第一篇：關(guān)于針對(duì)梧州學(xué)院招聘啟事

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

梧州學(xué)院招聘啟事

梧州學(xué)院的前身是廣西大學(xué)梧州分校，1985年創(chuàng)立。2003年經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，合并了原梧州教育學(xué)院、原梧州師范學(xué)校。2006年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，在廣西大學(xué)梧州分校的基礎(chǔ)上建立梧州學(xué)院。學(xué)院由廣西壯族自治區(qū)人民政府管理，由廣西壯族自治區(qū)人民政府和梧州市人民政府共建，是一所多科性的地方全日制普通高等本科院校。

學(xué)院位于素有千年古城、百年商埠之稱的梧州市桂江西畔，校園依山傍水、景色宜人。校園面積近800畝，另有發(fā)展預(yù)留用地900畝，校舍面積23萬(wàn)多平方米，綜合教學(xué)大樓、體育館、圖書館等標(biāo)志性建筑處于廣西高校前列。

學(xué)院以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)為主，適度發(fā)展教育學(xué)、理學(xué)，設(shè)有工商管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、電子信息工程、英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、旅游管理、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、行政管理、小學(xué)教育等14個(gè)本科專業(yè)，還設(shè)有產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、英語(yǔ)教育等26個(gè)?？茖I(yè)。目前，在校生15000多人，其中，全日制普通本、?？圃谛Ｉ?936人，留學(xué)生58人。教職工900多人，博士生導(dǎo)師費(fèi)振剛、蘇運(yùn)霖等長(zhǎng)駐學(xué)院任教，教師中獲“曾憲梓教育基金”獎(jiǎng)3人，廣西優(yōu)秀專家1人，廣西有突出貢獻(xiàn)科技人員2人，廣西新世紀(jì)“十百千”人才工程人選1人。

學(xué)院堅(jiān)持立足梧州、服務(wù)梧州、輻射周邊的辦學(xué)方向，堅(jiān)持提高質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、突顯特色、增強(qiáng)實(shí)力的辦學(xué)目標(biāo)，努力培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、動(dòng)手能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的實(shí)用型人才，努力使學(xué)院成為廣西與粵港澳科技文化教育交流與合作的橋梁，努力把學(xué)院辦成一所適應(yīng)梧州市和泛珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)、中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，特色和優(yōu)勢(shì)鮮明的多科性、實(shí)用性本科院校。

21年來(lái)，在各級(jí)黨委、政府和教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各兄弟院校和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)院發(fā)展日新月異。特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)院發(fā)展進(jìn)入快車道，校園建設(shè)、辦學(xué)規(guī)?？缭绞桨l(fā)展，辦學(xué)特色、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)日益彰顯，辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。我們真誠(chéng)期待國(guó)內(nèi)外有志于從事高等教育事業(yè)的優(yōu)秀人才積極投身到梧州學(xué)院的宏偉事業(yè)中來(lái)，與我們攜手共創(chuàng)輝煌明天！

梧州學(xué)院2007年博士碩士人才招聘計(jì)劃，請(qǐng)參閱附表。

應(yīng)聘者請(qǐng)準(zhǔn)備以下材料：

自薦書、畢業(yè)生就業(yè)推薦表（應(yīng)屆畢業(yè)生）、個(gè)人簡(jiǎn)歷（附1張全身生活照）、本人及配偶基本情況、主要社會(huì)關(guān)系表、職稱資格證書復(fù)印件、高校教師資格證復(fù)印件、畢業(yè)證書和學(xué)位證書復(fù)印件（歷屆畢業(yè)生）、計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)等級(jí)考試證書復(fù)印件、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、教學(xué)科研成果目錄和代表作復(fù)印件。

聯(lián)系方式：

學(xué)院地址：廣西梧州市富民三路82號(hào)

人 事 處：梧州學(xué)院行政辦公樓3樓

郵政編碼：543002

聯(lián)系電話：0774—5834882傳真：0774—5828752

*** 李老師*** 李老師

人事處電子郵箱：xfrsc@126.com

學(xué)校網(wǎng)址：http://

第二篇：梧州學(xué)院的簡(jiǎn)介

梧州學(xué)院的前身是廣西大學(xué)梧州分校，創(chuàng)立于1985年。2006年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，在原廣西大學(xué)梧州分校的基礎(chǔ)上建立梧州學(xué)院，是一所綜合性的地方全日制普通高等本科院校。學(xué)院位于素有千年古城、百年商埠之稱的梧州市桂江西畔，校園依山傍水、景色宜人。校園面積近800畝，另有發(fā)展預(yù)留用地900畝，校舍面積23萬(wàn)多平方米，綜合教學(xué)大樓、體育館、圖書館等標(biāo)志性建筑處于廣西高校前列。

學(xué)院以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)為主，適度發(fā)展法學(xué)、理學(xué)，設(shè)有工商管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子信息工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)、行政管理等13個(gè)本科專業(yè)，還設(shè)有產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、物流管理等26個(gè)?？茖I(yè)。目前，在校生10000多人，其中，全日制普通本、?？圃谛Ｉ?000多人，外國(guó)留學(xué)生58人。教職工900多人，博士生導(dǎo)師、原北京大學(xué)中文系主任費(fèi)振剛，原暨南大學(xué)計(jì)算機(jī)系黨總支書記蘇運(yùn)霖等長(zhǎng)駐學(xué)院任教，教師中獲“曾憲梓教育基金”獎(jiǎng)3人，廣西優(yōu)秀專家1人，廣西有突出貢獻(xiàn)科技人員2人，廣西新世紀(jì)“十百千”人才工程人選1人。

近年來(lái)，學(xué)院不斷深化教學(xué)改革，實(shí)施教學(xué)精品工程和名師工程，在校學(xué)生和畢業(yè)生綜合素質(zhì)不斷提高。2007年4月，經(jīng)自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)，我院正式獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，并被列為第一批自治區(qū)級(jí)教師教育基地。我院學(xué)生曾榮獲全國(guó)萬(wàn)人健美操大賽廣西賽區(qū)一等獎(jiǎng)和全國(guó)三等獎(jiǎng)，首屆全國(guó)大學(xué)生明星啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽大學(xué)普通院校組“技巧啦啦隊(duì)”項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，全國(guó)CCTV杯大學(xué)生英語(yǔ)演講、作文大賽一等獎(jiǎng)，“外教社”杯全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫作大賽廣西區(qū)決賽特等獎(jiǎng)和全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)，“外研社杯”第二屆廣西大學(xué)生英語(yǔ)戲劇節(jié)決賽一等獎(jiǎng)第三名，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)、廣西賽區(qū)一等獎(jiǎng)、廣西賽區(qū)二等獎(jiǎng)、廣西賽區(qū)三等獎(jiǎng)，全區(qū)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男子軟式排球、女子跳高冠軍，全國(guó)首屆大學(xué)生藝術(shù)展演廣西賽區(qū)比賽合唱、管樂(lè)第一名、全國(guó)二等獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。畢業(yè)生就業(yè)率多年來(lái)都在90%以上，居區(qū)內(nèi)同類院校前列。

學(xué)院還先后榮獲全國(guó)和廣西首屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、中國(guó)高校飲食行業(yè)百佳食堂、自治區(qū)第十批文明單位、自治區(qū)高校安全文明校園、自治區(qū)支教特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全區(qū)高校后勤社會(huì)化改革先進(jìn)單位、全區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位、廣西大學(xué)生軍訓(xùn)先進(jìn)集體等20多項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

升格為本科學(xué)院后，學(xué)院將堅(jiān)持立足梧州、服務(wù)梧州、輻射周邊的辦學(xué)方向，堅(jiān)持提高質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、突顯特色、增強(qiáng)實(shí)力的辦學(xué)目標(biāo)，努力培養(yǎng)理論基本扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、動(dòng)手能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的實(shí)用型人才，使學(xué)院成為廣西與粵港澳科技文化教育交流與合作的橋梁，努力把學(xué)院辦成一所適應(yīng)梧州市和泛珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)、泛北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，特色鮮明和優(yōu)勢(shì)突出的綜合性、實(shí)用性本科院校。

第三篇：廣東白云學(xué)院-梧州職業(yè)學(xué)院

數(shù)控專業(yè)生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(參考樣本)

一、生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的目的

1、將兩年來(lái)在校期間學(xué)得的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，以及專業(yè)知識(shí)和經(jīng)受的專業(yè)技能訓(xùn)練，通過(guò)生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)行深入的融合和固化，并形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有特長(zhǎng)的職業(yè)技能；

2、通過(guò)生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)和企業(yè)提供的“窗口”，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)與單位和人的和諧相處，并鍛煉和培養(yǎng)他們具有愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、敢于創(chuàng)新的精神；

3、通過(guò)在本專業(yè)內(nèi)的主要崗位上頂崗實(shí)習(xí)，擴(kuò)展和深化專業(yè)知識(shí)，熟練和提高專業(yè)技能，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)時(shí)基本上做到“零距離接軌”。

通過(guò)生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)，在真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)踐背景下，使學(xué)生在數(shù)控機(jī)床和加工中心的編程、調(diào)試、加工、裝配、工藝規(guī)程擬訂、設(shè)備維護(hù)、故障排除、營(yíng)銷等不同崗位以及零件機(jī)械加工、裝配和部件、整機(jī)的質(zhì)量檢驗(yàn)等不同崗位上，受到實(shí)際的訓(xùn)練，使其上述方面的能力和技能，以及綜合素質(zhì)得到質(zhì)的提高，畢業(yè)后能較好地適應(yīng)專業(yè)工作的需要。

二、生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容不是按專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的體系，而是按數(shù)控專業(yè)的主要職業(yè)崗位群設(shè)置的。本任務(wù)書中所列出的崗位較多，而學(xué)生能參與頂崗實(shí)習(xí)的，只可能是其中一部分。另一方面，每一崗位頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間，僅僅是一個(gè)參考值，因?yàn)榫唧w時(shí)間的安排要受到多種因素的制約，例如已經(jīng)基本確定了就業(yè)去向的學(xué)生，必然要求頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容與未來(lái)的工作相吻合；要考慮企業(yè)設(shè)備和指導(dǎo)教師的接納能力以及符合企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行的要求等。但是，在一般情況下，對(duì)本專業(yè)的大部分實(shí)習(xí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本任務(wù)書中所列崗位中的主干崗位是應(yīng)該列入實(shí)習(xí)任務(wù)書的，而且項(xiàng)崗實(shí)習(xí)的時(shí)間不應(yīng)與參考值相差過(guò)大。

1、崗位名稱：入職新員工 實(shí)習(xí)時(shí)間：1周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 參觀工廠；② 了解廠史和工廠現(xiàn)狀； ③學(xué)習(xí)廠規(guī)廠紀(jì)；④學(xué)習(xí)工廠人力資源管理、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、設(shè)備管理、營(yíng)銷管理等規(guī)章制度。、2、崗位名稱：檢驗(yàn)員

實(shí)習(xí)時(shí)間：2周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 讀圖:對(duì)照實(shí)物正確理解圖樣中所有幾何形狀、尺寸、各種符號(hào)和文字說(shuō)明 的含義;② 跟班操作:正確使用常用量具、量?jī)x對(duì)半成品零件進(jìn)行測(cè)量;③ 獨(dú)立上崗。

3、崗位名稱：編程員

實(shí)習(xí)時(shí)間：8周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 掌握零件工藝處理方法;② 利用常用軟件對(duì)零件進(jìn)行數(shù)控編程。4、崗位名稱：操作員

實(shí)習(xí)時(shí)間：10周

實(shí)習(xí)內(nèi)容： ① 閱讀圖紙、工藝規(guī)程;② 學(xué)習(xí)數(shù)控刀具刃磨和角度測(cè)量技能;③ 學(xué)習(xí)常見數(shù)控機(jī)床和加工中心的調(diào)試、裝夾、加工、潤(rùn)滑、常規(guī)維護(hù)和常見故障排除的技能;④ 學(xué)習(xí)機(jī)械裝配技能和機(jī)床電器裝配技能。

5、崗位名稱：品管員

實(shí)習(xí)時(shí)間：4周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 按照精度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的幾何精度測(cè)試;② 按照精度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行切削試驗(yàn)。

6、崗位名稱：倉(cāng)儲(chǔ)管理員

實(shí)習(xí)時(shí)間：2周

實(shí)習(xí)內(nèi)容： ① 了解倉(cāng)儲(chǔ)管理的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)及操作方法;② 熟悉零件的分類及分類儲(chǔ)存和運(yùn)輸?shù)姆椒?③掌握各類零件的防銹和油封方法;④ 熟悉產(chǎn)品的油封、包裝和運(yùn)輸方法;⑤ 了解物資出入庫(kù)的有關(guān)規(guī)章制度。

7、崗位名稱：車間調(diào)度員

實(shí)習(xí)時(shí)間：2周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 了解車間調(diào)度員的崗位職責(zé)；② 熟悉車間生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的制定、執(zhí)行的方法和過(guò)程；③ 了解各種報(bào)表的作用和填法；④ 列席車間生產(chǎn)會(huì)議；⑤ 跟隨車間調(diào)度員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)見習(xí)。

8、崗位名稱：售后服務(wù)員

實(shí)習(xí)時(shí)間： 5周

實(shí)習(xí)內(nèi)容： ① 了解售后服務(wù)員的崗位職責(zé)和售后服務(wù)工作規(guī)范；② 熟悉本廠數(shù)控產(chǎn)品的技術(shù)性能、結(jié)構(gòu)、主要機(jī)械配件和電氣元器件（名稱、特征、型號(hào)、級(jí)別、標(biāo)準(zhǔn)）；③ 掌握故障診斷儀的正確使用方法和操作技能； ④ 跟隨指導(dǎo)教師進(jìn)行售后服務(wù)的技術(shù)見習(xí)。

三、對(duì)生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)思想認(rèn)識(shí)和實(shí)習(xí)方法的指導(dǎo)

生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)中應(yīng)該樹立的正確的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)方法，工作方法和行為準(zhǔn)則。在生產(chǎn)性頂崗 實(shí)習(xí)中能否在專業(yè)技能、人際交往、獨(dú)立工作能力等各方面取得較大的收獲，取決于多種主觀和客觀的因素，但其中與自己是否對(duì)于生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)具有正確的思想認(rèn)識(shí)，正確的學(xué)習(xí)方法、工作方法和行為準(zhǔn)則有非常重要的因果關(guān)系。

1、樹立正確的思想認(rèn)識(shí)和工作態(tài)度

（1）認(rèn)同實(shí)習(xí)單位的企業(yè)文化，把自己融入企業(yè)的大家庭

從入廠前對(duì)單位的初步了解，到邁入實(shí)習(xí)單位的大門后的由表及里的逐步深入的感知，要在這一過(guò)程中盡快地了解和認(rèn)同該企業(yè)的企業(yè)文化，把自己融入到這個(gè)“大家庭”中去。要多發(fā)現(xiàn)這個(gè)單位的亮點(diǎn)；對(duì)單位可能存在的瑕疵，以及工作和生活上的某些不便，不要下車伊始就發(fā)議論，可以留待日后從長(zhǎng)以一種適當(dāng)?shù)姆绞教岢?。只有這樣才能為今后實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行有一良好的開局。

(2)要十分珍惜為時(shí)一年的生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用大好時(shí)光

要十分珍惜為時(shí)一年的生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，人的一生中很難得有這樣學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代，企業(yè)之間在技術(shù)上的相互保密和封鎖非常嚴(yán)格。而我們能獲得企業(yè)的接納，并且能在這技術(shù)封閉的“城堡”中基本上做到敞開的看、聽、學(xué)，是很不容易的，也是學(xué)院從上到下多年來(lái)艱苦奮斗，用自己的誠(chéng)信和業(yè)績(jī)贏得眾多企事業(yè)的信任而獲得的成果。在實(shí)習(xí)過(guò)程中有三位指導(dǎo)教師全過(guò)程和全方位地在指導(dǎo)我們。此外，現(xiàn)在各種單位都把具有本專業(yè)的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)作為對(duì)應(yīng)聘人才的入門要求。只有認(rèn)識(shí)了我們的有利條件，珍惜這種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我們才能充分發(fā)揮自己的積極性，才能使生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)取得更大的收獲。（3）學(xué)會(huì)與人和諧相處，做到“得道多助”

與企業(yè)的指導(dǎo)老師、部門各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及其它任何人相處時(shí)，都要做到以禮相待，以誠(chéng)相待，不卑不亢，謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞，遵章守紀(jì)。尤其是與每一個(gè)實(shí)習(xí)崗位上的指導(dǎo)老師，必須要搞好關(guān)系，甚至具有“張良納履”的大度，只有這樣才能得到他們的悉心指導(dǎo)。

（4）企業(yè)所提供的實(shí)習(xí)崗位不可能與人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求完全吻合；也不可能與學(xué)生以后就業(yè)（和已落實(shí)就業(yè)單位的）的需要完全吻合，這是一個(gè)必然的現(xiàn)象和普遍的規(guī)律。但是企業(yè)所提供的實(shí)習(xí)崗位，對(duì)于在專業(yè)范圍內(nèi)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，強(qiáng)化綜合動(dòng)手能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，是有實(shí)用價(jià)值的。例如從事技術(shù)含量高的數(shù)控產(chǎn)品的銷售，就必須熟悉數(shù)控產(chǎn)品的工作原理、構(gòu)造、編程、操作等技術(shù)知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和工作方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣

(1)實(shí)習(xí)過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)自己的感官去看、聽、思、問(wèn)、記、做。不管是看還是聽或是其它的問(wèn)、做……，都要有科學(xué)的方法。上述每個(gè)方面不是孤立的，而是相互間有著內(nèi)在的聯(lián)系。例如“看”，也就是參觀，觀察，即使是一般性的走馬看花般的參觀，如果是一位勤于思考和善于思考的學(xué)生，也能學(xué)到不少學(xué)校中接觸不到的知識(shí)。這就是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。例如，對(duì)機(jī)械類工廠來(lái)說(shuō)，加工車 間的設(shè)備其電壓的獲得是從電網(wǎng)上的高壓電經(jīng)過(guò)工廠室外安裝的變壓器變壓和配電房中的配電屏配電后入戶（車間）的。加工車間、裝配車間必須用到壓縮空氣。在參觀中可以了解到壓縮空氣是如何從空壓站通過(guò)管網(wǎng)進(jìn)入車間的每個(gè)工作面。從參觀中可以知道配電屏的作用，常用室外變壓器的KVA數(shù)，壓縮空氣工作壓力Mpa數(shù)，以及常用移動(dòng)式空壓機(jī)的容量。再說(shuō)“聽”，進(jìn)廠后企業(yè)有關(guān)方面負(fù)責(zé)人會(huì)從工廠的歷史到現(xiàn)狀作一個(gè)概略的介紹。一個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，不僅能夠生存而且有所發(fā)展，總有它的獨(dú)到之處。所以在聽完介紹以后，要進(jìn)行思考，要從思考中梳理出這個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、營(yíng)銷策略、用人之道、產(chǎn)品特色，這就是活的“企業(yè)管理學(xué)”。如果聽了以后不做深入的思考，就沒(méi)有學(xué)到任何東西。

對(duì)學(xué)問(wèn)的探索包括思考和質(zhì)疑。在實(shí)習(xí)過(guò)程中要善于思考問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要不恥下問(wèn)。在“看”的方面，要學(xué)會(huì)做細(xì)致入微的觀察，要觀察那些生產(chǎn)過(guò)程和工作過(guò)程中重要的有實(shí)際意義，而被書本忽略的事物和過(guò)程；要觀察那些與書本上描述不一致的事物和過(guò)程。在觀察的過(guò)程中思考，帶著思考過(guò)程中的問(wèn)題去觀察。再如，一些看起來(lái)不起眼的生產(chǎn)輔助過(guò)程和輔助操作，如用行軌吊車起吊重物，如何根據(jù)不同形狀、尺寸、重量選擇起吊部位，也大有講究，處理不好就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。即使零件在轉(zhuǎn)工用的周轉(zhuǎn)箱中的如何存放，也不是隨心所欲的，處理不當(dāng)也同樣會(huì)嚴(yán)重后果（損壞零件的表面質(zhì)量和加工精度）。因此，要在實(shí)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成多思、多問(wèn)，而且要及時(shí)地記錄下來(lái)的良好習(xí)慣。

(2)如何寫實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告是生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)工作的總結(jié)，是一年來(lái)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、探索，并進(jìn)行了由此及彼、由表及里、去偽存真的提煉后的成果。實(shí)習(xí)過(guò)程充實(shí)，富有成效，實(shí)習(xí)報(bào)告才有可能寫得好。但是，是否能寫好，還取決于是否善于總結(jié)，善于提煉。

記好實(shí)習(xí)日志是撰寫好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。只有實(shí)習(xí)日志提供了翔實(shí)豐富和精練的“原材料”，實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫時(shí)才不會(huì)捉襟見肘。由于實(shí)習(xí)時(shí)間為時(shí)一年，待實(shí)習(xí)結(jié)束欲從實(shí)習(xí)日志中疏理出有關(guān)材料撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，必然會(huì)遇到頭緒太多，難以篩選和取舍的難題。因此，每一周對(duì)實(shí)習(xí)日志進(jìn)行一次初步的整理，把實(shí)習(xí)中的亮點(diǎn)提煉出來(lái)是十分必要的。

實(shí)習(xí)日志不是記流水帳，要有所記，有所不記。：例如現(xiàn)場(chǎng)有的但教材上也有的內(nèi)容就不必記；有些雖然有實(shí)用價(jià)值但可通過(guò)復(fù)印取得的資料（例如機(jī)床、儀器設(shè)備的說(shuō)明書，或技術(shù)手冊(cè)上有翔實(shí)闡述的內(nèi)容）也不必記。應(yīng)該記入實(shí)習(xí)日志的內(nèi)容，可考慮有這樣一些：

1）在理論教學(xué)授課時(shí)，一直沒(méi)有搞清楚，而通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察、質(zhì)疑，徹底了解了的內(nèi)容； 2）在學(xué)校的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中不易看到、學(xué)到，而在工廠的生產(chǎn)實(shí)踐中時(shí)有應(yīng)用的內(nèi)容； 3）通過(guò)機(jī)床等實(shí)物和機(jī)床說(shuō)明書，了解設(shè)備和技術(shù)更新?lián)Q代的技術(shù)核心所在（如數(shù)控系統(tǒng)升級(jí)的核心技術(shù)）； 4）現(xiàn)場(chǎng)各種機(jī)電設(shè)備中高水平的機(jī)構(gòu)和電路設(shè)計(jì)的構(gòu)思； 5）企業(yè)個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn)理念、營(yíng)銷策略；

6）各個(gè)不同實(shí)習(xí)崗位上指導(dǎo)老師多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)（例如鉆頭刃磨、設(shè)備故障檢查、鉗工裝配、產(chǎn)品推銷等）；

7）生產(chǎn)、技術(shù)、管理、營(yíng)銷的實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及所引起的思考。

四、實(shí)習(xí)紀(jì)律與注意事項(xiàng)

1、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的管理制度，服從實(shí)習(xí)單位的管理和工作安排。

2、嚴(yán)格遵守生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定，聽從指導(dǎo)教師的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，認(rèn)真完成生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。

3、遵守職業(yè)道德規(guī)范，保守實(shí)習(xí)單位的技術(shù)機(jī)密和商業(yè)機(jī)密，不做任何有礙實(shí)習(xí)單位利益的事情。

4、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的職業(yè)工作規(guī)范、設(shè)備操作規(guī)程、作息制度和交通法規(guī)。遵守社會(huì)治安管理?xiàng)l例，提高個(gè)人安全保護(hù)意識(shí)。

5、注意個(gè)人形象，文明禮貌、謙虛謹(jǐn)慎，腳踏實(shí)地努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和技能；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，維護(hù)學(xué)院聲譽(yù)，為進(jìn)一步密切校企關(guān)系作貢獻(xiàn)。

五、實(shí)習(xí)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1、生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)考核的依據(jù)：

生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)考核的依據(jù)是“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)鑒定表”、“實(shí)習(xí)日志和周記”和“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告”三份材料。

2、材料的要求如下：

（1）、“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)鑒定表”是對(duì)學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)性材料，其中包括“自我鑒定”、“單位鑒定”和“指導(dǎo)教師鑒定”三部分?！白晕诣b定”要求簡(jiǎn)要總結(jié)個(gè)人生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)工作、主要收獲和存在的問(wèn)題?！皢挝昏b定”需有單位實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人簽名并加蓋單位印章?！爸笇?dǎo)教師鑒定”需有實(shí)習(xí)的“評(píng)價(jià)等級(jí)”和指導(dǎo)教師、教研室主任的簽名。

（2）、“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)日志”和“實(shí)習(xí)周記”是學(xué)生對(duì)個(gè)人生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的原始記錄，要求及時(shí)如實(shí)填寫。

（3）、“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告”是學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的總結(jié)性材料。內(nèi)容應(yīng)包括以下幾方面：1）總結(jié)個(gè)人對(duì)生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)工作的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和表現(xiàn)；2）總結(jié)個(gè)人生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的主要工作內(nèi)容及完成情況。3）總結(jié)個(gè)人生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的主要收獲和教訓(xùn)，并進(jìn)行梳理、分析，達(dá)到由感性到理性的升華。為此，要求學(xué)生作深入的思考和提煉，要求言之有物，字?jǐn)?shù)3000以上。

3、生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定：生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)鑒定成績(jī)由企業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人確定；“實(shí)習(xí)日志、周記”和“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告”由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師征求企業(yè)意見后確定；生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)總成績(jī)由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師確定。實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)日志和周記以及實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中的比例為4：3:3。

4、學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的最終成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。（90—100分為優(yōu)，80—89分為良，70—79分為中，60—69分為及格，60分以下為不及格）

5、學(xué)生若嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，造成惡劣影響或抄襲他人實(shí)習(xí)報(bào)告者，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格論處。

第四篇：梧州學(xué)院水文局見習(xí)報(bào)告

梧州學(xué)院

校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)報(bào)告（總結(jié)）基地名稱

系部專業(yè)

班級(jí)學(xué)號(hào)

姓名

一、見習(xí)目的專業(yè)實(shí)踐（院外基地實(shí)訓(xùn)）是高等院校專業(yè)教育的一個(gè)極為重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是培養(yǎng)我們具有良好的綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)不可缺少的手段。通過(guò)實(shí)踐使我們走向社會(huì),親身體驗(yàn)企事業(yè)單位的工作環(huán)境的職業(yè)技術(shù)要求,將專業(yè)基礎(chǔ)與崗位職業(yè)技術(shù)更加緊密地結(jié)合在一起,提高我們職業(yè)技術(shù)、技能和實(shí)際動(dòng)手能力。通過(guò)專業(yè)實(shí)踐應(yīng)達(dá)到如下目的：

1.增強(qiáng)我們的勞動(dòng)觀點(diǎn),集體觀念,培養(yǎng)我們正確的人生觀,樹立良好的社會(huì)責(zé)任感。

2.讓我們了解社會(huì)企事業(yè)單位的計(jì)算機(jī)信息管理等的實(shí)際業(yè)務(wù)流程、處理方法和維護(hù)手段,強(qiáng)化訓(xùn)練我們的職業(yè)技術(shù)、技能。

3.加強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、合作精神、良好的工作態(tài)度和吃苦耐勞的精神，鍛煉和增強(qiáng)我們的實(shí)際動(dòng)手能力。

4.通過(guò)實(shí)際操作檢驗(yàn)和鞏固課堂理論教學(xué)的基本知識(shí)，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，培養(yǎng)我們良好的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的科學(xué)態(tài)度。

5.讓我們?cè)趯?shí)習(xí)中培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的精神，讓我們把所學(xué)到知識(shí)更好運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

二、見習(xí)時(shí)間

2013年4月16日到2013年4月25日。

三、見習(xí)地點(diǎn)

梧州市水文水資源局

四、見習(xí)主要內(nèi)容

(1)對(duì)實(shí)習(xí)所在的企事業(yè)單位的工作性質(zhì)、組織管理體制、生產(chǎn)或事務(wù)的運(yùn)作機(jī)制有比較全面的了解。

(2)了解實(shí)習(xí)所在的企事業(yè)單位的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理體制。

(3)了解工程技術(shù)人員，生產(chǎn)管理人員等在生產(chǎn)或事業(yè)運(yùn)行中的作用和職責(zé)，廣泛與他們交流，從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng)。

(4)掌握所實(shí)習(xí)工作的基本技術(shù)和方法。

(5)通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察、搜集資料，調(diào)查分析研究，整理寫作報(bào)告等方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

(6)懂得運(yùn)用電腦解決所從事的事務(wù)的方法。

五、見習(xí)地簡(jiǎn)介

梧州水文事業(yè)于1900年1月1日揭開了第一頁(yè)。走過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史，其體制管理多次變動(dòng)，名稱多次更名，1957年成立中心水文站，1958年改為水文氣象站，1961年1月以后分別改為梧州專區(qū)水文分站、梧州水文分站，1994年7月更名為廣西壯族自治區(qū)水文水資源梧州分局，隸屬于廣西水利廳。2009年8月，水文水資源梧州分局實(shí)行由自治區(qū)水文資源局和梧州市人民政府雙重管理體制。2009年6月分局實(shí)行參照公務(wù)員法管理事業(yè)單位。2010年12月,根據(jù)桂編(2010)116號(hào)《 關(guān)于水文機(jī)構(gòu)有關(guān)機(jī)構(gòu)問(wèn)題的批》水文水資源局梧州分局更名為梧州市水文水資源局。機(jī)構(gòu)職能

（1）實(shí)施《中華人民共和國(guó)水法》、《中華人民共和國(guó)水文條例》、《廣西壯族自

治區(qū)水文條例》和有關(guān)法律法規(guī)、條例等賦予水文的職責(zé)。

（2）負(fù)責(zé)梧州市轄區(qū)水文系統(tǒng)的人事、財(cái)務(wù)及器材管理。

（3）統(tǒng)一管理梧州市轄區(qū)內(nèi)河流水量、水質(zhì)監(jiān)測(cè)與分析評(píng)價(jià)；負(fù)責(zé)水文資料的收集、整理、匯總，并報(bào)上級(jí)水文部門審定。

（4）負(fù)責(zé)梧州市防汛抗旱所需水文信息的監(jiān)測(cè)、收集、處理，開展雨水情分析和水文預(yù)報(bào)，為防汛部門提供實(shí)時(shí)雨、水情和洪水預(yù)報(bào)服務(wù)。

（5）貫徹實(shí)施國(guó)家和行業(yè)監(jiān)測(cè)規(guī)范，對(duì)梧州、賀州市內(nèi)水環(huán)境和突發(fā)性水污染事件進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

（6）組織擬訂和實(shí)施梧州市水文站網(wǎng)規(guī)劃、建設(shè)和管理。

（7）受梧州市有關(guān)部門委托，進(jìn)行水資源調(diào)查評(píng)價(jià)、水資源保護(hù)、水環(huán)境監(jiān)測(cè)，編制水資源質(zhì)量通報(bào)、水資源公報(bào)；參與水功能區(qū)劃分，提出江河湖庫(kù)納污能力意見，按河流管理權(quán)限報(bào)相應(yīng)的水行政管理部門核定；參與梧州市水資源和水環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理。

（8）受有關(guān)部門委托，實(shí)施有關(guān)工程項(xiàng)目的水資源論證、水土保持監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)等工作。

（9）拓寬水文服務(wù)領(lǐng)域，承接國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中與水文水資源有關(guān)聯(lián)的課題研究。

（10）承辦梧州政府和自治區(qū)水文水資源局交辦的其他事項(xiàng)。機(jī)構(gòu)設(shè)置

分局機(jī)關(guān)（副處級(jí)）共設(shè)6個(gè)科室，分別為綜合科(人事教育科)、計(jì)劃財(cái)務(wù)科、水情科、水質(zhì)監(jiān)測(cè)科、站網(wǎng)監(jiān)測(cè)科（水資源評(píng)價(jià)科）、建設(shè)管理科。屬下有16個(gè)水文測(cè)站和71個(gè)委托雨量站。擁有一支強(qiáng)大的水文隊(duì)伍，技術(shù)力量強(qiáng)，含水文測(cè)量、水資源保護(hù)、規(guī)劃、調(diào)查、評(píng)價(jià)、環(huán)保、水工、計(jì)算機(jī)等專業(yè)人才。3 人員結(jié)構(gòu)

分局編制為74人，現(xiàn)有在職職工73人，離退休人員50人。大專以上學(xué)歷有37人，其中本科15人，研究生1人。初級(jí)職稱以上技術(shù)干部68人，其中中級(jí)職稱27人，高級(jí)職稱3人。

六、我的見習(xí)經(jīng)歷

4月16日懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情，我們班全體同學(xué)整裝待發(fā)踏上了見習(xí)之路。那一天在老師的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了見習(xí)地梧州水文站，水文站李創(chuàng)生總工程師和楊科長(zhǎng)等三人接待了我們，然后李總在會(huì)議室為我們介紹了梧州水文歷史發(fā)展和現(xiàn)狀、對(duì)未來(lái)水文局的一些發(fā)展規(guī)劃，我們?cè)谙旅嬲J(rèn)真的學(xué)習(xí)，快速的做筆記，恨不得把李總的每句話都記下來(lái)，在做筆記的過(guò)程中也讓我們了解到了梧州水文的悠久的歷史和很多水文知識(shí)，介紹完后在他們的帶領(lǐng)下我們參觀了梧州水文歷史展覽室，在哪里我們見到了很多從未見過(guò)的很有意思的水文儀器，比如六分儀、大功率對(duì)講機(jī)、馬燈、汽燈、風(fēng)速儀、求積儀、測(cè)流電鈴、太平板儀、流速儀、水準(zhǔn)儀、鉛魚、遠(yuǎn)傳水位計(jì)、自記水位計(jì)等好多儀器，特別有意思的是我們剛看到鉛魚的時(shí)候，大家很驚喜以為見到了魚雷了呢！后來(lái)經(jīng)過(guò)李總他們的介紹才知道這是鉛魚，是用來(lái)測(cè)流的。最后我們我們參觀了觀測(cè)場(chǎng)那里看起來(lái)雖然簡(jiǎn)陋，但是你不要小看那幾個(gè)儀器，梧州的降雨量、蒸發(fā)量就是在那里統(tǒng)計(jì)出來(lái)的，那里設(shè)備通過(guò)數(shù)據(jù)的收集，把所有的數(shù)據(jù)無(wú)紙化的反應(yīng)在計(jì)算機(jī)上，再通過(guò)數(shù)學(xué)模型計(jì)算出來(lái)發(fā)布到網(wǎng)上的。

接下來(lái)見習(xí)的日子里，我們相繼到水文局的下屬六個(gè)科室參觀見習(xí)，了解各個(gè)科室的工作的內(nèi)容和其運(yùn)營(yíng)機(jī)制，了解了一個(gè)企業(yè)是如何去運(yùn)作的，我們?cè)谝?/p>

后的工作中怎么處理好我們的人際關(guān)系，怎么協(xié)調(diào)處理好各個(gè)科室的工作，使一個(gè)企業(yè)良好的運(yùn)行。

七、見習(xí)總結(jié)和體會(huì)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，但是如果我們?cè)趯?shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用，那就等于沒(méi)有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。我們?cè)鯓硬拍馨颜n本上的知識(shí)靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對(duì)別人對(duì)社會(huì)有用的人才？我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?在梧州水文水資源局我們成功的邁出了一步。

一直以來(lái)都以為學(xué)數(shù)學(xué)是沒(méi)有用的，那都是理論的東西，在這次的水文站見習(xí)中，終于讓我知道在我們生活中是無(wú)處不在的。比如說(shuō)在水情科，洪水的預(yù)報(bào)就用到了數(shù)學(xué)知識(shí)，水情的預(yù)報(bào)總共有三種方法：

1、一般模型法；

2、經(jīng)驗(yàn)分析法；

3、數(shù)學(xué)模型法；在這當(dāng)中都用到了數(shù)學(xué)知識(shí)，根據(jù)以往的數(shù)據(jù)信息，通過(guò)數(shù)學(xué)圖形（比如柱形圖，趨勢(shì)圖）的比較可以簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)洪水，還有通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型可以科學(xué)的預(yù)測(cè)洪水，這些都需要數(shù)學(xué)知識(shí)；還有在基建科，也運(yùn)用到了很多的數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，例如：

1）項(xiàng)目初步計(jì)算，概算；

2)項(xiàng)目的估算和規(guī)劃，要聯(lián)系到我們的運(yùn)籌學(xué)的規(guī)劃問(wèn)題，找出最優(yōu)解；

3）設(shè)計(jì)圖的實(shí)施，需要調(diào)查，運(yùn)用什么材料，買多少，這都要運(yùn)用到數(shù)學(xué)運(yùn)籌學(xué)知識(shí)，找出最優(yōu)解；

還有很多方面運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)比如蒸發(fā)量的計(jì)算、水環(huán)境的監(jiān)測(cè)等等，讓我知道數(shù)學(xué)在生活中是無(wú)處不在的，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵是怎么把我們所學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際中。通過(guò)這次去梧州水文站的實(shí)習(xí)，使我對(duì)水文站有了更進(jìn)一步的了解，讓我充分體會(huì)到理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性，沒(méi)有實(shí)踐的理論都是空洞而毫無(wú)價(jià)值的，通過(guò)這次實(shí)習(xí)我是受益匪淺，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

第五篇：梧州學(xué)院授予學(xué)士學(xué)位工作細(xì)則

梧州學(xué)院授予學(xué)士學(xué)位工作細(xì)則

（修訂）

一、總則

第一條根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》和廣西壯族自治區(qū)學(xué)位委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)士學(xué)位管理工作的通知》（桂學(xué)位?2000?24號(hào)）的規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際，特制訂本工作細(xì)則。

第二條凡遵守中國(guó)法律法規(guī)、國(guó)家政策和學(xué)校紀(jì)律，具有一定學(xué)術(shù)水平的梧州學(xué)院本科畢業(yè)生可依照本細(xì)則規(guī)定授予相應(yīng)學(xué)士學(xué)位。

二、學(xué)士學(xué)位的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

第三條完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求，較好地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)的本科畢業(yè)生，并具備以下條件者，可授予學(xué)士學(xué)位：

1.初步掌握一門外國(guó)語(yǔ)，大學(xué)外語(yǔ)綜合成績(jī)合格。非外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試（四級(jí)）成績(jī)400 分以上者大學(xué)外語(yǔ)綜合成績(jī)合格；未達(dá)到400 分者，大學(xué)外語(yǔ)綜合成績(jī)按以下方法計(jì)算（60 分以上為合格）：

a.（非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生）大學(xué)外語(yǔ)綜合成績(jī)＝《大學(xué)英語(yǔ)》（教學(xué)計(jì)劃公共必修課）學(xué)期平均成績(jī)×60%＋全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試（四級(jí)）成績(jī)（單次、最高）÷７.1×４0%。b.（藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生）大學(xué)外語(yǔ)綜合成績(jī)＝《大學(xué)英語(yǔ)》（教學(xué)計(jì)劃公共必修課）學(xué)期平均成績(jī)×80%＋全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)等 級(jí)考試（四級(jí)）成績(jī)（單次、最高）÷７.1×20% 2.具有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和上機(jī)操作能力。非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生通過(guò)全國(guó)高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)聯(lián)合考試一級(jí)以上；計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上或全國(guó)高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)聯(lián)考二級(jí)以上。

第四條學(xué)生因個(gè)別條件不符合學(xué)士學(xué)位授予條件，如在校期間代表學(xué)院參加學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽獲得省部級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)者，經(jīng)學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)同意，可破格授予學(xué)士學(xué)位。第五條有下列情況之一者，不授予學(xué)士學(xué)位。1.凡違反細(xì)則第二條的具體行為者；

2.在校期間考試作弊者、受到留校察看處分者或受到其他處分在畢業(yè)前尚未解除者；

3.在校學(xué)習(xí)期間，課程學(xué)習(xí)成績(jī)平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)未達(dá)2.0 者； 4.因其他原因，學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)決定不能授予學(xué)士學(xué)位者。

三、系學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)

第六條根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》 的有關(guān)規(guī)定，學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)在系一級(jí)建立學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)。

第七條分委員會(huì)由5 —7 人組成。成員應(yīng)由系主任或主持工作的領(lǐng)導(dǎo)、高級(jí)職稱（或相當(dāng)職稱）的教師組成，并設(shè)秘書一名。第八條分委員會(huì)的職責(zé)范圍 1.協(xié)助學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)工作；

2.審查本系本科生的成績(jī)及操行表現(xiàn)，提出擬授予學(xué)位和擬不授予學(xué)位的學(xué)生名單；

3.接受本系學(xué)生學(xué)士學(xué)位授予的復(fù)議申請(qǐng)，復(fù)議結(jié)果報(bào)送學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)復(fù)核，并向?qū)W生轉(zhuǎn)達(dá)復(fù)核結(jié)果。4.研究、處理其他有關(guān)學(xué)位問(wèn)題的事宜。

四、授予學(xué)士學(xué)位的程序

第九條學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)位評(píng)定的日常事務(wù)工作。第十條授予學(xué)士學(xué)位程序

1.系學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)，根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，逐個(gè)審核本科畢業(yè)生的政治思想表現(xiàn)及其歷年的學(xué)習(xí)成績(jī)等畢業(yè)鑒定材料，按照本細(xì)則第二條至第五條的規(guī)定，提出各專業(yè)擬授予學(xué)士學(xué)位和擬不授予學(xué)士學(xué)位的學(xué)生名單，于每年5 月下旬送學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室復(fù)核，學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室將復(fù)核結(jié)果提請(qǐng)學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議通過(guò)。

2.學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)于每年6 月的第二個(gè)星期對(duì)擬授予學(xué)士學(xué)位和擬不授予學(xué)士學(xué)位的學(xué)生名單進(jìn)行審議。會(huì)議須有學(xué)位評(píng)定委員會(huì)全體成員的2/3 以上出席，決議以無(wú)記名投票方式，經(jīng)出席會(huì)議的委員的1/2 以上通過(guò)有效。

3.學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室根據(jù)學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì) 確定的名單，頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。學(xué)生畢業(yè)后不再補(bǔ)授學(xué)士學(xué)位。

五、附則

第十一條如發(fā)現(xiàn)學(xué)士學(xué)位獲得者有舞弊或違反學(xué)位授予工作有關(guān)規(guī)定行為的，經(jīng)查實(shí)和學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議后，撤銷所授予的學(xué)士學(xué)位。

第十二條本辦法中“以上”包括本數(shù)。第十三條本細(xì)則自2012 屆畢業(yè)生開始執(zhí)行。第十四條本細(xì)則由學(xué)院學(xué)位委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)解釋。