第一篇：組聯(lián)5年工作 2

一、五年來信訪維權(quán)工作

1、進(jìn)一步完善殘疾人信訪維權(quán)組織（列入組織機(jī)構(gòu)建設(shè)中）。為了客觀、真實、廣泛的聽取殘疾人的呼聲，切實解決殘疾人的實際困難和問題，維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，使殘疾人和正常人一道共享社會文明。我市殘聯(lián)2008年專門成立了組聯(lián)科，并派出業(yè)務(wù)熟練、能力強(qiáng)的單位骨干負(fù)責(zé)殘疾人信訪維權(quán)工作。2011年我市在新密市法律援助中心的基礎(chǔ)上，成立了新密市殘疾人法律援助工作站，辦公室設(shè)在市殘聯(lián)組聯(lián)科，指派專人負(fù)責(zé)和受理殘疾人法律援助工作。2012年我們又在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)成立了殘疾人法律援助受理點，形成了三級殘疾人法律援助服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

2、信訪維權(quán)工作成績

5年來，我市共接待殘疾人來信來訪587人次，解決殘疾人實際困難280多件次。其中米村鎮(zhèn)盲人李天錄，家庭生活困難來訪，經(jīng)殘聯(lián)核實情況后，連續(xù)兩年解決學(xué)生救助500元；牛店李灣肢體殘疾人王戰(zhàn)國，醫(yī)療糾紛多次協(xié)商無果，最終在殘聯(lián)的協(xié)助下，獲得了應(yīng)有的賠償；礦區(qū)肢體殘疾人馬銀平被打事件，經(jīng)殘聯(lián)工作人員與超華派出所和當(dāng)事人多次協(xié)調(diào)，受害人得到了經(jīng)濟(jì)補償，有效的維護(hù)了殘疾人的合法權(quán)益。

二、基層殘疾人組織建設(shè)

1、殘疾人基層組織建設(shè)工作成效顯著。經(jīng)過多年努力，我市已經(jīng)形成了橫向到邊、縱向到底的殘疾人組織網(wǎng)絡(luò)，全市18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處殘聯(lián)都配備了專職干部；全市294個行政村、57個社區(qū)都建立了殘疾人協(xié)會，并選聘了351名優(yōu)秀殘疾人擔(dān)任殘疾人專職委員，進(jìn)一步夯實了基層殘疾人工作基礎(chǔ)。

2、基層殘疾人工作者素質(zhì)不斷提高

近年來，我們通過舉辦培訓(xùn)班、專題講座、以會代訓(xùn)等多種方式，分級分層組織基層殘疾人工作者進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育。五年來，我們共舉辦各類集中培訓(xùn)5期，培訓(xùn)人員1845人次。通過培訓(xùn)，基層殘疾人工作者的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和為殘疾人服務(wù)的能力不斷增強(qiáng)。

三、文化體育活動

為了活躍殘疾人文化生活，動員引導(dǎo)廣大殘疾人走出家門、走向社會，積極參與社會文化生活，在第22次全國助殘日來臨之際，新密市殘聯(lián)與新密市美術(shù)家協(xié)會、新密市書法家協(xié)會聯(lián)合舉辦了新密市首屆殘疾人書畫大賽。32名來自全市的殘疾人書法繪畫愛好者參加了比賽，共評出一等獎2名；二等獎4名；3等獎9名；優(yōu)秀獎17名。在2008年鄭州市舉辦的第四屆殘疾人體育運動會上我市代表團(tuán)獲得鄭州市團(tuán)體總分第二的好成績。在2012年鄭州市舉辦的第五屆殘疾人體育運動會上，我市殘疾人運動員迎難而上，奮力拼搏，經(jīng)過兩天的激烈角逐，分別在田徑、乒乓球、舉重等項目中

獲得金牌8枚、銀牌7枚、銅牌2枚，最終獲得了鄭州市團(tuán)體總分第一的好成績。另外我們還先后共為鄭州市輸送8名優(yōu)秀的殘疾人體育運動員苗子參加鄭州市集訓(xùn)。在新落成的殘疾人綜合服務(wù)中心，（可列入整個綜合中心建設(shè)）我們?yōu)闅埣踩嗽O(shè)置了“愛心書屋”內(nèi)藏圖書達(dá)20000萬多冊，供殘疾人免費借閱；在二樓、四樓花園西區(qū)，分別設(shè)置了書畫室和乒乓球區(qū)、臺球區(qū)、羽毛球（網(wǎng)球）區(qū)、籃球區(qū)，供不同愛好的殘疾人娛樂和交流。

第二篇：組聯(lián)部簡介

組聯(lián)部簡介

組聯(lián)部是文聯(lián)機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)管理職能部門，是在文聯(lián)黨組和文聯(lián)主管領(lǐng)導(dǎo)下，開展各項工作。主要職能是：認(rèn)真履行文聯(lián)“聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、服務(wù)”的工作職能；負(fù)責(zé)團(tuán)體會員的聯(lián)絡(luò)工作及相關(guān)部門之間的業(yè)務(wù)往來；負(fù)責(zé)推薦全國和組織全區(qū)文藝評獎工作；負(fù)責(zé)對外文化交流工作；負(fù)責(zé)對有關(guān)的文化藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行監(jiān)督管理。其主要工作職責(zé)范圍是：

1、負(fù)責(zé)組織聯(lián)絡(luò)中國文聯(lián)、外省區(qū)文聯(lián)和各盟市文聯(lián)及我區(qū)文藝家。

2、負(fù)責(zé)文聯(lián)名譽主席、名譽副主席及主席團(tuán)成員、全委會委員的聯(lián)絡(luò)工作。

3、負(fù)責(zé)全區(qū)文藝評獎的日常工作和中國文聯(lián)評獎機(jī)構(gòu)及文聯(lián)各協(xié)會評獎的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)及推薦評獎工作。

4、負(fù)責(zé)規(guī)范和監(jiān)督管理各協(xié)會文藝評獎的規(guī)章制度與程序和審核各協(xié)會文藝獎項組委會、評獎委員會的組成和評獎方案的工作。

5、負(fù)責(zé)對外文化交流活動。

6、負(fù)責(zé)統(tǒng)計各文藝家協(xié)會、職工文聯(lián)全的獲獎情況的匯總工作。

7、負(fù)責(zé)對各協(xié)會有關(guān)的文化藝術(shù)社團(tuán)申請登記、變更、年檢、重大活動的審核及日常監(jiān)督管理工作。

8、負(fù)責(zé)對本部門文件的運轉(zhuǎn)、起草、批報工作。

區(qū)文聯(lián)關(guān)于要求分設(shè)

“協(xié)會組聯(lián)部”的請示

區(qū)編委：

在合力推進(jìn)文化名區(qū)、社會主義新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建社會主義和諧文化的大背景下，在大力推進(jìn)文化體制改革，千方百計迸發(fā)文化建設(shè)生機(jī)活力的有利時機(jī)，文聯(lián)以其擁有的文藝人才優(yōu)勢、文藝創(chuàng)作優(yōu)勢和優(yōu)秀文藝作品優(yōu)勢，工作正處在一個前所未有的作為期。為更好地適應(yīng)新形勢下繁榮文藝事業(yè)，發(fā)展文藝產(chǎn)業(yè)的需要，特請求區(qū)編委將區(qū)文聯(lián)“辦公室”與“協(xié)會組聯(lián)部”分設(shè)，并建議編配主任1名，科員1名。

主要理由：

1、拓展文聯(lián)職能的需要。在新形勢下文聯(lián)不僅僅是黨和政府團(tuán)結(jié)和聯(lián)系文藝工作者的橋梁和紐帶，還應(yīng)該是黨管文藝人才的重要平臺，是黨和政府服務(wù)文化人才的窗口，是培植優(yōu)秀文化產(chǎn)品的孵化器，也是文化人才交流聚集的沙龍會所。文化是一個民族和地區(qū)的靈魂，是

當(dāng)今社會的核心競爭力，而文藝形式是文化傳播的最有效載體，文藝工作者是社會的寶貴財富，也是黨管人才的重要人才對象，文藝工作者也將隨著社會物質(zhì)豐裕而躋身階級社會前臺，目前文聯(lián)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)為辦公室（對外掛“組聯(lián)部”牌子），已經(jīng)不能適應(yīng)文聯(lián)職能拓展的需要。

2、提供文藝服務(wù)的需要。在經(jīng)濟(jì)全球化帶來的文化全球化的大歷史背景之下，文化自人類社會以來進(jìn)入了最被普遍重視的時期。我區(qū)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，社會發(fā)展尤其是文化的發(fā)展也緊鑼密鼓，各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道舉辦藝術(shù)節(jié)、編發(fā)文藝刊物、挖掘地域鄉(xiāng)土文化已經(jīng)十分普遍，熱切希望文聯(lián)能提供人才、創(chuàng)作和作品的服務(wù)和支持。自年初以來，文聯(lián)先后應(yīng)邀為瓶窯鎮(zhèn)、百丈鎮(zhèn)、鸕鳥、星橋街道等，創(chuàng)作包括文學(xué)、書畫、攝影、民間故事收集整理、音樂舞蹈等具有濃郁的本鄉(xiāng)本土的原創(chuàng)文藝作品，聯(lián)絡(luò)、組織、協(xié)調(diào)各方工作的任務(wù)相當(dāng)繁重，而為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供文藝服務(wù)又是文聯(lián)工作的重要職能，也是當(dāng)前形勢下的客觀要求。為此急需“組聯(lián)部”從辦公室的日常機(jī)關(guān)事務(wù)中分離出來，主要擔(dān)負(fù)起組織、聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)的任務(wù)，拓展服務(wù)面，為文化名區(qū)建設(shè)服務(wù)。

3、發(fā)展文藝產(chǎn)業(yè)的需要。隨著文化體制改革的不斷深入，給文化交流和文化產(chǎn)品的輸出創(chuàng)造了條件。文學(xué)藝術(shù)品作為人類精神產(chǎn)品的主要代表，是文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。發(fā)展文藝產(chǎn)業(yè)，提供文藝有償服務(wù)，是文聯(lián)章程確定的工作任務(wù)和職責(zé)，也是當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，以產(chǎn)業(yè)興旺帶動和促進(jìn)事業(yè)繁榮的文藝發(fā)展客觀要求，分設(shè)“組聯(lián)部”可以更好地承擔(dān)起提供文藝的有償服務(wù)（可適時成立區(qū)“文藝服務(wù)中心”），既符合文聯(lián)工作職能、章程，也符合當(dāng)前加強(qiáng)文藝發(fā)展的要求，也是加速文藝產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的需要。

4、加強(qiáng)文聯(lián)工作的普遍要求。杭州市文聯(lián)于2006年分設(shè)“協(xié)會組聯(lián)部”，周邊縣市文聯(lián)或設(shè)組聯(lián)部、或設(shè)創(chuàng)聯(lián)部、創(chuàng)研室等等，以加強(qiáng)當(dāng)前形勢下的文聯(lián)組織和聯(lián)絡(luò)工作。

特此請示，請批示。

杭州市余杭區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會黨組

二00七年八月十四日

第三篇：2010年殘疾人聯(lián)合會組聯(lián)工作計劃

2010年是全面完成“十一五”發(fā)展綱要任務(wù)、全面推進(jìn)殘疾人“兩個體系”建設(shè)的重要一年。組聯(lián)工作將認(rèn)真貫徹省委10號文件，全面落實全國農(nóng)村基層殘疾人組織建設(shè)會議精神，扎實推進(jìn)基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè);重點實施殘疾人基層組織、殘疾人工作基本隊伍、殘疾人服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程，著力提高基層殘疾人工作能力和水平；進(jìn)一步活躍專門協(xié)會

工作，繼續(xù)做好二代證換發(fā)工作，加強(qiáng)志愿者助殘工作，全面完成“十一五”組聯(lián)工作目標(biāo)任務(wù)，為殘疾人“兩個體系”建設(shè)提供組織保障。

一、貫徹全國臨沂會議精神，召開全省基層組織建設(shè)會議，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范基層組織建設(shè)

貫徹落實民政部、財政部、人力資源和社會保障部、中國殘聯(lián)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范基層殘疾人組織建設(shè)的意見》精神，結(jié)合我省實際，出臺全省加強(qiáng)基層組織建設(shè)文件，制定《湖北省殘疾人專職委員選聘考核辦法》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《村（社區(qū)）殘協(xié)規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，擬于5月份左右召開全省基層殘疾人組織建設(shè)會議，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，明確任務(wù)，部署工作，全面推進(jìn)基層組織建設(shè)。

二、明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，全力推進(jìn)殘疾人“三基”工程建設(shè)

從今年起，用三年左右時間，按照規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，全面加強(qiáng)殘疾人基層組織建設(shè)，加強(qiáng)殘疾人工作基本隊伍建設(shè)，加強(qiáng)殘疾人服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）殘聯(lián)、村（社區(qū)）殘協(xié)配備殘疾人專職委員，提高基層殘疾人工作水平，實現(xiàn)基層殘疾人工作組織機(jī)構(gòu)健全、隊伍穩(wěn)定實干、服務(wù)功能完善、工作成效顯著的總體目標(biāo)。制定加強(qiáng)殘疾人“三基”工程實施方案。

加強(qiáng)基層組織建設(shè)。按照《湖北省基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗收工作方案》要求，做好達(dá)標(biāo)驗收工作，完成24個縣（市、區(qū)）殘聯(lián)達(dá)標(biāo)驗收工作任務(wù)，健全和完善“橫向到邊、縱向到底”殘疾人工作組織網(wǎng)絡(luò)，著重加強(qiáng)縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、村（社區(qū)）殘疾人組織建設(shè)，充實職能，落實職責(zé)。

加強(qiáng)基層殘疾人工作隊伍建設(shè)。努力建設(shè)一支作風(fēng)好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的基層殘疾人工作隊伍，建設(shè)一專多能“三員”合一的殘疾人專職委員隊伍。積極選拔配備殘疾人干部，開發(fā)殘疾人公益性崗位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)、村（社區(qū)）殘協(xié)選配1000名殘疾人專職委員。按照干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作，今年下半年舉辦一期基層殘聯(lián)理事長培訓(xùn)班，舉辦一期基層優(yōu)秀殘疾人專職委員培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高基層殘聯(lián)干部綜合素質(zhì)和工作能力。

加強(qiáng)殘疾人服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。殘疾人服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要科學(xué)規(guī)劃、合理布局，省里要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理。各地要按照資源整合、綜合利用、功能完善的要求，統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)殘疾人康復(fù)中心、托養(yǎng)中心、綜合服務(wù)中心，切實發(fā)揮好基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施作用。要搶抓機(jī)遇，加大基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施建設(shè)力度，全面完成建設(shè)任務(wù)。認(rèn)真組織實施國家和省級殘疾人綜合服務(wù)設(shè)施建設(shè)項目，推行以獎代補政策，扶持30個市、縣（市、區(qū)）殘聯(lián)新建和改擴(kuò)建殘疾人綜合服務(wù)設(shè)施。要加強(qiáng)項目管理，落實地方配套資金，按期完成項目建設(shè)任務(wù)，發(fā)揮好項目效益。加強(qiáng)項目督促檢查，加強(qiáng)項目績效評估。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，繼續(xù)做好殘疾人換證工作

今年換證工作任務(wù)依然十分繁重，各地要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，要認(rèn)真按照《殘疾人證管理辦法》、《關(guān)于核發(fā)第二代殘疾人證有關(guān)問題的處理意見》和《關(guān)于進(jìn)一步做好第二代殘疾人證核發(fā)工作的通知》要求，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，保證辦證質(zhì)量。要建好殘疾人人口數(shù)據(jù)庫，做好殘疾人辦證服務(wù)，全面完成換發(fā)證工作任務(wù)，全年完成50萬人次的辦證任務(wù)。新農(nóng)保試點縣（市、區(qū)）要加快辦證工作，確保新農(nóng)保各項優(yōu)惠政策落到實處。

四、進(jìn)一步活躍專門協(xié)會工作

加強(qiáng)專門協(xié)會組織建設(shè)，切實做到專門協(xié)會“經(jīng)費、場地、人員”三落實，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型協(xié)會組織，實現(xiàn)“三個”活躍。結(jié)合發(fā)揮殘聯(lián)代表大會代表作用，針對各類別殘疾人普遍關(guān)心、迫切需求的重點、難點問題進(jìn)行調(diào)研，積極反映基層殘疾人呼聲，充分發(fā)揮代表、服務(wù)、維權(quán)職能作用。要圍繞殘聯(lián)中心工作，開展豐富多彩的活動。按照《中國殘疾人聯(lián)合會專門協(xié)會委員會工作規(guī)則》，建立和完善專門協(xié)會工作制度，探索活躍協(xié)會工作的長效機(jī)制。

五、積極推動志愿者助殘工作

認(rèn)真落實《湖北省助殘志愿者行動實施方案》，積極推動志愿者助殘活動，全國助殘日期間，省里成立志愿者服務(wù)總隊，舉行全省志愿者助殘行動啟動儀式。探索建立助殘志愿服務(wù)長效機(jī)制，立足殘疾人需求，切實幫助殘疾人解決實際困難。努力抓好志愿者助殘隊伍建設(shè)，促進(jìn)志愿者助殘工作向制度化、經(jīng)?；?、日?；较虬l(fā)展。貫徹落實全國志愿者助殘工作總結(jié)表彰大會精神，做好我省總結(jié)表彰工作。

六、扎實推進(jìn)發(fā)揮各級殘聯(lián)代表大會代表作用工作

認(rèn)真貫徹落實《湖北省殘疾人聯(lián)合會關(guān)于進(jìn)一步發(fā)揮各級殘疾人聯(lián)合會代表大會代表作用的實施意見》，各地要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，積極探索發(fā)揮代表作用的有效途徑，落實代表列席會議制度、理事長聯(lián)系制度和代表意見辦理制度，推進(jìn)殘聯(lián)民主建設(shè)，務(wù)求取得實效。

七、加強(qiáng)市、州殘聯(lián)

工作目標(biāo)考核管理

認(rèn)真執(zhí)行《湖北省市、州殘聯(lián)業(yè)務(wù)工作目標(biāo)考核暫行辦法》，結(jié)合今年重點工作，制定《2010湖北省市、州殘聯(lián)工作目標(biāo)管理考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)》，切實加強(qiáng)市、州殘聯(lián)工作目標(biāo)考核管理，充分調(diào)動市、州殘聯(lián)工作積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)各項目標(biāo)任務(wù)全面完成。

八、認(rèn)真做好“十一五”總結(jié)工作，研究制定殘疾人組織建設(shè)“十二五”規(guī)劃

全面總結(jié)“十一五”組織建設(shè)工作，總結(jié)成績，查找不足，采取措施，努力完成“十一五”組織建設(shè)任務(wù)。廣泛開展調(diào)查研究，針對我省實際，制定好殘疾人組織建設(shè)“十二五”規(guī)劃。

第四篇：XX年聯(lián)評工作述職報告

XX年聯(lián)評工作述職報告

XX年以來，××小學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹‘臨教聯(lián)發(fā)XX4號文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實聯(lián)合評議工作，較好地完成了年初提出的各項工作目標(biāo)，取得了一定的成績，贏得了學(xué)生家長和社會各界的廣泛認(rèn)可。為辦好人民滿意的教育做出了貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識是做好聯(lián)評工作的前提。

為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實做好聯(lián)評工作，學(xué)校成立了聯(lián)評工作領(lǐng)導(dǎo)小組;組長，校長，書記。成員;副校長，教導(dǎo)處，政教處，少先大隊，班主任等，確立了聯(lián)評工作指導(dǎo)思想;以規(guī)范學(xué)校收費行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)為重點，以民主評議為手段以提高學(xué)校教育教學(xué)管理為目標(biāo)，全力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意的教育。

二、落實責(zé)任，堅持原則是做好聯(lián)評工作的關(guān)鍵。

為了把聯(lián)評工作做好，學(xué)校層層落實責(zé)任，校長，書記負(fù)責(zé)全校聯(lián)評工作，校長主要負(fù)責(zé)校務(wù)公開，規(guī)范辦學(xué)，按規(guī)收費，私設(shè)‘小金庫‘等。書記主要負(fù)責(zé)師德師風(fēng)，答復(fù)投訴等。

三、措施到位，內(nèi)容細(xì)化是做好聯(lián)評工作重要環(huán)節(jié)。為了做好聯(lián)評工作，學(xué)校把內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化。

在校務(wù)公開方面;

1、嚴(yán)格執(zhí)行收費公示制。

2、嚴(yán)格執(zhí)行收費報批制。

3、嚴(yán)格執(zhí)行按規(guī)定收費承諾制。

4、嚴(yán)格執(zhí)行收費通知單制，收費卡制

5、嚴(yán)格執(zhí)行‘收支兩條線’管理制。

6、嚴(yán)格執(zhí)行收費自查自糾制。

在按規(guī)定收費方面;

1、學(xué)校堅持嚴(yán)格收費項目，今年以來杜絕了自立項目收費和超標(biāo)準(zhǔn)收費。

2、在代收費方面能夠堅持原則。

3、XX年學(xué)校沒有對學(xué)生強(qiáng)制服務(wù)并收費，更沒有只收費不服務(wù)的問題。

4、今年以來學(xué)校沒有向?qū)W生強(qiáng)行征訂報刊，強(qiáng)行推銷復(fù)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品。

5、今年以來沒有以勤工儉學(xué)的名義向?qū)W生攤派錢物。

6、今年以來沒有向?qū)W生收取贊助費，捐資助學(xué)費，共建費。

在規(guī)范辦學(xué)行為方面;

1、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實減負(fù)措施。

2、嚴(yán)格禁止學(xué)校和教師亂辦班，亂補課，亂發(fā)學(xué)習(xí)資料等。

在資金管理方面;

1、學(xué)校能夠嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格財經(jīng)制度。

2、今年以來學(xué)校沒有‘小金庫’。

3、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行‘收支兩條線’的財務(wù)管理政策。

4、政策內(nèi)收費后，學(xué)校都給學(xué)生開據(jù)了財政部門統(tǒng)一印制的票據(jù)。

在師德師風(fēng)方面;

1、學(xué)校加強(qiáng)了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，重點抓住“重教厚德，提升職業(yè)追求”主題，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

①抓學(xué)習(xí)，提高對師德建設(shè)的認(rèn)識。

我們組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《白山市教師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》、《白山市人民教師誓詞》及xx大重要文件等。通過學(xué)習(xí)，廣大教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。

②抓重點，開展系列教育活動。

在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了《中國師德手冊》、《社會主義核心價值體系》、《xx的講話》《吳大觀事跡》以及上級文件精神等。組織教師學(xué)習(xí)了《吉林省義務(wù)教育條例》并進(jìn)行了考試，達(dá)到了預(yù)期目的。

③抓典型，促進(jìn)師德活動的開展。

榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設(shè)活動的開展，樹立了自己學(xué)校的典型。如董玉霞、馮艷梅、奚明爽老師在班級管理、教育教學(xué)上，愛生如子，為學(xué)生排憂解難上等;學(xué)校副校長周廣敏同志，業(yè)務(wù)精良，教學(xué)管理方法得當(dāng)，帶領(lǐng)學(xué)校教師進(jìn)行教研工作，效果顯著等，在她們和全校師生的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

2、教師職業(yè)道德建設(shè)活動要和校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、教師職務(wù)培訓(xùn)及校長培訓(xùn)相結(jié)合，不斷研究和探索新時期師德建設(shè)的特點和規(guī)律。

①把教師職業(yè)道德建設(shè)和全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起來。

辦好學(xué)校的關(guān)鍵是抓好教師隊伍建設(shè)，學(xué)生素質(zhì)的高低，深化教師隊伍建設(shè)是實施素質(zhì)教育的保證。實踐使我們認(rèn)識到：教學(xué)活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，以人格影響人格的過程。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。

②把加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和全面提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。

我們要求全體教師都要做到嚴(yán)謹(jǐn)治教，樹立良好的教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。組織教師大練教學(xué)基本功，積極參加校本培訓(xùn)，業(yè)務(wù)進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)。要求教師以淵博的學(xué)識水平，精湛的業(yè)務(wù)能力，高尚的道德思想，教育和感染學(xué)生。

3、組織全體教師開展“查擺、整改活動”、“專業(yè)與心靈一起成長”活動、“雙千手”活動、“關(guān)愛教師”活動、“師愛在課堂閃光”活動等，均收到了良好的效果。

我們決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)工作，早日把我校教師隊伍建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍，以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

在答復(fù)投訴方面;

為了認(rèn)真貫徹落實《信訪條例》和教育局XX28號文件精神，把矛盾化解在基層，把問題解決在萌芽狀態(tài)，保證我校的安全、穩(wěn)定，營造更加和諧的、平安的校園氛圍，我校采取集中學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)，個別談話、不定期檢查等方式，在收費、師德師風(fēng)、校園管理、食品衛(wèi)生、校舍安全、校園建設(shè)、安全教育等方面進(jìn)行了認(rèn)真排查。到目前為止，沒有教師罷課事件，無重大責(zé)任事故(包括失火、失盜、人身傷亡、食物中毒、飲水衛(wèi)生等)和嚴(yán)重違規(guī)、違法的問題出現(xiàn)。

特別是按局指示精神，在北京舉辦的第二十九屆奧運會及四川汶川大地震期間，全校教職員工能顧全大局，無上訪罷課等重大事件發(fā)生。

另外，由于特殊原因，我校教師“陽光工程”的補差部分至今沒有能到位，醫(yī)保費用已上交一年有余，至今沒有劃到卡上，部分教師有些想法，對有關(guān)部門的安排不很理解，校長親自在校務(wù)會、班子會上講，做個別人的思想工作，并要求班子成員一起切實做好同志們的思想工作，一定要以大局為重，個人利益服從全局利益。至今我校無一人因以上事情上訪，為學(xué)校的平安和諧做出了努力和奉獻(xiàn)。

第五篇：年組工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

張國紅 2016.12 本學(xué)期即將結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實，回顧本學(xué)期工作，做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

作為一名教師不僅要熱愛教育教學(xué)工作，還要愛班級中的每個學(xué)生，更要用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生。以愛為核心的師德修養(yǎng)，是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心的根本保證。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時，在日常工作中，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，對工作做到勤勤懇懇、任勞任怨，對待同事做到寬以待人，對自己能做到嚴(yán)以律己，即教書育人，積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言等等，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。

二、做好自己的教學(xué)工作。

本學(xué)期承擔(dān)一年級語文的教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，潛心摸索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和實際情況，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生在語文的課堂學(xué)習(xí)中有了很大的收獲。1．在課堂教學(xué)中做一個積極的參與者，和學(xué)生平等對話，注重導(dǎo)入新課的新穎設(shè)計，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的開端，對每一節(jié)課在充分備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新一個亮點，抓實一項訓(xùn)練，帶動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獨創(chuàng)自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.具體措施如下：

<1>做一個學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，和學(xué)生共同體驗學(xué)習(xí)的快樂，探索的奇妙，做一做換位的比較，去更多地理解學(xué)生，及時了解學(xué)生的所思、所想、所悟，隨時解決學(xué)生不懂的問題，和學(xué)生平等對話，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，以達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。

<2>嚴(yán)格控制作業(yè)量，力爭在留作業(yè)上做到“精、少”，還要有效、科學(xué)地布置作業(yè)。

<3>認(rèn)真做好日常教學(xué)的備、講、批、輔、查等常規(guī)工作，用心鉆研教師用書、課本，創(chuàng)新自己的教學(xué)風(fēng)格。

<4>在課堂上落實低年級的課堂教學(xué)新模式，采取聽課、評課、議課等互動方式來提高自己的課堂教學(xué)水平，活動后及時寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

3.利用隔周一次的自學(xué)時間，深入學(xué)習(xí)科研課題材料，學(xué)校推薦的教育教學(xué)書目，用最短的時間更新觀念、以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。

4.針對低年級學(xué)生的特點提高寫字教學(xué)，充分利用寫字課，練字時間指導(dǎo)學(xué)生寫字，使學(xué)生的寫字水平從低年級開始就打下堅實的基礎(chǔ)！

三、做好科研課題研究工作

1.積極參與年組科研課題的確定工作，針對低年級孩子特點激發(fā)識字興趣。并結(jié)合自己的實際進(jìn)行深入揣摩，力爭邊實驗、邊研究、邊總結(jié)、邊提高，對研究中的過程性資料進(jìn)行整理，保存好，并及時做記錄，提高語文課堂教學(xué)的時效。

2.調(diào)動學(xué)生對《小雨沙沙》教材的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量和積累量。

3.組織學(xué)生認(rèn)真填寫好《愛的期待》，并以此來教育學(xué)生，育教育于活動之中。

四、組織學(xué)生開展好各種語文活動 扎實強(qiáng)化語文實踐活動

1.有計劃地組織學(xué)生開展好每次的語文活動課，做到課前充分準(zhǔn)備，課中精心設(shè)計安排。

2.上好每周的閱讀課。

3.重視課前三分鐘訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生三分鐘說話的能力，提高學(xué)生表達(dá)能力、習(xí)作能力。

4.組織學(xué)生參加學(xué)校開展的寫字、讀書、競賽。5.認(rèn)真組織學(xué)生練字、培養(yǎng)寫字能力，提高寫字質(zhì)量。6.堅持每天早晨的晨讀，讀經(jīng)典作品，并力爭背誦。

五、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

班內(nèi)學(xué)生存在著差異，為促進(jìn)每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，采取“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

今后，我還將盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

個人工作總結(jié)

姚雪巖

2016.12

總是感嘆于工作的節(jié)奏是如此的匆匆，剛剛送走了一批畢業(yè)的孩子，又迎來了一批嶄新的面孔。而恰恰就在這匆匆中，我品味了付出的辛勞，收獲的幸福!回顧半年的工作，不禁思緒萬千。在這里我作一下簡單的陳述：

一、細(xì)心進(jìn)行班級管理

一年級的學(xué)生對學(xué)校和老師都充滿著極大的好奇心與興趣，特別是今年有幸趕上了教材改變，因此，在備課鉆研教材上我有不得一點的懈怠與馬虎。每講一課，我都得仔細(xì)咀嚼幾遍教材，再根據(jù)孩子們的現(xiàn)狀，采用適當(dāng)?shù)慕谭?，使他們易于接受新老師，并樂于學(xué)習(xí)。為了上好每一節(jié)課，我力求采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與年組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮血液，以便很快地適應(yīng)新環(huán)境的教學(xué)要求。本學(xué)期所搞得青年教師素養(yǎng)大賽，只要我能抽出時間，我都要去聽，他們的課使我學(xué)到了很多，我平時還及時進(jìn)行實踐反思，寫出教學(xué)反思。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。

備課、講課的同時，我還注重學(xué)生知識的反饋，認(rèn)真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。對于他們身上的每一點進(jìn)步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心。班主任工作的收獲和感受

一個只會教書而不懂得育人的教師是一個極不成功的教師，因為他忘記了教師的真正含義。我深知，批評和表揚其實只有一個目的，那就是要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會做一個真正的人。所以我們就應(yīng)該多用表揚鼓勵，少用甚至是不用批評。

二、班級管理

1、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，利用每周的班會時間，對學(xué)生進(jìn)行“習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“日常行為規(guī)范”等教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。每周一的晨會時間，除了公布本周的周重點以外，還對學(xué)生進(jìn)行升旗教育。

2、響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動?；顒又袑W(xué)生進(jìn)行愛心教育、感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和凝聚力。

3、加強(qiáng)班級管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，主動保護(hù)班級和學(xué)校的衛(wèi)生，見到垃圾主動拾撿，為了鼓勵孩子們養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，我規(guī)定主動撿垃圾的學(xué)生每次要獎勵一朵七色花的花瓣，在這樣的激勵作用下，有很多孩子都積極投入到主動撿拾垃圾的行列中來了。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，提高自身業(yè)務(wù)水平。

這是一個信息萬變的時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問題才會更準(zhǔn)，思路才會更清，行動才會更快。

1、讀書：受學(xué)校讀書氛圍的影響，課余閑暇時，我會捧起書來讀。本學(xué)期，我主要讀了孫云曉老師的《教育從尊重開始》，讀書中使我感覺這一學(xué)期非常充實，收獲頗多。

2、業(yè)務(wù)自學(xué)：本學(xué)期主要認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)并記好業(yè)務(wù)筆記，同時也把學(xué)習(xí)上的收獲應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐，新課標(biāo)中提出了低年級的學(xué)習(xí)重點是識字寫字教學(xué)，于是，我把更多的經(jīng)歷就用在了這兩項教學(xué)上，認(rèn)真指導(dǎo)孩子識字寫字，特別是寫字，每一課的每一個生字，我都要一筆一劃地指導(dǎo)示范。在學(xué)校教育群里每一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)發(fā)的教育講座我都認(rèn)真閱讀，及時記錄下收貨感悟。

3、按時參加學(xué)習(xí)型例會，我被每一個版塊的內(nèi)容所招引，每一次的學(xué)習(xí)都使我感慨、受益。

四、科研工作方面：

根據(jù)年組制定的科研課題：培養(yǎng)低年級學(xué)生的寫字興趣。除了課堂上必不可少的寫字方法指導(dǎo)以外，我還以身示范，在黑板上的每一個板書都很用心地書寫。

教師 既要重教書，也要重讀書。要讓學(xué)生熱愛讀書，教師首先要愛讀書。一年級的孩子培養(yǎng)興趣很關(guān)鍵，培養(yǎng)他們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣很重要，我每天利用早讀時間引導(dǎo)學(xué)生讀書，還要在家里留一項讀書的作業(yè)，鼓勵孩子與爸爸媽媽共同看書，并與家長達(dá)成共識，讓家長在家里對孩子的讀書情況給予評價，這樣，孩子們地讀書熱情大大提高。學(xué)生能讀到了自己喜愛的書，閱讀興趣自然也就提高了。讀書之后，又召開讀書匯報課，會上評選出讀書小明星，并頒發(fā)獎狀，這極大地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。

五、德育教育：

對學(xué)生的德育教育滲透到生活中的角角落落，每周的班會，每一個節(jié)日，每一次的集體活動??這些 都是德育教育很好的主陣地。在教育教學(xué)過程中，還根據(jù)每篇文章的不同內(nèi)容及特點，體會作者表達(dá)的思想感情。并適時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。使其在內(nèi)心中能有所感悟，讓這種感悟激勵學(xué)生在人生道路上健康快樂的成長。

六、師德修養(yǎng)：

作為一名人民教師，站在講臺上的形象時刻影響著孩子們。所以，我能嚴(yán)格注意自己的一言一行，對學(xué)生一視同仁，用自己的愛心去感化學(xué)生。只要是影響教師形象的行為，我絕對不做。

教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。

總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

個人工作總結(jié)

孟慶紅

2016.12

本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)。由于教學(xué)任務(wù)繁重。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)?；仡欉@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以實現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，結(jié)合本班實際情況，突出一年級上冊教材特點，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一定的的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、針對學(xué)生備好每一節(jié)課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的學(xué)生成績，思想等各方面莨莠不齊。學(xué)生的聽，說能力較弱，授課采用較深說教，學(xué)生不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)生雖然基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，針對這一特點，講得太深，就照顧不到整體，我備課時注意到這點，因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二、結(jié)合教材編排特點，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。

根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學(xué)生獨立思考，通過教師的引導(dǎo)，展開討論交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，讓學(xué)生在實踐中逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。

三、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

在對學(xué)生進(jìn)行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱愛祖國 熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)心他人、助人為樂等社會主義思想 品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情趣。

四、對學(xué)生進(jìn)行扎實的語文基本功的訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生語文能力。

為了實現(xiàn)本年段的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，我們進(jìn)行了青年教師講課提高孩子們的學(xué)習(xí)方法，建立“以學(xué)定教”的學(xué)習(xí)型課堂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，實現(xiàn)有效，高質(zhì)的課堂教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的情況效果良好，還有我們還對轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，由原來單一的，被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以“主動參與，樂于探索，交流合作”為特征的學(xué)習(xí)方式，從而主動地富有個性的學(xué)習(xí)。課堂轉(zhuǎn)型即三課一體，課前，課中，課后為一個整體的課堂。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認(rèn)識70個生字，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能說出自己的真實感受，養(yǎng)成較好的語文能力。

本學(xué)期還針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行講解，對學(xué)生不會拼音的我和他們一起重新回顧拼音教學(xué)，還針對一年級語文復(fù)習(xí)卷中出現(xiàn)的各種不會題型給予重點講解，閱讀題我抽出一部分時間給學(xué)生講透，學(xué)生受益匪淺。看到孩子們的進(jìn)步我非常欣慰。可是六年二還有兩個孩子拼音還是不會，眼看著期末要到我只能放一放，準(zhǔn)備在下一學(xué)期把他們的拼音好好教教，讓他們不白念六個年頭?？吹竭@其實我挺著急的。讀書方面本學(xué)期還有些欠缺，學(xué)生對書的渴望已經(jīng)超出的想象。針對這些我準(zhǔn)備讓孩子在假期多收集書籍，等到下學(xué)期互相輪看，這樣會是孩子們喜歡的書籍，會對讀書方面更有興趣。

當(dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷充實自己，更好的干好本職工作。

2016-12-17

教學(xué)工作總結(jié)

包金榮 2016.12.26

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。

一年級新版教材的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課，精心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音.同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到快樂學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；

其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生也能不排斥考試了，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！

平凡的工作 充實的生活

----個人工作總結(jié)

劉紅梅

轉(zhuǎn)眼間，教一年級已經(jīng)一個學(xué)期了，我的心境變得踏實而清凈。工作忙碌而充實，淳樸、活潑的孩子們帶給我的那種簡單的快樂。

今年，我們的教材又改版了，積極參加新教材培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。我的學(xué)生聰明、活潑、淳樸，和他們認(rèn)識的第一天起，我就滿腔熱情的投入到了工作中，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法在這里得到最大限度的釋放。

語文課堂，我從調(diào)動學(xué)生積極性入手，課堂上經(jīng)常用鼓勵性的、符合低年級學(xué)生年齡特點的語言激勵孩子們，幫助孩子們樹立自信心，并規(guī)范他們的語言——說完整話。現(xiàn)在課堂上，學(xué)生們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，課堂上時常看到學(xué)生們敏捷的思維在涌動，智慧的火花在迸射，自信的笑臉在綻放……

根據(jù)心理學(xué)研究：設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，能夠達(dá)到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的，學(xué)生對目標(biāo)看得越重，實現(xiàn)的概率就越大。小獎?wù)拢瑢τ谝荒昙壍暮⒆觼碚f，魅力是不可言喻的。于是我在班級開展了“你追我趕”爭章活動。我將每個學(xué)生的名字粘在后面的版塊里，并告訴學(xué)生們：現(xiàn)在你們都在同一個起跑線上，在以后的日子里，希望你們通過自己的努力獲得獎?wù)隆?/p>

我們制定了爭章的規(guī)則：家庭作業(yè)和課堂作業(yè)得“優(yōu)”累計十個就得一枚獎?wù)?，課堂上表現(xiàn)出色，認(rèn)真聽講、回答問題聲音響亮、古詩背得好、識字量大都可以獲得小粘貼，獲得十個小粘貼會得到一個我設(shè)計的小蘑菇，十個小蘑菇就會得到一個小禮物。孩子們一聽說還和得到獎狀呢，就更加努力了，希望在期末拿張獎狀回家。

孩子們都在向著自己的目標(biāo)努力呢！看：作業(yè)本一發(fā)下來，孩子們就迫不及待地打開，看自己是不是得“優(yōu)”了。然后你就看吧，得“優(yōu)”的孩子一臉的興奮，下課后我的身邊就會圍著一群孩子，讓我在他們的名字上面，粘獎?wù)?，一共多少個了，自己記得可清楚了，還不停地說我還差幾個就可以得小蘑菇了，可以得大禮物了……看著孩子們興奮的表情，我的心里由衷的欣慰，是啊，就連班上學(xué)習(xí)最吃力的兩個孩子，得到獎勵時也高興地不得了。我也因材施教，只要發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，我都會予以獎勵，讓他們感受到只要努力了，老師就會獎勵他，讓他們獲得進(jìn)步的喜悅，得到更多的自信。

總之，一個小小的評比欄，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在邁向成功目標(biāo)的路上，小小評比欄發(fā)揮了大作用！

語文是熏陶，語文是積累。學(xué)校里，掌握了學(xué)習(xí)的方法，家庭中就要運用方法去學(xué)習(xí)。我又利用微信群，經(jīng)常指導(dǎo)家長們對孩子進(jìn)行語文習(xí)慣的培養(yǎng)，從拼音的拼讀開始，到主動識字，再到自主閱讀。翻開一本本作業(yè)，我絲毫沒有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰！我的努力換來了孩子們語文學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步！

這幾個月的工作，我可以用下面的話來概括我的收獲：一年級的孩子與其說是天使，不如說是動來跳去的一群猴子，我是說到說不出話來，嗓子啞了又啞，四個月的反復(fù)訓(xùn)練，才換來了現(xiàn)在能在固定的時間里，做該做的事，這就是我辛苦付出的一點點的回報，我知足。

教學(xué)工作總結(jié)

王海峰

時間匆匆，轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末了。靜下心來，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，作如下總結(jié)。

（一）提高自身業(yè)務(wù)水平1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為教師推薦的共讀書目《教師的尊重》。一邊讀一邊思考，并在業(yè)務(wù)筆記上做好重要摘錄，及時寫下自己的點滴體會，把理論和教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來，做到學(xué)以致用。珍視校長推薦的文章，仔細(xì)閱讀，捕捉新的教學(xué)理念，為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)和活力。在讀書時，做到讀寫結(jié)合，筆不輟耕，隨時寫好學(xué)習(xí)體會。另外，不斷學(xué)習(xí)與年組科研課題相關(guān)的理論知識，深化課堂教學(xué)改革，除了閱讀相關(guān)的材料，還可以利用課余時間看看名家講壇，從中吸取精華，增強(qiáng)教學(xué)的魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真?zhèn)湔n。備課要做到兩個一，即：確定一個精準(zhǔn)目標(biāo)；設(shè)計一份合理學(xué)案。確定目標(biāo)重在突出一課一得，導(dǎo)學(xué)案重在教給學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。上課做到兩個一，即：一切從學(xué)生需要出發(fā)，做好教師的服務(wù)角色；一切以提高學(xué)生學(xué)習(xí)力為主，做好教師的指導(dǎo)角色。備課從學(xué)生的實際出發(fā)，考慮到學(xué)生的年齡特點和接受能力，因材施教。把握新教材對教師的要求，掌握好一個維度。2.實現(xiàn)自己的專業(yè)短期規(guī)劃。

⑴讀書。每天堅持讀半小時書，可以是教學(xué)理論書籍，文學(xué)類，適合學(xué)生讀的書。其實質(zhì)是提高閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，增加文化底蘊，拓展視野，做一個喜歡讀書的教師，對學(xué)生具有影響力和驅(qū)動力。⑵練字。硬筆書法：每天堅持練字大約半小時，可以寫三到六年級下冊的詞語盤點中的詞語，還可以寫讀書中遇到的生僻的字，掌握讀音，認(rèn)清字形，達(dá)到會讀會寫，為學(xué)校拓展性的聽寫奠基。

⑶走進(jìn)課堂實錄。利用雙休日的休息時間，聆聽一節(jié)現(xiàn)行教材中的錄像課，做到所聽課堂教學(xué)和單元教學(xué)中的精讀課文相吻合，研究教學(xué)方法，從而改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

⑷走進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)曬課處。全市小學(xué)語文教師有很多，閱讀他們曬課的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)思路，以及課堂體現(xiàn)出的新的教學(xué)理念，正如百家講壇，各具特色。流連其間，一定會有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的豐收喜悅。

⑸教學(xué)隨筆與反思。堅持每周寫一篇教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)行為，找出不足之處，以及改進(jìn)措施，力爭提高教學(xué)質(zhì)量。

⑹學(xué)習(xí)微課制作，并進(jìn)行嘗試。這一點做的不夠好，缺少與時俱進(jìn)的精神。還需要努力。

（二）改進(jìn)課堂教與學(xué)

1.努力探索課堂教學(xué)改革實驗，實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)力。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

⑴以“教材”為抓手，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)

課堂教學(xué)改革實驗正在探索之中，怎樣實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型？由教師的教向?qū)W生自主學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，培養(yǎng)學(xué)生初步的自學(xué)能力，結(jié)合第二天要學(xué)的課文。讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)課文，主要是讀熟課文，標(biāo)出自然段，畫出生字連詞，再讀一讀。因此，以低年級“教材”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。剛開始，我引領(lǐng)學(xué)生課上預(yù)習(xí)，示范領(lǐng)先。課下，放手讓他們自己預(yù)習(xí)。其目的是讓學(xué)生真正走向文本，潛伏下去，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。⑵以“同伴學(xué)習(xí)”為主線，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

學(xué)生在家預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對課文的內(nèi)容已經(jīng)掌握。課上，識字交流的環(huán)節(jié)，就應(yīng)當(dāng)做好明確分工，選好組長，組織小組同學(xué)的學(xué)習(xí)。在小組中解決不了的問題進(jìn)行全班交流，共同商榷。正所謂不悱不啟，不悱不發(fā)，這時的講才將在關(guān)鍵處。

2.加大學(xué)生寫字方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生書寫的質(zhì)量。

對一年級的孩子，書寫習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。學(xué)生的寫字效果和他們寫字的姿勢，握筆的姿勢緊密相連。所以，我特別關(guān)注孩子的本子放得是否端正？坐姿不正確，趴著寫字，馬上提醒。觀察不認(rèn)真，對字的間架結(jié)構(gòu)缺少明確的界定等等。要提高學(xué)生的寫字水平，方法要領(lǐng)先。

⑴教師的板書字要美觀

一手好字躍然于黑板之上，不但讓學(xué)生賞心悅目，還可以影響學(xué)生的視野，教師寫字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫法，將會影響學(xué)生寫字的美觀程度。這是一種無聲的寫字教學(xué)。⑵珍惜每周的寫字課。

以鼓勵為主，增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信心。不吝嗇表揚，特別是多關(guān)注寫字亂的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)，盡量把字寫工整。教師要善于歸納總結(jié)寫字方法。利用好文化墻的一個版塊展示寫字優(yōu)秀作品以及有進(jìn)步的作品。帶動后勁，鼓勵先進(jìn)。⑶嚴(yán)格要求平時作業(yè)的質(zhì)量。

書寫作業(yè)要少而精，讓學(xué)生樹立動筆就是練字時的意識，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。對每天書寫美觀，或者寫字有進(jìn)步的同學(xué)及時提出表揚，樹立典范。把平時的各項作業(yè)和爭星活動結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生寫字的熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

在晨讀時要有意識地進(jìn)行訓(xùn)練，尤其是共讀書目，可以抽取未讀的一段進(jìn)行速讀比賽，讓學(xué)生講出讀的內(nèi)容。以貼笑臉進(jìn)行鼓勵，每讀完一本共讀的書目，都要評學(xué)讀書明星若干名。4.抓好基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。

每課學(xué)完，要及時聽寫詞語。另外，在單元測試后，要及時查缺補漏，讓學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)基本技能，讓學(xué)生學(xué)有所得。

教學(xué)工作總結(jié)

王海峰

時間匆匆，轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末了。靜下心來，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，作如下總結(jié)。

（一）提高自身業(yè)務(wù)水平1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為教師推薦的共讀書目《教師的尊重》。一邊讀一邊思考，并在業(yè)務(wù)筆記上做好重要摘錄，及時寫下自己的點滴體會，把理論和教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來，做到學(xué)以致用。珍視校長推薦的文章，仔細(xì)閱讀，捕捉新的教學(xué)理念，為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)和活力。在讀書時，做到讀寫結(jié)合，筆不輟耕，隨時寫好學(xué)習(xí)體會。另外，不斷學(xué)習(xí)與年組科研課題相關(guān)的理論知識，深化課堂教學(xué)改革，除了閱讀相關(guān)的材料，還可以利用課余時間看看名家講壇，從中吸取精華，增強(qiáng)教學(xué)的魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真?zhèn)湔n。備課要做到兩個一，即：確定一個精準(zhǔn)目標(biāo)；設(shè)計一份合理學(xué)案。確定目標(biāo)重在突出一課一得，導(dǎo)學(xué)案重在教給學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。上課做到兩個一，即：一切從學(xué)生需要出發(fā)，做好教師的服務(wù)角色；一切以提高學(xué)生學(xué)習(xí)力為主，做好教師的指導(dǎo)角色。備課從學(xué)生的實際出發(fā)，考慮到學(xué)生的年齡特點和接受能力，因材施教。把握新教材對教師的要求，掌握好一個維度。2.實現(xiàn)自己的專業(yè)短期規(guī)劃。

⑴讀書。每天堅持讀半小時書，可以是教學(xué)理論書籍，文學(xué)類，適合學(xué)生讀的書。其實質(zhì)是提高閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，增加文化底蘊，拓展視野，做一個喜歡讀書的教師，對學(xué)生具有影響力和驅(qū)動力。⑵練字。硬筆書法：每天堅持練字大約半小時，可以寫三到六年級下冊的詞語盤點中的詞語，還可以寫讀書中遇到的生僻的字，掌握讀音，認(rèn)清字形，達(dá)到會讀會寫，為學(xué)校拓展性的聽寫奠基。

⑶走進(jìn)課堂實錄。利用雙休日的休息時間，聆聽一節(jié)現(xiàn)行教材中的錄像課，做到所聽課堂教學(xué)和單元教學(xué)中的精讀課文相吻合，研究教學(xué)方法，從而改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

⑷走進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)曬課處。全市小學(xué)語文教師有很多，閱讀他們曬課的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)思路，以及課堂體現(xiàn)出的新的教學(xué)理念，正如百家講壇，各具特色。流連其間，一定會有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的豐收喜悅。

⑸教學(xué)隨筆與反思。堅持每周寫一篇教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)行為，找出不足之處，以及改進(jìn)措施，力爭提高教學(xué)質(zhì)量。

⑹學(xué)習(xí)微課制作，并進(jìn)行嘗試。這一點做的不夠好，缺少與時俱進(jìn)的精神。還需要努力。

（二）改進(jìn)課堂教與學(xué)

1.努力探索課堂教學(xué)改革實驗，實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)力。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ⑴以“教材”為抓手，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)

課堂教學(xué)改革實驗正在探索之中，怎樣實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型？由教師的教向?qū)W生自主學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，培養(yǎng)學(xué)生初步的自學(xué)能力，結(jié)合第二天要學(xué)的課文。讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)課文，主要是讀熟課文，標(biāo)出自然段，畫出生字連詞，再讀一讀。因此，以低年級“教材”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。剛開始，我引領(lǐng)學(xué)生課上預(yù)習(xí)，示范領(lǐng)先。課下，放手讓他們自己預(yù)習(xí)。其目的是讓學(xué)生真正走向文本，潛伏下去，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。⑵以“同伴學(xué)習(xí)”為主線，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

學(xué)生在家預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對課文的內(nèi)容已經(jīng)掌握。課上，識字交流的環(huán)節(jié)，就應(yīng)當(dāng)做好明確分工，選好組長，組織小組同學(xué)的學(xué)習(xí)。在小組中解決不了的問題進(jìn)行全班交流，共同商榷。正所謂不悱不啟，不悱不發(fā)，這時的講才將在關(guān)鍵處。

2.加大學(xué)生寫字方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生書寫的質(zhì)量。

對一年級的孩子，書寫習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。學(xué)生的寫字效果和他們寫字的姿勢，握筆的姿勢緊密相連。所以，我特別關(guān)注孩子的本子放得是否端正？坐姿不正確，趴著寫字，馬上提醒。觀察不認(rèn)真，對字的間架結(jié)構(gòu)缺少明確的界定等等。要提高學(xué)生的寫字水平，方法要領(lǐng)先。

⑴教師的板書字要美觀

一手好字躍然于黑板之上，不但讓學(xué)生賞心悅目，還可以影響學(xué)生的視野，教師寫字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫法，將會影響學(xué)生寫字的美觀程度。這是一種無聲的寫字教學(xué)。⑵珍惜每周的寫字課。

以鼓勵為主，增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信心。不吝嗇表揚，特別是多關(guān)注寫字亂的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)，盡量把字寫工整。教師要善于歸納總結(jié)寫字方法。利用好文化墻的一個版塊展示寫字優(yōu)秀作品以及有進(jìn)步的作品。帶動后勁，鼓勵先進(jìn)。⑶嚴(yán)格要求平時作業(yè)的質(zhì)量。

書寫作業(yè)要少而精，讓學(xué)生樹立動筆就是練字時的意識，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。對每天書寫美觀，或者寫字有進(jìn)步的同學(xué)及時提出表揚，樹立典范。把平時的各項作業(yè)和爭星活動結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生寫字的熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

在晨讀時要有意識地進(jìn)行訓(xùn)練，尤其是共讀書目，可以抽取未讀的一段進(jìn)行速讀比賽，讓學(xué)生講出讀的內(nèi)容。以貼笑臉進(jìn)行鼓勵，每讀完一本共讀的書目，都要評學(xué)讀書明星若干名。4.抓好基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。

每課學(xué)完，要及時聽寫詞語。另外，在單元測試后，要及時查缺補漏，讓學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)基本技能，讓學(xué)生學(xué)有所得。

個人工作總結(jié)

郭靖2016、12

本學(xué)期我擔(dān)任一（5）班的教學(xué)工作，作為語文教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于已經(jīng)整整8年沒有進(jìn)行低年級教學(xué)工作了，因此，我對日常的教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。由于學(xué)生年齡小，又是從幼兒園剛剛過度過來的，所以對知識 的學(xué)習(xí)和對作業(yè)的書寫等要求根本不上心學(xué)習(xí)?？墒钦Z文知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強(qiáng)備課是提高課堂效率的前提。

（1）明學(xué)情：學(xué)生小，課堂上沒有規(guī)矩，教學(xué)受到干擾。通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。

(2)備教法----所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當(dāng)，運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事、動畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)語文的興趣。如在講授《0的加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識。

(3)備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來。”這樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。

二、增強(qiáng)自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。(1)多方面充實充電，加大知識的存儲量。

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知識面很廣。作為一名小學(xué)老師，必須努力擴(kuò)充自己的知識面，天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手。

(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐。

著名語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，實踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。

三、存在的不足

1、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不及時，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時太忙太累，未能及時記，事后也未能及時追記，致使教學(xué)實踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄。

2、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。

3、總復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快，但出錯率很高，出現(xiàn)丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做。

在以后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹!