第一篇：11.2日中考滿分作文每日一篇《我好想握住你的手》黃老師點(diǎn)評(píng)

11.2每日背誦開頭結(jié)尾——

作文結(jié)尾技法

六、聯(lián)想引申多姿多彩

結(jié)尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。

如某同學(xué)寫《花》的結(jié)尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子……寫作指導(dǎo)

四、注重細(xì)節(jié)描寫

11.2每日精讀作文

我的視線，在那一刻，落在了一雙手上…… 母親送我去學(xué)校。我走出家門，手上拎著一只沉重的大包。可我并未覺得它有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫。母親匆匆地鎖好門，看見我手上的大包連忙接了過去，也許這便是我的等待。母親歪斜著（瘦弱的）身子，腳步也略帶凌亂。她的兩只手奮力地抓著大包，手上的青筋清晰可見。（似乎因?yàn)檫@過重的負(fù)荷而憤怒反抗，象要掙脫皮膚的束縛。她的兩只手不停地交換著，趁著那交換的瞬間緩解壓力，每次交換，母親的腳步總有些踉蹌。母親緊咬著牙齒，）幾縷發(fā)絲仿佛為了掩飾她緊皺的眉頭而滑落到額前，浸濕在汗水里……

“要我?guī)湍銌?？”（我雙手抄在褲子口袋里，保持著很“酷”的樣子，帶著點(diǎn)憐憫的神情。）“不用了，你先走吧?！保赣H微笑著說，那笑里似乎還包含了點(diǎn)別的東西，好像有感激，有抱歉，還有點(diǎn)受寵若驚。）要我?guī)湍銌?？是的，我的確是這么說的。包里全是我要用的東西，可我卻問“要我?guī)湍銌帷?。我們來到馬路前，對(duì)面的紅燈正一閃一閃的，隨即跳向黃燈。母親松了一只拎包的手，緊緊地握住我的手。（清晰地，我感覺到她的手在微微顫抖，）摸到了她手上還有深深勒下去的痕跡，是拎包時(shí)留下的嗎？我好想問她疼嗎，可我知道我不會(huì)開口。（就算開了口，她也會(huì)說不疼。）上了汽車，母親找了個(gè)靠窗的位置，（用暴著青筋的手，）把包放在了我旁邊的座位上，（說：“好好看著，下車別忘了?！保┪野涯槀?cè)過去，望向窗外。她用手為我理著（吹亂的）頭發(fā)，（偶爾碰到我光滑的額頭，我覺得好像有針在輕輕刺我。）我的視線落在了她那雙手上。（暗淡的，黑瘦的，粗糙的，僵硬的，疲勞的……）母親，為何你的手滄桑成這樣？汽車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對(duì)我揮手。（我好想握住你的手，好想緊緊地握住你的手。）我終于知道，母親毫無保留地努力著，要讓我感到幸福。（而我，把母親的付出看作理所當(dāng)然，不動(dòng)聲色地接受著深沉的愛，連一個(gè)笑臉、一句溫柔的話語也吝于給母親。我好恨，我好悔，）母親，我想握住你的手，握住你那給與我幸福的“手”！（下次，我一定要握住你的手。）

【點(diǎn)評(píng)】 原文選材來自生活實(shí)際，敘事簡潔，個(gè)別地方也能打動(dòng)讀者，但因?yàn)槿鄙賹?duì)“手”的細(xì)節(jié)描寫，感情轉(zhuǎn)變鋪墊不夠，削弱了感人的效果，字?jǐn)?shù)也嚴(yán)重不足。修改文重點(diǎn)添加了三處描寫：母親拎包時(shí)的手、母親拉我過馬路時(shí)的手、母親為我理頭發(fā)的手，通過細(xì)致形象的細(xì)節(jié)，讀者可以真切地感受到母親的含辛茹苦，感受到了母親的博大胸襟，這些和結(jié)尾添加的扣題語句，共同突出了“想握手”的原因。我想握住你的手（注：括號(hào)里為修改添加的細(xì)節(jié)）

第二篇：西寧市中考滿分作文-我想握住你的手

我想握住你的手

春天，我想握住你的手!當(dāng)冬天最后一抹雪還在山頭，你就在融化的雪水里開始發(fā)芽，不顧雪水殘存的那一絲冰涼，不懼夜晚里寒風(fēng)的怒吼。山頭的雪走了，寒風(fēng)失去了伙伴，也回到西伯利亞的老家去了。春天，雪水里孕育的春天，清新的露出你的笑臉，化作柳葉，吐出一絲絲綠；化作春風(fēng)，吹醒一顆顆心；化作一縷縷陽光，催開熱烈的花朵。桃紅柳綠是春天，萬紫千紅是春天。孩子們?cè)诖禾旄璩磥?，農(nóng)夫們?cè)诖禾觳シN希望。

春天，我想握住你的手，向你傾訴生活的向往，握住你的手就像握住綠色和希望。春天嫣然一笑，希望在你的心里，春天在愛里。

春天，你奔向前方的腳步匆匆，風(fēng)箏在藍(lán)天下駕著祥云也難以追上你的笑容。

夏天，我想握住你的手!春天留下綠色的種子，夏天用溫暖的懷抱滋養(yǎng)著一棵棵柳樹、一團(tuán)團(tuán)花朵、一池池春水。柳樹的綠蔭越來越濃了，給人以涼爽；花朵以最燦爛的笑容謝幕，一個(gè)個(gè)青果掛滿樹間；河里的魚也大了，迎著朝陽翻滾著靈巧的身體。太陽是夏天的主宰，起得最早，睡得最晚，點(diǎn)燃一切的熱情。學(xué)生辛勤的念著書，農(nóng)夫在地里耕耘，工人在工廠奏響勞動(dòng)交響曲。夏天實(shí)在太累了，傾盆的暴雨就是她流下的汗水。

夏天，我想握住你的手，祈求你給我永遠(yuǎn)的熱情。夏天揮揮衣袖，夏天在汗水里，熱情在靈魂里。

秋天，我想握住你的手!秋天不知道躲在哪棵樹后，默默地看著夏天的離去。桃紅了，梨黃了，葡萄在夜里香了，玉米撐開了玉米殼，稻子壓彎了腰，秋天換上演出服來到了臺(tái)前。秋風(fēng)吹過，農(nóng)夫收割莊稼，鳥兒換上厚厚的羽毛，驕傲的孔雀也收起了翅膀。秋雨是秋天感傷的淚，秋霜是秋天別離的序曲。

秋天，我想握住你的手，金色的秋天留給我金色的收獲，感傷的秋天留下一個(gè)感傷的夢(mèng)。秋天在夢(mèng)里。 冬天，我想握住你的手!白雪像預(yù)言者，一切又將重新開始，讓我們把世界重新變成一張白紙吧。冬天在天空里抖抖身手，一片片雪花落下，樹白了，山峰白了，田野白了，村莊也白了。白皚皚的世界只有北風(fēng)堅(jiān)持在巡邏。

冬天，我想握住你的手，不要讓寒冬消逝了人們的夢(mèng)。冬天是一個(gè)智者，白色是純潔的世界，嚴(yán)寒只留在冷凍的心里。

四季，我想握住你的手，四季回答，有愛的季節(jié)是春天，有汗水的季節(jié)是夏天，有夢(mèng)想的季節(jié)是秋天，有希望就永遠(yuǎn)沒有冬天。有春天、夏天、秋天和冬天，才有這繽紛的世界。

第三篇：10.20日中考滿分作文每日一篇《我心中的……》黃老師點(diǎn)評(píng)

10.20每日背誦開頭結(jié)尾——

八、交代要素 引人入勝

交代記敘文的幾要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

如《捉魚》一文的開頭：“一個(gè)星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉

魚?！边@樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備。

“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂！我們幾個(gè)相約去鄉(xiāng)下一起找苦受……”（背誦以上紅字）

（10.20）每日精讀作文一篇

請(qǐng)以“我心中的那___________(一輪太陽、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛)”為題寫一篇文章。

我心中的那一輪太陽

“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風(fēng)雨過去后??”耳畔響起了《我的太陽》的美妙歌聲。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽。感謝您發(fā)出溫暖的陽光，照射著整個(gè)大地，灑進(jìn)了我的心底!（引用歌詞，第二人稱，直接傾訴，真情籠罩全篇）

您還記得那次晨讀的情景吧？教室里，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地讀書，忽然，我感覺有個(gè)身影在我的課桌旁經(jīng)過，我一抬頭，桌子上出現(xiàn)了一瓶牛奶，上面有幾個(gè)字：“喝了長高高?！痹俪莻€(gè)身影望去——只見您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩后。作為一個(gè)出生在貧困家庭的孩子，一個(gè)由于營養(yǎng)不夠而影響到發(fā)育的我，一下子感受到了陽光般的溫暖。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您無微不至的愛!（呼告引出片段，抒情結(jié)束片段，敘事抒情結(jié)合，與以下幾段構(gòu)成排比式結(jié)構(gòu)，層次明晰，這是構(gòu)思的的亮點(diǎn)）

您是否還記得那次午休的時(shí)候呢？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，后來，外面下起了雨，陣陣涼涼的風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。您坐在講臺(tái)旁，正想起身做點(diǎn)什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下來——噢！您脫下了您的高跟鞋，（細(xì)節(jié)動(dòng)人有表現(xiàn)力，要學(xué)會(huì)選擇生活中讓你的心一顫動(dòng)人細(xì)節(jié)）輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶都關(guān)好了。這一切，都被剛剛醒來的我看在眼里。老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們吧！老師，您知道嗎，在這冷風(fēng)襲來的時(shí)候，您的舉動(dòng)就像陽光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的愛!

您還記得那個(gè)炎熱的夏日嗎？那天，我們?cè)跇翘菘谙嘤?，我說了一句“老師好！”您微微地笑了，走過來，拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？”突然，您發(fā)現(xiàn)我的脖子上有許多紅腫的小皰，您關(guān)切地問：“呀！這是怎么回事？蚊子咬的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒想到第二天早上您就給我買來了驅(qū)蚊花露水。我又驚訝又感動(dòng)????！老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的關(guān)懷!

老師，您知道嗎？我時(shí)常會(huì)憶起您，我時(shí)常會(huì)抱著那花露水瓶子睡覺，我時(shí)常會(huì)穿著您送我的帶著香味的衣裳。我特別希望，長大以后做一個(gè)像您那樣的人，不斷把溫暖和快樂送給他人。

尊敬的老師，您是一輪不落的太陽，永遠(yuǎn)照耀著我的心房。您趕走了一個(gè)貧困學(xué)生內(nèi)心的郁悶和孤寂，驅(qū)走了我內(nèi)心的陰暗，您讓我感受到了生命無限的溫暖、世界的無比美好！感謝您，老師，感謝您的愛，感謝您播灑給我們溫暖燦爛的陽光！

黃老師點(diǎn)評(píng)：

得分亮點(diǎn)——

1.用“您是否還記得……”的反復(fù)引出幾個(gè)片段，構(gòu)思巧，結(jié)構(gòu)明晰

2.每段結(jié)構(gòu)相似，呼告起敘事展開呼告抒情結(jié)束，敘事抒情完美結(jié)合，構(gòu)成精巧的排比式結(jié)構(gòu)。3.寫生活中動(dòng)人的瞬間，不起眼但凝聚深情的細(xì)節(jié)，以小見大，突出老師無微不至的愛

4.反復(fù)、呼告、第二人稱的運(yùn)用，真情洋溢，籠罩全篇。

大冶實(shí)驗(yàn)中學(xué)黃斜文

第四篇：10.14日中考滿分作文每日一篇《我因……而自豪》黃老師點(diǎn)評(píng)

10.14每日背誦開頭結(jié)尾——

開頭方法之

三、精辟修辭 韻味悠長 1.比喻

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）

2、排比（本文開頭）

3.對(duì)比

生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就也笑，你對(duì)它哭，它也就哭?！?/p>

有的人認(rèn)為財(cái)富就是金錢，有的人認(rèn)為財(cái)富就是智慧，有的人認(rèn)為財(cái)富就是權(quán)利。而我認(rèn)為財(cái)富就是友情。

“如果說寬容是一種美麗的瀟灑，那么冷漠則是一個(gè)幸福的磨難，冷漠給了我們生活的動(dòng)力，我們感謝冷漠。”

4.設(shè)問

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明能干明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處？是他們自已逃走了吧：現(xiàn)在又到哪里呢？

（10.14）每日精讀作文一篇

請(qǐng)以“我因______________而自豪”為題寫一篇作文。

我因朋友而自豪

習(xí)慣了傷心的時(shí)候有你的安慰，習(xí)慣了失落的時(shí)候有你的鼓勵(lì)，習(xí)慣了把你當(dāng)成我的偶像來崇拜，習(xí)慣了有你在我身旁，陪我笑，陪我哭，陪我瘋，紫雨（筆名），你知道嗎，一直以來，我都因你而自豪。（用排比的手法直接表達(dá)了朋友對(duì)“我”的幫助和“我”對(duì)朋感激與自豪，極有氣勢(shì)，且吸引讀者。照應(yīng)了題目點(diǎn)明了主題。）記得我們第一次見面的場景嗎？你朝我微微一笑，美麗的眸子里閃著迷人的光，我也朝你一笑，從此，咱倆成了好朋友。此后你就像姐姐一樣，關(guān)心我，鼓勵(lì)我，包容我，教會(huì)了我很多很多。（第一次見面，突出了她對(duì)“我”的笑，表現(xiàn)出了她的善良與親切。）

那一次，作業(yè)有點(diǎn)多，我沒完成，想借你的抄。從來都不生氣的你竟然對(duì)我發(fā)了火，你說：“怎么能這樣做呢？想欺騙老師，欺騙你自己嗎？你知不知道這樣做會(huì)有什么樣的后果！我對(duì)你太失望了?！蹦谴?，我因沒有完成作業(yè)挨了老師的批評(píng)，我生氣得好久沒有理你。后來，還是你向我道了歉?？墒?，紫雨，真正該道歉的人是我才對(duì)呀?。鎸?duì)“我”抄作業(yè)的行為，她對(duì)“我”發(fā)火，使用了語言描寫給人以鮮明的印象。而事后她向“我”道歉，表現(xiàn)她的關(guān)心與包容。）

還記得那一次嗎？我與父母吵架，我哭著跑出了家門。雨下得很大，我不顧一切地跑著，任雨點(diǎn)拍打在臉上。你看到了，把我?guī)Щ亓思?，給我換上了你的衣服。（這一舉動(dòng)，表現(xiàn)其對(duì)“我”的關(guān)心。）

“想哭就哭出來吧，別憋壞了。”看著強(qiáng)忍住淚水的我，你一邊為我擦去臉上的淚水和雨水一邊對(duì)我說。我抱住你痛哭了一場。（語言、動(dòng)作描寫表現(xiàn)她對(duì)“我”的同情與關(guān)心。）

“為什么不問我出了什么事？”我抽噎道。

“你想說的話自然會(huì)說的?！保梢娕笥咽抢斫狻拔摇钡模?/p>

“我跟媽媽吵架了??”我哽咽著。你沒有說話，起身給我倒了一杯熱茶：“暖暖身子吧，別感冒了?！保▽?duì)“我”的話不置褒貶，只關(guān)心“我”的身體，是一懸念讓人思考。）

“謝謝你，你真好，我媽媽都沒你那么好?！?/p>

“真的嗎？才一碗熱茶你就這樣了，可你知道嗎，你媽媽為你付出了那么多，你就一點(diǎn)也感覺不到？”（一句話就能使“我”醒悟，也解開了前面的懸念。）

“還記得語文課上老師講的那個(gè)故事片嗎？”你微笑著看著我。

“你是說那個(gè)女孩，離家出走，遇到一個(gè)幫助她的老人而非常感激，后來被老人的一句話而感動(dòng)！”（聯(lián)系課堂上老師講的故事，并通過“我”的話加深對(duì)母愛的理解。）

“嗯，記起來了吧。我記得那次你還談了感想，把我們大家都感動(dòng)了，可如今事情落到你自己頭上，怎么就那么不理智了?！保ㄟ@是對(duì)“我”委婉的批評(píng)。）

我沉默了。過了一會(huì)兒，我冒著雨沖回了家，對(duì)著父母我淚如雨下。（用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的歉意。）謝謝你，紫雨！是你給了我?guī)椭悄憬o了我安慰，是你給了我鼓勵(lì)。如今即將畢業(yè)分別，我真的好舍不得離開你?；蛟S，時(shí)間會(huì)沖淡很多東西，但無論怎樣都沖淡不了我倆的友誼，沖淡不了我對(duì)你的記憶。紫雨，我將一直因你而自豪。（最后總結(jié)全文，再次表達(dá)對(duì)紫雨的感激與自豪。）

黃老師點(diǎn)評(píng)：

一、本文通過見面時(shí)我們倆相視一笑成為朋友，表現(xiàn)紫雨的善良與親切，通過對(duì)“我”抄作業(yè)的批評(píng)，表現(xiàn)她對(duì)“我”學(xué)習(xí)上的關(guān)心與鼓勵(lì)，通過對(duì)“我”與母親吵架后教育，表現(xiàn)了她的善解人意和她對(duì)“我”生活的關(guān)心與鼓勵(lì)，正是她的關(guān)心與教育讓“我”更加深刻地理解了母愛。因而有力地表現(xiàn)“我”因朋友而自豪的主題。

二、語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫具體生動(dòng)，突出表現(xiàn)了紫雨的形象與品質(zhì)。

三、書信形式，第二人稱運(yùn)用，真情傾訴，情感動(dòng)人。

第五篇：2015高考滿分作文900字我想握住你的手

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之2015高考滿分作文900字：我想握住你的手

高考滿分作文900字_我想握住你的手

時(shí)間對(duì)人是殘酷的，這讓回憶變得如此美好，卻也如此傷感。記憶中的天氣總是陽光和雨水，快樂和憂傷是如此鮮明的交替，那樣的歲月里，我們多半沉浸在愛戀的世界。它們一半是紅色的，熱情躁動(dòng)，而另一半則是藍(lán)色，憂郁沉靜。

我們的相識(shí)源于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛幻的世界，在qq上我們無所不談可以說是知心朋友吧，他的家離我家并不是很遠(yuǎn)，但我們卻從來都沒有見過面。而我們的相遇卻是如此的巧合。

那天和朋友出去玩完，在車站等公交車的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)旁邊的一個(gè)男生好眼熟便一直盯著他看，他似乎感受到了我的目光也抬起頭來看我，我便立馬把頭低了下來，并給他發(fā)消息說：我剛才在車站看到了一個(gè)和你好像的人。他回復(fù)我說：是么?這么巧我也是。我扭過頭看他，兩道詫異的目光交匯在了一起。帶著驚訝我知道了他和我坐同一輛公交車，一路上我們有說有笑的，還互換了手機(jī)號(hào)。

我們認(rèn)識(shí)好幾個(gè)月了，他每次都會(huì)在晚上十一點(diǎn)多給我打電話，第二天早上我會(huì)告訴和我一起上學(xué)的死黨，說：他昨天晚上又給我打電話了，我們聊了多長時(shí)間。漸漸的習(xí)慣了他每天給我打一個(gè)電話，有一次他沒有給我打電話，我的心里就感覺少了點(diǎn)什么，突然發(fā)現(xiàn)我似乎喜歡上他了。

后來我向他表白，他并沒有答應(yīng)，原本以為我們?cè)僖膊粫?huì)說話了，但事情的發(fā)展總是那么出人意料，在他生日那天他對(duì)我表白了，驚訝、激動(dòng)、不敢相信各種情緒都沖了出來，我愣了。這時(shí)聽見旁邊的朋友在那喊著答應(yīng)他!答應(yīng)他!我才反應(yīng)過來，我答應(yīng)了他。

他說：在我對(duì)他表白之前就喜歡我了，沒答應(yīng)是因?yàn)樗朐谒者@天給我個(gè)驚喜。我永遠(yuǎn)記得那一天，那么的刻骨銘心。

我們?cè)谝黄鹆藥讉€(gè)月，有一天他打電話突然對(duì)我說出了分手，原因是他家長去別的地方做生意，他要轉(zhuǎn)到外省上學(xué)去了，還沒有等我說話就把電話掛斷了，只留下了電話那頭滴滴滴的聲音。電話那頭的他聲音是那么的好聽，說出的話卻是如此殘忍。心似乎在流著紅色的眼淚，那天下雨了，仿佛是連老天也在為我哭泣。

那天之后我試圖再去聯(lián)系他，卻怎么也聯(lián)系不到他，qq也被他刪了，他仿佛他從來沒有在我的世界里出現(xiàn)過，消失的無影無蹤。

距離分手到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了，對(duì)于他的感情也變淡了，但每次想起他心還是會(huì)隱隱作痛，他的愛就像是一場夢(mèng)，可卻有著真實(shí)的痛。

他曾對(duì)我說過：如果沒有我拉著你過馬路你遲早會(huì)被車撞死，你過馬路從不看兩旁的車。而我總是對(duì)他說：你不就在我旁邊么?我用不著看車。如今過馬路沒有人再牽著我的手，而你又在哪里?何時(shí)才會(huì)再次牽起我的手?

在不同城市不同地點(diǎn)的我們還會(huì)在某一天在某個(gè)路口和我相遇么?那時(shí)我們會(huì)握住起彼此的手還是各自的手上都有了另一雙手?

如果可以，我想和你一起在雨中漫步，和你一起在公交車站偶遇一次，那時(shí)的我一定毫不猶豫握住你的手永遠(yuǎn)不放開，一起攜手到老。

你就像一場突如其來的大雨，淋濕了我的眼睛也淋濕了我的心，卻又很快又消失，還沒有來得及撐傘便已消失不見，只剩我一人獨(dú)自彷徨。