第一篇：夢想之路-大興中學(xué) 尹雅晴

夢想之路

八（1）班尹雅晴

夢想是什么？

在賣火柴的小女孩的眼里，夢想就是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍的眼里，夢想是堅持心中永不服輸?shù)男拍睿灰憧吓Γ鸵欢軌虺晒?。在“雜交水稻之父”袁隆平的眼里，夢想是雜交水稻的莖桿像高粱一樣高。穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到，盲人可以“看”得到，肢殘朋友可以“行走”，夢想是不停地突破和探索，是豐富的想像和大膽的創(chuàng)造，是從不言棄，努力拼搏的精神支柱。

夢想重要嗎？

答案是肯定的，也是不容質(zhì)疑的。用心想一想，如果一個人或許多人沒有他所要努力的夢想，他的一生有價值嗎？他的生活快樂嗎？他的生命有意義嗎？夢想是一個人努力拼搏的支柱。

每個人都有夢想，但每個人的夢想又都是不同的，但同樣都要付出努力，付出奮斗，最終才能得以實現(xiàn)，一個人的夢想也許不是多么遠大，但只要有所努力，就會有收獲。夢想可大可小，而我的夢想是成為一名優(yōu)秀的教師?！敖處煛笔且粋€非常神圣 的職業(yè)，他會把知識永無止境的傳播下去，教育學(xué)生，可以為祖國培養(yǎng)出一個又一個的優(yōu)秀人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我一直在為這個目標努力奮斗著。當(dāng)每個學(xué)習(xí)成績出來時，我表面上的表現(xiàn)的非常不在乎，但內(nèi)心卻十分焦急，學(xué)習(xí)之路并不是一朝一夕就能夠成功的，會經(jīng)歷許多的失敗。而我也不例外，但每次失敗后都會鼓勵自己，想起貝多芬能夠克服耳聾作音樂，想起阿炳克服失明撥亮音樂殿堂的明燈，想起張海迪能夠克服殘疾實現(xiàn)夢想。我便有了繼續(xù)努力的決心。

在回頭想想，夢想真的是很重要。夢想使人不再碌碌終生；使人不再覺得生活乏味；夢想使人不再游手好閑。

在夢想的道路上，必然會經(jīng)歷的挫折會使我們疲憊不堪，在面對挫折時，讓我們閉上眼睛，聆聽一段清泉叮咚的樂曲，幽遠清新的旋律會送給你一份“心靜自然涼”的輕松。希望我們一起在夢想之路上努力，努力奮斗，努力拼搏，實現(xiàn)自己的夢想，讓自己的人生不再胡遺憾。

第二篇：美德少年余雅晴事跡

美德少年事跡材料

七（7）班：余雅晴

余雅晴，是淮南二十五中學(xué)七（7）班的一名學(xué)生，也是七（7）班的班長和英語課代表。“為集體服務(wù)”是她的工作宗旨。她出生在一個普通家庭，接受長輩們淳樸善良，兢兢業(yè)業(yè)精神的影響，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。她是一個非常普通的學(xué)生，沒有什么特別的人生際遇，也沒有什么驚天動地的事跡，但她安分守己，努力追求自己的目標。展現(xiàn)出學(xué)生應(yīng)有的美好品德。她喜歡結(jié)交朋友，全心全意為朋友付出，所以小學(xué)畢業(yè)的時候，她捧回了“團結(jié)友愛獎”的獎狀。其他還有“優(yōu)秀少先隊員獎”，“音樂獎”，“學(xué)習(xí)獎”等。上初中后，她還被評為“學(xué)習(xí)之星”、“紀律之星”等。

她有優(yōu)點，但也有缺點。有時候總是不把一些小事情放在心上，然后忘掉。當(dāng)老師、同學(xué)問起來的時候，才會恍然大悟:“sorry,原來是給忘了。”有時候她的幾個同學(xué)都習(xí)慣了。而且她不太喜歡活動，一下課，我就呆在教室里。有的同學(xué)請我出去玩，我都謝絕了。當(dāng)然，也會有幾個同學(xué)把我拽出去，教訓(xùn)到：“你天天在教室里面帶著，真不知道教室里面有什么。出來透透氣也是好的呀。”但我也有優(yōu)點，那就是樂于助人，別人沒帶筆的時候，她會主動遞過去；別人水喝完的時候，她會主動分給人家；別人有疑惑時，她會盡最大努力幫人家解答，直到別人弄懂。她還熱愛勞動，有時號召同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。

上了初中后，她對足球有一種熱愛，但沒有學(xué)習(xí)過有關(guān)知識，但每節(jié)體育課，我都堅持踢（每當(dāng)我踢足球的時候，總有些人在笑，也不知道為什么）。不管是嚴冬還是酷暑，從沒有停過。有時會學(xué)習(xí)別的體育活動，像羽毛球、籃球、乒乓球。雖然才剛剛起步，但我會努力學(xué)習(xí)，爭取把各方面做好。

她還特別喜歡小動物，但一些流浪小動物是她牽掛的對象。每當(dāng)她看見流浪狗，流浪貓，她都會把手里的食物給他們，有事，她還會特意去買食物給他們吃。有一次，余雅晴在校門口遇到兩只小狗，她想都沒想就把早餐全給了他們。站在一旁的同學(xué)驚訝地說：“你吃什么?。克f”“我又不餓”。中午媽媽問她把早餐吃完了沒，她沒告訴媽媽她把早餐喂狗了，要不然媽媽會生氣的。

余雅晴是小區(qū)文明志愿者，她常常帶著幾位小伙伴主動為社區(qū)做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。她經(jīng)常從家里拿水桶、清潔球等物品去擦欄桿、樓梯扶手，鏟除墻壁上的小廣告。粘在墻上的小廣告紙就像頑固的“牛皮癬”。有時得先用水淋濕，然后再用金屬清潔球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈。社區(qū)里的叔叔阿姨沖她們豎起大拇指。

在家里，余雅晴經(jīng)常幫媽媽掃地，拖地。媽媽燒菜忙的時候，她幫媽媽剝豌豆，摘豆角等等。爸爸下班回來的時候，有時很累，她就幫爸爸捶背，給即將下班的父母準備好拖鞋，給他們泡上一杯茶，給他們一個溫暖的微笑和擁抱，為他們端來熱水洗腳。余雅睛喜歡把一些沒有用的飲料盒二次利用，做成肥皂盒、存錢罐、筆筒、收納盒什么的，既美觀又實用。雖然它們還是逃不過被媽媽扔掉的命運，但她會繼續(xù)做下去。雙休日空閑的時候，我喜歡去書店看課外書，動物類的書是我的最愛，科學(xué)做實驗一類的我也喜歡。每一次去都要看上好幾個小時。有一次到超市里看一本關(guān)于恐龍的書看的入了神，當(dāng)我從書海里抬起頭時，超市都快鎖門了，周圍一個人也沒有，嚇得我趕緊跑了出去。

隨著年齡的增長，余雅晴一定會努力的吸收知識，像剛出生的小草一樣，茁壯成長。不辜負老師，家長的期望。

第三篇：《夢想之路》

筑夢路上讀后感

羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過,人生應(yīng)有兩盞燈,一盞是信仰之燈,一盞是理想之燈.夢想,需要靠自己去打拼.在筑夢人生的旅途上,每個人都有自己的夢想.灰太狼為了吃羊,抓小羊就是他的夢想；貓為了吃老鼠,抓老鼠就是他的夢想.夢,需要我們勇敢去追求.每個人都應(yīng)該有夢想,去尋找一個溫暖的避風(fēng)港；每個人都應(yīng)該有夢想照亮前進的道路,指引方向；每個人都應(yīng)該有夢想,駛向成功的彼岸.同學(xué)們?yōu)榱俗约旱膲粝肴テ床?考上理想的學(xué)校.既然有自己的夢想,就要努力地去實現(xiàn)它.即使很累,也要盡自己最大的力量去完成.有很多東西,只要你一松懈,它就稍縱即逝.有信心,才會有意志去拼搏.培根說過,順境中不無隱憂和煩惱,逆境中不無慰藉和希望.筑夢旅途上難免會遇到一些挫折,只要你不放棄,那么夢想也不會放棄你.曾有人說,放棄比面對更需要勇氣.如果這么輕易說放棄,那么何必要擁有呢?梁啟超說得好,患難困苦,是磨練人格之最高學(xué)校.是啊!逆境有一種科學(xué)價值,一位好的學(xué)者是不會放棄這種機會來學(xué)習(xí)的.信念是一種無堅不摧的力量.當(dāng)你實現(xiàn)了自己的夢想時,也不要沾沾自喜.或許神靈會在下一秒把你所得的一起都奪走.為夢想而戰(zhàn)的人最偉大.成功需要一股“傻勁”,這樣才會執(zhí)著去追求.樂觀的心態(tài)使你在筑夢之旅上,成就輝煌的人生.永遠不要對自己說“不可能”,一切皆有可能!前進吧!去實現(xiàn)自己的夢想吧!最好把夢想比作燧石,它受到的敲打越厲害,發(fā)射的光輝就越燦爛.

第四篇：大興中學(xué)教研工作總結(jié)

大興中學(xué)教研室教研工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我校教研工作在學(xué)校孫騰弼校長的領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處于士鋒副校長，李克國教導(dǎo)主任的指導(dǎo)下，緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，與教研員和各科教研組長通力合作，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以理論學(xué)習(xí)帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長，全校教研工作從局部到整體都取得了一些新的進展。現(xiàn)作出以下總結(jié)。

一、加強理論學(xué)習(xí)，改變教師觀念

本學(xué)期，我校緊緊圍繞“小立課題，大作功夫——增進教學(xué)實效，改造學(xué)習(xí)過程”和“讓經(jīng)典快樂回歸課堂----經(jīng)典素讀教學(xué)法例談”兩個課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師都有自己的研究專題，按時寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新；并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討，提高了教師的綜合素質(zhì)，開拓了教師的視野，改變了教師觀念，促進了廣大教師的專業(yè)化成長。

二、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺

為了把教研工作落到實處，我校每周周五為教研活動日，定期組織集中教研活動、分學(xué)科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短；開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課，探討教學(xué)中存在的問題，推進教學(xué)經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示個人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課3節(jié)，數(shù)學(xué)教研課4節(jié)，英語教研課3節(jié)，理化生教研課1節(jié)，政史地教研課1節(jié)等，這些都促進了教學(xué)研討的實效性。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學(xué)科、年級分類，存入學(xué)校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教

學(xué)設(shè)計，給予獎勵。

2.規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài)。建立了推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處教研員不定時下班聽課，每周不少于兩節(jié)，與執(zhí)教教師共同切磋，指出存在的問題，加強了對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.落實同年段日?；ヂ犝n制度。要求以同年段教研組為單位，教研組長負責(zé)督促，每位教師最少聽一節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。

4.開展學(xué)科知識競賽，增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校由教導(dǎo)處李克國教導(dǎo)主任牽頭，分管教學(xué)的副校長于士鋒負責(zé)，利用每周日下午3點到5點的時間，對初中部七八年級的語數(shù)英學(xué)科舉行知識競賽。對七八年級的語數(shù)英學(xué)科進行競賽，要求出卷教師及時把學(xué)生的競賽試卷按時批閱，并把競賽成績按要求交教導(dǎo)處，把獲獎學(xué)生名單打印出來用光榮榜的形式進行張貼公示，增強所有參賽學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這些競賽掀起了“學(xué)、比、趕”之潮，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作（由校長、分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任親臨第一線）。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作，利用雙休日時間為學(xué)生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

6、能加強對各專用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。

四、集中與分散相結(jié)合，推進教研成效

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。

五、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇，促進經(jīng)驗交流

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校與時俱進，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源，再一次填補了網(wǎng)絡(luò)教研的空白，在大家齊心協(xié)力下，建立了大興中學(xué)教育者QQ群，開設(shè)教師論壇，為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學(xué)成果（教后反

思、案例分析、教育感悟）在教師中進行交流，讓先進經(jīng)驗得以推廣，以點帶面，促進共同提高，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

六．查優(yōu)補差，促進工作完善

1、做得比較好的方面

（1）、絕大多數(shù)教師都比較慎重地對待每一堂教研課，無論是講課、聽課，還是評課，都認真地做好了準備或做好了記錄。

（2）、在評課環(huán)節(jié)中，許多教師都本著從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā)，“對事不對人”，大膽地提出自己鮮明的看法，為推動學(xué)校的教研教改起到了不可或缺的作用。

2、不足和需要改進的地方

（1）、部分教師教研聽課以完成任務(wù)為目的，只要完成了任務(wù)，決不肯再多聽1節(jié)課，聽課記錄和評課記錄也都相應(yīng)較少。有了聽課的形式，缺少聽課時的真實體驗和感悟，個別教師有心不在焉的感覺。

（2）、部分教師主動參與聽、評課的意識不強，即便有空閑時間也不愿意積極參與不是同類學(xué)科的聽課或評課，尤其是評課。

（3）、評課時有個別教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，評課太過隨意和簡單，有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。另外，評課時有個別教師空著手來，空著手去，沒有認真地做好評課記錄

3、下一步打算

（1）、進一步加強對教研理論知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力探索高效的教研方式方法。（2）進一步健全機制，完善制度，落實責(zé)任。在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致。

（3）引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

（4）加強學(xué)習(xí)，提高自身的教研指導(dǎo)與組織能力。

回首一學(xué)期以來的教研工作，忙碌中感覺到踏實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲；今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?，去探索，去實踐。我們會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路，踏踏實實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

蒙城縣大興中學(xué)教研室

兼職教研員袁樹群

二零一三年元月十日

第五篇：大興中學(xué)：老教師,新觀念

大興中學(xué)：老教師 新觀念

近日，由分管教學(xué)的副校長于士鋒、教務(wù)主任李克國和兼職教研員袁樹群組成的學(xué)校教學(xué)調(diào)研組采取不打招呼，直接推門進班聽課的方式，他們聽了焦云敬老師的一節(jié)小學(xué)語文課，課后也進行了及時研討交流。

焦云敬老師今年五十多歲了，他的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)二年級語文《難忘的潑水節(jié)》的第一課時，他采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，先讓學(xué)生自讀課文，圈出生字，把生字多讀幾遍；接著每讓學(xué)生自讀一段，老師檢查字音，提問點撥；最后，焦老師對本節(jié)課小結(jié)，并進行了當(dāng)堂訓(xùn)練，效果很好。

我們相信，新課程新觀念絕不是年輕教師的專利，老教師也可以與新課程新觀念一起成長，老教師經(jīng)過努力，同樣能使新課程煥發(fā)出生命的新活力。

大興中學(xué)于同康