第一篇：小學(xué)作文：難忘的辯論會

難忘的辯論會

今天的班會令我非常難忘，因?yàn)槲覀儼嚅_朗一次辯論會，辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。

從局勢上來講，我們正方的人數(shù)是反方的六倍，但誰輸誰贏就未必了。辯論會正式開始。雙方先表明了各自的觀點(diǎn)。正方主辯論手說：“我方認(rèn)為”開卷有益“。高爾基曾經(jīng)說過：”書籍是人類進(jìn)步的階梯。“在這個(gè)信息化的世界里，如果缺少了知識也就像餓肚子，多讀書可以修身養(yǎng)性，提高寫作水平。所以”開卷有益“。

反方主辯手聽了，迫不及待的發(fā)言：“我方認(rèn)為”開卷未必有益“。因?yàn)楝F(xiàn)在有些同學(xué)愛看武俠小說、武打小說、言情小說，都看入迷了，上課也看，走路也看，還模仿書中的情景。所以看書也要看好書，那些亂七八糟的書不能看?！?/p>

正方的人又急了：“雖然亂七八糟的書沒有什么太大的好處，但你總可以學(xué)到一點(diǎn)字啊，詞啊，每一本書都有它的優(yōu)點(diǎn)，就算是武打小說也會知道一點(diǎn)歷史故事。”“而且，如果是看亂七八糟書的人，他肯定是一個(gè)心術(shù)不正的人，如果看書的人心態(tài)好的話就不會去看那些書，所以看書的人是抱著怎樣的心態(tài)去看書是很重要的?！?/p>

正方又一個(gè)人反駁道。反方不服，又辯解：“比如說我們班的蘇穎和林巧媛，看言情小說入迷了，排路隊(duì)也看。”我想：糟了，正方被抓住把柄了。林巧媛和蘇穎可不服氣了，就因?yàn)檫@個(gè)，雙方辯論的更激烈了，你一言我一語，各各都像斗紅了眼的小公雞不分高低，相互搏斗。

半小時(shí)后，辯論會結(jié)束了。老師引導(dǎo)我們開始總結(jié)：我們雙方都認(rèn)為有一點(diǎn)是相同的，要讀書，就要讀好書。所以，此次辯論會正反雙方打成了平局!

三組打一組，竟然打了個(gè)平局。正方的可不高興了，反方又驕傲了，下課時(shí)，正反兩方又開始了“辯論”。“唉!”

第二篇：難忘的辯論會

難忘的“辯論會”

“科技的發(fā)展是利大還是弊大”這個(gè)問題一直使我們班的同學(xué)感到疑惑，有的人認(rèn)為為了我們的美好生活更加豐富多彩，可以暫不考慮其他的不利因素，有人則認(rèn)為為了我們生活的環(huán)境，需要減少那些濫用資源的科技發(fā)展。今天，我們班舉辦了這個(gè)問題的辯論會。雙方辯友辯論的很激烈。讓我來給大家講一講吧。。。

上午第二堂課。老師讓我們舉行了這場辯論會，先讓小組進(jìn)行辯論，我與我們組的組長是反方，我們聯(lián)合起來，共同反駁正方，有時(shí)組長“吵”起來后還時(shí)不時(shí)的拍桌子，好像不甘示弱的樣子，他總是能找出對方說話時(shí)的漏洞開始爭論。，使對手有口難言，結(jié)果我們獲勝了。全班辯論開始了，組長仍是反方，這可比剛才小組的辯論激烈多了。他們先各自說明了自己的觀點(diǎn)，然后才進(jìn)行了辯論，先是正方發(fā)言，他們認(rèn)為利大于弊，說出了事例。組長韓林峰站起來用了一個(gè)古人與現(xiàn)代人相比的事例反駁對方，活音剛落，正方辯友就急著爭論。“科技的發(fā)展是利大，還是弊大，毋庸置疑一定是利大?！边@句話好似一晴天霹靂，來的很突然。但我們反方辯友沒有被突如其來的“襲擊”所嚇倒。仍然毫不示弱，繼續(xù)爭論經(jīng)過幾十分鐘的爭論，雙方還是爭論不出結(jié)果，老師宣布就此打住。我們也為他們幾個(gè)精彩的爭論給予了熱烈的掌聲，辯論會結(jié)束了。

雖然辯論會已經(jīng)結(jié)束，但生活中還是要盡量不要污染我們的生活環(huán)境，我們要為我們的子孫后代一片湛藍(lán)的天空。通過這次辯論會，聽看每位辯手的精彩辯詞，我明白了科技的發(fā)展有利也有弊，只要我們合理運(yùn)用，就一定會減少弊端。

第三篇：小學(xué)作文：辯論會

辯論會

今天，我們班非常熱鬧，因?yàn)槲野嘁e辦一次辯論會，辯論的主題是：“講誠信與善意的謊言”。我非常激動` 興奮。當(dāng)吳老師宣布：“講誠信與善意的謊言辯論會現(xiàn)在開始！”后，激烈而緊張的辯論會拉開了序幕。第一回合各方派代表陳述觀點(diǎn)。我方派陳實(shí)陳述觀點(diǎn)，陳實(shí)先面對全班敬了一個(gè)禮，然后開始陳述觀點(diǎn)。他用高亢~激昂的語調(diào)，很有氣勢的語言，給了我方一個(gè)好的開頭，也迎來了觀眾們的掌聲。反方的周小涵同學(xué)也很有氣勢，還加上了一些動作。

第二回合：自由辯論。我方隊(duì)員用伶俐的口齒說道：“善意的謊言，它始終都是謊言，始終都是違背誠信的。謊言則何有善意？善意則何為謊言？”反方隊(duì)員也不甘示弱：“那假如一個(gè)人，他得了重病，只有他的家人對他說，他只是得了一些小病，醫(yī)幾天，吃點(diǎn)藥就行了。這個(gè)病人才不會去尋死，焦慮等?！蔽覀冋降年?duì)員也不客氣：“如果這個(gè)謊言被病人揭穿了，他會不理解，就會非常氣憤，覺得就要死了，你們還要騙他，會想不開的。”

爭論了一會兒，又該我方隊(duì)員了，“我們不反對善意的謊言確實(shí)有一些好處，可謊言就是謊言，加了?善意?二字，他依然還是謊言，就像狼它披著羊皮，可它依舊還是狼。而且有一些騙子為了掙錢，就打著?善意謊言?的牌子，使一些人跳入陷阱?！边@一反駁，給了反方一個(gè)下馬威。觀眾們都拍案叫絕。反方先是一愣，然后才派出代表繼續(xù)反駁。

時(shí)間一分一秒的過去了，激烈的自由辯論結(jié)束了。最后一個(gè)回合：

各方派代表總結(jié)陳詞?！罢\信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高出的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。誠信是一道山巔的流水，能夠洗凈浮華，洗凈虛假，留下啟悟心靈的妙諦。善意的謊言，它依然是謊言，是違背誠信的，善意的謊言只是給謊言穿上了一件衣服，可它，怎樣也不會洗去謊言兩字。”這時(shí)，所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結(jié)了，“善意的謊言無礙于誠信，也確實(shí)存在，它不僅能增進(jìn)人與社會的和諧，也能溫暖人心……”

最后，這場激烈的辯論會在熱烈的掌聲中結(jié)束了，可同學(xué)們?nèi)赃€沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能平息。

第四篇：一次難忘的辯論會

一次難忘的辯論會

——講誠信與善意的謊言

班級：6.10

姓名：張玉潔

指導(dǎo)老師：石麗

“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！鄙险n了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，對我們說：“同學(xué)們，我們明天將舉行一場辯論會，是關(guān)于將誠信與善意的謊言的。”剛說完教室里就炸開了鍋，有的說：“我選反方，我選反方?！庇械恼f：“我要去多準(zhǔn)備資料?！庇械挠终f：“太好了，你支持哪方???“安靜！安靜!”老師大聲吼著?！艾F(xiàn)在，開始點(diǎn)人?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們紛紛舉起了手，大喊：“選我，選我”生怕老師聽不見。隨后老師選了我和胡可怡當(dāng)主持人。而正方有：甯云海、甘雨、李帥篷、陳嘉欣，反方有：但騏伶、補(bǔ)宇祺、盧圓圓、魯帥等同學(xué)。

第二天下午，一場精彩的辯論會拉開了帷幕?！跋旅孢M(jìn)行第一環(huán)節(jié)——陳詞”

正方一號辯手站起來發(fā)言說：“大家好，我是正方一號辯手甯云海。我方贊成的是講誠信，因?yàn)橹v誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！狈捶揭惶栟q手不甘示弱地站起來說：“同學(xué)們好，我是反方一號辯手但騏伶，我方贊成的是善意的謊言，醫(yī)生的一句善意的謊言能讓病人充滿希望；老師的一句善意的謊言能成為學(xué)生的起迪明燈；父母的一句善意的謊言能讓子女感激不禁。所以我方贊同善意的謊言。”頓時(shí)，教室里傳來雷鳴般的掌聲。“下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié)——攻辯?！?/p>

正方二號辯手起身說：“魯迅曾經(jīng)說過：‘誠信為人之本也！誠信比金錢更有吸引力，比美貌更具有可靠性，比榮譽(yù)更具有實(shí)效。’難道我們不應(yīng)該講誠信嗎？”反方辯手立刻回?fù)羲骸吧埔獾闹e言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍ霑r(shí)，適當(dāng)?shù)某兑稽c(diǎn)小謊，謊言立即變成了理解、尊重和寬容，它具有神奇的力量。”正方辯手起來又說：“謊言終究是謊言，善意的謊言也的例外，它只是套著‘善意’這層花衣而已。難道我們就該騙人嗎？”反方辯手火冒三丈，起來反擊：“善意的謊言是出自于善意的動機(jī)，以維護(hù)他人利益為目的?！??

“下面進(jìn)入第三環(huán)節(jié)——攻辯小結(jié)”

正方辯手立刻站起來說到：“善意的謊言和惡意的謊言都是謊言，那本質(zhì)上又有什么區(qū)別??”“善意的謊言雖說是謊言中的一種，但不能說謊言就一定礙于誠信?！睕]等正方說完，反方就起來反駁。、沒過幾分鐘，正方就撐不下去了，最終敗下陣來。

這場精彩的辯論會 就這樣拉下了帷幕。不過它還是讓我十分難忘。

第五篇：難忘的一次辯論會（定稿）

難忘的一次辯論會

那天早上，我們開展了一次辯論會，主題是科技發(fā)展利大還是弊大。正方的觀點(diǎn)是：科技發(fā)展利大于弊。反方的觀點(diǎn)是：科技發(fā)展弊大于利。

我是反方，那次辯論會我們搜集了很多資料，做了充分的準(zhǔn)備，希望能取得這次辯論的勝利。

辯論開始了，正方的于佳彤首先發(fā)言，她說：“科技發(fā)展利大于弊。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活越來越方便。就拿走路來說吧，以前人們靠步行，現(xiàn)在坐汽車，快捷多了?！?/p>

反方的于啟航馬上反駁：“有了汽車雖然很方便，但汽車排出的尾氣污染了環(huán)境，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，許多城市被濃霧籠罩著，很多人得了呼吸病。這說明科技發(fā)展弊大于利?！?/p>

正方的厲云涵接著說：“雖然汽車造成了環(huán)境污染，但科技發(fā)展能解決這一問題，現(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)制造出了電動汽車和太陽能汽車，既方便又沒有污染，這足以說明科技發(fā)展利大于弊?！?/p>

我聽后覺得在這一方面很難駁倒正方，趕緊換了一個(gè)話題，說：“科技發(fā)展了，但環(huán)境被污染了，造成癌癥泛濫，“非典、禽流感”等許多新病毒不斷出現(xiàn)，對人們的健康造成了嚴(yán)重威脅。這說明科技發(fā)展弊大于利?！?/p>

正方的何中航說：“雖然科技發(fā)展帶來了環(huán)境污染，但隨著科技的發(fā)展，環(huán)境問題最終會得到治理的?？萍疾话l(fā)達(dá)的時(shí)候人們使用煤、石油做為能源，造成了污染，現(xiàn)在人們利用核能，就清潔得多。再說癌癥泛濫有環(huán)境污染的原因，但也不完全是污染造成的；那些新病毒是由以前的病毒變異來的，就是科技不發(fā)展，也會產(chǎn)生新病毒，而治療這些疾病還得依靠科學(xué)技術(shù)。這說明科技發(fā)展利大于弊。”

就這樣一個(gè)方面一個(gè)方面的辯論，雙方互不服輸。最后老師總結(jié)說：“這次辯論正反雙方列舉了大量事例，進(jìn)行了激烈的辯論。雖然科技發(fā)展有利有弊，但從總體上說還是利大于弊。正方獲勝?！闭铰犃烁吲d得歡呼起來，我們則心有不甘。

這次辯論會雖然我們輸了，但整個(gè)辯論會非常精彩，我們學(xué)到了很多知識，真讓我難忘！