第一篇：高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語(yǔ)文質(zhì)量分析

文 章來(lái)

源蓮山 課

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高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語(yǔ)文質(zhì)量分析

試題分析

試題總體情況。本次測(cè)試試卷結(jié)構(gòu)與2012年高考全國(guó)二卷相同，試卷難度適中，沒(méi)有偏題怪題。

抽樣情況

因時(shí)間關(guān)系，本次只選取了我校平行班中４４位文科生的試卷進(jìn)行分析。通過(guò)抽樣分析，每道題的得分率如下：

第1題語(yǔ)音題，正確８人，正確率１８%；

第2題成語(yǔ)題，正確２０人，正確率４５%；

第3題病句題，正確２１人，正確率47%；

第4題銜接題，正確３３人，正確75%；

第5題、正確３３人，正確75%

第6題、正確２３人，正確52%

第7題，正確１９人，正確率43%；

第8題，正確１８人，正確40%

第9題，正確２５人，正確56%

第10題，正確１２人，正確27%。

這次的基礎(chǔ)知識(shí)選擇題中第1、8、10題失分較多。第１題語(yǔ)音，考查的錯(cuò)音為“杵”“殲”“暈”“圈”“摒”“拾”難度不大。第８題的文言實(shí)詞，“辜”犯“以今釋古”的錯(cuò)誤，要提醒考生這一答題技巧。第10題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，得分不樂(lè)觀，暴露了學(xué)生不會(huì)翻譯的情況。

其他題題目容易學(xué)生就答得好，題目難得分就少。不一一敘述。

第11題是翻譯語(yǔ)句題。分值是10分。題目并不難，但得分很少，平均分為3.1分。部分學(xué)生缺乏字詞積累，不會(huì)分析語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，表述不到位，失分較多。文言語(yǔ)句翻譯歷來(lái)得分較低，原因是閱讀積累少，根據(jù)上下文語(yǔ)境理解推斷的能力較差。

第12題古詩(shī)鑒賞題，分值8分，均分4.76，考查了詩(shī)歌形象和思想感情，學(xué)生答題不夠規(guī)范，沒(méi)有按一般的答題模式去，漏掉的要點(diǎn)較多。

第13題名句名篇默寫(xiě)題，分值5分，均分2.1。整體看得分不理想，考查的內(nèi)容有些超綱。這告訴我們不要死守《考綱》，因?yàn)槌鲱}的人有可能“不按常規(guī)出牌”，部分學(xué)生因不注重積累，懶于記憶或者出現(xiàn)錯(cuò)別字，失去了寶貴的分?jǐn)?shù)。

第14—17題是現(xiàn)代文閱讀，14題考查語(yǔ)段在文中的作用，15題考查的是句子的含意，16題考查文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括，17題就全文分析標(biāo)題“竊秋”。共22分。從答題情況上看，學(xué)生分析角度把握不好，答題沒(méi)有方向感，表述也不到位，失分較多，平均10.12分。其中17題分值8分，得分率很低，為3.2分。

第18題分值4分，考查漫畫(huà)的寓意，均分2.57分。

第19題是仿寫(xiě)題，分值5分，因?yàn)槿菀椎梅州^高，平均4.8分

第20題是關(guān)于現(xiàn)實(shí)的一道題，分值6分，要求學(xué)生對(duì)中學(xué)生集體不讓座事件發(fā)表觀點(diǎn)，平均5.85分。第19題和第20題區(qū)分度不大。

第21題作文題。本次測(cè)試的作文是材料作文。此題目一般該審題失誤的有8人，文體不明寫(xiě)成“四不像”文章的有19人，44份試卷中，沒(méi)有較新鮮典型的材料來(lái)支撐論點(diǎn)。作文平均分為41.4分。

下階段需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題和努力的目標(biāo)：

1.針對(duì)基礎(chǔ)題失分多的問(wèn)題，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)與鞏固。復(fù)習(xí)應(yīng)著眼于學(xué)生語(yǔ)文能力、語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。要根據(jù)《考試說(shuō)明》的要求進(jìn)行針對(duì)性的過(guò)關(guān)訓(xùn)練，反復(fù)練，抓反復(fù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，練好基本功。語(yǔ)音、成語(yǔ)、語(yǔ)病、實(shí)詞、文言翻譯、古詩(shī)閱讀鑒賞、名句名篇默寫(xiě)和閱讀理解一個(gè)都不能少，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理有效的復(fù)習(xí)訓(xùn)練目標(biāo)，重點(diǎn)應(yīng)在容易得分題、中等難度閱讀理解題和作文的審題、選材、寫(xiě)作思路上下工夫，努力提高得分率。

2.針對(duì)學(xué)生答卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，要重視、要分析，和學(xué)生一起分析問(wèn)題的原因，并和學(xué)生一起制定改進(jìn)提高的目標(biāo)，要讓學(xué)生相信通過(guò)自己的努力肯定會(huì)提高得分。后面的復(fù)習(xí)要有選擇性，查漏補(bǔ)缺要有針對(duì)性，以知識(shí)點(diǎn)和專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主，適當(dāng)考慮綜合卷訓(xùn)練，一切從實(shí)際效果出發(fā)。

3.加強(qiáng)審題意識(shí)和答題的規(guī)范指導(dǎo)。課上和訓(xùn)練講評(píng)時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，先要求把題目讀懂，涉及的考點(diǎn)是什么，要回答哪些知識(shí)要點(diǎn)，分幾步來(lái)回答，回答的規(guī)范語(yǔ)言應(yīng)該怎樣表達(dá)。要利用答卷上的失誤失分，讓學(xué)生清楚知道問(wèn)題的嚴(yán)重性，要利用講評(píng)和訓(xùn)練來(lái)糾正種種不規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)，一定要讓學(xué)生研究分析牢記標(biāo)準(zhǔn)答案的規(guī)范表達(dá)。

4.目前，我校本屆學(xué)生考場(chǎng)作文文體不分，寫(xiě)成“四不像”作文的現(xiàn)象很普遍，需要各位老師認(rèn)真按各種文體的要求去訓(xùn)練。訓(xùn)練規(guī)范，多進(jìn)行一些升格作文的修改訓(xùn)練，減少或消滅錯(cuò)別字。

5.切實(shí)提高訓(xùn)練和講評(píng)的質(zhì)量。

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第二篇：2018年云南省高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語(yǔ)文試題

2018年云南省高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)

語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及科目，在規(guī)定的位置貼好條形碼。

2．作答時(shí)將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷

閱讀題。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

當(dāng)今世界，各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展深度融合，單一國(guó)家已經(jīng)難以獨(dú)自面對(duì)全球性經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力和活力。應(yīng)對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要中國(guó)智慧、中國(guó)方案。在世界格局大變革大調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期，中國(guó)倡導(dǎo)和推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)。

“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱(chēng)?！耙粠б宦贰必灤W亞大陸，東邊連接亞太經(jīng)濟(jì)圈，西邊進(jìn)入歐洲經(jīng)濟(jì)圖。無(wú)論是發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生，還是應(yīng)對(duì)危機(jī)、加快調(diào)整，許多沿線國(guó)家同我國(guó)有著共同利益。歷史上，陸上絲綢之路和海上絲綢之路就是我國(guó)同中亞、東南亞、南亞、西亞、東非、歐洲經(jīng)貿(mào)和文化交流的大通道，“一帶一路”是對(duì)古絲綢之路的傳承和提升，獲得了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同。

“一帶一路”建設(shè)不是為了另起爐灶，更不是為了針對(duì)誰(shuí)，而是對(duì)現(xiàn)有國(guó)際機(jī)制的有益補(bǔ)充和完善，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)合作共贏、共同發(fā)展。中國(guó)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，不是要一家唱獨(dú)角戲，而是歡迎各方共同參與；不是要謀求勢(shì)力范圍，而是支持各國(guó)共同發(fā)展；不是要營(yíng)造自己的后花園，而是建設(shè)各國(guó)共享的百花園。

“一帶一路”建設(shè)的實(shí)踐表明，這一偉大創(chuàng)舉是對(duì)傳統(tǒng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化模式的超越與創(chuàng)新。它致力于推動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和互聯(lián)互通，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)和發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接，促進(jìn)協(xié)同聯(lián)動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。它堅(jiān)持共商共建共享原則，開(kāi)創(chuàng)發(fā)展新機(jī)遇、謀求發(fā)展新動(dòng)力、拓展發(fā)展新空間，幫助各參與國(guó)打破發(fā)展瓶頸、縮小發(fā)展差距、共享發(fā)展成果。各參與國(guó)是平等貢獻(xiàn)者、受益者，甘苦與共、命運(yùn)相連，攜手應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

“一帶一路”建設(shè)有利于構(gòu)建相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系，打造對(duì)話不對(duì)抗、結(jié)伴不

中國(guó)愿同世界各國(guó)分享發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，但不會(huì)干涉他國(guó)內(nèi)政，不會(huì)輸出社會(huì)制度和發(fā)展模式，更不會(huì)強(qiáng)加于人。

“一帶一路”建設(shè)還以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越，推動(dòng)各國(guó)相互理解，相互尊重，相互信任。文明多樣帶來(lái)文明交流，文明交流孕育文明融合，文明融合推動(dòng)文明進(jìn)步-文明差異不應(yīng)成為世界沖突的根源，在尊重文明多樣性的基礎(chǔ)上推進(jìn)文明交流互鑒，才是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的正確方向。“一帶一路”建設(shè)高度尊重文明多樣性，致力于于建設(shè)開(kāi)放包容的世界，為形成國(guó)際合作新格局、解決當(dāng)前人類(lèi)共同面臨的問(wèn)題提供了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

（選自2018年1月29日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展及其對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的影響，使得中國(guó)有能力為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化面臨的問(wèn)題提供中國(guó)智慧。

B．當(dāng)前，世界上大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)都處于發(fā)展瓶頸期，積極尋找與他國(guó)新的合作方式已成為全球共識(shí)。C．“一帶一路”建設(shè)是為了實(shí)現(xiàn)合作共贏，它重構(gòu)了現(xiàn)有國(guó)際機(jī)制，有利于構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系。D．在中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)下，“一帶一路”建設(shè)的各參與國(guó)緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章論述了“一帶一路”產(chǎn)生的背景、具體措施和重要意義，思路清晰，重點(diǎn)突出。

B．文章談及古代陸上絲綢之路和海上絲綢之路，為“一帶一路”是對(duì)古絲綢之路的傳承找到歷史依據(jù)。C．第三段用“共享的百花園”設(shè)喻，指出中國(guó)推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)是為了實(shí)現(xiàn)與其它國(guó)家的共同發(fā)展。

D．文章末段立足“文明”的角度，高屋建瓴地論述了中國(guó)推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)的作用，見(jiàn)解深刻。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“一帶一路”建設(shè)的提出，既有一定的歷史淵源，又有美好的前景，可以說(shuō)是植根歷史，面向未來(lái)。B．“一帶一路”建設(shè)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)合作共贏、共同發(fā)展，彰顯了廣闊的全球視野和博大的人類(lèi)情懷。C．在世界格局大變革大調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期，實(shí)施“一帶一路”建設(shè)，可以解決當(dāng)前全球化面臨的問(wèn)題。D．文明多樣會(huì)促進(jìn)文明進(jìn)步，所以“一帶一路”建設(shè)高度尊重文明多樣性，致力于建設(shè)開(kāi)放包容的世界。

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

莫言

四個(gè)月前，鎮(zhèn)中心茉莉花酒店的店?yáng)|兼廚師兼招待花茉莉收留了流落到馬桑鎮(zhèn)的小瞎子。自從馬桑鎮(zhèn)的人聽(tīng)了小瞎子吹簫，茉莉花酒店生意空前興隆。小瞎子也施展開(kāi)了他的十八般武藝，將他的洞簫、橫笛、琵琶、二胡、嗩吶通通從布袋里拿出來(lái)，輪番演奏，每夜都要鬧騰到十二點(diǎn)才睡。幾十個(gè)有一點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞的小伙子，就連中午休息那一點(diǎn)時(shí)間也要跑到茉莉花酒店來(lái)，聽(tīng)小瞎子講幾段樂(lè)理，講幾個(gè)譬如《陽(yáng)春白雪》之類(lèi)的古曲。

鎮(zhèn)上勞動(dòng)了一天的人們也不想吃過(guò)晚飯倒頭就睡，他們需要精神上的安慰與享受，他們需要音樂(lè)。雖然小瞎子能夠演奏的樂(lè)曲他們都已聽(tīng)過(guò)，但這些曲子他們百聽(tīng)不厭，每聽(tīng)一遍都使他們感嘆、唏噓不止。對(duì)此，小瞎子開(kāi)始良心不安起來(lái)，演奏前，他總是滿面羞愧地說(shuō)：“這怎么好意思，老是這幾個(gè)曲子……我的腦子空空了，我需要補(bǔ)充，我要去搜集新的東西……”然而，那些他的崇拜者卻安慰道：“兄弟，你會(huì)的這些曲子就盡夠俺們享用了，好東西百聽(tīng)不厭。就像花大姐賣(mài)的燒酒，俺們天天喝，從來(lái)沒(méi)煩過(guò)，每一次喝都那么上勁，一口下去，渾身舒坦。你這些曲子呀，嗨嗨，就跟花大姐的燒酒一樣……”當(dāng)聽(tīng)到酒徒們把自己的音樂(lè)與花大姐的燒酒相提并論時(shí)，小瞎子的臉變得十分難看、他的兩扇大耳朵扭動(dòng)著，仿佛兩個(gè)生命在痛苦地呻吟。那晚上的演奏也極不成功，拉出的曲子像摻了沙子的米飯難以入口一樣難以入耳。

九月初頭，榨糖廠，帆布廠廠房建成，花茉莉準(zhǔn)備進(jìn)一步擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，還托人去上海給瞎子買(mǎi)花呢西服黑皮鞋——這是為小瞎子晚上演奏準(zhǔn)備的禮服。最后，她請(qǐng)鎮(zhèn)上最有名的書(shū)法家寫(xiě)了一塊“茉莉花音樂(lè)酒家”的匾額，高高地掛在了瓦檐之下。她毫無(wú)保留地把自己的計(jì)劃說(shuō)給小瞎子聽(tīng)。小瞎子對(duì)花茉莉的計(jì)劃感到驚嘆不已，認(rèn)為這個(gè)女人確實(shí)不簡(jiǎn)單。而聽(tīng)到自己將在這個(gè)安樂(lè)窩里永遠(yuǎn)充當(dāng)樂(lè)師時(shí)，他的臉上出現(xiàn)了躊躇不快的神情。

馬桑鎮(zhèn)的光輝前景，自然也在花茉莉的鄰居——開(kāi)茶館兼賣(mài)酒菜的瘸腿方

六、飯鋪“掌柜”黃眼、小賣(mài)部“經(jīng)理”麻子杜雙三人心中激起了波瀾，他們自信本事都不在花茉莉之下，而花茉莉能夠如此猖獗，擠得他們生意蕭條，實(shí)在是借助了小瞎子的力量。

這天下午，三人商議停當(dāng)，便跨過(guò)麻石街，走進(jìn)了“茉莉花音樂(lè)酒家”。正是農(nóng)忙季節(jié)，店里沒(méi)有顧客。花茉莉正在灶上忙著，為晚上的營(yíng)業(yè)做準(zhǔn)備。一看到方、黃、杜到，她連忙停下活兒相迎。她一邊敬煙一

“三位掌柜屈駕光臨，小店增輝哪！不知三位老哥哥有啥吩咐！”

“花大姐，”方六捻著老鼠胡子說(shuō)，“你這四個(gè)月，可是大發(fā)了！” “那也比不上您吶，方掌柜！”

“嘻嘻，花大姐擠兌人嘍，俺這三家捆在一起也沒(méi)有您粗吶！” “花大姐，”黃眼道，“您這全沾了小瞎子的光喲！” “此話不假?！被ㄜ岳蚱财沧欤魬?zhàn)似的說(shuō)。

“花大姐，您看是不是這樣，讓小瞎子在咱們四家輪流坐莊，要不，您這邊絲竹一響，俺那邊空了店堂。”方六說(shuō)。

“什么？哈哈哈……真是好主意，虧你們想得出，想把人從我這挖走？明告你們吧，沒(méi)門(mén)！” “花大姐，說(shuō)實(shí)話難聽(tīng)——這小瞎子可是咱四個(gè)人一塊發(fā)現(xiàn)的，你不能獨(dú)占花魁哪！”

“放屁！”花茉莉柳眉倒豎，罵了一聲，“想起那天晚上，你們?nèi)齻€(gè)人支支吾吾，一個(gè)個(gè)滑得賽過(guò)泥鰍，生怕他腌臜了你們那臭店，連個(gè)宿都不留。是我把他領(lǐng)回家中，熱酒熱飯招待。這會(huì)兒看他有用處了，又想來(lái)爭(zhēng)，怎么好意思張你們那張臭嘴！呸！”

“花大姐，說(shuō)話別那么難聽(tīng)。俗話說(shuō)，‘有飯大家吃，有錢(qián)大家賺’，好說(shuō)好商量，撕破了臉子你也不好看?！?“你能怎么著我姑奶奶？”

“花大姐，你與小瞎子非親非故，留他長(zhǎng)住家中，有傷風(fēng)化。再說(shuō)，現(xiàn)如今是社會(huì)主義，不興剝削勞動(dòng)力，你讓小瞎子為你賺錢(qián)，卻分文不給他，這明明就是剝削，法律不允許……”

“你怎么知道我跟他非親非故？” “難道你真想嫁給他不成？”

“我就是要嫁給他！我馬上就去跟他登記結(jié)婚。他是我的男人，我們兩口子開(kāi)個(gè)夫妻店，不算剝削了吧？你們還有什么屁放？”

“我每月出一百元雇他！” “我出二百！”

“滾你們的蛋吧，一千我也不賣(mài)！”

花茉莉干凈利索地罵走了方、黃、杜，獨(dú)自一人站在店堂里生氣。她顧不得干活了，一把撕下圍裙，她愣住了。

小瞎子直挺挺地站在門(mén)外，像哲學(xué)家一樣苦思冥想，明凈光潔的額頭上竟出現(xiàn)了一道深深的皺紋。他那兩只耳朵、兩只洞察秋毫之末的耳朵，在可怕地扭動(dòng)著。

（有刪改）

4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，兩次寫(xiě)到小瞎子耳朵“扭動(dòng)”這一細(xì)節(jié)，既強(qiáng)調(diào)他的憤怒，也反映了音樂(lè)在他心中的地位。

B．方、黃、杜三人為搶小瞎子與花茉莉激烈爭(zhēng)吵，這一情節(jié)體現(xiàn)出人面對(duì)利益誘惑時(shí)的自私庸俗。C．從“收留”到“就要嫁給”小瞎子，花茉莉漸漸被音樂(lè)感染，被小瞎子吸引，體現(xiàn)了音樂(lè)的巨大影響力。

D．小說(shuō)講述了音樂(lè)給馬桑鎮(zhèn)帶來(lái)變化的故事，表現(xiàn)了人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)，對(duì)精神生活也有進(jìn)一步的需求。

5．小說(shuō)的語(yǔ)言具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。（5分）6．小說(shuō)以“民間音樂(lè)”為題有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題

材料一：

低碳發(fā)展戰(zhàn)略在交通領(lǐng)域效果顯著，不僅會(huì)減少二氧化碳排放，降低空氣污染，而且能提高城市交通效率，減少擁堵，是雙贏戰(zhàn)略。交通領(lǐng)域的碳排放主要是小汽車(chē)造成的，要減少小汽車(chē)的碳排放，可以從很多方面做出選擇，最重要的是減少小汽車(chē)的使用，為城市交通提供更為方便快捷環(huán)保的出行方式：步行、自行車(chē)等非機(jī)動(dòng)慢行交通方式；公共汽車(chē)、地鐵、輕軌電車(chē)等能效較高的公共交通方式。

當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)城市仍然保持著較高慢行交通比例，但隨著城市小汽車(chē)擁有量增加，慢行交通的比例逐年下降。丹麥哥本哈根在90年代慢行交通比例下降，但2005年后，自行車(chē)出行數(shù)量反超小汽車(chē)。哥本哈根的經(jīng)驗(yàn)很明顯，單純建設(shè)自行車(chē)道和人行道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要一個(gè)完整的高質(zhì)量的慢行交通服務(wù)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，才能保證形成完整的慢行交通系統(tǒng)。

（摘編自何柳《城市低碳交通發(fā)展戰(zhàn)略》）

材料二：

市都出現(xiàn)了。她認(rèn)為，隨著機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量的爆發(fā)式增長(zhǎng)，原有的機(jī)動(dòng)車(chē)道不夠用，因此大量擠占自行車(chē)道。加上當(dāng)今以車(chē)為本的理念非常突出，城市規(guī)劃過(guò)于重視快速路網(wǎng)建設(shè)，逐漸忽視了自行車(chē)道。

山西省交通運(yùn)輸廳綜合規(guī)劃處一位工作人員分析認(rèn)為，自行車(chē)道之所以總是被迫“瘦身”，涉及規(guī)劃和管理兩個(gè)原因。一方面，在新建道路規(guī)劃過(guò)程中，忽視了自行車(chē)道；另一方面，交通管理不夠精細(xì)，導(dǎo)致自行車(chē)道屢被占用。

針對(duì)廣大居民對(duì)自行車(chē)騎行環(huán)境建設(shè)的需求，記者專(zhuān)門(mén)對(duì)北京市民進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以下為調(diào)查結(jié)果：

（材料摘編自2017．9．13《山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》刊文《自行車(chē)出行：路在何方？》，圖表來(lái)源于李振宇、尹志芳、廖凱、李超《北京居民自行車(chē)出行意愿調(diào)查與發(fā)展對(duì)策》）

材料三：

相關(guān)研究表明，步行或騎車(chē)去上班與降低心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)。與乘坐私人交通工具上班的人相比，步行或騎自行車(chē)上班的人，明顯不太可能患有肥胖癥、高血壓和糖尿病。

目前，紐約市比以往任何時(shí)候都更適合自行車(chē)出行，現(xiàn)有的街道已有700多英里自行車(chē)專(zhuān)用道和公園小道可供騎車(chē)，市區(qū)內(nèi)的室內(nèi)和室外自行車(chē)停車(chē)泊位也是增加不少。此外，紐約市對(duì)騎自行車(chē)還做了大量的宣傳工作，比如設(shè)立騎車(chē)資訊網(wǎng)站和電話服務(wù)平臺(tái)；在健康公報(bào)上告訴市民如何“安全騎車(chē)”；制定“街道守則”，告誡市民騎車(chē)規(guī)則；在適當(dāng)?shù)牡胤皆O(shè)置騎車(chē)地圖和指示標(biāo)志，向騎車(chē)者指示哪里可以免費(fèi)停車(chē)和休憩；在公園里設(shè)有紐約市步行計(jì)劃，這些計(jì)劃適合所有年齡段的人；規(guī)劃了夏季步行街和周末步行街，以供大家步行、騎車(chē)和做其他運(yùn)動(dòng)。過(guò)去5年，紐約市步行和騎車(chē)通勤的人數(shù)已翻倍。

隨著人們對(duì)健康的重新認(rèn)識(shí)，“騎車(chē)出行正在成為一種時(shí)尚”，英國(guó)人對(duì)自行車(chē)的崇拜使得這個(gè)昔日的老牌

少空氣污染的方便快捷、綠色實(shí)用的交通工具，選擇自行車(chē)出行更是一種能鍛煉身體、使人更加健康的生活時(shí)尚，成為一個(gè)人受過(guò)高等教育，有責(zé)任心的表現(xiàn)，也是自信的表現(xiàn)。

（摘編自朱長(zhǎng)青、郝生鳳、車(chē)麗彬、黃俊《從健康的角度呼吁步行和自行車(chē)交通發(fā)展》）

7．下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．自行車(chē)道被占用的現(xiàn)象，在我國(guó)各大城市都有出現(xiàn)，一定程度上阻礙了居民的騎行，對(duì)我國(guó)推行城市綠色低碳出行方式不利。

B．自行車(chē)道被占用，反映出我國(guó)交通領(lǐng)域規(guī)劃和管理的問(wèn)題，設(shè)立自行車(chē)專(zhuān)用道，加強(qiáng)交通管理是解決自行車(chē)道被占用問(wèn)題的有效措施。

C．根據(jù)圖表可知，在騎行環(huán)境改善需求中呼聲最高的是設(shè)置自行車(chē)專(zhuān)用車(chē)道，確保騎行安全，可見(jiàn)居民對(duì)騎行安全的重視。

D．以車(chē)為本的理念造成了我國(guó)機(jī)動(dòng)車(chē)量的爆發(fā)式增長(zhǎng)，快速路網(wǎng)建設(shè)跟不上也是自行車(chē)道被忽視的重要原因。

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．交通領(lǐng)域低碳發(fā)展戰(zhàn)略能顯著減少二氧化碳排放，改善城市交通狀況，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略雙贏。B．減少交通領(lǐng)域的碳排放最重要是減少小汽車(chē)使用，而建立慢行交通系統(tǒng)能有效減少小汽車(chē)使用。C．非機(jī)動(dòng)車(chē)出行對(duì)人體健康有好處，步行和騎行人群很少罹患高血壓等心血管疾病。D．設(shè)立騎行道路，增加室內(nèi)外自行車(chē)泊位，加大宣傳力度，有效提高了紐約騎行人數(shù)。

E．受過(guò)高等教育，有責(zé)任心，自信的英國(guó)人都愿意選擇自行車(chē)出行，英國(guó)人對(duì)自行車(chē)的崇拜使得騎行成為時(shí)尚。

9．根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?duì)促進(jìn)城市綠色騎行發(fā)展有哪幾方面的建議。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

張商英，字天覺(jué)，蜀州新津人。長(zhǎng)身偉然，姿采如峙玉。負(fù)氣倜儻，豪視一世。調(diào)通川主簿。渝州蠻叛，說(shuō)降其酋。辟知南川縣。章惇經(jīng)制夔夷，狎侮郡縣吏，無(wú)敢與共語(yǔ)。部使者念獨(dú)商英足抗之，檄至夔。．惇詢?nèi)瞬?，使者以商英告，即呼入同食。商英著道士服，長(zhǎng)揖就坐。惇肆意大言，商英隨機(jī)折之，落落出其上，惇大喜，延為上客。歸，薦諸王安石，因召對(duì)，以檢正中書(shū)禮房擢監(jiān)察御史。哲宗初，為開(kāi)封府推官，出提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，連使河北、江西、淮南。哲宗親政，召為右正言、左司諫。商英積憾元祐大臣不用己，極力攻之，論內(nèi)侍陳衍以搖宣仁①，至比之呂、武；乞追奪光、公著②贈(zèng)謚，仆碑毀冢；言文彥博背負(fù)

尋拜尚書(shū)右丞，轉(zhuǎn)左丞。復(fù)與京議政不合，數(shù)詆京“身為輔相，志在逢君”。京罷相削籍，知鄂州。京復(fù)相，以散官安置歸、峽兩州。大觀四年，京再逐，起知杭州。留為資政殿學(xué)士、中太一宮使。頃之，除中書(shū)侍．．郎，遂拜尚書(shū)右仆射。京久盜國(guó)柄中外怨疾見(jiàn)商英能立同異更稱(chēng)為賢徽宗因人望相之時(shí)久旱，彗星中天，是夕，彗不見(jiàn)，明日，雨。徽宗喜，大書(shū)“商霖”二字賜之。商英為政持平，謂京雖明紹述③，但借以劫制人主，禁錮士大夫爾。于是大革弊事，改當(dāng)十錢(qián)以平泉貨④，復(fù)轉(zhuǎn)般倉(cāng)以罷直達(dá)，行鈔法以通商旅，蠲橫斂以寬民力。勸徽宗節(jié)華侈，息土木，抑僥幸。帝頗嚴(yán)憚之，嘗葺升平樓，戒主者遇張丞相導(dǎo)騎至，必匿匠樓下，過(guò)則如初。楊戩除節(jié)度使，商英曰：“祖宗之法，內(nèi)侍無(wú)至團(tuán)練使。有勛勞當(dāng)陟，則別立昭宣、宣政諸使．．．以寵之，未聞建旄鉞也?！庇櫝植幌?，論者益稱(chēng)之。宣和三年卒，年七十九。贈(zèng)少保。．．

（節(jié)選自《宋史·卷三百五十一·列傳第一百一十》）

【注】①宣仁：宣仁太后高滔滔。②光、公著：司馬光、呂公著。③紹述：特指宋哲宗時(shí)對(duì)宋神宗所實(shí)行的新法的繼承，泛指承繼前人所為。④泉貨：錢(qián)幣，貨幣。10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．京久盜國(guó)柄／中外怨疾／見(jiàn)商英能立同異／更稱(chēng)為賢／徽宗因人望相之／ B．京久盜國(guó)柄／中外怨疾／見(jiàn)商英能立同異／更稱(chēng)為賢／徽宗因人望／相之／ C．京久盜國(guó)柄／中外怨疾／見(jiàn)商英能立／同異更稱(chēng)為賢／徽宗因人望相之／ D．京久盜國(guó)柄／中外怨疾／見(jiàn)商英能立／同異更稱(chēng)為賢／徽宗因人望／相之／ 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．檄原指較長(zhǎng)竹木簡(jiǎn)，用于書(shū)寫(xiě)重要文書(shū)，后指用檄書(shū)寫(xiě)的文書(shū)，多用以征召或聲討。B．散官是有其名而閑散無(wú)職事之官，多用為朝廷官員的加銜，品秩與待遇，各代不一。C．節(jié)度使是古代地方行政長(zhǎng)官，唐初設(shè)置于邊境，后遍設(shè)于內(nèi)地，宋初成為榮譽(yù)官銜。D．旄乃指揮旗，鉞為斧子，飾以黃金；白旄黃鉞，為將帥統(tǒng)領(lǐng)權(quán)柄的標(biāo)志，借指軍權(quán)。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．張商英自負(fù)卓異，雄視世間。章惇治理夔夷時(shí)，隨意侮辱郡縣官吏，無(wú)人敢與之共語(yǔ)，對(duì)章惇的狂言亂語(yǔ)，張商英不時(shí)加以辯駁，很不給他面子。

B．張商英堅(jiān)持己見(jiàn)，好惡分明。蔡京任宰相，張商英與之政見(jiàn)相合，則和他交好：政見(jiàn)不合，則極力批評(píng)，絕不妥協(xié)，于是官位隨蔡京浮沉而浮沉。

C．張商英為政持平，改革弊政。當(dāng)他看到蔡京為相造成的弊病，便大力進(jìn)行幣制改革，施行紙鈔以便于通商行旅，免除不合理的賦稅以減輕百姓負(fù)擔(dān)。

D．張商英堅(jiān)持原則，直言敢諫。他勸說(shuō)宋徽宗節(jié)制華侈，反對(duì)違背祖宗成法任命太監(jiān)為節(jié)度使，皇帝

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）歸，薦諸王安石，因召對(duì)，以檢正中書(shū)禮房擢監(jiān)察御史。（2）勸徽宗節(jié)華侈，息土木，抑僥幸。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成14～15題。

長(zhǎng)安雜題長(zhǎng)句六首

（三）杜牧

雨晴九陌①鋪江練，嵐嫩千峰疊海濤。南苑草芳眠錦雉，夾城②云暖下霓旄③。少年羈絡(luò)④青紋玉，游女花簪紫蒂桃。江碧柳深人盡醉，一瓢顏巷⑤日空高。

【注】①九陌：漢長(zhǎng)安城中的九條大道。②夾城：長(zhǎng)安由興慶宮至南苑（芙蓉苑）一段雙層城墻，唐玄宗與宮中后妃經(jīng)此游玩曲江。③霓旄：裝飾得非常漂亮的車(chē)子。④羈絡(luò)：馬絡(luò)頭。⑤顏巷：顏回所居的陋巷，后指簡(jiǎn)陋的居處。

14．以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．作者看到的長(zhǎng)安城非常盛大繁華，雨后天晴的景色格外優(yōu)美壯麗，令人賞心悅目。B．作者用一“嫩”字寫(xiě)出了“晴嵐”籠罩長(zhǎng)安城的景象，間接突出了山的高大雄偉。C．天子過(guò)著奢靡的生活，耽于歌舞游樂(lè)，百姓則競(jìng)相炫富夸飾，國(guó)家一派升平氣象。D．作者所寫(xiě)的是晚唐社會(huì)的真實(shí)生活，對(duì)這種生活的描繪充滿了贊美和喜悅的情感。E．作者善于繪景，語(yǔ)言生動(dòng)傳神，“江碧柳深”四字就寫(xiě)出了長(zhǎng)安城春意正濃的景象。15．分析尾聯(lián)的表達(dá)技巧及作用。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《師說(shuō)》中，韓愈所說(shuō)的“師”有其獨(dú)特含義，明確表達(dá)他所說(shuō)的老師不是指啟蒙教師的句子是“______________，________________，____________________”。

（2）《游山西村》中，陸游用“_____________，_____________”描摹了慶典將近、音樂(lè)不斷的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷，反映出當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）

①?gòu)埥淌诨貞浾f(shuō)，劉校長(zhǎng)給他留下的最深刻的記憶就是他灑脫豁達(dá)的胸襟，蔚為大觀的氣象，這種人．．．．

②在2018年平昌冬季奧運(yùn)會(huì)花樣滑冰總決賽雙人自由滑項(xiàng)目中，中國(guó)選手隋文靜、韓聰?shù)谋硌莳q如冰上芭蕾，可謂天作之合。．．．．③此次中紀(jì)委推出的八項(xiàng)規(guī)定表情包，將嚴(yán)肅話題用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式加以表達(dá)，順應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)．．．．代網(wǎng)民的溝通習(xí)慣。

④“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，每到盛夏，公園里荷花盛開(kāi)，亭亭玉立，惹得游人或駐足觀．．．．賞，或拍照留念。

⑤自從《舌尖3》播出后，章丘鐵鍋一夜爆紅，濟(jì)南市內(nèi)的“同盛永”手工鍋體驗(yàn)店擠滿了前來(lái)“尋鍋”的人，這是很多人始料未及的。．．．．⑥他在會(huì)上的發(fā)言，思路清晰，思維敏捷，尤其是對(duì)公司未來(lái)發(fā)展所作的分析，讓公司同事一目了然。．．．．A．①③⑤B．①②⑥C．②③④D．④⑤⑥ 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．眼下，隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、移動(dòng)支付深入到人們的日常生活，使得個(gè)人信息的保護(hù)和避免個(gè)人隱私的泄露已成為日益迫切的社會(huì)問(wèn)題。

B．我們堅(jiān)持創(chuàng)建文明城市活動(dòng)，就是要達(dá)到“教育一個(gè)青少年兒童，影響一個(gè)社區(qū)，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)”的目的。

C．《紅海行動(dòng)》講述了中國(guó)海軍“蛟龍突擊隊(duì)”奉命執(zhí)行撤僑任務(wù)的故事，是一部將愛(ài)國(guó)主義與動(dòng)作元素完美結(jié)合的國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀影片。

D．我們所以感到年味兒淡薄，正是由于傳統(tǒng)年俗日益消減所致，而不是因?yàn)槟甑那榻Y(jié)淡漠，后者從春運(yùn)大潮的涌動(dòng)就可以看出。

19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

A．老張的兒子以優(yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)錄取，同事們前往祝賀，他道謝說(shuō)：“托福！托福！” B．小李對(duì)網(wǎng)購(gòu)的衣服很滿意，在淘寶給店家留言說(shuō)：“衣服很好，以后我會(huì)多光顧的！” C．王經(jīng)理在公司大會(huì)上誠(chéng)懇地對(duì)員工說(shuō)：“為了公司的發(fā)展，大家就斗膽建言獻(xiàn)策吧！” D．主持人在介紹專(zhuān)家出場(chǎng)時(shí)說(shuō)：“下面有請(qǐng)北大張教授為我們拋磚引玉，傳授經(jīng)驗(yàn)！”

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

_______①_______，就如同木工手藝是手的一種技能一樣。木工的技能不是天生的，______②______，通過(guò)訓(xùn)練可以提高思維的能力。思維導(dǎo)圖訓(xùn)練就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行左、右腦功能全面開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練。針對(duì)一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、思維能力較差的情況，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，可將頭腦中抽象思維轉(zhuǎn)化為形象可感的畫(huà)面，_____③________。

21．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分）

媒體報(bào)道，一杭州人在日本購(gòu)得一個(gè)馬桶蓋，產(chǎn)地竟為杭州下沙，感嘆“兜了一大圈，買(mǎi)到的居然還是

。在今天的世界市場(chǎng)上，叫得響、立得住的中國(guó)品牌還不夠多。很多時(shí)候，國(guó)貨不是質(zhì)量不行，而是知名度不夠。加強(qiáng)品牌宣傳必然能打響更多的中國(guó)品牌。可見(jiàn)，宣傳力度不夠，已經(jīng)成為影響中國(guó)品牌走向世界的最關(guān)鍵因素。只要把“中國(guó)制造”的廣告推向世界就會(huì)使中國(guó)品牌走向世界。

①加強(qiáng)品牌宣傳未必能打響更多中國(guó)品牌。②______________________________________ ③______________________________________

四、寫(xiě)作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

黃大姐是某科技公司的老員工，因上班期間接了丈夫30秒的電話被辭退。黃大姐不服，公司在支付了3萬(wàn)元的賠償金后仍堅(jiān)決辭退。公司負(fù)責(zé)人表示，這是因?yàn)楣緞傊贫诵乱?guī)——凡上班期間使用手機(jī)，一律開(kāi)除，員工都簽字認(rèn)可了。

對(duì)此你有什么看法，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）（9分）

1．（3分）A（B項(xiàng)“世界上大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)都處于發(fā)展瓶頸期”于文無(wú)據(jù)；C項(xiàng)“它重構(gòu)了現(xiàn)有的國(guó)際機(jī)制”不對(duì)，與原文“一帶一路建設(shè)……是對(duì)現(xiàn)有國(guó)際機(jī)制的有益補(bǔ)充和完善”矛盾；D項(xiàng)“在中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)下”錯(cuò)，有悖原文“各參與國(guó)是平等貢獻(xiàn)者、受益者”的說(shuō)法）

2．（3分）A（文章沒(méi)有論述“一帶一路”的具體措施）

3．（3分）C（實(shí)施“一帶一路”建設(shè)只是為解決當(dāng)前全球化面臨的問(wèn)題提供了一種思路）

（二）（14分）

4．（3分）C（追求利益是重要原因）5．（5分）

方言詞匯，“俺”“腌臜”等詞，平實(shí)樸素。（2分）

口語(yǔ)、俚語(yǔ)、俗語(yǔ)，“鬧騰”“舒坦”“不興剝削勞動(dòng)力”“有飯大家吃，有錢(qián)大家賺”等，通俗形象。（3分）

6．（6分）

是小說(shuō)的線索，故事情節(jié)圍繞“民間音樂(lè)”展開(kāi)，講述了馬桑鎮(zhèn)的人和事。

洞簫、琵琶等民族樂(lè)器和《陽(yáng)春白雪》等民樂(lè)，都體現(xiàn)了“民間音樂(lè)”元素。

暗示了主題，小說(shuō)揭示了“民間音樂(lè)”的獨(dú)特魅力及其對(duì)人的影響。（答出一點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分。）

（三）（12分）

7．（3分）D（錯(cuò)誤一見(jiàn)“以車(chē)為本的理念非常突出，城市規(guī)劃過(guò)于重視快速路網(wǎng)建設(shè)，逐漸忽視了自行車(chē)道”，可知“我國(guó)機(jī)動(dòng)車(chē)量的爆發(fā)式增長(zhǎng)”不是“以車(chē)為本理念”造成的；錯(cuò)誤二見(jiàn)“城市規(guī)劃過(guò)于重視快速路網(wǎng)建設(shè)”，這說(shuō)明“快速路網(wǎng)建設(shè)跟不上”有誤，自行車(chē)道屬于慢行交通）

8．（5分）AD（A．2分。D．3分。B曲解文意，提供完整的高質(zhì)量的慢行交通系統(tǒng)和能效較高的公共交通系統(tǒng)才能有效減少小汽車(chē)使用。C應(yīng)“與乘坐私人交通工具上班的人相比”。E曲解文意，原文是“選擇自行車(chē)出行已成為一個(gè)人受過(guò)高等教育，有責(zé)任心的表現(xiàn)，也是自信的表現(xiàn)?！?/p>

9．（4分）個(gè)人：改變生活方式，選擇綠色出行。（2分）政府：加強(qiáng)宣傳，完善自行車(chē)交通的規(guī)劃和設(shè)施建設(shè)。（2分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）（19分）

10．（3分）A（注意敘述主體：“盜”的主語(yǔ)是蔡京，“怨疾”“見(jiàn)”“稱(chēng)”的主語(yǔ)是“中外”，“相”的主語(yǔ)是徽宗?！耙蛉送笔恰跋唷钡臓钫Z(yǔ)，不能斷開(kāi)）

11．（3分）C（集地方軍政大權(quán)于一身）

12．（3分）B（“官位隨蔡京浮沉而浮沉”錯(cuò)，因是政敵，蔡京得勢(shì)則張商英失勢(shì)，反之亦然）13．（10分）

（1）章惇回到朝廷后，把他推薦給王安石，因而被皇帝召見(jiàn)問(wèn)話，從檢正中書(shū)禮房擢升為監(jiān)察御史。（譯出大意得3分，補(bǔ)出省略主語(yǔ)“章惇”、“皇帝”及譯出“擢”各得1分）

（2）張商英勸說(shuō)徽宗節(jié)制浮華奢侈的生活，停止修建土木工程，打擊投機(jī)鉆營(yíng)的佞臣。（譯出大意得3分，譯出“華侈”、“僥幸”各得1分）

（二）（11分）

14．（5分）BD（B．3分。“嫩”字主要寫(xiě)晴嵐的輕盈、薄透和飄動(dòng)之感，并非間接突出山的高大。D．2分。由注釋中的唐玄宗以及詩(shī)中所描寫(xiě)的社會(huì)繁榮，可知詩(shī)歌寫(xiě)的是盛唐至中唐時(shí)的生活；“贊美喜悅之情”錯(cuò)）

15．（6分）表達(dá)技巧：對(duì)比——人盡醉與我獨(dú)醒對(duì)比。（2分）用典——顏回簞食、瓢飲、居陋巷，不改其樂(lè)。（2分）

作用：點(diǎn)明主旨。通過(guò)長(zhǎng)安城滿城盡醉，我卻獨(dú)醒的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)京城驕奢淫逸風(fēng)氣的諷刺，暗諷風(fēng)氣源自皇帝。（2分）

（三）（5分）16．（5分）

1）彼童子之師

授之書(shū)而習(xí)其句讀者

非吾所謂傳其道解其惑者也（2）蕭鼓追隨春社近

衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．（3分）B（蔚為大觀：形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象，多指文物等，使用錯(cuò)誤。天作之合：天意撮合的佳偶。這里誤解為合作無(wú)間、配合默契，使用錯(cuò)誤。喜聞樂(lè)見(jiàn)：喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看，形容很受歡迎。亭亭玉立：形容美女身材修長(zhǎng)或花木形體挺拔。始料未及：最初的設(shè)想沒(méi)有按照預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展，讓人感到突然和意外的驚訝。一目了然：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。對(duì)分析不能是“一目了然”，使用錯(cuò)誤）

18．（3分）C（A缺少主語(yǔ)，刪掉“使得”；B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“教育一個(gè)青少年兒童，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”。D“由于傳統(tǒng)年俗日益消減所致”句式雜糅）

19．（3分）A（B“光顧”是敬辭，“光”是“使增光彩”的意思，“顧”義為“訪問(wèn)”，“光顧”就是說(shuō)：“（你）到來(lái)使（我）增添光彩。”C“斗膽”，形容大膽，多用作謙辭。D“拋磚引玉”是謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)，不能用于別人）

20．（6分）

思維是大腦的一種技能 人的思維技能也不是天生的 有助于學(xué)生思維能力的提高 21．（5分）

宣傳力度不夠未必是影響中國(guó)品牌走向世界的最關(guān)鍵因素。把“中國(guó)制造”的廣告推向世界未必能使中國(guó)品牌走向世界。

四、寫(xiě)作（60分）22．（60分）略?！緟⒖甲g文】

張商英，字天覺(jué)，蜀州新津人。身材魁偉，容貌姿態(tài)如玉石聳立。自負(fù)卓異，雄視世間。調(diào)任通川主簿。渝州蠻夷叛亂，他說(shuō)服首領(lǐng)投降。征召為南川知縣。章惇治理夔夷，侮辱郡縣官吏，沒(méi)人敢和他說(shuō)話。部使者想到只有張商英足以和他抗衡，就傳檄召他到夔。章惇詢問(wèn)人才，使者就把張商英介紹給他，馬上就喊進(jìn)去一起吃飯。張商英穿著道士服裝，長(zhǎng)揖后就坐。章惇隨意狂言亂語(yǔ)，張商英不時(shí)加以辯駁，舉止瀟灑，高出章惇一籌。章惇非常高興，延引為坐上客。章惇回到朝廷后，把他推薦給王安石，因而被皇帝召見(jiàn)問(wèn)話，從檢正中書(shū)禮房擢升為監(jiān)察御史。

哲宗初年，張商英任開(kāi)封府推官，出任提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，連續(xù)任河北、江西、淮南使者。哲宗親自當(dāng)政，召他任右正言、左司諫。張商英非常怨恨元祜大臣不任用自己，就極力攻擊他們，指責(zé)內(nèi)侍陳衍動(dòng)搖宣仁太后，以至于把她比為呂后和武則天；請(qǐng)求朝廷褫奪贈(zèng)給司馬光、呂公著的謚號(hào)，搗毀他們的墓碑和墳?zāi)?；說(shuō)文彥博忘恩負(fù)義，以及蘇軾、范祖禹、孫升、韓川等人，都相繼受到譴責(zé)。

蔡京擔(dān)任宰相，張商英和他交好，遇到草擬朝廷公文時(shí)，就對(duì)他大加贊美。不久任命為尚書(shū)右丞，轉(zhuǎn)

。蔡京被罷免宰相，削除官籍，張商英任鄂州知州。蔡京恢復(fù)宰相職位，張商英以散官安置在歸州和峽州。大觀四年，蔡京再次被放逐，張商英被起用任杭州知州。留在朝廷任資政殿學(xué)士、中太一宮使。不久，任命為中書(shū)侍郎，于是又任尚書(shū)右仆射。蔡京長(zhǎng)久以來(lái)竊奪國(guó)家政權(quán)，朝廷上下都怨恨憤慨，看到張商英敢于提出異議，多次稱(chēng)贊他為賢臣，徽宗因?yàn)樗新曂腿嗡鲈紫?。?dāng)時(shí)長(zhǎng)期干旱，一日，彗星出現(xiàn)在天空，這天晚上，彗星沒(méi)有出現(xiàn)，第二天，就下雨。徽宗高興，大字書(shū)寫(xiě)了“商霖”二字賜給張商英。

張商英處理政務(wù)公平，認(rèn)為蔡京雖然標(biāo)榜恢復(fù)新法，但不過(guò)是借此來(lái)威脅控制國(guó)君，禁錮士大夫罷了。于是大力變革弊政，廢除當(dāng)十錢(qián)進(jìn)而改革幣制，恢復(fù)轉(zhuǎn)般倉(cāng)進(jìn)而廢除直接運(yùn)輸，施行紙鈔以便于通商行旅，免除不合理的賦稅以減輕百姓的負(fù)擔(dān)。張商英勸說(shuō)徽宗節(jié)制浮華奢侈的生活，停止修建土木工程，打擊投機(jī)鉆營(yíng)的佞臣?；实蹖?duì)他都頗有幾分畏懼，曾經(jīng)修葺裝潢升平樓，告誡主管官吏凡是遇到張丞相騎馬來(lái)到，一定要把工匠藏在樓下，直到他走過(guò)去才恢復(fù)工作。任命楊戩為節(jié)度使，張商英說(shuō)：

“祖宗法規(guī)，內(nèi)侍不擔(dān)任團(tuán)練使。有功勞應(yīng)當(dāng)提拔之人，則應(yīng)另外設(shè)置昭宣、宣政等使官加以褒獎(jiǎng)，從未聽(tīng)過(guò)要授予旄鉞執(zhí)掌軍權(quán)的?！币恢眻?jiān)持不簽發(fā)任命狀，人們更是稱(chēng)贊他。宣和三年卒，七十九歲。贈(zèng)少保。

第三篇：2018年云南省高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)文科綜合政治試題

2018年云南省高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)文科綜合

政治試題

第Ⅰ卷（選擇題

共140分）

本卷共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

12．在“商品一貨幣一商品”的流通過(guò)程中，“商品一貨幣”階段的變化“是商品的驚險(xiǎn)的跳躍”。這個(gè)“跳躍”如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，下列措施有利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)“跳躍”的是

①提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，優(yōu)化產(chǎn)品的結(jié)構(gòu) ②提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，增加商品的價(jià)值量 ③推動(dòng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高商品的質(zhì)量 ④健全和完善支付體系，推進(jìn)電子貨幣業(yè)務(wù) A．①③B．①④C．②③D．②④

13． 2018年，我國(guó)將擴(kuò)大公共場(chǎng)所免費(fèi)上網(wǎng)范圍，明顯降低家庭寬帶、企業(yè)寬帶和專(zhuān)線使用費(fèi)，將在年內(nèi)全部取消流量“漫游”費(fèi)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)年內(nèi)至少降低30%。這一舉措將對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。下列推導(dǎo)正確的是

①降低移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)→降低消費(fèi)成本→拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) ②擴(kuò)大免費(fèi)上網(wǎng)范圍→縮小收入差距→促進(jìn)社會(huì)公平③降低家庭寬帶使用費(fèi)→增加居民收入→提高人民生活水平④降低企業(yè)寬帶使用費(fèi)→減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)→激發(fā)企業(yè)發(fā)展活力 A．①②B．①④C．②③D．③④

14．五年來(lái)，我國(guó)居民基本醫(yī)保人均財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)由240元提高到450元，大病保險(xiǎn)制度基本建立、已有1700多萬(wàn)人次受益。社會(huì)救助制度不斷完善，近6000萬(wàn)低保人員和特困群眾基本生活得到保障。這表明 ①我國(guó)不斷理順國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人的分配關(guān)系 ②我國(guó)努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步 ③我國(guó)不斷完善再分配調(diào)節(jié)機(jī)制，增強(qiáng)人民獲得感 ④財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障 A．①②B．①④C．②③D．③④

15．我國(guó)秉持共商、共建、共享的原則，目前己在海外建立了近百個(gè)經(jīng)貿(mào)合作區(qū)，既能帶動(dòng)中國(guó)的設(shè)備、①表明我國(guó)不斷完善互利共贏的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)體系 ②有利本國(guó)進(jìn)經(jīng)濟(jì)要素自由流動(dòng)和資源有效配置 ③有利于創(chuàng)新利用外資方式，推動(dòng)引資、引技相結(jié)合 ④體現(xiàn)了我國(guó)促進(jìn)“引進(jìn)來(lái)”和“走出出”更好結(jié)合 A．①②B．①③C．②④D．③④

17． 2018年3月I5日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十三屆全國(guó)委員會(huì)第一次會(huì)議在中共中央高度重視下，在各有關(guān)方面大力支持下，經(jīng)過(guò)全體委員共同努力，圓滿完成各項(xiàng)議程，勝利閉幕。關(guān)于人民政協(xié)，理解正確的是

①人民政協(xié)是國(guó)家監(jiān)督機(jī)關(guān)，積極履行民主監(jiān)督的職貴 ②人民政協(xié)是專(zhuān)門(mén)協(xié)商機(jī)構(gòu)，建言不決策、參政不行政 ③政治協(xié)商是人民政協(xié)必須恪守的根本政治原則和活動(dòng)準(zhǔn)則 ④人民政協(xié)是人民民主的重要實(shí)現(xiàn)形式和協(xié)商民主的重要渠道 A．①③B．①④C．②③D．②④

18． 2017年12月3日，國(guó)家主席習(xí)近平向第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)致賀信指出，希望與國(guó)際社會(huì)一道，尊重網(wǎng)絡(luò)主權(quán)，發(fā)揚(yáng)伙伴精神，大家的事由大家商量著辦，做到發(fā)展共同推進(jìn)、安全共同維護(hù)、治理共同參與、成果共同分享。這表明

①我國(guó)為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)中國(guó)智慧 ②國(guó)際關(guān)系是由國(guó)家之間的共同利益決定的 ③我國(guó)的發(fā)展和世界的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起 ④我國(guó)保障了各國(guó)平等參與國(guó)際事務(wù)的權(quán)利 A．①②B．①③C．②④D．③④

．蘇繡發(fā)源于江南蘇州吳縣一帶，至今已有2000余年的歷史。刺繡藝人結(jié)合繪畫(huà)作品進(jìn)行再制作，所繡佳作栩栩如生，筆墨韻味淋漓盡致，有“以針作畫(huà)”、“巧奪天工”之稱(chēng)。蘇繡集蘇州文化之大成，沒(méi)有?；⒖椩炀筒粫?huì)有蘇繡，沒(méi)有秀美山水的孕育，也就不會(huì)成就今日的蘇繡。這表明 ①蘇繡文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深、一脈相承 ②蘇州的地理環(huán)境決定了蘇繡文化的獨(dú)特性 ③人民群眾的生產(chǎn)實(shí)踐是蘇繡文化發(fā)展的源泉 ④蘇繡文化發(fā)展是面向世界、博采眾長(zhǎng)的結(jié)果 A．①②B．①③C．②④D．③④

20．在牛頓經(jīng)典力學(xué)問(wèn)世后的200多年間-許多科學(xué)家認(rèn)為，整個(gè)宇宙都要服從這一“永恒定律”。20世紀(jì)初，愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)牛頓的運(yùn)動(dòng)定律只有在宏觀低速的情況下才是正確的，一旦進(jìn)入宏觀高速運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域-它就不再適用了，必須讓位于相對(duì)論力學(xué)。在隨后的十幾年中，玻爾、海森堡等一些年輕學(xué)者，又發(fā)現(xiàn)在微觀領(lǐng)域內(nèi)，牛頓定律必須讓位于量子力學(xué)。這表明 ①真理和謬誤相輔相成，共同推動(dòng)了事物的變化和發(fā)展 ②客觀事物是復(fù)雜的，其本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)有一個(gè)過(guò)程 ③創(chuàng)新是塒既有理論的突破，要?jiǎng)?chuàng)新就要有批判和發(fā)展 ④真理是相對(duì)的，已有真理會(huì)隨著實(shí)踐的發(fā)展而被推翻 A．①③B．①④C．②③D．②④

21．中共中央、國(guó)務(wù)院強(qiáng)調(diào)，做好今年工作，要大力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，著力解決發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，圍繞建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，堅(jiān)持質(zhì)量第一、效益優(yōu)先，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是 ①事物的性質(zhì)主要是由矛盾的主要方面決定的 ②具體問(wèn)題具體分析是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力 ③辦事情耍善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾 ④認(rèn)識(shí)事物需要著眼于整體，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 A．①②B．①④C．②③D．③④

22． 2017年12月，世界最大自動(dòng)化智能碼頭上海洋山港第四期碼頭開(kāi)港運(yùn)行，智能生產(chǎn)管理系統(tǒng)發(fā)出的指令控制藿整個(gè)碼頭的智能設(shè)備高效運(yùn)轉(zhuǎn)。自動(dòng)化碼頭也改變了傳統(tǒng)碼頭的作業(yè)方式，新一代吊車(chē)司機(jī)可以坐在電腦前，管理著幾百米外的碼頭設(shè)備，甚至一名司機(jī)就能管理六臺(tái)軌道吊。這表明 ①發(fā)揮主觀能動(dòng)性是做事情取得成功的決定性因素 ②人們可以通過(guò)實(shí)踐把觀念的東西變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的東西 ③建立人為事物的聯(lián)系受客觀條件、客觀規(guī)律制約

④創(chuàng)新更新了生產(chǎn)工具，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 A．①③B．①④C．②④D．①④

23．改革開(kāi)放40年來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人民群眾帶來(lái)了福祉，也促使人們更加關(guān)注綠色發(fā)展。黨和政府不斷推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。從唯物史觀看 ①人民群眾的意愿是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn) ②價(jià)值判斷和價(jià)值選擇是在社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的 ③黨和政府把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) ④事物之間相互影響，世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的整體 A．①②B．①④C．②③D．③④

第Ⅱ卷（非選擇題 共160分）

38．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。（24分）

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的總抓手，材料一

材料二

文化振興是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要?jiǎng)恿ΑＤ晨h在秀美鄉(xiāng)村建設(shè)中非常重視鄉(xiāng)村文化建設(shè)，立足鄉(xiāng)村文明，挖掘農(nóng)村傳統(tǒng)文化資源，把田園故園、鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)戀納入規(guī)劃中，使文化元素真正融合到“環(huán)境美、生活美、風(fēng)尚美”之中，有針對(duì)性地復(fù)活傳統(tǒng)民間故事、回歸傳統(tǒng)文化節(jié)日，使鄉(xiāng)村也擁有自己特定的文化符號(hào)和標(biāo)識(shí)。培育挖掘鄉(xiāng)土文化本土人才，講好最生動(dòng)的故事，勾勒最神往的故鄉(xiāng)，書(shū)寫(xiě)最動(dòng)人的鄉(xiāng)愁，創(chuàng)作了大批優(yōu)秀文藝作品，積極打造地方傳統(tǒng)美食，極大的促進(jìn)了農(nóng)村旅游業(yè)的發(fā)展。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，廣泛開(kāi)展文明村鎮(zhèn)、星級(jí)文明戶、文明家庭等群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)—大批具有厚道、公道、正派、勤奮、開(kāi)放等品質(zhì)的美麗村民。

（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析黨和政府解決“三農(nóng)”問(wèn)題的部署對(duì)鄉(xiāng)村振興的積極作用。（14分）

2）結(jié)合材料二，運(yùn)用文化生活的知識(shí)．說(shuō)明該縣是如何進(jìn)行秀美鄉(xiāng)村建設(shè)的。（10分）

39．閱讀材料，完成下列要求。（28分）

“法與時(shí)轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功?！彪S著40年改革開(kāi)放的深入推進(jìn)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代．憲法修改是順應(yīng)時(shí)代新變化的必然之舉。憲法修改是在黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在廣察民情，廣納民意，廣聚民智的基礎(chǔ)上嚴(yán)格依法按程序進(jìn)行的，反映了黨和人民的共同意志。十三屆全圈人大一次會(huì)議高票通過(guò)《中華人民共和國(guó)憲法修正案》這次憲法修改把黨的十九大確定的重大理論觀點(diǎn)和重大方針政策，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入國(guó)家根本法，體現(xiàn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新成就、新經(jīng)驗(yàn)，新要求，在總體保持憲法的連續(xù)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性的基礎(chǔ)上推動(dòng)憲法與時(shí)俱進(jìn)，完善發(fā)展。這必將凝聚起全黨全國(guó)各族人民的意志和力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供法治保障。

（1）結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)主義民主政治的知識(shí)，說(shuō)明憲法修改要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。(12分)（2）憲法修改是順應(yīng)時(shí)代新變化的必然之舉。運(yùn)用認(rèn)識(shí)社會(huì)的知識(shí)并結(jié)合材料加以闡述。（12分）（3）請(qǐng)就如何增強(qiáng)憲法觀念，維護(hù)憲法權(quán)威提兩條合理化建議。（4分）

政治參考答案

12-23ABDAC DBBCD

CC 39．(1)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證，黨領(lǐng)導(dǎo)人民修改憲法，發(fā)揮了黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心。充分發(fā)揚(yáng)民主，確保修憲反映人民意愿。人民代表大會(huì)依法履行職權(quán)，嚴(yán)格依法按程序修改憲法，使黨的主張通過(guò)法定程序上升為國(guó)家意志，是黨依法治國(guó)的體現(xiàn)。黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主與依法治國(guó)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障。

(2)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在起積極的推動(dòng)作用。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，憲法修改與時(shí)俱進(jìn)，將對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展起積極的推動(dòng)作用。上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況是社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律。憲法修改是順應(yīng)時(shí)代新變化的必然之舉，將為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供法治保障。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線是建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的重要保證。憲法的修改反映了最廣大人民的意愿、維護(hù)了最廣大人民的利益。

(3)依憲法治國(guó)，維護(hù)憲法權(quán)威；在憲法范圍內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)；學(xué)習(xí)宣傳憲法，做守法公民。（答出兩條即可。其他答案，若言之有理可酌情給分。）

第四篇：學(xué)前班語(yǔ)文檢測(cè)質(zhì)量分析

學(xué)前班語(yǔ)文檢測(cè)質(zhì)量分析

一、試卷質(zhì)量簡(jiǎn)析。

本次試卷共五題，滿分100分。縱觀全卷，試卷難度偏大，知識(shí)覆蓋面寬，量適度，且靈活多樣，圖文并茂，且能緊密切合學(xué)前兒童的認(rèn)知水平和能力，又能從多角度多方位對(duì)兒童的知識(shí)及能力進(jìn)行綜合性地檢測(cè)。

本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。檢測(cè)內(nèi)容比較靈活多變；試題體現(xiàn)了新課改的精神，注重了課對(duì)所學(xué)知識(shí)的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力。第一題默寫(xiě)，考察了學(xué)生對(duì)所學(xué)的韻母的掌握情況，是基礎(chǔ)知識(shí)的考察，看拼音找出里面的整體認(rèn)讀音節(jié)，找出正確的標(biāo)調(diào)音節(jié)，把音節(jié)補(bǔ)充完整，看圖拼音節(jié)，將圖與相應(yīng)的音節(jié)連線，這幾個(gè)題目是對(duì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，難度相對(duì)來(lái)說(shuō)比較大。內(nèi)容涉及到辨析出整體認(rèn)讀音節(jié)，標(biāo)調(diào)是否正確，聲母與韻母拼成音節(jié)等。

二、答題情況統(tǒng)計(jì)。

本次檢測(cè)共參測(cè)學(xué)生48人，其中及格人數(shù)有22人，占參測(cè)人數(shù)的61﹪，不及格人數(shù)為14人，占39﹪。優(yōu)秀人數(shù)為10人，優(yōu)秀率僅為28﹪。從以上綜合來(lái)看，本次檢測(cè)成績(jī)很不理想。

三、檢測(cè)結(jié)果得失情況簡(jiǎn)析。

1、從學(xué)生答題情況和卷面上看，一部分學(xué)生對(duì)拼音、拼成音節(jié)等知識(shí)的掌握較好，且書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面較整潔，正確率較高。由此可

見(jiàn)，一部分學(xué)生的基本功還是比較扎實(shí)，對(duì)拼音、音節(jié)等知識(shí)的掌握較為牢固。

2、一部分學(xué)生對(duì)二、三兩大題答題情況不是很好，按照命題旨意，意在檢測(cè)學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握情況和正確標(biāo)調(diào)的能力，因以前沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)此類(lèi)題型，學(xué)生做題情況不是很好，從結(jié)果來(lái)看，兩題的得分率分不高，四大題得滿分人數(shù)不多，此類(lèi)題型是上半年期末考試已經(jīng)涉及過(guò)的，平時(shí)訓(xùn)練也較多，但是從做題情況來(lái)看，有少部分學(xué)生掌握情況較差。這些知識(shí)對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，還算是令人滿意的。五大題拼音節(jié)連線，此題考察學(xué)生對(duì)拼成音節(jié)的掌握，從做題情況來(lái)看，一部分學(xué)生做得較好，一部分因年齡及其他因素的影響得分率較差。

3、教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，從本次檢測(cè)中還可看出，及格人數(shù)太低，而且各題得分的及格率普遍偏低，除第一大題外，從答題情況中還可看出，有些學(xué)生對(duì)拼音、音節(jié)等基本知識(shí)一無(wú)所知。

四、今后努力的方向：

通過(guò)以上分析，今后在自己的拼音教學(xué)中努力改進(jìn)教學(xué)方法，并采取以下措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)拼音的實(shí)際認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)，拼音在生活中運(yùn)用性強(qiáng)，所以，我在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合實(shí)際問(wèn)題具體分析，教會(huì)學(xué)生把學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中去，增加學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)，達(dá)到活學(xué)活用的效果。

2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，拼音應(yīng)多讀多寫(xiě)。加強(qiáng)拼音和 音節(jié)的基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。

3、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)拼音的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。學(xué)前班的學(xué)生重在加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫(xiě)正確，更要要求學(xué)生寫(xiě)規(guī)范。抓好拼音等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

4、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的拼音，聯(lián)系生活學(xué)拼音。每教學(xué)一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來(lái)要求學(xué)生，教師在教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)年檢測(cè)質(zhì)量分析

青陽(yáng)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析

（2013——2014學(xué)第二學(xué)期）

青陽(yáng)中學(xué)高存寶

一、命題質(zhì)量分析

這次語(yǔ)文期末檢測(cè)，由石阡縣教育局統(tǒng)一命題。能以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查，注重人文精神和新課改理念的滲透，考卷突出了檢查學(xué)生一個(gè)學(xué)年所掌握的知識(shí)和所具有的語(yǔ)文能力，重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的考查。對(duì)今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。試卷總體難度不大，符合對(duì)全體同學(xué)的考查。

二、學(xué)生考試情況分析

本試題滿分為120分，考試時(shí)間為150分鐘。我校參加考試的學(xué)生中最高分為102.5分，最低分為 26 分。試卷共包括四個(gè)部分：

（一）、基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用；

（二）、綜合性學(xué)習(xí)；

（三）、閱讀（文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀）；

（四）、作文。

我們采取抽樣的方法，對(duì)這次試卷的答題情況作了分析，以便準(zhǔn)確地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，更好地開(kāi)展教學(xué)工作。第一部分為語(yǔ)言積累及運(yùn)用，以選擇題的形式主要考查了字詞音形義、成語(yǔ)的運(yùn)用、病句、文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)序排列等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。從學(xué)生的答題情況看，總體來(lái)說(shuō)還算理想，得分率較高，說(shuō)明學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及運(yùn)用較牢固。失分較多的集中在第4題。第4小題雖然病句類(lèi)型較為常見(jiàn)，但仍有不少學(xué)

生選錯(cuò)。綜合實(shí)踐活動(dòng)有待加強(qiáng)。第二大部分綜合性學(xué)習(xí)從石阡5.25特大洪水災(zāi)害出發(fā)，讓學(xué)生擬定募捐活動(dòng)方案的步驟、設(shè)計(jì)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、向愛(ài)心人士致謝辭，不但有利于檢測(cè)學(xué)生的活動(dòng)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)技巧，而且有利于激發(fā)學(xué)生愛(ài)心，愛(ài)我家鄉(xiāng)、建我家園。古詩(shī)文名句默寫(xiě)出題形式有創(chuàng)意，講究知識(shí)的傳遞性。這部分學(xué)生答題較好，失分較低。第三大部分為綜合閱讀文言文的閱讀理解，共3小題11分，學(xué)生對(duì)文言文知識(shí)都較淺顯不全面，失分較多?，F(xiàn)代文閱讀，涵蓋了散文閱讀的重要考點(diǎn)，其中《社戲》選段為課內(nèi)片段，雖然設(shè)題不難，但學(xué)生總體失分率非常高，主要是審題不清、答題要點(diǎn)不全面。課外閱讀以親情為主題，得分較高。第四大部分是作文題，學(xué)生只要能寫(xiě)出身邊的幸福的可感性就可。但不少學(xué)生沒(méi)能寫(xiě)出這一思想認(rèn)識(shí)過(guò)程，也有學(xué)生缺少深刻的表現(xiàn)，不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感。

三、教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

通過(guò)本次檢測(cè)，可以看出絕大部分學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，語(yǔ)文閱讀能力和寫(xiě)作能力等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但從中也暴露出不少學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面仍存在較大問(wèn)題，如最簡(jiǎn)單的古詩(shī)文默寫(xiě)，學(xué)生眼高手低。依提示填寫(xiě)詩(shī)文原句，得滿分的同學(xué)很少，其原因不是學(xué)生不會(huì)背，而是眼高手低。而此類(lèi)題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。還有學(xué)生審題意識(shí)及其領(lǐng)悟力不夠。再如作文題雖然比較簡(jiǎn)單，但作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來(lái)是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語(yǔ)文的老大難，整個(gè)七年級(jí)學(xué)生的作文確能算是佳作的寥寥無(wú)幾，讓人心理真不是滋味。甚至

還存在有少數(shù)同學(xué)不能完成一片簡(jiǎn)單的記敘文寫(xiě)作?，F(xiàn)對(duì)今后的語(yǔ)文教學(xué)提出幾點(diǎn)意見(jiàn)：

1、注重知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用

語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括字詞積累、詩(shī)文積累(包括名著)及文化常識(shí)積累等，這是語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來(lái)是初中語(yǔ)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運(yùn)用，生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的運(yùn)用語(yǔ)言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言，只有讓語(yǔ)文走向生活，才能促使學(xué)生更主動(dòng)地去提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。并不是你告訴學(xué)生了，他們就會(huì)掌握。

2、課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀訓(xùn)練

“語(yǔ)文課標(biāo)”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！币笇?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì) “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和創(chuàng)新意識(shí)。用好教材訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫(xiě)、人物簡(jiǎn)評(píng)之類(lèi)的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在讀寫(xiě)互促中提高能力。

3、要扎實(shí)抓好寫(xiě)作基本功訓(xùn)練

要從最基本的規(guī)范語(yǔ)言寫(xiě)起，通過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達(dá)

所思所感。要從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)選材、安排詳略，學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。生活是寫(xiě)作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。

我們相信，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，下個(gè)學(xué)年會(huì)做得更好！