第一篇：《卜算子 詠梅》導(dǎo)學(xué)案

濱海縣五汛中學(xué)

卜算子 詠梅

主備：陸庭佐參與者：初一語(yǔ)文備課組

審核人：肖麗云課時(shí)：一課時(shí)

班級(jí)：_____________小組：___________姓名：________學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、思想目標(biāo)：學(xué)習(xí)梅花的品質(zhì)，從中培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

2、知識(shí)目標(biāo)：理解詞中所表現(xiàn)的樂觀，謙虛的精神。掌握對(duì)比的寫法。

3、能力目標(biāo)：有感情的朗讀。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、比較閱讀。

2、總結(jié)詞中梅花的象征意義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、理解詞篇中所表現(xiàn)的精神內(nèi)涵。

2、兩首詞的不同。

學(xué)習(xí)方法：

自主學(xué)習(xí)合作探究比較閱讀

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程：

一、自主學(xué)習(xí)：

1、搜集有關(guān)梅花的資料。（古今詩(shī)人的詠梅作品、梅花圖片、音樂等等）

2、師生查閱1961年國(guó)內(nèi)社會(huì)背景的資料。

3、給加橫線字注音。詠梅（）俏（）驛（）碾（）14、自由朗讀課文，掃除文字障礙，分別用一句話說說自己讀毛澤東《卜算子 詠梅》和陸游《卜算子 詠梅》后的感受，初步感知梅花的形象和特點(diǎn)。

二、合作探究和交流：

（一）分析毛澤東《卜算子 詠梅》

1、找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)梅花形象和品質(zhì)的句子，思考：詞中寫出了梅花的什么形象和品質(zhì)？

2、（1）想像“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的畫面。（2）如果梅花也有表情，你覺得此時(shí)她會(huì)有怎樣的表情？（3）如果梅花會(huì)說話，此刻她會(huì)說什么呢？

3、（1）“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，這時(shí)展現(xiàn)在眼前的是怎樣的畫面呢？（2）這時(shí)梅花的心情怎樣？（3）這里的“笑”是一種怎樣的笑？

4、（1）如果梅花是一種精神的象征，那么她代表怎樣的一種精神？（2）如果梅花是人，應(yīng)該屬于怎樣的人呢？

5、結(jié)合寫作背景，體會(huì)詞人的思想感情。（你認(rèn)為作者寫梅花的形象是為了表現(xiàn)什么？

（二）比較閱讀：

1、陸游筆下的梅花是什么樣的形象？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？詞的感情基調(diào)怎樣？

2、比較毛澤東詞《卜算子詠梅》和陸游詞《卜算子詠梅》的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

相同點(diǎn)：

不同點(diǎn)：

三、課堂小結(jié)：

毛澤東的《卜算子詠梅》上闋著重寫梅花傲寒開放的美好身姿，下闋著重寫梅花的精神品質(zhì)，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、品格高潔的動(dòng)人形象。

四、課堂反饋：

1．“卜算子”是_________名，“詠梅”是詞的_________。詞的前兩句，是______________。

2．“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”的意思是說明

____________________________________________________________________。

3．對(duì)這首詞賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．頭兩句敘述季節(jié)的變化，交代梅花開放的背景?！帮L(fēng)雨”是指暮春的風(fēng)雨，“飛雪”是指冬天的飛雪，它們象征著政治形勢(shì)的變化。

B．“已是懸崖百丈冰”是以對(duì)比的手法突出梅花開放的難能可貴。“俏”字用得傳神，它既能表現(xiàn)梅花的俏麗，又能象征革命者面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的情操。

C．“俏也不爭(zhēng)春”是寫梅只報(bào)春，而不想爭(zhēng)占春光，表現(xiàn)梅花謙虛的品質(zhì)。“山花爛漫”“她在叢中笑”，是用襯托和擬人的手法，表現(xiàn)梅花崇高的精神境界。

D．詞上闋著重寫梅花傲寒開放，下闋著重寫梅花的精神品格，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、品格高潔的動(dòng)人形象。

五、布置作業(yè)：

1、背誦毛澤東和陸游這兩首詞；

2、完成練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)練習(xí)。

第二篇：卜算子詠梅導(dǎo)學(xué)案

《卜算子?詠梅》導(dǎo)學(xué)案

陳金萍

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、整體感知詞里的藝術(shù)形象，體會(huì)作者的思想感情

2、學(xué)習(xí)詩(shī)中襯托的手法。

3、探究與陸游的同名詞的異同點(diǎn)。

4、背誦并默寫這兩首詞。

學(xué)習(xí)過程：

一、課前熱身(將“目標(biāo)檢測(cè)”上的“相關(guān)鏈接”與本文的學(xué)習(xí)很好的結(jié)合起來。)

（一）了解作者及課文背景。

毛澤東：

陸游：

（二）課文誦讀，注意讀準(zhǔn)字音，了解下列重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

卜 算子：詠：猶：俏：爛漫：驛：寂寞：苦：一任：零落：

（三）疏通詞的大意。（把難理解的詞語(yǔ)在課本上標(biāo)注解決。）

二、課堂探究

（一）自主學(xué)習(xí)（先自主學(xué)習(xí)以下問題，疑難問題在題號(hào)上做出標(biāo)記。）

1、詞中的梅花生活在什么樣的環(huán)境里？那些詞可以點(diǎn)明它生活的環(huán)境？

2、哪個(gè)詞表現(xiàn)出來梅花盛開的情景？展現(xiàn)出了梅花什么形象？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

3、梅花在冬季開的那么傲然艷麗，裝扮我們的冬天，給我們以力量，鼓舞，那么它在春天會(huì)怎樣呢？可看出梅花什么樣的品質(zhì)？

4、詞里用主要用的是什么寫作手法？。（試著給大家解說）

5、試著找出這兩首詞的異同點(diǎn)，好吧？

（一）合作研討，交流合作學(xué)習(xí)完成后，組長(zhǎng)自覺組織組員研討學(xué)習(xí)時(shí)解決不了的問題。

（二）展示講解，由已經(jīng)掌握的學(xué)生或老師在黑板前進(jìn)行必要的講解，其他學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑。

三、朗誦舞臺(tái)（帶著感情去讀吧，相信自己的感覺?。┓蹲x，單個(gè)讀，一定要讀出自己的感覺來！

四、鞏固提升（要相信自己能完成的很好哦！）

1、“卜算子”是名，“詠梅”是詞的。詞正文前的兩句，是。

2、“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”的意思是說明________________________。

3、原句填空

①風(fēng)雨送春歸。② 無意苦爭(zhēng)春。

③。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

4、對(duì)這首詞賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．頭兩句敘述季節(jié)的變化，交代梅花開放的背景?！帮L(fēng)雨”是指暮春的風(fēng)雨，“飛雪”是指冬天的飛雪，它們象征著政治形勢(shì)的變化。

B．“已是懸崖百丈冰”是以對(duì)比的手法突出梅花開放的難能可貴?！扒巍弊钟玫脗魃?，它既能表現(xiàn)梅花的俏麗，又能象征革命者面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的情操。

C．“俏也不爭(zhēng)春”是寫梅只報(bào)春，而不想爭(zhēng)占春光，表現(xiàn)梅花謙虛的品質(zhì)?！吧交€漫”“她在叢中笑”，是用襯托和擬人的手法，表現(xiàn)梅花崇高的精神境界。

D．詞上闋著重寫梅花傲寒開放，下闋著重寫梅花的精神品格，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、品格高潔的動(dòng)人形象。

5、默寫毛澤東寫的《卜算子 詠梅》

第三篇：卜算子 詠梅 練習(xí)題

閱讀下面兩首詞，然后答12-14題。

[甲詞]《卜算子〃詠梅》（陸游）

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

[乙詞]《卜算子〃詠梅》（毛澤東）

讀陸游詠梅詞，反其意而用之。

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

12.下面的詞句解釋有誤的一項(xiàng)是（12.C（“只有香如故”是說梅花那“別有韻”的香味，永遠(yuǎn)一絲一毫也改變不了，并非是“和故鄉(xiāng)的香氣一樣”.）

A.驛外斷橋邊：驛，古代官辦的交通站。這句是說，梅花開在驛站外面的斷橋旁邊。寂寞開無主：無主，沒有主人，即無人過問。這句是說，冷冷清清，無人過問。

B.無意苦爭(zhēng)春：苦，竭力。無意，沒有心思，不愿。這句是說，梅花不愿意竭力爭(zhēng)奪春光。一任群芳妒：一任，完全聽任。這句是說，百花要嫉妒，那就由它們?nèi)ゼ刀拾伞?/p>

C.零落成泥碾作塵：零落，凋零落地。這句是說，梅花飄零凋落，被碾成泥塵。只有香如故：只有梅花的香氣和故鄉(xiāng)的梅花香氣一樣。

D.猶有花枝俏：俏，秀麗、挺拔。這句是說，還有梅花在傲寒盛開，挺拔秀麗。待到山花爛漫時(shí)：爛漫，光彩奪目的樣子。這句是說，等到春到人間，百花盛開、萬(wàn)紫千紅的時(shí)候。13.比較兩首詞的相同點(diǎn)，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（13.C（陸游詩(shī)中“爭(zhēng)春”是暗喻人事，表現(xiàn)自己的孤高性格——不爭(zhēng)寵邀媚。））

A.題材相同 B.形式一樣 C.都是贊美梅花不爭(zhēng)春 D.都是托物詠懷

14.對(duì)兩首詞的理解有誤的一項(xiàng)是（14.C（是借梅來突出其不畏讒毀、堅(jiān)貞自守的？？傲骨。））

A.陸游的詞前四句寫梅花的處境和遭遇，后四句寫梅花的態(tài)度和節(jié)操。詞里的梅花可以說是作者的化身，表現(xiàn)了作者遭受風(fēng)吹雨打，無可奈何而又孤芳自賞的情緒。

B.毛澤東的詞從梅花在冰雪里的“俏”寫到在花叢中的“笑”，可見梅花是勝利者，詞中洋溢著高昂的革命樂觀主義精神。

C.陸游是在極力主張北伐中原，收回國(guó)土而遭到投降派排擠打擊之后托物詠懷的，詞中“只有香如故”并非孤芳自賞，而是表現(xiàn)他至死不渝的愛國(guó)精神。

D.“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，毛主席筆下的梅花，雖然所處環(huán)境惡劣，但梅花開放在懸崖峭壁之上，表現(xiàn)了梅花傲寒斗雪的堅(jiān)強(qiáng)性格。

卜算子? 詠梅 毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。/已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。/ 俏也不爭(zhēng)春，只把眷來報(bào)。/待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。20．作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天，下邊的分析不正確的是（D(“線索”與“反襯”的說法均錯(cuò)誤)）A．寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢(shì)的發(fā)展變化。

B．預(yù)示“春天”就要到來，表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定的信念和樂觀豪邁之情。C．通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品格。D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。21．詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來詠梅，你認(rèn)為這樣寫有什么表達(dá)效果?請(qǐng)舉例說明。

[答]

21、這是一道開放性試題，舉例恰當(dāng)，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”這一句運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時(shí)笑逐顏開的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩(shī)人積極樂觀的精神。

22．同樣是寫梅花，毛澤東的《卜算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》有著明顯的不同，“專題?荷”中寫荷的詩(shī)文也是多姿多彩的。請(qǐng)你舉例說說為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

[答]

22、這些詩(shī)文視角不同、立意不同，作者的經(jīng)歷不同、情感不同、反映的價(jià)值觀不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，毛澤東筆下的梅花是積極樂觀的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”和“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，表現(xiàn)了詩(shī)人樂觀豪邁之情；陸游筆下的梅花則是寂寞凄涼的，抒發(fā)的是孤傲清高之情。同是寫荷，《愛蓮說》借蓮言志，贊美堅(jiān)貞剛正的氣節(jié)和潔身自好的生活態(tài)度；《芙蕖》則強(qiáng)調(diào)蓮的實(shí)用價(jià)值：可鼻、可口、可用。(舉例時(shí)講出其中的一點(diǎn)，或舉出另外的作品均可)

第四篇：卜算子詠梅簡(jiǎn)要鑒賞

毛澤東的卜算子詠梅簡(jiǎn)要鑒賞

卜算子·詠梅

讀陸游詠梅詞，反其意而用之。

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

1961年12月

【譯詩(shī)】

風(fēng)雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來。

正是懸崖結(jié)下百丈冰柱的時(shí)節(jié)，但仍然有花枝俏麗競(jìng)放。

俏麗但不掠春光之美，只是把春天消息來報(bào)告。

待到山花開滿大地時(shí)，梅花就在花叢中歡笑。

【賞析】

梅花是中國(guó)古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，?這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩(shī)篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中，?可謂愛梅之最的文人了。毛主席在這里所據(jù)陸游詠梅詞，?反其意而用之的《卜算子·詠梅》的確與陸游所寫大相徑庭。陸游寫梅花的寂寞高潔，孤芳自賞，?引來群花的羨慕與嫉妒。而主席這首詩(shī)卻是寫梅花的美麗、積極、堅(jiān)貞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新時(shí)代革命者的操守與傲骨。中國(guó)寫梅之詩(shī)不計(jì)其數(shù)，?大意境與大調(diào)子都差不多；毛主席的確以一代大詩(shī)人的風(fēng)范，出手不凡，?一首詠梅詩(shī)力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象，?令人嘆為觀止，心服口服。

年復(fù)一年，風(fēng)雨送春歸去，但漫天大雪又將春天迎了回來。?哪怕縣崖峭壁上結(jié)下百丈冰棱，面對(duì)如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支獨(dú)秀，傲然挺拔。?詩(shī)人當(dāng)然也依古訓(xùn)，以詩(shī)言志，也借梅寄志。?就在這“高天滾滾寒流急”的嚴(yán)峻當(dāng)口（即：當(dāng)時(shí)中國(guó)的三年自然災(zāi)害，以及反帝、反修的激烈斗爭(zhēng)），?詩(shī)人以隆冬里盛開的梅花勉勵(lì)自己，勸慰他人，應(yīng)向梅花學(xué)習(xí)，在如此險(xiǎn)峻的情況下，?勇敢地迎接挑戰(zhàn)，去展示自己的俊俏。詩(shī)人這個(gè)“俏”字用得極好，?梅花從未出現(xiàn)這的形象就在這一個(gè)字上出現(xiàn)了。這是喜悅者的形象、自信者的形象、勝利者的形象，當(dāng)然這不僅是詩(shī)人眼中梅花的形象，也是詩(shī)人自己以及中國(guó)共產(chǎn)黨人的形象。?這個(gè)“俏”包含了多少層深刻的含義啊，積極進(jìn)取、永不屈服。

下闋，詩(shī)人又把梅花的形象向縱深引導(dǎo)，它雖俏麗但不掠春之美，?只是一名春天使者，為我們送來春的訊息。而當(dāng)寒冬逝去，春光遍野的時(shí)候，?梅花卻獨(dú)自隱逸在萬(wàn)花叢中發(fā)出欣慰的歡笑。梅花，它在詩(shī)人眼中是一名戰(zhàn)士，?它與嚴(yán)寒搏斗，它只為了贏得春天，通報(bào)春天的來臨，然后退去，并不強(qiáng)奪春天的美景。?這一形象是大公無私、默默奉獻(xiàn)的形象。詩(shī)人在此已大大地深化了梅花的形象，?它已成為一名國(guó)際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的形象，?它已從一個(gè)中國(guó)革命者成為一名世界革命者。梅花在新中國(guó)里，它的形象已被詩(shī)人塑造成型，更加豐滿高大了。

意思:

驛亭之外，靠近斷橋的旁邊，孤單寂寞地綻開了花，卻無人作主。每當(dāng)日色西沉的時(shí)候，總要在內(nèi)心泛起孤獨(dú)的煩愁，特別是刮風(fēng)下雨。

不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)芳斗春，一意聽?wèi){百花去嫉妒。零落凋殘變成泥又碾為灰塵，只有芳香依然如故。

鑒賞:

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

這是陸游一首詠梅的詞，其實(shí)也是陸游自己的詠懷之作。上片寫梅花的遭遇：它植根的地方，是荒涼的驛亭外面，斷橋旁邊。驛亭是古代傳遞公文的人和行旅中途歇息的處所。加上黃昏時(shí)候的風(fēng)風(fēng)雨雨，這環(huán)境被渲染得多么冷落凄涼！寫梅花的遭遇，也是作者自寫被排擠的政治遭遇。

下片寫梅花的品格：一任百花嫉妒，我卻無意與它們爭(zhēng)春斗艷。即使凋零飄落，成泥成塵，我依舊保持著清香。末兩句即是《離騷》“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳”，“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”的精神。比王安石詠杏：“縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”之句用意更深沉。

陸游一生的政治生涯：早年參加考試被薦送第一，為秦檜所嫉；孝宗時(shí)又為龍大淵、曾覿一 2 群小人所排擠；在四川王炎幕府時(shí)要經(jīng)略中原，又見扼于統(tǒng)治集團(tuán)，不得遂其志；晚年贊成韓侂胄北伐，韓侂胄失敗后被誣陷。我們讀他這首詞，聯(lián)系他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的縮影。詞中所寫的梅花是他高潔的品格的化身。

唐宋文人尊重梅花的品格，與六朝文人不同。但是象林和靖所寫的“暗香、疏影”等名句，都只是高人、隱士的情懷；雖然也有一些作家借梅花自寫品格的，但也只能說：“原沒春風(fēng)情性，如何共，海棠說?！保纤蚊C泰來《霜天曉角·詠梅》）這只是陸游詞“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的一面。陸游的友人陳亮有四句梅花詩(shī)說：“一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏?！睂懗鏊约簩?duì)政治有先見，不怕打擊，堅(jiān)持正義的精神，是陳亮自己整個(gè)人格的體現(xiàn)。陸游這首詞則是寫失意的英雄志士的兀傲形象。我認(rèn)為在宋代，這是寫梅花詩(shī)詞中最突出的兩首好作品。

賞析: 陸 游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。

已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。

零落成泥碾作塵，只有香如故。

這首《卜算子》，作者自注“詠梅”，可是它意在言外，象“獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濂溪先生（周敦頤）以蓮花自喻一樣，作者正是以梅花自喻的。

陸游曾經(jīng)稱贊梅花“雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)”（《落梅》）。梅花如此清幽絕俗，出于眾花之上，可是如今竟開在郊野的驛站外面，緊臨著破敗不堪的“斷橋”，自然是人跡絕少、寂寥荒寒、倍受冷落了。從這一句可知它既不是官府中的梅，也不是名園中的梅，而是一株生長(zhǎng)在荒僻郊外的“野梅”。它既得不到應(yīng)有得護(hù)理，也無人來欣賞，隨著四季代謝，它默默地開了，又默默地凋落了。它孓然一身，四望茫然，——有誰(shuí)肯一顧呢，它是無主的梅呵?！凹拍_無主”這一句，詩(shī)人將自己的感情傾注在客觀景物中，首句是景語(yǔ)，這句已是情語(yǔ)了。

日落黃昏，暮色朦朧，這孓然一身、無人過問的梅花，何以承受這凄涼呢？它只有“愁”——而且是“獨(dú)自愁”，這幾個(gè)字與上句的“寂寞”相互呼應(yīng)。而且，偏偏在這個(gè)時(shí)候，又刮起了風(fēng)，下起了雨?！案边@兩個(gè)字力重千均，寫出了梅花的艱困處境，然而盡管環(huán)境是如此冷峻，它還是“開”了！它，“萬(wàn)樹寒無色，南枝獨(dú)有花”（道源）；它，“完花敢向雪中出，一樹獨(dú)先天下春”（楊維楨）?？傊?，從上面四句看，這對(duì)梅花的壓力，天上地下，四面八方，無所不至，但是這一切終究被它沖破了，因?yàn)樗€是開了！誰(shuí)是勝利者？應(yīng)該說，是梅花！

上闋集中寫了梅花的困難處境，它也的確還有“愁”。從藝術(shù)手法說，寫愁時(shí)，作者沒有用詩(shī) 3 人、詞人們那套慣用的比喻手法，把愁寫得象這象那，而是用環(huán)境、時(shí)光和自然現(xiàn)象來烘托。況周頤說：“詞有淡遠(yuǎn)取神，只描取景物，而神致自在言外，此為高手?！保ā崔ワL(fēng)詞話〉）就是說，詞人描寫這么多“景物”，是為了獲得梅花的“神致”；“深于言情者，正在善于寫景”（田同之《西圃詞說》）。上片四句可說是“情景雙繪”。

下闋，托梅寄志。

梅花，它開得最早。“萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回”（齊己）；“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”（張謂）。是它迎來了春天。但它卻“無意苦爭(zhēng)春”。春天，百花怒放，爭(zhēng)麗斗妍，而梅花卻不去“苦爭(zhēng)春”，凌寒先發(fā)，只是一點(diǎn)迎春報(bào)春的赤誠(chéng)?！翱唷闭?，抵死、拼命、盡力也。從側(cè)面諷刺了群芳。梅花并非有意爭(zhēng)春，“群芳”如果有“妒心”，那是它們自己的事情，就“一任”它們?nèi)ザ始砂?。這里把寫物與寫人，完全交織在一起了。花木無情，花開花落，是自然現(xiàn)象，說“爭(zhēng)春”，是暗喻?！岸省保瑒t非草木能所有。這兩句表現(xiàn)出陸游標(biāo)格獨(dú)高，決不與爭(zhēng)寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅(jiān)貞自守的傲骨。

最后幾句。把梅花的“獨(dú)標(biāo)高格”，再推進(jìn)一層：“零落成泥碾作塵，只有香如故”。前句承上句的寂寞無主、黃昏日落、風(fēng)雨交侵等凄慘境遇。這句七個(gè)字四次頓挫：“零落”，不堪雨驟風(fēng)狂的摧殘，梅花紛紛凋落了，這是一層。落花委地，與泥水混雜，不辨何這者是花，何者是泥了，這是第二層。從“碾”字，顯示出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，這是第三層。結(jié)果呢，梅花被摧殘被踐踏而化作灰塵了。這是第四層?？?，梅花的命運(yùn)有多么悲慘，簡(jiǎn)直令人不忍卒讀。但作者的目的決不是單為寫梅花的悲慘遭遇引起人們的同情；從寫作手法說，仍是鋪墊，是蓄勢(shì)，是為了把下句的詞意腿上最高峰。雖說梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了，請(qǐng)看，“只有香如故”，它那“別有韻”的香味，卻永遠(yuǎn)如故，一絲一毫也改變不了呵。

末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸處境，風(fēng)雨侵凌，凋殘零落，成泥作塵的凄涼、衰颯、悲戚，一股腦兒拋到九霄云外去了。正是“末句想見盡節(jié)”（卓人月〈詞統(tǒng)〉）。而這“盡節(jié)”的得以“想見”，正是由于此詞運(yùn)用比興手法，十分成功，托物言志，給我們留下了十分深刻的印象，成為一首詠梅的杰作。

作者介紹: 人物評(píng)傳

陸游（1125-1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江省紹興市）人。南宋愛國(guó)詩(shī)人。父親陸宰是個(gè)具有愛國(guó)思想的知識(shí)分子。家庭的教育，使陸游從小就樹立了憂國(guó)憂民的思想和殺敵報(bào)國(guó)的壯志。他自幼好學(xué)不倦，“年十二能詩(shī)文”，他還學(xué)劍，鉆研兵書。二十五歲左右，向具有愛國(guó)思想的詩(shī)人曾幾學(xué)詩(shī)，受益不淺，從此確定了他的詩(shī)歌創(chuàng)作的愛國(guó)主義基調(diào)。

紹興二十三年（1153），他到臨安應(yīng)進(jìn)士試，因“喜論恢復(fù)”，受到秦檜的忌恨，復(fù)試時(shí)竟被除名。直到秦檜死后三年（1158）才出任福州寧德縣主簿。宋孝宗即位之初，他被召見，賜進(jìn)士出身。歷任鎮(zhèn)江、夔州通判，并參王炎、范成大幕府，提舉福建及江南西路常平茶鹽公事，權(quán)知嚴(yán)州。光宗時(shí)，除朝議大夫，禮部郎中。后被劾去職，歸老山陰故鄉(xiāng)。他“身雜老農(nóng)間”，為農(nóng)民送醫(yī)送藥，與農(nóng)民結(jié)下濃厚的情誼。嘉定二年（1210），八十五歲的老詩(shī)人，抱著“死前恨不見中原”的遺恨，離開人世。他生當(dāng)民族矛盾尖銳、國(guó)勢(shì)危迫的時(shí)代，他懷著“鐵馬橫戈”、“氣吞胡虜”的英雄氣概和“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死”的犧牲精神，決心“掃胡塵”、“靖國(guó)難”，但在政治斗爭(zhēng)中，屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，可是，他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。

他一生創(chuàng)作了大量作品。今存詩(shī)，將近萬(wàn)首，題材廣泛，內(nèi)容豐富。還有詞一百三十首和大量的散文。其中，詩(shī)的成就最為顯著。前期多為愛國(guó)詩(shī)，詩(shī)風(fēng)宏麗、豪邁奔放。后期多為田園詩(shī)，風(fēng)格清麗、平淡自然。他的詩(shī)最鮮明的特色是洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。他的詞，多數(shù)是飄逸婉麗的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充滿悲壯的愛國(guó)激情。毛晉《放翁詞跋》說：“楊用修（慎）云：?放翁詞纖麗處似淮海（秦觀），雄慨處似東坡。?予謂超爽處更似稼軒耳?！钡乃纳⑽某删鸵埠芨?，被前人推為南宋宗匠。所寫的政論、史記、游記、序、跋等，大都語(yǔ)言洗煉，結(jié)構(gòu)整飭。

陸游是愛國(guó)主義詩(shī)派的一個(gè)光輝代表。他的作品以強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神和卓越的藝術(shù)成就，在中國(guó)文學(xué)史上獲得了重要地位。他繼承并發(fā)摺了古典詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，在當(dāng)時(shí)和后代的文壇上產(chǎn)生了深刻影響。

有《渭南文集》、《劍南詩(shī)稿》、《南唐書》、《老學(xué)庵筆記》等傳世。本文選其詩(shī)十一首：《游山西村》、《劍門道中遇微雨》、《病起書懷》、《關(guān)山月》、《夜泊水村》、《書憤》、《臨安春雨初霽》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《沈園二首》、《示兒》；其詞五首：《卜算子》（驛外斷橋邊）、《夜游宮》（雪曉清笳亂起）、《訴衷情》（當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯）、《鵲橋仙》（茅檐人靜）、《釵頭鳳》（紅酥手）；其文一篇：《游小孤山記》。

評(píng)論:

陶淵明愛菊，為的是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；周敦頤喜蓮，為的是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔；而陸游重梅，則為的是“雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)”的堅(jiān)貞。這可以從他的《卜算子·詠梅》中得到印證。

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

讀罷此詩(shī)，我們也不禁會(huì)生出“天下可憂非一事，書生無地效孤忠”的感慨來。作為一代偉大的愛國(guó)詩(shī)人，陸游很早就有“上馬擊狂胡，下馬草君書”的愛國(guó)之志，二十九歲時(shí)，他以狀元秀的身份登上仕途可他面對(duì)的不僅僅是一部分賣國(guó)求榮的投降派，更面對(duì)著敬且偏安的昏帝 5 王。因此面對(duì)積貧積弱的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人只能眼睜睜看著南宋走“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅”的破亡之路。一而再，再而三的打擊、排擠、貶謫，使詩(shī)人不得不發(fā)出“胡未滅，鬢先秋，淚空流，此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州”的浩然長(zhǎng)嘆了。盡管如此，但是詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷，不從俗媚的節(jié)操?zèng)]有絲毫的改變。即便到了“食且不繼”，因?yàn)闆]錢，藥也停了吃；因?yàn)槭粲停瑫矝]的讀，甚至不得不連自己常用的酒杯都忍痛賣掉的地步，他仍然足跡不踏權(quán)門，他依舊胸懷杜稷，心系百姓。我們從中仿佛聽到了屈原那“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著與堅(jiān)定，我們仿佛看到了杜甫那“窮年憂黎園，嘆息腸內(nèi)熱”的抑郁與沉重。真可謂“居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君，進(jìn)亦憂，退亦憂”也正是有這樣的社會(huì)背景，有這樣的思想根基，使我們?cè)谄纷x《詠梅》時(shí)，更能清楚地看到詩(shī)人那至死不渝的追求。

詞的開篇，便推出了一組凄清的鏡頭，冷清的驛站旁，自開自落……一“外”字，一“邊”字，讓我們不難體會(huì)到詩(shī)人縱有滿腹才華，卻無人賞識(shí)的落寞。接下來，鏡頭更近，蒼茫的黃昏籠著濃濃的愁緒，凄風(fēng)苦雨交相侵襲。大有不推殘至死絕不罷手之勢(shì)。一“更”字，不僅寫出了嫉妒者的歹毒、兇狼和仇視之深。同時(shí)也反襯了詩(shī)人“寧為玉碎，不為瓦全”的堅(jiān)貞。這樣詩(shī)人通過描寫梅花的困難處境，揭示了“木秀于林，風(fēng)必吹之，堆出于岸，流必湍之，行高于眾，人必非之”的黑暗現(xiàn)實(shí)。從而暗示了自已政治上遭受的強(qiáng)大壓力和沉重打擊。詞的下片，進(jìn)一步詠物明志?！盁o意”“苦爭(zhēng)”不正是詩(shī)人“位卑未敢記憂國(guó)”的感情的自然流露么，這不也正象這梅花雖先百花而放，卻不為爭(zhēng)早斗寵嗎？“一任”寫出了梅的孤傲拔俗，堅(jiān)貞自韌，“零落成泥碾作塵，只有香如故”是說即使凋堆成為泥土。碾碎化作塵埃，心中的那縷馨香不改變。這就把作者的思想感情推向了高潮，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人不肯與世俗同流合污，“雖九死猶未悔”的自尊，自愛與自律。

縱觀全詞，詩(shī)人以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘，花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞，這也正象他在一首詠梅詩(shī)中所寫的“過時(shí)自合飄零去，恥向東君更氣憐”。陸游以他飽滿的愛國(guó)熱情，譜寫一曲曲愛國(guó)主義詩(shī)篇，激勵(lì)了、激勵(lì)著一代又一代人，真可謂——

雙鬢多年作雪，寸心至死如丹。

相關(guān)連接:

陸游《卜算子·詠梅》 簡(jiǎn)析

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

【鑒賞】

這首詠梅詞，作者詠物寓志，表達(dá)了自己孤高雅潔的志趣。

上闋狀物寫景，描繪了風(fēng)雨中獨(dú)自綻放的梅花。梅花長(zhǎng)在偏僻的“ 驛外斷橋邊”，“寂寞開無 6 主”，它不是由人精心栽種的，它寂寞地開放著?！耙咽屈S昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”。在這樣的暮色黃昏中，獨(dú)自挺立開放的梅花難免會(huì)有著孤苦無依的愁苦，更何況環(huán)境如此惡劣，風(fēng)雨交加，倍受摧殘。這實(shí)在令人深深嘆息。

下闋抒情，主要抒寫梅花的兩種美 德?！盁o意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”，它的其一美德是樸實(shí)無華,不慕虛榮,不與百花爭(zhēng)春，在寒冬就孤傲挺立開放，它的與世無爭(zhēng)使它胸懷坦蕩，一任群花自去嫉妒！“零落成泥碾作塵，只有香如故”，它的其二美德是志節(jié)高尚，操守如故，就算淪落到化泥作塵的地步，還香氣依舊。這幾句詞意味深長(zhǎng)。作者作此詞時(shí)，正因力主對(duì)金用兵而受貶，因此他以“群花”喻當(dāng)時(shí)官場(chǎng)中卑下的小人，而以梅花自喻，表達(dá)了雖歷盡艱辛，也不會(huì)趨炎附勢(shì)，而只會(huì)堅(jiān)守節(jié)操的決心。

這首詞以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的堅(jiān)貞不屈，筆致細(xì)膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。

卜算子【詠梅】一九六一年十二月 毛澤東

〖原詞〗風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

作為中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖毛澤東，寫這首詞本是托梅寄志，表明中國(guó)共產(chǎn)黨人的決心，在險(xiǎn)惡的環(huán)境下決不屈服，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，直到取得最后勝利。雖然“已是懸崖百丈冰”，但“猶有花枝俏”－－中國(guó)共產(chǎn)黨就是傲霜斗雪的梅花。

宋代林和靖《山園小梅》詩(shī)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”這梅花是清麗淡雅的，寄托了他“妻梅子鶴”的隱逸情趣。清代宋匡業(yè)《梅花》：“獨(dú)立風(fēng)前惟素笑，能超世外自歸真。”這梅花是超凡脫俗的，表明他與世無爭(zhēng)、超然塵世之情思。宋代陳亮《梅花》詩(shī)：“一朵忽先變，百花皆落后?！边@昭示著梅花獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的品位。元代王冕的《墨梅》詩(shī)：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”贊頌了梅的清雅高潔的內(nèi)在美。

比較閱讀相同點(diǎn)（1）都寫出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。（2）都表現(xiàn)梅花不與群芳爭(zhēng)春的特點(diǎn)。（3）都贊頌了梅花的高潔的品格。（4）都以梅花自比。不同點(diǎn)（1）梅花的形象不同陸 游：寂寞凄涼、飽受摧殘，象征 屢受排擠的主戰(zhàn)派。毛澤東：傲寒俊俏、積極樂觀。象征革命者的堅(jiān)貞不屈 斗爭(zhēng)的精神。（2）感情基調(diào)不同陸 游：低沉孤高。毛澤東：積極樂觀，充滿信心比較

第五篇：《卜算子.詠梅》讀后感

寫這篇文章的日期已不清楚，只是今天又看到自己寫的這東西，想把它整理出來……路邊的一枝梅，也比一些人活的有尊嚴(yán)，《卜算子.詠梅》讀后感。這個(gè)社會(huì)里，傲骨如梅的人又有幾個(gè)？哪日，碰到個(gè)懂你的人，那是今生最大的福份，又何必計(jì)較…最怕，懂你的人要找的不是你，那時(shí)，何時(shí)，還會(huì)再有一個(gè)人，能夠讓你不再獨(dú)自凋零？人生，就是充滿無奈！不是我悲觀，也不是看盡滄桑、不入紅塵，確是那一些時(shí)日，用情至深，些許明白，其實(shí)生活中你覺得重要的，恰恰什么都不是，所有的心和意就像流水，不珍惜的，就是你破碎了的心…不是不開心，只是太貪心！生活，很浪漫，浪漫的連呼吸都覺得溫暖、幸福，讀后感《《卜算子.詠梅》讀后感》。前提是：你過得很好，不為生活煩惱，不為瑣事牽絆…可是，凡人，終究是凡人！要想讓自己開心，首先得讓周圍的人開心。一個(gè)人的開心，不叫開心，叫寂寞！一個(gè)人的幸福也不叫幸福，叫孤獨(dú)！哪天，這些都有人跟你分享，這才叫幸福，生活中的幸福！