第一篇：皮山農(nóng)場第三小學(xué)2014年應(yīng)急疏散演練方案

皮山農(nóng)場第三小學(xué)2014年緊急疏散演

練方案

一、演練目的為了提高師生防范自救能力，應(yīng)對各種突發(fā)事件，使全校師生熟悉逃生路線，以達(dá)到有序、迅速的引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到安全防護(hù)知識，達(dá)到遇事不慌、積極應(yīng)對、自我保護(hù)的目的，提高全體師生抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

二、演練時(shí)間

2014年4月22日下午第七節(jié)課

三、演練組織機(jī)構(gòu)

總 指 揮：買買提江·努爾阿布拉（校長）

王永（黨支部書記）

現(xiàn)場指揮：麥麥提敏·尼扎木?。ǖ掠毙ｉL）

努爾阿布拉·艾買提（德育主任）

成員：各班主任及所有教師

四、工作小組

1、協(xié)助指揮小組：各班班主任

職責(zé)：

班主任是第一責(zé)任人，要在演練前對本班學(xué)生撤離教室的隊(duì)形進(jìn)行進(jìn)行編排，做到安全、有序、快捷。撤離時(shí)做到：（1）演習(xí)前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)；（2）帶領(lǐng)學(xué)生安全撤離；（3）到達(dá)安全場地后清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。

2、救護(hù)小組：王莉陳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

職責(zé)： 具體負(fù)責(zé)演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應(yīng)急救護(hù)等。

五、疏散保護(hù)安排

1．樓道護(hù)導(dǎo)老師安排

東樓道：李艷紅李俊虎劉婧

西樓道：武艷濤尚曉文牛占軍

中間樓道：海日古麗帕提古麗

職責(zé)：以上人員工作負(fù)責(zé)學(xué)生緊急疏散時(shí)的撤離秩序、安全管理，嚴(yán)防樓道擁擠、踩踏事故發(fā)生。

六、活動具體安排

1、集合前安全教育

第一次預(yù)備鈴響，全體師生在操場結(jié)合，由舒孟軍校長組織對全體師生進(jìn)行演練前安全教育。

2、安全教育后，由班主任將本班學(xué)生帶到教室，學(xué)生安靜的在教室等待報(bào)警信號。

3、班主任帶隊(duì)：學(xué)生排兩列隊(duì)伍下樓道，要求學(xué)生靠樓道墻壁，快速、安全下樓，不爭不搶，以免發(fā)生擁擠踩踏事故。

4、疏散路線：

東樓道門：一樓和二、三樓同時(shí)撤離，一、二、四繞樓道右邊走，從教學(xué)樓前面撤離到操場。

西樓道門：五、六、三年級繞樓道右邊走，從教學(xué)樓前面撤離到操場。

中間樓道門：一年級一班、大三班從中間樓道門口走，撤離到操場。

4、集合地點(diǎn)：學(xué)校操場。

5、人員清點(diǎn)：班主任在集合地點(diǎn)對疏散的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，并繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場的學(xué)生和受傷人員，幫助其安全撤離。

6、演練結(jié)束后，德育副校長總結(jié)講話，再由各班主任帶回教室。

七、注意事項(xiàng)

1、全體師生要高度重視此項(xiàng)活動，各就各位，要嚴(yán)格按照指定時(shí)間、計(jì)劃和方案要求，開展逃生演練活動，不得延誤。

2、各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，班主任及樓道護(hù)導(dǎo)老師提醒疏散的同學(xué)不出現(xiàn)驚慌與騷亂，保證每位學(xué)生安全、有序地疏散逃生。

3、在教學(xué)樓內(nèi)逃生過程中，學(xué)生應(yīng)該彎下腰慢跑，同時(shí)用紅領(lǐng)巾、書本、手捂住口鼻，在教師的引導(dǎo)下按指定路線有序疏散逃生。

4、樓道護(hù)導(dǎo)老師確保疏散通道的暢通和現(xiàn)場秩序穩(wěn)定。

5、各工作小組本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理演練時(shí)出現(xiàn)的問題，確保演練不出現(xiàn)師生傷害事故。

皮山農(nóng)場第三小學(xué)

2014年4月21日

第二篇：皮山農(nóng)場第三小學(xué)2012—2013學(xué)年

皮山農(nóng)場第三小學(xué)2012—2013學(xué)年

第一學(xué)期匯報(bào)材料

1、學(xué)生報(bào)到情況：

本學(xué)期我校報(bào)到學(xué)生有 1039名，其中有13名學(xué)生跟隨父母親去外地?fù)烀藁ā?/p>

2、學(xué)籍管理情況：

本學(xué)期我校報(bào)到學(xué)生1039名，我校無輟學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀和休學(xué)學(xué)生。備注：我校有13名學(xué)生未報(bào)到，主要原因是父母去外地務(wù)工，家中無人照顧，隨父母一起外出。我校采取的措施：聯(lián)合政法辦和連隊(duì)積極配合我校說服家長，讓學(xué)生在11月份必須歸校上課。

3、我校今年招聘特崗教師12名，有兩名辭職，目前實(shí)際報(bào)到特崗教師10名。

4、皮山農(nóng)場第三小學(xué)雙語教育開展情況：

（1）我?，F(xiàn)有民族教師45人。其中在編人數(shù)28名，第一輪培訓(xùn)的有23人。第二輪培訓(xùn)的人數(shù)里已包括第一輪的7人。

（2）我校一至六年級為雙語班，實(shí)行模式二（除維語外其余均為漢語授課）

（3）我校針對雙語教師提出以下要求： 1）校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工在校園一律講普通話。2）教務(wù)處監(jiān)督教研組長每月進(jìn)行2次教研活動。

3）校園里除了維語文課程以外其他課程一律用漢語進(jìn)行授課。

4）每周聽2位漢族教師的課。

5）校園廣播每天播放漢語歌曲10首和500字的漢文作品。

5、雙語教育現(xiàn)場會的準(zhǔn)備情況：

深入推進(jìn)雙語教學(xué)工作是全面提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，推動民族教育事業(yè)全面發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族“民漢兼通”人才培養(yǎng)目標(biāo)最直接最有效的途徑，是加快全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮進(jìn)步的戰(zhàn)略舉措。

對于實(shí)現(xiàn)民漢教育同步發(fā)展，加快推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化有重要意義，主要目的是通過培養(yǎng)使用兩種語言的能力，加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生對中華民族的認(rèn)同，對中華民族文化的認(rèn)同，促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生全面發(fā)展。

為了推進(jìn)我校雙語教學(xué)，我校結(jié)合實(shí)際情況，在三樓會議室設(shè)立學(xué)生雙語演講比賽的會場，每個(gè)月舉行一次雙語演講比賽，充分發(fā)揮雙語教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，努力學(xué)習(xí)雙語，奮發(fā)向上，為我校雙語教學(xué)工作作出更大貢獻(xiàn)。

6、學(xué)校已經(jīng)完成學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃并按照計(jì)劃執(zhí)行。

7、學(xué)前教育教學(xué)開展情況：

1）我?，F(xiàn)有學(xué)前班7個(gè)，教師8人，其中在編學(xué)前教師2人，有短期培訓(xùn)過的教師5人。2）學(xué)前班一律按漢語進(jìn)行授課。

3）每天開展幼兒對話、圖片教學(xué)、DVD媒體教學(xué)。

8、我校幼兒園教學(xué)設(shè)備使用及管理情況： 1）我校新進(jìn)一批幼兒課桌椅 20 套。2）幼兒床9套。3）玩具柜5個(gè)。4)保溫桶3個(gè)。

5）幼兒長方桌5張，單軌劃船器1臺。6）小籃球架1個(gè)。

7）游戲大滾筒4個(gè)，幼兒玩具有各式各樣的配備齊全。

9、我校完成教育教學(xué)工作計(jì)劃并按照計(jì)劃執(zhí)行。

10、我校制定了合理的課程表。

11.皮山農(nóng)場第三小學(xué)教育教學(xué)管理工作開展情況： 1）校領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校進(jìn)行開學(xué)前的準(zhǔn)備情況。

2）學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校安全工作做了整改，確保學(xué)校教育教育教學(xué)工作正常開展。

3）在召開學(xué)校動員大會之，教務(wù)處督促教研組組長檢查每位教師的教案情況。要求每位教師備好提前一周的教案，經(jīng)檢查教案符合要求的教師進(jìn)行授課，對于教案不全的教師督促他們補(bǔ)充完整后由教務(wù)處檢查后再進(jìn)行授課。

4）我校上屆六年級學(xué)生升入初中，現(xiàn)有新生入學(xué)，學(xué)校根據(jù)新生數(shù)進(jìn)行分班并配備班主任。

5）收、填學(xué)生報(bào)到冊，與家長簽訂安全責(zé)任書。

6）根據(jù)學(xué)生人數(shù)后勤工作人員配備課桌、椅。保證每名學(xué)生都有課桌、椅。

12、學(xué)校作息時(shí)間安排： 1)制定學(xué)校作息時(shí)間表。

2）、學(xué)校重視學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展制訂了課程表及學(xué)生活動時(shí)間。我校嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生的體育鍛煉，為了增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，保證學(xué)生的三操（早操、陽光體育活動、眼保健操）的正常運(yùn)行，不存在課程表與學(xué)生活動時(shí)間相沖突。

13、針對國家免費(fèi)教科書發(fā)放及使用，我校按要求做好循環(huán)教科書的使用和管理，確保每名學(xué)生有教材。

14、我?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施（計(jì)算機(jī)室、多媒體室、）正常運(yùn)行，并制定登記表。

15、我校實(shí)驗(yàn)室、圖書室開學(xué)時(shí)制定使用登記表，進(jìn)行登記，對于損壞的和不能使用的將進(jìn)行上報(bào)和維修。

總之，學(xué)校的教育教學(xué)工作得到全面、有序的進(jìn)行。

皮山農(nóng)場第三小學(xué) 2012年9月8日

第三篇：2019小學(xué)應(yīng)急疏散演練方案

2019小學(xué)應(yīng)急疏散演練方案

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2019小學(xué)應(yīng)急疏散演練方案

一、演練目的為了使廣大師生更深入地了解應(yīng)急疏散避險(xiǎn)知識，增強(qiáng)安全防范意識，提高自救互救能力，在遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)事件時(shí)能從容應(yīng)付，有組織、有秩序進(jìn)行疏散，最大限度地保護(hù)廣大教職工和學(xué)生的人身安全，整體提高師生員工緊急疏散避險(xiǎn)的能力，學(xué)校組織開展本次應(yīng)急疏散演練。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。

xx校長任總指揮：對實(shí)施演練負(fù)總責(zé)，審訂《演練方案》，發(fā)布啟動、結(jié)束演練命令，點(diǎn)評總結(jié)演練實(shí)施情況。

xx副校長：確定疏散線路、集中地點(diǎn)，安排好各班疏散順序；演練前對班主任及教職工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

德育處主任：根據(jù)校情起草本?！稇?yīng)急疏散演練方案》；安排疏散演練驗(yàn)收的中層管理督查人員并明確職責(zé)；印發(fā)《橋堰實(shí)小“應(yīng)急疏散演練活動”教育指南》到每一個(gè)班級，安排班主任利用晨會課時(shí)間對全體學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)。

學(xué)校中層行政人員和級部主任按《方案》擔(dān)任疏散過程中的管理督查工作，其他教職員工都要服從演練命令，全校動員、全員參與。

三、演練步驟

第一步班級學(xué)習(xí)及演練：

1、班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《橋堰實(shí)小“應(yīng)急疏散演練活動”教育指南》；

2、讓學(xué)生熟悉疏散行走路線和注意事項(xiàng)。

第二步全校演練及驗(yàn)收：

1、全校按指定疏散路線行走一遍，讓師生熟悉疏散行走的路線、先后順序及集中地點(diǎn)，切實(shí)做到安全有序；

2、驗(yàn)收師生演練情況。

四、演練安排

1、演練時(shí)間：xx月xx日（周五）中午12:00為全校演練驗(yàn)收時(shí)間，做到全校眾所周知。

2、演練內(nèi)容：緊急情況下師生員工從不同區(qū)域（教室、辦公室等）進(jìn)行應(yīng)急疏散，做到安全有序。

3、演練信號：我校將以廣播口令作為演練啟動或終止信號。廣播口令：“橋堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)急疏散演練現(xiàn)在開始”，代表發(fā)生危險(xiǎn)，學(xué)生進(jìn)入應(yīng)急疏散演練狀態(tài)。廣播口令：“橋堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)急疏散演練到此結(jié)束”，代表危險(xiǎn)結(jié)束，師生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)入正常狀態(tài)。

4、疏散順序：聽到啟動信號后，班主任（或上課教師）立即停止教學(xué)工作，進(jìn)入緊急撤離狀態(tài)，班主任（或上課老師）固定前門，班級撤離隊(duì)長固定后門，組織教室內(nèi)學(xué)生快速有序地從前后門撤離；學(xué)生撤到走廊后，自動排成兩縱隊(duì)，一隊(duì)靠墻，另一隊(duì)保持適當(dāng)距離；下樓梯時(shí)，一側(cè)扶著樓梯扶手快速下撤，另一側(cè)扶著墻壁快速下撤；班上學(xué)生全部撤離后，班主任（或上課教師）方可撤離；各班按班級距安全出口由近到遠(yuǎn)、樓層由低到高的順序，逐一撤離，到達(dá)學(xué)校指定的安全集中地，按事前安排的位置排好隊(duì)。

5、疏散要求：

（1）疏散線路按學(xué)校指定的疏散線路、順序行進(jìn)。

（2）老師要求：當(dāng)班上學(xué)生全部撤離教室后，班主任（或上課教師）跟著迅速撤離，負(fù)責(zé)管理的老師當(dāng)該樓道樓梯沒有人員撤離的時(shí)候，立即跟隨撤離。

（3）學(xué)生要求：學(xué)生在疏散過程中，要嚴(yán)肅認(rèn)真，不可視演練為游戲；要服從本班教師和當(dāng)值人員的指揮，嚴(yán)格疏散秩序；演練全過程要做到“快”（緊步快走不跑不擠、避免跌倒防踩踏）、“靜”（保持安靜，以便聽清號令,減少聲音共振）、“齊”（隊(duì)伍整齊，前后相繼，不得推搡）。

6、演練結(jié)束：

當(dāng)班級到達(dá)集中地點(diǎn)，班主任（上課教師）立即清點(diǎn)人數(shù)報(bào)告年級組長，年級組長報(bào)告給總指揮。經(jīng)查實(shí)人數(shù)無誤后，總指揮對演練情況進(jìn)行點(diǎn)評，最后下達(dá)終止演練結(jié)束命令。后繼時(shí)間，各班主任要利用班會課及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生應(yīng)急疏散演練的效果。

第四篇：皮山農(nóng)場第三小學(xué)雙語教學(xué)發(fā)展規(guī)劃

皮山農(nóng)場第三小學(xué)雙語教學(xué)發(fā)展規(guī)劃

為科學(xué)、穩(wěn)妥、有效地推進(jìn)我校雙語教育工作，進(jìn)一步加快中小學(xué)雙語教育改革與發(fā)展步伐，促進(jìn)少數(shù)民族教育事業(yè)全面發(fā)展，根據(jù)師教發(fā)[2012]3號）《關(guān)于印發(fā)農(nóng)十四師少數(shù)民族雙語教育發(fā)展規(guī)劃（2011—2015）》的通知，加快我場少數(shù)民族雙語教育步伐，全面推進(jìn)雙語教育，提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量，逐步培養(yǎng)民漢兼通的人才。結(jié)合我校實(shí)際，特制定皮山農(nóng)場第三小學(xué)雙語教學(xué)發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展（2011-2020）》、《新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中長期教育中改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《兵團(tuán)關(guān)于加快發(fā)展少數(shù)民族學(xué)前及中小學(xué)雙語教育的實(shí)施意見》等文件精神、我校本著以辦好人民滿意的教育為宗旨，以“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”為重點(diǎn)，以促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，高效利用優(yōu)質(zhì)教育資源，加快“民漢兼通”人才培養(yǎng)步伐，為農(nóng)場經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持。

二、我校雙語教學(xué)現(xiàn)狀

1、班級學(xué)生情況

小學(xué)教學(xué)班16個(gè)，學(xué)生合計(jì)758名。學(xué)校設(shè)學(xué)前大、小班7個(gè)，學(xué)生260名。全校學(xué)生共計(jì)1018名。

2、教職工情況

教職工60名，其中維族教師45人，漢族教師15人。

學(xué)校專任教師分成雙語、數(shù)學(xué)、綜合，雙語學(xué)前教學(xué)教研等4個(gè)教研組開展學(xué)校各項(xiàng)工作。

三、發(fā)展規(guī)劃

（一）學(xué)前雙語教育

1、我校目前共有7個(gè)雙語學(xué)前班，其中大班3個(gè),有123名學(xué)生。小班4個(gè)，有137名學(xué)生。雙語學(xué)前班全部采用漢語教學(xué)，主要以漢語口語教學(xué)活動為主。

2、我校今后將繼續(xù)按照上級部門針對學(xué)前教育的工作要求和指導(dǎo)思想，辦好學(xué)前教育，運(yùn)用好學(xué)前教育的各項(xiàng)設(shè)備，開足、開齊課程，為他們在今后的學(xué)習(xí)中奠定良好的基礎(chǔ)。

3、隨著農(nóng)場人口的增長，我校今后將會考慮開設(shè)三年的學(xué)前教育，為較早較好的普及雙語教育。

4、今后我校為確保每年適齡兒童按時(shí)入學(xué)，認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行摸底排查，深入了解每家每戶的人口情況，使適齡兒童按要求接受國家規(guī)定的義務(wù)教育，避免部分學(xué)生未到校而參加其他非法宗教活動。

（二）小學(xué)雙語教育

1、我校現(xiàn)開設(shè)小學(xué)雙語教學(xué)班16個(gè)，學(xué)生合計(jì)758名。其中學(xué)前大、小班7個(gè)，學(xué)生260名。

2、為了更好的確保雙語教育教學(xué)，按照上級要求我校校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工在校園一律講普通話，雙語教學(xué)除了維語文課程之外其他課程一律用漢語進(jìn)行授課；每周聽2-3位雙語教師的課。

3、我校積極為少數(shù)民族學(xué)生創(chuàng)造漢語學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、語音室等設(shè)備，實(shí)施雙語教學(xué)，營造漢語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性和主動性，積極為內(nèi)初班和中學(xué)輸送優(yōu)秀學(xué)生。

4、教務(wù)處監(jiān)督教研組長每月進(jìn)行4次教研活動，使我校教育教學(xué)

質(zhì)量進(jìn)一步的提高。

四、雙語教學(xué)目標(biāo)

我校實(shí)施少數(shù)民族漢語學(xué)前教育和小學(xué)雙語教育，主要以漢語聽說讀寫訓(xùn)練為主，遵循漢語學(xué)習(xí)規(guī)律，尊重少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)、多媒體課等教學(xué)手段，進(jìn)行漢語言教學(xué)，提高我校教學(xué)質(zhì)量。將漢語學(xué)習(xí)用于各項(xiàng)教育教學(xué)活動之中，為少年兒童提供健康、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動環(huán)境，滿足少年兒童多方面發(fā)展的需要，促使少年兒童在漢語學(xué)習(xí)中快樂、健康、富有個(gè)性的成長。

五、推進(jìn)措施

(一)進(jìn)一步加大推進(jìn)雙語教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和宣傳力度，從根本上解決思想認(rèn)識問題。

少數(shù)民族教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，加強(qiáng)少數(shù)民族中小學(xué)雙語教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)民漢兼通是發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)的重要戰(zhàn)略舉措。推進(jìn)中小學(xué)雙語教育工作，面向未來、面向現(xiàn)代化建設(shè)，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，提升整個(gè)民族綜合素質(zhì)的根本性措施。校領(lǐng)導(dǎo)要以高度的政治責(zé)任感抓好這項(xiàng)工作，及時(shí)研究解決存在的困難和問題，做好管理隊(duì)伍和教職工隊(duì)伍的宣傳教育工作，引導(dǎo)廣大教職工以科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度來領(lǐng)會和貫徹雙語教育的深刻內(nèi)涵以及少數(shù)民族學(xué)生熟練掌握和使用國家通用語言文字的重要意義，敢于迎接挑戰(zhàn)，克服困難，以高度的社會責(zé)任感，投入到推進(jìn)雙語教育工作中，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)具體工作。

（二）努力做好教育中心配備給我校特崗教師的思想工作。使他們能夠定下心來投入到教育教學(xué)中來。

（三）重視培訓(xùn)：

一是積極參加培訓(xùn)。根據(jù)實(shí)際情況，選派40歲以下雙語教師分別參加一年制、兩年制培訓(xùn)，每年計(jì)劃培訓(xùn)3—5名，到2015年完成所有雙語教師的全員培訓(xùn)，本著“培訓(xùn)一個(gè)，使用一個(gè)”的原則，做好對培訓(xùn)教師的跟蹤管理工作，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。

二是加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研力度。以教師基本功過關(guān)測試、教研活動、教研課題為載體，廣泛開展教師漢語強(qiáng)化訓(xùn)練和雙語教育活動，提高教師漢語水平和教學(xué)能力；推進(jìn)我校雙語教育穩(wěn)步均衡發(fā)展。

（三）積極搭建語言交流平臺，營造漢語學(xué)習(xí)環(huán)境，積極構(gòu)筑校園良好的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境

一是注重普通話在日常工作、教學(xué)中的滲透，雙語課堂教學(xué)、學(xué)校會議、學(xué)習(xí)會議、升國旗儀式、校園廣播等盡量使用漢語。

二是注重師生聽說讀寫技能的培養(yǎng)，定期在班級、學(xué)科組、年級組、全校范圍內(nèi)開展雙語演講比賽、寫字比賽等等。

六、教師的管理、考核

1、漢語學(xué)前班教師的管理和考核

（1）我校將漢語學(xué)前班教師的管理納入學(xué)校師資隊(duì)伍管理之中，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前班教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

（2）我校進(jìn)一步完善《學(xué)前班教師考核標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)前班教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)和考核。

（3）對考核不合格、不能勝任雙語班教育教學(xué)工作的雙語教師，按照相關(guān)文件執(zhí)行。

2、小學(xué)雙語教師的管理和考核

（1）我校嚴(yán)格加強(qiáng)小學(xué) 雙語教師的管理。凡歷年來參加兵團(tuán)少數(shù)民族雙語培訓(xùn)的教師，我校根據(jù)專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)需求，適當(dāng)安排擔(dān)任雙語班教學(xué)工作，嚴(yán)格考核。

（2）雙語教師擔(dān)任雙語班課程，采用試教的形式，先試教半年，嚴(yán)格考核。對考核不合格、不能勝任雙語班教育教學(xué)工作的雙語教師，按照相關(guān)文件執(zhí)行，安排轉(zhuǎn)崗。

總之，我校會根據(jù)制定的雙語教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真執(zhí)行好、落實(shí)好，扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)我校的雙語教學(xué)工作。

皮山農(nóng)場第三小學(xué) 2012年9月6日

皮山農(nóng)場第三小學(xué)雙語教學(xué)發(fā)展規(guī)劃

皮山農(nóng)場第三小學(xué) 2012年9月6日

第五篇：應(yīng)急疏散演練方案

武坪鄉(xiāng)中心小學(xué)應(yīng)急疏散演練方案

演練主題：地震時(shí)應(yīng)急疏散

演練目的意義：中心學(xué)校學(xué)生較多，為了避免地震災(zāi)害給學(xué)生生命安全造成威脅，盡可能地減少生命財(cái)產(chǎn)損失

演練時(shí)間：2014年5月14日下午第三節(jié)課

地點(diǎn)：中心學(xué)校教學(xué)樓

參加演練人員：各班主任、各班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

演練組織機(jī)構(gòu)及人員分工：組織領(lǐng)導(dǎo)楊明林、詹志龍，組織員羅福田、值周教師、各班主任，組織領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制定方案；組織員安排應(yīng)急疏散集合地點(diǎn)，觀察和及時(shí)排除疏散通道的障礙物，釋放警報(bào)信號，組織學(xué)生及時(shí)延正確的疏散通道迅速疏散、重新集合到安全集合點(diǎn)。

演練準(zhǔn)備工作：

1、宣傳工作，先在學(xué)校例會學(xué)習(xí)有關(guān)文件，學(xué)習(xí)演練方案，給學(xué)生宣講演練目的，疏散的線路，簡短的疏散用語。

疏散路線：六年級與五年級從教學(xué)樓二樓西面樓道，五年級靠樓梯的右面，六年級考樓梯的左面，單行通過樓梯口，向西面操場集合。四年級從教學(xué)樓二樓的東面樓梯雙行通過樓梯口向西面操場集合，二年級和三年級從教學(xué)樓一樓西面的大門出去向西面操場集合，一年級從從教學(xué)樓一樓東面的大門出去，向西面的操場集合，若有意外受傷由組織領(lǐng)導(dǎo)和組織員采取撥打120等急救措施。