第一篇：2014 畢業(yè)設(shè)計開題報告撰寫要點(diǎn)

開題報告撰寫要點(diǎn)

一、目的可以參照畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書中“課題任務(wù)要求”撰寫，但不能照抄。研究目的可以逐條寫，條理更清晰；

二、設(shè)計（研究）現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

1.少寫高速公路發(fā)展的現(xiàn)狀。

2.突出與設(shè)計相關(guān)。，比方說，路基相關(guān)的：通過新舊規(guī)范對比闡述邊坡穩(wěn)定性驗(yàn)算方法的發(fā)展與現(xiàn)狀、邊坡防護(hù)等；

路面相關(guān)的內(nèi)容：目前我國主要采用的路面結(jié)構(gòu)形式；對比新舊規(guī)范，說明新的路面結(jié)構(gòu)形式，如連續(xù)配筋混凝土路面、透水路面、組合式路面結(jié)構(gòu)等；

3.文獻(xiàn)綜述應(yīng)反應(yīng)最新數(shù)據(jù)，引用近幾年的文獻(xiàn)，必須有10篇以上參考文獻(xiàn)，其中含不少于2篇的英文文獻(xiàn)。

三、設(shè)計的重點(diǎn)和難點(diǎn)、擬采用的途徑

1.重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)施方案：分開寫；重點(diǎn)和難點(diǎn)必須是設(shè)計內(nèi)容里面的知識點(diǎn)。

2.設(shè)計的重點(diǎn)可以參照任務(wù)書中的“課題內(nèi)容”來寫，就是本專業(yè)需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，但不是照抄。如縱斷面設(shè)計、橫斷面設(shè)計、邊坡穩(wěn)定性分析、擋土墻設(shè)計、瀝青路面和水泥路面結(jié)構(gòu)設(shè)計等。

3.難點(diǎn)就是課題內(nèi)容中難以掌握的知識點(diǎn)，選擇、路面結(jié)構(gòu)組合、路面結(jié)構(gòu)方案的選取等。

4.擬采用的途徑就是針對某個問題，用什么辦法解決。比方說，對于路線的橫斷面設(shè)計，可以這樣寫“橫斷面的設(shè)計要先確定路基的標(biāo)準(zhǔn)橫斷面。在標(biāo)準(zhǔn)橫斷面圖中，一般要包括：路堤、路塹、半堤半塹、護(hù)肩路基、擋土墻路基、砌石路基等。然后，每隔20m畫出一般路基橫斷面圖，圖中顯示…..”。

四、設(shè)計進(jìn)度

1.根據(jù)提供的任務(wù)書進(jìn)度安排，但也可以稍微提前。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計論文開題報告撰寫內(nèi)容及要求

畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告撰寫內(nèi)容及要求

畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告撰寫內(nèi)容及要求:

? 題目來源

? 研究目的和意義

? 閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱

? 國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

? 主要研究內(nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路

? 完成畢業(yè)設(shè)計(論文)所必須具備的工作條件（如工具書、計算機(jī)輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等）及解決的辦法

? 工作的主要階段、進(jìn)度與時間安排

? 指導(dǎo)教師審查意見

畢業(yè)設(shè)計(論文)文獻(xiàn)綜述撰寫要求:

1、文獻(xiàn)綜述正文內(nèi)容：

（1）前言

（2）主體

（3）總結(jié)

（4）參考文獻(xiàn)

2、內(nèi)容要求：

（1）前言

簡要的說明寫作本文的目的和涉及的范圍，必要時簡介本課題的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及爭論焦點(diǎn)，字?jǐn)?shù)一般在300字左右。

（2）主體

主體是綜述的基礎(chǔ)和核心部分。主要通過提出問題、分析問題，綜合前人文獻(xiàn)中提出的理論和事實(shí)，比較各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，闡明所提問題的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向等。一般可以按照題目大小、內(nèi)容多少及邏輯關(guān)系，安排不同層次的大小標(biāo)題，按論點(diǎn)和論據(jù)組織材料，從不同角度闡明主體中心內(nèi)容。主體部分所引用的資料應(yīng)注意以下問題：能說明問題，并且具有一定的理論和實(shí)踐意義；資料真實(shí)可靠，既新穎又具有代表性；能反映問題的發(fā)展階段以及階段性成果。主體字?jǐn)?shù)一般在2500字左右。

（3）總結(jié)

概括主體的主要內(nèi)容，總結(jié)主體的情報資料，并指出當(dāng)前存在的問題及今后發(fā)展趨勢和方向，如有必要也可以提出作者的觀點(diǎn)、傾向和建議?？偨Y(jié)一般以100～200字為宜。

（4）參考文獻(xiàn)

綜述是以前人發(fā)表的文獻(xiàn)為基礎(chǔ)撰寫而成的，因此參考文獻(xiàn)是綜述必不可少的部分。它既為文章提供了可靠的依據(jù)，又為讀者檢索提供了線索，也是對引用文獻(xiàn)原作者的尊重，要注意引用順序的編寫，著錄格式要規(guī)范。

第三篇：畢業(yè)設(shè)計開題報告

畢業(yè)設(shè)計開題報告

題目： 《夢遇古風(fēng)》——詩選集 題目 書籍裝幀設(shè)計

一、設(shè)計課題的目的、意義 設(shè)計課 的目的、（一）課題的目的 本課題的目的是以書籍內(nèi)容設(shè)計為基礎(chǔ)，以書為載體的形式呈現(xiàn)，在書籍的傳統(tǒng)設(shè) 計的基礎(chǔ)上尋求創(chuàng)新，以獨(dú)特的表現(xiàn)形式和傳統(tǒng)與現(xiàn)在方式的結(jié)合，表達(dá)出現(xiàn)代與傳統(tǒng)、中式與西式的強(qiáng)烈對比和完美結(jié)合。使詩詞文學(xué)書籍能給讀者帶來內(nèi)容與形式統(tǒng)一并具 審美與功能價值的書籍。詩詞文學(xué)書籍裝幀設(shè)計如果一味地追求古典效果，將使整個設(shè)計缺乏現(xiàn)代的審美情 趣，但是一味的追求現(xiàn)在又將使古典詩詞文思學(xué)書籍的裝幀設(shè)計缺少了古典詩詞的氣 韻，也會偏離現(xiàn)代人對古典詩詞文學(xué)作品裝幀美的需求。當(dāng)今對古典詩詞書籍進(jìn)行裝幀 設(shè)計，應(yīng)充分吸收古今中外對書籍裝幀設(shè)計的精華，使深厚的中國古典詩詞的氣韻與現(xiàn) 代的美學(xué)要求有機(jī)地融合在整個總體設(shè)計上。既不失中國古典詩詞作品的含蘊(yùn)和意境，又能融合現(xiàn)代人對書籍裝幀的審美要求。古今裝幀審美方式的統(tǒng)一是當(dāng)代對中國古典詩詞文學(xué)書籍進(jìn)行裝幀設(shè)計的需求，使 讀者在翻閱過程中與書溝通并產(chǎn)生互動，使讀者從中領(lǐng)悟深邃的思考生命的脈動智慧的 啟示，體會出詩詞情感的流露，視覺傳達(dá)的圖像文字的美感……從而享受到閱讀的愉悅。

（二）課題的意義

1、理論意義 中國的傳統(tǒng)圖案在歷史的每一個流程中，都留下了反映這一時代文化特征的不可替 代的精華，這些裝飾紋樣反映了各時代不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，隨著時間的推移，既不斷變 異，又代代相承。與此同時，也影響著書籍設(shè)計的發(fā)展。將傳統(tǒng)圖案應(yīng)用到現(xiàn)代書籍設(shè)計當(dāng)中，并不是簡單的對傳統(tǒng)圖案的拷貝或挪用，而 是在理解、挖掘、分析傳統(tǒng)圖案的內(nèi)涵后，結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計的特點(diǎn)，以傳統(tǒng)圖案作為創(chuàng)意 點(diǎn)和啟示點(diǎn)，進(jìn)行全新的設(shè)計。傳統(tǒng)圖案在現(xiàn)代設(shè)計中運(yùn)用十分廣泛，在我們的平面設(shè)計中，經(jīng)常能從中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng) 圖案。2008 年奧運(yùn)會標(biāo)志“中國印、舞動的背景”，將中國傳統(tǒng)的印章和龍紋、書法及 體育運(yùn)動相結(jié)合。標(biāo)志采用印章式的圖案效果，而印章中的“京”字圖案神似中國傳統(tǒng) 圖案當(dāng)中的龍，又形似運(yùn)動中的人，把中國、北京、龍的文化和現(xiàn)代運(yùn)動完美的結(jié)合起 來。雷圭元先生認(rèn)為“自然是源，傳統(tǒng)是流，源和流缺一不能高飛”。對傳統(tǒng)圖案藝術(shù)

語言的研究和對其基本元素的重構(gòu)和運(yùn)用，是我們走向國際的橋梁。將傳統(tǒng)圖案藝術(shù)的精神元素融入現(xiàn)代書籍設(shè)計中，使民族的文化精神和現(xiàn)代的書籍 設(shè)計，共同融匯成當(dāng)代書籍設(shè)計思想的主流，才能真正使中國的書籍設(shè)計走向國際。

2、現(xiàn)實(shí)意義 今天的書籍，已不只是停留在書籍裝幀的表皮打扮或簡單的內(nèi)文裝飾這一層面。現(xiàn) 在，隨著出版業(yè)的發(fā)展和出版市場的逐步開放，書籍裝幀設(shè)計已為世人所認(rèn)知并且發(fā)揮 著重要的作用?，F(xiàn)今中外交易頻繁，風(fēng)格更是多種多樣，個性化的書裝更是大受歡迎。中國傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中也占有著舉足輕重的地位。魯迅先生的設(shè)計常用中國的石刻；馬蒂斯的設(shè)計常用線描和剪紙；陶元慶的設(shè)計常 用裝飾變形的人物；陳之佛的設(shè)計常用圖案；而司徒喬的設(shè)計，則常用速寫。說明他們 不排斥各方面的知識，兼收并蓄后才能獨(dú)出心裁。從 90 年代開始，設(shè)計中融入中國元素成為潮流，這樣既能體現(xiàn)出中華民族文化氣 質(zhì)，又有精致、簡潔的國際化風(fēng)格。屢獲大獎的設(shè)計師靳埭強(qiáng)就主張把中國傳統(tǒng)文化的精髓，融入西方現(xiàn)代設(shè)計的理 念。他強(qiáng)調(diào)這種相融并不是簡單相加，而是在對中國文化深刻理解上的融合。例如，中 國銀行的標(biāo)志，整體簡潔流暢，極富時代感，標(biāo)志內(nèi)又包含了中國古錢，暗合天圓地方 之意。中間一個巧妙的“中”字凸現(xiàn)中國銀行的招牌。這個標(biāo)志可謂融貫東西方理念的 經(jīng)典之作。在書籍裝幀設(shè)計中也是一樣的道理，中西合璧的設(shè)計更是廣受喜愛。古老傳統(tǒng)的文 化藝術(shù)能否跟得上時代的步伐，也要靠我們?nèi)?chuàng)造，創(chuàng)造中式設(shè)計與西式設(shè)計的和諧統(tǒng) 一。

二、設(shè)計課題領(lǐng)域的國內(nèi)外動態(tài) 設(shè)計課題領(lǐng)域的國內(nèi)外動態(tài) 課題領(lǐng)域的國內(nèi)外

課題的國內(nèi)狀況

（一）課題的國內(nèi)狀況 曾有很長一段時間，我國書裝設(shè)計發(fā)展腳步緩慢，人們對裝幀的要求僅停留在一般 裝飾上。如今，經(jīng)濟(jì)騰飛帶來觀念更新，一件成功作品的誕生需要一系列有序的運(yùn)作，豐富內(nèi)涵的尋找、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖峙帕?、?zhǔn)確的圖片選擇、規(guī)矩新穎的構(gòu)成格式、到位準(zhǔn)確 的色彩配置甚至個性化的紙張精美的印刷工藝，這時越來越多的出版機(jī)構(gòu)意識到書的美 是內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一。90 年代，設(shè)計家為中國現(xiàn)代書籍裝幀注入民族之魂，成為近年來書籍裝幀藝術(shù)發(fā)展

引人注目的重要特色之一。隨著國門的打開，中國的圖書裝幀工作者驚奇地發(fā)現(xiàn)，發(fā)達(dá) 國家的圖書竟是那么精美，書裝設(shè)計中體現(xiàn)的新理念，使中國的書籍裝幀設(shè)計者受到了 極大觸動。隨之而來的模仿，消解著中國裝幀藝術(shù)中的民族性。近年來，一些書裝設(shè)計者漸漸 認(rèn)識到一味模仿洋貨設(shè)計出的圖書，并不現(xiàn)代反而顯得不倫不類。裝幀藝術(shù)家鄧中和先 生認(rèn)為，傳統(tǒng)文化藝術(shù)精神在裝幀設(shè)計中的回歸，不僅表現(xiàn)在設(shè)計上對傳統(tǒng)圖案的簡單 引用，而且升華為對中國文化藝術(shù)精神的繼承。人們可以在這些作品中，感悟到一種神韻、一種魅力、一種征服人心的力量，而且 這種氣韻隨著設(shè)計觀念的進(jìn)步，開始貫注在封面、環(huán)襯、扉頁、內(nèi)文、封底甚至腰封的 每個空間，并隨著視線的轉(zhuǎn)移形成氣韻的流動感。另外，這種繼承還表現(xiàn)在注重書籍裝 幀設(shè)計的品位上。我們看到今天的許多設(shè)計在形色之間即充滿勃勃生機(jī)的動感，又滲透 著深邃的文化修養(yǎng)與人品格調(diào)。由毛國宣設(shè)計的曾獲 1998 年書籍藝術(shù)設(shè)計金獎的《流 年碎影》便是采用了中國傳統(tǒng)的從裝幀創(chuàng)造的意境中去體味、去感受其中神韻的形式。課題的國外狀況

（二）課題的國外狀況 國外 不能否認(rèn)，由于國外的平面設(shè)計發(fā)展得比較早，現(xiàn)在國外先進(jìn)的書裝藝術(shù)更是比我 們發(fā)達(dá)得多。國外的設(shè)計在用料上比較豐富。由于經(jīng)濟(jì)上的原因及印制方面的限制，新 材料在我國的應(yīng)用并不普遍。在工藝上，國外的書裝設(shè)計非常精致。在設(shè)計手法上大膽 多變。在開本上，變化多端開本的書非常多。版式上，中國和國外的差距更大，不少書 根本不講究版式設(shè)計，一般的簡裝書多是極簡單的設(shè)計?？梢姡F(xiàn)在國外的書籍設(shè)計已 經(jīng)到達(dá)了非常高的層次。國外的一位書籍藝術(shù)家曾說裝幀設(shè)計是有紀(jì)律的狂想。又有紀(jì)律，又有狂想，二者 是矛盾的統(tǒng)一體。熱衷狂想而否定紀(jì)律的畫家，難以介入裝幀；強(qiáng)調(diào)紀(jì)律而忽視狂想，裝幀設(shè)計又成為桎梏，難出真正的裝幀藝術(shù)?！敖桀}發(fā)揮”一詞便于解釋書籍藝術(shù)的特 征，它既要借題，又要發(fā)揮。設(shè)計是需要借鑒和創(chuàng)新的，通過對國外狀況的了解，今后結(jié)合到實(shí)際操作當(dāng)中，定 當(dāng)受益匪淺。

三、設(shè)計課題的設(shè)計與表現(xiàn)方法 設(shè)計課題的設(shè)計與表現(xiàn)方法 課題的設(shè)計與表現(xiàn)

藝術(shù)設(shè)計，追求的是“標(biāo)新立異”，然而，我們都知道沒有無本之木、無源之水。我們的“標(biāo)新立異”，首先靠的就必然是五千年的藝術(shù)素材的積淀。中國傳統(tǒng)圖案源遠(yuǎn)

流長、文化底蘊(yùn)深厚、形式多樣，是我們?nèi)≈槐M的藝術(shù)寶庫，也是我們走向國際的立 足之本。本書籍裝幀設(shè)計也需要運(yùn)用傳統(tǒng)圖案來表現(xiàn)，這樣能起到非常好的渲染效果。中國 博大精深的文化使得很多異族人羨慕和崇拜，這時，能充分體會到“只有民族的才是世 界的”這句話。設(shè)計的主要用電腦設(shè)計制作，電腦與設(shè)計的結(jié)合，是一件好事。它能促進(jìn)設(shè)計技 術(shù)的現(xiàn)代化，是設(shè)計者的好幫手。但是設(shè)計者也不能反客為主地把書籍裝幀設(shè)計的主動 權(quán)完全讓給了電腦，忘記了設(shè)計者的創(chuàng)意才是藝術(shù)創(chuàng)作的最為關(guān)鍵的因素。在版式上我 就將運(yùn)用手繪的部分，還有可能運(yùn)用到中國的國畫和書法，使傳統(tǒng)的元素在現(xiàn)代的書籍 中運(yùn)用自如。

四、設(shè)計課題的基本思路及創(chuàng)新點(diǎn) 設(shè)計課題的基本思路及創(chuàng)新點(diǎn) 課題

（一）課題的基本思路 課題的基本思路 書籍《夢遇古風(fēng)》是以古代詩詞為主要內(nèi)容。書中將通過現(xiàn)代的表現(xiàn)形式表達(dá)傳統(tǒng)的內(nèi)容，顛覆人們對古典書籍的傳統(tǒng)印象，把 現(xiàn)在與傳統(tǒng)完美的結(jié)合起來，使人們更加熱愛中國的傳統(tǒng)文化，提高人們對古代詩詞的 濃厚興趣。不再認(rèn)為詩詞是枯燥無味的，讓古典書籍看起來更生動，刺激讀者更好的閱 讀。整個畢業(yè)設(shè)計是由主體書籍和一個系列的招貼組成，所有的內(nèi)容都是圍繞著古代詩 詞展開的。書籍設(shè)計的開本尤為重要，作為最外在的形式，就仿佛是一本書對讀者傳達(dá)的第一 句話，為了體現(xiàn)出書的藝術(shù)個性，我決定用書籍的內(nèi)容決定書籍的開本，我的書籍內(nèi)容 決定用古代的詩詞為文字部分，由于唐詩是詩詞中的代表，所以開本形式我選用了唐代 時期才開始出現(xiàn)的“旋風(fēng)裝”。書頁逐頁向左粘在上一頁的底下。書頁鱗次相積，閱讀 時由又向左逐頁翻閱，收藏時從卷首向卷尾卷起。書籍中的每一頁的版式不同，由圖、文結(jié)合而成，畫面充實(shí)又不顯擁擠。招貼的外輪廓將被設(shè)計為卷軸裝，是為了和主體書籍相互呼應(yīng)，希望看到的第一眼 就能給予視覺的沖擊力。

（二）課題的創(chuàng)新點(diǎn) 課題的創(chuàng)新點(diǎn) 書籍設(shè)計的形態(tài)是尤為重要，是書籍整體之美的要素之一。在形式上，本書籍設(shè)計

得裝幀形式要顛覆現(xiàn)代書籍的裝幀模式，主要是要運(yùn)用旋風(fēng)裝為裝幀形式，招貼將使用 應(yīng)用最為久遠(yuǎn)的卷軸裝為主要表現(xiàn)形式，在視覺上有一種“書卷氣”。我認(rèn)為在形式上 就是一個創(chuàng)新。書籍設(shè)計中的插圖的部分也是設(shè)計要素之一，插圖是一種視覺藝術(shù)，是在文本的基 礎(chǔ)上對文本的形象、思想內(nèi)容進(jìn)行具象的表現(xiàn)。所以，插圖部分的圖片我將采用白描的 手法，再點(diǎn)上淡彩，利用手繪和電腦相結(jié)合的方法，充分體現(xiàn)出詩詞的意境，表達(dá)詩詞 的內(nèi)在意義。整套設(shè)計放在一起，能給讀者留下深刻的印象。

五、設(shè)計課題檢索的參考文獻(xiàn) 設(shè)計課題檢索的參考文獻(xiàn)

（一）中文資料、書刊 中文資料、[1] 肖勇，肖靜.書籍裝幀.遼寧：遼寧美術(shù)出版社，2006.[2] 邱承德，邱世紅.書籍裝幀設(shè)計.北京：印刷工業(yè)出版社，2007.4.[3] 張森.書籍形態(tài)設(shè)計.北京：中國紡織出版社，2006.5.[4] 楊夢桾.書籍設(shè)計速查手冊.上海：上海人民美術(shù)出版社，2006.[5] 鄧中和.書籍裝幀創(chuàng)意設(shè)計.北京：中國青年出版社，2003.[6] 錢存訓(xùn).中國古代書籍紙墨及印刷術(shù).北京：北京圖書館出版社，2002.[7] 楊永德.中國古代書籍裝幀.北京：人民美術(shù)出版社，2006.[8] 蔣杰，姚翔宇.書籍設(shè)計.重慶：重慶大學(xué)出版社，2007.8.[9] 鄭軍，華慧.書籍與設(shè)計.上海：上海書店出版社，2007.1.[10] 邱陵.書籍裝幀設(shè)計知識.北京：輕工業(yè)出版社，2006.（二）外文資料、書刊 外文資料、[1] Andrew Haslam.BOOK DESIGN [M].Laurence King Publishing，2006.[2] Gavin Ambrose Paul Harris.BASIC EDESIGN——LAYOUT [M].AVA Publishing SA，2005.[3] Roger Fawceett-Tang.Experimental Design [M].Rotovishion SA，2001.[4] Gavin Ambrose Paul Harris.BASIC EDESIGN——FORMAT [M].AVA Publishing SA，2005.[5] Gavin Ambrose Paul Harris.BASIC EDESIGN——TYPOGRAPHY [M].AVA Publishing SA，2005.六、在設(shè)計課題中可能遇到的問題及解決的方法、措施 在設(shè)計課題中可能遇到的問題及解決的方法、課題中可能遇到的問題及解決的方法 在創(chuàng)作中可能會出現(xiàn)不同表現(xiàn)手法，但也會產(chǎn)生不同效果的差別，盡力避免產(chǎn)生比 較大的差異。經(jīng)常與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，并與其他同學(xué)協(xié)作來共同解決書籍從造型設(shè)計 上、視覺上、觸覺上等給人的整體直觀感受上出現(xiàn)的問題。綜上所述，本課題開題準(zhǔn)備工作已完成，現(xiàn)向指導(dǎo)教師、學(xué)院提出開題申請，請審 批。設(shè)計答辯記錄 指導(dǎo)教師評語：

指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日

第四篇：畢業(yè)設(shè)計開題報告

畢業(yè)設(shè)計開題報告——Authorware小學(xué)課件制作

如今高呼素質(zhì)教育的時代，多媒體技術(shù)也大步伐的走進(jìn)了我們的生活和學(xué)習(xí)中。信息時代已在高速的發(fā)展，多媒體教學(xué)給我們的教育事業(yè)增加知識信息量的同時，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

多媒體教學(xué)已經(jīng)滲入到了學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中，在傳統(tǒng)的教學(xué)中加入形象的聲音、動畫、視頻等多媒體元素則能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

多媒體課件教學(xué)是一種調(diào)動文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動畫多種媒體信息為教學(xué)服務(wù)的手段。在制作課件時要注意，從教育心理學(xué)的角度看，具有審美情趣的教學(xué)過程能充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的各種感官，使其在輕松愉快的情境中接受知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)者的記憶力，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，要想使教學(xué)內(nèi)容以理想的形式表現(xiàn)出來，符合學(xué)習(xí)者的心理需求，富有吸引力，設(shè)計時就要講究藝術(shù)性和審美性。不同年齡階段的學(xué)生，在心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、思維方式上存在很大差異，在同一教學(xué)環(huán)境下，接受知識信息的能力也各有不同。因此，媒體的設(shè)計要充分考慮學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)。

制作多媒體演示課件的工具軟件也層出不窮。Authorware成為CAI課件制作者，特別是廣大教師制作多媒體演示課件的首選。在小學(xué)教育階段中，孩子們的年齡特點(diǎn)決定于他們對直接作用于感官刺激的知識更便于接受，更感興趣，更愿意去繼續(xù)探索。從而讓枯燥的學(xué)習(xí)變得真正快樂起來。

利用Authorware制作小學(xué)課件

一、建立適合自身特點(diǎn)的素材庫。

在教學(xué)課件制作中，有些素材經(jīng)常用到，如底紋、壁紙、效果聲等?，F(xiàn)在計算機(jī)的硬盤越來越大，從中辟出部分空間用來存放最常用的素材已不成問題，這樣做就不必每次都為采集這些素材而耗費(fèi)時間。Ａuthorware支持多種格式的文件，便于方便地采集素材。筆者在“我的素材”目錄中又下設(shè)了圖片、音效、動畫、視頻等幾個子目錄，將最常用的素材分門別類存放。圖片有底紋壁紙、山水風(fēng)光、花草樹木、蔬菜瓜果、書籍文具、汽車輪船、坦克大炮、藝術(shù)按鈕??，音效有上下課鈴聲、警笛聲、金屬撞擊聲、雷聲雨聲風(fēng)聲、槍炮聲、哭笑聲、蛙鳴蟲叫聲、鼓掌聲、嘆息聲以及短小的輕音樂等。這些素材除從市售光盤中選擇

裝入外，應(yīng)將每次課件制作中好的素材也保存起來，以不斷豐富素材庫的內(nèi)容。但需注意的是所存素材一定要是最常用的，以盡可能節(jié)省硬盤空間。

二、有效地利用其它載體的信息。

電教教材經(jīng)過這幾年的努力數(shù)量劇增，其中不乏精品，許多音像教材亦已數(shù)字化，以光盤為載體出版發(fā)行。合理利用現(xiàn)有光盤中的內(nèi)容，可以極大地豐富課件制作的素材，還可以降低開發(fā)費(fèi)用。

視頻影像是多媒體課件的重要組成部分，一般中小學(xué)由于受硬件條件限制(計算機(jī)沒有視頻采集卡)而制作困難。在課件制作中對于不需要滿屏播放的內(nèi)容，可選擇VCD 中的有關(guān)片斷通過視頻編輯軟件轉(zhuǎn)化為AVI文件。Ａuthorware3.0以上的版本支持MPG視頻，MPG 文件不僅儲存空間小，而且能滿屏播放，非常適用于課堂演示課件。可從VCD碟片上選取相關(guān)內(nèi)容利用“解霸”等解壓縮軟件截取并存成MPG文件，供Ａuthorware調(diào)用。

利用“解霸”等解壓縮軟件捕捉VCD 上的單幀靜止圖像也是相當(dāng)方便的。數(shù)幀靜止的畫面以一定的時間順序和效果展示，再加上適當(dāng)?shù)慕庹f和音效，也能取得較好的動態(tài)效果。錄音帶、錄像帶、光盤中的聲音要想轉(zhuǎn)錄到計算機(jī)上是不難的，利用聲卡及捆綁軟件都能完成。所以，有效地使用已有電教教材，對普通中小學(xué)自制多媒體教學(xué)課件來說，不失為一種高效低耗的捷徑。

三、合理使用Ａuthorware的自有功能。

Ａuthorware是一套優(yōu)秀的多媒體編輯工具，它強(qiáng)大的功能為使用者提供了極大方便。在課件集成時，首先應(yīng)該根據(jù)制作要求規(guī)劃好整個課件流程，根據(jù)流程規(guī)劃，用鼠標(biāo)把工具欄中的圖標(biāo)拖到流程線的相應(yīng)位置上。然后從“文件”菜單進(jìn)入“文件設(shè)置”，根據(jù)制作的要求把字體字號、按鈕形狀、顯示窗口、背景、效果等設(shè)置為“本課件默認(rèn)值”，以減少每次調(diào)整的時間。最后再對圖標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行編輯。

課件的封面、文字說明等直接用Ａuthorware 的文本功能比用其它方法省事；Ａuthorware 提供的五種位移動畫方式雖然僅僅只能讓物體直線或曲線移動，但如果精心設(shè)計、手法巧妙，也能創(chuàng)造出逼真有趣的動畫來，所以簡單的動畫應(yīng)以運(yùn)動圖符為主，以其它動畫軟件制作為輔；Ａuthorware提供了十種交互方式，考慮到操作方便，在演示課件中用得最多的還是“按扭”、“下拉式菜單”等，這些用起來方便的交互方式做起來也容易，有助于提高開發(fā)效率；在課件開發(fā)過程中，有的段落不止一次用到，除了利用“編輯工具欄”中的“復(fù)制圖標(biāo)”和“粘貼圖標(biāo)”來完成外，從“程序菜單”中選擇“建立模塊”和“粘貼模塊”來實(shí)現(xiàn)也不失為一種有效的方法；而在課件流程圖上只給“群組圖標(biāo)”命名，不給其它圖標(biāo)命名的方法可以有效地減少鍵盤輸入次數(shù)，因?yàn)檎{(diào)整修改課件的時候，用鼠標(biāo)右鍵單擊相關(guān)的顯示、聲音、影像等圖標(biāo)就能快速查看到該圖標(biāo)的內(nèi)容、聽到該圖標(biāo)的聲音。

總之，學(xué)科教師只要能合理利用Ａuthorware的有關(guān)功能，也能優(yōu)質(zhì)高效地開發(fā)出適合教學(xué)需要的多媒體教學(xué)課件。

利用Authorware制作小學(xué)課件的技巧

一、讓課件所占存儲空間變小的辦法：

課件制作完以后會很大，那么有沒有辦法讓它變小呢？

1、處理圖片：課件背景圖片大小就是800﹡600象素，其它的圖片就要小一些，一般使用jpeg格式的，也就是網(wǎng)絡(luò)存取的格式，圖片要求是清晰的，能反映學(xué)科特征的圖片，有的不清楚的，太暗的，就要用Photoshop調(diào)整亮度和對比度，有的圖片太大，可以截取其中的一部分用于教學(xué)，拋棄沒用的部分。這樣處理之后，課件的容量就小了。

2、插入電影的問題，如果插入電影用avi格式的話，會很大，有沒有解決的辦法呢？那么利用超級解霸轉(zhuǎn)成mpeg格式的就小了很多了，但是在Authorware里用電影圖標(biāo)導(dǎo)入以后，在有的電腦里放不出，提示出現(xiàn)程序運(yùn)行錯誤的，并會中斷課件操作，從而在課件運(yùn)行時出錯，并被認(rèn)為水平太低了，在比賽中早早淘汰出局，實(shí)際上是因?yàn)殡娔X的配置軟件不同造成的，不兼容，這時就要一個插件了DirectMediaXtra..x32,這個可用于插入各種格式的影視文件，比如視頻、音樂，在Authoreare使用時，將上面的插件拷入Xtras里，運(yùn)行軟件的時侯，在菜單欄插入那里，會發(fā)現(xiàn)有個DirectMediaXtra.點(diǎn)擊，就可以插入你要選中的視頻文件了，記得一個很重要的事情就是打包的時候要將這個文件DirectMediaXtra.x32拷進(jìn)打包的文件Xtras里，同時也要將視頻文件和打包好的程序放在一起，這樣就行了，否則會提示找不到視頻文件。

二、課件運(yùn)行加速

有時課件運(yùn)行起來非常慢，不是一般的慢，這是什么原因造成的呢？原來要求要擦除己使用過的圖標(biāo)，因?yàn)樗鼈冋加昧藘?nèi)存，導(dǎo)致運(yùn)行遲緩，當(dāng)然，你可以不信的，開始我一直在想這個問題，后來發(fā)現(xiàn)是這個原因，所以在后來每個要進(jìn)入的模塊的開始都要加入擦除圖標(biāo)，這是一個很好的辦法，在每個要結(jié)束的地方也要加入擦除圖標(biāo)。

三、設(shè)置精美的過渡效果

課件在展示圖片運(yùn)行時有淡入淡出的切換效果，還可以上下翻轉(zhuǎn)、水波蕩漾，效果很美、迷人，那么我們也可以做到這種效果。有的網(wǎng)站上稱為特效，有的叫過渡，一般有幾種過渡的特效插件，但我發(fā)現(xiàn)許多的特效用起來問題很大，有一種很穩(wěn)定，它的名稱叫Dmtool for authorware,里面有包含有三個文件

Dmpack1.x32、Dmpack2.x32、DmXtremePack.x32,這三個文件就是過渡效果的文件，將它們放入Authorware的安裝目錄xtras文件夾中，這樣你在做切換的時侯就發(fā)現(xiàn)過渡的效果多了幾種，運(yùn)行效果是很美的；在運(yùn)行Authorware時，你可以點(diǎn)擊顯示圖片的圖標(biāo)右擊，會出現(xiàn)菜單，其中就有設(shè)置過渡效果，在擦除圖標(biāo)時，一般是沒有設(shè)置過渡效果的，這時你也可以設(shè)置了，我們設(shè)置過渡效果的原則是為了教學(xué)，為了運(yùn)行的自然、美觀，課件打包時，有時會發(fā)現(xiàn)過渡效果還是運(yùn)行不了，會出現(xiàn)程序出錯的提示，這時將用到的過渡效果的文件拷入打包的xtras，再運(yùn)行就一切正常了。

四、框架圖標(biāo)的運(yùn)用

使用框架圖標(biāo)的時候會發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)許多的按鈕，不美觀，其實(shí)我們只需要用其中的三個按鈕就行了，一個是向前，一個是向后，還有一個是退出，當(dāng)然也可以多一些，按鈕還可以進(jìn)行編輯放入自制的圖片，在按鈕屬性那里添加編輯，這樣得到的按鈕就很有個性，而且貼進(jìn)教學(xué)，不錯吧。按鈕的編輯美化，一般設(shè)置二個圖片，一個是鼠標(biāo)在上面的時候顯示的圖片，另一個是鼠標(biāo)按下時顯示的圖片，還可以設(shè)置顯示按鈕上的文字，也可以設(shè)置按鈕按下的聲音，如門鈴、短暫的音樂、或配音，按鈕的美化，也體現(xiàn)課件制作的水平。

五、播放音樂的控制

有時大家一進(jìn)入課件會聽到音樂或者解說配音，可想關(guān)的時候又找不到按鈕或想多聽幾次，也不行，那么如何控制呢？

其時就在于按鈕的設(shè)置，設(shè)置兩個按鈕，一個是開，一個是關(guān)，明白了嗎，點(diǎn)開的時候就播放聲音，點(diǎn)關(guān)的時侯聲音就會停止，停了就再點(diǎn)一次，聲音會再次響起來了，好不好？

通過一個自定義變量來控制，設(shè)置一個變量x,在音樂圖標(biāo)里屬性里設(shè)置，執(zhí)行方式為同時，播放是直到為真，設(shè)X:=1,速度為100%，確定時，會跳出一個對話框，因?yàn)槲覀冏远x了變量x，這時將變量初始值設(shè)為“0”，在另一個要關(guān)的地方，插入計算圖標(biāo)，將變量設(shè)置為x:=1,這時點(diǎn)這個按鈕，就停止聲音了。這樣就可以控制聲音開關(guān)了。

六、課件的美化

1、顯示圖標(biāo)的設(shè)置，一般在文件屬性那里設(shè)置為800﹡600，取消標(biāo)題欄和菜單欄，這樣顯示時就可得完整的圖片；

2、課件圖片制作美觀，體現(xiàn)教學(xué)學(xué)科的特色，如小學(xué)的課件封面要有兒童的特點(diǎn)，各個學(xué)科要有各個學(xué)科的特征，注意色彩的搭配，圖片選擇要有學(xué)科特色，如生物課件《花和果實(shí)》有花和果實(shí)的圖，清晰明了；《魚》的課件，就是一群在水里游的魚的圖案；《哺乳動物的多樣性》是七種典型的哺乳動物的圖案，空中蝙蝠，草地上的袋鼠，海里的鯨、，草原上的長勁鹿、非洲象，突出了生物學(xué)科的特點(diǎn)，也提示了要講的教學(xué)內(nèi)容，封面美化可以用Photoshop處理，在濾鏡里可以用紋理、渲染，還可以用工具處理圖片。

3、文字可以用Photoshop處理，在圖層樣式里可以加入投影、浮雕、漸變、發(fā)光、描邊等，Authorware的文字在其它的電腦里顯示字體有時會改變的，因?yàn)槟闳绻褂昧颂厥獾淖煮w，在別的電腦里沒有安裝，因此就不能顯示這種字體了，這樣的話，做成圖片也是不錯的選擇，保持了美觀的文字效果。

七、課件制作常用軟件、設(shè)備介紹：

制作課件以來常用Acdsee察看圖片、用掃描儀掃描圖片、攝像機(jī)拍攝錄像片段、數(shù)碼相機(jī)拍攝教學(xué)圖片、Premiere編輯視頻，用刻錄VCD轉(zhuǎn)制錄像帶，用超級解霸簡單處理視頻、學(xué)會了刻錄機(jī)的使用，有了移動硬盤、U盤，用耳機(jī)的麥克風(fēng)和Windowsv錄音機(jī)錄制配音，還學(xué)會了許多；培養(yǎng)了和老師交流、聽課的習(xí)慣，有了獲獎、交流、成長與磨練。

第五篇：畢業(yè)設(shè)計開題報告

畢業(yè)設(shè)計開題報告 學(xué)生姓名：

學(xué) 號：

專 業(yè)：

設(shè)計題目：

指導(dǎo)教師：

年 月 畢 業(yè) 論 文 開 題 報 告 1.本課題的研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢 選題的背景 隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的全面進(jìn)步，計算機(jī)事業(yè)的飛速發(fā)展，以計算機(jī)與通信技術(shù)為基礎(chǔ)的信息系統(tǒng)正處于蓬勃發(fā)展的時期。隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模也逐漸發(fā)生變化，其管理難度也越來越大，如何優(yōu)化企業(yè)設(shè)備、資產(chǎn)的日常管理也就成為了一個大眾化的課題。如何更好的提高生產(chǎn)效率，相關(guān)的企業(yè)資產(chǎn)管理系統(tǒng)的研發(fā)在社會中越來越受到重視。

固定資產(chǎn)已成為公司管理中不可或缺的一部分，在許多國家得到了廣泛的研究與應(yīng)用。總的說來，固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)就是通過集中固定資產(chǎn)信息，對公司的管理進(jìn)行調(diào)控。實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)現(xiàn)代化的根本途徑是信息化、系統(tǒng)化。

目的和意義 固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)是高校管理中的一個重要組成部分，固定資產(chǎn)具有價值高，使用周期長、使用地點(diǎn)分散、管理難度大等特點(diǎn)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識,它已進(jìn)入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。

作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計算機(jī)對固定資產(chǎn)進(jìn)行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高固定資產(chǎn)管理的效率,也是科學(xué)化、正規(guī)化管理的重要條件。固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)通過采集固定資產(chǎn)日常工作中所產(chǎn)生的各種原始數(shù)據(jù)，根據(jù)資產(chǎn)管理的要求，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、統(tǒng)計、匯總、分析，建立程序化、制度化、規(guī)范化的固定資產(chǎn)計算機(jī)軟件管理系統(tǒng)，包括了固定資產(chǎn)的一般特性、固定資產(chǎn)狀態(tài)數(shù)據(jù)和固定資產(chǎn)能力數(shù)據(jù)，及時準(zhǔn)確地報出各種報表，為固定資產(chǎn)管理提供了一個現(xiàn)代化的管理手段，這一手段可以強(qiáng)化和規(guī)范對固定資產(chǎn)的管理。便于計劃、財務(wù)、審計等管理部門的介入，形成嚴(yán)格的監(jiān)督、約束機(jī)制。

國內(nèi)外現(xiàn)狀 隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展,企事業(yè)單位、高校固定資產(chǎn)數(shù)量越來越多,品種越來越復(fù)雜,管理難度也越來越大.對高校固定資產(chǎn)管理現(xiàn)狀及存在問題探討與分析,提出了改變高校固定資產(chǎn)管理的措施和辦法。

山東科技大學(xué)建校４５年以來，固定資產(chǎn)總價值多少？在該校資產(chǎn)管理處１２日召開的“迎接全省高校固定資產(chǎn)管理工作樣板評估動員會”上，資產(chǎn)管理處處長曹長春給出了確切的答案：１９９９年底，學(xué)校固定資產(chǎn)總值為３３６３２萬元；

２０００年底，達(dá)到３８１７５萬元，同比增長１３．５％；

２００１年底，激增到４９７４３萬元，同比增長３０．３％；

２００２年底，更是猛增到７５３７４萬元，同比增長５１．５％。山東科技大學(xué)成立后的３年時間，該校固定資產(chǎn)是以前的２倍還多，增長了１２４．１％，達(dá)到了空前的規(guī)模，從一個側(cè)面有力地證明了合校后學(xué)校銳不可擋的發(fā)展勢頭。如此龐大的固定資產(chǎn)，如何實(shí)施更加科學(xué)、有效、規(guī)范的管理？曹長春在會上說，固定資產(chǎn)是學(xué)校生存發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是學(xué)校建校４５年積累下來的巨大財富，因此，明確固定資產(chǎn)分布和使用的確切情況，做到心中有數(shù)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范固定資產(chǎn)管理，充分發(fā)揮良性資產(chǎn)的使用效率，對不良資產(chǎn)實(shí)行剝離，從而切實(shí)做到好鋼用在刀刃上。以保證學(xué)校資產(chǎn)的安全完整和會計信息的翔實(shí)可靠，目的是通過核定該校各單位固定資產(chǎn)現(xiàn)狀，做到“帳帳相符，帳物相符”，達(dá)到真正意義上的固定資產(chǎn)規(guī)范化管理，為學(xué)校下一步的發(fā)展和各項(xiàng)改革的深化奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。確保單位資產(chǎn)的安全完整。

固定資產(chǎn)具有價值高，使用周期長、使用地點(diǎn)分散、管理難度大等特點(diǎn)。企事業(yè)、機(jī)關(guān)、高校的固定資產(chǎn)用人工手動管理，將面臨管理起來工作量大；

固定資產(chǎn)的增加、減少、轉(zhuǎn)移、租賃、停用、封存、閑置、報廢和調(diào)撥等不易管理。因此，使用計算機(jī)對固定資產(chǎn)進(jìn)行管理，提高了管理水平，提高了工作效率，提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

2．本課題的基本內(nèi)容，預(yù)計可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施 固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)是企業(yè)、高校管理中的一個重要組成部分，固定資產(chǎn)具有價值高，使用周期長、使用地點(diǎn)分散、管理難度大等特點(diǎn)。該課題提供資產(chǎn)增加、減少、轉(zhuǎn)移、租賃、停用、封存、閑置、報廢和調(diào)撥等管理功能，提供所需各類報表，統(tǒng)計和查詢。使各單位更輕松、更有效地管理固定資產(chǎn)。主要實(shí)現(xiàn)的基本功能如下：

1．資產(chǎn)日常管理模塊：

主要完成固定資產(chǎn)基本信息的管理，包括資產(chǎn)的名稱、購買時間、資產(chǎn)價格等信息，以記錄的形式進(jìn)行管理，提供增加、修改、刪除、查詢等功能。

2．資產(chǎn)折舊管理：主要完成折舊、報廢資產(chǎn)的管理等功能。

3．報表統(tǒng)計：對固定資產(chǎn)的信息用報表進(jìn)行統(tǒng)計管理，打印固定資產(chǎn)的報表清單。

4．資產(chǎn)申購審批管理：完成固定資產(chǎn)的申購預(yù)算、審批流程等功能。

5．資產(chǎn)清查管理：實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)有資產(chǎn)進(jìn)行清點(diǎn)查詢、統(tǒng)計的功能。

具體設(shè)計如下: 設(shè)備管理 設(shè)備管理包括新增設(shè)備主要完成設(shè)備信息（設(shè)備編號、設(shè)備型號、設(shè)備名稱、所屬類型、所屬部門、購買價格、折舊價、購買日期、狀態(tài)、報廢日期、注銷日期）的增加；

刪除設(shè)備完成刪除現(xiàn)存在的設(shè)備記錄；

借出借入完成設(shè)備的借入借出操作即如果設(shè)備在庫中可以執(zhí)行借出操作，如果設(shè)備已經(jīng)被借出可以執(zhí)行歸還操作。可以查看設(shè)備的所有的借出借入記錄列表；

設(shè)備注銷即對買來的設(shè)備不使用，不錄入到庫存中屬于注銷狀態(tài)；

設(shè)備報廢即設(shè)備壞損不能使用設(shè)置成報廢狀態(tài)。

設(shè)備查詢 設(shè)備查詢完成按使用部門按設(shè)備名稱進(jìn)行條件查詢，及顯示所有的設(shè)備記錄信息。

報表管理 報表管理中包括設(shè)備登記卡、部門統(tǒng)計、折舊統(tǒng)計、注銷統(tǒng)計四種報表的打印預(yù)瀏。

系統(tǒng)管理 系統(tǒng)管理即對系統(tǒng)用戶的管理包括用戶的新增、刪除功能。

修改密碼 修改密碼完成對登錄用戶的密碼修改。

課題難點(diǎn)在于: 1.設(shè)備的使用情況跟蹤，完善設(shè)備的使用記錄 2.靈活的報表統(tǒng)計 3.系統(tǒng)靈活性。適用于一般單位使用 開發(fā)工具 選用設(shè)計語言 目前的可用的設(shè)計技術(shù)在設(shè)計此類系統(tǒng)上的數(shù)據(jù)庫技術(shù)已經(jīng)非常成熟，可提供的開發(fā)工具也很多，例如:Visual C++ ,Visual Basic,PowerBuilder,Dephi, visual foxpro等，它們都是很好的數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，都是可視化開發(fā)工具，功能強(qiáng)大，開發(fā)容易，開發(fā)周期短，對于本任務(wù)都能夠勝任。

Visual Basic是一種可視化的、面對對象和條用事件驅(qū)動方式的結(jié)構(gòu)化高級程序設(shè)計，可用于開發(fā)Windows環(huán)境下的種類應(yīng)用程序。它簡單易學(xué)、效率高，且功能強(qiáng)大，可以與Windows的專業(yè)開發(fā)工具SDK相媲美，而且程序開發(fā)人員不必具有C/C++編程基礎(chǔ)。在Visual Basic環(huán)境下，利用事件驅(qū)動的編程機(jī)制、新穎易用的可視化設(shè)計工具，使用Windows內(nèi)部的應(yīng)用程序接口(API)函數(shù)，以及動態(tài)鏈接庫(DLL)、動態(tài)數(shù)據(jù)交換(DDE)、對象的鏈接與嵌入(OLE)、開放式數(shù)據(jù)訪問(ODBC)等技術(shù)，可以高效、快速地開發(fā)出Windows環(huán)境下功能強(qiáng)大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。

總的來說，Visual Basic具有以下特點(diǎn)：

可視化編程：

用傳統(tǒng)程序設(shè)計語言設(shè)計程序時，都是通過編寫程序代碼來設(shè)計用戶界面，在設(shè)計過程中看不到界面的實(shí)際顯示效果，必須編譯后運(yùn)行程序才能觀察。如果對界面的效果不滿意，還要回到程序中修改。有時候，這種編程-編譯-修改的操作可能要反復(fù)多次，大大影響了軟件開發(fā)效率。Visual Basic提供了可視化設(shè)計工具，把Windows界面設(shè)計的復(fù)雜性“封裝”起來，開發(fā)人員不必為界面設(shè)計而編寫大量程序代碼。只需要按設(shè)計要求的屏幕布局，用系統(tǒng)提供的工具，在屏幕上畫出各種“部件”，即圖形對象，并設(shè)置這些圖形對象的屬性。Visual Basic自動產(chǎn)生界面設(shè)計代碼，程序設(shè)計人員只需要編寫實(shí)現(xiàn)程序功能的那部分代碼，從而可以大大提高程序設(shè)計的效率。

面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計 4.0版以后的Visual Basic支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計，但它與一般的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計語言(C++)不完全相同。在一般的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言中，對象由程序代碼和數(shù)據(jù)組成，是抽象的概念；

而Visual Basic則是應(yīng)用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法(OOP)，把程序和數(shù)據(jù)封裝起來作為一個對象，并為每個對象賦予應(yīng)有的屬性，使對象成為實(shí)在的東西。在設(shè)計對象時，不必編寫建立和描述每個對象的程序代碼，而是用工具畫在界面上，Visual Basic自動生成對象的程序代碼并封裝起來。每個對象以圖形方式顯示在界面上，都是可視的。

結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計語言 Visual Basic是在BASIC語言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，具有高級程序設(shè)計語言的語句結(jié)構(gòu)，接近于自然語言和人類的邏輯思維方式。Visual Basic語句簡單易懂，其編輯器支持彩色代碼，可自動進(jìn)行語法錯誤檢查，同時具有功能強(qiáng)大且使用靈活的調(diào)試器和編譯器。

Visual Basic是解釋型語言，在輸入代碼的同時，解釋系統(tǒng)將高級語言分解翻譯成計算機(jī)可以識別的機(jī)器指令，并判斷每個語句的語法錯誤。在設(shè)計Visual Basic程序的過程中，隨時可以運(yùn)行程序，而在整個程序設(shè)計好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文件(.EXE)，脫離Visual Basic環(huán)境，直接在Windows環(huán)境下運(yùn)行。

5.2選用MSSQL作為后臺數(shù)據(jù)庫 Microsoft? SQL Server? 2000 數(shù)據(jù)庫組件是基于結(jié)構(gòu)化查詢語言(SQL)的可伸縮的關(guān)系數(shù)據(jù)庫，集成了對 Internet 應(yīng)用程序的可擴(kuò)展標(biāo)記語言(XML)支持。

數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)文件相似，同為存儲數(shù)據(jù)的場所。與數(shù)據(jù)文件一樣，數(shù)據(jù)庫并不直接向用戶顯示信息；

用戶運(yùn)行應(yīng)用程序訪問數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫將這些數(shù)據(jù)以用戶能夠理解的格式呈現(xiàn)給用戶。

畢 業(yè) 論 文 開 題 報 告 3．本課題擬采用的研究手段（途徑）和可行性分析 該課題主要按以下步驟來完成：

一、查詢相關(guān)資料，了解本系統(tǒng)的研究意義。可以上網(wǎng)搜索或者是去圖書館查閱相關(guān)資料。

二、通過查詢資料了解該系統(tǒng)要如何做，及要做哪些東西。

三、設(shè)計出大體上的功能模塊，畫出模塊圖。

四、通過進(jìn)一步的了解，對每個功能模塊進(jìn)行細(xì)化，將每一步都想清楚。制定出每一步的做法和注意的地方。

五、對設(shè)計好的程序進(jìn)行調(diào)試，通過調(diào)試發(fā)現(xiàn)存在的問題并解決，從而達(dá)到完善系統(tǒng)的目的。

六、最后，整理各階段的設(shè)計記錄文檔，寫成論文稿。

實(shí)驗(yàn)環(huán)境：

1．設(shè)計環(huán)境 硬件環(huán)境 隨著計算機(jī)硬件的高速發(fā)展，現(xiàn)在普通的機(jī)子已經(jīng)可以做為一個服務(wù)器端使用。

CPU：CⅣ 2.0或更高 硬盤：40G或更多 內(nèi)存：128M或更高（建議使用256M）軟件環(huán)境 l 操作系統(tǒng) Windows 2000 Server /Windows XP 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 TCP/IP 數(shù)據(jù)庫 MSSQL 開發(fā)語言 VB 進(jìn)程安排：

第5周：課題調(diào)研、文獻(xiàn)檢索 第6周：畢業(yè)設(shè)計開題報告、工作計劃表編制與開題報告會 第7周：消化論文內(nèi)容，提出總體設(shè)計方案 8——10周：依據(jù)選定的總體設(shè)計方案，構(gòu)建詳細(xì)設(shè)計方案 11——12周：細(xì)化詳細(xì)設(shè)計方案 13——14周：編寫各模塊代碼 15——16周：對軟件進(jìn)行測試，修改定型 第17周：整理各階段的設(shè)計記錄文檔，寫成論文稿 18——19周：準(zhǔn)備答辯 畢 業(yè) 論 文 開 題 報 告 指導(dǎo)教師意見：

（對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設(shè)計結(jié)果的預(yù)測）本課題深度，廣度適中，工作量偏大。

指導(dǎo)教師：

年 月 日 教研室審查意見：

教研室負(fù)責(zé)人：

年 月 日