第一篇：傅純玲中班音樂活動《潑水歌》

中班音樂活動：《潑水歌》（第二課時）

杭州市西湖區(qū)教育局傅純玲

一、活動目標(biāo)

1、想象歌曲情境，嘗試分角色表演唱。

2、自主結(jié)伴，體驗同伴互動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、《潑水歌》錄音帶和伴奏帶

2、表情圖

3、塑料小桶一個/人

三、活動過程

（一）導(dǎo)入部分

1、隨《潑水歌》自主律動

2、復(fù)習(xí)《潑水歌》，理解歌曲情境。

師：你覺得潑水的小朋友是故意的嗎？他看起來怎樣？（出示“害羞”圖）師：被水潑濕的小朋友，她看起來怎樣？（出示“撇嘴”圖）生氣還是委屈？ 師：我們用歌聲把這個小朋友的心情表達出來。

（二）展開部分

1、自主想象歌曲情境（后半段）

師：一個挺難為情、另一個挺委屈，但最后他們都怎樣？（出示“合好”圖）師：這是為什么呢？你覺得發(fā)生了什么事？

2、嘗試練習(xí)表演動作（后半段）

師：可以用什么動作表示？我們邊唱歌邊合著節(jié)奏試試。

3、自主結(jié)伴表演歌曲（后半段）

4、自主結(jié)伴表演歌曲（前半段）

師：我們來試試，兩個小朋友一人一句輪唱歌曲。

師：唱的時候，你覺得可以用什么動作來表示？

（三）結(jié)束部分

1、自主結(jié)伴完整表演歌曲

2、發(fā)現(xiàn)、解決合作表演的問題

3、交換角色完整表演歌曲

第二篇：中班音樂《潑水歌》說課課

中班音樂《潑水歌》說課稿

各位老師，下午好!我是瑞豐幼兒園的葉曉燕。我抽到的本次活動的內(nèi)容是大班教材上的音樂活動《禮貌歌》。

一、說教材

在抽到這一課題后，我首先查閱了本歌的出處，它的原來的名字叫《潑水歌》，根據(jù)我們本班幼兒的實際情況。我設(shè)計了中班音樂活動《潑水歌》，這首歌曲講的是小伙伴之間發(fā)生一件不開心的事情后是怎么處理的，從而點出相互寬容給大家?guī)淼目鞓?。本學(xué)期集團推廣了文明禮儀教育特色，在我園也將文明禮儀教育作為課題進行研究，其內(nèi)容的選擇與該教育階段的教育目標(biāo)是相適應(yīng)的，與活動主體幼兒之間也是相適應(yīng)的，與該年齡階段的幼兒興趣、需要及接受能力都相吻合。

教育目標(biāo)是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動設(shè)計的起點，又是教育活動設(shè)計的的終點。本次教育活動的目標(biāo)是從情感、態(tài)度、能力、知識、技能方面來制定的：

1、了解傣族的潑水風(fēng)俗，感興趣的初步學(xué)唱潑水歌。

2、能夠隨樂創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，激發(fā)幼兒熱愛音樂活動的情感。

3、知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓?。其中重點是初步學(xué)唱歌曲，和知道相互寬容給大家?guī)砜鞓罚y點在于創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

活動前的準(zhǔn)備是了解中國的節(jié)日，熟悉生氣和高興的表情臉譜，活動中的準(zhǔn)備是潑水節(jié)的視頻，潑水歌音樂，表情卡，娃娃臉。

二、說教法

教學(xué)方法是教師有效地傳遞信息、指導(dǎo)幼兒的途徑，本次活動采用了集體與分組相結(jié)合的形式進行的，在活動中運用了交流討論法，互動法，故事引導(dǎo)法，電教演示法，表演法等教學(xué)方法。

三、說學(xué)法

在活動中運用了多通道參與法，體驗法，表演法，小組合作法，觀察法等學(xué)習(xí)方法。

四、說活動過程

1、以節(jié)日導(dǎo)入，播放有關(guān)潑水節(jié)的新聞，讓孩子了解傣族潑水節(jié)的風(fēng)俗的同時，導(dǎo)入主題《潑水歌》

2、以故事的形式和表情卡片的演示來理解歌詞的內(nèi)容。

3、通過動畫片的歌曲視頻，幫助幼兒感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

4、以幼兒為主體創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，通過分角色表演的形式，進一步體驗相互寬容帶來的快樂。

5、律動結(jié)束活動

第三篇：幼兒園中班音樂活動教案《潑水歌》及教學(xué)反思

《中班音樂活動教案《潑水歌》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班音樂活動教案《潑水歌》含反思！

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。

2、鞏固“矮人走路”等基本動作，初步能根據(jù)情緒體驗，創(chuàng)編“生氣”和“笑嘻嘻”的動作。

活動準(zhǔn)備：

1、知識方面：幼兒已學(xué)會唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。

2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的T恤衫，一個紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。

1、第一遍以提問的形式，引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。

師：小朋友，你們想想，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上，應(yīng)該怎么做?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'……對了，應(yīng)該行個禮，說聲對不起，做個懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過的哪首歌就是講了這件事?哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。

2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。

二、欣賞教師示范表演，初步感受動作特點，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)

1、第一遍欣賞后提問：你看完之后有什么感覺，為什么?

2、第二遍欣賞后提問：你喜歡哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現(xiàn)出來。

三、教師表演動作

1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動作：“矮人走路”。

動作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動。

2、以分解的形式練習(xí)新動作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“生氣”、“笑嘻嘻”的動作。

四、隨音樂進行完整練習(xí)

1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動作)。

2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學(xué)兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。

3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運用動作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。

五、活動在音樂聲中自然結(jié)束

教學(xué)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂活動教案《潑水歌》含反思這篇文章共2543字。

第四篇：幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《潑水歌》及教學(xué)反思

《中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《潑水歌》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

目標(biāo)：

1.感受樂曲中4拍子的樂句。

2.跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

呼啦圈、鼓

過程：

1.感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。

--事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個。

--教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個呼啦圈里原地走4步，邊念口令：“1234 2234 3234 4234”;再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。

--請幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進行提示：當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時，;來源;快思老師教案網(wǎng);請第二位幼兒接著走第一排;當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。

--播放歌曲，請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。

2.學(xué)唱歌曲〈潑水歌〉。

--教師范唱，請幼兒說說歌里唱了什么。

--幼兒說出，教師唱出完整的一個樂句。

--幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調(diào)。

--鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。

3.請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

教學(xué)反思：

這是一首灰諧，風(fēng)趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學(xué)習(xí)這首歌曲時，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點，所以在學(xué)習(xí)時會有一定的挑戰(zhàn)性。

中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《潑水歌》含反思這篇文章共1509字。

第五篇：中班藝術(shù)潑水歌教案

中班藝術(shù)《潑水歌》教案 活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受《潑水歌》的歡快和幽默。

2、體驗同伴間友好、寬容相處的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、磁帶?；顒舆^程：

一、播放《潑水歌》樂曲，隨音樂走入場地，入座后所音樂拍手。

二、理解歌詞。

1、你聽到了什么？心理覺得怎么樣？

2、出示掛圖的2張 圖片上有什么？

這兩張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞？ 整首歌曲的圖片內(nèi)容完整了嗎？少了什么？ 教師邊指圖片邊演唱，請幼兒填補歌詞。

3、出示掛圖剩余的4張圖

請幼兒將它們填在相應(yīng)的地方，并說出相應(yīng)的歌詞。

4、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊有節(jié)奏的朗誦歌詞

三、學(xué)唱歌曲。

1、隨伴奏教師完整范唱前半部分“昨天我打從你門前過”至“你只是瞇著眼望著我”做重點練習(xí)。

2、掌握歌曲后半部分“嚕啦啦......”至結(jié)束。傾聽后半部分音樂，幼兒嘗試自己哼唱。這部分的音樂聽起來感覺怎么樣？

教師有效控制節(jié)奏，幼兒嘗試有變化演唱本部分。

四、完整演唱歌曲2-3遍。

引導(dǎo)幼兒以活潑、歡快、幽默的情緒表現(xiàn)歌曲。

五、更換后半部分歌詞“嚕啦啦......”，演唱并表演。

小朋友，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上，應(yīng)該怎么做？對了，應(yīng)該行個禮，說聲對不起，做個有禮貌的好孩子。我們試著把以前和小伙伴們說的話編進歌曲唱一唱吧。

1、師幼討論整理歌詞。

2、完整演唱更換歌詞后的歌曲。

3、與同伴合作演唱歌曲。