第一篇：探索科學(xué)的奧秘讀后感

我從學(xué)校圖書館借了一本漫畫《探索科學(xué)的奧秘》植物篇，探索科學(xué)的奧秘讀后感---陸文昊。讀了這本書，我感觸很深。這本書里收集了關(guān)于植物最新的科普知識，內(nèi)容豐富，語言文字精煉，使我收獲很大，開闊了眼界。

《探索的科學(xué)奧秘》植物篇這本書介紹了植物的種類，植物的構(gòu)造，植物的果實(shí)，種子的形成等等關(guān)于植物的所有知識。讀了這本書，我知道了植物和動物的區(qū)別，植物是靠“光合作用”自己制造食物，屬自養(yǎng)生物，而動物是靠吃東西才能生存的，是異養(yǎng)生物，讀后感《探索科學(xué)的奧秘讀后感---陸文昊》。我還了解了種子是怎樣發(fā)芽和傳播的。

植物世界是個(gè)妙趣橫生的世界。在多姿多彩的植物中，有的根深葉茂，有的身微體小；有的長命萬年，有的曇花一現(xiàn)；有的植物之間互利共生、相依為命，有的損人利己、殺人于無形之中，而且植物不但有眼睛，還有智力、會說話、會報(bào)時(shí)、有聽覺、有感情、有記憶呢.人與植物也是息息相關(guān)呢，植物吸進(jìn)二氧化碳，放出氧氣，保證了人的呼吸，離開植物，人類無法存,所以我們要保護(hù)植物，愛護(hù)大自然哦！

第二篇：宇宙奧秘探索讀后感

宇宙奧秘探索讀后感

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的宇宙奧秘探索讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夜晚時(shí)分，看著天上的繁星，總讓我有無限的遐想。我不由自主地聯(lián)想到這神奇的宇宙，許許多多的問題就在頭腦中環(huán)繞，但這些一個(gè)有一個(gè)令人向往的問題全都化解在《宇宙奧秘探索》這本書中。

這本書主要講解了宇宙中充滿神秘色彩的種種奧秘，還有那些默默無聞的科學(xué)家們作出的巨大貢獻(xiàn)。宇宙的誕生、古代人的宇宙感、五顏六色的恒星等等，這些問題都在這本書中展現(xiàn)了出來。那些神秘、深奧、不可告人的秘密都在這本書中依依透露?！队钪鎶W秘探索》——我的啟蒙書，它以生動展現(xiàn)出宇宙那獨(dú)特的魅力，使人仿佛身臨其境。它有著對天文很多的知識，從而為我們浩如煙海的書籍增添了一道美麗的風(fēng)景線。而且這本書不僅拓展了我們的知識面，還提高了我們的思考能了。

我十分喜愛這個(gè)宇宙，他十分神奇，十分龐大，但更加寬廣的是那些科學(xué)家們的心胸和堅(jiān)持不懈，永不言敗的探索精神。這正是值得我們學(xué)習(xí)的，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)，缺少的就是堅(jiān)持的心態(tài)。寫作業(yè)不專心，看電視，玩電腦，都是我的壞習(xí)慣，只有去擁有能夠滴水穿石，持之以恒的精神，才能獲得成功。

同時(shí)，我明白了課外讀物的重要性，在這本書中，不僅有著許許多多在生活中可以好好運(yùn)用的知識，還可以在學(xué)習(xí)中使用，更讓我的知識范圍各更廣泛，同樣的，那些宇宙中的奧秘，讓我為我自己的理想充滿了信心，就如我的名字一樣，我的理想就是成為一名天文學(xué)家，我相信，等我長大后，一定可以成為一名出色的天文學(xué)家，為祖國做出貢獻(xiàn)！

宇宙中充滿了未知，也使我充滿了好奇，《宇宙奧秘》這本書替我一一解開了迷題。

翻開書本，八大行星嫣然而來，華麗的土星，蔚藍(lán)色的地球，暖橙色的火星，海藍(lán)色的水星一一展現(xiàn)在眼前，仿佛身處變幻莫測、美麗神奇的宇宙中，宏偉而美麗！《宇宙奧秘》帶我認(rèn)識了什么叫星等，原來星星的明亮程度也有等次之分；讓我知道了日食、月食是如何形成的，星球是怎樣誕生的；讓我置身于我們生活的星系——銀河系，螺旋形的銀河系，象一個(gè)龐大的車輪沉嵌在銀盤中，又象一根根閃亮的白色綢帶在深藍(lán)的夜空中隨風(fēng)飄蕩，滿足了我極大的好奇心和求知欲。

《宇宙奧秘》也介紹了中國古代人對宇宙的研究和認(rèn)識，比如“渾天說”、“宣夜說”?！皽喬煺f”認(rèn)為天就象一個(gè)球體，我們踩的地下是球的一半，地上是球的另一半，太陽、星星都圍著它轉(zhuǎn)。古代西方也有自己的看法，比如“地心說”、“日心說”?！叭招恼f”是哥白尼提出的，正確地反映了太陽系的實(shí)際情況，認(rèn)為太陽是宇宙的中心，地球、水星等都繞著太陽公轉(zhuǎn)，月亮隨地球繞太陽公轉(zhuǎn)。

看了本書，我感覺到了科學(xué)的強(qiáng)大，沒有科學(xué)，就沒有文明?？茖W(xué)來自于一代代人對大自然孜孜不倦的探索，他們勤于思考，堅(jiān)持不懈地觀察實(shí)驗(yàn)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，甚至不惜

為真理獻(xiàn)出生命，如布魯諾為了宣傳“日心說”，被活活燒死在羅馬廣場上。正是因?yàn)閷τ钪娴目茖W(xué)認(rèn)識，才有了伽利略、牛頓等人的力學(xué)理論，才有了今天的'航天飛機(jī)、人造衛(wèi)星等等，為我們的生活帶來了巨大的變化。

其實(shí)生活中處處有科學(xué)，比如鏡子為什么會讓我們看到自己，放大鏡為什么能把事物放大，植物為什么會有各種顏色，天空為什么是藍(lán)色的？通過學(xué)習(xí)、觀察和思考，我們能發(fā)現(xiàn)好多習(xí)以為常，卻又意想不到的事情，讓你充滿發(fā)現(xiàn)的樂趣。我們就是在一串串的“為什么”中學(xué)習(xí)了好多身邊的科學(xué)，認(rèn)識了這個(gè)神奇的世界。

當(dāng)讀完《宇宙的奧秘》這本書時(shí)，我感受到了宇宙的奧秘太多了。茫茫宇宙自古是最令人類產(chǎn)生無限遐思的地方，宇宙的龐大至今仍然讓一般人難以想象。作為我們?nèi)磕芰縼碓础⒔o予我們?nèi)可A(chǔ)的太陽，對于我們的理解能力而言已經(jīng)是龐大無比，可是它同我們?nèi)缃褚呀?jīng)觀測到的宇宙相比又不過是滄海一粟。

1718年，天文學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)三顆最亮的恒星——天狼星、南河三和大角星的位置與希臘時(shí)代天文學(xué)家的記錄有較大的偏差并且不可能是正常的誤差，于是得出結(jié)論說恒星并非不動，只是因?yàn)榕c我們的距離相當(dāng)遙遠(yuǎn)而顯得運(yùn)動相當(dāng)緩慢，所以看上去好像不動一樣。在19世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)宇宙中的恒星具有不同的光譜，于是有人提出，恒星是否也發(fā)生演化。對于這個(gè)問題，直到20世紀(jì)50年代才找出答案。在這期間，美國天文學(xué)家史瓦西經(jīng)過系統(tǒng)研究，將恒星的`能源和恒星的結(jié)構(gòu)與恒星的演化結(jié)合了起來。弗里德曼·霍伊爾對恒星演化給出了科學(xué)的解釋，將恒星生命周期劃分為起源、主序星、紅巨星、矮星等幾個(gè)階段。其中恒星在主序星階段停留的時(shí)間最長，我們的太陽現(xiàn)在正處于這一階段。對恒星的演化過程，科學(xué)家以赫—羅圖描述。對恒星演化過程的研究是人類迄今為止對天體問題最精確的科學(xué)研究。

宇宙科學(xué)就是一步一步地超越人們的這種踏實(shí)感的歷史，每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)都伴隨著人們的驚奇和難以置信之感，幾乎每一次難題的解決，都會從相關(guān)證據(jù)中牽引出更富挑戰(zhàn)性的新難題。為獲得這些知識，人類經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)的努力，每一個(gè)成就的取得都是繼續(xù)進(jìn)步的階梯，每一個(gè)難題的發(fā)現(xiàn)又都是對智力的挑戰(zhàn)……

宇宙科學(xué)的發(fā)展歷程既充滿著理性和邏輯的魅力，又為人類留下了無盡的想象空間。同學(xué)們，努力吧！將來去探索更多的宇宙奧秘……

第三篇：走進(jìn)科學(xué)世界,探索科學(xué)奧秘

走進(jìn)科學(xué)世界，探索科學(xué)奧秘

———“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”匯報(bào)材料

濟(jì)寧市霍家街小學(xué)

李茂

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家上午好：

今天我匯報(bào)的題目是“走進(jìn)科學(xué)世界，探索科學(xué)奧秘”。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

1、學(xué)校近2年開展“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的情況

2、具體輔導(dǎo)的一些做法

3、取得的一點(diǎn)成績

4、展望和困惑。

首先是學(xué)校近2年開展“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的情況。2013年初，我們學(xué)校第一次接觸“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽活動，到現(xiàn)在一共是2年多的時(shí)間，共有500多人參加了此項(xiàng)活動，先后獲得2013年全市比賽的天文、化學(xué)團(tuán)體金獎(jiǎng)；全國比賽4金3銀2銅，2014年全市比賽的天文、物理團(tuán)體金獎(jiǎng)；全國比賽10金5銀3銅的優(yōu)異成績。我們學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，焦彤、劉靜等四位老師獲得優(yōu)秀科技教師獎(jiǎng)。狄桓偉同學(xué)獲得全國十佳金牌小實(shí)驗(yàn)家稱號。這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)生家長的密切配合，還有輔導(dǎo)教師的辛勤輔導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)的重視是學(xué)校取得這些優(yōu)秀成績的前提。我校自參與“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家科學(xué)體驗(yàn)”活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視，將此活動作為全面實(shí)施素質(zhì)教育、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力、提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、挖掘?qū)W生科技潛能的新舉措。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”活動列入了學(xué)校規(guī)劃，成立了以校長任組長、分管校長為副組長的領(lǐng)

導(dǎo)小組和以分管教導(dǎo)主任為組長的工作小組，把活動納入學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，將活動的獲獎(jiǎng)情況納入期終考核。2013年我們參加“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽培訓(xùn)活動以后，就將“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)體驗(yàn)活動的目的、意義及組織實(shí)施等方面的材料及時(shí)匯報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究后認(rèn)為：此活動能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生動手能力、提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生的成長發(fā)展意義重大，符合我們學(xué)校提出的“讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學(xué)理念，當(dāng)即決定參加。同時(shí)結(jié)合我們學(xué)校的社團(tuán)活動，我們成立了以“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”為主的科學(xué)社團(tuán)，分別是“小小哥白尼天文社團(tuán)”“小達(dá)爾文生物社團(tuán)”“科學(xué)泡泡化學(xué)社團(tuán)”“科學(xué)動車物理社團(tuán)”。學(xué)校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，布置專人負(fù)責(zé)。

其次具體輔導(dǎo)的一些做法。

1、加強(qiáng)家校溝通，精心選擇學(xué)生

“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”活動的開展離不開家長的支持，為此，學(xué)校通過多種方式及時(shí)和家長溝通。學(xué)校首先利用“宣傳單”“致家長的一封信”等告知家長，讓家長了解認(rèn)識“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”活動的意義、作用等，取得家長的支持。第二確定參加活動的年級。我們學(xué)校有5000名學(xué)生，我們確立參加活動的為3——5年級的學(xué)生，并且在選拔學(xué)生的過程中，結(jié)合學(xué)生的情況，確立了一批熱愛科學(xué)、知識面廣，勤奮好學(xué)，動手能力強(qiáng)的學(xué)生為活動成員。由于宣傳到位，影響良好，并且有一定的人數(shù)限制，很多學(xué)生托關(guān)系、走路子想法設(shè)法找老師，要求參加。有的直接找到校長和其他領(lǐng)導(dǎo)，面對這種情況，我們也提

出條件，進(jìn)行面試，保證選手必須是優(yōu)秀學(xué)生。從這一方面也反映了我們“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”活動的火爆。

2、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)

在小實(shí)驗(yàn)家的輔導(dǎo)上，我們做到了“三定”。首先是定輔導(dǎo)老師。在輔導(dǎo)教師的選擇上，我們學(xué)校針對學(xué)科的特點(diǎn)確立了以省教學(xué)能手李茂老師、焦彤老師為首的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。為了達(dá)到最佳的輔導(dǎo)效果，整個(gè)團(tuán)隊(duì)對各個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理進(jìn)行了細(xì)致的研究，并且預(yù)做了每個(gè)實(shí)驗(yàn)；輔導(dǎo)教師對所有實(shí)驗(yàn)做到了心中有數(shù)。其次定輔導(dǎo)時(shí)間，學(xué)校定于每周五下午4：20——5:20對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。三是定輔導(dǎo)地點(diǎn)，學(xué)校專門抽出四間實(shí)驗(yàn)教室作為輔導(dǎo)地點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行考核，確?；顒影磿r(shí)正常進(jìn)行。在最后選拔階段，輔導(dǎo)教師犧牲了節(jié)假日休息時(shí)間，加班加點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，做到“三結(jié)合”：一是室內(nèi)與室外相結(jié)合；二是學(xué)校與家庭相結(jié)合；三是學(xué)校與社會相結(jié)合。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們在自主學(xué)習(xí)、動手實(shí)驗(yàn)的過程中體會發(fā)現(xiàn)與探索的快樂，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的奧妙?！盃幃?dāng)小實(shí)驗(yàn)家科學(xué)體驗(yàn)”活動，為孩子們披上了科學(xué)科幻的翅膀，引領(lǐng)他們在科學(xué)的天地里自由飛翔，最終選出優(yōu)秀的比賽選手參加各類比賽。

3、做好宣傳總結(jié)工作

對于參賽的學(xué)生，學(xué)校特意針對此活動制定了專門的宣傳欄，并在周一的升旗儀式上，由校長親自為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)牌、證書和獎(jiǎng)品，在同學(xué)們中引起了強(qiáng)大的反響。同時(shí)學(xué)校把學(xué)生獲獎(jiǎng)的信息發(fā)布到學(xué)校大屏上、學(xué)校網(wǎng)站上、區(qū)市教育網(wǎng)站上，引起了社會及家長的廣泛關(guān)注。另外積極向報(bào)社投稿，2014年我們學(xué)?！盃幃?dāng)小實(shí)驗(yàn)家”獲獎(jiǎng)情況的稿件先后2次被《濟(jì)寧日報(bào)》報(bào)道。

取得的一點(diǎn)成績2013、2014連續(xù)兩年獲得濟(jì)寧市科學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽團(tuán)體金獎(jiǎng)，第一名的優(yōu)異成績。2014年參加全國科學(xué)實(shí)驗(yàn)嘉年華活動獲得10金5銀3銅的優(yōu)異成績，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。李茂、焦彤等四位老師獲得優(yōu)秀科技教師稱號。展望和困惑：

能否把此類活動帶出校園，走進(jìn)大自然。例如：組織夜觀星辰的活動等，另外我們搞科學(xué)活動不僅僅是為了比賽獲獎(jiǎng)，而是培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，只要在孩子心中種下科學(xué)的種子、藝術(shù)的種子……我們就是成功的。

總之，我校連續(xù)二屆參加小實(shí)驗(yàn)家活動的實(shí)踐證明，此項(xiàng)活動在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、鍛煉動手能力、提升科學(xué)素養(yǎng)、養(yǎng)成專注習(xí)慣、提高學(xué)業(yè)成績等方面都發(fā)揮了積極作用，對孩子一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在大力實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的時(shí)代背景下，我們將持之以恒的開展本項(xiàng)活動，積極為孩子們搭建更加廣闊的舞臺，以“小實(shí)驗(yàn)家”托起科技創(chuàng)新的大天地。謝謝大家！

第四篇：科學(xué)探索讀后感

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，我們的生活更加美好了，科學(xué)探索讀后感。但你知道有哪些高科技產(chǎn)品嗎?我來說幾樣。

比如我知道了飛行器，有：“大耳朵”他是依靠巨型風(fēng)扇來飛行的，還有“野獸”，它飛得很快。還有一些機(jī)密武器，有：“捕食者”什么東西都逃不過它的法眼，并且并且它是無人機(jī)哦！“首席衛(wèi)士”可是個(gè)好東西，任何危險(xiǎn)物和爆炸物都逃不過它這關(guān)?！吧衿尕堁邸辈徽摂橙藬橙嗽谀莻€(gè)小角落里，它都能知道，讀后感《科學(xué)探索讀后感》。下面這個(gè)可厲害了，是“手機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī)”有了這個(gè)可以隨時(shí)了解一些情況敵人多納都沒用。飛艇大家都知道，他可以運(yùn)送貨物，而且如果有太陽能板提供能量，飛艇可以做到零污染飛行。

??！它讓我知道了許許多多的高科技產(chǎn)品，讓我知道了這些產(chǎn)品的好處和壞處。

姜楠

第五篇：探索月球奧秘

探索月球奧秘

月亮，地球的近鄰，人類的朋友。孩提時(shí)代，我們唱著“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”的兒歌，不知不覺中長大了。讀了《月亮上的足跡》，可能引發(fā)你對這顆星球產(chǎn)生更大的興趣，想揭開它更多的秘密，了解自古以來人們賦予它的豐富的文化內(nèi)涵。北宋大文學(xué)家蘇東坡說：“明月幾時(shí)有？把酒問青天?！爆F(xiàn)在，讓我們對這顆神秘星球，也進(jìn)行一番追問。

大家可以根據(jù)自己的興趣和條件，在老師、專家的幫助下，借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、整理有關(guān)材料，從下面的活動中任選一項(xiàng)。

一、月球奧秘知多少

月球的奧秘非常多，諸如月球的起源、地質(zhì)構(gòu)造、月貌、月相、月食、潮汐、人類登月、開發(fā)月球、月球與人類關(guān)系，等等。班上同學(xué)可按興趣分組，分別探究其中一兩個(gè)方面。然后開一個(gè)專題匯報(bào)會，各組推選代表將搜集整理的資料和研究成果作匯報(bào)。如有不同意見，可以展開辯論。不求意見統(tǒng)一，只求有所收獲。

二、觀察月亮運(yùn)行情況，參觀天文臺或天文館

１．細(xì)看下面的月球運(yùn)行圖（最好觀測一段時(shí)間的月球運(yùn)行，與下面的運(yùn)行圖對照），想一想：這些圖各指哪一運(yùn)行階段的月球形狀？現(xiàn)在一般使用什么名稱？我國古代分別用哪兩個(gè)字來命名哪兩個(gè)重要階段？

（思考：觀察月球運(yùn)行后，你有什么體會？）

２．有條件的可參觀天文臺或天文館，向?qū)I(yè)人員了解人類觀測天體的歷史，了解有哪些著名的天文學(xué)家及常見的天文觀測儀器和天文現(xiàn)象等，并觀看關(guān)于月球的錄像資料。

（思考：為什么天文臺大多建在山頂上？為什么天文臺觀測室大多為圓頂？通過這次參觀，你對月球有什么新的認(rèn)識？）

三、豐富多彩的月亮文化

自古以來，人們賦予月亮各種文化意義，許多民族都有關(guān)于月亮的神話傳說、文章詩賦、對聯(lián)、謎語、音樂、繪畫，還有與月亮有關(guān)的民風(fēng)民俗、風(fēng)景名勝。搜集以上各種資料，班上開一個(gè)交流會。

討論：在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，人們?yōu)槭裁慈匀幌矚g關(guān)于月亮的神話傳說、民風(fēng)民俗和文藝作品？

四、我是月球小專家

組織一次月球知識擂臺賽。成立組委會，將班上同學(xué)分成幾個(gè)參賽小組，并準(zhǔn)備競賽題、小卡片和獎(jiǎng)品。

五、月亮照著你，月亮照著我（第一項(xiàng)必做，二、三項(xiàng)任選其一）

１．班上準(zhǔn)備一個(gè)本子，以“我在月球上的一天”為題，全班同學(xué)每天輪流寫一段話，進(jìn)行故事接龍。

２．圍繞“月球”這一話題，展開想像，寫一篇五六百字的文章。

３．在你的日記本上，寫下你參加這次活動的心得體會。

參考資料

一、月球的幾大謎團(tuán)

月球起源之謎：目前，人類關(guān)于月球的起源，一共提出了三種假說，月球被捕獲說、地月同源說和地球分裂說。到目前為止，三種假說都沒有取得強(qiáng)有力的證據(jù)，因此產(chǎn)生了第四種假說——“月球椨鈧娣紗彼怠?/P>

月球年齡之謎：從月球帶回的巖石標(biāo)本，可據(jù)以測定月球的年齡。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，與地球上90%年齡最大的巖石相比，月球巖石99％的年齡更長。1973年，世界月球研討會上曾測定一塊月球巖石年齡為53億歲，而地球上最古老的巖石是37億歲。有些科學(xué)家提出，在地球形成之前，月球早已在星際空間形成了。

另外，還有月球環(huán)形山形成之謎、月球土壤的年歲比巖石年歲更大之謎、月球受撞擊發(fā)出巨響之謎、月球上不銹鐵之謎、干燥的月球上大量水氣之謎等。

二、不少文獻(xiàn)記載，月亮并非自古就有

●古代美洲瑪雅人留下了極發(fā)達(dá)的文化，可是在他們的始于大洪水之前的《編年史》中，人們奇怪地發(fā)現(xiàn)，里面竟然沒有關(guān)于月亮的記載。

●距今大約4000年左右，亞歷山大里亞大圖書館的第一位館長在他留下的文獻(xiàn)中這樣寫道：“古時(shí)，地球的天空中看不到月亮?！?/p>

●《金史·天文志》中記載了一條十（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）分驚人的資料：“太宗天會十一年十五月乙丑，月忽失行而南，頃之復(fù)故?！币馑际牵航鹛谔鞎荒辏ü?133年）五月（公歷6月）乙丑日（15日），月亮忽然偏離了運(yùn)行軌道，向南而去，不一會，又回到原來的軌道上。

三、與月亮有關(guān)的神話傳說

●中國關(guān)于月亮的神話最早載于《山海經(jīng)》《楚辭》《淮南子》等古籍中。

●關(guān)于月亮，民間流傳著許多傳說和神話故事。其中有嫦娥奔月、朱元璋抗元起義等故事。

●傳說月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，被貶到月亮上砍月桂，但月桂隨砍隨合，后世因而得以見到吳剛在月中無休止砍伐月桂的形象。

四、我國古代關(guān)于月亮的富有幻想色彩的詩歌

● 夜光何德，死則又育？厥利維何，而顧兔在腹？（屈原《楚辭·天問》）

（意思是：月亮具有什么特性，消亡了又再長起？那好處是什么，而撫育一個(gè)兔兒在懷里？）

● 斫卻月中桂，清光應(yīng)更多。（杜甫《一百五十夜對月》）

●老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞佩相逢桂香陌。（李賀《夢天》）

●可憐今夕月，向何處，去悠悠？是別有人問，那邊才見，光影東頭？是天外，空汗漫，但長風(fēng)浩蕩送中秋？飛鏡無根誰系？姮娥不嫁誰留？ 謂經(jīng)海底問無由，恍惚使人愁。怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水，問云何玉兔解沉浮？若道都齊無恙，云何漸如鉤？（辛棄疾《木蘭花慢》）

五、賞月佳對

● 月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。

● 中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。

● 天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。

● 北斗七星，水底連天十四點(diǎn)；南樓一雁，月中帶影一雙飛。

●樓高但任云飛過；池小能將月送來。

●滿地花陰風(fēng)弄影；一亭山色月窺人。

●水憑冷暖，溪間休尋何處來源，詠曲駐斜暉，湖邊風(fēng)景隨人可；月自圓缺，亭畔莫問當(dāng)年初照，舉杯邀今夕，天上嫦娥認(rèn)我不？

六、月亮的美稱與雅號

玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥、玉羊等。

七、月球外星文明的傳說

●傳說，登上月球的阿姆斯特朗，在和代號休斯敦的指揮中心聯(lián)系時(shí)，突然吃驚地說：“這些東西大得驚人！天哪！簡直難以置信，我要告訴你們，這里有其他宇宙飛船，它們排列在火山口的另一側(cè)，他們在月球上，他們正在注視著我們??”此時(shí)，電訊信號突然中斷。阿姆斯特朗看到了什么？

●1968年12月21日，美國在肯尼迪航天中心向月球發(fā)射了第一艘探測飛船，當(dāng)這艘飛船進(jìn)入月球軌道之后，宇航員在100公里高空用望遠(yuǎn)鏡照相機(jī)拍攝了第一張?jiān)虑虮趁嬲掌ＴS多年后，人們在研究這些照片的時(shí)候意外發(fā)現(xiàn)，在火山口中有一個(gè)巨大的圓形物體，它十分規(guī)則，不像是自然之物，看上去好像正在著陸或起飛。

●從“阿波羅”8號開始，10號、11號、16號、17號都曾目擊或拍攝過月面不明飛行物的照片，甚至早在1966年，美國的“月球軌道環(huán)形飛行器”2號就發(fā)現(xiàn)，在月面上有一些排列有序的12～23米高的塔狀建筑物，隨后，前蘇聯(lián)的宇宙飛船也發(fā)現(xiàn)了這些建筑。

參考書目和推薦網(wǎng)站：

《自然科學(xué)寶庫》（太陽·月球·星球卷）

《億萬個(gè)為什么》（天文地理卷）

《牛津現(xiàn)代科技大百科》（宇宙科學(xué)卷）

《新編十萬個(gè)為什么》（天文卷）

《當(dāng)代博物館叢書》（天文博物館卷）

《從地球到月球》（凡爾納）

《月球人》（彼埃爾·布勒）

《飛向月球》（J.普特卡梅）

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