第一篇：反論文抄襲檢查(大學(xué)生必看)

反論文抄襲檢查

來(lái)源： 錢多多的日志 很多即將畢業(yè)的學(xué)生都在為一件事情發(fā)愁，就是自已的論文能否能過(guò)抄襲檢測(cè)，所以經(jīng)常打來(lái)電話，詢問(wèn)相關(guān)的軟件問(wèn)題。

現(xiàn)在提供論文檢測(cè)的機(jī)構(gòu)主要來(lái)源于三大中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，即中國(guó)知網(wǎng)論文檢測(cè)系統(tǒng)，萬(wàn)方論文相似性檢測(cè)系統(tǒng)，維普通達(dá)檢測(cè)系統(tǒng)。

現(xiàn)在應(yīng)用較多的是中國(guó)知網(wǎng)和萬(wàn)方的檢測(cè)系統(tǒng)，但是兩者都不是免費(fèi)的，只有維普通達(dá)注冊(cè)后可以免費(fèi)檢測(cè)三次。

介于此考慮，我在網(wǎng)上收集了一下，提供免費(fèi)檢測(cè)論文的幾個(gè)網(wǎng)站。雖然與權(quán)威檢測(cè)機(jī)構(gòu)的檢測(cè)結(jié)果不一定完全一致，但肯定對(duì)論文的修改是有一定幫助的。維普通達(dá)檢測(cè)系統(tǒng) 暫時(shí)網(wǎng)站論文檢測(cè)為完全免費(fèi)。

拷克網(wǎng)成立于2009年，是專業(yè)的內(nèi)容抄襲智能檢測(cè)平臺(tái)服務(wù)商，成立以來(lái)一直執(zhí)行 “技術(shù)領(lǐng)先戰(zhàn)略”，開(kāi)創(chuàng)了具有國(guó)際領(lǐng)先水平的核心、高端、基礎(chǔ)技術(shù)---互聯(lián)網(wǎng)在線中文智能抄襲檢測(cè)技術(shù)，作為一家擁有領(lǐng)先技術(shù)的服務(wù)商，我們致力于通過(guò)對(duì)技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用，來(lái)滿知識(shí)版權(quán)組織和個(gè)人的需要。

公司的技術(shù)核心是內(nèi)容抄襲智能檢測(cè)技術(shù)研究，以分詞技術(shù)為基礎(chǔ)，以結(jié)構(gòu)智能方法論為指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)出文本語(yǔ)義結(jié)構(gòu)化引擎、版式語(yǔ)義結(jié)構(gòu)化引擎、行為語(yǔ)義分析引擎，由此構(gòu)建了互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容抄襲智能檢測(cè)服務(wù)平臺(tái)。該服務(wù)平臺(tái)主

要提供：網(wǎng)站監(jiān)控、數(shù)據(jù)萃取、信息標(biāo)引、情報(bào)發(fā)現(xiàn)與分析、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、行為語(yǔ)義分析等在線服務(wù)。論文檢測(cè)大師

完全免費(fèi)，每次可檢測(cè)4000字，可反復(fù)使用

文章照妖鏡不但可用來(lái)分析文章抄襲的程度，而且可用來(lái)檢測(cè)自己的博客文章被別人復(fù)制、被別人瘋狂傳播的程度，幫你保護(hù)你博客的版權(quán)。

第二篇：如何通過(guò)論文反抄襲軟件檢查

如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)，這也是我在幫友校對(duì)稿子時(shí)，因?yàn)槲曳浅Ｊ煜ORD，又是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，可以猜到武漢大學(xué)或北京的論文查重軟件的設(shè)計(jì)上的一點(diǎn)思路?？梢詫⑽淖洲D(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。這都是真實(shí)的，我可是幫多人修改過(guò)碩士學(xué)位論文，請(qǐng)閱讀者留下文字，我可是學(xué)位論文排版方面的專家，隨時(shí)可以請(qǐng)教我，ilas50@chinaren.com, 和ilas50@sohu.com這兩個(gè)郵箱，同時(shí)發(fā)，可能其中的一個(gè)不好用了，您好：我是今年畢業(yè)的碩士研究生，因?yàn)閷W(xué)校要求論文查重。一般論文第一章都是別人的東西，我想請(qǐng)教老師，關(guān)于這種問(wèn)題如何處理？

別人的東西可以引用，這也是尊重作者，對(duì)于作者也是學(xué)術(shù)的肯定，國(guó)際常用的是引文分析，一篇論文的價(jià)值，在于，被多少人引用過(guò)，我的論文我就一直在關(guān)注，被引用過(guò)多少次。

如果你往某學(xué)術(shù)期刊投稿，該學(xué)術(shù)期刊一定要求(建議）你多引用該期刊的論文，這可以確立該期刊在該學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)地位。所以，現(xiàn)在很多學(xué)術(shù)期刊，后面的引文可以特別長(zhǎng)，甚至長(zhǎng)度可以和正文相當(dāng)。這也不代表這個(gè)論文的質(zhì)量差，這在情報(bào)學(xué)上來(lái)說(shuō)，這是“綜述”，是情報(bào)含量最大的。美國(guó)的蘭德公司，就主要干這個(gè)，所以，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)告：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)失敗的！美國(guó)政府不聽(tīng)，就損失了很多美金。

以上是首先確立引用是正確的，大膽的引用吧！大膽的把鮮花送給引用的作者。

大凡碩士論文，第一章一般都是綜述，肯定都是別人的東西，自已要承認(rèn)，最關(guān)鍵的是：也要讓大家承認(rèn)，所以，一定要大量的引用，絕對(duì)做好引用的標(biāo)記，在WORD中使用尾注，注意句號(hào)的結(jié)束位置。

計(jì)算機(jī)查重時(shí)，如果你做了正確的引用，不會(huì)給你顏色的（重復(fù)標(biāo)記），最讓人痛恨的是，明明引用了，卻不注明，也不說(shuō)明，好像是自己寫的一樣，這就是道德的問(wèn)題，所以會(huì)使重復(fù)率升高。

小到一句話，大道一段話，如果是別人的就不要吝嗇，一定要尾注的。有兩種方式，直接用引號(hào)或句號(hào)，根據(jù)情況。

訣竅：如果大概知道本校的答辯成員的名單，就有意無(wú)意引用他們的東西，讓他們高興一點(diǎn)，答辯順利點(diǎn)，但一定要看懂。讓答辯組成員真的認(rèn)為你真的認(rèn)真拜讀過(guò)他的文章！

訣竅二：以上是對(duì)于中文的資料的引用的問(wèn)題，如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過(guò)來(lái)引用的，個(gè)人認(rèn)為，不需要尾注，就可以當(dāng)做自己的，因?yàn)椴橹氐臄?shù)據(jù)庫(kù)只是字符的匹配，無(wú)法做到中文和英文的匹配。另一方面，你自己找到的外文資料，你付出了勞動(dòng)，你自己翻譯的，你也付出了勞動(dòng)，基本可以算你自己的勞動(dòng)了。你自己的東西了，洋為中用，自古就是這樣，總之，碩士學(xué)位論文的第一章，肯定引用了很多論文，將一個(gè)問(wèn)題徹底描述出來(lái)，后面才引出自己的觀點(diǎn)、方法、策略等等。如果第一段的引用少，這樣的論文質(zhì)量是沒(méi)有站在偉人的肩膀上的，是膚淺的。

今天先寫到這，如果有回信，可以接著寫,本人曾將某人的學(xué)位論文的重復(fù)率一直降到20%以下，感謝大家，本文已經(jīng)瀏覽量超過(guò)了100，如果大家有什么要求，請(qǐng)留言或發(fā)郵件：ilas50@sohu.com，本人有問(wèn)必答。

好像中國(guó)人的郵箱出問(wèn)題了，請(qǐng)發(fā)到：ilas50@sohu.com,有問(wèn)必答,今天中國(guó)人和搜狐的郵箱都打不開(kāi)了，真是沒(méi)辦法，主 題: 請(qǐng)老師指點(diǎn)論文

時(shí) 間: 2010年5月1日 17:44:5

5老師您好，在網(wǎng)站上拜讀了您的關(guān)于“如何快速通過(guò)學(xué)位論文的查重問(wèn)題”感觸很大也很受益。我是一名大四的本科畢業(yè)生論文老是通過(guò)不了心里很著急 查重問(wèn)題很是讓我頭疼，老師能幫助我分析原因并指導(dǎo)一下嗎？學(xué)生感激不盡，并祝老師好人一生平安。

期待老師的回信

回答：查重是一個(gè)匹配的過(guò)程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了，所以： 的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)的尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來(lái)，或者是用：原文章作者《名字》和引號(hào)的方式，將引用的內(nèi)容框出來(lái)。

如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利，也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代?；蛘呤怯醚蠊碜臃?，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫(huà)蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。

特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，變化變化，將英文的復(fù)合句，變成兩個(gè)或多個(gè)單句，等等，自己靈活掌握。因?yàn)檎嬲龑懸黄撐?，很罕?jiàn)地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說(shuō)明你的綜合能力強(qiáng)，你已經(jīng)閱讀了大量的資料，這就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)學(xué)習(xí)、總結(jié)的過(guò)程。

所有的一切，千萬(wàn)別在版面上讓導(dǎo)師責(zé)難，這是最劃不來(lái)的。導(dǎo)師最討厭版面不規(guī)范的，因?yàn)樗回?fù)責(zé)內(nèi)容，但又不忍心因?yàn)榘婷鎲?wèn)題自己的弟子被轟出來(lái)。

感謝老師給我指點(diǎn)，猶如醍醐灌頂?。　翱傊?，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了?！卑凑绽蠋煹倪@個(gè)方針 我會(huì)進(jìn)一步修改論文，還有您一再?gòu)?qiáng)調(diào)的版面設(shè)置問(wèn)題 我會(huì)倍加留意的，多謝老師的幫助。以后還希望老師您能多多指教。祝老師好人一生平安。老師：你好！

有幾個(gè)關(guān)于畢業(yè)論文查重方面的問(wèn)題向你請(qǐng)教，謝謝！

1、我們學(xué)校的畢業(yè)論文引用方式不是用上標(biāo)的[1]方式，而是直接在引用后面用括號(hào)（作者名），這樣是不是會(huì)導(dǎo)致查重系統(tǒng)不認(rèn)為前面的是我的引用而認(rèn)為是剽竊。

2、如果我將部分引用的文字轉(zhuǎn)為圖片格式，是否軟件就不會(huì)識(shí)別出來(lái)圖片里面的文字？如果這種方法可行，請(qǐng)問(wèn)如何在word里面不用截圖的方法，將文字轉(zhuǎn)成圖片，而且看上去跟打印上去的文字沒(méi)有區(qū)別？

不吝賜教，非常感謝！

回答：肯定軟件不會(huì)識(shí)別圖片中的文字，其實(shí)有非常簡(jiǎn)單的辦法，將別人的東西，先打字到你版面中來(lái)，確定好位置、格式，最好是從行頭開(kāi)始，即整塊（四邊形）的，那么在你的版面中就確定了位置，完后，復(fù)制你的文件，將別人的東西留下，其余的全部刪除，存盤為另一個(gè)文件，在桌面上，將只包含別人的文本的文件，用右鍵復(fù)制（記住是圖標(biāo)），可別進(jìn)去，完后打開(kāi)你的論文，在插入的地方，黏貼就可以了，這個(gè)方法可以保證，別人的東西時(shí)圖片，而版面上，你壓根看不出來(lái)已經(jīng)是圖片了，和你的文字一模一樣，不能編輯了，這個(gè)方法估計(jì)你在任何書(shū)上也看不到的，絕對(duì)是絕學(xué)，簡(jiǎn)單的復(fù)制黏貼學(xué)問(wèn)大得很。（吹牛），結(jié)果是插入的地方，如果用鼠標(biāo)點(diǎn)，會(huì)出框子的。至于說(shuō)引號(hào)內(nèi)的東西，系統(tǒng)會(huì)識(shí)別為引用，但字?jǐn)?shù)肯定不能占總量的太多，你的問(wèn)題郵件，我打不開(kāi)，今天終于想了個(gè)好辦法，終于打開(kāi)了，歡迎提問(wèn)。本人樂(lè)于回答。重要：有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。

有些人發(fā)給我讓我校對(duì)的論文郵件，版面問(wèn)題太多，連字號(hào)都不統(tǒng)一，圖片都是直接從萬(wàn)方數(shù)據(jù)截取的，上面有水印，這個(gè)起碼得自己重畫(huà)，否則答辯老師一定會(huì)直接給不及格的。但是，有了原圖，可以直接在上面描圖出來(lái)，組合后，將原圖刪除，就完全是自己的的。注意：將第一個(gè)文本框的屬性，的內(nèi)邊左右上下全部由0.02，全部調(diào)成0，這樣，文本框的字就可以全部顯示出來(lái)了。

我用你上面的制、方法黏貼，怎么會(huì)重新開(kāi)一頁(yè)，不能

插到我的文檔中的嗎，如何處理？

回答：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復(fù)制（成為塊，長(zhǎng)方形，不可能特別準(zhǔn)確別人的在行頭），另外在桌面建一個(gè)空文件，將內(nèi)容，復(fù)制到文件中，存盤，關(guān)閉。將這個(gè)文件的圖標(biāo)選中，復(fù)制，在你的正文中的呢的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個(gè)操作事實(shí)上是將內(nèi)容的文件作為一個(gè)對(duì)象插入的。所以是圖片。我剛又試驗(yàn)了，沒(méi)問(wèn)題，如果占了整頁(yè)，是你的東西太多，圖片不可能跨頁(yè)，你分兩次嗎，累！

別人的東西，肯定要注明引用，難道就不注明，當(dāng)讓老是引用一個(gè)人也沒(méi)關(guān)系，計(jì)算機(jī)程序不會(huì)認(rèn)為咋老引用一個(gè)人的，是死腦筋。就自己當(dāng)成引用不同人的吧，另一方面，你引用的老先生難道就這么牛，他也一定有上家，你就引到上家吧，這樣就不尷尬了，難道你沒(méi)上過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)，知識(shí)是鏈的結(jié)構(gòu)，分好幾級(jí)的。

主 題: 關(guān)于論文查重的疑惑時(shí) 間: 2010年5月14日 16:25:36

別人的東西，肯定要注明引用，難道就不注明，當(dāng)讓老是引用一個(gè)人也沒(méi)關(guān)系，計(jì)算機(jī)程序不會(huì)認(rèn)為咋老引用一個(gè)人的，是死腦筋。就自己當(dāng)成引用不同人的吧，另一方面，你引用的老先生難道就這么牛，他也一定有上家，你就引到上家吧，這樣就不尷尬了，難道你沒(méi)上過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)，知識(shí)是鏈的結(jié)構(gòu)，分好幾級(jí)的。

老師：

您好，看了您在博客上發(fā)表的關(guān)于快速通過(guò)論文查重的文章，受益匪淺。但是還有幾個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教一下：

1、在論文引用標(biāo)注時(shí)，是必須使用word排版的正式的參考文獻(xiàn)的編排：“插入——引用——腳注和尾注”的方式么?直接自己在文章最后敲入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)，然后在文章引用處敲個(gè)[1]這樣的，行么？

2、如果某一章引用的內(nèi)容很多，基本上都是這篇抄點(diǎn)，那篇抄點(diǎn)，大量的標(biāo)注引用，會(huì)不會(huì)很奇怪啊，這樣引用太多，會(huì)有影響么？

3、再就是，像數(shù)學(xué)的一些公式符號(hào)之類的，這個(gè)查重也要算么？

期待您給予解答，謝謝！

可以不用插入引用的方式，直接打字到參考文獻(xiàn)，本身沒(méi)問(wèn)題，但，現(xiàn)在是社會(huì)主義了，難道還要走原始社會(huì)的路嗎？如果在中間插入一個(gè)引用，編號(hào)是自動(dòng)變化的，如果自己打，可要累死了。何必？ 引用不是錯(cuò)，大量引用表明你看的資料多，總結(jié)的多，沒(méi)錯(cuò)，但這個(gè)要算字?jǐn)?shù)，一般不能超出字?jǐn)?shù)的20%或30%，有很多文章，一句話甚至是從幾篇文章中出來(lái)的，要標(biāo)[2,3,4]等等。沒(méi)關(guān)系的。難道你的公式那么多？吃飯的時(shí)候，有可能天也要降些灰塵，難道要在真空中吃飯。累！

公式是定理，定律，公認(rèn)的，不需要引用，觀點(diǎn)是個(gè)人的，需要引用，因?yàn)橛蟹磳?duì)者。公式是沒(méi)有人反對(duì)的！

剛才無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有人轉(zhuǎn)載、整理了、修改了本人的拙著：沒(méi)關(guān)系，歡迎轉(zhuǎn)載。請(qǐng)注明出處就可以了 查重是一個(gè)匹配的過(guò)程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了，所以：

1）如果的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)的尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來(lái)。

2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利。

3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。

4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫(huà)蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。

6）如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。

7）可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。

感謝大家的支持，點(diǎn)擊率超過(guò)800了，如果有什么意見(jiàn)，需要幫助的地方盡管發(fā)郵件，有問(wèn)必答

抗議：所謂“科學(xué)網(wǎng)的趙振營(yíng)的博客”，轉(zhuǎn)載本文的部分內(nèi)容，但注明是“轉(zhuǎn)載”，壓根也不注明出處的網(wǎng)址。這樣不太好，因?yàn)樽⒚髟瓌?chuàng)作者的出處，原創(chuàng)作者，我才有更為強(qiáng)大的創(chuàng)作激情。，希望大家轉(zhuǎn)載本文，但一定要注明出處。謝謝，做人要厚道！

你好！

從你的博客看到了關(guān)于修改學(xué)位論文的技巧，但是我還是有個(gè)問(wèn)題不知道怎么解決：

我論文的第二章是機(jī)理及影響因素的總結(jié)，這部分內(nèi)容基本上都是別人的東西，逐句改過(guò)了，但怎么看還是覺(jué)得相似度會(huì)很高呢，你有說(shuō)過(guò)加引文標(biāo)記的方法，我這一章連續(xù)幾段可能出同一篇引文的怎么加合適啊，麻煩指點(diǎn)一下！如何讓這一章不出問(wèn)題呀，學(xué)校的要求是單章不能高于20%。。

剛回頭和一老師說(shuō)寫論文引用答辯老師的論文的事，她說(shuō)，某人就是在寫論文時(shí)，不斷引用他的老師的論文，一直拍馬屁到博士畢業(yè)。

當(dāng)然，文人嘛，不是拍馬屁，而是尊重老師，中國(guó)不是有引文數(shù)據(jù)庫(kù)(在CNKI），如果一篇文章，沒(méi)有人引用唱和，就成獨(dú)角戲了，無(wú)趣了。

你說(shuō)的是本科論文，我認(rèn)為研究不是重點(diǎn)，而是版面，我可是見(jiàn)了很多本科論文，幾乎都是版面問(wèn)題，不會(huì)排版，比如封面：

各個(gè)學(xué)校都有自己的固定的封面，建議不要用復(fù)制的辦法，而是用插入，文件，封面文件的方式導(dǎo)入。比如頁(yè)碼：

封面不能有頁(yè)碼（在頁(yè)面設(shè)置，首頁(yè)不同），目錄前事羅馬頁(yè)碼，目錄頁(yè)是沒(méi)有頁(yè)碼，正文是阿拉伯頁(yè)碼。這幾個(gè)頁(yè)碼的區(qū)分，是分節(jié)符、分頁(yè)符區(qū)分的。

比如字符的字體，建議使用菜單的格式的字體，一次可以將中文、西文字體定義完，否者版面很亂的?，F(xiàn)在很多本科生都是手機(jī)輸入法的高手，而漏于WORD排版。

所以我猜測(cè)，你的問(wèn)題，是排版的問(wèn)題吧

主 題: 回復(fù):回復(fù):請(qǐng)老師指點(diǎn)論文

時(shí) 間: 2010年5月2日 13:05:25

感謝老師百忙之中回信，拜讀了回信之后 收獲很大，的確 版面問(wèn)題是我們的論文導(dǎo)師已在強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，版面問(wèn)題屬于細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題可是這個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題卻決定了論文質(zhì)量的好壞，對(duì)于排版方面的我想我可以在認(rèn)真仔細(xì)點(diǎn)修改，現(xiàn)在的問(wèn)題是因?yàn)槭堑谝淮螌懏厴I(yè)論文 所以 在論文研究方面 引用了大量的資料 可以毫不夸張的說(shuō) 基本是90%的都是引用的，導(dǎo)師在給我們的回信中已在強(qiáng)調(diào) 學(xué)校會(huì)對(duì)論文進(jìn)行查重軟件的檢測(cè)，現(xiàn)在論文基本上已經(jīng)出稿，關(guān)于引用這方面的事情又不好直接和導(dǎo)師進(jìn)行溝通，所以 現(xiàn)在很苦惱，不知道該怎辦？

希望老師您能給一些降低查重率的方法，我現(xiàn)在在做的事情就是在論文中把參考文獻(xiàn)的標(biāo)示加入原文中，以說(shuō)明這一部分是摘抄的（我們規(guī)定有30篇參考文獻(xiàn)）在加上對(duì)文中特定內(nèi)容的進(jìn)一步說(shuō)明和注釋，以期可以降低查重率。不知道這樣的做法可不可??？另外 我真誠(chéng)的希望老師您能在介紹一些降低查重率的方法

以上是來(lái)自一個(gè)本科畢業(yè)生的肺腑之言 真心希望能得到老師的再一次指點(diǎn)

第三篇：論文反抄襲修改秘籍[模版]

關(guān)于知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)的說(shuō)明

一、本檢測(cè)幫助您順利通過(guò)學(xué)校檢測(cè)

感謝您使用知網(wǎng)的學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)VIP版本檢測(cè)自己的學(xué)位論文，本檢測(cè)系統(tǒng)和學(xué)校一樣，都是上傳到知網(wǎng)的服務(wù)器檢測(cè)，所以只要您給我的論文和給學(xué)校的一樣（包括文件形式、目錄大綱級(jí)別等），檢測(cè)結(jié)果就一樣。

二、檢測(cè)報(bào)告解讀

1、首先看 總-xx% 的截圖文件，學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)是整篇上傳，如果沒(méi)有這個(gè)文件肯定不是學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)的。

（1）截圖上面有VIP（或TMLC）的標(biāo)志，說(shuō)明是用VIP版本檢測(cè)的。（2）上部左側(cè)有文章及作者信息，還有總文字復(fù)制比和總重合字?jǐn)?shù)。大部分學(xué)校基本只看總文字復(fù)制比這個(gè)指標(biāo)，具體要求各個(gè)學(xué)校不同，一般5%-30%。

（3）上部中間偏是參考文獻(xiàn)字?jǐn)?shù)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別文章末尾的參考文獻(xiàn)，如能識(shí)別就會(huì)單獨(dú)放在這里，不參與檢測(cè)。

（4）截圖下部是各段落的抄襲比例，系統(tǒng)會(huì)識(shí)別文章的大綱目錄，如果能被正確識(shí)別就會(huì)按照章節(jié)進(jìn)行分段，否則會(huì)自動(dòng)分段。

（5）總文字復(fù)制比由各段落復(fù)制比加權(quán)平均得來(lái)。

2、然后看文本復(fù)制檢測(cè)報(bào)告單，這個(gè)是系統(tǒng)自動(dòng)導(dǎo)出的檢測(cè)報(bào)告，并非手工拼湊。

（1）最上部是文章及作者信息，總復(fù)制比以及比對(duì)庫(kù)范圍等內(nèi)容。（2）然后是文章及段落抄襲率概要，此部分對(duì)應(yīng)總截圖文件。

（3）接著就是各段落的詳細(xì)檢測(cè)報(bào)告，包括被抄襲文獻(xiàn)的信息，并且系統(tǒng)識(shí)別出來(lái)的抄襲的文字會(huì)被標(biāo)紅處理，您只要修改紅字就可以了。

3、其他檢測(cè)報(bào)告可供您參考，會(huì)告訴您那句話抄襲了哪篇文章，作者是誰(shuí)、文獻(xiàn)來(lái)源是哪里以及發(fā)表時(shí)間。藍(lán)色顯示的字體可以鏈接到系統(tǒng)入口，這個(gè)可以鑒別系統(tǒng)的真?zhèn)巍?/p>

三、修改建議

1、知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不

出。對(duì)于3萬(wàn)字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

2、上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。

3、有部分同學(xué)反映說(shuō)自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒(méi)有檢測(cè)出來(lái)，這是正常的。中國(guó)知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見(jiàn)于大段落中的小句或者小概念。舉個(gè)例子：假如段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬(wàn)不要選一篇文章來(lái)引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。

4、針對(duì)標(biāo)紅文字的修改方式除了3中提到的外，還有改詞、換句、改變描述方式（變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等）、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過(guò)。

例如下句：過(guò)熱故障中的過(guò)熱與變壓器正常運(yùn)行下的發(fā)熱是有區(qū)別的，正常運(yùn)行時(shí)的其發(fā)熱源來(lái)自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過(guò)熱故障是由于受到有效熱應(yīng)力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

幾乎被標(biāo)紅，說(shuō)明與相似文獻(xiàn)存在重合和高度相似，經(jīng)過(guò)以上方式結(jié)合，本句可改為：

過(guò)熱故障中出現(xiàn)的過(guò)熱容易與變壓器正常運(yùn)行下的發(fā)熱相混淆，后者是因?yàn)槠淅@組和鐵芯會(huì)出現(xiàn)銅損和鐵損的現(xiàn)象，這是正常運(yùn)行過(guò)程中的發(fā)熱，而變壓器過(guò)熱故障是受到有效熱應(yīng)力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。

這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。

四、注意

知網(wǎng)檢測(cè)由于是采用模糊算法，如果整體結(jié)構(gòu)和大綱被打亂，可能引起同一段落的文章檢測(cè)前后標(biāo)紅不一致，這是正常的，所以請(qǐng)親們?cè)谛薷臉?biāo)紅的時(shí)候盡量變換句式，不要打亂論文原來(lái)的整體大綱和結(jié)構(gòu)，同時(shí)本店再次承諾，本店所使用的知網(wǎng)學(xué)位檢測(cè)系統(tǒng)和由于全國(guó)高校的相同，對(duì)比相同的數(shù)據(jù)庫(kù)，所以本店保證檢測(cè)結(jié)果肯定和高校結(jié)果一樣。

版本二

論文修改密集 躲避學(xué)術(shù)不端檢測(cè) 論文修改方法介紹

學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介

在每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)都要寫一篇學(xué)位論文，現(xiàn)在學(xué)位論文的過(guò)關(guān)不僅是要求過(guò)答辯就OK，還要通過(guò)學(xué)術(shù)不端檢測(cè)！自從2008年各高校使用中國(guó)知網(wǎng)論文學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)后，每年各高校都會(huì)使用該系統(tǒng)對(duì)每屆畢業(yè)生的論文進(jìn)行一下測(cè)試，此系統(tǒng)不是軟件，不是下載一下就可以用的。軟件在北京的中國(guó)知網(wǎng)，各高校也只是擁有賬號(hào)和密碼，可以進(jìn)去提交論文，且上傳文章的篇數(shù)是根據(jù)本校畢業(yè)生的人數(shù)來(lái)定的。一般每年若有1000人畢業(yè)，該校會(huì)有1020個(gè)檢測(cè)指標(biāo)使用。學(xué)校的檢測(cè)是免費(fèi)的。

學(xué)校將論文上傳到該系統(tǒng)后，文章就會(huì)與中國(guó)知網(wǎng)所收錄的期刊文章、報(bào)紙文章、本、碩、博論文庫(kù)等庫(kù)存內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)。全文比對(duì)結(jié)束后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)百分比，就是你的文章抄襲別人內(nèi)容占你整篇文章的百分比。這個(gè)百分比如果超過(guò)本校的規(guī)定指標(biāo)（一般學(xué)校規(guī)定是不準(zhǔn)超過(guò)30%，有的學(xué)校規(guī)定是不準(zhǔn)超過(guò)10%，這些是各個(gè)學(xué)校自己定的，沒(méi)有定論），如超標(biāo)，就會(huì)被推遲答辯和取消授予學(xué)位資格。這已經(jīng)成為事實(shí)，各高校都有案例可查。

有的同學(xué)說(shuō)，我不擔(dān)心，我引用了。我們的回答是：機(jī)器檢測(cè)，說(shuō)不準(zhǔn)，機(jī)器畢竟是機(jī)器。如果超標(biāo)，哭都來(lái)不及。

現(xiàn)在您不用擔(dān)心了?。?/p>

可以到我店進(jìn)行提前檢測(cè)，檢測(cè)后進(jìn)行相關(guān)的修改，躲過(guò)學(xué)校的最終檢測(cè)，避免自己因此耽誤畢業(yè)。

強(qiáng)烈呼吁廣大同學(xué)，不要把希望寄托在學(xué)校的免費(fèi)檢測(cè)上，那次檢測(cè)如果結(jié)果不妙，將會(huì)成為您終生的遺憾！

現(xiàn)在江湖中流傳多份修改密集。店主根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)際上很簡(jiǎn)單：就是改變句子的結(jié)構(gòu)。比如，將：“彎變的月亮”改變成：“天上有個(gè)彎彎的像鐮刀一樣的月亮”。這樣改后，就是創(chuàng)新了，至少可以躲過(guò)檢測(cè)系統(tǒng)了。悄悄告訴您：一般連續(xù)12個(gè)字才會(huì)被檢測(cè)到。

還有一個(gè)比較急辦方法，抄書(shū)。因?yàn)椴还苁侵袊?guó)知網(wǎng)還是萬(wàn)方，哪家公司也沒(méi)有收錄書(shū)籍。但你要看清楚，書(shū)的封面要寫了“中國(guó)優(yōu)秀博士論文??”，這樣的書(shū)肯定已經(jīng)被收錄了，可以抄教材等。但店主還是友情提示和強(qiáng)烈建議下：身邊壞人多，為將來(lái)的飛黃騰達(dá)，盡量不要抄太多，被別人舉報(bào)的話一下就聲敗名裂了。但急時(shí)倒可以采用此法。

具體點(diǎn)，就把店主在江湖中搜集到的的有關(guān)內(nèi)容匯集一下：

江湖傳說(shuō)一

改詞、換句、改變描述方式（變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等）、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過(guò)。

江湖傳說(shuō)二

應(yīng)對(duì)cnki中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端論文檢測(cè)系統(tǒng)之修改論文技巧

論文測(cè)謊儀（cnki中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端論文檢測(cè)系統(tǒng)）在一定程度上遏制了明目張膽的學(xué)術(shù)作假行為，但也助長(zhǎng)了造假的水平進(jìn)化。

“反抄襲”軟件遭遇大學(xué)生“反反抄襲”，越來(lái)越多的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)動(dòng)了“腦筋”。畢竟大家從小就在應(yīng)試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超常的反偵察功夫，“道高一尺，魔高一丈”，為了對(duì)付“反抄襲”軟件，大學(xué)生想出了五花八門的“反反抄襲”密招。“反反抄襲”密招一：改寫

躲避“論文測(cè)謊儀”的方法聽(tīng)起來(lái)有些笨，但卻很“實(shí)用”，那就是——改寫?！安皇钦撐牟荒艹?，要看你會(huì)抄不會(huì)抄！”。

東拼西湊其實(shí)并沒(méi)有過(guò)時(shí)，關(guān)鍵在于要仔細(xì)，不能露出馬腳。首先在不同的資料當(dāng)中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說(shuō)法，加一些解釋性的擴(kuò)充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點(diǎn)，但是最后出爐的論文，絕對(duì)就像去韓國(guó)做了整容手術(shù)，煥然一新！再牛的測(cè)謊儀見(jiàn)到我這論文，估計(jì)也只有哀嘆的份兒。

“反反抄襲”密招二：翻譯

要抄，就不能留下任何痕跡。她的方法更加繁瑣，但也更加保險(xiǎn)，那就是翻譯?？缯Z(yǔ)言的論文測(cè)謊系統(tǒng)還沒(méi)有研發(fā)出來(lái)。廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業(yè)論文不就有著落了嗎？說(shuō)抄襲，測(cè)謊儀軟件查得出來(lái)嗎？

這種方法對(duì)英語(yǔ)水平有很高要求，不過(guò)，英語(yǔ)一般的同學(xué)也有自己的“門道”。有些同學(xué)付錢給學(xué)校里英語(yǔ)專業(yè)的研究生，請(qǐng)他們對(duì)自己的“雙語(yǔ)論文”全程把關(guān)?！昂芏鄬W(xué)校的墻上貼著這種小廣告，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生為人操刀論文，價(jià)格也不菲，少則幾百元多則上千元?！胺捶闯u”密招三：取巧

改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。幾萬(wàn)字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒(méi)寫完，已經(jīng)是人比黃花瘦，華發(fā)上鬢頭了。理工科學(xué)生是天下最幸福的人，因?yàn)椤袄砉た频恼撐模冏償?shù)據(jù)圖表啊，變變操作環(huán)節(jié)啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來(lái)”。理工科的個(gè)人成果要好出一些，數(shù)據(jù)不一樣，畫(huà)圖不一樣，結(jié)果就不一樣。自己寫個(gè)軟件，下載一個(gè)源代碼，然后根據(jù)需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來(lái)，畢業(yè)設(shè)計(jì)就完成了。

“反反抄襲”密招四：Google新用

如果說(shuō)以上所有同學(xué)的“反反抄襲”密招都還在大家的理解范圍之內(nèi)的話，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結(jié)舌，以為自己遇到了火星人。

這種方法，命名為“Google法”。“所謂‘Google法’，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉(zhuǎn)回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細(xì)一看，其實(shí)每句話都不一樣！只要自己再把少量的語(yǔ)病改一改，就大功告成了?！?/p>

提交論文之前，上淘寶網(wǎng)，有很多賣家會(huì)提供論文檢測(cè)服務(wù)！賣家也持有類似的論文檢測(cè)軟件，通過(guò)賣家可以查看自己的論文有哪些破綻，再把露出馬腳的部分精心修改。這樣一來(lái)，把畢業(yè)論文交上去，就不會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)了。有很多同學(xué)都準(zhǔn)備這樣做，花錢買個(gè)放心唄！

版本三

關(guān)于知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)的說(shuō)明及修改指導(dǎo)意見(jiàn)

修改前一定要看下面幾條，否則可能會(huì)釀成嚴(yán)重后果：

檢測(cè)報(bào)告中只給出有抄襲的段落，其他段落自動(dòng)不給出的，請(qǐng)大家注意！比如

整體復(fù)制比是0的話，檢測(cè)報(bào)告是空白的，啥都沒(méi)有！

1、初檢段落A未發(fā)現(xiàn)抄襲，復(fù)檢的時(shí)候怎么又發(fā)現(xiàn)抄襲了？

這是因?yàn)橹W(wǎng)算法的問(wèn)題，每次檢測(cè)都要自動(dòng)分段，與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者設(shè)置的閾值有關(guān)，也可能是系統(tǒng)升級(jí)的原因。但是只要您把第一次標(biāo)紅內(nèi)容都修改了，第二次檢測(cè)不管會(huì)不會(huì)出現(xiàn)新抄襲段落復(fù)制比都會(huì)降低的。

2、怎么和學(xué)校的復(fù)制比不一樣?。?/p>

我們這里檢測(cè)內(nèi)容一般有摘要 正文 參考文獻(xiàn)，如果學(xué)校檢測(cè)的只是正文，那測(cè)出來(lái)的復(fù)制比不一樣的。由于系統(tǒng)升級(jí)也可能導(dǎo)致有差異。在您沒(méi)做任何修改的前提下，學(xué)校檢測(cè)指出的抄襲段落是一樣的。

3、我標(biāo)注為引用的怎么也被標(biāo)紅了？

案例：一個(gè)哥們，測(cè)出來(lái)96%，可以說(shuō)是全抄的，他說(shuō)“不會(huì)吧，我全標(biāo)注為引用了啊”。

檢測(cè)系統(tǒng)不管您是不是標(biāo)注為引用，統(tǒng)統(tǒng)列出來(lái)。如果標(biāo)注為引用就排除，那檢測(cè)就沒(méi)任何意義，大家隨便抄，想抄多少就抄多少，只要標(biāo)注引用就可以啦！

4、怎么指出的復(fù)制文章題目我都沒(méi)參考過(guò)呢？

感覺(jué)好像都是自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的文章，這很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的話，很多人也引用了，那給出的復(fù)制來(lái)源文章題目就會(huì)有很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的！

5、有些我參考的內(nèi)容沒(méi)測(cè)出來(lái)

軟件開(kāi)發(fā)者給檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，據(jù)說(shuō)該閥值5%，以段落計(jì)，低5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見(jiàn)于大段落中（這個(gè)段落就是上面的分段）的小句或者小概念。舉個(gè)例子：假如某檢測(cè)段落有 10000字，那么引用單篇文獻(xiàn) 500 字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。抄書(shū)也測(cè)不出來(lái)，目前世界上沒(méi)有任何一個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)，能把您抄的東西全部查出來(lái)！

6、你這里檢測(cè)通過(guò)了，導(dǎo)師怎么還說(shuō)明顯看出我是抄襲的啊？是不是測(cè)的不準(zhǔn)？

修改抄襲內(nèi)容后，檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)不出來(lái)了，但是導(dǎo)師還是能看出來(lái)的，這是人和機(jī)器的不同，我們這里測(cè)出來(lái)抄襲是0的論文，導(dǎo)師那里他也可以肉眼判斷說(shuō)您是抄襲的！所以改的時(shí)候一定要注意！

7、我檢測(cè)通過(guò)了怎么還被取消了答辯資格？

一定要注意，學(xué)校檢測(cè)論文只是論文答辯前的一個(gè)小環(huán)節(jié)，檢測(cè)通過(guò)之后，專家還要審查論文，如果發(fā)現(xiàn)您的論文改的一塌糊涂，句子都不通順，還有明顯抄襲的跡象（盡管檢測(cè)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)不了，專家肉眼發(fā)現(xiàn)），取消答辯資格是很正常的！因此，改論文時(shí)一定要注意踏踏實(shí)實(shí)改，沒(méi)有任何可以投機(jī)的辦法，否則后果很嚴(yán)重，過(guò)了檢測(cè)可能也無(wú)法答辯或者答辯無(wú)法通過(guò)。

8、學(xué)校復(fù)制比35%，你這里36%，是不是同一個(gè)系統(tǒng)?。?復(fù)制比=抄襲字符數(shù)除以總檢測(cè)字符數(shù)

分子分母任何一個(gè)數(shù)據(jù)有變化，都影響到復(fù)制比的！多加幾個(gè)空格，復(fù)制比就有差異了！

9、沒(méi)測(cè)完啊，我的第n章內(nèi)容檢測(cè)報(bào)告怎么沒(méi)有？

檢測(cè)報(bào)告如果有些章節(jié)缺失，不是沒(méi)檢測(cè)完，是這些章節(jié)未發(fā)現(xiàn)抄襲，系統(tǒng)自動(dòng)排除，所以檢測(cè)報(bào)告中沒(méi)有。假如總復(fù)制比是0，也就是全文未發(fā)現(xiàn)抄襲，那檢測(cè)報(bào)告里什么都沒(méi)有。

修改辦法：檢測(cè)系統(tǒng)沒(méi)想象中可怕，檢測(cè)比對(duì)的是相同字段，而不是相同意思，所以只要大家換一種表達(dá)方式，意思是一樣的，也查不出來(lái)，還有改詞、換句、加自己的話，改變描述方式（變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等）、打亂段落順序、刪除可有可無(wú)的關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過(guò)。例如下句：

過(guò)熱故障中的過(guò)熱與變壓器正常運(yùn)行下的發(fā)熱是有區(qū)別的，正常運(yùn)行時(shí)的其發(fā)熱源來(lái)自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過(guò)熱故障是由于受到有效熱應(yīng)力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

幾乎被標(biāo)紅，說(shuō)明與相似文獻(xiàn)存在重合和高度相似，經(jīng)過(guò)以上方式結(jié)合，本句可改為：

過(guò)熱故障中出現(xiàn)的過(guò)熱容易與變壓器正常運(yùn)行下的發(fā)熱相混淆，后者是因

為其繞組和鐵芯會(huì)出現(xiàn)銅損和鐵損的現(xiàn)象，這是正常運(yùn)行過(guò)程中的發(fā)熱，而變壓器過(guò)熱故障是受到有效熱應(yīng)力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。

這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。

再舉一例：

標(biāo)紅抄襲段落：

上世紀(jì)九十年代以來(lái)，在生產(chǎn)力提高、科技進(jìn)步、跨國(guó)公司活躍等因素的共同驅(qū)動(dòng)下，經(jīng)濟(jì)全球化席卷全球，世界經(jīng)濟(jì)越來(lái)越成為一 個(gè)整體，跨國(guó)公司根據(jù)其戰(zhàn)略部署在世界范圍內(nèi)對(duì)生產(chǎn)要素和資源進(jìn)行優(yōu)化配置和重新整合，這導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易和分工的方式悄然發(fā)生 了變化，由傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)間分工模式逐步演化為同一產(chǎn)品不同工序和區(qū)段上的分工體系，即產(chǎn)品內(nèi)分工。

論文更改為: 從20世紀(jì)末以來(lái)，在新的科技革命及跨國(guó)公司迅速發(fā)展的帶動(dòng)下，全球經(jīng)濟(jì)日趨一體化，各國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作相 結(jié)合的良好共存局面。在全球范圍內(nèi)，各生產(chǎn)要素由于跨國(guó)公司的快速發(fā)展實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化配置和重新整合，從而使國(guó)陳貿(mào)易和世界分工 的方式產(chǎn)生了適應(yīng)新時(shí)代要求的變化，傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)分工方式開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)橐虍a(chǎn)品在工序和區(qū)段上的差異而進(jìn)行的分工方式，這也就是我 們所說(shuō)的產(chǎn)品之中的分工。

第四篇：論文如何通過(guò)反檢測(cè)抄襲

畢業(yè)論文反檢測(cè)抄襲的攻略——保證讓你一次性順

利通過(guò)答辯

我們?cè)趯懸黄厴I(yè)論文時(shí)，大量引用別人的東西是很正常的。這不僅能夠反映出作者的綜合能力強(qiáng)，而且說(shuō)明作者已經(jīng)在此之前閱讀了大量的資料，這就是一個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)的過(guò)程。特別是碩士學(xué)位論文的第一章，肯定需要引用很多論文，將一個(gè)問(wèn)題徹底描述出來(lái)，后面才引出自己的觀點(diǎn)、方法、策略等等。如果第一章的引用少，沒(méi)有站在偉人的肩上，這樣的論文，質(zhì)量上是膚淺的。值得一提的是，在引文文獻(xiàn)資料時(shí)，又不得不面對(duì)另一個(gè)重要的問(wèn)題——查重！

論文的查重是一個(gè)匹配的過(guò)程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了。查重軟件是中國(guó)知網(wǎng)CNKI學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)TMLC/VIP。其運(yùn)作模式是將論文電子版輸入電子數(shù)據(jù)庫(kù)，然后數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)根據(jù)現(xiàn)有的所有存在的知網(wǎng)的或者網(wǎng)絡(luò)上的電子數(shù)據(jù)進(jìn)行匹配，軟件檢測(cè)到如果有13個(gè)相同的字，就認(rèn)為是雷同。

目前國(guó)內(nèi)有兩個(gè)論文反抄襲軟件，一家是清-華-同-方公司開(kāi)發(fā)的，第二家是武漢大學(xué)開(kāi)發(fā)的。由于反抄襲軟件比對(duì)的時(shí)候，需要大量的數(shù)據(jù)庫(kù)，這方面清-華-同-方具有巨大的優(yōu)勢(shì)，所以目前國(guó)內(nèi)高校，研究機(jī)構(gòu)采用的反抄襲軟件全都是前者。

檢測(cè)的過(guò)程是這樣的：首先清-華-同-方和高校研究機(jī)構(gòu)簽約，成為集體用戶，然后給高校一個(gè)賬號(hào)，高?？梢园炎约簩W(xué)生的論文上傳到清-華-同-方的服務(wù)器上，進(jìn)行比對(duì)，然后出來(lái)檢測(cè)報(bào)告。所有雷同部分，用紅色標(biāo)注，并自動(dòng)計(jì)算雷同的比例。全文雷同比例超過(guò)20%即算抄襲。（當(dāng)然有些學(xué)校規(guī)定的是30%）

不管直接引用還是間接引用，一律算雷同。

論文修改原則：

【1】反抄襲軟件檢測(cè)到13個(gè)相同的字，就認(rèn)為是雷同，所以連續(xù)相同的，不要超過(guò)13個(gè)字；

【2】盡量用同義詞替代，比如： 損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見(jiàn)=隱藏；優(yōu)點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢(shì)盡顯無(wú)疑

【3】改變句子的主動(dòng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，比如：數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認(rèn)證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效的技術(shù)手段。=在多媒體制品的認(rèn)證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數(shù)字水印的檢測(cè)作為有力的檢測(cè)手段。

字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。

引用注意事項(xiàng)：

【1】如果的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來(lái)。

【2】如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利。

【3】也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。

【4】或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

【5】故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫(huà)蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。

【6】如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自己認(rèn)為是引用），所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。

字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。

【8】特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，將英文的復(fù)合句，變成兩個(gè)或多個(gè)單句等等，自己靈活掌握。

【9】如果大概知道本校的答辯成員的名單，就有意無(wú)意引用他們的東西，讓他們高興一點(diǎn)，答辯順利點(diǎn)，但一定要看懂。讓答辯組成員認(rèn)為你真的認(rèn)真拜讀過(guò)他的文章！

【10】以上是對(duì)于中文的資料的引用的問(wèn)題，如果你看的外文多，自己將外文翻譯過(guò)來(lái)引用的，不需要尾注，可以當(dāng)作自己的。因?yàn)椴橹氐臄?shù)據(jù)庫(kù)只是字符的匹配，無(wú)法做到中英文的匹配。另一方面，你自己找到的外文資料，你付出了勞動(dòng)，你自己翻譯的，你也付出了勞動(dòng)，基本可以算你自己的勞動(dòng)了。洋為中用，自古就是這樣。最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，排版要規(guī)范。

下面是一個(gè)例子，按照這個(gè)程度的修改，保證能通過(guò)：

修改前：目前，數(shù)字水印技術(shù)(Digital Watermarking)已成為國(guó)際信息安全學(xué)術(shù)界研究的一個(gè)前沿方向，為多媒體的安全保存和傳送開(kāi)辟了一條全新的途徑。數(shù)字水印通過(guò)在原始數(shù)據(jù)中嵌入版權(quán)信息，即水印來(lái)保證該數(shù)據(jù)信息的所有權(quán)，這種被嵌入的水印可以是一段文本、標(biāo)識(shí)、序列號(hào)、圖

像等各種數(shù)字信號(hào)。而且這種水印通常是不可見(jiàn)的，它與原始數(shù)據(jù)緊密結(jié)合并且隱藏在其中，可以經(jīng)歷一些不破壞原數(shù)據(jù)使用價(jià)值或商用價(jià)值的操作而能保存下來(lái)。在需要時(shí)，能夠通過(guò)一定的技術(shù)檢測(cè)方法提取出水印，以此作為判斷媒體的版權(quán)歸屬和跟蹤起訴非法侵權(quán)的證據(jù)。數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認(rèn)證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效的技術(shù)手段。

修改后：當(dāng)前，國(guó)際信息安全領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)研究，就是數(shù)字水印技術(shù)。這種技術(shù)可以在多媒體的保存和傳送中提供一種更安全的渠道。數(shù)字水印技術(shù)的原理是用水印來(lái)保證數(shù)據(jù)的所有權(quán)，即在保存或傳送的原始數(shù)據(jù)中嵌入特定的版權(quán)信息。這些被嵌入的信息，也就是水印，可以是各種形式，比如標(biāo)識(shí)，文本，圖像，序列號(hào)等各種數(shù)字信號(hào)。并且，這些數(shù)字信號(hào)在表面是不可見(jiàn)的，并且與原始的數(shù)據(jù)以各種形式密切結(jié)合，當(dāng)然這種結(jié)合不會(huì)損壞原始數(shù)據(jù)，所以數(shù)據(jù)在使用過(guò)程中絲毫不受影響。在使用過(guò)程中如果有必要檢測(cè)水印，則可以通過(guò)相關(guān)的手段提取出隱含其中的水印，用這種方法來(lái)判定原始數(shù)據(jù)的版權(quán)，可以作為法律上侵犯版權(quán)的證據(jù)。這項(xiàng)技術(shù)在某些領(lǐng)域應(yīng)用前景特別廣發(fā)，尤其是多媒體數(shù)據(jù)、制品、文件的認(rèn)證、防偽、防止修改、保障傳送安全

和完整性時(shí)，優(yōu)點(diǎn)尤其突出。

另外目前一個(gè)用的比較廣的論文抄襲檢測(cè)軟件就是

PaperPass，如果大家對(duì)自己的論文實(shí)在不放心可以用這個(gè)軟件檢測(cè)下

官網(wǎng)檢測(cè)地址（自助檢測(cè)）：、

第五篇：論文抄襲

你的論文是[抄襲]的嗎？

交大附中

2011屆8班

王晨洋

5月26日，上海某高校一位博士研究生小唐告訴《中國(guó)青年報(bào)》記者，他在做博士論文的時(shí)候，在中國(guó)期刊網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一篇比此前“史上最牛碩士論文 ”還要牛的論文系抄襲，該論文除了“致謝”不一樣外，其它地方和另一論文的標(biāo)題、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞、內(nèi)容、注釋、參考文獻(xiàn)竟一字不差。(摘自：6月1日《中國(guó)青年報(bào)》)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展，給社會(huì)帶來(lái)了不少的福音，但是在這背后也伴隨著的是數(shù)不盡的紕漏，就像上述新聞，論文抄襲事件不斷出現(xiàn)，為何會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象，值得我們好好去反思！本科生的畢業(yè)論文是本科生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專業(yè)科學(xué)研究初步訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的綜合考核，具有不可替代的作用，而且畢業(yè)論文本身是檢驗(yàn)高校學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況，是為了更好的選拔人才。如今演變成這番景象，到底在什么地方出了差錯(cuò)？大學(xué)畢業(yè)生論文寫作為何陷入抄襲怪圈？

上世紀(jì)八十年代的中國(guó)高校教育還差強(qiáng)人意，在當(dāng)時(shí)，學(xué)生抄襲論文的現(xiàn)象是少之又少的，而且入學(xué)的門檻也都比較高，不是憑借真才實(shí)學(xué)很難登大學(xué)的大雅之堂。隨著時(shí)間的推移，到了九十年代，憑關(guān)系和金錢入學(xué)的大學(xué)生越來(lái)越多，再到后來(lái)的擴(kuò)招，大學(xué)生的素質(zhì)明顯呈現(xiàn)出了良莠不齊的狀態(tài)。作家韓寒曾毫不客氣地將中國(guó)的高校比做一所所有錢就能進(jìn)的大妓院，可謂是一針見(jiàn)血。

時(shí)代在進(jìn)步，為何學(xué)生的素質(zhì)卻日見(jiàn)趨下。論文抄襲到底是學(xué)生的錯(cuò)還是制度的問(wèn)題？ 面對(duì)當(dāng)前本科生畢業(yè)論文弄虛作假現(xiàn)象泛濫的局面，在教育界則產(chǎn)生了關(guān)于本科生畢業(yè)論文制度存廢之爭(zhēng)。一些專家認(rèn)為如今的社會(huì)是就業(yè)勝過(guò)一切，畢業(yè)論文的存在只是一個(gè)小插曲，應(yīng)當(dāng)廢除減輕大學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)趯?shí)踐中了解自己的專業(yè)。一些人認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)論文的積極意義和引導(dǎo)作用不容忽視，畢業(yè)論文旨在讓本科生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專業(yè)科學(xué)研究初步訓(xùn)練，提前適應(yīng)社會(huì)。是不可以廢除的。而大多數(shù)人認(rèn)為本科生畢業(yè)論文和當(dāng)前的教育體制存在一定關(guān)系，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行一定的改革，使其在新的歷史條件下發(fā)揮應(yīng)有的作用。

吉林大學(xué)教務(wù)處郝彥輝老師表示，本科畢業(yè)生應(yīng)該重視畢業(yè)論文的寫作，它是一名學(xué)生大學(xué)四年來(lái)的知識(shí)總結(jié)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力及創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。畢業(yè)論文的寫作的過(guò)程和成果，正是畢業(yè)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果最好的檢驗(yàn)。（摘自：中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)）畢業(yè)論文是否應(yīng)該存在已經(jīng)顯而易見(jiàn)了，畢業(yè)論文的寫作過(guò)程就是一個(gè)對(duì)自己專業(yè)學(xué)科研究的初步訓(xùn)練，如果廢除了畢業(yè)論文，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的部分能力就會(huì)缺失，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。之所以在論文是否應(yīng)該存在上會(huì)出現(xiàn)分歧是因?yàn)槲覀儗?duì)畢業(yè)論文功能定位存在不同理解。一些人認(rèn)為論文只是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核，忽略了論文的訓(xùn)練作用，畢業(yè)論文的寫作業(yè)在訓(xùn)練一位大學(xué)生的研究能力。

不可否認(rèn)，雖然已經(jīng)有了畢業(yè)論文的正確方向，但是論文抄襲應(yīng)經(jīng)泛濫，如何解決這一現(xiàn)象已經(jīng)成為了當(dāng)前不可推辭的任務(wù)。

要從根本上解決抄襲成風(fēng)問(wèn)題就要了解根源何在。

（一）利益驅(qū)動(dòng)

當(dāng)今社會(huì)，“有錢能使鬼推磨”已經(jīng)成為大部分人心中的至理名言了。不論是畢業(yè)論文還是一些評(píng)職稱論文，有許多都是抄來(lái)的，評(píng)文章的人員卻不以為然，宣布通過(guò)。這是應(yīng)為之前這些人都賄賂了評(píng)選人員。久而久之，這就不是秘密了，越來(lái)越多的人走上了這條路，大學(xué)生用金錢賄賂教授，從而使自己的論文通過(guò)。所以抄襲就不怕發(fā)現(xiàn)了，所以就會(huì)促使更多的人進(jìn)行抄襲。

（二）學(xué)校管理體制

學(xué)術(shù)逐漸官場(chǎng)化，大學(xué)的管理納入了行政體制，以官場(chǎng)的方式管理。畢業(yè)、評(píng)職稱都要求發(fā)表一定數(shù)量的論文，如果達(dá)不到要求面臨的將會(huì)是留級(jí)等。另外，現(xiàn)在擴(kuò)招也給老師帶來(lái)很大的壓力，一個(gè)老師要帶十來(lái)個(gè)學(xué)生。有的學(xué)生研究的領(lǐng)域是導(dǎo)師不是很熟悉的，比如導(dǎo)師是研究魯迅的，學(xué)生做的是郁達(dá)夫的論文，學(xué)生抄襲了導(dǎo)師不一定能夠看得出來(lái)。這更加給學(xué)生有了可鉆的空子，盡找一些導(dǎo)師不熟悉的領(lǐng)域。

抄襲更深層的原因在于我們的教育體制體系和學(xué)術(shù)氛圍。我們的教育沒(méi)有引導(dǎo)我們成為一個(gè)長(zhǎng)于創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)的人，但我們的學(xué)術(shù)氛圍卻要求每個(gè)人都能有新穎獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)見(jiàn)解。學(xué)校年年擴(kuò)招，但師資力量跟不上，有多少老師可以經(jīng)常帶著學(xué)生去做課題做研究的？沒(méi)有了這些前提基礎(chǔ)，能寫出什么論文？能不抄襲嗎？再者，抄襲的也不單是學(xué)生，不少老師教授也在抄襲。（摘自：高校青年教師小林）

（三）評(píng)價(jià)體系

大學(xué)現(xiàn)在的評(píng)價(jià)體系并不是從學(xué)術(shù)出發(fā)而是注重指標(biāo)和學(xué)校的排名，并不是潛心追求質(zhì)量。大學(xué)也是屬于官辦大學(xué)。學(xué)校之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，需要論文來(lái)提高自己的排名之類的。簡(jiǎn)單說(shuō)就是大學(xué)沒(méi)有辦法評(píng)價(jià)自己，只能靠別人來(lái)評(píng)價(jià)自己。所以要學(xué)生多寫好論文，給學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，所以不得已去抄襲。大學(xué)里面的評(píng)價(jià)體系讓大家都非常急功近利，你在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有夠數(shù)量的文章，人們難免就會(huì)去抄襲，今天衡量一個(gè)人的學(xué)術(shù)水平，都是看你發(fā)表的文章，甚至都是只看數(shù)量。如果看質(zhì)量的話往往都是看你發(fā)表文章的級(jí)別，看你發(fā)表在哪一級(jí)別的刊物上。（摘自：廣東技術(shù)師范學(xué)院項(xiàng)裕榮副教授）

上述問(wèn)題已經(jīng)概括了大部分原因?，F(xiàn)在談?wù)勅绾味糁瞥u。

從大學(xué)出發(fā)，對(duì)于抄襲的學(xué)生不應(yīng)該有所寬恕，應(yīng)該全部發(fā)回原點(diǎn)，取消學(xué)位。就是因?yàn)槲覀兘裉鞈土P太輕了?，F(xiàn)在所謂法規(guī)缺少細(xì)化的措施，這些懲罰的法規(guī)太過(guò)于大而化之，空而泛之，所以只能束之高閣。從而助長(zhǎng)了抄襲風(fēng)。

從體制出發(fā)，可以適當(dāng)?shù)慕档驼撐臉?biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

從法律而言，抄襲是一種剽竊行為，應(yīng)當(dāng)予以杜絕。由于論文被抄襲，難以證明“利益受損”所以又很少人會(huì)從法律上的幫助。所以這就要求我們?nèi)ネ晟品?，支持論文被抄者，維護(hù)他們的利益，給抄襲、剽竊者嚴(yán)厲的懲罰，從而杜絕抄襲。

抄襲已經(jīng)存在，我們就要加強(qiáng)反抄力度。所有發(fā)表過(guò)論文的人應(yīng)該懂得用法律維護(hù)自己的利益，發(fā)現(xiàn)被抄襲了就應(yīng)該予以舉報(bào)。

勸解所有人抄襲是錯(cuò)誤的，不要讓自己多年后為自己的行為后悔。