第一篇：建筑模型制作的教學(xué)探討

建筑模型制作課程的教學(xué)探討

李力，金麗，虎勇

（昆明冶金高等專科學(xué)校 建筑與藝術(shù)學(xué)院建藝系，云南 昆明650033）

摘要：模型制作行業(yè)在市場上已進入到一個全新的階段，深入到城市建設(shè)的各個領(lǐng)域，職業(yè)前景十分看好。結(jié)合高職高專的人才培養(yǎng)目標(biāo)，模型制作課程以獨特的形式從三方面培養(yǎng)學(xué)生的能力：設(shè)計創(chuàng)作能力；制作動手能力；立體空間思維能力。

關(guān)鍵詞：職業(yè)前景 培養(yǎng)目標(biāo) 模型制作實踐

The Teaching of Model of Buildings Creation Inquiry Into

LiliJinliHuyong

(Metallurgy Gao Deng's junior college in Kunming,Building and art college set up a skill to fasten,KunmingYunnan650033)

Summary: The model creation profession is having already got into to an all new stage on the market, go deep into to each realm of city construction and the occupation foreground thinks to be good very.Combine a senior high vocational school high particularly of the talented person foster a target and the model creation course trains the student's ability from three aspects by special form: Design creations ability;The creation begins ability;Stereoscopic space thinking ability.Keyword: Occupation foregroundFoster a targetThe model creation practice

0 引言

建筑模型制作是把平面的設(shè)計轉(zhuǎn)化為真實的立體三維空間或四維空間的設(shè)計和藝術(shù)創(chuàng)作過程。目前，國內(nèi)院校沒有與模型制作這一行業(yè)相關(guān)的專業(yè)設(shè)置，部分院校的建筑類專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有部分相關(guān)課程，但課時不多，以專業(yè)輔助課的方式展開教學(xué)。但是作為設(shè)計表現(xiàn)手段之一的模型制作行業(yè)在市場上已進入到一個全新的階段，材料日益豐富；技術(shù)制作和表現(xiàn)手法上都有很大的發(fā)展，取得了長足的進步。在建筑、園林、景觀、展覽、房地產(chǎn)界和相關(guān)院校的專業(yè)教學(xué)中，建筑模型日益被引起重視。建筑模型制作的行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景

模型在建筑設(shè)計行業(yè)中是不可或缺的一種表達(dá)方式。建筑設(shè)計師的創(chuàng)意設(shè)計要通過模型來展示給非專業(yè)人員。建筑模型設(shè)計制作因此逐步發(fā)展為一種新興職業(yè)。建筑模型的市場需求是：城市規(guī)劃業(yè)、建筑設(shè)計業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展將促進模型制作業(yè)的進一步發(fā)展。目前建筑模型制作的從業(yè)者大約有24萬，分布于模型制作公司、各類展臺布景裝潢公司、建筑設(shè)計機構(gòu)等。建筑模型制作在國

內(nèi)院校尚無相關(guān)專業(yè)，目前現(xiàn)有從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，半路出家者多，因此市場上對專業(yè)建筑模型設(shè)計師的需求量很大。

2006年，勞動和社會保障部向社會發(fā)布了10個新職業(yè)：商務(wù)策劃師、會展策劃師、數(shù)字視頻（DV）策劃制作師、景觀設(shè)計師、模具設(shè)計師、建筑模型設(shè)計制作員、家具設(shè)計師、客戶服務(wù)管理師、寵物健康護理員、動畫繪制員。2006年1月，為了便于更多的職場人士走進新職業(yè)，尋找新空間，謀求新發(fā)展。四川勞動部門相關(guān)人士，詳細(xì)介紹2006年發(fā)布的十個新職業(yè)，分析其誕生背景以及市場需求狀況。建筑模型設(shè)計位列第八。2006年新年一過，四川就啟動了這十個新職業(yè)的認(rèn)證培訓(xùn)。

據(jù)調(diào)查：在中國北京、上海、廣州等大城市所有上萬平方米工程項目的方案設(shè)計中，行政規(guī)劃部門都要求甲方在送審方案圖時要附送方案模型，一起上報審批。另一方面，模型制作在許多領(lǐng)域已經(jīng)成為投標(biāo)項目的必備內(nèi)容。許多令人矚目的建筑被制作成展示模型：流光溢彩的東方明珠，錯落有致的摩天大廈，星羅棋布的住宅小區(qū)，縱橫交錯的交通道路??上海日新月異的變化，變作了一個個比實物小上千倍的建筑模型，在“袖珍國”里盡朝暉。越來越多的企業(yè)也樂意將自己的產(chǎn)品、辦公場所、承接的工程等制作成模型，作為禮品饋贈，用于展示企業(yè)形象。高職高專的人才培養(yǎng)目標(biāo)

從世界范圍看，許多國家從初中階段開始，就把職業(yè)指導(dǎo)作為學(xué)生的必修課。1991年6月美國勞工部發(fā)表了《2000年的美國，要求學(xué)校做什么樣的工作》的報告。該委員會對所有學(xué)校和學(xué)生提出了新的要求，要求無論直接參加工作的學(xué)生，還是計劃進一步接受教育的學(xué)生都應(yīng)獲取五種基本能力(合理利用與支配各類資源的能力、處理人際關(guān)系的能力、獲取并利用信息的能力、綜合與系統(tǒng)分析的能力、運用各種技術(shù)的能力)和三部分基礎(chǔ)(基本技能、思維能力和個性品質(zhì))。我國《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》明確指出了高職高專的定位和培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論適度、技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點；以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；實踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計劃中占有較大比重；學(xué)校與社會用人部門結(jié)合、師生與實際勞動者結(jié)合、理論與實踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。建筑模型制作專業(yè)課程是適應(yīng)社會對相關(guān)專業(yè)人才的需求而開設(shè)的，結(jié)合了相關(guān)專業(yè)知識，進一步培養(yǎng)了學(xué)生實際的技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)生創(chuàng)造了新的就業(yè)途徑。3 建筑模型制作課程開展的現(xiàn)狀

2.1課程設(shè)置狀況

我校建筑與藝術(shù)學(xué)院建藝系共有三個專業(yè)，都是以藝術(shù)類課程設(shè)置為主導(dǎo)的專業(yè)類型。其中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和建筑裝飾技術(shù)專業(yè)都開設(shè)了模型制作課程，課程以專業(yè)實踐課的方式開展，課程教學(xué)為50個課時。經(jīng)過三年的教學(xué)和研究，結(jié)合我校高職高專的人才培養(yǎng)目標(biāo)，建筑模型制作課都是以市場需求為導(dǎo)向，收集模型制作的最新工藝及材料，對學(xué)生進行理論方面的講解和實踐動手能力的培養(yǎng)。

2.2相關(guān)支撐課程

建筑是人類生存的基本條件之一，與人類的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高有著密切的關(guān)系。一個國家、一個地區(qū)、一個民族的建筑形式在氣候、地理、生態(tài)環(huán)境、政治、文化、宗教等綜合因素影響下都各具特點。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國際交流的深化，建筑理念相互滲透，建筑的內(nèi)涵越來越豐富。已經(jīng)從單純的居住生活向建筑環(huán)保提高人類居住質(zhì)量發(fā)展?，F(xiàn)代通訊、太陽能、風(fēng)能、節(jié)能技術(shù)、保溫材料應(yīng)用、建筑周邊環(huán)境美化，園林、水景、道路交通、社會服務(wù)等更是人性化，已從一座建筑物的概念演化為一個社區(qū)，乃至一座城市的整體規(guī)劃。

模型課程的教學(xué)不是獨立存在的，任何一門相關(guān)專業(yè)學(xué)科都是學(xué)生在學(xué)習(xí)模型制作時必須掌握好的基礎(chǔ)理論知識。其中，學(xué)好與建筑學(xué)相關(guān)的各門功課是非常必須的。如：建筑制圖、識圖；建筑設(shè)計、室內(nèi)外裝飾設(shè)計、園林景觀藝術(shù)設(shè)計等等。一個設(shè)計者的整體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)越高，知識面越廣，基礎(chǔ)越扎實，起點就越高，設(shè)計出來的作品就會有很強的說服力和可實現(xiàn)性。

2.3模型的表現(xiàn)形式

模型作為理想的表現(xiàn)形式有城市的規(guī)劃模型、公園綠地建設(shè)的景觀模型、房地產(chǎn)開發(fā)的實體模型、建筑物的構(gòu)造模型、建筑的室內(nèi)空間模型、地形模型、商品展示模型、細(xì)節(jié)模型、特別模型等等方面的設(shè)計表達(dá)，十分豐富，在教學(xué)中有極強的開發(fā)空間。

建筑模型具有其他表現(xiàn)手段之長，能夠補其之短，有更加直觀立體的表達(dá)。它以獨特的形式向人們展示了一個三維直觀的視覺形象。它是制作者用各種技術(shù)和技巧將各種不同材料通過巧妙構(gòu)思和精心設(shè)計制作成的一件微縮藝術(shù)品。由于模型具有特殊的表達(dá)能力，在設(shè)計師進行設(shè)計的各個階段都可以發(fā)揮不同的作用。它的表現(xiàn)力和感受力是建筑設(shè)計中的透視效果圖、立體圖和剖面圖無法代替的。設(shè)計師在初步設(shè)計階段做成塊體模型，來研究設(shè)計方案與場地環(huán)境、建筑物型體構(gòu)造及布局的關(guān)系；在施工圖設(shè)計階段，做成富有空間感的工作模型，來研究結(jié)構(gòu)與空間的關(guān)系，城市建設(shè)規(guī)劃管理部門也越來越借助模型作為審批規(guī)劃或設(shè)計方案的依據(jù)之一。而更多的時候，房地產(chǎn)業(yè)主、開發(fā)商在做形象宣傳及正式銷售階段，也往往提供完整的實體模型。當(dāng)然，這樣做不僅是為了能看到設(shè)計意圖的直觀效果，更重要的是利用模型作為招商和商業(yè)廣告的有效載體。在購買者走進售樓大廳之后，一個建筑與景觀搭配合理，有動有靜、有情有景的實體模型往往能引起受眾強烈的購買欲。

2.4模型制作方面的特點

從現(xiàn)今的社會發(fā)展趨勢上已顯示出電腦的極大優(yōu)勢。然而，它不能雕塑成型及建立真實的空間關(guān)系，因此電腦還無法完全替代設(shè)計圖紙和實體模型。繪圖和制作模型的意義就是擬定出有創(chuàng)造性基礎(chǔ)的設(shè)計圖，使之以一種戲劇性的形式建造出來。

模型的出發(fā)點是體量、片板和支柱的制作：它們是基本元素，即由制作和研究推敲它們不同的材質(zhì)和形式，并研究元素間的關(guān)聯(lián)性所形成的三維空間模型。建筑模型描繪出草圖的平面，也是概念上對可雕塑空間的說明。除了這項可供使用的功能外，建筑模型還有自己的造型功能。

模型元素體量、片板和支柱以及地貌，在地形中被塑造并建構(gòu)彼此的關(guān)系，模型的元素可依其多變的特性被描述和發(fā)展：形式、大小、方位、明暗、顏色和外觀特性。根據(jù)這六個特性單一或多重對比建構(gòu)起來；形式對比、方位對比、顏色對比。用這些對比讓張力在模型中消長。模型描述并建造出自己的真實性。

2.5成品模型的保存

模型在搬運、布展、撤展和展示過程中應(yīng)用廂式封閉車輛裝運，小心輕放、防震、防碰撞。禁止敲打、劇烈晃動。理想的安放環(huán)境：理想的環(huán)境溫度是5度～35度，盡可能地遠(yuǎn)離熱源的位置，且注意防曬。適合的濕度：30％-80％的相對濕度。太高可能引起多媒體模型的一些電子元件短路，太低則易產(chǎn)生靜電。注意電源的穩(wěn)定性。模型在展示過程中，聲、光、水、電系統(tǒng)須在正式穩(wěn)定電壓狀態(tài)下工作。要注意環(huán)境清潔。防塵且防止人為污漬。

2.6模型設(shè)計制作的教學(xué)程序

首先，模型制作的先期準(zhǔn)備工作：需要對設(shè)計方案進行設(shè)計創(chuàng)作，得出整套完整的設(shè)計圖紙：效果圖、平面圖、立面圖、剖面圖。學(xué)生大多都用全手工的方式制作模型，可盡量考慮用1：50或1：100的比例尺來繪制圖紙。完整的設(shè)計圖紙保證了后期模型制作的順利進行。教師在這個環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識設(shè)計的可操作性，考慮后期制作中材料、器械是否能達(dá)到設(shè)計者的設(shè)計要求。教學(xué)過程中往往會出現(xiàn)學(xué)生在設(shè)計階段過于復(fù)雜的方案在制作過程中由于不可操作的原因而大打折扣，效果不佳。所以設(shè)計環(huán)節(jié)的好壞和可操作性會直接影響到后期作品的效果。

其次，便可以開始實際模型的制作了。模型制作過程中材料的收集是一個重要環(huán)節(jié)。材料應(yīng)具有易收集、易加工、成本低的特點。如用卡紙、及時帖、織絨紙、鋸末、花泥、透明PVC、膠帶、膠水、泡沫塑料、細(xì)銅絲、工程線、藝用膠泥、海綿以及石子、干花和各種廢舊材料等。

制作過程中材料的運用：高強度的泡沫塑料可以作為模型的底座，厚卡紙有各種顏色可供選擇，經(jīng)常用于建筑物外墻面的制作，只需要裁紙刀或手術(shù)刀片等工具便可進行切割，極易加工。透明PVC可直接在內(nèi)部畫上窗框，是窗玻璃的極佳選擇。準(zhǔn)備綠色的紙張，托裱平整，均勻的涂滿乳膠，把經(jīng)過篩選后染色晾干的鋸末均勻的篩滿紙張，晾干后便成為可以隨意加工形狀的草皮紙；廢舊電線中剝離出來的細(xì)銅絲用手工制作成為樹木枝干的形狀，用棕色自噴漆進行噴涂，而后將染色的海綿絞碎，把棕色樹干的樹冠部分沾上膠水粘上海綿碎屑，一棵形態(tài)逼真的樹木便完成了；也可以直接用海綿修剪出幾何狀的小型灌木；花泥也可以切削成各種形狀的綠色植物。其它的各種材料也可在模型的各個部分中點綴采用。材料和操作方法在實際制作過程中的都有很大的發(fā)揮空間。學(xué)生有時也會找到不同的新型材料，在教學(xué)中教師要加以指導(dǎo)。

2.7模型課程教學(xué)存在問題

建筑模型制作在目前的教學(xué)過程中，著力于建筑實體和小型規(guī)劃方面。主要培養(yǎng)學(xué)生三方面的能力：設(shè)計創(chuàng)作能力；動手制作能力；立體空間思維能力。模型制作是一門需要耐心、細(xì)心和體現(xiàn)整個團隊合作能力的課程。建筑模型制作課程教學(xué)過程中主要存在以下問題：學(xué)生制作模型由于經(jīng)濟成本和加工機械的不足，一些模型制作行業(yè)中大量采用的材料很難在課堂教學(xué)實踐中采用。部分材料的缺點有仿真度不高、細(xì)部刻畫不夠、耐久性差等。一般來說，學(xué)生的作品偏“工作模型”或“方案模型”，相對簡單。還有，設(shè)計、圖紙表達(dá)過程中出現(xiàn)的片面考慮局部的問題和對比例大小掌握不好等問題

但學(xué)生的創(chuàng)造精神往往是有巨大潛力的，時常也會找到特殊的材料，完成非常出色的設(shè)計作業(yè)。當(dāng)學(xué)生第一次把設(shè)計方案以真實立體的方式制作完成并呈現(xiàn)在自己面前時，以往存在的問題便得到進一步的解決。建筑模型制作課程的教學(xué)開發(fā)

高職課程開發(fā)基本模式可分為三種，一種是目標(biāo)模式，一種是過程模式，一種是環(huán)境模式。高等職業(yè)教育培養(yǎng)高級實用技術(shù)人才的目標(biāo)十分具體明確且無可替代，它“著重于人才的培養(yǎng)，強調(diào)教育的產(chǎn)出“。當(dāng)代世界比較成功的幾種職教課程開發(fā)模式，基本上都是在能力本位思想指導(dǎo)下，從職業(yè)崗位分析入手，以目標(biāo)分解為主要手段，建立教學(xué)模塊，確立教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)模塊間關(guān)系，經(jīng)反復(fù)教學(xué)實踐檢驗，最終形成與培養(yǎng)目標(biāo)相一致的、可行有效的課程體系。我們把課程開發(fā)過程歸納成四步：第一步職業(yè)分析，第二步目標(biāo)分解，第三步構(gòu)建課程，第四步課程評鑒。

職業(yè)分析是課程開發(fā)的前期工作，是通過高職畢業(yè)生第一任職崗位、崗位職責(zé)、崗位能力需求調(diào)查，掌握高職培養(yǎng)的人才應(yīng)具備的智能結(jié)構(gòu)，以確定人才培養(yǎng)規(guī)格，實際上這也是課程目標(biāo)的選擇。進行職業(yè)分析要緊緊依靠行業(yè)企業(yè)長期在生產(chǎn)一線工作的專家和技術(shù)人員，切忌僅僅靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師脫離實際的主觀判斷分析。據(jù)調(diào)查，昆明地區(qū)的模型市場價格在93年前后為10000元/米2；現(xiàn)在的市場價格為2000—2500元/米2。雖然經(jīng)濟效益較前期有很大的回落。但建筑模型的制作不需要很大的場地，對人員條件限制不是很多，投資成本少、入行易，沒有各類污染，加之隨著城市的發(fā)展以及建筑數(shù)量的劇增，尤其是這十幾年來房地產(chǎn)業(yè)的迅速擴大，建筑模型的市場需求越來越大，職業(yè)前景仍然十分看好。目標(biāo)分析是構(gòu)建課程前的準(zhǔn)備工作，是課程開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過對形成相應(yīng)智能結(jié)構(gòu)的教學(xué)分析，實現(xiàn)由社會需求向教育功能的轉(zhuǎn)換，建立課程教學(xué)目標(biāo)，進而對這些理論教學(xué)和技術(shù)技能訓(xùn)練目標(biāo)的分解，產(chǎn)生了技術(shù)技能訓(xùn)練的教學(xué)模塊和理論知識教學(xué)模塊，這是構(gòu)建課程的基礎(chǔ)。建筑模型課的目標(biāo)分解要施行教師與企業(yè)技術(shù)人員相結(jié)合的方式，要深入到建筑模型制作公司內(nèi)部，結(jié)合社會需要熟悉企業(yè)技術(shù)人員對職業(yè)崗位專項能力及其發(fā)展趨勢的見解，發(fā)揮教師對教學(xué)領(lǐng)域的專長進行課程的目標(biāo)分析。

課程組織是課程開發(fā)的主體工作，通過各個技術(shù)技能訓(xùn)練教學(xué)模塊和理論知識教學(xué)模塊按其性質(zhì)、功能以及內(nèi)容和它們相互間的內(nèi)在聯(lián)系的整合，構(gòu)建課程門類，并按人才培養(yǎng)規(guī)格確定各教學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、技術(shù)技能熟練程度，確定課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱，完成課程建設(shè)。建筑模型制作行業(yè)是一個應(yīng)用技術(shù)性極強的行業(yè)，教學(xué)課程的組織必須強調(diào)能力本位思想，突出技術(shù)技能實訓(xùn)的地位，防止學(xué)科本位思想的干擾。課程組織工作的進行，主要依靠任課教師，發(fā)揮他們掌握教育規(guī)律的優(yōu)勢。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進行以加強實踐能力為主的課堂教學(xué)。

課程評鑒是在課程教學(xué)實施了一個或幾個周期后，檢查課程內(nèi)容與課程目的是否統(tǒng)一，因而它是課程自身評價，而不是課程教學(xué)質(zhì)量評價，目的在于對課程價值作出判斷，以便提出進一步修改意見。建筑模型課的課程評鑒應(yīng)著重于學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力的肯定。建筑模型制作過程中因為實驗設(shè)施條件及管理上的諸多因素影響，使得教學(xué)成果和成品模型之間有一定差距。但通過學(xué)習(xí)實踐，要從學(xué)生實際的制作能力，同學(xué)之間的組織合作能力，學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力等方面綜合來進行課程評鑒。注重整個課程開展的探索過程。結(jié)語

建筑模型具有建筑藝術(shù)設(shè)計方面的表現(xiàn)手段之長，又能夠補其之短，有更加直觀立體的表達(dá)。它以獨特的形式向人們展示了一個三維直觀的視覺形象。它是制作者用各種技術(shù)和技巧將各種不同材料通過巧妙構(gòu)思和精心設(shè)計制作成的一件微縮藝術(shù)品。我校建筑模型制作課程的整個教學(xué)過程始終貫穿理論與實踐結(jié)合的教學(xué)路線。學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會了實際的應(yīng)用技術(shù)，為踏入社會找到了一條新的就業(yè)途徑。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：建筑模型制作報告

建筑模型制作報告

林肯紀(jì)念館

學(xué) 校：專 業(yè)：年 級：學(xué) 號：姓 名：

土木工程 12級（2）班 2108481212401 郝歆躍

北京建筑大學(xué)

實驗?zāi)康模?/p>

1、在實踐中提升學(xué)生造型審美能力；

2、通過實際操作提高對材料和工藝的認(rèn)識；

3、提高學(xué)生的實踐操作能力。

4、了解并熟練使用制作工具。

5、鍛煉學(xué)生的耐心與細(xì)心。

6、完善我們的設(shè)計知識和設(shè)計實踐能力。

實驗任務(wù)：

設(shè)計心目中的抗日紀(jì)念館

工具及材料：

材料：ABS板材、PVC管材、砂紙、亞克力膠等；

工具：木工小帶鋸、手工刀、鋼尺等。

制作過程：

（1）設(shè)計之初：今年是反法西斯勝利七十周年，我們要制作一個抗日紀(jì)念館，我覺得是很有意義的，一來我們可以回顧抗日的歷史督促我們好好學(xué)習(xí)，來建設(shè)祖國，以免國家在次落后，二來在制作模型的過程中我們可以開發(fā)自己的想象力，來設(shè)計出我們眼里的抗日紀(jì)念館，這對將來我們的學(xué)習(xí)也有很好的益處。

因為這樣我們展現(xiàn)了極大的熱情，一開始我們聚在一起討論了我們眼里的抗日紀(jì)念館，是什么樣子。大家你一言我一語，最后我們總結(jié)出了我們的想法。首先抗日紀(jì)念館主在紀(jì)念抗日先烈為國家做的貢獻(xiàn)，所以我們要懷著一顆崇敬的心去參觀，而不是個旅游景點，所以我們設(shè)計的抗日紀(jì)念館要莊重大氣，令人敬畏。紀(jì)念館里擺放著抗日時期的各種記錄資料，影像資料和抗日先烈們在那段艱苦時期所用過的物品。所以設(shè)計紀(jì)念館的時候我們還要注重凸出這些物品，并做好保護措施，達(dá)到教育后人的作用。還有就是我們覺得在模型上應(yīng)該加上適當(dāng)?shù)念A(yù)示著和平的裝飾，這樣象征著中國渴望和平，也表達(dá)中國和平發(fā)展的理念。

制作開始：定好了設(shè)計理念我們就開始制作模型了。其中一個成員還向一位建筑學(xué)的朋友借來了專用的工具，有工具刀和玻璃刻刀等等，材料包括三毫米的五毫米的PVC板，還有一塊硬塑料板。膠水有兩種：UHU和502，UHU粘的慢，但是很溫和，不會粘手，而502粘的快，容易粘手還有刺鼻的味道，各有優(yōu)缺點。而我呢，就在宿舍計算建筑模型的數(shù)據(jù)，主體的長寬高，各層的高度，外圍樓梯的寬度，傾斜的角度，這些都得符合要求，因為要求建筑模型的水平面投影控制在A3大小的矩形地盤內(nèi)，并且結(jié)構(gòu)高度在60cm以下。當(dāng)天下午材料和工具就已經(jīng)備齊，所以我們決定今天下午就開始做。底板我們用5mm的PVC板，裁成 長420mm 寬297mm的矩形，為了保險起見，我們的建筑模型長260mm，寬140mm，外圍樓梯40mm，整體采用框架-剪力墻結(jié)構(gòu)?？蚣?剪力墻結(jié)構(gòu)也稱框剪結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當(dāng)大的側(cè)向剛度，框剪結(jié)構(gòu)的受力特點，是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。因為，在下部樓層，剪力墻的位移較小，它拉著框架按彎曲型曲線變形，剪力墻承受大部分水平力，上部樓層則相反，剪力墻位移越來越大，有外側(cè)的趨勢，而框架則有內(nèi)收的趨勢，框架拉剪力墻按剪切型曲線變形，框架除了負(fù)擔(dān)外荷載產(chǎn)生的水平力外，還額外負(fù)擔(dān)了把剪力墻拉回來的附加水平力，剪力墻不但不承受荷載產(chǎn)生的水平力，還因為給框架一個附加水平力而承受負(fù)剪力，所以，上部樓層即使外荷載產(chǎn)生的樓層剪力很小，框架中也出現(xiàn)相當(dāng)大的剪力。建筑模型周圍我們用塑料板圍起來。

整個建筑的主體我們就完成了，接下來就是修飾以及檢查。頂蓋裁的時候有一點誤差，后來等它牢固之后，拿剪刀把它旁邊多出來的部分剪掉，再有就是塑料板的接縫，我們又拿馬克筆重新描畫了一遍。外圍的樓梯板還要給它圍上欄桿，這事由我負(fù)責(zé)，為了讓它很快固定住，我用的502膠水，還有為了整體互相呼應(yīng)，在每根欄桿上我也都涂了顏色，還有下面的樓梯。欄桿也有我們自己的特點，并不是規(guī)規(guī)矩矩每根都一樣長整整齊齊的那種，而是故意每根都不一樣，有小小的波浪狀。我們之所以做成這樣我們是想在抗日紀(jì)念館上加修飾，預(yù)示著和平幸福。

制作模型工具

建筑俯視

我組成員的剪裁

建筑內(nèi)部

我在完成內(nèi)部黏貼

在木板上劃線剪裁

抗日紀(jì)念館成品 小結(jié)：

實驗總結(jié)

首先，通過模型制作，我感覺受益匪淺，最基本的，我對一些常用的材料的特性和加工工藝有了了解，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會將這些知識運用在設(shè)計中，其次，在實踐中，我的造型能力有了提高，能夠用材料把自己想做的東西簡單的表達(dá)出來了，在制作過程中，我深刻感覺到，沒有一件事是簡單的，就連在板子上刻一道口子都要十分小心，太輕費時間，太重容易刻偏，在制作過程中,雖然老師對尺寸沒有太多要求，我們的靈活性很大，但這導(dǎo)致很多同學(xué)不注意尺寸，憑著感覺來，導(dǎo)致好多模型報廢，所以每件事我們都要認(rèn)真對待！

其次，我們要明白，模型制作的功能也不是單純的外表造型，或模仿照搬別個產(chǎn)品，更不是一種多余的重復(fù)性的工作，而是以創(chuàng)新精神開發(fā)新產(chǎn)品，制作出新的完整的立體形象。簡單地說是進一步研究完善設(shè)計方案，調(diào)整修改設(shè)計方案，檢驗設(shè)計方案的合理性，為制作產(chǎn)品樣機和投入試生產(chǎn)提供充分依據(jù)。因為課時安排，我們只進行了短期的學(xué)習(xí)，沒能更多更深入的體會模型制作在實際的設(shè)計中發(fā)揮的作用，這有點小小的遺憾。但是我想，在事后的學(xué)習(xí)中肯定會慢慢體現(xiàn)出來的。模型制作是必要的過程。

而且在這個課程中，我再一次體會到了做事情不光要講效率，還要追求質(zhì)高。二者少了哪個都不行。有個同學(xué)為了盡快制作完成，結(jié)果模型出現(xiàn)了很多問題，以至于成品質(zhì)量粗糙，而有的同學(xué)因為追求高質(zhì)量，進度明顯比大家都慢很多，這樣在課程結(jié)束時還沒完成任務(wù)，也是不好的現(xiàn)象。所以做事要膽大心細(xì)，做到高質(zhì)量高效率。雖然我們的實習(xí)結(jié)束了，但是對模型制作的學(xué)習(xí)才真正開始，以后的路要靠我們自己走！

在這次模型制作中我最大的體會就是發(fā)現(xiàn)了我們的一大通病，就是想法是好的卻無法做到盡善盡美，我們關(guān)于紀(jì)念館的制作每個人都有好多想法，而且不乏好的想法，可是當(dāng)我們真正制作的時候卻發(fā)現(xiàn)我們的動手能力不足，手忙腳亂，不過最終在共同努力下完成了模型制作。雖然和我們的預(yù)想有一些初入，不過也代表我們一片心?？偠灾?，發(fā)現(xiàn)了我們的不足，在活動中提高了動手操作的能力，創(chuàng)新意識和團結(jié)合作能力，為以后的發(fā)展道路上鋪下了堅固的基石。我相信只有這樣，才能設(shè)計并制作出最好的建筑。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，只有勤學(xué)苦練，努力追求自己的夢想，不拋棄，不放棄，才可以獲得成功。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加刻苦，同時，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！

第三篇：建筑模型制作所需材料和工具

建筑模型制作所需材料和工具

一.基本設(shè)備: 簡單工具,能夠應(yīng)付大多數(shù)的建模工作

1．測繪工具、三棱尺(比例尺)、直尺、三角板、彎尺(角尺)、圓規(guī)、游標(biāo)卡尺、模型、蛇尺等。

2．剪裁、切割工具

勾刀、筆刀、裁紙刀、角度刀(45o)、切圓刀、剪刀、手鋸、鋼鋸、電動手鋸(積梳機)、電動曲線鋸、電熱切割器、電腦雕刻機。

機。二.材料

1簡易的建筑模型用聚苯泡沫塑料塊切割成建筑模型實體部分的毛坯，也可用泡沫極做簡易模型的底盤；用茶色滌綸紙，茶色不干膠紙作模型的窗、底盤粘面；用吹塑板、吹塑紙作陽臺、墻面、地面、道路、臺階、屋頂?shù)龋挥媒q紙、砂紙作綠地草坪、步行道、廣場等；用彩色橡皮塊、海綿作汽車、樹木等配景。以上幾種材料價格低，易加工制作。一3．打磨噴繪工具

砂紙、砂紙機、銼刀、什錦銼、木工刨、臺式砂輪般視為同一檔次的模型材料。這些材料靈活配合使用，可快速制成比較理想的設(shè)計模型或表現(xiàn)模型。

2.建筑模型是使用易于加工的材料依照建筑設(shè)計圖樣或設(shè)計構(gòu)想，按縮小的比例制成的樣品。它是在建筑設(shè)計中用以表現(xiàn)建筑物或建筑群的面貌和空間關(guān)系的一種手段。對于技術(shù)先進、功能復(fù)雜、藝術(shù)造型富于變化的現(xiàn)代建筑，尤其需要用模型進行設(shè)計創(chuàng)作。那么制作一般的建筑模型需要哪些材料呢？以下做了一個簡單的歸類：

1、主體墻面：模型專用“747”型ABS高分子工程塑料板（厚度0.8 mm-33 mm）

2、主體玻璃：模型專用ICI高透明有機玻璃（厚度0.8 mm-1.2 mm）

3、路面、硬質(zhì)鋪裝及加工方式：全部使用模型專用LG ABS板材。

4、綠化草坪：模型專用FALLER草坪

5、植物：軟化銅絲、高彈海綿、高質(zhì)量顏料及模型專用FALLER草粉

6、粘合劑：優(yōu)質(zhì)三氯甲烷、日本A-A超能膠、德國UHU膠、噴膠

三、制作流程

做建筑模型用的材料一般是ABS.用卡紙。

1、把圖紙按需要的比例進行縮放，比如要做一比一百，就縮放到一比一百。

2、把建筑的各個面分解出來，單獨出圖，然后一比一打印出來。

3、把打印出來的紙貼在卡紙上，然后裁出門窗和邊框。

4、把裁好的各個墻面用UHU膠粘起來。要特別注意，各個面接縫出板子的厚度。

制作模型時要按照模型的類型從而使用不同的材料。

主體建筑：

1、主體墻面：模型專用“747”型ABS高分子工程塑料板（厚度0.8 mm-33 mm）

2、主體玻璃：模型專用ICI高透明有機玻璃（厚度0.8 mm-1.2 mm）路面、硬質(zhì)鋪裝及加工方式：全部使用模型專用LG ABS板材。綠化草坪：模型專用FALLER草坪

植物：軟化銅絲、高彈海綿、高質(zhì)量顏料及模型專用FALLER草粉 粘合劑：優(yōu)質(zhì)三氯甲烷、日本A-A超能膠、德國UHU膠、噴膠

第四篇：建筑小品與模型制作

《建筑小品與模型制作》課程教學(xué)大綱

一、課程教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：本課程是專業(yè)技能必修課，通過此教學(xué)，使學(xué)生掌握建筑小品的概念、掌握建筑小品的設(shè)計原理。該課程在教學(xué)內(nèi)容上與其他專業(yè)課程聯(lián)系緊密，是其專業(yè)課程的延伸與深化。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的宏觀認(rèn)識使學(xué)生從整體規(guī)劃入手，鍛煉全方位的設(shè)計思維，繼而培養(yǎng)學(xué)生能夠進行獨立設(shè)計的能力。

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生迎難而上、堅持不懈的毅力；通過課內(nèi)實訓(xùn)、課下練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和刻苦、敬業(yè)精神。使學(xué)生掌握基本理論和技能，具備敏銳的觀察能力和熟練的造型能力，高美學(xué)認(rèn)識和個人素養(yǎng)。

二、課程設(shè)置說明

該課程總學(xué)時60，其中理論教學(xué)占30課時，實踐教學(xué)占30課時，采取理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握通過手工制作來表達(dá)其設(shè)計，使學(xué)生在對軟件制圖的應(yīng)用更加熟練的情況下鍛煉自己手工制作的實踐能力，同時也是對本專業(yè)的知識面的擴展深化的過程。并在傳授知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)與修養(yǎng)。

三、課程性質(zhì)

《建筑小品與模型制作》適用于裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、建筑設(shè)計兩個專業(yè)，是專業(yè)技能課程，為必修課。

四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求和學(xué)時分配

第一章：小品的概念、分類、特點

（一）教學(xué)內(nèi)容

1.小品的概念

2.小品的分類

3.小品的特點

（二）教學(xué)基本要求

了解小品的概念和分類

掌握小品的特點并能靈活運用

第二章：小品的設(shè)計的原則

（一）教學(xué)內(nèi)容

1.小品的設(shè)計特點

2.小品的設(shè)計原則

（二）教學(xué)基本要求

了解小品的設(shè)計特點和原則 掌握小品的設(shè)計原則

第三章：材料與工具

（一）教學(xué)內(nèi)容

1.小品的材料特性 2.工具的介紹

（二）教學(xué)基本要求

了解材料的特性和工具的特性能靈活運用掌握小品的材料運用

第四章：模型制作的程序與方法

（一）教學(xué)內(nèi)容

1.模型制作的程序和方法 2.模型制作應(yīng)注意的事項

（二）教學(xué)基本要求了解模型制作的基本步驟掌握模型制作的程序和方法 附：課時分配表

五、實踐性教學(xué)內(nèi)容的安排與要求（總學(xué)時：60）

實訓(xùn)一：模型制作小技巧訓(xùn)練

（一）實訓(xùn)內(nèi)容：

模型制作的小技巧訓(xùn)練

（二）實訓(xùn)要求

使學(xué)生掌握模型制作的方法技巧

（三）實驗學(xué)時：20學(xué)時

實訓(xùn)二：臨摹現(xiàn)代設(shè)計大師的作品進行模型訓(xùn)練

（一）實訓(xùn)內(nèi)容

臨摹優(yōu)秀作品進行模型訓(xùn)練

（二）實訓(xùn)要求

使學(xué)生掌握優(yōu)秀作品的設(shè)計創(chuàng)意，熟練掌握模型制作的工藝

（三）實訓(xùn)學(xué)時：20學(xué)時

實訓(xùn)三：建筑或室內(nèi)設(shè)計方案模型制作

（一）實驗內(nèi)容：

建筑或室內(nèi)設(shè)計方案的模型制作

（二）實驗要求：

使學(xué)生掌握建筑或室內(nèi)設(shè)計的模型制作工藝

（三）實驗學(xué)時：20學(xué)時

六、教學(xué)手段使用的要求

在教學(xué)方法上力求少而精，采用啟發(fā)式與形象化相結(jié)合，通過多媒體、教具、掛圖、幻燈及動手等方法使同學(xué)對課程內(nèi)容印象深刻，深入理解。

七、教材及教學(xué)參考書

教材：

《室內(nèi)與環(huán)境設(shè)計實訓(xùn)》 主編：吳建峰林海東方出版中心 參考教材：

《建筑空間組合論》彭一剛 中國建筑工業(yè)出版社 ；

《建筑模型設(shè)計與制作》主編：李映彤、湯留泉中國輕工業(yè)出版社

八、課程實施說明

該課程根據(jù)學(xué)生的實踐練習(xí)、平時作業(yè)、平時表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、期（中）末考試（開卷或閉卷）的成績等對學(xué)生進行綜合評價。本課程采用百分制，滿分100分。最終成績采用平時作業(yè)、表現(xiàn)和最后創(chuàng)作相結(jié)合來評定。

第五篇：建筑模型制作心得體會

建筑模型制作心得體會

我們的模型可謂是凝結(jié)了無數(shù)的智慧與汗水，最終化成這個如詩如畫搬雅致的山水中國館。

? 質(zhì)感。模型的每一個細(xì)節(jié)在材質(zhì)上我們都經(jīng)過精挑細(xì)選，顏色和肌理都盡力還原出建筑原有的味道。底座我們選用5mm厚的PVC板包上淺色牛皮紙，基座采用3mm木板，接口處都是45度角拼接，而建筑的主體和亮點的大屋頂，我們放棄了方便的瓦楞紙，而用牛皮紙裁成細(xì)條，然后一根根粘在紙上，盡顯細(xì)致與質(zhì)感。

? 技巧。作為建筑主體的大屋頂，要怎么樣才能固定成一個我們需要的弧度呢？對于這一點，我們試驗了無數(shù)次，終于選擇了將鐵絲截成一段一段的，貼在屋頂?shù)谋趁?，再在上面粘上厚紙，這樣一方面固定了鐵絲，另一方面加強了屋頂?shù)暮裰馗?。這樣一來屋頂可以隨意折成我們需要的弧度，并且這樣我們不需要支撐就可以讓大屋頂保持形狀。

? 配景。配景的設(shè)計我們下了功夫。因為山水中國館是一個大型展覽館，所以我們劃分出了廣場公路和人行通道等區(qū)域。公路部分用灰色顏料刷在油畫紙上，油畫紙?zhí)赜械募±砗苓m合公路的模擬。而草地我們不是簡單的使用草皮，而是在上面灑上少許不同顏色的草粉，使草坪看起來更加真實。

總得來說，這次模型制作使我們初步了解到了建筑的構(gòu)成和基本尺度，而前期大量查閱資料增加了我們對世界著名建筑的認(rèn)識，制作過程中遇到問題解決問題更是樂趣多多。