第一篇：七年級詩歌欣賞專項訓(xùn)練答案

七年級詩歌欣賞專項訓(xùn)練答案

初中語文名著閱讀競賽試題參考

一、識記·積累（14分）

1、（2分）大鬧天宮齊天大圣

2、（4分）《鋼鐵是怎樣煉成的》、保爾·柯察金、朱赫來、冬妮婭

3、（3分）繩技或在繩子上跳舞的技術(shù)慧骃國“智馬國游記”

4、（2分）羅曼·羅蘭諾貝爾

5、（3分）（1）沙僧（2）虎妞（3）貝多芬

二、歸納·概括（8分）

6、（3分）仗義疏財，扶危濟困楊志楊志押送金銀擔（楊志押送生辰綱）、汴京城楊志賣刀等（答出其中一個即可）

7、（3分）因為祥子曾經(jīng)從軍營逃出來，用三匹駱駝?chuàng)Q了幾十塊錢，因而落下了“駱駝”這樣一個外號。（占2分）“買上自己的車”（1分）

8、（2分）格列佛把敵國的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國的海港。

三、理解·運用（10分）

9、（2分）(1)李逵(2)白骨精

10、（2分）（1）《西游記》（2）公孫勝

11、（2分）《水滸傳》 假貨

12、(2分)林沖魯達（魯提轄）

13、（2分）示例：寫下一頁頁輝煌的篇章

四、欣賞·感悟（10分）

14、（3分）正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。（理由要符合人物特點，表意清楚即可。）

15、（4分）答案示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；

16、（3分）我們可能會發(fā)現(xiàn)格列佛的經(jīng)歷與魯濱遜的游歷經(jīng)過有好多相識之處，但他們的旅程卻造就了不一樣的結(jié)果?！陡窳蟹鹩斡洝钒讶诵缘姆此继岣叩搅艘欢ǖ母叨?，他對人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我們?nèi)阅軓淖掷镄虚g感受到斯威夫特對人性的洞察的深刻，他的諷刺藝術(shù)永遠是第一流的，令人嘆為觀止、無法企及。

五、拓展·延伸（8分）

17、（5分）依次為：《東周列國志》、《桃花扇》、《官場現(xiàn)形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古傳奇》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》

18、（3分）如：寫讀書筆記，即將讀書的獨特感受及時記入筆記；通過讀書報告會、辯論會等方式與同學(xué)之間交流；嘗試對名著進行再創(chuàng)作。）

六、閱讀·探究（50分）

（一）19、（2分）余生：僥幸保全了性命。不毛之地：不長莊稼的土地或地帶。形容土地荒涼、貧瘠。20、（2分）只不過是??減輕一點心中的苦悶罷了

21、（2分）“逐漸控制我的失望心情”——“對自己的處境稍稍有了好感”

22、（3分）孤獨、沒在衣穿、面臨野獸威脅

23、（4分）把我的幸與不幸，好處與壞處加以比較一個人在逆境中不要悲觀絕望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動的局面。

24、（4分）魯濱遜在那樣的環(huán)境中，上天無路，入地無門，他能理智地分析自己目前所處的困境，是一種冷靜的表現(xiàn)，是人類理性思維的勝利。他成功地調(diào)整了自己的心理，心態(tài)平衡地生活下去。這與阿Q的那種自欺欺人的精神勝利法有著本質(zhì)的區(qū)別。這不是逃避現(xiàn)實，恰恰正是敢于正視現(xiàn)實的表現(xiàn)。

25、（4分）第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實感。

26、（4分）略。估計不少學(xué)生并不能真正理解魯濱遜身處絕境的心理，相反，甚至認為這很好玩，有意思。這種情緒可能會在他們所寫的短文中流露出來?；膷u生存是一個很嚴肅的問題，不是開玩笑。這個問題需要教師正確引導(dǎo)。新一輪基礎(chǔ)教育改革理念中“學(xué)會生存”，其含義是豐富的，這一題的題意也不妨包括進去。

七、詩詞鑒賞題

（一）1、D2、“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”或“江春入舊年”；回答中要扣住”鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)這一家人團聚的特定環(huán)境”來表述原因。

（二）3、火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）

4、假如東風不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進銅雀臺中了（與此相近的表述即可）

（三）5、C6、指黃雞報曉。代指時間，時光流逝。

（四）8、開軒面場圃（多寫“把酒話桑麻”一句不算錯）“待到重陽日，還來就菊花”。

9、此題為開放題，答案不惟一。從景物描寫的視角、修辭手法運用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。示例一：這兩句詩近景遠景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應(yīng)，十分工整。示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如一個“合”字，表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。）

（五）10、在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。

11、表達了作者對早春景色的喜愛之情。

（六）12、劉禹錫的《秋詞》是頌秋，表達了樂觀豁達、昂揚向上的心境；馬致遠的《秋思》是悲秋，表達的是失意、凄苦、思鄉(xiāng)、感傷的心境。

13、可以從寫法、語言、主旨、情感等方面選擇一點或多點進行闡述，言之有理即可。

（七）14、悲苦哀怨

15、擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關(guān)心之情。

16、B C

（八）17、直抒胸臆 借景抒情

18、楊花落盡子規(guī)啼

19、B

.附參考答案：

1．示例：《三國演義》，羅貫中；諸葛亮；一個人不僅要有智慧，還要善于用人。

2．莎士比亞，英國；塞萬提斯，西班牙?！锻崴股倘恕坊颉渡勘葋喨坊颉短?吉訶德》

3．關(guān)羽(答關(guān)云長、關(guān)公、關(guān)帝亦可)；只要是有關(guān)關(guān)羽的故事即可，如走麥城、水淹七軍、溫酒斬華雄、桃園三結(jié)義等，4．王熙鳳林黛玉

5．拉車劉四(劉四爺)

6．被解救的人：林沖(豹子頭林沖、林教頭)；故事情節(jié)的名稱：誤入白虎節(jié)堂、風雪山神廟、守護草料場、被逼上梁山、火并王倫、活捉扈三娘。等等，(任寫一個即可)

7．(略)8．(略)

9．(1)奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的(2)沙悟凈(沙僧或沙和尚)賈寶玉

16．鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基或：尼?奧斯特洛夫斯基

17．(1)魯智深吳用(2)三國演義

第二篇：語文專項訓(xùn)練及答案

語文專項訓(xùn)練

1．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)()A．“臺球神童”丁俊暉恐怕已經(jīng)家喻戶曉了，他從初一就輟學(xué)開始專“修”臺球，曾公開宣稱“打球有錢掙，讀書有啥用”，因此他的成功不足為訓(xùn)．．．．。B．2012年春晚，睡覺姐因在觀眾席上全然不顧精彩的節(jié)目酣然入睡而爆紅網(wǎng)絡(luò)，她酣然入睡的視頻截圖在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，很多網(wǎng)友認為睡覺姐的“淡定”不可理喻．．．．

。C．游定美從小在彝族村寨生活，由于耳濡目染．．．．，對刺繡有著一種與生俱來的熱愛，通過刻苦的學(xué)習擁有了高超的刺繡手藝，成了遠近聞名的刺繡能手。

D．在民俗村中，摩梭人早早燃起炊煙，向蒼天祈福，游客情不自禁．．．．地加入到歡快的舞蹈隊伍中，與他們一起載歌載舞，共迎新春。

2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()

A．說實話，當時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經(jīng)常在該報發(fā)表文章的都是一些大家。

B．種種跡象表明，購房者的觀望非但沒有像往日那樣，堅持幾日就選擇放棄，重新加入到購房大軍中去，而且政策的從嚴，讓購房者對房價下降充滿信心。

C．那些以繁體字作為生活、工作、創(chuàng)作必需品的書法家，與生活、工作中不需要繁體字也使不上毛筆的人比較，其作品的味道是不同的。

D．扶起老人反被訛詐，一個歷來以“助人為樂”為傳統(tǒng)美德的民族遭遇了嚴峻的考驗。我們應(yīng)該如何防止此類事件不再發(fā)生呢？

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)()

竹筏掠過一列比城墻還光滑和高聳的峭壁，________ 幾乎把前來接受洗禮的遠方游子，都變成了瀟灑而又多情的詩人。

①也許是千軍萬馬都無法將它們攻克。我真想朝著這雄偉的巖壁長嘯一聲，還沒有等自己發(fā)出聲音，②這高亢的男聲，這悠揚的女聲，像箭鏃似的一起射向平坦的巖壁，又立刻被彈撥了回來。③卻已有許多乘著竹筏的游人，爭先恐后地叫喊起來。

④只見那些碩大和壯麗的暗紅色巨石，綿延著橫在小溪之濱，約有半里之遙的路程。巍然屹立著，⑤多么秀麗和神秘的山水，⑥這些回音融會在一起，像一曲交響樂似的，充滿了歡樂的向往和驚訝的贊嘆。A．④①③②⑥⑤ B．③②①⑤④⑥C．④①②③⑥⑤D．⑤④③①②⑥ 4下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)()

A．有些媒體的藥品廣告鋪天蓋地，一些銷售商為了招攬買主，故意編造了一些聳人聽聞．．．．的奇效，吸引顧客的眼球，結(jié)果往往弄巧成拙。

B．在過去30多年風云激蕩的改革歷程中，中國青年釋放出無限活力和創(chuàng)造力，一次又一次以敢為人先．．．．的勇氣，書寫了青春的壯美詩篇。C．他以道家思想治國，實行無為而治．．．．，實際上有所為，興修水利，輕徭薄賦，老百姓能夠安

居樂業(yè)，給人們留下了很好的印象。

D．2011年我國西南地區(qū)遭受一場百年不遇的嚴重旱災(zāi)，長達七八個月沒下一滴雨，莊稼草木像火燒過一樣，到處一派天荒地老．．．．的慘烈景象。5．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)()

A．根據(jù)旅美作家嚴歌苓的同名小說改編的電影巨制《金陵十三釵》近日在全國公映，該片代表中國內(nèi)地參加了第84屆奧斯卡最佳外語片的角逐。

B．國家將在“十二五”期間推行供養(yǎng)型、養(yǎng)護型、醫(yī)護型養(yǎng)老制，可實現(xiàn)每千名老人擁有30張養(yǎng)老床位。

C．在歐洲看“蒙娜麗莎的微笑”，你立即就能感覺到，這種恬然的自信只屬于那些真正的從中世紀的夢魘中蘇醒、對前路挺有把握的藝術(shù)家們才會有。

D．李玉剛的男女聲同歌演唱的獨特技巧和極具中國古典韻味的扮相，不僅在澳洲悉尼歌劇院引起轟動，蜚聲海外，還引起央視“藝術(shù)人生”欄目的關(guān)注。

6依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)()

長安塔位于西安世園會園區(qū)制高點小終南山上，________，________。________，________，________，________，建成后將成為提升西安城市建筑文化內(nèi)涵的標志性建筑。

①又彰顯出時尚現(xiàn)代的都市風貌

②在設(shè)計上保持了隋唐時期方形古塔的神韻 ③是西安世園會的標志，也是園區(qū)的觀景塔 ④是生態(tài)建筑的實踐和示范

⑤游人可登塔俯瞰，全園美景盡收眼底

⑥同時增加了現(xiàn)代元素，既體現(xiàn)了中國建筑文化的內(nèi)涵

A．②③⑥①④⑤B．③⑤②⑥①④C．④③⑤⑥①②D．⑤③④②⑥① 7．閱讀下面一段文字，本著語言簡明、清晰的原則，完成后面的題目。(5分)

當記者、編輯，當然不是搞文學(xué)的，但是你(A)要報導(dǎo)，要知道的東西方面極廣。自然科學(xué)方面，最大的門類是六個字：數(shù)、理、化、天、地、生；社會科學(xué)一般地(B)是文、史、哲，還有其他。自然科學(xué)、社會科學(xué)兩個方面，這么廣泛(C)，而且自然科學(xué)和社會科學(xué)(D)都是人們?nèi)粘Ｒ?E)接觸的，不多學(xué)一些東西，怎么能行呢？

(1)應(yīng)刪去的一處語句是(只填畫線處的序號)______。

(2)應(yīng)當增加詞語使內(nèi)容清晰的一處是(只填畫線處的序號)________，應(yīng)添加的詞語是“________”。

(3)應(yīng)寫得簡略的一處是(只填畫線處的序號)________，可以改為“__________”。

8．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?3分)()

A．漂亮而有個性的新車型越來越多，這對消費者來說無疑是一件大好事，他們有了更多的選擇余地，可以擇善而從．．．．。B．敘利亞局勢持續(xù)緊張，美歐的態(tài)度日趨強硬，外界認為其對敘利亞的政權(quán)顛覆勢在必行，只是準備工作尚未完成，故引而不發(fā)．．．．

。C．CBA全明星賽于2月18日拉開戰(zhàn)幕，人們?yōu)榱艘欢民R布里、布魯克斯等明星的風采，從

四面八方紛至沓來，當天的廣州因這一賽事十室九空．．．．

。D．2012年春晚的舞臺設(shè)計，的確可圈．．可點．．，豐富的民族元素和先進的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，為全國人民提供了一場視覺盛宴。

9．下列句子中，沒有語病的一項是(3分)()

A．代表們認為，政府只有不斷改善民生，社會才能真正保持和諧穩(wěn)定，進一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)國家長治久安的目標。

B．蘋果是一家充滿了喬布斯基因的公司，雖然也是一家完整的IT公司，并不會因為喬布斯的離開而轟然倒下，人亡政息不適應(yīng)蘋果。

C．林書豪在短短的時間里，連續(xù)掀起了籃球場上的傳奇，在對陣猛龍的比賽當中得到27分，連美國總統(tǒng)奧巴馬也成為了他的狂熱粉絲。

D．3月4日，李長春來到廣東代表團住地看望出席“兩會”的廣東代表，希望廣東吸取小悅悅事件的教訓(xùn)，在學(xué)雷鋒活動中走在全國前列。

10．將下列句子組成意思完整、前后銜接的一段話，最恰當?shù)囊豁検?3分)()

①這種劇痛是巖石也無法忍受的，狼一定會本能地反過身來扭頭撕咬，一定是這樣。②然后，雙翅一用力，把瞎了眼的狼提起來，讓它四蹄離地，它的力量就全沒了。③它曾經(jīng)多次這樣捕殺過狐貍。

④兩只前后摳緊的利爪猛力向中間一撅，那狼的腰就斷了。

⑤那正好，它的右邊的利爪就可以不失時機地插過去，掠過狼的額頂，準確地直摳住狼的那雙眼睛！

⑥它伸出左邊的利爪，一下子攫住狼的屁股，讓利爪的刃尖深扎進其骨縫。A．⑥①⑤②④③B．③⑥①⑤④②C．④①⑤②⑥③D．⑥②⑤④①③ 11．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?3分)()

A．聽證會、公示、公開征求意見??距離老百姓不再遙遠；知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)??也已成為公眾耳熟能詳．．．．的詞匯。B．碳酸飲料含磷酸，它會潛移默化．．．．地影響人體骨骼，常喝碳酸飲料，大量磷酸的攝入會影響鈣的吸收，引起鈣、磷比例失調(diào)，影響骨骼健康。

C．公交車和地鐵內(nèi)不文明的現(xiàn)象經(jīng)常為人們所詬病。公交車里，白發(fā)人顫巍巍地扶椅而站，黑發(fā)人安然而坐，熟視無睹．．．．。D．高尚的道德能夠產(chǎn)生強大的感召力，領(lǐng)導(dǎo)干部作為人民的公仆，應(yīng)當也必須是道德的楷模，這樣才能上行下效．．．．，促進社會的和諧發(fā)展。12．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)()

A．3月1日，位于河南省永城市侯嶺鄉(xiāng)境內(nèi)的商丘市級文物保護單位的“還金閭碑”被拆除，此事吸引了國內(nèi)諸多媒體的極大關(guān)注。

B．金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第四次會晤在新德里舉行，中國、巴西、俄羅斯、印度、南非五國領(lǐng)導(dǎo)人將全球治理、可持續(xù)發(fā)展、金磚國家合作等問題深入交換意見。

C．香港特別行政區(qū)第四任行政長官選舉結(jié)果揭曉，現(xiàn)年57歲的梁振英當選為香港特區(qū)第四任行政長官，其多年來的夙愿終于實現(xiàn)。

D．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，中國對此擁有無可爭辯的主權(quán)。日方對釣魚島及其附屬島嶼采取任何單方面的舉措，都是非法和無效的，都不能改變這些島嶼屬于中國的事實。

13．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)()

鉛色水鶇的行為最具代表性。它常守候在溪面浮凸不動的巖石上，然后沿著巖石群逐一跳躍，捉捕溪岸附近肉眼難見的蜉蝣與蚊蚋科小蟲。溪澗的天地小，溪鳥的領(lǐng)域感自然十分強烈，鉛色水鶇更是如此。________，________，________，________，________，________。一山不容二鳥，兩者之間勢必起沖突。我卻未看見小剪尾打贏過鉛色水鶇。

①它的體積約莫麻雀大，攻擊性卻勇猛兇悍 ②究其原因，原來它的習性類似鉛色水鶇

③日后我也發(fā)現(xiàn)只有小剪尾獨獨會遭受鉛色水鶇的排斥

④不但覓尋的主食來源一樣，體積也相似，而且活動的位置都是巖石灘 ⑤在溪澗王國里，這種場面算是最激烈的爭斗

⑥我經(jīng)?？匆姶笏氡兜男〖粑苍獾津?qū)逐，落荒而飛

A．①⑥②④⑤③B．①⑥⑤③②④C．⑥①②④③⑤D．⑥①③⑤②④ 14．閱讀下面一則寓言，按要求用簡練的語言寫出對人生的啟發(fā)。(6分)

一只狐貍想鉆過墻洞去吃院子里的葡萄。墻洞很小，狐貍鉆不過去，只好在洞外餓了七天，讓身體瘦下來，鉆過墻洞。狐貍吃夠了葡萄，身體長肥了，想鉆出墻洞卻鉆不出去，只好又餓了七天，把身體再瘦下來，才鉆了出去。

(1)從肯定的角度寫(20字內(nèi))：__________________________________________________________

(2)從否定的角度寫(20字內(nèi))：______________________________________________________ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

___________6．根據(jù)所給的句子，以“公益”為開頭，再續(xù)寫兩個句子，要求結(jié)構(gòu)大體相似，內(nèi)容協(xié)調(diào)。(6分)

公益是一粒種子，愛心播種就能讓希望開花，給別人一粒種子就是給自己一個春天。_____________________________________________________________

________________________________________________________________________ 7.針對學(xué)生心理壓力過大的問題，學(xué)校成立了“心理咨詢室”。請你給它擬副對聯(lián)，并寫條橫批，以彰顯它的作用。

要求：上下聯(lián)每句不得少于5字，橫批至少4字，可不考慮平仄。(6分)上聯(lián)：__________________________________ 下聯(lián)：__________________________________ 橫批：__________________________________

1．B [解析] 不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。此處要表達的意思是她這樣讓人無法理解，可改為“不可思議”。A項，不足為訓(xùn)：指不能當做典范或法則。C項，耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。D項，情不自禁：抑制不住自己的感情。

2．C [解析] A項，屬兩面對一面的錯誤，可去掉“能否”或“否”。B項，主謂搭配不當，“觀望”不能與“堅持”“加入”搭配，“從嚴”不能讓購房者充滿信心，應(yīng)改為“觀望的購房者”“從嚴的政策”；關(guān)聯(lián)詞位置不對，“非但”調(diào)到“觀望的購房者”之前。D項，“防止此類事件不再發(fā)生”否定不當。

3．A [解析] ④句寫山的綿延高峻，正與“光滑和高聳的峭壁”相銜接，①句對此發(fā)出贊嘆，③句續(xù)寫竹筏上游人的歡呼，②句用比喻寫回聲之快，⑥句用比喻寫回聲之美，⑤句總寫山水之美，具有小結(jié)作用，恰與“幾乎把前來接受洗禮的遠方游子，都變成了瀟灑而又多情的詩人”合為一體。

14．[答案] 示例：(1)生命是一個享受的過程，人生重在經(jīng)歷。(2)人不能有貪欲，貪婪的人最終還是會兩手空空(或回到原點)。(每句3分，言之成理即可)

[解析] 本題考查語言表達準確、鮮明、生動、簡明的能力。解答寫啟發(fā)類的題目，首先要把握文段主題。文段中狐貍為吃葡萄(得)先“瘦身”(失)；吃肥后要鉆出來，再次“瘦身”(失)。兩次“瘦身”的結(jié)果(人生收獲)在于：品嘗到了葡萄的美味。得失的主題非常鮮明。然后，就可根據(jù)要求和文段內(nèi)容組織答案了。

15．根據(jù)所給的句子，以“公益”為開頭，再續(xù)寫兩個句子，要求結(jié)構(gòu)大體相似，內(nèi)容協(xié)調(diào)。4．D [解析] D．天荒地老：天荒蕪，地衰老，指經(jīng)過的時間很久。此處屬望文生義。A.聳人聽聞：故意夸大事實說離奇的話，使人聽了非常震驚。B.敢為人先：敢于做別人沒有做過的事；敢于領(lǐng)頭去干。C.無為而治：古代道家的哲學(xué)思想和政治主張，強調(diào)治理國家要順應(yīng)自然，不必采用刑法及其他強制措施。

5．A [解析] B項成分殘缺，應(yīng)在“床位”后加上“目標”；C項句式雜糅，去掉“只屬于”或“才會有”；D項不合邏輯，遞進關(guān)系顛倒。

6．B [解析] 先介紹長安塔的高度和在園區(qū)的地位③⑤，然后再介紹其建造特點。②⑥①顯然在一起，采用排除法即可。

7．[答案](1)(A)

(2)(C)內(nèi)容(這么廣泛)(3)(D)這些東西

[解析] 本題考查語言表達簡明、連貫的能力，能力層級為D。能否刪除的前提是會不會產(chǎn)生歧義，表述的意思是否清楚而又最為簡潔。(A)在前后都無此內(nèi)容，所以應(yīng)刪去；(C)沒有指明什么廣泛；(D)啰唆，應(yīng)使用代詞。

8．D [解析] D項，可圈可點：形容表現(xiàn)好，值得肯定和贊揚。A項，擇善而從：選擇好的向他學(xué)習，也指采納并實行正確的意見。望文生義。B項，引而不發(fā)：做好準備，等待時機。自相矛盾。C項，十室九空：形容天災(zāi)人禍使人流離失所的悲慘景象。不合語境。

9．D [解析] A．誤以為“社會”與“政府”均為主語，語序不當導(dǎo)致語義不連貫?！吧鐣睉?yīng)該放到“和諧穩(wěn)定”的前面，使“政府”成為領(lǐng)起后面句子的主語；B.不合邏輯，“雖然”應(yīng)為“但”；C.搭配不當?！跋破??傳奇”不能搭配。

10．A [解析] 這個語段是敘述鷹捕殺狼的過程的。從鷹“伸出左邊的利爪??攫住狼的屁股”，到狼為此作出的本能反應(yīng)，再到鷹順勢用“右邊的利爪”“摳住狼的那雙眼睛”，然后一“提”，又一“撅”——⑥①⑤②④完整地表現(xiàn)了這一連貫動作；③作出補充說明，可放在最后。

11.A [解析] A項，耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。B項，潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。對象錯誤。C項，熟視無睹：雖然經(jīng)?？匆?，還跟沒看見一樣，指對客觀事物不關(guān)心。望文生義，應(yīng)為“視而不見”。D項，上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就怎樣做。多指不好的事。貶詞褒用。

12.D [解析] A項“吸引”和“關(guān)注”搭配不當；B項成分殘缺，在“將”后加上“就”；C項“多年來”與“夙愿”重復(fù)。

13．B [解析] 承接上句應(yīng)該是介紹“鉛色水鶇”的特征，故①放在第一空，排除C、D兩項；⑥句中的“它”應(yīng)指代上句中的“鉛色水鶇”，因此⑥緊跟①后；⑤句緊承⑥句作出總結(jié)，故排除A項，答案選B。

(6分)

公益是一粒種子，愛心播種就能讓希望開花，給別人一粒種子就是給自己一個春天。

[答案] 示例：公益是一縷陽光，熱情投入就能讓寒冰融化，給別人一縷陽光就是給自己一絲溫暖；公益是一股清泉，真情注入就能匯成河流，給別人一股清泉就是給自己一份潤澤。(每句3分，言之成理即可)

16.[答案]示例一：上聯(lián)：打開心結(jié) 傾訴才能解脫 下聯(lián)：化解煩惱 交流方可釋懷 橫批：心靈按摩

示例二：上聯(lián)：聲聲訴說似擺脫泥濘沼澤下聯(lián)：款款細語如駛?cè)霚剀案蹫?橫批：放飛心情

(每句2分，言之成理即可)

[解析] 本題要求寫對聯(lián)，字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)大致相同，也就是以“心理咨詢”為主題寫一副對聯(lián)。既然有此要求，就不要理解為寫毫不相干的兩句話；所寫的句子應(yīng)該在內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)，必須體現(xiàn)“心理咨詢”

第三篇：議論文專項訓(xùn)練及答案

2013-2014學(xué)年初三語文議論文專項訓(xùn)練

班別________ 學(xué)號 ______ 姓名_________

（一）寬容與和諧

①在現(xiàn)實生活中，如果大家都能彼此寬容，做到相互關(guān)心，相互支持，求同存異，就能形成和諧的良好局面；反之，如果人們想問題、辦事情總是從以已之利出發(fā)，彼此排斥，互不相讓，摩擦不斷，就不利于維護團結(jié)，就會影響工作的正常開展。因此，促進人與人之間的和諧需要每一個人都多一分寬容。

②寬容，就是心胸寬闊有氣量，能容人容物，不斤斤計較。一個具有寬容之心的人，往往能夠正確對待社會中的矛盾和前進中的困難。變沖突為祥和，化干戈為玉帛，使摩擦減少到最低限度，從而產(chǎn)生巨大的感召力和凝聚力?！墩撜Z》中的“寬則得眾”，林則徐的“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”等，講的就是這個道理。

③寬容方能和諧，和諧才能成事?？v觀古往今來那些成就大事的人，他們無不具有包容天下的胸懷，無不善于在“不同”中謀統(tǒng)一、在和諧中聚力量。春秋戰(zhàn)國之時，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國成為五霸之首。廉頗知錯能改、負荊請罪，藺相如胸懷全局、寬容大度，換來了難得的“將相和”，共保了趙國的安寧。相反，西楚霸王項羽雖武功蓋世，卻因“自矜功伐”，最終兵敗垓下，自刎烏江?！度龂萘x》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄，結(jié)果抱憾而終，壯志未酬。

④當然，我們講的寬容，不是無原則的退讓和妥協(xié)，更不以損害黨和人民的利益為代價。大千世界，矛盾是普遍的，差別是必然的。一個人能不能做到寬容，關(guān)鍵在于能不能容人之短、容人之過。

⑤尺有所短，寸有所長。一個人只看自己的短處，容得下別人的短處，才能彼此包容、和平共處。人與人之間不應(yīng)以已之長比人之短，或者只盯著別人的短處，而應(yīng)該多理解、少指責，多幫助、少挑剔，積極造寬松、融洽、團結(jié)的氛圍。6人非圣賢，孰能無過。人們在認識和改造世界的過程中，不可能不犯一點○錯誤，不可能不出一點偏差，應(yīng)當允許人們犯錯誤，允許人們改正錯誤。容刃之過，不求全責備，才能激發(fā)創(chuàng)造活力，形成團結(jié)和諧、開拓進取的生動局面。

1、選文的中心論點是什么？（2分）

2、指出

4、請以《論語》中說的“寬則得眾”這句話為論點，補充一個典型的事實或道理論據(jù)，并作簡要分析。（4分）

（二）堅持“一件事原則”

親愛的埃迪：

一個人的精力是有限的，把精力分散在好幾件事情上，不僅是不明智的選擇，而且是不切實際的考慮。在這封信里，我向你談?wù)劇耙患略瓌t”，即專心地做好一件事，就能有所收益。

在對一百多位獲得杰出成就的人士的商業(yè)哲學(xué)觀點進行分析之后，著名行為學(xué)者哈邁爾發(fā)現(xiàn)了這個事實：他們每個人都具有專心致志的優(yōu)點。

最成功的人都是能夠迅速而果斷地作出決定的人，他們總是首先確定一個明確的目標，然后集中精力、專心致志地朝這個目標努力。譬如，伍爾沃斯的目標是要在全國各地設(shè)立一連串的“廉價連鎖商店”，于是他把全部精力花在這件工作上，最終成為著名的商界大亨；林肯致力于解放黑奴，他排除萬難專心于此，因此成為美國最偉大的總統(tǒng)；李斯特內(nèi)心充滿了成為一名偉大律師的欲望，他把一切心力專注于這項目標，結(jié)果成為美國著名的律師之一。

孩子，這些人物都是你所熟悉的，從他們的成功可以看出，所有成大事的人，都把明確的目標當作他們努力的主要推動力。專心就是把意識集中在這個目標上的行為，并要一直集中到找出實現(xiàn)這個目標的方法，而且將之付諸實際行動。自信心和欲望是構(gòu)成他們專心行為的主要因素。沒有這些因素，專心致志的神奇力量將無從談起。為什么只有極少數(shù)的人能夠擁有這種神奇的力量，其主要原因是大多數(shù)人缺乏自信心，而且沒有什么強烈的欲望。

孩子，對于任何東西，你都可以渴望得到，只要你的需求合乎理性，并且十分強烈，那么專心這種力量將會幫助你得到它。假設(shè)你準備成為一個著名的作家，或是一位杰出的演說家，或是一位顯赫的商界主管，或是一位能力高超的金融家??那么你最好在每天就寢前及起床后，花上10分鐘把你的思想集中在這項愿望上，以決定應(yīng)該如何進行才有可能把它變成事實。

當你要專心致志地集中你的思想時，應(yīng)該把你的眼光投向一年、三年、五年甚至十年后，假想你能創(chuàng)作出偉大的作品，假想你是這個時代最有力量的演說家，假想你是位極有影響力的人物，并堅信自己一定能成功。唯有如此，才有可能付出努力。

一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功，這樣你就不會感到筋疲力盡。把你決定去做的那件事當成是一大排抽屜中的一個抽屜，你的工作只是一次拉開一個抽屜，令人滿意地完成抽屜內(nèi)的工作，然后將抽屜推回去。不要總想著所有的抽屜，而要將精力集中于你已經(jīng)打開了的那個抽屜。了解你在每次任務(wù)中所需擔負的責任，了解你的極限。如果你把自己弄得筋疲力盡和失去控制，那你就是在浪費你的效率、健康和快樂。選擇最重要的事先做，把其他的事放在一邊。做得少一點兒，做得好一點兒，才能在工作中得到更多的快樂。

孩子，在當今社會激烈的競爭中，如果你能向一個目標集中注意力，成功的機會將大大增加。全心專注在你所期望的一件事上，必如所期。祝你進步！

深愛你的父親

（作者弗羅姆，有刪改）

1、文的中心論點是什么?(2分)

2、給

世界”的豪言，更是“霸氣”十足，當仁不讓，今天下文人為之神往。④現(xiàn)代文人的“霸氣”也絲毫不遜古人。李敖的自稱“五百年來

1、中心論點：促進人與人之間的和諧需要每一個人都多一分寬容。（2分）

2、對比論證；把“大家彼此寬容、關(guān)心、支持和求同存異”和“彼此排斥不相讓不維護團結(jié)”進行比較，更有力地論證了“促進人與人之間的和諧需要每一個人都多一分寬容”的觀點。（3分）

3、首先提出 “寬容方能和諧，和諧才能成事”的觀點；然后舉齊桓公不計一箭之仇和廉頗負荊請罪的事例從正面進行論證，接著舉項羽和周瑜的事例從反面進一步展開論證。（3分）

4、“寬則得眾” 即“產(chǎn)生巨大的感召力和凝聚力”。舉例、分析略（4分）

《堅持一件事原則》

1.專心地做好一件事，就能有所收益(意思對即可2分)

2、示例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她專注于此，克服了重重嗣難，終于發(fā)現(xiàn)了鐳并分離出純鐳，為人類作出了巨大貢獻(古今中外的事例均可事例1分，突出目標和專心2分．共3分)

3、首先: 舉伍爾沃斯、林肯、李斯特的事例進行論證“最成功的人都是先確定明確的目標，然后專心朝這個目標努力”的觀點（2分），然后：分析以上事例，歸結(jié)出構(gòu)成“專心行為”兩大要素1分，并闡述在實現(xiàn)目標的過程中如何做到專心(1分)(意思對即可共4分)

4、比喻論證(1分)，生動形象(1分)地論證了“一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功”(1分)的觀點(共3分)《說霸氣》

1、大千世界，行行業(yè)業(yè)的杰出人物都可以有“霸氣”，也需要有點“霸氣”?；颍鹤鋈艘悬c“霸氣”。

2、最突出的論證方法：舉例論證，1分

例子：王朔的“一不留神就是一部《紅樓夢》，最次也是中國

第四篇：七年級記敘文閱讀專項訓(xùn)練

七年級記敘文閱讀專項訓(xùn)練

記敘文是寫人、記事、寫景狀物為主要內(nèi)容，結(jié)合議論和抒情，以敘述為主要表達方式的一種文體。從形式上看，新聞、通訊、特寫、傳記、訪問記、報告文學(xué)、回憶錄、童話、寓言、散文、小說等都可以歸入廣義的記敘文范疇。根據(jù)中學(xué)語文教學(xué)的特點，重點談一下記敘文、小說、散文的閱讀。

一、關(guān)于記敘文

1、記敘文的特點

記敘文以記人敘事、寫景狀物為主，它最突出的特點是：“以事感人，以情動人”。就是通過具體的記敘事件、形象地描寫人物活動來表現(xiàn)文章中心思想和作者的感情立場，讀后使人受到其人其事的感染和影響。記敘文必須寫現(xiàn)實生活中的真人真事，與文學(xué)作品塑造典型環(huán)境、典型人物有本質(zhì)不同。

2、記敘文要素

一般具備以下六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

3、記敘文結(jié)構(gòu)

記敘文選材廣泛，形式多樣，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，主要有以下幾點：第一，按時間先后安排結(jié)構(gòu)；第二，按人物的活動、地點的轉(zhuǎn)移安排結(jié)構(gòu)；第三，按事件情節(jié)的發(fā)展階段，即：事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果安排結(jié)構(gòu)；第四，按事件的一定關(guān)系安排結(jié)構(gòu)。

另外，記敘文中的過渡段，也是不可忽視的。這些過渡段大多起承上啟下的作用。使文章過渡自然，渾然一體。同時，過渡段既是對上文的小結(jié)，點名文章內(nèi)容，又是對下文的提示。（答題技巧：承接上文......的內(nèi)容，引起下文......的內(nèi)容）

4、記敘文的記敘方式：記敘方式主要有三種：順序、倒敘、插敘。順序，按事物發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的順序來寫。倒敘，即先寫事情的結(jié)果，或把事件發(fā)展的過程最突出的片斷提到前面來寫，開頭倒敘，然后再用順序?qū)懗稣麄€過程。插敘，由于表達方式，情節(jié)上的需要，暫時中斷主線的敘述，而插入有關(guān)事情或片斷，以使讀者有更全面的了解，插敘以后再接著原線繼續(xù)敘述。

5、記敘文的表達方式:記敘文主要以記敘、描寫為主兼有議論、和抒情。在記敘文中這幾種表達方式往往結(jié)合在一起用。記敘：指作者對人物、事件和環(huán)境所作必要交代和說明，是記敘文中最基本的表達方式。描寫：指作者用形象的語言對人物、事件和環(huán)境所作的繪聲繪色的、細致的描繪與刻畫。按內(nèi)容分，主要有外貌描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫、環(huán)境描寫、景物描寫等。從另一個角度還可分為正面描寫、側(cè)面描寫以及直接描寫、間接描寫等。議論：指作者在作品中對人物、事件表明自己的態(tài)度及對問題的看法等。主要起畫龍點睛的作用。抒情：指作者在作品中抒發(fā)自己的思想感情。抒情方式主要有兩種，一種是直接抒情，一是間接抒情。其作用是深化文章的中心思想，增強文章的感染力。

6、記敘文的線索：記敘文的線索是指始終貫穿全文的一條主線，記敘文常見的線索有六種：物線（具體的實物）、事線、人線、地線（地點）、時線（時間）及感情線等。文章的線索在繼續(xù)語言中往往是有標志的，閱讀的過程中要特別注意。

7、記敘文的詳略：閱讀記敘文要注意詳略，看看哪些材料是詳寫，哪些材料是略寫。

8、記敘文的分類,記敘文按寫作內(nèi)容大體可分為：寫人為主的記敘文、記事為主的記敘文、及借物抒情、寫景抒情的記敘文等。（即寫人、敘事、寫景、狀物）

二、怎樣閱讀分析記敘文

閱讀分析記敘文實在了解記敘文有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，著重從以下幾個方面入手：

1、學(xué)會整體把握，全面分析。首先，要弄清記敘文的要素及線索。其次，要正確分析文章的段落結(jié)構(gòu)，一要掌握記敘文段落組織構(gòu)造的方法；二要把握記敘文中，對材料的詳略處理；三要注意文章的開頭和結(jié)尾以及它的過渡和照應(yīng)。再次，要掌握概括段意的方法。概括段意的方法大體有以下幾種：內(nèi)容概括法、具體描述法及提取文章中心法等。第四，要準確地把握文章的中心思想。第五，要善于分析文章的寫作特點。

分析文章的寫作特點主要從以下幾個方面考慮:記敘文的中心、選材、結(jié)構(gòu)、表達方式及語言等。如果記敘文的中心就是對寫人、敘事、寫景狀物等內(nèi)容的概括、提煉，是通過具體地人、事、景、物所表現(xiàn)出來的中心思想。提煉文章的中心思想可以從分析題目入手。特別是記敘文中的議論、抒情句，具有畫龍點睛的作用，在閱讀分析時是不可忽視的。

2、要掌握理解重要詞語特定（深層）含義的方法?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：a.聯(lián)系上下文，領(lǐng)悟深層含義；b.聯(lián)系文章的立意，來理解詞語的含義；c.多方面揣摩詞語的深層含義。

3、會分析語段。首先，要劃分語段的內(nèi)部層次，劃分段落內(nèi)部的層次，要抓住文章的結(jié)構(gòu)特點。有以下兩種情況：一是部分內(nèi)部的層次；二是自然段內(nèi)部的層次。劃分段落層次的依據(jù)可參考以下幾個方面：a.按時間、空間的結(jié)構(gòu)來劃分；b.按人物、情節(jié)的變化來劃分；c.按空間順序來劃分；d.按選材角度的變化來劃分。其次，要會概括語段的內(nèi)容。概括內(nèi)容要抓住語段的要點，用簡明準確的語句表達出來，概括性要強，語句要完整。

第五篇：詩歌欣賞（精選）

中學(xué)生需要掌握以下賞析方法：

（1）剖析技巧特征，破解含蓄詩意

詩歌語言簡潔凝練，命意含蓄曲折，欣賞詩歌時就要努力尋求言外之義、文外之旨、微言大義。最重要的，詩歌多用表達技巧，這是與詩歌的文體特征和美學(xué)追求相適應(yīng)的。使用技巧能夠收到以少勝多、以小見大、以近顯遠的功效。例如，比興手法是從《詩經(jīng)》《楚詞》以來形成的藝術(shù)傳統(tǒng)，使用極為普遍，而且言在此而意在彼，于平常事物中寄托別一番深意。請看李白的《長相思》：

長相思，在長安。

絡(luò)瑋秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。

孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆。

美人如花隔云端。

上有青冥之高天，下有淥水之波瀾。

天長路遠魂飛苦，夢魂不到關(guān)山難。

長相思 摧心肝。

從字面來看，詩的前半部分描寫主人公在長安的相思苦情，后半部分寫的是一場夢游似的追求，似乎表現(xiàn)的是男女之情，實際上并不是這樣，而是抒發(fā)詩人追求政治理想不能實現(xiàn)的苦悶。

（2）知人論世

明了詩人所處時代、主要經(jīng)歷、語言風格、美學(xué)追求以及創(chuàng)作某一首詩的心境等因素，有助于理解詩意、把握詩情。古語說“人同此心，心同此理”，人的情感既有個別性，又有普遍性。李政道認為藝術(shù)和科學(xué)“追求的目標都是真理的普遍性”，“藝術(shù)，例如詩歌、繪畫、音樂等等，用創(chuàng)新的手法喚起每個人的意識或潛意識中深藏著的已經(jīng)存在的感情。情感越珍貴，喚起越強烈，反響越普遍，藝術(shù)就越優(yōu)秀”。他還拿李白的《把酒問月》與蘇軾的《水調(diào)歌頭》“明月幾時有”進行對比，申述詩的普遍性：“在吟誦這些詩的時候，它們的相似之點和不同之處同樣感動著讀者。盡管李白和蘇軾生活的時代和今天的社會已經(jīng)完全不同了，每一首詩在今天人們的心中仍然引發(fā)強烈的感情共鳴?！奔热蝗绱?，我們欣賞詩歌，就應(yīng)深入到作者的內(nèi)心，與作者的思想相合、感情相契，進而準確地領(lǐng)悟作者精心隱藏在字里行間的微妙情思。

（3）從形象切入

賞詩要善于捕捉形象，深入揣摩形象的意蘊，進而參悟作者的命意。譬如“愁”這種常見的情感，無形無色，但優(yōu)秀詩人就能夠使用生花妙筆塑造得有形有色，鮮活獨特，意象充盈。李煜《虞美人》（春花秋月何時了）：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”把愁喻為“一江春水”。賀鑄《青玉案》（凌波不過橫塘路）：“若問閑愁都幾許？一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時雨！”，將愁比喻為滿地的青草、滿城的柳絮和漫天的細雨。李清照《武陵春》（風住塵香花已盡）：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！毙稳莩疃嗟眠B船也載不動。余光中《鄉(xiāng)愁》把不同年齡階段的鄉(xiāng)愁分別比喻為“一枚小小的郵票”、“一張窄窄的船票”、“一方矮矮的墳?zāi)埂薄ⅰ耙粸硿\淺的海峽”。

（4）借用聯(lián)想和想象

朱光潛說：“作詩和讀詩，都必用思考，都必起聯(lián)想，甚至于思考愈周密，詩的境界愈深刻；聯(lián)想愈豐富，詩的境界愈美備?！薄靶蕾p活動同時也是一種想象活動”，“沒有想象就沒有藝術(shù)的創(chuàng)造，沒有想象也沒有藝術(shù)的欣賞”。例如，欣賞杜詩“門泊東吳萬里船”一語，李思敬是這樣展開想象的：“詩人欣賞過以窗為框的西山雪景之后，再把眼光投向窗外，又發(fā)現(xiàn)了奇觀：透過他那院門口，又看到遼遠的水面上飄著東去的航船?！@又是一個合乎透視學(xué)原理的描繪：他把遼遠的?萬里船?和杜家院門口壓在一個平面上來欣賞，以門口為畫框，則萬里船竟如泊在門中?！敝劣谧x詩生發(fā)聯(lián)想，司馬光有過一段精辟的論述：“古人為詩，貴于意在言外，使人思而得之?！涝娙宋┒抛用雷畹迷娙酥w，如?國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心?：山河在，明無物矣；草木深，明無人矣；花鳥，平時可娛之物，見之而泣，聞之而悲，則時可知矣?！?/p>

（5）比較

把兩首詩攤開來，語言、手法、風格、思想、情調(diào)，再加上作者的身世、修養(yǎng)、趣味，逐一進行比較，很容易發(fā)現(xiàn)同中之異與異中之同，從而加深對兩首詩的理解。比較有兩種形式，綜合比較是將兩個對比物多個方面甚至所以方面進行比較，單項比較僅就某個方面進行比較。清人施補華云：“三百篇比興為多，唐人猶得此意。同一詠蟬，虞世南?居高聲自遠，端不藉秋風?，是清華人語；駱賓王?露重飛難進，風多響異沉?，是患難人語；李商隱?本以高難飽，徒勞恨費聲?，是牢騷人語。比興不同如此?！边@是比較不同作者同一題材的作品。也可以比較同一作者的不同作品，如拿岳飛的《滿江紅》與《小重山》進行比較；還可以比較不同時代詩歌的總體特點，例如比較唐詩與宋詩；也可以比較不同民族的詩歌特點，例如比較中西詩歌在情趣上的差異。