第一篇：實(shí)施科技扶貧 鋪就致富之路最新1

實(shí)施科技扶貧鋪就致富之路

——焦作市馬村區(qū)南崗村科技扶貧紀(jì)實(shí)

今年夏天，我們在南崗村見到該村支部書記郭蓮英時，她激動地指著一片綠意盎然的核桃種植園，告訴我們：“今年一定是個好收成！”?？粗鶗洺錆M笑容的臉，看著每棵核桃樹碩果累累壓彎枝頭，誰都難以想象，幾年前的這塊貧瘠土地，現(xiàn)在卻成為全村人走上致富之路的希望。

焦作市馬村區(qū)安陽城街道辦事處南崗村，位于焦輝路北側(cè)，太行山南麓丘陵地帶，全村有106戶420人，耕地面積300畝，土地貧瘠，地下水位深，糧食種植畝產(chǎn)不足300斤，村內(nèi)沒有一家集體企業(yè)，三年前該村還屬省級貧困村，貧困戶達(dá)51戶，貧困人口208人。在2001年，該村村兩委干部曾試圖帶領(lǐng)大家走上脫貧致富之路，將該村352多畝丘陵坡耕地規(guī)劃為經(jīng)濟(jì)林地，全部種上了核桃樹，因群眾技術(shù)管理水平差，資金不足等原因，核桃產(chǎn)量低，不結(jié)果樹多，口感品質(zhì)差，經(jīng)濟(jì)效益很低，群眾迫切要求對核桃園進(jìn)行改造。馬村區(qū)委、區(qū)政府在了解了南崗村實(shí)際情況后，經(jīng)多方考察論證，2007年將南崗村作為省級扶貧開發(fā)整村推進(jìn)村，為南崗村繪就了一張科技扶貧攻堅(jiān)藍(lán)圖，即集中人力、物力、財(cái)力各方資源對南崗村大力實(shí)施科技扶貧戰(zhàn)略，從改良核桃品種入手，利用資金、技術(shù)優(yōu)勢提高南崗村核桃產(chǎn)量、效益，建成南崗村優(yōu)質(zhì)薄皮核桃生產(chǎn) 1

基地，并以此輻射帶動周邊核桃業(yè)的發(fā)展。從此，南崗村全體村民走上了一條致富奔小康之路。

一、以科技為支撐，加快基地建設(shè)步伐

思路決定出路，科學(xué)的定位為南崗村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明了方向。2007年，馬村區(qū)委、區(qū)政府積極爭取省科技扶貧資金14萬元用于南崗村科技扶貧項(xiàng)目，有效推動了南崗村核桃基地建設(shè)。一是嫁接改良優(yōu)質(zhì)品種。共嫁接改良優(yōu)質(zhì)薄皮核桃8000株，其中遼核1號117畝、遼核2號120畝、中林1號120畝，并合理配臵授粉樹，有效提高了核桃座果率；二是引進(jìn)新技術(shù)。引進(jìn)春季高接換頭改良技術(shù)、早期豐產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效栽培技術(shù)和無公害病蟲害生物防治技術(shù)；聘請中國林科院董鳳翔博士、市林科所張鳳娟為常年技術(shù)顧問，實(shí)行跟蹤服務(wù)，對核桃基地進(jìn)行集中“會診”，為基地建設(shè)提供了智力支持；三是開展集中培訓(xùn)。該區(qū)與省林業(yè)技術(shù)推廣站簽訂了技術(shù)依托協(xié)議，圍繞薄皮核桃的整形、修剪、施肥、病蟲害防治舉辦各類培訓(xùn)班，提高農(nóng)民群眾的勞動技能。目前，已舉辦各類技術(shù)培訓(xùn)5期，培訓(xùn)人次1200人以上，發(fā)放技術(shù)資料1500余份，經(jīng)過培訓(xùn)，該村已形成了一大批核桃種植管理方面的“土專家”，并被邀請到其他村進(jìn)行核桃管理技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)；四是加大投入。該區(qū)新購進(jìn)花椒苗4萬株，采用鐵絲圍墻和花椒樹圍墻相結(jié)合的辦法建設(shè)籬笆墻0.8萬米，提高了核桃果實(shí)的保存率。同時，該區(qū)還購進(jìn)45%復(fù)合肥料15噸，免費(fèi)發(fā)放于農(nóng)戶，促進(jìn)了核桃基地的建設(shè)。

二、以合作社為依托，實(shí)現(xiàn)資源有效配置

在一系列技術(shù)手段的推動下，南崗村薄皮核桃的產(chǎn)量上去了，品質(zhì)改善了，但如何使產(chǎn)品盡快推銷出去，賣上一個好價成為擺在南崗村面前的一個難題。在各級政府和扶貧部門的大力支持下，南崗村于2007年成立了全區(qū)第一個核桃產(chǎn)業(yè)農(nóng)民專業(yè)合作社，該社采取入社自愿、退社自由、贏利分紅、民主管理的辦法，由過去果農(nóng)單打獨(dú)斗轉(zhuǎn)變?yōu)榧杏嗀?、集中銷售，大大增強(qiáng)了市場競爭能力，保護(hù)了農(nóng)戶的利益。在南崗村核桃合作社成立期間，區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次深入南崗村，現(xiàn)場指導(dǎo)、協(xié)調(diào)合作社在運(yùn)行中遇到的實(shí)際困難和問題，并實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系幫扶制度，通過會議、培訓(xùn)班等形式，宣傳講授農(nóng)民專業(yè)合作社的基本知識，組建原則和優(yōu)惠政策，把政策交給群眾，同時，組織合作社成員到外地考察學(xué)習(xí)，借鑒外地先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)其發(fā)展合作社的信息和決心，極大地推進(jìn)了農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展。為充分發(fā)揮合作社在科技扶貧項(xiàng)目上的作用，區(qū)委、區(qū)政府出臺了一系列優(yōu)惠政策，在資金投放、項(xiàng)目爭取、技術(shù)支持等方面給予大力支持，并積極協(xié)調(diào)農(nóng)村信用社等金融部門為合作社提供服務(wù)，為南崗村核桃專業(yè)合作社的發(fā)展提供了資金支持。為進(jìn)一步提高核桃產(chǎn)品的知名度和影響力，使其科技成果盡快轉(zhuǎn)化為效益，該村還積極在工商部門注冊了“超然”牌商標(biāo)，并申報(bào)了無公害農(nóng)產(chǎn)品，對所有產(chǎn)品一律進(jìn)行統(tǒng)一包裝、統(tǒng)一價格、統(tǒng)一產(chǎn)品等級、統(tǒng)一銷售，并在農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)上發(fā)布信息，組織參加國家農(nóng)產(chǎn)品博覽會，使其迅速打開了國內(nèi)市場，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷至福建、上海、深圳等大中城市。

三、以整村推進(jìn)為契機(jī)，助推新農(nóng)村建設(shè)

優(yōu)質(zhì)薄皮核桃的成功，使南崗村開始走上了致富道路，推動了社會主義新農(nóng)村建設(shè)的健康發(fā)展。從去年開始，南崗村投資75萬元，其中扶貧資金50萬元，對村容村貌進(jìn)行了集中整治，完成新修道路2400余米，清理排水設(shè)施2200余米，平整道路路基550米，使全村街道達(dá)到全部硬化；新建文化活動中心1所，新打280米深井1眼；新植綠化樹種350余株，綠化全村主要街道；新裝路燈14盞，亮化全村主要街道；美化墻體5000余平方，美化主要街道；戶用垃圾桶普及率達(dá)到100%；建成沼氣池50余座……通過實(shí)施扶貧開發(fā)，農(nóng)村基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，村務(wù)公開得到有效落實(shí)，農(nóng)村民主管理水平明顯提高。以陽光工程、雨露計(jì)劃、職業(yè)技能為重點(diǎn)的新型農(nóng)民培訓(xùn)得到加強(qiáng)，農(nóng)民整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，陳規(guī)陋習(xí)正在根除，樹立倡導(dǎo)文明風(fēng)尚的濃厚氛圍正在形成。如今走進(jìn)南崗村，猶如臵身一幅鄉(xiāng)村畫圖中，雅致的農(nóng)家院、婆娑的綠樹、整潔的街道，以及懷抱村莊、綠意盎然、連片成區(qū)的核桃種植園區(qū)，無不昭示著該村群眾日益富足、后勁勃發(fā)的現(xiàn)實(shí)生活。

“授人以魚，不如授人以漁”，通過在南崗村實(shí)施科技扶貧戰(zhàn)略，為南崗村村民引入了新的生產(chǎn)管理技術(shù)，合作社的成立

為南崗村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力，目前南崗村的核桃產(chǎn)量已由原來的畝產(chǎn)5公斤增加到100公斤以上，畝增效益2850元，全村農(nóng)民人均純收入也由原來的1156元增加到2800元以上。南崗村村村民趙作惠家有4.8畝核桃樹105棵，去年核桃產(chǎn)量達(dá)到480公斤，收入達(dá)12000余元，如今家里用水泥硬化了院內(nèi)地面，并添臵了電冰箱、電動車；趙金剛有核桃樹5.6畝120棵，去年核桃產(chǎn)量達(dá)到600公斤，直接經(jīng)濟(jì)效益17000余元，如今家里翻蓋了新房……今年，南崗村在原有基地規(guī)模的基礎(chǔ)上又新發(fā)展核桃270畝，在南崗村薄皮核桃基地的帶動下，周邊鄉(xiāng)村發(fā)展核桃生產(chǎn)近3000畝，極大地提高了周邊鄉(xiāng)村核桃種植戶的積極性，推動了全區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，同時也為改善生態(tài)環(huán)境，治理水土流失做出了積極貢獻(xiàn)。致富奔小康的道路永遠(yuǎn)沒有結(jié)束，而只有開始，南崗村的科技扶貧之路也只是一個開端，我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)和部門的關(guān)心支持下，她們一定能夠沿著致富奔小康的道路越走越遠(yuǎn)……

第二篇：反思——鋪就教師成長之路

反思——鋪就教師成長之路

海石灣幼兒園 鞠桂娟

內(nèi)容摘要：教育心理學(xué)家認(rèn)為：成長=經(jīng)驗(yàn)＋反思。教學(xué)反思是教師成長過程中的一種非常重要，也非常有效的方式。教師只有提高反思能力，把自我的發(fā)展看成是必須和必要的，才會努力地去發(fā)展自我，建構(gòu)自我。常反思，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。

關(guān)鍵詞：反思 成長 智慧 失敗 再教設(shè)計(jì) 取長補(bǔ)短

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。美國心理學(xué)家波斯納說：“如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)；除非??善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)”?？赡苡肋h(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上。可見，教學(xué)反思是提高教師素質(zhì)的重要途徑。它可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師幼互動機(jī)制及幼兒學(xué)習(xí)新方式。它是我們教師成長的“催化劑”，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。對于反思，我歸納了如下幾點(diǎn)：

一、反思成功 精益求精

教師在教學(xué)之前會對教材的處理和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等方面花費(fèi)大量的心思，作好充分的準(zhǔn)備，但在課堂上，隨著教學(xué)過程的展開和不斷深入，師幼互動引起情感的交融與共鳴，往往會突發(fā)奇想，突然產(chǎn)生一些靈感．智慧火花會突然閃現(xiàn)，有時你也并且運(yùn)用這突如其來的想法或靈感，創(chuàng)造出與你預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)完全不同的教學(xué)策略，會收到意想不到的好效果。若不及時捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。如果將這些靈感及時記錄下來，它們就象是一顆顆散落的珍珠，再融入自己的感受、思考，將它們串連起來，那就是一條美麗的項(xiàng)鏈，從而提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格會大有好處。

記得去年聽上海學(xué)科帶頭人吳佳瑛老師的講座，從她的成長經(jīng)歷，我真切地感受到成功絕不是偶然的，這是一個厚積薄發(fā)的過程。她善于觀察、善于積累、勤于反思，年輕時的她常常錄下自己的教學(xué)活動，課后回放、揣摩，以不斷調(diào)整自己的回應(yīng)策略，提升教學(xué)機(jī)智；園長要求老師一周寫一頁反思，她卻寫了滿滿幾頁教學(xué)的得與失；她珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真記錄、整理、揣摩。很多人問她成功的經(jīng)驗(yàn)，她說除了把更多的時間、精力投入到孩子身上，多看、多問外，還要學(xué)會反思，她每次活動過后都會翻看記錄、思考材料和教育方法的調(diào)整。

二、反思失敗 日臻完善

一個不合時宜的教學(xué)內(nèi)容處理，一種處理不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、一種比較沉悶的課堂氛圍、一種對幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造積極性的一次挫傷、一種期待精彩而現(xiàn)實(shí)糟糕的一個教學(xué)設(shè)計(jì)、一種課堂中始料未及的失誤敗筆都會使我們的教學(xué)發(fā)揮失常，留下遺憾。教學(xué)中不可能十全十美的，如果對它們進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、梳理，并對其作深刻地反思、探究和剖析，可以幫助你查找根源、尋求對策、總結(jié)教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中引以為戒，避免重蹈覆轍，從而使自己的教學(xué)活動日臻完善。

記得我曾經(jīng)設(shè)計(jì)一節(jié)音樂活動《紅旗飄飄》，是培養(yǎng)孩子熱愛祖

國，熱愛國旗的情感，重點(diǎn)學(xué)唱歌曲“國旗多美麗”。當(dāng)時為了使幼兒更直觀的體會國旗，我做了多媒體課件，把各國國旗、國旗的知識、升國旗視頻、歌曲國旗多美麗視頻等全融入其中，這節(jié)“完美”的活動上下來，卻不盡人意，由于前面的引題和大量的課件占用了很多時間，反而重點(diǎn)的歌曲學(xué)唱部分只有很少的時間進(jìn)行，最后教學(xué)目標(biāo)沒有達(dá)成。這節(jié)設(shè)計(jì)精彩而實(shí)際糟糕的教學(xué)活動讓我深受打擊，課后我進(jìn)行了反思，我感覺到一節(jié)好的教學(xué)活動不在準(zhǔn)備的多花哨，而應(yīng)立足基本目標(biāo)，立足幼兒，圍繞目標(biāo)去設(shè)計(jì)教學(xué)活動過程，對失敗活動的反思對我以后在教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施上有很大的幫助。

三、反思疑點(diǎn) 盡善盡美

學(xué)習(xí)知識時，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”課堂教學(xué)也是如此。疑惑可能來自于教材的編寫方面，也可能是來自某一個知識點(diǎn)的理解，可能是來自課堂上一個頗有爭議的問題，可能是來自一種沒有達(dá)到預(yù)期效果的教學(xué)設(shè)計(jì)。如科學(xué)活動《有趣的彈力》，很多物體都有彈力，是因?yàn)槲矬w發(fā)生形變，所以會有彈力，如拉動橡皮筋、拍皮球等，但是我發(fā)現(xiàn)玻璃球扔到地上也會彈起來，這怎么跟孩子解釋呢？帶著這個質(zhì)疑，我查閱大量資料并請教了高中物理老師，終于弄明白：彈力受形狀、密度、形變等很多因素決定，有形變就會有彈力，但并不是所有的形變都有彈性，如把泥巴摔在地上發(fā)生了形變，但卻不會彈起來。玻璃球掉到地板上是因?yàn)榈匕灏l(fā)生了形變，產(chǎn)生彈力把玻璃球彈了起來，當(dāng)然這個形變很小，我們看不到。了解了這些知識，在材料的準(zhǔn)備上我不再刻意回避玻璃球，雖然不用和孩子們說得那么深

奧，也能有個合理的說辭了?？梢娊處熥穯栆苫螅笍厝娴匕盐战虒W(xué)內(nèi)容，更能有效促進(jìn)教學(xué)。

四、反思再教設(shè)計(jì) 得心應(yīng)手

再教設(shè)計(jì)也是寫教學(xué)反思不可缺少的重要內(nèi)容，是教后記的重要內(nèi)容之一。我們都知道“思”的最終目的是“改”，一次活動下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；組織教學(xué)方面有何新招；啟迪是否得當(dāng)?shù)鹊?。及時記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出＂再教設(shè)計(jì)＂，這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

如我園王薇老師的數(shù)學(xué)活動《數(shù)字寶寶》，活動上完后，無論從活動的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、教師的教法、教態(tài)、教師課堂的回應(yīng)、對幼兒的引導(dǎo)等，都體現(xiàn)了教師過硬的基本功，老師們都說她成功的演繹了名師活動。而她及時進(jìn)行了整理總結(jié)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時，精益求精，認(rèn)真查找不足，認(rèn)為數(shù)字畫部分貼近幼兒生活欠缺，有難度，使幼兒創(chuàng)作數(shù)字畫上有一定困難。于是她靜下心來通過網(wǎng)絡(luò)查找數(shù)字畫，創(chuàng)作數(shù)字畫，寫出再教設(shè)計(jì)，使她的這節(jié)活動在第二次教學(xué)中更上一個臺階，得到了所有聽課教師的贊譽(yù)。

五、反思教學(xué)研討 取長補(bǔ)短

反思活動不僅僅是一種個體行為，它需要群體的支持。和同事進(jìn)行對話，不僅可以使自己的思維更加清晰，而且來自交談對象的反饋往往會激起自己更深入的思考，激發(fā)自己更多的創(chuàng)意和思路。全面提

升教師的教學(xué)能力。俗話說：“他山之石，可以攻玉”。每個教師都有各自的所長。在教學(xué)研討活動中，如公開課、研討課、觀摩課教學(xué)之后．想一想別人的教學(xué)是怎樣突破難點(diǎn)、是怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程的。或者可向別人請教自己教學(xué)中碰到的問題?？纯此麄冊诮虒W(xué)中是如何處理的等等?？梢詮穆犓说慕虒W(xué)活動與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行對比反思，取長補(bǔ)短。

著名教育家葉瀾說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果一個教師寫三年反思則有可能成為名師。”反思是教師成長和自我發(fā)展的基礎(chǔ)，教師通過反思，自覺地探索教育教學(xué)過程，可以在學(xué)中教、教中思、思中改；反思還可以讓人及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，對一個教師來說，其專業(yè)成長的歷程就是不斷反思自身教學(xué)實(shí)踐的過程，經(jīng)常性反思可以獲得熟練的教學(xué)技能，從而獲得專業(yè)教師所獨(dú)有的專業(yè)智慧，這是教師自我提高的最佳途徑。成長=經(jīng)驗(yàn)＋反思，老師們，常反思，寫反思，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。

參考文獻(xiàn)：

【1】 《早期教育》2011年第三期 【2】 《幼兒教育》2010年第六期 【3】 《上海托幼》2011年第四期 【4】 《幼兒教育導(dǎo)讀》2011年11月下

第三篇：大力發(fā)展職業(yè)教育鋪就希望之路

大力發(fā)展職業(yè)教育 鋪就希望之路

一、內(nèi)引外聯(lián) 暢通就業(yè)發(fā)展“主渠道”

依靠自身優(yōu)勢，聯(lián)合省內(nèi)院校、企業(yè)辦學(xué)，是縣職教中心加快發(fā)展職業(yè)教育的成功嘗試。多年來，縣職教中心學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)引外聯(lián)的辦學(xué)思路，立足優(yōu)勢，面向市場，不僅暢通了“進(jìn)口”渠道，也為擴(kuò)大學(xué)生升學(xué)、就業(yè)聯(lián)通了“出口”渠道，使學(xué)生的人生價值得到了充分展現(xiàn)。

縣職教中心成立以來，始終圍繞常規(guī)專業(yè)設(shè)置，積極探索與省內(nèi)外大專院校、科研單位、企業(yè)聯(lián)姻辦學(xué)的路子。他們先后與省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院和省職業(yè)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，將現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)加入到兩校牽頭的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育和畜牧獸醫(yī)職業(yè)教育職教集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了中高職貫通培養(yǎng)。使職業(yè)教育中心學(xué)校良好的辦學(xué)條件與大專院校師資優(yōu)勢得到最佳結(jié)合，凸現(xiàn)了聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢。同時，該校還因地制宜的設(shè)置專業(yè)和舉辦各種類型的中短期培訓(xùn)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)適銷對路的急用人才。近年來，職教中心先后與蘇州蘇爾特公司、蘇州東山鈑金有限公司、寧波光圣科技有限公司和大慶華拓?cái)?shù)碼有限公司等用人單位開展合作辦學(xué)，開設(shè)了電工電子、焊接、汽車運(yùn)用與維修、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電算會計(jì)等10多個專業(yè)，為用人單位培養(yǎng)了大批合格實(shí)用人才。

此外，縣職業(yè)教育中心學(xué)校還通過校企合作，為中糧、國能發(fā)電、飛鶴、元盛等企業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。并吸納社會資金400萬元，建成設(shè)施完善的汽車修理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

內(nèi)引外聯(lián)合作辦學(xué)的模式既穩(wěn)固和擴(kuò)大了職教中心生源，也拓寬了畢業(yè)學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)渠道。目前，學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)、機(jī)電電子、藝術(shù)幼師等多個專業(yè)及職業(yè)高中、成人中專、電視大學(xué)等各類中短期培訓(xùn)，現(xiàn)在籍學(xué)生達(dá)3276人。

二、搶抓機(jī)遇 打造職業(yè)教育的“硬實(shí)力”

就業(yè)是民生之本，技能是就業(yè)之本，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育可以實(shí)現(xiàn)“人人共享出彩機(jī)會，創(chuàng)造更大人才紅利”，幾年來，縣職業(yè)教育中心學(xué)校，積極發(fā)展職能作用，通過技能培訓(xùn)、咨詢服務(wù)、校企合作等方式，培養(yǎng)了一大批的技術(shù)技能型人才，鋪就了一條希望之路。

黨的十八屆三中全會《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出，要“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”，這指明了今后一個時期職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)、途徑和任務(wù)。隨后國務(wù)院出臺了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，在實(shí)行職業(yè)教育助學(xué)金政策后，又實(shí)行了免學(xué)費(fèi)政策?？h職業(yè)教育中心學(xué)校緊緊抓住職業(yè)教育發(fā)展的“黃金期”，依托自身優(yōu)勢，借力國家的優(yōu)惠政策，強(qiáng)力推進(jìn)職業(yè)教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使職業(yè)教育的“硬實(shí)力”得到顯著提升。

在龍江縣職業(yè)教育中心學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室里各類標(biāo)本、儀器非常的齊全，這個專業(yè)共分為微生物實(shí)驗(yàn)室、解剖生理實(shí)驗(yàn)室、飼料分析實(shí)驗(yàn)室，總投資達(dá)到了130多萬元，現(xiàn)在龍江縣從事畜牧疾病防治工作的人員有90%以上是出自于這里，可以說為龍江縣畜牧業(yè)的發(fā)展提供了大量的專業(yè)人才。

這個在全省同類學(xué)校中最先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，是由省級財(cái)政專項(xiàng)資金建設(shè)的，幾年來，縣職業(yè)教育中心學(xué)校共爭取中央和省級項(xiàng)目資金1000多萬元，建設(shè)了6300平方米綜合大樓，更新了一大批教學(xué)設(shè)備，使教學(xué)手段更加現(xiàn)代化。

職業(yè)教育政策有了重大突破，國家統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。中央及地方各級財(cái)政對職業(yè)教育支持力度不斷加大，促進(jìn)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展的同時，我縣也將職業(yè)教育改革寫入政府工作報(bào)告，列為政府八項(xiàng)改革之一。把職業(yè)教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。各級領(lǐng)導(dǎo)多次深入職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)場辦公，研究解決職業(yè)教育事宜，明確我縣職業(yè)教育的發(fā)展方向。

此外，縣職業(yè)教育中心學(xué)校緊緊抓住國家教育部與黑龍江省政府啟動“省部共建國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育試驗(yàn)區(qū)”的有利契機(jī)，依托“試點(diǎn)縣”建設(shè)，縣政府為職業(yè)學(xué)校投資812萬元，對學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓及校園環(huán)境進(jìn)行了全面修繕。使校園占地面積增加到75300平方米。修建了校園圍墻、工藝圍欄，校園綠化20000平方米，使整個校園更規(guī)整，更美觀。這些投入，使職教中心學(xué)校的辦學(xué)條件得到了極大的改善，辦學(xué)綜合競爭力得到了進(jìn)一步提升，服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的能力得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)。

三、延伸服務(wù)觸角 促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

縣級職業(yè)教育中心學(xué)校的首要職能就是要為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)?？h職業(yè)教育中心學(xué)校牢牢把握以服務(wù)求生存，以貢獻(xiàn)求支持這一理念，切實(shí)抓好適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需人才的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，把面向農(nóng)村作為學(xué)校辦學(xué)的基本定位。圍繞這一定位，學(xué)校深入開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、科技服務(wù)與推廣、培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才。

在校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，縣職業(yè)教育中心學(xué)校通過“以專業(yè)帶產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”之路，依托電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，發(fā)揮學(xué)校在傳承和打造龍江地域文化中的作用，成立了“龍江縣華瀚剪紙有限公司”。公司首推的“龍江十八怪”文化剪紙產(chǎn)品，深受剪紙文化愛好者歡迎。同時，還依托現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)，創(chuàng)立格潤食用菌有限公司，建立起示范培訓(xùn)、企農(nóng)合作、產(chǎn)品升級、品牌營銷的完整食用菌產(chǎn)業(yè)鏈條，輻射農(nóng)戶450戶，年經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)到1200萬元。我縣是農(nóng)業(yè)大縣、畜牧大縣，也是人口大縣，農(nóng)村實(shí)用人才的培訓(xùn)和人員再培訓(xùn)再就業(yè)成為了全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個重點(diǎn)課題，幾年來，縣職教中心學(xué)校在縣教育局的支持下，建立了以職教中心學(xué)校為龍頭的縣、鄉(xiāng)、村“三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)”，職教中心學(xué)校充分發(fā)揮龍頭作用，承擔(dān)著培訓(xùn)師資、培養(yǎng)技術(shù)骨干等任務(wù)。利用農(nóng)閑季節(jié)，安排專業(yè)教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯，廣泛開展送技術(shù)下鄉(xiāng)、“科技大蓬車”活動，進(jìn)行科技講座和技能培訓(xùn)。開展玉米、水稻、蔬菜、養(yǎng)牛、養(yǎng)豬等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校的為農(nóng)服務(wù)工作得到了各級黨委和政府的肯定。

第四篇：實(shí)施黨員電教科技致富工程情況匯報(bào)

實(shí)施黨員電教科技致富工程情況匯報(bào)

鋪起致富路架起連心橋

新形勢下特別是農(nóng)村稅費(fèi)改革以后，面對農(nóng)村基層組織建設(shè)存在黨員作用難發(fā)揮，黨群關(guān)系難溝通，群眾科技致富的本領(lǐng)難提高的現(xiàn)象，灣沚鎮(zhèn)黨委把實(shí)施黨員電教科技致富工程作為解決“三難”問題的突破口，明確目標(biāo)，細(xì)化措施，精心組織，通過黨員電教科技致富工程的實(shí)

施，鋪起群眾致富之路，架起黨群連心之橋，深化了“雙培雙帶”先鋒工程的實(shí)施，有力提升了農(nóng)村基層組織建設(shè)水平。

一、主要做法

(一)、黨委重視，為黨員電教致富工程實(shí)施提供組織保證。黨員電教科技致富工程是縣委組織部圍繞農(nóng)村基層組織建設(shè)工作形勢任務(wù)，審時度勢，精心構(gòu)思，作出的新形勢下符合農(nóng)村基層組織建設(shè)工作需要的重要決策。鎮(zhèn)黨委充分認(rèn)識到開展此項(xiàng)活動的重要意義，堅(jiān)持把實(shí)施黨員電教致富工程作為改善黨群關(guān)系，推動農(nóng)村黨建工作和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作相互促進(jìn)的重要載體。鎮(zhèn)黨委一開始就明確要求實(shí)施該項(xiàng)工程，形式上要方便群眾，內(nèi)容上要貼近群眾，成效上要滿意群眾，明確了鎮(zhèn)分管農(nóng)業(yè)的副鎮(zhèn)長和鎮(zhèn)黨委組織委員共同負(fù)責(zé)電教致富工程的實(shí)施，制定了《灣沚鎮(zhèn)黨員電教中心戶管理辦法》，按照黨員素質(zhì)高，硬件實(shí)施好，地理位置優(yōu)的要求，通過層層摸底上報(bào)的辦法，確定了14戶電教中心戶，并把該項(xiàng)工程的實(shí)施情況納入農(nóng)村基層組織建設(shè)的考核范圍，為黨員電教致富工程的順利實(shí)施提供了保證。好范文版權(quán)所有

(二)、建立互動工作機(jī)制，形成了齊抓共管的工作局面。實(shí)施黨員電教致富工程拓寬了農(nóng)村黨建工作的領(lǐng)域，黨員電教致富工程直接與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作相關(guān)聯(lián)，涉及到千家萬戶，僅僅依靠組織部門自身力量，很難取得應(yīng)有的成效。為此，我鎮(zhèn)著力在建立互動工作機(jī)制上下功夫，明確了鎮(zhèn)黨委、涉農(nóng)部門、村黨支部、電教中心戶的各自職責(zé)，努力形成齊抓共管的工作局面。鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)定期研究分析致富工程實(shí)施情況，召開電教中心戶會議，組織檢查考核，實(shí)施動態(tài)管理。鎮(zhèn)涉農(nóng)部門負(fù)責(zé)與電教中心戶搞好技術(shù)培訓(xùn)對接，加強(qiáng)對電教中心戶的技術(shù)輔導(dǎo)，發(fā)放技術(shù)宣傳資料，幫助中心戶提高科技水平；村黨支部負(fù)責(zé)協(xié)助加強(qiáng)對電教中心戶管理，協(xié)助組織播放，向鎮(zhèn)黨委反饋播放情況；電教中心戶負(fù)責(zé)每月組織播放，開展技術(shù)宣傳，搞好示范帶動。僅在過去一年，鎮(zhèn)黨委就組織召開了兩次由村支部負(fù)責(zé)人和電教中心戶參加的工作分析布置會。鎮(zhèn)農(nóng)服站干部每人聯(lián)系1—2戶中心戶，實(shí)行培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)責(zé)任制。各村支部都確定了一名支部委員負(fù)責(zé)電教致富工程。黨員電教中心戶也都按照自身職責(zé)的要求，積極有效地組織播放活動。

(三)、加大投入，為黨員電教中心戶播放創(chuàng)造良好條件。我鎮(zhèn)地域范圍廣，農(nóng)戶居住分散。為提高電教致富工程覆蓋范圍，使多數(shù)農(nóng)戶都能獲取先進(jìn)科技技術(shù)和致富信息，鎮(zhèn)黨委一次性投入近萬元，為14戶電教中心戶統(tǒng)一配備了便攜式激光播放機(jī)。利用便攜式播放機(jī)體積小，利于攜帶的優(yōu)勢，方便中心戶靈活機(jī)動地組織播放。有充分的符合群眾需求的電教片源是黨員電教致富工程有效實(shí)施的關(guān)鍵。在摸清農(nóng)戶各個時期需求的科技技術(shù)信息的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)黨委確定專人多次主動到組織、農(nóng)業(yè)科技部門尋求片源，并購置四百多張空白光盤，精心刻錄，保證電教片的及時供應(yīng)。鎮(zhèn)黨委還投入3000多元，為中心戶統(tǒng)一制作了美觀醒目的科技致富宣傳欄，廣泛宣傳農(nóng)村適用技術(shù)信息。

(四)、創(chuàng)新播放形式，切實(shí)提高播放效果。創(chuàng)新播放形式，提高播放效果，讓農(nóng)戶方便看，愿意看，在觀看中有所啟發(fā)，有所收獲，是黨員電教致富工程實(shí)施工作的重中之重。我鎮(zhèn)在組織播放中，一是建立陣地固定放，為使農(nóng)戶了解電教致富工程的實(shí)施情況，各村把電教致富工程中心戶的姓名及其權(quán)利義務(wù)通過公示欄進(jìn)行公告，讓群眾參與督監(jiān)，確定每月初為電教中心戶播放日，真正把14戶電教中心戶作為播放的主陣地。二是走村入戶放。不便于到中心戶家中觀看的農(nóng)戶，由電教中心戶攜帶便攜式播放器進(jìn)組入戶，組織農(nóng)戶觀看，提高播放覆蓋面。三是利用會議經(jīng)常放。各村在召開黨員會、村民組長會、村民代表會等會議前，事先通知中心戶，由中心戶在會前會中組織播放。四是結(jié)合創(chuàng)安活動放。各村把播放黨員科技電教片作為創(chuàng)安活動的一個內(nèi)容，每次活動通知中心戶組織播放。五是農(nóng)戶借片自行放。中心戶備足片源，建立借片登記薄，農(nóng)戶根據(jù)需求，到中心戶借取所需的電教片，方便農(nóng)戶隨時觀看。通過多種形式的播放，基本滿足了各類農(nóng)戶的觀看需求。自今年以來，已組織播放120余場次，接受培訓(xùn)參看人次3000余人次，收到了較好的播放效果。

（五）表彰先進(jìn)典型，營造良好的活動氛圍。為獎先掖后，營造良好的活動氛圍，我鎮(zhèn)在每年年底對電教中心戶檢查驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，遴選先進(jìn)典型，并在“七一”期間予以表彰。2004年，我鎮(zhèn)授予一名電教中心戶優(yōu)秀黨員電教中心戶稱號，頒布了先進(jìn)牌匾。2005年，我鎮(zhèn)結(jié)合為農(nóng)村黨員“雙帶”先進(jìn)戶

掛牌活動的開展，開展表彰活動，14戶電教中心戶中有13戶被授予黨員“雙帶”先鋒，增強(qiáng)了黨員電教中心戶的榮譽(yù)感，有效調(diào)動電教中心戶從事播放工作的積極性。黨員電教致富工程實(shí)施以來，我鎮(zhèn)黨員電教中心戶都能按照自身職責(zé)的要求，較好地完成了組織播放任務(wù)。好范文版權(quán)所有

二、主要收獲

（一）密切了黨群干群關(guān)系。黨員電教

致富工程的實(shí)施，拓寬了農(nóng)村黨員發(fā)揮先鋒模范作用的途徑，廣大黨員電教中心戶通過組織播放，想群眾之所想，急群眾之所急，不僅給群眾帶去了先進(jìn)的致富技術(shù)信息，而且還帶去了黨組織對群眾的關(guān)心和溫暖。黨員和群眾之間的距離近了，感情深了，共同話語多了，許多群眾由衷地說，黨員義務(wù)為我們送科技，主動為我們提供致富服務(wù)，這樣的黨員我們由衷地欽佩歡迎。

（二）深化了農(nóng)村基層組織建設(shè)。通過電教致富工程的實(shí)施，使農(nóng)村黨員帶頭致富，帶領(lǐng)群眾致富有了具體抓手，豐富了“雙培雙帶”先鋒工程的活動內(nèi)容。電教致富工程的實(shí)施體現(xiàn)了“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的黨建工作理念，使黨建工作與經(jīng)濟(jì)工作之間形成了有效結(jié)合點(diǎn)。兩年來，我鎮(zhèn)黨員電教中心戶共推廣農(nóng)村適用技術(shù)32項(xiàng)，建立示范基地18個，帶動了2100余人走上致富道路，有效促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，激發(fā)了黨建工作的活力。

（三）提高了農(nóng)民科技致富的水平。電教致富工程的實(shí)施，大大增強(qiáng)了農(nóng)民接受新技術(shù)培訓(xùn)傳授的機(jī)會，許多農(nóng)民不出村，也能學(xué)習(xí)到先進(jìn)適用的致富技術(shù)，解決發(fā)家致富過程中遇到的難題。蒲塘村許多養(yǎng)雞戶在育雛時成活率不高，始終找不到癥結(jié)，通過到電教中心戶處觀看養(yǎng)雞電教片，發(fā)現(xiàn)本地養(yǎng)雞戶育雛室普遍設(shè)計(jì)不合理，影響采光和通氣。經(jīng)過更新改造，養(yǎng)雞戶的育雛成活率達(dá)到99.5以上。羅保村蔬菜種植大戶張成渝種植的幾畝早春茄子,發(fā)現(xiàn)有紋枯的病變,多次到有關(guān)部門咨詢治療未果,找到了電教中心戶王祚明,王祚明仔細(xì)了解病因病狀后，根據(jù)電教片上傳授的防治技術(shù)，診斷為是一種叫斑潛蠅的害蟲作怪，經(jīng)對癥用藥，徹底治愈了病害，為該戶挽回了近萬元的損失……。廣大農(nóng)戶在觀看科技電教片中逐步償?shù)搅颂痤^，由過去被動接受觀看，到主動看，經(jīng)?？?，在觀看中提高了致富本領(lǐng)，增強(qiáng)了致富信心。黨員電教致富工程也真正成了聯(lián)系群眾的紐帶，帶領(lǐng)群眾致富的幫手，在農(nóng)村廣闊舞臺上顯現(xiàn)出盎然生機(jī)！

中共灣沚鎮(zhèn)委員會

第五篇：農(nóng)民的致富之路

農(nóng)民的致富之路

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，更加注重科技進(jìn)步和勞動者素質(zhì)的提高，更加注重生產(chǎn)要素的引進(jìn)和經(jīng)營管理的作用，更加注重市場機(jī)制的基礎(chǔ)性作用和政府的宏觀調(diào)控，更加注重農(nóng)業(yè)多種功能的開發(fā)和可持續(xù)發(fā)展。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，我們必須邁過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化這個坎，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。正是出于以上的考慮，并結(jié)合縣情，長治襄垣縣提出了“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化”，可見其意義重大。

襄垣土地資源豐富，有耕地59萬畝，宜林荒山80萬畝，為發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)提供了得天獨(dú)厚的條件。近年來，襄垣縣的蔬菜大棚發(fā)展的如火如荼。為此，襄垣縣切實(shí)加大強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)力度，出臺很多優(yōu)惠政策。借鑒全國各地種植的成功實(shí)踐，結(jié)合襄垣人們的種植習(xí)慣及當(dāng)?shù)氐匦蔚孛蔡卣?，?dāng)前襄垣縣實(shí)施“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化”要重點(diǎn)抓好設(shè)施蔬菜、規(guī)模養(yǎng)殖、干果經(jīng)濟(jì)林這三大板塊，這是襄垣推進(jìn)“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化”的有力抓手。如果集中精力把這三大農(nóng)業(yè)板塊搞好，也就有了規(guī)律，有了規(guī)模就有了市場，有了市場就有了效益。

從實(shí)際效益來看，據(jù)長治百姓網(wǎng)編輯考察今年大棚青椒的價格不錯，基本保持在一塊錢以上，老百姓的收入很好，目前有的已經(jīng)拉秧，準(zhǔn)備再種白菜、西葫蘆，這也是一筆不小的收入。據(jù)考察，今年一個大棚可收入一萬多元。如果一個普通的農(nóng)戶一家種兩架大棚，收入就是兩萬多元，再加上玉米的收入，可民說一個普通的農(nóng)戶可望收入三、四萬元，這就是蔬菜大棚所給老百姓帶來的實(shí)實(shí)在在的明顯成效。

實(shí)踐證明，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的過程中，凡是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)民的收入水平都有顯著提高。在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的過程中，我們要不斷完善現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民產(chǎn)品規(guī)模養(yǎng)殖，加快發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、流通業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；⒓s化，并且要注重管理。

總之，廣大農(nóng)民群眾要善于抓住和用好當(dāng)前的良好機(jī)遇，早準(zhǔn)備，早行動，最終實(shí)現(xiàn)大增收。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的弊端主要生產(chǎn)力水平很低，農(nóng)民的收入非常有限。如果廣大農(nóng)民還停留在那種小打小鬧的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)上，那么今后農(nóng)民的收入增長空間將很難拓展。