第一篇：邏輯學(xué)練習(xí)題09級緒論與概念l練習(xí)題答案

第一章 緒論

一、填空題

1.普通邏輯是研究的科學(xué)。它具有 工具性和全人類 性。

2.思維有三個(gè)基本特征：一是，二是 間接性，三是。思維的基本形式包括概念、命題和推理。

3.思維的邏輯形式由兩部分組成，其中是區(qū)別不同種類邏輯形式的唯一依據(jù)。

二、分析題，請指出下面各句中“邏輯”一詞的含義

1.我們應(yīng)當(dāng)研究市場經(jīng)濟(jì)的邏輯。（客觀事物發(fā)展的規(guī)律、規(guī)律性）

2.說“知識(shí)越多越反動(dòng)”，這是多么荒謬的邏輯?。撤N特別的理論、觀點(diǎn)（貶義））

3.邏輯和語法都是研究抽象結(jié)構(gòu)的。（邏輯學(xué)）

4.出現(xiàn)重復(fù)，部分是由于術(shù)語上的缺點(diǎn)，部分是由于缺乏邏輯修養(yǎng)。（思維的規(guī)律規(guī)則）5虛構(gòu)、夸張是文學(xué)創(chuàng)作的必要手段，但它不曾離開現(xiàn)實(shí)生活的邏輯。（客觀事物發(fā)展的規(guī)律、規(guī)律性）

第二章 概念

一、填空題

1.概念是__思維形式。

2..概念的兩個(gè)重要的邏輯特征是內(nèi)涵和 外延。

3.概念的概括與限制是在概念之間進(jìn)行的兩種邏輯方法。

4.從集合與非集合的角度看，“中國人是不怕死的，奈何以死懼之”，其中“中國人”屬于概念。從單獨(dú)概念與普遍概念的角度看，語句“北京大學(xué)是一所重點(diǎn)大學(xué)”中，“重點(diǎn)大學(xué)”屬于普遍概念。

5.“不動(dòng)產(chǎn)”這一負(fù)概念的論域是。

6.“四川人”這個(gè)概念的矛盾概念是，它的屬概念是中國人，種概念是（例）成都人。

7.從概念間的外延關(guān)系看，“中國共產(chǎn)黨”與“中國共產(chǎn)黨黨員”具有“精神文明”與“物質(zhì)文明”具有 矛盾（全異）關(guān)系；“教師”與“勞動(dòng)模范”具有 交叉 關(guān)系；“陳述句”與“感嘆句”具有 反對（全異）關(guān)系；

8.劃分是揭示概念___的邏輯方法。

9.定義是揭示概念__的邏輯方法。

10.作為定義，“憲法是國家的法律”的邏輯錯(cuò)誤是_________。

11.作為劃分，“法律分為憲法、刑法、民法、經(jīng)濟(jì)法、婚姻法?！钡倪壿嬪e(cuò)誤是___。

二、單項(xiàng)選擇題

1.“思維形式“這一概念屬于（D）

A．單獨(dú)概念、正概念、集合概念B．單獨(dú)概念、正概念、非集合概念

C．普遍概念、正概念、集合概念D．普遍概念、正概念、非集合概念

2.若A的部分外延與B的全部外延相重合，則A與B的關(guān)系可能是（A）

A．A真包含BB．A真包含于BC．A與B交叉D．A與B全同

3.概念“自殺”與“他殺”屬于（B）

A．矛盾關(guān)系B．反對關(guān)系C．交叉關(guān)系D．屬種關(guān)系

4.概念與語詞的關(guān)系是（C）。

A.所有語詞都表達(dá)概念 B.所有語詞都不表達(dá)概念

C.所有概念都是通過語詞來表達(dá) D.有的概念不通過語詞來表達(dá)

5.如果C概念是A與B兩個(gè)的屬概念，并且所有A不是B，A 與B的外延之和等于C的外延，則A與B 之間的關(guān)系是（C）。

A.交叉關(guān)系 B.反對關(guān)系 C.矛盾關(guān)系 D.真包含于關(guān)系

6.把“企業(yè)管理就是對企業(yè)進(jìn)行管理”這句話作為“企業(yè)管理”的定義，所犯的邏輯錯(cuò)誤是

（D）。

A.定義過寬 B.定義過窄 C.循環(huán)定義 D.同語反復(fù)

7．“省人民法院--市人民法院--區(qū)人民法院”作為連續(xù)（C）。

A.概括，不正確 B.概括，正確C.限制，不正確D.限制，正確

三、雙項(xiàng)選擇題

1.下列概念中，屬于單獨(dú)概念的有（AC）

A．北京市B．北京人C．北京市人民政府D．北京市全日制高等學(xué)校 E．北京市全日制高等學(xué)校的學(xué)生

2.下列概念中，屬于負(fù)概念的有（CD）

A．未成年人保護(hù)法B．巨額財(cái)產(chǎn)來歷不明罪C．非師范類院校D．無條件反射

3.下列概念間為全異關(guān)系的有（BD）

A．“機(jī)器”與“車床”B．“戰(zhàn)士”與“戰(zhàn)場”

C．“數(shù)學(xué)家”和“哲學(xué)家”D．“律師”與“律師協(xié)會(huì)”

E．“青藏高原”與“世界屋脊”

4.“全同關(guān)系”與“真包含關(guān)系”這兩個(gè)概念的外延關(guān)系是（CD）

A．交叉關(guān)系B．相容關(guān)系C．不相容關(guān)系D．反對關(guān)系E．矛盾關(guān)系

5.下列概念中，屬于負(fù)概念的是（C）（D）。

A.虛偽 B.無價(jià)之寶 C.無條件反射 D.非城市戶口

6.“國家就是資產(chǎn)階級統(tǒng)治無產(chǎn)階級的工具，國家可分為資本主義國家和社會(huì)主義國家”這段話所包含的邏輯錯(cuò)誤是（B）（D）。

A.定義過寬 B.定義過窄 C.多出子項(xiàng) D.劃分不全

四、多項(xiàng)選擇題

1.“中國知識(shí)分子一定能完成歷史賦予的使命”，其中“中國知識(shí)分子”屬于（BDE）

A．單獨(dú)概念B．普遍概念C．集合概念D．非集合概念E．正概念

2.若有A是B，則A、B外延間的關(guān)系可能是（ACDE）

A．全同關(guān)系B．全異關(guān)系C．真包含關(guān)系D．真包含于關(guān)系E．交叉關(guān)系

3.A和B交叉關(guān)系，B和C也是交叉關(guān)系，則A和C之間（BCDE）

A．必然是交叉關(guān)系B．可能是全異關(guān)系C．可能是全同關(guān)系

D．可能是真包含關(guān)系E．可能是真包含于關(guān)系

4.設(shè)A為單獨(dú)概念，B為普遍概念，則A與B的外延不可能是（ACD）

A．全同關(guān)系B．全異關(guān)系C．交叉關(guān)系D．A真包含BE．A真包含于B

五、圖解題，用歐拉圖表示下列各組概念間的關(guān)系(略)

⑴A．?dāng)?shù)學(xué)家B．化學(xué)家C．物理學(xué)家D．科學(xué)家

⑵A．文學(xué)作品B．散文C．詩歌D．文學(xué)期刊

⑶A．邏輯學(xué)B．邏輯形式C．邏輯常項(xiàng)D．邏輯變項(xiàng)

⑷A．學(xué)生B．大學(xué)生C．女共產(chǎn)黨員D．共產(chǎn)黨員

第二篇：緒論練習(xí)題及答案

緒論練習(xí)題及答案

一.單項(xiàng)選擇題

1．《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門（）

A.道德修養(yǎng)課B.法律基礎(chǔ)課

C.道德和法律知識(shí)的傳授課D.思想政治理論課

2.社會(huì)主義大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是()。

A.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才

B.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者

C.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

D.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的國家接班人

3.人才素質(zhì)的基礎(chǔ)是()。

A.德B.智C.體D.美

4.衡量大學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.知識(shí)淵博B.品質(zhì)高尚C.知行統(tǒng)一D.德才兼?zhèn)?/p>

5.下列關(guān)于人的素質(zhì)中，不屬于思想道德素質(zhì)的是()。

A.政治素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.科學(xué)文化素質(zhì)D.道德素質(zhì)

6.人才素質(zhì)的靈魂是()。

A.德B.智C.體D.美

7.有人指出：“建設(shè)世界一流大學(xué)，大師、大樓、大氣，這三個(gè)要素缺一不可?！边@里的“大氣”是指（）

A.氣候B.氣溫C.文化和精神D.氣派

8．獨(dú)立生活意識(shí)是指（）

A.自己的事情自己處理，不需要?jiǎng)e人管B.自己想干什么就干什么

C.樹立自信、自立、自強(qiáng)、自律的精神D.天馬行空，獨(dú)來獨(dú)往

9.社會(huì)主義榮辱觀中“八榮八恥”的要求是（）

A.風(fēng)俗習(xí)慣B.人類共同生活準(zhǔn)則

C.法律行為規(guī)范D.道德行為規(guī)范

10.社會(huì)主義榮辱觀是對()在發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的基本要求。

A.共產(chǎn)黨員B.大學(xué)生C.每個(gè)公民D.先進(jìn)分子

11.美是當(dāng)代大學(xué)生人才素質(zhì)的()。

A.靈魂B.基礎(chǔ)C.綜合體現(xiàn)D.內(nèi)容

12.智是大學(xué)生從事社會(huì)主義建設(shè)的本領(lǐng)，是大學(xué)生人才素質(zhì)的()。

A.靈魂B.基礎(chǔ)C.條件D.內(nèi)容

13.創(chuàng)新學(xué)習(xí)是一種以（）為基礎(chǔ)，采取創(chuàng)造性方法，積極追求創(chuàng)造性成果的學(xué)習(xí)。

A.奇思妙想B.瞬間頓悟C.求真務(wù)實(shí)D.封閉蠻干

14.馬克思說：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！边@句話告訴我們，在學(xué)習(xí)上一定要培養(yǎng)（）的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

A.求實(shí)B.一絲不茍C.勤奮D.敢為人先

15.當(dāng)今時(shí)代，（）已成為世界各國綜合國力競爭的焦點(diǎn)。

A.國際地位B.科技文化C.自然資源D.民主政治

16.《禮記·中庸》認(rèn)為，道德修養(yǎng)應(yīng)“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也”。這種“慎獨(dú)”的道德修養(yǎng)方法要求我們在學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課時(shí)要注意（）。

A.學(xué)習(xí)科學(xué)理論B.理論聯(lián)系實(shí)際

C.知行統(tǒng)一D.多思考深理解

17.根據(jù)教材觀點(diǎn)，貫穿《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的主線是（）。

A.道德B.社會(huì)主義核心價(jià)值體系C.法律體系D.教育政策

18.我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想是（）

A.馬克思主義B.毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想

C.科學(xué)發(fā)展觀D.社會(huì)主義核心價(jià)值體系

19.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓是（）

A.社會(huì)主義榮辱觀

B.馬克思主義指導(dǎo)思想

C.中國特色社會(huì)主義共同理想

D.以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神

20.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂是（）

A.社會(huì)主義榮辱觀

B.馬克思主義指導(dǎo)思想

C.中國特色社會(huì)主義共同理想

D.以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神

21.中國特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的（）

A.靈魂B.精髓C.基礎(chǔ)D.主題

22.社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的（）

A.靈魂B.精髓C.基礎(chǔ)D.主題

23.一個(gè)真正的大學(xué)應(yīng)是（）

A.知識(shí)傳播、創(chuàng)新和運(yùn)用的基地B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神的搖籃

C.接受人文精神和科學(xué)精神教育的基地D.以上三點(diǎn)都應(yīng)做到

二.多項(xiàng)選擇題

1.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門融（）于一體的課程。

A.思想性B.政治性

C.文化性D.實(shí)踐性

2.一個(gè)人良好的思想道德修養(yǎng)是（）的結(jié)果。

A.在學(xué)習(xí)中升華B.在內(nèi)省中完善

C.在自律中養(yǎng)成D.在實(shí)踐中錘煉

3.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括()。

A.社會(huì)主義榮辱觀

B.馬克思主義指導(dǎo)思想

C.中國特色社會(huì)主義共同理想

D.以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神

4.與中學(xué)相比，大學(xué)生活顯著的變化體現(xiàn)在()。

A.學(xué)習(xí)要求的變化B.生活環(huán)境的變化

C.求知欲望的變化D.社會(huì)活動(dòng)的變化

5.進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)生應(yīng)該樹立新的學(xué)習(xí)理念，這些理念包括()。

A.自主學(xué)習(xí)的理念B.創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念

C.全面學(xué)習(xí)的理念D.終身學(xué)習(xí)的理念

6.社會(huì)主義榮辱觀的提出，明確了我國在發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的()。

A.基本價(jià)值取向B.法律規(guī)范C.道德規(guī)范D.行為準(zhǔn)則

7.在大學(xué)階段，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)需要在()上下功夫。

A.創(chuàng)新B.勤奮C.嚴(yán)謹(jǐn)D.求實(shí)

8.當(dāng)前我國大學(xué)生承擔(dān)的主要?dú)v史使命是()

A.掌握各種專業(yè)知識(shí)和技能B.建設(shè)中國特色社會(huì)主義

C.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興D.建設(shè)和諧世界

9.構(gòu)成法律素質(zhì)的基本要素包括()

A.掌握必備的法律知識(shí)B.樹立必需的法律觀念

C.擁有必要的用法、護(hù)法能力D.培養(yǎng)高尚的道德素質(zhì)

10.司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”從這句話中，可以看出（）。

A.智是人才素質(zhì)的靈魂B.智是人才素質(zhì)的內(nèi)容

C.德是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)D.德是人才素質(zhì)的靈魂

11.嚴(yán)謹(jǐn)就是要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到()

A.嚴(yán)厲B.嚴(yán)格C.嚴(yán)密D.嚴(yán)肅

12.下列對大學(xué)特點(diǎn)描述正確的有（）

A.大學(xué)是知識(shí)的海洋B.大學(xué)是打工仔的崗前培訓(xùn)場所

C.大學(xué)有教書育人的良師D.大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才的氛圍

13.社會(huì)主義核心價(jià)值體系具有鮮明的特征（）

A.科學(xué)性B.民族性C.時(shí)代性D.開放性

14.在大學(xué)里，提高獨(dú)立生活能力的途徑有()

A.確立獨(dú)立生活意識(shí)

B.虛心求教.細(xì)心體察

C.大膽實(shí)踐

D.不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)

15.當(dāng)代大學(xué)生嶄新形象的必備要素除了德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展，還包括（）

A.理想遠(yuǎn)大，熱愛祖國B.追求真理，善于創(chuàng)新

C.視野開闊，胸懷寬廣D.知行統(tǒng)一，腳踏實(shí)地

三.是非判斷題

1.大學(xué)階段學(xué)習(xí)的重要特點(diǎn)是依照老師的要求按部就班地進(jìn)行。（）

2.交友和參加各種社會(huì)活動(dòng)是大學(xué)生的主要任務(wù)，是大學(xué)生活的中心內(nèi)容。（）

3.在人的素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)起著主導(dǎo)作用。（）

4.上大學(xué)不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（）

5.任何社會(huì)都有自己的核心價(jià)值體系。（）

6.社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本。（）

7.當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生只要掌握最新的科學(xué)知識(shí)，就能成才。（）

8.榮辱觀是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要內(nèi)容。（）

9.社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的核心內(nèi)容，也是國家軟實(shí)力的核心內(nèi)容。（）

10.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神內(nèi)核及其遵循的根本原則。（）

11.自主學(xué)習(xí)就是完全根據(jù)自身實(shí)際來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、安排學(xué)習(xí)時(shí)間、選擇學(xué)習(xí)方法。（）

12.社會(huì)主義核心價(jià)值體系回答了我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的根本問題，體現(xiàn)了我國最廣大人民的根本利益。（）

13.思想道德素質(zhì)主要包括思想政治素質(zhì).道德素質(zhì)和人文素質(zhì)。（）

14.加強(qiáng)思想道德和法律修養(yǎng)是知、情、意、行辯證統(tǒng)一的過程。（）

15.當(dāng)前我國正處于人才飽和時(shí)期，大學(xué)生的社會(huì)地位越來越低了。（）

16.建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，最根本的就是要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。（）

17.社會(huì)主義道德為社會(huì)主義法律提供了制度保障，社會(huì)主義法律為社會(huì)主義道德提供了思想基礎(chǔ)和價(jià)值目標(biāo)。（）

18.道德和信仰是調(diào)節(jié)人們思想行為、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的兩種基本社會(huì)規(guī)范。（）

19、思想道德與法律作為上層建筑的重要組成部分，共同服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康有序的發(fā)展。（）

緒論參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1-5：D C C D C6-10：A C C D C

11-15：C D C C B16-20

21-23：D C D

二、多項(xiàng)選擇題

1、ABD2、ABCD36、ACD7、ABCD811、BCD12、ACD1

3三、是非判斷題

1-5：F F T T T6-10

11-15：F T F T F16-

19、ABCD4、BC9、ABCD14：C B A D B、ABD5、ABCD、ABC10、BD、ABCD15、ABCD：T F T T T ：T F F T

第三篇：《法律邏輯學(xué)》練習(xí)題及答案

1、“沒有哪一個(gè)大國的衰落是由一種原因造成的”，該語句表達(dá)性質(zhì)命題中的(全稱否定)命題；從邏輯結(jié)構(gòu)方面看，其邏輯常項(xiàng)是(所有??不是??)；從詞項(xiàng)周延情況看，其主項(xiàng)和謂項(xiàng)是(都周延的)。

2、“甲班至少一半的同學(xué)是共青團(tuán)員”，這個(gè)命題的主項(xiàng)是(同學(xué))，量項(xiàng)是(有的)，它屬于性質(zhì)命題中的(特稱肯定)命題。

3、x與y有M關(guān)系，若y與x一定沒有M關(guān)系，則M是(反對稱)關(guān)系。

4、根據(jù)對當(dāng)關(guān)系，若命題“所有否定命題的謂項(xiàng)是不周延的”為真，則與之具有相同邏輯變項(xiàng)的命題(有的否定命題的謂項(xiàng)不是不周延的)必假。

5、“這塊金屬是能導(dǎo)電的”與“這塊金屬是不能導(dǎo)電的”之間具有(矛盾)關(guān)系?！袄钅呈切W(xué)生”與“李某是中學(xué)生”之間具有(反對)關(guān)系。

6、若“任何一項(xiàng)監(jiān)管制度都不是完美的”為真，則“監(jiān)管制度”與“完美的”之間具有(全異)關(guān)系。

7、“有的殺人犯不是成年人”換質(zhì)后可推出其隱含的命題為(有的殺人犯是未成年人)。

8、“所有犯罪都是非法行為”換位后可推出的命題為(有些非法行為是犯罪)。

二、單項(xiàng)選擇題

1、在性質(zhì)命題中，邏輯形式相同是指(④)相同。①主項(xiàng)和謂項(xiàng)②主項(xiàng)和量項(xiàng)③謂項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)④量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)

2、性質(zhì)命題主項(xiàng)與謂項(xiàng)的周延情況，取決于它的(①)。①邏輯常項(xiàng)②邏輯變項(xiàng)③語言形式④客觀實(shí)際

3、若“所有P是S”和“有的S不是P”均真，則S與P之間具有(③)關(guān)系。①全同②交叉③S真包含P④S真包含于P

4、若“這本書是小說書”假，則(③)。①“這本書是日文詞典”真②“這本書是英文詞典”真③“這本書不是小說書”真④“這本書是地理書”假

5、當(dāng)SEP假而SOP真時(shí)，則S與P之間的外延關(guān)系可能是(③)。①全同關(guān)系或交叉關(guān)系②真包含關(guān)系或真包含于關(guān)系

_

③真包含關(guān)系或交叉關(guān)系④真包含于關(guān)系或交叉關(guān)系

6、根據(jù)性質(zhì)命題的相關(guān)知識(shí)，從SAP出發(fā)能推

出(④)。①SAP②SEP③SIP④SOP

7、下列命題中，主項(xiàng)和謂項(xiàng)不都周延的有(①)。①占空氣五分之一的氧氣不是不必要的②沒有一個(gè)人是十全十美的③沒有任何問題是可以解決得天衣無縫的 ④微生物并不都微小

8、幾位教官談?wù)摷装嗟能娪?xùn)射擊成績。張教官：“這次軍訓(xùn)時(shí)間太短，這個(gè)班沒有誰的射擊成績會(huì)是優(yōu)秀?！睂O教官：“不會(huì)吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過，他們的射擊成績會(huì)是優(yōu)秀?！敝芙坦伲骸拔铱窗嚅L就能打出優(yōu)秀成績。”若三位教官中只有一人說對，則可推出(①)。①全班所有人的射擊成績都不是優(yōu)秀②班里有人的射擊成績是優(yōu)秀③班長的射擊成績是優(yōu)秀④班長的射擊成績不是優(yōu)秀

三、多項(xiàng)選擇題

1、下列概念間的關(guān)系中，屬于反對稱關(guān)系的有(②③)。①同一關(guān)系②屬種關(guān)系③種屬關(guān)系④交叉關(guān)系⑤全異關(guān)系

2、若SAP假且SOP真，則S與P具有(③④⑤)關(guān)系。①全同②真包含于③真包含④交叉⑤全異

3、對“小李是轉(zhuǎn)業(yè)軍人”和“小李不是轉(zhuǎn)業(yè)軍人”這兩個(gè)性質(zhì)命題，下述說法錯(cuò)誤的有(①②④⑤)。①

不能同真，可以同假②不能同假，可以同真③不能同真，不能同假④必然同真，必然同假⑤可以同真，可以同假

4、以“所有基本粒子都有內(nèi)部結(jié)構(gòu)”為前提，不能推出(③⑤)。①基本粒子不是沒有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的②有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不都是基本粒子③基本粒子不是有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的④有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的通常是基本粒子 ⑤沒有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是基本粒子

5、若概念S與概念P之間具有從屬關(guān)系，則(②③④)。①SAP真②SAP真假不定 ③SEP假④SIP真⑤SOP真

6、下列命題中，主項(xiàng)、謂項(xiàng)不都周延的有(①③④⑤)。①并不是人人都有這樣的機(jī)會(huì)②沒有哪一個(gè)犯罪分子能僥幸逃脫③幾乎所有同學(xué)都通過了這次考試④甲班1／3以上的同學(xué)報(bào)考了研究生⑤經(jīng)營者提

供欺詐性服務(wù)的都應(yīng)給予消費(fèi)者雙倍賠償

7、下述對特稱量項(xiàng)“有的”的解釋中，錯(cuò)誤的(①②④⑤)。①僅僅有一個(gè)②至多有一個(gè)③至少有一個(gè)④不只有一個(gè)⑤有且只有一個(gè)

8、若“這個(gè)單位已發(fā)現(xiàn)有育齡職工違紀(jì)超生”為真，則下述三個(gè)斷定中，不能確定其真假的是(①②)。a．這個(gè)單位沒有育齡職工不違紀(jì)超生b．這個(gè)單位有的育齡職工未違紀(jì)超生c．這個(gè)單位所有的育齡職工都未違紀(jì)超生①a②b③a和c④b和c⑤a、b和c

第四篇：生理學(xué)練習(xí)題《緒論》

第一章練習(xí)題《緒論》

（一）一、選擇題

1.人體生理學(xué)是研究（）

A人體物理變化的規(guī)律

B人體化學(xué)變化的規(guī)律

C正常人體功能活動(dòng)及其規(guī)律

D 異常人體功能活動(dòng)的規(guī)律 2.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指（）

A維持細(xì)胞外液理化性質(zhì)保持不變

B 維持細(xì)胞內(nèi)液理化性質(zhì)保持不變 C維持細(xì)胞外液理化性質(zhì)相對恒定

D維持細(xì)胞內(nèi)液理化性質(zhì)相對恒定 3.機(jī)體中細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是指（）

A細(xì)胞外液

B 細(xì)胞內(nèi)液

C 腦脊液

D 組織液

4.刺激引起機(jī)體反應(yīng)需要具備三個(gè)基本條件分別是（）A神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和自身調(diào)節(jié)

B 反應(yīng)、反射和反饋 C閾刺激、閾上刺激和閾下刺激B D刺激強(qiáng)度、刺激作用的時(shí)間和刺激強(qiáng)度-時(shí)間變化率 5.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（）A適應(yīng)B 反應(yīng)C 反射 D正反饋調(diào)節(jié) 6.神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（）A調(diào)節(jié)幅度小

B 反應(yīng)速度慢

C作用廣泛和持久

D 作用迅速、準(zhǔn)確和短暫

7.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相比，下述各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（）A神經(jīng)調(diào)節(jié)發(fā)展快

B 神經(jīng)調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用 C神經(jīng)調(diào)節(jié)的范圍比較小

D神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反應(yīng)

8.關(guān)于反射的描述，不正確的是（）

A在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng) B結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧

C是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本過程 D沒有中樞神經(jīng)也能發(fā)生發(fā)射

9.下列哪些不屬于反射弧的組成部分（）A感受器B 效應(yīng)器 C 神經(jīng)垂體

D傳入神經(jīng) 10.不屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（）A出現(xiàn)反應(yīng)快

B 持續(xù)時(shí)間短

C是最主要的調(diào)節(jié)方式

D 能提供生理反應(yīng)的能量 11.不屬于體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（）A緩慢

B廣泛

C持久

D靈敏度高 12.屬于自身調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（）

A精確 B 穩(wěn)定

C范圍局限

D 靈敏度高

13.負(fù)反饋的調(diào)節(jié)意義是（）

A維持機(jī)能狀態(tài)的相對穩(wěn)定

B 使機(jī)能狀態(tài)速度

C使機(jī)體對刺激作出持久反應(yīng)

D使機(jī)體對刺激作出快速反應(yīng) 14.下列哪項(xiàng)不是機(jī)體的調(diào)節(jié)途徑（）

A神經(jīng)調(diào)節(jié)

B體液調(diào)節(jié)

C自身調(diào)節(jié)

D反饋調(diào)節(jié) 15.閾強(qiáng)度是指（）A能夠引起組織產(chǎn)生最大反應(yīng)的最小刺激強(qiáng)度 B能夠引起組織興奮的刺激強(qiáng)度 C能夠引起組織反應(yīng)的最小刺激強(qiáng)度 D能夠引起組織興奮的最適刺激強(qiáng)度

16.將神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相比較，下列哪項(xiàng)錯(cuò)誤（）A神經(jīng)調(diào)節(jié)發(fā)生快

B體液調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長

C所謂神經(jīng)調(diào)節(jié)既是反射性調(diào)節(jié)

D體液調(diào)節(jié)可不受神經(jīng)控制 17.具體的說，內(nèi)環(huán)境是指（）

A體液

B細(xì)胞內(nèi)液

C細(xì)胞外液

D 血液 18.衡量組織興奮性的指標(biāo)是（）

A閾電位

B 動(dòng)作電位

C靜息電位

D 閾強(qiáng)度 19.維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要調(diào)節(jié)方式是（）

A神經(jīng)調(diào)節(jié)

B 體液調(diào)節(jié)

C自身調(diào)節(jié)

D 負(fù)反饋調(diào)節(jié) 20.可興奮細(xì)胞包括（）

A神經(jīng)細(xì)胞 肌細(xì)胞

B 神經(jīng)細(xì)胞、腺細(xì)胞

C神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞、腺細(xì)胞

D 神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞、骨細(xì)胞 21.關(guān)于負(fù)反饋的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A屬于自動(dòng)控制系統(tǒng)

B與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)無關(guān) C反饋信息與控制信息的作用性質(zhì)相反

D 起減弱控制信息的作用 22.在自動(dòng)控制系統(tǒng)中，從受控部分到達(dá)控制部分的信息稱為（）A干擾信息

B控制信息

C 反饋信息

D 參考信息 23.下列哪些活動(dòng)屬于條件反射（）

A看到酸梅時(shí)引起唾液分泌

B 食物進(jìn)入口腔后，引起胃腺分泌 C大量飲水后尿量增加

D 寒冷環(huán)境下皮膚血管收縮

二、是非題

（）1.生理學(xué)是研究生物體功能活動(dòng)及其規(guī)律的一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。

（）2.組織細(xì)胞由相對靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)為活動(dòng)狀態(tài)或活動(dòng)狀態(tài)加強(qiáng)稱為該組織細(xì)胞的興奮性。

（）3.生理學(xué)中將機(jī)體的細(xì)胞外液稱為內(nèi)環(huán)境。

（）4.引起組織細(xì)胞產(chǎn)生反應(yīng)的刺激強(qiáng)度稱為閾強(qiáng)度，簡稱閾值。（）5.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，機(jī)體對刺激產(chǎn)生的規(guī)律性應(yīng)答反應(yīng)叫做反射。（）6.在人體生理功能調(diào)節(jié)過程中，神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)作用，其作用特點(diǎn)是緩慢、廣泛、持續(xù)時(shí)間長。

（）7.引起細(xì)胞興奮的刺激-閾值越大，表明該組織興奮性越高。（）8.所用的環(huán)境變化都可成為對機(jī)體的刺激。

（）9.一切有生命的物質(zhì)在受到周圍環(huán)境條件改變時(shí)，有發(fā)生反應(yīng)的能力或特性，稱為興奮性。

（）10.刺激強(qiáng)度達(dá)到閾值就可引起細(xì)胞興奮。（）11.由刺激引起的機(jī)體活動(dòng)的改變稱為反應(yīng)。

（）12.組織的興奮性與閾值成正變，即閾值越小說明組織的興奮性越低。（）13.環(huán)境條件的變化，不能認(rèn)為都是有效刺激。（）14.受刺激后細(xì)胞或機(jī)體的唯一反應(yīng)形式是興奮。（）15.中樞神經(jīng)系統(tǒng)是機(jī)體發(fā)生一切反應(yīng)所必需的。

三、簡答題。

1.刺激引起反應(yīng)必須具有的三個(gè)條件？

2.刺激引起興奮還是抑制的取決因素？

3.興奮性與閾值的關(guān)系？

4.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義？

5.興奮性與興奮的區(qū)別？

四、名詞解釋。1.興奮性

2.刺激

3.反應(yīng)

4.神經(jīng)調(diào)節(jié)

5.體液調(diào)節(jié)

6.自身調(diào)節(jié)

7正反饋

8.負(fù)反饋

9.興奮

10抑制

11新陳代謝

小時(shí)候，場隊(duì)里面有片我一眼望不到邊的荷塘。媽媽經(jīng)常帶著我到荷塘邊采蓮葉摘蓮蓬剝蓮子，我邊走邊跳的跟著，嘴里連說帶唱地念：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！眿寢尳痰臈钊f里的詩。碧綠的荷塘里高低錯(cuò)落地盛開著粉白的粉紅的荷花，有的羞答答地躲在蓮葉下，有的則大方地在艷陽下舒展妙曼的身姿，把小蜜蜂忙得不停地在花瓣中花蕊里飛來飛去。清風(fēng)一陣陣地送著荷花的芬香，蓮葉與荷花在低頭細(xì)語，沙沙，沙沙。只可惜，我聽不懂它們說的話。

媽媽，荷花真香真美??！嗯。媽媽摘一朵給你。不，媽媽，摘下了它，它會(huì)死的。讓它長在塘里，一大片一大片的，它才高興才會(huì)香才會(huì)更美麗。好吧，女兒，讓它們美美的長著。來，我們把蓮子蓮葉都拿回家里蒸飯和做蓮子羹。好，媽媽，蓮子羹最好吃了

第五篇：中醫(yī)學(xué)概要緒論練習(xí)題

緒論

一、選擇題

A1型題

1、奠定了中醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)的著作是

A、《諸病源候論》B、《傷寒論》C、《金匱要略》D、《難經(jīng)》E、《內(nèi)經(jīng)》

2、稱之為“攻下派”的代筆醫(yī)家是

A、劉完素B、葉天士C、李東垣D、張子和E、朱丹溪

3、《三因極—病癥方論》的作者是

A、陳無澤B、張仲景C、秦越人D、巢元方E、錢乙

4、下列關(guān)于《本草綱目》的記述錯(cuò)誤的是

A、將藥物分16綱，60類B、其分類比林奈早157年C、載藥365種

D、繪圖1109幅E、歷時(shí)27年、稿凡三易而成書

5、創(chuàng)立三焦辨證的醫(yī)家是

A、葉天士B、吳鞠通C、吳又可D、王孟英E、薛生白

6、最先提出中西匯通的醫(yī)家是

A、張錫純B、唐容川C、王清任D、王孟英E、李時(shí)珍

B型題

A、唐代B、宋代C、元代D、明代E、清代

7、《千金要方》成書于

8、溫病學(xué)理論完善于

A、《傷寒雜病論》 B、《針灸甲乙經(jīng)》 C、《黃帝內(nèi)經(jīng)》D、《難經(jīng)》E、《諸病源候論》

9、第一部病因病機(jī)和證候?qū)W專著是

10、理法方藥完備，確立了辨證論治治則的著作是

X型題

11、“金元四大家”的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有

A、“六氣皆從火化” B、“正氣存內(nèi)，邪不可干” C、“內(nèi)傷脾胃，百病有生”

D、“千般疢難，不越三條” E、“陽常有余，陰常不足”

12、“證”所反映的病理變化的本質(zhì)包括

A、發(fā)病的原因 B、病變的部位C、疾病的名稱D、疾病的性質(zhì)E、邪正盛衰的關(guān)系

二、名詞解釋

1、整體觀念：

2、辨證論治：

3、同病異治：

4、異病同治：

三、填空題

1、《傷寒論》的作者是《難經(jīng)》的作者是

2、世界上第一部由國家政府頒發(fā)的藥典是《。

3、劉完素是““補(bǔ)土派”的代表醫(yī)家是。

4、中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)是、5、吳又可提出“