴圓缺，多少個(gè)寒暑易節(jié)，師生每天相伴的時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了你的父母、家人、朋友?？稍浧穑瑒偵铣踔羞€時(shí)常有同學(xué)翹著腳和老師比高矮。畢業(yè)的今天，不少同學(xué)比老師還要高了。老師常不由自主地感嘆道：“初三，同學(xué)們確實(shí)長(zhǎng)大了”。女同學(xué)都變得亭亭玉立，男同學(xué)長(zhǎng)成了瀟灑少年！你們才情滿(mǎn)懷，斗志昂揚(yáng)，接受著人生的挑戰(zhàn)。是云浮中學(xué)的老師伴你長(zhǎng)大的，你們是在云浮中學(xué)長(zhǎng)大的！

校園里彌漫著你們的歡聲笑語(yǔ)，操場(chǎng)上布滿(mǎn)了你們深深的足跡，照片上儲(chǔ)存著你們稚氣的笑臉，教室里留下了你們求知的眼神。

同學(xué)們：母校記下了你們2011屆全體同學(xué)，同學(xué)們的心靈深處也打上了母校的烙印。母校為有刻苦拼搏、積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的你們而驕傲！母校為有勤奮好學(xué)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的你們而自豪！同學(xué)們：愛(ài)之深，恨之切。為了你們的健康成長(zhǎng)，三年中，老師也許逼你們交作業(yè)，老師也許有過(guò)激的言語(yǔ)，那是恨鐵不成鋼啊！我們相信長(zhǎng)大后的你會(huì)理解的。因?yàn)槲覀冎幌氚阉械闹R(shí)全部教給你們，并希望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。同學(xué)們：難忘課堂的上配合默契，難忘校園里的促膝談心，難忘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏身影，難忘考前的眾志成城。然而時(shí)光易逝，初中三年的生活將成了美好的回憶，如果說(shuō)這回憶是一陣微風(fēng)，那么當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我們感受到的是幸福，是溫馨，是甜蜜??

同學(xué)們，你們就要揚(yáng)帆啟程了。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在前進(jìn)的道路上，當(dāng)你們面對(duì)比初中更多的疑問(wèn)、更多的辛苦、更多的磨難、更多的坎坷的時(shí)候，回來(lái)再聽(tīng)聽(tīng)老師的嘮叨，敘敘你們的心事，母校的老師會(huì)做你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。母校永遠(yuǎn)因你們而精彩！記住，無(wú)論你走多遠(yuǎn)，最牽掛你的，是我們；最關(guān)注你的，還是我們。

親愛(ài)的畢業(yè)班同學(xué)們，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，今天你們是桃李芬芳，明天你們是國(guó)家的棟梁。在以后的人生道路上，希望你們發(fā)揚(yáng)“明禮誠(chéng)信、勤奮好學(xué)”的精神，積極進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，勇于探索，創(chuàng)中考佳績(jī)，為父母爭(zhēng)光，為母校爭(zhēng)光，為祖國(guó)爭(zhēng)光！

第三篇：致畢業(yè)班同學(xué)的考前贈(zèng)言

致**班同學(xué)的考前贈(zèng)言

試玉六年過(guò)，登臺(tái)此日雄。

同學(xué)們經(jīng)過(guò)六年的努力拼搏，即將走進(jìn)對(duì)人生前途有重大決定意義的小考考場(chǎng)，作為與你們共同渡過(guò)幾年時(shí)光的同路人，我愿與大家分享一些應(yīng)考的心得：

進(jìn)場(chǎng)前：

1、放下包袱，輕裝上陣；

2、帶齊物品，文具要齊全，又要適用和好用，準(zhǔn)備好同一牌子和同一顏色的兩支筆芯。

進(jìn)場(chǎng)后：

找準(zhǔn)坐位，坐定閉目，做深呼吸，輕括眼眶，揉太陽(yáng)穴，微睜雙眼，緩緩搖頭。

答題前：

1、先通閱試卷，檢查試卷是否齊全，是否有空白頁(yè)；

2、然后寫(xiě)上姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等，填寫(xiě)要工整、清晰、準(zhǔn)確；

3、之后總攬全局，對(duì)試題的難易和題量心中有數(shù)，并據(jù)對(duì)各部分做好時(shí)間的分配。

答題時(shí)：

1、姿勢(shì)要正確，身體端正，一手按卷，一手作答。不要翹二郎腿，不要一邊做一邊摸頭發(fā)、摸下巴、轉(zhuǎn)筆；

2、從最簡(jiǎn)單的做起，一時(shí)想不出的或感覺(jué)較難的要果斷地放下；

3、遇難題不慌，要沉著應(yīng)戰(zhàn)，不要慌，相信自己比別人更冷靜、更有毅力、更有耐心、會(huì)比別人做得更好；

4、遇易題不急，不要盲目高興，對(duì)簡(jiǎn)單的題目，成績(jī)的高低取決于應(yīng)試時(shí)是否能冷靜對(duì)待和是否有足夠細(xì)心；

5、思路要明晰：認(rèn)真審題，審題要慢，答必所問(wèn)。

先審大題，看清要求后，再審具體的小題，從小題中找出有用的信息；在頭腦中清晰地重現(xiàn)與題目有關(guān)的概念、定理等，判斷題材目屬于哪一種類(lèi)型，選用正確的解題方法，遇到曾經(jīng)做過(guò)的題目，切忌頭腦發(fā)熱，盲目片面地捕風(fēng)捉影，想當(dāng)然地亂做或背上一個(gè)答案；遇到生題，要樹(shù)立信心，利用題中的信息及數(shù)量關(guān)系解題。

6、答題下筆前要根據(jù)內(nèi)容排好版，注意字體大小、行距的大小、字體要工整，卷面要整潔。

考完后：

1、考完一場(chǎng)，要吃飽飯，儲(chǔ)備能量，再戰(zhàn)下一場(chǎng)；

2、如有一科考差了不要傷心，考得好也不要驕傲，這時(shí)差與好是你自己的感覺(jué)，考試是得總分，感覺(jué)考得差的要努力考好剩余的科目，感覺(jué)考得好的要沉住氣，更加認(rèn)真地考好剩余的科目。

勝利往往發(fā)生在最后5分鐘，誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最甜。

第四篇：致畢業(yè)班同學(xué)和家長(zhǎng)的一封信

致XXX中心小學(xué)畢業(yè)班同學(xué)和家長(zhǎng)的一封信

親愛(ài)的同學(xué)們、尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

隨著最后一科考試的結(jié)束，你們經(jīng)歷了人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——小學(xué)畢業(yè)。六年的小學(xué)生活一去不復(fù)返了，你們即將邁進(jìn)更高學(xué)府再學(xué)習(xí)。在這樣一個(gè)收獲的季節(jié)里，我們眼看就要分別了。難忘的小學(xué)生活使每個(gè)同學(xué)都成熟了很多，重新認(rèn)識(shí)了自我，在學(xué)習(xí)上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我們師生間也得到了相互了解。在這分別的時(shí)刻，作為以前的班主任老師，以后的朋友，我仍有許多叮囑，僅當(dāng)畢業(yè)留言和對(duì)今后學(xué)習(xí)生活的一點(diǎn)點(diǎn)參考。

不管是優(yōu)秀生，還是后進(jìn)生，人都沒(méi)有高低貴賤之分，老師眼中的你是獨(dú)一無(wú)二的，只要堅(jiān)持繼續(xù)努力學(xué)習(xí)都有成才的機(jī)會(huì)。所以，畢業(yè)后的你要勇敢面對(duì)腳下的未走完的路，你們又處在同一“零起跑線(xiàn)”了，不要停下來(lái)。也許未來(lái)同學(xué)們會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn)，但永遠(yuǎn)飛不出母校的關(guān)注、老師的牽掛！

自明天起，同學(xué)們?cè)诩倚菹?，放松身心，做好上中學(xué)的準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)將在家期間的注意事項(xiàng)安排如下，希望家長(zhǎng)朋友引導(dǎo)同學(xué)們合理安排這一段的生活。

1.注意安全。不私自結(jié)伙外出，不去危險(xiǎn)場(chǎng)所，注意居家和出行安全。

2.適當(dāng)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)過(guò)的課程簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)中學(xué)知識(shí)，了解初中生活。

3.健康娛樂(lè)。不沉溺網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離“三廳”，在父母指導(dǎo)下參加有益身心的娛樂(lè)活動(dòng)。

4.規(guī)律作息。保持良好的生活習(xí)慣和規(guī)律，飲食節(jié)制，注意食品衛(wèi)生。

親愛(ài)同學(xué)們，尊敬的家長(zhǎng)朋友們，明天，我們都會(huì)揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向未來(lái)生活的彼岸。讓我們以昂揚(yáng)向上的精神迎接挑戰(zhàn)，成就明天的國(guó)之棟梁！

班主任：XXX 2014.6.30

第五篇：致藝術(shù)設(shè)計(jì)系2014屆畢業(yè)班同學(xué)一封信

致藝術(shù)設(shè)計(jì)系2014屆畢業(yè)班同學(xué)一封信

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題一直是備受社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，更關(guān)系到每個(gè)家庭和每一位畢業(yè)生的切身利益。學(xué)院2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作已全面啟動(dòng)，現(xiàn)致信2011級(jí)畢業(yè)班全體同學(xué)，信中所述希望對(duì)同學(xué)們有所幫助！

一、認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，增強(qiáng)緊迫感

2013年，高校畢業(yè)生699萬(wàn)人，被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”；2014年，全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到727萬(wàn)人，比上年多出28萬(wàn)人，再次創(chuàng)下歷史新高。當(dāng)前，全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻。從各種媒體我們可以看到往屆大學(xué)畢業(yè)生、下崗工人、農(nóng)民工當(dāng)中有許多人還找不到工作。因此，希望同學(xué)們要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)的危機(jī)感受和緊迫感。

二、根據(jù)社會(huì)需要，努力提高綜合能力

近年來(lái)，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高。他們?cè)谶x擇畢業(yè)生過(guò)程中，非?？粗禺厴I(yè)生的思想表現(xiàn)，就業(yè)心態(tài)、工作態(tài)度、職業(yè)道德、職業(yè)情感等等，往往招聘的是一專(zhuān)多能具有綜合性、通用性、適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。所以，希望你們-1-

在畢業(yè)前不斷加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)和提高自己綜合能力，以縮短與用人單位需要的差距。

三、認(rèn)真總結(jié)自己，充分做好就業(yè)思想和心理準(zhǔn)備

在參加頂崗實(shí)習(xí)前，同學(xué)們要全面地總結(jié)和分析一下自我，要弄清楚自己將來(lái)希望做什么？適合做什么？能做什么？調(diào)整好心態(tài)，避免期望值過(guò)高，牢固樹(shù)立基層意識(shí)以及“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，積極參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)多年就業(yè)工作來(lái)看，部分同學(xué)找工作很難，很重要的一點(diǎn)原因，就是自己的職業(yè)目標(biāo)定位不明確。

四、正確理解頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)涵和意義

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校推行工學(xué)結(jié)合“職業(yè)化三級(jí)遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。其目的在于，通過(guò)頂崗使同學(xué)們加深對(duì)社會(huì)和職業(yè)的認(rèn)知，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力，縮短差距，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)和吃苦耐苦精神、提高職業(yè)素質(zhì)，為畢業(yè)后順利走上工作崗位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

頂崗實(shí)習(xí)其實(shí)是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程，公司在選擇你，你也在不停地判斷自己能否適合這個(gè)環(huán)境。實(shí)習(xí)也是兩種過(guò)程：一種是你去了解行業(yè)和公司，看哪一種行業(yè)、哪一家公司適合你；另一種是你實(shí)習(xí)的公司更快地去發(fā)現(xiàn)和了解你的能力，很多公司在選擇人才的時(shí)候，選擇的不是最優(yōu)秀的人，而是最適合工作需要的人。

五、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意就業(yè)安全

在就業(yè)過(guò)程中一定要提高就業(yè)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別真?zhèn)?、保護(hù)自己。不要輕易地將家庭住址和聯(lián)系方式等信息，在網(wǎng)上發(fā)布或告訴他人，防止被人欺詐，避免誤入“傳銷(xiāo)”、“黑中介”等歧途。參加招聘會(huì)活動(dòng)要有選擇性和針對(duì)性，并嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。因聯(lián)系就業(yè)外出，須向系部履行請(qǐng)銷(xiāo)假手續(xù)，并注意自身安全。同學(xué)之間要相互友愛(ài)，提倡信息共享，避免同學(xué)間不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

六、如何正確選擇頂崗實(shí)習(xí)單位

建議同學(xué)們能根據(jù)自己的性格、興趣、技能、價(jià)值觀去考慮如何選擇，盡可能地去思考和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，要樹(shù)立“先就業(yè)、后職業(yè)、再事業(yè)”的就業(yè)心態(tài)，職業(yè)目標(biāo)從何而來(lái)？只有一個(gè)可能，就是從生活實(shí)踐中來(lái)，從人生思考中來(lái)，從市場(chǎng)需求中來(lái)，而其中最最重要的來(lái)源，是從你的工作經(jīng)驗(yàn)中來(lái)，它和你學(xué)什么專(zhuān)業(yè)沒(méi)有關(guān)系！

七、如何看待工作中的不滿(mǎn)意

現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)確實(shí)存在不公平的現(xiàn)象，這早已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，怎么辦？這時(shí)我們要懂得分析不滿(mǎn)意的地方是自己?jiǎn)栴}還是企業(yè)問(wèn)題，如果是自己?jiǎn)栴}，非原則性的，就要求自己去適應(yīng)企業(yè)；如果是公司問(wèn)題，而且是原則性的，就要求自己據(jù)理力爭(zhēng)、適當(dāng)維權(quán)，必要時(shí)可借助當(dāng)?shù)貏趧?dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁機(jī)構(gòu)或?qū)W校出面解決。

當(dāng)然，若理想和現(xiàn)實(shí)存在差距時(shí)，最好的選擇是：做好眼前的事情，而且是從看起來(lái)不起眼的小事做起，并隨時(shí)準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)自己的理想尋找機(jī)會(huì)。要明白，做任何工作沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是升不上去的，即使有一天升上去了，也是應(yīng)付不了工作，因?yàn)槔碚摵蛯?shí)踐總是有差距的。當(dāng)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、能力、素質(zhì)等都具備了，自然會(huì)有“鴻運(yùn)逼人”。

同學(xué)們，你們一定要記?。涸诼殘?chǎng)上，不要“跳槽”要“跳高”。所謂“跳槽”，是把自己當(dāng)驢看，因?yàn)樘蹮o(wú)非是要找到更好的主人，找到更好的飼料；而“跳高”則是把自己當(dāng)運(yùn)動(dòng)員看，去拼搏去進(jìn)取。希望人人都是運(yùn)動(dòng)員！

最后，預(yù)祝同學(xué)們擇業(yè)成功，一路順風(fēng)，前程似錦！

系黨總支書(shū)記魏建新

二0一三年十二月一日